第一篇：淺談藝術(shù)設(shè)計學(xué)科專業(yè)實踐教學(xué)

《淺談藝術(shù)設(shè)計學(xué)科專業(yè)實踐教學(xué)》

在教育發(fā)達(dá)國家中，實踐教學(xué)在整個教學(xué)中占有極其重要的地位，是教學(xué)不可或缺的部分。在我國，隨著教育與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的日漸密切，實踐教學(xué)也越來越受到教育工作者的高度重視。筆者試總結(jié)自己多年從事高等藝術(shù)設(shè)計教育的經(jīng)驗，就藝術(shù)設(shè)計學(xué)科的專業(yè)實踐教學(xué)問題，進(jìn)行一番初步的探討。

藝術(shù)設(shè)計學(xué)科的專業(yè)實踐通常包括專業(yè)實習(xí)、專業(yè)社會調(diào)查以及專業(yè)實踐幾個方面內(nèi)容。

一、專業(yè)實習(xí)

藝術(shù)設(shè)計學(xué)的專業(yè)實習(xí)是在高年級開設(shè)的一門綜合性實踐課程，旨在幫助學(xué)生盡快適應(yīng)就業(yè)環(huán)境，探尋自我社會定位。一方面，它是學(xué)生將學(xué)校所學(xué)知識和技能進(jìn)行應(yīng)用和實踐的平臺，是對學(xué)生四年專業(yè)學(xué)習(xí)水平的全面檢驗；另一方面，它能讓學(xué)生融入社會基層，幫助學(xué)生獲得社會生活經(jīng)驗，實現(xiàn)自身價值，塑造和完善人格?？傊?，它是學(xué)生從學(xué)校走向社會的一次嘗試，在嘗試中進(jìn)行綜合能力的鍛煉，在嘗試中不斷成熟和發(fā)展。

藝術(shù)設(shè)計學(xué)是一門實用學(xué)科，這一學(xué)科性質(zhì)決定了它必須走服務(wù)社會的道路，而服務(wù)社會的根本出路在于深入社會，深入生產(chǎn)第一線。本科學(xué)生在學(xué)校經(jīng)過三年的專業(yè)理論、專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)技能技巧的學(xué)習(xí)，掌握了基本的設(shè)計理論，也具有一定的設(shè)計能力，但未經(jīng)歷過從設(shè)計到產(chǎn)品的過程，其具體運(yùn)用的認(rèn)識和經(jīng)驗都極度缺乏。例如一幅大型的戶外平面廣告，電腦里的小樣與實際成品會有巨大的差異，成品需要講究與環(huán)境的協(xié)調(diào)性，講究視覺沖擊力，對這些差異的把握是需要足夠的實踐經(jīng)驗的。又如室內(nèi)設(shè)計中的造型與家具尺寸的問題，教科書上有前人總結(jié)的經(jīng)驗，但在實際應(yīng)用中也不能缺乏靈活性，同樣一個造型在不同大小的環(huán)境中尺寸是怎樣變化的，同一件家具的設(shè)計是否能跳開人體工程學(xué)和傳統(tǒng)造型等的束縛而有所創(chuàng)新，等等。這些靈活性的獲得，也需要足夠的實踐。特別是對生產(chǎn)材料的運(yùn)用，可以說是學(xué)生的致命弱點(diǎn)。就室內(nèi)設(shè)計而言，木板面材和地板面材就有幾百上千種，他們的紋飾、性能、檔次、價位如何，怎樣使用等，對于一個設(shè)計師而言都是至關(guān)重要的，這種見識更需要實踐經(jīng)驗。因此，一定要讓學(xué)生深入到生產(chǎn)第一線，全面了解生產(chǎn)過程。為此，要解決的第一個問題是“選擇實習(xí)地點(diǎn)”。由于專業(yè)實習(xí)接受單位的客觀條件限制，專業(yè)實習(xí)單位一般采取學(xué)校推薦、用人單位聘用、學(xué)生自行聯(lián)系等方式確定。選擇的實習(xí)單位要有實力和活力，能為學(xué)生提供較高水平的技術(shù)平臺、鮮活的生產(chǎn)現(xiàn)場、充足的實踐機(jī)會。要解決的第二個問題是“選擇實習(xí)導(dǎo)師”。除了為學(xué)生聯(lián)系一個有較高專業(yè)水平的設(shè)計師作為導(dǎo)師外，還要提醒學(xué)生注意向身邊每個團(tuán)隊成員學(xué)習(xí)，每個設(shè)計師都有他擅長的，甚至包括工人師傅，他們在長期的生產(chǎn)施工過程中總結(jié)了很多既規(guī)范又有效的多快好省的方法，這些都是在教科書上學(xué)不來的。在專業(yè)實習(xí)期間，學(xué)生還應(yīng)主動向指導(dǎo)教師匯報實習(xí)情況，以便及時得到教師各方面的指導(dǎo)，同時指導(dǎo)教師要及時進(jìn)行實地檢查，監(jiān)督和檢查學(xué)生的實習(xí)情況并給予有效指導(dǎo)。

藝術(shù)設(shè)計學(xué)科的專業(yè)實習(xí)是畢業(yè)設(shè)計的有機(jī)組成部分。畢業(yè)設(shè)計是四年本科學(xué)習(xí)績效的集中體現(xiàn)，也是一個本科生在校期間提交的最后一份“課堂作業(yè)”，而專業(yè)實習(xí)就聯(lián)系著畢業(yè)設(shè)計，是畢業(yè)設(shè)計的前奏，是畢業(yè)設(shè)計的醞釀期，同時也是畢業(yè)設(shè)計題材、內(nèi)容的重要來源之一。因此，要解決的第三個問題是“確定實習(xí)內(nèi)容”。實習(xí)的基本指導(dǎo)原則是將課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)用于實踐，實習(xí)要有鮮明的專業(yè)特色，不提倡與專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容毫不相干的實習(xí)。在實習(xí)過程中要幫助學(xué)生擺正位置、調(diào)整心態(tài)，正確處理學(xué)習(xí)與工作中可能遇到的各種矛盾，協(xié)調(diào)好學(xué)校與實習(xí)單位的關(guān)系，提醒學(xué)生留心身邊的工作，啟發(fā)學(xué)生在工作中發(fā)現(xiàn)和挖掘各種潛在的題材和研究項目，并指導(dǎo)學(xué)生將專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計有機(jī)結(jié)合起來等等，這些都是實習(xí)教學(xué)的重要內(nèi)容。

二、專業(yè)社會調(diào)查和專業(yè)實踐

藝術(shù)設(shè)計學(xué)科的專業(yè)社會調(diào)查是幫助學(xué)生認(rèn)識市場、適應(yīng)市場的重要教學(xué)活動。藝術(shù)設(shè)計學(xué)是一門與社會時代發(fā)展、人類經(jīng)濟(jì)活動緊密相連的學(xué)科，從事藝術(shù)設(shè)計的人員如果沒有敏銳的市場意識，就將被市場無情拋棄。藝術(shù)設(shè)計學(xué)科要重視教學(xué)與市場的結(jié)合，關(guān)注和研究當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特征，動態(tài)搜集和整理市場信息，從而使教學(xué)活動目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容充實而不空泛。

社會調(diào)查的主要內(nèi)容包括社會環(huán)境調(diào)查、市場經(jīng)營調(diào)查和專業(yè)（行業(yè)）現(xiàn)狀考察。其中，社會環(huán)境可以細(xì)分為政治環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境，它是一切社會活動和經(jīng)濟(jì)活動的基礎(chǔ)。顯然，一個國家在一定歷史條件和歷史時期內(nèi)，社會的政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境具有相對穩(wěn)固性，或者說具有不可更改性。但在局部區(qū)域，社會的政治和經(jīng)濟(jì)環(huán)境具有其個別色彩，這些個別色彩是構(gòu)成對設(shè)計及其設(shè)計事務(wù)起著根本作用的外部條件。明確地向?qū)W生傳達(dá)與之相關(guān)的信息，對于學(xué)生正確理解社會大環(huán)境和小環(huán)境，對于學(xué)生建立有效社會調(diào)查、形成完整社會認(rèn)知，具有十分重要的意義。

市場經(jīng)營則可以細(xì)分為市場結(jié)構(gòu)和市場經(jīng)營狀態(tài)，它反映了藝術(shù)設(shè)計服務(wù)對象的市場表現(xiàn)。與社會環(huán)境相比，一個產(chǎn)品的市場結(jié)構(gòu)和市場經(jīng)營狀態(tài)具有更大的復(fù)雜性和多樣性，這也是學(xué)生進(jìn)行專業(yè)社會調(diào)查的重點(diǎn)所在。要進(jìn)行市場調(diào)查，首先要確定目標(biāo)市場，這是在紛繁市場下確立市場調(diào)查坐標(biāo)的第一步，同時也是重要的一步。其次，將目標(biāo)市場按高、中、低層次分解為若干個市場區(qū)間，為紛繁的市場分門別類。再次，要深入目標(biāo)市場的具體經(jīng)營單位，采集鮮活的市場數(shù)據(jù)，為專業(yè)社會調(diào)查報告的撰寫收集充分和翔實的資料。

專業(yè)（行業(yè)）現(xiàn)狀是指該專業(yè)（行業(yè)）的現(xiàn)實發(fā)展水平，了解行業(yè)現(xiàn)狀能幫助學(xué)生拓展專業(yè)眼界。通過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)設(shè)計作品所處的現(xiàn)實狀態(tài)和存在的問題，從而有針對性地進(jìn)行主題設(shè)計和方案調(diào)整。大量前沿信息的掌握，也使得學(xué)生的設(shè)計理念和方法始終保持先進(jìn)性，能緊緊跟上時代的步伐，在未來的市場競爭中不被淘汰。

