第一篇：西吉縣2010年中小學(xué)骨干班主任高級(jí)研修班培訓(xùn)心得體會(huì)

北 京 師 范 大 學(xué)

西吉縣2010年中小學(xué)骨干班主任高級(jí)研修班培訓(xùn)心得體會(huì)

西吉縣白崖中學(xué)

蘇生彪

首先感謝教育體育局領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，為我們這次學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)，投入了大量的物力和財(cái)力，其次，感謝培訓(xùn)中心楊主任的精心安排和培訓(xùn)期間對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我參加國(guó)家級(jí)的班主任工作培訓(xùn)。在歷時(shí)一周的培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了9位專家講課，積極參觀考察北京市4所德育先進(jìn)校，課余時(shí)間與各位同仁交流。通過(guò)培訓(xùn)，使我清醒的認(rèn)識(shí)到，做好新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界與學(xué)生溝通是當(dāng)好班主任的關(guān)鍵。下面就本次培訓(xùn)談?wù)勛约捍譁\的體會(huì)。

一、提高素質(zhì)，以身作則

專家在談班主任素質(zhì)時(shí)，講到了五愛(ài)，即“愛(ài)生如人,愛(ài)生如生,愛(ài)生如友,愛(ài)生如子,愛(ài)生如己”對(duì)我觸動(dòng)很大。使我認(rèn)識(shí)到做為班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。

班主任的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用。身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個(gè)性育個(gè)性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新。世界越來(lái)越小，課堂越來(lái)越大。教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。還有教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功。只有這樣才會(huì)為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),就會(huì)有甘為人梯，善為人梯的精神。要想做到這些班主任要不斷地學(xué)習(xí)積累，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立“為人師表”的榜樣。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；告訴學(xué)生要尊重他人，語(yǔ)言文明，自己卻滿口粗言穢語(yǔ)，學(xué)生也就不可能做到好的糾正。教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果。

二、轉(zhuǎn)變觀念，善待學(xué)生，用心做教育

有的教師說(shuō)：“管理學(xué)生，要給學(xué)生一顆好心，但不能給學(xué)生一張好臉?！蓖ㄟ^(guò)本次培訓(xùn)，這種理念有些偏頗，其實(shí)，對(duì)學(xué)生太嚴(yán)厲，不便于與學(xué)生交流。著名教育家魏書生說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰?！彼岳蠋熞拼恳粋€(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈。教育不僅僅是錦上添花，更需要雪中送碳。要做好最后一名學(xué)生的教育。要把幫助多給那些最需要幫助的學(xué)生。對(duì)學(xué)生要注意掌握語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級(jí)才能取得良好的效果。正如全斌老師所說(shuō)：“用心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教育無(wú)處不在；用心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教育會(huì)如此簡(jiǎn)單；用心，讓我們的教育充滿智慧?！?/p>

三、教育是溫暖的，將愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一個(gè)學(xué)生

愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的力量。本次培訓(xùn)的專家，將自己的學(xué)生稱為“我的孩子”，在給學(xué)生上完課后不問(wèn)學(xué)生“你們聽(tīng)懂了嗎？”而問(wèn)“我講明白了嗎？我講清楚了嗎？”這不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單稱謂的改變，而是教育理念的更新。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題及時(shí)處理，處理方法得當(dāng)，注意與學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)學(xué)困生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者。

四、開(kāi)展豐富多彩學(xué)生喜愛(ài)的班級(jí)活動(dòng)

班級(jí)活動(dòng)是學(xué)校教育活動(dòng)的主要組成部分，是班級(jí)教育經(jīng)常性的形式，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主要渠道，是素質(zhì)教育的基本途徑。聽(tīng)了丁榕老師和高金英老師的講座，我深刻感受到如果能成為她們的學(xué)生該是一件多么幸福的事情，學(xué)生在豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)中學(xué)到了真、善、美，學(xué)到了如何做人，如何做事。我也深深地被她們的人格魅力所折服。一位老教師還那么富有激情，講座那么富有感染力，引起了許多思考：今后，我們應(yīng)怎樣開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)呢？我深刻意識(shí)到丁榕老師開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)時(shí)真正走近學(xué)生的內(nèi)心，以各種興趣、活動(dòng)為媒介，與學(xué)生建立心理共振，構(gòu)建平等、民主和親切融洽的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)心理上的溝通，心靈上的交流。從中我體會(huì)到做好班級(jí)活動(dòng)，需做好以下幾點(diǎn)：

1、在班級(jí)活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)成功，感受集體的樂(lè)趣與溫暖。

