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      小學(xué)四年級(jí)健康教育教案上

      時(shí)間:2019-05-12 19:39:24下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:小學(xué)四年級(jí)健康教育教案上

      平原小學(xué)四年級(jí)健康教育教案

      (2015---2016學(xué)年)

      1、保護(hù)鼻子

      一、教學(xué)要求:

      1、引導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子,初步認(rèn)識(shí)鼻子的作用,范文之教案:小學(xué)四年級(jí)健康教育教案。

      2、使學(xué)生了解鼻子、鼻黏膜的作用。

      3、提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻,教會(huì)學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法,養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。

      二、教學(xué)過(guò)程:

      1、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)鼻子外觀,引導(dǎo)新課

      ①認(rèn)識(shí)鼻子外觀。

      師:(在黑板上簡(jiǎn)筆畫(huà)出鼻子的外觀或畫(huà)好帖出)它是什么?長(zhǎng)在哪里?

      (學(xué)生回答問(wèn)題)

      ②揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

      師:今天我們就來(lái)了解一下鼻子的作用,學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法。

      2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子的外部構(gòu)造,體會(huì)其作用

      ①引導(dǎo)學(xué)生了解鼻孔和鼻毛。

      ②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子及鼻毛的作用。

      3、介紹怎樣保護(hù)鼻子

      4、結(jié)束語(yǔ)

      師:(總結(jié)全課的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)內(nèi)容)保護(hù)鼻子就是維護(hù)自身的健康,我們必須養(yǎng)成科學(xué)用鼻的好習(xí)慣。

      三、反饋檢測(cè):

      1、問(wèn)答:

      ①鼻孔里有了臟東西怎么辦?

      ②怎樣正確擤鼻涕?

      ③劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)怎樣呼吸?

      2、練習(xí):聞化學(xué)物品的方法。

      3、閱讀保護(hù)鼻子的注意事項(xiàng)。

      2、預(yù)防近視

      一、教學(xué)要求:

      1、說(shuō)明眼睛的作用,介紹晶狀體的功能,引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因和危害。

      2、介紹怎樣正確用眼,指導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)防近視的方法。

      3、教育并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)用眼的習(xí)慣。

      二、教學(xué)過(guò)程:

      1、強(qiáng)調(diào)預(yù)防近視的重要性

      2、引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因

      ①指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)晶狀體的成像原理。

      ②引導(dǎo)學(xué)生了解近視是怎么形成的。

      3、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防近視

      4、結(jié)束語(yǔ)

      (學(xué)生齊讀課文第3自然段)

      師:今天我們學(xué)習(xí)了怎樣預(yù)防近視,知道了近視是由于晶狀體上的肌肉疲勞造成的,但是預(yù)防近視的關(guān)鍵不在于晶狀體上的肌肉,而在于我們自己。只有養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,才能預(yù)防近視。

      三、反饋檢測(cè):

      1、背誦或默寫(xiě)預(yù)防近視的“二要”、“六不要”。

      2、回答:真性近視與假性近視有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

      3、判斷對(duì)錯(cuò):

      ①小學(xué)生得了近視沒(méi)關(guān)系,只要配戴隱形眼鏡就行了。()

      ②父母不近視,子女就不會(huì)近視。()

      3、我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)一、教學(xué)要求:

      1、使學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨骼肌、骨連結(jié)組成,了解人體的各種動(dòng)作都是由肌肉牽動(dòng)骨骼完成,骨骼還具有支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟的功能。

      2、使學(xué)生懂得什么是骨折,簡(jiǎn)單了解骨折后的應(yīng)急辦法。

      3、傳授給學(xué)生運(yùn)動(dòng)保健的知識(shí),教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,改掉挑食、偏食的毛病。

      二、教學(xué)過(guò)程:

      1、由日常平時(shí)會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)?

      (學(xué)生回答)

      師:剛才大家說(shuō)的運(yùn)動(dòng),是我們身體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)在發(fā)揮作用。

      2、介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)及其作用

      ①介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。

      ②說(shuō)明運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的作用。

      師:吃飯、走路、彎腰時(shí),各有哪些骨、肌肉、關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)?

      (學(xué)生回答)

      師;人的各種動(dòng)作都是由肌肉牽動(dòng)而完成的。

      ③解說(shuō)骨骼的支撐、保護(hù)作用。

      3、引導(dǎo)學(xué)生了解

      ①教育學(xué)生注重運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健。

      ②介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的健康發(fā)育,你們覺(jué)得應(yīng)該注意些什么?這樣做有什么好處?

      4、介紹骨折的成因和臨時(shí)固定方法

      5、促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成三、反饋檢測(cè):

      1、檢查學(xué)生坐、立、走的姿勢(shì)是否正確,不正確的予以糾正。

      2、調(diào)查學(xué)生的挑食、偏食情況,及時(shí)教育并做跟蹤調(diào)查。

      3、問(wèn)答:怎樣保證運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的正常發(fā)育?

      4、認(rèn)識(shí)傳染病

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、理解什么是傳染病,傳染病的傳播方式。

      2、認(rèn)識(shí)各種傳染病。

      3、學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的有效措施。

      二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的有效措施。難點(diǎn):認(rèn)識(shí)各種傳染病及傳染病的傳播方式。

      三、教具準(zhǔn)備:教學(xué)課件

      四、教學(xué)過(guò)程

      (一)、導(dǎo)入新課

      師:相信在座的各位同學(xué)都得過(guò)流行性感冒,那么當(dāng)我們患流行性感冒的時(shí)候,會(huì)有什么感受呢? 生:難受.師:如果動(dòng)物得傳染病,它又會(huì)有什么感受呢?下面我們來(lái)看個(gè)視頻,看看動(dòng)物得了流行性感冒會(huì)怎么樣?(播放《我不想說(shuō)我是雞》的視頻)生:(開(kāi)懷大笑).恐懼、怕、無(wú)奈?? 師:為什么會(huì)有這些感受呢/ 生:因?yàn)樗鼤?huì)傳染.師:會(huì)傳染的病,我們稱(chēng)它為傳染病.它為什么會(huì)傳染? 生:有病原體.(二)、講解傳染病的概念及特點(diǎn)

      師:好,下面我們給傳染病下個(gè)準(zhǔn)確的定義.傳染病是由病原體引起的,病原體包括微生物和寄生蟲(chóng),現(xiàn)在讓我們看看一些病原體在電鏡下的樣子。(多媒體展示細(xì)菌、HIV病毒、香港腳真菌、蛔蟲(chóng)卵)這些小小的肉眼難以辯認(rèn)的微生物和寄生蟲(chóng)就是讓我們害怕的原因。師:這些傳染病有什么特點(diǎn)? 生:傳染性和流行性

      (三)、認(rèn)識(shí)傳染病流行的途徑

      學(xué)生觀看視頻小品,《病毒來(lái)了》,并思考,在傳染病的傳染過(guò)程中必須具備哪幾個(gè)環(huán)節(jié)? 學(xué)生觀看后討論,總結(jié):三個(gè)基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群。

      (四)、認(rèn)識(shí)各種傳染病及有效的預(yù)防措施

      1、學(xué)生小組討論:你所知道的傳染病,怎么有效預(yù)防?

      2、小組長(zhǎng)發(fā)言。

      3、教師展示表格,各種不同傳染病及其預(yù)防的措施。

      (五)、回顧與思考

      師:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了哪些知識(shí)?

      生:傳染病的概念及特點(diǎn);傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié);預(yù)防傳染病的一般措施。師:非常好,希望本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們有所幫助。

      (六)、板書(shū)設(shè)計(jì)

      1、傳染病的概念與特點(diǎn)

      2、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群.3、預(yù)防傳染病流行的一般措施

      5、喝水的學(xué)問(wèn)

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、使學(xué)生了解水分在人體中的重要作用和喝水的原因,使學(xué)生知道喝什么最好。

      2、使學(xué)生了解喝碳酸飲料和可樂(lè)型飲料的害處。

      3、教育學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)飲水的觀念,及時(shí)合理地給身體補(bǔ)充水分。

      二、教學(xué)過(guò)程:

      (一)導(dǎo)入新課

      談話:水是生命之源,一切生命都離不開(kāi)水的滋潤(rùn)。我們的身體是個(gè)儲(chǔ)水袋,水分占了體重的大約60%,可見(jiàn)水對(duì)于人體非常重要。我們每天都在飲水,但是你知道嗎,飲水也是門(mén)學(xué)問(wèn)。所以今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“喝水的學(xué)問(wèn)”。

      (二)學(xué)習(xí)新知

      1、師:有同學(xué)也許會(huì)有疑問(wèn),喝水誰(shuí)不會(huì)?還要學(xué)嗎?

      2、學(xué)生提出感興趣的問(wèn)題。

      3、根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題確定本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

      4、課件出示需要解決的問(wèn)題: 水對(duì)人體有什么作用?

      (1、幫助消化

      2、排泄廢物

      3、潤(rùn)滑關(guān)節(jié)

      4、平衡體溫

      5、維護(hù)細(xì)胞

      6、平衡血液)(出示小故事)喝什么水最好?生水為什么不能喝?

      (生水中含有病菌,蟲(chóng)卵,可引起腸道傳染病和腸道寄生蟲(chóng) 蛔蟲(chóng)病等。)人體一天需要補(bǔ)充多少水?

      (人體一天總共消耗水分大約是2500毫升左右。人體每天能從食物中和體內(nèi)新陳代謝中補(bǔ)充的水分只有1000毫升左右,因此正常人每天至少要喝1500毫升水,大約8杯左右。劇烈活動(dòng)或大量出汗后要多喝水。)

      什么是炭酸飲料,喝炭酸飲料有哪些害處?(兒童常喝飲料易致多種疾病 導(dǎo)致兒童過(guò)胖或過(guò)瘦 阻礙兒童生長(zhǎng)發(fā)育 引發(fā)多種兒童疾病 過(guò)量飲用引起消化不良 能量飲料會(huì)使血壓升高)

      6、小組內(nèi)自主合作學(xué)習(xí)完成以上問(wèn)題。集體交流、解決問(wèn)題。

      7、教師進(jìn)一步明確相關(guān)知識(shí)。

      (三)聯(lián)系生活,深化喝水知識(shí)

      1、你知道生活中有哪些不科學(xué)的喝水問(wèn)題?

      2、集體交流問(wèn)題。(四)課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)到了哪些喝水的學(xué)問(wèn)?

      6、消化系統(tǒng)的作用及保健

      一、教學(xué)要求:

      1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)由哪些重要器官構(gòu)成,初步了解各個(gè)消化器官的基本作用。

      2、引導(dǎo)學(xué)生了解消化器官在人的生命活動(dòng)中的重要意義,知道人必須注重消化器官的保健。

      3、引導(dǎo)學(xué)生思考并掌握保護(hù)消化系統(tǒng)的基本方法,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

      二、教學(xué)過(guò)程:

      1、談作用,引入課題

      2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)的組成器官及其部位、作用

      (1)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)的各器官。

      (2)指導(dǎo)學(xué)生了解各消化器官的作用。

      3、引導(dǎo)學(xué)生掌握保護(hù)消化器官的方法

      (1)說(shuō)明消化器官缺一不可。

      師:假如我們的消化系統(tǒng)中少了或損壞了一樣器官,會(huì)怎樣?

      (學(xué)生討論,回答)

      師:在消化過(guò)程中,消化器官缺一不可,我們必須注重保護(hù)好每一個(gè)消化器官。

      (2)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)維護(hù)消化器官健康的方法。

      師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣保護(hù)消化器官?為什么要這樣做?

      4、結(jié)束語(yǔ)

      師:每個(gè)人一生只長(zhǎng)一套消化系統(tǒng),一旦損傷,每法再生。每個(gè)同學(xué)都要改掉不良的飲食衛(wèi)生,注重消化系統(tǒng)的保健,使自己有一個(gè)健康、強(qiáng)壯的身體。

      三、反饋檢測(cè):

      1、指出各消化器官在身體上的位置,并說(shuō)出它們各自的作用。

      2、討論:我們應(yīng)該改掉哪些不利于消化系統(tǒng)的壞習(xí)慣?

      3、問(wèn)答:假如消化器官生了病怎么辦?

      7、我們應(yīng)該吃什么

      一、教學(xué)要求:

      1、使學(xué)生知道“吃”對(duì)人體及其健康的重要性。

      2、使學(xué)生了解一些食品對(duì)人體的不良影響,懂得選擇健康食品的基本要領(lǐng)。

      3、促使學(xué)生知道吃要合理、科學(xué),應(yīng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,做到不亂吃,少吃、不吃有害食品。

      二、教學(xué)過(guò)程:

      (一)談話導(dǎo)入,揭示課題。

      1、談話導(dǎo)入。

      師:民以食為天。人是鐵,飯是鋼,一頓不吃餓得慌,今天我們研究吃的問(wèn)題。

      2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書(shū)課題:

      6、我們應(yīng)該吃什么

      (二)學(xué)習(xí)課文。

      1、倡導(dǎo)合理地吃。

      (1)你們會(huì)吃嗎?(會(huì)。)老師不是問(wèn)會(huì)不會(huì)吃飯,而是問(wèn)會(huì)不會(huì)科學(xué)合理的吃飯。(2)出示掛圖,學(xué)習(xí)課文第二自然段,討論交流:怎樣科學(xué)合理的吃飯?(學(xué)生交流,教師小結(jié))

      2、介紹某些食品對(duì)健康的負(fù)面影響。(看表格,記住12種不宜吃的食品。)

      3、懂得吃火鍋的危害和注意事項(xiàng)。

      師:除了以上12種食品不宜吃以外,有的吃的形式也不宜采用,火鍋就是其中的一種。,為什么呢?(學(xué)生討論,交流)

      小結(jié):火鍋危害很大。即使真正想吃,要注意生、熟要分開(kāi),肉類(lèi)要在滾燙里煮10分鐘以上。火鍋湯不能喝,會(huì)導(dǎo)致癌癥。

      (三)教師總結(jié)

      我們正處在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期,危害身體的毒素很容易被我們吸收,早我們身體里聚集下來(lái)。所以我們一定要注意飲食健康,吃“好”,健康的吃!

      (四)反饋檢測(cè):

      1、怎樣吃得科學(xué)合理?

      2、學(xué)生背出12種不宜吃的食物名稱(chēng)。

      3、學(xué)生把本課學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)告家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)。

      8、家用化學(xué)品的危害

      一、教學(xué)目的:

      1、使學(xué)生知道常見(jiàn)家用化學(xué)品既能幫助我們清潔衛(wèi)生,又具有一定的危害。

      2、使學(xué)生了解洗滌劑、空氣清新劑、殺蟲(chóng)劑、干洗劑、油漆等家用化學(xué)品的基本功效和對(duì)環(huán)境造成的污染。

      3、提倡慎用、少用合成化學(xué)品,積極維護(hù)生存環(huán)境。

      二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):使學(xué)生了解洗滌劑、空氣清新劑、殺蟲(chóng)劑、干洗劑、油漆等家用化學(xué)品的基本功效和對(duì)環(huán)境造成的污染。提倡慎用、少用合成化學(xué)品,積極維護(hù)生存環(huán)境。

      三、課前準(zhǔn)備:照片

      四、教學(xué)過(guò)程:

      (一)導(dǎo)入新課

      1、介紹常見(jiàn)的家用化學(xué)品的種類(lèi)和作用

      (展現(xiàn)超市家用化學(xué)品柜臺(tái)的照片)

      師:隨著科技的進(jìn)步,走進(jìn)家庭的化學(xué)用品越來(lái)越多,它們給我們的生活帶來(lái)了許多方便。在家中,你們見(jiàn)過(guò)哪些日用化學(xué)品?

      學(xué)生回答

      (二)學(xué)習(xí)新課

      師:你們完全了解這些化學(xué)品嗎?

      2、說(shuō)明家用化學(xué)品的利害并存

      (1)介紹常見(jiàn)家用化學(xué)品的獨(dú)特功效。

      師:A、防蛀劑:放在衣柜或者箱子里,防蛀、防霉、除蟲(chóng)。

      B、除臭劑和空氣清新劑:清香、除臭。對(duì)人體健康構(gòu)成威脅的有害物——對(duì)二氯苯,對(duì)人體有極大的傷害:短期或急性接觸,可引起貧血、皮膚過(guò)敏等,也可刺激呼吸道;長(zhǎng)期接觸,可影響肺、血液、中樞神經(jīng)系統(tǒng),并可損傷肝臟,甚至具有致癌性。

      C、消毒液:消毒。對(duì)人體皮膚、黏膜甚至金屬制品都有腐蝕性。而且過(guò)量的消毒劑直接或間接地進(jìn)入或雨水帶入空氣、水體、土壤后,不僅造成環(huán)境污染,還破壞生態(tài)平衡。

      D、洗滌用品:洗衣、洗澡等。對(duì)人體皮膚、黏膜有一定的刺激性,長(zhǎng)時(shí)間、高濃度地接觸,可造成接觸部位的損害。

      E、漂白粉:漂白和水凈化。它對(duì)皮膚黏膜有腐蝕作用;如果誤食,可造成黏膜腐蝕,表現(xiàn)為腹痛和嘔吐,甚至血壓下降、昏迷等,部分患者可出現(xiàn)咽喉部水腫;如果誤吸,會(huì)出現(xiàn)咳嗽和呼吸困難,部分嚴(yán)重者出現(xiàn)肺水腫。

      學(xué)生交流,并且談?wù)勛约旱捏w會(huì)。朗讀課文

      師:聽(tīng)了、看了這些后,你有什么感想?

      學(xué)生討論、交流、回答

      3、提出行為希望

      師:家用化學(xué)品既對(duì)我們的日常的生活有幫助,又影響我們的身體健康和生活環(huán)境,那我們究竟應(yīng)該怎么辦呢?

