第一篇：通過坐標(biāo)判斷三角形c語(yǔ)言

#include #include

int main(){

int a,b,c,d,e,f;

double g,h,i,j,k,l;

printf(“請(qǐng)輸入3個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)，(不用加括號(hào)，坐標(biāo)之間用逗號(hào)隔開)”)

scanf(“%d，%d%d，%d%d，%d”,&a,&b,&c,&d,&e,&f);

g=sqrt((a-c)*(a-c)+(b-d)*(b-d));

h=sqrt((c-e)*(c-e)+(d-f)*(d-f));

i=sqrt((e-a)*(e-a)+(f-b)*(f-b));

if(h>g&&h>i)

{

j=h;

h=g;

g=j;

}

if(i>h&&i>g)

{

k=i;

i=g;

g=k;

}

if(i>h)

{

l=h;

h=i;

i=l;

}

if(g>=h+i||g<=h-i)

{

printf(“不是三角形”);

}

else

{

if(g*g>i*i+h*h)

{

printf(“鈍角三角形”);

}

if(g*g==i*i+h*h||i*i==g*g+h*h||h*h==i*i+g*g)

{

printf(“直角三角形”);

}

if(g*g

{

printf(“銳角三角形”);

}

} }

第二篇：C語(yǔ)言 三角形字母

題目5：打印出如下圖案。

A A AB ABC ABC ABCDE ABCD ABCDEFG ABCDE ABCDEFGHI ABCDEF ABCDEFGHIJK ABCDEFG

#include main(){

char a;

int i=7,j,q;

// printf(“輸入一個(gè)數(shù)：n”);

// scanf(“%d”,&i);

for(j=1;j<=i;j++)

{

for(a='A',q=0;q

{

printf(“%c”,a);

a=a+1;

}

printf(“n”);

} }

#include main(){

char a;

int i=6,j,q,b,c;

// printf(“輸入一個(gè)數(shù)：n”);

// scanf(“%d”,&i);

for(q=1;q<=i;q++)

{

for(b=q;b<=i;b++)

printf(“ ”);

for(a='A',c=1;c<=2*q-1;c++)

{

printf(“%c”,a);

a=a+1;

}

printf(“n”);

} }

第三篇：C語(yǔ)言判斷閏年和平年

C語(yǔ)言判斷閏年和平年

#include void fun(int year){ if((year%4==0&&year%100!=0)||(year%100==0&&year%400==0)){

printf(“%d年是閏年n”,year);} else {

printf(“%d年不是閏年n”,year);} } void main(){ int Year;scanf(“%d”,&Year);fun(Year);}

第四篇：通過月經(jīng)情況判斷健康狀況

通過月經(jīng)情況判斷健康狀況

月經(jīng)是判斷女性健康的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，我們女性的身體也是很脆弱的，要重點(diǎn)的保護(hù)自己。當(dāng)我們?cè)谠陆?jīng)期間總是會(huì)相應(yīng)地伴隨一種狀況，因此如果不是很了解自己的身體狀況的話，是無(wú)從判斷自己的身體到底是不是健康的。

那么女性如何通過月經(jīng)期間的狀況來(lái)判斷自己的身體狀態(tài)是否健康呢？今天唐山吸脂就和大家一起來(lái)分析、關(guān)注一下我們的月經(jīng)健康狀況吧！看看我們?cè)谟龅绞裁辞闆r才能確定自己確實(shí)存在問題，需要去看醫(yī)生呢？

