第一篇：法制教育基地建設(shè)情況匯報(bào)

行走在情理之間......——盤龍區(qū)青少年法治教育昆十一中基地建設(shè)情況匯報(bào)

昆明市第十一中學(xué)

KUN MING SHI DI SHI YI ZHONG XUE

2016年10月21日

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆四中全會(huì)精神，加快依法治國(guó)方略的逐步實(shí)現(xiàn)，進(jìn)一步豐富青少年法制宣傳教育的形式和內(nèi)容，加強(qiáng)青少年法制宣傳教育，開(kāi)辟法制宣傳教育的第二課堂，預(yù)防和減少青少年違法犯罪，促進(jìn)全區(qū)廣大中小學(xué)生、少先隊(duì)員、共青團(tuán)員健康快樂(lè)成長(zhǎng)。盤龍區(qū)關(guān)工委、共青團(tuán)盤龍區(qū)委、區(qū)教育局、區(qū)司法局、區(qū)未成年人司法項(xiàng)目辦公室聯(lián)合在昆明市第十一中學(xué)建立“盤龍區(qū)青少年法制教育基地”?，F(xiàn)將基地建設(shè)情況匯報(bào)如下：

一、總 述

依法治國(guó)事關(guān)黨執(zhí)政興國(guó)、事關(guān)人民幸福安康、事關(guān)黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安。依法治國(guó)喚起的制度力量，必將有力提升國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)提供有力保障。

從“一五”普法至今，青少年均為重點(diǎn)普法對(duì)象之一。我校自2006年起初步形成了普法主管部門指導(dǎo)協(xié)調(diào)、教育行政主管部門統(tǒng)籌、法制副校長(zhǎng)“律師進(jìn)校園”的法制教育制度，10年來(lái)，我們常抓不懈地組織了一系列教育活動(dòng)：組織學(xué)生參觀法制教育展覽、觀看法制教育影視、參觀愛(ài)國(guó)教育基地、組織法制知識(shí)講座和法制知識(shí)大獎(jiǎng)賽、強(qiáng)化整治學(xué)校周邊環(huán)境等活動(dòng)，初步具備了建設(shè)法制教育基地的軟硬件條件，取得了較好的法制宣傳教育效果，學(xué)校是：

1、盤龍區(qū)家長(zhǎng)法制學(xué)校、全國(guó)示范家長(zhǎng)學(xué)校

2、盤龍區(qū)預(yù)防未成年人犯罪教育基地

3、盤龍區(qū)反邪教警示教育基地

4、與昆明市交警六大隊(duì)五中隊(duì)共建“天使護(hù)學(xué)崗”，成立少年交警學(xué)校

5、共青團(tuán)市委12355法律維護(hù)權(quán)益志愿者單位

6、共青團(tuán)市委授予的云南省12355青少年服務(wù)站盤龍區(qū)心理援助工作站，云南省心理健康教育實(shí)驗(yàn)與示范學(xué)校、全國(guó)心理健康示范學(xué)校

7、云南省毒品預(yù)防警示教育基地

8、云南省青少年思想道德建設(shè)教育基地

9、昆明市教育局、云南省教育廳授予的平安校園

10、昆明市青少年法治教育示范基地

二、我校確立加大法制教育工作的現(xiàn)實(shí)背景

（一）基于責(zé)任與辦學(xué)規(guī)?？次倚Ｒ婪ㄞk學(xué)、依法治校的必然性。昆明第十一中學(xué)又名天祥中學(xué)，坐落在昆明市北市區(qū)穿金路上、美麗的金汁河畔，始建于1940年，占地面積104畝，是一所具有悠久歷史和光榮傳統(tǒng)的二級(jí)一等完全中學(xué)。我?，F(xiàn)有學(xué)生2300人，在冊(cè)教職工162名，從這個(gè)規(guī)模來(lái)看，盡快提高我校辦學(xué)水平和質(zhì)量，把學(xué)校辦成輻射北市區(qū)乃至我區(qū)、市的優(yōu)質(zhì)教育資源，造福千萬(wàn)個(gè)家庭就是一項(xiàng)功不可沒(méi)的事業(yè)。

其次為加快實(shí)施素質(zhì)教育的綜合改革，在全面育人、成長(zhǎng)、成人、成才辦學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)下，在提煉學(xué)校辦學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)中弘揚(yáng)天祥、兼容并包、緊張活潑的元素基礎(chǔ)上，我校辦學(xué)理念從“為學(xué)生的將來(lái)奠定基礎(chǔ)，為教師的成長(zhǎng)培植沃土”轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉斓摹耙婪ㄖ涡！⒁缘铝⑿！鞭k學(xué)理念，調(diào)整了教育教學(xué)工作重心為“以學(xué)生的養(yǎng)成教育培養(yǎng)為突 破口，實(shí)施文化厚德、文化啟智、心理干預(yù)、體藝發(fā)展的全面育人模式，也是當(dāng)代天祥人的社會(huì)責(zé)任。

（二）基于學(xué)校近年生源及家庭教育現(xiàn)狀，看我校加快法制教育工作的迫切性。

1、生源結(jié)構(gòu)性變化

近年來(lái)，隨著我市城市擴(kuò)大和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加速，我校作為昆明北市區(qū)初中義務(wù)教育階段教育的主要單位，每年承擔(dān)了10個(gè)教學(xué)班的教育教學(xué)任務(wù)，同時(shí)，普通高中接收著來(lái)自昆明四區(qū)的每年6個(gè)教學(xué)班的學(xué)生。我校的生源結(jié)構(gòu)也發(fā)生了新的變化，其中外來(lái)務(wù)工人員子女所占比例呈現(xiàn)出上升趨勢(shì)。2001年，約占10%，2005年，占15%。至2009年，應(yīng)教育資源整合的需求，我校和小壩中學(xué)合并，占比達(dá)40%，2011年，達(dá)60%。截止2013年，占比已高達(dá)76%。

附：《昆十一中生源結(jié)構(gòu)變化統(tǒng)計(jì)表》

***00外來(lái)務(wù)工子女城中村子女廠礦子女***120132、學(xué)生思想品德、家庭教育現(xiàn)狀淺析

外來(lái)務(wù)工子女因父母工作流動(dòng)、工作生活壓力、家庭教養(yǎng)方式、教子方法等原因，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差，行為習(xí)慣的養(yǎng)成也呈多樣化特 征：表現(xiàn)出學(xué)習(xí)無(wú)緊迫感、心理脆弱、缺乏自律性。有的內(nèi)秀卻性格孤僻；有的個(gè)性倔強(qiáng)，不能與人友好相處，動(dòng)輒離家出走；有的行為不文明，臟話連篇，不講衛(wèi)生，隨便亂扔，隨地吐痰；有個(gè)別學(xué)生搶奪、偷盜他人錢物的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；有的與同學(xué)發(fā)生口角，引社會(huì)上的人到校打架，更有甚者擴(kuò)大到社會(huì)閑散人員、家庭之間大范圍的沖突，這種涉及到校外、家庭間的暴力事件往往因其社會(huì)影響惡劣成為了威脅校園和諧穩(wěn)定、師生生命財(cái)產(chǎn)安全的不安全隱患，給我校的教育教學(xué)帶來(lái)很大的負(fù)面影響，這也是我校加強(qiáng)學(xué)生、家長(zhǎng)法制教育的最現(xiàn)實(shí)的出發(fā)點(diǎn)。

三、學(xué)校開(kāi)展法制教育工作的一些思路和具體做法

從2006年“五五”普法規(guī)劃實(shí)施以來(lái)，我校按照普法工作的總體要求，切實(shí)加強(qiáng)“依法治校、依法治教”，深入開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)。學(xué)校形成了“以人為本、以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為本”法制教育工作理念、以“預(yù)防教育、從源頭遏制青少年犯罪”的法制教育工作宗旨、“變學(xué)生被動(dòng)接受為主動(dòng)互動(dòng)接受”的預(yù)防教育模式。在這個(gè)理念指導(dǎo)下，我們?nèi)姘盐諏W(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”教育功能，整合了法制副校長(zhǎng)、所屬派出所、社區(qū)、辦事處、交警等單位資源與優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建了我校青少年法制宣傳教育的機(jī)制，開(kāi)展了“齊抓共管”的青少年法制宣傳教育工作，使我校法制教育工作能夠始終走在主動(dòng)運(yùn)作、防微杜漸的前沿，這是我們開(kāi)展法制教育的落腳點(diǎn)。

做法一：建立了較為完善的法制教育機(jī)制。

1、學(xué)校成立了“昆十一中社會(huì)治安綜合治理及維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定”法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，法人商家政校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全體中層以上干部及 年級(jí)組長(zhǎng)、保安隊(duì)長(zhǎng)任成員，學(xué)校德育處是法制教育的主抓部門，分管德育的副校長(zhǎng)、德育處主任負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的計(jì)劃與落實(shí)。

