第一篇：慧泉教育-員工心得體會

員工心得

一、每天多付出一點點

可能一半以上的企業(yè)組織都面臨同樣的問題：那就是在組織中有一半以上員工的日常表現處于中流水平，而且他們甘居中流，他們認為這樣很不錯，幾乎懶得去想一想，“如果我今天稍微做好一點，情況會變得怎么樣？”

不能把造成這種狀況的責任簡單地推到員工身上，事實上，我們知道，問題主要出在人力資源部門，他們要么沒有制定出一套切實可行的培訓計劃，要么即使制定了計劃，也從來沒有得到過有效執(zhí)行。所以我們今天要來補上這一課。

你相信不相信，從“差不多還過得去”到變成“一個好員工”，其實你只需要每天多付出一點點；然而，你卻會因此得到很多，你的生活以及整個人生都會因此而發(fā)生改變。

在一個多雨的午后，一位老婦人走進費城一家百貨公司，大多數柜臺上的人都不理她，但有一位年輕人卻問她是否能為她做些什么。當她回答說只是在等雨停時，這位年輕人并沒有給她推銷她不需要的東西，雖然如此，這位年輕人并沒有轉身離去，反而拿給她一把椅子。

雨停之后，這位老婦人向這位年輕人說了聲謝謝，并向他要了一張名片。幾個月后這家店的老板受到一封信，信中要求這位年輕人往蘇格蘭收取裝潢一整座城堡的定單！這封信就是這位老婦人寫的，而她正是美國鋼鐵大王卡內基的母親。

當這位年輕人打包準備去蘇格蘭時，他已經升格為這家百貨公司的合伙人了。這位年輕人是不是付出了很多的心血和勞動？不是。他只是比他旁邊的人多付出了一些關心和禮貌。但是，再細想一下，他肯定是經常這樣做，所以才養(yǎng)成了良好的習慣。記住，我們所說的是“每天”多付出一點點，“天天”都多付出一點點，而不是哪天心血來潮了，就多做一點，做好一點，第二天，熱情一過，則又回歸原樣。

再看看我們身邊的例子。在我們的隊伍中，有許多勞動模范、默默無聞的老黃牛以及表現一貫優(yōu)異的人，這些人是我們的驕傲，是我們的財富。他們每個人都是很平凡的人，使他們顯得與別人不同的原因僅僅是，他們愿意每天都多付出一點點，一年365天，天天如此！還有一部分人，情況就不一樣了，因為他們不愿意多付出一點點，因為他們不懂得多付出一點點能得到很多很多，因為他們總覺得中流也不錯，因為他們總認為偶爾犯點小錯無所謂，所以他們身上就老是會出現這樣那樣的問題。有些人上班往往扣住那一兩分鐘，不愿提前一點，所以經常遲到；有些人怎么也改不掉隨地亂扔垃圾的習慣，所以廠區(qū)道路上、宿舍窗臺下、食堂附近等等這些地方，就總有零星的垃圾；有些人就是不愿意多彎一下腰，多一點耐心細致，去撿起回料筐里的紙屑、塑料袋和其他雜物，結果造成回料污染，給公司帶來許多的麻煩和損失；有些人總是疏忽大意和漫不經心，所以總是毛病不斷，要么沒戴工作牌，要么沒戴帽子或發(fā)網，要么忘了剪指甲，要么上洗手間出來忘了洗手，要么上班穿拖鞋，要么工作服皺皺巴巴，要么動作粗魯，造成工具器具損壞；有些人就是無法克制自己，上班時間忍不住要離崗溜崗，忍不住要在工作區(qū)域吃東西，甚至忍不住要睡覺。諸如此類，舉不勝舉。

有些員工懷有某種畏懼心理，覺得改掉小毛病很困難，故而不愿意去嘗試一下。我要再次和大家說，改掉這些壞毛病，真的很容易！多付出一點，多克制一下，對工作多一點喜歡，對公司的事物多一點關心，對公司的財產和利益多一點愛惜，對公司的文化和各種規(guī)定多一點認同，對每天和你相處的同事多一點尊重，你就能從一個有時“有點問題”的或大致“過得去”的員工開始變成一個“好員工”，與此同時，你還能逐步養(yǎng)成好習慣和形成正確的生活態(tài)度。然后，你的心地會變得善良、積極、健康、潔凈，私心少了，怨氣少了，牢騷少了，沮喪和消沉沒了蹤影，挫折感和失敗感也沒了蹤影。

二、通過嚴格遵守紀律來培養(yǎng)自尊、自信和責任感

幾乎世界上所有偉大的公司都是講求紀律的公司，也就是說，在通常情況下，它對員工的要求要比其他公司要嚴格得多。偉大公司會把它所追求的目標及核心價值觀說得非常清楚，你如要加入這些公司，就必須用實際的方式證明你認同它的核心理念。在這個問題上，從來只有兩種選擇：要么留下來，要么離開——認同和踐行核心理念的人，會得到機會并實現自己的人生夢想；反之，不認同的人，會像病毒一樣被排除。對于企業(yè)組織而言，紀律是最重要的事情，是其能否生存的最基本的前提，可以說，沒有紀律，就沒有品格，沒有忠誠，沒有敬業(yè)，沒有創(chuàng)造力，沒有效率和合作，沒有一切。

美國西點軍校非常注重對學員進行紀律鍛煉。為保證紀律鍛煉的實施，西點有一整套詳細的規(guī)章制度和懲罰措施。通過整整一年的紀律訓練之后，紀律觀念深深地根植于每個學員的大腦之中，同時，與之而來的，是每個人都培養(yǎng)出了強烈的自尊心、自信心和責任感，這些精神和品質讓每一個西點軍校的學員終身受益。

