第一篇：第一課 演示文稿巧播放

第一課：演示文稿巧妙播教案

演示文稿巧妙播 課 時

教學目標 一課時

1.了解演示文稿，認識WPS PowerPoint軟件。2.掌握放映演示文稿的基本操作。3.了解演示文稿在學習、生活中的應用。教學重點 放映演示文稿 教學難點 使用放映筆

教學準備 1.調(diào)試每臺計算機。2.打開計算機并由教師機控制。3.由各組組長帶隊有秩序地進電腦室。

教學板塊 教與學預設(師生活動)教學重構(gòu)(修改意見)第一課時

一、導語引入。

一個演示文稿一般由多張幻燈片組成，放映時，常常還伴有各種動畫展示效果?，F(xiàn)在就讓我們來學習吧!(板書課題)

二、進行新課。(一)放映演示文稿。

教師演示、講解：放映演示文稿一般是指按照演示文稿事先設定的順序和效果，展示其中一系列幻燈片的過程。

(二)使用放映筆。

1.放映演示文稿時，如有需要，可以使用放映筆在幻燈片上圈畫重點，以輔助講解。2.使用放映筆時，如果對留下的墨跡不滿意，可以清除它們。此外，還可以改變墨跡的顏色。

(三)練一練：

談一談你在哪些地方見過人們使用演示文稿，你喜歡這些演示文稿嗎?(四)總結(jié)

1.這節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容? 2.生答，師訂正。

板書設計 第四課 演示文稿巧妙播

一、認識“WPS PowerPoint”。

二、放映演示文稿?！究偨Y(jié)】演示文稿巧妙播教案就為大家整理到這兒了，希望小編整理的教案對老師和同學們都有幫助，祝大家在精品學習網(wǎng)學習愉快。

教學反思：現(xiàn)在人們常常用演示文稿來講解問題，表達觀點或產(chǎn)品，除了計算機，智能手機等設備也可以用來播放演示文稿，實際應用時，往往還需要使用投影儀，投影幕布等設備，一遍同時展示更多觀眾。

第二篇：演示文稿巧播放教學設計

演示文稿巧播放教學設計

一、教材分析；《演示文稿巧播放》取材于人民教育出版社出版的《信息技術》義務教育小學教科書；

二、學情分析

任教班級是小學五年級段的學生，學生已經(jīng)學習過了PowerPoint的一些基本操作，基本上都對PowerPoint已經(jīng)有了一定的了解。所以我在教學過程中注重學生的探索性操作，充分發(fā)揮學生自主學習、探究的能力，并且重視即時反饋、評價在技能訓練中的積極作用。

三、教學目標；知識與技能：掌握演示文稿放映方式的設置；掌握放映演示文稿的基本操作，了解演示文稿的作用，認識演示文稿軟件，會使用放映筆，了解演示文稿在學習、生活中的應用；過程與方法：通過提出問題、討論問題、解決問題的過；情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生主動思考、積極探究、；

四、教學重點、難點；重點：掌握演示文稿演示文稿的放映

五、教學策略

本課采用“發(fā)現(xiàn)問題——討論問題——解決問題——擴展問題——歸納匯總”的五步教學模式。在整個的教學過程中，教師只是作為學生主動建構(gòu)知識的幫助者、促進者、引導者，而不是知識的傳授者、灌輸者。

教師的主要活動圖為：設計問題——引導討論——講解輔導——歸納問題。在本節(jié)課的教學中，設計了四個問題，讓學生通過解決問題來自主建構(gòu)自己的知識體系。我從學生學習遇到的問題入手，引出學習任務，然后引導、啟發(fā)學生進行探究分析問題，思考解決問題的辦法，對比較復雜的問題，或者學生比較棘手的問題，我進行適當?shù)囊龑c講解，最后與學生一起歸納解決問題的辦法。

在教學中，教師充分強化自己的角色意識，讓學生時刻感受到與教師處于平等的地位；注意分層要求學生。針對學生學習基礎的差異，在設計問題時要注意問題難度的層次性，在完成本節(jié)課必須掌握的內(nèi)容的前提下，不同基礎的學生賦予不同的問題。學法指導

在學生的學習過程中，我充分尊重學生的主體地位，一切為了學生的發(fā)展。一是創(chuàng)設輕松和諧的學習氛圍，使學生時刻保持良好的學習心境；二是提供更多表達、交流的機會，鼓勵學生敢想敢說，培養(yǎng)他們協(xié)作學習的好習慣；三是通過積極鼓勵學生大膽操作實踐，發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題，讓學生保持高度的探索欲、嘗試欲；四是讓學生通過成功的作品，更多地體驗一種成就感，進一步激發(fā)他們強烈的學習欲望。

本課的學生活動圖為：探索質(zhì)疑——思考討論——解決歸納——自主運用。學生在解決每一個問題的過程中，總是從思考討論解決問題的辦法開始，然后對討論的結(jié)果進行探究驗證，找到正確答案之后，總結(jié)歸納，最后在理論的指導下自主運用。

六、課前準備

課件、優(yōu)秀的欣賞作品、任務素材

七、教學過程

【課間播放】喀喇沁旗風景秀.PPT 設計意圖：采用PPT特殊效果作品展示，吸引學生的眼球，集中注意力；激發(fā)學生學習的興趣，從而引起學生學習的自主性。

師：（行上課禮）大家好！讓我們一起愉快的共度這40分鐘吧?。ê喴獙嶄洠航處熞鹪掝}課間我們播放的喀喇沁旗風景秀這些美麗的地方你去過嗎？學生比較熱情，紛紛討論，氣氛活躍。）生1：聽說過，但是沒去過??生2：我去過?? 師：（情景過渡）剛才給大家展示的就是老師用PPT做的一個簡單的喀喇沁旗風景秀瀏覽，大家覺得怎么樣？老師也有發(fā)到你們的“桌面學生學件”里了，大家可以自己打開瀏覽一下，感覺怎樣？（教師也再次打開“喀喇沁旗風景秀.ppt”）生：（質(zhì)疑）我的魔方怎么只轉(zhuǎn)一遍就停了？