2、注重教職工師德師風(fēng)建設(shè)，落實(shí)教育責(zé)任。

注重師德師風(fēng)建設(shè)，每年都與全體教職工簽訂《昆十一中教職工師德師風(fēng)責(zé)任書(shū)》；制定《昆十一中任課教師德育管理辦法》、《昆十一中教職工績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等制度。

3、學(xué)校建立健全的“七五”普法學(xué)習(xí)考試制度

對(duì)教職工普法學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了《昆明市全民普法教育》、《云南省專業(yè)技術(shù)人員突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》、《物權(quán)法》、《勞動(dòng)合同法》等考試。

做法二：執(zhí)行聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)制度，積極開(kāi)展“律師進(jìn)校園”活動(dòng)。

2007年在盤龍區(qū)政法委、盤龍區(qū)司法局、區(qū)教育局的精心安排下，我校聘請(qǐng)了云南凌云律師事務(wù)所何云波主任擔(dān)任法制副校長(zhǎng)，至今已經(jīng)有10個(gè)年頭了，在她的帶領(lǐng)下，我校開(kāi)展了“防范辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)、減少學(xué)生安全事故、提高法律素質(zhì)、構(gòu)建和諧校園”的律師進(jìn)校園活動(dòng)，學(xué)校法律風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制逐步建立健全，依法管理水平得到了很大提高。

做法三：建立了“警?；?dòng)、建設(shè)平安校園”的法制教育互動(dòng)、聯(lián)動(dòng)機(jī)制，2016年聘請(qǐng)?jiān)颇洗箜w律師事務(wù)所黃建軍律師作為學(xué)校法律顧問(wèn)。

2010年，學(xué)校、法制副校長(zhǎng)單位與盤龍區(qū)公安局映象派出所開(kāi)展了“警?；?dòng)、建設(shè)平安校園”共建活動(dòng)。各聯(lián)動(dòng)單位做到了責(zé)任明確，各種制度和責(zé)任網(wǎng)絡(luò)健全，措施得力，教育到位，我校已經(jīng)建立了穩(wěn)定的校園環(huán)境，良好的治安環(huán)境，規(guī)范的法制環(huán)境和安全的工作 生活學(xué)習(xí)環(huán)境，近年來(lái)無(wú)違法違紀(jì)事件發(fā)生。具體聯(lián)動(dòng)單位工作責(zé)任如下：

映象派出所：深入整治校園及周邊環(huán)境，建立聯(lián)控聯(lián)防長(zhǎng)效機(jī)制。嚴(yán)格按照公安部《社會(huì)治安管理八條措施》的規(guī)定，協(xié)助學(xué)校健全由教育、公安、城管、工商、衛(wèi)生、文化等部門組成的學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)。建立完善警務(wù)站（室）的工作制度，實(shí)現(xiàn)警務(wù)前移，警校攜手，共保校園平安。具體采取定點(diǎn)值班、流動(dòng)巡邏、重點(diǎn)設(shè)備人防技防結(jié)合等措施，大力整頓學(xué)校及周邊治安秩序，堅(jiān)決防止校外犯罪分子侵入校園，傷害學(xué)生事件發(fā)生。配合有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)校園及周邊出租房、飲食店、網(wǎng)吧、歌舞廳、游戲室等場(chǎng)所的管理，堅(jiān)決取締違規(guī)經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧、游戲廳等場(chǎng)所。突出加強(qiáng)對(duì)我校及周邊的安全管理工作，強(qiáng)化住校生的管理。定期組織開(kāi)展我行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校及周邊的安全大排查，針對(duì)安全管理的薄弱環(huán)節(jié)，采取有效措施。特別是容易造成群死群傷的重點(diǎn)場(chǎng)所和危險(xiǎn)地段，要組織力量經(jīng)常進(jìn)行深入細(xì)致的排查，徹底整改、消除隱患。

法制副校長(zhǎng)：嚴(yán)格依法規(guī)范學(xué)校管理，創(chuàng)造法制教育平臺(tái)，提高學(xué)校依法治校水平。深入開(kāi)展“法治校園”創(chuàng)建活動(dòng)和“依法育才工程”，認(rèn)真落實(shí)“五五”依法治校規(guī)劃和“五五”普法規(guī)劃，深入學(xué)校，開(kāi)展適合師生工作、學(xué)習(xí)、年齡實(shí)際的法律咨詢、法制教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生法制觀念。

昆十一中：認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部等10部門《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》和《云南省中小學(xué)管理規(guī)范》，進(jìn)一步完善和健全學(xué)校安全工作應(yīng)急預(yù)案，健全各項(xiàng)工作制度，完善學(xué)校防火、用電、飲食、交 通和大型活動(dòng)安全工作制度，加強(qiáng)安全督查力度，及時(shí)消除安全隱患。嚴(yán)格按照《云南省中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》的要求，按相關(guān)程序要求組織開(kāi)展活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)師生安全防事故工作。啟動(dòng)學(xué)校的安全工作重點(diǎn)部位的防范，要求做到：人人預(yù)防、處處預(yù)防、時(shí)時(shí)預(yù)防、全面預(yù)防； 要通過(guò)報(bào)刊、廣播電視、校報(bào)、墻報(bào)、警示牌、班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等方式向廣大青少年學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育，適時(shí)開(kāi)展以“防火、防毒、防劫持、防爆炸”為主要內(nèi)容的反恐公共安全教育活動(dòng)。每學(xué)期至少組織一次學(xué)生應(yīng)對(duì)公共安全和自然災(zāi)害的緊急疏散演練，提高學(xué)生面臨安全突發(fā)事件的自我防護(hù)能力，提高師生安全意識(shí)，切實(shí)保障學(xué)生的人身安全。

法律顧問(wèn)：有日常法律事務(wù)和訴訟法律事務(wù)，幫助、指導(dǎo)或代理各種糾紛的仲裁或訴訟活動(dòng)。

做法四：與昆明市交警六大隊(duì)五中隊(duì)共建“天使護(hù)學(xué)崗”。成立少年交警學(xué)校。

每天的上學(xué)到放學(xué)高峰時(shí)段，天使交警都在學(xué)校門口護(hù)送學(xué)生，維護(hù)學(xué)校門口的交通秩序，六大隊(duì)警官每月一次作“國(guó)旗下講話”、每屆新生入學(xué)對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的交通法規(guī)講座，這已經(jīng)成為學(xué)校教育常態(tài)化的規(guī)定動(dòng)作，深受家長(zhǎng)的認(rèn)可：每當(dāng)看到學(xué)校門口秩序井然，我都會(huì)慶幸自己孩子能在這樣的學(xué)校上學(xué)，我們是放心的！

做法五：開(kāi)辦家長(zhǎng)法制學(xué)校，爭(zhēng)取教育理解與支持，營(yíng)造良好的法制教育氛圍。

首先，確立了我校家長(zhǎng)學(xué)校的工作理念是“教育與生命同在”。我們認(rèn)為學(xué)生的成長(zhǎng)既需要良好的校園環(huán)境，也需要良好的社會(huì) 環(huán)境，更需要良好的家庭環(huán)境。學(xué)生生命質(zhì)量直接與家庭教育相關(guān)，故學(xué)生成長(zhǎng)離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)的家庭教育，離不開(kāi)同步的家庭教育！

其次，我校家長(zhǎng)學(xué)校自成立以來(lái)的十幾年中，我們秉承“學(xué)校、家庭、學(xué)生”三位一體的教育理念，將學(xué)校的家庭教育工作從一個(gè)點(diǎn)的工作實(shí)實(shí)在在地轉(zhuǎn)變成了帶動(dòng)一個(gè)個(gè)家庭的面上的工作，通過(guò)講座、問(wèn)卷、閱讀、親子互動(dòng)、團(tuán)體、個(gè)體輔導(dǎo)等多種方式開(kāi)辦“昆十一中家長(zhǎng)學(xué)?！?，把對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育工作從辦學(xué)的常規(guī)工作做到了學(xué)校的特色工作，家庭教育工作走上了“系統(tǒng)化、常態(tài)化、特色化”的可喜道路。

“系統(tǒng)化”的表現(xiàn)是：在學(xué)生在校的三年中，確保對(duì)全部家長(zhǎng)進(jìn)行2-3次家庭教育培訓(xùn)，一次校史培訓(xùn)，相關(guān)工作內(nèi)容納入部門和個(gè)人考核。接受培訓(xùn)的家長(zhǎng)撰寫的《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)》也成為家校攜手共建的寶貴資源，我們已經(jīng)明顯看到家庭教育的力量正成為學(xué)校教育教學(xué)效益提升的重要力量。幾年來(lái)，我們欣喜地收集到了學(xué)生、家長(zhǎng)心理繪畫(huà)作品1000余件。