第二篇：鄭州慧泉教育資深舞蹈培訓師教您

鄭州慧泉教育資深舞蹈培訓師教您——

如何上好第一節(jié)舞蹈課

看到很多的舞蹈老師發(fā)帖詢問如何上好第一節(jié)課，第一節(jié)課要上哪些內容？等等一些疑問，我想把我一些比較好的方法和一些經驗與老師們做一個交流，希望能給你們一些幫助和啟發(fā)，更希望資深有經驗的舞蹈老師們能夠給我一些更好的建議和指正，廢話不多說，直接開始了。

上第一節(jié)課之前，我們先問問自己，上第一節(jié)課的意義和目標是什么？

考過教師資格證的老師們接觸過心理學，還記得心理學上有一節(jié)叫“首因效應”嗎？專業(yè)解釋就是人與人第一次交往中給人留下的印象，在對方的頭腦中形成并占據著主導地位的效應。第一個意義就出現了：就是你初次見家長，要給家長留下的印象應該是既有專業(yè)上的能力又有管理小孩的能力。要給小孩留下的印象是你有幽默感，善于調解她們的氣氛。如果第一次你就能做到家長和小孩都能留下一個中肯的印象，以后上課你會減少很多的壓力，家長和小孩會先入為主對你有一種信任感，信任你了，你就好上課了呀~

第二個目標：要讓家長了解你這個培訓班的一些規(guī)章制度，比如說上課下課上廁所要換生活鞋，比如說要準時上課，尤其是安全事項要強調再強調。每個老師有自己上課的風格和特點，可能會一些特殊的要求，只要是為孩子好也可以向家長提出。（比如一些老師強調暑期上課一律不開空調，因為小孩子出汗的時候毛細孔張開，空調風灌進去，長年累月小孩子長大容易得關節(jié)炎風濕病等等，和家長詳細解釋清楚，她們會配合。）適當的提出要求的好處是，你是占主導地位，不會被家長牽著鼻子走。

第三個目標：給家長與小孩灌輸勵志的思想。防止她們對你的課不夠重視，經常遲到。舉例子：我經常和家長說，小孩要學好舞蹈必須要三方面共同配合。第一，我們舞蹈教師必須有的責任心上進心。第二，小孩們應該有的良好學習氛圍和一點競爭的意識。第三，家長的積極配合，最起碼做到能夠準時來上課。三方面互相配合缺一不可。反正就是要讓家長重視你的舞蹈課，你可以天馬星空的去想一些能夠抓住家長心的理論，用故事或者已經教的很好的班級形象的講給她們聽會更好。

第四個目標：孩子換舞蹈衣褲鞋，給孩子們排上課的隊形。

好的讓我們一起總結一下第一節(jié)課的目標和意義： 1.學生、家長、老師都要有一個初步的認識。（家長要記你的手機，孩子和家長要知道你叫XX老師）

2.詳細講解校規(guī)與及你對家長和學生的一些特殊要求。

3.你要給家長與小孩灌輸一些勵志的思想，講的時候語氣要堅定，要讓家長對你所講的深信不疑。

4.小孩換衣服，排隊形。

具體步驟

一.要求小孩子與家長圍坐圓圈，你坐在圓圈當中。把手機號碼以及你的電話聯系方式交給家長，介紹自己可以五花八門，甚至可以跳一段，反正要讓家長在第一節(jié)課就記住你。

二、小孩子自我介紹，一定要給她們一個規(guī)定的內容（姓名，幾歲了，喜歡什么和小孩子交流盡量口語化）。這個階段會有很多的問題出現，尤其是幼兒階段的啟蒙班，她們會出現怯場甚至哭的現象，這就要求你有敏捷的反映能力，怎么給小孩子一個臺階，可以用輕松幽默的語言引渡過去。（這個寶貝可能有點害羞，那沒關系相信她學習舞蹈后一定會變勇敢和自信，那今天就請她媽媽為她介紹吧~~~我們掌聲歡迎）反正不要冷場，一定要反映足夠快，你的一言一行家長都在觀察。

三、可以把你們學校的規(guī)章條例打印出來給家長一份，給她們五分鐘的時間閱讀，然后你在著重講解重要的幾條，尤其是一些安全事項在這過程中要突顯。

四、介紹少兒舞蹈，甚至可以介紹少兒舞蹈和拉丁舞蹈的區(qū)別，這個介紹我就不多談，你們都是專業(yè)的舞蹈老師，這方面你們都有自己的理解，這個環(huán)節(jié)主要是給家長灌輸你的一些思想。比如說三個方面要互相配合，小孩子從小要有時間觀念等等，就是要讓家長覺得你是真心為孩子著想，把孩子交給你，家長放心。

五、給孩子發(fā)服裝，這個時候孩子會非常的興奮，換完衣服你一定要多贊嘆孩子（哇！寶貝們你們太漂亮了，簡直就像巴拉巴拉小魔仙的公主啊~~~），甚至可以給她們拍照片，一定要抓住她們的心，讓你與孩子的心最短時間減少距離感和陌生感，讓她們喜歡你。

六、接下去應該還有二十多分到半小時的上課時間，干什么呢？非常重要，排隊形和玩游戲，你一定要讓孩子多笑，你一定要夠夸張，夠激情。讓小孩一橫排靠把干，然后你告訴她們，誰站的好我給她第一個安排家，然后你就按高矮拍隊形。

七、玩游戲。小孩子第一節(jié)課我不會給她們直接就練舞蹈，我在第一節(jié)課一定會賺足她們的笑臉，讓她們喜歡我，讓她們盼望著上我的課。千萬別在第一節(jié)課就讓孩子覺得舞蹈課真累真煩。找家游戲——孩子四面八方散開，然后你可以設計情境，可以說小白兔要蹦回家了，小狗要爬回家了，等等讓她們用各種姿勢找到你給她們安排的位置。這個游戲至少要重復十幾遍甚至幾十遍，小朋友才會慢慢知道自己的站位。需要你的耐心和鼓勵和不斷地變化花樣。認識身體游戲——讓小孩認識身體的部位，像眼睛、耳朵、手指、頸脖子、肩膀、胸、腰、肚子、屁股、大腿、小腿、腳等等。然后你說什么，讓小孩子迅速能夠找到相適應的地方，尤其說屁股的時候，小朋友又會笑的哈哈叫，你看你又賺了一次笑臉，你不僅讓她們開心，而且潛移默化教給了第一堂課她們應該學的本領。

