第一篇：小學數(shù)學一年級新課標教材培訓總結

小學數(shù)學一年級新課標教材培訓總結

王如偉

2012年9月19日，流峪鎮(zhèn)中心校組織了“人教版小學數(shù)學一年級教材培訓”，本次培訓主要以《義務教科書數(shù)學》一年級上冊教材為例，對其進行了詳細的介紹。通過這次新教材培訓，全鎮(zhèn)一年級數(shù)學教師對教材有了更深刻的認識。

一 新教材結構更符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征。主要有兩方面的表現(xiàn)。

（一）內(nèi)容變動。體現(xiàn)在兩方面：

1、加強了準備性。新教材把實驗教材中的第一、二單元合并為第一單元“準備課”。第一單元“準備課”包括“數(shù)一數(shù)”、“比多少”兩部分內(nèi)容。是由實驗教材中的第一、二單元合并而成的?！皵?shù)一數(shù)”是原來的第一單元，主要目的是了解學生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng)驗?！氨榷嗌佟笔窃瓉淼诙卧氨纫槐取钡膬?nèi)容，而原來第二單元的“比高矮”“比長短”與數(shù)學學習的關系不是很大，被刪去了。同時將“位置”由一年級下冊提前到一年級上冊。

2、降低了難度。將平面、立體圖形的認識分散編排，實驗教材中認識圖形的內(nèi)容過多，學生一下子接觸太多，認識辨別難度較大，不易掌握。因此現(xiàn)在本冊先認識立體圖形，一年級下冊再認識平面圖形。而“認識鐘表”也由原來的“認識整時和半時”轉變成只“認識整時”。

（二）編排轉變。教材的編寫有兩條線索，即數(shù)學知識與數(shù)學思想方法，體現(xiàn)在:

1、各領域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。從總體上有所變化，這樣學生學起來，既輕松又不覺枯燥。并且每冊第一單元盡可能安排內(nèi)容比較少、活動性強的單元，給一定過渡時間，讓玩了一個假期的學生慢慢地恢復學習狀態(tài)。

2、加強了對知識的整理。

大的單元后面都安排了一個“整理和復習”，具體編排上，給出整理的線索，引導學生自己整理、總結。

3、增加了數(shù)學的背景知識。教材結合學生所學的內(nèi)容安排了一些數(shù)學背景知識,以豐富學生對數(shù)學知識的認識。

4、解決問題，突出對一般過程和一般思路的體驗。

5、練習注意前后知識的聯(lián)系。

6、注重知識的滲透。

二 新教材注重一線教師的困惑，處處著眼于教材的適宜性。新教材體現(xiàn)合理的教學順序，以便準確把握標準要求；新教材提供清晰的線索和步驟，利于明確教材編寫意圖；教材全面提升內(nèi)容質(zhì)量，便于體現(xiàn)數(shù)學的價值。

總之，新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂、風格活潑、色彩艷麗，能吸引學生閱讀，激發(fā)學生學習興趣。因而作為教師的我們就應該理解教材目標，明白把握教材編排的特點，選用恰當?shù)慕虒W手段，努力為學生創(chuàng)造一個良好的有利于學生全面發(fā)展的教學情境，使學生能夠在和諧、愉悅的教學氛圍中激發(fā)學習數(shù)學的興趣，獲得數(shù)學知識與提升思維能力。

2012.9.19

第二篇：人教版小學數(shù)學一年級新課標教材

人教版小學數(shù)學一年級新課標教材

視頻學習心得

從3月份開學來，我通過網(wǎng)絡視頻對新人教版小學一年級數(shù)學新教材進行了學習，幾位專家對教材進行了詳細的解讀，并且回答分析了一些教師提出的難以教學的知識點的教學通過這次培訓，我對教材又有了一個新的認識，教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā),圖文并茂，版式多樣，風格活潑，色彩明麗，能夠吸引學生閱讀,激發(fā)學習興趣。作為教師就應該理解教學目標，明白把握教材編排的意圖和特點，選用恰當?shù)氖侄?，努力為學生創(chuàng)造一個良好的有利于學生發(fā)展的教學情境，從而達到激發(fā)學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。下面是我對本次培訓的一點心得體會：

