第一篇：采風(fēng)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐指導(dǎo)書(shū)

一、采風(fēng)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐主題 主題：行走·思考

從藝術(shù)設(shè)計(jì)的大背景來(lái)看，設(shè)計(jì)的靈感很多時(shí)候來(lái)自生活，但生活中很多美好的事物經(jīng)常被我們忽視。從現(xiàn)代的一些藝術(shù)設(shè)計(jì)經(jīng)典案例中，我們可以察覺(jué)到中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的深遠(yuǎn)影響，可以體驗(yàn)到傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代技術(shù)的完美融合！作為未來(lái)年輕一代的設(shè)計(jì)師，我們?nèi)绾尾拍芨萌グl(fā)現(xiàn)，傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，值得我們當(dāng)代年輕設(shè)計(jì)者去探索和思考，去開(kāi)發(fā)和研究，短暫的一周采風(fēng)活動(dòng)，我們一路行走思考……！

二、采風(fēng)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐目的 主要目的：

1、通過(guò)實(shí)地考察傳統(tǒng)藝術(shù)，了解傳統(tǒng)文化藝術(shù)的脈絡(luò)

2、現(xiàn)代科技與平面設(shè)計(jì)的關(guān)系

3、自然景觀與人文藝術(shù)的關(guān)系

4、如何吸取民間傳統(tǒng)藝術(shù)特色，建構(gòu)自己設(shè)計(jì)特質(zhì)

5、收集信息，資料，為以后的設(shè)計(jì)項(xiàng)目和畢業(yè)設(shè)計(jì)作準(zhǔn)備。其他目的：

1、通過(guò)采風(fēng)，了解不同風(fēng)格的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，民居建筑，城市建筑及室內(nèi)外環(huán)境，空間設(shè)計(jì)，特產(chǎn)包裝設(shè)計(jì)，店面展示設(shè)計(jì)等等。

2、通過(guò)實(shí)地參觀，了解古建筑，古民居的本體建筑設(shè)計(jì)和各類博物館展館設(shè)計(jì)，指示牌導(dǎo)向設(shè)計(jì)以及如何用現(xiàn)代的科技和設(shè)計(jì)手法去保護(hù)、復(fù)原、再造古建筑、古民居和古陵園……

3、收集信息，資料，學(xué)習(xí)，積累，提煉更好的設(shè)計(jì)方法。,為以后的設(shè)計(jì)項(xiàng)目和畢業(yè)設(shè)計(jì)作準(zhǔn)備。

三、采風(fēng)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐報(bào)告、作業(yè)的內(nèi)容及要求。（）

1、在采風(fēng) 過(guò)程中每人每天堅(jiān)持速寫(xiě)或攝影、并記采風(fēng)日記。

2、以論文的形式完成 采風(fēng) 報(bào)告，報(bào)告要有條理，思路清晰、文字流暢、有自己的見(jiàn)解、在報(bào)告中要求配以圖片與插圖，圖文并茂。一篇，字?jǐn)?shù)1500-2000左右。

3、采風(fēng) 結(jié)束后，每人精選攝影作10——12幅電子稿上交，其中任選幾幅經(jīng)過(guò)編排介紹后，交作業(yè)一幅。（A3幅面）。（備注：編排設(shè)計(jì)作品1幅題材與此次采風(fēng)有關(guān)，設(shè)計(jì)元素主要從采風(fēng)中收集的素材中汲取。未外出同學(xué)以老師提供的實(shí)物作藝術(shù)品作圖文設(shè)計(jì)。）

4、以洛陽(yáng)或西安印象為主題性的海報(bào)形式設(shè)計(jì)作品一幅。（A3幅面）

四、采風(fēng)考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：

1、學(xué)生在采風(fēng)期間應(yīng)認(rèn)真作好筆記，將所獲得資料(包括速寫(xiě)或攝影、攝像，設(shè)計(jì))全部整理到采風(fēng)本或電子文檔中。采風(fēng)結(jié)束后，交指導(dǎo)教師作評(píng)定采風(fēng)實(shí)習(xí)成績(jī)依據(jù)之一。

2、采風(fēng)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)按時(shí)寫(xiě)好采風(fēng)報(bào)告，交指導(dǎo)教師評(píng)閱

3、采風(fēng)結(jié)束時(shí)，應(yīng)進(jìn)行實(shí)習(xí)考核(筆試或口試)，根據(jù)學(xué)生在采風(fēng)過(guò)程中學(xué)習(xí)、表現(xiàn)、考核情況來(lái)評(píng)價(jià)，由指導(dǎo)教師進(jìn)行綜合評(píng)定給定采風(fēng)成績(jī)。其中學(xué)習(xí)部分主要指實(shí)習(xí)報(bào)告，含采風(fēng)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告；表現(xiàn)部分指態(tài)度、紀(jì)律、及安全等；考核情況指筆試或口試成績(jī)；各部分的權(quán)重由指導(dǎo)教師制定并在采風(fēng)前宣布，其中學(xué)習(xí)和考核兩部分之和不得低于65％，采風(fēng)成績(jī)按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)記分評(píng)定。

4、成績(jī)?cè)u(píng)定工作在實(shí)習(xí)結(jié)束后一周內(nèi)進(jìn)行，成績(jī)?cè)u(píng)定結(jié)果經(jīng)系主任審核簽字后送系辦公室登記入冊(cè)，同時(shí)，應(yīng)及時(shí)作好實(shí)習(xí)總結(jié)匯報(bào)工作，完清財(cái)務(wù)報(bào)銷手續(xù)。

