第一篇：謝謝你,家鄉(xiāng)的勞動者 -----《小蜜蜂在行動》教學設計（范文模版）

謝謝你，家鄉(xiāng)的勞動者

-------《小蜜蜂在行動》教學設計

湯頭中心小學

李秋云

活動主題：“小蜜蜂”在行動----您辛苦了和長大后我就成了你 活動目標：

1、引導學生用自己的行動來感謝和回報為我們的生活辛勤勞動的家鄉(xiāng)勞動者。

2、懂得對勞動者最好的回報是珍惜他們的勞動成果 活動重點：懂得尊重勞動者的勞動。

活動難點：能發(fā)自內(nèi)心的用行動表示對勞動者的謝意。活動準備：

（一）教具準備：

多媒體課件：臨沂風光 生活圖片 歌曲《感恩的心》。

（二）學具準備：

1、調(diào)查不同職業(yè)的勞動者并參加一次體驗勞動。

2、完成調(diào)查體驗表。活動過程：

一、課前體驗，初步感悟。（初步體驗勞動者的辛苦）

二、課中體驗，深化感悟。（感悟勞動的艱辛，感謝勞動者）

（一）、引入話題，喚醒生活。

師：同學們，老師給大家?guī)硪环荻Y物，我們一起來欣賞一下吧?。ㄕn件出示：臨沂美景）

同學們，你知道這是哪里？你覺得我們的家鄉(xiāng)怎么樣？是?。∥覀兊募亦l(xiāng)如此美麗，這是誰的功勞？課件出示：勞動者圖片。

【畫外音1：他們背井離鄉(xiāng)、離開世代居住的黃土地。來到城市的每一個角落，他們就是——建筑工。

畫外音2：勤勞的農(nóng)民精心耕耘著這塊土地，從播下一粒種子開始，他們就要為莊稼澆水、施肥、撒農(nóng)藥，像愛自己的孩子一樣愛護著每一顆小苗，渴望

著來年有個好收成，這正應了那首古詩：鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

畫外音3：環(huán)衛(wèi)工人們，不怕苦，不怕累。臟了我一個，清潔千萬家，苦了累了我一人，清潔美麗還大家。

畫外音4：在每一個十字路口，我們都能看到他們的身影，這就是忙碌且平凡的交警叔叔，無論清晨還是夜晚，無論艷陽高照還是風雨交加，他們一如既往的堅守在自己的崗位上，用他們標準的手勢和晶瑩的汗水，保障著人們的出行安全，為我們還來暢通無阻、井然有序的交通秩序】

小結(jié)：是各行各業(yè)職業(yè)的勞動者，包括我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨，他們像小蜜蜂一樣辛勤的勞作著，為社會帶來安全和繁榮，為我們的生活帶來方便和快樂。今天我們一起走進這些勞動者，學做一只辛勤的小蜜蜂吧?。ò鍟n題）“小蜜蜂”在行動

（二）、愛惜勞動成果 表達感謝：

不同職業(yè)的勞動者，為社會帶來安全和繁榮，為我們的生活帶來了方便和快樂。我們在享受這一切的同時，別忘了對他們說一聲“你辛苦了，謝謝您！”課件出示:“謝謝”圖片

1、我們生活中有那多情景中都出現(xiàn)了“謝謝”兩字。

2、能用說一說，演一演的形式，表現(xiàn)我閃在生活中需要說謝謝的時候嗎？

3、除了一聲真心的“謝謝”外，我們還可以做些什么力所能及的事情來表達謝意？

怎樣做才是對清潔工的最好尊重？（除了讓學生體會到清潔工的辛苦外，還要引導學生懂得如何尊重他們的勞動成果。）

師總結(jié)：講究公共衛(wèi)生是對清潔工的最好尊重。

請你想一想：怎樣做才是對交警叔叔的最好尊重？（遵守交通規(guī)則）對農(nóng)民伯伯的最好尊重呢？出示課件：愛惜糧食圖片（愛惜糧食）對老師的最好尊重呢？

對校園值日生的最好尊重又是什么呢？（講究校園衛(wèi)生）

看來，對所以勞動者的最好尊重就是愛惜勞動成果?。ò鍟簮巯趧映晒?/p>

（3）體會勞動者的重要性。

請同學們想一想：如果缺少了任何一個行業(yè)的勞動者，我們的生活會怎么樣？（學生想象，匯報）

師總結(jié)：是的，我們的衣食住行都離不開辛勤的勞動者，是他們把我們的生活變的這樣豐富多彩。同學們，你們熱愛這些勞動者嗎？

（4）用行動感謝勞動者

我們的社會非常尊重這些勞動者，為他們設立了婦女節(jié)，勞動節(jié)，護士節(jié)，教師節(jié)??（課件出示：不同節(jié)日的圖片）在這些特殊的日子里，你打算怎么做？

請同學們先小組內(nèi)交流，然后用自己喜歡的方式來表達對勞動者的感謝吧！學生活動：（同時，課件播放歌曲：《感恩的心》）

學生分組匯報：有的準備了節(jié)日的問候，有的制作賀卡，有的朗誦詩歌，還有的學生為勞動者唱一首贊歌，等等。

（三）、體驗生活 長大后我就成了你

出示課件“長大后我就成了你”結(jié)合圖片說一說

課前，我們成立了“蜜蜂”小支隊，老師布置我們的小支隊去調(diào)查了解不同職業(yè)的勞動者，并做一次體驗勞動。同學們都準備好了嗎？現(xiàn)在請把你的體驗收獲在小組內(nèi)交流一下，各小組選出最滿意的一份，由小組長來匯報一下。