師：（引出課題）同學們觀察的非常仔細，都發(fā)現(xiàn)了一個問題：為什么同樣的一個PPT文件，放映的效果卻不同呢？如何去實現(xiàn)和老師同樣的放映效果呢？這就是我們這節(jié)課要一起探討的內(nèi)容：演示文稿放映方式的設置及控制。設計意圖：引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題和討論問題，從而引出課題，加深學生對課題的理解，并激發(fā)了學生的求知欲。

（二）初級問題的解決，使學生熟悉設置窗口，初步區(qū)別不同設置的不同效果

師：同學們，放映幻燈片是PowerPoint幻燈片制作中的最后一個環(huán)節(jié)，同時也是一個重要的環(huán)節(jié)，我們不可以忽視它。因為幻燈片設計的最終目的是希望借助這個媒介來影響觀眾，實現(xiàn)預期的效果。通過幻燈片的放映，可以將精心創(chuàng)建的演示文稿展示給觀眾或客戶，以正確表達自己想要說明的問題。就像剛剛那個“魔方”，在老師這里是一直連續(xù)翻轉(zhuǎn)的，而你們那里只翻了一次就停了。這說明放映的方式有所區(qū)別。那么，我們應該在哪個菜單下進行放映方式的設置呢？請大家現(xiàn)在動手解決一下剛剛遇到的這個問題吧。圖1（簡要實錄：學生在教師的引導下，自主嘗試尋找解決問題的方法?；旧隙寄芟氲健盎脽羝庞场薄霸O置放映方式”菜單。教師一邊巡視，一邊簡單引導學生對于設置放映方式，可以從放映類型、放映幻燈片、放映選項、換片方式、多監(jiān)視器等方面入手，鼓勵學生自主嘗試各種設置，觀察放映效果，發(fā)現(xiàn)不同設置的區(qū)別效果。）

教師請同學簡單描述如何實現(xiàn)和老師一樣的放映效果，并且進行其他選項的講解；

設計意圖：通過學生親自實踐和對比，學生容易理解效果的區(qū)別，并能夠深刻體會設置方法。

（三）中級問題的解決，使學生理解自定義放映，運用自定義放映，突破難點

利用傳奇軟件的播放功能，教師展示“讓地球快樂起來.ppt”，一邊放映幻燈片，一邊簡單講解內(nèi)容。師：同學們，從幻燈片中我們可以發(fā)現(xiàn)地球的快樂需要我們共同的努力。而我們可以從三個方面進行努力?，F(xiàn)在老師希望同學們思考一個問題：能否實現(xiàn)分站點播放演示文稿？（問題分解：宣傳第一站，PPT就播放第一站相關內(nèi)容；宣傳第二站，PPT就播放第二站相關內(nèi)容；宣傳第三站，PPT就播放第三站相關內(nèi)容；）

生：參考“學生學件”文件夾中的“技能學習卡”，學生自主學習、嘗試。

（簡要實錄：教師巡視，觀察，了解學生操作情況，并進行適當?shù)囊龑?，實現(xiàn)學生自定義放映的運用與掌握。）師：老師發(fā)現(xiàn)許多同學已經(jīng)完成了分站點演示PPT的自定義放映設置，現(xiàn)在請一位同學上來給大家演示一下自定義放映的設置過程。

教師半屏控制學生機，在學生演示過程中加以操作講解，明確知識點，并加以評價學生操作。設計意圖：通過問題的提出與分解，明確學生學習任務，落實本課重點內(nèi)容：演示文稿自定義放映的設置。

（三）擴展問題的解決，屬于分層技能運用，使學有余力的學生有自主探究、發(fā)展的空間

教師巡視，鼓勵幫助未完成的同學；并且通過“讓地球快樂起來.ppt”的走馬燈效果的演示，教師引導學生學習“技能學習卡”中的“技能運用提升”部分，進一步完善“讓地球快樂起來.ppt”的放映效果，向?qū)W有余力的學生提出擴展任務。

（簡要實錄：聽了老師的講解后，未完成的同學在相互討論、相互幫忙，繼續(xù)努力著。學有余力的同學一邊幫助其他同學，一邊也在積極嘗試、探索著。教師指導為主。）

設計意圖：通過分層技能的要求設置，實現(xiàn)了難點的突破：自定義放映的運用。并且鼓勵掌握好的學生幫助未掌握的學生，增強了學生之間互助學習！

（四）終極任務：總結(jié)經(jīng)驗，歸納知識點，打包上交 教師利用傳奇軟件電子教室廣播學生機，將學生的注意力集中到一起，總結(jié)經(jīng)驗，進行歸納知識點。

師：同學們，請暫停手頭的操作好么？可以看的出來，大家都有非常認真的學習！這讓老師十分欣慰！現(xiàn)在請大家一起回顧一下自己通過這節(jié)課學到了什么。生1：（很認真的說）幻燈片放映的方式設置； 生2：（皺著眉說）還有自定義放映的設置，可惜我掌握的還不是很好?? 學生紛紛討論，回憶；

