第一篇：尊師樂學(xué)勵(lì)志有為陳思佳

尊師樂學(xué)，勵(lì)志有為

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是造就人才的前提和基礎(chǔ)，學(xué)風(fēng)關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展和人才的培養(yǎng)，是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的的強(qiáng)大精神力量。搬入新校區(qū)的竹山一中應(yīng)繼續(xù)致力于營(yíng)造“尊師樂學(xué)，勵(lì)志有為”的良好學(xué)風(fēng)，讓它成為指引我們航行的燈塔。

尊師，是對(duì)師勞、師情、師恩的感謝與敬重。常言道，一日為師，終身為父。天地君親師，廟堂之上，師者赫赫位列其中，足見老師的地位何其重要。無(wú)師則無(wú)以傳道授業(yè)解惑，無(wú)師則無(wú)以立人，無(wú)師則無(wú)以立國(guó)，無(wú)師則無(wú)以興天下。尊師乃做人之要，亦乃國(guó)家興旺發(fā)達(dá)之要也。

京劇大師梅蘭芳熱衷于國(guó)學(xué)，愛好書畫藝術(shù)。他問道齊白石先生，堅(jiān)持舉行跪拜儀式。在沒有演出的時(shí)候，他不顧風(fēng)雨，每天按時(shí)到齊宅學(xué)畫，進(jìn)門先向老師鞠躬問好，謙恭得像個(gè)小學(xué)生。齊老作畫時(shí)，他就立在一旁，親自研墨理紙。倘若梅蘭芳沒有把尊師看得如此重要，他還能在國(guó)畫領(lǐng)域突飛猛進(jìn)嗎？數(shù)學(xué)家華羅庚也把老師放在很高的地位。1949年他回到故鄉(xiāng)金壇鄉(xiāng)作報(bào)告，執(zhí)意把王維克請(qǐng)上主席臺(tái)就座。進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)他讓老師走在前面，就座時(shí)只肯坐在老師下首，只為感謝王老師的知遇之恩。俄國(guó)詩(shī)人普希金同樣是不忘師恩的典范。聲名鵲起之后，他仍熱情贊美茹科夫斯基，“是他的詩(shī)集交給了我怎樣創(chuàng)作?！逼障＝鹪诙韲?guó)文學(xué)史上有著無(wú)可撼動(dòng)的地位，卻只把自己的滿腹才華歸功于老師的指導(dǎo)。

一個(gè)微笑，一聲問好，一個(gè)整潔的講桌，一杯氤氳的熱茶，都是學(xué)生對(duì)師恩的感念。尊師重道，是個(gè)人品格修養(yǎng)的體現(xiàn)，是國(guó)家進(jìn)步的試金石，是社會(huì)文明的寫照。樂學(xué)，可以陶冶興趣，調(diào)劑精神，愉悅身心，推動(dòng)進(jìn)步。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”華裔諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者丁肇中被人問及刻苦攻讀是否感到辛苦時(shí)，他笑答：“不不不，一點(diǎn)也不，沒有任何人強(qiáng)迫我這樣做。正相反，我覺得很快樂，因?yàn)槲矣信d趣，我急于要探索物理世界的秘密?！倍≌刂凶罱K發(fā)現(xiàn)丁粒子，轟動(dòng)了物理學(xué)界，正是因?yàn)樗麑?duì)物理有濃厚的興趣。美國(guó)第三任女國(guó)務(wù)卿希拉里從小就對(duì)各種領(lǐng)導(dǎo)職位表現(xiàn)出極大的興趣，在那個(gè)“談?wù)我稽c(diǎn)也不酷”的年代里絕對(duì)關(guān)心政治，她忘我地投身于女權(quán)運(yùn)動(dòng)、反種族主義運(yùn)動(dòng)中。正是有了興趣這個(gè)不竭的動(dòng)力，希拉里才能在政壇穩(wěn)扎穩(wěn)打，成為2016年美國(guó)總統(tǒng)大選中最強(qiáng)有力的角逐者。海涅出生于一個(gè)猶太商人世家，卻著迷于文學(xué)。少年時(shí)代的他常常鉆進(jìn)舅父的書房，如饑似渴地吮吸文學(xué)的甘露。正是因?yàn)閷?duì)文學(xué)的熱愛，才使得他力排眾議，在文學(xué)道路上越走越遠(yuǎn)，在德國(guó)古典文學(xué)的天幕上放置了最后一顆耀眼的明星。Tumblr的創(chuàng)始人戴維·卡普在11歲時(shí)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)制作十分有意思，少年卡普便自學(xué)參與一些IT開發(fā)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)商業(yè)網(wǎng)站，創(chuàng)立軟件咨詢公司。正是對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的興趣，卡普才創(chuàng)立了位列全球十大網(wǎng)站之一的Tumblr博客平臺(tái)，把興趣變成了億萬(wàn)資產(chǎn)。