第一小組組長匯報：體驗當超市服務員（看來當服務員還是很快樂的。那你在工作中有沒有遇到不如意的事？生：有，就是有的顧客拿了東西亂放，我還要親自整理，有的時候要整理好幾次呢！那你想對大家說點什么？謝謝你，優(yōu)秀的服務員！請回吧。）

第二小組代表匯報（體驗當保姆）小分隊的同學有沒有要補充的？我們能感覺得到，你的內(nèi)心充滿了幸福和快樂！有你這樣的保姆，真是寶寶的福氣。謝謝你，善良的小保姆。

第三小組代表匯報（體驗當老師）匯報后，師：你能從改作文這件小事上，體會到教師的辛苦，我感到很高興，謝謝你，善解人意的小姑娘。

第四小組代表匯報（體驗當護士）日記的形式。

看來，同學們還真像一只只辛勤的小蜜蜂，在體驗中的收獲還真不少呢！剛才，同學們用不同的方式匯報了自己在勞動中的快樂與辛苦。我們了解的這些人都是為我們辛勤工作的勞動者，他們每天都在默默地工作著，奉獻著。

三、課后踐行，內(nèi)化感悟。（再次體驗勞動的樂趣）

同學們，“

五、一”勞動節(jié)就要到來了，希望我們的蜜蜂小支隊繼續(xù)開展活動，課下，制定一份活動計劃，并將你們的計劃落實到行動中去。

第二篇：三年級品德小蜜蜂在行動教學設計

篇一：小蜜蜂在行動教案

“小蜜蜂”在行動

【教材】義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》(教育科學出版社﹒三年級下冊)【教學目標】

1.引導學生用自己的行動來感謝和回報為我們的生活辛勤勞動的家

鄉(xiāng)勞動者.2.懂得對勞動者最好的回報就是珍惜他們的勞動成果.【學生課前準備】

1.學生調(diào)查整理自己的父母或者親朋是如何辛勤工作的.2.學生自己準備如何對勞動者表達謝意.【教學過程】

一、引入話題，喚起學生對勞動者的熱愛與贊美

1.師：同學們，喜歡兒歌嗎？一首兒歌《勞動最光榮》送給你們，會唱的同學可以一起唱。（老師播放音樂）

2.師：同學們，剛才聽得可認真了。那你喜歡歌曲中的誰？為什么？ 學生回答。

3.師小結(jié)：勤勞的小喜鵲、小蜜蜂受到了同學們的喜愛，熱愛勞動的人就像它們一樣，也會受到人們的尊敬和贊美，因為幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造，勞動最光榮。

二、通過大量的事例體驗勞動者的辛苦，激起學生的贊美之情

（一）送水工人的典型事例

師：同學們，在我們生活的周圍，不同職業(yè)的勞動者，用辛勤的勞動

為我們的生活帶來了方便和快樂。老師這有一個送水工人的勞動短片，讓我們一起來看一看吧。（播放短片）

1、師：同學們，看完這個短片，你什么樣的感受? 生：

師：同學們看的很仔細，送水叔叔確實很辛苦，那假如你就是這家的小主人，你會怎么接待送水叔叔呢？

生：

師小結(jié)：從你們的表現(xiàn)中，老師感覺到，我們班的每位同學都是理解人、體貼人、尊重人的好學生。

（二）學生身邊熟悉的生活實例

1、談話：同學們，生活中，像送水叔叔這樣平凡的勞動者還有許多，他們就生活在我們周圍。課前老師讓大家去調(diào)查、采訪你身邊的勞動者，哪位同學把你聽到、看到的告訴大家？

多讓學生說

2、老師這里也搜集到了一些勞動者勞動的圖片，讓我們一起來看一看（放圖片）

師：他們就在我們身邊，年復一年從事著這些平凡而又普通的勞動，但也正是他們，為我們的生活帶來了方便和安寧。很多勞動者在平凡的勞動中創(chuàng)造了不平凡的事跡?，F(xiàn)在，就讓我們走近這些普通的勞動者，體驗這些勞動者的艱辛，感受這些平凡而又偉大的工作。

3、舉行：勞動最光榮“事跡報告會

師：先請同學們在小組內(nèi)交流你們調(diào)查到的勞動者的事跡，然后我們 舉行“勞動最光榮”事跡報告會。

生小組內(nèi)交流。

4、學生匯報：

師：哪一組先來？

（1）清潔工的事跡 師：清潔工的勞動雖然是平凡而又低微的，有時還會受到人們的不理解和不尊重，但是他們的勞動又是最光榮的，他們用一人臟換來了萬人的干凈整潔，我們應熱愛他們、感謝他們。

（2）賣菜工的事跡

小組以采訪的形式展示： 同學的媽媽是一位賣菜工，我們就以小記者來采訪的形式來聽他說一說他媽媽是如何工作的。

小記者問：你媽媽早上幾點開始？什么時候收攤回家？如果刮大風、下大雨了，還出去工作？冬天很冷的時候也出去工作嗎？星期

六、星期天能陪你出去玩嗎？

師：現(xiàn)在你想對媽媽說什么

師：正是因為她們能在惡劣的天氣照常工作，我們才能時時有新鮮的蔬菜吃，所以，我們要對的媽媽說：您辛苦了，謝謝您！

（3）班主任老師的事跡

生：我們組匯報的是班主任老師的事跡

師：老師辛勤的給我們上課，改作業(yè)，還特別關心我們的生活，多么可愛、可敬的老師呀，你們喜歡你們的老師嗎？課前讓同學們設想：如果讓你們用最樸實的方式來表達對老師的愛和敬意，你們準備