“常態(tài)化”的表現(xiàn)是：學(xué)校成長(zhǎng)了一批家庭教育講師、教育專家。梁永紅老師是昆明市家庭教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，徐濤同志是昆明市青少年發(fā)展研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)；全體家庭教育工作者編輯出版了《教育與生命同在》家長(zhǎng)學(xué)校讀本、《陪孩子長(zhǎng)大》、《家庭教育好故事》二本公開(kāi)發(fā)行的書(shū)籍。完成市級(jí)課題《昆明市家庭教育中父親角色現(xiàn)狀及對(duì)策研究》；學(xué)校在家庭教育方面具有社會(huì)教育機(jī)構(gòu)所不具備的優(yōu)勢(shì)，作為十一中的家長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)。如果按照每年800名新生統(tǒng)計(jì)，十年來(lái)，受眾面達(dá)8000多人，影響家庭近萬(wàn)戶?！疤厣钡谋憩F(xiàn)是：開(kāi)發(fā)了我校特色的系列講座和活動(dòng)。第一種形式是通過(guò)講座的形式，學(xué)校開(kāi)發(fā)了家庭教育各年級(jí)系統(tǒng)的系列講座：年級(jí)新生進(jìn)校《走進(jìn)初一或高一》。一年級(jí)上學(xué)期期中或下學(xué)期《家庭 學(xué)校 孩子》。二年級(jí)的《穩(wěn)步走過(guò)初二》。二年級(jí)的《加油 打造幸福家庭》。三年級(jí)的《家有中（高）考生》。三年級(jí)的《80天為人生奠基》。三年級(jí)“兩極”學(xué)生家長(zhǎng)心理團(tuán)體輔導(dǎo)《我們還能再做些什么》。除此之外家長(zhǎng)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生家長(zhǎng)輔導(dǎo)、分層次家長(zhǎng)輔導(dǎo)。

昆十一中家長(zhǎng)學(xué)校是盤龍區(qū)家長(zhǎng)法制學(xué)校，省市工會(huì)、婦聯(lián)授予的“昆明市家庭教育示范學(xué)?！?、“云南省家庭教育示范學(xué)?！?。2011年3月作為唯一一所中學(xué)代表我省參加了全國(guó)婦聯(lián)對(duì)云南省全國(guó)家庭教育工作“十一五”規(guī)劃終期評(píng)估的檢查，并受到一致好評(píng)。2012年被國(guó)家教育部、全國(guó)婦聯(lián)授予“全國(guó)示范家長(zhǎng)學(xué)?！?。

做法六：形成校園法制教育實(shí)效性、長(zhǎng)效性機(jī)制。

我們找到了一條行之有效的法制教育途徑，就是要遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，承前啟后、與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)修定切實(shí)可行的學(xué)生法制教育的規(guī)劃及其實(shí)施方案，采取有力措施，精心組織實(shí)施以預(yù)防教育為宗旨，以法律援助教育為主題，以學(xué)生將健康成長(zhǎng)的生命教育為主旋律的各項(xiàng)活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生年齡、性別的不同特點(diǎn)，把學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常性、普遍性易發(fā)生的違紀(jì)違法案列，以及我校學(xué)生所處地區(qū)、環(huán)境容易受到傷害的案列，以預(yù)見(jiàn)性、建議式的方式，有針對(duì)性地分析和展示給學(xué)生家長(zhǎng)，可以實(shí)現(xiàn)了最大限度的減少未成年人犯罪的教育目的。10年來(lái)，開(kāi)發(fā)了具有昆十一中特色的教育課件是《走向青春的彎道》（初 中生）、《走出青春的彎道》（高中生）、《校園安全管理專題》（教師）、《如何防范校園暴力？》（高初中男生）；《當(dāng)‘拔毛’出現(xiàn)時(shí)？》（初中生）、《毒品的危害》； “云秀暴力”事件的反思啟示。

從學(xué)生聽(tīng)后感當(dāng)中我們感受到了他們對(duì)這些教育入腦入心的體會(huì)，看到了學(xué)生在思想覺(jué)悟上、情感上、精神風(fēng)貌等方面有明顯進(jìn)步。今天的校園里，關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人已成風(fēng)尚，好人好事層出不窮。近年來(lái)，學(xué)生違法犯罪率為零，無(wú)學(xué)生吸毒、無(wú)學(xué)生意外傷害事故發(fā)生。

做法七：心理健康教育理應(yīng)成為推動(dòng)法制教育工作的一條科學(xué)有效的途徑

學(xué)校心理教育“以學(xué)生為中心、以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，它有著嚴(yán)密的理論基礎(chǔ)和有趣有效的操作程序，心理健康教師能運(yùn)用心理學(xué)新的方法和新的理念，在尊重學(xué)生的自由意志、獨(dú)立人格上能實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)自己，自己?jiǎn)拘炎约旱母锩?！為此，我們借助我校?guó)家二級(jí)心理咨詢師梁永紅老師的教育資源，于2005年10月，學(xué)校成立了 “心雨灣”心理咨詢工作站開(kāi)展有效的心理健康教育。心雨灣舉行了多種形式的心理活動(dòng)，參加的學(xué)生、家長(zhǎng)、教師近20000人次。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)對(duì)生活失去信心的、對(duì)生命失望的、為愛(ài)情、親情、友情所困的、付出了努力而看不到成果的、不適應(yīng)學(xué)?；虬嗉?jí)環(huán)境的、有表現(xiàn)出強(qiáng)迫傾向的?種種困惑時(shí)，通過(guò)耐心細(xì)致的專業(yè)輔導(dǎo)，使他們中的大多數(shù)都重新認(rèn)識(shí)到了自身的潛能，恢復(fù)了對(duì)生命的渴望，找到了人生前進(jìn)的方向?僅09年就接待學(xué)生500人次，接待家長(zhǎng)300余人。接待教師50余人。為我校師生排解了心理困惑，有力支持了我校法制 教育工作的順利開(kāi)展。開(kāi)發(fā)了一系列的特色講座：針對(duì)家長(zhǎng)的《家庭 學(xué)校 孩子》，《加油 打造幸福家庭》；針對(duì)學(xué)生的《青春話語(yǔ)》（初中）、《讓愛(ài)不再傷害》（高中）《男人味、女人味》（初中學(xué)生），《青年男子漢》（高中男生），《愛(ài)情 人生 性》（高中學(xué)生）。針對(duì)教師的《做陽(yáng)光教師》，《換個(gè)角度看學(xué)生》，《追尋健康》，《教師的體態(tài)語(yǔ)言》

我校被團(tuán)省委、團(tuán)市委授予云南省12355青少年服務(wù)站盤龍區(qū)心理援助工作站，心理健康教育就逐漸成為了我校建設(shè)和諧校園一條科學(xué)有效的途徑。

四、法制教育工作初見(jiàn)成效

經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的努力，事實(shí)證明我校確立的“依法治校、德育立校、育人為本，先成人后成才”的辦學(xué)理念是實(shí)事求是的；“三位一體、多方聯(lián)動(dòng)、齊抓共管”的網(wǎng)格化周密安排的措施是得當(dāng)?shù)?；法制教育中提倡的用“?ài)心、信心、用心、耐心”去教育每一個(gè)學(xué)生是深得人心的；積極主動(dòng)爭(zhēng)取法制副校長(zhǎng)、映象派出所、金辰辦事處、天祥社區(qū)等社會(huì)資源的支持是行之有效的。學(xué)校周邊環(huán)境明顯改善，學(xué)生違法犯罪率為零。

初步產(chǎn)生了一些輻射作用：

2008年，盤龍區(qū)區(qū)委、政法委“盤龍區(qū)平安進(jìn)校園、社區(qū)”系列活動(dòng)的主會(huì)場(chǎng)單位；盤龍區(qū)家長(zhǎng)法制學(xué)校授牌

2009年，|共青團(tuán)12355法律維護(hù)權(quán)益志愿者“模擬法庭”教育活動(dòng)；云南省預(yù)防未成年人犯罪法制教育示范縣項(xiàng)目啟動(dòng)儀式

2010年，與盤龍區(qū)公安局映象派出所、云南凌云律師事務(wù)所共建“警?；?dòng)，共建平安校園”的聯(lián)動(dòng)互動(dòng)活動(dòng)。2011年，全國(guó)反邪教警示教育基地現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；召開(kāi)云南隆云律師事務(wù)所“昆十一中學(xué)2011年上學(xué)期‘在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)’法制教育課程教育”聯(lián)系會(huì)。

