第一篇：美術(shù)教案2

教學(xué)目標(biāo)：通過觀察和分析，學(xué)生認(rèn)識(shí)到近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，理解視平線、消失點(diǎn)在透視現(xiàn)象中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能出不了解景物近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象及相關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用所學(xué)得透視知識(shí)表現(xiàn)身邊的景物。教學(xué)用具：課件、圖片資料、鉛筆、圖畫紙。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)就要在北京召開了，是值得中國(guó)人驕傲的一件事情，你知道北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是什么嗎？

生：福娃！貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。

師：福娃象征著北京歡迎你。今天我們請(qǐng)福娃歡歡來(lái)同大家一起學(xué)習(xí)，高興嗎？ 師：仔細(xì)看，歡歡從遠(yuǎn)處到近處，你覺沒覺得有什么不同呢？ 生：在近處的大，遠(yuǎn)處的小。

師：同學(xué)們的感覺很敏銳，在我們的生活中也有許多這樣的現(xiàn)象，誰(shuí)愿意把你知道地向大家介紹一下？ 生：站在路中央往遠(yuǎn)處看，路兩邊的景物近處的大遠(yuǎn)處的?。划?dāng)我站在樓上往遠(yuǎn)處看，近處的樓房大，遠(yuǎn)處的樓房小。

師：同學(xué)們真是觀察生活的有心人！但在觀察這些現(xiàn)象的時(shí)候一定要注意安全。

像這種同樣的物體處在不同的位置時(shí)，在觀者眼里出現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的變化在繪畫上就叫透視現(xiàn)象。板書課題：繪畫中的透視現(xiàn)象。

二、講授新課

師：老師把生活中的一個(gè)透視現(xiàn)象的畫面用相機(jī)拍下來(lái)。同學(xué)們看看道路、樹木近處與遠(yuǎn)處的變化，在小組里說一說他們有哪些透視現(xiàn)象？

生：近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄、近高遠(yuǎn)低、近清晰遠(yuǎn)模糊…… 師：哇，好厲害。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這么多透視現(xiàn)象，恭喜你們。師：同學(xué)們注意看，近處的樹向遠(yuǎn)處延伸發(fā)生什么變化？

生：兩旁的樹木向遠(yuǎn)方逐漸縮小，最后縮到一個(gè)點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)就叫消失點(diǎn)。

師：這位同學(xué)的回答真是棒極了。道路兩旁的樹木向遠(yuǎn)方不斷縮小，最終兩旁的樹木都縮到一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)就叫消失點(diǎn)，通過消失點(diǎn)的水平線就是視平線。

師：藝術(shù)來(lái)源于生活，又高于生活?，F(xiàn)在我們就去看看藝術(shù)家是怎樣處理畫面中的透視現(xiàn)象的。

師：這幅作品是荷蘭風(fēng)景畫家霍貝瑪?shù)摹睹椎聽柟柲崴沟牡缆贰?。在你看?lái)畫家表現(xiàn)了哪些透視現(xiàn)象？ 這是一條普通的鄉(xiāng)村道路，兩邊高高的樹木通向遠(yuǎn)方，道路兩邊是鄉(xiāng)村的田園，不遠(yuǎn)處，教堂和農(nóng)舍的房子依稀可見。在田間和路上，有二三農(nóng)夫的影蹤。盡管這是一幅普通的鄉(xiāng)村景色，但霍貝瑪通過巧妙的遠(yuǎn)近透視，使它具有詩(shī)一般的田園情趣，給人一種明朗寧?kù)o的美好感受。此畫被認(rèn)為是風(fēng)景畫中的稀世之作。師：這是荷蘭畫家梵高的《梵高的臥室》。一大一小的椅子、一大一小的兩個(gè)床頭及地板紋理向遠(yuǎn)處延伸匯集在一起，在平面上表現(xiàn)出了臥室空間的深度。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是透視現(xiàn)象，透視現(xiàn)象有哪幾種？什么是消失點(diǎn)、視平線？對(duì)于這些知識(shí)你們都能理解嗎？ 生：理解。

三、學(xué)生作業(yè)

作業(yè)要求：尋找生活中熟悉的具有透視現(xiàn)象的畫面，表現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小的透視效果。再充分發(fā)揮你的想象力給它添加上人物以及交通工具等，讓它變得更美。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)拓展

學(xué)生互評(píng)，從他人的作品中學(xué)習(xí)和借鑒，相互學(xué)習(xí)，不斷提高。教學(xué)反思：

本課的教學(xué)目的是通過實(shí)地觀察

和分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，理解視平線、消失點(diǎn)在透視現(xiàn)象中的作用。教學(xué)重點(diǎn)是通過觀察、分析和講解，使學(xué)生能初步了解景物近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象及相關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)是如何運(yùn)用所學(xué)的透視知識(shí)表現(xiàn)身邊的景物。

在教學(xué)活動(dòng)中，我首先出示數(shù)幅圖片（風(fēng)景圖片），請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察后歸納透視現(xiàn)象；學(xué)生通過仔細(xì)觀察