好了嗎？好，有請你們 老師上臺前來（生送禮物）

師：同學們的表現(xiàn)真讓人感動，老師覺得：有了同學們的尊重和熱愛，老師會更加努力的工作。

二、深化感悟，引導學生尊重生活中的勞動者。

（一）特殊節(jié)日人們的行動。

師：其實，在我們身邊，值得我們尊重和歌頌的勞動者實在是太多了，在不同的節(jié)日里，人們采用各種各樣的形式進行慶祝，表達對勞動節(jié)者的由衷的敬意。你知道哪些節(jié)日是為了歌頌勞動者而設立的嗎？ 生小組討論，匯報

師出示：3月8日婦女節(jié)、5月1日勞動節(jié)、5月12護士節(jié)、9月10日教師節(jié)、10月26日環(huán)衛(wèi)工人節(jié)、11月8日記者節(jié)。

師：你知道環(huán)衛(wèi)工人節(jié)的來歷嗎？講述環(huán)衛(wèi)工人節(jié)的來歷。

引出問題：國家和社會對勞動者這樣的尊重，你覺得，我們?nèi)昙壍男W生應該怎樣做呢？

引出問題：在你的周圍，你見過這些現(xiàn)象嗎？（放不文明圖片）除了這些你還見過哪些不文明的現(xiàn)象？看到這些，你想說什么，你覺得我們應該怎么做？

生說

師小結(jié)：希望同學們以后再見到這樣的現(xiàn)象、行為時，要及時地勸說、阻止。因為，對勞動者最好的尊重和回報就是珍惜他們的勞動成果。

（三）暢想：長大后，我就成了你

啟發(fā)學生選擇一個體驗的職業(yè)并列出行動計劃。

師：同學們，在不久的將來，你們也會長大，也會成為一名光榮的勞動者，如果讓你現(xiàn)在有機會選擇一個職業(yè)先去體驗的話，你會選擇什么職業(yè)呢？

小組討論交流，（2）讓學生來讀一讀自己的行動計劃。

（3）張貼“小蜜蜂”行動計劃卡，組成“心”形，完成板書。放音樂：勞動最光榮

四、課堂總結(jié)，激勵學生課后踐行。

師：同學們，看，我們的“小蜜蜂”行動計劃都貼好了。老師相信，只要我們大家團結(jié)一致，再加上你們辛勤勞動，我們的生活會更甜美，我們的家鄉(xiāng)也會更美麗、富饒。

大家的行動計劃卡就留在我們班級里，希望大家在日常生活中就按你們計劃中寫的那樣去做。

過一些時間，請班長領著大家評一評，比一比，看看誰做得最好！讓我們越來越多的“小蜜蜂”行動起來吧，揭題：《“小蜜蜂”在行動》，也請在座的各位老師監(jiān)督我們的行動，讓我們一起大聲地向大家宣告：“小蜜蜂”在行動！篇二：(三年級品德與社會)14小蜜蜂在行動備課 篇三：“小蜜蜂”在行動教學設計

“小蜜蜂”在行動

廖寒冰

課題：“小蜜蜂”在行動

學情分析：

義務教育課程標準實驗教科書，《品德與社會》三年級下冊的《“小蜜蜂”在行動》。本課共有三課時，我選擇的是第一課時。“小蜜蜂”實際指的是小學生，“小蜜蜂”在行動，就是要他們?nèi)フ{(diào)查搜集身邊為我們辛勤服務的人的工作。《新課程標準》中指出：“兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟?！爆F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，他們是溫室里的花朵，受到周圍人太多的愛，使他們常常會認為別人對自己的關心、幫助、服務都是理所當然的，很難對給予自己幫助或服務的人表達真心實意的感謝。為此，該課的設計要尊重學生的個性，尊重學生自己的認識、體驗和感悟，重點引導學生從自己身邊的人和事出發(fā)，學會觀察、了解社會各行各業(yè)中為社會和他人服務而辛勤工作的人，在發(fā)現(xiàn)中獲得感悟、從體驗中學會珍惜，激發(fā)學生尊重并感謝為我們服務的辛勤勞動者。教學目標：

1、了解各行各業(yè)的勞動者為人們的生活帶來的方便，理解他們勞動的辛苦，感受他們勞動的意義；

2、引導學生用自己的行動來感謝和回報為我們生活中辛勤勞動的家鄉(xiāng)勞動者；

3、懂得對勞動者最好的回報是珍惜他們的勞動成果。

教學重難點：

能尊重勞動者的勞動成果，理解他們勞動的艱辛，感受體會到他們勞動的意義是教學重點。

能發(fā)自內(nèi)心的用自己的行動來感謝和回報為我們的家鄉(xiāng)勞動者，珍惜勞動果實是教學難點。

教學準備：多媒體課件、各類勞動者工作的圖片

課時安排：1課時

教學設計：

一、唱兒歌，激趣導入

同學們，你們有沒有聽過一首兒歌叫《勞動最光榮》？大家喜不喜歡？那好，請會唱的同學一起來唱。（老師播放flash動畫及音樂）

嗯，真不錯，剛才會唱的同學唱得很好，聽的同學也很認真。那老師想問：你喜歡歌曲中的誰？為什么？

學生回答：我喜歡小雄雞，因為它給人類打鳴；我喜歡小喜鵲，因為它聲音好聽，帶來吉祥??（多數(shù)學生選擇了較為熟悉的小蜜蜂。）

師：是啊，蜜蜂是勤勞的代表，正是由于它辛勤的勞動，才會受到這么多同學的喜愛，其實，生活中的勞動者也和蜜蜂一樣，應該受到人們的尊敬和贊美，因為勞動最光榮?，F(xiàn)在，讓我們行動起來，向我們最熟悉的城市勞動者學習，學做一只辛勤的“小蜜蜂”！今天，我們學習的課題就是——“小蜜蜂”在行動。