      師:讓我們一起來(lái)看一看課文最后一段提出了什么建議。學(xué)生閱讀最后一段,回答課文建議的內(nèi)容。

      (三)鞏固新知

      思考與練習(xí):

      學(xué)生自己完成板書(shū)設(shè)計(jì):

      10、家用化學(xué)品的危害

      防蛀劑:

      除臭劑和空氣清新劑:

      消毒液:

      洗滌用品:

      漂白粉:

      9、預(yù)防“電腦病”

      一、教學(xué)要求:

      1、使學(xué)生知道電腦的作用和使用不當(dāng)而造成的危害。

      2、使學(xué)生了解使用電腦時(shí)坐、看和打字的保健注意事項(xiàng)。

      3、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成使用電腦的正確姿勢(shì)。

      二、教學(xué)過(guò)程:

      (一)談話導(dǎo)入。

      1、師:“微機(jī)”是什么?(計(jì)算機(jī))對(duì)。我們經(jīng)常把它叫做電腦。你們知道電腦有什么作用嗎?(學(xué)生回答,教師補(bǔ)充電腦的用途)

      2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

      雖然電腦對(duì)我們的工作、學(xué)習(xí)有很大幫助,但使用不當(dāng)就會(huì)得“電腦病”。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第九課——板書(shū)課題:

      9、預(yù)防“電腦病”

      (二)學(xué)習(xí)課文。

      1、介紹 “電腦病”的癥狀。

      “電腦病”是怎么回事呢?(學(xué)生回答,教師補(bǔ)充,現(xiàn)身說(shuō)?。?/p>

      2、說(shuō)明預(yù)防的重要性和預(yù)防重點(diǎn)。

      (1)使用電腦要注意哪些方面?(學(xué)生試回答)

      (2)專(zhuān)家告訴我們,使用電腦關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)正確的坐、看、打字的姿勢(shì)。

      3、分別介紹坐、看、打字的注意事項(xiàng),訓(xùn)練學(xué)生掌握正確姿勢(shì)

      (1)訓(xùn)練坐的正確姿勢(shì)。

      (教師指出怎樣坐,并示范)

      (學(xué)生閱讀教材中的圖文介紹,照要求去做)

      (教師檢查、糾正)

      (2)講解看的注意事項(xiàng)。

      (教師畫(huà)出視線圖,介紹測(cè)視距的方法并做示范講解)

      (學(xué)生按要求調(diào)整座位的高低,用手臂測(cè)眼睛離熒屏的距離并坐好)

      (教師檢查、糾正)

      (教師介紹怎樣讓眼睛休息,講解怎樣處理文字、影像的大小)

      (學(xué)生試操作)

      (教師說(shuō)明為什么最好使用液晶顯示屏)

      (3)介紹打字的注意事項(xiàng)。

      4、校正學(xué)生在實(shí)際操作中的行為

      (三)教師總結(jié)。

      10、怎樣測(cè)量身高、體重、脈搏

      一、教學(xué)要求:

      1、知道學(xué)生了解什么是脈搏,使學(xué)生知道身高、體重、脈搏能反映人的生長(zhǎng)發(fā)育情況。

      2、教會(huì)學(xué)生。

      3、教育學(xué)生要經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏,關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育情況。

      二、教學(xué)過(guò)程:

      1、引導(dǎo)學(xué)生回憶以往體檢經(jīng)歷,引出測(cè)量身高、體重、脈搏內(nèi)容

      (1)指出身高、體重、脈搏能反映人的健康及成長(zhǎng)狀況。

      (2)介紹脈搏。

      ①說(shuō)明什么是脈搏。

      ②說(shuō)明脈搏與心臟跳動(dòng)的一致性。

      ③指導(dǎo)學(xué)生閱讀。

      2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確測(cè)量身高、體重、脈搏的方法

      3、復(fù)習(xí)、小結(jié)

      師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么要測(cè)量身高、體重、脈搏?

      (學(xué)生回答)

      師:大家要經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏,關(guān)心自己的發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)狀況。如果發(fā)現(xiàn)自己的 身高、體重、脈搏與同齡人相差較大,應(yīng)到醫(yī)院咨詢(xún)、診治。大家已經(jīng)試測(cè)過(guò)自己的脈搏,下課以后,老師把身高、體重測(cè)量器放在教室里,大家可以輪流去測(cè),并且記下測(cè)得的數(shù)字。

      六、反饋檢測(cè):

      1、讓學(xué)生解釋什么叫脈搏。

      2、問(wèn)答:測(cè)量脈搏有什么作用?

      3、判斷對(duì)錯(cuò):

      (1)測(cè)正常脈搏要在身體平靜時(shí)。()

      (2)少年兒童的脈搏一定是每分鐘80次左右。()

      (3)背書(shū)包測(cè)體重。()

      (4)穿鞋測(cè)身高。()

      (5)測(cè)體重時(shí)應(yīng)掏盡衣袋里的東西。()

      (6)測(cè)身高時(shí)應(yīng)脫帽。()

      第二篇:四年級(jí)健康教育教案上

      第一課 培養(yǎng)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力

      教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生懂得獨(dú)立生活,自主學(xué)習(xí)的重要.養(yǎng)成學(xué)會(huì)學(xué)習(xí), 會(huì)生活,會(huì)勞動(dòng)的好習(xí)慣.從而提高自主學(xué)習(xí)的能力.教學(xué)重點(diǎn): 怎樣獨(dú)立生活.教學(xué)難點(diǎn):怎樣獨(dú)立生活.教具準(zhǔn)備:掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程: 教學(xué)內(nèi)容: 培養(yǎng)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力 一.談話提示課題

      1.板書(shū)課題

      培養(yǎng)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力.2.指明說(shuō)一說(shuō):課題中關(guān)鍵字眼“獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)”.二.展開(kāi)學(xué)習(xí)

      1.學(xué)生自己讀書(shū).2.出示考慮的問(wèn)題.(1)培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的能力,從幾方面?(2)培養(yǎng)自己的能力,上課要怎樣?(3)怎樣培養(yǎng)整潔的習(xí)慣?(4)培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,要做到哪些? 3.對(duì)照問(wèn)題展開(kāi)討論.(1)指明說(shuō):集體評(píng)析.(2)老師板書(shū): 第一: 培養(yǎng)自習(xí)的能力.“上課”,“作業(yè)”,“閱讀資料”,“勤奮”,“自覺(jué)”,“獨(dú)立思考”.第二: 培養(yǎng)整潔的習(xí)慣.“按時(shí)起床”,“整理被,房間”,“物品

      分類(lèi)存放”.第三: 培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣.“掃地”,“洗菜”,“洗碗”.三.教學(xué)小結(jié):

      第一: 培養(yǎng)自習(xí)的能力,第二: 培養(yǎng)整潔的習(xí)慣,第三: 培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

      第二課 鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志

      教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生知道每個(gè)人都必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志,只有具備堅(jiān)強(qiáng) 的意志,才能取得好成績(jī).教學(xué)重點(diǎn): 怎樣具備堅(jiān)強(qiáng)意志的意義.教學(xué)難點(diǎn): 怎樣具備堅(jiān)強(qiáng)意志的意義.教具準(zhǔn)備:掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程: 教學(xué)內(nèi)容: 鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志.一.提示新課

      1.談話導(dǎo)入 無(wú)論今天在學(xué)校里學(xué)習(xí),還是將來(lái)走向社會(huì),我們都必須培 養(yǎng)自己堅(jiān)忍不拔,刻苦耐勞,勇于拼搏的堅(jiān)強(qiáng)意志.這樣才能 取得好成績(jī).2.板書(shū)課題 鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志 二.展開(kāi)學(xué)習(xí)

      1.自學(xué)課文 2.出示問(wèn)題

      (1)今年奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)健兒共拿了多少塊金牌,銀牌,銅牌嗎?(2)第一塊金牌是誰(shuí)拿的?(3)在體操,游泳,跳水,羽毛球,乒乓球等項(xiàng)目中各拿幾塊?(4)他們奪得金牌容易嗎?靠的是什么?我們小學(xué)生要怎樣? 3.討論 4.老師板書(shū)

      依靠: “長(zhǎng)期刻苦” “頑強(qiáng)拼搏” “堅(jiān)強(qiáng)的意志” 從小: 遠(yuǎn)大理想, 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志.三.教學(xué)小結(jié):

      “長(zhǎng)期刻苦” “頑強(qiáng)拼搏” “堅(jiān)強(qiáng)的意志”,遠(yuǎn)大理想, 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。四.作業(yè): 在日常生活中,可從哪些方面鍛煉自己的意志?

      第三課 團(tuán)結(jié)友愛(ài)好

      教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生搞清團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好處,知道人與人之間應(yīng)該團(tuán)結(jié), 協(xié)作和睦相處,養(yǎng)成尊重對(duì)方,尊重他人的好習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn): 怎樣團(tuán)結(jié)友愛(ài).教學(xué)難點(diǎn):怎樣團(tuán)結(jié)友愛(ài).教具準(zhǔn)備:掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程: 教學(xué)內(nèi)容: 團(tuán)結(jié)友愛(ài) 一.談話導(dǎo)入.二.板書(shū)課題,團(tuán)結(jié)友愛(ài)好 三.展開(kāi)學(xué)習(xí)1.自學(xué)課文 2.出示問(wèn)題

      (1)性格,脾氣不相同的人有哪些種類(lèi)?(2)要團(tuán)結(jié),友愛(ài)要做到哪幾點(diǎn)? 3.討論,評(píng)析 4.板書(shū)

      (一).相互尊重:尊重他人,別人,體諒(二).幫助,共同進(jìn)步

      (三).談心,解除煩惱 四.教學(xué)小結(jié):

      相互尊重:尊重他人,別人,體諒,幫助,共同進(jìn)步,談心,解除煩惱。

      五.作業(yè):同學(xué)之間應(yīng)怎樣做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)?

      第四課 心情要愉快

      教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生心情愉快的好處.學(xué)會(huì)天天都有好心情, 高高興興上學(xué),高高興興回家,養(yǎng)成樂(lè)觀,開(kāi)朗的性格, 面對(duì)學(xué)習(xí).教學(xué)重點(diǎn): 怎樣做到心情要愉快。教學(xué)難點(diǎn): 怎樣做到心情要愉快。教具準(zhǔn)備:掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程: 教學(xué)內(nèi)容: 心情要愉快 一.導(dǎo)入

      1.談話

      2.板書(shū)課題:心情要愉快 二.展開(kāi)

      1.全班齊讀課文 2.對(duì)照下列問(wèn)題討論

      (1).人通常有哪幾種心情

      (2).不好的心情給學(xué)生會(huì)帶來(lái)哪些負(fù)面影響?(3).好心情會(huì)有哪些好處?(4).要有好心情,必須做到哪幾點(diǎn)? 3.板書(shū)

      直率,坦誠(chéng),寬容,體諒,設(shè)身處地,為他人想,志氣,遠(yuǎn)大理想 4.齊讀課文 三.教學(xué)小結(jié):

      直率,坦誠(chéng),寬容,體諒,設(shè)身處地,為他人想,志氣,遠(yuǎn)大理想

      四.作業(yè):怎樣培養(yǎng)自己愉快,開(kāi)朗的性格呢? 第五課 我們的心臟

      教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生了解心臟在胸腔的位置,心臟搏動(dòng)的次

      數(shù),體育鍛煉對(duì)心臟的好處

      教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)心臟。教學(xué)難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)心臟。教具準(zhǔn)備:掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程: 教學(xué)內(nèi)容: 我們的心臟 一.導(dǎo)入新課,板書(shū):我們的心臟

      1.讓學(xué)生用自己的手摸一摸心臟的位置

      敘述:心臟位于胸腹偏左的位置,在肺中間,心臟的外形象一 個(gè)桃子,尖部朝下,似拳頭一樣大小.2.心臟和血管共同組成了人體的血液循環(huán)系統(tǒng).3.正常人安靜時(shí)的心率是60-100次/分.安靜和睡眠/時(shí)心率較慢,運(yùn)動(dòng)和情緒激動(dòng)時(shí)心率則加快.4.通過(guò)手腕處觸摸到動(dòng)脈的博動(dòng).測(cè)量脈搏可以評(píng)定血管系統(tǒng)的功能,間接了解身體健康狀況.5.體育鍛煉的重要性

      通過(guò)鍛煉來(lái)增強(qiáng)自己的體質(zhì),有了好的身體才能更好的學(xué)習(xí).二.用右手觸摸左手的脈搏計(jì)算心率.三.教學(xué)小結(jié)

      心臟位于胸腹偏左的位置,在肺中間,心臟的外形象一個(gè)桃子,尖部朝下,似拳頭一樣大小。正常人安靜時(shí)的心率是60-100次/分。通過(guò)鍛煉來(lái)增強(qiáng)自己的體質(zhì),有了好的身體才能更好的學(xué)習(xí)。

      第六課 我們的肝臟

      教學(xué)目的: 了解肝臟的功能,位置,肝臟有病的危害,如何保護(hù)肝臟.教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)肝臟。教學(xué)難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)肝臟。教具準(zhǔn)備:掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程: 教學(xué)內(nèi)容: 我們的肝臟 一.導(dǎo)入新課 二.了解肝臟的功能.1.肝臟是人體內(nèi)最大的腺體,參與體內(nèi)許多代謝,位于腹腔的 右上方.2.解毒功能

      3.產(chǎn)生膽汁,對(duì)食物進(jìn)行消化和吸收.4.如果肝臟出了問(wèn)題,有哪些危害

      消化和吸收能力就會(huì)下降,會(huì)出現(xiàn)乏力,胃差,惡心,嘔吐等癥狀.5.如何保護(hù)肝臟

      不酗酒,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等.三.簡(jiǎn)要敘述肝臟有哪些功能? 四.教學(xué)小結(jié)。

      肝臟是人體內(nèi)最大的腺體,參與體內(nèi)許多代謝,位于腹腔的右上方。解毒功能。產(chǎn)生膽汁,對(duì)食物進(jìn)行消化和吸收。

      第七課 耳朵的構(gòu)造與功能

      教學(xué)目的: 通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道耳朵是由外耳,中耳,內(nèi)耳構(gòu)

      成.懂得怎樣保護(hù)耳朵

      教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)耳朵的構(gòu)造和功能。教學(xué)難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)耳朵的構(gòu)造和功能。教具準(zhǔn)備:掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程: 教學(xué)內(nèi)容: 耳朵的構(gòu)造與功能 一.耳朵的構(gòu)造和功能

      1.外耳,耳部,外耳道是聲波傳入中耳的通道 2.中耳:鼓膜,鼓室,聽(tīng)小骨 3.內(nèi)耳:耳蝸,前庭器官,半規(guī)管

      耳蝸與聽(tīng)覺(jué)功能有關(guān)

      二.保護(hù)耳朵

      (1).防止水流入耳朵(2).不要經(jīng)常挖耳朵 三.作業(yè)

      1.耳朵由哪三部分構(gòu)成 2.它們分別由哪些器官組成 四.教學(xué)小結(jié):

      外耳,耳部,外耳道是聲波傳入中耳的通道,中耳:鼓膜,鼓室,聽(tīng)小骨,內(nèi)耳:耳蝸,前庭器官,半規(guī)管。

      第八課 骨骼的構(gòu)造與功能

      教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)本課的學(xué)習(xí),知道人體有206塊骨頭,及骨骼的分類(lèi) 教學(xué)重點(diǎn): 了解骨骼的構(gòu)造與功能。教學(xué)難點(diǎn): 了解骨骼的構(gòu)造與功能。教具準(zhǔn)備:掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程: 教學(xué)內(nèi)容: 骨骼的構(gòu)造與功能

      一.骨骼的分類(lèi)

      成人的骨骼共有206塊,可分為:頭顱骨,軀干骨,上肢骨,下 肢骨四部分

      二.骨骼的構(gòu)造與功能

      頭顱骨:29塊,起著保護(hù)腦,眼,內(nèi)耳的作用

      軀干骨:51塊.脊柱中央有一管道稱(chēng)椎管,里面有脊髓.肋骨

      共有12對(duì),保護(hù)肺臟 上肢骨:64塊 下肢骨:62塊

      骨骼有支撐作用,保護(hù)作用 三.討論

      1.人體有多少塊骨頭 2.骨骼分幾大類(lèi).四.教學(xué)小結(jié): 成人的骨骼共有206塊,可分為:頭顱骨,軀干骨,上肢骨,下 肢骨四部分。

      第九課 肌肉的構(gòu)造與功能

      教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生知道肌肉的構(gòu)造與功能,經(jīng)常的體

      育鍛煉可使肌肉發(fā)達(dá)

      教學(xué)重點(diǎn): 了解肌肉的構(gòu)造與功能。教學(xué)難點(diǎn): 了解肌肉的構(gòu)造與功能。教具準(zhǔn)備:掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程: 教學(xué)內(nèi)容: 肌肉的構(gòu)造與功能 一.肌肉的組成

      每塊肌肉都由肌腹和肌腱組成,肌腹有收縮能力,肌腱附著干骨, 無(wú)收縮能力骨骼肌是骨骼運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力裝置 二.肌肉的功能

      三角肌:收縮時(shí)前臂屈曲,伸直 骶棘肌:收縮時(shí)使脊柱伸直

      胸腹腔之間有膈肌,形如傘臂大肌,對(duì)維持身體的直立起著重要 的作用.三.試著讓自己的肌肉收縮,進(jìn)行屈臂和屈腕動(dòng)作.四.教學(xué)小結(jié):

      每塊肌肉都由肌腹和肌腱組成,肌腹有收縮能力,肌腱附著干骨,無(wú)收縮能力骨骼肌是骨骼運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力裝置。

      第十課 營(yíng)養(yǎng)與健康

      教學(xué)目標(biāo): 知道營(yíng)養(yǎng)素是維持生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ),了解營(yíng)養(yǎng)素的

      分類(lèi)

      教學(xué)重點(diǎn): 了解營(yíng)養(yǎng)與健康的重要性。教學(xué)難點(diǎn): 了解營(yíng)養(yǎng)與健康的重要性。教具準(zhǔn)備:掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程: 教學(xué)內(nèi)容: 營(yíng)養(yǎng)與健康 一.導(dǎo)入新課

      營(yíng)養(yǎng)素是維持生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ),尤其對(duì)少年兒童的健康和生 長(zhǎng)發(fā)育具有重要的意義.二.營(yíng)養(yǎng)與健康

      1.人體需要的營(yíng)養(yǎng)素有近50種,可分為七大類(lèi),即:蛋白質(zhì),脂肪, 碳水化合物,礦物質(zhì),維生素,水,纖維素.2.舉例說(shuō)說(shuō)常食用的食物中,含有哪些營(yíng)養(yǎng)素.如:魚(yú),雞肉,高蛋白

      素菜,維生素,纖維素,礦物質(zhì)

      歸納:沒(méi)有哪一種天然食物能包含人體所需要的全部營(yíng)養(yǎng).3.飯食要多樣化,不偏食,挑食,才能使我們更健壯,更聰明.三.討論:說(shuō)說(shuō)人體需要哪些營(yíng)養(yǎng)素? 四.教學(xué)小結(jié):

      營(yíng)養(yǎng)素是維持生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ),尤其對(duì)少年兒童的健康和生長(zhǎng)發(fā)育具有重要的意義。飯食要多樣化,不偏食,挑食,才能使我們更健壯,更聰明。

      第十一課 生命離不開(kāi)水

      教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生知道水對(duì)人體的重要性,了解水落石出可以參加

      人體的哪些生理活動(dòng).教學(xué)重點(diǎn): 了解水對(duì)人體的重要性。教學(xué)難點(diǎn): 了解水對(duì)人體的重要性。教具準(zhǔn)備:掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程: 教學(xué)內(nèi)容: 生命離不開(kāi)水 一.水的重要性

      水是生命之源,一個(gè)成年人身體里含水量占總量的61%-65%,兒 童的則更多些.二.水參與人體的代謝

      諸如消化的作用,物質(zhì)交換,血液循環(huán),組織合成,毒素的排出都有 水的參與.一晝夜需要2.5升左右的水

      如果人體的水量平衡狀態(tài)一旦被破壞,就會(huì)帶來(lái)不良的后果.人體水量減少1%-2% 感到口渴

      人體水量減少5% 皮膚出現(xiàn)皺紋,唇干 人體水量減少14%-15%可危及生命.人不飲水僅能生存5-6天

      教學(xué)小結(jié):水比食物對(duì)維持生命更重要 三.討論.1.水可能參加人體的哪些生理活動(dòng) 2.人體內(nèi)水的來(lái)源有哪些? 四.教學(xué)小結(jié):

      一個(gè)成年人身體里含水量占總量的61%-65%,兒 童的則更多些。水比食物對(duì)維持生命更重要。

      第十二課 合理調(diào)配膳食

      教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生知道合理調(diào)配食物,使之平衡,方可滿(mǎn)足人 體需要