專業(yè)實踐歷來是藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是教師教學(xué)成果、教學(xué)績效的主要考察內(nèi)容之一。專業(yè)實踐既包括課程內(nèi)的實踐教學(xué)，也包括課程外的實踐教學(xué)，故而，應(yīng)支持教師積極參與藝術(shù)設(shè)計的社會實踐，鼓勵教師將社會的設(shè)計實踐項目帶入課堂。同時也要求學(xué)生在完成課業(yè)的基礎(chǔ)上，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行社會實踐，這是專業(yè)學(xué)習(xí)的需要，也是學(xué)生自我發(fā)展的需要

室內(nèi)設(shè)計是一門多行業(yè)多專業(yè)交叉的學(xué)科，它不僅在于美化環(huán)境，更在于提高人民的生活質(zhì)量。今天經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，固定資產(chǎn)投入的增加，使室內(nèi)設(shè)計師有了更廣闊的體現(xiàn)自我價值的舞臺。而日趨激烈的市場競爭，所引發(fā)施工技術(shù)的頻繁更新，業(yè)主素質(zhì)的提高，都對設(shè)計師提出了更高的要求。而作為新興的學(xué)科，建設(shè)部對室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的技術(shù)規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)尚不完善，各公司都有自己不同的表達(dá)方式。現(xiàn)實中，國內(nèi)的設(shè)計行業(yè)普遍存在的設(shè)計費(fèi)低，設(shè)計周期短，極易造成施工圖圖紙質(zhì)量低下，而由于設(shè)計人員素質(zhì)參差不齊，因競爭的原因存在重視效果圖輕施工圖的思想，校對、審核、審定過程的不完善、不重視，均對圖紙質(zhì)量造成極大的影響。長此以往，惡性循環(huán)，極不利于行業(yè)的發(fā)展。

裝飾企業(yè)面對廣大的客戶（業(yè)主），溝通首先體現(xiàn)在設(shè)計的方案的效果，溝通的優(yōu)劣同時也反映一個企業(yè)在設(shè)計上的實力。施工圖作為裝飾施工的指導(dǎo)和依據(jù)，必需準(zhǔn)確到位，作為設(shè)計師首要任務(wù)就是不斷提高自己的理解水平，樹立設(shè)計的威信，為更好地將設(shè)計方案轉(zhuǎn)換為施工圖，設(shè)計師必須思考采用何種材料更經(jīng)濟(jì)，何種工藝更利于施工，把握各種尺度以滿足客戶的使用要求，以較低的工程成本達(dá)到較高的藝術(shù)效果，滿足方案設(shè)計的意圖。

近年來，已有很多的國外設(shè)計事務(wù)所已進(jìn)駐國內(nèi)的沿海城市，而在我國加入WTO后，未來的幾年里會有更多的國外企業(yè)參與到建筑裝飾領(lǐng)域的競爭，如何才能迅速提高設(shè)計水平，在競爭中保持一定的市場份額，成為擺在我們面前的重要課題。

一、圖面效果

在文字誕生之前，人類就已開始使用圖形符號來傳情達(dá)意，把自己的思想，經(jīng)歷的事件記錄下來。而圖紙就是指導(dǎo)現(xiàn)場施工人員進(jìn)行工作的依據(jù)。目前，國家對于裝飾設(shè)計的圖例還沒有一個規(guī)范范本，各地各公司都有自己不同的表現(xiàn)方式，而裝飾行業(yè)人員流動性較大，如公司內(nèi)沒有一套制圖標(biāo)準(zhǔn)，就很容易出現(xiàn)一套施工圖內(nèi)出現(xiàn)多種不同符號表達(dá)相同的意思，這樣既不利于與業(yè)主、施工單位的溝通，也使施工圖圖面效果大打折扣。對材料的稱謂也各有差異：如對等邊40角鋼的表達(dá)就有40×40角鋼，40×4角鋼等，至于石材的名稱由于種種原因，就更難統(tǒng)一。

在實踐中認(rèn)識到室內(nèi)裝飾是從建筑中延伸出來的，建筑設(shè)計行業(yè)已有多年的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，因此裝飾的圖例符號應(yīng)在建筑圖例的基礎(chǔ)上完善，只有完善的規(guī)范，設(shè)計表達(dá)才能準(zhǔn)確。首先根據(jù)《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T 50001—2001），對公司的圖標(biāo)圖框進(jìn)行重新設(shè)計。線形、字體及比例、剖切符號、索引符號與詳圖符號、引出線、定位軸線及尺寸標(biāo)注要求均按照該標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。對樓梯、坡道、空洞等圖例參照《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T 50104-2001）。參照國外室內(nèi)制圖的圖例，結(jié)合公司的實際情況，增加了材料索引號，立面索引號等，為使圖紙電子版的使用方便，暫定采用window宋體字。各種常用的圖框圖標(biāo)、文字、圖例、符號均制作樣圖，并組織設(shè)計人員學(xué)校，熟悉使用各種符號，保證出圖時圖面符號文字統(tǒng)一，從最基礎(chǔ)的方面開始圖紙質(zhì)量的控制。

二、材料熟悉與運(yùn)用

設(shè)計人員經(jīng)歷走出校門，進(jìn)入企業(yè)，往往會感到迷茫，覺得英雄無用武之地，在學(xué)校里獲得的理論知識，包括環(huán)境心里學(xué)，室內(nèi)設(shè)計理論，家具燈具及裝飾設(shè)計，建筑熱環(huán)境與節(jié)能等書本上的知識運(yùn)用不起來，根本原因就在于對材料的不熟悉，一個項目不知從何下手。要成為一名優(yōu)秀的施工圖設(shè)計師必須從這方面著手，提高自己的設(shè)計水平。

近年來，科技不斷地進(jìn)步，技術(shù)不斷地更新，潮流不斷地變化，新型材料不斷地推出，作為時尚地推行者，潮流地引導(dǎo)者，設(shè)計師必須了解這些材料的物理特性，經(jīng)濟(jì)性，使用的范圍，施工的方法，以及如何搭配以達(dá)到最好的效果。

首先，所謂材料的物理特性，即是材料吸水率、膨脹系數(shù)、耐火等級、容重，是否為環(huán)保材料，環(huán)保材料是近年新興的材料，由于國家去年新頒布的《民用建筑工程室內(nèi)環(huán)境污染控制規(guī)范》（GB50325-2001），作為設(shè)計師就應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，以此為工作標(biāo)準(zhǔn)，選擇符合規(guī)范要求的材料；了解材料的物理特性，可以對比不同材料的優(yōu)劣，在工程材料選用上，能給客戶提出合理的建議。而國家標(biāo)準(zhǔn)《建筑設(shè)計防火規(guī)范》、《建筑內(nèi)部裝修設(shè)計防火規(guī)范》（GB50222—95）對建筑內(nèi)各處室內(nèi)裝飾材料的耐火等級有詳細(xì)的條文，為材料的選擇提供了依據(jù)。

其次，材料的經(jīng)濟(jì)性，裝飾材料多種多樣，能相互替代的產(chǎn)品很多，而不同材料必定存在或多或少的差價，大量表面處理工藝的進(jìn)步，能夠使用價格相對便宜的材料取代價格昂貴的材料，本者客戶利益至上的原則，設(shè)計時就應(yīng)在保證裝飾效果、使用安全的前提下，選擇使用施工工藝簡單的材料，有效的控制工程造價。

再次，材料的使用范圍，熟悉材料應(yīng)用于何處，可以有效控制造價，延長成品的使用壽命，例如白色石材運(yùn)用于室外空間，容易出現(xiàn)變色，出現(xiàn)銹跡。將未進(jìn)行處理的薄裝飾面板過多廚衛(wèi)空間，則很快會受潮變色，甚至腐朽。當(dāng)然材料的運(yùn)用也不是一成不變的，有時我們也需要擴(kuò)展思維，創(chuàng)新的運(yùn)用材料，外墻漆本來是運(yùn)用在室外，作為外墻的涂料，它的防水性耐久性必然優(yōu)于室內(nèi)用乳膠漆，因而我們可以在衛(wèi)生間內(nèi)采用外墻乳膠漆，如此可以運(yùn)用色彩營造出活潑動感的空間，不必千篇一律的使用瓷磚，避免了瓷磚施工的留縫，使墻面更為簡捷，適合運(yùn)用簡約的時尚設(shè)計，投資相當(dāng)于中檔瓷磚的價位。

至于施工方法，在以往的設(shè)計中往往會只給出平面、立面圖，具體的施工方法則有施工方自行解決，這種工作方式在行業(yè)發(fā)展的初期是比較常見的，隨著工程監(jiān)理制度的日見成熟，客戶素質(zhì)逐漸提高，弊端凸現(xiàn)淘汰在即，主要的原因是造成施工無序，成本結(jié)算不清，極易造成糾紛。設(shè)計人員除了要經(jīng)常深入工地之外，增加現(xiàn)場施工經(jīng)驗之外，還應(yīng)該多看國內(nèi)外的材料施工資料，畢竟我們不能抱著陳舊技術(shù)不思進(jìn)取，而應(yīng)更多采用新型建材。隨著電腦普及，網(wǎng)絡(luò)也應(yīng)該成為我們了解世界的主要手段之一，很多大型的材料生產(chǎn)廠家會在自己的網(wǎng)站介紹新產(chǎn)品的技術(shù)參數(shù)和施工技術(shù)要求，這就為設(shè)計師提供很好的工作平臺。

當(dāng)然經(jīng)驗不是一朝一夕就能積累起來，想要成為合格的設(shè)計師，材料的熟悉并不是材料抄襲，而是材料的運(yùn)用，使我們的圖紙真正的成為指導(dǎo)施工的依據(jù)。