后總結(jié)出近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、近疏遠(yuǎn)密的透視現(xiàn)象。緊接著我又讓學(xué)生思考：這種現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的？師生共同觀察分析圖片討論總結(jié)出是由于距離不同，位置不同，我們就會(huì)有近大遠(yuǎn)小、形狀改變的感覺。我們站在路的中心，會(huì)看到路面和兩旁的樹木、房屋都漸漸集中到我們眼睛正前方的一個(gè)點(diǎn)上，這一點(diǎn)稱為主點(diǎn)。通過主點(diǎn)的水平線叫視平線，但這些通常是不畫出來(lái)的，但在作畫的過程中通常要用到。（師一邊講解一邊在黑板上畫出，讓學(xué)生直觀的了解）

接下來(lái)出示攝影風(fēng)景圖片，讓學(xué)生結(jié)合書本上的圖片同桌互相學(xué)習(xí)討論看看還會(huì)有怎樣的新發(fā)現(xiàn)。最后老師小結(jié)：同樣高度的建筑或柱子，樹木等都有近高遠(yuǎn)低的透視現(xiàn)象；一條同樣寬闊的馬路、鐵軌都有近窄遠(yuǎn)寬的透視現(xiàn)象，這些都是生活中常見的透視現(xiàn)象。

最后通過讓學(xué)生臨摹寫生作品，感受各種透視現(xiàn)象。在作畫過程中，發(fā)現(xiàn)各種容易犯的錯(cuò)誤。在此過程中逐一糾正，避免學(xué)生在寫生的過程中犯這種錯(cuò)誤。同時(shí)進(jìn)行作業(yè)的展評(píng)。

通過教學(xué)，新授的透視知識(shí)學(xué)生理解比較快，能快速區(qū)分和分析畫面中、生活中的透視現(xiàn)象。

把一樣的物體放在另一樣物體的后面，就會(huì)產(chǎn)生前后的感覺，物體通過逐漸縮小尺寸，也會(huì)產(chǎn)生前后的感覺。學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有的理解的不深刻，所以在畫作業(yè)時(shí)，表現(xiàn)物體的前后的尺寸不是很明顯。而且學(xué)生具體應(yīng)用透視原理實(shí)踐創(chuàng)作的能力較弱，作業(yè)構(gòu)圖及完整性欠缺。

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)這個(gè)透視問題，有的理解的不到位，需要慢慢的進(jìn)行引導(dǎo)，使他們對(duì)這一概念更好的表現(xiàn)在自己的繪畫中。當(dāng)然必須要通過長(zhǎng)期的訓(xùn)練和培養(yǎng)

第二篇：美術(shù)教案2

大樹的故事

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)（樹根、樹干、樹枝、樹杈、樹葉等）。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力 兒童畫創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍種，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

4、通過學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn):圍繞大樹的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。難點(diǎn):畫面構(gòu)思和組織。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、水彩筆、蠟筆。教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、感受環(huán)境，揭示課題。

1、看圖片，認(rèn)識(shí)校園里的樹。

2、看校外的樹，如：松樹、柳樹等。

3、說說平時(shí)見過那些樹？

4、每棵樹都有各自不同的樣子、千姿百態(tài)，它們也都有不同的故事。揭示課題： 揭示課題：大樹的故事

二、觀察樹、學(xué)畫樹。

1、讓小朋友回憶以前畫過的樹，怎樣畫的？在黑板上板示。

2、多媒體出示“各類樹木 錄象，讓小朋友找自己畫的是哪些樹，讓他們發(fā)現(xiàn)自己畫的樹與觀察到的樹有差距。

3、指導(dǎo)觀察樹：（1）樹的整體外形。（2）樹干：主干上粗下細(xì)，挺拔或彎曲；樹皮光滑或粗糙；樹叉排列各異。（3）樹葉：形狀各不相同。

4、選一棵自己喜歡的樹畫下來(lái)。討論畫樹的步驟、運(yùn)用的材料。

5、學(xué)生動(dòng)手畫樹，教師巡視，注意個(gè)別指導(dǎo)。

三、作業(yè)交流、評(píng)講，課堂小結(jié)。

1、作業(yè)交流評(píng)講可分步進(jìn)行。（1）畫樹干、樹枝中途評(píng)講。（2）畫樹葉中途評(píng)講。（3）圖色中途評(píng)講。（4）畫樹完成后評(píng)講。

2、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，特別是有特色的作業(yè)。

3、課堂小結(jié)。

第二課時(shí)

一、看圖編故事。

1、出示書上學(xué)生作品以樹為主的圖畫，或課外兒童畫中以樹為主帶有故事性的繪畫作品。

2、學(xué)生看圖編故事講故事。

3、讓學(xué)生拿出自己第一課時(shí)完成的作業(yè)編故事。然后討論：哪幅畫編的故事更生動(dòng)？怎樣使自己的畫能編出生動(dòng)的故事？

二、添畫。

1、引導(dǎo)討論：怎樣在上次的基礎(chǔ)上添加？（1）、添加內(nèi)容：花草、房屋、汽車、小鳥、蝴蝶、活動(dòng)的人……）、（2）、添加方法：可以樹為主體添加背景，房屋等可與樹重疊。（3）、圖色要鮮艷。

三、學(xué)生畫一幅以樹為主的圖畫。學(xué)生練習(xí)、教師個(gè)別輔導(dǎo)。

四、作業(yè)展示、評(píng)講、課堂小結(jié)。

二年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教案

何元希望小學(xué)

楊怡

第三篇：(美術(shù)教案2

《大眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí) 趙小銳 活動(dòng)目標(biāo)

1．嘗試運(yùn)用不同的工具材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)“明亮的眼睛”這一主題。

2．通過感受詩(shī)歌美麗的意境，使學(xué)生萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望?；顒?dòng)過程

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：感受詩(shī)歌美麗意境。教師邊念詩(shī)歌邊出示教具。

1．夜晚來(lái)了，眼睛要閉上了。一個(gè)一個(gè)夢(mèng)會(huì)從你的枕邊甜甜地升起。假如睡不著，你睜開眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一樣睜著?。ǔ鍪疽雇肀尘皥D）你看見了哪些眼睛？??我看見了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睜著眼睛。

2．今天老師要給小朋友念首詩(shī)歌，詩(shī)歌的名稱叫“明亮的眼睛”，等會(huì)兒聽完后，請(qǐng)你告訴大家詩(shī)歌中有哪些“明亮的眼睛”。

教師：夜里的風(fēng)微微地吹著??