教師布置終極任務：今天，我們要采用不同的自我總結(jié)和評價方法。請同學們打開“學生學件”“我學會了.ppt ”演示文稿，利用 “自定義放映”功能，將自己這節(jié)課所學到的知識理出來，讓老師可以通過放映你的演示文稿得知你所學到的東西，然后通過“文件”“打包到CD”功能打包成以自己名字命名的文件夾中，上交至教師機。

設計意圖：教師通過設置該任務，一方面讓學生將本節(jié)所學的知識點很好的加以運用，促進學生對知識點的梳理和總結(jié)，并且方便教師了解學生掌握課堂知識的情況；另一方面可以將打包演示文稿的知識點簡單介紹給學生，讓學生有所了解。

（五）師生共同評價，理清知識點

教師運行學生上交的打包后的PPT文件，評價學生打包的文件，以及與學生討論打包的好處；一邊總結(jié)歸納，一邊用鼠標右鍵的指針功能標出本課重難點，在歸納的同時展示最后一個需要學生了解的知識點。

設計意圖：學生通過親自總結(jié)，可以讓學生切實回顧起自己在操作過程中運用過的知識點，使小結(jié)得到有效的知識鞏固作用。

八、教學反思：

九、課例點評 落實環(huán)保的情感目標，可以將其也作為知識總結(jié)里面的內(nèi)容； 評價過程應選擇多個作品進行評價，可以就知識點的掌握進行評價。

第三篇：第一課 七彩云南—播放演示文稿 教案

第一課 七彩云南—播放演示文稿

教學目標

1.知識與技能：知道PowerPoint軟件的用途，能啟動PowerPoint軟件，播放一個演示文稿。

2.過程與方法：能根據(jù)主題創(chuàng)作的需要，選擇設計模板和配色方案，完成演示文稿制作。

3.情感態(tài)度與價值觀：能放映演示文稿和保存演示文稿，初步體驗創(chuàng)作的樂趣。教學重點：播放演示文稿。

教學難點：了解演示文稿的操作界面。教學方法：任務分解法。教學課時：1課時，40分鐘。

教學準備：在學生機上安裝好word2010。教學設計：

一、情景設置

云南是我國少數(shù)民族最多的省份，白族、納西族、傣族、獨龍族等，他們居住在長川大河平壩間，各自獨立，彼此包容，且各自有著自己鮮明的特征。宗教、服飾、民居、飲食，節(jié)日風俗迥異，異彩紛呈，如轉(zhuǎn)動的萬花筒，令人眼花繚亂，目不暇接。

本課，我們就學習用Powerpoint2010軟件播放演示文稿“七彩民族”，如圖1所示的是演示文稿中的部分幻燈片畫面。

圖1 演示文稿“七彩民族”中的幻燈片畫面

二、新課內(nèi)容

（一）啟動PowerPoint2010軟件

1．教師演示，操作過程如下：

執(zhí)行“開始”、“程序”、“Microsoft Office”、“Microsoft Powerpoint 2010”命

令，即可啟動PowerPoint2010，打開PowerPoint2010的窗口界面，如圖2所示。

圖2 PowerPoint2010的窗口界面

2．學生練習，教師指導。

（二）打開要播放的演示文稿

1．教師演示，操作過程如下：

步驟一：單擊“文件”選項卡，然后單擊“打開”按鈕，如圖3所示。

圖3 單擊“打開”按鈕

步驟二：在彈出的“打開”對話框中，通過“查找”中的下拉剪頭選擇文件的保存位置，再選擇需要打開的文件“七彩云南”，如圖4所示。

圖4 選擇文件“七彩民族”

步驟三：單擊“打開”按鈕，打開演示文稿，如圖5所示。在“七彩民族”演示文稿中，共有5張幻燈片。當我們打開演示文稿后，在工作區(qū)中只顯示一張幻燈片，如圖5所示，這種顯示方式稱為“普通視圖”。

圖5 “普通視圖”下的“演示文稿”

2．學生練習，教師指導。

（三）播放演示文稿

1．教師演示，操作過程如下：

步驟一：在“幻燈片放映”選項卡上的“開始放映幻燈片”組中，單擊“從頭開始”按鈕，如圖6所示。該命令總是從演示文稿的第一張幻燈片開始播放。進入播放狀態(tài)后，幻燈片將全屏顯示，如圖7所示。

圖6 選擇“從頭開始”播放

圖7 播放演示文稿

步驟二：單擊當前幻燈片，可繼續(xù)播放下一張幻燈片。2．學生練習，教師指導。

（四）結(jié)束播放

1．教師演示，操作過程如下：

步驟一：在播放狀態(tài)下右擊，在彈出的快捷菜單中，選擇“結(jié)束放映”命令，即可結(jié)束播放并返回到“普通視圖”方式下。

步驟二：單擊“文件”選項卡，然后單擊“退出”按鈕，即可退出PowerPoint2010。

2．學生練習，教師指導。

三、知識鞏固

請你說一說如何播放演示文稿？

四、創(chuàng)新天地

從網(wǎng)上下載一些介紹云南風景的資料圖片，如羅平油菜花，梅里雪山，東川紅土地，沾益海峰濕地的。

第四篇：演示文稿教案

演示文稿的制作

單元備課

一、主要內(nèi)容：選用了廣泛應用于產(chǎn)品展示、演示教學的PowerPoint軟件，教學內(nèi)容圍繞我國特有的珍稀動物這個主題展開，介紹了演示文稿的規(guī)劃、素材搜集、幻燈片制作和作品的調(diào)試與發(fā)布等內(nèi)容。教材共分四節(jié)，各節(jié)內(nèi)容的安排體現(xiàn)了制作演示文稿的幾大步驟，具有順序性。本章的最后安排的欄目——綜合實踐，是對本章所學內(nèi)容的綜合練習，老師可以根據(jù)自己學校的實際選擇教學。

