第一篇：防災(zāi)減災(zāi)教育教案

防災(zāi)減災(zāi)教育教案

“防災(zāi)減災(zāi)”主題班會

一、目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對能夠了解一些基本常識。

二、內(nèi)容簡介

“防災(zāi)減災(zāi)日”意義。對我國影響較大的幾種自然災(zāi)害,常見災(zāi)害及預(yù)防自救、自護常識.三、活動過程

1、“防災(zāi)減災(zāi)日”意義

我國是世界上自然災(zāi)害最為嚴(yán)重的國家之一，災(zāi)害種類多、分布地域廣、發(fā)生頻率高、造成損失重。國務(wù)院確定每年的 5月12日為“防災(zāi)減災(zāi)日”。

2008年5月12日，我國四川汶川發(fā)生8.0級特大地震，損失影響之大，舉世震驚。設(shè)立我國的“防災(zāi)減災(zāi)日”，一方面是順應(yīng)社會各界對我國防災(zāi)減災(zāi)關(guān)注的訴求，另一方面也是提醒國民前事不忘，后事之師，更加重視防災(zāi)減災(zāi)，努力減少災(zāi)害損失。國家設(shè)立“防災(zāi)減災(zāi)日”，將使我國的防災(zāi)減災(zāi)工作更有針對性，更加有效地開展防災(zāi)減災(zāi)工作。

2、對我國影響最大的幾種自然災(zāi)害

地質(zhì)災(zāi)害：種類有：泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。洪澇及其它災(zāi)害：雨澇災(zāi)害、洪水災(zāi)害、凌汛災(zāi)害、地震災(zāi)害。

大風(fēng)災(zāi)害：風(fēng)力達(dá)到足以危害人們的生產(chǎn)活動、經(jīng)濟建設(shè)和日常生活的風(fēng)，成為大風(fēng)。危害性大風(fēng)主要指臺風(fēng)、寒潮大風(fēng)、雷暴大風(fēng)、龍卷風(fēng)。

熱帶氣旋災(zāi)害：我國是世界上少數(shù)幾個受熱帶氣旋嚴(yán)重影響的國家之一。

冰雹災(zāi)害：我國是世界上雹災(zāi)較多的國家之一。海洋災(zāi)害： 風(fēng)暴潮、災(zāi)害性海浪、海嘯、赤潮。其它災(zāi)害還有很多。

3、常見災(zāi)害及預(yù)防自救自護常識（1）、地震的自救常識

——大地震時不要急

破壞性地震從人感覺振動到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時間內(nèi)你千萬不要驚慌，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果住的是樓房，千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強余震。

——人多先找藏身處

學(xué)校，商店，影劇院等人群聚集的場所如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。教師等現(xiàn)場工作人員必須冷靜地指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。

——遠(yuǎn)離危險區(qū) 如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車?！宦褚４骟w力

如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。學(xué)校人員避震

在學(xué)校中,地震時最需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的冷靜與果斷。有中長期地震預(yù)報的地區(qū)，平時要結(jié)合教學(xué)活動，向?qū)W生們講述地震和防、避震知識。震前要安排好學(xué)生轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場地；震后沉著地指揮學(xué)生有秩序地撤離。在比較堅固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺旁、教學(xué)樓內(nèi)的學(xué)生可以到開間小、有管道支撐的房間里，決不可讓學(xué)生們亂跑或跳樓。演習(xí)動作示范

地震來臨時：學(xué)生在課桌下、墻角、梁柱下以書包或任何堅固物品，保護頭部，就地掩護。背部朝外，以堅固物保護頭部，避免碎玻璃刺傷，安靜等候主震過去！在地震暫停時，進行第二階段，頭頂書包或者堅硬物，有秩序疏散。重心盡量放低，快步向前走，不推擠，不喧嘩。