漆黑的大海上，航標(biāo)燈睜著眼睛，輪船就不會(huì)撞上暗礁！

遙遠(yuǎn)的大森林里，虎媽媽睜著眼睛，虎寶寶就能安心地、甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)！

夜里的風(fēng)微微地吹著??夜風(fēng)里還有好多好多的眼睛睜著，但你 看不見它們：

衛(wèi)星的眼睛睜著，在傳送電波；

雷達(dá)的眼睛睜著，在保衛(wèi)和平。

夜里的風(fēng)微微地吹著??

你瞧那夜空里，有好多好多星星眨著眼，它們正靜靜地望著你。

原來(lái)，它們也沒睡著，正調(diào)皮地睜著眼睛。

提問：你聽見這首詩(shī)歌中有哪些明亮的眼睛？

（二）討論作畫方法

請(qǐng)你想一想，在我們生活四周，在朗朗的星空中，在遙遠(yuǎn)的大森林里，還有哪些明亮的眼睛也正靜靜地看著你。教導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維。（路燈的眼睛，高樓的眼睛，飛機(jī)的眼睛，貓頭鷹的眼睛，高架橋上的眼睛。）

（三）學(xué)生作畫

今天老師為小朋友預(yù)備了版畫，點(diǎn)彩，線描，印畫，請(qǐng)你想一想等會(huì)兒你畫的畫選哪種工具材料最方便。

（四）指導(dǎo)

1．指導(dǎo)學(xué)生較合理地安排畫面。

2．及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生與眾不同的想象，給予鼓勵(lì)。

3．指導(dǎo)學(xué)生用鮮艷的色彩點(diǎn)出明亮的眼睛。

《我 的 太 陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí) 趙小銳

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過體驗(yàn)太陽(yáng)的溫暖，激發(fā)學(xué)生對(duì)太陽(yáng)的熱愛之情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、向?qū)W生們提供豐富的資料，增強(qiáng)思維的深度和廣度。

3、通過視覺、觸覺、聽覺去感受形狀、色彩、材質(zhì)、聲音所帶來(lái)的樂趣，從而使學(xué)生們?cè)趧?chuàng)造過程中變得更富有創(chuàng)造力。教學(xué)重難點(diǎn)：

通過視覺、觸覺、聽覺去感受，使學(xué)生們?cè)趧?chuàng)造過程中變得更富有創(chuàng)造力。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、檢察學(xué)具。

2、師生問好。

二、導(dǎo)入新課：

三、講授新課：

1、激趣：體會(huì)太陽(yáng)

選一個(gè)下了幾天雨后放晴的日子，領(lǐng)著學(xué)生們來(lái)到室外，問，太 陽(yáng)出來(lái)了，你高興嗎？你為什么高興呀？你喜歡太陽(yáng)嗎？學(xué)生們會(huì)很興奮，七嘴八舌地告訴我各種理由，“太陽(yáng)出來(lái)了，可以玩嘍！”“太陽(yáng)帶給我們溫暖?！薄皼]有太陽(yáng)，我們不能生存的?！弊屗麄?cè)陉?yáng)光下自由自在地轉(zhuǎn)圈，蹦跳，體驗(yàn)太陽(yáng)的溫暖，充分激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，自然地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、探索太陽(yáng)

①提問：你知道有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)嗎？你能把課前收集的有關(guān)圖片、資料向大家介紹一下嗎？（太陽(yáng)是個(gè)大火球、太陽(yáng)有黑子、太陽(yáng)是太陽(yáng)系中最大的星球）

②師：“你們知道得可真多，想不想知道更多的知識(shí)？”

③多媒體播放《藍(lán)貓三千問》中有關(guān)太陽(yáng)的動(dòng)畫片，讓孩子們交流收獲新信息。

3、想象太陽(yáng)

①播放《種太陽(yáng)》，播種太陽(yáng)就是播種希望，每個(gè)人心目中的太陽(yáng)都不一樣，請(qǐng)你想象一下你心目中的太陽(yáng)是怎樣的？ ②分小組討論，教師參與討論。

③反饋：“太陽(yáng)象***臉，很親切?！薄疤?yáng)可以象我家的小狗，很可愛。”“太陽(yáng)應(yīng)該是個(gè)年紀(jì)很大的老爺爺，有白白的胡子”。

④從三方面入手，自由地想象屬于自己的太陽(yáng)：（學(xué)生說，教師在黑 板上示范）

A、太陽(yáng)的外形。大膽地想象，太陽(yáng)可以是你喜歡的人或動(dòng)物甚至其他物體的形狀，然后再想怎樣才把太陽(yáng)的形狀畫得符合想象，又讓別人看得出是太陽(yáng)。

