第一篇：小學(xué)四年級健康教育教案上
平原小學(xué)四年級健康教育教案
（2015---2016學(xué)年）
1、保護鼻子
一、教學(xué)要求：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認識鼻子的作用，范文之教案:小學(xué)四年級健康教育教案。
2、使學(xué)生了解鼻子、鼻黏膜的作用。
3、提倡科學(xué)用鼻、護鼻，教會學(xué)生保護鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護鼻的習(xí)慣。
二、教學(xué)過程：
1、指導(dǎo)認識鼻子外觀，引導(dǎo)新課
①認識鼻子外觀。
師：（在黑板上簡筆畫出鼻子的外觀或畫好帖出）它是什么？長在哪里？
（學(xué)生回答問題）
②揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
師：今天我們就來了解一下鼻子的作用，學(xué)習(xí)保護鼻子的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生認識鼻子的外部構(gòu)造，體會其作用
①引導(dǎo)學(xué)生了解鼻孔和鼻毛。
②指導(dǎo)學(xué)生認識鼻子及鼻毛的作用。
3、介紹怎樣保護鼻子
4、結(jié)束語
師：（總結(jié)全課的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)內(nèi)容）保護鼻子就是維護自身的健康，我們必須養(yǎng)成科學(xué)用鼻的好習(xí)慣。
三、反饋檢測：
1、問答：
①鼻孔里有了臟東西怎么辦？
②怎樣正確擤鼻涕？
③劇烈運動時怎樣呼吸？
2、練習(xí)：聞化學(xué)物品的方法。
3、閱讀保護鼻子的注意事項。
2、預(yù)防近視
一、教學(xué)要求：
1、說明眼睛的作用，介紹晶狀體的功能，引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因和危害。
2、介紹怎樣正確用眼，指導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)防近視的方法。
3、教育并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)用眼的習(xí)慣。
二、教學(xué)過程：
1、強調(diào)預(yù)防近視的重要性
2、引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因
①指導(dǎo)學(xué)生認識晶狀體的成像原理。
②引導(dǎo)學(xué)生了解近視是怎么形成的。
3、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防近視
4、結(jié)束語
（學(xué)生齊讀課文第3自然段）
師：今天我們學(xué)習(xí)了怎樣預(yù)防近視，知道了近視是由于晶狀體上的肌肉疲勞造成的，但是預(yù)防近視的關(guān)鍵不在于晶狀體上的肌肉，而在于我們自己。只有養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，才能預(yù)防近視。
三、反饋檢測：
1、背誦或默寫預(yù)防近視的“二要”、“六不要”。
2、回答：真性近視與假性近視有什么相同點和不同點？
3、判斷對錯：
①小學(xué)生得了近視沒關(guān)系，只要配戴隱形眼鏡就行了。（）
②父母不近視，子女就不會近視。（）
3、我們的運動系統(tǒng)一、教學(xué)要求：
1、使學(xué)生知道運動系統(tǒng)由骨、骨骼肌、骨連結(jié)組成，了解人體的各種動作都是由肌肉牽動骨骼完成，骨骼還具有支撐身體、保護內(nèi)臟的功能。
2、使學(xué)生懂得什么是骨折，簡單了解骨折后的應(yīng)急辦法。
3、傳授給學(xué)生運動保健的知識，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，改掉挑食、偏食的毛病。
二、教學(xué)過程：
1、由日常平時會做哪些運動？
（學(xué)生回答）
師：剛才大家說的運動，是我們身體的運動系統(tǒng)在發(fā)揮作用。
2、介紹運動系統(tǒng)及其作用
①介紹運動系統(tǒng)的組成。
②說明運動系統(tǒng)的作用。
師：吃飯、走路、彎腰時，各有哪些骨、肌肉、關(guān)節(jié)在運動？
（學(xué)生回答）
師；人的各種動作都是由肌肉牽動而完成的。
③解說骨骼的支撐、保護作用。
3、引導(dǎo)學(xué)生了解
①教育學(xué)生注重運動系統(tǒng)的保健。
②介紹運動系統(tǒng)的健康發(fā)育，你們覺得應(yīng)該注意些什么？這樣做有什么好處？
4、介紹骨折的成因和臨時固定方法
5、促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成三、反饋檢測：
1、檢查學(xué)生坐、立、走的姿勢是否正確，不正確的予以糾正。
2、調(diào)查學(xué)生的挑食、偏食情況，及時教育并做跟蹤調(diào)查。
3、問答：怎樣保證運動系統(tǒng)的正常發(fā)育？
4、認識傳染病
一、教學(xué)目標
1、理解什么是傳染病，傳染病的傳播方式。
2、認識各種傳染病。
3、學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的有效措施。
二、教學(xué)重點難點
重點：學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的有效措施。難點：認識各種傳染病及傳染病的傳播方式。
三、教具準備：教學(xué)課件
四、教學(xué)過程
（一）、導(dǎo)入新課
師：相信在座的各位同學(xué)都得過流行性感冒,那么當我們患流行性感冒的時候,會有什么感受呢? 生:難受.師:如果動物得傳染病,它又會有什么感受呢?下面我們來看個視頻,看看動物得了流行性感冒會怎么樣?(播放《我不想說我是雞》的視頻)生:(開懷大笑).恐懼、怕、無奈?? 師:為什么會有這些感受呢/ 生:因為它會傳染.師:會傳染的病,我們稱它為傳染病.它為什么會傳染? 生:有病原體.（二）、講解傳染病的概念及特點
師:好,下面我們給傳染病下個準確的定義.傳染病是由病原體引起的，病原體包括微生物和寄生蟲，現(xiàn)在讓我們看看一些病原體在電鏡下的樣子。（多媒體展示細菌、HIV病毒、香港腳真菌、蛔蟲卵）這些小小的肉眼難以辯認的微生物和寄生蟲就是讓我們害怕的原因。師：這些傳染病有什么特點? 生：傳染性和流行性
（三）、認識傳染病流行的途徑
學(xué)生觀看視頻小品，《病毒來了》，并思考，在傳染病的傳染過程中必須具備哪幾個環(huán)節(jié)? 學(xué)生觀看后討論，總結(jié)：三個基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。
（四）、認識各種傳染病及有效的預(yù)防措施
1、學(xué)生小組討論：你所知道的傳染病，怎么有效預(yù)防？
2、小組長發(fā)言。
3、教師展示表格，各種不同傳染病及其預(yù)防的措施。
（五）、回顧與思考
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？
生：傳染病的概念及特點；傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)；預(yù)防傳染病的一般措施。師:非常好，希望本節(jié)課的學(xué)習(xí)對同學(xué)們有所幫助。
（六）、板書設(shè)計
1、傳染病的概念與特點
2、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群.3、預(yù)防傳染病流行的一般措施
5、喝水的學(xué)問
一、教學(xué)目標：
1、使學(xué)生了解水分在人體中的重要作用和喝水的原因，使學(xué)生知道喝什么最好。
2、使學(xué)生了解喝碳酸飲料和可樂型飲料的害處。
3、教育學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)飲水的觀念，及時合理地給身體補充水分。
二、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課
談話：水是生命之源，一切生命都離不開水的滋潤。我們的身體是個儲水袋，水分占了體重的大約60％，可見水對于人體非常重要。我們每天都在飲水，但是你知道嗎，飲水也是門學(xué)問。所以今天我們就來學(xué)習(xí)“喝水的學(xué)問”。
（二）學(xué)習(xí)新知
1、師：有同學(xué)也許會有疑問，喝水誰不會？還要學(xué)嗎？
2、學(xué)生提出感興趣的問題。
3、根據(jù)學(xué)生的問題確定本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
4、課件出示需要解決的問題： 水對人體有什么作用？
（1、幫助消化
2、排泄廢物
3、潤滑關(guān)節(jié)
4、平衡體溫
5、維護細胞
6、平衡血液）（出示小故事）喝什么水最好？生水為什么不能喝？
（生水中含有病菌，蟲卵，可引起腸道傳染病和腸道寄生蟲 蛔蟲病等。)人體一天需要補充多少水？
（人體一天總共消耗水分大約是2500毫升左右。人體每天能從食物中和體內(nèi)新陳代謝中補充的水分只有1000毫升左右，因此正常人每天至少要喝1500毫升水，大約8杯左右。劇烈活動或大量出汗后要多喝水。）
什么是炭酸飲料，喝炭酸飲料有哪些害處？（兒童常喝飲料易致多種疾病 導(dǎo)致兒童過胖或過瘦 阻礙兒童生長發(fā)育 引發(fā)多種兒童疾病 過量飲用引起消化不良 能量飲料會使血壓升高）
6、小組內(nèi)自主合作學(xué)習(xí)完成以上問題。集體交流、解決問題。
7、教師進一步明確相關(guān)知識。
（三）聯(lián)系生活，深化喝水知識
1、你知道生活中有哪些不科學(xué)的喝水問題？
2、集體交流問題。(四)課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)到了哪些喝水的學(xué)問？
6、消化系統(tǒng)的作用及保健
一、教學(xué)要求：
1、指導(dǎo)學(xué)生認識消化系統(tǒng)由哪些重要器官構(gòu)成，初步了解各個消化器官的基本作用。
2、引導(dǎo)學(xué)生了解消化器官在人的生命活動中的重要意義，知道人必須注重消化器官的保健。
3、引導(dǎo)學(xué)生思考并掌握保護消化系統(tǒng)的基本方法，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
二、教學(xué)過程：
1、談作用，引入課題
2、指導(dǎo)學(xué)生認識消化系統(tǒng)的組成器官及其部位、作用
（1）引導(dǎo)學(xué)生認識消化系統(tǒng)的各器官。
（2）指導(dǎo)學(xué)生了解各消化器官的作用。
3、引導(dǎo)學(xué)生掌握保護消化器官的方法
（1）說明消化器官缺一不可。
師：假如我們的消化系統(tǒng)中少了或損壞了一樣器官，會怎樣？
（學(xué)生討論，回答）
師：在消化過程中，消化器官缺一不可，我們必須注重保護好每一個消化器官。
（2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)維護消化器官健康的方法。
師：誰能說說應(yīng)該怎樣保護消化器官？為什么要這樣做？
4、結(jié)束語
師：每個人一生只長一套消化系統(tǒng)，一旦損傷，每法再生。每個同學(xué)都要改掉不良的飲食衛(wèi)生，注重消化系統(tǒng)的保健，使自己有一個健康、強壯的身體。
三、反饋檢測：
1、指出各消化器官在身體上的位置，并說出它們各自的作用。
2、討論：我們應(yīng)該改掉哪些不利于消化系統(tǒng)的壞習(xí)慣？
3、問答：假如消化器官生了病怎么辦？
7、我們應(yīng)該吃什么
一、教學(xué)要求：
1、使學(xué)生知道“吃”對人體及其健康的重要性。
2、使學(xué)生了解一些食品對人體的不良影響，懂得選擇健康食品的基本要領(lǐng)。
3、促使學(xué)生知道吃要合理、科學(xué)，應(yīng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到不亂吃，少吃、不吃有害食品。
二、教學(xué)過程：
（一）談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、談話導(dǎo)入。
師：民以食為天。人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌，今天我們研究吃的問題。
2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書課題：
6、我們應(yīng)該吃什么
（二）學(xué)習(xí)課文。
1、倡導(dǎo)合理地吃。
（1）你們會吃嗎？（會。）老師不是問會不會吃飯，而是問會不會科學(xué)合理的吃飯。（2）出示掛圖，學(xué)習(xí)課文第二自然段，討論交流：怎樣科學(xué)合理的吃飯？（學(xué)生交流，教師小結(jié)）
2、介紹某些食品對健康的負面影響。（看表格，記住12種不宜吃的食品。）
3、懂得吃火鍋的危害和注意事項。
師：除了以上12種食品不宜吃以外，有的吃的形式也不宜采用，火鍋就是其中的一種。，為什么呢？（學(xué)生討論，交流）
小結(jié)：火鍋危害很大。即使真正想吃，要注意生、熟要分開，肉類要在滾燙里煮10分鐘以上?；疱仠荒芎?，會導(dǎo)致癌癥。
（三）教師總結(jié)
我們正處在長身體的關(guān)鍵時期，危害身體的毒素很容易被我們吸收，早我們身體里聚集下來。所以我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康的吃！
（四）反饋檢測：
1、怎樣吃得科學(xué)合理？
2、學(xué)生背出12種不宜吃的食物名稱。
3、學(xué)生把本課學(xué)到的知識轉(zhuǎn)告家長，請家長反饋意見。
8、家用化學(xué)品的危害
一、教學(xué)目的：
1、使學(xué)生知道常見家用化學(xué)品既能幫助我們清潔衛(wèi)生，又具有一定的危害。
2、使學(xué)生了解洗滌劑、空氣清新劑、殺蟲劑、干洗劑、油漆等家用化學(xué)品的基本功效和對環(huán)境造成的污染。
3、提倡慎用、少用合成化學(xué)品，積極維護生存環(huán)境。
二、教學(xué)重點難點：使學(xué)生了解洗滌劑、空氣清新劑、殺蟲劑、干洗劑、油漆等家用化學(xué)品的基本功效和對環(huán)境造成的污染。提倡慎用、少用合成化學(xué)品，積極維護生存環(huán)境。
三、課前準備：照片
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課
1、介紹常見的家用化學(xué)品的種類和作用
（展現(xiàn)超市家用化學(xué)品柜臺的照片）
師：隨著科技的進步，走進家庭的化學(xué)用品越來越多，它們給我們的生活帶來了許多方便。在家中，你們見過哪些日用化學(xué)品？
學(xué)生回答
(二)學(xué)習(xí)新課
師：你們完全了解這些化學(xué)品嗎？
2、說明家用化學(xué)品的利害并存
（1）介紹常見家用化學(xué)品的獨特功效。
師：A、防蛀劑：放在衣柜或者箱子里，防蛀、防霉、除蟲。
B、除臭劑和空氣清新劑：清香、除臭。對人體健康構(gòu)成威脅的有害物——對二氯苯，對人體有極大的傷害：短期或急性接觸，可引起貧血、皮膚過敏等，也可刺激呼吸道；長期接觸，可影響肺、血液、中樞神經(jīng)系統(tǒng)，并可損傷肝臟，甚至具有致癌性。
C、消毒液：消毒。對人體皮膚、黏膜甚至金屬制品都有腐蝕性。而且過量的消毒劑直接或間接地進入或雨水帶入空氣、水體、土壤后，不僅造成環(huán)境污染，還破壞生態(tài)平衡。
D、洗滌用品：洗衣、洗澡等。對人體皮膚、黏膜有一定的刺激性，長時間、高濃度地接觸，可造成接觸部位的損害。
E、漂白粉：漂白和水凈化。它對皮膚黏膜有腐蝕作用；如果誤食，可造成黏膜腐蝕，表現(xiàn)為腹痛和嘔吐，甚至血壓下降、昏迷等，部分患者可出現(xiàn)咽喉部水腫；如果誤吸，會出現(xiàn)咳嗽和呼吸困難，部分嚴重者出現(xiàn)肺水腫。
學(xué)生交流，并且談?wù)勛约旱捏w會。朗讀課文
師：聽了、看了這些后，你有什么感想？
學(xué)生討論、交流、回答
3、提出行為希望
師：家用化學(xué)品既對我們的日常的生活有幫助，又影響我們的身體健康和生活環(huán)境，那我們究竟應(yīng)該怎么辦呢？
師：讓我們一起來看一看課文最后一段提出了什么建議。學(xué)生閱讀最后一段，回答課文建議的內(nèi)容。
（三）鞏固新知
思考與練習(xí)：
學(xué)生自己完成板書設(shè)計：
10、家用化學(xué)品的危害
防蛀劑：
除臭劑和空氣清新劑：
消毒液：
洗滌用品：
漂白粉：
9、預(yù)防“電腦病”
一、教學(xué)要求：
1、使學(xué)生知道電腦的作用和使用不當而造成的危害。
2、使學(xué)生了解使用電腦時坐、看和打字的保健注意事項。