生物學(xué)家童第周說(shuō)：“對(duì)工作有了濃厚的興趣，遇到困難、挫折才能頑強(qiáng)攻克，百折不回?！皩?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師，最佳的伙伴。春來(lái)草自青，只要有強(qiáng)烈的興趣和忘我的投入，優(yōu)異的成績(jī)只是一件贈(zèng)品。勵(lì)志有為，就是安裝生活的發(fā)動(dòng)機(jī)，前進(jìn)的導(dǎo)航儀。Facebook的創(chuàng)始人扎克伯格曾說(shuō)：“創(chuàng)造者們創(chuàng)立團(tuán)隊(duì)不是因?yàn)樗麄兿雱?chuàng)造，而是因?yàn)樗麄兿敫淖兪澜?。“陳毅在《示兒女》中寫道：”?yīng)知重理想，更為世界謀?！懊珴蓶|認(rèn)為認(rèn)清真理、堅(jiān)持真理、實(shí)現(xiàn)真理才是真正的立志。他從少年時(shí)代開始就立志救國(guó)，獻(xiàn)身革命，他在中學(xué)念書時(shí)，同學(xué)們稱他”身無(wú)分文，心憂天下“。1914年，毛澤東在長(zhǎng)沙第一師范學(xué)校學(xué)習(xí)期間，全部花費(fèi)只有169元，其中三分之一還花在訂報(bào)上，鋪蓋和衣服非常單薄，但他從不以此為念，常常和朋友互相勉勵(lì)說(shuō)，讀書要有理想，要有”以天下為己任“的雄心壯志。他還與朋友們提出三不談：”不談金錢，不談身邊瑣事，在校學(xué)習(xí)期間不談男女戀愛問題“。他認(rèn)為，改造國(guó)家，改造社會(huì)，對(duì)學(xué)問的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴青春，把時(shí)間和精力都花在有價(jià)值的事情上。毛澤東立志拯救中華；馬克思立志追求人類幸福；朱光潛立志過一種美學(xué)人生；莫言立志做好農(nóng)民的兒子；邵逸夫立志用財(cái)富回報(bào)社會(huì)；霍去病立志抗擊匈奴，保家衛(wèi)國(guó)；徐錚立志把喜劇推向一個(gè)全新的天地；馬寅初立志為中國(guó)開出一劑人口藥方；陳景潤(rùn)立志摘下“哥德巴赫猜想”這一“皇冠上的寶石”；諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者馬拉拉立志為受剝削的兒童及年輕人、為所有孩子的受教育權(quán)而抗?fàn)?；德?guó)支教志愿者盧安克立志把青春奉獻(xiàn)給板烈村的留守兒童；李娜立志于讓一直以來(lái)網(wǎng)球土壤貧瘠的中國(guó)在世界賽場(chǎng)上擁有自己的驕傲；樸槿惠立志于創(chuàng)造“第二個(gè)漢江奇跡”，帶領(lǐng)大韓民國(guó)走向經(jīng)濟(jì)復(fù)興······

人各有志，只要能對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)，理想就沒有高下之分。心在哪里，風(fēng)景就在哪里。生活的理想，就是理想的生活。一個(gè)沒有理想的人，就像一只沒有翅膀的鳥，一臺(tái)沒有馬達(dá)的機(jī)器，一盞沒有鎢絲的燈。作為中學(xué)生，我們樹立理想應(yīng)立足于校園生活，鍛煉學(xué)習(xí)能力，完善價(jià)值觀念，提高個(gè)人素質(zhì)，為獻(xiàn)身社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

同學(xué)們，讓我們母校以申辦省級(jí)示范高中為契機(jī)，朝著建設(shè)”尊師樂學(xué)，勵(lì)志有為“的一中學(xué)風(fēng)的目標(biāo)戮力同心，用堅(jiān)強(qiáng)的意志武裝學(xué)習(xí)，用探索的精神自我完善，用思想的力量點(diǎn)亮人生，讓我們每個(gè)人的蓬勃朝氣成為校園里一道靚麗的風(fēng)景！