2012年，全國(guó)婦聯(lián)、教育部、中央文明辦授予“全國(guó)示范家長(zhǎng)學(xué)?！?；共青團(tuán)昆明市“青帆快樂(lè)行”——少年模擬法庭展演活動(dòng) 2013、14、15、16年，云南省禁毒教育基地驗(yàn)收工作 2015年，昆明市青少年法治教育示范基地 2015年，全國(guó)心理健康教育示范學(xué)校

2016年，昆明市盤龍區(qū)青少年法治宣傳教育基地

五、我們的思考和困惑

思考：首先要牢牢把握法制教育中與學(xué)生身心發(fā)展休戚相關(guān)的問(wèn)題，做到有的放矢。其次要分析青少年思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律，做到教育的專業(yè)化。第三要大膽探索觀念預(yù)防、科學(xué)預(yù)防、主動(dòng)預(yù)防、精細(xì)化預(yù)防、人文預(yù)防、創(chuàng)新預(yù)防等教育方法，做到防微杜漸。第四，要積極爭(zhēng)取多方支持，擴(kuò)大教育資源，努力搭建教育平臺(tái)，做到途徑寬、看點(diǎn)多、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。

困惑：

1、預(yù)防和減少青少年違法犯罪，促進(jìn)全區(qū)廣大中小學(xué)生、少先隊(duì)員、共青團(tuán)員健康快樂(lè)成長(zhǎng)，在中小學(xué)開(kāi)展法制教育是項(xiàng)利在當(dāng)代、功在千秋常抓常新的工作，也是一項(xiàng)沒(méi)有終點(diǎn)的事業(yè)，必須要給予高度的重視，但客觀上要承認(rèn)與應(yīng)試教育相比之下，對(duì)它的重視程度顯然不夠。其中一個(gè)表現(xiàn)就是中小學(xué)基本沒(méi)有專職的法制教育教師，擔(dān)任此項(xiàng)工作是責(zé)任之外的負(fù)擔(dān)，加之教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定、不專業(yè)，導(dǎo)致此項(xiàng)工作長(zhǎng)期處于零星式、突擊開(kāi)展的狀態(tài)，教育效果可想而知。

2、青少年法制宣傳教育自身也存在：形式手段單

一、內(nèi)容簡(jiǎn)單，真正做到入腦入心有實(shí)效的不多，還談不上學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)。

第二篇：課程基地建設(shè)匯報(bào)專題

常州市田家炳初級(jí)中學(xué) 語(yǔ)文課程基地建設(shè)答辯材料

追求有色語(yǔ)文課程 涵養(yǎng)生命詩(shī)意成長(zhǎng)

——語(yǔ)文課程基地建設(shè)匯報(bào)材料

一、基地建設(shè)背景

1.語(yǔ)文現(xiàn)狀

實(shí)施新課程以來(lái)，語(yǔ)文教育教學(xué)雖然出現(xiàn)了新的起色和亮色，但是，因?yàn)閼?yīng)試教學(xué)目前仍有較大的市場(chǎng)，一些老師仍以固有的思維習(xí)慣、陳舊的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的個(gè)性受到壓抑，學(xué)習(xí)熱情和能力沒(méi)有得到充分的彰顯和開(kāi)發(fā)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)處于比較浮躁和功利的狀態(tài)，一定程度上削弱了新課程的有效推進(jìn)。因此，為了改變這樣的現(xiàn)狀，急需建設(shè)一個(gè)能傳遞正能量的語(yǔ)文課程，給語(yǔ)文課堂注入活力，為學(xué)生精神發(fā)展奠基。

2.發(fā)展機(jī)遇

隨著教育技術(shù)的不斷發(fā)展，教育的信息化和開(kāi)放化更加凸顯，語(yǔ)文課程改革到了關(guān)鍵期和轉(zhuǎn)型期，亟待創(chuàng)建一種適應(yīng)這種變化的課程模式。恰逢常州市正在大力推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程基地建設(shè)，為我校申報(bào)江蘇省語(yǔ)文課程基地提供了機(jī)遇和動(dòng)力。

二、項(xiàng)目建設(shè)基礎(chǔ)

1.學(xué)校獨(dú)特的地域環(huán)境

學(xué)校地處常州名巷——青果巷，巷內(nèi)有各個(gè)朝代的民居建筑、有一百多位名人曾居住于此（李伯元、吳祖光、趙元任、周有光、盛宣懷、瞿秋白、張?zhí)?、惲代英、史良等）、民俗文化資源豐富，無(wú)疑是一筆寶貴的財(cái)富，為我校開(kāi)展語(yǔ)文課程基地建設(shè)提供了得天獨(dú)厚的條件。

2.學(xué)校悠久的文化積淀

學(xué)校九十多年辦學(xué)歷史，文化精髓一脈相承，青果滿園競(jìng)秀。目前，正處于著力推進(jìn)三年主動(dòng)發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期，致力于“彰顯‘青果’特色，追求本真教育”，努力為學(xué)生營(yíng)造和諧、發(fā)展、成功、幸福的成長(zhǎng)環(huán)境，引領(lǐng)學(xué)生規(guī)劃人生、發(fā)展自我、提升生命質(zhì)量。在發(fā)展長(zhǎng)河中，積淀了悠久而豐厚的文化底蘊(yùn)，為語(yǔ)文課程建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

3.實(shí)力雄厚的語(yǔ)文師資

常州市田家炳初級(jí)中學(xué) 語(yǔ)文課程基地建設(shè)答辯材料

我校語(yǔ)文組是學(xué)校示范教研組，曾獲江蘇省工人先鋒號(hào)、常州市優(yōu)秀教研組、常州市青年文明號(hào)，在常州語(yǔ)文界有較大影響力。由語(yǔ)文組主辦的“青果文學(xué)社”曾獲常州市優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)。組內(nèi)現(xiàn)有教師10人，其中市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、名師工作室領(lǐng)銜人1人，市語(yǔ)文骨干教師2人，市語(yǔ)文教學(xué)能手、新秀3人。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)教育碩士4人，曾主持或參與8項(xiàng)國(guó)家及省市級(jí)課題研究。

三、項(xiàng)目建設(shè)核心追求

綜合以上考慮，我們確立了建設(shè)的語(yǔ)文課程基地的核心元素，即充分利用校園“有色”的語(yǔ)文課程基地。具體來(lái)說(shuō)，有如下幾層涵義：

有生命底色——語(yǔ)文課程是歷史文化的沉淀，是生命流淌的印記，涵養(yǎng)學(xué)生生命，是具有生命底色的課程。

有個(gè)性亮色——語(yǔ)文課程基地建設(shè)，意在提升師生語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展師生能力特長(zhǎng)，讓學(xué)生和教師在語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)和語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)中彰顯獨(dú)特個(gè)性。

有校本特色——青果巷百年歷史，人文資源豐富，學(xué)校地處青果巷內(nèi)，本身就是古巷文化的一部分。九十年辦學(xué)歷史，培養(yǎng)了無(wú)數(shù)精英，也形成了自身獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格，基于青果巷文化資源開(kāi)發(fā)和利用的語(yǔ)文課程，將充分彰顯這一特色，使學(xué)校發(fā)展再展輝煌。

有自然本色——語(yǔ)文即生活，拒絕浮躁，追求寧?kù)o自然。課堂教學(xué)應(yīng)具有自然本色，即“行”如流水，“魂”然天成。構(gòu)建樸實(shí)、本真、自然、和諧、美好課堂教學(xué)，方能真正體現(xiàn)語(yǔ)文滋味，累積語(yǔ)文正能量。

四、項(xiàng)目建設(shè)情況

（一）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 1.建設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)室

錄播教室、E學(xué)習(xí)教室、數(shù)字化教學(xué)研究中心等。

（二）語(yǔ)文環(huán)境建設(shè)

青果名人題字碑、文學(xué)社專欄墻，文學(xué)長(zhǎng)廊，書(shū)法展廳、讀書(shū)角、語(yǔ)文課程基地網(wǎng)站等。請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的交流學(xué)習(xí)。

（三）語(yǔ)文課程體系建設(shè) 1.構(gòu)建了語(yǔ)文課程目標(biāo)體系

根據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，著眼學(xué)常州市田家炳初級(jí)中學(xué) 語(yǔ)文課程基地建設(shè)答辯材料

生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和語(yǔ)文能力的發(fā)展，擬定并完善本校三年語(yǔ)文課程總目標(biāo)和階段性語(yǔ)文達(dá)成目標(biāo)，從而形成具有本校特色的語(yǔ)文課程教學(xué)目標(biāo)體系。

2.完善校本課程內(nèi)容體系

依據(jù)教育部對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的指導(dǎo)建議，結(jié)合現(xiàn)有國(guó)家語(yǔ)文課程教學(xué)內(nèi)容，充分利用學(xué)校的地域文化資源和傳統(tǒng)文化精髓，開(kāi)發(fā)適宜的語(yǔ)文校本課程，完善現(xiàn)有語(yǔ)文課程的內(nèi)容體系。