3、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成使用電腦的正確姿勢。
二、教學(xué)過程：
（一）談話導(dǎo)入。
1、師：“微機”是什么？（計算機）對。我們經(jīng)常把它叫做電腦。你們知道電腦有什么作用嗎？（學(xué)生回答，教師補充電腦的用途）
2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
雖然電腦對我們的工作、學(xué)習(xí)有很大幫助，但使用不當就會得“電腦病”。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第九課——板書課題：
9、預(yù)防“電腦病”
（二）學(xué)習(xí)課文。
1、介紹 “電腦病”的癥狀。
“電腦病”是怎么回事呢？（學(xué)生回答，教師補充，現(xiàn)身說?。?/p>
2、說明預(yù)防的重要性和預(yù)防重點。
（1）使用電腦要注意哪些方面？（學(xué)生試回答）
（2）專家告訴我們，使用電腦關(guān)鍵是要學(xué)會正確的坐、看、打字的姿勢。
3、分別介紹坐、看、打字的注意事項，訓(xùn)練學(xué)生掌握正確姿勢
（1）訓(xùn)練坐的正確姿勢。
（教師指出怎樣坐，并示范）
（學(xué)生閱讀教材中的圖文介紹，照要求去做）
（教師檢查、糾正）
（2）講解看的注意事項。
（教師畫出視線圖，介紹測視距的方法并做示范講解）
（學(xué)生按要求調(diào)整座位的高低，用手臂測眼睛離熒屏的距離并坐好）
（教師檢查、糾正）
（教師介紹怎樣讓眼睛休息，講解怎樣處理文字、影像的大?。?/p>
（學(xué)生試操作）
（教師說明為什么最好使用液晶顯示屏）
（3）介紹打字的注意事項。
4、校正學(xué)生在實際操作中的行為
（三）教師總結(jié)。
10、怎樣測量身高、體重、脈搏
一、教學(xué)要求：
1、知道學(xué)生了解什么是脈搏，使學(xué)生知道身高、體重、脈搏能反映人的生長發(fā)育情況。
2、教會學(xué)生。
3、教育學(xué)生要經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育情況。
二、教學(xué)過程：
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶以往體檢經(jīng)歷，引出測量身高、體重、脈搏內(nèi)容
（1）指出身高、體重、脈搏能反映人的健康及成長狀況。
（2）介紹脈搏。
①說明什么是脈搏。
②說明脈搏與心臟跳動的一致性。
③指導(dǎo)學(xué)生閱讀。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確測量身高、體重、脈搏的方法
3、復(fù)習(xí)、小結(jié)
師：誰能說說為什么要測量身高、體重、脈搏？
（學(xué)生回答）
師：大家要經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的發(fā)育和營養(yǎng)狀況。如果發(fā)現(xiàn)自己的 身高、體重、脈搏與同齡人相差較大，應(yīng)到醫(yī)院咨詢、診治。大家已經(jīng)試測過自己的脈搏，下課以后，老師把身高、體重測量器放在教室里，大家可以輪流去測，并且記下測得的數(shù)字。
六、反饋檢測：
1、讓學(xué)生解釋什么叫脈搏。
2、問答：測量脈搏有什么作用？
3、判斷對錯：
（1）測正常脈搏要在身體平靜時。（）
（2）少年兒童的脈搏一定是每分鐘80次左右。（）
（3）背書包測體重。（）
（4）穿鞋測身高。（）
（5）測體重時應(yīng)掏盡衣袋里的東西。（）
（6）測身高時應(yīng)脫帽。（）
第二篇：四年級健康教育教案上
第一課 培養(yǎng)獨立生活和學(xué)習(xí)的能力
教學(xué)目標: 使學(xué)生懂得獨立生活,自主學(xué)習(xí)的重要.養(yǎng)成學(xué)會學(xué)習(xí), 會生活,會勞動的好習(xí)慣.從而提高自主學(xué)習(xí)的能力.教學(xué)重點: 怎樣獨立生活.教學(xué)難點：怎樣獨立生活.教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 培養(yǎng)獨立生活和學(xué)習(xí)的能力 一.談話提示課題
1.板書課題
培養(yǎng)獨立生活和學(xué)習(xí)的能力.2.指明說一說:課題中關(guān)鍵字眼“獨立生活和學(xué)習(xí)”.二.展開學(xué)習(xí)
1.學(xué)生自己讀書.2.出示考慮的問題.(1)培養(yǎng)自己獨立學(xué)習(xí)和生活的能力,從幾方面?(2)培養(yǎng)自己的能力,上課要怎樣?(3)怎樣培養(yǎng)整潔的習(xí)慣?(4)培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣,要做到哪些? 3.對照問題展開討論.(1)指明說:集體評析.(2)老師板書: 第一: 培養(yǎng)自習(xí)的能力.“上課”,“作業(yè)”,“閱讀資料”,“勤奮”,“自覺”,“獨立思考”.第二: 培養(yǎng)整潔的習(xí)慣.“按時起床”,“整理被,房間”,“物品
分類存放”.第三: 培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣.“掃地”,“洗菜”,“洗碗”.三.教學(xué)小結(jié)：
第一: 培養(yǎng)自習(xí)的能力，第二: 培養(yǎng)整潔的習(xí)慣，第三: 培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。
第二課 鍛煉堅強的意志
教學(xué)目標: 使學(xué)生知道每個人都必須有堅強的意志,只有具備堅強 的意志,才能取得好成績.教學(xué)重點: 怎樣具備堅強意志的意義.教學(xué)難點: 怎樣具備堅強意志的意義.教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 鍛煉堅強的意志.一.提示新課
1.談話導(dǎo)入 無論今天在學(xué)校里學(xué)習(xí),還是將來走向社會,我們都必須培 養(yǎng)自己堅忍不拔,刻苦耐勞,勇于拼搏的堅強意志.這樣才能 取得好成績.2.板書課題 鍛煉堅強的意志 二.展開學(xué)習(xí)
1.自學(xué)課文 2.出示問題
(1)今年奧運會上我國健兒共拿了多少塊金牌,銀牌,銅牌嗎?(2)第一塊金牌是誰拿的?(3)在體操,游泳,跳水,羽毛球,乒乓球等項目中各拿幾塊?(4)他們奪得金牌容易嗎?靠的是什么?我們小學(xué)生要怎樣? 3.討論 4.老師板書
依靠: “長期刻苦” “頑強拼搏” “堅強的意志” 從小: 遠大理想, 培養(yǎng)堅強的意志.三.教學(xué)小結(jié)：
“長期刻苦” “頑強拼搏” “堅強的意志”，遠大理想, 培養(yǎng)堅強的意志。四.作業(yè): 在日常生活中,可從哪些方面鍛煉自己的意志?
第三課 團結(jié)友愛好
教學(xué)目標: 使學(xué)生搞清團結(jié)友愛的好處,知道人與人之間應(yīng)該團結(jié), 協(xié)作和睦相處,養(yǎng)成尊重對方,尊重他人的好習(xí)慣.教學(xué)重點: 怎樣團結(jié)友愛.教學(xué)難點：怎樣團結(jié)友愛.教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 團結(jié)友愛 一.談話導(dǎo)入.二.板書課題,團結(jié)友愛好 三.展開學(xué)習(xí)1.自學(xué)課文 2.出示問題
(1)性格,脾氣不相同的人有哪些種類?(2)要團結(jié),友愛要做到哪幾點? 3.討論,評析 4.板書
(一).相互尊重:尊重他人,別人,體諒(二).幫助,共同進步
(三).談心,解除煩惱 四.教學(xué)小結(jié)：
相互尊重:尊重他人,別人,體諒，幫助,共同進步，談心,解除煩惱。
五.作業(yè):同學(xué)之間應(yīng)怎樣做到團結(jié)友愛?
第四課 心情要愉快
教學(xué)目標: 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生心情愉快的好處.學(xué)會天天都有好心情, 高高興興上學(xué),高高興興回家,養(yǎng)成樂觀,開朗的性格, 面對學(xué)習(xí).教學(xué)重點: 怎樣做到心情要愉快。教學(xué)難點: 怎樣做到心情要愉快。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 心情要愉快 一.導(dǎo)入
1.談話
2.板書課題:心情要愉快 二.展開
1.全班齊讀課文 2.對照下列問題討論
(1).人通常有哪幾種心情
(2).不好的心情給學(xué)生會帶來哪些負面影響?(3).好心情會有哪些好處?(4).要有好心情,必須做到哪幾點? 3.板書
直率,坦誠,寬容,體諒,設(shè)身處地,為他人想,志氣,遠大理想 4.齊讀課文 三.教學(xué)小結(jié)：
直率,坦誠,寬容,體諒,設(shè)身處地,為他人想,志氣,遠大理想
四.作業(yè):怎樣培養(yǎng)自己愉快,開朗的性格呢? 第五課 我們的心臟
教學(xué)目標: 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解心臟在胸腔的位置,心臟搏動的次
數(shù),體育鍛煉對心臟的好處
教學(xué)重點: 認識心臟。教學(xué)難點: 認識心臟。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 我們的心臟 一.導(dǎo)入新課,板書:我們的心臟
1.讓學(xué)生用自己的手摸一摸心臟的位置
敘述:心臟位于胸腹偏左的位置,在肺中間,心臟的外形象一 個桃子,尖部朝下,似拳頭一樣大小.2.心臟和血管共同組成了人體的血液循環(huán)系統(tǒng).3.正常人安靜時的心率是60-100次/分.安靜和睡眠/時心率較慢,運動和情緒激動時心率則加快.4.通過手腕處觸摸到動脈的博動.測量脈搏可以評定血管系統(tǒng)的功能,間接了解身體健康狀況.5.體育鍛煉的重要性
通過鍛煉來增強自己的體質(zhì),有了好的身體才能更好的學(xué)習(xí).二.用右手觸摸左手的脈搏計算心率.三.教學(xué)小結(jié)
心臟位于胸腹偏左的位置,在肺中間,心臟的外形象一個桃子,尖部朝下,似拳頭一樣大小。正常人安靜時的心率是60-100次/分。通過鍛煉來增強自己的體質(zhì),有了好的身體才能更好的學(xué)習(xí)。
第六課 我們的肝臟
教學(xué)目的: 了解肝臟的功能,位置,肝臟有病的危害,如何保護肝臟.教學(xué)重點: 認識肝臟。教學(xué)難點: 認識肝臟。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 我們的肝臟 一.導(dǎo)入新課 二.了解肝臟的功能.1.肝臟是人體內(nèi)最大的腺體,參與體內(nèi)許多代謝,位于腹腔的 右上方.2.解毒功能
3.產(chǎn)生膽汁,對食物進行消化和吸收.4.如果肝臟出了問題,有哪些危害
消化和吸收能力就會下降,會出現(xiàn)乏力,胃差,惡心,嘔吐等癥狀.5.如何保護肝臟
不酗酒,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等.三.簡要敘述肝臟有哪些功能? 四.教學(xué)小結(jié)。
肝臟是人體內(nèi)最大的腺體,參與體內(nèi)許多代謝,位于腹腔的右上方。解毒功能。產(chǎn)生膽汁,對食物進行消化和吸收。
第七課 耳朵的構(gòu)造與功能
教學(xué)目的: 通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道耳朵是由外耳,中耳,內(nèi)耳構(gòu)
成.懂得怎樣保護耳朵
教學(xué)重點: 認識耳朵的構(gòu)造和功能。教學(xué)難點: 認識耳朵的構(gòu)造和功能。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 耳朵的構(gòu)造與功能 一.耳朵的構(gòu)造和功能
1.外耳,耳部,外耳道是聲波傳入中耳的通道 2.中耳:鼓膜,鼓室,聽小骨 3.內(nèi)耳:耳蝸,前庭器官,半規(guī)管
耳蝸與聽覺功能有關(guān)
二.保護耳朵
(1).防止水流入耳朵(2).不要經(jīng)常挖耳朵 三.作業(yè)
1.耳朵由哪三部分構(gòu)成 2.它們分別由哪些器官組成 四.教學(xué)小結(jié)：
外耳,耳部,外耳道是聲波傳入中耳的通道，中耳:鼓膜,鼓室,聽小骨，內(nèi)耳:耳蝸,前庭器官,半規(guī)管。
第八課 骨骼的構(gòu)造與功能
教學(xué)目標: 通過本課的學(xué)習(xí),知道人體有206塊骨頭,及骨骼的分類 教學(xué)重點: 了解骨骼的構(gòu)造與功能。教學(xué)難點: 了解骨骼的構(gòu)造與功能。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 骨骼的構(gòu)造與功能
一.骨骼的分類
成人的骨骼共有206塊,可分為:頭顱骨,軀干骨,上肢骨,下 肢骨四部分
二.骨骼的構(gòu)造與功能
頭顱骨:29塊,起著保護腦,眼,內(nèi)耳的作用
軀干骨:51塊.脊柱中央有一管道稱椎管,里面有脊髓.肋骨
共有12對,保護肺臟 上肢骨:64塊 下肢骨:62塊
骨骼有支撐作用,保護作用 三.討論
1.人體有多少塊骨頭 2.骨骼分幾大類.四.教學(xué)小結(jié)： 成人的骨骼共有206塊,可分為:頭顱骨,軀干骨,上肢骨,下 肢骨四部分。
第九課 肌肉的構(gòu)造與功能
教學(xué)目標: 通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生知道肌肉的構(gòu)造與功能,經(jīng)常的體
育鍛煉可使肌肉發(fā)達
教學(xué)重點: 了解肌肉的構(gòu)造與功能。教學(xué)難點: 了解肌肉的構(gòu)造與功能。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 肌肉的構(gòu)造與功能 一.肌肉的組成
每塊肌肉都由肌腹和肌腱組成,肌腹有收縮能力,肌腱附著干骨, 無收縮能力骨骼肌是骨骼運動的動力裝置 二.肌肉的功能
三角肌:收縮時前臂屈曲,伸直 骶棘肌:收縮時使脊柱伸直
胸腹腔之間有膈肌,形如傘臂大肌,對維持身體的直立起著重要 的作用.三.試著讓自己的肌肉收縮,進行屈臂和屈腕動作.四.教學(xué)小結(jié)：
每塊肌肉都由肌腹和肌腱組成,肌腹有收縮能力,肌腱附著干骨,無收縮能力骨骼肌是骨骼運動的動力裝置。
第十課 營養(yǎng)與健康
教學(xué)目標: 知道營養(yǎng)素是維持生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ),了解營養(yǎng)素的
分類
教學(xué)重點: 了解營養(yǎng)與健康的重要性。教學(xué)難點: 了解營養(yǎng)與健康的重要性。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 營養(yǎng)與健康 一.導(dǎo)入新課
營養(yǎng)素是維持生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ),尤其對少年兒童的健康和生 長發(fā)育具有重要的意義.二.營養(yǎng)與健康
1.人體需要的營養(yǎng)素有近50種,可分為七大類,即:蛋白質(zhì),脂肪, 碳水化合物,礦物質(zhì),維生素,水,纖維素.2.舉例說說常食用的食物中,含有哪些營養(yǎng)素.如:魚,雞肉,高蛋白
素菜,維生素,纖維素,礦物質(zhì)
歸納:沒有哪一種天然食物能包含人體所需要的全部營養(yǎng).3.飯食要多樣化,不偏食,挑食,才能使我們更健壯,更聰明.三.討論:說說人體需要哪些營養(yǎng)素? 四.教學(xué)小結(jié)：
營養(yǎng)素是維持生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ),尤其對少年兒童的健康和生長發(fā)育具有重要的意義。飯食要多樣化,不偏食,挑食,才能使我們更健壯,更聰明。
第十一課 生命離不開水
教學(xué)目標: 使學(xué)生知道水對人體的重要性,了解水落石出可以參加
人體的哪些生理活動.教學(xué)重點: 了解水對人體的重要性。教學(xué)難點: 了解水對人體的重要性。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 生命離不開水 一.水的重要性
水是生命之源,一個成年人身體里含水量占總量的61%-65%,兒 童的則更多些.二.水參與人體的代謝
諸如消化的作用,物質(zhì)交換,血液循環(huán),組織合成,毒素的排出都有 水的參與.一晝夜需要2.5升左右的水
如果人體的水量平衡狀態(tài)一旦被破壞,就會帶來不良的后果.人體水量減少1%-2% 感到口渴
人體水量減少5% 皮膚出現(xiàn)皺紋,唇干 人體水量減少14%-15%可危及生命.人不飲水僅能生存5-6天
教學(xué)小結(jié):水比食物對維持生命更重要 三.討論.1.水可能參加人體的哪些生理活動 2.人體內(nèi)水的來源有哪些? 四.教學(xué)小結(jié)：
