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      謝謝你,家鄉(xiāng)的勞動者 -----《小蜜蜂在行動》教學(xué)設(shè)計(范文模版)

      時間:2019-05-12 19:15:13下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《謝謝你,家鄉(xiāng)的勞動者 -----《小蜜蜂在行動》教學(xué)設(shè)計(范文模版)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《謝謝你,家鄉(xiāng)的勞動者 -----《小蜜蜂在行動》教學(xué)設(shè)計(范文模版)》。

      第一篇:謝謝你,家鄉(xiāng)的勞動者 -----《小蜜蜂在行動》教學(xué)設(shè)計(范文模版)

      謝謝你,家鄉(xiāng)的勞動者

      -------《小蜜蜂在行動》教學(xué)設(shè)計

      湯頭中心小學(xué)

      李秋云

      活動主題:“小蜜蜂”在行動----您辛苦了和長大后我就成了你 活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)學(xué)生用自己的行動來感謝和回報為我們的生活辛勤勞動的家鄉(xiāng)勞動者。

      2、懂得對勞動者最好的回報是珍惜他們的勞動成果 活動重點:懂得尊重勞動者的勞動。

      活動難點:能發(fā)自內(nèi)心的用行動表示對勞動者的謝意?;顒訙蕚洌?/p>

      (一)教具準備:

      多媒體課件:臨沂風(fēng)光 生活圖片 歌曲《感恩的心》。

      (二)學(xué)具準備:

      1、調(diào)查不同職業(yè)的勞動者并參加一次體驗勞動。

      2、完成調(diào)查體驗表?;顒舆^程:

      一、課前體驗,初步感悟。(初步體驗勞動者的辛苦)

      二、課中體驗,深化感悟。(感悟勞動的艱辛,感謝勞動者)

      (一)、引入話題,喚醒生活。

      師:同學(xué)們,老師給大家?guī)硪环荻Y物,我們一起來欣賞一下吧?。ㄕn件出示:臨沂美景)

      同學(xué)們,你知道這是哪里?你覺得我們的家鄉(xiāng)怎么樣?是?。∥覀兊募亦l(xiāng)如此美麗,這是誰的功勞?課件出示:勞動者圖片。

      【畫外音1:他們背井離鄉(xiāng)、離開世代居住的黃土地。來到城市的每一個角落,他們就是——建筑工。

      畫外音2:勤勞的農(nóng)民精心耕耘著這塊土地,從播下一粒種子開始,他們就要為莊稼澆水、施肥、撒農(nóng)藥,像愛自己的孩子一樣愛護著每一顆小苗,渴望

      著來年有個好收成,這正應(yīng)了那首古詩:鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土,誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。

      畫外音3:環(huán)衛(wèi)工人們,不怕苦,不怕累。臟了我一個,清潔千萬家,苦了累了我一人,清潔美麗還大家。

      畫外音4:在每一個十字路口,我們都能看到他們的身影,這就是忙碌且平凡的交警叔叔,無論清晨還是夜晚,無論艷陽高照還是風(fēng)雨交加,他們一如既往的堅守在自己的崗位上,用他們標(biāo)準的手勢和晶瑩的汗水,保障著人們的出行安全,為我們還來暢通無阻、井然有序的交通秩序】

      小結(jié):是各行各業(yè)職業(yè)的勞動者,包括我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨,他們像小蜜蜂一樣辛勤的勞作著,為社會帶來安全和繁榮,為我們的生活帶來方便和快樂。今天我們一起走進這些勞動者,學(xué)做一只辛勤的小蜜蜂吧?。ò鍟n題)“小蜜蜂”在行動

      (二)、愛惜勞動成果 表達感謝:

      不同職業(yè)的勞動者,為社會帶來安全和繁榮,為我們的生活帶來了方便和快樂。我們在享受這一切的同時,別忘了對他們說一聲“你辛苦了,謝謝您!”課件出示:“謝謝”圖片

      1、我們生活中有那多情景中都出現(xiàn)了“謝謝”兩字。

      2、能用說一說,演一演的形式,表現(xiàn)我閃在生活中需要說謝謝的時候嗎?

      3、除了一聲真心的“謝謝”外,我們還可以做些什么力所能及的事情來表達謝意?

      怎樣做才是對清潔工的最好尊重?(除了讓學(xué)生體會到清潔工的辛苦外,還要引導(dǎo)學(xué)生懂得如何尊重他們的勞動成果。)

      師總結(jié):講究公共衛(wèi)生是對清潔工的最好尊重。

      請你想一想:怎樣做才是對交警叔叔的最好尊重?(遵守交通規(guī)則)對農(nóng)民伯伯的最好尊重呢?出示課件:愛惜糧食圖片(愛惜糧食)對老師的最好尊重呢?

      對校園值日生的最好尊重又是什么呢?(講究校園衛(wèi)生)

      看來,對所以勞動者的最好尊重就是愛惜勞動成果?。ò鍟簮巯趧映晒?/p>

      (3)體會勞動者的重要性。

      請同學(xué)們想一想:如果缺少了任何一個行業(yè)的勞動者,我們的生活會怎么樣?(學(xué)生想象,匯報)

      師總結(jié):是的,我們的衣食住行都離不開辛勤的勞動者,是他們把我們的生活變的這樣豐富多彩。同學(xué)們,你們熱愛這些勞動者嗎?

      (4)用行動感謝勞動者

      我們的社會非常尊重這些勞動者,為他們設(shè)立了婦女節(jié),勞動節(jié),護士節(jié),教師節(jié)??(課件出示:不同節(jié)日的圖片)在這些特殊的日子里,你打算怎么做?