（四）推進(jìn)了語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)建設(shè)

1.青果古巷尋訪活動(dòng)

學(xué)校地處青果巷，具有得天獨(dú)厚的地域文化優(yōu)勢(shì)。學(xué)校將充分開(kāi)發(fā)并利用這一資源，著力推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目，即“暢游古巷，徜徉語(yǔ)文”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。該活動(dòng)將按照主題，開(kāi)展系列項(xiàng)目，如：古巷語(yǔ)文尋訪項(xiàng)目、名巷名人演講項(xiàng)目、名人傳記寫作項(xiàng)目、古巷民俗研究性學(xué)習(xí)等等。

2.文化名人尋訪活動(dòng)

學(xué)校青果文學(xué)社是常州市優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)，在語(yǔ)文課程基地建設(shè)的同時(shí)，將完善制度，走內(nèi)涵發(fā)展之路，建設(shè)成為具有古巷元素的市級(jí)示范文學(xué)社團(tuán)。

3.青果社團(tuán)活動(dòng)

4.舉辦校內(nèi)語(yǔ)文教學(xué)互動(dòng)論壇

每學(xué)期舉辦一次校內(nèi)語(yǔ)文教學(xué)主題觀摩答辯活動(dòng)，一次不同學(xué)科的主題互動(dòng)論壇活動(dòng)，并匯集思想，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

5.構(gòu)建區(qū)域語(yǔ)文教學(xué)合作模式

在成功舉辦2012初中語(yǔ)文區(qū)域合作論壇的基礎(chǔ)上，更新思想，創(chuàng)新模式，繼續(xù)舉辦區(qū)域合作論壇系列活動(dòng)，并逐步擴(kuò)大范圍，擴(kuò)大影響。

6.策劃高校研學(xué)聯(lián)合發(fā)展機(jī)制

通過(guò)牽手上海師大、南師大、江南大學(xué)等高校的專家名師，策劃“研學(xué)”一體的發(fā)展機(jī)制，開(kāi)展高校參與下的“研學(xué)”聯(lián)動(dòng)發(fā)展項(xiàng)目。

（五）構(gòu)建了語(yǔ)文數(shù)字平臺(tái)

1.建設(shè)語(yǔ)文數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)

第三篇：中小學(xué)青少年法制教育基地建設(shè)及發(fā)揮作用情況

中小學(xué)青少年法制教育基地建設(shè)及發(fā)揮作用情況

近年來(lái)，教育系統(tǒng)在組織實(shí)施依法治國(guó)工作中，一直把青少年作為普法教育重點(diǎn)對(duì)象之一，取得了一定成績(jī)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和做法，為下一步推動(dòng)青少年法制教育再上新臺(tái)階奠定了基礎(chǔ)。特別是廣大教師，懷著對(duì)祖國(guó)未來(lái)的深切關(guān)注，滿腔熱忱地投身于關(guān)心下一代的工作，為青少年的健康成長(zhǎng)做了大量艱苦細(xì)致、卓有成效的工作。下面，就青少年法制教育建設(shè)情況概述如下：

一、對(duì)加強(qiáng)青少年法制教育的認(rèn)識(shí)得到提高，抓好法制教育的自覺(jué)性增強(qiáng)

青少年法制教育是利在當(dāng)代、功在千秋具有戰(zhàn)略意義的事業(yè)。當(dāng)前已得到了全社會(huì)的普遍關(guān)注，越來(lái)越得到各級(jí)黨組織，社會(huì)團(tuán)體和有關(guān)部門的高度重視。但也必須看到，在當(dāng)前青少年的法制教育也面臨著許多新情況、新問(wèn)題?！白x書(shū)無(wú)用論”的思潮正在泛濫，獨(dú)生子女任性自私的一面正在顯現(xiàn)，學(xué)生中打架鬧事造成人身傷害的事情屢有發(fā)生，學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取，生活上貪圖享受，生活中自由散漫，家庭中唯我獨(dú)尊??許多青少年法制觀念淡薄，青少年違法犯罪率逐年上升。因此，必須還要進(jìn)一步加強(qiáng)思想教育，提高思想認(rèn)識(shí)。

1.加強(qiáng)青少年法制教育，是培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的需要。要使我們國(guó)家屹立于世界民族之林，就要靠綜合國(guó)力的增強(qiáng)，靠民族素質(zhì)的提高，隨著人類文明的進(jìn)步，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)公民的法律素質(zhì)的要求越來(lái)越高。青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和法律素質(zhì)如何，直接關(guān)系到國(guó)家現(xiàn)代化的進(jìn)程，決定著黨和國(guó)家的命運(yùn)。不能想象，一個(gè)法盲眾多、公民素質(zhì)低下的國(guó)家能成為富強(qiáng)、民主、文明的國(guó)家。法制教育要從娃娃抓起，通過(guò)教育、灌輸、培養(yǎng)，形成遵紀(jì)守法、恪守規(guī)范的社會(huì)品格和行為習(xí)慣。因此，加強(qiáng)青少年法制教育是全民普法的重要組成部分，是提高全民族 整體素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，必須下大氣力，認(rèn)真抓好。

2.加強(qiáng)青少年法制教育，是依法治國(guó)的重要內(nèi)容。黨的十八大提出了“依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”的戰(zhàn)略目標(biāo)，這是我們黨執(zhí)政方式的重大轉(zhuǎn)變，是對(duì)鄧小平理論的重大發(fā)展，也是社會(huì)進(jìn)步、社會(huì)文明的一個(gè)重要標(biāo)志。黨的十八大對(duì)法治建設(shè)作出重大部署。提出依法、依憲治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，法治是治國(guó)理政的基本方式，要更加注重發(fā)揮法治在國(guó)家治理和社會(huì)管理中的重要作用，全面推進(jìn)依法治國(guó)，加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。依法治國(guó)，首先是依憲治國(guó)；依法執(zhí)政，關(guān)鍵是依憲執(zhí)政。要加強(qiáng)憲法和法律實(shí)施，維護(hù)社會(huì)主義法制的統(tǒng)一、尊嚴(yán)、權(quán)威，形成人們不愿違法、不能違法、不敢違法的法治環(huán)境，做到有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。作為依法治國(guó)的一個(gè)重要內(nèi)容就是全面開(kāi)展法制教育，提高廣大公民的法制觀念和法律意識(shí)。其中青少年是教育的重點(diǎn)對(duì)象。因此，抓好青少年的法制教育是落實(shí)依法治國(guó)的方略，推進(jìn)中小學(xué)依法治國(guó)工作深入開(kāi)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。

3.加強(qiáng)青少年法制教育，是維護(hù)青少年合法權(quán)益，保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的重要舉措。青少年正處在長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體、學(xué)做人的階段，世界觀、人生觀、價(jià)值觀正處在逐步形成時(shí)期，可塑性很大。由于青少年的思想不穩(wěn)定性，有些青少年受社會(huì)的負(fù)面消極影響，導(dǎo)致一些青少年經(jīng)不起不良現(xiàn)象和消極腐敗思想的侵蝕，容易誤入歧途，甚至走上違法犯罪道路。因此，加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年的法律意識(shí)和法制觀念，提高辨別是非的能力，自覺(jué)抵制各種腐朽思想和行為的侵蝕，是預(yù)防、減少青少年違法犯罪、矯正青少年不良行為、保障青少年健康成長(zhǎng)的重要措施。加強(qiáng)青少年法制教育，使之依法律己、依法做人，約束和制止不守法、不文明、不道德的行為，自覺(jué)抵制不良思想和不良文化的侵蝕，在思想上筑起防線，把住關(guān)口，培養(yǎng)向上、向善、向美的優(yōu)良品格和心 理素質(zhì)，恪守社會(huì)公德，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的目標(biāo)。

因此，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)青少年法制教育，特別是在校大中小學(xué)生法制教育的重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義，以高度的政治責(zé)任感，切實(shí)抓在手上，落實(shí)在行動(dòng)上，把全市的青少年的法制教育廣泛深入地開(kāi)展下去，切實(shí)抓出成效。

二、統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)青少年法制教育基地建設(shè)。

1．先學(xué)后教，注重抓好法制宣傳與教育。近年來(lái)，我們堅(jiān)持組織廣大青少年集中學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《國(guó)旗法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等多部法律法規(guī)，參學(xué)率達(dá)到100%。另外，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行了普法考試，合格率達(dá)到98%以上，廣大青少年學(xué)生依法治校、依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺(jué)性明顯提高，法制意識(shí)在法治宣傳教育中得到了科學(xué)宣傳，正確傳遞。