二、教學目的：本章的目的是讓學生學會演示文稿制作的一般過程與方法，培養(yǎng)學生有效地搜集信息、整理與處理信息、呈現(xiàn)信息的能力，提高學生的審美能力，培養(yǎng)正確的審美情趣。如果課時比較充足，可以讓學生分組合作完成一些比較大的主題，反之，則不建議進行分組教學，學生可以選擇一些小的主題獨立完成，如四季九寨、自我介紹等。

三、學情分析：

1．學生已經(jīng)能熟練地進行文件(文件夾)的新建、移動、復制、刪除、重命名等Windows的基本操作，初步具備分類存儲與管理資料的能力。

2．對于已上過信息技術課的學生而言，此部分內(nèi)容比較簡單，教師可以依照教材的順序進行教學，并把重點放在演示文稿的整體規(guī)劃與設計以及交互設計上面。

3．對于演示文稿制作這部分內(nèi)容是零起點的學生來說，要在規(guī)定課時內(nèi)完成本章內(nèi)容，會存在一定的難度。教師需要結(jié)合補缺內(nèi)容和學案進行相應的指導。

4．對于所有學生而言，因為在初中一年都已經(jīng)學習了文字編輯、圖片處理等內(nèi)容，這些知識都可以遷移到本章來。

5．鼓勵能力強的學生另選主題。

四、教學重點：本章的重點是演示文稿的規(guī)劃與制作。在幻燈片中插入媒體素材和格式設置的操作技術則是技能的重點，由于本章知識和技能的結(jié)合較為密切，因此通過學習操作技能可以加深對知識的理解和記憶。同時，由于學生在學習本章之前接觸過文字處理，而且作為Office的組件，PowerPoint和Word在界面和操作上有許多共同之處，在教學的過程中通過強調(diào)學科共通和知識遷移也有助于知識的掌握。

五、課時分配：

第1部分

規(guī)劃與籌備演示文稿2課時 第2部分

制作演示文稿3課時 第3部分

修飾演示文稿2課時

第4部分

交互、動態(tài)設計及作品發(fā)布2課時

規(guī)劃與籌備演示文稿

一、教學目標

知識與技能：

學會制定多媒體作品的制作規(guī)劃，簡單了解多媒體作品的制作流程。根據(jù)規(guī)劃搜集和整理作品制作所需要的素材。過程與方法：

通過討論與評價，對要表達的主題進行分析，制定出綱要，并圍繞這些綱要搜集相關的資料，進行整理和分類存儲。

情感態(tài)度與價值觀：

通過制作以“我國特有的珍稀動物”為主題的演示文稿，呼吁大家愛護動物，保護環(huán)境為構(gòu)建和諧社會而努力。

二、重點和難點

重點是作品制作的規(guī)劃、搜集和整理素材；難點是作品的規(guī)劃。

三、教法設計

作品規(guī)劃對以后的制作步驟起到一定指導作用，可以培養(yǎng)學生駕馭大的學習主題的能力，并養(yǎng)成良好的處理問題習慣。很多學生并不習慣在作品制作之前制定出詳細而實用的規(guī)劃，或做不到將規(guī)劃付諸文字并嚴格按照執(zhí)行，或者制定的規(guī)劃較為籠統(tǒng)和粗糙。

本節(jié)要強調(diào)：按照規(guī)劃集中搜集和處理素材，可以避免在作品制作過程中在媒體集成和處理素材之間反復切換，從而影響工作的效率。

為增加學生的感性認識，教師可以針對本節(jié)的內(nèi)容制作一個規(guī)劃的范本，使他們對規(guī)劃的文本有一個直觀的印象，通過講述讓學生了解規(guī)劃的重要性和一般的規(guī)劃方法，然后讓學生在觀察分析教師做好的規(guī)劃的基礎上，參考其文本為自己選定主題。在本節(jié)教學時，還要說明一個好的封面頁對于作品的重要作用，讓學生設計一個引人人勝的封面。引導學生觀察、討論、交流、總結(jié)，是本課的主要教學方法。

四、課時：2課時

五、教學過程

1．導入新課

教師事先準備幾種不同形式的“自我介紹”(其中必有演示文稿)，讓學生評價哪種方式更好?為什么?從演示文稿的特點引入本課，然后簡單介紹演示文稿制作的一般流程。

2．實踐導引(1)規(guī)劃演示文稿

為了達到直觀的效果，同時考慮到初中學生的接受特點，教材中直接給出了作品的鏈接關系和每一幻燈片的頁面布局，以便讓學生了解演示文稿結(jié)構(gòu)的知識和界面設計的一些基本技法。

為了兼顧學生的興趣和愛好，教師也可以讓學生自選主題或預先指定幾個主題。(2)搜集和整理素材

要求學生根據(jù)規(guī)劃，利用各種途徑搜集素材。

搜集作品制作素材是“獲取信息”的具體應用。在學生制定了比較詳細的規(guī)劃后，按照計劃圍繞主題來搜集素材，可以使學生很好地體驗“獲取信息”的過程，掌握相關的方法，培養(yǎng)信息處理能力，提高信息素養(yǎng)。

整理素材包含兩方面的內(nèi)容，一是按照需要對不符合要求的素材進行處理，二是有效地管理素材，重點是讓學生掌握圍繞主題、結(jié)合PowerPoint的特性處理素材，有效的管理素材，從而便于素材的交流和共享，也有利于將來對作品進行維護。

指導學生分類存儲搜集到的資料。文件夾的命名可以使用漢語拼音或英文名稱。指導學生對搜集到的資料進行必要的取舍與加工。圖片文件要轉(zhuǎn)換成在網(wǎng)頁上使用的JPG格式。引用的文章要注明出處。