      教學(xué)重點(diǎn): 了解合理調(diào)配膳食的重要性。教學(xué)難點(diǎn): 了解合理調(diào)配膳食的重要性。教具準(zhǔn)備:掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程: 教學(xué)內(nèi)容: 合理調(diào)配膳食 一.合理調(diào)配食物的重要性

      食物提供機(jī)體需要的熱量和各種營(yíng)養(yǎng)素,任何一種天然食物都不 能提供人體所需的全部營(yíng)養(yǎng)素.合理調(diào)配食物,使之平衡膳食,滿(mǎn) 足人體需求.二.介紹 “金字塔”膳食方案

      “4”:指各必須有 “糧,豆類(lèi)” “蔬菜,水果” “奶及奶制品”, “肉,魚(yú),蛋” “1”:適當(dāng)加 “油,鹽,糖”

      每日糧,豆類(lèi)攝取400-500克,比例10:1 蔬菜,水果攝取300-400克,比例8:1 奶,奶制品攝取200-300克 肉,魚(yú),蛋,攝取100-200克 三.有計(jì)劃地調(diào)配食物,編制 “一日食譜”和 “一周食譜”,平均每日

      食品都有,多樣化.四.自己試著制定一份 “一周食譜”,看看是否符合 “金字塔”方案.五.教學(xué)小結(jié):

      食物提供機(jī)體需要的熱量和各種營(yíng)養(yǎng)素,任何一種天然食物都不能提供人體所需的全部營(yíng)養(yǎng)素.合理調(diào)配食物,使之平衡膳食,滿(mǎn)足人體需求。

      第十三課 吃好一日三餐

      教學(xué)目標(biāo): 有良好的就餐習(xí)慣,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)合理分配.教學(xué)重點(diǎn): 了解吃好一日三餐的重要性。教學(xué)難點(diǎn): 了解吃好一日三餐的重要性。教具準(zhǔn)備:掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程: 教學(xué)內(nèi)容: 吃好一日三餐 一.一日三餐的重要性

      在一天不同的時(shí)間段,人體所需要的熱量和各種營(yíng)養(yǎng)素的量是完 全不同的.早餐應(yīng)占全天總熱量的25%-30% 午餐應(yīng)占全天總熱量的40% 晚餐應(yīng)占全天總熱量的30%-35% 二.怎樣才能吃好一日三餐

      1.遵循科學(xué)的用餐規(guī)律.“早餐要吃飽,午餐要吃好,晚餐要吃少” 2.討論

      (1).為什么在按規(guī)律用餐(2).怎樣才能吃好一日三餐

      四.教學(xué)小結(jié):

      遵循科學(xué)的用餐規(guī)律.“早餐要吃飽,午餐要吃好,晚餐要吃少”。

      第十四課 環(huán)境美與健康

      教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生知道環(huán)境美的重要,能主動(dòng)做好環(huán)境美.教學(xué)重點(diǎn): 了解環(huán)境美與健康的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn): 了解環(huán)境美與健康的關(guān)系。教具準(zhǔn)備:掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程: 教學(xué)內(nèi)容: 環(huán)境美與健康

      一、自學(xué)課文

      提問(wèn):我們平時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境,我們要做到哪幾點(diǎn)?(1).愛(ài)護(hù)花草,一山一水,不隨地吐痰(2).不做任何有可能破壞環(huán)境的事情(3).在公共場(chǎng)所要注意文明禮貌(4).居室環(huán)境注意清潔,衛(wèi)生(5).自己臥室干凈

      二、怎樣才能做到環(huán)境美呢?

      三、布置讀有關(guān)書(shū)籍

      四、教學(xué)小結(jié):

      愛(ài)護(hù)花草,一山一水,不隨地吐痰,不做任何有可能破壞環(huán)境的事情,在公共場(chǎng)所要注意文明禮貌,居室環(huán)境注意清潔,衛(wèi)生,自己臥室干凈。

      第十五課 維護(hù)公共衛(wèi)生

      教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生能積極主動(dòng)維護(hù)公共衛(wèi)生.教學(xué)重點(diǎn): 了解維護(hù)公共衛(wèi)生的重要性。教學(xué)難點(diǎn): 了解維護(hù)公共衛(wèi)生的重要性。教具準(zhǔn)備:掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程: 教學(xué)內(nèi)容: 維護(hù)公共衛(wèi)生 一.揭示課題 二.板書(shū):維護(hù)公共衛(wèi)生 三.展開(kāi)學(xué)習(xí)

      1.自學(xué)課文

      2.出示問(wèn)題:維護(hù)公共衛(wèi)生主要包括:(1).住宅區(qū)衛(wèi)生(2).街道衛(wèi)生(3).公共場(chǎng)所衛(wèi)生(4).愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生設(shè)施 3.討論匯報(bào) 四.教學(xué)小結(jié)

      第十六課 消滅老鼠

      教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生知道老鼠的害處,使學(xué)生懂得消滅老鼠的必要性 教學(xué)重點(diǎn): 了解消滅老鼠的重要性。教學(xué)難點(diǎn): 了解消滅老鼠的重要性。教具準(zhǔn)備:掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程: 教學(xué)內(nèi)容: 消滅老鼠 一.揭示課題 二.展開(kāi)學(xué)習(xí)

      (1).自學(xué)課文(2).提出問(wèn)題

      四害指哪 “四害”

      我們要采取哪些措施(3).說(shuō)說(shuō)可用哪些方法滅鼠 三.教學(xué)小結(jié)

      第十七課 運(yùn)動(dòng)的好處

      教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)的好處及怎樣運(yùn)動(dòng).教學(xué)重點(diǎn): 了解運(yùn)動(dòng)的好處。教學(xué)難點(diǎn): 了解運(yùn)動(dòng)的好處。教具準(zhǔn)備:掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程: 教學(xué)內(nèi)容: 運(yùn)動(dòng)的好處 一.揭示課題 二.板書(shū)課題 三.展開(kāi)學(xué)習(xí)

      1.自學(xué)

      2.討論怎樣運(yùn)動(dòng)? 跑步,打球,跳繩,踢鍵子,做廣播操 3.運(yùn)動(dòng)的好處

      運(yùn)動(dòng)還可使神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)敏捷,增強(qiáng)記憶力

      四.教學(xué)小結(jié)

      第十八課 游泳的安全與衛(wèi)生

      教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生知道游泳的安全與衛(wèi)生的重要,以及應(yīng)注意的事 項(xiàng)和措施

      教學(xué)重點(diǎn): 了解游泳的安全與衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn): 了解游泳的安全與衛(wèi)生。教具準(zhǔn)備:掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程: 教學(xué)內(nèi)容: 游泳的安全與衛(wèi)生 一.揭示課題 二.板書(shū) 三.展開(kāi)學(xué)習(xí)

      1.自學(xué)課文

      2.游泳要注意什么? 1)傳染病和嚴(yán)重疾病的人不能游泳 2)注意游泳池水質(zhì)的清潔 3)集體前往

      4)下水前要做好全力運(yùn)動(dòng) 5)下水后不要嬉鬧

      四.教學(xué)小結(jié)

      第十九課 長(zhǎng)跑與健康

      教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生知道長(zhǎng)跑與腹痛,應(yīng)注意的方面 教學(xué)重點(diǎn): 了解長(zhǎng)跑與健康。教學(xué)難點(diǎn): 了解長(zhǎng)跑與健康。教具準(zhǔn)備:掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程: 教學(xué)內(nèi)容: 長(zhǎng)跑與健康 一.揭示課題 二.板書(shū):長(zhǎng)跑與健康 三.展開(kāi)學(xué)習(xí)

      1.自學(xué)

      2.討論引起腹痛的原因 1).2).3).3.出現(xiàn)腹痛應(yīng)注意身體采取的措施

      減慢長(zhǎng)跑速度;用手壓住痛處

      四.教學(xué)小結(jié)

      第二十課 遇到緊急情況怎么辦

      教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生知道在緊急情況時(shí)應(yīng)采取的措施教學(xué)重點(diǎn): 遇到緊急情況的解決方法。教學(xué)難點(diǎn): 遇到緊急情況的解決方法。教具準(zhǔn)備:掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程:

      教學(xué)內(nèi)容: 遇到緊急情況怎么辦? 一.揭示課題 二.板書(shū) 三.展開(kāi)學(xué)習(xí)

      1.自學(xué)課文

      2.遇到緊急情況怎么辦? 1)保持安靜,不慌張 2)大聲呼救,找人協(xié)助 3)打電話 4)不要圍觀

      四.教學(xué)小結(jié)

      第三篇:小學(xué)健康教育教案四年級(jí)上zdl

      健 康 教 育 教 案

      四 年 級(jí) 上 冊(cè)

      灌南縣長(zhǎng)江路小學(xué)2014年9月1日

      預(yù)防近視

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、使學(xué)生了解近視對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活會(huì)帶來(lái)的危害。

      2、了解眼睛的基本構(gòu)造和眼睛視物的原理。

      3、了解近視常見(jiàn)的發(fā)病原因。

      4、幫助學(xué)生根據(jù)近視常見(jiàn)的發(fā)病原因有針對(duì)性的進(jìn)行糾正錯(cuò)誤的用眼習(xí)慣。

      5、使學(xué)生形成保護(hù)視力的意識(shí),養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,并且持之以恒。

      二、教學(xué)重點(diǎn):

      使學(xué)生了解近視的發(fā)病原因,掌握正確的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,并能持之以恒。

      三、教學(xué)難點(diǎn):了解眼睛的視物原理和眼睛的基本構(gòu)造。

      四、教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體

      五、教學(xué)過(guò)程

      (一)導(dǎo)入:上節(jié)課老師講了關(guān)于脊柱彎曲的內(nèi)容 “站如松,坐如鐘,行如風(fēng)”?,F(xiàn)在你坐到了嗎?

      1.謎語(yǔ)導(dǎo)入:上課之前,老師想先給同學(xué)們猜一個(gè)謎語(yǔ),“上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄?!?/p>

      謎底是眼睛。

      2.(出示一些學(xué)生戴眼鏡的圖片)師:這些人有什么特點(diǎn)? 他們都近視了,戴眼鏡。

      對(duì)了,人們?cè)谛稳菀粯訓(xùn)|西非常寶貴和重要時(shí),總喜歡打這樣的比方,像愛(ài)護(hù)你的眼睛一樣去愛(ài)護(hù)你所珍惜的東西,所以我們從而得知眼睛之寶貴決不亞于生命。而往往,你在擁有珍貴的東西時(shí)卻不懂得珍惜,就好像眼睛一樣,當(dāng)你

      視力不好的時(shí)候,后悔已來(lái)不及了。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)保護(hù)視力的重要方面《近視眼的防治》。

      (二)新課講授:(游戲)下面,我們一起來(lái)做一個(gè)游戲,通過(guò)做這個(gè)游戲你從中得到什么啟示。

      教師請(qǐng)一位學(xué)生上講臺(tái),用事先準(zhǔn)備好的布蒙住他的眼睛,然后讓他去找一很熟悉的同學(xué),看看他用多少時(shí)間。

      接著,可以將蒙眼睛的布去處,然后在讓這位同學(xué)去找人,看看要用多長(zhǎng)時(shí)間。(請(qǐng)全班同學(xué)記時(shí))

      請(qǐng)這位同學(xué)自己說(shuō)說(shuō)兩次找人在時(shí)間上有什么不同,原因是什么?(說(shuō)明了,失去了眼睛就等于失去了光明,失去了光明就等于失去了世界)。

      1.介紹視力不良的概念,以及為學(xué)生介紹關(guān)于學(xué)生視力不良調(diào)查率。2.近視的原因。

      (1)遺傳因素

      (2)環(huán)境因素:采光、照明、課桌椅、印刷品

      (3)行為因素:用眼衛(wèi)生習(xí)慣、用眼距離及時(shí)間、用眼姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)、眼睛休息效果不好

      (4)飲食習(xí)慣:挑食、偏食近3.視的危害(1)影響正常生活(2)影響學(xué)生升學(xué)、就業(yè)

      (3)影響學(xué)生體質(zhì)健康近視可致盲 4.近視的預(yù)防

      (1)讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)正確,做到“三個(gè)一”。(2)不在乘車(chē)、走路或臥床情況下看書(shū)。(3)用眼45分鐘后應(yīng)休息10分鐘左右并遠(yuǎn)眺。

      (4)照明應(yīng)亮度適中,無(wú)眩光和閃爍,黑板無(wú)反光,桌椅高度適中。(5)勿在陽(yáng)光直射或暗光下閱讀、寫(xiě)字。

      (6)減少看電視、用電腦時(shí)間。適當(dāng)?shù)目措娨曤娔X距離。(7)定期作視力及眼部檢查,如有異常及時(shí)矯治。你們覺(jué)得要預(yù)防近視,平時(shí)應(yīng)該不要什么? 學(xué)生舉手回答

      老師課件出示“三要”的內(nèi)容。預(yù)防近視“四不看” A、不要躺著看書(shū)。B、不要走著看書(shū)。

      C、不要在暗弱的光線下看書(shū)。D、不要在直射的陽(yáng)光下看書(shū)。

      現(xiàn)在讓我們來(lái)看看“四注意”指的又是什么內(nèi)容。

      (三)小結(jié)

      今天我們學(xué)習(xí)了近視的有關(guān)知識(shí),明白了近視的危害和原因,掌握了近視了預(yù)防措施,在以后的學(xué)習(xí)、生活中,一定要身體力行努力保護(hù)好眼睛。祝愿同學(xué)們不要因?yàn)榻裉斓慕暥绊懨魈斓倪h(yuǎn)征,希望同學(xué)們擁有一雙明亮而健康的眼睛。

      (四)課堂反思

      近視是關(guān)注的學(xué)生健康的五大問(wèn)題之一,其危害之大是不可言喻的。這節(jié)課讓學(xué)生了解近視眼近視的危害性,引起了他們的極大的重視。通過(guò)課件引導(dǎo),學(xué)生馬上就會(huì)從中尋找答案,并且歸納出幾條對(duì)自己非常有效的預(yù)防的措施,進(jìn)而不斷改進(jìn)自己的行為,形成更加健康的生活方式,讓更多的學(xué)生擁有更加明亮的雙眸。

      勤換牙刷,護(hù)齒保健康

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、使學(xué)生初步了解自己的牙齒及牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的意義。

      2、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)牙齒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

      二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

      使學(xué)生了解牙齒在身體健康中的重要意義,并學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒的方法。

      三、教學(xué)過(guò)程

      1、謎語(yǔ)導(dǎo)入:今天,老師想給同學(xué)們介紹一位朋友,它就藏在我的謎語(yǔ)中。(課件出示謎語(yǔ):弟生來(lái)白又白,整整齊齊排兩排。切菜咬米快又快,人人吃飯離不開(kāi))

      教師讀謎語(yǔ),學(xué)生猜謎底

      2、保護(hù)牙齒的方法大探秘

      (1)同桌議一議我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒呢?

      (2)學(xué)生匯報(bào),說(shuō)說(shuō)自己想到的保護(hù)牙齒的好辦法。(根據(jù)學(xué)生的回答,教師進(jìn)行板書(shū))

      4、保護(hù)我們的牙齒,刷牙每天早晚刷牙是個(gè)好方法。

      5、牙刷2~3個(gè)月要更換一次。

      四、總結(jié)提升,激勵(lì)行為

      1、知識(shí)提升:每天刷牙是我們生活中的一件平常事,愛(ài)護(hù)好牙齒卻是我們生活中一件重要的事情。我們國(guó)家早在1989年,由衛(wèi)生部、教委等部委聯(lián)合簽署,確定每年的9月20日為“全國(guó)愛(ài)牙日”。目的是通過(guò)愛(ài)牙日活動(dòng),進(jìn)行牙病

      防治知識(shí)的教育,提高全民族的口腔健康水平。

      2、教師總結(jié):我們大家一起學(xué)習(xí)了這么多有關(guān)牙齒的知識(shí),知道了愛(ài)護(hù)牙齒的重要性,希望在今后的生活中,大家都能改掉不良的用牙習(xí)慣,早晚刷牙,飯后漱口,擁有一口潔白整齊堅(jiān)固的牙齒。

      運(yùn)動(dòng)時(shí)的保健

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、學(xué)生們了解運(yùn)動(dòng)時(shí)需要注意哪些事項(xiàng)。

      2、學(xué)生們懂得如何運(yùn)動(dòng)熱身。

      二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

      1、如何在運(yùn)動(dòng)時(shí)保護(hù)自己。

      三、教學(xué)過(guò)程

      一、啟發(fā)談話。

      二、根據(jù)自身的特點(diǎn)合理地進(jìn)行體育鍛煉。1.堅(jiān)持全面發(fā)展原則

      學(xué)習(xí)多種運(yùn)動(dòng)技能。2.注意運(yùn)動(dòng)適宜。

      活動(dòng)時(shí)間不宜太長(zhǎng)。如:游泳、乒乓等。3.學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)時(shí)正確的呼吸方式。

      做到呼吸和動(dòng)作正確配合。

      4.鍛煉時(shí)要認(rèn)真觀察運(yùn)動(dòng)環(huán)境,注意安全。

      不使用成人器械,以免發(fā)生意外。5.運(yùn)動(dòng)時(shí)間安排要規(guī)律,保證睡眠。

      注意冷暖,運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng),飯前半小時(shí)不可劇烈活動(dòng),運(yùn)動(dòng)中、運(yùn)動(dòng)后均不宜一次喝大量水。

      三、照鏡子:

      對(duì)照鍛煉時(shí)的注意事項(xiàng),你在平時(shí)鍛煉時(shí)做到了嗎?

      四、小結(jié)

      一節(jié)課下來(lái),同學(xué)們對(duì)運(yùn)動(dòng)中的保健有了更深刻的認(rèn)識(shí)。并且能夠舉一反三。那么,通過(guò)學(xué)習(xí)大家知道體育鍛煉時(shí)應(yīng)注意哪些注意事項(xiàng)?

      生活垃圾應(yīng)該分類(lèi)放置

      一、教學(xué)目標(biāo)

      學(xué)會(huì)將生活垃圾分類(lèi)放置。

      二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

      如何認(rèn)識(shí)哪些東西是可回收的,哪些東西是不可回收的。

      三、教學(xué)過(guò)程

      一、看圖引入

      1、認(rèn)識(shí)垃圾箱上的相關(guān)標(biāo)記。出示黃色和藍(lán)色垃圾筒圖在黑板上,并請(qǐng)生說(shuō)出黃色與藍(lán)色垃圾筒代表的意思。

      師:這畫(huà)的是什么?同學(xué)們仔細(xì)觀察一下,看看有什么不同? 指名生答。

      2、顏色不同,黃色和綠色分別代表什么?(相機(jī)貼上“可回收”、“不可回收”標(biāo)志)

      指名生答。

      3、揭示課題:《垃圾分類(lèi)》

      二、解惑新知

      1、區(qū)分“可回收”和“不可回收”。師:“可回收”垃圾是什么意思? 指名生答。

      師小結(jié):可回收是可以回收再利用,可以多次循環(huán)利用的垃圾。

      2、不可回收是什么意思? 指名生答。

      師小結(jié):不可回收垃圾就是指不能再收回利用,在自然條件下易于分解的垃圾。

      3、哪些是屬于可回收垃圾、哪些屬于不可回收的垃圾呢?

