第一篇：《多媒體作品創(chuàng)意與制作》教案與教材對應(yīng)表

《多媒體作品創(chuàng)意與制作Authorware》教學(xué)對應(yīng)表 教案課節(jié)

教材章節(jié)

學(xué)時

教學(xué)說明

理論

實踐

第1課

多媒體作品規(guī)劃與設(shè)計創(chuàng)意

1.1理解多媒體作品的目的和任務(wù) 1.2進(jìn)行多媒體作品設(shè)計規(guī)劃 1.3多媒體作品風(fēng)格創(chuàng)意

1.4多媒體作品界面設(shè)計及創(chuàng)意 1.5多媒體作品導(dǎo)航設(shè)計及創(chuàng)意 1.6 多媒體作品開發(fā)的分工與協(xié)作 1.7 準(zhǔn)備相關(guān)媒體素材 1.8 多媒體創(chuàng)作工具簡介

第1章

多媒體作品規(guī)劃與設(shè)計創(chuàng)意

1.1理解多媒體作品的目的和任務(wù) 1.2進(jìn)行多媒體作品設(shè)計規(guī)劃 1.3多媒體作品風(fēng)格創(chuàng)意

1.4多媒體作品界面設(shè)計及創(chuàng)意 1.5多媒體作品導(dǎo)航設(shè)計及創(chuàng)意 1.6 多媒體作品開發(fā)的分工與協(xié)作 1.7 準(zhǔn)備相關(guān)媒體素材 1.8 多媒體創(chuàng)作工具簡介 2

這兩節(jié)課的內(nèi)容雖然很重要，但里面的觀點都是一孔之見。教師要結(jié)合自己的體會與創(chuàng)作實踐來展開內(nèi)容；

有時間的話應(yīng)多給學(xué)生看一些例子；

這部分內(nèi)容也可以放在課程的最后來講，學(xué)生的體會會更深一些。

第2課

熟悉Authorware7.0創(chuàng)作平臺

2.1Authorware的主要特點和應(yīng)用領(lǐng)域 2.2 Authorware7.0基本過程操作 2.3認(rèn)識Authorware7.0工作界面 2.4圖標(biāo)面板、設(shè)計窗口與流程線 2.5建立第一個程序

2.6演示窗口的作用與屬性設(shè)置 2.7程序調(diào)試與運行

第2章

熟悉Authorware7.0創(chuàng)作平臺

2.1Authorware的主要特點和應(yīng)用領(lǐng)域 2.2 Authorware7.0基本過程操作 2.3認(rèn)識Authorware7.0工作界面 2.4圖標(biāo)面板、設(shè)計窗口與流程線 2.5建立第一個程序

2.6演示窗口的作用與屬性設(shè)置 2.7程序調(diào)試與運行

不必花太多的時間講菜單操作

重點講authorware不同的界面的操作

用實例講操作效果會好些（甚至可以拿以后的例子來講這章的內(nèi)容）

第3課

Authorware7.0簡單流程設(shè)計

3.1顯示文本、圖形、圖像 3.2控制程序節(jié)奏 3.3擦除顯示內(nèi)容 3.4讓流程線更緊湊

3.5簡單流程設(shè)計創(chuàng)意制作舉例

第3章

Authorware7.0簡單流程設(shè)計

3.1顯示文本、圖形、圖像 3.2控制程序節(jié)奏 3.3擦除顯示內(nèi)容 3.4讓流程線更緊湊

3.5簡單流程設(shè)計創(chuàng)意制作舉例 2

要細(xì)心講解authorware繪圖的各個工具的使用方法，并給出實際例子。顯示或擦除內(nèi)容時，設(shè)置過渡效果是多媒體作品的特色，要加強?！凹t豆”作品要讓學(xué)生自己做，老師引導(dǎo)。

第4課

給程序提供數(shù)據(jù)

4.1 常數(shù)、變量、函數(shù)、表達(dá)式的概念 4.2 系統(tǒng)定義的圖標(biāo)屬性值的獲取和設(shè)置

4.3 常數(shù)、變量、函數(shù)、表達(dá)式、圖標(biāo)屬性值的應(yīng)用場合 4.4 編程語句

4.5 使用【運算】圖標(biāo) 4.6 常用系統(tǒng)變量 4.7 常用系統(tǒng)函數(shù)

第4章

給程序提供數(shù)據(jù)

