第一篇：× ×中學(xué)教學(xué)樓工程基礎(chǔ)變更設(shè)計(jì)的會議紀(jì)要(修改)

× ×教學(xué)樓工程基礎(chǔ)變更設(shè)計(jì)的會議紀(jì)要

會議地點(diǎn)：× ×中學(xué)會議室 會議時(shí)間：2012年12月10日

會議內(nèi)容：× ×中學(xué)教學(xué)樓工程基礎(chǔ)變更設(shè)計(jì)等問題 參會人員：詳見會議簽到表 內(nèi)容：

我校教學(xué)樓工程系2012年校安工程，該項(xiàng)目為五層框架結(jié)構(gòu)，獨(dú)立柱基礎(chǔ)，建設(shè)面積為× ×㎡。2012年10月27日經(jīng)公開招標(biāo)，由泉州市福源建設(shè)工程有限公司中標(biāo)承建。施工單位在12月8日進(jìn)行基礎(chǔ)土方開挖，開挖至原設(shè)計(jì)標(biāo)高發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)持力未進(jìn)入設(shè)計(jì)要求的粉質(zhì)粘土層，我校于12月10日組織設(shè)計(jì)、勘察、監(jiān)理、施工單位，并邀請區(qū)校安辦人員對現(xiàn)場進(jìn)行勘測，最后確定按設(shè)計(jì)說明要求繼續(xù)開挖至進(jìn)入持力層500mm，底層柱及鋼筋須加大處理。

× ×中學(xué)

2012年12月14日

第二篇：工程變更會議紀(jì)要

區(qū)第二職高：

2007年6月26日下午，區(qū)農(nóng)業(yè)局主持召開了關(guān)于區(qū)第二職高跑道等變更事項(xiàng)的會議，區(qū)發(fā)改局、教育局、財(cái)政局、建設(shè)局、審計(jì)局等部門有關(guān)負(fù)責(zé)人參加了會議，工程變更會議紀(jì)要。與會人員首先聽取了區(qū)第二職高關(guān)于學(xué)校遷建工程進(jìn)展情況、跑道等變更項(xiàng)目的理由和方案及涉及有關(guān)問題的匯報(bào)，并就變更事項(xiàng)碰到的問題和解決辦法進(jìn)行了討論研究?，F(xiàn)將會議明確的有關(guān)事項(xiàng)紀(jì)要如下：

一、會議認(rèn)為

區(qū)第二職高學(xué)校遷建是余杭鎮(zhèn)塔山主題公園建設(shè)規(guī)劃和余杭組團(tuán)發(fā)展需要的配合工程，2006年7月24日立項(xiàng)（余發(fā)改

第三篇：工程變更申報(bào)辦法(修改)

廣西靈峰(桂粵界)至八步公路項(xiàng)目

工 程 變 更 申 報(bào) 辦 法

為了規(guī)范變更申報(bào)管理，提高變更申報(bào)質(zhì)量與申報(bào)效率在嚴(yán)格遵循《工程設(shè)計(jì)變更管理實(shí)施細(xì)則》基礎(chǔ)上，對細(xì)則中未明確的變更申報(bào)劃分及注意事項(xiàng)作出如下規(guī)定：

一、變更工程申報(bào)依據(jù)、原則及計(jì)量：

1、工程變更以施工圖及修編清單為平臺辦理變更，可計(jì)量工程數(shù)量與施工圖工程數(shù)量(包括勘誤)、施工圖(包括勘誤)工程數(shù)量與修編清單工程數(shù)量不一致的均需辦理變更，其中修編清單中漏項(xiàng)單價(jià)以集團(tuán)審核批復(fù)的單價(jià)為準(zhǔn)。

2、變更可采用集中分批辦理與申報(bào)的原則進(jìn)行；每份變更資料附件應(yīng)當(dāng)齊全，不需要附變更設(shè)計(jì)聯(lián)系函，變更編號可按變更資料申報(bào)順序編排不要求與《變更/完善設(shè)計(jì)現(xiàn)場處理會議紀(jì)要》編號相同。

3、全合同段辦理了實(shí)際完成工程數(shù)量針對原設(shè)計(jì)施工圖(含補(bǔ)充圖)的同類變更后,如原設(shè)計(jì)圖工程量由于后續(xù)勘誤、補(bǔ)充或其它原因?qū)е屡c修編清單工程量存在差別,再針對修編清單進(jìn)行修編或?qū)κ┕D辦理一份變更。

4、對變更工程中有新增單價(jià)的由承包人將相關(guān)工程數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)附上相關(guān)圖紙或相關(guān)會議紀(jì)要，按合同專用條款第52.1條確定的單價(jià)資料上報(bào)到監(jiān)理工程師復(fù)核、確認(rèn)，然后報(bào)業(yè)主審批后再報(bào)正式變更申請報(bào)告。對于無信息價(jià)的材料單價(jià)由業(yè)主經(jīng)過市場詢價(jià)后直接給出合理的材料預(yù)算單價(jià)，承包人所附的材料付款收據(jù)或發(fā)票可作為材料價(jià)格參考資料。

5、工程變更申請報(bào)告批復(fù)流程完畢后（各全同段先在HCS系統(tǒng)中形成變更報(bào)告資料，但不上傳，具體見業(yè)主下發(fā)的專項(xiàng)通知），承包人將變更凈增減數(shù)量錄入HCS變更模塊中進(jìn)行計(jì)量（不需要駐地高監(jiān)簽發(fā)工程變更令），相關(guān)操作在業(yè)主組織下東方思維公司有關(guān)人員對監(jiān)理、承包人等進(jìn)行培訓(xùn)。

6、對于圖紙中有、原合同清單及修編清單中均沒有量與價(jià)、且不屬于路基工程施工的施工圖設(shè)計(jì)項(xiàng)目由業(yè)主下發(fā)文件統(tǒng)一予以取消，此部分不辦理變更。

7、對于已實(shí)施工程由于變更導(dǎo)致報(bào)廢的，可通過申請工程索賠處理。

8、變更工程需注意與以后繪制竣工圖位置與數(shù)量的一致性。

二、變更報(bào)告的分類：

（一）路基工程 變更工程中路基工程需按分項(xiàng)清單中不同項(xiàng)次(主線路基、交叉工程、其它沿線工程清淤換填、防護(hù)排水、路基土石方、綠化)分別辦理變更。

1、清理現(xiàn)場寬度為路基填方段內(nèi)按設(shè)計(jì)排水溝砌體外側(cè)內(nèi)的水平投影面積計(jì)算，挖方段以設(shè)計(jì)(包括變更設(shè)計(jì))開挖線內(nèi)的水平投影面積計(jì)算；應(yīng)扣除軟基清淤換填所占的面積，并經(jīng)監(jiān)理工程師確認(rèn)。涵洞工程所占的面積不扣除，橋梁處算至路基與橋的分界樁號。全合同段以實(shí)際發(fā)生量對應(yīng)原施工圖辦理一份變更。

2、拆除舊路面、拆除結(jié)構(gòu)物分別以路基范圍內(nèi)全合同段實(shí)際發(fā)生量，經(jīng)監(jiān)理工程師現(xiàn)場確認(rèn)后與施工圖辦理變更。

3、砍樹挖根，全合同段統(tǒng)一辦理變更；補(bǔ)征地的砍樹挖根需按合同條款要求對數(shù)量進(jìn)行確認(rèn)，對主線設(shè)計(jì)范圍內(nèi)砍樹挖根數(shù)量有變化的，辦理變更時(shí)需有全線相關(guān)數(shù)量現(xiàn)場確認(rèn)單。

4、填前碾壓面積與現(xiàn)場清理中的填方位置處的清理面積相對應(yīng)；以現(xiàn)場實(shí)際量按不同項(xiàng)次分別對施工圖辦理變更但應(yīng)當(dāng)扣除清淤換填面積。

5、改河改路工程（包括涵洞口改路、改溝挖填土石方、漿砌排水等）原則上以全合同段實(shí)際發(fā)生量與施工圖辦理一份變更，如改河改路工程中發(fā)生增加石方工程，工程數(shù)量要進(jìn)行現(xiàn)場確認(rèn)否則一律按土方計(jì)價(jià)。

6、路基范圍內(nèi)軟基處理全合同段按不同分項(xiàng)清單項(xiàng)次(主線或交叉等)分別進(jìn)行清理，若變更增減金額不超過200萬元，可以全合同段按不同項(xiàng)次各辦一份變更；變更增減金額超過200萬元，則可以分段辦理，其中場地清理數(shù)量、填前碾壓變化不在此變更中體現(xiàn)。需要注意的是：全合同段的路基軟基處理有量的變化，有位置變化，有填筑材料發(fā)生變化等，變更資料中的變更后數(shù)量按換填確認(rèn)書中注明的計(jì)量材料、工程數(shù)量與現(xiàn)場實(shí)際發(fā)生工程對應(yīng)的原設(shè)計(jì)量辦理變更，并要體現(xiàn)與土方填筑之間的邏輯關(guān)系。變更需附軟基處理工程數(shù)量現(xiàn)場確認(rèn)書（確認(rèn)書上需附平面圖并注明換填面積）；有會議紀(jì)要的要注意紀(jì)要與工程數(shù)量確認(rèn)書范圍一致性。對原設(shè)計(jì)為清淤換填，實(shí)際被取消及原設(shè)計(jì)沒有但實(shí)際新增的部分，要附相關(guān)會議紀(jì)要。路基范圍內(nèi)軟基處理工程數(shù)量確認(rèn)時(shí)應(yīng)扣除相關(guān)段落內(nèi)結(jié)構(gòu)物的相關(guān)工程數(shù)量。

7、路基超挖回填：若處理部位較施工圖發(fā)生變化，需換填其它材料，則挖方按路基挖土方計(jì)價(jià)，換填按不同材料分別計(jì)價(jià)，但要附相關(guān)會議紀(jì)要與三方確認(rèn)工程數(shù)量。

8、路基排水工程（含邊溝、排水溝、截水溝、急流槽，不含改河改路漿砌排水溝等線外工程）以本合同段不同項(xiàng)次下以實(shí)際發(fā)生量統(tǒng)一與施工圖辦理變更；設(shè)計(jì)變更新增的排水盲溝以全合同段不同項(xiàng)次下發(fā)生量匯總后統(tǒng)一與施工圖辦理變更。線內(nèi)排水工程數(shù)量以實(shí)際現(xiàn)場計(jì)量數(shù)量，經(jīng)監(jiān)理工程師確認(rèn)，不需要附會議紀(jì)要。