首先讓唐山面部除皺我們來(lái)看看第一種情況吧！試過各種自我照顧的方法以后（不含自行服用止痛藥），仍然有嚴(yán)重的經(jīng)痛，會(huì)影響到你的正常作息。千萬(wàn)不要以為去看了醫(yī)生也只是開開止痛藥，所以排斥去做檢查。其實(shí)就算結(jié)果只是吃吃止痛藥，也是個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槟悴坏苷业竭m合自己的止痛藥，安心服用，也可以知道自己是不是因?yàn)槠渌拿《?jīng)痛，解除心中疑惑。接下來(lái)和你一起分析第二種狀況吧！經(jīng)血量過多或過少。醫(yī)師說(shuō)，一般人是很難測(cè)量經(jīng)血量的，你必須學(xué)著多注意自己的身體，去感覺它的多少，理論上，唐山激光美容總失血量20～80㏄是正常的范圍，如果你已到了頭暈?zāi)垦！⒇氀陌Y狀，那就要盡快就醫(yī)。第三種狀況是月經(jīng)不規(guī)則。一般來(lái)說(shuō)，正常的月經(jīng)周期是21～35天，經(jīng)期約維持2～6天。月經(jīng)關(guān)系著體內(nèi)許多內(nèi)分泌的機(jī)轉(zhuǎn)，如果不在這個(gè)「公認(rèn)」的范圍內(nèi)，你有自己規(guī)律的周期也并非不正常，比方說(shuō)你都是每40天來(lái)一次長(zhǎng)達(dá)7天的月經(jīng)只要規(guī)律，醫(yī)生也會(huì)說(shuō)你是健康寶寶。接下來(lái)我們來(lái)看看下一種狀況，嚴(yán)重的經(jīng)前癥候群。如果月經(jīng)前或經(jīng)期間，你常會(huì)不自覺地焦躁不安，突如其來(lái)的想哭，每個(gè)月就像坐上“情緒過山車”一樣，如果試過以上方法都不能獲得改善，婦科的醫(yī)生會(huì)給你做必要的檢驗(yàn)、診斷與治療，例如，單純的情緒低落就能以抗焦慮、抗憂郁的藥物來(lái)控制。作為女性，我們要時(shí)刻關(guān)注我們自身的健康問題。

怎么樣？今天唐山婦科整形為大家介紹的是不是讓你歲自己的身體有一個(gè)更好的判斷和了解了呢？讓我們清楚自己，保持健康！

第五篇：c語(yǔ)言

學(xué)C語(yǔ)言有感

姓 名： 李文麗 學(xué) 號(hào)：034108048 班 級(jí)：083411 指導(dǎo)老師：張印

2009年12月

學(xué)C語(yǔ)言有感

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學(xué)C語(yǔ)言有感

摘要：C語(yǔ)言既有高級(jí)語(yǔ)言的特點(diǎn)，又具有匯編語(yǔ)言的特點(diǎn)；既能用來(lái)編寫不依賴計(jì)算機(jī)硬件的應(yīng)用程序，又能用來(lái)編寫各種系統(tǒng)程序；是一種受歡迎、應(yīng)用廣泛的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言C語(yǔ)言版本。首先按照學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的順序分別介紹了我在學(xué)習(xí)C語(yǔ)言過程中所遇到的問題，敘述了在C語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的重點(diǎn)，難點(diǎn)，以及易出錯(cuò)的地方，并且用具體的案例做解釋。然后闡述了學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的體會(huì)：C語(yǔ)言的語(yǔ)法部分是學(xué)好C語(yǔ)言的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)c語(yǔ)言不能停留在學(xué)習(xí)它的語(yǔ)法規(guī)則，只有通過上機(jī)才能檢驗(yàn)自己是否掌握c語(yǔ)言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。最后總結(jié)學(xué)習(xí)c語(yǔ)言，既是件有趣的事情，又是件艱苦的事情。靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，我們會(huì)有所收獲，更會(huì)其樂無(wú)窮的。

關(guān)鍵詞：運(yùn)算符 表達(dá)式 優(yōu)先級(jí) 語(yǔ)句 變量

一、C語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中的問題

在這個(gè)學(xué)期里，我們工商管理專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師張印的帶領(lǐng)下進(jìn)行了實(shí)用c語(yǔ)言簡(jiǎn)明教程的學(xué)習(xí)。經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對(duì)c語(yǔ)言這門課程有了一定的了解。C語(yǔ)言是一門最基礎(chǔ)的語(yǔ)言，也是一門廣泛使用的語(yǔ)言。所以學(xué)習(xí)C語(yǔ)言義不容辭

首先，在學(xué)習(xí)的最初幾節(jié)課，老是主要向我們講述了C語(yǔ)言的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的意義，以及學(xué)習(xí)C語(yǔ)言能給我們所帶來(lái)的方便優(yōu)越之處。