疏散前進時盡量靠走廊和樓梯兩邊依序向前快步走。有秩序的疏散到操場、小廣場等空曠的地方。

(2)、甲型H1N1流感（豬流感）

4月27日，世界衛(wèi)生組織確認(rèn)，美國和墨西哥兩國近期發(fā)生了豬流感疫情，另有多個國家報告發(fā)現(xiàn)疑似或確診的豬流感病例，豬流感是一種由A型豬流感病毒引起的豬呼吸系統(tǒng)疾病，可同時感染人和豬。人感染豬流感的途徑可能是通過接觸受感染的生豬或接觸被豬流感病毒感染的環(huán)境，或通過與感染豬流感病毒的人發(fā)生接觸。

人感染豬流感后的癥狀與普通人流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉嚨痛、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等，有些還會出現(xiàn)腹瀉和嘔吐，重者會繼發(fā)肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。

預(yù)防豬流感須知：

避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人；注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后；避免接觸生豬或前往有豬的場所；避免前往人群擁擠場所；咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶；

室內(nèi)保持通風(fēng)；

(3)、其他常見情況自救常識

1、如遇到了火災(zāi)，首先保持5秒鐘的鎮(zhèn)靜，盡快選擇一條切實可行的逃生路線，如經(jīng)常使用的門、窗、走廊、樓梯、太平門、安全出口等。在打開門、窗之前，必須先摸摸門、窗是否發(fā)熱，如果發(fā)熱，就不能打開，應(yīng)選擇其它出口。如果不熱，也只能小心地打開少許并迅速通過，然后立即關(guān)好。當(dāng)你熟悉的通道被煙火封鎖后應(yīng)該先向遠(yuǎn)離煙火的方向疏散，盡量避免向樓上疏散。同時，一旦到達(dá)一個較為安全的地方，決不要停留在原地，應(yīng)迅速采取措施，向著火層以下疏散。當(dāng)然，最好是能到達(dá)地面。

2、如果衣服著火，立即躺下并用手遮住臉部，身體不斷滾動以撲滅火焰——遮住臉部可預(yù)防臉部被燒傷，制止熱氣和煙霧進入肺部。油鍋起火，要迅速關(guān)上煤氣，并將鍋蓋平推到鍋上，或?qū)⒋罅可说乖诨鹕蠝缁稹?/p>

3、電器起火時，要先斷電，再用濕棉被、濕衣服把火壓滅。電視機、電腦起火時，要從側(cè)面靠近滅火，以防顯像管爆炸傷人。雷雨天氣，太陽能熱水器用戶切忌洗澡。

4、眼睛被化學(xué)物品灼傷后，應(yīng)把整個面部泡在清水里，連續(xù)做睜眼和閉眼的動作。沖洗后，應(yīng)及時到醫(yī)院治療。

5、燙傷后，應(yīng)在第一時間用冰礦泉水或清水沖傷口10分鐘以上。如燙傷較輕無傷口，可用獾油、燙傷藥膏或牙膏涂在患處。如傷口嚴(yán)重，不可使用燙傷藥膏或油劑，不可刺穿水皰。

(4)、特別提示

每個家庭應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一個應(yīng)急包并放在離門口較近的位置。

家庭應(yīng)急包中的必備品包括：可供3天的不易變壞的食物和水、電池供電的收音機、手電筒、多用刀具、衛(wèi)生紙、雨具、口哨、地圖、繩子、藥品和親友通訊錄。

4、小結(jié)

5、倡議書

第二篇：防災(zāi)減災(zāi)教育教案

防災(zāi)減災(zāi)教育教案

四年級一班

王君

教學(xué)目標(biāo)： 1，學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識，了解防災(zāi)減災(zāi)日的來歷 2，提高安全意識，樹立珍愛生命觀念 3，學(xué)習(xí)一些基本逃生、自救技能 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識

教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)一些基本逃生、自救技能

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，今天是幾號？三年前的明天發(fā)生了什么震驚世界的大事？你知道5.12被定為什么日子嗎？為什么要這么定呢？今天我們來學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識。