3．評價建議

本節(jié)有三方面的知識和技能、方法和技巧需要進行評價。（1）作品選題。

（2）作品規(guī)劃

（3）素材搜索與整理。

（4）能力、態(tài)度方面的評價

制作演示文稿

一、教材分析

1.教學目標

（1）.會根據(jù)內(nèi)容選擇幻燈片的版式（2）.能為幻燈片插入文本，并進行編輯。（3）.能為幻燈片插入圖片，并進行調(diào)整（4）.會播放并保存幻燈片 2.重點難點

重點是幻燈片的版式和文本的添加；難點是幻燈片中素材的布局，插話素材后要考試布局的均衡。

二、教法設計

從多媒體作品制作的角度來看，幻燈片的制作過程屬于素材的集成，其作用在于根據(jù)規(guī)劃將搜集到的素材整合在一起，表現(xiàn)預定的主題，呈現(xiàn)出合理的布局、美觀的界面，以突出重要的信息，提高作品的感染力。

本節(jié)的新技能并不多，宜采用學生自主嘗試、討論交流、教師點撥等方式進行教學。

三、課時 3課時

四、教學過程

1．導入新課

復習導入。教師引導學生復習“演示文稿的一般制作流程”后，可以直接進入本節(jié)課的學習。

2．實踐導引(1)選擇幻燈片的版式

注意從以下幾方面對學生進行引導： ★版式有什么作用? ★第一張幻燈片默認什么版式? ★版式能不能更換或調(diào)整?(2)插入和編輯文本

在PowerPoin中輸入文字，主要有通過占位符輸入和直接插入文本框并輸入文字兩種方法，這是Power。Point所特有的，這點要加以強調(diào)。

設置文本的顏色、大小等格式時，可以遷移文字處理中學習過的方法，但要強調(diào)整體設置的方法與技巧，即PowerPoint獨有的功能、方法和特色。

(3)添加圖片

添加圖片是學生最喜歡的操作。相對與word中圖片的添加與格式設置，PowerPoint中的操作相對簡單，學生完全可以遷移以前的知識與技能。教師可以放手讓學生自己完成，對于個別學困生，則可以單獨指導。

3．評價建議。

4.補缺—通過一個演示文稿認識PowerPoint 在小學階段已經(jīng)簡單介紹過演示文稿的制作，本塊內(nèi)容是為那些零起點的學生準備。

5、加油—插入視頻

視頻以其直觀、生動的信息特征受到人們的喜愛。教師可以為學生準備一些相關的視頻，學有余力的學生可以嘗試插入。

第3節(jié)

修飾演示文稿

【學習目標】

1、知識與技能：

（1）學會使用藝術字，以提高標題的可讀性；（2）會插入聲音音效，以增強演示文稿的表達效果；（3）能使用模板、背景等技術提高版面質(zhì)量；

2、過程與方法

通過教師創(chuàng)設情景加以引導，讓學生了解修飾的必要性，并知道從哪些方面對演示文稿進行修飾；通過教師演示、學生自主嘗試、討論交流等方式學會修飾演示文稿的基本方法。

３、情感態(tài)度與價值觀：

（1）

在修飾演示文稿的過程中，感受創(chuàng)造美的樂趣，提高自己的審美情趣。（2）

在學習中鍛煉自己的自主探究學習的能力，提高信息素養(yǎng)。

【教學重點與難點】

1、重點：聲音的插入與編輯，模板與背景的應用。

2、難點：運用審美的觀點修飾演示文稿，提高表達的效果。

【教學策略】

情景導入

任務驅(qū)動 講練結(jié)合自主探究

合作學習

雙邊互動

【教學模式】

本節(jié)課整個教學過程采用教師引導、任務驅(qū)動、學生自學、師生互動的教學模式。

【教學理念】

立足基本操作，滲透基礎知識，提供表現(xiàn)平臺，體驗成功樂趣。

【教學環(huán)境】

1、硬件資源：計算機網(wǎng)絡教室、投影設備

2、軟件資源：Powerpoint2000或以上

3、教學素材：課件、供學生修飾的演示文稿

【課時安排】2課時

【課型安排】新授課 【教學過程】

一、情景導入

展示兩件不同效果但同一主題的演示文稿，讓學生在欣賞內(nèi)容的同時了解修飾演示文稿的必要性，并讓學生指出哪一件更能吸引讀者的興趣，并分析其原因即應該從哪些方面修飾演示文稿才能達到增強表達效果的目的，從而引入本節(jié)內(nèi)容：如何修飾演示文稿。

創(chuàng)設情境，激情導入，展示不同效果的演示文稿，讓學生觀察對比，激發(fā)起學習興趣。

二、展示目標

三、任務驅(qū)動 任務一：使用藝術字

自學課本第13、14頁內(nèi)容，將演示文稿的標題幻燈片中標題改為藝術字形式。小組討論總結(jié)藝術字的作用、插入位置及修改方法。任務二：插入聲音

教師演示與小組討論、學生自學多種方式進行課本第15頁內(nèi)容，使演示文稿播放時體現(xiàn)背景音效。

多管齊下解決學習難點。任務三：應用設計模板

學生自學課本第16頁，參考步驟將演示文稿應用合適的模板。小組討論如何選擇適合主題內(nèi)容的模板，提高審美能力。任務四：設置背景

自學課本16、17頁內(nèi)容，參考步驟對演示文稿設置背景，進一步美化版面。教師提示：注意背景與前景的搭配，版面要和諧。[設計意圖]：

1、用任務帶動學生的自主學習，主要是培養(yǎng)學生自主探究的學習能力。讓學生在自主學習中，感性認識操作方法，激發(fā)學習興趣與信心。

2、引導學生發(fā)現(xiàn)問題，帶問題去學習。

3、小組討論與總結(jié)及時鞏固所學內(nèi)容。

4、操作實踐中滲透審美的觀點。

四、交流評價

展示作品，學生互評，并繼續(xù)修改完善。

五、鞏固練習

課本21頁“鞏固與提高”