2、應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，班級(jí)情況開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受教育，教師要做好策劃，充分考慮學(xué)生的興趣，把學(xué)生的體驗(yàn)當(dāng)做自己的體驗(yàn)，設(shè)計(jì)受學(xué)生喜愛(ài)的班級(jí)活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中豐富自己的情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)心理上的溝通，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

3、把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息。

4、班級(jí)活動(dòng)要及時(shí)總結(jié)，查漏補(bǔ)缺、取長(zhǎng)補(bǔ)短，為學(xué)生更好的成長(zhǎng)服務(wù)。

五、尊重學(xué)生，從陽(yáng)光評(píng)價(jià)開(kāi)始

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。要善待學(xué)生，多一些“換位思考”，善解學(xué)生心意，做學(xué)生的知心朋友，這樣，學(xué)生才愿意與教師進(jìn)行“對(duì)話”。作為班主任，對(duì)于“問(wèn)題”學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。這樣才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。可見(jiàn)，習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響。好行為決定好習(xí)慣，好習(xí)慣決定好性格，好性格決定好命運(yùn)。

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對(duì)于學(xué)生，我們可以不喜歡，但不能不尊重，也決不輕言放棄任何一名學(xué)生。因此，在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)優(yōu)等生不護(hù)短，對(duì)學(xué)困生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中，有些學(xué)困生勞動(dòng)表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭(zhēng)做重活，而有些所謂優(yōu)等生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)作全面的實(shí)事求是的總結(jié)。對(duì)于班干部同學(xué)要更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開(kāi)一次干部會(huì)議，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng)，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí)。教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。

總之，經(jīng)過(guò)這一周的班主任培訓(xùn)，使我真正感受到作為新時(shí)期的班主任的艱難,不僅要德才兼?zhèn)?還要與時(shí)俱進(jìn)、防微杜漸。在平時(shí)的工作中忙碌但不盲目。要與時(shí)俱進(jìn)，當(dāng)好新時(shí)期的班主任，任重而道遠(yuǎn)。最后，將張國(guó)宏社長(zhǎng)的三句話送給各位同仁共勉：

1、當(dāng)一名學(xué)生喜愛(ài)的班主任；

2、當(dāng)老師要將管理置身于法律之下（崗位是發(fā)展自己的平臺(tái)，不是傷害自己的戰(zhàn)場(chǎng)）；

3、愛(ài)所有學(xué)生，也要教育好自己的孩子。

第二篇：中小學(xué)骨干班主任高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

中小學(xué)骨干班主任高級(jí)研修班

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)員姓名：__ 開(kāi) 金 發(fā)_ ___ 工作單位：慶陽(yáng)市慶城縣鳳城初中

二 0 一 三 年八月二十三日

中小學(xué)骨干班主任高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

經(jīng)學(xué)校安排，于2013年8月12日至8月23日，有幸參加了由北京師范大學(xué)舉辦的“中小學(xué)骨干班主任高級(jí)研修班”。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，學(xué)到了很多的班主任管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)和技巧，對(duì)我深受啟發(fā)。

通過(guò)北京師范大學(xué)教授的培訓(xùn)，讓我明確了什么樣的教師才是最受歡迎的教師；班主任以及班主任工作的職責(zé)是什么；班主任管理的智慧和技巧；怎么樣才能算是一名優(yōu)秀的班主任老師。班主任在學(xué)生全面發(fā)展的成長(zhǎng)中起著導(dǎo)師的作用，并負(fù)有協(xié)調(diào)本班教育工作和溝通學(xué)校與社會(huì)、家庭教育之間的聯(lián)系的作用，是學(xué)校對(duì)外交流與溝通的重要渠道和窗口。

1、熱愛(ài)班主任工作是做好班主任的前提。熱愛(ài)班主任工作，是干好班主任工作的源泉和基礎(chǔ)。只有愛(ài)這個(gè)工作，才能想辦法、動(dòng)腦筋，才能全身心投入到班主任工作中，也只有熱愛(ài)這個(gè)工作，才會(huì)取得成績(jī)，享受到成功的樂(lè)趣。

2、熱愛(ài)學(xué)生（尊重學(xué)生、信任學(xué)生）是做好班主任工作的核心。

尊重學(xué)生，就是把學(xué)生當(dāng)“平等的人”來(lái)看，承認(rèn)只有差異，沒(méi)有差生；信任學(xué)生，就是相信每個(gè)孩子都能學(xué)好，學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處，只有獨(dú)具慧眼，才能發(fā)現(xiàn)他們身上的長(zhǎng)處，才能鼓勵(lì)孩子不斷探索，使他們才華得到淋漓盡致發(fā)揮。