5、實(shí)習(xí)成績(jī)參考標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)：采風(fēng)實(shí)習(xí)過(guò)程中態(tài)度端正，表現(xiàn)突出；能全部完成實(shí)習(xí)大綱的要求，采風(fēng)報(bào)告中有奉富的實(shí)際材料，作業(yè)、日記完整，能對(duì)采風(fēng)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)地總結(jié)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，并能提出自己的見(jiàn)解。筆試或現(xiàn)場(chǎng)考核時(shí)能圓滿地回答問(wèn)題。采風(fēng)中無(wú)違紀(jì)行為。

良：采風(fēng)實(shí)習(xí)過(guò)程中態(tài)度端正，遵守紀(jì)律，服從領(lǐng)導(dǎo)。能全部完成采風(fēng)大綱的要求，對(duì)采風(fēng)內(nèi)容能全面總結(jié)，提出內(nèi)容豐富、論述正確的實(shí)習(xí)報(bào)告，筆試或現(xiàn)場(chǎng)考核時(shí)能比較圓滿地回答問(wèn)題，作業(yè)、日記完整。采風(fēng)中無(wú)違紀(jì)行為。中：采風(fēng)實(shí)習(xí)中態(tài)度端正，遵守紀(jì)律，能完成采風(fēng)實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的主要內(nèi)容，采風(fēng)報(bào)告中對(duì)采風(fēng)內(nèi)容總結(jié)得比較全面，筆試或現(xiàn)場(chǎng)考核時(shí)能正確回答主要問(wèn)題，作業(yè)、日記完整。采風(fēng)中無(wú)違紀(jì)行為。

及格：達(dá)到采風(fēng)實(shí)習(xí)大綱基本要求，采風(fēng)報(bào)告內(nèi)容基本正確，筆試或現(xiàn)場(chǎng)考核中能基本回答主要問(wèn)題，采風(fēng)中雖有違紀(jì)現(xiàn)象，經(jīng)教育后能改正者。

不及格：未達(dá)到采風(fēng)實(shí)習(xí)大綱要求，采風(fēng)報(bào)告有明顯錯(cuò)誤，筆試或現(xiàn)場(chǎng)考核時(shí)不能正確回答主要問(wèn)題，或有原則性錯(cuò)誤，采風(fēng)中有嚴(yán)重違反紀(jì)律的現(xiàn)象。

第二篇：室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)2010年藝術(shù)設(shè)計(jì)采風(fēng)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)2010室內(nèi)專業(yè)方向

采風(fēng)教學(xué)計(jì)劃

一、采風(fēng)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐主題 主題：家鄉(xiāng)的記憶

設(shè)計(jì)的靈感來(lái)自生活，生活中很多美好的事物經(jīng)常被我們忽視，特別是養(yǎng)育我們成長(zhǎng)的地方。從現(xiàn)代的一些藝術(shù)設(shè)計(jì)經(jīng)典案例中，我們可以嗅覺(jué)到中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的影響，作為未來(lái)年輕一代的設(shè)計(jì)師，我們?nèi)绾尾拍芨玫娜グl(fā)現(xiàn)、去傳承優(yōu)秀的文化藝術(shù)，是值得我們思考的問(wèn)題，我們就從身邊熟悉的環(huán)境開(kāi)始去觀察、開(kāi)始去思考。

采風(fēng)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐目的 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向：

1、通過(guò)采風(fēng)，了解不同地域環(huán)境下不同風(fēng)格的環(huán)境構(gòu)成，比如民居建筑，城市建筑及室內(nèi)外環(huán)境，空間設(shè)計(jì)等等。

2、通過(guò)實(shí)地參觀，了解古建筑，古民居的本體建筑構(gòu)造和景觀規(guī)劃。

3、收集信息，資料，為以后的設(shè)計(jì)項(xiàng)目和畢業(yè)設(shè)計(jì)作準(zhǔn)備。

二、采風(fēng)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐時(shí)間以及路線

1、時(shí)間：2月—3月

2、地點(diǎn)： 在各自家鄉(xiāng)附近挑選建筑進(jìn)行測(cè)繪考察。

三、采風(fēng)要求

1、要求每人每天堅(jiān)持?jǐn)z影、速寫(xiě)，特別是春節(jié)期間的民風(fēng)民俗，對(duì)具有地域特色的建筑環(huán)境進(jìn)行詳細(xì)的測(cè)繪和記錄（記錄結(jié)構(gòu)、尺寸、色彩）。

2、根據(jù)測(cè)繪工作，完成采風(fēng)報(bào)告一份，報(bào)告必須有條理，思路清晰、文字流暢、有自己的見(jiàn)解、在報(bào)告中要求配以圖片與插圖，圖文并茂。一篇，字?jǐn)?shù)2000-3000左右。

3、采風(fēng)結(jié)束歸校后，提交采風(fēng)作業(yè)，由任課教師指導(dǎo)、整理采風(fēng)資料，最后形成較完整的采風(fēng)系列作品參加3周后的采風(fēng)展。（攝影、速寫(xiě)、素描、色彩不限+采風(fēng)報(bào)告）

建議攜帶工具： 便攜式畫(huà)具、速寫(xiě)本、像機(jī)、攝像機(jī)、相關(guān)簡(jiǎn)單測(cè)量工具。

四、采風(fēng)考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：

1、學(xué)生在采風(fēng)期間應(yīng)認(rèn)真作好筆記，將所獲得資料(包括速寫(xiě)、攝影、攝像，設(shè)計(jì))全部整理到采風(fēng)本或電子文檔中。它是指導(dǎo)教師作評(píng)定采風(fēng)成績(jī)依據(jù)之一。