4.1 常數(shù)、變量、函數(shù)、表達(dá)式的概念 4.2 系統(tǒng)定義的圖標(biāo)屬性值的獲取和設(shè)置

4.3 常數(shù)、變量、函數(shù)、表達(dá)式、圖標(biāo)屬性值的應(yīng)用場合 4.4 編程語句

4.5 使用【運算】圖標(biāo) 4.6 常用系統(tǒng)變量 4.7 常用系統(tǒng)函數(shù) 2

這兩節(jié)課的內(nèi)容是全書的難點,但不是重點,以講清概念和思路為主,具體應(yīng)用要結(jié)合以后的章節(jié)來加強；

有時間的話應(yīng)多給學(xué)生看一些例子；

教案列出的常用的10個系統(tǒng)變量和函數(shù)是個人的體會,老師可根據(jù)自己的經(jīng)驗另行總結(jié)

第5課

引入聲音、動畫和電影

5.1

引入聲音 5.2

引入數(shù)字電影 5.3

引入動畫

第5章

引入聲音、動畫和電影

5.1

引入聲音 5.2

引入數(shù)字電影 5.3

引入動畫 2

要用吸引人的聲音、視頻、動畫作為實例，以增加課堂的渲染力 音畫同步的例子不要太長；

引入FLASH動畫在實際設(shè)計中會用得很多，要注意強化學(xué)生在這方面的意識。

第6課

在Authorware中進(jìn)行動畫設(shè)計

6.1 【運動】圖標(biāo)及其作用 6.2 動畫的五種形式

6.3 實現(xiàn)動畫效果的其它方法 6.4 簡單動畫設(shè)計創(chuàng)意制作舉例

第6章

在Authorware中進(jìn)行動畫設(shè)計

6.1 【運動】圖標(biāo)及其作用 6.2 動畫的五種形式 6.3 實現(xiàn)動畫效果的其它方法 6.4 簡單動畫設(shè)計創(chuàng)意制作舉例 2

一定要講清動畫制作的過程，特別是點擊運行對象這一步 要用實例來比較五種動畫形式的異同

老師講完兩個例子后，要讓學(xué)生重做一遍。第一個例子可讓學(xué)生任意發(fā)揮。

第7課 交互式設(shè)計

7.1 交互結(jié)構(gòu)概述

7.2 交互式設(shè)計的六個主要方面 7.3 讓用戶點擊型交互方式設(shè)計 7.4 讓用戶拖拽對象型交互方式設(shè)計 7.5 讓用戶控制鍵盤型交互方式設(shè)計 7.6 下拉式菜單交互方式設(shè)計

7.7 讓電腦自動判斷型交互方式設(shè)計 7.7 讓電腦自動判斷型交互方式設(shè)計 7.8 永久響應(yīng)交互方式設(shè)計

7.9 交互式設(shè)計創(chuàng)意制作綜合舉例

第7章 交互式設(shè)計

7.1 交互結(jié)構(gòu)概述

7.2 交互式設(shè)計的六個主要方面 7.3 讓用戶點擊型交互方式設(shè)計 7.4 讓用戶拖拽對象型交互方式設(shè)計 7.5 讓用戶控制鍵盤型交互方式設(shè)計 7.6 下拉式菜單交互方式設(shè)計

7.7 讓電腦自動判斷型交互方式設(shè)計 7.7 讓電腦自動判斷型交互方式設(shè)計 7.8 永久響應(yīng)交互方式設(shè)計

7.9 交互式設(shè)計創(chuàng)意制作綜合舉例 6 交互式設(shè)計是這門課的重中之重，一定要高度重視。教學(xué)時，要講清各種交互類型的應(yīng)用場合及設(shè)計特點

屬性設(shè)置是設(shè)計中的重要內(nèi)容，要結(jié)合內(nèi)容講解為什么這么設(shè)置 各種交互類型都有自己的系統(tǒng)變量，要結(jié)合例子講解它們的應(yīng)用 在實際應(yīng)用中，各種交互類型的配合使用是常有的，要通過綜合的例子來加強這方面的訓(xùn)練。書上的“中西方傳統(tǒng)節(jié)日”作品是理想的例子。

第8課

決策判斷程序設(shè)計

8.1 決策判斷分支結(jié)構(gòu)概述 8.2 決策判斷分支結(jié)構(gòu)的設(shè)置

8.3 決策判斷分支結(jié)構(gòu)應(yīng)用創(chuàng)意制作舉例

第8章

決策判斷程序設(shè)計

8.1 決策判斷分支結(jié)構(gòu)概述 8.2 決策判斷分支結(jié)構(gòu)的設(shè)置

8.3 決策判斷分支結(jié)構(gòu)應(yīng)用創(chuàng)意制作舉例 2

要重點講清決策判斷分支結(jié)構(gòu)的執(zhí)行過程，并注意與交互結(jié)構(gòu)的執(zhí)行過程相比較 通過書上的實例來加強對決策判斷分支結(jié)構(gòu)的理解與應(yīng)用