二、學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識，了解防災(zāi)減災(zāi)日的來歷

1，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起，每年5月12日為全國“防災(zāi)減 災(zāi)日”。

2，“防災(zāi)減災(zāi)日”的設(shè)立，有利于喚起社會各界對防災(zāi)減災(zāi)工作 的高度關(guān)注，有利于全社會防災(zāi)減災(zāi)意識的普遍增強，有利于推動全民防災(zāi)減災(zāi)知識和避災(zāi)自救技能的提高，最大限度地減輕自 九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？幼教開學(xué)準(zhǔn)備 小學(xué)教師教案 小學(xué)教師工作計劃 初中教師教案 初中教師工作計劃 然災(zāi)害的損失。

3，防災(zāi)減災(zāi)知識問答

問：什么是自然災(zāi)害？

答：以自然變異為主而產(chǎn)生并表現(xiàn)為自然態(tài)的災(zāi)害稱為自然災(zāi)害，如干旱、洪澇、地震、滑坡等。問：遇到地震，你知道怎么逃生嗎？

答：遇地震，先躲避，桌邊床邊找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機會逃出去，遠(yuǎn)離所有建筑物，余震蹲在開闊地。問：發(fā)生火災(zāi)時，如何防護？

答：火災(zāi)起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，彎腰快步離險境，不乘電梯走樓梯，盲目跳樓會傷身。問：洪水來，我們應(yīng)該怎么辦？

答;洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹能栓救命繩，準(zhǔn)備食物手電筒，穿暖衣服度險情。問：我們在雷雨天需要注意什么？

答：雷雨時，強雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要遠(yuǎn)離，打雷家中也防患，關(guān)好門窗斷電閘，避免雷火屋里竄。問：暴雪天氣，我們應(yīng)該怎么辦？

答：暴雪天，怒風(fēng)吼，最好別往外面走，室外受凍無知覺，千萬不能用火烤，冰雪搓洗手和背，慢慢溫暖才見好。

三、小結(jié)

1，交流上述避險知識

2，你還有哪些好主意避險？

四、提高安全意識，樹立珍愛生命觀念

1，課余學(xué)習(xí)安全知識。2，談?wù)務(wù)鋹凵睦斫狻?/p>

第三篇：防災(zāi)減災(zāi)教育

今天是5月12日，汶川地震三周年紀(jì)念日，也是我國第三個“防災(zāi)減災(zāi)日”，今年的主題是“防災(zāi)減災(zāi)從我做起”。如何在平時樹立和培養(yǎng)防災(zāi)減災(zāi)意識，了解和掌握自救的知識和方法，在天災(zāi)來臨前防御和減輕災(zāi)害損失和人員傷亡，也因防災(zāi)減災(zāi)日的到來而再次成為公眾討論的話題。

雖然加強氣象監(jiān)測和預(yù)報的基礎(chǔ)設(shè)施對提高天氣預(yù)報能力，第一時間發(fā)布預(yù)報預(yù)警信息，盡可能降低突發(fā)性災(zāi)害天氣造成的嚴(yán)重?fù)p失起著至關(guān)重要的作用。但要想真正讓人們遠(yuǎn)離災(zāi)難帶來的傷害和損失，讓防災(zāi)減災(zāi)這對“孿生兄妹”齊頭并進，則必須提高各級部門和人民群眾的防災(zāi)減災(zāi)意識，盡可能全民普及掌握自救方法，才真正能讓“防災(zāi)減災(zāi)從我做起”不再僅僅是一句口號。