三、規(guī)范的熟悉與運(yùn)用

施工圖的設(shè)計首要任務(wù)是保證客戶使用的安全，其次才是裝飾效果，如何才能保證客戶的使用安全？國家對建筑設(shè)計有著很多針對不同方面的專業(yè)規(guī)范，對于一些特殊行業(yè)還有專門行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，而每年國家都會對部分規(guī)范進(jìn)行修訂和更新，前面已經(jīng)對制圖規(guī)范進(jìn)行闡述?！督ㄖO(shè)計防火規(guī)范》、《建筑內(nèi)部裝修設(shè)計防火規(guī)范》（GB50222—95），《高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范》（GB 50045—95）更是涉及人生命安全的規(guī)范；建筑內(nèi)部裝修采用可燃、易燃材料多、范圍大，則火源接觸到其的機(jī)會就多，因而引起火災(zāi)的可能性增大，為保證建筑的消防安全，防止和減少建筑火災(zāi)的發(fā)生，減少火災(zāi)的損失，建筑內(nèi)部裝修防火設(shè)計應(yīng)妥善處理裝飾效果和使用安全的矛盾，積極采用不燃材料和難燃材料，盡量避免采用在燃燒時產(chǎn)生大量濃煙和有毒氣體，做到安全舒適，技術(shù)先進(jìn)，經(jīng)濟(jì)合理。

設(shè)計師應(yīng)對規(guī)范內(nèi)的條文要求熟知，規(guī)范的數(shù)據(jù)能迅速查閱，了解建筑物的耐火等級，民用建筑的耐火等級、層數(shù)、長度和面積的要求，民用建筑的安全疏散要求，對建筑構(gòu)造的要求，規(guī)范的名詞解釋，裝修材料的分類和分級，單層、多層民用建筑內(nèi)部各部位裝修材料的燃燒性能等級，常用建筑內(nèi)部裝修材料燃燒性能等級劃分舉例，高層民用建筑內(nèi)部各部位裝修材料的燃燒性能等級，地下民用建筑內(nèi)部各部位裝修材料的燃燒性能等級。

在室內(nèi)裝飾設(shè)計中經(jīng)常將壁掛、雕塑、模型及標(biāo)本作為室內(nèi)裝飾內(nèi)容之一，為避免這些飾物引起火災(zāi)，公共建筑內(nèi)不宜采用B3裝飾材料制成的壁掛、雕塑、模型及標(biāo)本，當(dāng)需要設(shè)置時，不應(yīng)靠近火源或熱源。為了確保消火栓在火災(zāi)的撲救中充分發(fā)揮作用，要求建筑內(nèi)部消火栓箱的門不應(yīng)被裝飾物遮掩，消火栓四周的裝飾材料顏色應(yīng)與消火栓門箱的顏色有明顯區(qū)別。建筑內(nèi)部裝修不應(yīng)遮擋消防設(shè)施和疏散指示標(biāo)志及出口，并且不應(yīng)妨礙消防設(shè)施和疏散走道的正常使用。建筑室內(nèi)裝飾設(shè)計中盡量不要改變原建筑設(shè)計中功能性房間的面積、位置及功能。

在我們的設(shè)計中還要注意，特別是改建工程中，有些工程設(shè)計建造時間較早，有些設(shè)計不符合現(xiàn)行規(guī)范的要求，就應(yīng)針對這些問題進(jìn)行整改，不能一味考慮效果裝飾和投資，忽略細(xì)節(jié)的設(shè)計。某賓館的裝飾工程設(shè)計中，原窗臺設(shè)計只有0.7m高，根據(jù)現(xiàn)行《民用建筑設(shè)計通則》（JGJ 37—87）要求窗臺低于0.80m時，應(yīng)采取防護(hù)措施。在不改變外立面的情況下，采用了在室內(nèi)增加維護(hù)欄桿的作法。在另一項目中，原土建設(shè)計的連廊的欄桿高度只有0.85mm，根據(jù)欄桿高度不應(yīng)小于1.05m，在原磚砌欄桿上增加0.2m高的不銹鋼扶手，既到達(dá)美觀耐用，又滿足規(guī)范的要求。這些看似微不足道的小問題，正是設(shè)計師應(yīng)該注意的問題。

四、工種之間的協(xié)調(diào)

建筑室內(nèi)設(shè)計所涉及的工種很多，技術(shù)要求各有不同。裝飾設(shè)計與其他工種配合可歸納為：建筑結(jié)構(gòu)；管道設(shè)備類——空調(diào)、水、電、采暖、消防；藝術(shù)飾品類——雕塑、字畫、飾品等；園林景觀類——植物、綠化布局及采光要求；廚具辦公類——家用電氣、辦公設(shè)備；種類繁多，正因為這些因素，要求裝飾設(shè)計過程中必須要多溝通，多了解，根據(jù)上述工種的特點(diǎn)，與其使用要求，這樣才能把設(shè)計完善。在項目設(shè)計特別是大型公用建筑設(shè)計的時候，尤其需要大量的相互協(xié)調(diào)的工作，牽涉到業(yè)主、施工單位、經(jīng)營管理方、建筑師、室內(nèi)設(shè)計師、結(jié)構(gòu)、水、電、空調(diào)工程師以及供貨商之間方方面面，相互協(xié)調(diào)，充分合作，解決復(fù)雜工程中的復(fù)雜問題，達(dá)到各個方面都能滿意的結(jié)果。

設(shè)計合同、中標(biāo)方案設(shè)計（包括效果圖及平面布置圖）及土建設(shè)計施工圖是室內(nèi)裝飾設(shè)計的設(shè)計依據(jù)。設(shè)計開始前對設(shè)計依據(jù)的深入細(xì)致的研究是必不可少的工作環(huán)節(jié)因而，在設(shè)計前期項目負(fù)責(zé)人根據(jù)設(shè)計合同所簽訂的完成時間，權(quán)衡部門內(nèi)人員的工作情況和能力，進(jìn)行人員的任務(wù)安排，并制作《項目設(shè)計計劃表》，然后正式開始項目的設(shè)計工作。

為能準(zhǔn)確地完成設(shè)計任務(wù)，首先要通讀土建施工圖，了解建筑門窗的尺寸，以及結(jié)構(gòu)梁柱的尺寸，確認(rèn)方案設(shè)計的可行性，保證主體結(jié)構(gòu)的安全，在此基礎(chǔ)上結(jié)合甲方對使用、功能的具體要求，對原建筑平面設(shè)計進(jìn)行優(yōu)化和補(bǔ)充。另外一些舊房改造的裝飾工程，常常會遇到磚混結(jié)構(gòu)的建筑，業(yè)主按現(xiàn)有的業(yè)務(wù)要求，設(shè)想改變原有的空間，需要拆除承重結(jié)構(gòu)墻體，此時必須經(jīng)過原土建設(shè)計單位或具有相同資質(zhì)的土建設(shè)計單位驗算處理后方能進(jìn)行裝飾設(shè)計，否則會有嚴(yán)重的安全隱患?？蚣芙Y(jié)構(gòu)的建筑，非承重墻雖然可以拆除，但需考慮改建后是否符合消防規(guī)范的要求。由于建筑承重結(jié)構(gòu)是屬于不能進(jìn)行改動的部分，因而室內(nèi)設(shè)計與結(jié)構(gòu)工種主要關(guān)系是如何美化或弱化結(jié)構(gòu)梁柱對裝飾的影響，使之與整個室內(nèi)空間和諧、統(tǒng)一。

空調(diào)、給排水及消防管道的高度和位置是影響吊頂、墻面造型的重要因素。在施工圖的設(shè)計開始前，設(shè)計師就應(yīng)仔細(xì)研究各種管道的布置和高度，與其余各工種協(xié)調(diào)，盡量滿足裝飾工程的要求，對管線進(jìn)行修改，在平面布置圖、天花平面圖及立面圖初步完成后，向設(shè)備工種提資，協(xié)商后進(jìn)行設(shè)備工種需改動的部分進(jìn)行重新設(shè)計。但工程的實際情況往往是土建設(shè)計由土建專業(yè)設(shè)計院完成，土建主體竣工前才進(jìn)行室內(nèi)裝飾設(shè)計，協(xié)調(diào)工作阻力大，聯(lián)系不密切，造成整改不及時，而設(shè)備安裝早在裝飾工程施工前已開始，裝飾效果得不到保證，這就促使室內(nèi)設(shè)計師必須把協(xié)調(diào)工作做在前期，向業(yè)主提出調(diào)整原設(shè)計的要求，讓業(yè)主有足夠的時間與原土建設(shè)計單位協(xié)調(diào), 保證裝飾效果、使用功能，減少業(yè)主的損失。

燈光的布置是凸出裝飾效果的主要措施，而燈光的布置既要求對電氣部分進(jìn)行重新設(shè)計，也要求室內(nèi)設(shè)計師能根據(jù)業(yè)主投資規(guī)模及效果的要求選定相應(yīng)適用的燈具和光源，這也需要設(shè)計師對電氣材料的熟悉和運(yùn)用。在設(shè)計和服務(wù)的過程中，設(shè)計師還必須設(shè)計和監(jiān)督特制陳設(shè)品的制作，設(shè)計特殊燈具并加以詳細(xì)說明技術(shù)上的要求。為進(jìn)一步保證設(shè)計的質(zhì)量，室內(nèi)設(shè)計師參與家具陳設(shè)品的選購、植物綠化的布局，使其與固定裝飾相輔相成，營造良好的空間氛圍