師板書：“小蜜蜂”在行動

二、教學活動

活動一 了解城市勞動者

觀察圖片，啟發(fā)思考：

①清晨，有哪些城市勞動者在忙碌著，為我們服務？（教師播放課件，出示圖片）生答：交警、修路工人?? ②請思考：在這些勞動者當中，你們最熟悉的是誰，沒有他們行不行？他們的勞動給我們的生活帶來了什么？（師:不同職業(yè)的勞動者，為社會帶來安全和繁榮，為我們的生活帶來方便和快樂。）

活動二 您辛苦了！

①師：可是，他們的工作卻相當辛苦，下面，我們看看電力工人是怎么工作的？（播放課件）

生答：電力工人在搶修電路。

②師：看到這情景，你會有什么樣的感受，誰來說一說自己的體會？

師小結(jié)：沒錯，他們的工作真的很辛苦、很危險，相信同學們一定都為他們的安全當心，老師也是，電力工人真不容易??！

③師：這里有兩張圖，同學們評一評：行人、司機的行為對不對？給清潔工人造成什么樣的影響？

演一演：清潔工人這么辛苦地工作，如果你就在旁邊，你該怎么做，又能為 他們做些什么？其他的城市勞動者呢？（師生分角色表演）

師：怎么做才是對勞動者最好的尊重和回報？

生匯報：愛護公共衛(wèi)生、認真學習?? 小結(jié)：一瓶小小的礦泉水、一個崇高的隊禮??都可以表達我們的心意。但是，對勞動者最好的尊重和回報是要珍惜他們的勞動成果。

板書：珍惜勞動成果

“我有話要說”

師：我們在享受他們勞動成果的同時，還別忘了對他們說什么？（您辛苦了，謝謝您?。?/p>

板書：您辛苦了！

活動三 拓展延伸

師：“五一”勞動節(jié)快到了，讓我們動起手來，做一張精美的賀卡來送給這些為我們辛苦工作的勞動者吧！

動動手：制作一張小賀卡來表達對勞動者的尊重，以實際行動來感謝他們。賀卡范例：《劉虹給郵遞員阿姨的賀卡》

師將學生作品展示在黑板上

三、課后反思

我有沒有不尊重別人勞動的地方？

四、全課總結(jié)

師：蜜蜂是勤勞的代表，更是勞動者的象征，他們值得我們尊敬、學習！正是由于他們辛苦的勞動，才有我們現(xiàn)在幸福的生活！我們要向他們學習，學做一只辛勤的“小蜜蜂”，愛勞動，珍惜勞動果實，遇到生活中一些不珍惜、甚至破壞勞動者勞動成果的行為時，我們一定要及時地勸說、制止。因為對勞動者最好的尊重和回報就是珍惜他們的勞動成果。

第三篇：小蜜蜂在行動教案

“小蜜蜂”在行動

【教材】義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》(教育科學出版社﹒三年級下冊)【教學目標】

1.引導學生用自己的行動來感謝和回報為我們的生活辛勤勞動的家鄉(xiāng)勞動者.2.懂得對勞動者最好的回報就是珍惜他們的勞動成果.【學生課前準備】

1.學生調(diào)查整理自己的父母或者親朋是如何辛勤工作的.2.學生自己準備如何對勞動者表達謝意.【教學過程】

一、引入話題，喚起學生對勞動者的熱愛與贊美

1.師：同學們，喜歡兒歌嗎？一首兒歌《勞動最光榮》送給你們，會唱的同學可以一起唱。（老師播放音樂）

2.師：同學們，剛才聽得可認真了。那你喜歡歌曲中的誰？為什么？ 學生回答。

3.師小結(jié)：勤勞的小喜鵲、小蜜蜂受到了同學們的喜愛，熱愛勞動的人就像它們一樣，也會受到人們的尊敬和贊美，因為幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造，勞動最光榮。

二、通過大量的事例體驗勞動者的辛苦，激起學生的贊美之情

（一）送水工人的典型事例

師：同學們，在我們生活的周圍，不同職業(yè)的勞動者，用辛勤的勞動

為我們的生活帶來了方便和快樂。老師這有一個送水工人的勞動短片，讓我們一起來看一看吧。（播放短片）

1、師：同學們，看完這個短片，你什么樣的感受? 生：

師：同學們看的很仔細，送水叔叔確實很辛苦，那假如你就是這家的小主人，你會怎么接待送水叔叔呢？ 生：

師小結(jié)：從你們的表現(xiàn)中，老師感覺到，我們班的每位同學都是理解人、體貼人、尊重人的好學生。

（二）學生身邊熟悉的生活實例

1、談話：同學們，生活中，像送水叔叔這樣平凡的勞動者還有許多，他們就生活在我們周圍。課前老師讓大家去調(diào)查、采訪你身邊的勞動者，哪位同學把你聽到、看到的告訴大家？ 多讓學生說

2、老師這里也搜集到了一些勞動者勞動的圖片，讓我們一起來看一看（放圖片）

師：他們就在我們身邊，年復一年從事著這些平凡而又普通的勞動，但也正是他們，為我們的生活帶來了方便和安寧。很多勞動者在平凡的勞動中創(chuàng)造了不平凡的事跡?，F(xiàn)在，就讓我們走近這些普通的勞動者，體驗這些勞動者的艱辛，感受這些平凡而又偉大的工作。

3、舉行：勞動最光榮“事跡報告會

師：先請同學們在小組內(nèi)交流你們調(diào)查到的勞動者的事跡，然后我們

舉行“勞動最光榮”事跡報告會。生小組內(nèi)交流。

4、學生匯報： 師：哪一組先來？（1）清潔工的事跡

師：清潔工的勞動雖然是平凡而又低微的，有時還會受到人們的不理解和不尊重，但是他們的勞動又是最光榮的，他們用一人臟換來了萬人的干凈整潔，我們應熱愛他們、感謝他們。（2）賣菜工的事跡

