第一篇：上學路上教學設計

上學路上

教學目標：

1、通過畫上學路線圖和認識交通標志，關(guān)注到上學路上的安全問題。

2、知道在上學的路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，做到平平安安上學去。

3、增強學生上學路上的安全意識，營造人人講安全的和諧社會氛圍，為實現(xiàn)中國夢貢獻力量。教學重點：

學生知道遵守上學路上的交通規(guī)則，做到平平安安上學去。教學難點：

增強學生上學路上的安全意識，營造人人講安全的和諧社會氛圍，為實現(xiàn)中國夢貢獻力量。教學準備：

1、多媒體課件。

2、學生準備上學路線圖 課時安排：

一課時 教學過程：

一、談話導入

師：請大家欣賞一個精彩的視頻。（井然有序的十字路口）師：人們的生活水平逐步提高，汽車已經(jīng)走進了千家萬戶，路上車水馬龍，我們在上學的路上要經(jīng)過許多的十字路口，上學路上的安全十分重要。

2、同學們你愿意介紹一下你是怎么上學的嗎？路線是怎樣的？（板書：上學路上）

二、新授

（一）不同的上學路

1、我是這樣上學的。

學生結(jié)合自己上學時不同的路線和學校周邊環(huán)境的資料介紹自己上學路線和方式。用“我是、、、、、、來學校的”，“路上經(jīng)過、、、、、、”“需要注意、、、、、、”等句子。

2、指名學生使用幻燈片，邊指路線圖邊說。（指名四名學生）預設：步行時需要注意附近的施工現(xiàn)場，應遠離并且快速安全通過（幻燈片）

家人陪同騎電動車、自行車需要注意不能超車，十字路口

注意左右看，確保安全再通過等。

乘坐私家車下車時，安全開門下車。

乘坐公交車應系好安全帶，不在車上打鬧等。

3、師:上學路上，有的孩子步行，有的孩子乘車，有的孩子是家長接送，不同的上學方式，經(jīng)過的地方不同，但是我們都要做到平平安安。板書：保護自己平安 快樂

（二）看一看不同的上學路

1、師：請孩子們打開書14-15面，看一看其他小朋友的上學路又是什么樣子的。

2、師：你都看到了什么樣的上學路？指名學生說一說。

（三）這樣安全嗎

1、師：不同的上學路，存在著不同的安全隱患。請孩子們打開書，16面，這樣安全嗎？我們應該怎樣做呢？

2、指名學生說一說。

3、課件出示常見的交通標志

過渡語：同學們的上學路線有所不同，上學路上經(jīng)歷的事情也不一樣，上學路上，大家都應該留意路上的重要標志，熟悉上學路線，快樂平安上學校。

（出示交通標志圖片：注意信號燈、步行、注意兒童、人行橫道、注意危險）

4、組織學生認一認，說一說在哪里見過這些交通標志。

（四）路上的溫暖

1、過渡語：上學路上我們的安全非常重要，很多人都在默默的關(guān)愛著我們。出示圖片猜一猜是誰在關(guān)愛我們？（爸爸媽媽，警察叔叔、我們學校的保安、送路隊的老師、公交車司機叔叔阿姨）

2、他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？

（播放學校保安的視頻、老師的視頻）（設計視頻：

學校保安：當孩子們來到學校，我們要保證孩子的安全，當孩子們在校園里追逐打鬧，我們要立即制止，防止發(fā)生危險。放學時我們要時時刻刻保證孩子的路隊安全。讓孩子們高高興興來學校，平平安安回家去。

路隊老師：課間十分鐘我們在教室門口、走廊里看護孩子們的安全，放學孩子們排著整齊的路隊回家，我們要安全的把孩子們交到家長手里。）

3、孩子們請你說一說，我們學校的老師和保安為什么要這樣做？（是為了保證我們的安全）

4、在上學的路上你得到過誰的關(guān)愛？

（引導學生挖掘發(fā)生在上學路上，感受父母關(guān)心自己，小伙伴幫助自己，學會感恩）

（出示圖片：小姐姐摟著弟弟上學，母親為孩子打傘遮雨等感動瞬間）

師：和諧的上學路上一件件溫暖的小事讓我們深深的感動，我們要學會感恩，把這樣的溫暖傳遞下去。

三、總結(jié)