      出示卡片:廢紙、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩飯、破損書(shū)籍、廢鐵、口香糖殘余物、樹(shù)葉等,請(qǐng)生指出是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾,并把紙片貼到相應(yīng)位置。

      指名生答并把卡片貼到相應(yīng)位置。

      4、還有哪些垃圾也是可回收垃圾呢? 板書(shū):廢紙、塑料、玻璃制品、金屬、布等

      5、(拿一張紙擼鼻涕,詳裝不知扔哪個(gè)垃圾筒)那這張用過(guò)的面紙是可回收垃圾嗎?大家討論一下。

      指名生答。

      師小結(jié):其實(shí)像用過(guò)的面巾紙和衛(wèi)生紙已經(jīng)被污染了,沒(méi)有辦法再利用,而且這些紙很容易被水溶解,所以屬于不可回收的垃圾。

      6、還有哪些垃圾是不可回收垃圾呢? 指名生答。

      師小結(jié):廚房里的剩菜剩飯、菜葉、骨頭,瓜皮果殼,樹(shù)葉等很容易在自然條件下分解,所以屬于不可回收的垃圾?!?/p>

      7、認(rèn)識(shí)有毒垃圾。

      老師這還有一張卡片,誰(shuí)能告訴我它應(yīng)該回哪個(gè)家? 出示卡片:費(fèi)舊電池

      (1)廢電池屬于什么垃圾?為什么會(huì)單獨(dú)放呢?(出示廢電池回收箱——

      有毒垃圾)

      同桌討論,指名生答。師小結(jié)。

      (2)除了廢舊電池你還知道哪些是有毒垃圾呢? 指名生答。師小結(jié)。

      8、說(shuō)說(shuō)垃圾分類(lèi)的益處。指名生答。

      三、活動(dòng)延伸

      1、日常生活中我們?cè)诩依飼?huì)產(chǎn)生哪些垃圾?

      四人小組合作討論,并把討論的結(jié)果分別寫(xiě)在兩張小卡片的正面上,然后我們分組上來(lái)把卡片貼到相應(yīng)的位置。

      2、選部分卡片師生共同點(diǎn)評(píng)。

      四、任務(wù)驅(qū)使

      1、師小結(jié),并布置小小宣傳員任務(wù)。

      2、出示學(xué)生利用廢舊物品制作的小籃子,激發(fā)學(xué)生研究的欲望。布置課后作業(yè)。

      接種疫苗預(yù)防傳染病

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、知識(shí)目標(biāo):

      讓學(xué)生了解4月25日是全國(guó)兒童預(yù)防接種宣傳日及宣傳主題。了解法定傳染病的種類(lèi)、傳染病的預(yù)防措施及擴(kuò)大國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗免疫程序。

      2、能力目標(biāo):

      學(xué)生掌握預(yù)防接種禁忌、接種后的反應(yīng)及接種后的注意事項(xiàng)。學(xué)生能夠科學(xué)預(yù)防傳染病,懂得自我防護(hù)。

      3、情感目標(biāo):

      正確對(duì)待傳染病,消除恐慌情緒。

      二、教學(xué)重點(diǎn):了解免疫接種知識(shí),提高學(xué)生對(duì)接種疫苗的重視。

      三、教學(xué)難點(diǎn):了解免疫接種知識(shí),重視疫苗接種,保護(hù)自己健康。

      四、教學(xué)過(guò)程:

      (一)導(dǎo)入:以問(wèn)題的方式導(dǎo)入。

      你們知道疫苗嗎?同學(xué)們都打過(guò)哪些疫苗呀?分別都有什么作用呀? 卡介苗、乙肝、麻疹、脊髓灰質(zhì)炎、百白破白喉、流行性腦脊髓膜炎、乙型腦炎等。

      (二)為什么要接種疫苗,接種疫苗的好處并講解接種疫苗的重要性。

      1、兒童是祖國(guó)的未來(lái),我國(guó)政府非常關(guān)心兒童少年的健康成長(zhǎng)。

      2、兒童接種疫苗是對(duì)兒童最經(jīng)濟(jì)有效的保護(hù)手段

      3、國(guó)家規(guī)定兒童應(yīng)接種疫苗的種類(lèi)、接種時(shí)間和可預(yù)防的疾病

      4、接種疫苗導(dǎo)致兒童出現(xiàn)的不良反應(yīng)的幾率是非常非常低的。

      5、兒童在預(yù)防接種前,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意哪些問(wèn)題?

      (三)總結(jié):

      我倡議:讓我們大家從我做起,積極行動(dòng)起來(lái),及時(shí)接種疫苗,增強(qiáng)自身免疫力,同時(shí)廣泛傳播接種知識(shí),保護(hù)身邊人的健康,為保護(hù)我們自己、我們的家園、校園和社會(huì),履行屬于我們的一份責(zé)任,做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí),醫(yī)生提醒大家:目前,正值春季呼吸道傳染病高發(fā)季節(jié),大家要做好通風(fēng)消毒,遠(yuǎn)離傳染病患者,認(rèn)真核對(duì)自己的預(yù)防接種證,如有漏種及時(shí)補(bǔ)種,加強(qiáng)身體鍛煉,注意飲食影響,保持健康的體魄,以旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)和生活中,成長(zhǎng)為國(guó)家的有用之才。

      護(hù)耳健康歌

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)耳朵,了解耳朵的主要功能。

      2、讓學(xué)生了解傷害耳朵的常見(jiàn)因素,掌握愛(ài)護(hù)耳朵的注意事項(xiàng)。

      3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)耳護(hù)耳的良好習(xí)慣。

      二、教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生掌握愛(ài)耳護(hù)耳的注意事項(xiàng)。

      三、教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。

      四、教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)插圖。

      五、教學(xué)過(guò)程:

      (一)導(dǎo)入 板書(shū):3月3日

      談話:大家觀察一下,數(shù)字“3”像人體五官中的哪個(gè)器官?猜一猜,3月3日是個(gè)什么紀(jì)念日? 學(xué)生交流

      提問(wèn):大家想想制定愛(ài)耳日有什么意義? 學(xué)生交流

      導(dǎo)入:耳朵是人體的一個(gè)重要的器官,只有了解了耳朵,才能更好的愛(ài)護(hù)自己的耳朵。這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)耳朵。板書(shū)課題:護(hù)耳健康歌 學(xué)生齊讀課題。

      (二)學(xué)習(xí)兒歌

      1、認(rèn)識(shí)耳朵的動(dòng)能和結(jié)構(gòu)。

      談話:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在老師在教室講課,大家是通過(guò)什么聽(tīng)到的?(耳朵)耳朵除了大家知道的聽(tīng)聲音的功能外,還會(huì)有其他的功能嗎? 板書(shū):耳朵的功能:聽(tīng)聲音 維持平衡

      談話:大家認(rèn)識(shí)耳朵嗎?(學(xué)生交流)出示圖片,耳朵的結(jié)構(gòu)

      講述:大家見(jiàn)到的耳朵,只是耳朵的外耳部分,耳朵分成三部分:外耳、中耳和內(nèi)耳,外耳露在頭外面,中耳、內(nèi)耳是看不見(jiàn)的。耳朵里有一些重要的結(jié)構(gòu),比如這塊是鼓膜??,它跟聽(tīng)力有直接的聯(lián)系。

      2、討論傷害耳朵的常見(jiàn)因素 出示插圖

      看一看,說(shuō)一說(shuō):圖中的小朋友都在做什么? 討論:(1)經(jīng)常扯耳朵、挖耳朵對(duì)耳朵有什么影響?(2)把東西塞耳朵里會(huì)有危險(xiǎn)嗎?

      (3)在放爆竹的時(shí)候,小朋友為什么要捂耳朵呢? 學(xué)生討論交流,教師總結(jié)整理:

      出示兒歌,學(xué)生齊讀兒歌3、4、5、6段。

      (三)鞏固練習(xí)

      愛(ài)護(hù)耳朵下列做法哪些是正確的,哪些是錯(cuò)誤的?

      1、往耳朵里塞東西。

      2、洗澡的時(shí)候耳朵里進(jìn)水了,用棉簽輕輕吸干。

      3、經(jīng)常挖耳朵,把耳朵里的耳屎清理干凈。

      4、聽(tīng)到巨響馬上捂上耳朵。

      (四)課堂小結(jié),提出要求

      談話:這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了人體一個(gè)重要的器官是什么?學(xué)習(xí)了這篇課文你懂得了什么? 提問(wèn):在今后的生活中,為了保護(hù)自己的耳朵,你會(huì)怎么做? 提出希望:通過(guò)今天的學(xué)習(xí),希望同學(xué)們能牢記保護(hù)耳朵的注意事項(xiàng),養(yǎng)成良好的用耳衛(wèi)生習(xí)慣,愛(ài)護(hù)好自己的耳朵。

      人體內(nèi)臟的功能

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)內(nèi)臟器官的名稱(chēng)。

      2.讓學(xué)生對(duì)人體內(nèi)臟各部分功能有初步了解。3.初步培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)內(nèi)臟各器官的意識(shí)。

      二、重難點(diǎn):

      認(rèn)識(shí)內(nèi)臟器官,了解內(nèi)臟器官功能并培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)內(nèi)臟各器官的意識(shí)。

      三、教學(xué)過(guò)程:

      (一)導(dǎo)入

      師:在一年級(jí)的時(shí)候我們已經(jīng)學(xué)過(guò)人體各部位名稱(chēng),(我們?cè)倏匆豢矗┪覀兊纳眢w從外觀上看可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分,軀干從前面可分為上面的胸部和下面的腹部,后面可分為背部、腰部和臀部。

      今天,老師要帶你們做一次奇妙的旅行,到我們的胸部和腹部看一看,看我們的身體內(nèi)部都有哪些內(nèi)臟器官。

      (二)講解新課

      1.心臟是維持血液循環(huán)的,它好象一臺(tái)血泵,不停地收縮與舒張,它能把人體所需要的營(yíng)養(yǎng)通過(guò)血液輸送到全身,讓身體每個(gè)細(xì)胞都吃飽喝足。(貼圖—泵)

      2、了解腹部?jī)?nèi)的器官

      我們每天吃那么多食物,是怎么被消化的呢?那就是胃的功勞了。胃在人上腹部的中間位置,外形像個(gè)大茄子。食物在胃里是如何被消化的呢?原來(lái),食物一到胃里,胃就開(kāi)始有節(jié)奏地伸縮、蠕動(dòng),把食物來(lái)回地揉搓,象個(gè)攪拌機(jī),同

      時(shí),胃還能分泌許多胃液,使食物變得更加松軟,容易被消化,這樣被磨碎的食物更容易被小腸吸收。肚子餓了會(huì)咕咕叫,這是人們常有的切身體會(huì)。我們每天都要吃飯,吃進(jìn)的飯菜,一般大約經(jīng)4—5小時(shí),就從胃中排空。這時(shí)候,胃就會(huì)開(kāi)始劇烈收縮。胃中的液體和氣體,在胃壁劇烈收縮的情況下,就會(huì)被擠捏揉壓,東跑西竄,就象我們洗衣服的時(shí)候,衣服中如果包著一定量的空氣,在水中一揉一搓,也會(huì)發(fā)出咕咕的聲來(lái),這回,你們知道是怎么回事了吧?

      1)肝臟大部分體積位于右上腹部,小部分在左上腹部,在肺的下方,肝臟可是人體的化工廠是維持生命的重要器官之一,它分泌膽汁把人體一些有毒的變?yōu)闊o(wú)毒的,防止它們危害我們的身體健康,而且它還能吞噬細(xì)菌、病毒,保護(hù)其他器官免受傷害。(貼圖—化工廠)

      2)腎臟,位于后腰兩側(cè),左右各一個(gè)。像兩粒蠶豆

      腎是制造尿液的“工廠”,象一個(gè)過(guò)濾器將體內(nèi)代謝產(chǎn)物和有害物質(zhì)通過(guò)尿液排出體外。(貼圖—過(guò)濾器)

      3)小腸在人體腹腔的下部,很細(xì)很長(zhǎng),約5~6米,彎彎曲曲地盤(pán)折在一起,上面連著胃,下面連著大腸。小腸有三種功能即消化、吸收和分泌及運(yùn)動(dòng)功能,其中以吸收和分泌功能為主,是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所,將人體需要的所有營(yíng)養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)網(wǎng)住!剛才我們講了胃,大腸是做什么用的呢?大腸在下腹中間,上接小腸,下接肛門(mén)。其主要作用是吸收水分,儲(chǔ)存經(jīng)小腸消化吸收后所剩余的食物殘?jiān)纬杉S便,經(jīng)肛門(mén)排出體外。

      (三)總結(jié)

      學(xué)生們對(duì)自己身體的構(gòu)造非常感興趣,學(xué)的非常起勁。并且很快的掌握了知識(shí)。

      人體氣體交換系統(tǒng)——呼吸系統(tǒng)

      教學(xué)目標(biāo)

      (一)知識(shí)目標(biāo)

      1、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成,教案 呼吸系統(tǒng)。

      2、說(shuō)明人體呼吸道和肺的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。

      (二)能力目標(biāo)

      運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),分析相關(guān)資料,通過(guò)小組討論合作,提高分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達(dá)的能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)探究能力。

      (三)情感目標(biāo)

      1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的呼吸衛(wèi)生習(xí)慣。

      2、在小組合作討論中體驗(yàn)同學(xué)之間合作的魅力和成功的快樂(lè)。

      3、培養(yǎng)學(xué)生要保持環(huán)境空氣清新的習(xí)慣。重點(diǎn) 呼吸道和肺的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的特點(diǎn) 難點(diǎn) 呼吸道和肺的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程

      一、討論:

      1、在教室中噴灑香水。問(wèn)同學(xué)們是否問(wèn)道什么味道。

      2、將人體呼吸系統(tǒng)圖示給學(xué)生看。

      3、教會(huì)大家如何自我保護(hù)呼吸系統(tǒng)。經(jīng)常開(kāi)窗透氣、不吸煙并遠(yuǎn)離吸煙者、經(jīng)常游泳或長(zhǎng)跑等耐力運(yùn)動(dòng)。

      二、教師講解:

      1、呼吸系統(tǒng)與少年兒童健康的關(guān)系。

      (1)兒童,少年的呼吸器官尚未發(fā)育成熟,組織十分嬌嫩,呼吸道粘膜容易損傷、呼吸道的屏障作用出不如成年人,呼吸系統(tǒng)的功能相對(duì)較弱。

      (2)灰塵,各種細(xì)菌、病毒對(duì)兒童、少年的危害更大,后果更嚴(yán)重。

      (3)兒童,少年新陳代謝旺盛、對(duì)氧的需求比成人大。

      綜上的述,要保證兒童,少年身體健康發(fā)育成長(zhǎng),注意保護(hù)呼吸系統(tǒng)的健康非常重要。

      2、保護(hù)呼吸系統(tǒng)健康的具體方法:(1)室內(nèi)通風(fēng)換氣。

      (2)保持空氣的清潔,注意防塵。(3)注意個(gè)人衛(wèi)生。

      (4)不吸煙,吸煙對(duì)呼吸、心血管系統(tǒng)有損害作用,對(duì)少年兒童損害更為明顯。

      (5)衣服要適宜,注意保暖,防止受涼。(6)鍛煉身體、增強(qiáng)抵抗力,增強(qiáng)體質(zhì)。

      三、小結(jié)

      課堂氣氛活躍,學(xué)生們踴躍發(fā)言并且提出一些比較深刻的問(wèn)題。課堂預(yù)期效果達(dá)成。

      預(yù)防流感辦法多

      一、教學(xué)目的

      1、通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,讓同學(xué)們清楚當(dāng)前是流感發(fā)生的多發(fā)性季節(jié)病,認(rèn)識(shí)流感的重要性,一旦遇到感冒發(fā)燒應(yīng)該及時(shí)治療,掌握流感的主要癥狀;.使學(xué)生了解流感有關(guān)知識(shí)并且有目的有針對(duì)性地進(jìn)行科學(xué)防護(hù)。

      2、明確流感可防可控可治的客觀依據(jù),消除驚慌恐懼心理,提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)

      3、掌握明確科學(xué)的防護(hù)措施,提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。

      二、課前準(zhǔn)備:

      學(xué)生課前收集有關(guān)流感的資料。

      三、教學(xué)過(guò)程:

      首先了解和認(rèn)識(shí),從目前我市也逐漸進(jìn)入季節(jié)性流感高峰期談起。說(shuō)一說(shuō)流行病學(xué)特征,以及臨床表現(xiàn),做到早發(fā)現(xiàn)早治療,同時(shí)學(xué)會(huì)一些預(yù)防措施。

      1、三避免:①避免到人群擁擠場(chǎng)所扎堆;②不要隨意用手觸摸鼻子、嘴巴和眼睛;③避免密切接觸流感樣帶癥狀者,特別是來(lái)自美國(guó)、墨西哥來(lái)的人。

      2、五做到(核心是:注意個(gè)人衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣)

      ①做到睡眠充足;②做到攝入足夠、齊全、豐富的營(yíng)養(yǎng)(肉、蛋、奶、米面與新鮮蔬菜水果);養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,嚴(yán)把病從口入這一關(guān):如不喝生水、生吃瓜果要洗干凈、不吃小商小販的食品、不吃腐爛變質(zhì)的食品等。③做到堅(jiān)持合理鍛煉身體;④做到勤用肥皂洗手,尤其飯前、便后、咳嗽、噴嚏后;養(yǎng)成勤剪指甲、勤洗澡的好習(xí)慣。⑤做到遠(yuǎn)離或避開(kāi)不加防護(hù)的咳嗽、噴嚏者,自己打噴嚏或咳嗽時(shí)用紙巾等遮掩口鼻,并將用過(guò)的紙巾等及時(shí)丟入垃圾箱桶,然后用

      肥皂清洗雙手。⑥做好廁所、走道等校內(nèi)場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生工作,保持房間通風(fēng)出氣,衛(wèi)生良好。

      四、小結(jié):

      流感并不可怕,每年都會(huì)發(fā)生,但我們要做到的是保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣最重要。認(rèn)識(shí)區(qū)分普通感冒和流行性感冒(簡(jiǎn)稱(chēng)流感),流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。病毒存在于病人的呼吸道中,在病人咳嗽、打噴嚏時(shí)經(jīng)飛沫傳染給別人。流感的傳染性很強(qiáng),由于這種病毒容易變異,即使是患過(guò)流感的人,當(dāng)下次再遇上流感流行,他仍然會(huì)感染,所以流感容易引起暴發(fā)性流行。那么我們就要做到平時(shí)注意鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)。

      預(yù)防流行性腮腺炎

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、讓學(xué)生了解流行腮腺炎(又稱(chēng)“痄腮”)是由病毒引起的急性呼吸道傳染病,且多在冬、春季流行。

      2、教育學(xué)生消除恐懼心理,認(rèn)識(shí)腮腺炎并不可怕,只要認(rèn)真預(yù)防,落實(shí)各項(xiàng)防治措施,就能達(dá)到防病的目的。

      二、教學(xué)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入故事導(dǎo)入:冬冬清晨起來(lái)就感覺(jué)自己的頭昏昏的,耳底疼,腮幫子也疼,并且好像還有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)燒似的,他以為自己感冒了。他的一邊腮部又紅又腫,疼得什么東西都不能吃,因?yàn)樽彀鸵褟埐婚_(kāi)了。媽媽發(fā)現(xiàn)冬冬病了,急忙帶他去醫(yī)院。醫(yī)生表?yè)P(yáng)了冬冬不怕苦、愛(ài)學(xué)習(xí)的精神,但也告訴他,得了這種流行性傳染病,是不能到集體中去的,以免傳染給別人。

      師:同學(xué)們,你們想知道冬冬患的這種流行性傳染病是什么病嗎?它對(duì)人體有哪些危害?怎樣預(yù)防和治療呢?今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。

      2.了解腮腺炎及其傳播途徑。

      師:腮腺炎就是人們常說(shuō)的“痄腮”,腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病。得了腮腺炎很痛苦,不僅腮部腫脹不能吃東西,而且會(huì)引起頭痛、耳底疼痛等。哪位同學(xué)得過(guò)這種病?能說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受嗎?(2)學(xué)生討論、教師總結(jié)。

      (3)得過(guò)一次腮腺炎就可以終身免疫,也就是不會(huì)再患此病。腮腺炎是怎樣傳播的呢?它是一種由病毒引起的急性傳染病。腮腺炎病毒會(huì)藏在唾液里,唾液飛到哪兒,病毒就傳播到哪兒,因此它傳播的速度很快,范圍也很大。

      ①腮腺炎病人→飛沫在空中飄蕩→被健康人吸人→患病。

      ②在腮腺炎病人的家里→健康人去探視→吸人含有病毒的空氣或觸摸器具和吃東西→患病。

      ③提問(wèn):你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎?(4)討淪:如果我們班里有一位學(xué)生得了腮腺炎,那么周?chē)膶W(xué)生會(huì)受到什么影響?為什么?