B、太陽(yáng)的光芒。太陽(yáng)的光芒可以是多種多樣的，直線式，火焰式等等。

C、太陽(yáng)的顏色。你認(rèn)為哪些顏色最能代表自己想象的太陽(yáng)，就把它畫出來(lái)，因?yàn)樘?yáng)本來(lái)就不是一種紅色的，它的光其實(shí)是彩虹的顏色。

4、布置作業(yè)：畫一畫自己喜歡的太陽(yáng)。

5、教師巡視輔導(dǎo)，重點(diǎn)放在學(xué)生想象力的培養(yǎng)上。

6、教學(xué)小結(jié)： A、展評(píng)學(xué)生作業(yè)。B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。《七彩飛虹》教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí) 趙小銳

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識(shí)常用色。

2、靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，畫一幅有彩虹的圖畫。

3、增加學(xué)生的自然常識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。

難點(diǎn)：大膽想象并表達(dá)自己對(duì)彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：七色色標(biāo)卡片、混色示范工具、多媒體實(shí)物投影展示平臺(tái)等。學(xué)具：水彩筆、蠟筆等。教學(xué)過程：

一、設(shè)疑導(dǎo)入

1、師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？教師出示七種顏色的色標(biāo)卡。

2、學(xué)生：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。學(xué)生辨認(rèn)七種不同的色彩。（具體認(rèn)識(shí)表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。）

二、分析理解

1、師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會(huì)是這樣的呢？

2、學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。

三、混色游戲

1、教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導(dǎo)學(xué)生觀察變化；

2、再請(qǐng)小朋友把黃、藍(lán)兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變化；

3、從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。

學(xué)生參與混色游戲活動(dòng)，并在活動(dòng)中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化，看一看色彩的變化，說一說觀察的結(jié)果。

（通過直觀的游戲活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩變化的注意力。）

四、欣賞感知

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請(qǐng)學(xué)生說一說自己看了這些畫以后的想法。

1、你能正確并按照順序表現(xiàn)彩虹的七種顏色嗎？

2、你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？

學(xué)生欣賞教材范圖，鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象。說一說自己的感受和想法。

（增強(qiáng)體驗(yàn)，在體驗(yàn)中加強(qiáng)知識(shí)的記憶并為激發(fā)思維做鋪墊。）

五、自主表現(xiàn)

教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象：你想把彩虹畫成什么？

1、美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道??；

2、請(qǐng)學(xué)生說一說，畫一畫，教師巡回輔導(dǎo)。

學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)彩虹的想象。學(xué)生繪畫活動(dòng)，表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。（運(yùn)用語(yǔ)言激發(fā)思維，在繪畫活動(dòng)中鍛煉思維能力提高繪畫表現(xiàn)能力。）

六、總結(jié)評(píng)價(jià) 《奇妙的撕紙?zhí)懋嫛方虒W(xué)設(shè)計(jì) 一年級(jí) 趙小銳

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解利用各種紙材進(jìn)行立體造型的基本方法。

2、能愉快的參加教學(xué)活動(dòng)，從體驗(yàn)各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，感受創(chuàng)作的喜悅。

3、能夠利用各種紙材進(jìn)行造型游戲，初步掌握撕紙的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法來(lái)表現(xiàn)，感受創(chuàng)作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

通過造型活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，使學(xué)生在創(chuàng)作的過程中感受成功的喜悅。能夠合理的運(yùn)用紙材進(jìn)行造型游戲，作品具有一定的美感。教學(xué)準(zhǔn)備；供學(xué)生欣賞的示范作品

彩色蠟光紙，固體膠，水彩筆（學(xué)生）教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、檢察學(xué)具。（介紹蠟光紙）

2、師生問好。

二、導(dǎo)入新課：

三、講授新課：

1、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

教師出示用撕紙?zhí)懋嫹椒ㄖ谱鞯母鞣N形象（動(dòng)物、人物、汽車、家具?）提供學(xué)生欣賞。

2、分組讓學(xué)生分析作品的制作方法。⑴教師將作品分給各組同學(xué)，讓學(xué)生分析。學(xué)生討論，分析作品的制作方法。⑵教師總結(jié)方法：撕紙——添畫

3、教師示范

⑴撕紙時(shí)動(dòng)作要慢，要隨意變換方向。

⑵撕紙之后要進(jìn)行想象（教師可多撕幾張紙，讓學(xué)生的發(fā)散思維得到訓(xùn)練）

4、學(xué)生嘗試撕紙，并在小組討論：它像什么？教師反饋。

5、添畫游戲：先由學(xué)生自己撕紙，再由學(xué)生們隨著音樂圍著課桌（課桌課前擺成長(zhǎng)方形或圓形）旋轉(zhuǎn)，音樂停，學(xué)生就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫。（教師可先作示范）

6、教學(xué)小結(jié)： A、展評(píng)學(xué)生作業(yè)。

《撕紙?zhí)懋嫛方虒W(xué)設(shè)計(jì) 一年級(jí) 趙小銳

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解利用各種紙材進(jìn)行立體造型的基本方法。

2、能愉快的參加教學(xué)活動(dòng)，從體驗(yàn)各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，感受創(chuàng)作的喜悅。

3、能夠利用各種紙材進(jìn)行造型游戲，初步掌握撕紙的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法來(lái)表現(xiàn)，感受創(chuàng)作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