C語(yǔ)言是一種結(jié)構(gòu)化語(yǔ)言。它層次清晰，簡(jiǎn)潔緊湊、靈活方便，便于按模塊化方式組織程序，易于調(diào)試和維護(hù)。C語(yǔ)言的表現(xiàn)能力和處理能力極強(qiáng)，語(yǔ)法限制不太嚴(yán)格、程序設(shè)計(jì)自由度大。它不僅具有豐富的運(yùn)算符和數(shù)據(jù)類型，便于實(shí)現(xiàn)各類復(fù)雜的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。它還可以直接訪問內(nèi)存的物理地址，進(jìn)行位(bit)一級(jí)的操作，適用范圍大，可移植性好?？傊珻語(yǔ)言既有高級(jí)語(yǔ)言的特點(diǎn)，又具有匯編語(yǔ)言的特點(diǎn)；既是一個(gè)成功的系統(tǒng)設(shè)計(jì)語(yǔ)言，有是一個(gè)使用的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言；既能用來(lái)編寫不依賴計(jì)算機(jī)硬件的應(yīng)用程序，又能用來(lái)編寫各種系統(tǒng)程序；是一種受歡迎、應(yīng)用廣泛的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言C語(yǔ)言版本。

當(dāng)然，C語(yǔ)言也有自身的不足，比如：C語(yǔ)言的語(yǔ)法限制不太嚴(yán)格，對(duì)變量的類型約束不嚴(yán)格，影響程序的安全性，對(duì)數(shù)族下標(biāo)越界不作檢查等。從應(yīng)用的角度，C語(yǔ)言比其他高級(jí)語(yǔ)

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言較難掌握。

下面我給大家說(shuō)一說(shuō)我在學(xué)習(xí)C語(yǔ)言過程中所遇到的問題。

在第二章，我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)描述與基本操作。在這一章，我們主要講了數(shù)據(jù)類型，運(yùn)算符與表達(dá)式，和不同類型數(shù)據(jù)間的混合運(yùn)算。其中比較難以理解和掌握的是自加、自減運(yùn)算符。

自加、自減運(yùn)算符作用是使變量的值增1或減1；當(dāng)符號(hào)在前，變量在后，++i/--i 變量的值先加1或先減1，然后再參與其它運(yùn)算。當(dāng)符號(hào)在后，變量在前，++i/--i 變量的值先參與其它運(yùn)算，然后再加1或先減1。例如： # include int main(){ int i,j;i=3;j=++i;printf(“i=%d j=%dn”,i,j);return 0;} 運(yùn)行結(jié)果：i=4 j=4 在進(jìn)行自加、自減運(yùn)算中我們應(yīng)該注意一下幾點(diǎn)：

1.自加運(yùn)算符（++）和自減運(yùn)算符（--）只能用于變量，而不能用于常量或表達(dá)式，如6++或（a+b）++都是不合法的。因?yàn)?是常量，常量的值是不能改變的。（a+b）++也不可能實(shí)現(xiàn)，假如a+b的值為5，那么自加后得到的6放在什么地方？

2.++和--的結(jié)合方向是“自右向左”。負(fù)號(hào)運(yùn)算符和++運(yùn)算符同優(yōu)先級(jí)，而結(jié)合方向?yàn)椤白杂蚁蜃蟆?，即它相?dāng)于-（i++），如果有printf(“%d”,-i++),則先取出i的值3，輸出-i的值-3，然后i增值為4。注意-(i++)是先用i的原值3加上負(fù)號(hào)輸出-3，再對(duì)i加1，不要認(rèn)為加完1后再加負(fù)號(hào)，輸出-4，這是不對(duì)的。

例如，x=a*b+c%d 無(wú)所謂；

例如，a=3;y=a*++a；不同的編譯系統(tǒng)有兩種處理方式,結(jié)果不同：

A)按從左到右的順序處理為：先取a的值3，再計(jì)算++a，a的值 自增為4，子表達(dá)式++a的值也為4，所以相乘的結(jié)果為12；

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B)按從右到左的順序處理為：先計(jì)算++a，a的值自增為4，子表達(dá)式++a的值也為4，再取a的值為4，所以相乘的結(jié)果為16。

在第三章我們講的是順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)，其中所涉及的主要問題說(shuō)優(yōu)先級(jí)。