第二篇：寓教于樂,學(xué)樂有為楊老師

大足縣老年大學(xué) 第三次老年教育 理研會(huì)交流材料

寓愛于教 學(xué)樂有為

——老年大學(xué)古典詩(shī)詞課教學(xué)的體會(huì) 重慶市大足縣老年大學(xué) 楊友馥

我國(guó)古典詩(shī)詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，是中華民族思想和民族感情最生動(dòng)的載體，是我們民族文化的瑰寶和精髓。老同志學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞，不僅有利于繼承和弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的民族文化，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，而且對(duì)他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開闊視野、陶冶情操、豐富生活、進(jìn)取有為、頤養(yǎng)康樂、教育后代都將起到重要作用。同時(shí)，古典詩(shī)詞具有語(yǔ)言美、聲韻美、格律美的優(yōu)點(diǎn)，讀起來(lái)朗朗上口，宜記宜詠，最適合抒發(fā)情懷、評(píng)議時(shí)政，歌頌成就的需要，因此許多老同志喜愛古典詩(shī)詞。我到老年大學(xué)擔(dān)任古典詩(shī)詞課教師12年了，剛來(lái)時(shí)參加詩(shī)詞學(xué)習(xí)的只有18人，后來(lái)逐年增加，最多時(shí)達(dá)到195人。上課時(shí)教室內(nèi)座無(wú)虛席，外面走廊上也坐滿了人。后經(jīng)學(xué)校調(diào)整，現(xiàn)在堅(jiān)持上課的仍有80多人。有的同志已學(xué)了12年，他們表示，只要身體能支持就繼續(xù)學(xué)下去。學(xué)員這種熱愛古典詩(shī)詞、積極學(xué)習(xí)的精神，使我深受感動(dòng)和鼓舞。怎樣保持學(xué)員旺盛的學(xué)習(xí)情緒？怎樣教好古典詩(shī)詞課？我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、寓愛于教，宜師宜友

老年大學(xué)的教師，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)老年教育的重要性，熱愛老年教育事業(yè)，尊重、關(guān)愛老年學(xué)員；要把自己對(duì)老年教育事業(yè)，對(duì)學(xué)員的“愛”傾注于整個(gè)教學(xué)過程之中，全心全意地為學(xué)員服務(wù)，為老年教育事業(yè)作無(wú)私奉獻(xiàn)。我到老年大學(xué)任教時(shí)已年滿70歲，十幾年來(lái)，盡管我年老體弱，且患有多種慢性病，但我把全部身心都投入了教學(xué)工作之中。雖然我每周只有兩節(jié)課，但編寫教材、寫教案、批改學(xué)員詩(shī)詞、辦詩(shī)詞?？?、指導(dǎo)學(xué)員辦“學(xué)習(xí)園地”等，都花費(fèi)了不少時(shí)間和精力。我常常因此放棄了休息，有時(shí)甚至忙碌到深夜。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，滿腔熱情地指導(dǎo)學(xué)員閱讀和寫作詩(shī)詞，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。課余之暇，我常邀約一些學(xué)員來(lái)家中小敘，一杯清茶，談天說(shuō)地，暢所欲言。有時(shí)還和一些學(xué)員到郊外散步，河邊垂釣。我從中可以傾聽他們的意見，了解他們的要求，從而在教學(xué)中做到急學(xué)員之所急，教學(xué)員之所需。我認(rèn)為，老年大學(xué)的師生關(guān)系，不同于普通學(xué)校，應(yīng)該是宜師宜友，互教互學(xué)。十幾年來(lái)，我在老年大學(xué)交了很多老朋友、好朋友，與詩(shī)詞班學(xué)員建立了深厚的友誼。為了幫助他們寫詩(shī)填詞，我把自己著的詩(shī)集無(wú)償?shù)刭?zèng)送給每一位學(xué)員，供他們寫作時(shí)參考；對(duì)他們的希望和要求，我盡力予以滿足。有的學(xué)員作書繪畫或與親友交往應(yīng)酬，需要寫詩(shī)填詞，只要問到我，我都盡可能地耐心指導(dǎo)、修改。班上的干部和學(xué)員，對(duì)我既尊敬又愛護(hù)，工作上大力支持，生活上關(guān)心照顧。在我80歲生日的時(shí)候，他們自發(fā)地為我舉辦了一次熱烈而又隆重的祝壽活動(dòng)。他們把自己的書畫作品送給我作生日禮物，并寫了60多首祝壽詩(shī)，還紛紛和我合影留念，使我深受感動(dòng)。正因?yàn)閹熒g互相關(guān)愛，心靈互通，因而學(xué)員學(xué)起來(lái)感到輕松愉快，學(xué)有所獲，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣；教師則對(duì)學(xué)員的情況有了較深刻的了解，教學(xué)中能有的放矢，得心應(yīng)手，因材施教，突出重點(diǎn)，收到較好的效果。

二、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)樂有為

老年學(xué)員文化程度，知識(shí)領(lǐng)域、興趣愛好、學(xué)習(xí)目的不盡相同，而且年齡懸殊，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短不等，這就要求教師深入了解學(xué)員實(shí)際情況和具體要求，從學(xué)員實(shí)際出發(fā)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，盡可能地滿足各類學(xué)員不同的要求。十二年來(lái)，我在古典詩(shī)詞教學(xué)中，針對(duì)學(xué)員實(shí)際，突出了學(xué)、樂、為三個(gè)方面，做到了寓教于學(xué)，寓教于樂，寓教于為，收到了良好的效果。