      三、小結(jié):

      腮腺炎是一種傳染性很強(qiáng)的疾病,如果一個(gè)學(xué)生得了腮腺炎,那么其他學(xué)生也極容易患病。

      預(yù)防流腦不慌張

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1.知道流腦的傳播途徑,易發(fā)季節(jié)。2.了解流腦的癥狀,危害,掌握預(yù)防方法。

      二、教學(xué)過(guò)程

      (一)講解課文

      1、什么是流腦

      流行性腦脊髓膜炎簡(jiǎn)稱(chēng)流腦,它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病,傳染性較強(qiáng)。

      2、流腦的特征

      流腦的流行有明顯的季節(jié)性和周期性,冬春季發(fā)病率高,一般從每年1月份開(kāi)始發(fā)病,三四月份是高峰期。據(jù)統(tǒng)計(jì),每年的2到4月,“流腦”的發(fā)病率占全年的60%左右,其特點(diǎn)是起病急、病情重、變化多、傳播快、流行廣,來(lái)勢(shì)兇猛,病死率高,危害性大。

      流腦的潛伏期一般為2—3天,最長(zhǎng)的為一周。流腦病毒普遍易感,在各年齡組人群中均可發(fā)生。流腦一般好發(fā)于小年齡段兒童,患者主要是15歲以下的少年兒童,(二)提問(wèn):流腦的傳播途徑 小組討論,交流(該病主要通過(guò)空氣飛沫傳播。(三)如何預(yù)防流腦?

      兒歌:

      開(kāi)窗換氣常曬衣,鹽水漱口練身體,流行季節(jié)少外出,生吃大蒜藥噴喉(四)小常識(shí) “流腦”和“乙腦:的區(qū)別

      “流腦”是流行性腦脊髓膜炎的簡(jiǎn)稱(chēng),“乙腦”是流行性乙型腦炎的簡(jiǎn)稱(chēng)。兩者雖然都是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性傳染病,但它們的病因、癥狀、治療方法和后果等都不相同。

      “流腦”是腦膜炎雙球菌引起的腦膜的化膿性病變,它雖然也涉及到腦實(shí)質(zhì),但以腦膜的病變?yōu)橹??!傲髂X”經(jīng)呼吸道傳染,每年二、三、四月為發(fā)病高峰季節(jié)?!耙夷X”則是乙腦病毒引起的大腦實(shí)質(zhì)的病變,它雖然也涉及到腦膜,但是以腦實(shí)質(zhì)的病變?yōu)橹鳌!耙夷X”經(jīng)蚊子叮咬而傳染,每年七、八、九月份為發(fā)病高峰季節(jié)。“流腦”病人常會(huì)發(fā)熱、頭痛、嘔吐、頭頸強(qiáng)直、皮膚上有瘀點(diǎn),腦脊水混濁,其中含蛋白與白細(xì)胞甚多,培養(yǎng)或涂片檢查可以發(fā)現(xiàn)腦膜炎雙球菌?!耙夷X”病人常有高熱、頭痛、嗜睡、昏迷,但頭頸強(qiáng)直不明顯,皮膚上無(wú)瘀點(diǎn)。腦脊水尚清,含少量蛋白與白細(xì)胞,但無(wú)細(xì)菌存在?!傲髂X”采用磺胺藥、青霉素等治療效果較好。如能及時(shí)診斷治療,很少有后遺癥。“乙腦”目前尚無(wú)特效療法,采用中西藥物治療有一定的效果。少數(shù)病人可能會(huì)有神經(jīng)、精神障礙的后遺癥。

      (五)小結(jié)

      流腦雖可怕,但只要我們懂得預(yù)防和必要的知識(shí),我們就能把流腦的危害降到最小。

      (六)討論:

      1.流腦如果不及時(shí)治療,可能會(huì)有什么嚴(yán)重后果? 2.預(yù)防流腦應(yīng)該注意什么?

      怎樣保持心理健康

      一、教學(xué)目標(biāo)

      認(rèn)識(shí)心理承受能力差給家庭和社會(huì)帶來(lái)的不幸,了解當(dāng)代獨(dú)生子女的心理疾患及其形成的原因,并認(rèn)識(shí)培養(yǎng)心理承受能力的重要性,激發(fā)學(xué)生對(duì)培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺(jué)性,培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力。

      二、教學(xué)重難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力。

      三、教學(xué)過(guò)程

      (一)實(shí)例引導(dǎo)思考

      1、老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個(gè)小故事。

      A本市某小學(xué)的一位高年級(jí)學(xué)生,頭天下午放學(xué)時(shí),告訴老師有人欺負(fù)他。老師說(shuō)“知道了”,沒(méi)當(dāng)場(chǎng)解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后,家長(zhǎng)、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開(kāi)而尋短見(jiàn)。

      B一所農(nóng)村小學(xué)的低年級(jí)學(xué)生,因長(zhǎng)期完不成作業(yè),受到老師批評(píng),放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門(mén)柄上勒死。

      (二)引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問(wèn)題思考:

      (1)兩名學(xué)生的死給家庭、社會(huì)帶來(lái)了什么?

      (2)他們的死都和哪些因素有關(guān)?

      (3)如果你是老師,在對(duì)待學(xué)生時(shí)會(huì)不會(huì)有稍微的疏忽和冷漠?

      (4)兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理?這種心理狀態(tài)健康嗎?

      3、全班交流。

      (三)小結(jié)

      拿子照自己

      1、教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對(duì)照自己

      (1)當(dāng)家長(zhǎng)批評(píng)或者責(zé)罵自己時(shí)自己有怎樣的表現(xiàn)?

      (2)當(dāng)老師對(duì)你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)?

      (3)當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時(shí),你有怎樣的表現(xiàn)?

      2、討論

      (1)你在學(xué)習(xí)中遇到困難,將采取什么措施?

      (2)當(dāng)你受到老師的批評(píng)或同學(xué)的的指責(zé)時(shí),你該怎么做?

      發(fā)生火災(zāi)巧逃生

      一、教育目標(biāo):

      讓學(xué)生掌握自救逃生的方法,懂的保護(hù)自己的生命

      二、教學(xué)過(guò)程:

      1、初起火最易撲滅,在消防車(chē)未到前,如能集中全力搶救,常能化險(xiǎn)為夷,轉(zhuǎn)危為安。

      2、要早報(bào)警,報(bào)警愈早,損失愈小。牢記“119”火警電話。

      3、要先救火,后搬運(yùn)財(cái)物,片刻延誤,易成巨災(zāi)。失火時(shí),不宜先搶救財(cái)物,易被咽嗆窒息而死或失去逃生的時(shí)機(jī)。

      4、要沉著冷靜,嚴(yán)守秩序,才能在火場(chǎng)中安全撤退。倘若爭(zhēng)先恐后,互相擁擠,阻塞通道,導(dǎo)致自相踐踏,會(huì)造成不應(yīng)有的慘劇。

      5、下樓通道被火封住,欲逃無(wú)路時(shí),將被子單、臺(tái)布撕成布務(wù),結(jié)成繩索,牢系窗檻,再用衣角護(hù)住手心,順繩滑下。

      6、鄰室起火,萬(wàn)勿開(kāi)門(mén),應(yīng)跳入窗戶(hù)陽(yáng)臺(tái),呼喊救援或用前法脫險(xiǎn)。否則,熱氣濃煙,乘虛而入,使人窒。

      7、煙霧較濃時(shí),不必驚慌,宜用膝、肘著地,匍匐前進(jìn),因?yàn)榻靥幫鶜埩羟逍驴諝?。注意,呼吸要小而淺。

      8、在非上樓不可的情況下,必須屏住呼吸上樓。因?yàn)闈鉄熒仙乃俣仁敲棵?—5米,而人上樓的速度是每秒3—5米,而人上樓的速度是每秒0.5米。

      9、逃離時(shí),要用濕毛巾掩住口鼻。也可用房?jī)?nèi)花瓶、水壺、金魚(yú)缸里的水打濕衣服、布類(lèi)等掩住口鼻。帶嬰兒逃離時(shí),可用濕布輕蒙在他的臉上,一手抱著他,一手著地抓行逃出。

      10、逃離前必須先把有火房間的門(mén)關(guān)緊。特別是在住戶(hù)多的大樓及旅館里,采用這一措施,使火焰、濃煙禁錮在一個(gè)房間之內(nèi),不致迅速蔓延,能為本人和大家贏得寶貴時(shí)間。

      三、展示火災(zāi)逃生方法

      堵塞門(mén)窗縫,并潑水降溫借助繩索、布條逃生 身體貼近地面,用濕毛巾捂住口鼻。

      四、課后小結(jié):

      通過(guò)教學(xué),讓學(xué)生了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)的應(yīng)注意什么?發(fā)生火災(zāi)后如何正確的撥打火警電話?在發(fā)生火災(zāi)應(yīng)如何正確的逃生?讓學(xué)生在發(fā)生災(zāi)情時(shí),能夠更好、更快的逃離險(xiǎn)情。

      發(fā)生地震怎么辦

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、如果發(fā)生地震,學(xué)生們知道怎么迅速自救。

      2、如果被困住,如何求救。

      二、教學(xué)重點(diǎn):地震災(zāi)害,預(yù)防和求救。

      三、教學(xué)難點(diǎn):地震災(zāi)害,預(yù)防和求救。

      四、教學(xué)準(zhǔn)備:上網(wǎng)查閱有關(guān)地震資料。

      五、教學(xué)過(guò)程:

      (一)談話導(dǎo)入

      同學(xué)們,地震會(huì)給人類(lèi)造成巨大的災(zāi)害,那么怎么預(yù)防和求救呢?這節(jié)課,我們來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)生地震怎么辦?板書(shū)課題。

      (二)新授

      教師提問(wèn)

      (1)較強(qiáng)的地震會(huì)在短時(shí)間內(nèi)造成什么災(zāi)難(巨大的災(zāi)難)(2)給人類(lèi)造成毀滅性的傷害是什么?學(xué)生自由回答。

      導(dǎo)語(yǔ):面對(duì)地震,我們就束手無(wú)策了嗎?不是的(3)地震來(lái)時(shí)應(yīng)該做到哪幾點(diǎn)?

      1、樓房?jī)?nèi)家庭成員震時(shí)可暫躲在床、桌子等堅(jiān)固的家具下,或躲樓房衛(wèi)生間等小開(kāi)間房?jī)?nèi)。隨手用物件護(hù)頭和捂住口鼻,以防被砸傷或被泥沙煙塵嗆。

      2、家庭成員正在用火電時(shí),要立即滅火和斷電,防止?fàn)C傷觸電和發(fā)生險(xiǎn)情。

      3、住在高層樓房里的人員不可使用電梯,不要往陽(yáng)臺(tái)跑,尤其不可跳樓。

      4、正在上課的學(xué)生和幼兒園的小朋友,應(yīng)躲在課桌和小床下,不要亂跑擅自離開(kāi)學(xué)校。

      5、在街道上的行人,不要躲避在電線變壓器,及高大建筑物附近。正在行駛的車(chē)輛震前應(yīng)緊急停車(chē)設(shè)法停在開(kāi)闊的地方。車(chē)上乘客要抓住坐椅或車(chē)上牢固件,不要急于外出。

      6、人應(yīng)遠(yuǎn)離石化、化學(xué)、煤氣等易有毒的工廠或設(shè)施,遇火情不可處于風(fēng)口,宜躲避在上風(fēng)有水處。要密切注意滑坡和泥石流,若遇到這些現(xiàn)象,應(yīng)即沿斜坡橫向水平方向撒離。

      7、“臥倒、遮住眼睛,堅(jiān)持住”!找到最近的安全處。留在室內(nèi)直到地震停止,并且確信出口安全之后才能逃離建筑。如果住高層建筑的話,地震肯定會(huì)引發(fā)火警和消防裝置;如果地震時(shí)正好在床上,不要?jiǎng)?,趕緊用枕頭保護(hù)自己的頭部;如果在戶(hù)外,找一處遠(yuǎn)離建筑物、大樹(shù)和電線的開(kāi)闊地,臥倒在地。

      (4)地震發(fā)生后該怎么辦?

      1、未傷人員盡快搶救家中和鄰居人員。被壓在室內(nèi)的家庭成員,要盡可能向有空氣和水的方向移動(dòng),節(jié)約食物和水,保持鎮(zhèn)靜,保存體力。待外面有動(dòng)靜時(shí)再大聲呼救或敲擊。

      2、封閉在室內(nèi)的人,不可使用電氣、火柴、蠟燭等,最好用手電筒照明,如聞到煤氣或有毒氣時(shí),最好用濕衣物等捂住口鼻。

      3、在野外的人員,應(yīng)向開(kāi)闊地或高地坡頂轉(zhuǎn)移,不可往下跑,不可躲在危崖、狹縫處,并時(shí)刻提防山崩、滑坡及雪崩、冰塌。

      4、河岸邊的人員,要迅速撤離,謹(jǐn)防上游海嘯和巨浪的襲擊。

      (三)課堂作業(yè)檢查

      (1)判斷

      1.地震來(lái)了,我家的樓層太高,快跳樓躲避吧。()

      2.地震來(lái)了,我趕快躲到床下和柜子中。()

      3.地震來(lái)了,我被壓在廁所間,有沒(méi)有人我就拼命喊救命。()

      (2)選擇

      1.避地震時(shí),最好的方法是()A 跳樓躲避 B 就地躲避

      2.避地震時(shí),最好的地方()A 空間較小房間 B 桌下,床下,柜子中

      第四篇:小學(xué)四年級(jí)-健康教育教案

      《健康教育》教案

      潘家希望小學(xué) 2017年3月

      第一課

      甲型HINI流感知識(shí)、危害及預(yù)防方法

      一、教學(xué)目的

      1.使學(xué)生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關(guān)知識(shí); 2.提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和應(yīng)對(duì)各種傳染病的能力。

      二、教學(xué)流程

      (一)談話導(dǎo)入

      師:同學(xué)們,你們生過(guò)病嗎?都生過(guò)什么病??? 1.生自由發(fā)言(有,感冒,發(fā)燒等等)

      師:這些都是一些少年經(jīng)常得的病,現(xiàn)在有一種新的可怕的病,在我們國(guó)家出現(xiàn)了,它叫“甲型H1N1型流感”。

      (二)了解病癥

      師:有那個(gè)同學(xué)知道這種病嗎?

      1.生自由回答(我在電視上看到過(guò)……)2.師:現(xiàn)在電視臺(tái)都在說(shuō)這個(gè)病,朱老師在網(wǎng)上看到了一些關(guān)于這個(gè)病的材料,這種病癥狀類(lèi)似感冒,生病的人會(huì)突然發(fā)燒,咳嗽,覺(jué)得沒(méi)力氣,不想吃東西等。有報(bào)道說(shuō),美國(guó)2009年疫情中發(fā)現(xiàn)病例的主要表現(xiàn)是突然發(fā)熱,咳嗽,肌肉疼和疲倦,其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀;墨西哥發(fā)現(xiàn)病例還出現(xiàn)眼睛發(fā)紅,頭痛和流涕等癥狀;還有些地方嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致死亡呢!

      3.如何傳染

      師:那同學(xué)們,你們知道這種這么厲害的病是怎么傳染的嗎? 4.生自由發(fā)言

      (主要為呼吸道傳播,也可通過(guò)接觸感染的豬或其糞便,周?chē)廴镜沫h(huán)境等途徑傳播。)

      (三)如何防治

      師:雖然這個(gè)病有些可怕,但是只要只要我們做好一些防預(yù)的工作,這個(gè)壞東西就會(huì)離我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。同學(xué)們,你們覺(jué)得我們平時(shí)應(yīng)該怎么做呢?

      1.同桌間談?wù)?/p>

      師:來(lái),誰(shuí)來(lái)告訴老師。2.學(xué)生發(fā)言

      3.教師糾正、總結(jié)

      (1)減少到公共人群密集的機(jī)會(huì)。

      (2)保證健康飲食及充足的睡眠,勤鍛煉,勤洗手,室內(nèi)保持通風(fēng),養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

      (3)定期服用板藍(lán)根,大青葉,薄荷葉,金銀花可做茶飲。

      (4)注意類(lèi)似臨床表現(xiàn),引起重視。特別是突然高燒,結(jié)膜潮紅,咳嗽,流膿涕等癥狀。

      師:在家里,要及時(shí)告訴家人,前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校,要及時(shí)告訴老師,老師會(huì)通知你的家長(zhǎng),帶你去看病。治療期間,不能來(lái)上學(xué)。要等病完全好了,才能來(lái)上學(xué)。

      2、最后,讓我們一起行動(dòng)起來(lái),注意個(gè)人衛(wèi)生,環(huán)境衛(wèi)生,遠(yuǎn)離各種疾病。

      教學(xué)后記:這節(jié)課使學(xué)生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關(guān)知識(shí),提高了學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和應(yīng)對(duì)各種傳染病的能力。使學(xué)生養(yǎng)成了保證健康飲食及充足的睡眠,勤鍛煉,勤洗手,室內(nèi)保持通風(fēng),養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

      第二課

      溝通化解小矛盾

      教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。教學(xué)過(guò)程:

      一、聽(tīng)一聽(tīng)。

      1、聽(tīng)老師講故事。

      2、說(shuō)說(shuō)故事講的是一件什么事。

      二、說(shuō)一說(shuō)。

      1、丁丁做得對(duì)嗎?他應(yīng)該怎么做?

      2、你是否也遇到過(guò)這樣的事,說(shuō)說(shuō)你是怎樣處理的?

      3、你認(rèn)為你這樣做對(duì)嗎?如果錯(cuò)了,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做?