第9課

框架與導(dǎo)航設(shè)計

9.1框架結(jié)構(gòu)基本知識 9.2框架結(jié)構(gòu)的導(dǎo)航方式 9.3導(dǎo)航圖標(biāo)及導(dǎo)航實現(xiàn) 9.4使用超文本導(dǎo)航 9.5導(dǎo)航系統(tǒng)設(shè)計案例

第9章

框架與導(dǎo)航設(shè)計

9.1框架結(jié)構(gòu)基本知識 9.2框架結(jié)構(gòu)的導(dǎo)航方式 9.3導(dǎo)航圖標(biāo)及導(dǎo)航實現(xiàn) 9.4使用超文本導(dǎo)航 9.5導(dǎo)航系統(tǒng)設(shè)計案例 4

講導(dǎo)航圖標(biāo)的作用和類型時，要回到框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)部，與8個默認(rèn)的導(dǎo)航圖標(biāo)來比較 注意比較導(dǎo)航圖標(biāo)實現(xiàn)的導(dǎo)航與超文本實現(xiàn)的導(dǎo)航的優(yōu)劣 用實現(xiàn)大型程序框架的例子來舉例框架與導(dǎo)航的應(yīng)用

第10課

外部程序文件間的跳轉(zhuǎn)

10.1外部程序文件間的跳轉(zhuǎn)

10.2調(diào)用外部程序文件創(chuàng)意制作舉例 10.3再談多媒體作品的分工與協(xié)作

第10章

外部程序文件間的跳轉(zhuǎn)

10.1外部程序文件間的跳轉(zhuǎn)

10.2調(diào)用外部程序文件創(chuàng)意制作舉例 10.3再談多媒體作品的分工與協(xié)作 2

要講清JumpFile函數(shù)或JumpFileReturn函數(shù)的異同 10.2例子非常重要，要引導(dǎo)學(xué)生來實現(xiàn)。

第11課

讓設(shè)計更有效率

11.1庫的概念和應(yīng)用 11.2模塊的建立和使用

11.3知識對象的概念和使用

第11章

讓設(shè)計更有效率

11.1庫的概念和應(yīng)用 11.2模塊的建立和使用

11.3知識對象的概念和使用 2

庫的應(yīng)用最好是有實例

模塊的講解可以一帶而過，重點放在知識對象上 知識對象的使用要更至少舉兩種形式的例子，一是單獨知識對象的使用；二是兩個知識對象聯(lián)合使用的例子。后一例重點放在變量值的傳遞上。

第12課

作品的打包與發(fā)行

12.1打包的主要作用 12.2本地運行作品的打包 12.3發(fā)行前的準(zhǔn)備 12.4一鍵發(fā)行

第12章

作品的打包與發(fā)行

12.1打包的主要作用 12.2本地運行作品的打包 12.3發(fā)行前的準(zhǔn)備 12.4一鍵發(fā)行

要講清打包與發(fā)行的概念，但不必讓學(xué)生進(jìn)行老方式下的打包與發(fā)行

打包與發(fā)行的系統(tǒng)文件很多，學(xué)生往往記不住。告訴他們：關(guān)鍵是最后的測試。如果移機測試沒問題，就沒有缺這些文件。“一鍵發(fā)行”要通過實例來加強?？稍O(shè)計在本地運行的“一鍵發(fā)行”，或在網(wǎng)絡(luò)運行的“一鍵發(fā)行”的例子來練習(xí)。

說明：

此表主要描述了，在教案中課節(jié)的安排與教材的章節(jié)對應(yīng)關(guān)系，以及對應(yīng)課時安排。

第二篇：多媒體作品制作規(guī)劃與設(shè)計(教案)

多媒體作品制作規(guī)劃與設(shè)計

一、教材分析

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是江蘇省科學(xué)技術(shù)出版社《初中信息技術(shù)》下冊第8章《多媒體作品制作》第2課時《多媒體作品制作流程》中的第2點《規(guī)劃與設(shè)計》。對前一節(jié)《認(rèn)識與體驗多媒體技術(shù)》和后面的實際創(chuàng)作起著承上啟下的作用。顯而易見，本節(jié)課尤為重要，一定要讓學(xué)生充分認(rèn)識到規(guī)劃與設(shè)計的重要性以及了解規(guī)劃與設(shè)計的方式方法。通過師生的共同學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過教師的及時引導(dǎo)，掌握規(guī)劃與設(shè)計的方法，能夠初步進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計。