第4節(jié)

交互、動態(tài)設計及作品發(fā)布

一、教學目標

知識與技能

★使用索引增加超鏈接，設計交互控制功能?！飼榛脽羝械膶ο笤O置自定義動畫?！飼O置動畫出現(xiàn)的方向、速度、順序、音效等?！锬艽虬c解包作品。過程與方法

通過教師創(chuàng)設情景并加以引導、學生操作等方法，完成作品的交互與動態(tài)設計，并學會打包與解包等技能。

二、重點和難點

創(chuàng)建超鏈接、共享與交流是重點，超鏈接和整體的調(diào)試是難點。教法設計

多媒體作品的交互控制體現(xiàn)了多媒體的基本特征，而充分利用PowerPoint的對象動態(tài)設置往往對前期的制作起到畫龍點睛的作用，調(diào)試、共享殖民地交流則是作品制作過程的最后步驟，保證了作品的質(zhì)量，同時把作品推向應用環(huán)節(jié)。

本節(jié)的教學需要2課時，建議采用教師引導或演示、學生自主操作的形式完成。開門辦學學生根據(jù)作品內(nèi)容需要，有選擇地創(chuàng)造性使用各種控制方法和效果。

三、課時

2課時

四、教學過程

1．導入新課

一個沒有交互的作品與常規(guī)媒體沒有本質(zhì)的區(qū)別。本節(jié)的教學在導入新課時，教師可以演示操作缺乏交互的作品，并有意識地“誤操作”，使某一幻燈片在沒有放映完畢就翻到了下一頁，從中講解超級鏈接在多媒體作品中的重要性，然后安排學生參照范例為作品制作交互控制，并在學生完成后，結(jié)合規(guī)劃中的作品結(jié)構(gòu)圖，分析超級鏈接與多媒體作品結(jié)構(gòu)的關系，強調(diào)交互是多媒體的主要特性，加深學生對超級鏈接概念和交互的理解。

2．實踐導引

(1)創(chuàng)建交互控制

良好的交互性可以更好地引導人們使用你的作品，因此，交互對于任何一個多媒體作品都是必需的，建立索引幻燈片、使用超鏈接是實現(xiàn)交互的常用手段之一。教材中主要介紹了這兩部分內(nèi)容，并涉及到了多個對象的對齊或分布的技能，由于前面的學習中已經(jīng)介紹過此技能，因此，本教材對這部分內(nèi)容沒有過多介紹，如果學生有遺忘或未學，教師可以增補該內(nèi)容。

建議教師從以下幾方面對學生加以引導： ★交互的重要性

★實現(xiàn)交互的手段有哪些? ★如何實現(xiàn)交互?(2)演示文稿的調(diào)試與放映

調(diào)試是制作演示文稿的很重要的一步。本章涉及的作品雖然規(guī)模很小，并且PowerPoint制作的演示文稿的結(jié)構(gòu)也不復雜，但仍要把調(diào)試作為一個重要步驟，重點放在檢查鏈接關系和內(nèi)容排錯等，自定義動畫效果和模板的更換也可以作為調(diào)試的內(nèi)容。

PowerPoint中的動畫包括預設動畫和自定義動畫，學生對這些內(nèi)容都非常感興趣，也往往容易導致偏離教學目標。因此，這一部分的教學要引導學生形成兩方面的認識：圍繞主題，信息內(nèi)容的正確是最主要的；形式必須為內(nèi)容服務。

在進行整體調(diào)試時，學生往往會表現(xiàn)出兩個極端，有的無所事事，面對制作的作品找不出什么可以操作的東西，或者感覺某一方面有問題，但是調(diào)整以后效果變差，從而對反復操作感到厭煩。教師在這時要加以正確的引導，培養(yǎng)學生精益求精的意志和品質(zhì)。

從以下幾方面對學生加以引導： 1.調(diào)試的重要性 2.從哪些方面進行調(diào)試? 3.如何增加作品的動感?(3)共享和交流演示文稿

在演示文稿的制作過程中，有時引用了制作所使用的計算機中特有的資源，如字體等。

第五篇：第六章 PowerPoint2003 演示文稿

第六章 PowerPoint2003 演示文稿

1．PowerPoint 2003的基本功能 2．PowerPoint 2003窗口組成 3．PowerPoint 2003的視圖 1．新建演示文稿

方法：單擊菜單“文件/新建”命令打開“新建演示文稿”任務窗格． 2． 在演示文稿中插入幻燈片

方法一，自動插入版式為“標題和文本”的新幻燈片：

單擊菜單“插入/新幻燈片”命令

單擊工具欄上的“新幻燈片”按鈕。

在普通視圖下，按回車鍵。方法二，插入所需版式的幻燈片：

在普通視圖或幻燈片瀏覽視圖中選中一張幻燈片，插入的幻燈片將出現(xiàn)在這張幻燈片之后。

打開“格式/幻燈片版式”任務窗格。將鼠標指向需要的版式，此時會出現(xiàn)該版式的名稱提示。然后點擊下拉菜單選擇“插入新幻燈片”。

3． 幻燈片中文本的輸入和編輯

在幻燈片中輸入和編輯文本與在Word中相似。這里，著重介紹文本項目列表的級別設置。首先，“文本”占位符中輸入內(nèi)容

接著，對輸入文本進行項目列表級別調(diào)整。方法：

法一：選中需要的文本，將鼠標移到項目符號，呈十字形狀，同時按Shift鍵拖動鼠標，此時會出現(xiàn)一條浮動的直線表明當前位置，然后釋放鼠標。

法二：選中需要的文本，單擊大綱工具欄中的“降級”按鈕。(視圖/工具欄/大綱)4．復制幻燈片（1）將另一個演示文稿的幻燈片復制到本演示文稿中，操作步驟如下： ① 選中一張幻燈片，插入的幻燈片將出現(xiàn)在其后。