第二篇：財務(wù)會計專業(yè)學(xué)科專業(yè)實踐報告書

福州大學(xué)至誠學(xué)院

學(xué)科專業(yè)實踐報告

題目： 財務(wù)管理專業(yè)暑期社會實踐報告

姓名：林荔

系別：企業(yè)財務(wù)系

專業(yè)：財務(wù)管理

年級：2010級

2013年8 月 18 日

成績：

指導(dǎo)教師：

評語：（簽名）

財務(wù)管理專業(yè)暑期社會實踐報告

前言:為了在走出校園的那一刻，在踏上社會的那一步上走的更出彩，同時我不想只被你們認(rèn)為是一個“一心只讀圣賢書”的書呆子，所以我踏上了學(xué)科專業(yè)社會實踐的道路，希望自己能以出色表現(xiàn)贏得人們的肯定，也希望為自己的將來交上一份滿意的答卷。在夏日炎炎中我迎來了作為大學(xué)生涯的最后一個暑假，也滿懷激情地參加了暑期學(xué)科專業(yè)社會實踐活動。有人可能會對你說我大學(xué)生還不如高中生呢？我想作為一個大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，在注重素質(zhì)教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。我作為一個財務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)科專業(yè)上更要注重對專業(yè)的深刻認(rèn)識并在實際中應(yīng)用，才能發(fā)揮自己在專業(yè)本領(lǐng)，才能在踏上社會的那一刻更有戰(zhàn)斗力。

實習(xí)是每一個學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,也打開了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。首先，我要理解財管管理是一個怎么樣的專業(yè)呢？通過百度百科上的解釋是：財務(wù)管理是是在一定的整體目標(biāo)下，關(guān)于資產(chǎn)的購置（投資），資本的融通（籌資）和經(jīng)營中現(xiàn)金流量（營運(yùn)資金），以及利潤分配的管理。財務(wù)管理是企業(yè)管理的一個組成部分，它是根據(jù)財經(jīng)法規(guī)制度，按照財務(wù)管理的原則，組織企業(yè)財務(wù)活動，處理財務(wù)關(guān)系的一項經(jīng)濟(jì)管理工作。簡單的說，財務(wù)管理是組織企業(yè)財務(wù)活動，處理財務(wù)關(guān)系的一項經(jīng)濟(jì)管理工作。財務(wù)管理作為一門應(yīng)用性的學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開財務(wù)管理，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展財務(wù)管理工作就顯得越重要。財務(wù)管理工作在提高經(jīng)濟(jì)在企業(yè)的經(jīng)營管理中起著重要的作用，其發(fā)展動力來自兩個方面：一是社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化；二是財務(wù)信息使用者信息需求的變化。前者是更根本的動力，它決定了對財務(wù)管理信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求。本世紀(jì)中葉以來，以計算機(jī)技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，信息時代已經(jīng)成為我們所處的時代的恰當(dāng)寫照。在這個與時俱進(jìn)的時代里，無論是社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著深刻變化。財務(wù)管理上經(jīng)歷著前所未有的變化，這種變化主要體現(xiàn)在兩個方面：一是財務(wù)管理技術(shù)手段與方法不斷更新，財務(wù)管理電算化已經(jīng)或正在取代手工記賬，而且在企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)情況下，實時報告成為可能。二是財務(wù)管理的應(yīng)用范圍不斷拓展，財務(wù)管理的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新，而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。學(xué)習(xí)好財務(wù)管理工作不僅要學(xué)好書本里的各種財務(wù)管理知識，而且也要認(rèn)真積極的參與各種財務(wù)管理實習(xí)的機(jī)會，讓理論和實踐有機(jī)務(wù)實的結(jié)合在一起，只有這樣才能成為一名高質(zhì)量的財務(wù)管理專業(yè)人才。

隨著財務(wù)管理制度的日臻完善，社會對財務(wù)管理人員的高度重視和嚴(yán)格要求，我們作為未來社會的財務(wù)管理專業(yè)人員，為了順應(yīng)社會的要求，加強(qiáng)社會競爭力，也應(yīng)該嚴(yán)于自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的財務(wù)管理工作的操作能力。于是，這個暑假，我到石嘴山市平羅金湖大酒店的財務(wù)部參加了社會實踐，看他們?nèi)绾喂ぷ?，做一些力所能及的事情?/p>

從 8月12日到8月18日，雖然是短短的6天，我學(xué)到了不少課本里學(xué)不到的知識。我初步了解了財務(wù)的使用和財務(wù)管理處理的流程，并做一些簡單的財務(wù)預(yù)算及財務(wù)報表。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了正規(guī)而標(biāo)準(zhǔn)的酒店的財務(wù)管理流程，真正從課本走到現(xiàn)實中，細(xì)致地了

解了酒店財務(wù)管理工作的全部過程。實踐期間我努力將自己在學(xué)校里所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合，在實踐期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到，不早退，剛到財務(wù)部財務(wù)管理室，先看她們以往所制的財務(wù)管理憑證和附在財務(wù)管理憑證上的原始憑證，由于以前在學(xué)校學(xué)過財務(wù)管理憑證，借貸等知識，所以對財務(wù)管理憑證不是太陌生，因此借著記憶加上學(xué)校里所學(xué)過的理論對于區(qū)區(qū)財務(wù)管理憑證完全可以熟練掌握，但是這種浮躁的態(tài)度讓我忽略了財務(wù)管理循環(huán)的基石。

財務(wù)管理分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可一些酒店的帳單、收據(jù)、收費(fèi)清單、匯票等就要靠實踐時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象，別以為光是認(rèn)識就行了，還要把所有的按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為編制財務(wù)管理憑證做好準(zhǔn)備。

這一天，我看財務(wù)管理李師傅審核原始憑證，她根據(jù)原始憑證所必需的要素認(rèn)認(rèn)真真審核了原始憑證后，進(jìn)入錄入記帳憑證的界面，先按此筆業(yè)務(wù)錄入簡明而清楚的摘要，然后按財務(wù)管理分錄選財務(wù)管理科目，并在相應(yīng)的財務(wù)管理科目的借方和貸方錄入金額，在這里我學(xué)到了課本里學(xué)不到的知識，如一些酒店專用的財務(wù)管理科目。通過6天的學(xué)習(xí)編制記帳憑證工作，對于各個財務(wù)管理科目有了更加深刻而全面的了解，并且對于我把書本和實踐的結(jié)合起到了很大的作用，除了學(xué)習(xí)編制記帳憑證外，還初步大概地了解到每一種原始憑證的樣式以及用途。從制單到記帳整個過程基本上了解了個大概后，就要認(rèn)真結(jié)合書本的知識總結(jié)一下做賬到底是怎么一回事。除了之外，我還參加了酒店管理層的財務(wù)預(yù)算會議，提出了幾點(diǎn)建設(shè)性的意見，為資金的合理分配提供了保障，得到管理層的高度贊揚(yáng)，我感到非常的滿足感，這是對我努力的最大的回報吧。

除了學(xué)習(xí)以上知識外，我也了解了財務(wù)管理的工作中如何協(xié)調(diào)各部門之間的資金分配時所產(chǎn)生的利益問題，如何和各個部門的人在利益面前打交道，如何權(quán)衡各部門的利益糾紛，這都是我要去思考的問題。

是的，課本上學(xué)的只是都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變，如今有不少學(xué)生實踐時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應(yīng)付瞬息萬變的社會呢。

經(jīng)過這次實踐，雖然時間很短，可我學(xué)到的卻是我一個學(xué)期在學(xué)校難以了解的，相信人際關(guān)系也是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實踐時我便有意識覺察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教，使得十天的實習(xí)更加有意義，此次的實踐為我們深入社會，體驗生活提供了難得的機(jī)會，讓我們在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應(yīng)該具備的各種能力，利用此次難得的機(jī)會，我努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財務(wù)人緣請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)財務(wù)管理理論，學(xué)習(xí)財務(wù)管理法律法規(guī)等知識，掌握一些基本的財務(wù)管理技能，從而意識到我以后還應(yīng)該多學(xué)習(xí)什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的工作，走上工作崗位打下基礎(chǔ)。

這次作為大學(xué)以來的最后一次暑期社會實踐，我憑著吃苦的精神，有較為認(rèn)真的態(tài)度，努力自主解決問題，虛心聽取單位工作人員的意見，能應(yīng)用自己所學(xué)的知識，都有較為深刻的感悟，成功的完成這次實踐活動。雖然實踐時間短暫，接觸到的工作很淺，但是依然讓我學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗，這些都是書本上無法得來的，通過實踐，我更好的了解了財務(wù)管理是一個怎么樣的專業(yè)？它的發(fā)展前景如何？它需要怎么樣的人才？最后讓我明白

我要成為怎么樣的人才去適應(yīng)財務(wù)管理對我的要求，我也更早地為自己人生做好職業(yè)規(guī)劃，設(shè)定人生目標(biāo)，相信在不遠(yuǎn)的將來，當(dāng)我踏上社會的那一刻起，我所站的高度一定不是一個初出茅廬的實習(xí)生，而是在通往向成功的路上邁進(jìn)一小步的畢業(yè)生。

第三篇：建構(gòu)藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的實踐教學(xué)模式

高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)模式的建構(gòu)

摘 要：實踐教學(xué)是高職教學(xué)體系的重要組成部分。學(xué)院在多年的辦學(xué)過程中，逐步建構(gòu)了“專業(yè)、實踐、就業(yè)三個平臺；教學(xué)、科研與生產(chǎn)，技術(shù)、藝術(shù)與人文素養(yǎng)，教師、學(xué)生與行業(yè)專家三個三結(jié)合；專業(yè)認(rèn)知、課程實訓(xùn)、崗位實踐、聯(lián)合創(chuàng)作、畢業(yè)實習(xí)五個環(huán)節(jié)；思想、組織、條件、制度、評估五個保障”的“三五式”實踐教學(xué)模式，在人才培養(yǎng)過程中取得了積極的成效。

關(guān)鍵詞：高職高專 藝術(shù)設(shè)計 實踐教學(xué)

實踐教學(xué)是高職教學(xué)體系的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能及實踐技能的重要途徑。而藝術(shù)設(shè)計專業(yè)對實踐能力的要求尤顯突出。山東工會管理干部學(xué)院藝術(shù)系藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在多年的辦學(xué)過程中，不斷適應(yīng)高等教育改革和發(fā)展的形勢，積極探索高等職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，始終堅持緊跟時代步伐，面社會需求培養(yǎng)人才。從而積累了一整套實踐教學(xué)經(jīng)驗，形成了職業(yè)特色突出、專業(yè)特色鮮明、體系獨(dú)立完整、教學(xué)機(jī)制靈活、學(xué)生主體地位突出的實踐教學(xué)模式。