小組以采訪的形式展示：

同學的媽媽是一位賣菜工，我們就以小記者來采訪的形式來聽他說一說他媽媽是如何工作的。

小記者問：你媽媽早上幾點開始？什么時候收攤回家？如果刮大風、下大雨了，還出去工作？冬天很冷的時候也出去工作嗎？星期

六、星期天能陪你出去玩嗎？ 師：現(xiàn)在你想對媽媽說什么

師：正是因為她們能在惡劣的天氣照常工作，我們才能時時有新鮮的蔬菜吃，所以，我們要對

的媽媽說：您辛苦了，謝謝您?。?）班主任老師的事跡

生：我們組匯報的是班主任

老師的事跡

師：老師辛勤的給我們上課，改作業(yè)，還特別關心我們的生活，多么可愛、可敬的老師呀，你們喜歡你們的 老師嗎？課前讓同學們設想：如果讓你們用最樸實的方式來表達對老師的愛和敬意，你們準備

好了嗎？好，有請你們

老師上臺前來

（生送禮物）

師：同學們的表現(xiàn)真讓人感動，老師覺得：有了同學們的尊重和熱愛，老師會更加努力的工作。

二、深化感悟，引導學生尊重生活中的勞動者。

（一）特殊節(jié)日人們的行動。

師：其實，在我們身邊，值得我們尊重和歌頌的勞動者實在是太多了，在不同的節(jié)日里，人們采用各種各樣的形式進行慶祝，表達對勞動節(jié)者的由衷的敬意。你知道哪些節(jié)日是為了歌頌勞動者而設立的嗎？ 生小組討論，匯報

師出示：3月8日婦女節(jié)、5月1日勞動節(jié)、5月12護士節(jié)、9月10日教師節(jié)、10月26日環(huán)衛(wèi)工人節(jié)、11月8日記者節(jié)。師：你知道環(huán)衛(wèi)工人節(jié)的來歷嗎？講述環(huán)衛(wèi)工人節(jié)的來歷。引出問題：國家和社會對勞動者這樣的尊重，你覺得，我們?nèi)昙壍男W生應該怎樣做呢？

引出問題：在你的周圍，你見過這些現(xiàn)象嗎？（放不文明圖片）除了這些你還見過哪些不文明的現(xiàn)象？看到這些，你想說什么，你覺得我們應該怎么做？ 生說

師小結(jié)：希望同學們以后再見到這樣的現(xiàn)象、行為時，要及時地勸說、阻止。因為，對勞動者最好的尊重和回報就是珍惜他們的勞動成果。

（三）暢想：長大后，我就成了你

啟發(fā)學生選擇一個體驗的職業(yè)并列出行動計劃。

師：同學們，在不久的將來，你們也會長大，也會成為一名光榮的勞動者，如果讓你現(xiàn)在有機會選擇一個職業(yè)先去體驗的話，你會選擇什么職業(yè)呢？ 小組討論交流，（1）師：請同學們把計劃寫在“小蜜蜂”卡片上。（2）讓學生來讀一讀自己的行動計劃。

（3）張貼“小蜜蜂”行動計劃卡，組成“心”形，完成板書。放音樂：勞動最光榮

四、課堂總結(jié)，激勵學生課后踐行。

師：同學們，看，我們的“小蜜蜂”行動計劃都貼好了。老師相信，只要我們大家團結(jié)一致，再加上你們辛勤勞動，我們的生活會更甜美，我們的家鄉(xiāng)也會更美麗、富饒。

大家的行動計劃卡就留在我們班級里，希望大家在日常生活中就按你們計劃中寫的那樣去做。

過一些時間，請班長領著大家評一評，比一比，看看誰做得最好！讓我們越來越多的“小蜜蜂”行動起來吧，揭題：《“小蜜蜂”在行動》，也請在座的各位老師監(jiān)督我們的行動，讓我們一起大聲地向大家宣告：“小蜜蜂”在行動！

第四篇：三年級《小蜜蜂在行動》（范文模版）

小蜜蜂在行動

教學目標

1、通過實際行動體驗勞動的辛苦，激發(fā)對勞動者的感激之情。尊重勞動者并珍惜他們的勞動成果。

2、指導學生用實際行動對勞動者表示感謝。

3.學生懂得尊重勞動者的勞動是教學的重點，能用發(fā)自內(nèi)心的行動.活動準備 課前的觀察，引導學生了解各行各業(yè)的辛苦，學會用感恩的心感激為我們付出的人們.教學重難點: 學生懂得尊重勞動者的勞動是教學的重點，能用發(fā)自內(nèi)心的行動.教學準備：教師準備：圖片和文字資料。

學生準備：課前搜集周圍勞動者怎樣勞動的資料。搜集關于勞動者的節(jié)日。教學過程

一、課前初探，初步感悟

（1）根據(jù)本課的教學目標，老師在課前引領學生做一系列的體驗活動，如：觀察身邊普通而又忙碌的勞動者（醫(yī)生、工人、搬水工、教師??)并用表格或拍照的方法記錄下來。

（2）通過課前的觀察，引導學生了解各行各業(yè)的辛苦，學會用感恩的心感激為我們付出的人們。

二、課中體驗，深化感悟

1.游戲?qū)耄赫挿凑f的游戲：向右轉(zhuǎn)，向左轉(zhuǎn)，站起來，坐下，說曹操，曹操到。

2.聽兒歌《勞動最光榮》 師：你最喜歡誰？為什么？

總結(jié)：勤勞的蜜蜂小喜鵲收到大家的喜愛，熱愛勞動的人和他們一樣。生活中有很多像小蜜蜂和小喜鵲的人，我們稱他們?yōu)榍趧诘男∶鄯?。這節(jié)課就讓我們走進這些可愛的小蜜蜂，也學習做一只勤勞的小蜜蜂。板書課題。《小蜜蜂在行動》