2、采風(fēng)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)按時(shí)寫(xiě)好采風(fēng)報(bào)告，交指導(dǎo)教師評(píng)閱。成績(jī)?cè)u(píng)定工作在實(shí)習(xí)結(jié)束后3周內(nèi)進(jìn)行。

3、實(shí)習(xí)成績(jī)參考標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)：能全部完成實(shí)習(xí)大綱的要求，采風(fēng)報(bào)告中有豐富的實(shí)際材料，作業(yè)、日記完整，能對(duì)采風(fēng)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)地總結(jié)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，并能提出自己的見(jiàn)解。采風(fēng)中無(wú)違紀(jì)行為。

良：能全部完成采風(fēng)大綱的要求，對(duì)采風(fēng)內(nèi)容能全面總結(jié)，提出內(nèi)容豐富、論述正確的實(shí)習(xí)報(bào)告，作業(yè)、日記完整。采風(fēng)中無(wú)違紀(jì)行為。

中：能完成采風(fēng)實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的主要內(nèi)容，采風(fēng)報(bào)告中對(duì)采風(fēng)內(nèi)容總結(jié)得比較全面，作業(yè)、日記完整。采風(fēng)中無(wú)違紀(jì)行為。

及格：達(dá)到采風(fēng)實(shí)習(xí)大綱基本要求，采風(fēng)報(bào)告內(nèi)容基本正確，采風(fēng)中雖有違紀(jì)現(xiàn)象，經(jīng)教育后能改正者。

不及格：未達(dá)到采風(fēng)實(shí)習(xí)大綱要求，采風(fēng)報(bào)告有明顯錯(cuò)誤，采風(fēng)中有嚴(yán)重違反紀(jì)律的現(xiàn)象。

第三篇：2012屆藝術(shù)設(shè)計(jì)系畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)[范文]

湖南科技大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)系

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)

[ 2012.12 ]

前 言

“畢業(yè)設(shè)計(jì)”是大學(xué)本科教育全過(guò)程中所設(shè)立的最后一門系統(tǒng)性專業(yè)課程，是四年所學(xué)各科知識(shí)的匯集與編織；是對(duì)四年里學(xué)生所學(xué)基本知識(shí)，基本技能掌握程度的綜合反映；是提高學(xué)生綜合能力，獨(dú)立工作能力，設(shè)計(jì)實(shí)踐能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)和手段；同時(shí)也是學(xué)生個(gè)人才、智、藝等綜合素質(zhì)的集中展示。

畢業(yè)設(shè)計(jì)擬訂一項(xiàng)課題(具體設(shè)計(jì)項(xiàng)目)，運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和設(shè)計(jì)語(yǔ)言（計(jì)算機(jī)、圖形、符號(hào)、制圖、繪畫(huà)、造型、模型、色彩、材質(zhì)、文字等），通過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)和個(gè)人的系統(tǒng)性再創(chuàng)造的過(guò)程，結(jié)合一定數(shù)量的信息、情報(bào)、資料、文獻(xiàn)等，使參與者對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)和信息資料有一個(gè)全面的融會(huì)貫通，熟悉環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)中應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，以及如何適應(yīng)社會(huì)、市場(chǎng)需求，啟動(dòng)創(chuàng)造性思維的閘門，完整、準(zhǔn)確、高效率地產(chǎn)生能夠解決問(wèn)題的設(shè)計(jì)方案。

畢業(yè)設(shè)計(jì)可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)程序、系統(tǒng)設(shè)計(jì)等的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)需求的了解，逐步完成從理論學(xué)習(xí)到設(shè)計(jì)實(shí)踐的轉(zhuǎn)變；從重視設(shè)計(jì)過(guò)程到重視設(shè)計(jì)結(jié)果的轉(zhuǎn)變；從學(xué)校學(xué)生到社會(huì)勞動(dòng)者的轉(zhuǎn)變。通過(guò)這樣的轉(zhuǎn)變過(guò)程，我們也真心的希望學(xué)生能明白一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：我們正是通過(guò)每天平凡的勞動(dòng)創(chuàng)造改變著我們的世界。

藝術(shù)設(shè)計(jì)系 2012．12

目 錄

1、前言??????????????????????????????1

2、目錄??????????????????????????????2

3、畢業(yè)設(shè)計(jì)的組織和管理??????????????????????3

4、畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間進(jìn)度安排??????????????????????4

5、畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的范圍???????????????????????5

6、畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的基本原則?????????????????????6

7、設(shè)計(jì)題目的確定與人員安排????????????????????6

8、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求??????????????????????7

畢業(yè)設(shè)計(jì)的組織和管理

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)由學(xué)院統(tǒng)一組織部署，在學(xué)院建立畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會(huì)，組織畢業(yè)生設(shè)計(jì)結(jié)束后的畢業(yè)答辯和答辯部分的評(píng)分工作。

2、由院、系組織并確認(rèn)畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師，并按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度制定當(dāng)年畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作任務(wù)和具體分工以及具體的教學(xué)指導(dǎo)工作。

3、每位指導(dǎo)教師依據(jù)學(xué)校要求，根據(jù)自身職稱和畢業(yè)生情況適當(dāng)安排。

4、每個(gè)設(shè)計(jì)課題可按照課題難度和工作量大小適當(dāng)安排學(xué)生人數(shù)，分配課題和學(xué)生時(shí)要進(jìn)行雙向選擇，既考慮到學(xué)生的要求、興趣、特長(zhǎng)，也要考慮一些實(shí)際情況和因素，做到每個(gè)學(xué)生都能得到全過(guò)程的訓(xùn)練和教育。