      請同學(xué)們先小組內(nèi)交流,然后用自己喜歡的方式來表達對勞動者的感謝吧!學(xué)生活動:(同時,課件播放歌曲:《感恩的心》)

      學(xué)生分組匯報:有的準備了節(jié)日的問候,有的制作賀卡,有的朗誦詩歌,還有的學(xué)生為勞動者唱一首贊歌,等等。

      (三)、體驗生活 長大后我就成了你

      出示課件“長大后我就成了你”結(jié)合圖片說一說

      課前,我們成立了“蜜蜂”小支隊,老師布置我們的小支隊去調(diào)查了解不同職業(yè)的勞動者,并做一次體驗勞動。同學(xué)們都準備好了嗎?現(xiàn)在請把你的體驗收獲在小組內(nèi)交流一下,各小組選出最滿意的一份,由小組長來匯報一下。

      第一小組組長匯報:體驗當(dāng)超市服務(wù)員(看來當(dāng)服務(wù)員還是很快樂的。那你在工作中有沒有遇到不如意的事?生:有,就是有的顧客拿了東西亂放,我還要親自整理,有的時候要整理好幾次呢!那你想對大家說點什么?謝謝你,優(yōu)秀的服務(wù)員!請回吧。)

      第二小組代表匯報(體驗當(dāng)保姆)小分隊的同學(xué)有沒有要補充的?我們能感覺得到,你的內(nèi)心充滿了幸福和快樂!有你這樣的保姆,真是寶寶的福氣。謝謝你,善良的小保姆。

      第三小組代表匯報(體驗當(dāng)老師)匯報后,師:你能從改作文這件小事上,體會到教師的辛苦,我感到很高興,謝謝你,善解人意的小姑娘。

      第四小組代表匯報(體驗當(dāng)護士)日記的形式。

      看來,同學(xué)們還真像一只只辛勤的小蜜蜂,在體驗中的收獲還真不少呢!剛才,同學(xué)們用不同的方式匯報了自己在勞動中的快樂與辛苦。我們了解的這些人都是為我們辛勤工作的勞動者,他們每天都在默默地工作著,奉獻著。

      三、課后踐行,內(nèi)化感悟。(再次體驗勞動的樂趣)

      同學(xué)們,“

      五、一”勞動節(jié)就要到來了,希望我們的蜜蜂小支隊繼續(xù)開展活動,課下,制定一份活動計劃,并將你們的計劃落實到行動中去。

      第二篇:三年級品德小蜜蜂在行動教學(xué)設(shè)計

      篇一:小蜜蜂在行動教案

      “小蜜蜂”在行動

      【教材】義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書《品德與社會》(教育科學(xué)出版社﹒三年級下冊)【教學(xué)目標(biāo)】

      1.引導(dǎo)學(xué)生用自己的行動來感謝和回報為我們的生活辛勤勞動的家

      鄉(xiāng)勞動者.2.懂得對勞動者最好的回報就是珍惜他們的勞動成果.【學(xué)生課前準備】

      1.學(xué)生調(diào)查整理自己的父母或者親朋是如何辛勤工作的.2.學(xué)生自己準備如何對勞動者表達謝意.【教學(xué)過程】

      一、引入話題,喚起學(xué)生對勞動者的熱愛與贊美

      1.師:同學(xué)們,喜歡兒歌嗎?一首兒歌《勞動最光榮》送給你們,會唱的同學(xué)可以一起唱。(老師播放音樂)

      2.師:同學(xué)們,剛才聽得可認真了。那你喜歡歌曲中的誰?為什么? 學(xué)生回答。

      3.師小結(jié):勤勞的小喜鵲、小蜜蜂受到了同學(xué)們的喜愛,熱愛勞動的人就像它們一樣,也會受到人們的尊敬和贊美,因為幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造,勞動最光榮。

      二、通過大量的事例體驗勞動者的辛苦,激起學(xué)生的贊美之情

      (一)送水工人的典型事例

      師:同學(xué)們,在我們生活的周圍,不同職業(yè)的勞動者,用辛勤的勞動

      為我們的生活帶來了方便和快樂。老師這有一個送水工人的勞動短片,讓我們一起來看一看吧。(播放短片)

      1、師:同學(xué)們,看完這個短片,你什么樣的感受? 生:

      師:同學(xué)們看的很仔細,送水叔叔確實很辛苦,那假如你就是這家的小主人,你會怎么接待送水叔叔呢?

      生:

      師小結(jié):從你們的表現(xiàn)中,老師感覺到,我們班的每位同學(xué)都是理解人、體貼人、尊重人的好學(xué)生。

      (二)學(xué)生身邊熟悉的生活實例

      1、談話:同學(xué)們,生活中,像送水叔叔這樣平凡的勞動者還有許多,他們就生活在我們周圍。課前老師讓大家去調(diào)查、采訪你身邊的勞動者,哪位同學(xué)把你聽到、看到的告訴大家?

      多讓學(xué)生說

      2、老師這里也搜集到了一些勞動者勞動的圖片,讓我們一起來看一看(放圖片)

      師:他們就在我們身邊,年復(fù)一年從事著這些平凡而又普通的勞動,但也正是他們,為我們的生活帶來了方便和安寧。很多勞動者在平凡的勞動中創(chuàng)造了不平凡的事跡。現(xiàn)在,就讓我們走近這些普通的勞動者,體驗這些勞動者的艱辛,感受這些平凡而又偉大的工作。

      3、舉行:勞動最光榮“事跡報告會

      師:先請同學(xué)們在小組內(nèi)交流你們調(diào)查到的勞動者的事跡,然后我們 舉行“勞動最光榮”事跡報告會。

      生小組內(nèi)交流。

      4、學(xué)生匯報:

      師:哪一組先來?

      (1)清潔工的事跡 師:清潔工的勞動雖然是平凡而又低微的,有時還會受到人們的不理解和不尊重,但是他們的勞動又是最光榮的,他們用一人臟換來了萬人的干凈整潔,我們應(yīng)熱愛他們、感謝他們。

      (2)賣菜工的事跡

      小組以采訪的形式展示: 同學(xué)的媽媽是一位賣菜工,我們就以小記者來采訪的形式來聽他說一說他媽媽是如何工作的。

      小記者問:你媽媽早上幾點開始?什么時候收攤回家?如果刮大風(fēng)、下大雨了,還出去工作?冬天很冷的時候也出去工作嗎?星期

      六、星期天能陪你出去玩嗎?

      師:現(xiàn)在你想對媽媽說什么

      師:正是因為她們能在惡劣的天氣照常工作,我們才能時時有新鮮的蔬菜吃,所以,我們要對的媽媽說:您辛苦了,謝謝您!