1、師 : 今天我們學到了這么多安全知識,現(xiàn)在我們把它編成一首兒歌來學習,好不好？

生:好.（出示課件）

2、師生齊唱兒歌：

小學生,上學校,交通信號要知道。紅燈停,綠燈行,過路口時左右瞧?？坑倚?不追跑,抓緊時間不遲到。

3、師總結(jié)：盡管上學路上車水馬龍，但是和諧的社會氛圍，上學路上一件件溫暖的小事讓我們深深的感動，我們要增強安全意識，遵守交通規(guī)則，走文明路，做文明人。為創(chuàng)建文明和諧的社會貢獻自己微薄的力量。

四、板書設計：

上平安 學 路

上 快樂

第二篇：上學路上教學設計

《上學路上》教學設計

教學目標：

1、認識在路口常見的交通標志，并了解看見這些標志時音遵守的規(guī)則。

2、樹立學生觀察在生活中觀察交通標志,遵守交通規(guī)則的意識。學情分析：

一年級新生活潑好動,思維活躍,對新奇的事物具有強烈的探索欲望。一年級新生注意力集中時間不長,一般為10-12分鐘。作為小學階段的孩子,主要仍以具體形象思維為主。

教學重點難點：

1、要引導學生看見紅綠燈綠閃信號燈時應如何應對。

2、要培養(yǎng)孩子注意觀察交通標志,遵守交通規(guī)則的意識。教學過程：

一、《上學歌》導入本課

二、說說自己的上學路

1.上學時要向爸爸媽媽說再見（加強禮貌教育）2.說說你們都是怎樣上學的，都經(jīng)過什么地方？ 學生自由發(fā)言后教師小結(jié)。

三、認識交通標志(一)認識人行橫道的標志

1.出示斑馬線

講解斑馬線也可以叫人行橫道

出示斑馬線：通常在這樣的路口,就會有這樣的標志,你們認識嗎?一起讀讀它——人行橫道

過馬路時我們該怎樣做呢？

學生回答后教師小結(jié)：過馬路時左瞧瞧,右瞧瞧,再左瞧瞧,發(fā)現(xiàn)沒有車啦,便順利地通過啦!(二)認識紅綠燈的標志

提問：路口除了有我們熟悉的斑馬線,還有什么呢? 引導學生回答： “紅綠燈”，并大聲喊出它的名字。師:我們不僅要認識紅綠燈,還要知道它的規(guī)則?？匆娂t綠燈,我們應該怎么做呢? 學生回答后教師出示兒歌:紅燈停,綠燈行,過路口時左右瞧。

（三）認識一些常用的安全圖標(四)通道安全

如果路旁施工我們怎么辦？ 學生回答后教師小結(jié)：

如果我們遇到路旁施工的時候，要按指定的路線行駛，不要再施工地點逗留。

三、拓展練習這樣做安全嗎 1.出示過馬路的圖片

說說這樣做對嗎，該怎樣做？（教師根據(jù)學生回答指定）2.出示坐在自行車后座的小女孩

說說她的行為對嗎？出示動畫孫悟空和豬八戒過馬路，加強學生記憶。

3.出示小學生放學回家的圖片，說說他們這樣做對嗎，為什么？

學生回答后教師小結(jié)：放學后不要在馬路上玩耍，不追逐車輛，不玩水。必須有家長接送。

四、本課總結(jié)

同學們,你們住在不同地方,每天都會走不同的上學路到學校來,因此,我們不僅要認識交通標志,還要遵守交通規(guī)則,才能保證每天平平安安上學，高高興興回家。

板書設計：

上學路上

高高興興上學

平平安安回家

第三篇：上學路上教學設計

《上學路上》教學設計

一、教學目標:

知識與技能：學習有關(guān)的交通標志和交通規(guī)則。

過程與方法：在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。

情感態(tài)度價值觀：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。

二、教學重點、難點。

教學重點：知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學習一些提防壞人、不上當受騙的方法。讓學生知道有關(guān)的交通標志和交通規(guī)則。

教學難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。使學生懂得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。

三、教學準備:教學課件

四、教學過程:

(一)復習導入

1.師:同學們，你們每天都是怎么來上學的？

生：走著，坐車……。

2.你們知道嗎，有一些偏遠地區(qū)的孩子他們是怎么上學的嗎？（多媒體出示）

看了這些，你們有哪些感受。

生:談出自己的感受(危險 , 驚險)

(二)公路上的安全

1.談話：小朋友們，你們上學是不是要經(jīng)過一些街道或公路？(有的有，有的沒有。)那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌酥竞驮O施。你們認識這些交通標志和設施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。2.認識交通標識，并說說他們的用途（多媒體出示）

3.教師小結(jié)：剛才，我們認識了這么多的交通標志和設施，它們都是在保護我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！（多媒體出示交通故障圖）(三)這樣做安全嗎 ?