5、指導(dǎo)教師所選的設(shè)計(jì)課題，必須經(jīng)過(guò)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會(huì)研究確認(rèn)。

6、每位指導(dǎo)教師提交的設(shè)計(jì)課題一經(jīng)確認(rèn)和通過(guò)，必須在設(shè)計(jì)開(kāi)始前作好全面的準(zhǔn)備工作（包括相關(guān)參考資料、工作計(jì)劃、階段成果要求、調(diào)研范圍和相關(guān)地點(diǎn)及單位、設(shè)計(jì)中所需工具、材料和其它準(zhǔn)備工作）。

7、在設(shè)計(jì)的全過(guò)程中，教師必須堅(jiān)持工作崗位，嚴(yán)格杜絕放任自流現(xiàn)象，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，保證每周指導(dǎo)1-2次，從嚴(yán)、從高要求學(xué)生，把好設(shè)計(jì)過(guò)程中的每一關(guān)，嚴(yán)以律教、誨人不倦，樹(shù)立良好的職業(yè)道德。

8、如需在外地工作單位或?qū)嵙?xí)單位做畢業(yè)設(shè)計(jì)的，要求寫(xiě)出書(shū)面申請(qǐng)，明確設(shè)計(jì)方向、工作進(jìn)度和工作量，并附上詳細(xì)聯(lián)系地址和電話，經(jīng)院、系相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師同意并簽字后，方可離開(kāi)學(xué)校。學(xué)生不得無(wú)故缺勤，有事必須請(qǐng)假，請(qǐng)假不得連續(xù)超過(guò)兩周。

畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間進(jìn)度安排

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的安排，畢業(yè)設(shè)計(jì)（包括畢業(yè)實(shí)習(xí)）共計(jì)10個(gè)月，原則上安排如下：

階段一：專業(yè)技能實(shí)踐階段（2012.10—2012年學(xué)期末）? 在校內(nèi)、外進(jìn)行相關(guān)的專業(yè)考察調(diào)研、專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)踐工作

? 提交調(diào)研報(bào)告、實(shí)習(xí)總結(jié)各一份，由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生完成情況給出專業(yè)技能實(shí)踐的成績(jī)。

階段二：準(zhǔn)備和動(dòng)員階段（2012年學(xué)期末）? 畢業(yè)設(shè)計(jì)的專題講座和報(bào)告會(huì)

? 畢業(yè)設(shè)計(jì)的分組工作，實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制 ? 畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱和任務(wù)書(shū)及相關(guān)資料 ? 畢業(yè)設(shè)計(jì)選題及開(kāi)題工作，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告 階段三：畢業(yè)設(shè)計(jì)啟動(dòng)、調(diào)研、草圖階段（2013.2）? 學(xué)生必須返校進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。

? 完成相關(guān)的前期調(diào)研和資料準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)概念的形成、設(shè)計(jì)草案的完成（對(duì)草圖要有明確要求，方案無(wú)明顯錯(cuò)誤，便于進(jìn)一步的深入設(shè)計(jì)）? 畢業(yè)設(shè)計(jì)的前期檢查和評(píng)定

階段四：畢業(yè)設(shè)計(jì)正式設(shè)計(jì)階段（2013.3-2013.5）? 完成方案的深化設(shè)計(jì)。? 畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查

? 畢業(yè)設(shè)計(jì)作品收交和畢業(yè)設(shè)計(jì)作品集的編輯和印刷

? 畢業(yè)論文的撰寫(xiě)階段，提交畢業(yè)設(shè)計(jì)論文，字?jǐn)?shù)不少于5000字，圖文并茂。階段五：畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯階段（2013.5-2013.6月）? 優(yōu)秀作品展 ? 畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文答辯 ? 畢業(yè)設(shè)計(jì)的評(píng)比和總結(jié)

畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的范圍

根據(jù)國(guó)家教委的基本要求和我院的教育特色,藝術(shù)設(shè)計(jì)系的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題應(yīng)在以下諸方面予以選擇:

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)方向： ? CI設(shè)計(jì) ? 包裝設(shè)計(jì) ? 書(shū)籍設(shè)計(jì)

? 廣告（招貼、海報(bào)）設(shè)計(jì) ? 展示設(shè)計(jì) ? 網(wǎng)頁(yè)媒體設(shè)計(jì)

?（手繪、CG）動(dòng)漫、插畫(huà) ? 影視動(dòng)畫(huà)

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向： ? 室內(nèi)設(shè)計(jì) ? 園林景觀設(shè)計(jì) ? 家具設(shè)計(jì) ? 公共設(shè)施設(shè)計(jì) ? 影視動(dòng)畫(huà)

畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的基本原則

1、選題要結(jié)合人的需求、社會(huì)的需求及市場(chǎng)的需求，要考慮到學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)及其自身的特點(diǎn)，且具有科學(xué)性、創(chuàng)新性、和一定的可實(shí)現(xiàn)性，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

2、設(shè)計(jì)尺度以小型空間設(shè)計(jì)為主，注重設(shè)計(jì)深度，更鼓勵(lì)具有創(chuàng)新性、開(kāi)發(fā)性的題目，以便更好的滿足人們和社會(huì)的需求。

3、課題的類型可以多種多樣，應(yīng)貫徹因材施教的原則，使學(xué)生的創(chuàng)造力得以充分發(fā)揮。

4、課題應(yīng)力求有益于學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論知識(shí)與技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)力工作能力。