結語：第一堂課要做到家長對你的高度認可，要讓孩子覺得你很幽默很激情很LIKE you，請你一定不要枯燥的就開始教你的舞蹈課，我們先把孩子的心扉打開，一旦打開并拉近你們之間的距離，哼哼~那以后上課就決定是最聽你話的小士兵。我們是孩子們心靈美化的工程師，我們教孩子的不僅僅就是幾個動作或者考幾級，我們要從孩子的內心出發(fā)，從心靈美化到外在的氣質，我常常給孩子們說：“跳舞的女孩子很美麗，跳舞的女孩子很勇敢，跳舞的女孩子很堅強，跳舞的女孩子很自信?！彼齻円捕荚诔乙龑У姆较蚵砷L。舞蹈教師是最神圣也是最美的教育工作，我們可以親眼見證孩子們通過我們的辛勤付出，個個變的勇敢自信美麗堅強，累是很累，難道不覺得我們很幸福嗎？

第三篇：慧泉教育幼兒園小、中、大班習慣要求

幼兒園小、中、大班習慣要求

一、來園活動 A：幼兒常規(guī)活動

1．能衣著整潔、高高興興上幼兒園，能向老師問早、問好，能與家長說再見。

2．能接受晨檢，按號數插好自己的晨檢牌。

3．不帶危險品、零食入園。能將外衣、帽子等放在固定地方。

4．學習雙手輕拿輕放小椅子，愿意進區(qū)游戲。

5．玩桌面游戲時，能保持安靜，不隨意走動，不影響別人。

B：對教師要求：

1.開窗通風，讓室內空氣流通、光線充足。

2.做好室內外清潔衛(wèi)生工作。

3.接待幼兒，與家長做好交接手續(xù)，檢查幼兒外套，帽子的放置。

4．觀察幼兒來園精神狀況，如有異常及時與保健醫(yī)取得聯系。

5.組織幼兒桌面游戲，提醒幼兒做好簡單的自我服務性勞動。

6.清點人數，作好點名記錄。

7．作好幼兒生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。

8．準備好幼兒一日飲水，保證幼兒隨時有溫開水喝。

二、盥洗活動 A：幼兒常規(guī)活動

1.能按老師的要求有序進入盥洗室，不推不擠，排隊如廁、洗手。

2．逐漸掌握洗手、洗臉、漱口的正確方法。

3.飯前、便后、手臟時能主動洗手。

4.大小便能基本自理，有困難的能及時跟老師說出大小便的要求。

5.盥洗時不把水灑在地上，能保持地面干爽、清潔。

B：對教師的要求

1．指導幼兒進行正確盥洗的方法。

2.允許幼兒按需要隨時大小便。飯前、外出、入睡前提醒幼兒上廁所。

3.提醒幼兒手臟洗手。提醒幼兒節(jié)約用水。4．幼兒入廁，要觀察并給予幫助

5.盥洗后及時清洗廁所、水池，消毒毛巾。6.保持地面干爽、防滑。

三、飲食、飲水活動： A：幼兒常規(guī)活動

1.餐前能先輕輕轉好小椅子后洗手，小手開花，安靜入座。有些我也不懂，如什么叫“小手開花” 2.正確使用勺子，能正確舀起飯菜，送入口中?！镜纫幌驴创蟀嗟臅r候，是否需要使用筷子。一般都不會讓孩子3．進餐時不講話，細嚼慢咽，專心吃完自己的飯菜，不挑食，不剩飯菜。其實在家里，是否也應當這樣要求呢4.注意桌面、地面整潔，注意衣服整潔。

5．吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。6.餐后用小餐巾擦嘴、倒溫開水漱口。7.自己取水喝水，學會排隊等待。

8．吃好午餐能按要求進行安靜游戲，不亂走亂跑，不做有危險的動作。

B：對教師的要求： 1.餐前組織安靜活動。

2.組織盥洗，指導用正確的方法盥洗。3．清潔消毒餐桌，準備餐具。

4．向幼兒介紹飯菜，使其簡單了解食物中的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣。

5．根據幼兒飯量大小隨時添飯，不催食，指導語：“你添飯了沒有？”。這個引導語不錯沒有傾向性 6．照顧好體弱兒以及特殊幼兒，有需要的要喂好飯。

7．組織幼兒餐后散步、文學藝術欣賞等安靜、輕松的活動，提醒幼兒按老師的要求活動，外出時不推擠，不做的引導。把不可以，變?yōu)槲覀兛梢??

8．整理餐具、地面、桌面等的清潔消毒工作。有些簡單的工作可以安排孩子做

四、睡眠活動：

有危險的事情?? A：幼兒常規(guī)活動

1．保持寢室安靜，自己在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪。整理好自己的衣物等，放在指定位置。2.安靜入睡，睡姿正確，不玩物品，不和別人講話，不影響別人。

3.起床時，在教師的幫助下穿好衣服、鞋襪。我聽很多助教媽媽說，去了以后在這個環(huán)節(jié)，最需要人幫助了 4．起床后安靜到教室，坐在自己的座位上，不隨意到戶外玩耍。---------這是傳統幼兒園的要求蒙氏相對寬松

B：對教師的要求：

1.提供安靜、通風、整潔的睡眠環(huán)境。

2．指導、幫助幼兒穿脫衣服，提醒穿脫的順序與方法。想象一下，給20個孩子穿衣服，是什么場景？ 3.幫助幼兒蓋被子，糾正不正確睡姿。4.隨時檢查睡眠情況，安慰入睡困難幼兒。5.特別注意睡眠期間起床入廁的幼兒安全保護。6.幫助幼兒整理衣褲鞋襪，梳理頭發(fā)。7.等幼兒吃完點心后清潔消毒寢室。