一、打造平臺，突出實訓(xùn)

高職高專以培養(yǎng)適應(yīng)設(shè)計、生產(chǎn)、管理、技術(shù)服務(wù)第一線需要應(yīng)用性專門人才為主要目標(biāo)，因而高職藝術(shù)設(shè)計教育更為強(qiáng)調(diào)職業(yè)能力的“重要性”。藝術(shù)系在設(shè)計人才培養(yǎng)的過程中，注重理論基礎(chǔ)的先導(dǎo)性，注重學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)，突出專業(yè)實踐課的應(yīng)用性，實現(xiàn)了專業(yè)人才培養(yǎng)的市場化。以崗位需求為依據(jù)，以行業(yè)發(fā)展為依托、以技能和崗位能力為目標(biāo)，打造了實踐教學(xué)的三大平臺。

1．專業(yè)平臺。專業(yè)平臺是為學(xué)生提供專業(yè)知識、專業(yè)能力、形成專業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)平臺。藝術(shù)系依據(jù)行業(yè)發(fā)展的要求，堅持立足高職、導(dǎo)向就業(yè)的辦學(xué)方針，堅持理論與實踐相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合的教學(xué)理念，構(gòu)建起了基本滿足行業(yè)需求的、較為完整的、實訓(xùn)突出的專業(yè)體系和課程體系，為學(xué)生實踐、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高奠定了基礎(chǔ)。專業(yè)平臺的建設(shè)包括專業(yè)設(shè)置，教學(xué)計劃的制定，理論與實踐課程的改革，師資與設(shè)施條件的保障等等。

2．實踐平臺。實踐平臺是為學(xué)生提供專業(yè)能力向職業(yè)能力轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵平臺。藝術(shù)系以校內(nèi)實訓(xùn)基地為基礎(chǔ)，以校外實訓(xùn)基地為重要補(bǔ)充，構(gòu)建了全方位的實踐教學(xué)平臺。在校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)中，強(qiáng)調(diào)實訓(xùn)項目的應(yīng)用性和操作的規(guī)范性，鼓勵創(chuàng)作，提高實訓(xùn)過程的知識含量，不斷加大對電腦藝術(shù)設(shè)計中心等校內(nèi)綜合性實訓(xùn)基地的建設(shè)力度，使其保持與行業(yè)實際水平基本同步，形成了較為完整的校內(nèi)實訓(xùn)體系。同時，我系還積極加強(qiáng)校外實訓(xùn)基地建設(shè)，最大限度地發(fā)揮其作用，在保證學(xué)生實踐的基礎(chǔ)上，為行業(yè)提供技術(shù)支持和服務(wù)，確保了校外實訓(xùn)基地的穩(wěn)定發(fā)展。

3．就業(yè)平臺。就業(yè)平臺是為學(xué)生提供職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)提升的平臺。我系專門成立就業(yè)指導(dǎo)辦公室，以市場信息為先導(dǎo)，以全員就業(yè)為目標(biāo)，全力構(gòu)建和完善畢業(yè)生就業(yè)教育、指導(dǎo)、服務(wù)體系，努力使畢業(yè)生能夠適應(yīng)社會和工作的要求。就業(yè)平臺包括職業(yè)生涯教育、畢業(yè)實習(xí)基地建設(shè)、職業(yè)資格培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、就業(yè)市場建設(shè)等方面。通過接受職業(yè)技能和職業(yè)綜合素質(zhì)的培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生良好的職業(yè)道德的形成，提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)適應(yīng)能力，縮短了學(xué)生從學(xué)校到社會的適應(yīng)期，為學(xué)生零距離就業(yè)提供了保障。

二、依托行業(yè)，整合資源

學(xué)院在辦學(xué)過程中，緊緊依托行業(yè)，積極整合教學(xué)資源和教學(xué)要素，形成了“三結(jié)合”的資源整合模式，為實踐教學(xué)的實施提供了內(nèi)核。

1．教學(xué)、科研、生產(chǎn)三結(jié)合。學(xué)院在產(chǎn)學(xué)研合作工作中十分重視實踐教學(xué)基地建設(shè)，經(jīng)過多年的探索，形成了獨(dú)具特色的實訓(xùn)基地建設(shè)思路：以行業(yè)發(fā)展的先進(jìn)水平為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)院發(fā)展規(guī)劃為目標(biāo)，以專業(yè)發(fā)展實際為依據(jù)，以校內(nèi)實訓(xùn)基地為基礎(chǔ)，以校外實訓(xùn)基地為重要補(bǔ)充，校內(nèi)校外有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建全方位的產(chǎn)學(xué)研合作平臺，有力地促進(jìn)了人才的培養(yǎng)。目前學(xué)院已建成了滿足各專業(yè)實踐教學(xué)需要的3個實訓(xùn)中心(制作中心、動畫中心、信息中心)，形成了較為完整的校內(nèi)實訓(xùn)體系；建立了滿足各專業(yè)校外實踐教學(xué)需要的53個實訓(xùn)基地，形成了與行業(yè)一線單位合作的有效機(jī)制。

2．技術(shù)、藝術(shù)、人文素養(yǎng)三結(jié)合。學(xué)院在教學(xué)過程中，將藝術(shù)和人文教育有機(jī)地貫穿到專業(yè)教學(xué)和實踐過程中，使學(xué)生技藝并重，具備良好的職業(yè)綜合素養(yǎng)。學(xué)院的課程體系以廣播影視職業(yè)崗位或崗位群能力需要為主線，設(shè)立了思想政治與文化素質(zhì)模塊、職業(yè)基本理論模塊、職業(yè)技術(shù)能力模塊、職業(yè)素質(zhì)拓展模塊及人文與科學(xué)素質(zhì)模塊。思想政治與文化素質(zhì)模塊、人文與科學(xué)素質(zhì)模塊側(cè)重于學(xué)生人文素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)；而職業(yè)基本理論模塊、職業(yè)素質(zhì)拓展模塊，主要是開設(shè)必備的專業(yè)基礎(chǔ)課程和穿插提升專業(yè)藝術(shù)素養(yǎng)的課程；職業(yè)技術(shù)能力模塊則側(cè)重于學(xué)生職業(yè)技術(shù)能力的拓展和提升。

3．教師、學(xué)生、行業(yè)專家三結(jié)合。教師、學(xué)生、行業(yè)專家三結(jié)合是“教學(xué)相長”的一個過程。在校內(nèi)的教學(xué)過程中，教師在傳授專業(yè)基本理論知識的同時，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)實訓(xùn)。在校外實訓(xùn)基地，教師與行業(yè)一線的專家共同指導(dǎo)學(xué)生，促使學(xué)生將所學(xué)的專業(yè)知識有效地應(yīng)用于實踐，提高學(xué)生的動手能力；在教師、學(xué)生、行業(yè)專家相結(jié)合實施實踐教學(xué)的過程中，學(xué)院建立了一支穩(wěn)定的兼職和客座教授隊伍，聘請了80余名廣播影視行業(yè)的教授和具有豐富實踐經(jīng)驗的專家作為我院的兼職和客座教師，邀請他們定期不定期地指導(dǎo)學(xué)院的教育教學(xué)建設(shè)。

三、完善體系，逐層推進(jìn)

學(xué)院從廣播影視職業(yè)崗位要求出發(fā)，從行業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)律人手，以“三平臺”為依托，以“三結(jié)合”為原則，積極探索，大膽實踐，逐步確定了“專業(yè)認(rèn)知一課程實訓(xùn)一崗位實踐一聯(lián)合創(chuàng)作一畢業(yè)實習(xí)”五個環(huán)節(jié)組成的理論與實踐教學(xué)相互滲透、相互銜接的實踐教學(xué)體系。1．專業(yè)認(rèn)知。專業(yè)認(rèn)知旨在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣，加強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)的感性認(rèn)識。學(xué)院通過組織新生去電臺、電視臺參觀，與老生座談以及對相關(guān)專業(yè)畢業(yè)作品的觀摩，讓學(xué)生了解與感受本專業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)、工作內(nèi)容及能力要求，讓學(xué)生對自己將來所要從事的職業(yè)、崗位的現(xiàn)狀與未來發(fā)展有清楚的整體的認(rèn)識，明確將要從事的工作需要具備的知識與技能，明確專業(yè)學(xué)習(xí)的目的及內(nèi)容，以初步形成對專業(yè)的感性認(rèn)識。

2．課程實訓(xùn)。學(xué)院在進(jìn)行專業(yè)基本理論傳授的同時，注重專業(yè)能力和實踐能力的提升，將實訓(xùn)放在課程教學(xué)過程中，學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊進(jìn)行專業(yè)實踐。實訓(xùn)主要包括課內(nèi)實訓(xùn)和課外實訓(xùn)。3．崗位實踐。學(xué)生在第二學(xué)年結(jié)束或提前一個月完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)后，集中一到三個月的時間到行業(yè)一線參加行業(yè)真實環(huán)境的崗位實踐，使學(xué)生接受行業(yè)一線的訓(xùn)練，加強(qiáng)對專業(yè)崗位的認(rèn)知。這一階段的實訓(xùn)，既可以使學(xué)生檢驗過去兩年的學(xué)習(xí)情況，又可以使其對照實際，發(fā)現(xiàn)差距，有針對性地完成第三學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)。