9、上邊坡工程(包括漿砌工程、錨桿錨索、框架梁、種草、鋪草皮、三維植被網(wǎng)、噴混植草、土石方開挖等)，原則上按一坡辦理一份變更(也可按連續(xù)樁號幾坡合辦一份變更)，有變更圖的以變更圖為基礎(chǔ)確定工程數(shù)量，無變更圖紙的以現(xiàn)場三方確認(rèn)數(shù)量為準(zhǔn)。對邊坡已部分或全部施工完成，但由于設(shè)計(jì)或地質(zhì)原因造成垮塌產(chǎn)生的變更，原施工的部分費(fèi)用施工單位可以向業(yè)主索賠。

10、下邊坡防護(hù)工程(包括漿砌工程、種草、鋪草皮、三維植被網(wǎng)等)可按連續(xù)自然段對原施工圖紙辦理變更，但不同項(xiàng)次要分列；下邊坡工程數(shù)量根據(jù)實(shí)際施工情況算到路床頂或路基工程填方路基路肩上邊緣(路基、路面填方段原施工圖設(shè)計(jì)中，邊坡斜面防護(hù)工程全部算到路基工程中，路肩頂平面算到路面工程中)。

11、擋土墻工程以設(shè)計(jì)施工圖劃分段落或新增段落為單位，以現(xiàn)場確認(rèn)量或變更設(shè)計(jì)圖與原設(shè)計(jì)辦理變更；全線可按不同項(xiàng)次（主線或交叉工程）一起辦理一份變更。

12、土工格柵:高填方土工格柵、填挖交界土工格柵可分段、按不同項(xiàng)次統(tǒng)一辦理變更。如實(shí)際按原設(shè)計(jì)或設(shè)計(jì)變更圖施工的，且數(shù)量和范圍與圖紙一致的，不需要現(xiàn)場確單；對于設(shè)計(jì)變更圖有施工方案無具體工程數(shù)量的，辦理變更時(shí)應(yīng)有三方現(xiàn)場確認(rèn)單,(要注意確認(rèn)單的合理性)，而且確認(rèn)單上要注明是鋪設(shè)第幾層鋪設(shè)層的標(biāo)高、樁號，并附上該段路基橫斷面圖。辦理此類變更時(shí)每層不需要會議紀(jì)要，如有業(yè)主下發(fā)的相關(guān)變更文件，按相關(guān)變更文件辦理。

13、棄土(渣)場恢復(fù)工程量（含擋土墻、漿砌片石水溝、人工種植喬木、復(fù)耕）、按現(xiàn)場實(shí)際確認(rèn)量匯總后統(tǒng)一與原施工圖變更，新增的工程數(shù)量事先要征得業(yè)主同意，其中隧道工程的相關(guān)工程量不得超過修編工程量清單中列明的總數(shù)量。

14、路基土、石方工程變更原則上以全合同按挖方（含挖土方、挖石方）、填方（含利用土方、利用石方、借土填方）分兩大塊在不同項(xiàng)次下分別與原施工圖工程量辦理變更，如變更數(shù)量過大，變更金額超過200萬，則可按自然段或按兩橋頭之間單元辦理變更。如土石比與施工圖相比發(fā)生變化，則需附發(fā)生變化段落相關(guān)試驗(yàn)結(jié)果及相關(guān)的會議紀(jì)要；若原設(shè)計(jì)為利用方，則相關(guān)填土(石)方數(shù)量也要調(diào)整。

產(chǎn)生借土方的取土資源費(fèi)包括合法取得借土場及借土場中非適用材料的挖除、棄運(yùn)及借土資源費(fèi)、場地清理、地貌恢復(fù)、施工便道便橋修建與養(yǎng)護(hù)、臨時(shí)排水與防護(hù)等一切費(fèi)用；一般情況下不發(fā)生借石方工程數(shù)量。

路基涵洞臺背回填及基礎(chǔ)挖方與路基土方石交叉部分不予扣除，但橋梁臺背回填與路基土石方交叉部分要扣除。

15、如無特殊情況，服務(wù)區(qū)、停車區(qū)、收費(fèi)站內(nèi)的相關(guān)工程變更納入其它沿線工程內(nèi)單獨(dú)辦理一份變更。

16、對可進(jìn)行保險(xiǎn)索賠的工程變更(如高邊坡滑塌)處理，各合同段有義務(wù)處理好各自保險(xiǎn)事件報(bào)告與索賠工作。

（二）、橋涵工程

1、橋梁工程存在局部變更的

大橋以橋?yàn)閱挝?，分基礎(chǔ)部分（樁基、承臺、樁頂系梁、橋臺基礎(chǔ)及基礎(chǔ)挖土方）；下部結(jié)構(gòu)（墩柱、柱間系梁、蓋梁、橋臺、耳背墻）；上部結(jié)構(gòu)（預(yù)制梁板、現(xiàn)澆梁、支座、調(diào)平及預(yù)埋鋼板）；附屬及其它工程（橋面鋪裝、伸縮縫、護(hù)欄、橋頭搭板、枕梁、抗震擋塊、支座墊石及預(yù)埋鋼板、橋臺漿砌、橋梁臺背回填、橋梁錐坡、橋面排水等項(xiàng)目）四部分以實(shí)際發(fā)生量與原設(shè)計(jì)量辦理變更；中小橋以橋?yàn)閱挝?，以?shí)際發(fā)生量與原設(shè)計(jì)辦理變更。

2、對于整座橋梁由于調(diào)跨(如石寨大橋)或結(jié)構(gòu)形式(如和平大橋)發(fā)生變化的不論費(fèi)用變化情況均屬于重大變更。根據(jù)《變更管理辦法》相關(guān)規(guī)定由施工單位按下發(fā)的變更圖相對原設(shè)計(jì)圖，對整座橋上報(bào)變更意向，報(bào)請業(yè)主與集團(tuán)審批。全橋施工完成后根據(jù)施工中發(fā)生工程變化的有效依據(jù)與變更設(shè)計(jì)圖一起對原設(shè)計(jì)施工圖辦理正式變更。如橋長發(fā)生變化，則路基土石方及防護(hù)等相關(guān)工程數(shù)量同時(shí)發(fā)生變化，相關(guān)變更一并辦理。

3、橋梁中分帶若因敷設(shè)管道或綠化工程需增加蓋板、托架或土方，以橋?yàn)閱挝涣硇修k理一份變更(如有)。如完工后數(shù)量不大，也或可放在橋梁附屬工程中辦理(大橋)或放在整座橋內(nèi)辦理(中、小橋)。

4、涉及到在橋梁工程施工中預(yù)埋(如照明)工程，但工程數(shù)量與施工圖在隧道交通工程預(yù)埋中的工程量在修編清單500章中體現(xiàn)，其計(jì)量與變更均納入500章中辦理。

5、橋梁樁長發(fā)生改變的需附有相關(guān)的紀(jì)要或設(shè)計(jì)、監(jiān)理相關(guān)的確認(rèn)證明，無論 4 樁基長度是否發(fā)生變化，樁基變更均需附樁基終孔后灌注前檢驗(yàn)報(bào)告單。

6、涵洞工程以每座為單位（包括涵洞所有工序，可不含涵洞口線外改路、改溝所發(fā)生的工程量，但如果涵洞變更紀(jì)要中體現(xiàn)了線外工程，也可以與涵洞一起辦理變更），以變更后工程量與原設(shè)計(jì)(包括勘誤)辦理變更；涵洞軟基處理要附觸探資料，對于因移位或新增加的涵洞，在施工過程中又與變更后的設(shè)計(jì)圖工程量不一致的，以該座涵洞最終發(fā)生量與原設(shè)計(jì)辦理變更，新增加涵洞原設(shè)計(jì)為零。

對于部分涵洞工程挖基后再移位變更，原涵洞挖基及處理可與變更后的涵洞同時(shí)辦理變更；相關(guān)處理方法要以紀(jì)要形式進(jìn)行明確，增加的工程量要進(jìn)行確認(rèn)。換填按不同換填材料分別計(jì)價(jià)，填土按路基填土方(204-1-b)計(jì)價(jià)。

部分涵洞蓋板由預(yù)制改為現(xiàn)澆，需增加部分鋼筋，涵洞蓋板仍以工程量清單計(jì)價(jià)，增加的鋼筋不辦理變更。

7、所有因施工工藝發(fā)生變化而致使原設(shè)計(jì)混凝土配合比及標(biāo)號發(fā)生變更的不予辦理變更。

（三）隧道工程

隧道工程分別按①洞口(分進(jìn)口與出口：包括洞口外防水與排水、洞口坡面防護(hù)與擋土墻、洞門建筑、仰坡處理、洞頂回填）②洞身主體（含明洞、洞身開挖、初支、二襯、中隔墻、側(cè)導(dǎo)洞）③路內(nèi)路面（含主洞、人行橫洞、車行橫洞的調(diào)平層及砼路面）④洞內(nèi)附屬（含邊溝、電纜溝、排水溝、洞內(nèi)防水與排水）⑤預(yù)留洞室及交通工程預(yù)埋⑥洞內(nèi)裝飾工程⑦棄碴工程（含棄碴用地、漿砌防護(hù)、碴場綠化）⑧隧道景觀等八部分分別與原設(shè)計(jì)工程量辦理變更；分離式隧道分左右幅，連拱隧道可不分左右幅。如洞身主體變更金額過大，超過200萬，以兩連續(xù)樁號為單元上報(bào)變更。

辦理變更時(shí)，隧道內(nèi)噴涂、貼瓷工程量只扣除車行與人行橫洞口的工程量預(yù)留洞室相應(yīng)處的裝飾、初支、二襯不需扣減。

如因地質(zhì)變化，致使圍巖等級及支護(hù)、襯砌類型與原設(shè)計(jì)不一致的，辦理變更時(shí)需附現(xiàn)場辦公會議紀(jì)要、設(shè)計(jì)變更圖、工程量的三方現(xiàn)場確認(rèn)單（如變更設(shè)計(jì)中無法確定數(shù)量）。

三、書寫格式及注意事項(xiàng)

1、變更申報(bào)盡可能按同一類型集中申報(bào)。編號順序以變更申報(bào)的先后順序編排，與現(xiàn)場會議紀(jì)要編號及聯(lián)系函編號沒有關(guān)系；編號格式應(yīng)為GH0x-BGxxx，不用寫成 5 “第xxx”，名稱應(yīng)注明變更的里程樁號及變更工程項(xiàng)目名稱。