② 單擊菜單“插入/幻燈片（從文件）”命令，打開“幻燈片搜索器”對話框。③ 單擊對話框上的“瀏覽”按鈕，選擇要復制的幻燈片所在的演示文稿。

④ 在對話框的“選定幻燈片”欄中會出現(xiàn)所選演示文稿中所有的幻燈片，選擇要復制的幻燈片（一張或多張）。單擊“插入”。如果要復制整個演示文稿，則單擊“全部插入”。

（2）在一個演示文稿內(nèi)部復制幻燈片，步驟為：

① 在“普通”視圖的大綱窗格中，選中要復制的幻燈片圖標（一張或連續(xù)多張），或者在“幻燈片瀏覽”視圖下，選定要復制的幻燈片（一張或多張）。

②

執(zhí)行以下操作之一：

◆ 單擊菜單“編輯/復制”命令，光標定位在目標位置，單擊菜單“編輯/粘貼”命令。◆

按Ctrl鍵不放，拖動鼠標至目標位置。

◆

單擊菜單“插入/幻燈片副本”命令，但這種方法的效果是在選中的最后一張幻燈片的后面插入所選幻燈片的副本。

5．移動幻燈片

步驟1，在“普通”視圖的大綱窗格中，選中要移動的幻燈片圖標（一張或連續(xù)多張），或者在“幻燈片瀏覽”視圖下，選定要移動的幻燈片（一張或多張）。

步驟2，使用鼠標拖動它們到目標位置即可。這個過程中會有一條浮動的直線表明當前的位置。6．保存演示文稿

方法：單擊“文件/保存”菜單命令． 注意: 保存類型的選擇． 1．幻燈片母板設計：

PowerPoint2003提供了3種母版：

幻燈片母版:一張?zhí)厥獾幕脽羝?，它存儲了字?配色方案等模板信息，可以控制當前演示文稿的幻燈片，使它們具有相同的外觀格式。講義母版:控制講義的外觀，包括每張講義中幻燈片的數(shù)目、講義背景和頁眉頁腳等。備注母版:控制備注頁的外觀，包括備注文本的格式和頁眉頁腳等。2． 設置幻燈片背景

① 選定需要調(diào)整背景顏色的幻燈片。

② 選擇【格式】|【背景】命令，打開【背景】對話框。③ 在【背景填充】選項區(qū)的下拉列表框中選擇所需的背景顏色。

④ 如果不希望背景是單一的顏色，可在【背景填充】下拉列表框中選擇【填充效果】選項，在彈出【填充效果】對話框中進行相應的設置。

⑤ 設置完成后單擊【確定】按鈕，返回到【背景】對話框。

⑥ 單擊【應用】按鈕，將背景設置應用到所選幻燈片；單擊【全部應用】按鈕，將背景設置應用到當前演示文稿的每一張幻燈片中。

3． 選擇配色方案

單擊菜單“格式/幻燈片設計”命令，顯示“幻燈片設計-配色方案”任務窗格。

點選需要的標準配色方案，或點擊“編輯配色方案”鏈接對選中的配色方案進行自定義修改。

4．使用設計模板

可以在新建演示文稿時選擇“使用設計模板”創(chuàng)建的方法應用特定的設計模板。對于已存在的演示文稿也可以在“幻燈片設計—設計模板”任務窗格中更換設計模板。

1．插入圖片對象 插入圖片的操作步驟：

（1）選擇含有圖片或剪貼畫占位符的版式。（2）按占位府中的文本提示添加圖片。2．創(chuàng)建組織結(jié)構(gòu)圖

（1）顯示要插入組織結(jié)構(gòu)圖的幻燈片

（2）打開“圖示庫”對話框，可以采用兩種方法完成這一操作： 利用 “插入/圖片/組織結(jié)構(gòu)圖”菜單命令。利用組織結(jié)構(gòu)圖占位符。

（3）在對話框中選擇“組織結(jié)構(gòu)圖”圖示類型，單擊“確定”按鈕。

（4）幻燈片中出現(xiàn)一個默認的組織結(jié)構(gòu)圖，同時彈出“組織結(jié)構(gòu)圖”工具欄。3．插入表格 插入表格的操作步驟：

（1）將幻燈片的版式設為含有表格占位符的版式。

（2）按占位符文本提示單擊“插入表格”，最后輸入表格內(nèi)容即可。4．插入圖表

（1）顯示要插入圖表的幻燈片。（2）進入圖表編輯狀態(tài)：

利用“插入”菜單，即單擊菜單“插入/圖表”命令

利用圖表占位符，即應用含有圖表占位符的版式，按占位符中的文本提示操作。

（3）用自己的數(shù)據(jù)替換數(shù)據(jù)表中的樣本數(shù)據(jù)。可以采用直接輸入，或從已有數(shù)據(jù)表中導入數(shù)據(jù)，后者顯然更為方便。導入的方法是：