      (3)班主任老師的事跡

      生:我們組匯報的是班主任老師的事跡

      師:老師辛勤的給我們上課,改作業(yè),還特別關(guān)心我們的生活,多么可愛、可敬的老師呀,你們喜歡你們的老師嗎?課前讓同學(xué)們設(shè)想:如果讓你們用最樸實的方式來表達對老師的愛和敬意,你們準備

      好了嗎?好,有請你們 老師上臺前來(生送禮物)

      師:同學(xué)們的表現(xiàn)真讓人感動,老師覺得:有了同學(xué)們的尊重和熱愛,老師會更加努力的工作。

      二、深化感悟,引導(dǎo)學(xué)生尊重生活中的勞動者。

      (一)特殊節(jié)日人們的行動。

      師:其實,在我們身邊,值得我們尊重和歌頌的勞動者實在是太多了,在不同的節(jié)日里,人們采用各種各樣的形式進行慶祝,表達對勞動節(jié)者的由衷的敬意。你知道哪些節(jié)日是為了歌頌勞動者而設(shè)立的嗎? 生小組討論,匯報

      師出示:3月8日婦女節(jié)、5月1日勞動節(jié)、5月12護士節(jié)、9月10日教師節(jié)、10月26日環(huán)衛(wèi)工人節(jié)、11月8日記者節(jié)。

      師:你知道環(huán)衛(wèi)工人節(jié)的來歷嗎?講述環(huán)衛(wèi)工人節(jié)的來歷。

      引出問題:國家和社會對勞動者這樣的尊重,你覺得,我們?nèi)昙壍男W(xué)生應(yīng)該怎樣做呢?

      引出問題:在你的周圍,你見過這些現(xiàn)象嗎?(放不文明圖片)除了這些你還見過哪些不文明的現(xiàn)象?看到這些,你想說什么,你覺得我們應(yīng)該怎么做?

      生說

      師小結(jié):希望同學(xué)們以后再見到這樣的現(xiàn)象、行為時,要及時地勸說、阻止。因為,對勞動者最好的尊重和回報就是珍惜他們的勞動成果。

      (三)暢想:長大后,我就成了你

      啟發(fā)學(xué)生選擇一個體驗的職業(yè)并列出行動計劃。

      師:同學(xué)們,在不久的將來,你們也會長大,也會成為一名光榮的勞動者,如果讓你現(xiàn)在有機會選擇一個職業(yè)先去體驗的話,你會選擇什么職業(yè)呢?

      小組討論交流,(2)讓學(xué)生來讀一讀自己的行動計劃。

      (3)張貼“小蜜蜂”行動計劃卡,組成“心”形,完成板書。放音樂:勞動最光榮

      四、課堂總結(jié),激勵學(xué)生課后踐行。

      師:同學(xué)們,看,我們的“小蜜蜂”行動計劃都貼好了。老師相信,只要我們大家團結(jié)一致,再加上你們辛勤勞動,我們的生活會更甜美,我們的家鄉(xiāng)也會更美麗、富饒。

      大家的行動計劃卡就留在我們班級里,希望大家在日常生活中就按你們計劃中寫的那樣去做。

      過一些時間,請班長領(lǐng)著大家評一評,比一比,看看誰做得最好!讓我們越來越多的“小蜜蜂”行動起來吧,揭題:《“小蜜蜂”在行動》,也請在座的各位老師監(jiān)督我們的行動,讓我們一起大聲地向大家宣告:“小蜜蜂”在行動!篇二:(三年級品德與社會)14小蜜蜂在行動備課 篇三:“小蜜蜂”在行動教學(xué)設(shè)計

      “小蜜蜂”在行動

      廖寒冰

      課題:“小蜜蜂”在行動

      學(xué)情分析:

      義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書,《品德與社會》三年級下冊的《“小蜜蜂”在行動》。本課共有三課時,我選擇的是第一課時。“小蜜蜂”實際指的是小學(xué)生,“小蜜蜂”在行動,就是要他們?nèi)フ{(diào)查搜集身邊為我們辛勤服務(wù)的人的工作?!缎抡n程標(biāo)準》中指出:“兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟?!爆F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,他們是溫室里的花朵,受到周圍人太多的愛,使他們常常會認為別人對自己的關(guān)心、幫助、服務(wù)都是理所當(dāng)然的,很難對給予自己幫助或服務(wù)的人表達真心實意的感謝。為此,該課的設(shè)計要尊重學(xué)生的個性,尊重學(xué)生自己的認識、體驗和感悟,重點引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊的人和事出發(fā),學(xué)會觀察、了解社會各行各業(yè)中為社會和他人服務(wù)而辛勤工作的人,在發(fā)現(xiàn)中獲得感悟、從體驗中學(xué)會珍惜,激發(fā)學(xué)生尊重并感謝為我們服務(wù)的辛勤勞動者。教學(xué)目標(biāo):

      1、了解各行各業(yè)的勞動者為人們的生活帶來的方便,理解他們勞動的辛苦,感受他們勞動的意義;

      2、引導(dǎo)學(xué)生用自己的行動來感謝和回報為我們生活中辛勤勞動的家鄉(xiāng)勞動者;

      3、懂得對勞動者最好的回報是珍惜他們的勞動成果。

      教學(xué)重難點:

      能尊重勞動者的勞動成果,理解他們勞動的艱辛,感受體會到他們勞動的意義是教學(xué)重點。

      能發(fā)自內(nèi)心的用自己的行動來感謝和回報為我們的家鄉(xiāng)勞動者,珍惜勞動果實是教學(xué)難點。

      教學(xué)準備:多媒體課件、各類勞動者工作的圖片

      課時安排:1課時

      教學(xué)設(shè)計:

      一、唱兒歌,激趣導(dǎo)入

      同學(xué)們,你們有沒有聽過一首兒歌叫《勞動最光榮》?大家喜不喜歡?那好,請會唱的同學(xué)一起來唱。(老師播放flash動畫及音樂)

      嗯,真不錯,剛才會唱的同學(xué)唱得很好,聽的同學(xué)也很認真。那老師想問:你喜歡歌曲中的誰?為什么?