3合作學習體驗生活

活動一：尋找勞動者

孩子們，通過你的課前調(diào)查，你知道生活中那些人在辛勤工作？（學生根據(jù)課前調(diào)查各抒己見）活動二： 走近勞動者

是呀！在各行各業(yè)中有許多人都在辛勤工作著。（出示資料圖,邊出示邊解說）早晨，大家還在甜美的夢鄉(xiāng)中，環(huán)衛(wèi)工人推著小車已經(jīng)開始清掃街道；中午烈日炎炎，我們的建筑工人在烈日的暴曬下工作，有時還爬上幾十米的高架上工作；夕陽西下，勞累一天的煤礦工人才從陰暗的礦井里爬出來；不管是刮風下雨，還是天寒地凍，只要哪里停電，那里就會有電力工人搶修電路；還有一群人分布在城市的各個角落，默默為城市建設和繁榮做貢獻，人們親切的稱呼他們——農(nóng)民工。下面我們以建筑工人和老師為例，算一算他們每天的工作量是什么樣的數(shù)據(jù)：修建一棟新教學樓，建筑工人早晨7點上班，晚上8點下班，他們一天工作多少時間？（他們一天工作13時）教師每天早晨8點上班，下午5點下班，教師一天工作多少時間？（教師一天工作9時）（出示算一算）【師生一起計算】，并讓一名學生作一次清潔工人體驗彎腰勞動的辛苦。引領學生做一系列的體驗活動，讓，學生扮演不同職業(yè)的人們，親自體驗它們的工作，感受他們的辛苦。（有的同學選擇了交警，體會到他們一天指揮交通，確實不容易；有的扮演教師，不停地批改作業(yè)，累得腰酸背痛。。?！緦W生通過親自體驗，獲得了真實的情感】孩子們體驗后發(fā)自內(nèi)心地說:他們真辛苦!太辛苦了！師：看呀！這看似不起眼的工作，實際他們是多么勞累。試想如果沒有了這些勞動者我們的生活會變成什么樣？現(xiàn)在請同學分小組討論：讓我們比一比哪個小組想得周到全面，看看那得小組討論的熱烈就讓那個小組先匯報【學生在小組里說，展示自己，教師巡視各組，適時進行指導】 生：小組匯報交流 師：（出示圖片）如果沒有電，你會體驗到那些不方便？這時你最希望誰來幫你解決困難？（如果沒有電力工人，我們晚上就會生活在黑暗中。）你在下廣元時，堵在途中，這是你最希望誰出現(xiàn)？（如果沒有交警，我們出行就不方便）沒有了警察??沒有了醫(yī)生??沒有了印刷工人??（通過圖片的進一步介紹，引導學生走進生活的各個領域，為心靈的感悟做好基礎）

4、深化感悟，引導生活

行動三：感謝勞動者：

這些不同職業(yè)的勞動者，為社會帶來安全和繁榮，為我們的生活帶來方便和快樂，我們在享受這一刻的同時，我們應該對他們說什么？就讓我們發(fā)自內(nèi)心地說一聲：“您辛苦了，謝謝您！”板書：您辛苦了，謝謝您！

勞動者如此辛苦的工作，為了紀念各行各業(yè)的勞動者我們國家有了那些特別的節(jié)日？（學生回答，教師出示）在這些特別的節(jié)日里我們應該做些什么呢？出示書上圖片

5.1勞動節(jié)，孩子們給環(huán)衛(wèi)工人送上一瓶礦泉水；5.12護士節(jié)，孩子們給護士阿姨獻上一束鮮花；5.12大地震時，只有4歲3個月的小鋃錚，躺在擔架上感謝搶救他的解放軍叔叔敬的一個不算太標準的隊禮。5，14電信節(jié)快到了，這是三。一班張虹做的賀卡，上面寫道：郵遞員阿姨，您每次為我們送完信新就走，到今天我還不知道您的名字，但在我心中您是“綠衣天使”您辛苦了，謝謝！祝您節(jié)日快樂，一瓶小小的礦泉水、一個崇高的隊禮、幾句溫馨的話。。都可以表達我們的心意。這些特別的節(jié)日里我們應該還做些什么呢？（學生各抒己見紛紛發(fā)表見解為了表達我們最美好的祝愿和最誠摯的謝意，讓我們每個人把自己的心意寫在賀卡上送給他們吧?。ò殡S一首感恩的心，學生動手做自己喜歡的卡片）

生：展示，學生把做好的愛心卡片掛在愛心樹上，邊掛邊表達對勞動者的心意。這僅僅是我們的一點點祝福，我們還要用實際行動來感謝和尊重他們?；顒铀模鹤鹬貏趧诱?/p>

老師相信有了你們這群懂事善解人意的小蜜蜂，勞動者一定會感到欣慰的。但小蜜蜂也有飛錯方向的時候，在以往的生活中你有沒有不尊重別人勞動的時候？（，教師要鼓勵孩子）能勇于承認錯誤，敢于面對錯誤的孩子也是好孩子）（出示圖片，眾多浪費糧食的現(xiàn)象）你又從這些圖中看到了什么？想對這些浪費糧食的人說些什么呢？（生回答，請不要浪廢糧食）