一、新教材在內(nèi)容上做了一些更改：

1、新教材重視知識的整理和復習。新教材要求我們培養(yǎng)學生整理和復習知識的意識和方法，給予學生一定的線索，根據(jù)他們不同的年齡段逐步培養(yǎng)學生獨立完成整理和復習的能力，如：學會建知識樹、知識鏈等，將所學知識系統(tǒng)地分析出來，而不是將復習課上成單純的練。在教學時要注重培養(yǎng)學生整理和復習的意識和方法，讓學生會用自己的方法對本單元的學習內(nèi)容進行整理，并通過小組和全班交流的方式進行復習。

2、增加了“數(shù)學背景知識”的教學，在教學時可以搜集更多的資料進行展示，從而對學生進行數(shù)學文化的滲透。

3、新教材著重強調(diào)了數(shù)學要注重情境的設置，數(shù)學要與現(xiàn)實生活相結合來激發(fā)學生的學習興趣。

4、“20以內(nèi)的加減法” 的主題圖進行了更改，更有層次性，也更加符合一年級學生的認知特性。在教學時要經(jīng)歷擺小棒的過程，讓學生去表述計算的過程，在表述中理解算法。對于算法多樣化的教學，允許算法多樣化，教師可以進行擇優(yōu)。

5、課后練習要有趣味性，練習的形式要多樣。

6、在新課標中，關于解決問題增加了兩個能力要求：發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。從教學中，我發(fā)現(xiàn)教師非常重視讓學生學會記錄整理數(shù)學信息，并畫圖理解數(shù)學信息，選擇合理方法解決問題，從而獲得解決問題的基本策略和經(jīng)驗，培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。發(fā)現(xiàn)和提出問題要求學生運用多角度數(shù)學思維找到生活中的數(shù)學關系，再根據(jù)所學知識用數(shù)學語言描述出來。這就要求學生在學習過程中逐漸形成一定的數(shù)學思維。新教材的編排還要求老師在上課時不要過分注重結果的正確性，還應重視解決問題的一般過程和一般思路的體驗。在解決問題時，要側重檢驗、回顧環(huán)節(jié)，形成一定的反思思維，同時讓孩子勇敢的表達出來，形成自己的數(shù)學語言。培養(yǎng)學生“閱讀理解—分析解答—回顧反思”的解決問題能力。

7、教學用書后面的光盤和以前相比質(zhì)量和內(nèi)容有了升級。教師在教學時要利用好光盤進行教學，可以充分的調(diào)動起學生的學習興趣，起到很好的輔助教學的作用。

二、網(wǎng)絡培訓中的問題進行答疑。在網(wǎng)絡培訓中，幾位專家回答了一些老師提出的很多有價值的問題，如：平面圖形與立體圖形如何區(qū)分？劉家霞專家借助實物來關注形狀，通過看一看，摸一摸，搭一搭等來認識，重點是區(qū)分圓和球。還回答了如何讓學生從唱數(shù)到正確數(shù)數(shù)。盧江老師回答了如何提高解決問題的能力?提出了培養(yǎng)學生的四能:發(fā)現(xiàn)問題—提出問題—發(fā)現(xiàn)問題—解決問題。專家對這些有價值的、關注的比較多的問題進行了解答，解除了老師的疑惑，為老師更好的使用教材起到了很好的指導作用。

三、通過此次培訓，在今后的教學中應做到：

1、努力留給學生更多的時間和空間，鼓勵學生創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)，同時鼓勵學生大膽質(zhì)疑，在實踐中體驗數(shù)學的奧秘，努力培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的良好品質(zhì)。

2、加強對學生口算的練習。課程標準對學生的要求是一分鐘能正確計算8至10題，對于大多數(shù)學生來說，應該能達到這一標準，但讓全體學生都達到這一標準應該還有難度。在教學中，要多進行多種形式的口算訓練，在算對的基礎上提高學生的口算速度。

3、培養(yǎng)學生的解決問題的能力。在解決問題的教學中，要留給學生充足的自己分析問題的時間，讓學生能自己找出解決問題需要的信息，并能用正確的方法進行解答。一年級的學生年齡小，在教學中需要注意的還有很多、很多，不僅要關注數(shù)學知識，更重要的還是對學生數(shù)學思想的引領。在今后的教學中，我將努力盡自己的所能，爭取讓每個學生能在更愛學習思考方面有所發(fā)展。