1、寓教于學(xué)。老年學(xué)員到詩(shī)詞班學(xué)習(xí)的目的雖不完全相同，但有一個(gè)共同之點(diǎn)，就是要學(xué)習(xí)知識(shí)。他們深知，增加知識(shí)，開闊視野，是豐富老年生活內(nèi)容的需要，也是與時(shí)俱進(jìn)，完善自我，更好地適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。為了幫助學(xué)員學(xué)好古典詩(shī)詞，我們編寫了從詩(shī)經(jīng)、楚辭到唐宋詩(shī)詞、元曲、明清詩(shī)歌以及無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的詩(shī)詞共500余首，50多萬(wàn)字。編寫中既注意了教材的思想性和藝術(shù)性，系統(tǒng)性和科學(xué)性，又注意了從學(xué)員文化程度，接受能力和實(shí)際需要出發(fā)，突出重點(diǎn)，深淺適度。由于老年學(xué)員一般理解力較強(qiáng)，記憶力和課堂筆記能力較弱，我們編寫的教材力求詳盡，每首詩(shī)詞包含“解題”、“作者簡(jiǎn)介”、“注釋”、“今譯”、“說(shuō)明”等部分，這樣既便于學(xué)員上課時(shí)學(xué)習(xí)，又便于課后復(fù)習(xí)，學(xué)員普遍感到滿意。

為了擴(kuò)大學(xué)員的知識(shí)面，我們除了結(jié)合各個(gè)朝代詩(shī)歌教學(xué)，講授一些歷史、地理知識(shí)外，還講了古典詩(shī)歌的發(fā)展、詩(shī)歌的特點(diǎn)、詩(shī)歌的語(yǔ)言和朗誦、詩(shī)詞格律以及介紹詩(shī)經(jīng)、楚辭、漢樂府和唐、宋、元、明、清詩(shī)歌等十幾個(gè)專題，并編印了輔助教材，幫助學(xué)員學(xué)到更多的知識(shí)。

在課堂教學(xué)中，根據(jù)實(shí)際情況，我注意了面向中間，兼顧兩頭。講課時(shí)盡可能做到生動(dòng)活潑、深入淺出，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，講清楚詩(shī)詞的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)員深入理解詩(shī)詞的含義，領(lǐng)會(huì)其意境，從而受到啟發(fā)和感染。老年學(xué)員大多數(shù)經(jīng)過黨長(zhǎng)期的教育培養(yǎng)，政治覺悟較高，他們不大喜歡脫離實(shí)際的空洞的說(shuō)教，因此，我在教學(xué)中注意把培養(yǎng)學(xué)員高尚的道德情操與詩(shī)詞的講解、學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。通過詩(shī)人和作品的介紹、分析，使學(xué)員在潛移默化中受到教育和啟發(fā)。比如講李白的詩(shī)時(shí)，著重介紹他積極樂觀向上的人生觀以及贊美祖國(guó)河山、謳歌勞動(dòng)人民的思想感情；講杜甫的詩(shī)時(shí)，使學(xué)員感受到詩(shī)人與時(shí)代共呼吸，與人民共命運(yùn)的偉大胸懷；學(xué)習(xí)岳飛、陸游、辛棄疾、文天祥等人的作品時(shí)，使學(xué)員受到深刻的愛國(guó)主義思想教育。此外，還重點(diǎn)講授了曹操的《龜雖壽》、杜甫的《江漢》、李商隱的《晚晴》、蘇軾的《贈(zèng)劉景文》、《浣溪沙》等以詠懷老年為主題的詩(shī)詞，以引起學(xué)員的共鳴，使之受到鼓舞，樹立正確的老年觀。