二、學(xué)情分析

學(xué)生經(jīng)過第一課時認(rèn)識并體驗了多媒體技術(shù)之后，感受到了多媒體技術(shù)的強大魅力，毋庸置疑會對后面實際制作多媒體作品的學(xué)習(xí)是非常的期待。希望盡快學(xué)習(xí)制作過程中需要的技術(shù)，規(guī)劃與設(shè)計往往會被遺忘在某個角落，直至根據(jù)需要，真正制作多媒體作品的時候，才會發(fā)現(xiàn)空有技術(shù)，卻無從下手。教師必須通過語言引導(dǎo)與作品剖析，讓學(xué)生明白必須要先規(guī)劃設(shè)計出宏偉的藍(lán)圖，才能建筑實施出滿意的作品。

三、教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能

（1）認(rèn)識多媒體制作流程中規(guī)劃與設(shè)計的重要性；（2）掌握多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計的方法；（3）能夠初步進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計多媒體作品。2.過程與方法

通過游戲類比，讓學(xué)生了解規(guī)劃與設(shè)計的內(nèi)容；通過對“走近射陽”多媒體作品的剖析，讓學(xué)生掌握結(jié)構(gòu)設(shè)計、內(nèi)容設(shè)計、版面設(shè)計和風(fēng)格設(shè)計的方法；通過完成課堂練習(xí)，初步對多媒體作品進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計。

3.情感態(tài)度和價值觀

（1）經(jīng)過對多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計，形成規(guī)范化創(chuàng)作作品的理念；（2）能通過對別人的作品的欣賞，學(xué)習(xí)優(yōu)點，激發(fā)靈感，提升自己的作品。

四、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：掌握多媒體作品規(guī)劃與設(shè)計的方法； 教學(xué)難點：能夠初步進(jìn)行多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計。

五、設(shè)計思想

本節(jié)課的設(shè)計是在學(xué)生潛在經(jīng)驗基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生體驗、學(xué)習(xí)規(guī)劃與設(shè)計多媒體作品的方法。從生活實例到制作多媒體作品，從賞析“走近射陽”一個多媒體作品到一般規(guī)劃與設(shè)計多媒體作品的方法。

本課的主題是多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計，規(guī)劃設(shè)計是藍(lán)圖，是事物發(fā)展的引領(lǐng)，其重要性是不言而喻的。本節(jié)課首先通過沒頭腦建設(shè)的千層大樓沒有電梯這樣一段動畫視頻，使學(xué)生感受到根據(jù)需求進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計的重要性，引出本節(jié)課的課題。接下來通過原理類似游戲進(jìn)行類比，了解規(guī)劃與設(shè)計的內(nèi)容。以賞析“走近射陽”多媒體作品為主線，分析其結(jié)構(gòu)設(shè)計、內(nèi)容設(shè)計、版面設(shè)計、風(fēng)格設(shè)計，進(jìn)而掌握規(guī)劃與設(shè)計多媒體作品的方法。在掌握新知的基礎(chǔ)上，利用所學(xué)，初步搭建“走近校園”多媒體作品的一個頁面。

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

師播放動畫片片段，沒頭腦建造的千層大樓沒有電梯，體會根據(jù)需求進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計的重要性。進(jìn)而引入制作多媒體作品時，首先要根據(jù)需求進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計。設(shè)計意圖：動畫片對學(xué)生有著深深地吸引力，通過一段動畫片視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生體會到根據(jù)需求進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計的重要性，并輕松引入課題。

（二）游戲類比，了解規(guī)劃與設(shè)計的內(nèi)容

老師請同學(xué)們當(dāng)一個小小設(shè)計師，你的房間，你做主，裝修設(shè)計一個屬于自己的房間。

展示同學(xué)的作品，由于大家設(shè)計的不同，最終裝修的效果也不盡相同。那么在裝修房屋時，需要哪些方面的設(shè)計呢？

裝修房屋制作多媒體作品 結(jié)構(gòu)設(shè)計家具設(shè)計擺放位置設(shè)計風(fēng)格設(shè)計

結(jié)構(gòu)設(shè)計 內(nèi)容設(shè)計

版面設(shè)計 風(fēng)格設(shè)計

設(shè)計意圖：通過游戲進(jìn)行類比，化抽象為具體，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生初步了解規(guī)劃與設(shè)計所包含的內(nèi)容。