      三、演一演。

      1、同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了,你怎么辦?各同桌配合演一演,看誰(shuí)處理得最好。

      2、學(xué)生評(píng)一評(píng),選出處理得最好的一組,進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

      四、讀一讀。

      1、先讀一讀,說(shuō)說(shuō)朋友之間產(chǎn)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎樣做。

      2、說(shuō)說(shuō)你從中得到的啟發(fā)。

      教學(xué)后記:這節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法,使學(xué)生在以后的生活、學(xué)習(xí)中能更好地處理這些人和事。

      第三課

      自己的事情自己做

      教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,懂得自己的事情自己做是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、議一議。

      兩個(gè)小朋友做值日,一個(gè)說(shuō)“我不會(huì)掃地,我叫爺爺來(lái)?!绷硪粋€(gè)說(shuō):“我叫奶奶來(lái)幫我?!?/p>

      兩個(gè)小朋友站在旁邊玩,爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。

      1、說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)小朋友做得對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣做?

      2、平時(shí)在家時(shí),你都做了哪些事?你自己的事情有沒(méi)有自己做?

      3、如果沒(méi)有,今后要怎樣做?

      二、讀一讀。

      1、讀兒歌《我要自己走》。先讀一讀,再說(shuō)一說(shuō),你平時(shí)是怎么上學(xué)的。

      2、同學(xué)互相交流,評(píng)一評(píng)誰(shuí)做得最好。

      三、說(shuō)一說(shuō)。

      1、兒歌中的“我”是個(gè)怎樣的小朋友?說(shuō)說(shuō)你在學(xué)校,在家中能做些什么?

      2、這些事情你有沒(méi)有自己做,為什么?

      四、評(píng)一評(píng)。

      1、根據(jù)書(shū)上的資料說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)?為什么?你應(yīng)該怎么做?

      2、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這課后,你有什么收獲?

      五、唱一唱。

      演唱歌曲《歌聲與微笑》。

      教學(xué)后記:培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,懂得自己的事情自己做是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

      第四課

      家庭小幫手

      教學(xué)目標(biāo):通過(guò)本課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念,加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、唱一唱。

      1、全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。

      2、你們家平時(shí)的家務(wù)都是誰(shuí)做的,你覺(jué)得他們累不累?

      二、學(xué)一學(xué)。

      1、聽(tīng)老師讀一讀課本上的男孩和女孩,說(shuō)說(shuō)他們做得好不好,為什么?

      2、我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么?

      3、怎樣向他們學(xué)習(xí)。

      三、說(shuō)一說(shuō)。

      1、你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活?

      2、以小組為單位,進(jìn)行匯報(bào)。

      四、評(píng)一評(píng)。

      根據(jù)同學(xué)在家的表現(xiàn),比一比看誰(shuí)最能干?評(píng)出班級(jí)的“優(yōu)秀家庭小幫手”。

      教學(xué)后記:通過(guò)本課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念,加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

      第五課

      誰(shuí)想得最多

      教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣,使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動(dòng)腦,用自己的智慧去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造,做個(gè)有心人。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、比一比。

      1、今天,老師要看看誰(shuí)最聰明,能夠幫老師解決一個(gè)大難題。

      2、你知道夸有哪些用途嗎?

      3、指名回答,適時(shí)引導(dǎo),給予肯定。

      4、大家都很聰明,說(shuō)得也不錯(cuò),我們?nèi)タ纯磿?shū)上是怎么說(shuō)的。

      二、說(shuō)一說(shuō)。

      1、說(shuō)出下列各物的用處,看誰(shuí)說(shuō)得最多。報(bào)紙、鋼筆、小刀、扇子、球

      2、四人小組討論,老師適時(shí)引導(dǎo)。

      3、全班交流,將自己的想法說(shuō)清楚。

      4、評(píng)一評(píng),誰(shuí)想得最多,說(shuō)得最好。

      三、想一想,寫(xiě)一寫(xiě)。

      1、說(shuō)觀察書(shū)中的5個(gè)圖形,說(shuō)一說(shuō)這些圖形象什么?與同學(xué)討論,想好后,將自己的想法寫(xiě)下來(lái)。

      2、四人小組交流自己所寫(xiě)的。

      3、全班交流,比一比誰(shuí)想得最好。

      4、只要肯動(dòng)腦筋,沒(méi)有什么難題可以難倒我們的。

      教學(xué)后記:培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣,使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動(dòng)腦,用自己的智慧去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造,做個(gè)有心人。

      第六課

      做守時(shí)的小學(xué)生

      教學(xué)目標(biāo):教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。教學(xué)過(guò)程:

      一、看一看。

      1、分四個(gè)小組討論,為什么說(shuō)他們很守時(shí)?

      2、各組選一個(gè)說(shuō)說(shuō)你們認(rèn)為為什么說(shuō)他守時(shí)。

      二、填一填。

      1、你們有沒(méi)有制定作息時(shí)間表?你每天是否按作息時(shí)間表的時(shí)間按時(shí)做完該做的事情?

      2、看課本說(shuō)說(shuō)這幾幅圖分別在什么時(shí)間,小朋友在做什么?

      3、在書(shū)本上填一填。

      4、你認(rèn)為圖上的小朋友做得好嗎?好在哪里?

      三、議一議。

      分小組討論,東東和明明誰(shuí)說(shuō)到?jīng)]做到,為什么?你認(rèn)為該怎么做?

      四、說(shuō)一說(shuō)。

      1、守時(shí)會(huì)給別人和自己帶來(lái)什么好處?

      2、你是不是個(gè)守時(shí)的小學(xué)生?怎樣做到守時(shí)?

      教學(xué)后記:教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。讓學(xué)生制作一個(gè)自己的時(shí)間表,按時(shí)做完該做的事情。

      第七課

      當(dāng)受到批評(píng)的時(shí)候

      教學(xué)目標(biāo):教育學(xué)生正確面對(duì)挫折,勇于接受別人的批評(píng)。教學(xué)過(guò)程:

      一、想一想。

      1、你做錯(cuò)過(guò)事情嗎?為什么做錯(cuò)事?

      2、當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí),別人批評(píng)過(guò)你嗎?受到批評(píng)時(shí),心情是怎樣的?

      二、讀一讀。

      故事《宋奶奶向小孩子道歉》。

      1、學(xué)生自己讀故事。

      2、說(shuō)一說(shuō)這故事講的是誰(shuí),做了什么事?

      3、你認(rèn)為她的這種做法好嗎?為什么?

      三、說(shuō)一說(shuō)。

      1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么?]

      2、平時(shí)你受到批評(píng)時(shí),你是怎樣做的?

      四、評(píng)一評(píng)。

      1、分四個(gè)小組討論,圖中小朋友對(duì)待批評(píng)的態(tài)度,誰(shuí)好誰(shuí)不好?

      2、集體匯報(bào),說(shuō)說(shuō)誰(shuí)好誰(shuí)不好,并說(shuō)說(shuō)你們的理由。

      3、比一比,哪個(gè)小組分析得更好。

      4、我們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)?

      五、問(wèn)一問(wèn)。

      “有則改正,無(wú)則加勉?!边@名話是什么意思?問(wèn)問(wèn)老師或家長(zhǎng)。

      教學(xué)后記:教育學(xué)生正確面對(duì)挫折,勇于接受別人的批評(píng)?!坝袆t改正,無(wú)則加勉?!?/p>

      第八課

      幸福家庭

      教學(xué)目標(biāo):通過(guò)教育,讓學(xué)生感受到家的溫暖,使他們愛(ài)家、愛(ài)自己的長(zhǎng)輩。教學(xué)過(guò)程:

      一、唱一唱。

      1、學(xué)唱歌,唱《可愛(ài)的家》。

      2、說(shuō)說(shuō)你家里有什么人,平時(shí)你們是怎樣相片,你愛(ài)他們嗎?

      二、做一做。

      1、貼上自己的全家福照片,或自己動(dòng)手畫(huà)一張“全家?!辟N上。

      2、向同學(xué)介紹照片上或圖畫(huà)上的家人。

      三、填一填。

      你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎?

      1、以小組為單位與同學(xué)交流。

      2、在課本上填一填。

      3、展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。

      四、畫(huà)一畫(huà)。

      1、畫(huà)一畫(huà)爸爸媽媽的長(zhǎng)相。

      2、填一填。

      爸爸的工作:______________ 媽媽的工作:______________ 爸爸在家最?lèi)?ài)做的事:______________ 媽媽在家最?lèi)?ài)做的事:______________ 爸爸媽媽對(duì)我的期望:______________ 爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài):______________ 全家最快樂(lè)的時(shí)候是:______________

      3、說(shuō)說(shuō)你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。

      教學(xué)后記:通過(guò)教育,讓學(xué)生感受到家的溫暖,使他們愛(ài)家、愛(ài)自己的長(zhǎng)輩。

      第九課

      怎樣測(cè)量身高、體重、脈搏 教學(xué)目標(biāo):

      1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重、脈搏的方法,觀察自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況。

      2、教育學(xué)生經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏,關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況 教學(xué)重點(diǎn)

      測(cè)量身高、體重、脈搏的正確方法和有關(guān)注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn):

      測(cè)量身高、體重、脈搏的意義。教具(課前準(zhǔn)備)

      人體測(cè)量器、脈搏測(cè)量器。教學(xué)過(guò)程

      1.身高測(cè)量;

      (1)使用器材:身高坐高計(jì)。

      (2)測(cè)試方法:受試者赤足,立正姿勢(shì)站在身高坐高計(jì)的底板上(上肢自然下垂、足跟并攏,足尖分開(kāi)成60度)。

      2.體重測(cè)量;

      (1)使用儀器:為扛桿秤。(2)測(cè)試方法: 同上。

      3、脈搏測(cè)量:

      (1)使用的儀器:脈搏測(cè)量器

      (2)測(cè)量方法:測(cè)量的部位在一手腕上撓動(dòng)脈的位置 注意事項(xiàng);

      1)測(cè)量體重前受試者不得進(jìn)行體育活動(dòng)和體力勞動(dòng)。2)受試者站在秤臺(tái)中央,上、下桿秤動(dòng)作要輕。

      3)杠桿秤使用前均需校正,對(duì)砝碼重量應(yīng)校對(duì),避免差錯(cuò)。4)測(cè)量脈搏心情要保持平靜,身體要保持安靜狀態(tài),課堂小結(jié):

      師:大家經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏,關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)狀況,如果發(fā)現(xiàn)自己與同齡人相差較大,應(yīng)該到醫(yī)院咨詢(xún)、診治,大家明白了這個(gè)道理嗎?

      生:明白了!反饋檢測(cè):

      1、讓學(xué)生解釋什么叫脈搏?

      2、回答:測(cè)量身高、體重、脈搏有什么作用?

      3、判斷對(duì)錯(cuò):

      (1)背書(shū)包測(cè)量體重()

      (2)穿著鞋子或戴著帽子測(cè)量身體高()(3)測(cè)量正常脈搏要在身體平靜時(shí)()

      教學(xué)后記:教育學(xué)生經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏,關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況

      第十課

      正確的上課姿勢(shì)

      講授歷程

      一、講故事導(dǎo)入

      同硯們,本日教師在路上看到了一個(gè)小男孩,哭得很悲傷。你們想曉得他為什么哭嗎?

      二、聽(tīng)故事明理

      本來(lái),這個(gè)男孩叫明顯,原來(lái)他有一雙豁亮的年夜眼睛,但是當(dāng)他看到有些小冤家戴著一副眼鏡,也有的年夜人戴著眼鏡,以為很悅目,他非常傾慕,也想戴眼鏡,但是他媽媽報(bào)告他說(shuō),眼睛遠(yuǎn)視了才戴眼鏡的。明顯也盼望本人釀成一個(gè)遠(yuǎn)視眼,那樣本身不就可以戴眼鏡了嗎?于是,他存心躺著看書(shū),念書(shū)寫(xiě)字時(shí)成心趴的很近,終于有一天,他發(fā)明看什么工具都模模忽忽,他媽媽帶他到病院一查抄,公然成了遠(yuǎn)視眼。明顯這下可開(kāi)心了,他如愿以嘗的帶上了眼鏡。但是沒(méi)過(guò)多久,他就不喜好帶眼鏡了,由于他發(fā)明帶眼鏡時(shí)很不便利,好比另外小朋儕可以任意跑著玩,可他不克不及,一跑眼鏡會(huì)失,并且一出汗鏡片就含糊了,什么也看不見(jiàn)。但是一但摘失落眼鏡,又什么都看不明白了。這不,本日他就在為這事哭呢!

      同硯們,你們想像明顯那樣嗎?{不想}

      是呀,眼睛對(duì)我們每小我私家都十分緊張,我們要敬服我們的眼睛。

      教師本日就要教給你們精確的念書(shū)、寫(xiě)字姿態(tài)。念書(shū)、寫(xiě)字的姿態(tài)準(zhǔn)確了,對(duì)我們學(xué)常識(shí)、長(zhǎng)身材都年夜有利益。(出示運(yùn)動(dòng)課題)

      三、演示導(dǎo)行

      (1)出示念書(shū)姿態(tài)掛圖

      請(qǐng)同硯們看掛圖。念書(shū)的時(shí)間,我們應(yīng)該像圖上的小朋儕一樣,身材坐直,頭正肩放平,再把書(shū)拿起來(lái),眼睛離書(shū)籍一尺遠(yuǎn)。(邊說(shuō)邊輔導(dǎo)掛圖)

      西席樹(shù)模,門(mén)生隨著做。

      ①身材坐直。②頭放正。③肩放平。④把書(shū)拿起來(lái),眼睛離書(shū)籍一尺遠(yuǎn)。

      (細(xì)致:眼睛離書(shū)籍一尺遠(yuǎn),可跟門(mén)生表明,“尺”相稱(chēng)于你們文具盒的長(zhǎng)邊那么長(zhǎng),只需把文具盒放在眼睛和書(shū)之間量一量就可以了。)

      西席巡視,改正。請(qǐng)同硯上講臺(tái)樹(shù)模。

      過(guò)渡:同硯們,我們?cè)邳Z舍進(jìn)修,不但要念書(shū),還要寫(xiě)字。哪個(gè)同窗會(huì)寫(xiě)字?(請(qǐng)一位平常寫(xiě)字姿態(tài)欠好的門(mén)生上講臺(tái)做寫(xiě)字姿態(tài))各人說(shuō)說(shuō)他做得對(duì)嗎。寫(xiě)字姿態(tài)很緊張,姿態(tài)不精確,字就寫(xiě)欠好,工夫長(zhǎng)了,目力就會(huì)變差,身材也會(huì)長(zhǎng)欠好。

      (2)請(qǐng)門(mén)生看寫(xiě)字姿態(tài)掛圖

      看掛圖,精確的寫(xiě)字姿態(tài)就跟掛圖上的小朋儕那樣,做到身材坐正,書(shū)籍放平,手離筆尖一寸,眼離書(shū)籍一尺,胸離桌邊一拳。(邊說(shuō)邊輔導(dǎo))

      西席樹(shù)模,門(mén)生隨著做

      ①人坐正,身材坐直。②把書(shū)籍放平。③拿起筆(握筆)手離筆尖一寸。

      “一寸”是幾多呢?“一寸”相稱(chēng)于教師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)同硯們來(lái)說(shuō),差未幾三個(gè)指頭并攏那么寬。(試量一下)

      握筆時(shí),把拇指和食指放在離筆尖一寸的地位上,中指抵在上面,筆桿靠在虎口的地位(西席演示)。別的,無(wú)名指和小指鉤起來(lái),墊在中指上面。(反復(fù)兩次)

      ④眼離書(shū)籍一尺。把文具盒豎起來(lái),放在書(shū)籍與眼睛之間量一量就可以了。

      ⑤胸離桌邊一拳。握緊左拳,拳心向下,放在桌邊和前胸的中心。

      師生一同邊說(shuō)邊做。先生練習(xí),西席巡視,逐一改正,并請(qǐng)姿態(tài)較好的門(mén)生上講臺(tái)試范。

      過(guò)渡:同硯們寫(xiě)字時(shí),肯定要按精確的姿態(tài)去做,學(xué)好常識(shí),掩護(hù)眼睛,成為有效的人才。

      四 提出其他的細(xì)致事變不要躺著看書(shū) 2 不克不及在慘淡的光芒下看謄寫(xiě)字。不克不及走路時(shí)看書(shū),更不克不及做在車(chē)上看書(shū)。不克不及永劫間看電視,看電視時(shí)還要細(xì)致連結(jié)間隔。

      細(xì)致了這些后,還要留意上課的聽(tīng)課姿態(tài),身材要坐直,答復(fù)題目時(shí)肯定要舉手講話,要從小養(yǎng)成精良的進(jìn)修風(fēng)俗.五 牢固和延長(zhǎng)

      同桌比賽,相互提示。一周后評(píng)比念書(shū)寫(xiě)字姿態(tài)好的門(mén)生發(fā)小紅花。教學(xué)后記: 曉得養(yǎng)成準(zhǔn)確的讀寫(xiě)姿態(tài)才氣掩護(hù)目力,教會(huì)門(mén)生念書(shū)、寫(xiě)字、聽(tīng)課等精確進(jìn)修姿態(tài),開(kāi)端養(yǎng)成精良的進(jìn)修風(fēng)俗。

      第十一課 食用油辨別

      講授:

      (一)食用油辨別要領(lǐng)

      一、氣息:差別種類(lèi)的食用油有其奇特的氣息,無(wú)酸臭異味;

      二、光彩:高質(zhì)量油顏色淺,低品格油顏色深(噴鼻油除外);

      三、沉淀物:高品格油無(wú)沉淀物和懸浮物,黏度小,若有沉淀物和白色塊狀凝集,多屬勾兌了其他成份;

      四、通明度:高品格油無(wú)沉淀度好、無(wú)渾濁。如油脂產(chǎn)生蛻變或摻了假油,油質(zhì)就會(huì)渾濁;

      五、有無(wú)分層景象:如有分層征象,則很大概是摻假的稠濁油;

      六、檢察:消費(fèi)日期、保質(zhì)期,有無(wú)及格證,有無(wú)QS(食物寧?kù)o)認(rèn)證標(biāo)記,能否標(biāo)明品級(jí)等,出產(chǎn)稱(chēng)號(hào),加工工藝標(biāo)識(shí)等。

      鐘祥市消耗者委員會(huì)提示消耗者,無(wú)廠名、無(wú)廠址、無(wú)質(zhì)量及格證,沒(méi)有QS認(rèn)證標(biāo)記的食用油,要分外細(xì)致,不要購(gòu)置。購(gòu)置時(shí)索要并保存購(gòu)物憑據(jù),以便呈現(xiàn)題目時(shí)贊揚(yáng),掩護(hù)本身的正當(dāng)權(quán)柄不受陵犯。

      (二)感官辨別

      用口、鼻、眼、耳和手等覺(jué)得器官,經(jīng)過(guò)對(duì)商品的形狀、光彩、氣息、味道、通明度、商品在外力感化下收回的聲響、軟硬以及包裝的布局、裝潢等的辨別,以果斷商品的好壞和包裝能否切合要求的一種要領(lǐng)。重要有以下五種:

      (1).味覺(jué)辨別。味覺(jué)辨別便是用口來(lái)品味食物或是某些藥品的味道、風(fēng)韻等,以鑒定食物的品格或是藥品的真?zhèn)?。因?yàn)榉舱5氖澄锞刑赜械奈兜篮惋L(fēng)韻。縱然是統(tǒng)一種食物因?yàn)榉N類(lèi)、產(chǎn)地差別,加工調(diào)制的要領(lǐng)、用料紛歧,也使味道、風(fēng)韻有顯著差別。品岳產(chǎn)生變革的食物,其味道也將因之而變劣,如發(fā)霉、酸敗或腐敗的食物,一定孕育發(fā)生令人討厭的怪味。