一個成年人身體里含水量占總量的61%-65%,兒 童的則更多些。水比食物對維持生命更重要。
第十二課 合理調(diào)配膳食
教學(xué)目標: 使學(xué)生知道合理調(diào)配食物,使之平衡,方可滿足人 體需要
教學(xué)重點: 了解合理調(diào)配膳食的重要性。教學(xué)難點: 了解合理調(diào)配膳食的重要性。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 合理調(diào)配膳食 一.合理調(diào)配食物的重要性
食物提供機體需要的熱量和各種營養(yǎng)素,任何一種天然食物都不 能提供人體所需的全部營養(yǎng)素.合理調(diào)配食物,使之平衡膳食,滿 足人體需求.二.介紹 “金字塔”膳食方案
“4”:指各必須有 “糧,豆類” “蔬菜,水果” “奶及奶制品”, “肉,魚,蛋” “1”:適當加 “油,鹽,糖”
每日糧,豆類攝取400-500克,比例10:1 蔬菜,水果攝取300-400克,比例8:1 奶,奶制品攝取200-300克 肉,魚,蛋,攝取100-200克 三.有計劃地調(diào)配食物,編制 “一日食譜”和 “一周食譜”,平均每日
食品都有,多樣化.四.自己試著制定一份 “一周食譜”,看看是否符合 “金字塔”方案.五.教學(xué)小結(jié)：
食物提供機體需要的熱量和各種營養(yǎng)素,任何一種天然食物都不能提供人體所需的全部營養(yǎng)素.合理調(diào)配食物,使之平衡膳食,滿足人體需求。
第十三課 吃好一日三餐
教學(xué)目標: 有良好的就餐習(xí)慣,營養(yǎng)物質(zhì)合理分配.教學(xué)重點: 了解吃好一日三餐的重要性。教學(xué)難點: 了解吃好一日三餐的重要性。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 吃好一日三餐 一.一日三餐的重要性
在一天不同的時間段,人體所需要的熱量和各種營養(yǎng)素的量是完 全不同的.早餐應(yīng)占全天總熱量的25%-30% 午餐應(yīng)占全天總熱量的40% 晚餐應(yīng)占全天總熱量的30%-35% 二.怎樣才能吃好一日三餐
1.遵循科學(xué)的用餐規(guī)律.“早餐要吃飽,午餐要吃好,晚餐要吃少” 2.討論
(1).為什么在按規(guī)律用餐(2).怎樣才能吃好一日三餐
四.教學(xué)小結(jié)：
遵循科學(xué)的用餐規(guī)律.“早餐要吃飽,午餐要吃好,晚餐要吃少”。
第十四課 環(huán)境美與健康
教學(xué)目標: 使學(xué)生知道環(huán)境美的重要,能主動做好環(huán)境美.教學(xué)重點: 了解環(huán)境美與健康的關(guān)系。教學(xué)難點: 了解環(huán)境美與健康的關(guān)系。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 環(huán)境美與健康
一、自學(xué)課文
提問：我們平時要創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境,我們要做到哪幾點?(1).愛護花草,一山一水,不隨地吐痰(2).不做任何有可能破壞環(huán)境的事情(3).在公共場所要注意文明禮貌(4).居室環(huán)境注意清潔,衛(wèi)生(5).自己臥室干凈
二、怎樣才能做到環(huán)境美呢?
三、布置讀有關(guān)書籍
四、教學(xué)小結(jié)：
愛護花草,一山一水,不隨地吐痰，不做任何有可能破壞環(huán)境的事情，在公共場所要注意文明禮貌，居室環(huán)境注意清潔,衛(wèi)生，自己臥室干凈。
第十五課 維護公共衛(wèi)生
教學(xué)目標: 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能積極主動維護公共衛(wèi)生.教學(xué)重點: 了解維護公共衛(wèi)生的重要性。教學(xué)難點: 了解維護公共衛(wèi)生的重要性。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 維護公共衛(wèi)生 一.揭示課題 二.板書:維護公共衛(wèi)生 三.展開學(xué)習(xí)
1.自學(xué)課文
2.出示問題:維護公共衛(wèi)生主要包括:(1).住宅區(qū)衛(wèi)生(2).街道衛(wèi)生(3).公共場所衛(wèi)生(4).愛護公共衛(wèi)生設(shè)施 3.討論匯報 四.教學(xué)小結(jié)
第十六課 消滅老鼠
教學(xué)目標: 使學(xué)生知道老鼠的害處,使學(xué)生懂得消滅老鼠的必要性 教學(xué)重點: 了解消滅老鼠的重要性。教學(xué)難點: 了解消滅老鼠的重要性。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 消滅老鼠 一.揭示課題 二.展開學(xué)習(xí)
(1).自學(xué)課文(2).提出問題
四害指哪 “四害”
我們要采取哪些措施(3).說說可用哪些方法滅鼠 三.教學(xué)小結(jié)
第十七課 運動的好處
教學(xué)目標: 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道運動的好處及怎樣運動.教學(xué)重點: 了解運動的好處。教學(xué)難點: 了解運動的好處。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 運動的好處 一.揭示課題 二.板書課題 三.展開學(xué)習(xí)
1.自學(xué)
2.討論怎樣運動? 跑步,打球,跳繩,踢鍵子,做廣播操 3.運動的好處
運動還可使神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)敏捷,增強記憶力
四.教學(xué)小結(jié)
第十八課 游泳的安全與衛(wèi)生
教學(xué)目標: 使學(xué)生知道游泳的安全與衛(wèi)生的重要,以及應(yīng)注意的事 項和措施
教學(xué)重點: 了解游泳的安全與衛(wèi)生。教學(xué)難點: 了解游泳的安全與衛(wèi)生。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 游泳的安全與衛(wèi)生 一.揭示課題 二.板書 三.展開學(xué)習(xí)
1.自學(xué)課文
2.游泳要注意什么? 1)傳染病和嚴重疾病的人不能游泳 2)注意游泳池水質(zhì)的清潔 3)集體前往
4)下水前要做好全力運動 5)下水后不要嬉鬧
四.教學(xué)小結(jié)
第十九課 長跑與健康
教學(xué)目標: 使學(xué)生知道長跑與腹痛,應(yīng)注意的方面 教學(xué)重點: 了解長跑與健康。教學(xué)難點: 了解長跑與健康。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 長跑與健康 一.揭示課題 二.板書:長跑與健康 三.展開學(xué)習(xí)
1.自學(xué)
2.討論引起腹痛的原因 1).2).3).3.出現(xiàn)腹痛應(yīng)注意身體采取的措施
減慢長跑速度;用手壓住痛處
四.教學(xué)小結(jié)
第二十課 遇到緊急情況怎么辦
教學(xué)目標: 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道在緊急情況時應(yīng)采取的措施教學(xué)重點: 遇到緊急情況的解決方法。教學(xué)難點: 遇到緊急情況的解決方法。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程:
教學(xué)內(nèi)容: 遇到緊急情況怎么辦? 一.揭示課題 二.板書 三.展開學(xué)習(xí)
1.自學(xué)課文
2.遇到緊急情況怎么辦? 1)保持安靜,不慌張 2)大聲呼救,找人協(xié)助 3)打電話 4)不要圍觀
四.教學(xué)小結(jié)
第三篇：小學(xué)健康教育教案四年級上zdl
健 康 教 育 教 案
四 年 級 上 冊
灌南縣長江路小學(xué)2014年9月1日
預(yù)防近視
一、教學(xué)目標：
1、使學(xué)生了解近視對自己的學(xué)習(xí)和生活會帶來的危害。
2、了解眼睛的基本構(gòu)造和眼睛視物的原理。
3、了解近視常見的發(fā)病原因。
4、幫助學(xué)生根據(jù)近視常見的發(fā)病原因有針對性的進行糾正錯誤的用眼習(xí)慣。
5、使學(xué)生形成保護視力的意識，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，并且持之以恒。
二、教學(xué)重點：
使學(xué)生了解近視的發(fā)病原因，掌握正確的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，并能持之以恒。
三、教學(xué)難點：了解眼睛的視物原理和眼睛的基本構(gòu)造。
四、教學(xué)準備: 多媒體
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入：上節(jié)課老師講了關(guān)于脊柱彎曲的內(nèi)容 “站如松，坐如鐘，行如風(fēng)”。現(xiàn)在你坐到了嗎？
1．謎語導(dǎo)入：上課之前，老師想先給同學(xué)們猜一個謎語，“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄?！?/p>
謎底是眼睛。
2．（出示一些學(xué)生戴眼鏡的圖片）師：這些人有什么特點？ 他們都近視了，戴眼鏡。
對了，人們在形容一樣?xùn)|西非常寶貴和重要時，總喜歡打這樣的比方，像愛護你的眼睛一樣去愛護你所珍惜的東西，所以我們從而得知眼睛之寶貴決不亞于生命。而往往，你在擁有珍貴的東西時卻不懂得珍惜，就好像眼睛一樣，當你
視力不好的時候，后悔已來不及了。今天我們就來學(xué)習(xí)保護視力的重要方面《近視眼的防治》。
（二）新課講授：（游戲）下面，我們一起來做一個游戲，通過做這個游戲你從中得到什么啟示。
教師請一位學(xué)生上講臺，用事先準備好的布蒙住他的眼睛，然后讓他去找一很熟悉的同學(xué)，看看他用多少時間。
接著，可以將蒙眼睛的布去處，然后在讓這位同學(xué)去找人，看看要用多長時間。（請全班同學(xué)記時）
請這位同學(xué)自己說說兩次找人在時間上有什么不同，原因是什么？（說明了，失去了眼睛就等于失去了光明，失去了光明就等于失去了世界）。
1.介紹視力不良的概念，以及為學(xué)生介紹關(guān)于學(xué)生視力不良調(diào)查率。2.近視的原因。
（1）遺傳因素
（2）環(huán)境因素：采光、照明、課桌椅、印刷品
（3）行為因素：用眼衛(wèi)生習(xí)慣、用眼距離及時間、用眼姿勢和握筆姿勢、眼睛休息效果不好
（4）飲食習(xí)慣：挑食、偏食近3.視的危害（1）影響正常生活（2）影響學(xué)生升學(xué)、就業(yè)
（3）影響學(xué)生體質(zhì)健康近視可致盲 4.近視的預(yù)防
（1）讀書寫字姿勢正確，做到“三個一”。（2）不在乘車、走路或臥床情況下看書。（3）用眼45分鐘后應(yīng)休息10分鐘左右并遠眺。
（4）照明應(yīng)亮度適中，無眩光和閃爍，黑板無反光，桌椅高度適中。（5）勿在陽光直射或暗光下閱讀、寫字。
（6）減少看電視、用電腦時間。適當?shù)目措娨曤娔X距離。（7）定期作視力及眼部檢查，如有異常及時矯治。你們覺得要預(yù)防近視，平時應(yīng)該不要什么? 學(xué)生舉手回答
老師課件出示“三要”的內(nèi)容。預(yù)防近視“四不看” A、不要躺著看書。B、不要走著看書。
C、不要在暗弱的光線下看書。D、不要在直射的陽光下看書。
現(xiàn)在讓我們來看看“四注意”指的又是什么內(nèi)容。
（三）小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了近視的有關(guān)知識，明白了近視的危害和原因，掌握了近視了預(yù)防措施，在以后的學(xué)習(xí)、生活中，一定要身體力行努力保護好眼睛。祝愿同學(xué)們不要因為今天的近視而影響明天的遠征，希望同學(xué)們擁有一雙明亮而健康的眼睛。
（四）課堂反思
近視是關(guān)注的學(xué)生健康的五大問題之一，其危害之大是不可言喻的。這節(jié)課讓學(xué)生了解近視眼近視的危害性，引起了他們的極大的重視。通過課件引導(dǎo)，學(xué)生馬上就會從中尋找答案，并且歸納出幾條對自己非常有效的預(yù)防的措施，進而不斷改進自己的行為，形成更加健康的生活方式，讓更多的學(xué)生擁有更加明亮的雙眸。
勤換牙刷，護齒保健康
一、教學(xué)目標
1、使學(xué)生初步了解自己的牙齒及牙齒的作用，知道保護牙齒的意義。
2、培養(yǎng)學(xué)生保護牙齒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
二、教學(xué)重點難點
使學(xué)生了解牙齒在身體健康中的重要意義，并學(xué)會保護牙齒的方法。
三、教學(xué)過程
1、謎語導(dǎo)入：今天，老師想給同學(xué)們介紹一位朋友，它就藏在我的謎語中。（課件出示謎語：弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜咬米快又快，人人吃飯離不開）
教師讀謎語，學(xué)生猜謎底
2、保護牙齒的方法大探秘
（1）同桌議一議我們應(yīng)該怎樣保護牙齒呢？
（2）學(xué)生匯報，說說自己想到的保護牙齒的好辦法。（根據(jù)學(xué)生的回答，教師進行板書）
4、保護我們的牙齒，刷牙每天早晚刷牙是個好方法。
5、牙刷2~3個月要更換一次。
四、總結(jié)提升，激勵行為
1、知識提升：每天刷牙是我們生活中的一件平常事，愛護好牙齒卻是我們生活中一件重要的事情。我們國家早在1989年，由衛(wèi)生部、教委等部委聯(lián)合簽署，確定每年的9月20日為“全國愛牙日”。目的是通過愛牙日活動，進行牙病
防治知識的教育，提高全民族的口腔健康水平。
2、教師總結(jié)：我們大家一起學(xué)習(xí)了這么多有關(guān)牙齒的知識，知道了愛護牙齒的重要性，希望在今后的生活中，大家都能改掉不良的用牙習(xí)慣，早晚刷牙，飯后漱口，擁有一口潔白整齊堅固的牙齒。
運動時的保健
一、教學(xué)目標
1、學(xué)生們了解運動時需要注意哪些事項。
2、學(xué)生們懂得如何運動熱身。
二、教學(xué)重點難點
1、如何在運動時保護自己。
三、教學(xué)過程
一、啟發(fā)談話。
二、根據(jù)自身的特點合理地進行體育鍛煉。1．堅持全面發(fā)展原則
學(xué)習(xí)多種運動技能。2．注意運動適宜。
活動時間不宜太長。如：游泳、乒乓等。3．學(xué)會運動時正確的呼吸方式。
做到呼吸和動作正確配合。
4．鍛煉時要認真觀察運動環(huán)境，注意安全。
不使用成人器械，以免發(fā)生意外。5．運動時間安排要規(guī)律，保證睡眠。
注意冷暖，運動前做好準備活動，飯前半小時不可劇烈活動，運動中、運動后均不宜一次喝大量水。
三、照鏡子：
對照鍛煉時的注意事項，你在平時鍛煉時做到了嗎？
四、小結(jié)
一節(jié)課下來，同學(xué)們對運動中的保健有了更深刻的認識。并且能夠舉一反三。那么，通過學(xué)習(xí)大家知道體育鍛煉時應(yīng)注意哪些注意事項？
生活垃圾應(yīng)該分類放置
一、教學(xué)目標
學(xué)會將生活垃圾分類放置。
二、教學(xué)重點難點
如何認識哪些東西是可回收的，哪些東西是不可回收的。
三、教學(xué)過程
一、看圖引入
1、認識垃圾箱上的相關(guān)標記。出示黃色和藍色垃圾筒圖在黑板上，并請生說出黃色與藍色垃圾筒代表的意思。
師：這畫的是什么？同學(xué)們仔細觀察一下，看看有什么不同？ 指名生答。
2、顏色不同，黃色和綠色分別代表什么？（相機貼上“可回收”、“不可回收”標志）
指名生答。
3、揭示課題：《垃圾分類》
二、解惑新知
1、區(qū)分“可回收”和“不可回收”。師：“可回收”垃圾是什么意思？ 指名生答。
師小結(jié)：可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾。
2、不可回收是什么意思？ 指名生答。
師小結(jié)：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然條件下易于分解的垃圾。
3、哪些是屬于可回收垃圾、哪些屬于不可回收的垃圾呢？
出示卡片：廢紙、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩飯、破損書籍、廢鐵、口香糖殘余物、樹葉等，請生指出是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾，并把紙片貼到相應(yīng)位置。
指名生答并把卡片貼到相應(yīng)位置。
4、還有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？ 板書：廢紙、塑料、玻璃制品、金屬、布等
5、（拿一張紙擼鼻涕，詳裝不知扔哪個垃圾筒）那這張用過的面紙是可回收垃圾嗎？大家討論一下。