3、工程變更性質(zhì)為“一般”、“較大”、“重大”。變更資料中的合同依據(jù)為通用條款：變更“51.1”條，如有新增單價(jià)，增加“52.1”條。變更設(shè)計(jì)原因應(yīng)注明根據(jù)xx號會議紀(jì)要，第xx條，并對該項(xiàng)目變更原因進(jìn)行簡要描述；如一個會議紀(jì)要中有多項(xiàng)變更內(nèi)容，變更中被引用的部分下面打上橫線。

4、原我司下發(fā)的《工程設(shè)計(jì)變更管理實(shí)施細(xì)則》中的部分用表已作部分修改，均在HCS系統(tǒng)內(nèi)完成，其中原BG-04表表名改為“變更設(shè)計(jì)申請報(bào)告增減費(fèi)用計(jì)算匯總表”；原BG-05表表名改為“變更設(shè)計(jì)申請報(bào)告增減費(fèi)用計(jì)算分項(xiàng)表”，此表屬于新增表格，填寫完此表后系統(tǒng)自動生成BG-04表；原BG-05表變更為BG-06表。所有表格以系統(tǒng)所設(shè)表格為準(zhǔn)。

5、BG-03表中變更工程造價(jià)增減金額（元）欄對應(yīng)填寫 “增加”或“減少”xxx元。工程數(shù)量采用“四舍五入”，統(tǒng)一保留兩位小數(shù)。BG-05表中的增(+)減(-)欄中金額為增減工程數(shù)量與單價(jià)的乘積，而不是用變更前后增減金額的差值，金額保留到“元”。

6、BG-05表為工程變更分項(xiàng)計(jì)算表，按計(jì)量同樣的方法錄入。

7、BG-06表中計(jì)算式及相關(guān)簡圖欄中盡量采用文字與計(jì)算式敘述每一工程項(xiàng)目工程量變化及計(jì)算過程；BG-04與BG-05表中任何工程數(shù)量(包括其組成)均可以此表中找到根據(jù)；BG-06表可多頁。清單編號以下發(fā)的修編清單編號為準(zhǔn)。

8、變更資料裝訂順序?yàn)椋骸豆こ淘O(shè)計(jì)變更管理實(shí)施細(xì)則》中規(guī)定所附的表格（在系統(tǒng)中下載）→現(xiàn)場會議紀(jì)要→現(xiàn)場確認(rèn)單（含詳圖、測量資料）→工程量清單→新增單價(jià)分析表（或業(yè)主單價(jià)批文）→設(shè)計(jì)施工圖及其它資料（含原設(shè)計(jì)、變更后圖紙及其它資料如觸探資料）；如所附的圖紙縮小復(fù)印則必須能看清相關(guān)數(shù)據(jù)以及圖號與日期，并可在相關(guān)圖的右下角注明“原設(shè)計(jì)”“變更設(shè)計(jì)”字樣。

9、零費(fèi)用變更按照正常變更程序申報(bào)。

10、監(jiān)理工程師對變更的合法性、準(zhǔn)確性、完整性負(fù)責(zé)；對變更的量與價(jià)是否已核實(shí)、是否同意變更要明確表述意見，不可只簽名字；要求經(jīng)監(jiān)理工程師審批后的增減費(fèi)用與各環(huán)節(jié)最終批準(zhǔn)的增減費(fèi)用相比不得超過10%；各審批環(huán)節(jié)中對變更修改的地方加蓋修改章；各份變更資料審批完畢后要注意加蓋單位公章。

11、按上述變更申報(bào)劃分原則辦理變更時(shí)，承包人可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合并。

12、上報(bào)變更必須用訂書機(jī)豎向裝訂（訂兩處），同份變更用夾子夾在一起傳送，沒有按要求裝訂的變更資料一律不予受理。

13、各合同段要做好各環(huán)節(jié)變更資料遞交的登記與簽收工作；對已申報(bào)與已批復(fù)的變更資料要分別建立好臺帳，高監(jiān)辦可定期對該項(xiàng)工作進(jìn)行檢查。

第四篇：某中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)

題目：某中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)

（一）課程設(shè)計(jì)的目的

本課程的課程設(shè)計(jì)，是通過在老師的指導(dǎo)下，每個學(xué)生獨(dú)立完成一項(xiàng)民用建筑工程的設(shè)計(jì)任務(wù)，熟悉建筑設(shè)計(jì)的基本過程及建筑構(gòu)造的原理和構(gòu)造方法，研究確定建筑方案，完成建筑設(shè)計(jì)的平、立、剖面及細(xì)部構(gòu)造圖的繪制，并編寫設(shè)計(jì)說明，在課程設(shè)計(jì)的過程中，綜合運(yùn)用和加深理解所學(xué)專業(yè)課的基本理論、基本知識和基本技巧，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生設(shè)計(jì)、繪圖、編寫說明和表達(dá)設(shè)計(jì)總圖的能力，為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)其他課程，畢業(yè)后更好地適應(yīng)社會發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（二）題目要求：

1、工程名稱：某中學(xué)教學(xué)樓

2、工程地點(diǎn)：鄭州市擬建位置詳見附圖

3、建筑面積及層次：4000-5000m2，層次為4-5間，局部可為6層，層高為3.4-3.6m，底層可為3.9-4.2m，階梯教室層高4.6-4.8m。

4、功能要求：教學(xué)樓主要由教室和實(shí)驗(yàn)室組成，教室的采光要均勻，通風(fēng)要好，教室與教室間、教室與走廊間要有良好的隔聲條件，對音樂教室的隔聲要求尤其要高，多功能大教室可考慮按電化教室及職工會議室設(shè)計(jì)，試驗(yàn)室地面要耐酸堿，墻面要做1.2-1.5m高的墻裙，室內(nèi)有上下水管、污水槽及洗手盆；接電源，并設(shè)有準(zhǔn)備室。

（1）標(biāo)準(zhǔn)班教室：以三開間為一單元（一個教室）18個，每個50人（65-72m2）。

（2）實(shí)驗(yàn)室：以三開間為一單元5個（72-96m2）。

（3）電教室：以三開間為一單元4個（72-96m2）。

（4）階梯教室（兼電教室）約150-200座1個。

（5）音樂教室：約100座1-2個。

（6）圖書資料室：約80-100m2，3個（包括書庫）。

（7）教研室：單開間或二開間，每層設(shè)2-3個。（8）各層設(shè)男女衛(wèi)生間各一個，衛(wèi)生間設(shè)前室，面積及數(shù)量按國家規(guī)范確定。

（9）底層設(shè)大廳，面積按規(guī)范規(guī)定，其他層設(shè)過廳，門衛(wèi)值班設(shè)在大廳內(nèi)，可設(shè)閱報(bào)欄。

（10）屋面為上人屋面。

（11）結(jié)構(gòu)形式：框架或混合結(jié)構(gòu)。

（12）建筑設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)重視防火問題。

教學(xué)樓是建在330×450m的新建校園內(nèi)，建筑立面造型及外裝修力求樸素大方、活潑開朗，明快富有生機(jī)。

（三）生活服務(wù)設(shè)施：

由于場地比較開闊，考慮生活設(shè)施，要求在適當(dāng)位置設(shè)計(jì)面積為350-400m2的餐廳，結(jié)構(gòu)形式為框架結(jié)構(gòu)或部分框架結(jié)構(gòu)，橫向總跨為15-24m，縱向總長為20-30m，并設(shè)餐廳、廚房、庫房、鍋爐房等。

（四）建筑標(biāo)準(zhǔn)：

1、建筑等級Ⅱ級。

2、防火等級Ⅱ級。

3、采光等級Ⅱ級。

（五）設(shè)計(jì)任務(wù)與要求：

1.設(shè)計(jì)任務(wù)

①總平面布置：安排主入口、道路、消防車道及場地內(nèi)擬建建筑物的位置，體育場地、綠地和景點(diǎn)布置等。

②底層、標(biāo)準(zhǔn)層平面圖，比例1∶100、1∶150、1∶200。

③樓梯剖面圖（要求剖到主要樓梯）比例1∶100、1∶150。

④正立面圖、側(cè)立面圖比例1∶100、1∶150、1∶200。

⑤詳圖：外墻身剖面詳圖，樓梯平面圖，扶手及踏步詳圖比例，1∶15、1∶20或自定，并說明各部分構(gòu)造做法。

⑥屋面排水組織設(shè)計(jì)圖及有關(guān)節(jié)點(diǎn)詳圖比例1∶100、1∶15、1∶20。⑦教室與實(shí)驗(yàn)室平面布置圖（包括階梯教室）。

⑧列門窗表。

2、設(shè)計(jì)說明書

①簡要說明工程性質(zhì)、用途。

②經(jīng)濟(jì)指標(biāo)：總建筑面積、總使用面積，使用面積系數(shù)K值。

③建筑物的設(shè)計(jì)特點(diǎn)、設(shè)計(jì)構(gòu)思、疏散組織、平面組合、建筑造型。

④圖紙規(guī)格：1#圖、要求鉛筆繪制，所設(shè)計(jì)內(nèi)容達(dá)到施工圖深度。

3、參考資料：

①房屋建筑學(xué)（教材）

②建筑構(gòu)造

③民用建筑防火規(guī)范及設(shè)計(jì)規(guī)范

④建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)（GBJ104-87）

⑤建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)圖集

⑥教學(xué)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范（JBJ67-89）

⑦民用建筑設(shè)計(jì)通則（JBJ37-87）

⑧建筑設(shè)計(jì)資料集（2-3）

⑨房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書

⑩其它有關(guān)法規(guī)、條例等

（六）嚴(yán)格遵守國家現(xiàn)行建筑設(shè)計(jì)規(guī)范

（七）設(shè)計(jì)資料

1、水文資料：常年地下水位在自然地面以下8m處，水質(zhì)對砼無侵蝕作用。

2、地質(zhì)條件：

①建筑場地平坦，地質(zhì)構(gòu)造簡單，屬亞粘土，地耐力可按15t/m2考慮。

②屬6°地震區(qū)，但要求按7°抗震設(shè)防烈度構(gòu)造設(shè)防。

3、氣象資料： ①冬季取暖、室外計(jì)算溫度-9℃。夏季通風(fēng)，室外計(jì)算溫度31℃，最熱月平均氣溫27℃，最低月平均氣溫-2℃。

②全年主采導(dǎo)向?yàn)闁|地風(fēng)，夏季為北風(fēng)，冬季平均風(fēng)速為3.5m/s，夏季為2.8m/s，風(fēng)荷載為350N/m2。