今年5月12日是我國第三個“防災(zāi)減災(zāi)日”，而主題恰恰為“防災(zāi)減災(zāi)從我做起”。所謂的“我”的概念，首先是突出“我”的主題地位，即要對一個個鮮活的生命給予愛護和尊重。其次在喚醒“我”的意識，即增強每一位公民的憂患意識、責(zé)任意識以及自救互救技能，居安思危，警惕身邊的災(zāi)害風(fēng)險，了解各類災(zāi)害的特征，學(xué)會災(zāi)害防御知識，利用防災(zāi)避險手段達(dá)到減災(zāi)的目的，進而提升整個國家的防災(zāi)減災(zāi)能力和效益。最后，科學(xué)的防災(zāi)減災(zāi)則還需要各部門的積極聯(lián)動，“小我”在履行好自身在防災(zāi)減災(zāi)中的責(zé)任和義務(wù)的同時，也要結(jié)合工作實際，引導(dǎo)所在行業(yè)或者領(lǐng)域關(guān)注災(zāi)害風(fēng)險，積極參與防災(zāi)減災(zāi)和應(yīng)急響應(yīng)。

第四篇：防災(zāi)減災(zāi)教案

防災(zāi)減災(zāi)

高年級組

教學(xué)目標(biāo):

1、知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生了解防災(zāi)減災(zāi)的知識，通過學(xué)習(xí)增長避災(zāi)，自救的技能，并能運用已掌握的造型表現(xiàn)方法，創(chuàng)作出以防災(zāi)減災(zāi)為主題的美術(shù)作品。

過程與方法：通過查找資料、觀看視頻、自主探究等方法、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識，增長自救技能，并能在造型表現(xiàn)活動中將自己的收獲和感受大膽的表現(xiàn)出來。情感態(tài)度和價值觀

認(rèn)識防災(zāi)減災(zāi)在人們生活中的重要性，增強學(xué)生的安全意識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、熱愛生活的情感。教學(xué)重點和難點

重難點：了解防災(zāi)減災(zāi)知識，增長避災(zāi)、自救的技能，運用造型表現(xiàn)的方法創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。

難點：思考、體會防災(zāi)減災(zāi)對人民生活的重要性。教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)準(zhǔn)備：查找有關(guān)防災(zāi)減災(zāi)的資料。導(dǎo)入新課：

教師：災(zāi)害的種類很多，按照起因的不同可分為自然災(zāi)害和人為災(zāi)害兩大類，它們給人們造成嚴(yán)重的人身傷害和財務(wù)損失。今天，我們就來學(xué)習(xí)《防災(zāi)減災(zāi)》。

講授新課：了解常見人為災(zāi)害及防護知識。

1、火災(zāi)。教師：“災(zāi)”字怎么寫？出示“災(zāi)”的藝術(shù)字。水火無情，生活中我們也經(jīng)常說起火災(zāi)。請同學(xué)們看視頻，說一說火災(zāi)帶來了哪些危害，如何防范，如何逃生、自救。

2、交通事故‘交通事故也是我們生活中常見的一種災(zāi)害。多數(shù)事故是由于違反交通規(guī)則造成的。作為行人，我們應(yīng)怎樣避免發(fā)生交通意外呢？

3、意外傷害。意外傷害發(fā)生了，你會怎么做？請每組學(xué)生派出一名小演員，為我們即興表演一下這樣的場景：一個同學(xué)不小心從體育器材上摔下來了，你會怎么做？提示學(xué)生在觀看表演的同時，觀察受傷同學(xué)的動作和表情是怎樣的，其他同學(xué)有什么樣的動作和表情。教師繪畫，示范人物動作、表情，合理安排構(gòu)圖。

4、出示課件和觀看視頻了解自然災(zāi)害及防護知識。請學(xué)生分組討論，并介紹防災(zāi)措施和場景。感受畫面效果。

5、課件出示三幅宣傳畫。提問：作品向我們宣傳了哪些防災(zāi)知識？它們是如何表現(xiàn)防災(zāi)減災(zāi)的？出示更多作品，提問：畫面中表現(xiàn)了哪些災(zāi)害情景？說一說，作品是用什么方式表現(xiàn)的？課件中的構(gòu)圖都不相同，請學(xué)生觀察對比，說一說哪幅構(gòu)圖好，為什么？這樣的畫面可以怎樣調(diào)整？