寬容大度。這是班主任必須具備的心理品質(zhì)，寬容首先表現(xiàn)在能容忍學(xué)生對(duì)自己的不滿?！叭绻阆胗兴鳛椋鸵獪?zhǔn)備承受責(zé)難?！奔偃缒悴幌嘈胚@句話，不按這句行事，那么你就永遠(yuǎn)不可能成為一名出色的班主任。寬容還表現(xiàn)在能容忍學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，作為稚氣未脫的學(xué)生，犯錯(cuò)誤是他們的特點(diǎn)，作為班主任，要善于容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤，不要一棍子打死。

愛(ài)學(xué)生還表現(xiàn)在善于鼓勵(lì)學(xué)生、贊美學(xué)生，因此，在班級(jí)的教育教學(xué)中，班主任應(yīng)該以鼓勵(lì)代替批評(píng)，以贊美來(lái)啟迪學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力，讓學(xué)生自覺(jué)地克服缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，這比你去責(zé)怪，比你去埋怨會(huì)有效得多。這樣將會(huì)使學(xué)生都懷著一種積極的心態(tài)，創(chuàng)造出和諧的氛圍，有利于學(xué)習(xí)的成功、班級(jí)的進(jìn)步。

對(duì)于這點(diǎn)我深感慚愧，平時(shí)對(duì)學(xué)生苛求的太多，看到學(xué)生的不足，或?qū)W生犯錯(cuò)總會(huì)忍不住去大加批評(píng)，有時(shí)連一點(diǎn)余地都不留，把師生關(guān)系搞的非常的尷尬緊張。

很多班主任把心底對(duì)學(xué)生滿腔的熱愛(ài)都凝成冷峻的面孔和嚴(yán)肅的目光，以致學(xué)生并不知道老師心中還有愛(ài)。想想自己平時(shí)的言行，不禁為自己平時(shí)的言行捏了一把汗。其實(shí)我們很多的班主任，缺少愛(ài)心。對(duì)待學(xué)生，不是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，肯定成績(jī)，而是擔(dān)任教育警察，專找缺點(diǎn)，將問(wèn)題“放大化”，因此，有許多個(gè)性突出。多才多藝的學(xué)生被我們當(dāng)作“差生”而被打入“另類”。

3、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的重要性之一，就是榜樣作用，班主任不應(yīng)該靠權(quán)力和大道理來(lái)施加影響力，而要通過(guò)自己的行為舉止，用啟發(fā)的方式，身體力行地做好垂范。一個(gè)好班主任，影響的不是孩子的現(xiàn)在，而是孩子的一生。因此，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求。

4、不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是老師的一知半解，在知識(shí)更新加快、傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑，因此，學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大而信服你、尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)知識(shí)淵博才敬重和信任你，如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)很難在學(xué)生中樹立威信，故班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型教師。對(duì)此自我更是慚愧，體會(huì)也是非常的深刻，作為一名高中教師，除了自己專業(yè)知識(shí)以外，感覺(jué)幾乎空空的，很多的方面都沒(méi)有學(xué)生懂的多，也難怪學(xué)生缺乏敬佩的目光。

5、具備多種能力：班主任要具備的能力很多，如觀察、分析、判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力、談心和談話能力，口頭和書面表達(dá)能力、交往能力、總結(jié)工作的能力、處理應(yīng)急事情能力等。既是消防隊(duì)員，又是保健醫(yī)生，還是工程師和藝術(shù)家，如在班級(jí)建設(shè)中，要形成良好班風(fēng)，就要善于組建有力的班委和團(tuán)支部，就要開(kāi)展活動(dòng)，以形成學(xué)生的向心力和凝聚力，培養(yǎng)集體意識(shí)，這就需要組織能力等。

作為班主任，要讓你的學(xué)生深深地感到和你在一起的時(shí)候是他一生中最難忘、最快樂(lè)、最充實(shí)，也是收獲最大的一段時(shí)光，并對(duì)你產(chǎn)生情感上的依戀、人格上的崇拜，道德上的折服。一句話，因?yàn)橛辛四愣腋！?/p>