③年降雨量為631.8mm，日最大降雨量為109.6mm，小時(shí)最大降雨量為79mm。

④室外相對溫度，冬季為49%，夏季為56%。

⑤土壤最大凍結(jié)深度為180mm，最大積雪厚度為200mm，雪荷載為250N/m2。

第五篇：中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)指導(dǎo)書

設(shè)計(jì)指導(dǎo)書

一、學(xué)校規(guī)模及班級人數(shù)

我國實(shí)行九年義務(wù)教育制，即：小學(xué)六年，初中三年；部分學(xué)生繼續(xù)上高中。在正常情況下，小學(xué)以12—24個班的規(guī)模為宜(農(nóng)村可有6個班或更小規(guī)模)；中學(xué)根據(jù)需要可有兩種：一種為完全中學(xué)型，即該校設(shè)有初中班及高中班，其中初中、高中班數(shù)應(yīng)按需要設(shè)置，可以相等也可以不等。另一種形式則是全部初中或高中。這兩種形式的規(guī)模以18~24個班為宜，大中城市人口密集地區(qū)，也可設(shè)規(guī)模為30個班的學(xué)校。

為保證教學(xué)質(zhì)量，中小學(xué)校的每班人數(shù)不宜太多。根據(jù)原國家教委規(guī)定，如表2-1中小學(xué)校的班級人數(shù)為：小學(xué)每班近期45人，遠(yuǎn)期40人；中學(xué)每班近期為50人，遠(yuǎn)期為45人。

二、學(xué)校校址選擇

在進(jìn)行學(xué)校的建筑設(shè)計(jì)時(shí)，除了要遵守國家有關(guān)定額、指標(biāo)、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)外，在總體環(huán)境的規(guī)劃布置上，還應(yīng)綜合分析各種因素，選擇一個理想的校址，為辦好學(xué)校、培養(yǎng)人才創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件。

學(xué)校校址選擇的基本條件應(yīng)符合以下幾點(diǎn)：

(1)學(xué)校應(yīng)有良好的日照、采光及通風(fēng)條件。

(2)學(xué)校應(yīng)設(shè)在無污染的地段，周圍環(huán)境良好。

(3)學(xué)校應(yīng)位于交通較為方便，學(xué)生就學(xué)路線便捷，且能確保學(xué)生安全上下學(xué)的位置。

(4)學(xué)校應(yīng)設(shè)在地勢較高、排水通；暢的地段，且校內(nèi)應(yīng)有布置運(yùn)動場地的條件。

(5)學(xué)校應(yīng)有較完備的城市公用設(shè)施。

三、學(xué)?？偲矫嬖O(shè)計(jì)

學(xué)?？偲矫嬖O(shè)計(jì)，必須依據(jù)學(xué)校規(guī)模、功能特點(diǎn)、所屬地區(qū)的自然條件、學(xué)校用地的周圍環(huán)境、地形、地貌的現(xiàn)狀等客觀條件，以及當(dāng)?shù)爻鞘幸?guī)劃對學(xué)校建筑的要求等進(jìn)行，從而使學(xué)校的用地得到充分而合理的利用，并對學(xué)校的各種場地、道路和綠化進(jìn)行全面合理的規(guī)劃。在進(jìn)行總平面設(shè)計(jì)時(shí)，首先要抓住幾個關(guān)鍵問題，即：總平面設(shè)計(jì)與單體建筑的關(guān)系；教學(xué)樓與體育活動場地的關(guān)系；教學(xué)樓的基本體型、位置、朝向和出人口的相對關(guān)系等。然后進(jìn)行深入細(xì)致的研究比較，從整體出發(fā)，反復(fù)推敲并及時(shí)修改和調(diào)整，創(chuàng)造一個使用方便、整齊衛(wèi)生、安靜優(yōu)美的室內(nèi)外學(xué)習(xí)及活動空間。

（一）總平面的組成

根據(jù)學(xué)校的使用要求，學(xué)校用地一般分為四類，如下圖。

中小學(xué)平面功能關(guān)系圖

1．建筑用地

建筑用地是指規(guī)劃和建造學(xué)校各種用房所占用的地段。包括教室、辦公室、輔助用房、校園(含校前區(qū))、道路等。建筑用地面積一般占學(xué)校總用地面積的40％一50％，其中建筑物首層所占用面積約為學(xué)校用地的10％—13％，；其余建筑用地面積為建筑物周邊空地、道路及附屬庭院等。

校園中的道路是聯(lián)系學(xué)校中各種建筑物和各種場地間的脈絡(luò)，校內(nèi)道路按消防要求，一般寬度不小于2m，入口道路為一般車行道時(shí)寬度不小于3.5m，學(xué)校內(nèi)最寬的道路為雙車道，一般不宜超過7m。道路設(shè)計(jì)走向宜便捷、自然和通暢。建筑物靠近界墻時(shí)，應(yīng)留有一定距離，其寬度應(yīng)視建筑物的高度而定，最小應(yīng)保持，既要滿足消防車通行，又不能造成界墻兩面建筑物的相互遮擋。

2．運(yùn)動場地

運(yùn)動場地是指用于全校師生體育活動、集會等活動的場所，包括上體育課及課外活動的整片場地。

根據(jù)學(xué)校的使用特點(diǎn)，運(yùn)動場地應(yīng)能容納全校學(xué)生同時(shí)做課間操之用。小學(xué)不宜小于2.3m2/每生；中學(xué)不宜小于3.3m2／每生。

根據(jù)有關(guān)定額規(guī)定，學(xué)校運(yùn)動場設(shè)計(jì)應(yīng)滿足：中學(xué)宜設(shè)置250~400m環(huán)形跑道(附100m直跑道)的田徑場一個；小學(xué)宜設(shè)置200m環(huán)形跑道的田徑場一個。此外，根據(jù)學(xué)校規(guī)模情況，還可設(shè)置一定數(shù)量的籃、排球場和器械用地，一般每6個班應(yīng)有一個籃球場或排球場。

在總平面設(shè)計(jì)時(shí)，必須在布置教學(xué)樓的同時(shí)，合理地安排體育場與教學(xué)摟的相對位置，盡量開辟出較為完整的大片面積作為體育活動區(qū)，并盡可能地將各種體育場地及體育器材室集中到田徑場的周圍，從而減輕體育場地對教學(xué)區(qū)的干擾。

為避免在體育活動或比賽時(shí)的眩光，體育場地的朝向，一般以長軸為南北向設(shè)置。體育場地的位置應(yīng)設(shè)置在向陽處，使一年四季都能受到陽光的照射，尤其在北方地區(qū)，不宜將體育場布置在陰影區(qū)內(nèi)，以免長期積雪、結(jié)凍而影響使用，場內(nèi)地勢應(yīng)有一定坡度，以利排除積水。

3．綠化及室外科學(xué)園地

綠化及室外科學(xué)園地是指為改善校園環(huán)境或結(jié)合中小學(xué)校的生物課、自然課的教學(xué)，以及開展學(xué)生課外科學(xué)小組的活動而設(shè)置的，包括成片綠地，種植、飼養(yǎng)、天文和氣象觀測等用地，一般根據(jù)學(xué)校規(guī)模情況適當(dāng)設(shè)置。

4．其他用地

其他用地包括總務(wù)、后勤和校辦工廠等。總務(wù)等用房一般要求功能合理、使用方便；校辦工廠要求獨(dú)立性強(qiáng)，位置、形式滿足生產(chǎn)要求。二者對環(huán)境均有較大影響，宜單獨(dú)設(shè)置。

(二)總平面的功能分區(qū) 在進(jìn)行學(xué)校總平面設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)校用地現(xiàn)狀，探索學(xué)校中各個單體建筑、各種室外活動空間及場地組合的合理性；認(rèn)真研究動與靜在環(huán)境上的要求、高與低在層數(shù)與部位上的要求、獨(dú)用與公用的要求、相互關(guān)系的聚集與分隔的要求、室內(nèi)與室外在結(jié)合與環(huán)境上的要求；此外在使用上應(yīng)考慮流線組織、使用順序的要求等。

學(xué)?？偲矫娌贾玫墓δ荜P(guān)系圖

上圖為學(xué)校總平面布置的功能關(guān)系圖，圖中各圓構(gòu)成了各自獨(dú)立的功能區(qū)。圖中兩

圓搭接表示相互關(guān)系比較密切，在功能上有可能布置在一起或靠近布置。教室、實(shí)驗(yàn)室、閱

覽室等組成教學(xué)區(qū)，教學(xué)區(qū)要求安靜、朝向好。而此區(qū)的音樂教室由于聲音干擾，宜和其他

教室有所分離。教師辦公和行政辦公組成學(xué)校辦公區(qū)，該區(qū)與教學(xué)區(qū)聯(lián)系密切，可與教學(xué)區(qū)

靠近布置或布置在一棟建筑物內(nèi)，同時(shí)該區(qū)與校外聯(lián)系較多，應(yīng)設(shè)置在靠近出入口的位置。

食堂、單身宿舍等為生活輔助部分，一般分散在使用方便又較為隱蔽區(qū)域。

(三)建筑的朝向和間距

1．朝向 在確定建筑物的朝向時(shí)，必須結(jié)合當(dāng)?shù)貧夂驐l件、地理環(huán)境和建筑功能等綜合考慮。一般北方地區(qū)，主要考慮冬季室內(nèi)應(yīng)獲得較多的日照時(shí)間和室內(nèi)日照面積；夏季炎熱地區(qū)，則

要考慮爭取房間的自然通風(fēng)，同時(shí)也要考慮防止太陽直射，防止夏季暴雨襲擊；對于我國中

部地區(qū)，夏季熱而冬天冷，既要考慮夏季的通風(fēng)順暢，也要考慮冬季的日照充足。根據(jù)我國

所處地理位置，建筑物的朝向宜為南向、南偏東或南偏西少許角度。

2．間距

在進(jìn)行學(xué)?？偲矫嬖O(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)考慮相鄰建筑物之間、同一建筑物的兩個部位之間的距離，間距過大，不利于節(jié)約用地；間距過小，不能滿足日照、衛(wèi)生、防火、抗震等方面的要求，因此應(yīng)選擇適宜的間距。在學(xué)校建筑設(shè)計(jì)中，日照間距和防火間距是確定房屋間距的主要依據(jù)。

日照間距主要從日照需要出發(fā)；對于成排布置的學(xué)校建筑，應(yīng)滿足在冬至日正午時(shí)滿窗日照，或全日有3—4小時(shí)的日照時(shí)間，因此學(xué)校建筑物之間應(yīng)留有適當(dāng)間距，通常情況下當(dāng)建筑物朝向?yàn)檎蠒r(shí)，相鄰建筑物的日照間距大小上一般在1.0H~1.8H之間，H為南向前排房屋檐口至后排房屋底層窗臺的高度。參見表2-2。