2．多管齊下，加強(qiáng)青少年法制宣傳陣地建設(shè)。各大中小學(xué)校充分發(fā)揮專欄、板報(bào)、條幅、電子白板、文藝演出等宣傳陣地的作用,對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛、立體教育，產(chǎn)生了潛移默化的作用。如播放預(yù)防青少年違法犯罪的法制教育片《為了母親的微笑》，它告訴未成年人：珍愛(ài)青春，遠(yuǎn)離犯罪！它告訴全社會(huì)：關(guān)愛(ài)孩子，責(zé)任如山！利用周會(huì)課和法制教育宣傳周，普及法律常識(shí)，還通過(guò)法律知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文藝匯演及法制宣傳日等有一定規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動(dòng)，努力營(yíng)造法制宣傳教育的濃厚氛圍。使學(xué)生學(xué)法、懂法、守法的意識(shí)普遍提高。

3．健全機(jī)制，完善校園普法“七個(gè)一工程”體系建設(shè)。“七個(gè)一工程”體系即：聘請(qǐng)一個(gè)法制副校長(zhǎng)或輔導(dǎo)員，辦好一張校園法制小報(bào)，建設(shè)一處永久 性法制宣傳欄，每季度以班級(jí)為單位開(kāi)一次法制主題班會(huì)，每學(xué)期組織一次法制考試，每學(xué)期或每學(xué)年舉辦一次中小學(xué)生參加的法律知識(shí)競(jìng)賽，每學(xué)年撰寫一篇法制征文。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的深入開(kāi)展，使廣大青少年在學(xué)生階段掌握了最基本的法律常識(shí)，明確了法律的威嚴(yán)和不可觸犯性，提高了遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。

4．加強(qiáng)合作，注重青少年法制教育的實(shí)效性。對(duì)青少年進(jìn)行法制教育，不僅僅是學(xué)校的事情，社會(huì)各方面應(yīng)該形成合力，才能保證教育效果。因此，我們一方面邀請(qǐng)當(dāng)?shù)卣üぷ髡呋蚍ㄖ聘毙ｉL(zhǎng)到學(xué)校進(jìn)行法制講座，請(qǐng)他們結(jié)合實(shí)際，分析案例，擺事實(shí)、講道理，對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行法制教育；另一方面通過(guò)開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、開(kāi)展教育專業(yè)法講座等活動(dòng)對(duì)廣大學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行法制教育，提高家長(zhǎng)的素質(zhì)，爭(zhēng)取家庭的支持，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理，各學(xué)校均開(kāi)辦了家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展普及面達(dá)100%，在校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象一直保持0記錄。

５．普治并舉，突出法制教育的實(shí)踐性。對(duì)青少年進(jìn)行法制教育，使他們學(xué)法、懂法、形成認(rèn)知基礎(chǔ)，這固然是必要的，但學(xué)法必須與守法相結(jié)合，普法工作才能落到實(shí)處，否則法制教育只能流于形式。因此，在法制教育過(guò)程中，各學(xué)校積極引導(dǎo)青少年學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用法律這一有力的武器來(lái)解決具體問(wèn)題。例如,結(jié)合學(xué)習(xí)《國(guó)旗法》，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行升降國(guó)旗制度，并以此作為愛(ài)國(guó)主義教育的重要形式，使每周莊嚴(yán)而隆重的升旗儀式成為學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的又一重要途徑；此外，成立少年警校，組織小交警上街執(zhí)勤，學(xué)習(xí)交通法規(guī)，養(yǎng)成遵守交通法規(guī)良好習(xí)慣，也都收到了良好的效果。

６．與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)普法和網(wǎng)絡(luò)普法的有效結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)改變了青年在工作和生活中的人際關(guān)系及生活方式。但是網(wǎng)絡(luò)也導(dǎo)致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數(shù)青少年瀏覽黃色和非法網(wǎng)站，利用虛假身份進(jìn)行 惡意交友、聊天。另一方面網(wǎng)絡(luò)犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過(guò)銀行和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年為主，大多數(shù)動(dòng)機(jī)單純，有的甚至是為了“好玩”、“過(guò)癮”和“顯示才華”。另外，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的法律制度不健全也給青少年違法犯罪以可乘之機(jī)。我們必須切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)上文明行為規(guī)范的建設(shè)。廣泛開(kāi)展以宣傳《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》為主題的各項(xiàng)活動(dòng)，積極引導(dǎo)青少年遵守網(wǎng)絡(luò)道德，提倡“五要五不”，即：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，不隨意約見(jiàn)網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。努力創(chuàng)造干凈、健康、文明、有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

加強(qiáng)青少年法制教育，培養(yǎng)下一代人才，是一項(xiàng)事關(guān)民族國(guó)家的偉大工程。我們每一個(gè)從事這項(xiàng)工作的同志都無(wú)不為之感到自豪和責(zé)任重大，課堂教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行法制教育的主陣地，各學(xué)校要充分利用好這塊陣地。同時(shí)要充分發(fā)揮教育活動(dòng)這個(gè)載體的作用，采取各種形式寓教于樂(lè)，在潛移默化中接受熏陶，受到啟迪，使學(xué)生在接觸社會(huì)中能自覺(jué)遵守社會(huì)公德，用社會(huì)公德、法律意識(shí)約束自己的一言一行，體現(xiàn)中小學(xué)生的良好風(fēng)范。

近年來(lái)，我們把青少年法制宣傳教育作為“六五”普法的重點(diǎn)對(duì)象，按照“法治社會(huì)·少年為本”的理念，堅(jiān)持以教育防范為主線，以維權(quán)幫扶為手段，以拓展平臺(tái)為基礎(chǔ)，精心打造了“關(guān)愛(ài)明天·普法先行”、“小手拉大手·我與家長(zhǎng)同學(xué)法”、“法童說(shuō)法”、“青少年維權(quán)崗”、“模擬法庭”、“情系未來(lái)”等一系列青少年法制教育工作品牌，學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的青少年普法教育網(wǎng)絡(luò)已逐漸形成。通過(guò)開(kāi)展法律知識(shí)宣傳，心理健康疏導(dǎo)，愛(ài)心幫扶教育等多種活動(dòng)，對(duì)全校青少年群體實(shí)現(xiàn)了法制教育全覆蓋，進(jìn)一步提高了學(xué)校青少年的法律素質(zhì)和自我保護(hù)意識(shí)，有效減少了青少年違法犯罪。

第四篇：關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)情況的匯報(bào)

建設(shè)愛(ài)國(guó)主義教育基地是加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和精神文明建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。近年來(lái)，安新縣委、縣政府深入貫徹落實(shí)十六大、省委六屆八次全會(huì)、市委八屆六次會(huì)議和《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》精神，將愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)納入全縣精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃。經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，我縣現(xiàn)有市級(jí)以上愛(ài)國(guó)主義教育基地2處（安州烈士塔、白洋淀雁翎隊(duì)紀(jì)念館），均為革命傳統(tǒng)教育基地，每年接待未成年人近80萬(wàn)人次，在未成年人思想道德教育中發(fā)揮了重要作用。

一、規(guī)范基地運(yùn)做，健全管理體制。

走規(guī)范化、制度化的道路，是愛(ài)國(guó)主義教育基地不斷發(fā)展的保證。近年來(lái)，我縣十分重視制定加強(qiáng)教育基地建設(shè)的法規(guī)制度和實(shí)施意見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育基地管理。

（一）、制定愛(ài)國(guó)主義教育基地管理實(shí)施意見(jiàn)。2005年我縣出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)白洋淀雁翎隊(duì)紀(jì)念館管理工作的實(shí)施意見(jiàn)》，對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育基地的權(quán)利義務(wù)以及有關(guān)部門的工作職責(zé)等作出了明確規(guī)定。該意見(jiàn)還明確規(guī)定，成立以宣傳部常委部長(zhǎng)為組長(zhǎng)的白洋淀雁翎隊(duì)紀(jì)念館管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一指導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)這項(xiàng)工作。

（二）、加強(qiáng)教育基地的內(nèi)部管理。近年來(lái)，我縣在狠抓教育基地硬件建設(shè)的同時(shí)，絲毫不放松對(duì)基地的軟件建設(shè)，狠抓三支隊(duì)伍建設(shè)。一是領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍。縣委對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)提出了明確要求，對(duì)不適應(yīng)的班子進(jìn)行調(diào)整，把開(kāi)拓意識(shí)強(qiáng)，綜合素質(zhì)高的干部充實(shí)到基地領(lǐng)導(dǎo)班子里去。2005年，委派宣傳部一名副部長(zhǎng)到白洋淀雁翎隊(duì)紀(jì)念館兼任館長(zhǎng)。二是講解員隊(duì)伍。各基地均與大中專院校掛鉤，通過(guò)聘請(qǐng)有關(guān)專家到基地為職工講課或由院校代培等方式，提高他們的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。三是抓好“四老”隊(duì)伍建設(shè)，即老黨員、老干部、老八路、老民兵隊(duì)伍。這些人員是親歷者，見(jiàn)證人，其口傳歷史，詳實(shí)感人，戰(zhàn)斗經(jīng)歷驚心動(dòng)魄，使人油然產(chǎn)生民族自豪感和榮譽(yù)感。通過(guò)頒發(fā)革命傳統(tǒng)教育證書(shū)，請(qǐng)他們擔(dān)任學(xué)校校外輔導(dǎo)員等形式，發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法，對(duì)青少年進(jìn)行教育，取得了良好的社會(huì)效果。

