第一篇：人文地理學(xué)社會考察實(shí)習(xí)大綱與實(shí)習(xí)計劃

人文地理學(xué)社會考察實(shí)習(xí)大綱（青島）

人文地理學(xué)社會考察實(shí)習(xí)是高等院校資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)的學(xué)生，在教師的組織和指導(dǎo)下，從事對某一地區(qū)人文地理環(huán)境或某一人文地理現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查和研究，借以獲得感性認(rèn)識，掌握一定的調(diào)查方法和研究技能，驗證課堂中所學(xué)理論知識，并將理論應(yīng)用于實(shí)踐中的一種特殊的教學(xué)方法。他是高等院校資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分，是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格的資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)的研究型人才和管理型人才的客觀必然要求。

一、人文地理學(xué)進(jìn)行社會考察實(shí)習(xí)的意義

1.人文地理學(xué)進(jìn)行社會考察實(shí)習(xí)是人文地理學(xué)本身的研究對象和學(xué)科性質(zhì)決定的。

人文地理學(xué)是一門區(qū)域性、時間性很強(qiáng)的學(xué)科。

人文地理學(xué)研究的各種人文現(xiàn)象空間分布的不均一性,使同一人文現(xiàn)象在不同地區(qū)表現(xiàn)出空間差異性,區(qū)域性是人文地理學(xué)的核心，區(qū)域綜合開發(fā)是人文地理理論應(yīng)用性的關(guān)鍵。正是人文地理學(xué)研究對象的區(qū)域性差異決定了人文地理學(xué)社會考察的不可替代性。盡管現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，衛(wèi)星遙感、計算機(jī)模型系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)等高技術(shù)在人文地理研究中得到廣泛應(yīng)用，但實(shí)驗室模擬終究不能代替社會考察，因為復(fù)雜的人文現(xiàn)象不可能搬到實(shí)驗室中來，而人與環(huán)境的關(guān)系在各種開發(fā)規(guī)劃中表現(xiàn)出來的結(jié)果是無法模擬出來的，況且各種開發(fā)理論也要到社會中得到驗證。

現(xiàn)代人文地理學(xué)不僅僅在于認(rèn)識世界，更重要的是直接參與和指導(dǎo)改造世界的活動，諸如：城市與鄉(xiāng)村發(fā)展與布局規(guī)劃、國土規(guī)劃、農(nóng)業(yè)區(qū)化、旅游開發(fā)等，這些實(shí)踐行為均離不開對社會實(shí)際的全面考察，這足以說明人文地理學(xué)進(jìn)行社會考察實(shí)習(xí)的必要性。

2、人文地理社會考察實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的人文地理思維能力和掌握專業(yè)技能的重要途徑

無論進(jìn)行那種規(guī)劃都要掌握一定的分析研究技能，如：對生態(tài)環(huán)境的分析技能、旅游資源的評價、土地資源評價、工業(yè)布局、配置技術(shù)，人口遷移、城市演化及結(jié)構(gòu)分析技能，這些技能僅僅通過課堂講授是難以掌握的，必須通過現(xiàn)場考察和實(shí)際應(yīng)用才能掌握。

同時，人文地理學(xué)科學(xué)的思維能力，單憑課堂教學(xué)是難以完成的。所謂科學(xué)的人文地理思維是指面對紛雜的人文現(xiàn)象，采取科學(xué)的區(qū)域性、綜合性思維，以人地關(guān)系為核心，發(fā)現(xiàn)各種人文現(xiàn)象的時空聯(lián)系與差異，揭示它們相互作用的特征與規(guī)律。人文地理思維的獨(dú)特性便是綜合性思維、區(qū)域性思維及人地相關(guān)性思維，具有廣放性。，他遵循其他學(xué)科的理論原則，但又不拘泥于其他學(xué)科的桎梏。實(shí)踐證明：作為大學(xué)階段的資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)的學(xué)生，只有在積極接受書本理論知識的基礎(chǔ)上，面向外部環(huán)境，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)才能掌握各種專業(yè)技能。

3、人文地理社會考察實(shí)習(xí)是學(xué)習(xí)其他規(guī)劃專業(yè)課的基礎(chǔ)。無論資源開發(fā)規(guī)劃、生態(tài)規(guī)劃、還是城鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)劃，做規(guī)劃前都要對當(dāng)?shù)氐娜宋沫h(huán)境有充分的認(rèn)識，只有充分認(rèn)識規(guī)劃區(qū)的人文地理環(huán)境，各種區(qū)域開發(fā)規(guī)劃才能進(jìn)行。因此，掌握人文地理環(huán)境的考察方法是學(xué)好其他規(guī)劃課的基礎(chǔ)。