第三篇：人教版小學數(shù)學一年級新課標教材培訓心得體會1

人教版小學數(shù)學一年級新課標教材培訓心得體會

在本次的培訓，以一年級教材為例，認識到了教材的幾點主要變化：1.“數(shù)與代數(shù)”的內(nèi)容與編排結構與原實驗教材基本相同。2.“圖形與幾何”的內(nèi)容基本沒有變化，但編排結構發(fā)生了較大的變化。3.“統(tǒng)計與概率”的內(nèi)容和編排結構都做了調(diào)整，變化較大。4.“綜合與實踐”的編排有所調(diào)整。5.根據(jù)教材實驗結果和教師們的普遍意見對教學內(nèi)容進行了調(diào)整。6.每冊教學單元的數(shù)量發(fā)生了變化。深入認識了“雙基”變“四基”【基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗】的課程總目標，不僅體現(xiàn)數(shù)學教育的三維目標，更符合素質(zhì)教育的理念，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。

有了專家的引領和教研員們的思考，再加上會上為大家?guī)淼乃奶脭?shù)學示范課，讓我受益匪淺：

1、通過新課標的解讀，使我感受到：教師的人生，應該有創(chuàng)新精神。因為我們的學生之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。我們應因材施教，目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法去澆灌、呵護，才得以使他們健康成長。

2、與01版《課標》相對比，新課標改變后提出“人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展?！睆娬{(diào)了大眾數(shù)學學習的內(nèi)容的應用價值——能適應未來社會生活的需要。學習數(shù)學的最終目的是應用。數(shù)學來源于生活，又服務生產(chǎn)實踐，所以數(shù)學教學除了系統(tǒng)的數(shù)學知識的教學外，還應密切聯(lián)系生活實際，調(diào)整相應的數(shù)學內(nèi)容，做到生活需要什么樣的數(shù)學內(nèi)容，就教學什么樣的數(shù)學知識，讓生活中學生所必須的知識與技能成為數(shù)學教學的目標與追求，使學生感悟到數(shù)學就在日常生活中。這樣，一方面學生會主動聯(lián)系身邊的實際問題來學習數(shù)學，另一方面也可以利用數(shù)學解決實際問題，使他們認識到數(shù)學的實用性。

3、《數(shù)學課程標準》指出：“有效的數(shù)學學習活動不能單純地信賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要學習方式”，小組合作互動學習更是一種有效的學習形式，通過合作學習不僅可以學到課本上的知識，更重要的是培養(yǎng)學生的合作意識和參與意識，使學生學會與他人合作的方法，進而認識自我、發(fā)展自我，充分體驗合作探索成功的喜悅。學生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但確立了學生的主體地位，還培養(yǎng)了他們自主學習的能力，滿足了他們的成功欲，從而讓學生享受學習數(shù)學的快樂。

當然解讀課標需要認真的態(tài)度，更需要常常進行研讀時時體會。

身為教師，必須成為學習者。我深深地感受到，只有樂學的教師，才能成為樂教的教師；教者樂教，學者樂學，才能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我最大的追求。因此，我首先得讓自己再度成為學生，才能更有深度的去體會我們的學生的所思所想、所求所好。我愿把追求完美的教學藝術作為一種人生目標，把自己生命的浪花融入的教育教學改革的大潮之中。

第四篇：人教版小學數(shù)學一年級新課標教材培訓心得體會3

人教版小學數(shù)學一年級新課標教材培訓心得體會

2013年1月4日，我有幸參加了人教版小學數(shù)學新課標教材網(wǎng)絡培訓活動，本次教材培訓對于我而言，是一次寶貴的學習機會，令我受益匪淺。通過這次培訓，我對教材又有了一個新的認識，教材不僅關注基礎知識和基本技能，還關注學生的情感、態(tài)度和價值觀。教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā),圖文并茂，版式多樣，風格活潑，色彩明麗，能夠吸引學生閱讀,激發(fā)學習興趣。我們當教師的就應該理解教學目標，明白把握教材編排的意圖和特點，選用恰當?shù)氖侄危閷W生創(chuàng)造一個良好的有利于學生發(fā)展的教學情境，從而達到激發(fā)學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。下面是我對本次培訓的一點心得體會：