防火間距是建筑物之間防火疏散的安全距離，其間距大小應(yīng)滿足表2—3的要求。

注：1．防火間距應(yīng)按相鄰建筑外墻的最近距離計(jì)算，如外墻有凸出的燃燒構(gòu)件，則應(yīng)從其凸出部分外緣算起；

2．兩座建筑相鄰甫茼的外墻為非燃燒體且無門窗洞口、無外露的燃燒體屋檐時(shí)，其防火間距可適當(dāng)減少，但不應(yīng)小于3.5m；

3．兩座建筑物相鄰較高一面的外墻如防火墻時(shí)，其防火間距不限；

4．耐火等級低于四級的原有建筑物，其防火間距可按四級考虐。

此外，在學(xué)校建筑中為防止視線干擾，當(dāng)兩排教室的長邊相對時(shí)，其間距不宜小于25m，教室的長邊與運(yùn)動場的間距不宜小于25m等。

(四)學(xué)校出入口設(shè)計(jì)；

出人口是學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)大量集散場所，其位置的確定直接影響到學(xué)?？偲矫娌贾玫撵`活性。出人口的設(shè)置一般應(yīng)滿足以下要求：(1)出入口應(yīng)設(shè)于靠近主要干道的小巷內(nèi)或次要街道上。

(2)出入口位置應(yīng)交通方便，上下學(xué)不需跨越主要道路，行走安全。

(3)出入口位置應(yīng)使學(xué)生能直接到達(dá)教學(xué)樓，不應(yīng)橫跨體育場場地及綠化區(qū)。

(4)出入口位置應(yīng)有利于學(xué)?？偲矫娴暮侠聿季旨肮δ芊謪^(qū)，能以簡短的道路連通總平面的各組成部分。

(五)總平面布置方式

根據(jù)學(xué)?？偲矫娌贾玫幕疽螅Y(jié)合學(xué)校所在地區(qū)的自然環(huán)境、學(xué)校用地的地形條件、學(xué)校出入口的位置，教學(xué)用房及體育活動場地的相對位置關(guān)系一般有以下幾種布置形式：

教學(xué)用房圍繞體育場地布置；教學(xué)樓與體育場地前后布置；教學(xué)樓與體育場地平行布置；教學(xué)樓與體育場地各據(jù)一角的布置。

四、學(xué)校教學(xué)樓設(shè)計(jì)

學(xué)校教學(xué)樓是由教學(xué)部分、辦公部分和輔助部分組成。教學(xué)部分一般包括若干個普通教室、專用教室(實(shí)驗(yàn)室、音樂教室等)、圖書閱覽室、科技活動室等；辦公部分包括行政辦公室、教師辦公室；輔助部分則是包括交通聯(lián)系、廁所、儲藏室等。在進(jìn)行學(xué)校的建筑設(shè)計(jì)時(shí)，除了要遵守國家有關(guān)定額、指標(biāo)、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)外；還應(yīng)結(jié)合總體環(huán)境的規(guī)劃要求，對以上各部分的大小、體形、朝向、室內(nèi)設(shè)施、結(jié)構(gòu)形式及房間組合等方面進(jìn)行充分考慮，恰當(dāng)?shù)靥幚砗霉δ?、技術(shù)與藝術(shù)三者的關(guān)系。

(一)普通教室設(shè)計(jì)

教室設(shè)計(jì)應(yīng)有足夠的面積、合理的體型及尺寸；視聽良好，采光均勻；結(jié)構(gòu)簡單，施工方便。

1．教室的面積

教室的使用面積由三部分組成：家具、設(shè)備占用面積；學(xué)生使用活動面積；室內(nèi)行走所需交通面積。所需面積的大小主要取決于教室容納的人數(shù)、活動特點(diǎn)以及課桌椅的尺寸和布置等因素。根據(jù)規(guī)范要求，中學(xué)每班近期為50人，遠(yuǎn)期為45人，使用面積為1.12m2/每生；小學(xué)每班近期45人，遠(yuǎn)期40人，使用面積為1.10m2/每生。2．教室布置與尺寸

根據(jù)目前我國中小學(xué)校的教學(xué)方式，普通教室主要以教師面向全班講課、學(xué)生集中聽講為主，因此，在教室的平面設(shè)計(jì)中；為確實(shí)保證學(xué)生上課時(shí)的視聽質(zhì)量要求，對桌椅的選擇和布置應(yīng)滿足以下要求：

(1)桌椅尺寸：應(yīng)結(jié)合學(xué)生的身高及各部分尺度關(guān)系選擇適宜的桌椅尺寸。

(2)視距要求：為避免前排學(xué)生近視或粉筆灰塵對學(xué)生健康的影響，第一排課桌前沿與黑板的水平距離不宜小于2000mm；為避免眩光影響，前排邊座學(xué)生與黑板遠(yuǎn)端形成的水平視角不應(yīng)小于30o；為保證最后一排座位同學(xué)在正常照度及正常視力情況下看清黑板字跡，最后排課桌后沿與黑板的水平距離：小學(xué)不宜大于8000mm；中學(xué)不宜大于8500mm。此外，為保證前排同學(xué)看黑板自然、舒適，第一排學(xué)生看黑板頂端視線與黑板所夾垂直視角應(yīng)不小于45o。

(3)桌椅布置：教室韻桌椅布置應(yīng)滿足學(xué)生的視聽及書寫要求；并便于通行及就座。座位的排列，每行不宜多于兩個座位，行間距、排距尺寸參見下圖。

教室布置及有關(guān)尺寸

3．教室的平面形狀 確定教室的平面形狀，除了應(yīng)滿足視聽要求外，還需綜合考慮采光、通風(fēng)組織以及結(jié)構(gòu)形式等方面的問題。常見的平面形式有：矩形、方形和多邊形等。

矩形平面便于家具布置，能提高房間韻利用率，平面組合方便靈活，結(jié)構(gòu)簡單，施工方便，有利于建筑構(gòu)件標(biāo)準(zhǔn)化；矩形平面的長寬比例一般以不超過1：2為宜。根據(jù)桌椅的排列方式不同，平面軸線尺寸可采用：中學(xué)：9000×7200，9000×6900，9000×6600，9000×6300，8400×7200；小學(xué)：8100×6600，8400×6900，8400×6600，8400×6300，9000×6300等。

方形平面教室短，最遠(yuǎn)視距較近，講課省力，視聽條件好，但因其進(jìn)探較大，每排布置座位數(shù)較多，為滿足水平視角要求，前部兩側(cè)座位區(qū)難以利用，與矩形教室相比有效面積利用率相對較低，同時(shí)由于增大了教室進(jìn)探，離窗遠(yuǎn)的學(xué)生桌面照度差，因此方形教室在平面組合時(shí)不宜采用單側(cè)采光的內(nèi)廊式組合，可以采用外廊式組合形式。

多邊形教室常見的有五邊形和六邊形平面，該形式采光、通風(fēng)良好，座位排列靈活，但在容納同樣人數(shù)的情況下較上述形式所需面積較大，同時(shí)結(jié)構(gòu)、施工均較復(fù)雜。

4．教室的層高

教室的層高主要根據(jù)使用人數(shù)、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、采光通風(fēng)要求、結(jié)構(gòu)形式及空間比例等因素

來確定。學(xué)校教室由于使用人數(shù)較多、房間面積較大，從空間比例方面分析，其高度應(yīng)為跨

度的1／1.5—1／3之間較適宜。為保證教室有較好的衛(wèi)生條件，除應(yīng)組織好通風(fēng)外，還應(yīng)考慮教室內(nèi)正常的空氣容量。一般每個學(xué)生韻空氣容量為3—5m3，人數(shù)越多，要求空氣容量

標(biāo)準(zhǔn)越高，要求房間的層高就越大一些。因此，教室的凈高一般不小于3.4m，層高取3.6—3.9m為宜。

5．教室的門窗設(shè)計(jì)

(1)門的設(shè)計(jì)：門主要是作為交通并兼通風(fēng)之用。門的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮出入便捷、疏散迅速、開啟靈活。門的數(shù)量和寬度應(yīng)考慮學(xué)校的使用特點(diǎn)，通常一間普通教室設(shè)置兩個門，且應(yīng)放在教室內(nèi)縱墻的前后兩端，并距墻角為240mm。門的寬度一般取900—1000mm，為考慮室內(nèi)通風(fēng)和增加黑板面的垂直照度，門的上部應(yīng)設(shè)置亮子，因此，門的總高度一般為：2400—2700mm。學(xué)校教室為保證防火疏散要求，門一般應(yīng)向外開啟，但在走廊式組合形式中，為方便走廊內(nèi)人流活動，也可以采用內(nèi)開門。

(2)窗的設(shè)計(jì)：教室窗的設(shè)計(jì)，要有利于采光通風(fēng)；并便于開啟。窗內(nèi)開時(shí)，不應(yīng)影響室內(nèi)學(xué)生聽課；窗外開時(shí)；應(yīng)保證擦洗安全。因此可適當(dāng)選用推拉式窗。

窗的大小主要取決于室內(nèi)的采光要求，對于學(xué)校教室通常采用宙地面積比的方法，估算窗的面積大小。窗地面積比是指窗的透光面積與房間地板面積之比。根據(jù)規(guī)范規(guī)定，教室、辦公室的窗地面積比一般取1／4—1／6，通常教室的窗寬為1500—2400mm；高為2100—2700mm。

為了獲得良好的均勻照度，光線應(yīng)由學(xué)生左側(cè)射人室內(nèi)，并且窗的上口要盡可能抬高，通常窗洞上口高度取為教室進(jìn)深的1／2(單側(cè)采光)或1／4(雙側(cè)采光)。窗臺高一般為900一1000mm。

窗的平面位置為使室內(nèi)照度均勻，窗宜布置在房間或房間開間的中部，如圖2—14所示。另外，為使結(jié)構(gòu)受力合理，教室平面中兩窗間的窗間墻要有一定寬度，且窗洞上方不宜有較大的集中荷載（如進(jìn)深梁)。對于內(nèi)廊式組合的教室，一般在教室內(nèi)縱墻上開設(shè)高窗，以改善室內(nèi)通風(fēng)并為走廊內(nèi)部采光創(chuàng)造條件。高窗底邊應(yīng)距地面2m以上。