指名生答。
師小結(jié)：其實像用過的面巾紙和衛(wèi)生紙已經(jīng)被污染了，沒有辦法再利用，而且這些紙很容易被水溶解，所以屬于不可回收的垃圾。
6、還有哪些垃圾是不可回收垃圾呢？ 指名生答。
師小結(jié)：廚房里的剩菜剩飯、菜葉、骨頭，瓜皮果殼，樹葉等很容易在自然條件下分解，所以屬于不可回收的垃圾?！?/p>
7、認識有毒垃圾。
老師這還有一張卡片，誰能告訴我它應(yīng)該回哪個家？ 出示卡片：費舊電池
（1）廢電池屬于什么垃圾？為什么會單獨放呢？（出示廢電池回收箱——
有毒垃圾）
同桌討論，指名生答。師小結(jié)。
（2）除了廢舊電池你還知道哪些是有毒垃圾呢？ 指名生答。師小結(jié)。
8、說說垃圾分類的益處。指名生答。
三、活動延伸
1、日常生活中我們在家里會產(chǎn)生哪些垃圾？
四人小組合作討論，并把討論的結(jié)果分別寫在兩張小卡片的正面上，然后我們分組上來把卡片貼到相應(yīng)的位置。
2、選部分卡片師生共同點評。
四、任務(wù)驅(qū)使
1、師小結(jié)，并布置小小宣傳員任務(wù)。
2、出示學(xué)生利用廢舊物品制作的小籃子，激發(fā)學(xué)生研究的欲望。布置課后作業(yè)。
接種疫苗預(yù)防傳染病
一、教學(xué)目標：
1、知識目標：
讓學(xué)生了解4月25日是全國兒童預(yù)防接種宣傳日及宣傳主題。了解法定傳染病的種類、傳染病的預(yù)防措施及擴大國家免疫規(guī)劃疫苗免疫程序。
2、能力目標：
學(xué)生掌握預(yù)防接種禁忌、接種后的反應(yīng)及接種后的注意事項。學(xué)生能夠科學(xué)預(yù)防傳染病，懂得自我防護。
3、情感目標：
正確對待傳染病，消除恐慌情緒。
二、教學(xué)重點：了解免疫接種知識，提高學(xué)生對接種疫苗的重視。
三、教學(xué)難點：了解免疫接種知識，重視疫苗接種，保護自己健康。
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入：以問題的方式導(dǎo)入。
你們知道疫苗嗎？同學(xué)們都打過哪些疫苗呀？分別都有什么作用呀？ 卡介苗、乙肝、麻疹、脊髓灰質(zhì)炎、百白破白喉、流行性腦脊髓膜炎、乙型腦炎等。
（二）為什么要接種疫苗，接種疫苗的好處并講解接種疫苗的重要性。
1、兒童是祖國的未來，我國政府非常關(guān)心兒童少年的健康成長。
2、兒童接種疫苗是對兒童最經(jīng)濟有效的保護手段
3、國家規(guī)定兒童應(yīng)接種疫苗的種類、接種時間和可預(yù)防的疾病
4、接種疫苗導(dǎo)致兒童出現(xiàn)的不良反應(yīng)的幾率是非常非常低的。
5、兒童在預(yù)防接種前，家長應(yīng)當注意哪些問題？
（三）總結(jié)：
我倡議：讓我們大家從我做起，積極行動起來，及時接種疫苗，增強自身免疫力，同時廣泛傳播接種知識，保護身邊人的健康，為保護我們自己、我們的家園、校園和社會，履行屬于我們的一份責(zé)任，做出自己的貢獻。同時，醫(yī)生提醒大家：目前，正值春季呼吸道傳染病高發(fā)季節(jié)，大家要做好通風(fēng)消毒，遠離傳染病患者，認真核對自己的預(yù)防接種證，如有漏種及時補種，加強身體鍛煉，注意飲食影響，保持健康的體魄，以旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)和生活中，成長為國家的有用之才。
護耳健康歌
一、教學(xué)目標
1、讓學(xué)生認識耳朵，了解耳朵的主要功能。
2、讓學(xué)生了解傷害耳朵的常見因素，掌握愛護耳朵的注意事項。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛耳護耳的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握愛耳護耳的注意事項。
三、教學(xué)時間：1課時。
四、教學(xué)準備：教學(xué)插圖。
五、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入 板書：3月3日
談話：大家觀察一下，數(shù)字“3”像人體五官中的哪個器官？猜一猜，3月3日是個什么紀念日？ 學(xué)生交流
提問：大家想想制定愛耳日有什么意義？ 學(xué)生交流
導(dǎo)入：耳朵是人體的一個重要的器官，只有了解了耳朵，才能更好的愛護自己的耳朵。這節(jié)課我們一起來認識耳朵。板書課題：護耳健康歌 學(xué)生齊讀課題。
（二）學(xué)習(xí)兒歌
1、認識耳朵的動能和結(jié)構(gòu)。
談話：誰能說說現(xiàn)在老師在教室講課，大家是通過什么聽到的？（耳朵）耳朵除了大家知道的聽聲音的功能外，還會有其他的功能嗎？ 板書：耳朵的功能：聽聲音 維持平衡
談話：大家認識耳朵嗎？（學(xué)生交流）出示圖片，耳朵的結(jié)構(gòu)
講述：大家見到的耳朵，只是耳朵的外耳部分，耳朵分成三部分：外耳、中耳和內(nèi)耳，外耳露在頭外面，中耳、內(nèi)耳是看不見的。耳朵里有一些重要的結(jié)構(gòu)，比如這塊是鼓膜??，它跟聽力有直接的聯(lián)系。
2、討論傷害耳朵的常見因素 出示插圖
看一看，說一說：圖中的小朋友都在做什么？ 討論：（1）經(jīng)常扯耳朵、挖耳朵對耳朵有什么影響？（2）把東西塞耳朵里會有危險嗎？
（3）在放爆竹的時候，小朋友為什么要捂耳朵呢？ 學(xué)生討論交流，教師總結(jié)整理：
出示兒歌，學(xué)生齊讀兒歌3、4、5、6段。
（三）鞏固練習(xí)
愛護耳朵下列做法哪些是正確的，哪些是錯誤的？
1、往耳朵里塞東西。
2、洗澡的時候耳朵里進水了，用棉簽輕輕吸干。
3、經(jīng)常挖耳朵，把耳朵里的耳屎清理干凈。
4、聽到巨響馬上捂上耳朵。
（四）課堂小結(jié)，提出要求
談話：這節(jié)課我們認識了人體一個重要的器官是什么？學(xué)習(xí)了這篇課文你懂得了什么？ 提問：在今后的生活中，為了保護自己的耳朵，你會怎么做？ 提出希望：通過今天的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能牢記保護耳朵的注意事項，養(yǎng)成良好的用耳衛(wèi)生習(xí)慣，愛護好自己的耳朵。
人體內(nèi)臟的功能
一、教學(xué)目標：
1.讓學(xué)生認識內(nèi)臟器官的名稱。
2.讓學(xué)生對人體內(nèi)臟各部分功能有初步了解。3.初步培養(yǎng)學(xué)生保護內(nèi)臟各器官的意識。
二、重難點：
認識內(nèi)臟器官，了解內(nèi)臟器官功能并培養(yǎng)學(xué)生保護內(nèi)臟各器官的意識。
三、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入
師：在一年級的時候我們已經(jīng)學(xué)過人體各部位名稱，（我們再看一看）我們的身體從外觀上看可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，軀干從前面可分為上面的胸部和下面的腹部，后面可分為背部、腰部和臀部。
今天，老師要帶你們做一次奇妙的旅行，到我們的胸部和腹部看一看，看我們的身體內(nèi)部都有哪些內(nèi)臟器官。
（二）講解新課
1.心臟是維持血液循環(huán)的，它好象一臺血泵，不停地收縮與舒張，它能把人體所需要的營養(yǎng)通過血液輸送到全身，讓身體每個細胞都吃飽喝足。（貼圖—泵）
2、了解腹部內(nèi)的器官
我們每天吃那么多食物，是怎么被消化的呢？那就是胃的功勞了。胃在人上腹部的中間位置，外形像個大茄子。食物在胃里是如何被消化的呢？原來，食物一到胃里，胃就開始有節(jié)奏地伸縮、蠕動，把食物來回地揉搓，象個攪拌機，同
時，胃還能分泌許多胃液，使食物變得更加松軟，容易被消化，這樣被磨碎的食物更容易被小腸吸收。肚子餓了會咕咕叫，這是人們常有的切身體會。我們每天都要吃飯，吃進的飯菜，一般大約經(jīng)4—5小時，就從胃中排空。這時候，胃就會開始劇烈收縮。胃中的液體和氣體，在胃壁劇烈收縮的情況下，就會被擠捏揉壓，東跑西竄，就象我們洗衣服的時候，衣服中如果包著一定量的空氣，在水中一揉一搓，也會發(fā)出咕咕的聲來，這回，你們知道是怎么回事了吧？
1）肝臟大部分體積位于右上腹部，小部分在左上腹部，在肺的下方，肝臟可是人體的化工廠是維持生命的重要器官之一，它分泌膽汁把人體一些有毒的變?yōu)闊o毒的，防止它們危害我們的身體健康，而且它還能吞噬細菌、病毒，保護其他器官免受傷害。（貼圖—化工廠）
2）腎臟，位于后腰兩側(cè)，左右各一個。像兩粒蠶豆
腎是制造尿液的“工廠”，象一個過濾器將體內(nèi)代謝產(chǎn)物和有害物質(zhì)通過尿液排出體外。（貼圖—過濾器）
3）小腸在人體腹腔的下部，很細很長，約5～6米，彎彎曲曲地盤折在一起，上面連著胃，下面連著大腸。小腸有三種功能即消化、吸收和分泌及運動功能，其中以吸收和分泌功能為主，是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，將人體需要的所有營養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)網(wǎng)??！剛才我們講了胃，大腸是做什么用的呢？大腸在下腹中間，上接小腸，下接肛門。其主要作用是吸收水分，儲存經(jīng)小腸消化吸收后所剩余的食物殘渣，形成糞便，經(jīng)肛門排出體外。
（三）總結(jié)
學(xué)生們對自己身體的構(gòu)造非常感興趣，學(xué)的非常起勁。并且很快的掌握了知識。
人體氣體交換系統(tǒng)——呼吸系統(tǒng)
教學(xué)目標
（一）知識目標
1、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成，教案 呼吸系統(tǒng)。
2、說明人體呼吸道和肺的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點。
（二）能力目標
運用已有的生活經(jīng)驗，分析相關(guān)資料，通過小組討論合作，提高分析問題，解決問題的能力和語言表達的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)探究能力。
（三）情感目標
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的呼吸衛(wèi)生習(xí)慣。
2、在小組合作討論中體驗同學(xué)之間合作的魅力和成功的快樂。
3、培養(yǎng)學(xué)生要保持環(huán)境空氣清新的習(xí)慣。重點 呼吸道和肺的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的特點 難點 呼吸道和肺的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的特點。教學(xué)過程
一、討論：
1、在教室中噴灑香水。問同學(xué)們是否問道什么味道。
2、將人體呼吸系統(tǒng)圖示給學(xué)生看。
3、教會大家如何自我保護呼吸系統(tǒng)。經(jīng)常開窗透氣、不吸煙并遠離吸煙者、經(jīng)常游泳或長跑等耐力運動。
二、教師講解：
1、呼吸系統(tǒng)與少年兒童健康的關(guān)系。
（1）兒童，少年的呼吸器官尚未發(fā)育成熟，組織十分嬌嫩，呼吸道粘膜容易損傷、呼吸道的屏障作用出不如成年人，呼吸系統(tǒng)的功能相對較弱。
（2）灰塵，各種細菌、病毒對兒童、少年的危害更大，后果更嚴重。
（3）兒童，少年新陳代謝旺盛、對氧的需求比成人大。
綜上的述，要保證兒童，少年身體健康發(fā)育成長，注意保護呼吸系統(tǒng)的健康非常重要。
2、保護呼吸系統(tǒng)健康的具體方法：（1）室內(nèi)通風(fēng)換氣。
（2）保持空氣的清潔，注意防塵。（3）注意個人衛(wèi)生。
（4）不吸煙，吸煙對呼吸、心血管系統(tǒng)有損害作用，對少年兒童損害更為明顯。
（5）衣服要適宜，注意保暖，防止受涼。（6）鍛煉身體、增強抵抗力，增強體質(zhì)。
三、小結(jié)
課堂氣氛活躍，學(xué)生們踴躍發(fā)言并且提出一些比較深刻的問題。課堂預(yù)期效果達成。
預(yù)防流感辦法多
一、教學(xué)目的
1、通過學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，讓同學(xué)們清楚當前是流感發(fā)生的多發(fā)性季節(jié)病，認識流感的重要性，一旦遇到感冒發(fā)燒應(yīng)該及時治療，掌握流感的主要癥狀；.使學(xué)生了解流感有關(guān)知識并且有目的有針對性地進行科學(xué)防護。
2、明確流感可防可控可治的客觀依據(jù)，消除驚慌恐懼心理，提高學(xué)生自我保護的意識
3、掌握明確科學(xué)的防護措施，提高學(xué)生自我保護的意識。
二、課前準備：
學(xué)生課前收集有關(guān)流感的資料。
三、教學(xué)過程：
首先了解和認識，從目前我市也逐漸進入季節(jié)性流感高峰期談起。說一說流行病學(xué)特征，以及臨床表現(xiàn)，做到早發(fā)現(xiàn)早治療，同時學(xué)會一些預(yù)防措施。
1、三避免：①避免到人群擁擠場所扎堆；②不要隨意用手觸摸鼻子、嘴巴和眼睛；③避免密切接觸流感樣帶癥狀者，特別是來自美國、墨西哥來的人。
2、五做到（核心是：注意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣）
①做到睡眠充足；②做到攝入足夠、齊全、豐富的營養(yǎng)（肉、蛋、奶、米面與新鮮蔬菜水果）；養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，嚴把病從口入這一關(guān)：如不喝生水、生吃瓜果要洗干凈、不吃小商小販的食品、不吃腐爛變質(zhì)的食品等。③做到堅持合理鍛煉身體；④做到勤用肥皂洗手，尤其飯前、便后、咳嗽、噴嚏后；養(yǎng)成勤剪指甲、勤洗澡的好習(xí)慣。⑤做到遠離或避開不加防護的咳嗽、噴嚏者，自己打噴嚏或咳嗽時用紙巾等遮掩口鼻，并將用過的紙巾等及時丟入垃圾箱桶，然后用
肥皂清洗雙手。⑥做好廁所、走道等校內(nèi)場所環(huán)境衛(wèi)生工作，保持房間通風(fēng)出氣，衛(wèi)生良好。
四、小結(jié)：
流感并不可怕，每年都會發(fā)生，但我們要做到的是保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣最重要。認識區(qū)分普通感冒和流行性感冒（簡稱流感），流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打噴嚏時經(jīng)飛沫傳染給別人。流感的傳染性很強，由于這種病毒容易變異，即使是患過流感的人，當下次再遇上流感流行，他仍然會感染，所以流感容易引起暴發(fā)性流行。那么我們就要做到平時注意鍛煉身體，增強體質(zhì)。
預(yù)防流行性腮腺炎
一、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解流行腮腺炎(又稱“痄腮”)是由病毒引起的急性呼吸道傳染病，且多在冬、春季流行。
2、教育學(xué)生消除恐懼心理，認識腮腺炎并不可怕，只要認真預(yù)防，落實各項防治措施，就能達到防病的目的。
二、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入故事導(dǎo)入：冬冬清晨起來就感覺自己的頭昏昏的，耳底疼，腮幫子也疼，并且好像還有一點點發(fā)燒似的，他以為自己感冒了。他的一邊腮部又紅又腫，疼得什么東西都不能吃，因為嘴巴已張不開了。媽媽發(fā)現(xiàn)冬冬病了，急忙帶他去醫(yī)院。醫(yī)生表揚了冬冬不怕苦、愛學(xué)習(xí)的精神，但也告訴他，得了這種流行性傳染病，是不能到集體中去的，以免傳染給別人。
師：同學(xué)們，你們想知道冬冬患的這種流行性傳染病是什么病嗎?它對人體有哪些危害?怎樣預(yù)防和治療呢?今天，我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識。
2.了解腮腺炎及其傳播途徑。
師：腮腺炎就是人們常說的“痄腮”，腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病。得了腮腺炎很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，而且會引起頭痛、耳底疼痛等。哪位同學(xué)得過這種病?能說說當時的感受嗎?(2)學(xué)生討論、教師總結(jié)。
(3)得過一次腮腺炎就可以終身免疫，也就是不會再患此病。腮腺炎是怎樣傳播的呢?它是一種由病毒引起的急性傳染病。腮腺炎病毒會藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳播到哪兒，因此它傳播的速度很快，范圍也很大。
①腮腺炎病人→飛沫在空中飄蕩→被健康人吸人→患病。
②在腮腺炎病人的家里→健康人去探視→吸人含有病毒的空氣或觸摸器具和吃東西→患病。
③提問：你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎?(4)討淪：如果我們班里有一位學(xué)生得了腮腺炎，那么周圍的學(xué)生會受到什么影響?為什么?