通過(guò)聽(tīng)北京師范大學(xué)教授的講解，讓我內(nèi)心深感震撼，平時(shí)很多已經(jīng)習(xí)以為常的教育行為，可經(jīng)過(guò)教授的講解，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們很多的時(shí)候都是在重復(fù)同一種行為，再說(shuō)“廢話的實(shí)話”。讓我們不得不對(duì)我們以前的教學(xué)行為做出深刻的反思。教授從一種理論的高度上，深入淺出的講解中，道出了我們目前班主任工作中存在的問(wèn)題，不僅對(duì)我們班主任的工作又很高的指導(dǎo)意義，對(duì)我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，以及我們?cè)谏钪械纳疃加幸欢ǖ闹笇?dǎo)性作用。她認(rèn)為，一個(gè)好的班主任，應(yīng)該具備的品質(zhì)：

首先，要有一個(gè)好的思想境界，包括做人的境界與做事的境界。

其次，要有智慧，指正確的目標(biāo)（前提性反思）以及達(dá)成目標(biāo)所采取的盡可能多的方法（技術(shù)性反思）。

再次，要要有好的態(tài)度，對(duì)于能夠改變的事情努力去改變它，叫做勇，對(duì)于不能改變的事情接受它，叫做仁，能夠正確地區(qū)分這兩者，叫做智（摘自圣經(jīng)）。仁者不憂，勇者不懼，智者不惑。總結(jié)的是多么的深刻?。〗?jīng)驗(yàn)應(yīng)該是在不斷的積累中形成的，已經(jīng)工作4年了，這四年中，在學(xué)習(xí)和工作中，是不是一直在積累，進(jìn)步呢？仔細(xì)想來(lái)，其實(shí)很多都是在做著機(jī)械運(yùn)動(dòng)，重復(fù)以前的工作。更可怕的是有一些老教師，工作20多年了，卻還是成績(jī)平平，更是讓人驚心。老師免不了俗，但不要庸俗，不要沒(méi)有格調(diào)和品位，對(duì)待學(xué)生工作上應(yīng)該去較真，但不是和學(xué)生較勁。因?yàn)檩^真是就事，而較勁就是對(duì)人了，這是兩個(gè)不同的概念。

班主任的角色到底應(yīng)該如何定位？這也是讓我們值得深思的一個(gè)問(wèn)題。是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者？管理者？還是教育者呢？對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況我們又是否做到很好的了解了呢？若從能力和態(tài)度兩個(gè)維度劃分，學(xué)生可以分為：能力強(qiáng)態(tài)度好，應(yīng)該給更大的自由發(fā)展空間，指導(dǎo)式管理；能力強(qiáng)態(tài)度差，應(yīng)該勤加督促，謹(jǐn)慎表?yè)P(yáng)；能力弱態(tài)度好，應(yīng)該側(cè)重鼓勵(lì)，教給方法；能力弱態(tài)度差，調(diào)低目標(biāo)，耐心等待。能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，做到因材施教，對(duì)癥下藥，理解關(guān)心學(xué)生，是我們每個(gè)班主任教師必須做到的。

要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任教師，是需要付出很大的心血和愛(ài)的，教育幸福來(lái)自于學(xué)生的成長(zhǎng)與自身的發(fā)展，來(lái)自于教育智慧所取得的成功，教育幸福取決于自己的心態(tài)與自身的能力，當(dāng)我們每個(gè)人都具備了這樣的能力，那么我們就是一個(gè)永遠(yuǎn)幸福快樂(lè)的優(yōu)秀教師。學(xué)員:開(kāi)金發(fā) 2013.8.23

第三篇：上海市中小學(xué)骨干班主任高級(jí)研修班培訓(xùn)小結(jié)

上海市中小學(xué)骨干班主任高級(jí)研修班培訓(xùn)小結(jié)

上海市上南中學(xué)

馬莉 6月19日，本次培訓(xùn)班正式開(kāi)班。這次班主任培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升。為期十天的培訓(xùn)使我們收益匪淺。我總是認(rèn)為：只要勤勤懇懇地工作，踏踏實(shí)實(shí)地做人，就是一個(gè)好老師，好的班主任。所以十年來(lái)，一直這么努力卻平淡地工作著。真的很感激這次骨干班主任培訓(xùn)，從這些優(yōu)秀的班主任身上，讓我看到，原來(lái)班主任也可以做地這么出色，這么成功。這次骨干班主任培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，使我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作重要性，明白班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。