五、游戲活動

A：幼兒常規(guī)活動

1.輕拿輕放玩具材料。

2.游戲中注意自身安全，不傷害伙伴。3.學習物歸原處。

B：對教師的要求

1.為幼兒準備安全無毒、清潔衛(wèi)生的游戲材料與玩具

2.加強安全教育，引導幼兒在游戲中增強自我保護意識，注意幼兒游戲安全。3.指導幼兒學習自己收拾玩具、清理場地。

4.每周定期清潔消毒玩具。4.每周定期清潔消毒玩具。

六、戶外活動 A：幼兒常規(guī)活動

1.積極參加各種體育活動。

2.遵守戶外活動紀律，在指定范圍活動；

3．能按老師的口令做相應的動作，不亂跑、不推擠、不做危險動作，不傷害自己和別人。4.鍛煉前后及進行中，能在老師的提醒下增減衣服。

B：對老師的要求：

1.注意活動場地和運動器械安全。

2.檢查幼兒著裝安全，準備好干毛巾，幫助出汗兒童擦汗。

3.注意幼兒鍛煉中的保護，避免事故發(fā)生，若發(fā)生意外立即報告并妥善處理。4.根據幼兒身體素質、季節(jié)特征，掌握幼兒的運動量和運動密度。

5.提醒幼兒注意安全，進行自我保護。6.對體弱兒童注意觀察護理。

七、教育活動： A：幼兒常規(guī)活動

1.坐姿自然、端正，閱讀姿勢、握筆姿勢正確?！具@是小班，好像不應該教握筆】 2.能集中注意力參與活動，愿意開動腦筋舉手發(fā)言。3.說話、唱歌不大聲喊叫，說話前先舉手。4．能安靜傾聽同伴講話，不亂動，不影響別人?！具@兩條其實很難，應該有專門的訓練，】 5.不把學習用品等放入口中。B：對老師的要求：

1．選擇好合適的教學內容和生動有趣的教學方式，能吸引幼兒的注意力。2．能根據幼兒年齡特點控制好時間，避免幼兒大腦疲勞。

3.提醒幼兒坐姿、閱讀姿勢、握筆姿勢正確。保護幼兒視力、骨骼、肌肉等不損傷。

4.注意幼兒說話、唱歌的聲響，保護幼兒聲帶。5.教具、學具等材料安全無毒。

6.注意讓幼兒安全地學玩具操作，避免造成外傷。7．提醒幼兒注意操作時的衣著整潔。

八、社會實踐活動： A：幼兒常規(guī)活動

1.在教師帶領下，排隊走路、遵守規(guī)則。

2.外出活動能注意安全（乘車安全、走路安全、在指定范圍活動，不亂走動等）。3.按要求統一行動，不遠離集體，不單獨活動。4．不隨地吐痰，不亂丟垃圾等。

B：對老師的要求：

1.有目的有計劃地帶領幼兒外出活動。

2．事先安排好線路，實地考察，準備好應急預案。3．檢查幼兒衣著，帶好外出必需品。

4．尤其要注意不同場合有不同安全要求，時時提醒幼兒自我保護。5.外出活動中經常清點人數，確保無幼兒走失。

九、離園活動： A：幼兒常規(guī)活動

1.收拾好玩具，能將脫下的衣帽帶回家。

2.能等成人來接，走時能跟老師和同伴說再見，不獨自離園。3.在家長來接后能及時離園，不在園玩耍逗留。4.不亂吃小攤販上的東西，不亂扔垃圾，講究衛(wèi)生。B：對老師的要求：

1.組織好幼兒安靜活動

2．收好接送卡，認真與家長交接，簡單交流幼兒在園情況。

3.提醒幼兒回家前整理好玩具，放好小椅子。4.提醒家長將幼兒衣服、帽子帶回家。

5.要求家長及時離園，不買小攤販上的食物給幼兒吃，講究飲食衛(wèi)生。

6．提醒幼兒和家長不亂扔垃圾，保持幼兒園環(huán)境衛(wèi)生。

7．整理活動室環(huán)境衛(wèi)生，按要求做好清潔消毒工作。8．檢查水電安全，關鎖好門窗，做好防盜安全。-----------------小班的完了------------

我爭取時間，把中班也發(fā)上來哈============ 幼兒園中班常規(guī)管理細則

一、集體教育活動常規(guī)的內容與要求：上課：

1、能注意力集中（能穩(wěn)定10～15分鐘）。有興趣地參加集體學習活動，愿意學本領，能認真聽講，按老師的要

2、在活動中手腦并用，能獨立、認真地思考問題。在老師的啟發(fā)下培養(yǎng)幼兒初步解決問題的能力。

3、知道說話先舉手的道理，得到老師允許后再發(fā)言。能用較標準的普通話回答問題，大方自然、吐字清楚，聲前講話。

4、能安靜地聽老師和同伴說話，不打斷別人的話，不插嘴

5、愿意協助老師準備學習用具、材料；學會正確使用和愛護各種學習用具、材料；用完后在老師的指導下學習

6、在活動中能保持正確的坐、寫、畫的姿勢，在老師或同伴的提醒下能自覺糾正不正確的姿勢。謝謝大家的支持和理解

7、掌握正確的與同伴交往的技能，能和同伴商量或討論教師提出的問題或要求；學會和同伴共同使用學習用具【【在示范班，中班的時候，經常安排兩個孩子一組，玩同一個學具，材料】】