三、小結(jié)：
腮腺炎是一種傳染性很強的疾病，如果一個學(xué)生得了腮腺炎，那么其他學(xué)生也極容易患病。
預(yù)防流腦不慌張
一、教學(xué)目標
1．知道流腦的傳播途徑，易發(fā)季節(jié)。2．了解流腦的癥狀，危害，掌握預(yù)防方法。
二、教學(xué)過程
(一)講解課文
1、什么是流腦
流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強。
2、流腦的特征
流腦的流行有明顯的季節(jié)性和周期性，冬春季發(fā)病率高，一般從每年1月份開始發(fā)病，三四月份是高峰期。據(jù)統(tǒng)計，每年的2到4月，“流腦”的發(fā)病率占全年的60%左右，其特點是起病急、病情重、變化多、傳播快、流行廣，來勢兇猛，病死率高，危害性大。
流腦的潛伏期一般為2—3天，最長的為一周。流腦病毒普遍易感，在各年齡組人群中均可發(fā)生。流腦一般好發(fā)于小年齡段兒童，患者主要是15歲以下的少年兒童，(二)提問：流腦的傳播途徑 小組討論，交流（該病主要通過空氣飛沫傳播。(三)如何預(yù)防流腦？
兒歌：
開窗換氣常曬衣，鹽水漱口練身體，流行季節(jié)少外出，生吃大蒜藥噴喉(四)小常識 “流腦”和“乙腦：的區(qū)別
“流腦”是流行性腦脊髓膜炎的簡稱，“乙腦”是流行性乙型腦炎的簡稱。兩者雖然都是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性傳染病，但它們的病因、癥狀、治療方法和后果等都不相同。
“流腦”是腦膜炎雙球菌引起的腦膜的化膿性病變，它雖然也涉及到腦實質(zhì)，但以腦膜的病變?yōu)橹鳌！傲髂X”經(jīng)呼吸道傳染，每年二、三、四月為發(fā)病高峰季節(jié)?！耙夷X”則是乙腦病毒引起的大腦實質(zhì)的病變，它雖然也涉及到腦膜，但是以腦實質(zhì)的病變?yōu)橹??！耙夷X”經(jīng)蚊子叮咬而傳染，每年七、八、九月份為發(fā)病高峰季節(jié)?！傲髂X”病人常會發(fā)熱、頭痛、嘔吐、頭頸強直、皮膚上有瘀點，腦脊水混濁，其中含蛋白與白細胞甚多，培養(yǎng)或涂片檢查可以發(fā)現(xiàn)腦膜炎雙球菌?！耙夷X”病人常有高熱、頭痛、嗜睡、昏迷，但頭頸強直不明顯，皮膚上無瘀點。腦脊水尚清，含少量蛋白與白細胞，但無細菌存在?！傲髂X”采用磺胺藥、青霉素等治療效果較好。如能及時診斷治療，很少有后遺癥?！耙夷X”目前尚無特效療法，采用中西藥物治療有一定的效果。少數(shù)病人可能會有神經(jīng)、精神障礙的后遺癥。
(五)小結(jié)
流腦雖可怕，但只要我們懂得預(yù)防和必要的知識，我們就能把流腦的危害降到最小。
(六)討論：
1.流腦如果不及時治療，可能會有什么嚴重后果？ 2.預(yù)防流腦應(yīng)該注意什么？
怎樣保持心理健康
一、教學(xué)目標
認識心理承受能力差給家庭和社會帶來的不幸,了解當代獨生子女的心理疾患及其形成的原因,并認識培養(yǎng)心理承受能力的重要性,激發(fā)學(xué)生對培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性,培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力。
二、教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力。
三、教學(xué)過程
（一）實例引導(dǎo)思考
1、老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。
A本市某小學(xué)的一位高年級學(xué)生，頭天下午放學(xué)時，告訴老師有人欺負他。老師說“知道了”，沒當場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負想不開而尋短見。
B一所農(nóng)村小學(xué)的低年級學(xué)生，因長期完不成作業(yè)，受到老師批評，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。
（二）引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考：
（1）兩名學(xué)生的死給家庭、社會帶來了什么？
（2）他們的死都和哪些因素有關(guān)？
（3）如果你是老師，在對待學(xué)生時會不會有稍微的疏忽和冷漠？
（4）兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？
3、全班交流。
（三）小結(jié)
拿子照自己
1、教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對照自己
（1）當家長批評或者責(zé)罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn)？
（2）當老師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？
（3）當你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現(xiàn)？
2、討論
（1）你在學(xué)習(xí)中遇到困難，將采取什么措施？
（2）當你受到老師的批評或同學(xué)的的指責(zé)時，你該怎么做？
發(fā)生火災(zāi)巧逃生
一、教育目標：
讓學(xué)生掌握自救逃生的方法，懂的保護自己的生命
二、教學(xué)過程：
1、初起火最易撲滅，在消防車未到前，如能集中全力搶救，常能化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。
2、要早報警，報警愈早，損失愈小。牢記“119”火警電話。
3、要先救火，后搬運財物，片刻延誤，易成巨災(zāi)。失火時，不宜先搶救財物，易被咽嗆窒息而死或失去逃生的時機。
4、要沉著冷靜，嚴守秩序，才能在火場中安全撤退。倘若爭先恐后，互相擁擠，阻塞通道，導(dǎo)致自相踐踏，會造成不應(yīng)有的慘劇。
5、下樓通道被火封住，欲逃無路時，將被子單、臺布撕成布務(wù)，結(jié)成繩索，牢系窗檻，再用衣角護住手心，順繩滑下。
6、鄰室起火，萬勿開門，應(yīng)跳入窗戶陽臺，呼喊救援或用前法脫險。否則，熱氣濃煙，乘虛而入，使人窒。
7、煙霧較濃時，不必驚慌，宜用膝、肘著地，匍匐前進，因為近地處往往殘留清新空氣。注意，呼吸要小而淺。
8、在非上樓不可的情況下，必須屏住呼吸上樓。因為濃煙上升的速度是每秒3—5米，而人上樓的速度是每秒3—5米，而人上樓的速度是每秒0.5米。
9、逃離時，要用濕毛巾掩住口鼻。也可用房內(nèi)花瓶、水壺、金魚缸里的水打濕衣服、布類等掩住口鼻。帶嬰兒逃離時，可用濕布輕蒙在他的臉上，一手抱著他，一手著地抓行逃出。
10、逃離前必須先把有火房間的門關(guān)緊。特別是在住戶多的大樓及旅館里，采用這一措施，使火焰、濃煙禁錮在一個房間之內(nèi)，不致迅速蔓延，能為本人和大家贏得寶貴時間。
三、展示火災(zāi)逃生方法
堵塞門窗縫，并潑水降溫借助繩索、布條逃生 身體貼近地面，用濕毛巾捂住口鼻。
四、課后小結(jié)：
通過教學(xué)，讓學(xué)生了解發(fā)生火災(zāi)時的應(yīng)注意什么？發(fā)生火災(zāi)后如何正確的撥打火警電話？在發(fā)生火災(zāi)應(yīng)如何正確的逃生？讓學(xué)生在發(fā)生災(zāi)情時，能夠更好、更快的逃離險情。
發(fā)生地震怎么辦
一、教學(xué)目標
1、如果發(fā)生地震，學(xué)生們知道怎么迅速自救。
2、如果被困住，如何求救。
二、教學(xué)重點：地震災(zāi)害，預(yù)防和求救。
三、教學(xué)難點：地震災(zāi)害，預(yù)防和求救。
四、教學(xué)準備：上網(wǎng)查閱有關(guān)地震資料。
五、教學(xué)過程：
（一）談話導(dǎo)入
同學(xué)們，地震會給人類造成巨大的災(zāi)害，那么怎么預(yù)防和求救呢？這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)發(fā)生地震怎么辦？板書課題。
（二）新授
教師提問
（1）較強的地震會在短時間內(nèi)造成什么災(zāi)難（巨大的災(zāi)難）（2）給人類造成毀滅性的傷害是什么？學(xué)生自由回答。
導(dǎo)語：面對地震，我們就束手無策了嗎？不是的（3）地震來時應(yīng)該做到哪幾點？
1、樓房內(nèi)家庭成員震時可暫躲在床、桌子等堅固的家具下，或躲樓房衛(wèi)生間等小開間房內(nèi)。隨手用物件護頭和捂住口鼻，以防被砸傷或被泥沙煙塵嗆。
2、家庭成員正在用火電時，要立即滅火和斷電，防止燙傷觸電和發(fā)生險情。
3、住在高層樓房里的人員不可使用電梯，不要往陽臺跑，尤其不可跳樓。
4、正在上課的學(xué)生和幼兒園的小朋友，應(yīng)躲在課桌和小床下，不要亂跑擅自離開學(xué)校。
5、在街道上的行人，不要躲避在電線變壓器，及高大建筑物附近。正在行駛的車輛震前應(yīng)緊急停車設(shè)法停在開闊的地方。車上乘客要抓住坐椅或車上牢固件，不要急于外出。
6、人應(yīng)遠離石化、化學(xué)、煤氣等易有毒的工廠或設(shè)施，遇火情不可處于風(fēng)口，宜躲避在上風(fēng)有水處。要密切注意滑坡和泥石流，若遇到這些現(xiàn)象，應(yīng)即沿斜坡橫向水平方向撒離。
7、“臥倒、遮住眼睛，堅持住”！找到最近的安全處。留在室內(nèi)直到地震停止，并且確信出口安全之后才能逃離建筑。如果住高層建筑的話，地震肯定會引發(fā)火警和消防裝置；如果地震時正好在床上，不要動，趕緊用枕頭保護自己的頭部；如果在戶外，找一處遠離建筑物、大樹和電線的開闊地，臥倒在地。
（4）地震發(fā)生后該怎么辦？
1、未傷人員盡快搶救家中和鄰居人員。被壓在室內(nèi)的家庭成員，要盡可能向有空氣和水的方向移動，節(jié)約食物和水，保持鎮(zhèn)靜，保存體力。待外面有動靜時再大聲呼救或敲擊。
2、封閉在室內(nèi)的人，不可使用電氣、火柴、蠟燭等，最好用手電筒照明，如聞到煤氣或有毒氣時，最好用濕衣物等捂住口鼻。
3、在野外的人員，應(yīng)向開闊地或高地坡頂轉(zhuǎn)移，不可往下跑，不可躲在危崖、狹縫處，并時刻提防山崩、滑坡及雪崩、冰塌。
4、河岸邊的人員，要迅速撤離，謹防上游海嘯和巨浪的襲擊。
（三）課堂作業(yè)檢查
（1）判斷
1.地震來了，我家的樓層太高，快跳樓躲避吧。（）
2.地震來了，我趕快躲到床下和柜子中。（）
3.地震來了，我被壓在廁所間，有沒有人我就拼命喊救命。（）
（2）選擇
1.避地震時，最好的方法是（）A 跳樓躲避 B 就地躲避
2.避地震時，最好的地方（）A 空間較小房間 B 桌下，床下，柜子中
第四篇：小學(xué)四年級-健康教育教案
《健康教育》教案
潘家希望小學(xué) 2017年3月
第一課
甲型HINI流感知識、危害及預(yù)防方法
一、教學(xué)目的
1.使學(xué)生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關(guān)知識； 2.提高學(xué)生自我保護的意識和應(yīng)對各種傳染病的能力。
二、教學(xué)流程
（一）談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們生過病嗎？都生過什么病啊？ 1.生自由發(fā)言（有，感冒，發(fā)燒等等）
師：這些都是一些少年經(jīng)常得的病，現(xiàn)在有一種新的可怕的病，在我們國家出現(xiàn)了，它叫“甲型H1N1型流感”。
（二）了解病癥
師：有那個同學(xué)知道這種病嗎？
1.生自由回答（我在電視上看到過……）2.師：現(xiàn)在電視臺都在說這個病，朱老師在網(wǎng)上看到了一些關(guān)于這個病的材料，這種病癥狀類似感冒，生病的人會突然發(fā)燒，咳嗽，覺得沒力氣，不想吃東西等。有報道說，美國2009年疫情中發(fā)現(xiàn)病例的主要表現(xiàn)是突然發(fā)熱，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀；墨西哥發(fā)現(xiàn)病例還出現(xiàn)眼睛發(fā)紅，頭痛和流涕等癥狀；還有些地方嚴重的會導(dǎo)致死亡呢！
3.如何傳染
師：那同學(xué)們，你們知道這種這么厲害的病是怎么傳染的嗎？ 4.生自由發(fā)言
（主要為呼吸道傳播，也可通過接觸感染的豬或其糞便，周圍污染的環(huán)境等途徑傳播。）
（三）如何防治
師：雖然這個病有些可怕，但是只要只要我們做好一些防預(yù)的工作，這個壞東西就會離我們遠遠的。同學(xué)們，你們覺得我們平時應(yīng)該怎么做呢？
1.同桌間談?wù)?/p>
師：來，誰來告訴老師。2.學(xué)生發(fā)言
3.教師糾正、總結(jié)
（1）減少到公共人群密集的機會。
（2）保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
（3）定期服用板藍根，大青葉，薄荷葉，金銀花可做茶飲。
（4）注意類似臨床表現(xiàn)，引起重視。特別是突然高燒，結(jié)膜潮紅，咳嗽，流膿涕等癥狀。
師：在家里，要及時告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校，要及時告訴老師，老師會通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能來上學(xué)。要等病完全好了，才能來上學(xué)。
2、最后，讓我們一起行動起來，注意個人衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生，遠離各種疾病。
教學(xué)后記：這節(jié)課使學(xué)生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關(guān)知識，提高了學(xué)生自我保護的意識和應(yīng)對各種傳染病的能力。使學(xué)生養(yǎng)成了保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
第二課
溝通化解小矛盾
教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。教學(xué)過程：
一、聽一聽。
1、聽老師講故事。
2、說說故事講的是一件什么事。
二、說一說。
1、丁丁做得對嗎？他應(yīng)該怎么做？
2、你是否也遇到過這樣的事，說說你是怎樣處理的？
3、你認為你這樣做對嗎？如果錯了，你認為應(yīng)該怎樣做？
三、演一演。
1、同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰處理得最好。
2、學(xué)生評一評，選出處理得最好的一組，進行表揚。
四、讀一讀。
1、先讀一讀，說說朋友之間產(chǎn)生矛盾時應(yīng)該怎樣做。
2、說說你從中得到的啟發(fā)。
教學(xué)后記：這節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法，使學(xué)生在以后的生活、學(xué)習(xí)中能更好地處理這些人和事。
第三課
自己的事情自己做
教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生做個愛勞動的好孩子。
教學(xué)過程：
一、議一議。
兩個小朋友做值日，一個說“我不會掃地，我叫爺爺來。”另一個說：“我叫奶奶來幫我。”
兩個小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。
1、說說這兩個小朋友做得對嗎？應(yīng)該怎樣做？
2、平時在家時，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？
3、如果沒有，今后要怎樣做？
二、讀一讀。
1、讀兒歌《我要自己走》。先讀一讀，再說一說，你平時是怎么上學(xué)的。
2、同學(xué)互相交流，評一評誰做得最好。
