第一篇：防災(zāi)減災(zāi)教育教案

5.12 防災(zāi)減災(zāi)知識課教案

8（5）、8（6）

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識，了解防災(zāi)減災(zāi)日的來歷 2.提高安全意識，樹立珍愛生命觀念 3.學(xué)習(xí)一些基本逃生、自救技能 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)一些基本逃生、自救技能 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，今天是幾號？三年前的 5月12日天發(fā)生了什么震驚世界的大事？你知道5.12被定為什么日子嗎？為什么要這么定呢？今天我們來學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識。

二、學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識，了解防災(zāi)減災(zāi)日的來歷

1.經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起，每年5月12日為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”。

2.“防災(zāi)減災(zāi)日”的設(shè)立，有利于喚起社會各界對防災(zāi)減災(zāi)工作的高度關(guān)注，有利于全社會防災(zāi)減災(zāi)意識的普遍增強，有利于推動全民防災(zāi)減災(zāi)知識和避災(zāi)自救技能的提高，最大限度地減輕自然災(zāi)害的損失。

3.防災(zāi)減災(zāi)知識問答

① 問：什么是自然災(zāi)害？

答：以自然變異為主而產(chǎn)生并表現(xiàn)為自然態(tài)的災(zāi)害稱為自然災(zāi)害，如干旱、洪澇、地震、滑坡等。

問：遇到地震，你知道怎么逃生嗎？

答：遇地震，先躲避，桌邊床邊找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機會逃出去，遠(yuǎn)離所有建筑物，余震蹲在開闊地。

問：發(fā)生火災(zāi)時，如何防護？

答：火災(zāi)起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，彎腰快步離險境，不乘電梯走樓梯，盲目跳樓會傷身。

問：洪水來，我們應(yīng)該怎么辦？

答;洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹能栓救命繩，準(zhǔn)備食物手電筒，穿暖衣服度險情。

問：我們在雷雨天需要注意什么？

答：雷雨時，強雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要遠(yuǎn)離，打雷家中也防患，關(guān)好門窗斷電閘，避免雷火屋里竄。

三、小結(jié)

1.交流上述避險知識 2.你還有哪些好主意避險？

四、提高安全意識，樹立珍愛生命觀念

1.課余學(xué)習(xí)安全知識。2.談?wù)務(wù)鋹凵睦斫狻?/p>

②

③

第二篇：防災(zāi)減災(zāi)教育教案

防災(zāi)減災(zāi)教育教案

四年級一班

王君

教學(xué)目標(biāo)： 1，學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識，了解防災(zāi)減災(zāi)日的來歷 2，提高安全意識，樹立珍愛生命觀念 3，學(xué)習(xí)一些基本逃生、自救技能 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識

教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)一些基本逃生、自救技能

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，今天是幾號？三年前的明天發(fā)生了什么震驚世界的大事？你知道5.12被定為什么日子嗎？為什么要這么定呢？今天我們來學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識。

二、學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識，了解防災(zāi)減災(zāi)日的來歷

1，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起，每年5月12日為全國“防災(zāi)減 災(zāi)日”。

2，“防災(zāi)減災(zāi)日”的設(shè)立，有利于喚起社會各界對防災(zāi)減災(zāi)工作 的高度關(guān)注，有利于全社會防災(zāi)減災(zāi)意識的普遍增強，有利于推動全民防災(zāi)減災(zāi)知識和避災(zāi)自救技能的提高，最大限度地減輕自 九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？幼教開學(xué)準(zhǔn)備 小學(xué)教師教案 小學(xué)教師工作計劃 初中教師教案 初中教師工作計劃 然災(zāi)害的損失。

3，防災(zāi)減災(zāi)知識問答

問：什么是自然災(zāi)害？

答：以自然變異為主而產(chǎn)生并表現(xiàn)為自然態(tài)的災(zāi)害稱為自然災(zāi)害，如干旱、洪澇、地震、滑坡等。問：遇到地震，你知道怎么逃生嗎？

答：遇地震，先躲避，桌邊床邊找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機會逃出去，遠(yuǎn)離所有建筑物，余震蹲在開闊地。問：發(fā)生火災(zāi)時，如何防護？

答：火災(zāi)起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，彎腰快步離險境，不乘電梯走樓梯，盲目跳樓會傷身。問：洪水來，我們應(yīng)該怎么辦？

答;洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹能栓救命繩，準(zhǔn)備食物手電筒，穿暖衣服度險情。問：我們在雷雨天需要注意什么？

答：雷雨時，強雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要遠(yuǎn)離，打雷家中也防患，關(guān)好門窗斷電閘，避免雷火屋里竄。問：暴雪天氣，我們應(yīng)該怎么辦？

答：暴雪天，怒風(fēng)吼，最好別往外面走，室外受凍無知覺，千萬不能用火烤，冰雪搓洗手和背，慢慢溫暖才見好。

三、小結(jié)