      學(xué)生回答:我喜歡小雄雞,因為它給人類打鳴;我喜歡小喜鵲,因為它聲音好聽,帶來吉祥??(多數(shù)學(xué)生選擇了較為熟悉的小蜜蜂。)

      師:是啊,蜜蜂是勤勞的代表,正是由于它辛勤的勞動,才會受到這么多同學(xué)的喜愛,其實,生活中的勞動者也和蜜蜂一樣,應(yīng)該受到人們的尊敬和贊美,因為勞動最光榮?,F(xiàn)在,讓我們行動起來,向我們最熟悉的城市勞動者學(xué)習(xí),學(xué)做一只辛勤的“小蜜蜂”!今天,我們學(xué)習(xí)的課題就是——“小蜜蜂”在行動。

      師板書:“小蜜蜂”在行動

      二、教學(xué)活動

      活動一 了解城市勞動者

      觀察圖片,啟發(fā)思考:

      ①清晨,有哪些城市勞動者在忙碌著,為我們服務(wù)?(教師播放課件,出示圖片)生答:交警、修路工人?? ②請思考:在這些勞動者當(dāng)中,你們最熟悉的是誰,沒有他們行不行?他們的勞動給我們的生活帶來了什么?(師:不同職業(yè)的勞動者,為社會帶來安全和繁榮,為我們的生活帶來方便和快樂。)

      活動二 您辛苦了!

      ①師:可是,他們的工作卻相當(dāng)辛苦,下面,我們看看電力工人是怎么工作的?(播放課件)

      生答:電力工人在搶修電路。

      ②師:看到這情景,你會有什么樣的感受,誰來說一說自己的體會?

      師小結(jié):沒錯,他們的工作真的很辛苦、很危險,相信同學(xué)們一定都為他們的安全當(dāng)心,老師也是,電力工人真不容易??!

      ③師:這里有兩張圖,同學(xué)們評一評:行人、司機的行為對不對?給清潔工人造成什么樣的影響?

      演一演:清潔工人這么辛苦地工作,如果你就在旁邊,你該怎么做,又能為 他們做些什么?其他的城市勞動者呢?(師生分角色表演)

      師:怎么做才是對勞動者最好的尊重和回報?

      生匯報:愛護公共衛(wèi)生、認真學(xué)習(xí)?? 小結(jié):一瓶小小的礦泉水、一個崇高的隊禮??都可以表達我們的心意。但是,對勞動者最好的尊重和回報是要珍惜他們的勞動成果。

      板書:珍惜勞動成果

      “我有話要說”

      師:我們在享受他們勞動成果的同時,還別忘了對他們說什么?(您辛苦了,謝謝您?。?/p>

      板書:您辛苦了!

      活動三 拓展延伸

      師:“五一”勞動節(jié)快到了,讓我們動起手來,做一張精美的賀卡來送給這些為我們辛苦工作的勞動者吧!

      動動手:制作一張小賀卡來表達對勞動者的尊重,以實際行動來感謝他們。賀卡范例:《劉虹給郵遞員阿姨的賀卡》

      師將學(xué)生作品展示在黑板上

      三、課后反思

      我有沒有不尊重別人勞動的地方?

      四、全課總結(jié)

      師:蜜蜂是勤勞的代表,更是勞動者的象征,他們值得我們尊敬、學(xué)習(xí)!正是由于他們辛苦的勞動,才有我們現(xiàn)在幸福的生活!我們要向他們學(xué)習(xí),學(xué)做一只辛勤的“小蜜蜂”,愛勞動,珍惜勞動果實,遇到生活中一些不珍惜、甚至破壞勞動者勞動成果的行為時,我們一定要及時地勸說、制止。因為對勞動者最好的尊重和回報就是珍惜他們的勞動成果。

      第三篇:小蜜蜂在行動教案

      “小蜜蜂”在行動

      【教材】義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書《品德與社會》(教育科學(xué)出版社﹒三年級下冊)【教學(xué)目標(biāo)】

      1.引導(dǎo)學(xué)生用自己的行動來感謝和回報為我們的生活辛勤勞動的家鄉(xiāng)勞動者.2.懂得對勞動者最好的回報就是珍惜他們的勞動成果.【學(xué)生課前準備】

      1.學(xué)生調(diào)查整理自己的父母或者親朋是如何辛勤工作的.2.學(xué)生自己準備如何對勞動者表達謝意.【教學(xué)過程】

      一、引入話題,喚起學(xué)生對勞動者的熱愛與贊美

      1.師:同學(xué)們,喜歡兒歌嗎?一首兒歌《勞動最光榮》送給你們,會唱的同學(xué)可以一起唱。(老師播放音樂)

      2.師:同學(xué)們,剛才聽得可認真了。那你喜歡歌曲中的誰?為什么? 學(xué)生回答。

      3.師小結(jié):勤勞的小喜鵲、小蜜蜂受到了同學(xué)們的喜愛,熱愛勞動的人就像它們一樣,也會受到人們的尊敬和贊美,因為幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造,勞動最光榮。

      二、通過大量的事例體驗勞動者的辛苦,激起學(xué)生的贊美之情

      (一)送水工人的典型事例

      師:同學(xué)們,在我們生活的周圍,不同職業(yè)的勞動者,用辛勤的勞動

      為我們的生活帶來了方便和快樂。老師這有一個送水工人的勞動短片,讓我們一起來看一看吧。(播放短片)

      1、師:同學(xué)們,看完這個短片,你什么樣的感受? 生:

      師:同學(xué)們看的很仔細,送水叔叔確實很辛苦,那假如你就是這家的小主人,你會怎么接待送水叔叔呢? 生:

      師小結(jié):從你們的表現(xiàn)中,老師感覺到,我們班的每位同學(xué)都是理解人、體貼人、尊重人的好學(xué)生。

      (二)學(xué)生身邊熟悉的生活實例

      1、談話:同學(xué)們,生活中,像送水叔叔這樣平凡的勞動者還有許多,他們就生活在我們周圍。課前老師讓大家去調(diào)查、采訪你身邊的勞動者,哪位同學(xué)把你聽到、看到的告訴大家? 多讓學(xué)生說

      2、老師這里也搜集到了一些勞動者勞動的圖片,讓我們一起來看一看(放圖片)

      師:他們就在我們身邊,年復(fù)一年從事著這些平凡而又普通的勞動,但也正是他們,為我們的生活帶來了方便和安寧。很多勞動者在平凡的勞動中創(chuàng)造了不平凡的事跡?,F(xiàn)在,就讓我們走近這些普通的勞動者,體驗這些勞動者的艱辛,感受這些平凡而又偉大的工作。