      (2).嗅覺(jué)辨別。嗅覺(jué)辨別便是用鼻子判別商品的氣息來(lái)評(píng)定商品的好壞。氣息的好壞和能否正常是很多食物、煙酒、日用化裝品、日用化工產(chǎn)物、中草藥等的好壞的緊張項(xiàng)目。凡品格精良的商品均具有其特有的正常氣息或濃厚的噴鼻氣。要是質(zhì)量產(chǎn)生變革,氣息也一定發(fā)作響應(yīng)的劣變,嚴(yán)峻者則孕育發(fā)生霉、酸、餿、哈、臭等怪味。某些怪味。某些具有吸附性的商品遭到倒霉情況的凈化也會(huì)發(fā)生不正常的異味,緊張者可使商品得到利用代價(jià)。

      (3).視覺(jué)辨別。視覺(jué)辨別便是使用眼睛視察商品的形狀、布局、光彩、模樣形狀、包裝和裝潢及種種標(biāo)記等能用眼看清的反應(yīng)商品格量的項(xiàng)目。前邊講的包裝辨別、牌號(hào)判別、質(zhì)量標(biāo)記辨別等均為視覺(jué)辨別。因而,視覺(jué)判別是極為遍及的一種辨別要領(lǐng)。

      (4).聽(tīng)覺(jué)辨別聽(tīng)覺(jué)辨別便是用耳朵聽(tīng),憑據(jù)商品在外力震動(dòng)下收回的聲響能否精美正常,來(lái)果斷商品的品格的好壞大概能否受損。比方遴選雞蛋時(shí),動(dòng)搖有水聲,闡明);雞蛋陳腐或已糜爛蛻變。

      (5).觸覺(jué)辨別觸覺(jué)辨別便是用手觸覺(jué)器官來(lái)觸摸商品,憑據(jù)商品的平滑過(guò)細(xì)水平、干濕、軟硬、粒度、有無(wú)彈性、拉力巨細(xì)、涼熱等環(huán)境,果斷商品的好壞和能否正常。

      教學(xué)后記:通過(guò)這節(jié)課學(xué)生懂得了食用油與別的油的辨別,還知道了吃哪種食用油對(duì)人體有好處。增長(zhǎng)了孩子的生活常識(shí)。

      第十二課 正確的刷牙

      講授目的①經(jīng)過(guò)本課的進(jìn)修,使同硯們曉得精確的刷牙要領(lǐng)。

      ②明白不精確的刷牙要領(lǐng)對(duì)康健的風(fēng)險(xiǎn)。

      ③相識(shí)從小養(yǎng)成精良的刷牙風(fēng)俗,對(duì)康健發(fā)展的促進(jìn)感化。

      ④經(jīng)過(guò)進(jìn)修,造就門(mén)生樹(shù)立安康的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)到康健與本身的生存不時(shí)相干的。

      ⑤存眷本身康健,養(yǎng)成精良的小我私家衛(wèi)生風(fēng)俗。

      重點(diǎn)和難點(diǎn)

      經(jīng)過(guò)材料闡發(fā),存眷本身康健、養(yǎng)成精良的刷牙風(fēng)俗。

      課前預(yù)備

      西席:預(yù)備幻燈片及牙齒模子、牙刷模子、圖片。

      門(mén)生:每人發(fā)一把牙具。

      講授計(jì)劃

      一:新課弁言:經(jīng)過(guò)找同硯說(shuō)一說(shuō)牙齒的感化,指出鮮味的食品可以或許使我們發(fā)展,而食品在進(jìn)入我們的胃之前,要先顛末牙齒的嚼碎,才氣包管食品正常的消化吸取。

      二:建立題目情境。發(fā)問(wèn)生存知識(shí),我們?yōu)槭裁刺焯煲⒀溃?/p>

      刷牙的意義:經(jīng)過(guò)說(shuō)出牙齒的感化,明白天天刷牙的意義:干凈牙齒,淘汰牙菌斑(蟲(chóng)牙)的產(chǎn)生,還對(duì)牙床起到推拿感化,促進(jìn)牙齦的血液輪回,改進(jìn)其養(yǎng)分及氧的提供,有助于構(gòu)造代謝,加強(qiáng)抗病本領(lǐng),使牙齒越發(fā)牢固。

      經(jīng)過(guò)閱讀課文,把握刷牙肯定要用兒童的牙膏和牙刷。

      舉行圖片寓目,會(huì)商我們天天應(yīng)該如何養(yǎng)成刷牙好風(fēng)俗?

      指導(dǎo)門(mén)生運(yùn)用生存履歷,試著說(shuō)出天天刷牙的利益。

      指導(dǎo)門(mén)生舉行材料視察與會(huì)商

      三:如何精確的刷牙?思索闡發(fā):

      ①師生都拿起牙刷,配合邊讀課文、邊刷牙。

      練習(xí)頭腦本領(lǐng)。經(jīng)過(guò)課文的進(jìn)修,使同硯們把握精確的刷牙要領(lǐng)?上牙從上向下刷,下牙從下向上刷,咬合面要往返刷。

      交換所曉得的有關(guān)刷牙的材料。

      ②飲食好風(fēng)俗包羅:

      舉行腳色飾演,說(shuō)出本身的領(lǐng)會(huì),經(jīng)過(guò)自我教誨,漸漸養(yǎng)成天天遲早刷牙、對(duì)峙用兒童牙膏、牙刷,刷牙時(shí)要上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,咬合面要往返刷的好風(fēng)俗。視察刷牙要領(lǐng)的行動(dòng)圖片。

      經(jīng)過(guò)提醒每段材料的內(nèi)容,指導(dǎo)門(mén)生從中找出相干信息。

      發(fā)問(wèn):我們?yōu)槭裁匆盐站_的刷牙要領(lǐng)??(橫刷法,不光不克不及刷凈牙縫,偶然還大概將食品殘?jiān)迫胙揽p,并且每每用力不勻稱(chēng),形成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血,牙齦萎縮等疾病。)找到表明題目的打破口。

      構(gòu)造門(mén)生舉行體驗(yàn),從而相識(shí)到天天對(duì)峙精確刷牙要領(lǐng)的利益??不光有利于消化吸取,還能連結(jié)牙齒外貌的光彩。

      構(gòu)造門(mén)生演出,指導(dǎo)先生經(jīng)過(guò)本身的領(lǐng)會(huì),認(rèn)識(shí)到精確刷牙要領(lǐng)的緊張。演示幻燈片。

      提出題目:如何精確的刷牙?指導(dǎo)門(mén)生思索掩護(hù)牙齒的緊張意義。

      小結(jié):師生配合總結(jié)本節(jié)講授內(nèi)容:刷牙的意義;如何精確的刷牙?造就本身養(yǎng)成精良的刷牙風(fēng)俗。

      牢固實(shí)習(xí):會(huì)商課后訓(xùn)練題。

      教學(xué)后記: 經(jīng)過(guò)本課的學(xué)習(xí),使同學(xué)們曉得精確的刷牙要領(lǐng)。明白不精確的刷牙要領(lǐng)對(duì)康健的風(fēng)險(xiǎn)。相識(shí)從小養(yǎng)成精良的刷牙風(fēng)俗,對(duì)康健發(fā)展的促進(jìn)感化。經(jīng)過(guò)進(jìn)修,造就門(mén)生樹(shù)立安康的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)到康健與本身的生存不時(shí)相干的。存眷本身康健,養(yǎng)成精良的小我私家衛(wèi)生風(fēng)俗。

      第十三課 認(rèn)識(shí)朋友

      講授目的:學(xué)會(huì)與人來(lái)往,樂(lè)意與他人交換,朋儕間相互相識(shí)。

      講授歷程:

      一、唱一唱。

      1、門(mén)生齊唱《找朋儕》,邊唱邊與前后擺布的小伴侶一同演出。(多唱頻頻,多找?guī)讉€(gè)好冤家。)

      2、說(shuō)說(shuō)你交到了幾個(gè)好朋儕,辨別是誰(shuí)?

      二、填一填。

      1、先說(shuō)本身的好冤家是誰(shuí),你們是如何成為好朋儕的?你們最喜好一同做什么事?

      2、完成書(shū)中的表格,為好朋儕填寫(xiě)檔案。要是另有什么不明白的可以相互問(wèn)一問(wèn)。

      3、展現(xiàn)本身為好朋儕填寫(xiě)的檔案。

      4、說(shuō)說(shuō)你還曉得關(guān)于好朋儕的什么事,說(shuō)完后可以增補(bǔ)在表格的背面。

      三、讀一讀。

      1、先讀一讀,再說(shuō)一說(shuō)你近來(lái)交了幾個(gè)好冤家?你計(jì)劃把他們先容給你的老朋儕嗎?

      2、請(qǐng)新同硯說(shuō)說(shuō)本身曾經(jīng)了解了幾個(gè)同窗,大概和誰(shuí)成了好朋儕?

      四、做一做。

      1、幾小我私家會(huì)商一下,要怎樣制造“交情卡”。

      2、會(huì)商之后,一同互助完成這張“交情卡”,然后評(píng)一評(píng)誰(shuí)做得好,末了再把它送給你的新朋儕。

      教學(xué)后記:讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人來(lái)往,樂(lè)意與他人交換,朋友間相互相識(shí)。讓學(xué)生懂得彼此知心交心,才能患難與共。

      第十四課 不要暴飲暴食

      教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生了解暴飲暴食的害處,并做到不暴飲暴食。教學(xué)內(nèi)容;

      1、什么是暴飲暴食?

      2、暴飲暴食對(duì)人體的危害有哪些?

      3、如何做到不暴飲暴食。教學(xué)過(guò)程

      一、引入

      1、講故事(貪吃的小豬):森林里住著一只胖胖的小豬,它整天好吃懶做,什么也不想干,大伙都不喜歡它。一天,它正在呼呼睡大覺(jué),突然看見(jiàn)一只神仙鳥(niǎo)來(lái)到了它的面前,神仙鳥(niǎo)說(shuō)要以幫它實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,小鍺喜出望外,忙嚷著說(shuō):“我已經(jīng)三天都沒(méi)吃飽飯了,我要一個(gè)像三層樓一樣高的大蛋糕?!痹捯魟偮洌扌偷案獬霈F(xiàn)了,小豬一下?lián)渖先ゴ罂诖罂诶峭袒⒀势饋?lái),整整吃了四天四夜?!鞍パ剑パ? 疼死我啦!”不知怎么的,肚子脹得滾圓的小豬在地上打起滾兒來(lái)……

      2、提問(wèn):同學(xué)們,你們喜歡故事中的胖胖小鍺嗎?為什么?

      3、小結(jié):是的,故事中的小豬吃了太多太多的食物,暴飲暴食不僅害苦了自己,也讓伙伴生厭。我們可不能向它學(xué)習(xí)。

      4、提示課題:《不要暴飲暴食》

      二、認(rèn)識(shí)暴飲暴食

      1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活經(jīng)驗(yàn)。

      提問(wèn):同學(xué)們,你曾經(jīng)像故事中的小豬一樣,有過(guò)暴飲暴食的時(shí)候嗎?當(dāng)時(shí)有什么感覺(jué)?

      2、老師小結(jié)暴飲暴食的危害。

      令人垂涎的美味佳肴,可以促進(jìn)人的食欲,但是一且過(guò)量,感覺(jué)肚子飽了還使勁兒吃,就會(huì)引直疾病,造成各種惡果甚至死亡。輕者胃感不適,發(fā)生反胃、惡心、嘔吐等現(xiàn)象;重者會(huì)引起消化不良、急性胃擴(kuò)張,病人表現(xiàn)為肚子疼、腹瀉,甚至臉色蒼白,眼眶凹陷,皮膚發(fā)涼,冷汗淋漓,如搶救不及時(shí)則會(huì)“奄奄一息”,造成死亡。

      3、引導(dǎo)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣

      提問(wèn):食物能給我們提供維持生命的能量,一日三餐我們應(yīng)該怎么吃才能達(dá)到科學(xué)健康的飲食要求呢?(引導(dǎo)孩子們分小組交流討論,再全班反饋.如:必須按時(shí)吃飯,一定要細(xì)嚼慢咽;吃飯前后不能喝水……)

      三、兒歌總結(jié)

      飲食衛(wèi)生要做到:

      一日三餐,定時(shí)定量,不偏食,不挑食。早餐吃得好,午餐吃得飽,晚餐吃得少。

      暴飲暴食最不好,從小養(yǎng)成好習(xí)慣,身體健康又強(qiáng)壯。

      教學(xué)后記:使學(xué)生了解暴飲暴食的害處,并做到不暴飲暴食。什么才是真正的健康飲食,還要做到飲食衛(wèi)生。

      第五篇:小學(xué)四年級(jí)健康教育教案

      小學(xué)四年級(jí)健康教育教案

      第一課時(shí)

      課題:保護(hù)眼睛

      一、教學(xué)目的:指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

      二、教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。

      三、教學(xué)難點(diǎn):教育學(xué)生在行動(dòng)上落實(shí),并堅(jiān)持做到預(yù)防近視的幾點(diǎn)要求。

      四、課前準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:有關(guān)保護(hù)眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。

      五、教學(xué)過(guò)程

      (一)導(dǎo)入新課

      1.提問(wèn)前邊學(xué)習(xí)有關(guān)人體的知識(shí)。

      2.講述:

      大自然是非常美麗的,燦爛的太陽(yáng),皎潔的月亮,藍(lán)藍(lán)的天空,廣闊的大地,無(wú)邊的海洋,萬(wàn)紫千紅的花草樹(shù)木,各種各樣的動(dòng)物,你們喜歡嗎?這美麗的大自然,我們是用眼睛看到的,你們想想,如果眼睛不好,還能看得清楚嗎?所以,保護(hù)眼睛是非常非常重要的,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“保護(hù)眼睛”。(板書(shū)課題)

      (二)學(xué)習(xí)新課

      1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用

      (1)看圖: 出示圖(2)分小組討論:這 圖說(shuō)的是什么?

      (3)全班討論。(4)教師講述:這圖告訴我們:工作、學(xué)習(xí)、生活和保衛(wèi)祖國(guó)都需要有一雙好眼睛,如果眼睛不好,看不清楚遠(yuǎn)處物體,就會(huì)影響學(xué)習(xí)、影響工作、給生活帶來(lái)不方便,更不可能擔(dān)負(fù)起保護(hù)祖國(guó)的任務(wù)。所以,我們從小就要保護(hù)好自己的眼睛,這是非常重要的事情。

      2.教育學(xué)生要保護(hù)眼睛,預(yù)防近視。

      (1)看圖: 這幅圖告訴我們什么?

      (2)提問(wèn):

      ①為什么看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)要端正?眼睛離書(shū)本距離不要太近?(一市尺)

      ②看書(shū)寫(xiě)字時(shí)間長(zhǎng)了,向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒有什么好處?

      ③為什么要認(rèn)真做眼保健操?

      (3)看圖:這幅圖告訴我們什么?

      (4)提問(wèn):

      ①長(zhǎng)時(shí)間、近距離的看電視或玩游戲機(jī)有什么害處? ②為什么走路和躺著看書(shū)都不好? ③趴在桌子上,近距離的看書(shū)寫(xiě)字有什么害處?

      (5)全班討論:

      ①為什么要保護(hù)眼睛?

      ②少年兒童的眼睛容易得什么?。?/p>

      ③你知道什么是近視?近視眼是怎么形成的?近視有什么危害?

      ④聯(lián)系自己說(shuō)說(shuō)今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣。

      (6)小結(jié)

      同學(xué)們,少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因?yàn)槠綍r(shí)用眼的習(xí)慣不好,讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確,書(shū)本和眼睛的距離太近、閱讀和寫(xiě)字的時(shí)間持續(xù)過(guò)長(zhǎng)、光線太暗,以及常在顛簸晃動(dòng)的汽車(chē)上看書(shū)等,日久天長(zhǎng),慢慢形成了近視眼。

      要保護(hù)視力,預(yù)防近視,就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,做到“三注意,兩不看”。

      “三注意”:

      ①看書(shū)寫(xiě)字眼睛與書(shū)本距離一市尺。②看書(shū)一小時(shí),要休息幾分鐘。

      ③字要寫(xiě)大些,要清楚整齊。

      “兩不看”:

      ①光線太暗不看書(shū)。②躺臥不看書(shū)。

      3.教育學(xué)生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害。

      (1)看圖:課本第39頁(yè)上的圖。

      (2)提問(wèn):

      ①上面兩幅圖畫(huà)的是什么意思? ②為什么要用自己的毛巾洗臉?

      ③用手揉眼睛為什么不好?

      ④你平時(shí)做的怎樣?

      (3)看圖:

      (4)提問(wèn):

      ①放鞭炮時(shí)為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放? ②為什么不要拿棍棒追跑打鬧? ③你平時(shí)做的怎樣?

      (5)小結(jié):

      眼睛是我們的“偵察兵”,眼睛不好,很多工作都不能做,學(xué)習(xí)也受影響。小學(xué)生要特別注意預(yù)防近視,看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)要正確(身體要坐直,距離桌子一拳,眼要距離書(shū)本一市尺);看書(shū)寫(xiě)字時(shí)間不要太長(zhǎng);要認(rèn)真做好眼睛保健操;不要在光線太強(qiáng)或太暗的地方看書(shū);不要在行走時(shí)看書(shū);不要躺著看書(shū);看電視(或玩游戲機(jī))的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng);距離電視不要太近。此外,還要注意眼的衛(wèi)生,不要用臟手揉眼睛,要用自己的毛巾洗臉。

      4.鞏固(1)提問(wèn):近視眼是怎么形成的?怎樣預(yù)防近視眼?你哪些地方做的不好?

      (2)討論:有的同學(xué)說(shuō):“我的坐姿不好,寫(xiě)字看書(shū)時(shí)眼睛離書(shū)本很近,可是我的眼睛并沒(méi)有得近視眼?”這種說(shuō)法對(duì)嗎?

      (三)布置作業(yè)

      預(yù)防近視,保護(hù)視力,同學(xué)之間互相監(jiān)督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫(xiě)姿。板書(shū)設(shè)計(jì)

      保護(hù)眼睛

      預(yù)防近視

      1.坐姿、寫(xiě)姿正確

      2.字要寫(xiě)大些、清楚整齊

      3.認(rèn)真做眼保健操

      4.看書(shū)寫(xiě)字時(shí)間長(zhǎng)了要休息幾分鐘

      5.光線太暗不看書(shū)

      6.躺 臥不看書(shū)

      第二課時(shí)

      課題:正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)

      教學(xué)目標(biāo)

      知道養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)才能保護(hù)視力,教會(huì)學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字、聽(tīng)課等正確學(xué)習(xí)姿勢(shì),初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程

      一、講故事導(dǎo)入

      同學(xué)們,今天老師在路上看到了一個(gè)小男孩,哭得很傷心。你們想知道他為什么哭嗎?