（在解說中讓學生自覺修正不良行為）看見這眾多浪費糧食的現(xiàn)象，我不由的想起：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。農(nóng)民伯伯種糧食多么辛苦呀！請大家從現(xiàn)在開始，碗里不剩飯菜，【出示圖片59】節(jié)約糧食是對農(nóng)民最好的尊重。【出示圖】這是街邊的垃圾，當我們看見地上有垃圾時，就主動將垃圾撿起來，【出示圖片59】愛護公共衛(wèi)生是對環(huán)衛(wèi)工人最好的尊重。節(jié)約用紙是對

愛護課桌椅是對

板書：要愛惜勞動成果 孩子們，愛惜課桌椅、愛惜書本、節(jié)約用電、節(jié)約用水、自覺保護環(huán)境衛(wèi)生、遵守交通規(guī)則，等等。都是對勞動者最好的尊重。愛惜勞動成果從點滴做起。

活動五:長大后我就成了你

孩子們將來你也會長大成為一名光榮的勞動者，你想選擇哪種職業(yè)，為什么？把你的想法卸載蜜蜂卡片上。

師：找生說卡片內(nèi)容

學生說把吧蜜蜂貼在黑板上。

三、課后踐行，內(nèi)化感悟

感謝勞動者不僅僅是一聲謝謝，尊重他們的勞動成果才是對他們最好的尊重。愛惜勞動成果是對所有勞動者的最好的感謝。就讓我們把這份愛不斷傳遞下去，我相信只要有你有我有我們大家的共同努力，我們的生活將處處充滿親切地問候和真誠的感激，讓我們每個人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活學習。課后我們走進生活，走入社區(qū)，體驗勞動的辛苦。

第五篇：小蜜蜂教學設計

二年級音樂《小蜜蜂》教學設計

設計理念和意圖：

以新課標基本理念為指導思想，圍繞教學目標展開以下教學構(gòu)思：本節(jié)課以激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣為出發(fā)點，結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，把音樂知識融入到學生所喜愛的情景中，讓學生在游戲中掌握知識。在聽賞教學中注重激發(fā)學生音樂的興趣，培養(yǎng)聆聽音樂的良好習慣。采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗，鼓勵學生對所聽音樂有獨立的感受與見解。在歌曲的學唱、演唱過程中，學生們都會有輕松愉悅的感覺，因為他們置身于大樹林之中，并且用自學的方式來學唱歌曲既增添了孩子們的信心，又避免了枯燥乏味的讀譜唱譜過程，在情境布置與熟悉歌曲的過程中都是用多聽、多感受的方法，通過聽覺為先導培養(yǎng)了孩子對音樂的感受能力。

設計特色：

1、創(chuàng)設情境，將黑板布置成環(huán)境優(yōu)美的花叢、樹林。、自主學習曲譜，發(fā)揮小組長的作用，提高識譜和自學能力。

3、以興趣為動力，運用多種教學方法，教學不枯燥，充分調(diào)動學生的積極性。

教學內(nèi)容：聆聽樂曲《蜜蜂》，學唱表演唱《小蜜蜂》。教學目標： 1.情感態(tài)度價值觀：通過學習表現(xiàn)歌曲，親身的參與和體驗表達對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。

2.過程與方法：采用律動、聆聽、模仿、自學的形式學習歌曲。通過理解、引導、分析、表現(xiàn)歌曲。將聆聽、歌唱、表演相結(jié)合充分感受音樂所描述的“飛”的形象，并能有創(chuàng)新的表演相應的體態(tài)律動。

3.知識與技能：聆聽《蜜蜂》、感受音色的表現(xiàn)力。運用輕巧、愉快的聲音自信、自然、有表情地演唱歌曲《小蜜蜂》，體會音樂表現(xiàn)“飛”的音樂形象。教學重點：目標2、3 教學難點：

1、歌唱時能做到在速度統(tǒng)一的前提下，演唱第二樂句時尤其要做到咬字、吐字清晰。

2、理解歌曲中休止符的表現(xiàn)作用。

教學準備：磁帶、錄音機，布置黑板，小蜜蜂頭飾 教學過程：

一、組織教學

師生問好！

二、新授課

（一）聆聽《蜜蜂》

1、導語：動物除了有自己特殊的叫聲外，還有自己獨特的動作。請你聽一段音樂，邊聽邊思考這是哪一類動物？請用它們獨特的動作表現(xiàn)出來。（播放《蜜蜂》片段）

【設計意圖：讓學生通過聽覺充分感受到音樂所描繪的動物形象，激發(fā)學生的學習興趣，激趣導入】

2學生初聽音樂并用動作表示答案。

3、師：從同學們的動作中，老師看出來了是會飛的小精靈，大家一起說是什么？

（蜜蜂）

4、分析樂曲

師：你是怎樣聽出來的？是用什么樂器演奏的？

(我聽到音樂的速度很快，是用小提琴演奏的??)師：看來，同學們都有一雙靈敏的耳朵。這的確是一段用小提琴來模仿小蜜蜂飛舞形象的音樂，是由德國小提琴家、作曲家弗朗索瓦.舒伯特所做。

小蜜蜂是一種非常勤勞的小動物，從早忙到晚。他不但勤勞還很聰明，誰能知道小蜜蜂是怎樣告訴同伴花園的具體位置呢？（小蜜蜂使用跳舞的方式來告訴，如果花園比較近就跳圓圈舞，如果遠就跳8字舞。）你還知道小蜜蜂的哪些特點？