通過造型活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，使學(xué)生在創(chuàng)作的過程中感受成功的喜悅。能夠合理的運(yùn)用紙材進(jìn)行造型游戲，作品具有一定的美感。教學(xué)準(zhǔn)備；供學(xué)生欣賞的示范作品

彩色蠟光紙，固體膠，水彩筆（學(xué)生）教學(xué)過程：

一、出示紙片，教師示范怎樣撕紙?zhí)懋嫞ぐl(fā)學(xué)生興趣。導(dǎo)入課題：《撕紙?zhí)懋嫛?/p>

二、出示色紙卡片，要求學(xué)生講出色紙顏色的名字，并說說哪些東西是這種顏色的。

三、課件演示：各種顏色的物體。

四、學(xué)生討論：你見過的哪些東西，是什么顏色，什么形狀的？

五、課件演示：家中的生活用品 常見的交通工具 可愛的小動(dòng)物

六、教師示范撕紙

七、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)示范撕紙

八、學(xué)生練習(xí)撕紙

方法： 一個(gè)人用手蒙著另一個(gè)的眼睛，另一個(gè)人用手撕紙。介紹： 向別人說說你撕的紙象什么。

思考： 小組一起想想，撕出來(lái)的紙可以有多少種變化。

九、學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng)。

《我的拼音卡片》教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí) 趙小銳

教學(xué)目標(biāo)：

1、將紙工與繪畫相結(jié)合，選擇自己喜愛的方法做一張拼音卡片。

2、開闊學(xué)生的眼界，豐富繪畫手段，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

注意背景顏色和主體顏色的深淺搭配。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、檢察學(xué)具。

2、師生問好。

二、導(dǎo)入新課：

三、講授新課：

1、激趣：

游戲：給拼音小子‘m’照相。（幫助學(xué)生進(jìn)行深淺顏色搭配的認(rèn)識(shí)）

2、拼音小子需要各種各樣的‘家’： SORRY，此處圖片無(wú)法上傳。

3、你能為拼音小子設(shè)計(jì)一個(gè)家，把它畫下來(lái)嗎？

4、展示用剪貼、繪畫、泥塑等不同方法制作的拼音卡片讓學(xué)生找找它們的不同，總結(jié)出制作方法的多樣性。

5、教師重點(diǎn)示范繪畫法：（教師可作提示：這些拼音字母像什么？如：‘S’像蛇；‘е’像蝸牛。但不對(duì)每個(gè)學(xué)生強(qiáng)求）。

⑴剪外形(卡片的外形豐富多彩，可以挑選自己喜歡的，先畫再剪)⑵畫圖案（從圖形、顏色考慮）

⑶穿繩（用剪刀尖或者鉛筆鉆個(gè)懂，穿繩，打個(gè)漂亮的結(jié)）

6、布置作業(yè)：用你學(xué)到的方法做一張拼音卡片。

7、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

8、反饋：說一說：你是怎樣做拼音卡片的？

9、游戲：拼音卡片真重要，讀書識(shí)字少不了。做張拼音小卡片，幫助我們記得牢。游戲規(guī)則：將學(xué)生分成四組，要求學(xué)生在組內(nèi)自由組合，比比看，哪組組合的音節(jié)最多，最快。

10、教學(xué)小結(jié)： A、展評(píng)學(xué)生作業(yè)。

第四篇：《走近美術(shù)》教案2

《走近美術(shù)》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

通過教學(xué)，使學(xué)生了解美術(shù)的主要種類及藝術(shù)特點(diǎn)，逐步形成提高視覺感受和欣賞美術(shù)作品的能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和人文素養(yǎng)。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn):了解繪畫不同種類的特點(diǎn)及區(qū)別。

難點(diǎn): 能獨(dú)立地、正確地從美術(shù)作品的材料的角度認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的分類。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備

1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：收集美術(shù)作品的圖片和實(shí)物。2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)美術(shù)圖片及課件

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

教師提問:在我們的美術(shù)課里你想學(xué)到哪些東西? 學(xué)生回答:中國(guó)畫、水彩畫、素描、剪紙、設(shè)計(jì)……

師:大家把在小學(xué)學(xué)過的內(nèi)容和你所知道的有關(guān)美術(shù)的內(nèi)容進(jìn)行分類.可以怎樣分? 生:……

師生總結(jié):繪畫類、雕塑類、藝術(shù)設(shè)計(jì)類、手工藝…… 今天就讓我們走進(jìn)美術(shù),走進(jìn)繪畫。

2、欣賞油畫作品《父親》、《開國(guó)大典》,請(qǐng)學(xué)生發(fā)表感受。教師引導(dǎo)學(xué)生從作品的美術(shù)語(yǔ)言的角度,側(cè)重于觀察和分析作品的線條、色彩、構(gòu)圖、明暗等是怎樣表達(dá)作者的思想感情。欣賞張利、靳尚誼等名家作品,感受油畫的不同風(fēng)格。

學(xué)生了解油畫工具材料,師生共同總結(jié)油畫特點(diǎn):利用顏料的遮蓋力和透明性能充分地表現(xiàn)對(duì)象,達(dá)到豐富的色彩效果。

3、請(qǐng)學(xué)生說說對(duì)中國(guó)畫的了解?知道有哪些作者,哪些作品,哪些作畫技巧等。欣賞作品《粒粒皆辛苦》、《鴛鴦戲水》,分析這兩張畫的區(qū)別，分別是人物畫、花鳥畫，寫意畫、工筆畫。