5、原則上要求每人一題，如果確屬實(shí)際需要也可以兩人或三人合做一題，選擇同一題目（非合做性質(zhì)的）應(yīng)不超過(guò)三人，由指導(dǎo)老師確定。

6、凡由外地工作單位或?qū)嵙?xí)單位提供題目并在外地完成的，要求寫(xiě)出書(shū)面申請(qǐng)，明確設(shè)計(jì)方向、工作進(jìn)度和工作量，并附上詳細(xì)聯(lián)系地址和電話，經(jīng)院、系相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師同意并簽字后，方可離開(kāi)學(xué)校。

7、逐步加強(qiáng)面向社會(huì)需求的實(shí)際性畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。

8、教師在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)之前將確定的具體題目交到系里，討論通過(guò)后作為正式題目確定下開(kāi)，教師在指導(dǎo)過(guò)程中，不得任意更改課題，如有特殊情況需要更改，應(yīng)經(jīng)院、系相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意。

設(shè)計(jì)題目確定與人員安排

見(jiàn)2013年《畢業(yè)論文》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)》指導(dǎo)安排表

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求

? 見(jiàn)《視覺(jué)傳達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范與要求》 ? 見(jiàn)《環(huán)境藝術(shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范與要求》 ? 見(jiàn)《湖南科技大學(xué)畢業(yè)論文撰寫(xiě)規(guī)范與要求》

其它要求

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的進(jìn)行過(guò)程中，對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都要認(rèn)真對(duì)待，并全身心的投入，敢于創(chuàng)新，勤于實(shí)踐注意鍛煉和提高自己，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

2、必須在規(guī)定時(shí)限內(nèi)按質(zhì)按量地完成，以便在即將邁入社會(huì)時(shí)就養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

3、尊敬師長(zhǎng)，虛心求教和接受指導(dǎo)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，這是當(dāng)代青年必須具備的品質(zhì)。

4、獨(dú)立完成規(guī)定的工作任務(wù)，培養(yǎng)嚴(yán)緊、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，不弄虛作假，不抄襲他人內(nèi)容，否則其畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)以不及格計(jì)。

5、有事必須請(qǐng)假，請(qǐng)假不得連續(xù)超過(guò)兩周。

第四篇：藝術(shù)設(shè)計(jì)采風(fēng)心得體會(huì)[小編推薦]

采風(fēng)心得體會(huì)

2012年8月30日一大早坐上校車前往杭州絲綢博物館，開(kāi)始我們6天采風(fēng)之旅。內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)與喜悅，這是我們大學(xué)期間最后一次采風(fēng)了，一定要好好珍惜，希望自己能多學(xué)點(diǎn)，并且獲取更多的專業(yè)知識(shí)。

一．杭州絲綢博物館，這里給我的感覺(jué)就是中國(guó)勞動(dòng)人民真是太偉大了，能把小小的蠶繭變成那么華麗高貴的衣裳。刺繡功夫那真是了得，是不可以用語(yǔ)言來(lái)形容的，繡的是栩栩如生、后靈活現(xiàn)。給我留下最深印象的就是那小小的錢袋，款式大小各不相同，上面所繡的圖案也是變化多端，都是純手工作品，繡娘真是能工巧匠呀!同時(shí)給我們現(xiàn)在設(shè)計(jì)師們留下一筆無(wú)形的寶貴財(cái)富。

二．參觀紅蜻蜓企業(yè)，首先參觀的紅蜻蜓博物館，不愧是知名品牌企業(yè)，居然有自己的博物館，并且辦的是如此的出色，從原始鞋子到現(xiàn)代，每個(gè)時(shí)期鞋子都有收藏，讓我們更清了解楚鞋子發(fā)展的歷程，同時(shí)還收藏了少數(shù)民族的鞋子，各個(gè)民族鞋子風(fēng)格截然不同，再下來(lái)就是介紹紅蜻蜓起源發(fā)展歷程，紅蜻蜓企業(yè)文化非常深厚管理制度那是相當(dāng)?shù)耐晟疲c我暑假實(shí)習(xí)的千百度鞋廠相比這里工作的環(huán)境那是相當(dāng)不錯(cuò)的，每條流水線都保持的非常干凈沒(méi)有一點(diǎn)多余雜物，工人都穿著一致的藍(lán)色制服，給人感覺(jué)非常舒服。

三．義烏小商品市場(chǎng)，這是我有生以來(lái)第一次逛過(guò)這么大的商品市場(chǎng)，里面什么都有，想要啥都能買到，平常在外面買不到的東西這里都有的，我認(rèn)真地的看了鞋區(qū)，畢竟這是跟我們專業(yè)緊密相關(guān)的，我不得不佩服那些設(shè)計(jì)師們，竟然能做出那么精美無(wú)比的鞋子出來(lái)，以前從來(lái)都想過(guò)，鞋子也能做的這么漂亮，那品種是相當(dāng)齊全，估計(jì)每家都有上千款不同樣式的鞋子，這里是設(shè)計(jì)鞋子啟發(fā)靈感來(lái)源最好的途徑之一。