4．聯(lián)合創(chuàng)作。學(xué)院實行跨系、跨專業(yè)的橫向聯(lián)合創(chuàng)作制度，即在第五學(xué)期，學(xué)生結(jié)合各自專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)合創(chuàng)作。在仿真的職業(yè)環(huán)境中進(jìn)行聯(lián)合創(chuàng)作時，學(xué)生可根據(jù)電視節(jié)目制作崗位群的要求確定合作對象，并進(jìn)行跨專業(yè)自由組合。這樣既可以實現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)組合、優(yōu)勢互補(bǔ)，也可以達(dá)到集思廣益創(chuàng)精品、群策群力出精品的效果，更重要的是培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的協(xié)作、合作意識，為學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)和就業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

5，畢業(yè)實習(xí)。畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生對所學(xué)專業(yè)知識的綜合運(yùn)用，也是實現(xiàn)學(xué)生零距離就業(yè)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)院安排學(xué)生在廣播影視行業(yè)一線進(jìn)行畢業(yè)實習(xí)，通過體驗式的教學(xué)模式，使學(xué)

生在真實的職業(yè)環(huán)境中學(xué)習(xí)。學(xué)院對學(xué)生畢業(yè)實習(xí)有明確的要求，學(xué)生要在指導(dǎo)教師的要求下參與電視節(jié)目制作，實習(xí)結(jié)束必須有自己參與創(chuàng)作的作品在電視臺公開播出，根據(jù)作品完成畢業(yè)論文(作品闡述)和畢業(yè)答辯工作。通過畢業(yè)實習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生在就業(yè)市場的競爭力。

四、強(qiáng)化保障，提高質(zhì)量

“五保障”是實踐教學(xué)模式順利實施的有力保證，包括思想保障、組織保障、條件保障、制度保障、評估保障。

1．建立了實踐教學(xué)質(zhì)量思想保障體系。通過采取各種有效措施，使學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師、實踐教學(xué)管理人員及學(xué)生提高認(rèn)識、統(tǒng)一思想，把實踐教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)院人才培養(yǎng)的生命線。2，建立了實踐教學(xué)質(zhì)量組織保障體系。即建立上下協(xié)調(diào)的實踐教學(xué)組織系統(tǒng)，通過崗位責(zé)任制明確各級組織的相互關(guān)系、各自承擔(dān)的任務(wù)及所負(fù)的責(zé)任。強(qiáng)化三級組織的功能：一是主管院長的統(tǒng)籌、決策功能；二是教務(wù)處及3個中心的具體管理、協(xié)調(diào)、檢查功能；三是系級教學(xué)管理機(jī)構(gòu)的組織實施功能。在整個實踐教學(xué)組織系統(tǒng)中構(gòu)成了一個職責(zé)明確、銜接緊密、相輔相成的有機(jī)整體，為提高實踐教學(xué)質(zhì)量提供了有力的組織保障。

3．建立了實踐教學(xué)質(zhì)量條件保障體系。首先，學(xué)院的實訓(xùn)設(shè)備成體系購置。從廣播影視行業(yè)的角度看，制作一播出一傳輸一接收各個環(huán)節(jié)的實訓(xùn)設(shè)施形成了相對完整的回路；從節(jié)目制作的角度看，主持與播音一攝錄一編輯以及各個環(huán)節(jié)所需的設(shè)施形成了相對完整的回路。其次，學(xué)院的實訓(xùn)基地建設(shè)成體系進(jìn)行。課內(nèi)實訓(xùn)一校內(nèi)實訓(xùn)基地(制作中心、動畫中心、信息中心)一校外實訓(xùn)基地(各級各類電視臺、制作公司等)為學(xué)生提供了系統(tǒng)的實訓(xùn)條件。

4．建立了實踐教學(xué)質(zhì)量制度保障體系。學(xué)院建立健全了《實踐教學(xué)管理辦法》、《學(xué)生實習(xí)管理辦法》、《實訓(xùn)基地建設(shè)意見》、《“雙師型”教師培養(yǎng)與認(rèn)定辦法》等一系列規(guī)章制度，并嚴(yán)格用制度規(guī)范實踐教學(xué)活動，從而保證了實踐教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

5．建立了實踐教學(xué)質(zhì)量評估保障體系。根據(jù)廣播影視的行業(yè)特點(diǎn)，學(xué)院采用督導(dǎo)委員督查、教務(wù)處監(jiān)控、系部抽查、學(xué)生評教、教師評學(xué)等多種手段對實踐教學(xué)進(jìn)行檢查評估。學(xué)院制定了《創(chuàng)作成果獎勵辦法》，充分發(fā)揮評估的導(dǎo)向、促進(jìn)和激勵作用。

五、扎實推行，成效顯著

多年來，“三五式”實踐教學(xué)模式在學(xué)院的人才培養(yǎng)工作中取得了顯著的成效。1．師資隊伍素質(zhì)明顯提高?！叭迨健睂嵺`教學(xué)模式實施以來，我院逐步形成了一支教育觀念新、師德師風(fēng)好、實踐能力強(qiáng)、教學(xué)水平高的教師隊伍，逐步形成了具有攝像師、編輯師、錄音師、動畫師、廣告師、播音員、記者等資格的“雙師型”教師隊伍。目前我院擁有雙師素質(zhì)教師92人，專業(yè)帶頭人和骨干教師47名。他們具備較強(qiáng)的專業(yè)理論功底和實踐操作技能，在專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、課程建設(shè)、實踐創(chuàng)作、學(xué)術(shù)研究以及提高教學(xué)質(zhì)量等方面發(fā)揮了模范帶頭作用。

2．實訓(xùn)基地建設(shè)效果顯著?！叭迨健睂嵺`教學(xué)模式的實施，促進(jìn)了學(xué)院校內(nèi)、校外實訓(xùn)基地建設(shè)的快速發(fā)展。在校內(nèi)實訓(xùn)條件建設(shè)方面，學(xué)院現(xiàn)擁有中高檔次的攝像機(jī)91臺、對編機(jī)44套、非編機(jī)47套、教學(xué)用計算機(jī)936臺、特技設(shè)備55臺、動畫制作設(shè)備69臺(套)，擁有功能齊全的標(biāo)準(zhǔn)演播廳、省內(nèi)最先進(jìn)的冷光源虛擬演播室、國內(nèi)一流的動畫制作二維平面機(jī)房和三維圖形圖像實驗室、國內(nèi)一流的網(wǎng)絡(luò)傳輸實驗室以及電視節(jié)目編輯室、影視審片室，具有廣播影視特色的100座視聽閱覽室、燈光室、暗房3個實訓(xùn)中心14類78個實訓(xùn)室，總價值達(dá)4500萬元，生均實踐教學(xué)設(shè)備占有量達(dá)到1．6萬元，在同類院校中處于領(lǐng)先地位。

在校外實訓(xùn)基地建設(shè)方面，學(xué)院先后與中國黃河電視臺、中國移動山西分公司等單位建立了長期合作關(guān)系，并在中央電視臺、上海美術(shù)電影制片廠、上?？ㄍㄓ耙暋⑸轿鲝V播電視總臺、山西省話劇院等53家傳媒單位建立了穩(wěn)定的校外實訓(xùn)墓地，基本滿足了教學(xué)和學(xué)生校外實訓(xùn)的要求。

3．人才培養(yǎng)質(zhì)量逐年提升?！叭迨健睂嵺`教學(xué)模式促進(jìn)了學(xué)院人才培養(yǎng)工作的進(jìn)一步優(yōu)化，培養(yǎng)的學(xué)生具備較強(qiáng)的綜合職業(yè)素質(zhì)，實踐操作技能強(qiáng)、工作作風(fēng)踏實，受到了用人單位和行業(yè)內(nèi)專家的一致好評。近幾年，學(xué)院的招生和就業(yè)形勢一直保持著良好的勢頭。2003、2004年我院新生報到率分別為93．4％、99．5％，平均報到率高達(dá)96．5％。2003、2004年學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)率為90％、90．3％，2005年學(xué)院的就業(yè)率達(dá)到了93．6％，平均就業(yè)率為91．3％。“三五式”實踐教學(xué)模式的實施，提升了學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動了學(xué)院整體工作進(jìn)程。2002年，我院由于動畫方面的突出成就，被中國動畫學(xué)會授予“動畫突出成就獎”。學(xué)院影視動畫、電視攝像專業(yè)被確定為國家級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，影視動畫專業(yè)還被確定為國家級精品專業(yè)和國家級產(chǎn)學(xué)合作項目。學(xué)院的主持與播音專業(yè)和影視廣告專業(yè)先后被確定為山西省教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。2004年8月，在山西省高職高專教學(xué)工作會議上，學(xué)院因“高職高專教育專業(yè)教學(xué)改革成績顯著”受到山西省教育廳表彰。2005年9月，學(xué)院高標(biāo)準(zhǔn)通過了教育部組織的高職高專人才培養(yǎng)水平評估，并被命名為“高職高職高專院校人才培養(yǎng)工作優(yōu)秀單位”。

(作者姚芝樓系廣播電影電視管理干部學(xué)院黨委書記、副教授，王建國系該院副院長、教授，山西太原 030013)

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第四篇：藝術(shù)設(shè)計論文實踐創(chuàng)新論文

藝術(shù)設(shè)計論文實踐創(chuàng)新論文藝術(shù)設(shè)計論文實踐創(chuàng)新論文藝術(shù)設(shè)計論文實踐創(chuàng)新論文

論藝術(shù)設(shè)計類高校創(chuàng)新教育模式研究

【摘 要】藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是實踐性很強(qiáng)的應(yīng)用型專業(yè)，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，畢業(yè)生的專業(yè)知識技能水平與社會需求明顯脫節(jié)，使許多藝術(shù)設(shè)計畢業(yè)生因缺乏創(chuàng)意和實踐能力成為“半成品”，導(dǎo)致畢業(yè)生找不到好的工作，而用人單位也招不到好的設(shè)計師。探索和研究以提高學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力為中心的新型教育模式，對完善藝術(shù)設(shè)計教育體系、提高設(shè)計類人才的質(zhì)量，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)等等，具有重要的理論和實踐意義。