一、新教材的編排更加合理和人性化。

新的人教版小學數(shù)學教材各領域內(nèi)容穿插編排，互相搭配，符合孩子們的認知水平和接受水平，考慮到了學生的實際學習環(huán)境和學習心理，有利于學生更好地吸收知識、消化知識。比如，一年級數(shù)學新教材的第一單元是由老教材的一二單元合并而來，第二單元是從一年級下冊抽出來的，這樣的編輯加強了學生的學習準備性，也考慮了學生假期剛結束的實際情況，有助于孩子們更好地接收新知識。

同時新教材注意前后知識的練習和滲透，練習時既有前面知識的鞏固，又為后面知識的學習做了很好的鋪墊，形成知識滲透。如20以內(nèi)加減法，就復習了10以內(nèi)的加減法，這樣的編排更加的合理。

二、新教材重視知識的整理和復習。

新教材要求我們培養(yǎng)學生整理和復習知識的意識和方法，給予學生一定的線索，根據(jù)他們不同的年齡段逐步培養(yǎng)學生獨立完成整理和復習的能力，如：學會建知識樹、知識鏈等，將所學知識系統(tǒng)地分析出來，而不是將復習課上成單純的練習課。

三、新教材對解決問題提出了新的要求。

在新課標中，關于解決問題增加了兩個能力要求：發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。發(fā)現(xiàn)和提出問題要求學生運用多角度數(shù)學思維找到生活中的數(shù)學關系，再根據(jù)所學知識用數(shù)學語言描述出來。這就要求學生在學習過程中逐漸形成一定的數(shù)學思維。

新教材的編排還要求老師在上課時不要過分注重結果的正確性，還應重視解決問題的一般過程和一般思路的體驗。在解決問題時，要側重檢驗、回顧環(huán)節(jié)，形成一定的反思思維，同時讓孩子勇敢的表達出來，形成自己的數(shù)學語言。培養(yǎng)學生“閱讀理解—分析解答—回顧反思”的解決問題能力。

四、新教材注重學習過程評價。

新教材既要學習結果，也重視學習過程，既要學習水平，也重視學習過程中的情感、態(tài)度。課本內(nèi)容中，每個單元后面都安排了一個版塊（成長小檔案），引導學生進行知識方面的整理和復習，同時進行學過新知識后情感方面的表達，激發(fā)學生積極的學習態(tài)度。教材最后邊還有一個學期自我評價，不要放在期末自評，要定期開展，讓學生發(fā)現(xiàn)學習中的自我，培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的情感。

五、新教材將數(shù)學與生活聯(lián)系起來，使之形象化，具體化

數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學?！缎抡n標》指出：學生的數(shù)學學習內(nèi)容應該是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，因為只有用學生熟悉的、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實生活的內(nèi)容進行教學，才能喚起他們的學習興趣，調(diào)動學生的積極

性，使學生感受到生活與數(shù)學知識是密不可分的，使數(shù)學課富有濃郁的生活氣息，從而產(chǎn)生學生探求數(shù)學的動機，主動應用數(shù)學去思考問題、解決問題?？梢岳蒙钪械膱鼍埃瑢?shù)學與生活緊密聯(lián)系起來，讓學生感受生活中的數(shù)學，感受在我們的生活當中數(shù)學無處不在，感受數(shù)學是看得見摸得著的，體會數(shù)學的重要性。同時，數(shù)學和我們緊密化，由抽象轉變?yōu)樾蜗缶唧w，不僅有利學生理解和接受，還有利于促進學生運用數(shù)學解決生活中的實際問題。例如，數(shù)一數(shù)這堂課，就可以讓孩子利用已學知識數(shù)一數(shù)教室里的設備，分一分這堂課，就可以讓孩子利用已學知識整理自己的書包等，不但知識學到手，也養(yǎng)成良好的行為習慣。

總之，人教版數(shù)學新教材貼近生活，適合兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗，讓學生在快樂中學習，在學習中快樂。希望自己能多參加這樣的活動，不斷提高自己的業(yè)務水平。