四．上海國(guó)際皮革展，這是我們參觀的最后一站，在我們大一的時(shí)候就參觀一次，那個(gè)時(shí)候還沒(méi)太深的接觸專業(yè)，對(duì)那些皮革不是太懂，只是帶著一種好奇的心里來(lái)看展覽，這次不一樣了，一晃眼兩年過(guò)去了，我們這次來(lái)參觀更多的是要帶著專業(yè)的角度來(lái)看，提高自己的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也是為了即將到來(lái)的畢業(yè)設(shè)計(jì)做一些準(zhǔn)備。先從材料說(shuō)起吧，這里無(wú)亂是合成革還是人造革，品種是相當(dāng)繁多，我個(gè)人覺(jué)得合成革做的是相當(dāng)完美，無(wú)論從花色還是質(zhì)感上甚至超過(guò)天然革，現(xiàn)在人工合成革的技術(shù)真是了得呀，接下來(lái)就是鞋子，世界各大品牌的鞋子在這里應(yīng)該都能找到吧，參觀下來(lái)也大概了解并總結(jié)了2012—2013年流行的趨勢(shì)了： 1.羅馬風(fēng)鞋款

羅馬涼鞋：又稱羅馬式角斗士鞋。在款式上纏繞式綁帶、T字型、鎖鏈?zhǔn)骄幙椀榷紝儆诮嵌肥繘鲂姆懂?。鉚釘裝飾、流蘇裝飾、水鉆裝飾都是羅馬涼鞋的潮流元素。

自2009年羅馬角斗士風(fēng)格席卷T臺(tái)之后，羅馬風(fēng)熱一直延續(xù)到2013春夏，羅馬風(fēng)涼鞋穿上宛如中古世紀(jì)羅馬角斗士，而且羅馬風(fēng)設(shè)計(jì)廣泛，無(wú)論是高跟還是平底、坡跟設(shè)計(jì)都涵蓋，選擇多樣又實(shí)用。羅馬風(fēng)的高跟鞋履設(shè)計(jì)中在設(shè)計(jì)師們的創(chuàng)意思維中融入了不少新的元素，如草編防水臺(tái)、條紋紋理以及鋸齒狀鞋底等，更多個(gè)性和潮流。2.花朵印花鞋款

2013春夏印花圖案最是突出，不僅體現(xiàn)在服裝設(shè)計(jì)上，在鞋履設(shè)計(jì)上亦是如此。色彩亮麗的花朵圖案不僅給鞋子本身增添了一抹時(shí)尚，同時(shí)也讓女人變得如花朵般嫵媚，而女性對(duì)花朵都有著天生的好感，如今街頭不少色彩艷麗的印花涼鞋成為街頭一道美麗的風(fēng)景線。3.熒光亮色高跟

受2012春夏時(shí)尚發(fā)布會(huì)的趨勢(shì)所影響，時(shí)尚達(dá)人更趨向于“亮”出自己的時(shí)尚態(tài)度，充滿存在感與視覺(jué)感的熒光亮色也是2013春夏鞋款的一大流行風(fēng)格。配上莊重卻又性感的小黑禮裙，或可愛(ài)的純色連衣裙，一雙熒光色高跟便能夠Hold住整體簡(jiǎn)單的裝扮！4.印花人字拖

嚴(yán)酷的夏季時(shí)節(jié)，能有什么比得上穿著一雙人字拖來(lái)的自在和涼爽呢？不論是在家中，還是出去購(gòu)物，甚至是在沙灘上悠閑地進(jìn)行日光浴，曾經(jīng)不登大雅之堂的人字拖變成了潮流的亮點(diǎn)之一，不僅穿脫方便，而且十分實(shí)用，可以隨意搭配很多風(fēng)格服飾，但如今的人字拖不再僅僅只局限于結(jié)實(shí)和方便等功能性設(shè)計(jì)，融入了更多時(shí)尚元素，如亮色豐富的色彩選擇、充滿藝術(shù)風(fēng)格的圖案，以及色塊拼接等設(shè)計(jì)都運(yùn)用到了人字拖的設(shè)計(jì)中。

第五篇：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)

四川長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系

廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)2013屆畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)

一、基本信息

1.課程類別：職業(yè)能力課 2.課程性質(zhì)：必修課 3.課時(shí)：18周 4.學(xué)分：18 5.時(shí)間：第一周至第十八周

二、目的要求

畢業(yè)實(shí)習(xí)是廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)過(guò)程中十分重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的重要手段。通過(guò)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)可直接檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握及技能的運(yùn)用情況。通過(guò)學(xué)生參加行業(yè)企業(yè)相關(guān)廣告案例的設(shè)計(jì)、廣告制作的組織與技術(shù)管理工作，提高學(xué)生的專業(yè)能力及其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生實(shí)習(xí)期間采用“頂崗實(shí)習(xí)”的方式進(jìn)行，直接參與客戶的文案、創(chuàng)意、客服等方面的開(kāi)發(fā)和交流工作，通過(guò)賣場(chǎng)設(shè)計(jì)、噴繪廣告設(shè)計(jì)和墻體廣告設(shè)計(jì)、CIS策劃導(dǎo)入等幾部分業(yè)務(wù)的實(shí)習(xí)和鍛煉，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)廣告設(shè)計(jì)、廣告制作施工組織、廣告制作技術(shù)管理、廣告制作技術(shù)指導(dǎo)及廣告制作施工操作技能等的培養(yǎng)與訓(xùn)練；了解并熟悉業(yè)務(wù)部、制作部、設(shè)計(jì)部、以及安裝部各職能部門的主要業(yè)務(wù)內(nèi)容和運(yùn)作方式；熟悉并掌握相關(guān)設(shè)備的性能、設(shè)備的調(diào)配與管理及有關(guān)設(shè)備的操作與維修方法，從而提高學(xué)生的施工組織管理能力及解決實(shí)際工程中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題的能力，為以后進(jìn)入社會(huì)從事有關(guān)工作并勝任工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是在學(xué)生已完成教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的各門理論課程與實(shí)踐課程教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是學(xué)生在校期間全部教學(xué)內(nèi)容的綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)。其目的是：對(duì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的考察、認(rèn)識(shí)、分析和處理實(shí)際的專業(yè)技術(shù)、管理或經(jīng)濟(jì)問(wèn)題能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力、動(dòng)手能力、自我設(shè)計(jì)安排能力、社會(huì)活動(dòng)能力，提高學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)。