【關(guān)鍵字】藝術(shù)設(shè)計 實踐創(chuàng)新 教育模式

目前，我國現(xiàn)有的傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中，普遍采用兩種教學(xué)模式。一種是以教師傳授為主，系統(tǒng)傳授和學(xué)習(xí)書本知識的教學(xué)模式；另一種則是提供結(jié)構(gòu)化材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。前者通過教師課堂傳授、講解來體現(xiàn)，主要講授設(shè)計學(xué)理論方面的知識，即一些方法、技巧、原理等等；后者則通過學(xué)生做命題練習(xí)來完成，即在程式化理論知識的指導(dǎo)下，利用教師所提供的素材信息來進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計。作為基本教學(xué)思路，這兩種模式對于藝術(shù)設(shè)計人才的培養(yǎng)以及專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)是必要的，但對于培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和實踐能力的優(yōu)秀藝術(shù)設(shè)計人才而言，這種傳統(tǒng)模式已經(jīng)日益顯現(xiàn)出其在實踐中的局限性。

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是實踐性很強(qiáng)的應(yīng)用型專業(yè)，畢業(yè)生若不具備一定的創(chuàng)新與實踐能力，是不會受用人單位青睞的。社會用人的需求與

潛在需求正朝多元化方向發(fā)展，目前技術(shù)特色型與知識綜合型人才在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生中還比較少，大多數(shù)還是創(chuàng)新和實踐能力比較差，而這又是當(dāng)前與未來用人的發(fā)展趨勢。因此，探索和研究以提高學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力為中心的新型教育模式，對完善藝術(shù)設(shè)計教育體系、提高設(shè)計類人才的質(zhì)量，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)等等，不僅具有時代意義，同時也是藝術(shù)設(shè)計教學(xué)本質(zhì)的要求。

通過借鑒國外的先進(jìn)經(jīng)驗，結(jié)合我國高校藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的實際情況，作者提出了以下主要研究思路：

一、課堂教學(xué)和市場調(diào)研考察相結(jié)合，開展在實踐中引導(dǎo)創(chuàng)新思維的教育模式。

課堂上，教師要改變以往單一的講授模式，實行集中講授、組織學(xué)生到實地調(diào)研考察、小組討論的模式，讓學(xué)生到不同場所，通過不同形式，向社會學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的主動性。在教學(xué)過程中，教師要注重把握思維的不同方向，尋求思維發(fā)散的多種途徑來激活學(xué)生的創(chuàng)作欲望，調(diào)動學(xué)生創(chuàng)新思維能力的發(fā)揮。對學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練，通過引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散思維，啟迪學(xué)生的創(chuàng)造想象和創(chuàng)作構(gòu)思。

二、將專業(yè)課堂教學(xué)、實驗和實踐相結(jié)合，建立專業(yè)實驗室的教育模式。

在成立的實驗室里，配備先進(jìn)設(shè)備條件和專任指導(dǎo)教師，把專業(yè)性、實踐性較強(qiáng)的課程從課堂搬到實驗室，做到把教學(xué)場所、實驗場所和實踐場所融為一體，讓學(xué)生通過實踐或?qū)嶒瀬硗瓿烧n程學(xué)習(xí)

任務(wù)，通過開放實驗室，開設(shè)自選實踐項目，充分發(fā)揮學(xué)生的個性和特長，并通過增加綜合性、設(shè)計性和研究性實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

在專業(yè)實驗室的教學(xué)內(nèi)容上，可以實行“一體三維”的內(nèi)容建構(gòu)：“一體”是實施以實驗室為主體的專業(yè)教學(xué)，“三維”是指設(shè)計思維、創(chuàng)新思維和實踐思維相結(jié)合。其中專業(yè)教學(xué)以創(chuàng)新思維和專業(yè)訓(xùn)練為主，包括專業(yè)技能深入以及相關(guān)的職業(yè)培訓(xùn)，從而使學(xué)生獲得多方面的知識和能力，達(dá)到職業(yè)設(shè)計師的標(biāo)準(zhǔn)，具有良好的專業(yè)技能、心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。

三、學(xué)校與企業(yè)合作，建立“專業(yè)教學(xué)項目化”的教育模式。（1）、通過與企業(yè)合作，教師可以把一些與企業(yè)合作的實際項目放到專業(yè)教學(xué)中去，由教師帶領(lǐng)學(xué)生在項目中完成專業(yè)學(xué)習(xí)。教師通過循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，讓學(xué)生在完成項目中積極思考，使學(xué)生由被動的接受知識變?yōu)樵趯嵺`中自主的獲得知識和經(jīng)驗。

（2）、學(xué)校要定期聘請一些設(shè)計界的專家或設(shè)計公司的知名設(shè)計師等來校舉辦學(xué)術(shù)講座等，讓學(xué)生有機(jī)會與他們互動交流，從而開闊視野。也可以聘請有實踐經(jīng)驗的企業(yè)優(yōu)秀設(shè)計師作為外聘教師，兼任設(shè)計課堂的教學(xué)和輔導(dǎo)工作。

（3）、另外，還可以開展“假期課堂”。也就是在暑假，設(shè)立單獨(dú)的實踐教學(xué)學(xué)期，讓學(xué)生到真實的職業(yè)崗位上，參與到項目設(shè)計實務(wù)中去，到社會的設(shè)計、生產(chǎn)實踐中去學(xué)習(xí)、鍛煉。因為設(shè)計師的實踐能力要來自于豐富的社會生活經(jīng)驗以及設(shè)計藝術(shù)實踐經(jīng)驗。為

了避免學(xué)生在外地上當(dāng)受騙，或者做的工作與專業(yè)不符，可以建立一批穩(wěn)定的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐基地，保證學(xué)生有充足的社會實踐資源。學(xué)生通過完成企業(yè)項目，親身感受自己的設(shè)計作品轉(zhuǎn)化成商業(yè)價值的過程，直觀理解設(shè)計的各個環(huán)節(jié)，了解生產(chǎn)實際與理論知識之間的聯(lián)系，為將來成為高質(zhì)量的創(chuàng)新型設(shè)計應(yīng)用人才打下了堅實基礎(chǔ)?？偨Y(jié)：

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，畢業(yè)生的專業(yè)知識技能水平與社會需求明顯脫節(jié)，使許多藝術(shù)設(shè)計畢業(yè)生因缺乏創(chuàng)意和實踐能力成為“半成品”，導(dǎo)致畢業(yè)生找不到好的工作，而用人單位也招不到好的設(shè)計師。本文中實踐創(chuàng)新教育模式的提出，填補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，找到了畢業(yè)生與用人單位的連接點(diǎn)。特別是“與企業(yè)合作，建立專業(yè)教學(xué)項目化”的新型教學(xué)模式，讓學(xué)生不出校門就能獲得一定的設(shè)計經(jīng)驗和專業(yè)實踐創(chuàng)新能力。它對于改進(jìn)藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的效果、提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)新世紀(jì)創(chuàng)新人才等，具有重要的理論和實踐意義。參考文獻(xiàn)：

[1]李偉.構(gòu)建藝術(shù)設(shè)計專業(yè)多維實踐教學(xué)體系.裝飾.2006（12）.[2]潘魯生.“假期課堂”探討—關(guān)于設(shè)計藝術(shù)專業(yè)“假期課堂”教學(xué)的構(gòu)思.2003.09 [3]王猶建，王潔，熊金匯等.培養(yǎng)設(shè)計藝術(shù)類大學(xué)生自主創(chuàng)新意識的實踐與探索.江西理工大學(xué)學(xué)報.2008(2).

第五篇：藝術(shù)設(shè)計系暑期實踐報告

暑期實踐報告

前言：今年暑假我參加了社會實踐活動，在這一個月的實踐中，我學(xué)到了很多知識。對于我個人而言，參加暑期社會實踐活動的目的有很多。社會實踐活動給生活在象牙塔中的我們提供了廣泛接觸和了解社會的機(jī)會。實踐一方面能夠增長我的見識，增強(qiáng)我敢說敢做的能力，一方面磨練我的性子，培養(yǎng)成功的品質(zhì)，增強(qiáng)溝通能力團(tuán)隊合作能力等。時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，社會需要的是真正的實干性人才，努力地使自己符合社會的要求，適應(yīng)社會是作為大學(xué)生的我需要去做到的。我實習(xí)的德州遠(yuǎn)景廣告公司，是在我們當(dāng)?shù)乇容^大的廣告公司，這個公司，幾乎負(fù)責(zé)了整個德州的大型企業(yè)的廣告宣傳活動，以及當(dāng)?shù)氐姆康禺a(chǎn)的宣傳，我主要在公司的平面設(shè)計廣告部門實習(xí)，學(xué)習(xí)的是設(shè)計師的工作。他們主要提供標(biāo)志設(shè)計、VI設(shè)計、畫冊設(shè)計、包裝設(shè)計、廣告設(shè)計、POP設(shè)計、禮品設(shè)計以及其他平面宣傳物品設(shè)計服務(wù)、包裝設(shè)計、印刷等。曾經(jīng)服務(wù)過的企業(yè)：將軍集團(tuán)慈生堂青島啤酒海爾集團(tuán)蒙牛集團(tuán)方正集團(tuán)新華人壽 NPC電子德克士張裕等企業(yè)。