師：你們還能設計更多的形狀嗎？（生設計其他形狀）

【設計意圖：以興趣為動力，通過創(chuàng)設情境，介紹作品背景，聆聽全曲，調(diào)動學生學習興趣，拓展孩子們的知識面?！?/p>

5、復聽樂曲《蜜蜂》

師：下面，我們每組設計一個隊形，去告訴那些還沒來采蜜的的小蜜蜂快來采蜜吧?。◣焼柛鹘M設計的隊形，并安排位置，放音樂學生按自己設計的隊形模仿小蜜蜂飛舞）

【設計意圖:培養(yǎng)小組合作精神，充分發(fā)揮小組長的作用，鼓勵孩子們大膽創(chuàng)新，用肢體語言表現(xiàn)對音樂的感受】

（二）表演《小蜜蜂》

1、導入課題：蜜蜂真是太可愛了，即愛勞動又團結(jié)，你們想不想學習它，好今天老師就教大家一首小蜜蜂勞動場面的一首歌，《小蜜蜂》

2、聽錄音范唱。讓我們先來看看蜜蜂勞動的場面，注意聽聽蜜蜂在說什么？情緒怎樣？

3、有感情的按節(jié)奏讀歌詞。

4、讓我們帶著歡快的情緒再聽一遍（第2次聽）

聽范唱后師提問 ：歌曲是幾拍？2/4拍的節(jié)奏特點是什么？（強弱）讓我們打一下。用自己喜歡的方式拍打表示強弱。

5、學唱歌曲： 第一步：學唱第一段

（1）導語：歌曲中有一句歌詞反復出現(xiàn)。你知道是哪一句嗎？（根據(jù)學生需要決定是否再聽歌曲）

(2)讓我們看歌頁一起唱一唱。中間一句留給我，你們來唱前后相同的兩句，行嗎？請你聽聽老師唱到了什么？這里的歌詞比較緊密，所以要求大家盡可能地把歌詞唱清楚。

(3)你能連貫演唱第一段了嗎？（生跟琴演唱第一段，根據(jù)演唱情況，用不同方式練唱）

【設計意圖：歌曲簡短，聆聽后，師生合作演唱，降低難度，中間一句節(jié)奏緊密，通過練習解決難點】 第二步：學唱后兩段

(1)導語：現(xiàn)在你已經(jīng)能夠熟練地演唱第一段，那么剩下的兩段就不難了。請你把邊聽音樂邊替換兩段歌詞，試著唱一唱，能力強的同學還可以試著背一背歌曲。

(2)讓老師來檢驗一下你們自學的成果吧。（教師彈伴奏）

【設計意圖：有了第一段的鋪墊，通過替換歌詞的方法學會后兩段歌詞，讓學生自學、背唱，避免了枯燥學習，培養(yǎng)學生的自學能力和競爭力】 第三步：歌曲處理(1)歌曲整體情緒表現(xiàn)：我們知道這首歌曲的情緒是愉快、輕松的。我們要用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種輕松與愉快呢？思考并回答：用輕巧、柔和、有彈性的聲音來演唱。

（2）“嗡”字的處理：

我們知道音有強有弱，歌曲中的“嗡”字，我們應該用怎樣的力度來演唱呢？蜜蜂震動翅膀的聲音比較弱，所以，在演唱三個“嗡”字時，我們應該用弱的力度。

(3)休止符：

通過課前的研究，我們知道小蜜蜂扇動翅膀的聲音比較長，但歌曲中為什么要使用休止符呢？思考后回答：因為小蜜蜂是一種可愛、勤勞的小動物。為了突出它的可愛，不拉長聲，所以作曲家在這里運用了休止符。

(4)、變化速度：

第一段：如果要表現(xiàn)我們對待益蟲的決心與態(tài)度，用怎樣的速度合適？（稍快）第二段：為了表現(xiàn)小蜜蜂千里尋找蜂蜜，我們要不要改變速度？（稍慢）第三段：你從歌詞中能不能找到速度變化的依據(jù)？（稍快）

【設計意圖：低年級學生對歌曲處理有一定的局限性，通過對歌詞的理解和老師的點撥，體會感悟歌曲情緒】

6、感情演唱歌曲。

7、視唱旋律（分組自學、小組試唱、全班跟琴唱）

【設計意圖：旋律是字母譜，在學會歌曲的基礎上通過多種方式練習，學生會很輕松的學會旋律的】(三)創(chuàng)造表現(xiàn)

師：1小蜜蜂飛行時的聲音時強還是弱呀，（弱）教師示范唱和跳。讓我們來感受一下（聲音：輕柔，動作：做煽動翅膀也要輕快，腳尖點地。師生共同做。）2小蜜蜂在忙碌采蜜的時候應該用歡快，跳躍的聲音來演唱。同學先聽老師唱一下。讓我們用左右拍手左右擺頭的動作來唱一遍。，3隨音樂集體跳一遍。讓我們完整地把這首好聽的歌曲演唱一遍，你可以加上自己的動作。舞蹈動作自己設計，可以原地做、也可以轉(zhuǎn)圓圈做，還可以轉(zhuǎn)八字做動作。（戴頭飾表演）

【設計意圖：各組表現(xiàn)好的戴頭飾表演，激發(fā)表演欲望。音樂教學中，音樂活動是最具體、最有效的體驗和學習方法之一，通過老師的示范、引導、留給學生創(chuàng)新的空間，豐富了學生的音樂想象力,鍛煉了音樂創(chuàng)造力?！?/p>

三、完美結(jié)課：(勤勞，團結(jié)，奉獻)

希望同學們都能像小蜜蜂一樣勤勞，團結(jié)同學，樂于助人，長大了報效祖國。下面就讓我們學著小蜜蜂的樣子飛出教室到大自然里感受美好的季節(jié)吧?。ㄟ叧枨?，邊模仿蜜蜂飛舞出教室）

【設計意圖:進行思想教育，滲透熱愛大自然，保護益蟲的教育】

今天我們學習了《小蜜蜂》這首歌，我們要向小蜜蜂學習什么？

《小 蜜 蜂》 教 學 設 計

(人音版小學二年級音樂第九單元)

王 巧 云

烏市六十三小