三、說一說。
1、兒歌中的“我”是個怎樣的小朋友？說說你在學(xué)校，在家中能做些什么？
2、這些事情你有沒有自己做，為什么？
四、評一評。
1、根據(jù)書上的資料說說你喜歡誰？為什么？你應(yīng)該怎么做？
2、說說學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲？
五、唱一唱。
演唱歌曲《歌聲與微笑》。
教學(xué)后記：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生做個愛勞動的好孩子。
第四課
家庭小幫手
教學(xué)目標：通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，加強學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
教學(xué)過程：
一、唱一唱。
1、全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。
2、你們家平時的家務(wù)都是誰做的，你覺得他們累不累？
二、學(xué)一學(xué)。
1、聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什么？
2、我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？
3、怎樣向他們學(xué)習(xí)。
三、說一說。
1、你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活？
2、以小組為單位，進行匯報。
四、評一評。
根據(jù)同學(xué)在家的表現(xiàn)，比一比看誰最能干？評出班級的“優(yōu)秀家庭小幫手”。
教學(xué)后記：通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，加強學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
第五課
誰想得最多
教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個有心人。
教學(xué)過程：
一、比一比。
1、今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師解決一個大難題。
2、你知道夸有哪些用途嗎？
3、指名回答，適時引導(dǎo)，給予肯定。
4、大家都很聰明，說得也不錯，我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的。
二、說一說。
1、說出下列各物的用處，看誰說得最多。報紙、鋼筆、小刀、扇子、球
2、四人小組討論，老師適時引導(dǎo)。
3、全班交流，將自己的想法說清楚。
4、評一評，誰想得最多，說得最好。
三、想一想，寫一寫。
1、說觀察書中的5個圖形，說一說這些圖形象什么？與同學(xué)討論，想好后，將自己的想法寫下來。
2、四人小組交流自己所寫的。
3、全班交流，比一比誰想得最好。
4、只要肯動腦筋，沒有什么難題可以難倒我們的。
教學(xué)后記：培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個有心人。
第六課
做守時的小學(xué)生
教學(xué)目標：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念。教學(xué)過程：
一、看一看。
1、分四個小組討論，為什么說他們很守時？
2、各組選一個說說你們認為為什么說他守時。
二、填一填。
1、你們有沒有制定作息時間表？你每天是否按作息時間表的時間按時做完該做的事情？
2、看課本說說這幾幅圖分別在什么時間，小朋友在做什么？
3、在書本上填一填。
4、你認為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？
三、議一議。
分小組討論，東東和明明誰說到?jīng)]做到，為什么？你認為該怎么做？
四、說一說。
1、守時會給別人和自己帶來什么好處？
2、你是不是個守時的小學(xué)生？怎樣做到守時？
教學(xué)后記：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念。讓學(xué)生制作一個自己的時間表，按時做完該做的事情。
第七課
當受到批評的時候
教學(xué)目標：教育學(xué)生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。教學(xué)過程：
一、想一想。
1、你做錯過事情嗎？為什么做錯事？
2、當你做錯事時，別人批評過你嗎？受到批評時，心情是怎樣的？
二、讀一讀。
故事《宋奶奶向小孩子道歉》。
1、學(xué)生自己讀故事。
2、說一說這故事講的是誰，做了什么事？
3、你認為她的這種做法好嗎？為什么？
三、說一說。
1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么？]
2、平時你受到批評時，你是怎樣做的？
四、評一評。
1、分四個小組討論，圖中小朋友對待批評的態(tài)度，誰好誰不好？
2、集體匯報，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。
3、比一比，哪個小組分析得更好。
4、我們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？
五、問一問。
“有則改正，無則加勉?！边@名話是什么意思？問問老師或家長。
教學(xué)后記：教育學(xué)生正確面對挫折，勇于接受別人的批評?！坝袆t改正，無則加勉?！?/p>
第八課
幸福家庭
教學(xué)目標：通過教育，讓學(xué)生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。教學(xué)過程：
一、唱一唱。
1、學(xué)唱歌，唱《可愛的家》。
2、說說你家里有什么人，平時你們是怎樣相片，你愛他們嗎？
二、做一做。
1、貼上自己的全家福照片，或自己動手畫一張“全家?！辟N上。
2、向同學(xué)介紹照片上或圖畫上的家人。
三、填一填。
你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？
1、以小組為單位與同學(xué)交流。
2、在課本上填一填。
3、展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。
四、畫一畫。
1、畫一畫爸爸媽媽的長相。
2、填一填。
爸爸的工作：______________ 媽媽的工作：______________ 爸爸在家最愛做的事：______________ 媽媽在家最愛做的事：______________ 爸爸媽媽對我的期望：______________ 爸爸媽媽對我的關(guān)愛：______________ 全家最快樂的時候是：______________
3、說說你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。
教學(xué)后記：通過教育，讓學(xué)生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。
第九課
怎樣測量身高、體重、脈搏 教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生學(xué)會測量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長發(fā)育狀況。
2、教育學(xué)生經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育狀況 教學(xué)重點
測量身高、體重、脈搏的正確方法和有關(guān)注意事項。教學(xué)難點：
測量身高、體重、脈搏的意義。教具（課前準備）
人體測量器、脈搏測量器。教學(xué)過程
1．身高測量；
（1）使用器材：身高坐高計。
（2）測試方法：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。
2．體重測量；
（1）使用儀器：為扛桿秤。（2）測試方法： 同上。
3、脈搏測量：
（1）使用的儀器：脈搏測量器
（2）測量方法：測量的部位在一手腕上撓動脈的位置 注意事項；
1）測量體重前受試者不得進行體育活動和體力勞動。2）受試者站在秤臺中央，上、下桿秤動作要輕。
3）杠桿秤使用前均需校正，對砝碼重量應(yīng)校對，避免差錯。4）測量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態(tài)，課堂小結(jié)：
師：大家經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況，如果發(fā)現(xiàn)自己與同齡人相差較大，應(yīng)該到醫(yī)院咨詢、診治，大家明白了這個道理嗎？
生：明白了！反饋檢測：
1、讓學(xué)生解釋什么叫脈搏？
2、回答：測量身高、體重、脈搏有什么作用？
3、判斷對錯：
（1）背書包測量體重（）
（2）穿著鞋子或戴著帽子測量身體高（）（3）測量正常脈搏要在身體平靜時（）
教學(xué)后記：教育學(xué)生經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育狀況
第十課
正確的上課姿勢
講授歷程
一、講故事導(dǎo)入
同硯們，本日教師在路上看到了一個小男孩，哭得很悲傷。你們想曉得他為什么哭嗎？
二、聽故事明理
本來，這個男孩叫明顯，原來他有一雙豁亮的年夜眼睛，但是當他看到有些小冤家戴著一副眼鏡，也有的年夜人戴著眼鏡，以為很悅目，他非常傾慕，也想戴眼鏡，但是他媽媽報告他說，眼睛遠視了才戴眼鏡的。明顯也盼望本人釀成一個遠視眼，那樣本身不就可以戴眼鏡了嗎？于是，他存心躺著看書，念書寫字時成心趴的很近，終于有一天，他發(fā)明看什么工具都模模忽忽，他媽媽帶他到病院一查抄，公然成了遠視眼。明顯這下可開心了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡。但是沒過多久，他就不喜好帶眼鏡了，由于他發(fā)明帶眼鏡時很不便利，好比另外小朋儕可以任意跑著玩，可他不克不及，一跑眼鏡會失，并且一出汗鏡片就含糊了，什么也看不見。但是一但摘失落眼鏡，又什么都看不明白了。這不，本日他就在為這事哭呢！
同硯們，你們想像明顯那樣嗎？{不想}
是呀，眼睛對我們每小我私家都十分緊張，我們要敬服我們的眼睛。
教師本日就要教給你們精確的念書、寫字姿態(tài)。念書、寫字的姿態(tài)準確了，對我們學(xué)常識、長身材都年夜有利益。（出示運動課題）
三、演示導(dǎo)行
（1）出示念書姿態(tài)掛圖
請同硯們看掛圖。念書的時間，我們應(yīng)該像圖上的小朋儕一樣，身材坐直，頭正肩放平，再把書拿起來，眼睛離書籍一尺遠。（邊說邊輔導(dǎo)掛圖）
西席樹模，門生隨著做。
①身材坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書籍一尺遠。
（細致：眼睛離書籍一尺遠，可跟門生表明，“尺”相稱于你們文具盒的長邊那么長，只需把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）
西席巡視，改正。請同硯上講臺樹模。
過渡：同硯們，我們在黌舍進修，不但要念書，還要寫字。哪個同窗會寫字？（請一位平常寫字姿態(tài)欠好的門生上講臺做寫字姿態(tài)）各人說說他做得對嗎。寫字姿態(tài)很緊張，姿態(tài)不精確，字就寫欠好，工夫長了，目力就會變差，身材也會長欠好。
（2）請門生看寫字姿態(tài)掛圖
看掛圖，精確的寫字姿態(tài)就跟掛圖上的小朋儕那樣，做到身材坐正，書籍放平，手離筆尖一寸，眼離書籍一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊輔導(dǎo)）
西席樹模，門生隨著做
①人坐正，身材坐直。②把書籍放平。③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。
“一寸”是幾多呢？“一寸”相稱于教師兩個手指并攏時的寬度。對同硯們來說，差未幾三個指頭并攏那么寬。（試量一下）
握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的地位上，中指抵在上面，筆桿靠在虎口的地位（西席演示）。別的，無名指和小指鉤起來，墊在中指上面。（反復(fù)兩次）
④眼離書籍一尺。把文具盒豎起來，放在書籍與眼睛之間量一量就可以了。
⑤胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中心。
師生一同邊說邊做。先生練習(xí)，西席巡視，逐一改正，并請姿態(tài)較好的門生上講臺試范。
過渡：同硯們寫字時，肯定要按精確的姿態(tài)去做，學(xué)好常識，掩護眼睛，成為有效的人才。
四 提出其他的細致事變不要躺著看書 2 不克不及在慘淡的光芒下看謄寫字。不克不及走路時看書，更不克不及做在車上看書。不克不及永劫間看電視，看電視時還要細致連結(jié)間隔。
細致了這些后,還要留意上課的聽課姿態(tài),身材要坐直,答復(fù)題目時肯定要舉手講話,要從小養(yǎng)成精良的進修風(fēng)俗.五 牢固和延長
同桌比賽，相互提示。一周后評比念書寫字姿態(tài)好的門生發(fā)小紅花。教學(xué)后記： 曉得養(yǎng)成準確的讀寫姿態(tài)才氣掩護目力，教會門生念書、寫字、聽課等精確進修姿態(tài)，開端養(yǎng)成精良的進修風(fēng)俗。
第十一課 食用油辨別
講授：
（一）食用油辨別要領(lǐng)
一、氣息：差別種類的食用油有其奇特的氣息，無酸臭異味；
二、光彩：高質(zhì)量油顏色淺，低品格油顏色深（噴鼻油除外）；
三、沉淀物：高品格油無沉淀物和懸浮物，黏度小，若有沉淀物和白色塊狀凝集，多屬勾兌了其他成份；
四、通明度：高品格油無沉淀度好、無渾濁。如油脂產(chǎn)生蛻變或摻了假油，油質(zhì)就會渾濁；
五、有無分層景象：如有分層征象，則很大概是摻假的稠濁油；
六、檢察：消費日期、保質(zhì)期，有無及格證，有無QS（食物寧靜）認證標記，能否標明品級等，出產(chǎn)稱號，加工工藝標識等。
鐘祥市消耗者委員會提示消耗者，無廠名、無廠址、無質(zhì)量及格證，沒有ＱＳ認證標記的食用油，要分外細致，不要購置。購置時索要并保存購物憑據(jù)，以便呈現(xiàn)題目時贊揚，掩護本身的正當權(quán)柄不受陵犯。
（二）感官辨別
用口、鼻、眼、耳和手等覺得器官，經(jīng)過對商品的形狀、光彩、氣息、味道、通明度、商品在外力感化下收回的聲響、軟硬以及包裝的布局、裝潢等的辨別，以果斷商品的好壞和包裝能否切合要求的一種要領(lǐng)。重要有以下五種：
（1）.味覺辨別。味覺辨別便是用口來品味食物或是某些藥品的味道、風(fēng)韻等，以鑒定食物的品格或是藥品的真?zhèn)?。因為凡正常的食物均有特有的味道和風(fēng)韻?？v然是統(tǒng)一種食物因為種類、產(chǎn)地差別，加工調(diào)制的要領(lǐng)、用料紛歧，也使味道、風(fēng)韻有顯著差別。品岳產(chǎn)生變革的食物，其味道也將因之而變劣，如發(fā)霉、酸敗或腐敗的食物，一定孕育發(fā)生令人討厭的怪味。
（2）.嗅覺辨別。嗅覺辨別便是用鼻子判別商品的氣息來評定商品的好壞。氣息的好壞和能否正常是很多食物、煙酒、日用化裝品、日用化工產(chǎn)物、中草藥等的好壞的緊張項目。凡品格精良的商品均具有其特有的正常氣息或濃厚的噴鼻氣。要是質(zhì)量產(chǎn)生變革，氣息也一定發(fā)作響應(yīng)的劣變，嚴峻者則孕育發(fā)生霉、酸、餿、哈、臭等怪味。某些怪味。某些具有吸附性的商品遭到倒霉情況的凈化也會發(fā)生不正常的異味，緊張者可使商品得到利用代價。
（3）.視覺辨別。視覺辨別便是使用眼睛視察商品的形狀、布局、光彩、模樣形狀、包裝和裝潢及種種標記等能用眼看清的反應(yīng)商品格量的項目。前邊講的包裝辨別、牌號判別、質(zhì)量標記辨別等均為視覺辨別。因而，視覺判別是極為遍及的一種辨別要領(lǐng)。