      二、聽(tīng)故事明理

      原來(lái),這個(gè)男孩叫明明,本來(lái)他有一雙明亮的大眼睛,可是當(dāng)他看到有些小朋友戴著一副眼鏡,也有的大人戴著眼鏡,覺(jué)得很好看,他很是羨慕,也想戴眼鏡,可是他媽媽告訴他說(shuō),眼睛近視了才戴眼鏡的。明明也希望自己變成一個(gè)近視眼,那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎?于是,他故意躺著看書(shū),讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)故意趴的很近,終于有一天,他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模忽忽,他媽媽帶他到醫(yī)院一檢查,果然成了近視眼。明明這下可高興了,他如愿以嘗的帶上了眼鏡??墒菦](méi)過(guò)多久,他就不喜歡帶眼鏡了,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)帶眼鏡時(shí)很不方便,比如別的小朋友可以隨便跑著玩,可他不能,一跑眼鏡會(huì)掉,而且一出汗鏡片就模糊了,什么也看不見(jiàn)??墒且坏粞坨R,又什么都看不清楚了。這不,今天他就在為這事哭呢!同學(xué)們,你們想像明明那樣嗎?{不想} 是呀,眼睛對(duì)我們每個(gè)人都非常重要,我們要愛(ài)護(hù)我們的眼睛。

      老師今天就要教給你們正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)。讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)正確了,對(duì)我們學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體都大有好處。(出示活動(dòng)課題)

      三、演示導(dǎo)行

      (1)出示讀書(shū)姿勢(shì)掛圖

      請(qǐng)同學(xué)們看掛圖。讀書(shū)的時(shí)候,我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣,身體坐直,頭正肩放平,再把書(shū)拿起來(lái),眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。(邊說(shuō)邊指點(diǎn)掛圖)教師示范,學(xué)生跟著做。

      ①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書(shū)拿起來(lái),眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。

      (注意:眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn),可跟學(xué)生解釋?zhuān)俺摺毕喈?dāng)于你們文具盒的長(zhǎng)邊那么長(zhǎng),只要把文具盒放在眼睛和書(shū)之間量一量就可以了。)

      教師巡視,糾正。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)示范。

      過(guò)渡:同學(xué)們,我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí),不僅要讀書(shū),還要寫(xiě)字。哪個(gè)同學(xué)會(huì)寫(xiě)字?(請(qǐng)一位平時(shí)寫(xiě)字姿勢(shì)不好的學(xué)生上講臺(tái)做寫(xiě)字姿勢(shì))大家說(shuō)說(shuō)他做得對(duì)嗎。寫(xiě)字姿勢(shì)很重要,姿勢(shì)不正確,字就寫(xiě)不好,時(shí)間長(zhǎng)了,視力就會(huì)變差,身體也會(huì)長(zhǎng)不好。

      (2)請(qǐng)學(xué)生看寫(xiě)字姿勢(shì)掛圖

      看掛圖,正確的寫(xiě)字姿勢(shì)就跟掛圖上的小朋友那樣,做到身體坐正,書(shū)本放平,手離筆尖一寸,眼離書(shū)本一尺,胸離桌邊一拳。(邊說(shuō)邊指點(diǎn))教師示范,學(xué)生跟著做

      ①人坐正,身體坐直。②把書(shū)本放平。③拿起筆(握筆)手離筆尖一寸。

      “一寸”是多少呢?“一寸”相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō),差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。(試量一下)

      握筆時(shí),把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上,中指抵在下面,筆桿靠在虎口的位置(教師演示)。另外,無(wú)名指和小指鉤起來(lái),墊在中指下面。(重復(fù)兩次)④眼離書(shū)本一尺。把文具盒豎起來(lái),放在書(shū)本與眼睛之間量一量就可以了。⑤胸離桌邊一拳。握緊左拳,拳心向下,放在桌邊和前胸的中間。

      師生一起邊說(shuō)邊做。學(xué)生訓(xùn)練,教師巡視,一一糾正,并請(qǐng)姿勢(shì)較好的學(xué)生上講臺(tái)試范。過(guò)渡:同學(xué)們寫(xiě)字時(shí),一定要按正確的姿勢(shì)去做,學(xué)好知識(shí),保護(hù)眼睛,成為有用的人才。四

      提出其他的注意事項(xiàng)

      不要躺著看書(shū)

      不能在昏暗的光線下看書(shū)寫(xiě)字。3

      不能走路時(shí)看書(shū),更不能做在車(chē)上看書(shū)。

      不能長(zhǎng)時(shí)間看電視,看電視時(shí)還要注意保持距離。

      注意了這些后,還要注意上課的聽(tīng)課姿勢(shì),身體要坐直,回答問(wèn)題時(shí)一定要舉手發(fā)言,要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.五

      鞏固和延伸

      同桌競(jìng)賽,互相提醒。一周后評(píng)選讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)好的學(xué)生發(fā)小紅花。

      第六課時(shí)

      主題:合格食品鑒別方法 教學(xué):

      (一)食用油鑒別方法

      一、氣味:不同品種的食用油有其獨(dú)特的氣味,無(wú)酸臭異味;

      二、色澤:高品質(zhì)油顏色淺,低品質(zhì)油顏色深(香油除外);

      三、沉淀物:高品質(zhì)油無(wú)沉淀物和懸浮物,黏度小,如有沉淀物和白色塊狀凝固,多屬勾兌了其他成份;

      四、透明度:高品質(zhì)油無(wú)沉淀度好、無(wú)混濁。如油脂發(fā)生變質(zhì)或摻了假油,油質(zhì)就會(huì)混濁;

      五、有無(wú)分層現(xiàn)象:若有分層現(xiàn)象,則很可能是摻假的混雜油;

      六、查看:生產(chǎn)日期、保質(zhì)期,有無(wú)合格證,有無(wú)QS(食品安全)認(rèn)證標(biāo)志,是否標(biāo)明等級(jí)等,生產(chǎn)名稱(chēng),加工工藝標(biāo)識(shí)等。

      鐘祥市消費(fèi)者委員會(huì)提醒消費(fèi)者,無(wú)廠名、無(wú)廠址、無(wú)質(zhì)量合格證,沒(méi)有QS認(rèn)證標(biāo)志的食用油,要特別注意,不要購(gòu)買(mǎi)。購(gòu)買(mǎi)時(shí)索要并保留購(gòu)物憑證,以便出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)投訴,保護(hù)自身的合法權(quán)益不受侵害。

      (二)感官鑒別

      用口、鼻、眼、耳和手等感覺(jué)器官,通過(guò)對(duì)商品的外形、色澤、氣味、滋味、透明度、商品在外力作用下發(fā)出的聲音、軟硬以及包裝的結(jié)構(gòu)、裝潢等的鑒別,以判斷商品的優(yōu)劣和包裝是否符合要求的一種方法。主要有以下五種:

      (1).味覺(jué)鑒別。味覺(jué)鑒別就是用口來(lái)品嘗食品或是某些藥品的滋味、風(fēng)味等,以判定食品的品質(zhì)或是藥品的真?zhèn)巍S捎诜舱5氖称肪刑赜械淖涛逗惋L(fēng)味。即使是同一種食品由于品種、產(chǎn)地不同,加工調(diào)制的方法、用料不一,也使滋味、風(fēng)味有明顯差異。品岳發(fā)生變化的食品,其滋味也將因之而變劣,如發(fā)霉、酸敗或腐爛的食品,必然產(chǎn)生令人厭惡的怪味。

      (2).嗅覺(jué)鑒別。嗅覺(jué)鑒別就是用鼻子鑒別商品的氣味來(lái)評(píng)定商品的優(yōu)劣。氣味的優(yōu)劣和是否正常是許多食品、煙酒、日用化妝品、日用化工產(chǎn)品、中草藥等的優(yōu)劣的重要項(xiàng)目。凡品質(zhì)優(yōu)良的商品均具有其特有的正常氣味或濃郁的香氣。如果品質(zhì)發(fā)生變化,氣味也必然發(fā)生相應(yīng)的劣變,嚴(yán)重者則產(chǎn)生霉、酸、餿、哈、臭等怪味。某些怪味。某些具有吸附性的商品受到不利環(huán)境的污染也會(huì)產(chǎn)生不正常的異味,嚴(yán)重者可使商品失去使用價(jià)值。

      (3).視覺(jué)鑒別。視覺(jué)鑒別就是利用眼睛觀察商品的外形、結(jié)構(gòu)、色澤、式樣、包裝和裝潢及各種標(biāo)志等能用眼看清的反映商品質(zhì)量的項(xiàng)目。前邊講的包裝鑒別、商標(biāo)鑒別、質(zhì)量標(biāo)志鑒別等均為視覺(jué)鑒別。因此,視覺(jué)鑒別是極為廣泛的一種鑒別方法。

      (4).聽(tīng)覺(jué)鑒別聽(tīng)覺(jué)鑒別就是用耳朵聽(tīng),根據(jù)商品在外力觸動(dòng)下發(fā)出的聲音是否優(yōu)美正常,來(lái)判斷商品的品質(zhì)的優(yōu)劣或者是否受損。例如挑選雞蛋時(shí),搖動(dòng)有水聲,說(shuō)明雞蛋陳舊或已腐敗變質(zhì)。

      (5).觸覺(jué)鑒別觸覺(jué)鑒別就是用手觸覺(jué)器官來(lái)觸摸商品,根據(jù)商品的光滑細(xì)致程度、干濕、軟硬、粒度、有無(wú)彈性、拉力大小、涼熱等情況,判斷商品的優(yōu)劣和是否正常。

      第三課時(shí)

      課題:正確的刷牙方法

      教學(xué)目標(biāo)

      ①通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使同學(xué)們知道正確的刷牙方法。

      ②懂得不正確的刷牙方法對(duì)健康的危害。

      ③了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣,對(duì)健康成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。

      ④通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康與自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的。⑤關(guān)注自身健康,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn) 通過(guò)資料分析,關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。課前準(zhǔn)備

      教師:準(zhǔn)備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。學(xué)生:每人發(fā)一把牙具。教學(xué)設(shè)計(jì)

      一:新課引言:通過(guò)找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)牙齒的作用,指出美味的食物能夠使我們成長(zhǎng),而食物在進(jìn)入我們的胃之前,要先經(jīng)過(guò)牙齒的嚼碎,才能保證食物正常的消化吸收。二:創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。提問(wèn)生活常識(shí),我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀溃?/p>

      刷牙的意義:通過(guò)說(shuō)出牙齒的作用,懂得每天刷牙的意義:清潔牙齒,減少牙菌斑(蟲(chóng)牙)的發(fā)生,還對(duì)牙床起到按摩作用,促進(jìn)牙齦的血液循環(huán),改善其營(yíng)養(yǎng)及氧的供應(yīng),有助于組織代謝,增強(qiáng)抗病能力,使牙齒更加堅(jiān)固。

      過(guò)閱讀課文,掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。

      進(jìn)行圖片觀看,討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣? 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),試著說(shuō)出每天刷牙的好處。

      引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討論

      三:怎樣正確的刷牙?思考分析:

      ①師生都拿起牙刷,共同邊讀課文、邊刷牙。

      訓(xùn)練思維能力。通過(guò)課文的學(xué)習(xí),使同學(xué)們掌握正確的刷牙方法—上牙從上向下刷,下牙從下向上刷,咬合面要來(lái)回刷。交流所知道的有關(guān)刷牙的資料。②飲食好習(xí)慣包括:

      進(jìn)行角色扮演,說(shuō)出自身的體會(huì),通過(guò)自我教育,逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙、堅(jiān)持用兒童牙膏、牙刷,刷牙時(shí)要上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,咬合面要來(lái)回刷的好習(xí)慣。觀察刷牙方法的動(dòng)作圖片。

      通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

      提問(wèn):我們?yōu)槭裁匆莆照_的刷牙方法??(橫刷法,不但不能刷凈牙縫,有時(shí)還可能將食物殘?jiān)迫胙揽p,而且往往用力不均勻,造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血,牙齦萎縮等疾病。)找到解釋問(wèn)題的突破口。

      組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn),從而了解到每天堅(jiān)持正確刷牙方法的好處——不但有利于消化吸收,還能保持牙齒表面的光華。

      組織學(xué)生表演,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì),意識(shí)到正確刷牙方法的重要。演示幻燈片。提出問(wèn)題:怎樣正確的刷牙?引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)牙齒的重要意義。

      小結(jié):師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容:刷牙的意義;怎樣正確的刷牙?培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

      鞏固練習(xí):討論課后練習(xí)題。

      第四課 培養(yǎng)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力

      教學(xué)目標(biāo):

      使學(xué)生懂得獨(dú)立生活,自主學(xué)習(xí)的重要.養(yǎng)成學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)生活,會(huì)勞動(dòng)的好習(xí)慣.從而提高自主學(xué)習(xí)的能力.教學(xué)重點(diǎn):

      怎樣獨(dú)立生活.教學(xué)難點(diǎn):

      怎樣獨(dú)立生活.教具準(zhǔn)備:掛圖。教學(xué)過(guò)程:

      一、談話提示課題

      1、板書(shū)課題

      培養(yǎng)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力.2、指明說(shuō)一說(shuō):課題中關(guān)鍵字眼“獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)”.二、展開(kāi)學(xué)習(xí)

      1、學(xué)生自己讀書(shū).2、出示考慮的問(wèn)題.(1)培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的能力,從幾方面?(2)培養(yǎng)自己的能力,上課要怎樣?(3)怎樣培養(yǎng)整潔的習(xí)慣?(4)培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,要做到哪些?

      3、對(duì)照問(wèn)題展開(kāi)討論.(1)指明說(shuō):集體評(píng)析.(2)老師板書(shū): 第一:培養(yǎng)自習(xí)的能力.“上課”,“作業(yè)”,“閱讀資料”,“勤奮”,“自覺(jué)”,“獨(dú)立思考”.第二:培養(yǎng)整潔的習(xí)慣.“按時(shí)起床”,“整理被,房間”,“物品分類(lèi)存放”.第三:培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣.“掃地”,“洗菜”,“洗碗”.三、教學(xué)小結(jié):

      第一:培養(yǎng)自習(xí)的能力 第二:培養(yǎng)整潔的習(xí)慣 第三:培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。第二課 我們的心臟 教學(xué)目標(biāo):

      通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生了解心臟在胸腔的位置,心臟搏動(dòng)的次數(shù),體育鍛煉對(duì)心臟的好處 教學(xué)重點(diǎn):

      認(rèn)識(shí)心臟。教學(xué)難點(diǎn):

      認(rèn)識(shí)心臟。教具準(zhǔn)備:掛圖。教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入新課,板書(shū):我們的心臟

      1、讓學(xué)生用自己的手摸一摸心臟的位置

      敘述:心臟位于胸腹偏左的位置,在肺中間,心臟的外形象一個(gè)桃子,尖部朝下,似拳頭一樣大小.2、心臟和血管共同組成了人體的血液循環(huán)系統(tǒng).3、正常人安靜時(shí)的心率是60-100次/分.安靜和睡眠/時(shí)心率較慢,運(yùn)動(dòng)和情緒激動(dòng)時(shí)心率則加快.4、通過(guò)手腕處觸摸到動(dòng)脈的博動(dòng).測(cè)量脈搏可以評(píng)定血管系統(tǒng)的功能,間接了解身體健康狀況.5、體育鍛煉的重要性

      通過(guò)鍛煉來(lái)增強(qiáng)自己的體質(zhì),有了好的身體才能更好的學(xué)習(xí).二、用右手觸摸左手的脈搏計(jì)算心率.三、教學(xué)小結(jié)

      心臟位于胸腹偏左的位置,在肺中間,心臟的外形象一個(gè)桃子,尖部朝下,似拳頭一樣大小。正常人安靜時(shí)的心率是60-100次/分。通過(guò)鍛煉來(lái)增強(qiáng)自己的體質(zhì),有了好的身體才能更好的學(xué)習(xí)。

      第三課 我們的肝臟 教學(xué)目的:

      了解肝臟的功能,位置,肝臟有病的危害,如何保護(hù)肝臟.教學(xué)重點(diǎn):

      認(rèn)識(shí)肝臟。教學(xué)難點(diǎn):

      認(rèn)識(shí)肝臟。教具準(zhǔn)備:掛圖。教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入新課

      二、了解肝臟的功能.1、肝臟是人體內(nèi)最大的腺體,參與體內(nèi)許多代謝,位于腹腔的右上方。

      2、解毒功能

      3、產(chǎn)生膽汁,對(duì)食物進(jìn)行消化和吸收.4、如果肝臟出了問(wèn)題,有哪些危害

      消化和吸收能力就會(huì)下降,會(huì)出現(xiàn)乏力,胃差,惡心,嘔吐等癥狀.5、如何保護(hù)肝臟

      不酗酒,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等.三、簡(jiǎn)要敘述肝臟有哪些功能?

      四、教學(xué)小結(jié)。

      肝臟是人體內(nèi)最大的腺體,參與體內(nèi)許多代謝,位于腹腔的右上方。解毒功能。產(chǎn)生膽汁,對(duì)食物進(jìn)行消化和吸收。

      第五課 骨骼的構(gòu)造與功能

      教學(xué)目標(biāo):

      通過(guò)本課的學(xué)習(xí),知道人體有206塊骨頭,及骨骼的分類(lèi) 教學(xué)重點(diǎn):

      了解骨骼的構(gòu)造與功能。教學(xué)難點(diǎn):

      了解骨骼的構(gòu)造與功能。教具準(zhǔn)備:掛圖。教學(xué)過(guò)程:

      一、骨骼的分類(lèi)

      成人的骨骼共有206塊,可分為:頭顱骨,軀干骨,上肢骨,下肢骨四部分

      二、骨骼的構(gòu)造與功能

      頭顱骨:29塊,起著保護(hù)腦,眼,內(nèi)耳的作用

      軀干骨:51塊.脊柱中央有一管道稱(chēng)椎管,里面有脊髓.肋骨共有12對(duì),保護(hù)肺臟 上肢骨:64塊 下肢骨:62塊

      骨骼有支撐作用,保護(hù)作用

      三、討論

      1、人體有多少塊骨頭

      2、骨骼分幾大類(lèi).四、教學(xué)小結(jié):

      成人的骨骼共有206塊,可分為:頭顱骨,軀干骨,上肢骨,下肢骨四部分。

      第六課 長(zhǎng)跑與健康

      教學(xué)目標(biāo):

      使學(xué)生知道長(zhǎng)跑與腹痛,應(yīng)注意的方面 教學(xué)重點(diǎn):

      了解長(zhǎng)跑與健康。教學(xué)難點(diǎn):

      了解長(zhǎng)跑與健康。教具準(zhǔn)備:掛圖。教學(xué)過(guò)程:

      一、揭示課題

      二、板書(shū):長(zhǎng)跑與健康

      三、展開(kāi)學(xué)習(xí)

      1、自學(xué)

      2、討論引起腹痛的原因

      3、出現(xiàn)腹痛應(yīng)注意身體采取的措施 減慢長(zhǎng)跑速度;用手壓住痛處

      四、教學(xué)小結(jié)

      第七課

      中耳炎的預(yù)防

      教學(xué)目標(biāo):

      通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得中耳炎的危害,怎樣預(yù)防中耳炎 教學(xué)重點(diǎn):

      了解中耳炎預(yù)防的重要性。教學(xué)難點(diǎn):

      了解中耳炎預(yù)防的重要性。教學(xué)過(guò)程:

      一、提示課題

      二、展開(kāi)學(xué)習(xí)

      1、自學(xué)

      2、討論

      1)中耳炎有哪些危害? 2)中耳炎有幾種? 3)怎樣防止中耳炎?

      三、教學(xué)小結(jié)

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