師:

剛才我們看到的這組圖片上的人做的對嗎?這樣安全嗎? 生: 不安全.師: 注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學最聰明！(多媒體出示圖片)生:討論辦法

師:剛才我們討論了這么多,你們想到了好多好辦法.要保護自己,時刻把交通安全記在心中.(四)路上的溫暖

師: 我們每天在上學的路上都會遇到一些讓我們感動的事,你們是不是也有這樣的經(jīng)歷,分享給老師聽一聽好嗎?(多媒體出示)

生: 說說他們在上學路上親身經(jīng)歷的或看到的事情.(五)總結(jié)收獲

師 : 今天我們學習到了這么多安全知識,現(xiàn)在我們把它編成一首兒歌來學習,好不好, 生:好.師生齊唱兒歌：

小學生,上學校,交通信號要知道.紅燈停,綠燈行,過路口時左右瞧.靠右行,不追跑,抓緊時間不遲到.總結(jié)：今天我們學習了在上學路上可能遇到的一些事情，要防止上當受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強自我保護意識，注意安全。

(六)板書設計

不同的上學路

不一樣的體會

上學路上怎樣做安全?

不闖紅燈, 寧停一分, 不搶一秒.

第四篇：《上學路上》教學設計

上學路上

教學目標：

1.知道自己在上學的時候經(jīng)過哪些地方，有沒有危險難走的路段。

2.明確在上學過程中有哪些不安全因素，提高自立、自衛(wèi)的安全保護意識。3.通過講述為自己安全上學周圍人的付出，初步學會感恩他人。

4.初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。

5.在交際過程中提高觀察和表達能力。教學重點、難點：

學會識記常見的交通和安全標志，掌握一些基本的交通常識，提高安全意識。

教學準備：

1.上課用的多媒體課件。

2.學校周邊行政交通圖。教學時間：2課時

教學過程：

第一課時

一、說一說

1.出示小朋友上學路上的圖片，談話：你每天是怎樣到學校的？ 在路上有沒有危險難走的地方？

2.先同桌之間互相說一說，再在班內(nèi)交流。指導學生用“我是……來學校的，路上經(jīng)過了……”把上學方式和路況說清楚。

3.小結(jié)：雖然我們的上學路不一樣，但都要注意安全，平平安安進校園。

二、做一做

1.按自己喜歡的方式畫出家到學校的路線。

2.小組內(nèi)交流路線圖。

3.在準備好的彩紙上寫好名字，把彩紙貼在畫好的路線圖上。4.展示評價自己制作的路線圖。

三、議一議

1.出示圖片不同上學方式的圖片，討論一下，他們做得好嗎？為什么？

2.聯(lián)系實際，說一說，在上學、放學途中還有哪些不安全的事？

一邊走一邊看手機。在路上打鬧。不靠右邊行走?！?/p>

3.分組討論、交流意見。

第二課時

一、想一想

1.為了我們能安全上學，自己的親人和其他人都做了什么？

2.學生自由表達：

下雨的時候，姥姥總是撐著傘送我來上學。每天姐姐都手拉手地送我來上學。

在路口，交警叔叔提醒我看好紅綠燈再走。爸爸每天都到學校門口來接我?！?/p>

二、畫一畫

周圍的人為我們安全上學付出了這么多，讓我們?yōu)樗麄儺嬕粡垚坌目ò桑?/p>

三、認一認

1.要想做到安全上學，光有周圍人的幫助還不夠，我們還要自己學會辨認交通“信號”。你知道有哪些交通“信號”？

汽車鳴笛表示汽車走近了，要離車遠一點。我知道紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。“P”表示加油站?！?/p>