（4）.聽覺辨別聽覺辨別便是用耳朵聽，憑據(jù)商品在外力震動下收回的聲響能否精美正常，來果斷商品的品格的好壞大概能否受損。比方遴選雞蛋時，動搖有水聲，闡明);雞蛋陳腐或已糜爛蛻變。
（5）.觸覺辨別觸覺辨別便是用手觸覺器官來觸摸商品，憑據(jù)商品的平滑過細水平、干濕、軟硬、粒度、有無彈性、拉力巨細、涼熱等環(huán)境，果斷商品的好壞和能否正常。
教學(xué)后記：通過這節(jié)課學(xué)生懂得了食用油與別的油的辨別，還知道了吃哪種食用油對人體有好處。增長了孩子的生活常識。
第十二課 正確的刷牙
講授目的①經(jīng)過本課的進修，使同硯們曉得精確的刷牙要領(lǐng)。
②明白不精確的刷牙要領(lǐng)對康健的風(fēng)險。
③相識從小養(yǎng)成精良的刷牙風(fēng)俗，對康健發(fā)展的促進感化。
④經(jīng)過進修，造就門生樹立安康的認識、認識到康健與本身的生存不時相干的。
⑤存眷本身康健，養(yǎng)成精良的小我私家衛(wèi)生風(fēng)俗。
重點和難點
經(jīng)過材料闡發(fā)，存眷本身康健、養(yǎng)成精良的刷牙風(fēng)俗。
課前預(yù)備
西席：預(yù)備幻燈片及牙齒模子、牙刷模子、圖片。
門生：每人發(fā)一把牙具。
講授計劃
一：新課弁言：經(jīng)過找同硯說一說牙齒的感化，指出鮮味的食品可以或許使我們發(fā)展，而食品在進入我們的胃之前，要先顛末牙齒的嚼碎，才氣包管食品正常的消化吸取。
二：建立題目情境。發(fā)問生存知識，我們?yōu)槭裁刺焯煲⒀溃?/p>
刷牙的意義：經(jīng)過說出牙齒的感化，明白天天刷牙的意義：干凈牙齒，淘汰牙菌斑（蟲牙）的產(chǎn)生，還對牙床起到推拿感化，促進牙齦的血液輪回，改進其養(yǎng)分及氧的提供，有助于構(gòu)造代謝，加強抗病本領(lǐng)，使牙齒越發(fā)牢固。
經(jīng)過閱讀課文，把握刷牙肯定要用兒童的牙膏和牙刷。
舉行圖片寓目，會商我們天天應(yīng)該如何養(yǎng)成刷牙好風(fēng)俗？
指導(dǎo)門生運用生存履歷，試著說出天天刷牙的利益。
指導(dǎo)門生舉行材料視察與會商
三：如何精確的刷牙？思索闡發(fā)：
①師生都拿起牙刷，配合邊讀課文、邊刷牙。
練習(xí)頭腦本領(lǐng)。經(jīng)過課文的進修，使同硯們把握精確的刷牙要領(lǐng)?上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要往返刷。
交換所曉得的有關(guān)刷牙的材料。
②飲食好風(fēng)俗包羅：
舉行腳色飾演，說出本身的領(lǐng)會，經(jīng)過自我教誨，漸漸養(yǎng)成天天遲早刷牙、對峙用兒童牙膏、牙刷，刷牙時要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要往返刷的好風(fēng)俗。視察刷牙要領(lǐng)的行動圖片。
經(jīng)過提醒每段材料的內(nèi)容，指導(dǎo)門生從中找出相干信息。
發(fā)問：我們?yōu)槭裁匆盐站_的刷牙要領(lǐng)？？（橫刷法，不光不克不及刷凈牙縫，偶然還大概將食品殘渣推入牙縫，并且每每用力不勻稱，形成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血，牙齦萎縮等疾病。）找到表明題目的打破口。
構(gòu)造門生舉行體驗，從而相識到天天對峙精確刷牙要領(lǐng)的利益??不光有利于消化吸取，還能連結(jié)牙齒外貌的光彩。
構(gòu)造門生演出，指導(dǎo)先生經(jīng)過本身的領(lǐng)會，認識到精確刷牙要領(lǐng)的緊張。演示幻燈片。
提出題目：如何精確的刷牙？指導(dǎo)門生思索掩護牙齒的緊張意義。
小結(jié)：師生配合總結(jié)本節(jié)講授內(nèi)容：刷牙的意義；如何精確的刷牙？造就本身養(yǎng)成精良的刷牙風(fēng)俗。
牢固實習(xí)：會商課后訓(xùn)練題。
教學(xué)后記： 經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們曉得精確的刷牙要領(lǐng)。明白不精確的刷牙要領(lǐng)對康健的風(fēng)險。相識從小養(yǎng)成精良的刷牙風(fēng)俗，對康健發(fā)展的促進感化。經(jīng)過進修，造就門生樹立安康的認識、認識到康健與本身的生存不時相干的。存眷本身康健，養(yǎng)成精良的小我私家衛(wèi)生風(fēng)俗。
第十三課 認識朋友
講授目的：學(xué)會與人來往，樂意與他人交換，朋儕間相互相識。
講授歷程：
一、唱一唱。
1、門生齊唱《找朋儕》，邊唱邊與前后擺布的小伴侶一同演出。（多唱頻頻，多找?guī)讉€好冤家。）
2、說說你交到了幾個好朋儕，辨別是誰？
二、填一填。
1、先說本身的好冤家是誰，你們是如何成為好朋儕的？你們最喜好一同做什么事？
2、完成書中的表格，為好朋儕填寫檔案。要是另有什么不明白的可以相互問一問。
3、展現(xiàn)本身為好朋儕填寫的檔案。
4、說說你還曉得關(guān)于好朋儕的什么事，說完后可以增補在表格的背面。
三、讀一讀。
1、先讀一讀，再說一說你近來交了幾個好冤家？你計劃把他們先容給你的老朋儕嗎？
2、請新同硯說說本身曾經(jīng)了解了幾個同窗，大概和誰成了好朋儕？
四、做一做。
1、幾小我私家會商一下，要怎樣制造“交情卡”。
2、會商之后，一同互助完成這張“交情卡”，然后評一評誰做得好，末了再把它送給你的新朋儕。
教學(xué)后記：讓學(xué)生學(xué)會與人來往，樂意與他人交換，朋友間相互相識。讓學(xué)生懂得彼此知心交心，才能患難與共。
第十四課 不要暴飲暴食
教學(xué)目標 使學(xué)生了解暴飲暴食的害處，并做到不暴飲暴食。教學(xué)內(nèi)容；
1、什么是暴飲暴食？
2、暴飲暴食對人體的危害有哪些？
3、如何做到不暴飲暴食。教學(xué)過程
一、引入
1、講故事（貪吃的小豬）：森林里住著一只胖胖的小豬，它整天好吃懶做，什么也不想干，大伙都不喜歡它。一天，它正在呼呼睡大覺，突然看見一只神仙鳥來到了它的面前，神仙鳥說要以幫它實現(xiàn)一個愿望，小鍺喜出望外，忙嚷著說：“我已經(jīng)三天都沒吃飽飯了，我要一個像三層樓一樣高的大蛋糕。”話音剛落，巨型蛋糕出現(xiàn)了，小豬一下?lián)渖先ゴ罂诖罂诶峭袒⒀势饋?，整整吃了四天四夜?！鞍パ?，哎? 疼死我啦！”不知怎么的，肚子脹得滾圓的小豬在地上打起滾兒來……
2、提問：同學(xué)們，你們喜歡故事中的胖胖小鍺嗎？為什么？
3、小結(jié)：是的，故事中的小豬吃了太多太多的食物，暴飲暴食不僅害苦了自己，也讓伙伴生厭。我們可不能向它學(xué)習(xí)。
4、提示課題：《不要暴飲暴食》
二、認識暴飲暴食
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活經(jīng)驗。
提問：同學(xué)們，你曾經(jīng)像故事中的小豬一樣，有過暴飲暴食的時候嗎？當時有什么感覺？
2、老師小結(jié)暴飲暴食的危害。
令人垂涎的美味佳肴，可以促進人的食欲，但是一且過量，感覺肚子飽了還使勁兒吃，就會引直疾病，造成各種惡果甚至死亡。輕者胃感不適，發(fā)生反胃、惡心、嘔吐等現(xiàn)象；重者會引起消化不良、急性胃擴張，病人表現(xiàn)為肚子疼、腹瀉，甚至臉色蒼白，眼眶凹陷，皮膚發(fā)涼，冷汗淋漓，如搶救不及時則會“奄奄一息”，造成死亡。
3、引導(dǎo)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣
提問:食物能給我們提供維持生命的能量,一日三餐我們應(yīng)該怎么吃才能達到科學(xué)健康的飲食要求呢?(引導(dǎo)孩子們分小組交流討論,再全班反饋.如:必須按時吃飯,一定要細嚼慢咽;吃飯前后不能喝水……)
三、兒歌總結(jié)
飲食衛(wèi)生要做到：
一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。
暴飲暴食最不好，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強壯。
教學(xué)后記：使學(xué)生了解暴飲暴食的害處，并做到不暴飲暴食。什么才是真正的健康飲食，還要做到飲食衛(wèi)生。
第五篇：小學(xué)四年級健康教育教案
小學(xué)四年級健康教育教案
第一課時
課題：保護眼睛
一、教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。指導(dǎo)學(xué)生認識近視眼形成的原因。培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
二、教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生認識近視眼形成的原因。
三、教學(xué)難點：教育學(xué)生在行動上落實，并堅持做到預(yù)防近視的幾點要求。
四、課前準備：教師準備：有關(guān)保護眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
1.提問前邊學(xué)習(xí)有關(guān)人體的知識。
2.講述：
大自然是非常美麗的，燦爛的太陽，皎潔的月亮，藍藍的天空，廣闊的大地，無邊的海洋，萬紫千紅的花草樹木，各種各樣的動物，你們喜歡嗎？這美麗的大自然，我們是用眼睛看到的，你們想想，如果眼睛不好，還能看得清楚嗎？所以，保護眼睛是非常非常重要的，今天我們就來學(xué)習(xí)“保護眼睛”。（板書課題）
（二）學(xué)習(xí)新課
1.指導(dǎo)學(xué)生認識眼睛的重要作用
（1）看圖： 出示圖（2）分小組討論：這 圖說的是什么？
（3）全班討論。（4）教師講述：這圖告訴我們：工作、學(xué)習(xí)、生活和保衛(wèi)祖國都需要有一雙好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚遠處物體，就會影響學(xué)習(xí)、影響工作、給生活帶來不方便，更不可能擔(dān)負起保護祖國的任務(wù)。所以，我們從小就要保護好自己的眼睛，這是非常重要的事情。
2.教育學(xué)生要保護眼睛，預(yù)防近視。
（1）看圖： 這幅圖告訴我們什么？
（2）提問：
①為什么看書寫字的姿勢要端正？眼睛離書本距離不要太近？（一市尺）
②看書寫字時間長了，向遠處眺望一會兒有什么好處？
③為什么要認真做眼保健操？
（3）看圖：這幅圖告訴我們什么？
（4）提問：
①長時間、近距離的看電視或玩游戲機有什么害處？ ②為什么走路和躺著看書都不好？ ③趴在桌子上，近距離的看書寫字有什么害處？
（5）全班討論：
①為什么要保護眼睛？
②少年兒童的眼睛容易得什么病？
③你知道什么是近視？近視眼是怎么形成的？近視有什么危害？
④聯(lián)系自己說說今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣。
（6）小結(jié)
同學(xué)們，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因為平時用眼的習(xí)慣不好，讀書、寫字的姿勢不正確，書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時間持續(xù)過長、光線太暗，以及常在顛簸晃動的汽車上看書等，日久天長，慢慢形成了近視眼。
要保護視力，預(yù)防近視，就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，做到“三注意，兩不看”。
“三注意”：
①看書寫字眼睛與書本距離一市尺。②看書一小時，要休息幾分鐘。
③字要寫大些，要清楚整齊。
“兩不看”：
①光線太暗不看書。②躺臥不看書。
3.教育學(xué)生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害。
（1）看圖：課本第39頁上的圖。
（2）提問：
①上面兩幅圖畫的是什么意思？ ②為什么要用自己的毛巾洗臉？
③用手揉眼睛為什么不好？
④你平時做的怎樣？
（3）看圖：
（4）提問：
①放鞭炮時為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放？ ②為什么不要拿棍棒追跑打鬧？ ③你平時做的怎樣？
（5）小結(jié)：
眼睛是我們的“偵察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，學(xué)習(xí)也受影響。小學(xué)生要特別注意預(yù)防近視，看書、寫字的姿勢要正確（身體要坐直，距離桌子一拳，眼要距離書本一市尺）；看書寫字時間不要太長；要認真做好眼睛保健操；不要在光線太強或太暗的地方看書；不要在行走時看書；不要躺著看書；看電視（或玩游戲機）的時間不能過長；距離電視不要太近。此外，還要注意眼的衛(wèi)生，不要用臟手揉眼睛，要用自己的毛巾洗臉。
4.鞏固（1）提問：近視眼是怎么形成的？怎樣預(yù)防近視眼？你哪些地方做的不好？
（2）討論：有的同學(xué)說：“我的坐姿不好，寫字看書時眼睛離書本很近，可是我的眼睛并沒有得近視眼？”這種說法對嗎？
（三）布置作業(yè)
預(yù)防近視，保護視力，同學(xué)之間互相監(jiān)督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫姿。板書設(shè)計
保護眼睛
預(yù)防近視
1.坐姿、寫姿正確
2.字要寫大些、清楚整齊
3.認真做眼保健操
4.看書寫字時間長了要休息幾分鐘
5.光線太暗不看書
6.躺 臥不看書
第二課時
課題：正確的學(xué)習(xí)姿勢
教學(xué)目標
知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力，教會學(xué)生讀書、寫字、聽課等正確學(xué)習(xí)姿勢，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程
一、講故事導(dǎo)入
同學(xué)們，今天老師在路上看到了一個小男孩，哭得很傷心。你們想知道他為什么哭嗎？
二、聽故事明理
原來，這個男孩叫明明，本來他有一雙明亮的大眼睛，可是當他看到有些小朋友戴著一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，覺得很好看，他很是羨慕，也想戴眼鏡，可是他媽媽告訴他說，眼睛近視了才戴眼鏡的。明明也希望自己變成一個近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎？于是，他故意躺著看書，讀書寫字時故意趴的很近，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模忽忽，他媽媽帶他到醫(yī)院一檢查，果然成了近視眼。明明這下可高興了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡?？墒菦]過多久，他就不喜歡帶眼鏡了，因為他發(fā)現(xiàn)帶眼鏡時很不方便，比如別的小朋友可以隨便跑著玩，可他不能，一跑眼鏡會掉，而且一出汗鏡片就模糊了，什么也看不見?？墒且坏粞坨R，又什么都看不清楚了。這不，今天他就在為這事哭呢！同學(xué)們，你們想像明明那樣嗎？{不想} 是呀，眼睛對我們每個人都非常重要，我們要愛護我們的眼睛。
老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學(xué)知識、長身體都大有好處。（出示活動課題）
三、演示導(dǎo)行
（1）出示讀書姿勢掛圖
請同學(xué)們看掛圖。讀書的時候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭正肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊指點掛圖）教師示范，學(xué)生跟著做。