三、實(shí)習(xí)要求

1、首先要求學(xué)生能根據(jù)自身的條件和外部環(huán)境的條件，在教師的指導(dǎo)下和任務(wù)書(shū)規(guī)定的范圍內(nèi)，進(jìn)入社會(huì)，自主地選擇聯(lián)系與本專業(yè)相關(guān)的畢業(yè)實(shí)習(xí)單位；要求學(xué)生通過(guò)參加實(shí)習(xí)單位的設(shè)計(jì)、制作、經(jīng)營(yíng)管理等方面的實(shí)踐活動(dòng)，得到鍛煉達(dá)到實(shí)習(xí)目的；

2、畢業(yè)實(shí)習(xí)既要培養(yǎng)業(yè)務(wù)技術(shù)能力，又要培養(yǎng)獨(dú)立工作能力，或管理經(jīng)營(yíng)能力、社會(huì)活動(dòng)能力和創(chuàng)新能力，適應(yīng)社會(huì)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的需要；

3、實(shí)習(xí)開(kāi)始，學(xué)生應(yīng)交實(shí)習(xí)接收單位的《接收函》；

4、實(shí)習(xí)結(jié)束，實(shí)習(xí)單位應(yīng)開(kāi)具學(xué)生的《實(shí)習(xí)鑒定書(shū)》，注明實(shí)習(xí)時(shí)間、基本內(nèi)容、表現(xiàn)、業(yè)績(jī)和考核意見(jiàn)；

5、實(shí)習(xí)期間，按任務(wù)書(shū)規(guī)定撰寫(xiě)《實(shí)習(xí)報(bào)告》。

6、實(shí)習(xí)結(jié)束，向指導(dǎo)教師交回《接收函》、《實(shí)習(xí)鑒定書(shū)》、《實(shí)習(xí)報(bào)告》。

四、選擇實(shí)習(xí)單位的程序和要求

學(xué)生應(yīng)選擇與所學(xué)主要課程內(nèi)容相關(guān)，并與自身?xiàng)l件相適應(yīng)的實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)提前聯(lián)系并取得實(shí)習(xí)單位接受實(shí)習(xí)（或就業(yè)）的書(shū)面證明，提交書(shū)面申請(qǐng)（或?qū)嵙?xí)計(jì)劃）經(jīng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和系同意，即可在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)前往實(shí)習(xí)；所選實(shí)習(xí)單位必須是一個(gè)企業(yè)（或事業(yè)）實(shí)體，應(yīng)具有一定的規(guī)模，能提供飽滿的對(duì)口的實(shí)習(xí)工作量，應(yīng)具有安排、接待和進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)管理的能力，應(yīng)能出具實(shí)習(xí)考核鑒定書(shū)。

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（一）主要的實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1、實(shí)習(xí)期間學(xué)生必須參加實(shí)習(xí)單位規(guī)定的業(yè)務(wù)部、制作部、設(shè)計(jì)部、經(jīng)營(yíng)管理等部門中的某一個(gè)（或幾個(gè)）崗位的實(shí)踐運(yùn)作（操作）活動(dòng)，其上崗時(shí)間不得少于總實(shí)習(xí)時(shí)間的三分之二。實(shí)習(xí)后應(yīng)能基本勝任某一項(xiàng)實(shí)踐工作，或完成一定工作量；

2、實(shí)習(xí)期間學(xué)生通過(guò)參與、查詢、觀察、記錄等形式，調(diào)查了解實(shí)習(xí)單位的綜合情況；

3、實(shí)習(xí)期間通過(guò)實(shí)踐了解掌握所在崗位的性質(zhì)、任務(wù)、工作程序、基本方法、技能技術(shù)、要求、規(guī)律和特點(diǎn)。

具體內(nèi)容：

（1）廣告文案創(chuàng)作；

（2）廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)意、表達(dá)；

（3）噴繪廣告、墻體廣告、燈箱廣告、廣告影視及網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)與制作；

（4）企業(yè)形象設(shè)計(jì)與制作、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)與制作、包裝設(shè)計(jì)與制作；

（5）廣告設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)效果圖的制作；

（6）廣告設(shè)計(jì)的投標(biāo)書(shū)的編制及招標(biāo)活動(dòng)；（7）廣告設(shè)計(jì)與制作預(yù)決算的編制；

（8）廣告設(shè)計(jì)與制作的人員、材料、設(shè)備的組織、調(diào)配與管理；

（二）主要實(shí)習(xí)方法

1、直接參加實(shí)習(xí)崗位的實(shí)際運(yùn)作（操作）。取得第一手知識(shí)體驗(yàn)，是本次實(shí)習(xí)的主要方法和必要形式；

2、聽(tīng)取介紹、人際交流、請(qǐng)教詢問(wèn)，是實(shí)習(xí)中收集第二手知識(shí)信息、擴(kuò)大視野的重要方法；

3、現(xiàn)場(chǎng)觀察運(yùn)作過(guò)程，做好寫(xiě)實(shí)記錄；

4、查閱相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料，摘錄收集有關(guān)信息。

（三）《實(shí)習(xí)報(bào)告》的基本內(nèi)容和要求

1、實(shí)習(xí)基本情況

（1）實(shí)習(xí)報(bào)告名稱（標(biāo)題——反映主要實(shí)習(xí)內(nèi)容或項(xiàng)目）；（2）實(shí)習(xí)人班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名；