2.出示常見的交通信號，教學生識別信號的意義。

四、演一演

1.上學路上，交警指揮交通，所有人都聽從他，真威風，你們想當小交警嗎？ 2.選幾名同學聽老師口令，模擬交通指揮。

3.分組表演，每組選一個小交警，其他小組成員聽從小交警的指揮，示范指

揮馬路。

五、學一學

學習安全交通兒歌：

小學生，上學校，交通“信號”要知道。紅燈停，綠燈行，過路口時左右瞧?？坑倚?，不追跑，抓緊時間不遲到。

第五篇：《上學路上》教學片段設計

情境引路

實踐導行

——……………………………………………..教學目標

1．知道在上學路上要安全，能在老師的幫助下，與同學分享自己的感受。2.認識常見的交通標志。

3．培養(yǎng)學生的合作意識及主動幫助他人的品質(zhì)。教學過程

活動一：真情求助，激發(fā)興趣

師：今天，我上班的路上，碰到了小軍的媽媽，她有一件事求我?guī)兔?。（出示課件：小軍的媽媽）

（小軍的媽媽：今天，我沒時間送小軍上學，只好讓他一個人去上學?？墒俏倚睦镆恢焙脫?，小軍能平安、準時地來到學校嗎？）

師：你們愿意幫小軍安全到達學校，讓他媽媽放心嗎？ 學生（齊答）：愿意！

師：那么請你們仔細觀察一下小軍一路上要經(jīng)過的地方，想想小軍媽媽在擔心什么。

【設計意圖：從生活中每一件小事上尋找辦法，教師適時地進行價值引導，孩子們深深地體會到小學生應自覺養(yǎng)成按時作息、良好的飲食和衛(wèi)生習慣；應自己的事自己做，產(chǎn)生了積極的生活態(tài)度。】

活動二：觀察發(fā)現(xiàn)，感知危險

（出示課件：小軍的上學路線）學生仔細觀看。師：觀察到了嗎？小軍媽媽擔心什么？ 生：媽媽擔心小軍過馬路被車撞。生：爬橋欄桿掉到河里。

師：媽媽的擔心不是沒有道理的，請看一段錄像。（課件：兩起交通事故）是什么原因造成了這兩起交通事故呢？

生：未看紅綠燈就過馬路，被車撞。生：不走天橋翻欄桿被車撞了。

師：看來為了不讓媽媽操心，上學路上我們一定要注意交通安全。【設計意圖：通過學生的觀察，孩子們深深地體會到小學生遵守交通規(guī)則?！?活動三：互幫互助，學會避開危險 師：其實你們的家長也和小軍的媽媽一樣擔心你們上學路上的安全。經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)我們班的同學有的是走路上學，有的是乘車上學，有的是家長騎車或開車送來的。下面我們就分步行組、乘車組、家長接送組，想想好辦法來保證上學路上的安全吧！

學生分成三組開展討論 步行組匯報：

生：

1、走路要走人行道，過馬路要看紅綠燈，走斑馬線。

2、沒有紅綠燈或斑馬線的要看清沒有車子了才能過。師：謝謝你把這么好的方法告訴我們。那么在上學路上還有什么要注意呢？ 生：

1、不要像錄像里的小朋友為了走近路就翻欄桿，會被車子撞的。

2、不要走在池塘邊，當心滑下去。

3、工地上也不要走，很危險。師：步行組給我們提了這么多好建議，我們得謝謝他們，大家一起鼓掌。乘車組匯報：

生：

1、爸爸要我排隊上車，不要擠，要是別人擠我就讓開。

2、車要停穩(wěn)了再下，在車上不要把頭伸到外面去。

3、媽媽說要聽好站名，快到了就要站到門口去。師：你們說的真好，我們也謝謝乘車組的同學。家長接送組匯報：

師：我們班還有些同學每天是家長送到學校來的，可是為了保證安全，你們有什么好建議要說給家長聽的? 生：

1、我要對爸爸說不要為了抄近路就不走斑馬線。

2、我要對媽媽說騎車子慢一點。

3、我要對爸爸說開車要看交通標志。

師：你還知道交通標志，真棒！是啊，不管是走路，還是騎車、開車，我們都要遵守交通規(guī)則，這樣才能保證安全！謝謝你們的好建議。

【設計意圖：在老師的指導下每位學生的交通意識都提高了，也體驗了有序生活給自己帶來的樂趣?！?/p>

活動四：智力搶答，認識標志

師：我們齊心協(xié)力商量出了這么多保證安全的好辦法，真不錯！為了保證大家的安全，我們國家制定了《交通法》，在車輛穿行的馬路上還設立了很多交通標志，我知道你們課前收集到一些交通標志，你們先在小組交流一下，然后老師要考考你們，看誰知道得最多。

說交通標志的名稱，并說明是在哪里見到的。

（信號燈標志、步行標志、禁止跨越標志、禁止車輛通行標志、人行天橋標志、地下通道標志、禁止行人通行標志）

師：你們真了不起，認識了這么多交通標志，我們在上學路上就更安全了?！驹O計意圖：在老師的指導下每位學生對交通標志都能認識，同時學生也感受到安全的重要性?！?/p>

活動五：模擬現(xiàn)場 表演：我們一起去上學

【設計意圖：在師生互動中，增強學生的自我保護意識?！?/p>