①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。
（注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）
教師巡視，糾正。請同學(xué)上講臺示范。
過渡：同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。哪個同學(xué)會寫字？（請一位平時寫字姿勢不好的學(xué)生上講臺做寫字姿勢）大家說說他做得對嗎。寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。
（2）請學(xué)生看寫字姿勢掛圖
看掛圖，正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指點）教師示范，學(xué)生跟著做
①人坐正，身體坐直。②把書本放平。③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。
“一寸”是多少呢？“一寸”相當于老師兩個手指并攏時的寬度。對同學(xué)們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。（試量一下）
握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）④眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。⑤胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。
師生一起邊說邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學(xué)生上講臺試范。過渡：同學(xué)們寫字時，一定要按正確的姿勢去做，學(xué)好知識，保護眼睛，成為有用的人才。四
提出其他的注意事項
不要躺著看書
不能在昏暗的光線下看書寫字。3
不能走路時看書，更不能做在車上看書。
不能長時間看電視，看電視時還要注意保持距離。
注意了這些后,還要注意上課的聽課姿勢,身體要坐直,回答問題時一定要舉手發(fā)言,要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.五
鞏固和延伸
同桌競賽，互相提醒。一周后評選讀書寫字姿勢好的學(xué)生發(fā)小紅花。
第六課時
主題：合格食品鑒別方法 教學(xué)：
（一）食用油鑒別方法
一、氣味：不同品種的食用油有其獨特的氣味，無酸臭異味；
二、色澤：高品質(zhì)油顏色淺，低品質(zhì)油顏色深（香油除外）；
三、沉淀物：高品質(zhì)油無沉淀物和懸浮物，黏度小，如有沉淀物和白色塊狀凝固，多屬勾兌了其他成份；
四、透明度：高品質(zhì)油無沉淀度好、無混濁。如油脂發(fā)生變質(zhì)或摻了假油，油質(zhì)就會混濁；
五、有無分層現(xiàn)象：若有分層現(xiàn)象，則很可能是摻假的混雜油；
六、查看：生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，有無合格證，有無QS（食品安全）認證標志，是否標明等級等，生產(chǎn)名稱，加工工藝標識等。
鐘祥市消費者委員會提醒消費者，無廠名、無廠址、無質(zhì)量合格證，沒有ＱＳ認證標志的食用油，要特別注意，不要購買。購買時索要并保留購物憑證，以便出現(xiàn)問題時投訴，保護自身的合法權(quán)益不受侵害。
（二）感官鑒別
用口、鼻、眼、耳和手等感覺器官，通過對商品的外形、色澤、氣味、滋味、透明度、商品在外力作用下發(fā)出的聲音、軟硬以及包裝的結(jié)構(gòu)、裝潢等的鑒別，以判斷商品的優(yōu)劣和包裝是否符合要求的一種方法。主要有以下五種：
（1）.味覺鑒別。味覺鑒別就是用口來品嘗食品或是某些藥品的滋味、風(fēng)味等，以判定食品的品質(zhì)或是藥品的真?zhèn)?。由于凡正常的食品均有特有的滋味和風(fēng)味。即使是同一種食品由于品種、產(chǎn)地不同，加工調(diào)制的方法、用料不一，也使滋味、風(fēng)味有明顯差異。品岳發(fā)生變化的食品，其滋味也將因之而變劣，如發(fā)霉、酸敗或腐爛的食品，必然產(chǎn)生令人厭惡的怪味。
（2）.嗅覺鑒別。嗅覺鑒別就是用鼻子鑒別商品的氣味來評定商品的優(yōu)劣。氣味的優(yōu)劣和是否正常是許多食品、煙酒、日用化妝品、日用化工產(chǎn)品、中草藥等的優(yōu)劣的重要項目。凡品質(zhì)優(yōu)良的商品均具有其特有的正常氣味或濃郁的香氣。如果品質(zhì)發(fā)生變化，氣味也必然發(fā)生相應(yīng)的劣變，嚴重者則產(chǎn)生霉、酸、餿、哈、臭等怪味。某些怪味。某些具有吸附性的商品受到不利環(huán)境的污染也會產(chǎn)生不正常的異味，嚴重者可使商品失去使用價值。
（3）.視覺鑒別。視覺鑒別就是利用眼睛觀察商品的外形、結(jié)構(gòu)、色澤、式樣、包裝和裝潢及各種標志等能用眼看清的反映商品質(zhì)量的項目。前邊講的包裝鑒別、商標鑒別、質(zhì)量標志鑒別等均為視覺鑒別。因此，視覺鑒別是極為廣泛的一種鑒別方法。
（4）.聽覺鑒別聽覺鑒別就是用耳朵聽，根據(jù)商品在外力觸動下發(fā)出的聲音是否優(yōu)美正常，來判斷商品的品質(zhì)的優(yōu)劣或者是否受損。例如挑選雞蛋時，搖動有水聲，說明雞蛋陳舊或已腐敗變質(zhì)。
（5）.觸覺鑒別觸覺鑒別就是用手觸覺器官來觸摸商品，根據(jù)商品的光滑細致程度、干濕、軟硬、粒度、有無彈性、拉力大小、涼熱等情況，判斷商品的優(yōu)劣和是否正常。
第三課時
課題：正確的刷牙方法
教學(xué)目標
①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道正確的刷牙方法。
②懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。
③了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，對健康成長的促進作用。
④通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關(guān)的。⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。重點和難點 通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。課前準備
教師：準備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。學(xué)生：每人發(fā)一把牙具。教學(xué)設(shè)計
一：新課引言：通過找同學(xué)說一說牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長，而食物在進入我們的胃之前，要先經(jīng)過牙齒的嚼碎，才能保證食物正常的消化吸收。二：創(chuàng)設(shè)問題情境。提問生活常識，我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀溃?/p>
刷牙的意義：通過說出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒，減少牙菌斑（蟲牙）的發(fā)生，還對牙床起到按摩作用，促進牙齦的血液循環(huán)，改善其營養(yǎng)及氧的供應(yīng)，有助于組織代謝，增強抗病能力，使牙齒更加堅固。
通
過閱讀課文，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。
進行圖片觀看，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣？ 引導(dǎo)學(xué)生運用生活經(jīng)驗，試著說出每天刷牙的好處。
引導(dǎo)學(xué)生進行資料觀察與討論
三：怎樣正確的刷牙？思考分析：
①師生都拿起牙刷，共同邊讀課文、邊刷牙。
訓(xùn)練思維能力。通過課文的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌握正確的刷牙方法—上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來回刷。交流所知道的有關(guān)刷牙的資料。②飲食好習(xí)慣包括：
進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教育，逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙、堅持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷的好習(xí)慣。觀察刷牙方法的動作圖片。
通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。
提問：我們?yōu)槭裁匆莆照_的刷牙方法？？（橫刷法，不但不能刷凈牙縫，有時還可能將食物殘渣推入牙縫，而且往往用力不均勻，造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血，牙齦萎縮等疾病。）找到解釋問題的突破口。
組織學(xué)生進行體驗，從而了解到每天堅持正確刷牙方法的好處——不但有利于消化吸收，還能保持牙齒表面的光華。
組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會，意識到正確刷牙方法的重要。演示幻燈片。提出問題：怎樣正確的刷牙？引導(dǎo)學(xué)生思考保護牙齒的重要意義。
小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：刷牙的意義；怎樣正確的刷牙？培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。
鞏固練習(xí)：討論課后練習(xí)題。
第四課 培養(yǎng)獨立生活和學(xué)習(xí)的能力
教學(xué)目標:
使學(xué)生懂得獨立生活,自主學(xué)習(xí)的重要.養(yǎng)成學(xué)會學(xué)習(xí),會生活,會勞動的好習(xí)慣.從而提高自主學(xué)習(xí)的能力.教學(xué)重點:
怎樣獨立生活.教學(xué)難點：
怎樣獨立生活.教具準備：掛圖。教學(xué)過程:
一、談話提示課題
1、板書課題
培養(yǎng)獨立生活和學(xué)習(xí)的能力.2、指明說一說:課題中關(guān)鍵字眼“獨立生活和學(xué)習(xí)”.二、展開學(xué)習(xí)
1、學(xué)生自己讀書.2、出示考慮的問題.(1)培養(yǎng)自己獨立學(xué)習(xí)和生活的能力,從幾方面?(2)培養(yǎng)自己的能力,上課要怎樣?(3)怎樣培養(yǎng)整潔的習(xí)慣?(4)培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣,要做到哪些?
3、對照問題展開討論.(1)指明說:集體評析.(2)老師板書: 第一：培養(yǎng)自習(xí)的能力.“上課”,“作業(yè)”,“閱讀資料”,“勤奮”,“自覺”,“獨立思考”.第二：培養(yǎng)整潔的習(xí)慣.“按時起床”,“整理被,房間”,“物品分類存放”.第三：培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣.“掃地”,“洗菜”,“洗碗”.三、教學(xué)小結(jié)：
第一：培養(yǎng)自習(xí)的能力 第二：培養(yǎng)整潔的習(xí)慣 第三：培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。第二課 我們的心臟 教學(xué)目標：
通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解心臟在胸腔的位置,心臟搏動的次數(shù),體育鍛煉對心臟的好處 教學(xué)重點：
認識心臟。教學(xué)難點：
認識心臟。教具準備：掛圖。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課,板書:我們的心臟
1、讓學(xué)生用自己的手摸一摸心臟的位置
敘述：心臟位于胸腹偏左的位置,在肺中間,心臟的外形象一個桃子,尖部朝下,似拳頭一樣大小.2、心臟和血管共同組成了人體的血液循環(huán)系統(tǒng).3、正常人安靜時的心率是60-100次/分.安靜和睡眠/時心率較慢,運動和情緒激動時心率則加快.4、通過手腕處觸摸到動脈的博動.測量脈搏可以評定血管系統(tǒng)的功能,間接了解身體健康狀況.5、體育鍛煉的重要性
通過鍛煉來增強自己的體質(zhì),有了好的身體才能更好的學(xué)習(xí).二、用右手觸摸左手的脈搏計算心率.三、教學(xué)小結(jié)
心臟位于胸腹偏左的位置,在肺中間,心臟的外形象一個桃子,尖部朝下,似拳頭一樣大小。正常人安靜時的心率是60-100次/分。通過鍛煉來增強自己的體質(zhì),有了好的身體才能更好的學(xué)習(xí)。
第三課 我們的肝臟 教學(xué)目的：
了解肝臟的功能,位置,肝臟有病的危害,如何保護肝臟.教學(xué)重點：
認識肝臟。教學(xué)難點：
認識肝臟。教具準備：掛圖。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
二、了解肝臟的功能.1、肝臟是人體內(nèi)最大的腺體,參與體內(nèi)許多代謝,位于腹腔的右上方。
2、解毒功能
3、產(chǎn)生膽汁,對食物進行消化和吸收.4、如果肝臟出了問題,有哪些危害
消化和吸收能力就會下降,會出現(xiàn)乏力,胃差,惡心,嘔吐等癥狀.5、如何保護肝臟
不酗酒,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等.三、簡要敘述肝臟有哪些功能?
四、教學(xué)小結(jié)。
肝臟是人體內(nèi)最大的腺體,參與體內(nèi)許多代謝,位于腹腔的右上方。解毒功能。產(chǎn)生膽汁,對食物進行消化和吸收。
第五課 骨骼的構(gòu)造與功能
教學(xué)目標：
通過本課的學(xué)習(xí),知道人體有206塊骨頭,及骨骼的分類 教學(xué)重點：
了解骨骼的構(gòu)造與功能。教學(xué)難點：
了解骨骼的構(gòu)造與功能。教具準備：掛圖。教學(xué)過程：
一、骨骼的分類
成人的骨骼共有206塊,可分為:頭顱骨,軀干骨,上肢骨,下肢骨四部分
二、骨骼的構(gòu)造與功能
頭顱骨:29塊,起著保護腦,眼,內(nèi)耳的作用
軀干骨:51塊.脊柱中央有一管道稱椎管,里面有脊髓.肋骨共有12對,保護肺臟 上肢骨:64塊 下肢骨:62塊
骨骼有支撐作用,保護作用
三、討論
1、人體有多少塊骨頭
2、骨骼分幾大類.四、教學(xué)小結(jié)：
成人的骨骼共有206塊,可分為:頭顱骨,軀干骨,上肢骨,下肢骨四部分。
第六課 長跑與健康
教學(xué)目標：
使學(xué)生知道長跑與腹痛,應(yīng)注意的方面 教學(xué)重點：
了解長跑與健康。教學(xué)難點：
了解長跑與健康。教具準備：掛圖。教學(xué)過程：
一、揭示課題
二、板書:長跑與健康
三、展開學(xué)習(xí)
1、自學(xué)
2、討論引起腹痛的原因
3、出現(xiàn)腹痛應(yīng)注意身體采取的措施 減慢長跑速度;用手壓住痛處
四、教學(xué)小結(jié)
第七課
中耳炎的預(yù)防
教學(xué)目標：
通過學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得中耳炎的危害,怎樣預(yù)防中耳炎 教學(xué)重點：
了解中耳炎預(yù)防的重要性。教學(xué)難點：
了解中耳炎預(yù)防的重要性。教學(xué)過程：
一、提示課題
二、展開學(xué)習(xí)
1、自學(xué)
2、討論
1)中耳炎有哪些危害? 2)中耳炎有幾種? 3)怎樣防止中耳炎?
三、教學(xué)小結(jié)
點擊咨詢 