      3、舉行:勞動最光榮“事跡報告會

      師:先請同學(xué)們在小組內(nèi)交流你們調(diào)查到的勞動者的事跡,然后我們

      舉行“勞動最光榮”事跡報告會。生小組內(nèi)交流。

      4、學(xué)生匯報: 師:哪一組先來?(1)清潔工的事跡

      師:清潔工的勞動雖然是平凡而又低微的,有時還會受到人們的不理解和不尊重,但是他們的勞動又是最光榮的,他們用一人臟換來了萬人的干凈整潔,我們應(yīng)熱愛他們、感謝他們。(2)賣菜工的事跡

      小組以采訪的形式展示:

      同學(xué)的媽媽是一位賣菜工,我們就以小記者來采訪的形式來聽他說一說他媽媽是如何工作的。

      小記者問:你媽媽早上幾點開始?什么時候收攤回家?如果刮大風(fēng)、下大雨了,還出去工作?冬天很冷的時候也出去工作嗎?星期

      六、星期天能陪你出去玩嗎? 師:現(xiàn)在你想對媽媽說什么

      師:正是因為她們能在惡劣的天氣照常工作,我們才能時時有新鮮的蔬菜吃,所以,我們要對

      的媽媽說:您辛苦了,謝謝您?。?)班主任老師的事跡

      生:我們組匯報的是班主任

      老師的事跡

      師:老師辛勤的給我們上課,改作業(yè),還特別關(guān)心我們的生活,多么可愛、可敬的老師呀,你們喜歡你們的 老師嗎?課前讓同學(xué)們設(shè)想:如果讓你們用最樸實的方式來表達對老師的愛和敬意,你們準備

      好了嗎?好,有請你們

      老師上臺前來

      (生送禮物)

      師:同學(xué)們的表現(xiàn)真讓人感動,老師覺得:有了同學(xué)們的尊重和熱愛,老師會更加努力的工作。

      二、深化感悟,引導(dǎo)學(xué)生尊重生活中的勞動者。

      (一)特殊節(jié)日人們的行動。

      師:其實,在我們身邊,值得我們尊重和歌頌的勞動者實在是太多了,在不同的節(jié)日里,人們采用各種各樣的形式進行慶祝,表達對勞動節(jié)者的由衷的敬意。你知道哪些節(jié)日是為了歌頌勞動者而設(shè)立的嗎? 生小組討論,匯報

      師出示:3月8日婦女節(jié)、5月1日勞動節(jié)、5月12護士節(jié)、9月10日教師節(jié)、10月26日環(huán)衛(wèi)工人節(jié)、11月8日記者節(jié)。師:你知道環(huán)衛(wèi)工人節(jié)的來歷嗎?講述環(huán)衛(wèi)工人節(jié)的來歷。引出問題:國家和社會對勞動者這樣的尊重,你覺得,我們?nèi)昙壍男W(xué)生應(yīng)該怎樣做呢?

      引出問題:在你的周圍,你見過這些現(xiàn)象嗎?(放不文明圖片)除了這些你還見過哪些不文明的現(xiàn)象?看到這些,你想說什么,你覺得我們應(yīng)該怎么做? 生說

      師小結(jié):希望同學(xué)們以后再見到這樣的現(xiàn)象、行為時,要及時地勸說、阻止。因為,對勞動者最好的尊重和回報就是珍惜他們的勞動成果。

      (三)暢想:長大后,我就成了你

      啟發(fā)學(xué)生選擇一個體驗的職業(yè)并列出行動計劃。

      師:同學(xué)們,在不久的將來,你們也會長大,也會成為一名光榮的勞動者,如果讓你現(xiàn)在有機會選擇一個職業(yè)先去體驗的話,你會選擇什么職業(yè)呢? 小組討論交流,(1)師:請同學(xué)們把計劃寫在“小蜜蜂”卡片上。(2)讓學(xué)生來讀一讀自己的行動計劃。

      (3)張貼“小蜜蜂”行動計劃卡,組成“心”形,完成板書。放音樂:勞動最光榮

      四、課堂總結(jié),激勵學(xué)生課后踐行。

      師:同學(xué)們,看,我們的“小蜜蜂”行動計劃都貼好了。老師相信,只要我們大家團結(jié)一致,再加上你們辛勤勞動,我們的生活會更甜美,我們的家鄉(xiāng)也會更美麗、富饒。

      大家的行動計劃卡就留在我們班級里,希望大家在日常生活中就按你們計劃中寫的那樣去做。

      過一些時間,請班長領(lǐng)著大家評一評,比一比,看看誰做得最好!讓我們越來越多的“小蜜蜂”行動起來吧,揭題:《“小蜜蜂”在行動》,也請在座的各位老師監(jiān)督我們的行動,讓我們一起大聲地向大家宣告:“小蜜蜂”在行動!

      第四篇:三年級《小蜜蜂在行動》(范文模版)

      小蜜蜂在行動

      教學(xué)目標(biāo)

      1、通過實際行動體驗勞動的辛苦,激發(fā)對勞動者的感激之情。尊重勞動者并珍惜他們的勞動成果。

      2、指導(dǎo)學(xué)生用實際行動對勞動者表示感謝。

      3.學(xué)生懂得尊重勞動者的勞動是教學(xué)的重點,能用發(fā)自內(nèi)心的行動.活動準備 課前的觀察,引導(dǎo)學(xué)生了解各行各業(yè)的辛苦,學(xué)會用感恩的心感激為我們付出的人們.教學(xué)重難點: 學(xué)生懂得尊重勞動者的勞動是教學(xué)的重點,能用發(fā)自內(nèi)心的行動.教學(xué)準備:教師準備:圖片和文字資料。

      學(xué)生準備:課前搜集周圍勞動者怎樣勞動的資料。搜集關(guān)于勞動者的節(jié)日。教學(xué)過程

      一、課前初探,初步感悟

      (1)根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo),老師在課前引領(lǐng)學(xué)生做一系列的體驗活動,如:觀察身邊普通而又忙碌的勞動者(醫(yī)生、工人、搬水工、教師??)并用表格或拍照的方法記錄下來。

      (2)通過課前的觀察,引導(dǎo)學(xué)生了解各行各業(yè)的辛苦,學(xué)會用感恩的心感激為我們付出的人們。

      二、課中體驗,深化感悟

      1.游戲?qū)耄赫挿凑f的游戲:向右轉(zhuǎn),向左轉(zhuǎn),站起來,坐下,說曹操,曹操到。

      2.聽兒歌《勞動最光榮》 師:你最喜歡誰?為什么?