（三）賞析作品，學(xué)習(xí)規(guī)劃與設(shè)計的方法 1.結(jié)構(gòu)設(shè)計

欣賞“走進(jìn)射陽”多媒體作品，教師分析多媒體作品頁面組成，請同學(xué)搭建結(jié)構(gòu)圖。

設(shè)計意圖：射陽是同學(xué)們的故鄉(xiāng)，以“走進(jìn)射陽”為主題比較容易引起學(xué)生的共鳴。教師在播放多媒體作品時，分析多媒體作品的組成，然后讓學(xué)生通過flash小課件動手操作，自己嘗試搭建結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生理解“走進(jìn)射陽”多媒體作品各頁面之間的邏輯結(jié)構(gòu)。

2.內(nèi)容設(shè)計

學(xué)生自己打開“走近射陽”多媒體作品進(jìn)行賞析，根據(jù)作品，每個頁面分別有哪些主要內(nèi)容，以及其表現(xiàn)形式有哪些，填寫學(xué)案中的內(nèi)容設(shè)計表格：

設(shè)計意圖：通過學(xué)生自己賞析“走近射陽”多媒體作品，了解每個頁面所包含的內(nèi)容及媒體形式有哪些，并填寫表格。培養(yǎng)學(xué)生自主欣賞作品的能力。媒體形式以選擇的形式出現(xiàn)，可以提高學(xué)生的達(dá)成度。

3.版面設(shè)計

再次賞析“走近射陽”多媒體作品的三個景區(qū)頁面。為了統(tǒng)一多媒體作品風(fēng)格，給人一個整體印象，三個頁面有著統(tǒng)一的版面布局，那“走近射陽”多媒體作品是如何來設(shè)計版面的呢？完成“版面設(shè)計”Flash動畫。

設(shè)計意圖：版面設(shè)計是難點，要是讓學(xué)生直接繪制版面布局圖，學(xué)生可能會無從下手。因此設(shè)計一個小Flash游戲，讓學(xué)生根據(jù)頁面拖出版面布局，體會版面設(shè)計的方法，為后續(xù)的設(shè)計多媒體作品版面打下堅實的基礎(chǔ)。

4.風(fēng)格設(shè)計（1）主色調(diào)的選用

師提問：“走近射陽”多媒體作品以什么色調(diào)為主？綠色帶給你什么樣的感覺？ 展示不同的主題所選擇的色調(diào)：“新年快樂”主題，色調(diào)為紅色；“關(guān)愛海洋”主題，色調(diào)為“藍(lán)色”；“中國風(fēng)”主題，色調(diào)為“黑色、灰色”。

閱讀學(xué)案上的表格，了解不同顏色給人的感覺及代表的含義。

設(shè)計意圖：以“走近射陽”多媒體作品的色調(diào)引入，展示不同主題的作品選擇的色調(diào)是不一樣的，讓學(xué)生深刻體會色調(diào)決定著作品的風(fēng)格，要能夠根據(jù)主題選擇不同的色調(diào)。（2）文本的設(shè)置

文本是制作多媒體作品的基本元素，再次賞析“走近射陽”多媒體作品，觀察其文本，有什么發(fā)現(xiàn)？ 各欄目文字統(tǒng)一；文本簡潔、清晰；文字顏色與背景色區(qū)分明顯。

設(shè)計意圖：針對文本，再次賞析“走近射陽”多媒體作品頁面，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其文本特點，教師再總結(jié)出文本設(shè)置的要求。

（四）學(xué)生練習(xí)，初步規(guī)劃與設(shè)計多媒體作品頁面

師總結(jié)規(guī)劃與設(shè)計多媒體作品的方法，利用所學(xué)，初步進(jìn)行多媒體作品頁面的規(guī)劃與設(shè)計。校園是每個同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的地方，請以“走進(jìn)校園”為主題，利用已有的素材，初步規(guī)劃與設(shè)計出一個頁面。首先請學(xué)生在學(xué)案上畫出版面布局圖。

根據(jù)學(xué)案上的操作提示，初步制作出一個多媒體作品頁面。

設(shè)計意圖：通過賞析“走近射陽”多媒體作品，學(xué)生已經(jīng)掌握了規(guī)劃與設(shè)計多媒體作品的方法。此時利用新知，動手實踐，初步搭建“走近校園”多媒體作品的頁面。由于課堂時間有限，所以只選擇一個頁面的設(shè)計，讓學(xué)生體驗版面設(shè)計、風(fēng)格設(shè)計的方法。