我于2010年7月25日正式開始在德州遠(yuǎn)景廣告公司進(jìn)行實習(xí)，首先公司的工作人員向我簡單的介紹了公司的主要業(yè)務(wù)，公司中主要的業(yè)務(wù)就是平面廣告設(shè)計，其次是網(wǎng)頁設(shè)計，公司有自己的印刷設(shè)備，可以說是一條龍服務(wù)。我被安排在廣告設(shè)計部門進(jìn)行學(xué)習(xí)。這個部門里面主要的設(shè)計工作就是設(shè)計海報、標(biāo)志、VI等等，在我學(xué)習(xí)的這段時間，認(rèn)識到PS軟件的重要性，無論此行業(yè)的設(shè)計工具發(fā)展多么迅速，多么多樣化，我認(rèn)為PS這款軟件是最基礎(chǔ)和廣泛的，對于這款軟件一定要熟練掌握，這是極其重要的。在學(xué)校中所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識，對于以后我們步入社會是非常重要的，步入社會后，就需要我們把在學(xué)校所學(xué)知識靈活運(yùn)用，所以將在學(xué)校中所學(xué)的專業(yè)知識熟練掌握是十分重要的。在一次學(xué)習(xí)中，是給一所學(xué)校進(jìn)行的宣傳展板的設(shè)計，在這次設(shè)計中，我學(xué)到了在進(jìn)行設(shè)計前，一定要跟客戶進(jìn)行充分的溝通和交流，因為你設(shè)計的東西不是為了迎合自己的視覺，而是要讓客戶滿意，在這個過程中，就需要充分的和客戶進(jìn)行交流，使客戶的想法和需要充分融入到設(shè)計中，同時也要加上自己的理解，使作品又有新穎的感覺。在這次設(shè)計之前，進(jìn)行了實地考察，根據(jù)考察得來的結(jié)果，又進(jìn)行了尺寸的調(diào)整。使我明白，設(shè)計時一定要把問題考慮周到，否則會做無用功。

從我這次學(xué)習(xí)的過程中，我覺得海報設(shè)計是相對比較簡單的，因為尺寸都是規(guī)定好的，只要了解客戶的心理需求和受眾的需求，一般出圖是比較快的。而PS的應(yīng)用，在其中起了重要的作用。

通過這些天的學(xué)習(xí)，我了解了在學(xué)校所學(xué)知識的重要性，還有就是學(xué)校的知識是有限的，一定要在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行知識的擴(kuò)充，才能使自己適應(yīng)社會的變化。

實踐總結(jié)和體會

實踐總結(jié)

暑期實踐已經(jīng)結(jié)束，在這次實踐中我學(xué)到了很多課本以外的知識。對于學(xué)校所學(xué)到的專業(yè)知識，我也有了更深刻的理解，也知道該在社會中如何運(yùn)用。學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識對我們而言是很重要的，雖然大家都說，學(xué)校里面學(xué)到的到社會上不一定完全用得到。這點(diǎn)我是不認(rèn)同的，學(xué)校的專業(yè)知識，是我們在社會生存至關(guān)重要的，關(guān)鍵看我們?nèi)绾芜\(yùn)用它們，這就要靠我們在實踐中不斷磨練，使之充分得到運(yùn)用。下面是我在這次實踐中總結(jié)的幾點(diǎn)。

一、要善于與人溝通。

如何與別人溝通好，是一門需要長期練習(xí)的技術(shù)。不僅要善于與自己的隊友們溝通，也要善于與團(tuán)隊以外的人溝通。人在社會中都會融入社會這個團(tuán)體中，和諧融洽的團(tuán)隊氛圍有助于合作，事半功倍，要細(xì)心的耐心的聽取別人的意見。與團(tuán)隊外的人交流要注意技巧和禮貌，注意聆聽和回應(yīng)，使別人感受到我們的真誠，才能更好的進(jìn)行交流和對話。尤其是當(dāng)我們剛剛進(jìn)入一個新團(tuán)隊的時候，我們要謙虛的去學(xué)習(xí)，有不懂得要虛心去向周圍的人去學(xué)習(xí)，充分和新團(tuán)隊的人們做好交流工作，這樣才能使自己不斷進(jìn)步。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

二、要保持自信的心態(tài)，克服膽怯的心理。

自信心是成功的必要精神儲備，相信自己能做到，相信自己可以做的很好。有自信的心態(tài)，保持積極向上的姿態(tài)，做事有沖勁有朝氣不僅能激勵自己，也能去感染他人，一個自信的人可以做成一件件小事，一個自信的團(tuán)隊可以做成一件件大事。而膽怯只能成為成功的絆腳石，用自信去擊潰膽怯才是正確的做法。在實踐中，一定要自信，不要膽怯，要勇于問為什么！開始放假的時候，知道要打暑期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如工作的領(lǐng)班所說的“在社會中你要學(xué)會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了?！逼鋵嵱姓l一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?/p>

三、要有團(tuán)隊合作精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

一個人的力量是有限的，個體的能力是有差異的。能力再強(qiáng)的人也不可能去做好每一件事，總會分身乏術(shù)和有不擅長的領(lǐng)域。同時，每個人都有其自身的價值，有大有小，大小取決于是否用于合適的地方，團(tuán)隊合作就是要把每個人的價值和能量充分的挖掘出來，在通過協(xié)作整合到一起，發(fā)出驚人的巨力。

一個優(yōu)秀的團(tuán)隊，可能不需要多么優(yōu)秀的個人，但若能充分發(fā)揮每個人的最大價值，就可以把一件事做的很成功。

四、做事有計劃性、條理性，循序漸進(jìn)，有條不紊。

計劃不僅僅包括計劃的實際行動方針，還包括一定的預(yù)見性。再好的計劃也有疏漏的時候，一個小小的變化可能導(dǎo)致全然不同的發(fā)展路徑和結(jié)果，突發(fā)事件往往會使一味按計劃行事的人不知所措。有效地計劃能使行動有條不紊，清晰明了，一定的預(yù)見性能保障在突發(fā)狀況下做出最合適的調(diào)整，不至于手忙腳亂。

五、要善于做總結(jié)。

古人一日三省。不思不足以知得失，善于總結(jié)能夠明得失，知道不足和缺點(diǎn)，能夠給接下來的行動提供有效地借鑒和指導(dǎo)，避免犯相同的錯誤，導(dǎo)致資源、人力的重復(fù)浪費(fèi)和行動的冗雜拖拉。

六、工作中不斷地豐富知識。

知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。我工作中也體會到。

實踐體會 在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認(rèn)識得更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面，不要以單純的想法去理解和認(rèn)識社會。而是要深入地探索，為自己的未來打好基礎(chǔ)，在學(xué)校學(xué)會更多的書面專業(yè)知識，在實踐中好好利用知識進(jìn)行運(yùn)作?！案冻隹傆惺斋@”。經(jīng)過這段時間的實習(xí)，我認(rèn)識到了很多以前沒有思考過，沒有經(jīng)歷過，和與作為學(xué)生的一些淺薄的體會及錯誤觀點(diǎn)。一，從容的態(tài)度。這與我們通常說的自信緊緊聯(lián)系在一起。雖然在前輩面前，我們既未真正踏入社會，又是一個初級學(xué)習(xí)人員。但我們從來都是一個社會人，試問怎么會不去接觸社會呢？最多是個時間問題。既然認(rèn)識到這一點(diǎn)，既然現(xiàn)在已經(jīng)接觸，那就承認(rèn)自己，把自身放在這樣一個位置。至于緊張自卑的心態(tài)是無論哪個人都有的。自己要學(xué)會戰(zhàn)勝自己，不要讓情緒影響你對生活和工作的信心及態(tài)度。有了這樣一個樂觀向上的心態(tài)后，你自然會變的從容起來，無畏這多變的社會和生活。二，勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神。有句很有體會的話：努力了不一定成功，但不努力就一定不會成功。你可以不聰明一點(diǎn)，因為畢竟世上的聰明人占少數(shù)，而且后天的勤奮是在成功中占主導(dǎo)因素的。其實人人都看好勤勞刻苦的人，因為他們付出過，思考過，他們理應(yīng)得到尊重，至于結(jié)果那是另一回事。我在實習(xí)中雖然很多不懂，但是有這種精神能夠讓別人看到，能夠讓他們明白我不是在偷懶，我們都在獻(xiàn)出自己的一份力量。三，良好的交際能力。在社會群體面前，溝通是人與人相處的必要條件。我們從開始不認(rèn)識對方到可以從容的交談，再到有困難找對方幫忙，都是溝通在起直接作用。而良好的溝通交流能力又能夠讓事情處理的更容易，更完善。我在實習(xí)中總是有問題需要尋求有經(jīng)驗的人幫助解答，如果憋在心里那是

無論如何都不會知道答案的，有的困難你經(jīng)過自我摸索可能會得到解答，有的涉及專業(yè)就不能全憑個人獲得滿意的解釋，而且經(jīng)過前輩的指導(dǎo)，你會發(fā)現(xiàn)原本認(rèn)為很難的事情理解和做起來都更有效率。此外，一個擁有良好交際能力的人會更能協(xié)調(diào)好整個群體的氛圍，良好的環(huán)境也是做好工作的重要保證。四，溫故而知新的學(xué)習(xí)我們以為自己已經(jīng)懂的東西并不表示已經(jīng)掌握，只有一遍遍的重復(fù)回顧和實踐后才能合格的稱為經(jīng)驗，經(jīng)驗的重新利用才會生出自己的思維方式和學(xué)習(xí)方法。

“艱辛知人生，實踐長才干”。社會實踐活動，使我更加了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。有了實踐才有發(fā)言權(quán)。只有去經(jīng)歷，去體驗才能感覺動手的艱辛以及樂趣。知識之所以是財富是因為他能給實踐帶來指導(dǎo)和促進(jìn)作用，將知識運(yùn)用到實踐中是一門高深的學(xué)問，也是學(xué)以致用的深刻體現(xiàn)。

社會實踐是一筆財富，一分付出,一分收獲,有付出,就一定會有收獲。我在身體上受到了錘煉,在思想上得到了啟發(fā)和升華,多了一份生活體驗,增加了社會實踐經(jīng)驗和提高了組織活動能力。我相信,這對我以后的學(xué)習(xí),生活和工作都將起到重要的影響作用。