8、知道珍惜自己和別人的活動成果，學習正確評價別人和自己的作品。

參觀：

1、樂意參加各種參觀活動，有興趣了解周圍生活中的自然和社會現象、事件、設施等。

2、參觀的途中注意安全，知道離開集體的危險。不掉隊，不大聲喧嘩。

3、會按老師的要求用自己的感官去觀察，去思考。學習參觀的方法。

4、會用言語、繪畫或其它形式表現參觀的內容、感想和收獲。

1、學習獨立地做自己的事，知道自己的事自己做。

2、愿意做愛勞動的孩子，能積極愉快地接受成人和集體的委托，并努力認真地去完成。

3、能認真地做好值日生工作，愿意為同伴和集體服務，樂意幫助大家，培養(yǎng)初步的責任感和任務意識。知道為

4、在教師的帶領和指導下，學會整理玩具，布置活動室環(huán)境。學會簡單的勞動技能，如整理玩具柜、抹桌椅等

5、學會簡單的種植和飼養(yǎng)技能，會使用簡單的勞動工具。會照料動植物的生長。觀察動植物的變化，并用畫圖物。

要是都做到就是非常優(yōu)秀的老師了： 操作：

1、有興趣的參加操作活動，能按老師的要求，按一定的順序去操作。

2、在操作過程中勤于動腦，善于思考。不大聲喧嘩，不影響別人。

3、在操作中學會與同伴正確友好地交往，有事可與同伴協商、討論。

4、愛護操作材料，活動結束后能收拾、整理操作材料。

體育活動：

1、主動參加各種體育活動，對體育活動有興趣。

2、在教師提醒下，活動前后整理服裝，系好鞋帶，知道適時增減衣服。

3、學習基本動作走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍球。學會聽口令做動作和變換對形。能掌握基本的動作

4、逐步懂得自我保護的方法。掌握玩運動器械，體育玩具的玩法和要求及玩時的一些安全常識。愛護運動器械適會及時告訴老師。

5、正確對待體育游戲競賽中的勝敗和輸贏。輸的孩子不會哭嗎？

6、積極參加遠足活動，不怕累、不怕苦，能克服困難，堅持到底。

7、在指定范圍內活動，不做危險的事，不在危險的地方玩，在老師的提醒下控制運動量。

二、游戲活動常規(guī)的內容和要求：

1、喜歡參加各項游戲活動，逐步按規(guī)則要求開展游戲。

2、能按自己的意愿選擇游戲。

3、學習和同伴商量著玩，合作玩。不經別人同意，不隨便翻拿別人的東西。

4、愛護玩具，輕拿輕放，學會整理玩具。

5、根據游戲的需要，能用多種材料制作簡單的玩具，豐富游戲內容。

6、會按照圖片和根據自己的想象，用結構材料進行造型，掌握一定的拼搭技術，并能用言語表達。

7、明確角色意識，逐步豐富角色間的交往。

8、在游戲中能恰當地使用禮貌用語。

9、遇到困難，能動腦筋想辦法自己解決；遇到糾紛能在老師的幫助下商量解決。

三、其它活動常規(guī)的內容與要求：

1、較主動接受保健醫(yī)生晨檢，主動向老師、阿姨同伴問好，向父母道別。

2、喜歡參加閱讀、散步、觀察等其它教育活動。

3、學習和掌握基本的閱讀技能方法，愛護圖書；懂得按順序觀察畫面；嘗試用語言講述畫面內容。

4、有序地排隊參加散步活動，緊跟隊伍慢行，不掉隊。散步時初步懂得用感官去觀察周圍事物；喜歡動腦筋?；卮饐栴}。

5、學會用一定的順序進行觀察；學習用多種感官去觀察。

6、不在室內走廊奔跑、爬高。有秩序地上下樓，靠右邊走，不前擁后擠。

7、正確擦汗，擤鼻涕，鍛煉前后及時增減衣服?？诤葧r隨時飲水，用正確方法喝水。有秩序地到水桶前接適量如果有專門的課，教擦汗、擤鼻涕就好了 并不是1+2＝3才是教啊