1，交流上述避險知識

2，你還有哪些好主意避險？

四、提高安全意識，樹立珍愛生命觀念

1，課余學(xué)習(xí)安全知識。2，談?wù)務(wù)鋹凵睦斫狻?/p>

第三篇：防災(zāi)減災(zāi)教育

今天是5月12日，汶川地震三周年紀(jì)念日，也是我國第三個“防災(zāi)減災(zāi)日”，今年的主題是“防災(zāi)減災(zāi)從我做起”。如何在平時樹立和培養(yǎng)防災(zāi)減災(zāi)意識，了解和掌握自救的知識和方法，在天災(zāi)來臨前防御和減輕災(zāi)害損失和人員傷亡，也因防災(zāi)減災(zāi)日的到來而再次成為公眾討論的話題。

雖然加強氣象監(jiān)測和預(yù)報的基礎(chǔ)設(shè)施對提高天氣預(yù)報能力，第一時間發(fā)布預(yù)報預(yù)警信息，盡可能降低突發(fā)性災(zāi)害天氣造成的嚴(yán)重?fù)p失起著至關(guān)重要的作用。但要想真正讓人們遠(yuǎn)離災(zāi)難帶來的傷害和損失，讓防災(zāi)減災(zāi)這對“孿生兄妹”齊頭并進，則必須提高各級部門和人民群眾的防災(zāi)減災(zāi)意識，盡可能全民普及掌握自救方法，才真正能讓“防災(zāi)減災(zāi)從我做起”不再僅僅是一句口號。

今年5月12日是我國第三個“防災(zāi)減災(zāi)日”，而主題恰恰為“防災(zāi)減災(zāi)從我做起”。所謂的“我”的概念，首先是突出“我”的主題地位，即要對一個個鮮活的生命給予愛護和尊重。其次在喚醒“我”的意識，即增強每一位公民的憂患意識、責(zé)任意識以及自救互救技能，居安思危，警惕身邊的災(zāi)害風(fēng)險，了解各類災(zāi)害的特征，學(xué)會災(zāi)害防御知識，利用防災(zāi)避險手段達到減災(zāi)的目的，進而提升整個國家的防災(zāi)減災(zāi)能力和效益。最后，科學(xué)的防災(zāi)減災(zāi)則還需要各部門的積極聯(lián)動，“小我”在履行好自身在防災(zāi)減災(zāi)中的責(zé)任和義務(wù)的同時，也要結(jié)合工作實際，引導(dǎo)所在行業(yè)或者領(lǐng)域關(guān)注災(zāi)害風(fēng)險，積極參與防災(zāi)減災(zāi)和應(yīng)急響應(yīng)。

第四篇：防災(zāi)減災(zāi)教案

防災(zāi)減災(zāi)

高年級組

教學(xué)目標(biāo):

1、知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生了解防災(zāi)減災(zāi)的知識，通過學(xué)習(xí)增長避災(zāi)，自救的技能，并能運用已掌握的造型表現(xiàn)方法，創(chuàng)作出以防災(zāi)減災(zāi)為主題的美術(shù)作品。

過程與方法：通過查找資料、觀看視頻、自主探究等方法、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識，增長自救技能，并能在造型表現(xiàn)活動中將自己的收獲和感受大膽的表現(xiàn)出來。情感態(tài)度和價值觀

認(rèn)識防災(zāi)減災(zāi)在人們生活中的重要性，增強學(xué)生的安全意識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、熱愛生活的情感。教學(xué)重點和難點

重難點：了解防災(zāi)減災(zāi)知識，增長避災(zāi)、自救的技能，運用造型表現(xiàn)的方法創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。

難點：思考、體會防災(zāi)減災(zāi)對人民生活的重要性。教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)準(zhǔn)備：查找有關(guān)防災(zāi)減災(zāi)的資料。導(dǎo)入新課：

教師：災(zāi)害的種類很多，按照起因的不同可分為自然災(zāi)害和人為災(zāi)害兩大類，它們給人們造成嚴(yán)重的人身傷害和財務(wù)損失。今天，我們就來學(xué)習(xí)《防災(zāi)減災(zāi)》。

講授新課：了解常見人為災(zāi)害及防護知識。

1、火災(zāi)。教師：“災(zāi)”字怎么寫？出示“災(zāi)”的藝術(shù)字。水火無情，生活中我們也經(jīng)常說起火災(zāi)。請同學(xué)們看視頻，說一說火災(zāi)帶來了哪些危害，如何防范，如何逃生、自救。

2、交通事故‘交通事故也是我們生活中常見的一種災(zāi)害。多數(shù)事故是由于違反交通規(guī)則造成的。作為行人，我們應(yīng)怎樣避免發(fā)生交通意外呢？