說(shuō)到優(yōu)先級(jí)什么叫優(yōu)先級(jí)？比方說(shuō)，我們?cè)诠卉嚱K點(diǎn)站排座隊(duì)時(shí)總會(huì)遇到70歲以上的老人不需要排隊(duì)就能上車的情景，這就是優(yōu)先級(jí)的涵義。C程序在運(yùn)行時(shí)也象排隊(duì)坐車一樣，首先照顧那些優(yōu)先級(jí)高的運(yùn)算符，若是優(yōu)先級(jí)相同，那么就象遇到兩位（或兩位以上）70歲以上的老人那樣，讓他們依次上車。

下面我們通過幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明：

（1）3*20/4%10 這個(gè)表達(dá)式中出現(xiàn)3種運(yùn)算符，是同級(jí)運(yùn)算符，運(yùn)算順序按從左至右結(jié)合，因此先計(jì)算3 * 20=60，然后被4除，結(jié)果為15，最后是%（求余數(shù)）運(yùn)算，所以表達(dá)式的最終結(jié)果為15%10 = 5（2）a = 3；b = 5；c =++ a* b ；d =a + +* b；

例子中的“；”是C語(yǔ)言的語(yǔ)句分隔符，執(zhí)行順序?yàn)閺淖蟮接?，?條語(yǔ)句執(zhí)行后a的值為3，第2條語(yǔ)句執(zhí)行后b的值為5，第3條語(yǔ)句中有兩個(gè)運(yùn)算符前置+ +和*，按表中所列順序，+ +先執(zhí)行，*后執(zhí)行，所以+ + a執(zhí)行后，a的值為4，由于+ +為前置運(yùn)算，所以a的值4參與運(yùn)算，C的值為20，最后執(zhí)行第4條語(yǔ)句，由于a + +為后置運(yùn)算，所以a值為4參與運(yùn)算，使得d的值仍為20，而a參與運(yùn)算后其值加1，值為5。這個(gè)例子執(zhí)行后，a的值為5，b的值為5，c的值為20，d的值也是20。（3）a = 3，b = 5，b+ = a，c = b* 5

例子中的“，”是逗號(hào)結(jié)合運(yùn)算，上式稱為逗號(hào)表達(dá)式，自左向右結(jié)合，最后一個(gè)表達(dá)式的結(jié)果值就是逗號(hào)表達(dá)式的結(jié)果，所以上面的逗號(hào)表達(dá)式結(jié)果為40，a的值為3，b的值為8，c的值為40。

但是C語(yǔ)言中的優(yōu)先級(jí)的運(yùn)算并不是千篇一律的，只能說(shuō)是在大多數(shù)情況下，有些運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)有其自己的特點(diǎn)，因此這點(diǎn)大家要注意。例如條件表達(dá)式：條件？結(jié)果1：結(jié)果2，這種表達(dá)式很多朋友都知道，它的作用與IF…ELSE…條件判斷語(yǔ)句很雷同，它運(yùn)算時(shí)的優(yōu)先級(jí)就不是按照C語(yǔ)言的規(guī)則來(lái)完成的。所以說(shuō)對(duì)于優(yōu)先級(jí)各位編程愛好者一定靈活掌握，不要死記硬背。

第三四章的選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)和循環(huán)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說(shuō)我們這學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)。在這里，學(xué)者結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)單，我們就不多說(shuō)了，主要談一下循結(jié)構(gòu)環(huán)程序設(shè)計(jì)。

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循環(huán)結(jié)構(gòu)可以減少源程序重復(fù)書寫的工作量，用來(lái)描述重復(fù)執(zhí)行某段算法的問題，這是程序設(shè)計(jì)中最能發(fā)揮計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)的程序結(jié)構(gòu)，C語(yǔ)言中提供四種循環(huán)，即goto循環(huán)、while循環(huán)、do –while循環(huán)和for循環(huán)。四種循環(huán)可以用來(lái)處理同一問題，一般情況下它們可以互相代替換，但一般不提昌用goto循環(huán)，所以下面我們重點(diǎn)講解另外的三種循環(huán)。