      總結(jié):勤勞的蜜蜂小喜鵲收到大家的喜愛,熱愛勞動的人和他們一樣。生活中有很多像小蜜蜂和小喜鵲的人,我們稱他們?yōu)榍趧诘男∶鄯?。這節(jié)課就讓我們走進這些可愛的小蜜蜂,也學(xué)習(xí)做一只勤勞的小蜜蜂。板書課題。《小蜜蜂在行動》

      3合作學(xué)習(xí)體驗生活

      活動一:尋找勞動者

      孩子們,通過你的課前調(diào)查,你知道生活中那些人在辛勤工作?(學(xué)生根據(jù)課前調(diào)查各抒己見)活動二: 走近勞動者

      是呀!在各行各業(yè)中有許多人都在辛勤工作著。(出示資料圖,邊出示邊解說)早晨,大家還在甜美的夢鄉(xiāng)中,環(huán)衛(wèi)工人推著小車已經(jīng)開始清掃街道;中午烈日炎炎,我們的建筑工人在烈日的暴曬下工作,有時還爬上幾十米的高架上工作;夕陽西下,勞累一天的煤礦工人才從陰暗的礦井里爬出來;不管是刮風(fēng)下雨,還是天寒地凍,只要哪里停電,那里就會有電力工人搶修電路;還有一群人分布在城市的各個角落,默默為城市建設(shè)和繁榮做貢獻,人們親切的稱呼他們——農(nóng)民工。下面我們以建筑工人和老師為例,算一算他們每天的工作量是什么樣的數(shù)據(jù):修建一棟新教學(xué)樓,建筑工人早晨7點上班,晚上8點下班,他們一天工作多少時間?(他們一天工作13時)教師每天早晨8點上班,下午5點下班,教師一天工作多少時間?(教師一天工作9時)(出示算一算)【師生一起計算】,并讓一名學(xué)生作一次清潔工人體驗彎腰勞動的辛苦。引領(lǐng)學(xué)生做一系列的體驗活動,讓,學(xué)生扮演不同職業(yè)的人們,親自體驗它們的工作,感受他們的辛苦。(有的同學(xué)選擇了交警,體會到他們一天指揮交通,確實不容易;有的扮演教師,不停地批改作業(yè),累得腰酸背痛。。。【學(xué)生通過親自體驗,獲得了真實的情感】孩子們體驗后發(fā)自內(nèi)心地說:他們真辛苦!太辛苦了!師:看呀!這看似不起眼的工作,實際他們是多么勞累。試想如果沒有了這些勞動者我們的生活會變成什么樣?現(xiàn)在請同學(xué)分小組討論:讓我們比一比哪個小組想得周到全面,看看那得小組討論的熱烈就讓那個小組先匯報【學(xué)生在小組里說,展示自己,教師巡視各組,適時進行指導(dǎo)】 生:小組匯報交流 師:(出示圖片)如果沒有電,你會體驗到那些不方便?這時你最希望誰來幫你解決困難?(如果沒有電力工人,我們晚上就會生活在黑暗中。)你在下廣元時,堵在途中,這是你最希望誰出現(xiàn)?(如果沒有交警,我們出行就不方便)沒有了警察??沒有了醫(yī)生??沒有了印刷工人??(通過圖片的進一步介紹,引導(dǎo)學(xué)生走進生活的各個領(lǐng)域,為心靈的感悟做好基礎(chǔ))

      4、深化感悟,引導(dǎo)生活

      行動三:感謝勞動者:

      這些不同職業(yè)的勞動者,為社會帶來安全和繁榮,為我們的生活帶來方便和快樂,我們在享受這一刻的同時,我們應(yīng)該對他們說什么?就讓我們發(fā)自內(nèi)心地說一聲:“您辛苦了,謝謝您!”板書:您辛苦了,謝謝您!

      勞動者如此辛苦的工作,為了紀念各行各業(yè)的勞動者我們國家有了那些特別的節(jié)日?(學(xué)生回答,教師出示)在這些特別的節(jié)日里我們應(yīng)該做些什么呢?出示書上圖片

      5.1勞動節(jié),孩子們給環(huán)衛(wèi)工人送上一瓶礦泉水;5.12護士節(jié),孩子們給護士阿姨獻上一束鮮花;5.12大地震時,只有4歲3個月的小鋃錚,躺在擔(dān)架上感謝搶救他的解放軍叔叔敬的一個不算太標(biāo)準的隊禮。5,14電信節(jié)快到了,這是三。一班張虹做的賀卡,上面寫道:郵遞員阿姨,您每次為我們送完信新就走,到今天我還不知道您的名字,但在我心中您是“綠衣天使”您辛苦了,謝謝!祝您節(jié)日快樂,一瓶小小的礦泉水、一個崇高的隊禮、幾句溫馨的話。。都可以表達我們的心意。這些特別的節(jié)日里我們應(yīng)該還做些什么呢?(學(xué)生各抒己見紛紛發(fā)表見解為了表達我們最美好的祝愿和最誠摯的謝意,讓我們每個人把自己的心意寫在賀卡上送給他們吧?。ò殡S一首感恩的心,學(xué)生動手做自己喜歡的卡片)

      生:展示,學(xué)生把做好的愛心卡片掛在愛心樹上,邊掛邊表達對勞動者的心意。這僅僅是我們的一點點祝福,我們還要用實際行動來感謝和尊重他們。活動四:尊重勞動者

      老師相信有了你們這群懂事善解人意的小蜜蜂,勞動者一定會感到欣慰的。但小蜜蜂也有飛錯方向的時候,在以往的生活中你有沒有不尊重別人勞動的時候?(,教師要鼓勵孩子)能勇于承認錯誤,敢于面對錯誤的孩子也是好孩子)(出示圖片,眾多浪費糧食的現(xiàn)象)你又從這些圖中看到了什么?想對這些浪費糧食的人說些什么呢?(生回答,請不要浪廢糧食)