3、意外傷害。意外傷害發(fā)生了，你會怎么做？請每組學(xué)生派出一名小演員，為我們即興表演一下這樣的場景：一個同學(xué)不小心從體育器材上摔下來了，你會怎么做？提示學(xué)生在觀看表演的同時，觀察受傷同學(xué)的動作和表情是怎樣的，其他同學(xué)有什么樣的動作和表情。教師繪畫，示范人物動作、表情，合理安排構(gòu)圖。

4、出示課件和觀看視頻了解自然災(zāi)害及防護知識。請學(xué)生分組討論，并介紹防災(zāi)措施和場景。感受畫面效果。

5、課件出示三幅宣傳畫。提問：作品向我們宣傳了哪些防災(zāi)知識？它們是如何表現(xiàn)防災(zāi)減災(zāi)的？出示更多作品，提問：畫面中表現(xiàn)了哪些災(zāi)害情景？說一說，作品是用什么方式表現(xiàn)的？課件中的構(gòu)圖都不相同，請學(xué)生觀察對比，說一說哪幅構(gòu)圖好，為什么？這樣的畫面可以怎樣調(diào)整？

作業(yè)設(shè)置

用繪畫的方式，創(chuàng)作一幅以防災(zāi)減災(zāi)為題材的作品，組織防災(zāi)減災(zāi)小畫展。展示評價、布置展覽，進行展示。評價要點：主題明確，有想法；表現(xiàn)生動，有細(xì)節(jié)。拓展延伸

課件出示，讓學(xué)生了解更多防災(zāi)減災(zāi)知識。

第五篇：防災(zāi)減災(zāi)教案

18課 防災(zāi)減災(zāi)

課型：綜合探索 教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生了解防災(zāi)救災(zāi)的知識，通過學(xué)習(xí)增長避災(zāi)、自救的技能，運用造型表現(xiàn)的方法創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。

2、通過查找資料、觀看視頻、自主探究等方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)防災(zāi)救災(zāi)的知識，增長自救技能，并能在造型表現(xiàn)活動中將自己的收獲和感受大膽地表現(xiàn)出來。

3、認(rèn)識防災(zāi)救災(zāi)在生活中的重要性，增強學(xué)生的安全意識。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、熱愛生命的情感。

重點：了解防災(zāi)減災(zāi)知識，增長避災(zāi)、自救的技能運用造型表現(xiàn)的方法創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。

難點：思考、體會放在減災(zāi)對人民生活的重要性。教學(xué)過程：

一、收集資料信息

查找有關(guān)防災(zāi)減災(zāi)的的資料。

二、課堂探索與嘗試

同學(xué)們,你們知道2008年5月12日發(fā)生了什么震驚世界的災(zāi)難嗎？5月12日被定為什么日子？（防災(zāi)減災(zāi)日）今天我們就來了解一些災(zāi)害的預(yù)防知識。

1、觀看地震視頻，觀察災(zāi)難的場景，感受防災(zāi)減災(zāi)的重要性。出示表現(xiàn)汶川地震的繪畫作品《磐石》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

請學(xué)生欣賞畫面局部，提問：面對災(zāi)難，人們做了些什么？表現(xiàn)了怎樣的精神？你從哪里感受到的？

2、自然災(zāi)害還有很多種，你知道有哪些嗎？出示圖片引導(dǎo)學(xué)生重點觀察、感受圖片中各種災(zāi)難的情景，討論怎樣防災(zāi)自救。

3、除了自然災(zāi)害，我們身邊還經(jīng)常發(fā)生哪些人為災(zāi)害？有哪些避險的好主意？

（1）組織學(xué)生觀看交通安全教育視頻，交流感受。（2）組織學(xué)生觀看消防安全的視頻和圖片，交流感受。

4、組織各組學(xué)生模仿作品中表現(xiàn)災(zāi)難自救的情節(jié)，教師指導(dǎo)。

根據(jù)學(xué)生動作，教師示范如何表現(xiàn)人物動作和表情，合理安排畫面構(gòu)圖。

三、作品展示與交流

1、藝術(shù)作品中是如何表現(xiàn)防災(zāi)減災(zāi)的？ 出示作品，請學(xué)生欣賞。

（1）說說作品中表現(xiàn)了人們怎樣的精神？（2）在抗震救災(zāi)中，大家能做些什么？（3）說一說，作品是用什么方式表現(xiàn)的？

2、學(xué)生作品欣賞

說一說，作品是怎樣表現(xiàn)災(zāi)害的情景和防范災(zāi)害的？

3、實踐要求：用繪畫的方法，創(chuàng)作一幅以防災(zāi)減災(zāi)為題材的作品。

四、激勵式評價

組織學(xué)生展示評價作品。評價要點：主題明確，有想法：表現(xiàn)生動，有細(xì)節(jié)。

五、課后的延展與升華

課件出示防災(zāi)圖片，讓學(xué)生了解更多防災(zāi)知識。