6．教室的結(jié)構(gòu)布置

中小學(xué)校普遍采用磚混結(jié)構(gòu)，由普通磚墻和鋼筋混凝土梁、板組成。教室的結(jié)構(gòu)布置一般要求結(jié)構(gòu)簡單，安全可靠，樓板規(guī)格類型少，符合建筑模數(shù)要求，施工方便和造價(jià)經(jīng)濟(jì)。

根據(jù)墻體受力方式不同可以分為橫墻承重、縱墻承重、縱橫墻混合承重幾種方式。教室的平面形式主要有矩形、方形等，對于矩形平面，多采用縱橫墻承重和縱墻承重方案。一種是將樓板直接鋪設(shè)在縱墻上成為縱墻承重方案。該方案室內(nèi)空間完整，采光通風(fēng)較好，但板較長，重量大，因此適用于其跨度尺寸不宜過大的房間中，一般采用預(yù)應(yīng)力鋼筋混凝土空心板，板跨為6000—6300m。另一種是樓板支承在橫墻和梁上，梁支承在縱墻上構(gòu)成縱橫墻混合承重方案，該方案樓板跨度小、重量輕，便于運(yùn)輸和安裝，目前在平面尺寸較大的房間中普遍采用；粱可采用預(yù)制或現(xiàn)澆形式，其房間平面布置靈活，但大梁祼露在板下，觀感效果需特殊處理。該方案的樓板結(jié)構(gòu)布置一般有以下幾種情況：一是教室平面采用三個開間兩根矩形粱形式，二是教室平面采用兩個開間一根矩形梁形式。

對于方形教室多采用縱橫墻混合承重方案，一種是將大粱架設(shè)在橫墻上，利于縱墻開設(shè)較大窗口；縱向剛度較好；另一種是將大梁架設(shè)在縱墻上，利于設(shè)置懸挑式外廊結(jié)構(gòu)。

教室平面選用外廊式組合形式時(shí)，其外廊結(jié)構(gòu)布置多采用設(shè)置柱廊或教室內(nèi)大梁懸挑形式；如圖2-17所示。教室的墻體厚度應(yīng)由結(jié)構(gòu)計(jì)算確定，一般三層以下為240mm，四—五層的底層墻為。當(dāng)教室梁跨大于6m時(shí)，若墻厚采用240mm，則應(yīng)在梁支承處的墻體內(nèi)加設(shè)壁柱或設(shè)置構(gòu)造柱。

7．教室的內(nèi)部設(shè)施

為創(chuàng)造良好的教學(xué)和生活環(huán)境，在教室內(nèi)常設(shè)置：黑板、講臺、學(xué)習(xí)園地、清潔柜、掛衣鉤、電源插座等。

(1)黑板：黑板是教室內(nèi)主要的固定教具，其位置設(shè)于教室前方，面對學(xué)生，一般要求板面易于書寫，便于觀看。

黑板應(yīng)有適宜的尺度：高度不應(yīng)小于1000mm；寬度：小學(xué)不宜小于3600mm，中學(xué)不宜小于4000mm；黑板下沿與講臺面的垂直距離：小學(xué)宜為800—900mm，中學(xué)宜為1000一ll00mm。

為了避免產(chǎn)生眩光，前墻黑板宜采用耐磨和無光澤的材料，如磨砂玻璃黑板等。后墻黑板通常用作學(xué)習(xí)園地及布告欄。

(2)講臺：為使教室后排學(xué)生不受前排遮擋并便于教師在黑板上書寫，應(yīng)在教室前方黑板下部設(shè)置講臺；講臺高度一般為180—200mm；寬度以650—750mm為宜；長度應(yīng)滿足寬出黑板長向每邊不少于200mm；同時(shí)講臺的設(shè)置還應(yīng)考慮教室的前部應(yīng)留有適當(dāng)?shù)臋M向通行寬度。

8．教室的內(nèi)部裝修

為創(chuàng)造一個安靜、舒適、美觀的學(xué)習(xí)環(huán)境，教室的頂棚、內(nèi)墻、地面、課桌椅等的材料做法及色彩選擇應(yīng)滿足使用功能和觀感上的要求，適宜的色彩可提高室內(nèi)照度，減少學(xué)生的視覺疲勞，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

(二)專用教室設(shè)計(jì) 中小學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)中，除普通教室外，根據(jù)不同學(xué)科在教學(xué)環(huán)節(jié)上的特殊要求及為提高該學(xué)科的教學(xué)效果而需設(shè)置適量的專用教室，如音樂教室、實(shí)驗(yàn)室；語言教室、圖書閱覽室、多功能大教室等。專用教室與普通教室的設(shè)計(jì)原則、所需考慮的因素基本相同，只不過在位置、桌椅尺寸及布置、室內(nèi)設(shè)施等方面均有特殊要事求。

1．實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)室主要有物理、化學(xué)、生物和自然課實(shí)驗(yàn)室等。根據(jù)使用情況，實(shí)驗(yàn)室可分為邊講邊試實(shí)驗(yàn)室、分組實(shí)驗(yàn)室及演示室三種類型。

實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量和大小主要取決于學(xué)校規(guī)模、使用人數(shù)、家具設(shè)備形狀和尺寸以及設(shè)備布置方式等因素。實(shí)驗(yàn)室的基本設(shè)備為實(shí)驗(yàn)臺；演示桌；講臺、黑板等。中學(xué)實(shí)驗(yàn)室的教室面積約為70—90m2。每個實(shí)驗(yàn)室為方便實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作、存放儀器和藥品，一般均需設(shè)置一間準(zhǔn)備室。準(zhǔn)備室內(nèi)一般有辦公桌、工作臺、儀器與藥品柜等，其面積約為30—50m2。同時(shí)實(shí)驗(yàn)室與準(zhǔn)備室靠近布置并應(yīng)有門相連通。

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)一般需設(shè)黑板，實(shí)驗(yàn)桌通常平行黑板布置。第一排實(shí)驗(yàn)桌前沿距黑板不應(yīng)小于2.5m；最后一排實(shí)驗(yàn)桌后沿距黑板不應(yīng)大于11m，距后墻不應(yīng)小于1.2m；實(shí)驗(yàn)桌排距不應(yīng)小于1.2m；實(shí)驗(yàn)臺間縱向走道寬度應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)臺的尺寸、排列人數(shù)及方式確定。其最小值不應(yīng)小于60Omm。此外，實(shí)驗(yàn)室端部與墻面(或突出墻面的壁柱及設(shè)備管道)的凈距離均不應(yīng)小于550mm。

實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮適宜的朝向、良好的通風(fēng)，同時(shí)還應(yīng)根據(jù)不同的功能要求，合理布

置上下水管道及水盆設(shè)施、供電與排風(fēng)系統(tǒng)、煤氣管道及防火措施。

2．音樂教室設(shè)計(jì)

中小學(xué)音樂教室設(shè)計(jì)可與普通教室相同，若考慮兼作文娛排練和其它用途時(shí)，面積可適

當(dāng)加大。一般情況下音樂教室宜設(shè)計(jì)成一間較大的音樂欣賞室(考慮音響設(shè)計(jì))，并附設(shè)樂

器室，兩者緊密相連，并設(shè)門相通，面積相當(dāng)實(shí)驗(yàn)室大小，通常為70—75m2。

由于音樂教室使用中發(fā)出的聲響會干擾其它教室上課，因此教學(xué)樓內(nèi)的音樂教室最好

設(shè)置在盡端或頂層；并將窗子開向不致干擾其它房間的方向。當(dāng)條件允許時(shí)最好把音樂教

室單獨(dú)設(shè)置與教學(xué)區(qū)分開。為創(chuàng)造輕快、活潑的氣氛，音樂教室的平面形式常設(shè)計(jì)成三角形、多邊形、扇形、正方形等幾種。為改善室內(nèi)的聲環(huán)境，常把音樂教室的墻面、頂棚裝修成波形反射面和適當(dāng)?shù)奈暶妗?/p>

3．語言教室設(shè)計(jì)

語言教室是利用電教手段、裝備有聲響器械進(jìn)行語言課教學(xué)的專用房間。一般全校設(shè)置一個。

語言教室的位置，應(yīng)選擇在教學(xué)樓中安靜并便于管理和使用的地方。語言教室的容量應(yīng)按一個班人數(shù)設(shè)計(jì)，其面積大小應(yīng)按教室的使用人數(shù)、學(xué)習(xí)桌尺寸、座位布置形式及學(xué)生就座方便程度等因素確定。語言教室的座位布置近似普通教室，座位布置應(yīng)便于學(xué)生就座及離座，以采用雙人連桌且兩側(cè)有縱向過道為宜。當(dāng)條件不足時(shí)也可采用3人或4人連桌的布置形式。

語言教室設(shè)有控制臺，控制臺可設(shè)于教室的講臺上或設(shè)于獨(dú)立的控制室內(nèi)。控制室一般設(shè)置在教室前部，面向?qū)W生；也可設(shè)于教室后部的鄰室內(nèi)，背向?qū)W生；還可設(shè)于教室的側(cè)面并面向?qū)W生。

4．多功能大教室設(shè)計(jì)

多功能大教室是供兩個班以上或全年級上合班課的教室，也可兼作視聽教室或集會使用。全校一般設(shè)一個，教室內(nèi)通常裝備有電化教學(xué)設(shè)備，宜設(shè)置輯影器、幻燈機(jī)、電視機(jī)、錄放像機(jī)和小型電影放映機(jī)等，多功能大教室的規(guī)模大小應(yīng)根據(jù)學(xué)校的教學(xué)需要和現(xiàn)行面積、定額標(biāo)準(zhǔn)等要求確定。一般情況下，18個班中學(xué)校多功能大教室面積可按150人規(guī)模設(shè)置，每座使用面積為1.0m2。另外，考慮到教師的觀摩教學(xué)及進(jìn)修人員聽課的需要，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)適當(dāng)增加10—20人的容量。多功能大教室的座位布置應(yīng)滿足每個座位均有良好的視角范圍，通常應(yīng)滿足以下要求：

(1)教室的課桌椅宜采用固定式，坐椅宜采用翻板椅。

(2)第一排課桌前沿與黑板的水平距離不宜小于25OOmm；最后一排課桌后沿與黑板的水平距離不應(yīng)大于18000mm。

(3)前排邊座學(xué)生與黑板遠(yuǎn)端形成的水平視角不應(yīng)小于30°。

(4)座拉排距：小學(xué)不應(yīng)小于800mm，中學(xué)不應(yīng)習(xí)小于850mm。(5)走道寬度：縱、橫向走道的凈寬度不應(yīng)小于900mm；靠墻縱向走道寬度不應(yīng)小于550mm。