用while和do—while循環(huán)時(shí)，循環(huán)變量的初始化的操作應(yīng)在循環(huán)體之前，而for循環(huán)是在語(yǔ)句1中進(jìn)行的；while 循環(huán)和for循環(huán)都是先判斷表達(dá)式，后執(zhí)行循環(huán)體，而do—while循環(huán)是先執(zhí)行循環(huán)體后判斷表達(dá)式，也就是說(shuō)do—while的循環(huán)體最少被執(zhí)行一次，而while 循環(huán)和for就不一定了。這三種循環(huán)都可以用break語(yǔ)句跳出循環(huán)，用continue語(yǔ)句結(jié)束本次循環(huán)，而goto語(yǔ)句與if構(gòu)成的循環(huán)，不能用break和 continue語(yǔ)句進(jìn)行控制。這三種結(jié)構(gòu)并不是彼此孤立的，在循環(huán)中可能出現(xiàn)分支、順序結(jié)構(gòu)，分支中也可能出現(xiàn)循環(huán)、順序結(jié)構(gòu)而把循環(huán)、分支看成一個(gè)語(yǔ)句，它又是構(gòu)成順序結(jié)構(gòu)的一個(gè)元素，因此這三種結(jié)構(gòu)相互結(jié)合，就能實(shí)現(xiàn)各種算法，設(shè)計(jì)出解題程序，但若是很大的題目，這樣編出的程序往往很長(zhǎng)，重復(fù)結(jié)構(gòu)多，并且可閱讀性差，因此我們常將C程序設(shè)計(jì)成模塊化結(jié)構(gòu)。

二、C語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

針對(duì)我個(gè)人而言，在C語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的重點(diǎn)，難點(diǎn)，以及易出錯(cuò)的地方主要有以下幾個(gè)方面： 如果對(duì)幾個(gè)變量賦予同一個(gè)初值，應(yīng)寫成： int a=3,b=3,c=3;表示a、b、c的初值都是3。不能寫成： int a=b=c=3;2 強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換其一般形式為（類型名）（表達(dá)式）表達(dá)式應(yīng)該用括號(hào)括起來(lái)。如(int)(x+y)表示將x+y的值轉(zhuǎn)換成整形如果寫成(int)x+y則表示將x轉(zhuǎn)換成整形，然后與y相加。使用scanf函數(shù)注意的問題： ①“格式控制”后面應(yīng)當(dāng)是變量地址，而不應(yīng)是變量名。如 scanf(“%d”,a)是不對(duì)的，應(yīng)改為scanf(“%d”,&a);②scanf函數(shù)格式控制最后面不能有n否則將沒有結(jié)果輸出如scanf(“%dn”,&a);是不對(duì)的。③輸入數(shù)據(jù)時(shí)不能規(guī)定精度，如scanf(“%7.2f”),&a);是不合法的 ④如果在%后有一個(gè)“*”附加說(shuō)明符，表示跳過它指定的列數(shù)。

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三、學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的體會(huì)

在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)之后，對(duì)于學(xué)習(xí)c語(yǔ)言心得體會(huì)也總結(jié)了一下：

1、既然是一門語(yǔ)言，他就漢語(yǔ)，英語(yǔ)一樣，都有自己的語(yǔ)法規(guī)則，學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，就是要按照它的語(yǔ)法來(lái)編程。C語(yǔ)言的語(yǔ)法部分是學(xué)好C語(yǔ)言的基礎(chǔ)，只有學(xué)好了這些語(yǔ)法，才會(huì)寫程序，看程序。所以對(duì)一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，加深對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解，要扎實(shí)地熟悉每一個(gè)語(yǔ)法，并能根據(jù)這些語(yǔ)法來(lái)編程。

2、課堂上要講授許多關(guān)于c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則，聽起來(lái)十分枯燥無(wú)味，也不容易記住死記硬背是不可取的。然而要使用c語(yǔ)言這個(gè)工具解決實(shí)際問題，又必須掌握它。通過多次上機(jī)練習(xí)，對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)它的理解，在理解的基礎(chǔ)上就會(huì)自然而然地掌握c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)定。對(duì)于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽懂了，但上機(jī)實(shí)踐中會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)理解的偏差，這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計(jì)，缺乏程序設(shè)計(jì)的實(shí)踐所致。