（3）實(shí)習(xí)單位名稱、實(shí)習(xí)部門名稱、實(shí)習(xí)崗位名稱、實(shí)習(xí)所在地點(diǎn)；

（4）實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)人員姓名、職務(wù)；（5）實(shí)習(xí)時(shí)間（報(bào)到時(shí)間、結(jié)束離崗時(shí)間）。

2、實(shí)習(xí)單位概況

（1）實(shí)習(xí)單位性質(zhì)。如：是企業(yè)或事業(yè)或科研單位、是生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)或服務(wù)性質(zhì)、是國(guó)營(yíng)或集體或民營(yíng)性質(zhì)等；

（2）實(shí)習(xí)單位規(guī)模。如：大型或中型或小型、總產(chǎn)值大小、員工人數(shù)多少、固定資產(chǎn)多少、設(shè)備多少、項(xiàng)目多少；

（3）實(shí)習(xí)單位經(jīng)營(yíng)狀況。如：社會(huì)效益或經(jīng)濟(jì)效益大小、同行業(yè)比較的數(shù)量或水平；

（4）實(shí)習(xí)單位的主要業(yè)務(wù)來(lái)源或主要項(xiàng)目?jī)?nèi)容；

（5）實(shí)習(xí)單位的業(yè)務(wù)流程。如：業(yè)務(wù)洽談、合同簽訂、工序人員組合、工作程序組合；

（6）實(shí)習(xí)單位的設(shè)計(jì)、施工管理形式。如：人財(cái)物資源組合、管理組織體系模式、組織機(jī)構(gòu)；

（7）實(shí)習(xí)單位的經(jīng)營(yíng)管理特點(diǎn)與利弊。如：市場(chǎng)取向、經(jīng)營(yíng)方針、管理機(jī)制、管理特色、激勵(lì)機(jī)制、分配制度；

3、本人實(shí)習(xí)情況及收獲體會(huì)（實(shí)習(xí)報(bào)告的重點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)占全文的較大篇幅）

（1）本人實(shí)際實(shí)習(xí)崗位的名稱（項(xiàng)目）、工作內(nèi)容、任務(wù)、性質(zhì)、特點(diǎn)，本人勝任及業(yè)績(jī)情況；

（2）通過(guò)實(shí)習(xí)取得的具體收獲。如：完成工作任務(wù)業(yè)績(jī)、獲得知識(shí)技能、掌握技術(shù)技巧、取得的設(shè)計(jì)能力、管理能力、經(jīng)營(yíng)思想、營(yíng)銷能力；

（3）對(duì)實(shí)習(xí)單位（或經(jīng)手的項(xiàng)目或該行業(yè)的某方面）的現(xiàn)狀的剖析、評(píng)價(jià)，意見(jiàn)、建議。

4、實(shí)習(xí)報(bào)告要求

1、格式

（1）A4紙張打印稿。（2）要求2500字以上。

2、實(shí)習(xí)報(bào)告分實(shí)習(xí)部分與市場(chǎng)調(diào)查部分。

（1）實(shí)習(xí)部分：以下內(nèi)容任選

①?gòu)V告設(shè)計(jì)公司的實(shí)習(xí)。

②廣告制作公司的實(shí)習(xí)。

（2）市場(chǎng)調(diào)查：廣告藝術(shù)的分類、廣告藝術(shù)作品的風(fēng)格，掌握流行趨勢(shì)?？筛綀D片資料。

3、實(shí)習(xí)單位鑒定，加蓋單位公章

4、安全責(zé)任保證書(shū)：分散實(shí)習(xí)的同學(xué)在離校前應(yīng)向指導(dǎo)教師交安全責(zé)任保證書(shū)。

5、委托書(shū)：離校前在外地的同學(xué)必須簽訂委托書(shū)，將所有資料和有關(guān)事情委托他人全權(quán)辦理。委托書(shū)上必須有本人、受委托人的簽名，該委托書(shū)交指導(dǎo)教師。

六、實(shí)習(xí)時(shí)間 共計(jì)16周。

第1周初（或上學(xué)期末）由教師布置實(shí)習(xí)安排。登記學(xué)生聯(lián)系的實(shí)習(xí)單位；

第2周內(nèi)必須明確實(shí)習(xí)單位，分赴實(shí)習(xí)單位；

第16周可以用于撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告；向指導(dǎo)教師交《接收函》、《實(shí)習(xí)鑒定書(shū)》、《實(shí)習(xí)報(bào)告》。教師評(píng)定成績(jī)。

七、指導(dǎo)教師

由系內(nèi)外具有助教職稱以上的專業(yè)教師擔(dān)任。

八、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)考核

1、實(shí)習(xí)期間指導(dǎo)教師到實(shí)習(xí)學(xué)生較集中的地方進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)和抽查，學(xué)生在崗情況、表現(xiàn)情況記入實(shí)習(xí)考核成績(jī)；

2、實(shí)習(xí)期間學(xué)生不得擅自離開(kāi)實(shí)習(xí)崗位，每周與知道教師聯(lián)系1次，否則作為違紀(jì)，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理；

3、教師根據(jù)《接收函》、《實(shí)習(xí)鑒定書(shū)》、《實(shí)習(xí)報(bào)告》、抽查情況綜合評(píng)定學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)；

4、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)分為：優(yōu)良、良好、中等、及格、不及格。實(shí)習(xí)報(bào)告60%，考勤30%，資料完整20%。