8、進盥洗室洗手時不擁擠，較迅速用正確的方法洗手，并隨手關緊水龍頭。

9、愉快進餐，專心吃完自已一份午餐，不挑食，不剩飯菜，養(yǎng)成不亂扔殘渣習慣，保持自身、桌面地板、碗的10、餐后用正確的方法漱口，擦嘴，不做劇烈運動。

11、安靜入寢室，睡姿正確，起床后整理好儀表、床上用品。

12、獨立有序地穿脫衣服，鞋襪，疊好并放在指定地點。

13、在規(guī)定的地方等待家長來園，不私自離園。

14、整理好自己儀表，帶好衣物，主動向老師、同伴道別。---------------中班的要求完了-----------------

幼兒園大班常規(guī)管理細則

一、晨間與離園

1、能高高興興來園，愉快地和家人道別，向老師和同伴問早、問好。遇到熟悉的人會主動問好。

2、愉快主動接受晨檢，按號數插好自己的晨檢牌。

3、不帶危險品、零食入園，將自己的物品放在指定地方，值日生主動幫助排好桌椅、擺放玩具，整理活動室，值日生

4、安靜選擇游戲區(qū)和玩具，不隨便亂跑、不大聲講話，游戲結束后將玩具放回原處。

5、離園時帶好自己的物品，整理好自己的儀表，不獨自離園，不跟陌生人走，能主動跟老師和小朋友道別。

二、戶外體育活動及早操

1、教幼兒整理好自己的服裝參加活動。

2、自由活動：在指定的范圍內活動，不玩危險游戲。樂意與同伴一起玩，不爭搶玩具，互相謙讓。玩后主動收

3、教幼兒正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩，活動后將玩具歸類收放整齊。

4、聽到音樂迅速排好隊，認真做操。做操時精神飽滿，眼睛看老師示范，耳朵聽音樂節(jié)奏，動作到位。

5、教師要精神飽滿地帶操，動作有力、合拍。能用鼓勵的語言、動作、神態(tài)感染幼兒認真參加早操和體育活動

6、教幼兒主動擦汗，休息后及時主動自覺補充水份。

7、活動結束能按老師的指令排隊回班級，不逗留，提醒幼兒上下樓梯靠右走，不互相推擠，注意安全。

8、要求在戶外不吵鬧、不推擠，有安全意識和自我保護意識。

三、集體活動

1、做好活動前的一切準備，包括幼兒活動安全、教玩具、學具的選擇

2、課前能穩(wěn)定幼兒情緒，教幼兒聽信號坐好。能形成良好的常規(guī)則

3、活動中教幼兒應保持端正的坐姿，專心傾聽別人講話，不隨便插話，積極思考并大膽表述自己的想法，回答

4、正確操作學具材料，愛惜物品，操作完放回指定地方并擺放整齊。

5、寫、畫時握筆和坐的姿勢保持正確。

6、坐的常規(guī)：

（1）會輕輕搬動椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能（2）上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手平放在膝蓋上，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。

（3）繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當。

（4）避免不正確坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐時翹腳；駝背坐等。

7、能堅持帶教具進教室，注重幼兒實際動手操作寓教于樂，并且采用直觀的教學方法，注重個別幼兒的指導。

8、關注幼兒在活動中的表現和反映。敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式滿足幼兒的需要，形成積極有

9、值日生協助老師發(fā)放收拾整理學具及材料。

四、點心及午餐

1、有秩序盥洗，用正確方法洗手、擦手，不玩水，洗好后關緊水龍頭，節(jié)約用水。

2、值日生協助分發(fā)餐具、點心，餐后主動擦桌子，整理桌面。

3、專心進餐，不挑食、偏食，盡量不掉飯菜，保持桌面地面干凈。餐后正確使用毛巾擦嘴、臉，用溫開水漱口

4、吃飯時一手應扶碗，一手拿湯匙。餐后自己清理桌面，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面，將覺留下維持秩序并整理教室。

5、要求幼兒吃飽，鼓勵幼兒添飯，打飯時應自覺排隊，飯后輕放餐具，餐具擺放整齊，餐后組織幼兒進行安靜

6、能接適量的水，不過多，不過少，不把水灑在地上。

五、午睡及起床

1、入廁后安靜進入寢室，脫好衣服鞋子，將衣物放整齊后有秩序上床。

2、保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著睡，不玩棉被、草席，不影響同伴。

3、起床后，先穿好衣服，疊好被子（上鋪不疊），自覺到教室等待老師，不隨意到戶外玩耍。

4、整理好自己的儀表，自由飲水。

六、游戲與區(qū)角活動

1、選擇自己喜歡的區(qū)，與同伴商量后，自覺進區(qū)游戲。

2、積極參與游戲，愛惜玩具材料，遵守游戲規(guī)則，不發(fā)出噪音，不影響同伴，樂意與別人交往，使用普通話和

3、區(qū)域活動中，能有始有終地在自己喜歡的區(qū)域玩，知道每個區(qū)域都可以學到很多的本領，不重復玩一個區(qū)域分享自己的作品和收獲。

4、與同伴友好合作，主動想辦法克服游戲中的困難。

5、活動后將玩具材料分類擺放整齊。

七、衛(wèi)生常識（1）、知道自己的身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土，知道地上臟不隨便坐和躺在地上。（2）、勤剪指甲，勤理發(fā)，勤洗澡，勤洗手。

（5）、不隨地吐痰，不隨地大、小便。（6）、不把物品放進口、鼻中。（7）、保持桌面、墻面清潔，特別上美術課不用蠟筆、水彩畫桌面。（8）、會放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學具（9）、下課值日生應分工看好整潔區(qū)和分管區(qū)及教室地板，禁止小朋友扔垃圾，看到垃圾要提醒小朋友撿起扔到

第四篇：錦州市慧泉高級中學辦學情況寫實材料

錦州市慧泉高級中學辦學情況寫實材料

當你一走入慧泉高中，首先映入你眼簾的是那裝修一新的學校運動場和明亮的教學樓，“堅信每一個學生都能夠成功”的大幅標語，展示著我校的辦學特色和成功教育理念。民辦錦州市慧泉高中已辦學十一個春秋，十一年來慧泉高中從一個弱勢的民辦高中發(fā)展為較為有影響力的普通高中。學生從最初的100多人發(fā)展為今天的450多人，教工從15人發(fā)展到45人，共為我市培養(yǎng)了1500名綜合素質優(yōu)秀的畢業(yè)生。2010年125人高考，其中有5人考入一本大學，升學率達88%，其中文科達97%（僅有2人未考上）。2011年高考上線率高達90%?；廴咧幸褍纱伪皇薪逃衷u為民辦教育先進單位，一次被評為誠信學校，曾先后被省教育廳、省民辦教育協會評為先進單位和優(yōu)秀學校。

一、嚴格管理是學校成功的必要保證

這一代學生，獨生子女占絕大多數，養(yǎng)尊處優(yōu)，什么事情都由父母包辦，這樣很難形成堅強毅力性格，很多孩子在初中養(yǎng)成了懶散，學習不努力的不好習慣，缺乏學習成功的自信心和獨立的性格，如果不加以培養(yǎng)改變，未來別說考不上大學，且很難干一番事業(yè)。為了使他們成功成才，擁有在逆境中的抗挫能力，擁有自我調整能力，自我發(fā)展能力和創(chuàng)新能力，學校對他們實施了嚴格的管理，這種管理是人文化的，制度化的，規(guī)范化的，信念化的和個性化的，不是高壓式的，其核心價值就是讓我們的學生養(yǎng)成一種終身受益的思維方式，行為習慣，學習習慣和自我發(fā)展自己的能力。