2、寓教于樂。老年大學(xué)是老年人的樂園。“樂”是老年人精神生活的重要內(nèi)容，它能使老年人理順情緒，平衡心態(tài)，調(diào)節(jié)生理功能，增強(qiáng)免疫能力，促進(jìn)健康長(zhǎng)壽?？鬃诱f(shuō)：“樂以忘憂，不知老之將至?！彼自捳f(shuō)：“心一樂，百病卻；笑一笑，十年少?！本褪沁@個(gè)道理。同時(shí)，“樂”也是老同志學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。學(xué)員到老年大學(xué)學(xué)習(xí)，全憑自覺自愿。他們能否堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要看學(xué)習(xí)中是否有樂趣，所學(xué)內(nèi)容是否符合他們的興趣愛好。因此，我在古典詩(shī)詞教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)員輕松愉快地、快快樂樂地學(xué)習(xí)，既能學(xué)到知識(shí)，又能得到樂趣。在課堂教學(xué)中，既注意知識(shí)性，又注意趣味性。通過教材中精選的不同時(shí)代，不同風(fēng)格代表作家的的名篇、名句的分析講解，引導(dǎo)學(xué)員閱讀欣賞，細(xì)細(xì)品味，使他們對(duì)這些膾炙人口的、喜聞樂見的名家名篇易于接受，樂于接受，學(xué)員感到學(xué)有所獲，學(xué)而有益，學(xué)有所樂。我還常常結(jié)合教材，講一些人文掌故與詩(shī)（詞）人軼事，這不僅有助于學(xué)員開闊視野，增加知識(shí)，也大大提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。如講王之煥、王昌齡的詩(shī)時(shí)，就結(jié)合講“旗亭畫壁”的故事；學(xué)賈島的詩(shī)就結(jié)合講“推敲”一詞的來(lái)歷；講白居易的《長(zhǎng)恨歌》時(shí)，就結(jié)合講楊貴妃的家庭婚姻和三個(gè)姐姐受皇帝寵幸，哥哥弟弟加官晉爵的情況，使詩(shī)中“姊妹兄弟皆列土，可憐光彩生門戶”的詩(shī)句具體化；還結(jié)合報(bào)紙上的介紹，講了楊貴妃贈(zèng)送宮女的詩(shī)和她為為李隆基抄寫的《心經(jīng)》；講蘇軾的詩(shī)詞時(shí)，講了他們兄妹互相寫詩(shī)嘲笑以及傳說(shuō)中的《蘇小妹三難新郎》的故事。這些講述，學(xué)員聽得津津有味，很感興趣。上課對(duì)易錯(cuò)的字如“戊、戍、戌、戎”、“己、已、巳”等加以分辨；對(duì)“參差”、“酗酒”等易讀錯(cuò)的字正音，糾正學(xué)員習(xí)作中常出現(xiàn)的錯(cuò)別字和亂寫的簡(jiǎn)化字，也很受學(xué)員歡迎。

3、寓教于為。學(xué)有所為是學(xué)員來(lái)老年大學(xué)學(xué)習(xí)的主要目的?！盀椤本褪前褜W(xué)到的知識(shí)、技能用于服務(wù)自我，服務(wù)家庭，服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)老年人生價(jià)值。老年學(xué)員學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞，一方面是要提高閱讀和欣賞能力，陶冶情操，怡心健體；同進(jìn)也想學(xué)會(huì)寫詩(shī)填詞，借以言志抒懷，評(píng)議時(shí)政，歌頌改革開放的豐碩成果，并希望自己的作品能得到社會(huì)的承認(rèn)，在教育后代、表達(dá)友情，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)中，發(fā)揮一定的作用。鑒于這種情況，我在教學(xué)中除講解寫詩(shī)填詞的要領(lǐng)外，還帶頭寫詩(shī)填詞供學(xué)員參考。如參觀聶榮臻元帥紀(jì)念館、瞻仰小平同志故居，各種重大紀(jì)念活動(dòng)，我都寫了許多詩(shī)詞，讓學(xué)員品評(píng)。我認(rèn)為，教師帶頭寫詩(shī)，既是言傳身教，又可在潛移默化中使學(xué)員受到啟迪，提高寫作興趣。為了消除學(xué)員寫作詩(shī)詞的顧慮，我多次強(qiáng)調(diào)要破除對(duì)寫作詩(shī)詞的神秘感，提倡大膽寫詩(shī)填詞，只要能表達(dá)自己內(nèi)心的真情實(shí)感，不必過分拘泥于格律形式。對(duì)學(xué)員所寫的詩(shī)詞，我都認(rèn)真批改、講評(píng)；對(duì)學(xué)員的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都予肯定、表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們多讀多寫，學(xué)員的寫作能力不斷提高，寫作興趣日益高漲。不少學(xué)員刻苦學(xué)習(xí)寫詩(shī)填詞，幾乎到了廢寢忘食的地步。學(xué)員藍(lán)澤彬、劉明碧都是年過古稀的老人，為了推敲一個(gè)詞句，考慮句中的平仄，常常鉆研到深夜。學(xué)員卿俊德年近八旬，腦部患病，仍刻苦學(xué)詩(shī)。他寫了一首題為《暮年學(xué)詩(shī)》的七律：

奮蹄老驥興猶豪，勤學(xué)詩(shī)詞意趣高。苦讀千篇勤練習(xí)，破書萬(wàn)卷細(xì)推敲。尋章摘句覓佳什，訪友求師不辭勞。兩載鉆研終有獲，偶得好詩(shī)喜眉梢。

近兩年來(lái)，學(xué)員每周自覺交來(lái)的詩(shī)詞有40多首。去年寒假，我收到了學(xué)員交來(lái)的詩(shī)詞300多首。批改這些詩(shī)詞，雖然要花費(fèi)不少時(shí)間和精力，但看到學(xué)員的進(jìn)步，看到他們刻苦學(xué)習(xí)的精神，我仍感到十分欣慰。我曾寫過一首題為《贈(zèng)老年大學(xué)詩(shī)詞班同志》的七言律詩(shī)，表達(dá)了我這種感情：