第五篇：人教版小學數(shù)學一年級新課標教材培訓心得體會2

小學數(shù)學一年級下冊教材培訓心得體會

一年級數(shù)學下冊教材培訓對于我而言，是一次寶貴的學習機會，令我受益匪淺。通過這次培訓，我對教材又有了一個新的認識，教材不僅關注基礎知識和基本技能，還關注學生的情感、態(tài)度和價值觀。教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā),圖文并茂，版式多樣，風格活潑，色彩明麗，能夠吸引學生閱讀,激發(fā)學習興趣。作為教師就應該理解教學目標，明白把握教材編排的意圖和特點，選用恰當?shù)氖侄?，努力為學生創(chuàng)造一個良好的有利于學生發(fā)展的教學情境，從而達到激發(fā)學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。下面是我對本次培訓的一點心得體會：

一、新教材的編排更加合理和人性化。

新的人教版小學數(shù)學教材各領域內(nèi)容穿插編排，互相搭配，符合孩子們的認知水平和接受水平，考慮到了學生的實際學習環(huán)境和學習心理，有利于學生更好地吸收知識、消化知識。同時新教材注意前后知識的練習和滲透，練習時既有前面知識的鞏固，又為后面知識的學習做了很好的鋪墊，形成知識滲透。

二、新教材重視知識的整理和復習。

新教材要求我們培養(yǎng)學生整理和復習知識的意識和方法，給予學生一定的線索，根據(jù)他們不同的年齡段逐步培養(yǎng)學生獨立完成整理和復習的能力，如：學會建知識樹、知識鏈等，將所學知識系統(tǒng)地分析出來，而不是將復習課上成單純的練習課。

三、新教材對解決問題提出了新的要求。

在新課標中，關于解決問題增加了兩個能力要求：發(fā)現(xiàn)問題和提

出問題。發(fā)現(xiàn)和提出問題要求學生運用多角度數(shù)學思維找到生活中的數(shù)學關系，再根據(jù)所學知識用數(shù)學語言描述出來。這就要求學生在學習過程中逐漸形成一定的數(shù)學思維。

新教材的編排還要求老師在上課時不要過分注重結果的正確性，還應重視解決問題的一般過程和一般思路的體驗。在解決問題時，要側重檢驗、回顧環(huán)節(jié)，形成一定的反思思維，同時讓孩子勇敢的表達出來，形成自己的數(shù)學語言。培養(yǎng)學生“閱讀理解—分析解答—回顧反思”的解決問題能力。

四、新教材注重學習過程評價。

新教材既要學習結果，也重視學習過程，既要學習水平，也重視學習過程中的情感、態(tài)度。課本內(nèi)容中，每個單元后面都安排了一個版塊（成長小檔案），引導學生進行知識方面的整理和復習，同時進行學過新知識后情感方面的表達，激發(fā)學生積極的學習態(tài)度。教材最后邊還有一個學期自我評價，不要放在期末自評，要定期開展，讓學生發(fā)現(xiàn)學習中的自我，培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的情感。

五、新教材將數(shù)學與生活聯(lián)系起來，使之形象化，具體化

數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學?！缎抡n標》指出：學生的數(shù)學學習內(nèi)容應該是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，因為只有用學生熟悉的、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實生活的內(nèi)容進行教學，才能喚起他們的學習興趣，調(diào)動學生的積極性，使學生感受到生活與數(shù)學知識是密不可分的，使數(shù)學課富有濃郁的生活氣息，從而產(chǎn)生學生探求數(shù)學的動機，主動應用數(shù)學去思考問題、解決問題?？梢岳蒙钪械膱鼍?，將數(shù)學與生活緊密聯(lián)系起來，讓學生感受生活中的數(shù)學，感受

在我們的生活當中數(shù)學無處不在，感受數(shù)學是看得見摸得著的，體會數(shù)學的重要性。同時，數(shù)學和我們緊密化，由抽象轉變?yōu)樾蜗缶唧w，不僅有利學生理解和接受，還有利于促進學生運用數(shù)學解決生活中的實際問題。例如，數(shù)一數(shù)這堂課，就可以讓孩子利用已學知識數(shù)一數(shù)教室里的設備，分一分這堂課，就可以讓孩子利用已學知識整理自己的書包等，不但知識學到手，也養(yǎng)成良好的行為習慣。

總之，人教版數(shù)學新教材貼近生活，適合兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗，讓學生在快樂中學習，在學習中快樂。