師生共同總結(jié)中國(guó)畫的種類、特點(diǎn)。

4、介紹版畫、水彩畫.先做簡(jiǎn)單的比較,再介紹版畫、水彩畫的各自分類及特點(diǎn)。

5、教師將課前準(zhǔn)備的圖片讓學(xué)生辨別,也可結(jié)合教材中的作品,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)畫種特點(diǎn)的掌握。

6、對(duì)學(xué)生收集的作品進(jìn)行分類,由同學(xué)相互評(píng)價(jià)。

引導(dǎo)欣賞

【教師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生欣賞名家作品?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生欣賞，思考。

【設(shè)計(jì)意圖】通過作品欣賞，發(fā)散學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

明確要求，學(xué)生作業(yè)

學(xué)生感受實(shí)物，觀察并發(fā)言，在實(shí)踐的過程中，理解藝術(shù)材料不是隨便選擇的。

學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)

【教師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手搜集各種不同美術(shù)作品。在指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。【學(xué)生活動(dòng)】動(dòng)手搜集資料。

總結(jié)欣賞，探究拓展

小結(jié)：表?yè)P(yáng)積極發(fā)言的同學(xué)及表現(xiàn)突出的小組.

第五篇：美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)教案2

三原色和三間色

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)三原色 紅、黃、藍(lán);三間色一一橙、綠、紫。2.掌握用原色調(diào)配間色的技能。媒體使用

電腦課件、錄像片、幻燈片、三色輪、色水、色彩方塊、色圈等 重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色及其色彩特性。

難點(diǎn)：掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會(huì)用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。組織教學(xué):

一、檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、"導(dǎo)入新課 1·放錄像思考問題: a.在緩紛的色彩世界中，我們經(jīng)常看到的顏色有哪些?(師播放錄像，生觀察。)b.看了錄像，我們知道日常生活申色彩確實(shí)很多。請(qǐng)同學(xué)回答，剛d看到的顏色有哪些?(紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫……，2.板書課題: 畫畫離不開色彩，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)最基本的色彩知識(shí)----《三原色與三間色》。板書課題:《三原色與三間色》

三、講授新課

(一)認(rèn)識(shí)三原色與三間色。1·認(rèn)識(shí)三原色: a.出示定義。

問:在這么多顏色當(dāng)申，怎么樣的顏色稱為原色?哪幾種顏色是原色?請(qǐng)大家先記住這么一句話:不能由其他顏色調(diào)合成的顏色叫原色。b.觀看電腦課件。

師:哪幾種顏色不能由其他顏色調(diào)合成?下面大家來(lái)看一組畫面。聽聽顏色自己的聲音。(師擊鍵，播放設(shè)計(jì)制作好的電腦課件，一段擬人卡通畫面)。師:看了動(dòng)畫鏡頭，知道幾種什么色在說話?(讓學(xué)生回答，說出紅、黃、藍(lán)。)師:這三種色都說了句什么?(不能由別的顏色調(diào)合成)c.得出定義:我們知道，不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅、黃、藍(lán)不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍(lán)就是原色。因?yàn)槭侨N顏色，所以我們稱它們?yōu)槿?·認(rèn)識(shí)三間色: a.觀看幻燈，讓學(xué)生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。b.觀察色輪，出示三色輪，思考三原色相加變化哪三種顏色。問:色圈紅色和黃色重疊的部分可能是什么色? 色圈黃色和藍(lán)色重疊的部分可能是什么色? 色圈藍(lán)色和紅色重疊的部分可能是什么色?(讓學(xué)生嘗試后回答。)生小結(jié):用色塊表示。紅＋黃＝橙 黃＋藍(lán)=綠 藍(lán)＋紅=紫 c.做實(shí)驗(yàn):。嘗試其他兩色相加有什么新發(fā)現(xiàn)。

d.學(xué)生討論間色定義(只有用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色)。

四、課堂練習(xí)

1·用圓、方、三角形等幾何圖形，自·己·譯計(jì)排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進(jìn)行填色練習(xí)。

2·作業(yè)要求:0可自己設(shè)計(jì)圖形填色。0調(diào)色時(shí)注意水份的掌握。0平涂著色。3·學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。(輕音樂)

五、講評(píng)作業(yè)

夜景（記憶畫）

教學(xué)目標(biāo)

1．通過教學(xué)，能選用合適的顏色畫出家鄉(xiāng)的夜景。

2．從描繪家鄉(xiāng)夜景中，培養(yǎng)學(xué)生繪畫技能和技巧，提高創(chuàng)造美的能力。3．畫畫家鄉(xiāng)的夜景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。媒體使用

欣賞課件 簡(jiǎn)單的步驟圖 蠟筆、水彩筆、鉛筆、橡皮 重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生了解夜景的特點(diǎn)，能用畫筆來(lái)描繪夜間的景色，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自己去體會(huì)夜景的不同感受，選擇合適的顏色來(lái)表現(xiàn)不同的感情。教學(xué)過程(公開課實(shí)驗(yàn)稿)一 組織教學(xué)