(6)座位寬度不應(yīng)小于450—500mm。

階梯教室平面布置與階梯升高圖

上圖為階梯教室平面布置舉例。

為了保證每排座位不被遮擋，對于容納200人以下的教室，可做成階梯教室，一般前3—5排可做成平地，后部可按每兩排升高一階，每階可升高80一lOOmm，如圖2-30所示；容納200人以上的教室，宜經(jīng)過計(jì)算確定地面升高及視點(diǎn)、視線的升高值。

多功能大教室應(yīng)設(shè)置一個電教器材貯存修理兼放映的房間，與教室緊密相連。放映室的凈寬度宜為教堂長度的1／4—1／2，放映孔底面的標(biāo)高與最后排座位的地面標(biāo)高的高差不宜小于1800mm。通常有前放式和后放式兩種，如圖2-31所示。多功能大教室的平面形式一般有矩形、方形、多邊形、扇形等。多功能大教室的面積較大，根據(jù)防火規(guī)范要求，教室的疏散門不應(yīng)少于2個，容量大的教室應(yīng)將其疏散門分散設(shè)置在教室的前部和后部。教室門的寬度總和不應(yīng)小于0.65m／100人。

5．閱覽室設(shè)計(jì)

中小學(xué)校的閱覽室和書庫應(yīng)設(shè)在教學(xué)樓僻靜的位置或頂層。書庫設(shè)計(jì)要求具有良好的采光、通風(fēng)、干燥及防火等條件，為避免陽光直射室內(nèi)，窗于宜朝北，其它朝向的窗應(yīng)增設(shè)遮陽設(shè)施。書庫的面積主要取決于藏書量，中學(xué)藏書量宜按每學(xué)生30—40冊計(jì)算；每平方米藏書量宜為500—600冊。因此，18班中學(xué)的書庫約相當(dāng)于一間教室面積。

閱覽室應(yīng)設(shè)于與教學(xué)用房聯(lián)系方便的位置。教師閱覽與學(xué)生閱覽應(yīng)分開設(shè)置，教師閱覽室座位數(shù)宜為全校教師人數(shù)的1／3；學(xué)生閱覽座位數(shù)：小學(xué)宜為全校學(xué)生人數(shù)的1／20；中學(xué)宜為全校學(xué)生人數(shù)的1／1l，圖2-33為閱覽室主要家具尺寸。每個座位所占面積：中學(xué)為1.5m2；小學(xué)為1.2m2。教師為滿足閱覽兼?zhèn)湔n功能；一般每座為2.5—3.5m2。

書庫和閱覽室應(yīng)緊密相連、有門相通。閱覽室人口處應(yīng)設(shè)有書包存放桌(架)，門外應(yīng)設(shè)有專用洗手水龍頭或洗臉盆。

(三)辦公、生活、輔助用房設(shè)計(jì)

1．辦公用房設(shè)計(jì)

中小學(xué)校的辦公用房分為教學(xué)辦公和行政辦公兩部分。教學(xué)辦公要求與教室聯(lián)系方便，環(huán)境安靜；行政辦公要求對內(nèi)、對外聯(lián)系都方便，以對外為主。因此教學(xué)辦公用房多設(shè)在教學(xué)樓內(nèi)，行政辦公用房獨(dú)立設(shè)置，宜位于學(xué)校校門附近。辦公用房若設(shè)在教學(xué)樓內(nèi)時(shí)，宜集中布置在教學(xué)樓一端，此時(shí)教學(xué)辦公用房可組合在行政辦公用房之上，從而構(gòu)成教學(xué)樓的辦公區(qū)；另外也可將辦公用房統(tǒng)一布置在教學(xué)樓的底層。

中小學(xué)教師的數(shù)量，一般根據(jù)學(xué)校規(guī)模和實(shí)際需要確定。一般小學(xué)大約每班平均兩名教師，每人約占使用面積3.5m2；中學(xué)大約每班3名教師，每人約占4.0m2。根據(jù)教學(xué)組織和人數(shù)確定每間辦公室的面積；辦公室的面積一般有三種：16—18m2的為小型辦公室；26—30m2的為中型辦公室；40—60m2的為大型辦公室。辦公室的平面尺寸取決于桌椅、家具的尺寸及排列形式，圖2-34為教師備課用桌尺寸和相互間距。因此辦公室的常用開間為：3300—3600mm；進(jìn)深為：4800—6600mm。如圖2-35所示。層高一般為3000—3600mm。

在非采暖地區(qū)，辦公用房應(yīng)布置在南向房間，以避免冬季溫度過低。

2．廁所設(shè)計(jì)

廁所有一定的固定衛(wèi)生設(shè)備，主要包括大便器、小便器、洗手盆和洗滌池等。在教學(xué)樓設(shè)計(jì)時(shí)，廁所大便器多選擇蹲式或集中沖洗的大便槽，小便器有小便斗和小便槽兩種。下圖為廁所平面組合的基本尺寸。

公共廁所平面組合的基本尺寸

學(xué)生使用廁所多集中在課間休息時(shí)，因此必須有足夠數(shù)量的設(shè)備，一般中小學(xué)男女生比例各按一半計(jì)算。

廁所的位置一般不宜設(shè)在主樓梯旁及人流集中的地方，通常設(shè)于走廊的盡端及兩排樓中間的連接處等，教師廁所與學(xué)生廁所宜分開設(shè)置，一般可設(shè)在辦公用房附近。廁所應(yīng)有自然采光和通風(fēng)，它可設(shè)在教學(xué)樓的北面或西面，以保證主要房間有較好的朝向。室內(nèi)廁所位置既要方便使用，又應(yīng)當(dāng)盡可能隱蔽。通常廁所都設(shè)有前室，并設(shè)置雙重門。前室的深度一般不小于1500-2000mm，門的位置和開啟方向要注意既要遮擋外面視線，又不宜過于曲折。在前室內(nèi)布置洗手盆和洗滌池。廁所地坪標(biāo)高一般比其它地面低20—30mm，并應(yīng)設(shè)地漏。

為了節(jié)省管道，減少立管，男女廁所一般并排布置，且衛(wèi)生設(shè)備為背靠背布置，通常設(shè)備沿橫墻排列。

(四)交通聯(lián)系部分設(shè)計(jì)

1．門廳

門廳是教學(xué)樓接納、分配人流的交通樞紐，也是用來布置板報(bào)、宣傳欄和供學(xué)生活動的地方。在設(shè)計(jì)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

(1)門廳內(nèi)的人流路線應(yīng)簡捷、通暢；

(2)門廳應(yīng)具有良好的天然采光和自然通風(fēng)；

(3)門廳內(nèi)的人流路線應(yīng)盡量避免交叉、迂回；

(4)門廳人口處應(yīng)有較大的雨篷，作為出入教學(xué)樓的緩沖停留空間。

門廳的面積應(yīng)根據(jù)學(xué)校規(guī)模、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等因素確定，中學(xué)一般為0.06—0.08m2每生；小學(xué)一般為0.04—0.06m2/每生。當(dāng)教學(xué)樓為內(nèi)廊式時(shí)面積宜大些，若為外廊式時(shí)其面積可適當(dāng)小一些，甚至不設(shè)門廳。

門廳的寬度一般為4.5—9m，按防火規(guī)范的要求，門廳對外出人口的寬度不得小于通向該門的走道、樓撣等琉散寬度的總和。

在寒冷地區(qū)或門朝北時(shí)，為了門廳的保溫、防寒，應(yīng)在門廳入口處設(shè)置進(jìn)深≥1.5m的門斗，如下圖。門廳的布置方式有對稱式和非對稱式兩種。對稱式有明顯的軸線關(guān)系；常用于對稱的建筑平面中；非對稱式平面布置靈活，便于按不同的使用部分組織人流，常位于幾個體部的銜接處或主要體部的一端。

門斗形式

2．走道

走道起著連接伺層各個房聞的水平交通作用。走道的布局應(yīng)直接了當(dāng)，不要多變曲折，走道本身應(yīng)有足夠的寬度；合適的長度及較好的自然采光。

走道有的純屬交通聯(lián)系，有的兼有其它功能。

走道的寬度應(yīng)根據(jù)功能使用要求、人流疏散、門的開啟方向和空間處理等因素來確定。

按照人流通行要求，公共走道最小凈寬應(yīng)滿足兩股人流的寬度；考慮房間門的開向問題，當(dāng)

房間的門開向室外，即開向走廊時(shí)，走道的寬度必須加大，以增加門前的緩沖寬度。因此，中小學(xué)教室的門多設(shè)計(jì)成向內(nèi)開啟的門；此外，中小學(xué)校走道還兼做學(xué)生課間休息活動的場

所，因此走道寬度應(yīng)適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大。一般學(xué)校內(nèi)走道為2.1—3.Om；外走道為1.5—2.4m。

走道的長度決定于采光口、樓梯口或出人口之間的距離，以使它不超過最大的防火距

離，避免過長的袋形走道(即過道的一端無出口)。表2—7為教學(xué)樓房間門至外出口或樓梯間的最大允許距離。

走道的形式有內(nèi)走道和外走道之分。

內(nèi)走道式節(jié)省交通面積，但其通風(fēng)、采光較差，因此，為了使用安全、方便，走道應(yīng)保證良好的采光，改進(jìn)措施有：走道盡端開窗；走道兩側(cè)房間門上設(shè)亮子；走道內(nèi)縱墻上開高窗；走道兩側(cè)設(shè)開敞式半開敞式房間。同時(shí)，為保證走道上的緊急疏散，走道地坪應(yīng)避免突然的高低變化。當(dāng)必須設(shè)高差時(shí)，可做成坡道；若設(shè)踏步，不宜少于三級，且應(yīng)處于光線較好的位置。走道兩側(cè)墻面不應(yīng)有突出的墻垛。

外走道式各房間之間干擾較少，通風(fēng)、采光效果均好，但交通面積相對地增加。為保證安全，外欄桿的高度應(yīng)滿足：小學(xué)≥1．0m，中學(xué)≥1．1m，且采用實(shí)心欄板或垂直欄桿以避免攀登。同時(shí)，為使走道及時(shí)排除雨水，走道地面比室內(nèi)地面略低20mm，坡度向外。

3．樓梯

樓梯是多層建筑常用的垂直交通設(shè)施。樓梯設(shè)計(jì)主要應(yīng)根據(jù)使用要求、人流通行及防火規(guī)范要求等綜合確定樓梯的位置、數(shù)量、寬度及形式等。