第一天的北京教育學(xué)院的張紅老師的報(bào)告，理論實(shí)踐相結(jié)合，春風(fēng)化雨，聽(tīng)后就讓我們感觸頗深。報(bào)告中說(shuō)到以為我未有耳聞的谷老師的義舉足以感動(dòng)所有家長(zhǎng)的一句話：您把您的寶貝交給我，就像從左手換到了右手。如果我兒子的老師這樣對(duì)我們說(shuō)，我們作為家長(zhǎng)一定會(huì)非常感動(dòng)，從而心理上就已經(jīng)認(rèn)可和接受了老師。作為老師其實(shí)我們很需要家長(zhǎng)的理解和配合，當(dāng)然做比說(shuō)更重要。還說(shuō)到：不要奮不顧身地去愛(ài)孩子，因?yàn)樗惺懿黄稹２灰獛е贪宓膽B(tài)度去生活，那樣是不快樂(lè)的。作為班主任也要學(xué)會(huì)，先愛(ài)自己，再愛(ài)別人。不愛(ài)自己，去愛(ài)自己，人家受不了，自我區(qū)別于自私，熱愛(ài)學(xué)生，影響學(xué)生，熱愛(ài)事業(yè)。了解學(xué)生喜歡的所思所想，建立一個(gè)有凝聚力的班集體。

上海市教衛(wèi)黨委、市教委吳強(qiáng)主任的《上海市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要解讀》更多地是從理論上給我們以更多的信息和指導(dǎo)。印象比較深刻的是，綱要的核心理念是為了每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展。教育要服務(wù)學(xué)生主體發(fā)展；教育要公平對(duì)待所有學(xué)生；教育要惠及學(xué)生的一生；教育要輸送素質(zhì)人才?；A(chǔ)教育改革發(fā)展重點(diǎn)任務(wù)：加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作；義務(wù)教育階段問(wèn)題；減輕中小學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。教育存在的問(wèn)題：學(xué)習(xí)睡眠不足；沒(méi)有時(shí)間體育鍛煉；體育、藝術(shù)及綜合實(shí)踐課被占用；師生關(guān)系緊張。

上海市特級(jí)教師于漪老師的報(bào)告，我已經(jīng)不是第一次聆聽(tīng)和學(xué)習(xí)，但是每一次都收獲都各不相同，這次收獲最大的是于漪老師從教幾十年來(lái)能一個(gè)緊隨時(shí)代的步伐，實(shí)時(shí)的更新的自己的教育理念，指出了教育操作層面中的“育分”和教育理念上的“育人”的矛盾，并提出了對(duì)我們新一代德育工作者的殷切希望，于漪老師“師愛(ài)蕩漾”的各個(gè)案例更是讓我們?cè)趫?chǎng)的每一為學(xué)員感受深刻。

上海交通大學(xué)的陳華棟教授的《網(wǎng)絡(luò)感染與教育思考》和之后的《博客，承載專業(yè)思考》更是體現(xiàn)出了這次教育主辦方的良苦用心，陳教授的報(bào)告在宏觀的層面上講解了信息技術(shù)高速發(fā)展的今天網(wǎng)絡(luò)對(duì)于教育的影響，而后的《博客，承載專業(yè)思考》更是在一個(gè)方面進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)的良性應(yīng)用方面進(jìn)行了詳細(xì)的論述指導(dǎo)和講解，宏觀的了解，微觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)于“點(diǎn)”上的應(yīng)用，同時(shí)也引發(fā)了我們學(xué)員們對(duì)于如何有效的利用網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)進(jìn)行班主任工作的思考。

班主任工作的成敗很重要的一個(gè)因素取決于教師與學(xué)生的溝通質(zhì)量。然而在新的教育背景下要和學(xué)生做好溝通工作，要具備這三個(gè)重要的前提：理解、尊重、真誠(chéng)。讓學(xué)生們?cè)谝?jiàn)到你的第一天，就能感受到班主任老師那濃濃的關(guān)愛(ài)和殷切的期盼。班主任平等地對(duì)待班里的每個(gè)孩子，尊重他們，珍視他們的價(jià)值潛能，要深信我們教育的每個(gè)孩子都有改變自己的美好愿望，要從積極的方面來(lái)看待這些孩子，認(rèn)識(shí)到這些學(xué)生的獨(dú)特性和差異性。要叩開(kāi)孩子的心扉，需要我們站在孩子的立場(chǎng)上，設(shè)身處地地考慮問(wèn)題，用孩子們的眼睛來(lái)觀察，用孩子們的心靈來(lái)感受，以一顆全無(wú)偏見(jiàn)的心來(lái)包容孩子，這樣才能真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界。蹲下身來(lái)，打開(kāi)自己的真實(shí)的內(nèi)心世界，與孩子真誠(chéng)地分享，讓孩子感受到具有人格魅力的鮮活的老師，一個(gè)可以信賴的真心朋友。