（三）、強(qiáng)化教育參觀的保證制度。為發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育基地功能，抓好以青少年為重點(diǎn)的愛(ài)國(guó)主義教育，我縣還出臺(tái)了必要的規(guī)定加以保證。一是對(duì)我縣中小學(xué)生有組織參觀實(shí)行免票規(guī)定。近年來(lái)，超過(guò)百萬(wàn)名中小學(xué)生到教育基地進(jìn)行了參觀。二是建立雙項(xiàng)考評(píng)制度。為了深入推進(jìn)教育基地在愛(ài)國(guó)主義教育工作中的作用，我縣建立了雙項(xiàng)考評(píng)制度，對(duì)基地與學(xué)校進(jìn)行雙項(xiàng)考評(píng)?；乜荚u(píng)學(xué)校的組織程度和遵守社會(huì)公德的程度，學(xué)校考評(píng)基地的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)規(guī)范水準(zhǔn)，相互促進(jìn)、相互監(jiān)督，使依托基地開(kāi)展的愛(ài)國(guó)主義教育更加扎實(shí)、有效。

二、整合教育資源，突顯愛(ài)國(guó)情懷。

為了更好地發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育基地的作用，近年來(lái)，我縣采取多種手段和形式，不斷拓展教育內(nèi)容，整合教育資源，突出“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義”的主題，對(duì)廣大群眾進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

（一）、合理規(guī)劃，發(fā)掘教育資源?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，活躍在白洋淀上的水上游擊隊(duì)—雁翎隊(duì)，舉世聞名；安州烈士塔安葬安新縣為中國(guó)革命事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的革命烈士。他們光輝燦爛的事跡，不僅是安新縣的歷史資源，也是愛(ài)國(guó)主義教育的豐富內(nèi)容和材料。我們抓住這一愛(ài)國(guó)主義教育的寶貴資源，以“弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，彰顯雁翎精神”為宗旨，狠抓愛(ài)國(guó)主義教育基地的規(guī)劃工作。在教育基地的改造和修繕過(guò)程中，請(qǐng)軍博專家對(duì)白洋淀雁翎隊(duì)紀(jì)念館重新進(jìn)行了高品位的總體規(guī)劃，聘請(qǐng)雕塑家趙首全設(shè)計(jì)制作了白洋淀雁翎隊(duì)紀(jì)念館雕塑群。此外，還修建了“嘎子村”、“打包運(yùn)船”表演等館區(qū)。

（二）、廣泛發(fā)動(dòng)，共建教育基地。近年來(lái)，我縣積極探索愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)模式，廣泛發(fā)展社會(huì)共建，在愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)中，取得顯著成效。2003年，白洋淀雁翎隊(duì)紀(jì)念館被命名為“安新縣愛(ài)國(guó)主義教育基地”后，帶頭發(fā)起了共建愛(ài)國(guó)主義教育基地活動(dòng)?，F(xiàn)在已與河北大學(xué)、中央司法警官學(xué)院、遼寧電視臺(tái)等20個(gè)政府機(jī)關(guān)、大專院校、中小學(xué)校、工礦企業(yè)等簽定愛(ài)國(guó)主義教育基地協(xié)議。

（三）、精心策劃，開(kāi)展教育活動(dòng)。近年來(lái)，我縣結(jié)合基地自身工作特點(diǎn)，精心組織開(kāi)展了多次主題鮮明、生動(dòng)直觀的宣傳教育活動(dòng)，定期舉行“黨團(tuán)活動(dòng)日”、“成人儀式”等教育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，使基地成為中小學(xué)緬懷先烈，樹(shù)立理想和“探索人生意義”的活動(dòng)基地及第二課堂。各類特色鮮明、主題突出宣傳活動(dòng)的開(kāi)展，受到廣大參與者的好評(píng)一致，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響。

三、突出主旋律，寓教于樂(lè)重“無(wú)聲”。

工作中，堅(jiān)持作到了“三貼近，三突出”。

（一）、貼近歷史，突出革命傳統(tǒng)教育。近年來(lái)，我縣非常重視愛(ài)國(guó)主義教育基地的建設(shè)和發(fā)展，積極借鑒吸收外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育基地的改陳擴(kuò)建，豐富教育資源，使之更加貼近歷史，突出革命傳統(tǒng)教育。2005年，投資100余萬(wàn)元對(duì)白洋淀雁翎隊(duì)紀(jì)念館進(jìn)行了改陳擴(kuò)建，使紀(jì)念館的面積由原來(lái)的平方米增加到現(xiàn)在的平方米，在陳列內(nèi)容上吸收學(xué)術(shù)界的新成果，豐富了展出內(nèi)容，增加了實(shí)物展品，并借助聲、光、電等現(xiàn)代化手段，通過(guò)實(shí)景和模擬進(jìn)行逼真展現(xiàn)，全方位、多角度地再現(xiàn)了人民游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的輝煌戰(zhàn)績(jī)。

（二）、貼近主題，突出愛(ài)國(guó)情感教育。近年來(lái)，我縣充分利用基地的資源優(yōu)勢(shì)，組織團(tuán)委、婦聯(lián)、教育等部門廣泛開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式各樣的主題活動(dòng)。每年組織新生到愛(ài)國(guó)主義教育基地參觀，每逢“五一”、“五.四”、“六.一”、“七.一”、“十.一”等節(jié)日，組織黨團(tuán)員舉行入黨、入團(tuán)、入隊(duì)宣誓、重溫入黨誓詞、主題班會(huì)等活動(dòng)，結(jié)合相關(guān)紀(jì)念日舉辦“學(xué)雷鋒”、“祭先烈”、“黨在我心中”等活動(dòng)，突出未成年人的愛(ài)國(guó)情感教育。

（三）貼近現(xiàn)實(shí)，突出理想信念教育。長(zhǎng)期以來(lái)，我們堅(jiān)持為中小學(xué)上門服務(wù)，貼近現(xiàn)實(shí)生活，突出未成年人的理想信念教育。每年組織教育基地義務(wù)為中小學(xué)開(kāi)辦革命英烈講座，作專題報(bào)告、國(guó)旗下講話，參與中小學(xué)的文體活動(dòng)，擔(dān)任課外輔導(dǎo)員工作。近幾年，先后為100余所中小學(xué)舉辦各類講座、演講共300余次，觀眾20萬(wàn)人次，深受群眾歡迎。

此外，為了更好地發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育基地的作用，我縣積極探索基地發(fā)展的新路子，按照有關(guān)規(guī)定，對(duì)白洋淀雁翎隊(duì)紀(jì)念館的投資體制進(jìn)行了大膽的改革嘗試，在不改變紀(jì)念館原有屬性的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立了“民辦共助、民營(yíng)縣管”的模式，為紀(jì)念觀的建設(shè)與發(fā)展注入了活力。

截止目前，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人李鐵映、何魯麗、回良玉等分別來(lái)我縣愛(ài)國(guó)主義教育基地視察指導(dǎo)工作，并就愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)。

第五篇：教研基地建設(shè)匯報(bào)材料

清秀小學(xué)創(chuàng)建以校為本學(xué)科教研基地建設(shè)匯報(bào)材料

清秀小學(xué) 高慶濤

以學(xué)校為中心進(jìn)行教學(xué)研究，形成與新課程相適應(yīng)的“以校為本教學(xué)研究制度”，這是適應(yīng)當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)需要的緊迫任務(wù)，也是深化教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)。作為武邑縣教研基地建設(shè)申請(qǐng)學(xué)校，我校十分重視校本教研工作，并努力做到從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，圍繞學(xué)校工作中的重要問(wèn)題，緊迫問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展教研工作。充分發(fā)揮每位教師的創(chuàng)造能力和研修熱情，以便在全校范圍內(nèi)形成一種校本教研的研修氛圍，從而把教師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究及在職培訓(xùn)融為一體，將學(xué)校構(gòu)建成一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織，來(lái)促進(jìn)教師專業(yè)水平的可持續(xù)發(fā)展、促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的不斷提升。為此在以校為本教研制度的建設(shè)過(guò)程中，我校根