樓梯的位置要求明顯、突出，路線通暢且光線充足，能起到引導(dǎo)人流的作用。樓梯按性質(zhì)分有主要樓梯、輔助樓梯、專用樓梯和消防樓梯。主要樓梯一般與主要出入口相連，位置明顯，在設(shè)計(jì)時(shí)要避免垂直交通與水平交通交接處擁擠堵塞，在各層樓梯口處應(yīng)設(shè)一定的緩沖地帶。

為了保證主要房間好的朝向，樓梯間多半置于朝向較差的一面，或設(shè)在建筑物的轉(zhuǎn)角處，此外，樓梯間盡量靠外墻布置，以便直接采光。

樓梯的形式主要有直跑、平行雙跑、三跑、弧形、螺旋式和剪刀式等多種形式。根據(jù)中小學(xué)生活潑、好動的特點(diǎn)，為保證安全，中小學(xué)校不宜采用有梯井的三跑樓梯或剪刀式樓梯，而最好采用普通的折跑樓梯(直角的或平行雙跑等)；或設(shè)有中間休息平臺的直跑樓梯。

學(xué)校建筑的主樓梯不宜是全開敞的室外樓梯，以避免人流密集時(shí)發(fā)生事故。

學(xué)校樓梯間靠墻的二面也應(yīng)該設(shè)有扶手，以保證疏散安全。頂層的水平安全欄桿應(yīng)加高至1.10—1.20m，或做成花飾直通頂棚。

樓梯的寬度和走道的寬度相類似。主要根據(jù)使用性質(zhì)、人流股數(shù)和防火規(guī)范來確定。依據(jù)防火規(guī)范要求，樓梯寬度可按表2-8來計(jì)算后選用。每跑樓梯的最大凈寬度—般不應(yīng)超過2.2m(四股人流)，疏散樓梯每跑的凈寬度不應(yīng)小于1.10m(兩股人流)。注：①每層疏散樓梯的總寬度應(yīng)按本表規(guī)定計(jì)算。當(dāng)每層人數(shù)不等時(shí)，其總寬度可分層計(jì)算，下層樓梯的總寬度按其上層人數(shù)最多一層的人數(shù)計(jì)算。

②每層疏散門和走道的總寬度應(yīng)按本表規(guī)定計(jì)算。

③底層外門的總寬度應(yīng)按該層或該層以上人數(shù)最多的一層人數(shù)計(jì)算，不供樓上人員疏散的外門，可按本層人數(shù)計(jì)算。

教學(xué)樓中常用樓梯間的開間為2700、3300、3600、3900、4200mm，多為平行雙跑樓梯。當(dāng)開間超過4500mm時(shí)，多為雙分式或雙合式樓梯。

樓梯的數(shù)量應(yīng)根據(jù)使用要求和防火要求確定，對于使用人數(shù)少且面積不大的建筑，在不影響使用的情況下，并符合表2-9的條件時(shí)，可以只設(shè)一部樓梯。通常情況下，公共建筑至少應(yīng)設(shè)兩部或兩部以上樓梯。

樓梯的踏步尺寸，一般采用踏步高為140—160mm，踏步寬為260—280mm，室內(nèi)欄桿的高度不應(yīng)小于900mm，樓梯坡度不應(yīng)大于30o。

(五)平面組合設(shè)計(jì)

組合設(shè)計(jì)的任務(wù)是將教學(xué)樓的各個房間及交通聯(lián)系部分按照一定規(guī)律及形式連接成一個整體，使之達(dá)到功能合理、使用方便、結(jié)構(gòu)安全、設(shè)備布置簡捷、造價(jià)經(jīng)濟(jì)以及造型美觀等目的。

1．組合設(shè)計(jì)的原則

(1)教學(xué)用房大部分要有合適的朝向和良好的通風(fēng)條件，朝向以南向和東南向?yàn)橹鳌?/p>

(2)各類不同性質(zhì)的用房應(yīng)分區(qū)設(shè)置，既要功能分區(qū)合理，又要聯(lián)系方便。

(3)建筑空間布置緊湊，注意節(jié)約用地、節(jié)約能源。

(4)合理組織交通路線，避免人流交叉，保證疏散暢通、防火安全。

(5)教學(xué)樓應(yīng)選擇合理的結(jié)構(gòu)型式及最佳的開間、進(jìn)深尺寸。

2．教學(xué)樓功能分析及組合關(guān)系

教學(xué)樓的各組成部分應(yīng)構(gòu)成一有機(jī)整體。根據(jù)各部分使用性質(zhì)和聯(lián)系程度不同，學(xué)校建筑可以將普通教室、實(shí)驗(yàn)室、語音教室等組成教學(xué)活動區(qū)域；將行政辦公室、教師辦公室組成辦公區(qū)域；食堂、宿舍、鍋爐房定為附屬建筑；另外還有室外活動區(qū)域。在進(jìn)行平面組合設(shè)計(jì)時(shí)，通常用簡單的功能分析圖進(jìn)行概括，以便于進(jìn)一步確定活動分區(qū)及各區(qū)之間的相互關(guān)系。圍繞功能分區(qū)圖，對教學(xué)樓進(jìn)行組合設(shè)計(jì)時(shí)，對各部分的組成及關(guān)系應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

(1)主次關(guān)系：教學(xué)樓的教室、實(shí)驗(yàn)室是主要房間；行政、教師辦公室、廁所是次要房間。在平面組合設(shè)計(jì)時(shí)，一般將主要房間布置在朝向好、靠近主要出入口；并有良好采光通風(fēng)條件的位置，次要房間則可布置在較差位置，使主次分明，使用方便。

(2)內(nèi)外關(guān)系：教學(xué)樓的行政辦公室、后勤管理辦公室的設(shè)計(jì)既要便于對內(nèi)聯(lián)系又應(yīng)便于對外的接洽，因此在平面組合時(shí)，通常將其與教學(xué)區(qū)分開設(shè)置，一般可設(shè)于教學(xué)樓的底層，或設(shè)于教學(xué)樓的一端，或設(shè)于兩部分教學(xué)用房之間的門廳附近等。

圖2-41，音樂教室在教學(xué)樓一端

1—普通教室；2—音樂教室；3—樂器室

(3)聯(lián)系與分隔：教學(xué)樓中的普通教室和音樂教室雖同屬教學(xué)用房，二者聯(lián)系密切，但為避免噪聲干擾，又要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。一般可將音樂教室組合在教學(xué)樓的一端。也可作為突出部分毗連在一側(cè)，或獨(dú)立設(shè)置并以較長的走廊連接，另外還可以將音樂教室設(shè)置在教學(xué)樓頂層。

此外，教室與辦公室之間要求聯(lián)系方便；但為了避免課間學(xué)生在走廊上活動時(shí)影響教師工作，因此在乎面組合時(shí)也需適當(dāng)隔開。

(4)流線組織：教學(xué)樓的組合設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮人流活動的密集性，人流方向、密度和時(shí)間的關(guān)系，使教學(xué)樓內(nèi)部各種用房之間、普通教室與其他教學(xué)用房之間布置適當(dāng)，交通空間設(shè)置合理；從而滿足流線簡捷，通道光線充足，不僅在人流密集時(shí)交通順暢，同時(shí)又能滿足緊急疏散時(shí)的要求。

3．教學(xué)樓的組合形式

平面組合形式有多種，大致可歸納為以下幾種：

(1)走道式組合：利用走道將各房間連接起來，各房間沿走道一側(cè)或兩側(cè)布置，具有使用房間與交通聯(lián)系明確分開、保持各房間在使用上的獨(dú)立性的特點(diǎn)。通常按走道的位置不同分為：內(nèi)廊式、外廊式和內(nèi)外廊組合式等。(2)大廳式組合：將教學(xué)區(qū)和辦公區(qū)圍繞一個大廳布置，大廳可作為公共活動用房。這種組合具有平面緊湊、聯(lián)系方便等特點(diǎn)，但相互間干擾大，教學(xué)樓中較少采用，(3)單元式組合：將幾間教室合在一起并配備相應(yīng)輔助房間組成一個獨(dú)立的整體，稱為單元，再將幾個單元用樓梯或走道重復(fù)組合成為完整的教學(xué)樓。該組合功能分區(qū)明確，各單元相對獨(dú)立，平面布置和立面造型有韻律感，同時(shí)還可簡化設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和施工工作等。

除了以上幾種形式外，還有套間式、天井式、混合式等組合形式。圖2-47為天井式組合。在各種組合中，除了注意解決好各部分的功能關(guān)系外，還應(yīng)處理好各種教學(xué)用房之間。

教學(xué)與辦公用房之間的高差關(guān)系。當(dāng)相鄰部分層高變化時(shí)，常在交接處設(shè)置踏步或坡道在走道上連接。

(六)教學(xué)樓的體型、立面設(shè)計(jì)

不同功能要求的建筑類型，具有不同的內(nèi)部空間組合特點(diǎn)；建筑的外部體型和立面應(yīng)該正確表現(xiàn)這些建筑類型的特征，如建筑體型的大小，高低、體型組合酌簡單或復(fù)雜、墻面門窗位置的安排以及大小和形式等。采用適當(dāng)?shù)慕ㄖ囆g(shù)處理方法來強(qiáng)調(diào)建筑的個性，使其更為鮮明、突出，有效地區(qū)荊：手其他建筑。

中小學(xué)教學(xué)樓的體型及立面設(shè)計(jì)要反映學(xué)校的性格與特征，建筑形象應(yīng)該明朗、輕快、堅(jiān)實(shí)、整潔、富有美感，表現(xiàn)出青少年健康、向上、求實(shí)和勇于探索的精神；教學(xué)樓由于采光要求較高，人流出入多，在立面上常形成高大明快、成組排列的窗戶和寬敞的人口，給人以開朗、活潑、親切和愉快的感覺。

在教學(xué)樓體型及立面設(shè)計(jì)中，除了從功能要求、技術(shù)經(jīng)濟(jì)條件及總體規(guī)劃和基地環(huán)境等因素考慮外，還要符合一些建筑美學(xué)原則，如統(tǒng)一、穩(wěn)定、均衡、對比、韻律、比例、尺度等。不同時(shí)代、不同地區(qū)、不同民族，盡管建筑形式千差萬別，盡管人們的審美觀各不相同，但這些建筑美的法則都是一致的，在設(shè)計(jì)中應(yīng)遵循這些建筑構(gòu)圖的基本規(guī)律，創(chuàng)造出完美的建筑體型與立面。