（五）展示評價

展示學(xué)生搭建的“走近校園”多媒體作品頁面，讓學(xué)生進(jìn)行互評。評價標(biāo)準(zhǔn)：1.版面布局是否合理，層次是否清晰； 2.頁面是否簡潔美觀、富有吸引力； 3.以什么色調(diào)為主，色彩搭配是否和諧。

設(shè)計意圖：評價是信息技術(shù)課堂中非常必要的一個環(huán)節(jié)，給出評價標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在評價學(xué)生作品時有所依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生客觀評價作品的能力。

（六）總結(jié)寄語

規(guī)劃設(shè)計是藍(lán)圖，是事物發(fā)展的引領(lǐng)，只有規(guī)劃設(shè)計出宏偉的藍(lán)圖，才能建筑實施出滿意的作品。

第三篇：多媒體作品制作教案

多媒體作品制作教案

一、多媒體作品

1、多媒體和多媒體作品的概念

（1）多媒體就是利用計算機對文本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等多種信息綜合處理、建立邏輯關(guān)系和人機交互作用的技術(shù)。

（2）多媒體作品就是運用了多媒體技術(shù)的電子作品。

2、多媒體素材的種類及常用文件格式 文本：TXT

圖片：JPG BMP Gif PSD TIF 聲音（音頻）：Wav Wma Mp3 Mid 視頻：Mpg Wmv avi flv

二、多媒體作品的設(shè)計與規(guī)劃

1、多媒體作品的規(guī)劃內(nèi)容一般包括內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、組織形式的規(guī)劃。

2、制作多媒體作品的一般過程

確定主題——素材收集——規(guī)劃設(shè)計——素材加工——作品合成——展示與評價

三、認(rèn)識Powerpoint2003

1、啟動與退出

2、窗口界面

3、視圖方式：普通視圖、幻燈片瀏覽視圖、幻燈片放映視圖、備注頁視圖

4、演示文稿的新建、打開和保存（都在“文件”菜單）

（1）新建的空演示文稿默認(rèn)的第一張幻燈片是“標(biāo)題幻燈片”

（2）新建演示文稿，在任務(wù)窗格中可選擇的有：空演示文稿、根據(jù)設(shè)計模板、根據(jù)內(nèi)容提示向?qū)?、根?jù)現(xiàn)有演示文稿、根據(jù)模板

四、編輯演示文稿

1、幻燈片版式、幻燈片模板、幻燈片背景的設(shè)置 注意：（1）都在“格式”菜單

（2）做操作題時，選選擇題目中指定的幻燈片，然后鼠標(biāo)指向“空白”地方單擊左鍵

2、插入文本框及其格式的設(shè)置

注：和word2003中文本框的設(shè)置相同

3、插入圖片、剪貼畫、藝術(shù)字、自選圖形及其格式的設(shè)置 注：和word2003中文本框的設(shè)置相同

4、插入聲音、視頻及其格式的設(shè)置

選定位置——插入菜單——影片和聲音——文件中的影片/文件中的聲音——選影片/聲音（E：/64/聲音.mp3）

5、幻燈片的插入、刪除、復(fù)制和移動

（1）插入的新幻燈片在選中的幻燈片“后”（2）刪除的是選中的幻燈片

（3）在幻燈片放映中不能進(jìn)行復(fù)制和移動

五、添加動畫效果

1、自定義動畫在幻燈片中的作用：吸引注意力、突出重點

2、自定義動畫的操作步驟

選中對象——“幻燈片放映”菜單——自定義動畫——添加效果（聲音在效果選項中設(shè)置）

六、設(shè)置超鏈接

1、超鏈接作用

（1）只能作用于文本框、圖片、剪貼畫、藝術(shù)字、自選圖形，不能作用于聲音、視頻

（2）可鏈接到本文檔中的幻燈片、其他文件、網(wǎng)頁、電子郵件（3）實現(xiàn)非線性播放

2、在幻燈片中利用動作設(shè)置和動作按鈕設(shè)置超鏈接 注：都在“幻燈片放映”菜單

七、幻燈片的切換與放映

1、設(shè)置幻燈片切換效果

選擇對象——“幻燈片放映”菜單——幻燈片切換

2、幻燈片放映

（1）點擊按鈕，播放當(dāng)前選中的幻燈片之后的所有幻燈片（快捷鍵：Shift+F5）

（2）執(zhí)行“幻燈片放映”——“觀看放映”菜單命令，從第1張幻燈片開始放映（快捷鍵： F5）

第四篇：《制作多媒體作品(二)》參考教案

第四節(jié)