作業(yè)設(shè)置

用繪畫的方式，創(chuàng)作一幅以防災(zāi)減災(zāi)為題材的作品，組織防災(zāi)減災(zāi)小畫展。展示評價、布置展覽，進行展示。評價要點：主題明確，有想法；表現(xiàn)生動，有細(xì)節(jié)。拓展延伸

課件出示，讓學(xué)生了解更多防災(zāi)減災(zāi)知識。

第五篇：防災(zāi)減災(zāi)教案

18課 防災(zāi)減災(zāi)

課型：綜合探索 教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生了解防災(zāi)救災(zāi)的知識，通過學(xué)習(xí)增長避災(zāi)、自救的技能，運用造型表現(xiàn)的方法創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。

2、通過查找資料、觀看視頻、自主探究等方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)防災(zāi)救災(zāi)的知識，增長自救技能，并能在造型表現(xiàn)活動中將自己的收獲和感受大膽地表現(xiàn)出來。

3、認(rèn)識防災(zāi)救災(zāi)在生活中的重要性，增強學(xué)生的安全意識。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、熱愛生命的情感。

重點：了解防災(zāi)減災(zāi)知識，增長避災(zāi)、自救的技能運用造型表現(xiàn)的方法創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。

難點：思考、體會放在減災(zāi)對人民生活的重要性。教學(xué)過程：

一、收集資料信息

查找有關(guān)防災(zāi)減災(zāi)的的資料。

二、課堂探索與嘗試

同學(xué)們,你們知道2008年5月12日發(fā)生了什么震驚世界的災(zāi)難嗎？5月12日被定為什么日子？（防災(zāi)減災(zāi)日）今天我們就來了解一些災(zāi)害的預(yù)防知識。

1、觀看地震視頻，觀察災(zāi)難的場景，感受防災(zāi)減災(zāi)的重要性。出示表現(xiàn)汶川地震的繪畫作品《磐石》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

請學(xué)生欣賞畫面局部，提問：面對災(zāi)難，人們做了些什么？表現(xiàn)了怎樣的精神？你從哪里感受到的？

2、自然災(zāi)害還有很多種，你知道有哪些嗎？出示圖片引導(dǎo)學(xué)生重點觀察、感受圖片中各種災(zāi)難的情景，討論怎樣防災(zāi)自救。

3、除了自然災(zāi)害，我們身邊還經(jīng)常發(fā)生哪些人為災(zāi)害？有哪些避險的好主意？

（1）組織學(xué)生觀看交通安全教育視頻，交流感受。（2）組織學(xué)生觀看消防安全的視頻和圖片，交流感受。

4、組織各組學(xué)生模仿作品中表現(xiàn)災(zāi)難自救的情節(jié)，教師指導(dǎo)。

根據(jù)學(xué)生動作，教師示范如何表現(xiàn)人物動作和表情，合理安排畫面構(gòu)圖。

三、作品展示與交流

1、藝術(shù)作品中是如何表現(xiàn)防災(zāi)減災(zāi)的？ 出示作品，請學(xué)生欣賞。

（1）說說作品中表現(xiàn)了人們怎樣的精神？（2）在抗震救災(zāi)中，大家能做些什么？（3）說一說，作品是用什么方式表現(xiàn)的？

2、學(xué)生作品欣賞

說一說，作品是怎樣表現(xiàn)災(zāi)害的情景和防范災(zāi)害的？

3、實踐要求：用繪畫的方法，創(chuàng)作一幅以防災(zāi)減災(zāi)為題材的作品。

四、激勵式評價

組織學(xué)生展示評價作品。評價要點：主題明確，有想法：表現(xiàn)生動，有細(xì)節(jié)。

五、課后的延展與升華

課件出示防災(zāi)圖片，讓學(xué)生了解更多防災(zāi)知識。