猜謎激趣：（略）（打一自然景觀）

過渡：星星在天上朝你眨著眼呢？這樣的夜景怎么樣？ 二 新課教學(xué) 夜景欣賞圖片

1、談話導(dǎo)入

2、提出要求：這些夜景圖片中你印象最深的是什么？

3、欣賞圖片（課件）西湖平湖秋月 香港蘭桂坊 德國(guó)國(guó)會(huì)大廈 美國(guó)阿拉斯加 美國(guó)阿拉丁 中國(guó)北方

討論啟發(fā)：夜景中的內(nèi)容和它所體現(xiàn)的情緒以及感覺（熱鬧、寧?kù)o、動(dòng)人、雄壯、奇麗…… 欣賞作品

欣賞圖畫（課件）

《星夜》 凡高

《夜間的咖啡屋》 凡高 修 改

學(xué)生作品2幅 思考：哪些是大師的作品？

提問：作者是用什么顏色來(lái)表現(xiàn)夜色的？ 討論啟發(fā)：用什么顏色來(lái)表現(xiàn)夜色的。欣賞學(xué)生作品（課本）欣賞臨安衣錦小學(xué)學(xué)生作品。

觀察討論：主要是用什么方法來(lái)畫的（蠟筆水彩）

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)

提出任務(wù)：向游客貴賓推薦家鄉(xiāng)的夜景 送出禮物：照片設(shè)計(jì)

出示步驟：草稿（鉛筆）——輪廓線（蠟筆）——夜色（水彩）（采用的方式可機(jī)動(dòng)）

四、作業(yè)展評(píng)

說說你畫的這個(gè)地方的是什么特點(diǎn)。（內(nèi)容、畫法、感覺等）

蠟筆水彩圖案（圖案基礎(chǔ)課）

教學(xué)目標(biāo)

1．通過教學(xué)這課的描繪方法，能大膽地運(yùn)用色彩，畫出較美的圖案。2．在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與審美情趣。媒體使用 課件，范圖 重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握描繪方法，能較大膽地表現(xiàn)圖案的色彩。

難點(diǎn)：圖案中點(diǎn)、線、面的組合與圖案色彩的運(yùn)用能力的培養(yǎng)。（教學(xué)過程）

一．揭題，指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范畫。

（1）圖案是社會(huì)生活中最廣泛、最普及的一種美術(shù)形式。請(qǐng)學(xué)生從他的身邊尋找一些不規(guī)則的散點(diǎn)式圖案。

（2）學(xué)生邊尋找邊在黑板上隨意地畫一些簡(jiǎn)單的紋樣。然后通過透疊，交叉，重組等手法進(jìn)行配置，只要注意空間的疏密勻稱即可.這種畫法靈活生動(dòng)，富于變化。

二． 師生共同探討課本中的圖案的表現(xiàn)方法，分清圖案紋樣的技法，即運(yùn)用點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)。修 改。

三．傳授不規(guī)則的散點(diǎn)式組織方式，提倡隨意性但要注意空間的疏密均勻。線條要流暢，點(diǎn)、面要有自由變化。

四．注意對(duì)比色的運(yùn)用，并做到色彩鮮艷。五．用蠟筆描繪點(diǎn)、線、面，用水彩色平涂。六．作業(yè)要求：

（1）參照書中自己最喜歡的一幅圖案改變色彩。（2）根據(jù)教師傳授的方法自己創(chuàng)作一幅作品

美麗的圓形紋樣（繪畫練習(xí)課）教學(xué)目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解圓形紋樣的基本特點(diǎn)，在秩序中體驗(yàn)整體美，學(xué)習(xí)色彩的分布，提高認(rèn)識(shí)與動(dòng)手能力。2.通過教學(xué)，掌握描繪圓形紋樣的基礎(chǔ)技法，經(jīng)過觀摩、欣賞、想象、構(gòu)思、設(shè)計(jì)，動(dòng)手描繪出美麗的圓形紋樣。3.充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，能大膽靈活地運(yùn)用色彩，描繪出較好的圓形紋樣，培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力.媒體使用

幻燈機(jī)，幻燈片五張，錄音機(jī)，古箏曲音樂帶，范圖一張。學(xué)具準(zhǔn)備：彩色水筆，油畫棒，9cm半徑的圓形作業(yè)紙。重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過教學(xué)讓學(xué)生掌握一般圓形紋樣的描繪技法，從中培養(yǎng)學(xué)生審美和創(chuàng)造美的能力，進(jìn)一步懂得圓案藝術(shù)與人民生活有比較密切的聯(lián)系。學(xué)好基礎(chǔ)圖案，創(chuàng)造出更新更美的圖案，美化我們的生活。難點(diǎn):掌握?qǐng)A形圖案創(chuàng)作的特點(diǎn)與規(guī)律.一.組織教學(xué)

二.引題談話，導(dǎo)入新課

①有一家美化生活設(shè)計(jì)公司，聽說我們402班的同學(xué)畫畫得特別漂亮，他們正好要開發(fā)新產(chǎn)品，想請(qǐng)我們小朋友幫助搞設(shè)計(jì)，等會(huì)兒，我們?cè)诎嗬镞M(jìn)行評(píng)選，挑出最佳的設(shè)計(jì)送往公司去，你們有沒有信心？ 大家肯定很想知道，他們要求我們?cè)O(shè)計(jì)些什么呢？ ②（出示范圖）你們知道，這是什么畫呢？ 圖案畫。圖案又可稱紋樣。這幅紋樣是什么形狀的？