制作多媒體作品

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)在PowerPoint中添加聲音和視頻的方法 教學(xué)的重點和難點：

聲音和視頻素材在多媒體作品中的整合。教學(xué)準(zhǔn)備：本課用的多媒體課件。授課地點：微機室 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、課前談話

上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了在多媒體作品中插入文字、圖像素材的方法以及給這些對象設(shè)置動畫播放效果的方法。這一節(jié)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)制作多媒體作品

（二）——在PowerPoint中添加聲音和視頻。

二、學(xué)習(xí)聲音在作品中的整合。

聲音是一種建立在聽覺感官上的藝術(shù)形式，它與我們的生活息息相關(guān)。在多媒體作品中，聲音是一種基本素材。聲音素材大致可以分為三類，背景音樂、效果聲音以及錄音素材。聲音文件常用的格式有WAV、MIDI、MP3等。

下面我們?yōu)椤端{(diào)歌頭·明月幾時有》的首頁添加背景音樂。

背景音樂是一種襯托性的聲音，一般采用悅耳悠揚的音樂，用于作品的首頁或結(jié)尾。

插入方法是：依次單擊“插入”→“影片中的聲音” → “文件中的聲音”，如圖1-4-1所示：

在彈出的“插入聲音”對話框中選擇合適的聲音文件，如圖1-4-2所示。選好聲音文件后，單擊“確定”按鈕，彈出如下圖的對話框，詢問是否在放映幻燈片時自動播放該聲音文件。選擇后幻燈片上出現(xiàn)一個小喇叭圖標(biāo)，如圖1-4-3所示。

用鼠標(biāo)右擊 圖標(biāo)，在彈出的快捷菜單中單擊“自定義動畫”，彈出圖1-4-4所示的的“自定義動畫”對話框。

在“自定義動畫”對話框的“多媒體設(shè)置”選項卡中作如下設(shè)置：

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播放時：選“繼續(xù)幻燈片放映”。

停止播放：選“在XX張幻燈片后”。此處輸入“3”

間擊多媒體設(shè)置選項卡上的“其他選項”按鈕，彈出如圖1-4-5所示的“聲音選項”對話框。在對話框中，選擇“循環(huán)播放，直到停止”然后依次單擊“確定”按鈕，關(guān)閉各對話框。

學(xué)生練習(xí):在第三張幻燈片中插入朗朗的聲音文件并設(shè)置自己喜歡的動畫效果。

三、學(xué)習(xí)視頻文件在作品中的整合。

豐富多彩的視頻，能夠抓住人們的注意力，提高作品的觀賞性。下面，我們在《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中插入視頻文件

依次單擊“插入”→“影片和聲音”→“文件中的影片”，如圖1-4-6所示。在搜集的視頻素材中，選擇“水調(diào)歌頭”影片，如圖1-4-7所示。選擇好視頻文件后單擊“確定”即可。

四、課堂小結(jié)：

1.PowerPoint在幻燈片放映時可以播放聲音。一些聲音可以從“動畫效果”設(shè)置中獲得，其他聲音可以從“剪輯庫中的聲音”、“文件中的聲音”、“錄制聲音”中獲得。

2.PowerPoint 中插入的視頻，可以從“剪輯庫中的聲音”、“文件中的聲音”中 獲得

五、關(guān)機下課

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第五篇：制作多媒體作品(一)教案

長葛市教育系統(tǒng)2014教學(xué)技能競賽教案

制作多媒體作品

（一）八年級 下冊 第一章 第三節(jié) 第2課時 河南大學(xué)出版社 長葛市23中趙曉艷 『教材分析』制作多媒體作品

（一）這節(jié)課是河南大學(xué)出版社出版的《初中信息技術(shù)》八年級第一章制作多媒體作品的重要組成部分，是在學(xué)生初步認(rèn)識并掌握了“確立多媒體主題、采集素材”的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生給作品添加文字、圖像、設(shè)置動畫效果等，使作品變得有聲有色。從而完成作品的裝扮、修飾、美化任務(wù)，提高自身藝術(shù)修養(yǎng)。

『知識目標(biāo)』：使學(xué)生掌握多媒體制作中添加文字、動態(tài)效果的方法。

『能力目標(biāo)』：讓學(xué)生能夠熟練、靈活地美化自己的作品。

『情感目標(biāo)』：通過多媒體制作，培養(yǎng)學(xué)生對美的感受及創(chuàng)造美的能力，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。