一方面通過學生的特長活動的舞臺，如：田徑運動大會、小型體育比賽、元旦晚會、文化周活動、征文比賽、朗讀比賽、長跑比賽等，吸引每一位同學積極參與，來展示自己的才能，從中找回自信，另一方面，學校制定了一系列規(guī)章制度和班規(guī)，并堅決按制度執(zhí)行，正是這種嚴格的管理，使一些學生逐步改變了上課不注意聽講，好說話，不按時完成作業(yè)，行為不端正等壞毛病，把他們行為習慣引導正確的軌道上來，激發(fā)了同學不怕困難，奮發(fā)向上的斗志和信心。

多年的教育實踐使我們認識到，高中階段是人生成長的關鍵階段，也是人生變化最大的階段，如果引導的好，可以把一個學習的失敗者引向學習的成功者，這些正是我校多年辦學的成功經驗之所在，就是以成功教育的嚴格管理，就可以使學生真正認識到高中學習的必要性，就可產生必勝的信心和適合自己的學習方法，就可以為高校為社會培養(yǎng)一大批有用的人才。05年畢業(yè)生馬亮，初三玩一年網吧，中考不能參加，通過我校三年的嚴格教育之下，以571分考上東北大學，08年畢業(yè)生王威駟，中考420分入我校，他在學校老師的嚴格要求下，積極參加學校各項活動，自信心大增，學習進步很快，高考以588分考入（北京）華北電力大學，2011屆學生張軒以562分考入大連交通大學，2012屆學生劉冬在幾

次全市統考中都取得600左右分的好成績。

我們對慧泉的規(guī)劃是美好的，而達到目標過程是充滿著艱辛和坎坷的。我們深知，作為民辦高中目前在許多方面不同于公辦高中，老百姓對民辦高中還有許多的誤解，有關部門對民辦高中的責難和亂收費，民辦高中只能低于公辦高中的招生分數線去招生錄取，公辦高中和公有民辦高中大量擴招，要生存要發(fā)展要改變這種現狀，唯有辦出慧泉的特色，唯有辦出自己的較高的教育質量，才能與公辦高中叫板、才能得到社會的廣泛認可、才能成為人民更需要、更滿意的民辦高中。

因此我們在嚴格管理中，使同學丟掉了自卑和困惑，代之以堅定的成功與自信，下決心要學生把三年高中生活當作人生新的起點，要用拼搏和奮斗來書寫高中成功的人生。

二、以人為本，樹立成功教育理念

實踐成功教育，首先是轉變師生的思想觀念，對于教師要徹底轉變學生基礎差，難管理，難成才，不好教的舊的傳統觀念，堅信每一個學生都有成功的潛能，都能夠成功的思想觀念；對于學生要堅信自己，后發(fā)努力也一定能夠成功，路就在你的腳下。

通過組織師生不斷學習，更新觀念，使成功教育的改革在師生逐步扎根，使過去外在式的“管頭管腳”的強制教育變?yōu)樽哉{式的自我教育，通過教師幫助學生成功，學生嘗試成功，提高學生自信心，發(fā)揮學生的積極性，最后發(fā)展為自己成功的內部動力機制，從而大大地提高學生學習效率。

我們還注意抓三個轉變：變埋怨，責怪學生為相信每一個學生，變教師對學生外壓式的強制教育，為學生內調式的自我教育；變片面追求升學率的教育為全面的素質教育。

三、根據我校學生實際，采取有針對性的教學方法，有效地提高了學習成績。

多年來，我們總結了一套成功教育的教學原則和方法，那就是“低起點，小步走，以新帶舊，；詳講解，多訓練，師生互動”。

“低起點”就是摸清學生實際水平，把起點放在學生努力一下就能達到的水平上，使新舊知識產生聯結，形成網絡。從而確定較低的教學起點。

“小步走”就是要根據學生的基礎水平實際，確定稍慢一些的教學進度，在高一尤為重要。把教學內容由易到難，由簡到繁，分解成合理層次，使學生聽的懂，學的會，使學生節(jié)節(jié)有進展，課課有成功，從而產生強烈的學習興趣。

“以新帶舊”就是在講授高中新知識的同時要復習初中相關的知識，因為相當一部分學習困難的學生，初中知識學習較差，“帶舊”可以鞏固舊知識，從而更好的學習高中新課程。

“詳講解”就要在講授知識時，要做到詳細講解，做到解題步步必講，不要跨越式要詳細分解，以適應相當一部分學生理解能力差的特點。

“多訓練”就是要去掉一些學生一聽就會，一拿筆就錯的毛病，采取單元測驗、小測驗、做題單、做作業(yè)、月考、期中、期末大考等形式來反復訓練學生回答問題和解題的實際能力。

“要互動”主要指課堂上老師不允許一言堂，要師生互動起來，老師要啟發(fā)式教學，采取口頭提問，啟發(fā)學生思考問題，還可采取板演討論式教學方法，調動學生學習的積極性，從而使學生主動學習，達到良好的教學效果。

實踐證明，這種針對我校學生實際水平的教學方法，很實用有效，可以大面積地提高學生的學習質量，使大多數在初中學習不夠好的學生找到學習上的自信，產生了強大的學習動力，他們的潛能得到了較好的挖掘和開發(fā)，學習成績逐步提升。

四、實行鼓勵性評價，從成功中發(fā)揮潛能

以往，我們用一把尺子去評價全校、全班學生，那么學習困難的學生很難得到正確的評價，我們改革評價方法，使全體學生都得到表揚與鼓勵。因此，我們評價主要從學生實際起點出發(fā)，鼓勵學生從自己起點的進步，這樣人人都得到了鼓勵。我們堅持評價標準的原則是“（1）、適應全班大部分學生為起點；（2）、適應不同層次學習困難的學生為起點；（3）、對原有基礎上有一定進步提高的就要鼓勵，因此，我們實行了”雙金卡“在學習方面設立升層金卡，就是對期末考試提高50分者獎勵一枚升層金卡，在學校文化體育活動中獲得5次獎勵者獎勵一枚特長金卡，獲得雙金卡的同學可以評選校級市級三好學生和優(yōu)秀畢業(yè)生?！?/p>