      (在解說中讓學(xué)生自覺修正不良行為)看見這眾多浪費糧食的現(xiàn)象,我不由的想起:鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。農(nóng)民伯伯種糧食多么辛苦呀!請大家從現(xiàn)在開始,碗里不剩飯菜,【出示圖片59】節(jié)約糧食是對農(nóng)民最好的尊重?!境鍪緢D】這是街邊的垃圾,當(dāng)我們看見地上有垃圾時,就主動將垃圾撿起來,【出示圖片59】愛護公共衛(wèi)生是對環(huán)衛(wèi)工人最好的尊重。節(jié)約用紙是對

      愛護課桌椅是對

      板書:要愛惜勞動成果 孩子們,愛惜課桌椅、愛惜書本、節(jié)約用電、節(jié)約用水、自覺保護環(huán)境衛(wèi)生、遵守交通規(guī)則,等等。都是對勞動者最好的尊重。愛惜勞動成果從點滴做起。

      活動五:長大后我就成了你

      孩子們將來你也會長大成為一名光榮的勞動者,你想選擇哪種職業(yè),為什么?把你的想法卸載蜜蜂卡片上。

      師:找生說卡片內(nèi)容

      學(xué)生說把吧蜜蜂貼在黑板上。

      三、課后踐行,內(nèi)化感悟

      感謝勞動者不僅僅是一聲謝謝,尊重他們的勞動成果才是對他們最好的尊重。愛惜勞動成果是對所有勞動者的最好的感謝。就讓我們把這份愛不斷傳遞下去,我相信只要有你有我有我們大家的共同努力,我們的生活將處處充滿親切地問候和真誠的感激,讓我們每個人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活學(xué)習(xí)。課后我們走進生活,走入社區(qū),體驗勞動的辛苦。

      第五篇:小蜜蜂教學(xué)設(shè)計

      二年級音樂《小蜜蜂》教學(xué)設(shè)計

      設(shè)計理念和意圖:

      以新課標(biāo)基本理念為指導(dǎo)思想,圍繞教學(xué)目標(biāo)展開以下教學(xué)構(gòu)思:本節(jié)課以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點,結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗,把音樂知識融入到學(xué)生所喜愛的情景中,讓學(xué)生在游戲中掌握知識。在聽賞教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生音樂的興趣,培養(yǎng)聆聽音樂的良好習(xí)慣。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗,鼓勵學(xué)生對所聽音樂有獨立的感受與見解。在歌曲的學(xué)唱、演唱過程中,學(xué)生們都會有輕松愉悅的感覺,因為他們置身于大樹林之中,并且用自學(xué)的方式來學(xué)唱歌曲既增添了孩子們的信心,又避免了枯燥乏味的讀譜唱譜過程,在情境布置與熟悉歌曲的過程中都是用多聽、多感受的方法,通過聽覺為先導(dǎo)培養(yǎng)了孩子對音樂的感受能力。

      設(shè)計特色:

      1、創(chuàng)設(shè)情境,將黑板布置成環(huán)境優(yōu)美的花叢、樹林。、自主學(xué)習(xí)曲譜,發(fā)揮小組長的作用,提高識譜和自學(xué)能力。

      3、以興趣為動力,運用多種教學(xué)方法,教學(xué)不枯燥,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

      教學(xué)內(nèi)容:聆聽樂曲《蜜蜂》,學(xué)唱表演唱《小蜜蜂》。教學(xué)目標(biāo): 1.情感態(tài)度價值觀:通過學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲,親身的參與和體驗表達對小蜜蜂的喜愛之情,滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。

      2.過程與方法:采用律動、聆聽、模仿、自學(xué)的形式學(xué)習(xí)歌曲。通過理解、引導(dǎo)、分析、表現(xiàn)歌曲。將聆聽、歌唱、表演相結(jié)合充分感受音樂所描述的“飛”的形象,并能有創(chuàng)新的表演相應(yīng)的體態(tài)律動。

      3.知識與技能:聆聽《蜜蜂》、感受音色的表現(xiàn)力。運用輕巧、愉快的聲音自信、自然、有表情地演唱歌曲《小蜜蜂》,體會音樂表現(xiàn)“飛”的音樂形象。教學(xué)重點:目標(biāo)2、3 教學(xué)難點:

      1、歌唱時能做到在速度統(tǒng)一的前提下,演唱第二樂句時尤其要做到咬字、吐字清晰。

      2、理解歌曲中休止符的表現(xiàn)作用。

      教學(xué)準備:磁帶、錄音機,布置黑板,小蜜蜂頭飾 教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué)

      師生問好!

      二、新授課

      (一)聆聽《蜜蜂》

      1、導(dǎo)語:動物除了有自己特殊的叫聲外,還有自己獨特的動作。請你聽一段音樂,邊聽邊思考這是哪一類動物?請用它們獨特的動作表現(xiàn)出來。(播放《蜜蜂》片段)

      【設(shè)計意圖:讓學(xué)生通過聽覺充分感受到音樂所描繪的動物形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激趣導(dǎo)入】

      2學(xué)生初聽音樂并用動作表示答案。

      3、師:從同學(xué)們的動作中,老師看出來了是會飛的小精靈,大家一起說是什么?

      (蜜蜂)

      4、分析樂曲

      師:你是怎樣聽出來的?是用什么樂器演奏的?

      (我聽到音樂的速度很快,是用小提琴演奏的??)師:看來,同學(xué)們都有一雙靈敏的耳朵。這的確是一段用小提琴來模仿小蜜蜂飛舞形象的音樂,是由德國小提琴家、作曲家弗朗索瓦.舒伯特所做。

      小蜜蜂是一種非常勤勞的小動物,從早忙到晚。他不但勤勞還很聰明,誰能知道小蜜蜂是怎樣告訴同伴花園的具體位置呢?(小蜜蜂使用跳舞的方式來告訴,如果花園比較近就跳圓圈舞,如果遠就跳8字舞。)你還知道小蜜蜂的哪些特點?