工作十年，本次培訓(xùn)的守時(shí)，班主任老師及全體學(xué)員的認(rèn)真參與，已經(jīng)是我好久已經(jīng)沒(méi)感受到的了。短短幾天真的收益匪淺，這種收獲會(huì)更好地體現(xiàn)在我以后的工作中。

2010.6.29

第四篇：中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班培訓(xùn)心得體會(huì)

中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班培訓(xùn)心得體會(huì)

安居小學(xué) 鄭國(guó)

今年5月9日至18日，我有幸參加了中國(guó)教科院和中國(guó)德育雜志社在北京、山東舉辦的“四川省遂寧市中小學(xué)校校長(zhǎng)高級(jí)研修班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為期10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們聆聽(tīng)了4位教育專家的精彩講座，參觀考察了北京和山東的4所名校。10天的學(xué)習(xí)和參觀，顯得緊張而又短暫，但每一天過(guò)的都很充實(shí)、快樂(lè)。專家的人格魅力、學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，就像一位大師，傳道解惑，在激動(dòng)、充實(shí)之余，更多的是深深的思考。下面談?wù)勎业氖斋@與感悟：

一、文化引領(lǐng)學(xué)校。這次校長(zhǎng)培訓(xùn)，通過(guò)聆聽(tīng)專家精彩的報(bào)告、學(xué)校校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流及實(shí)地參觀，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校之間或多或少存在一定的差異，但真正的差異并不在于校園校舍、設(shè)施設(shè)備等物質(zhì)原因上，更關(guān)鍵的是在學(xué)校的文化內(nèi)涵上。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的作用是不可低估的。作為一種精神上的提升力、凝聚力、導(dǎo)向力，具有方向引導(dǎo)性作用、規(guī)范約束性作用、維系凝聚力作用、激勵(lì)感召作用。健康的學(xué)校文化氛圍一旦形成，它將構(gòu)成一股巨大的推動(dòng)力，影響師生價(jià)值選擇、人格塑造、思維方式、精神風(fēng)貌，充分調(diào)動(dòng)人們的積極性，促使學(xué)校成熟和發(fā)展，甚至關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量?jī)?yōu)劣。好的學(xué)校文化氛圍，置身其中會(huì)令人身心舒暢，充滿活力。作為校長(zhǎng)，必須把工作思路轉(zhuǎn)化為學(xué)校各類教育活動(dòng)的實(shí)踐行為,積極開(kāi)展豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng)，努力營(yíng)造具有鮮明時(shí)代精神和健康向上的校園文化，構(gòu)建一個(gè)和諧校園，使學(xué)校成為師生員工生活的家園，精神的樂(lè)園，成才的搖籃，這應(yīng)該成為我們每一位校長(zhǎng)的執(zhí)著追求。

二、全面育人。實(shí)施新課程，目的是要教育從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來(lái)。我們先后參觀學(xué)習(xí)的京源學(xué)校小學(xué)部、清華附小等四所學(xué)校，他們都特別重視德育教育，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，設(shè)置了完整的課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行系列教育，達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞等方面的全面教育?；氐綄W(xué)校后，我要重新思考學(xué)校的辦學(xué)理念，調(diào)整課程設(shè)置，改變以前“散打”的培育模 式，探索出符合學(xué)校自身實(shí)際的課程體系，切實(shí)做到全面育人。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與思考，提高自身管理水平

現(xiàn)代校長(zhǎng)的角色不僅僅是行政管理者的角色，更是教師專業(yè)的引領(lǐng)者，學(xué)校文化的塑造者，是教育的思想者。北京育英學(xué)校余會(huì)祥校長(zhǎng)、山東濰坊北海學(xué)校湯善香校長(zhǎng)給我們每位小學(xué)校長(zhǎng)留下深刻的印象，他們用自己對(duì)教育的理解辦教育，引領(lǐng)著老師做教育。做教師的引領(lǐng)者，就必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，多讀書，多思考，把讀書思考作為工作狀態(tài)，盡量排除一切干擾靜下心來(lái)研究教育，只有學(xué)習(xí)，思考并去研究教育問(wèn)題，方可提高自身管理能力與思想認(rèn)識(shí)水平。