勤耕藝苑忘耆年，詩(shī)韻詞律苦鉆研。雪染青絲情愈切，霜侵兩鬢興猶酣。咳珠吐玉歌善政，潑墨揮毫斥貪頑。

誦讀華章心感佩，與時(shí)俱進(jìn)更揚(yáng)鞭。

為了給學(xué)員創(chuàng)造寫作條件，提供寫作園地，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們先后編印了《棠城晚晴詩(shī)刊》24期，刊登了學(xué)員的詩(shī)詞1800多首；辦了多期《詩(shī)詞學(xué)習(xí)園地》，把學(xué)員的習(xí)作用學(xué)校專制的詩(shī)箋抄好，貼在教室內(nèi)，不定期更換，前后共貼出2000多首。此外，組織學(xué)員參加老年詩(shī)詞大賽，介紹一些學(xué)員參加市縣詩(shī)社，使學(xué)員有更多創(chuàng)作和發(fā)表詩(shī)詞的機(jī)會(huì)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近兩年內(nèi)，學(xué)員在全國(guó)及市縣報(bào)刊上刊登的詩(shī)詞共計(jì)608首，作者98人次。其中在全國(guó)性報(bào)刊上登載的229首，作者67人次。參加全國(guó)老年詩(shī)詞大賽獲獎(jiǎng)的47人。有14位同志參加了市縣詩(shī)社，他們經(jīng)常向詩(shī)社投稿，在市縣詩(shī)刊上登出。學(xué)員卿俊德、陳屏力、陳盡忠、燕竟成等已先后出了詩(shī)集；另有幾位學(xué)員正在把自己撰寫的詩(shī)詞整理成冊(cè)，準(zhǔn)備用來(lái)贈(zèng)送親友，傳給兒孫。有不少學(xué)員把所寫詩(shī)詞題寫在自己創(chuàng)作的書法、繪畫作品上；在親友壽辰或其他喜慶之事時(shí)賦詩(shī)撰聯(lián)，表示祝賀。學(xué)員反映：學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞，不僅增加了知識(shí)，提高了欣賞能力，而且初步學(xué)會(huì)了寫詩(shī)填詞，有的還在報(bào)刊上發(fā)表，這是過去做夢(mèng)也沒想到的事！學(xué)員劉明碧原來(lái)只有初中文化，來(lái)詩(shī)詞班學(xué)習(xí)后進(jìn)步很快。她寫的詩(shī)第一次在報(bào)上登載時(shí)，她十分興奮地寫了一首小詩(shī)：

大足報(bào)上登詩(shī)篇，自愧無(wú)才上縣刊。深感老師勤指點(diǎn)，喜訊傳來(lái)詩(shī)興添。后來(lái)，她繼續(xù)努力學(xué)習(xí)所寫的詩(shī)已被載入《中國(guó)老年詩(shī)詞藝術(shù)全集》。

三、內(nèi)外結(jié)合，按需施教

課內(nèi)課外相結(jié)合，開展第二課堂活動(dòng)，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，有利于學(xué)員加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用有利于學(xué)、樂、為進(jìn)一步密切結(jié)合，教師也可在第二課堂中按需施教，有利于學(xué)員擴(kuò)大知識(shí)面，學(xué)以致用。

詩(shī)詞班從開辦以來(lái)，每學(xué)期至少開展一次第二課堂活動(dòng)。到重大政治事件和重要節(jié)日，如慶祝黨的十五大、十六大召開，慶祝建黨80周年，慶祝神州五號(hào)飛船發(fā)射成功，紀(jì)念小平同志百歲誕辰，紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年，紅軍長(zhǎng)征勝利70周年，都專門舉行了第二課堂活動(dòng)?；顒?dòng)的形式以詩(shī)歌朗誦為主，也根據(jù)學(xué)員不同的興趣愛好，開展形式多樣、文明健康的活動(dòng)。2001年7月，們?cè)谀仙脚e行了一次“玉屏詩(shī)會(huì)”，祝建黨80周年。學(xué)員除朗誦自己創(chuàng)作的歌頌黨的詩(shī)詞外，還有小合唱、獨(dú)唱、單口相聲、連宵、拳劍、舞蹈等多種節(jié)目。學(xué)員們爭(zhēng)先恐后上臺(tái)表演，沉浸在無(wú)比歡樂之中。這種健康有益、多姿多彩的活動(dòng)，許多學(xué)員消除了消極情緒，忘記了病痛，重新煥發(fā)了青春，學(xué)得有趣，活得開心，因而深受學(xué)員喜愛。