【重難點分析】本節(jié)課應(yīng)突出的重點是：在作品中添加文字、圖像、設(shè)置動畫效果，綜合運用素材，使自己的作品更美觀。

【教學(xué)難點】：對素材的更精細(xì)設(shè)置，對各個動作按鈕功能運用。

【教法分析】信息技術(shù)課是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨。以培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、處理信息、運用信息的能力。強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)我設(shè)計的教學(xué)方法以學(xué)生任務(wù)驅(qū)動為主線，通過自主探究、教師綜合演示、效果對比、合作交流完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

【學(xué)情分析】本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容抽象，根據(jù)八年級學(xué)生心理特征，有較強的抽象邏輯思維能力，因此以形象直觀思維為主，使用多媒體作為輔助教學(xué)手段，變抽象為形象，為學(xué)生提供豐富的感性材料，促進(jìn)學(xué)生對知識的感知、理解，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。為引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)行小組競賽學(xué)習(xí)，讓學(xué)生看一看、想一想、練一練，以練為主，親自實踐、積極動腦動手學(xué)習(xí)新的知識。

【教學(xué)時間】本節(jié)教材安排內(nèi)容較多，我計劃用兩個課時完成。

【課堂教學(xué)程序】

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題（3分鐘）在學(xué)習(xí)新知識前，創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。創(chuàng)設(shè)情景：出示（兩張多媒體作品，但作品Ａ為文本的作品，未進(jìn)行任何設(shè)置，而作品Ｂ是經(jīng)過精細(xì)裝飾的動態(tài)作品。教師提問：作品Ａ、作品Ｂ，哪張作品更漂亮？為什么？最后教師引入課題：美，是道德上的善的象征，是從靈魂深處發(fā)出的，美的事物是永恒的喜悅，而充滿活力則是美最好的表達(dá)方式。因此我們不僅要從生活中尋找活力美，還可以從我們的作品中找到真正的美，今天我們一起來設(shè)置作品效果，制作漂亮的作品。然后將全班學(xué)生分成四個小組，宣

布今天的小組學(xué)習(xí)競賽正式開始，看哪些同學(xué)能為自己的小組增添活力。

二、任務(wù)驅(qū)動，掌握新知(24分鐘)

（一）制作多媒體作品A。導(dǎo)入第一個新知識點：作品Ａ，所有的文檔內(nèi)容已經(jīng)輸入，但缺乏美感，效果不好，你們能讓作品Ａ變漂亮嗎？任務(wù)一：讓漂亮的文字圖片。教師打開作品Ａ，引導(dǎo)學(xué)生回憶在word中學(xué)習(xí)過的文字美化和圖像的輸入，然后和學(xué)生一起，共同探討設(shè)置字體的好方法。同時請學(xué)生注意PowerPoint與word中不同。提醒學(xué)生掌握技巧：字體、字號、顏色的恰當(dāng)搭配，可以給人留下深刻的印象.。然后學(xué)生親自實踐操作練習(xí)，完成任務(wù)一，靈活熟練地對文字效果的設(shè)置。[過程評價]：強調(diào)技巧的掌握，將設(shè)置前后的效果進(jìn)行對比，讓學(xué)生體會哪個更美,更具活力。

（二）設(shè)置動畫效果 導(dǎo)入下一新知識點：我們剛才已經(jīng)給多媒體作品增添了色彩，那么大家能否其中的對象動起來呢？動畫效果設(shè)置后，并不能夠直接看到動畫的效果，必須切換到預(yù)覽視圖才能夠看到。[過程評價]展示各小組優(yōu)秀作品，并由各小組介紹任務(wù)體會和新方法。老師進(jìn)行點評，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材“智多星”部分的知識。

（三）、反饋練習(xí)，熟練掌握（10分鐘）最后讓學(xué)生綜合反饋練習(xí)，進(jìn)行小組綜合才藝大比拼。教師提出要求：熟練掌握對素材的更精細(xì)設(shè)置，完成教學(xué)難點任務(wù)。教師對各小組進(jìn)行個別輔導(dǎo)，并對各小組學(xué)生練習(xí)情況進(jìn)行綜合評價，展示其優(yōu)秀的網(wǎng)頁作品，鼓勵同學(xué)在課外制作更精美的多媒體作品。

四、歸納總結(jié)，靈活運用（3分鐘）