3、學(xué)習(xí)c語(yǔ)言不能停留在學(xué)習(xí)它的語(yǔ)法規(guī)則，而是利用學(xué)到的知識(shí)編寫c語(yǔ)言程序，解決實(shí)際問題。即把c語(yǔ)言作為工具，描述解決實(shí)際問題的步驟，由計(jì)算機(jī)幫助我們解題。只有通過上機(jī)才能檢驗(yàn)自己是否掌握c語(yǔ)言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。學(xué)習(xí)C語(yǔ)言是沒有什么捷徑的，打好基礎(chǔ)，做好每章的練習(xí)才是關(guān)鍵。尤其是書本里的習(xí)題，不能因?yàn)楹?jiǎn)單就不去實(shí)踐，學(xué)習(xí)C語(yǔ)言，乃至于學(xué)習(xí)所有的電腦知識(shí)都是一樣的，實(shí)踐練習(xí)永遠(yuǎn)處于最為重要的地位，須知電腦是要實(shí)際操作的，對(duì)于C語(yǔ)言，更是要是把這個(gè)程序自己編出來(lái)并且運(yùn)行成功，知識(shí)點(diǎn)才記得最為深刻。

通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時(shí)的心態(tài)。但是在程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯(cuò)誤的想法。因?yàn)樵谶@種思想支配下，可能你會(huì)想辦法去“掩蓋”程序中的錯(cuò)誤，而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時(shí)，可能有很多你想不到的情況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對(duì)c語(yǔ)言的理解和程序開發(fā)能力。學(xué)習(xí)c語(yǔ)言更為重要的是掌握編程的思想，如何用簡(jiǎn)捷的方法解決一個(gè)問題。同樣做一個(gè)循環(huán)問題，可能有人要做300次循環(huán)，而有的人要做100次，這就是差距。平時(shí)，我們學(xué)習(xí)的時(shí)候要注意掌握每個(gè)概念，當(dāng)然理論的學(xué)習(xí)是離不開實(shí)踐的，尤其是c語(yǔ)言，需要你編寫大量的程序，最初可以學(xué)著別人的程序打，慢慢就應(yīng)該獨(dú)立出來(lái)，把自己的想法用c語(yǔ)言描述出來(lái)，這是一件十分快樂的事情。建議初學(xué)者不要看高級(jí)編程，先勤寫代碼、多看代碼、培

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養(yǎng)風(fēng)格、熟悉語(yǔ)法、最關(guān)鍵的還是把握思想。當(dāng)你能夠信手拈來(lái)的時(shí)候，你的c語(yǔ)言才可以說(shuō)學(xué)會(huì)了。一定要養(yǎng)成自己獨(dú)立寫完一個(gè)程序的能力，這樣可以有一種成就感。不斷培養(yǎng)這種成就感，循序漸進(jìn)，進(jìn)步是自然的事情。

四、總結(jié)

學(xué)習(xí)c語(yǔ)言，既是件有趣的事情，又是件艱苦的事情。說(shuō)它有趣，是因?yàn)閺闹心隳艿玫娇鞓罚苁鼓愕挠?jì)算機(jī)整體水平上升一大步。說(shuō)它艱苦，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)它的過程比起學(xué)習(xí)其他計(jì)算機(jī)知識(shí)，要難得多

C語(yǔ)言只是一門計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，說(shuō)到底就是一種工具。它的用處就是可以讓你用它編出能夠運(yùn)行的程序來(lái)，而這些程序可以實(shí)現(xiàn)某些人需要的功能。人通過學(xué)習(xí)c語(yǔ)言也可以更加深入的了解計(jì)算機(jī)，所以很多人都把c語(yǔ)言作為計(jì)算機(jī)入門的第一門語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)起來(lái)相對(duì)簡(jiǎn)單一些。至于實(shí)際的意義，無(wú)非是讓你多學(xué)會(huì)一門技能，讓你更加深入對(duì)計(jì)算機(jī)的了解，為學(xué)習(xí)其他計(jì)算機(jī)語(yǔ)言打下好的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)最好抱著一種踏踏實(shí)實(shí)的心態(tài)，老是想著有什么實(shí)際的好處并不會(huì)促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)，因?yàn)橹R(shí)對(duì)人的影響是潛移默化的，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)吧，我相信我們會(huì)有收獲的！而且如果你真的用心學(xué)習(xí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)起來(lái)越來(lái)越有意思，也會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的樂趣的！

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參考文獻(xiàn)：

[1] 3 沈其益等編著，棉花病害——基礎(chǔ)理論與防治,北京:科學(xué)出版社，1992.7 [2] 3 沈其益、張三等編著，棉花病害——基礎(chǔ)理論與防治,北京:科學(xué)出版社，1992.7。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。參考文獻(xiàn)（不少于10篇，中文參考文獻(xiàn)不少于7篇，英文不少于3篇）

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