大足縣是有名的石刻之鄉(xiāng)，大足石刻已被聯(lián)合國(guó)科教文組織列入世界文化遺產(chǎn)名錄。在北山、南山和寶頂?shù)鹊?。除有精美的石刻外，還有宋、元、明、清和民國(guó)初期許多詩(shī)人留下的詩(shī)詞。2002年10月，我們舉行了一次“北山詩(shī)會(huì)”，組織學(xué)員到北山參觀石刻，欣賞前人留下的詩(shī)詞。根據(jù)學(xué)員的要求，我簡(jiǎn)要講析了清代詩(shī)人李德、張澍的十首詩(shī)，然后組織座談。大家發(fā)言十分踴躍，有的暢談收獲和感想，有的談學(xué)詩(shī)的體會(huì)。學(xué)員陳屏力即席賦詩(shī)：

寒風(fēng)凜冽游北山，期末學(xué)詩(shī)登山巔。同窗學(xué)友受教誨，茅塞頓開一瞬間。

學(xué)員在暢游我縣最大的文化廣場(chǎng)“宏聲廣場(chǎng)”時(shí)，見場(chǎng)內(nèi)鐫刻了兩篇“賦”。一篇是《宏聲廣場(chǎng)賦》，一篇是《宏聲銅鐘賦》。學(xué)員未學(xué)過辭賦，對(duì)這兩篇賦也不大懂。根據(jù)他們的要求，我請(qǐng)學(xué)校把這兩篇賦打印出來(lái)，發(fā)給學(xué)員并作了講解。還結(jié)合講了辭賦的知識(shí)，選學(xué)了趙壹的《刺世疾邪賦》、王粲的《登樓賦》、杜牧的《阿房宮賦》，學(xué)員感到滿意。

學(xué)校每年都要組織學(xué)員到鎮(zhèn)鄉(xiāng)為群眾寫春聯(lián)。在一般情況下，他們都是用別人所寫的對(duì)聯(lián)。后來(lái)有人提出自己編寫對(duì)聯(lián)，要求我給他們講解一些關(guān)于楹聯(lián)的知識(shí)。于是我選擇了古今一些名聯(lián)進(jìn)行解析，并結(jié)合講了對(duì)聯(lián)的起源、類別、形式和要求，指導(dǎo)學(xué)員聯(lián)系客觀現(xiàn)實(shí)，學(xué)寫對(duì)聯(lián)。學(xué)員很感興趣，寫了不少對(duì)聯(lián)。學(xué)員徐昌明學(xué)習(xí)后，先后在報(bào)上刊出對(duì)聯(lián)50多付，并曾在縣里舉辦的對(duì)聯(lián)比賽中獲得第一名。學(xué)員陳盡忠在其所著詩(shī)集中附錄了部分對(duì)聯(lián)，受到讀者的好評(píng)。我在老年大學(xué)任教12年，在校領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)懷幫助下，邊學(xué)邊教，邊教邊改，取得一定成績(jī)，也還存在許多不足之處。我今年83歲，為老年教育作奉獻(xiàn)已為時(shí)不多?！袄吓Ｃ髦﹃?yáng)晚，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。”在有生之年，我將繼續(xù)為老年學(xué)員服務(wù)，為老年教育事業(yè)奉獻(xiàn)綿薄，生命不息，奉獻(xiàn)不止。

2005年5月10日

第三篇：尊師樂學(xué)，不給老師添麻煩

小柳小學(xué) 六年二班 鄭雨瑾

親愛的收音機(jī)前的聽眾朋友們，大家好，今天我演講的題目是《尊師樂學(xué)，不給老師添麻煩》。

古人云：“師者，如父母也?！边@句話的意思是：古人說(shuō)，老師就像父母一樣可親可敬。

萬(wàn)里春風(fēng)催桃李，一腔熱血育新人。在我們的心目中，老師是美麗、淳樸、善良的愛心使者，她把自己的愛無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們每個(gè)人;老師像慈愛的母親，用溫暖的臂膀擁抱著我們;老師像辛勤的園丁，用甘甜的雨露滋潤(rùn)著我們;老師像一塊塊鋪路石，用自己的青春年華為我們鋪墊著通向成功的道路。老師在我們?nèi)松撵轫?yè)上撒下了片片光明，在我們前進(jìn)的道路上，架起了座座彩虹般的橋梁。

那么我們應(yīng)該怎樣回報(bào)老師的恩情呢?