① 單擊菜單“編輯/導入文件”命令

② 在彈出的“導入文件”對話框中選擇要導入的數(shù)據(jù)表文件。

③ 在彈出的“導入數(shù)據(jù)選項”對話框中選擇要導入的是工作簿中的哪個工作表。并設置整張導入還是部分導入。替換數(shù)據(jù)表后，圖表也相應地進行更新。

5．添加聲音

（1）顯示要插入聲音的幻燈片，單擊菜單“插入/影片和聲音”命令，打開級聯(lián)菜單：

（2）若選擇的是剪輯管理器中的聲音，幻燈片中會出現(xiàn)一個“喇叭”聲音圖標。同時，出現(xiàn)提示框。6．添加影像

（1）在普通視圖中選擇要插入視頻的幻燈片．（2）單擊菜單“插入/影片和聲音”命令，打開級聯(lián)菜單：

若要使用“剪輯庫”中的影片，則選擇“剪輯管理器中的影片”命令，打開“插入剪輯畫”任務窗格，點選所需影片的圖標。

若要使用已有的視頻文件，則選擇“文件中的影片”命令。在彈出的“插入影片”對話框中選擇視頻文件。

（3）幻燈片中將出現(xiàn)影片第一幀畫面。同時彈出提示框，若選“自動”，演示自動播放影片；若選“在單擊時”，則需單擊第一幀畫面播放影片。

1．動畫設計

（1）利用預設“動畫方案” 預設“動畫方案”提供了快捷的動畫效果方案。每個方案通常包含幻燈片標題效果和應用于幻燈片的項目符號或段落的效果?；静襟E：

① 顯示需要設置動畫的幻燈片。

② 單擊菜單“幻燈片放映/動畫方案”命令，打開“動畫方案”任務窗格。

③ 在任務窗格的列表中選擇適合的方案，即可應用于當前幻燈片中，同時觀看動畫效果。需要應用于所有幻燈片，可單擊列表下方的“應用于所有幻燈片”按鈕。

（2）利用“自定義動畫”

“自定義動畫”除了提供單個對象的動畫效果外，還可以安排動畫順序和激活的方式等。較“預設動畫”更靈活?；静襟E：

①單擊菜單“幻燈片放映/自定義動畫”命令，打開“自定義動畫”任務窗格。②選擇幻燈片中需要設置動畫效果的對象，如一個文本占位符，或一張圖片等。③單擊任務窗格中的“添加效果”小三角箭 頭，在下拉菜單中選擇一種動畫效果

④此時，任務窗格中出現(xiàn)該對象的動畫明 細，可根據(jù)需要作進一步的修改和設置。2．在幻燈片中添加交互功能 創(chuàng)建超鏈接:（1）選擇需設置超鏈接的對象，這個對象可以是文本、表格、圖表、圖片或動作按鈕等，但不可以是聲音或影片。（2）單擊菜單“插入/超鏈接”命令，打開“插入超鏈接”對話框。

（3）在對話框的“超鏈到”中選擇鏈接目的地。如鏈接到本演示文稿中的幻燈片可選擇“在本文檔中的位置”，然后，在右側(cè)列表中選擇具體的幻燈片。

3．設置幻燈片放映方式 放映時幻燈片的切換控制: 轉(zhuǎn)到下一張幻燈片：單擊鼠標左鍵，或按空格鍵或【Enter】鍵。

轉(zhuǎn)到上一張幻燈片：單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇【上一張】選項，或按【BackSpace】鍵。?

轉(zhuǎn)到指定的幻燈片上：直接輸入幻燈片編號，再按【Enter】鍵?；騿螕羰髽擞益I，在彈出的快捷菜單中選擇【定位至幻燈片】選項，然后單擊所需的幻燈片。?

觀看剛才查看過的幻燈片：單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇【上次查看過的】選項。

單擊鼠標右鍵，選擇【結(jié)束放映】或按下【Esc】鍵，可退出放映狀態(tài)。? 4．人工設置放映時間

5．利用“排練計時”設置放映時間: ① 選擇【幻燈片放映】菜單中的【排練計時】命令，顯示如圖所示【預演】工具欄。如果知道幻燈片放映所需的時間，可以直接在【放映時間】框中輸入該值。

② 放映完后顯示消息框。單擊【是】按鈕接受預演所作的時間安排，單擊【否】按鈕，則取消該次預演結(jié)果。

1． 演示文稿的打包和還原

① 選擇【文件】|【打包成CD】命令，打開【打包成CD】對話框。② 在【將CD命名為（N）】文本框中，為將要刻錄的光盤指定名字。

③ 如果除了當前演示文稿外，還有多個文件需要打包，則單擊【添加文件】按鈕，在打開的【添加文件】對話框中選擇要打包的演示文稿，選擇完畢后單擊【添加】按鈕。

④ 設置完畢后單擊【確定】，返回到【打包成CD】對話框。

⑤ 如果當前沒有刻錄機或只想把文件打包到某個文件夾，單擊【復制到文件夾】按鈕，打開【復制到文件夾】對話框。⑥ 單擊【瀏覽】按鈕，從打開的對話框中選擇要保存演示文稿的位置。⑦ 設置完畢后單擊【確定】，系統(tǒng)將自動按要求打包。2． 演示文稿的打印

① 選擇【文件】|【頁面設置】命令，打開【頁面設置】對話框。

② 在【幻燈片大小】下拉列表框中選擇打印紙張的大小，或在【寬度】和【高度】數(shù)值框中自定義打印紙張大小。

③ 在【幻燈片編號起始值】框中輸入要打印的起始幻燈片的編號。④ 在【方向】選項區(qū)中設置幻燈片、備注、講義和大綱的打印方向。⑤ 單擊【確定】按鈕。最后單擊打印即可。