四、以人為本，以人文化管理營(yíng)造和諧的教育環(huán)境

人文化管理一直是我奉行的管理原則，管理中體現(xiàn)尊重，信任，盡量以服務(wù)精神為行政領(lǐng)導(dǎo)及每一位教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)與發(fā)展的平臺(tái)，但還需在以下幾方面予以努力：一是發(fā)揮評(píng)價(jià)的引領(lǐng)作用，評(píng)價(jià)中體現(xiàn)人文性，下一步需在評(píng)價(jià)方面進(jìn)一步改革，借鑒山東濰坊德潤(rùn)學(xué)校的一些作法，在團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)上進(jìn)一步改革完善。二是引導(dǎo)教師體驗(yàn)成功，體驗(yàn)快樂(lè)。這應(yīng)該是較難的一點(diǎn)。目前教師普通存在心理壓力較重的現(xiàn)象，緩解教師壓力，提高教師的幸福指數(shù)須引起每一位校長(zhǎng)的高度重視。另外在平時(shí)的常規(guī)檢查及聽(tīng)課中及時(shí)幫助教師尋找其成功的經(jīng)驗(yàn)做法，幫助其總結(jié)，予以推廣。因此教師的快樂(lè)很大程度上源自成功的體驗(yàn)。三是善于鼓勵(lì)教師，鼓勵(lì)方式可以是語(yǔ)言的、書面的、肢體的，要善于發(fā)現(xiàn)每位教師的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注每一位教師，認(rèn)真對(duì)待每位教師的意見(jiàn)與建議。

教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時(shí)光來(lái)完成，還我們的教育以本真的美好?？傊ｉL(zhǎng)培訓(xùn)，時(shí)間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧?kù)o之心，少一點(diǎn)浮躁，多一份清醒，少一點(diǎn)功利，多一份淡薄。

第五篇：中小學(xué)班主任高級(jí)研修班小結(jié)

中小學(xué)班主任高級(jí)研修班小結(jié)

盛夏酷暑，驕陽(yáng)似火。素有火盆之稱的武漢，也許是因?yàn)橐慌鷥?yōu)秀的中小學(xué)班主任在這里相聚，美麗的江城在今年的這個(gè)盛夏竟然變得異常的清涼——由湖北陽(yáng)光教育研究院和北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心共聯(lián)合舉辦的“首屆中小學(xué)班主任專業(yè)發(fā)展高級(jí)研修班”，今天就要圓滿結(jié)業(yè)了！在此，我代表湖北陽(yáng)光教育研究院的全體員工，向在萬(wàn)忙中參加學(xué)習(xí)的老師們表示崇高的敬意！同時(shí)，我也代表各位班主任老師，向千里迢迢趕到武漢授課的各位專家表示真誠(chéng)的感謝！

從7月10號(hào)到今天，我們相聚12天。來(lái)自湖北和海南兩省18個(gè)縣市154名老師，克服重重困難，一邊學(xué)習(xí)，一邊思考，盡管有枯燥的煩惱，但是，卻有豐碩的收獲。有一個(gè)小學(xué)老師在我們的問(wèn)卷調(diào)查表上這樣寫道：這次培訓(xùn)，“內(nèi)容豐富，過(guò)程完整；理論扎實(shí)，實(shí)踐不足；老師負(fù)責(zé)，服務(wù)周到；飲食還行，日程過(guò)長(zhǎng)”?；仡欉@次培訓(xùn)，大致有如下收獲：

一是充分體現(xiàn)了“高級(jí)”和“研修”4個(gè)字，使各位老師在班主任工作的理論上得到了提升。來(lái)參加這次培訓(xùn)的各位，都是各個(gè)地方的優(yōu)秀班主任。一般的培訓(xùn)會(huì)并不在乎。但是這一次，授課的老師都是國(guó)內(nèi)知名的教育專家、學(xué)者和具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的實(shí)干家。他們授課，有的是前沿課題，博大精深；有的是經(jīng)驗(yàn)提煉，豐富多彩；有的激情飛揚(yáng)，語(yǔ)言生動(dòng)；有的灰諧幽默，妙語(yǔ)如珠。可以說(shuō)，他們的每一節(jié)課，都是實(shí)踐的升華，都是理論的詮釋；他們的每一節(jié)課，也是一部滲透著他們心血的經(jīng)典，值得我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦姓J(rèn)真研讀，仔細(xì)品味，我們將會(huì)受益不盡。