要擴大評價的范圍內容，班主任要對學生在校各方面表現予以鼓勵評價，切忌諷刺和挖苦，科任老師也要進行鼓勵性評價，如語文老師對學生寫字、朗讀、普通話、課文分析、古文翻譯、解題、作文等都可以給予鼓勵性評價。

實踐證明，鼓勵性評價特別是我校雙金卡制度的實施，極大地調動了同學參與學校各項活動的積極性，提高同學們社會適應能力，鼓勵性評價也極大地調動了同學學習內在動力，同學們學習積極性空前高漲，形成了你追我趕，奮發(fā)讀書的熱潮，學習成績也不斷躍上新臺階。

五、努力建設一支適應成功教育的高水平的教師隊伍。

要慧泉高中辦出成功教育叫得響的名牌學校，必須有一支知名的過硬的教師隊伍，通過多年的營造、凝聚、學習培訓，培養(yǎng)了一支品德高尚，業(yè)務能力強的高水平的教師隊伍?，F有特級教師1人，高級教師16人，一級教師4人，青年教師6人。

我們主要是采取事業(yè)造人，能力出人，感情留人，他們通過學習實踐，逐步

適應了我校一整套的成功教育的思想和教育教學的方式方法，這支隊伍是慧泉成功的關鍵所在，是名師名校的優(yōu)勢所在、相信在未來的日子里，這支老中青結合的教師隊伍一定會更加光輝彩奪目。

六、結合我校實際，改善辦學條件

今年4月，我校搬遷到凌河區(qū)興華里（即錦鐵小學北院），教學樓2000㎡，占地2000㎡，而且操場占地15000㎡也可限時使用，與小學方面實現了完全隔離封閉狀態(tài)，學生活動互不干擾。學校利用學校發(fā)展基金投資20余萬對教室進行了裝修和改造，修建了樓內4個衛(wèi)生間，操場鋪裝了彩色方磚，新建了2個籃球場地，改造了校大門及收發(fā)室、值班室。與在七中時相比教學條件，辦學條件得到了較大的改善，為學校的進一步長遠發(fā)展奠定了堅實基礎?；廴咧械拿魈鞎用篮?。

錦州市慧泉高中

2011.7.21

第五篇：教育教學理論心得體會(任慧)

教育教學理論學習心得

任慧

從開學到現在，工作已經四個多月了，其中的辛苦和幸福交替充斥在我的內心。作為一名新教師，我告訴自己：要盡可能去發(fā)現學生的優(yōu)點、多鼓勵和表揚他們，對于他們犯的錯誤多去理解，盡量做到以引導來感化他們。然而現實就是雖然我與每一位學生都相處融洽，但在他們眼里，我沒有具備教師的威信，因此對很多調皮搗蛋的學生管理不善，讓我有些頭疼，也請教過一些老教師，都告訴我：開頭就要樹立自己的威信，把紀律、要求明確地告訴學生，如果做不到就嚴厲懲罰，只要把頭開好了，后面的教學和管理也就容易了。

怎樣才能樹立自己的威信呢？帶著這個疑問，我認真學習了教師技能提高叢書《這樣做在學生中最有威信》，學完其中的教育教學理論，讓我受益匪淺。下面我就談一談對我觸動最大的幾點體會：

一、用人格影響人格，俄國教育家烏申斯基曾說：在教育中，一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成性格。教師的人格對學生有最直接、最具體、最深刻的影響。人格魅力是一個人在成長過程中對來自家庭、社會、人生、學識等方面的積極、健康因素的凝聚和綜合。人格魅力一旦形成就會成為取之不盡、用之不竭的教育資源。這也讓我意識到：在學生面前，教師的一舉一動都是非常重要的，如果老師在上課的時候玩手機，就不能責備學生也在玩；如果老師在課前沒有備好課，就不能責怪學生上課時無精打采；如果老師都對每日的跑操抱怨連連，就不能責怪學生總是請假逃操。老師的一言一行都是在展示著自己的人格，因此我們必須不斷完善自己的人格魅力，在扎扎實實研究專業(yè)基礎知識的基礎上，不斷學習各方面的文化、科學、新興網絡、乃至幽默的知識，豐富自己的課堂教學，讓學生親其師，信其道。

二、藝術性的處理問題，做個有智慧的老師。作為信息技術老師，課堂上讓我焦頭爛額的問題有很多類型，比如上課遲到、上課把手機帶去充電、做練習時沒有耐心、課后不及時關電腦……，各種類型的問題都要區(qū)別對待，如果只是一味的批評，向班主任告狀，那只會讓學生和自己的關系越來越疏遠，尤其對于正在叛逆期的學生，以后的管理會更加困難。因此我總是盡可能地尋找一些獎懲措施來約束他們，比如遲到的同學我不會記名字，但是要當著全班同學的面道歉，要額外多的完成一個我布置的任務，課下要把所有學生的凳子推到桌肚里，帶著手機去充電的同學我也會直接沒收，但不是交給班主任，而是根據學生的表現情況，確定歸還的日期；當然，對于表現好的學生，我也會有獎勵措施，比如大家集體都表現好的話，我會給大家播放電影短片調節(jié)一下課堂氣氛，事實表明：我的抑揚法還是有成效的，至少他們告訴我：很喜歡我的一點在于，我不會向班主任告狀，很多時候，這一招是失去學生對任課教師信任的最大忌諱，因此藝術性地謀求解決問題的方法在實踐教學中非常重要，也利于樹立教師的威信。

以上只是我兩點粗略的見解，很多收獲還需要在今后的教學中進一步地實踐，我會盡自己最大的努力來踐行教育者所需要的人格魅力

我相信：通過自己的努力和不斷的學習，我一定會成為一名在學生中擁有威信的教師，一名學生心目中真正的老師。