圓形紋樣，里面所畫的紋樣，必須適合圓形，所以也稱為圓形適合紋樣。（板書:適合紋樣）

誰(shuí)知道日常生活中哪些物品用得上圓形紋樣（根據(jù)學(xué)生回答，適當(dāng)?shù)爻鍪緦?shí)物欣賞）出示課題：美麗的圓形紋樣 三.講授新課

那么你們知道這圓形紋樣是怎么畫出來(lái)的呢?出示幻燈片

①同學(xué)們還記得三年級(jí)我們學(xué)習(xí)了美麗的花邊，片中所畫骨架是用來(lái)表示紋樣的 6 方向性的。

圓形紋樣也有它的規(guī)律，也就是也有它的骨架。骨架既表示方向，同時(shí)也幫助我們繪制紋樣。下面，我們看一

看這幾幅紋樣，找一找它們的方向性有什么特征.②（出示四幅不同形式圓形紋樣，請(qǐng)學(xué)生在黑板上畫骨架圖）我們給這一種紋樣的骨架一名稱叫直立式。（板書：直立式）

學(xué)生按照幻燈片依次畫出骨架圖，老師肯定，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并板書骨架式名稱.③依次板書:旋轉(zhuǎn)式、同心式、向心式、放射性 ④小結(jié)：骨架線，（板書:①畫骨架）然后②畫紋樣

解決細(xì)節(jié)難點(diǎn):向心式和放射式較難區(qū)別，放射式的紋樣就像一個(gè)太陽(yáng)，光芒四射，單元紋樣是大頭朝里，小頭朝外。而向心式則正好相反，小頭朝里，大頭朝外。

2.看了這么多的紋樣，你們有沒有發(fā)現(xiàn)無(wú)論它采用何種構(gòu)成形式，它們都有一個(gè)共同點(diǎn)。圓形紋樣可以不畫花邊，但是加了花邊更好看，根據(jù)設(shè)計(jì)而定。3.誰(shuí)能告訴大家，這幾幅紋樣，是什么構(gòu)成形式？（欣賞圖范畫，及時(shí)反饋）4.圓形紋樣美不美？美在哪里？

①圓形紋樣不僅中心花紋美，花邊美，還要色彩美。②（板書:②構(gòu)圖 ③涂色）要求:最大膽、最大膽.四、布置作業(yè)

老師發(fā)給每位同學(xué)一張圓形的作業(yè)紙，請(qǐng)你在上面設(shè)計(jì)一種產(chǎn)品的圓形紋樣。請(qǐng)問，你想為什么產(chǎn)品設(shè)計(jì)？采用什么骨架式 ②我們根據(jù)自己的設(shè)計(jì)方案先畫什么？再畫什么？ 要求:（1）紋樣畫得飽滿、整齊;（2）色彩鮮艷、大膽。

③學(xué)生設(shè)計(jì)，老師巡視指導(dǎo)，作畫時(shí)播放古箏曲《高山流水》.五、作業(yè)講評(píng)，總結(jié)每組派代表，上臺(tái)介紹自己組的最佳設(shè)計(jì)方案，老師作小結(jié)性講評(píng)。今天，大家都很棒，開動(dòng)腦筋，發(fā)揮了自己的聰明才智，設(shè)計(jì)出了一張又一張的 7 圓形紋樣設(shè)計(jì)稿，等會(huì)兒，老師會(huì)把你們的作品寄給美化生活設(shè)計(jì)公司，相信他們一定對(duì)你們的設(shè)計(jì)感到驚喜。同學(xué)們，圓形紋樣屬于什么畫呀？

對(duì)，它只是圖案畫中的一種，下節(jié)課我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)方形紋樣。圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相聯(lián)。圖案美化了我們的生活，學(xué)好基礎(chǔ)圖案，創(chuàng)造出更新更美的圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗！

美麗的方形紋樣

教學(xué)目標(biāo)

1．通過教學(xué)，掌握描繪方形紋樣的基礎(chǔ)技法，描繪出精美的方形紋樣。（了解）2．刻苦實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，不斷提高圖案設(shè)計(jì)技巧，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。（接受）媒體使用

課件：學(xué)生圓形紋樣的優(yōu)秀作業(yè)，教師范作 重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：使學(xué)生掌握一般方形紋樣的描繪技法，從中培養(yǎng)學(xué)生審美和創(chuàng)造美的能力。難點(diǎn)：能描繪出更精美的圖案。一．展示，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1．展示上一節(jié)課《美麗的圓形紋樣》的優(yōu)秀作業(yè)，師生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，激發(fā)、鼓舞學(xué)生學(xué)好方形紋樣的信心、興趣和決心。2．課件出示：我們生活中常見的方形紋樣。3．師生暢談交流。

總結(jié)：（1）方形紋樣一般也是由中心花紋和花邊共同組成。（2）紋樣：有方圓結(jié)合式，向心式，放射式，旋轉(zhuǎn)式。同心式等。學(xué)生可以將自己的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)進(jìn)行歸類與綜合或者變形。樣式：

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）二．范作欣賞。1．出示教師范作。2．創(chuàng)作指導(dǎo)提示：修 改

（1）根據(jù)作業(yè)紙的大小，規(guī)定一個(gè)方形紋樣統(tǒng)一的邊長(zhǎng)畫出一個(gè)正方形。（2）選定一個(gè)方形紋樣的形式，并畫出骨架于。（3）設(shè)計(jì)一個(gè)單元紋樣，然后進(jìn)行變化與復(fù)合練習(xí)。

三、展示作品