二是充分體現(xiàn)了求是創(chuàng)新的精神，拓展了教師們的視野。從各位專家的授課中，我們了解了他們的思維方式，他們的教育視野。你看，田國(guó)秀老師對(duì)問(wèn)題學(xué)生是另一種視角的思考：“青少年用問(wèn)題行為和成年人爭(zhēng)取權(quán)利”；高萬(wàn)祥老師從高考試卷中看到語(yǔ)文教育的弊端：“高考排斥詩(shī)歌，拒絕詩(shī)意，這是中國(guó)教育的悲哀！”韓珍德校長(zhǎng)把他從事教育工作以來(lái)，可以說(shuō)是一生的教學(xué)資料都保存齊全，并且充分利用，讓他的報(bào)告精彩絕倫。盧志文校長(zhǎng)用反證方法認(rèn)識(shí)教育：“造反以外，窮人翻身的唯一途徑就是教育”。這和前不久我們聽(tīng)到的武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)張基廣“教育就是教孩子今天睡好覺(jué)明天不跳樓”比較起來(lái)，又是一種全新的角度。李更生老師則提醒我們：人的素質(zhì)是什么？是“不用提醒”，是一種習(xí)慣。老師們，我們從這些專家的講課中學(xué)到了一種新的思維方式和角度，學(xué)到了一種開(kāi)放的視野，我們將會(huì)長(zhǎng)久受益。

第三，我們這次研訓(xùn)，還提供了一個(gè)平臺(tái)，讓各位教師初步展示了才華。雖然我們的研訓(xùn)班由于最初設(shè)計(jì)上的問(wèn)題，安排大家一起交流的時(shí)間不夠，但從半天的活動(dòng)中，我們卻感到了在座的班主任群體藏龍臥虎。我前天沒(méi)有參加小學(xué)組的交流。方院長(zhǎng)介紹，小學(xué)組各位教師的發(fā)言都非常到位。在中學(xué)組，我看到了大家把學(xué)得的理論和自己的實(shí)踐結(jié)合到了極致。尤其是松滋市實(shí)驗(yàn)中學(xué)漂亮優(yōu)雅的女教師李海燕，她的發(fā)言洋溢著詩(shī)一般的意境，讓人陶醉，讓人享受。還有很多老師已經(jīng)向我們提交了自己的論文和心得。我們將在這次培訓(xùn)結(jié)束后把這些資料整理出來(lái)，放到網(wǎng)上，請(qǐng)各位欣賞。

總而言之，我們這次研訓(xùn)班，收獲是大的。在這里，我們要感謝各地教育局和學(xué)校校長(zhǎng)，正是他們信任湖北陽(yáng)光教育研究院，才把他們最優(yōu)秀的班主任派出來(lái)參加這個(gè)培訓(xùn)。也只有這些優(yōu)秀的教師，才能在盛夏酷暑堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)。我這里特別要感謝的是，宜昌市西陵區(qū)教育局、咸寧市崇陽(yáng)縣教育局、荊州市松滋市教育局、武漢市東湖高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教育局和黃岡市武穴市教育局，他們不僅轉(zhuǎn)發(fā)了本院的培訓(xùn)文件，而且還派專人帶隊(duì)前來(lái)參加培訓(xùn)。因此，我們這次做了一個(gè)精致的牌匾，贈(zèng)給這些單位以作紀(jì)念。我們這次培訓(xùn)，盡管說(shuō)收獲很大，成果不少，但問(wèn)題也有不少。我們收集了大家的意見(jiàn)，主要是這么幾個(gè)方面：

1、培訓(xùn)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；

2、學(xué)習(xí)形式單調(diào)；

3、講課理論過(guò)多；

4、班級(jí)管理欠缺；

5、生活標(biāo)準(zhǔn)偏低。由于這是陽(yáng)光教育研究院成立以后第一次舉辦這類活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)不足，計(jì)劃不周，還請(qǐng)大家對(duì)給予諒解。我們將吸收大家的意見(jiàn)，在今后同樣的活動(dòng)中加以改進(jìn)。如果今后再辦類似的活動(dòng)，時(shí)間可短一點(diǎn)，形式可多樣一點(diǎn)，內(nèi)容可豐富一點(diǎn)。此外，在這里，我還要對(duì)浦項(xiàng)皇冠大酒店的老板和員工為我們這個(gè)培訓(xùn)班付出的辛苦勞動(dòng)表示感謝！

我們希望，這次培訓(xùn)班結(jié)束以后，各位老師回去向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作一個(gè)匯報(bào)，順便也宣傳一下陽(yáng)光教育研究院。同時(shí)加強(qiáng)和我們的聯(lián)系，關(guān)注我們的網(wǎng)站。我們將把班主任研究會(huì)成立起來(lái)，以此促進(jìn)我們的班主任工作。最后，祝大家一路順風(fēng)，工作順利，萬(wàn)事如意！