據(jù)自身實(shí)際采取了以下做法：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全制度、保駕護(hù)航

為了有效地推進(jìn)校本教研基地校的建設(shè)，我校構(gòu)建了以校長(zhǎng)室——教務(wù)處——教研組為主體的三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)體系。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮校長(zhǎng)室在校本教研中的領(lǐng)導(dǎo)作用。

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)全校的校本教研工作提供政策和資金支持，并明確校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，規(guī)定校長(zhǎng)必須親自主持和參與各項(xiàng)校本教研工作，身體力行，率先垂范，做校本教研的領(lǐng)頭雁。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組和項(xiàng)目規(guī)劃組，負(fù)責(zé)校本教研的組織、管理，進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。并以此為圓心向各教研組、課題組輻射，形成有效的督導(dǎo)與管理機(jī)制。

2、健全制度，發(fā)揮教務(wù)處在校本教研中的中樞作用

教務(wù)處負(fù)責(zé)全校校本教研工作的組織和實(shí)施，制定各項(xiàng)具體管理制度，并對(duì)校本教研工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查督導(dǎo)和研究總結(jié)。為保證把校本教研工作真正落到實(shí)處，我校先后制定了《清秀小學(xué)校本教研制度》、《清秀小學(xué)校本教研管理制度》、《校本培訓(xùn)制度》、《備課組集體備課制度》等一系列規(guī)章制度，并積極加以落實(shí)，做到了過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，有效地調(diào)動(dòng)了教

師參與的積極性。

我校的各項(xiàng)校本教研工作制度，均是從實(shí)際出發(fā)，關(guān)注教師的發(fā)展。我們認(rèn)為，制定制度的最終目的，是為了全體教師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)的全面提高，只有堅(jiān)持“求真、務(wù)實(shí)”的精神，才能把校本教研工作落到實(shí)處，才能真正解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，才能有利于學(xué)校的健康發(fā)展。

3、凸顯骨干，推動(dòng)教研組在校本教研中的帶動(dòng)作用

我校選用思想覺(jué)悟較高，組織能力較強(qiáng)的“市、縣級(jí)骨干教師”和“校級(jí)名師”擔(dān)任教研組長(zhǎng)，讓他們成為校本教研活動(dòng)的先鋒隊(duì)，組織各項(xiàng)常規(guī)系列活動(dòng)：如理論學(xué)習(xí)、鉆研教材、集體備課、評(píng)價(jià)交流、專題研討等。同時(shí)以各級(jí)骨干教師為主體，組成校本教研活動(dòng)“示范者”隊(duì)伍，帶頭學(xué)習(xí)、發(fā)言、上示范課，使教研活動(dòng)能夠規(guī)范有序地進(jìn)行，使教研組成為學(xué)習(xí)型的基層團(tuán)體。二、三維培訓(xùn)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)

教師的教育理論素養(yǎng)決定了課改的深度和廣度，因此及時(shí)地對(duì)教師進(jìn)行教育教學(xué)研究上的理論指導(dǎo)，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問(wèn)題，是促進(jìn)教師專業(yè)水平提高的有效保證。對(duì)此，我校從各個(gè)方面采取了多種措施來(lái)保證對(duì)教師教育教

學(xué)理論素養(yǎng)的培訓(xùn)。

1、理論培訓(xùn)，更新觀念

開(kāi)展校本教研以來(lái)，我校集中精力進(jìn)行了校本理論培訓(xùn)，以更新觀念。根據(jù)學(xué)校實(shí)際及教師專業(yè)化發(fā)展的需要，先后組織全體教師進(jìn)行了師德教育、新教材培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)及新課程理念下的課堂教學(xué)研究培訓(xùn)等，使老師在觀念上能夠做到與時(shí)俱進(jìn)。

2、專家引領(lǐng)，提升素養(yǎng)

在校本教研中，教師的困難之一是專業(yè)理論匱乏。為此，我們邀請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校做專題講座，以提高全體教師的專業(yè)理論素養(yǎng)，使教師們拓展了思路，開(kāi)闊了視野，豐富了思想，提高了理論水平和解決問(wèn)題的能力。

3、參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野

“他山之石，可以攻玉”，為使校本教研工作少走彎路，我們先后派出多位骨干教師和學(xué)科帶頭人到石家莊、高陽(yáng)、武邑等地接受培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí)，相互交

流，拓寬視野。

三、多種舉措，實(shí)施有效教研

為實(shí)施有效教研，我校根據(jù)自身的具體情況和教師的發(fā)展需要，采取了多種

舉措。現(xiàn)舉例如下：

1、有效開(kāi)展教研組活動(dòng)，促進(jìn)教師的教學(xué)實(shí)踐和反思

為充分發(fā)揮教研組在教研活動(dòng)中的核心作用，我校規(guī)定，在每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng)中，教研主題要專題化。即在開(kāi)展教研活動(dòng)前，首先要針對(duì)共性問(wèn)題，確立研究主題，制定活動(dòng)計(jì)劃，然后根據(jù)研究主題、活動(dòng)計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，并組織教師進(jìn)行反思、交流。要求教研活動(dòng)做到“三個(gè)有”，即有主題、有中心發(fā)

言、有活動(dòng)記錄。

2、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)

我校要求教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、骨干教師和青年教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，并作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理活動(dòng)加以落實(shí)，定期進(jìn)行檢查評(píng)比，進(jìn)行表彰?；顒?dòng)要求徒弟積極聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，實(shí)地感受教學(xué)過(guò)程，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)理念；師傅主動(dòng)聽(tīng)徒弟的課，了解徒弟的不足，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)，同時(shí)也吸收青年人的先進(jìn)思想和新鮮做法。師徒既各展所長(zhǎng)，又互幫互學(xué)，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步的教研風(fēng)氣。

3、確立與同行“對(duì)話”機(jī)制，促進(jìn)共同發(fā)展。

教師與同行“對(duì)話”，即同伴互助，互相提高，實(shí)現(xiàn)備課、評(píng)課一體化，達(dá)到交流和共享，它是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的核心。因此，我校規(guī)定以備課組為單位，進(jìn)行集體備課。在集體備課中，要求每位教師都要就新課標(biāo)的三個(gè)維度、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教法、學(xué)法，積極發(fā)表見(jiàn)解，參與討論，密切合作。通過(guò)這樣備課，明顯提高了我校的教學(xué)質(zhì)量，而且每一次備課，也都成為教師吃透教材、深鉆課標(biāo)，轉(zhuǎn)變觀念，提高能力的好時(shí)機(jī)。

與此同時(shí)，在集體備課的基礎(chǔ)上，我校還要求教師堅(jiān)持聽(tīng)課，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。在評(píng)課中，要求教師要客觀地點(diǎn)出問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，指出努力方向，以此形成教師之間的相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互切磋，從而促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。此外，我校還鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間圍繞教育對(duì)象、教學(xué)問(wèn)題、教學(xué)行為、新課程教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容進(jìn)行探討交流，以解決理論認(rèn)識(shí)上的偏差及實(shí)踐操作上的盲目的問(wèn)題，使教師的理論素養(yǎng)不斷提高，教育觀點(diǎn)不斷更新，從而促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

五、校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

一系列的校本教研活動(dòng)，鼓舞了我校教師進(jìn)行教學(xué)研究實(shí)踐的熱情，促使一大批教師迅速成長(zhǎng)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。教師逐漸成為把握教研方向和進(jìn)程的主人，校長(zhǎng)室、教務(wù)處只負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和輔助，進(jìn)而在我校形成了一種校本教研的校園文化。我校開(kāi)始由校本教研的制度建設(shè)走向了校本教研的文化建設(shè)。

校本教研為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)建了良好的學(xué)術(shù)研究氛圍，為教師提供了必要的學(xué)習(xí)資源，老師們通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、研討，聽(tīng)課、評(píng)課、做課等一系列鍛煉，在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)了反思，在相互尊重中學(xué)會(huì)了交流，在虛心向?qū)W中學(xué)會(huì)了吸納，在思考領(lǐng)悟中學(xué)會(huì)了調(diào)整，在互助合作中學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。

由此可見(jiàn)，教師真正的成長(zhǎng)不僅在于崗前培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn)，而主要是在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)和積累起來(lái)的。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在新課程改革和對(duì)教育教學(xué)研究的探索之中逐步確立，教師專業(yè)能力的體現(xiàn)最初發(fā)生在課堂上，最終將形成于研究之中。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”?？傊?，當(dāng)我們真正走進(jìn)校本教研，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，路其實(shí)就在腳下，只要去實(shí)踐，相信清秀小學(xué)的明天會(huì)在以校為本的基地學(xué)校建設(shè)中更加美好！