      師:你們還能設(shè)計更多的形狀嗎?(生設(shè)計其他形狀)

      【設(shè)計意圖:以興趣為動力,通過創(chuàng)設(shè)情境,介紹作品背景,聆聽全曲,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,拓展孩子們的知識面?!?/p>

      5、復(fù)聽樂曲《蜜蜂》

      師:下面,我們每組設(shè)計一個隊形,去告訴那些還沒來采蜜的的小蜜蜂快來采蜜吧!(師問各組設(shè)計的隊形,并安排位置,放音樂學(xué)生按自己設(shè)計的隊形模仿小蜜蜂飛舞)

      【設(shè)計意圖:培養(yǎng)小組合作精神,充分發(fā)揮小組長的作用,鼓勵孩子們大膽創(chuàng)新,用肢體語言表現(xiàn)對音樂的感受】

      (二)表演《小蜜蜂》

      1、導(dǎo)入課題:蜜蜂真是太可愛了,即愛勞動又團結(jié),你們想不想學(xué)習(xí)它,好今天老師就教大家一首小蜜蜂勞動場面的一首歌,《小蜜蜂》

      2、聽錄音范唱。讓我們先來看看蜜蜂勞動的場面,注意聽聽蜜蜂在說什么?情緒怎樣?

      3、有感情的按節(jié)奏讀歌詞。

      4、讓我們帶著歡快的情緒再聽一遍(第2次聽)

      聽范唱后師提問 :歌曲是幾拍?2/4拍的節(jié)奏特點是什么?(強弱)讓我們打一下。用自己喜歡的方式拍打表示強弱。

      5、學(xué)唱歌曲: 第一步:學(xué)唱第一段

      (1)導(dǎo)語:歌曲中有一句歌詞反復(fù)出現(xiàn)。你知道是哪一句嗎?(根據(jù)學(xué)生需要決定是否再聽歌曲)

      (2)讓我們看歌頁一起唱一唱。中間一句留給我,你們來唱前后相同的兩句,行嗎?請你聽聽老師唱到了什么?這里的歌詞比較緊密,所以要求大家盡可能地把歌詞唱清楚。

      (3)你能連貫演唱第一段了嗎?(生跟琴演唱第一段,根據(jù)演唱情況,用不同方式練唱)

      【設(shè)計意圖:歌曲簡短,聆聽后,師生合作演唱,降低難度,中間一句節(jié)奏緊密,通過練習(xí)解決難點】 第二步:學(xué)唱后兩段

      (1)導(dǎo)語:現(xiàn)在你已經(jīng)能夠熟練地演唱第一段,那么剩下的兩段就不難了。請你把邊聽音樂邊替換兩段歌詞,試著唱一唱,能力強的同學(xué)還可以試著背一背歌曲。

      (2)讓老師來檢驗一下你們自學(xué)的成果吧。(教師彈伴奏)

      【設(shè)計意圖:有了第一段的鋪墊,通過替換歌詞的方法學(xué)會后兩段歌詞,讓學(xué)生自學(xué)、背唱,避免了枯燥學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和競爭力】 第三步:歌曲處理(1)歌曲整體情緒表現(xiàn):我們知道這首歌曲的情緒是愉快、輕松的。我們要用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種輕松與愉快呢?思考并回答:用輕巧、柔和、有彈性的聲音來演唱。

      (2)“嗡”字的處理:

      我們知道音有強有弱,歌曲中的“嗡”字,我們應(yīng)該用怎樣的力度來演唱呢?蜜蜂震動翅膀的聲音比較弱,所以,在演唱三個“嗡”字時,我們應(yīng)該用弱的力度。

      (3)休止符:

      通過課前的研究,我們知道小蜜蜂扇動翅膀的聲音比較長,但歌曲中為什么要使用休止符呢?思考后回答:因為小蜜蜂是一種可愛、勤勞的小動物。為了突出它的可愛,不拉長聲,所以作曲家在這里運用了休止符。

      (4)、變化速度:

      第一段:如果要表現(xiàn)我們對待益蟲的決心與態(tài)度,用怎樣的速度合適?(稍快)第二段:為了表現(xiàn)小蜜蜂千里尋找蜂蜜,我們要不要改變速度?(稍慢)第三段:你從歌詞中能不能找到速度變化的依據(jù)?(稍快)

      【設(shè)計意圖:低年級學(xué)生對歌曲處理有一定的局限性,通過對歌詞的理解和老師的點撥,體會感悟歌曲情緒】

      6、感情演唱歌曲。

      7、視唱旋律(分組自學(xué)、小組試唱、全班跟琴唱)

      【設(shè)計意圖:旋律是字母譜,在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上通過多種方式練習(xí),學(xué)生會很輕松的學(xué)會旋律的】(三)創(chuàng)造表現(xiàn)

      師:1小蜜蜂飛行時的聲音時強還是弱呀,(弱)教師示范唱和跳。讓我們來感受一下(聲音:輕柔,動作:做煽動翅膀也要輕快,腳尖點地。師生共同做。)2小蜜蜂在忙碌采蜜的時候應(yīng)該用歡快,跳躍的聲音來演唱。同學(xué)先聽老師唱一下。讓我們用左右拍手左右擺頭的動作來唱一遍。,3隨音樂集體跳一遍。讓我們完整地把這首好聽的歌曲演唱一遍,你可以加上自己的動作。舞蹈動作自己設(shè)計,可以原地做、也可以轉(zhuǎn)圓圈做,還可以轉(zhuǎn)八字做動作。(戴頭飾表演)

      【設(shè)計意圖:各組表現(xiàn)好的戴頭飾表演,激發(fā)表演欲望。音樂教學(xué)中,音樂活動是最具體、最有效的體驗和學(xué)習(xí)方法之一,通過老師的示范、引導(dǎo)、留給學(xué)生創(chuàng)新的空間,豐富了學(xué)生的音樂想象力,鍛煉了音樂創(chuàng)造力?!?/p>

      三、完美結(jié)課:(勤勞,團結(jié),奉獻)

      希望同學(xué)們都能像小蜜蜂一樣勤勞,團結(jié)同學(xué),樂于助人,長大了報效祖國。下面就讓我們學(xué)著小蜜蜂的樣子飛出教室到大自然里感受美好的季節(jié)吧?。ㄟ叧枨吥7旅鄯滹w舞出教室)

      【設(shè)計意圖:進行思想教育,滲透熱愛大自然,保護益蟲的教育】

      今天我們學(xué)習(xí)了《小蜜蜂》這首歌,我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)什么?

      《小 蜜 蜂》 教 學(xué) 設(shè) 計

      (人音版小學(xué)二年級音樂第九單元)

      王 巧 云

      烏市六十三小

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