其實(shí)，不用我說(shuō)大家都知道該怎么做，在我們的身邊已經(jīng)有很多同學(xué)都做得很好：見了老師行個(gè)禮、問聲好;分別的時(shí)候說(shuō)一聲：“老師再見!”更重要的是他們都能聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，維護(hù)校容校貌，遵守課堂紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，勤于鉆研，善于思考，學(xué)好知識(shí)，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不給老師添麻煩。這些就是對(duì)老師最大的尊敬與回報(bào)。

同學(xué)們，讓我們用實(shí)際行動(dòng)，從每一天、每一件小事做起，尊師樂學(xué)，不給老師添麻煩。

第四篇：二年級(jí)尊師為樂黑板報(bào)圖片

二年級(jí)尊師為樂黑板報(bào)圖片(第2頁(yè))

二年級(jí)尊師為樂黑板報(bào)圖片(第2頁(yè))二年級(jí)尊師為樂黑板報(bào)資料：關(guān)于尊師的名言警句

1、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵?。勸學(xué)》

2、一日之師，終身為父?！ｊP(guān)漢卿

3、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！?/p>

4、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤

5、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄

6、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。——楊雄

7、吾愛吾師，吾更愛真理?！獊喞锸慷嗟?/p>

8、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》

9、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》

10、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！?。韓愈

第五篇：勵(lì)志,樂學(xué)演講稿

勵(lì)志，樂學(xué)演講稿

親愛的同學(xué)們，老師們，大家好！今天我演講的主題是“勵(lì)志·樂學(xué)”。

勵(lì)志，并不是讓弱者取代另一個(gè)人成為強(qiáng)者，而是讓一個(gè)弱者能與強(qiáng)者比肩，擁有實(shí)力相當(dāng)?shù)纳蛣?chuàng)造力。勵(lì)志，即是喚醒一個(gè)人的內(nèi)在創(chuàng)造力。惟有從內(nèi)心深處展開的力量，用心靈體驗(yàn)總結(jié)出的精華，才是一個(gè)人真正獲得尊嚴(yán)和自信的途徑。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，唯有真正的強(qiáng)者、有實(shí)力的人才才能經(jīng)得起社會(huì)風(fēng)雨的洗禮，而實(shí)力就來(lái)自于一個(gè)人的志向，“我成功因?yàn)槲抑驹诔晒Α?，燕雀與鴻鵠的人生高度不一，所以他無(wú)法明白后者的志向。古人云，立長(zhǎng)志，而志。立長(zhǎng)志的人才能為未來(lái)奮斗，拋開困難向前沖，直達(dá)成功的彼岸。

“有志者事竟成，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，這就是越王勾踐的志向，臥薪嘗膽對(duì)于他來(lái)說(shuō)，并不是困難，因?yàn)橹驹趶?fù)國(guó)；諾貝爾在研制炸藥時(shí)，一次意外的爆炸讓他的親人離他而去，他沒有放棄，因?yàn)樗驹谥铝τ谌祟惡推?。他們都成功了，即使在困難重重的時(shí)刻，因?yàn)樗麄冇兄鞔_的志向與堅(jiān)定的信念，最終碩果累累。

空談理想者絕不會(huì)成功，他們只會(huì)高喊著成功的口號(hào)，卻不知道自己的目標(biāo)在哪里，這是一種悲哀。所以，作為年輕的我們要想成功，就必須立志，只有了解人生的航向到底在何方，才談得上奮斗和努力。

有志者，必當(dāng)有堅(jiān)定的信念，即使遭遇逆境和困難，也無(wú)法阻擋他們奮斗的決心，正如唐代詩(shī)人王勃的那句“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”?！皹穼W(xué)”一詞，最早見于沈括的《夢(mèng)溪筆談·樂律二》：“唐人樂學(xué)精深，尚有雅律遺法?！?學(xué)習(xí)有三種不同的境界：知道——喜歡——樂在其中。“知道”偏重理性，你是你，我是我，只是被動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，不能把握自如。“喜歡”則觸及情感，發(fā)生興趣，喜歡學(xué)就學(xué)，不喜歡就放棄，不能長(zhǎng)久； “樂在其中”才是“樂之者”的境界。學(xué)習(xí)起來(lái)非?！巴度搿保瑤缀酢疤兆怼?，這樣的人學(xué)習(xí)不累。

有學(xué)者撰文指出：“知識(shí)不只是安身立命的謀生手段，也不只是探究規(guī)律的職業(yè)行為，而是精神旅行的自由方式。從?學(xué)海無(wú)涯苦作舟?的焦慮，到?學(xué)海無(wú)涯樂作舟?的逍遙，人生就此可以漂向桃花源。所以說(shuō)，心態(tài)平衡與生態(tài)平衡一樣，也是綠色生活的一部分。我們要在樂學(xué)中學(xué)樂，認(rèn)真體驗(yàn)自己的綠色生活，在工作和學(xué)習(xí)時(shí)少些功利心，給心態(tài)找個(gè)平衡點(diǎn)。

樂學(xué)是一種綠色生活。心態(tài)平衡，勞逸結(jié)合，學(xué)有所用，學(xué)有所悟，學(xué)有所樂，是人樂學(xué)的作為，也是學(xué)樂的境界。一切自然而然，遵循生命的節(jié)奏，可謂人生之福，生活之福，生命之珍貴的追求！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！