二、人文地理學(xué)進(jìn)行社會考察實(shí)習(xí)的目的1、2、3、4、認(rèn)識考察區(qū)人文環(huán)境的特征 掌握認(rèn)識人文環(huán)境的方法 檢驗課堂理論知識的掌握程度

了解考察區(qū)各種資源開發(fā)布局規(guī)劃、工業(yè)發(fā)展與布局規(guī)劃、城鄉(xiāng)發(fā)展與布局規(guī)劃

5、分析掌握考察區(qū)發(fā)展成為綜合性大城市的條件。

三、人文地理學(xué)考察實(shí)習(xí)（青島）內(nèi)容

1、青島工業(yè)考察實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)方法是對典型企業(yè)調(diào)查實(shí)習(xí)：海爾集團(tuán)、海信集團(tuán)、青啤集團(tuán)

（1）企業(yè)總體特征調(diào)查：本項內(nèi)容主要調(diào)查所選區(qū)工業(yè)企業(yè)的屬性（包擴(kuò)企業(yè)從屬于那一生產(chǎn)部門、其生產(chǎn)加工對象是什么、加工程度如何、企業(yè)生產(chǎn)與管理的組織形式是什么等等）、總體規(guī)模（包括企業(yè)占地規(guī)模、固定資產(chǎn)規(guī)模、全員勞動力規(guī)模、產(chǎn)值規(guī)模、利稅規(guī)模）以及企業(yè)在本區(qū)、本行業(yè)中的相對地位與作用。

（2）企業(yè)區(qū)位特征調(diào)查：本項內(nèi)容首先調(diào)查企業(yè)所在地區(qū)的自然地理特征，如地質(zhì)構(gòu)造基礎(chǔ)、地貌類型特征、并在調(diào)查基礎(chǔ)上進(jìn)行對企業(yè)布局影響的評價；其次，調(diào)查其經(jīng)濟(jì)區(qū)位特征，如；所屬的經(jīng)濟(jì)區(qū)、城市功能區(qū)、與交通線、通訊線及其他基礎(chǔ)設(shè)施的空間關(guān)系，與原料地、市場地、生產(chǎn)協(xié)作地的宏觀空間關(guān)系（距離、通達(dá)性、通過能力）等。

（3）企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)調(diào)查：首先調(diào)查企業(yè)內(nèi)部主要環(huán)節(jié)構(gòu)成及其順接關(guān)系，如原料的選取與初加工、深加工直到半成品、成品，最后到包裝、監(jiān)測等的整個過程；其次要調(diào)查各環(huán)節(jié)的空間排列組合關(guān)系，如在上述生產(chǎn)環(huán)節(jié)中各部分在場區(qū)是如何布局的，它們之間靠什么方式連接。

（4）企業(yè)對外聯(lián)系調(diào)查：首先了解企業(yè)與上級主管部門、地方政府的關(guān)系，以及與橫向協(xié)作企業(yè)、與企業(yè)集團(tuán)、與分支機(jī)構(gòu)的關(guān)系；其次要調(diào)查企業(yè)資金投入來源與投入結(jié)構(gòu)，技術(shù)設(shè)備來源及構(gòu)成，原料、燃料、半成品、輔助品來源；第三調(diào)查產(chǎn)品銷售去向，產(chǎn)品市場范圍、市場占有率及覆蓋率、產(chǎn)品銷售方式等。第四要調(diào)查企業(yè)對外聯(lián)系的具體路線，包括交通線、通訊線的具體構(gòu)成形式傳輸能力等。(5)企業(yè)發(fā)展規(guī)劃調(diào)查：本項內(nèi)容主要包括企業(yè)生產(chǎn)與建設(shè)規(guī)劃的目標(biāo)（近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)）、規(guī)劃的主要任務(wù)（擴(kuò)建、改組、改造、轉(zhuǎn)產(chǎn)等）、規(guī)劃布局藍(lán)圖、規(guī)劃實(shí)施措施與對策、規(guī)劃實(shí)施的具體步驟等。

（6）企業(yè)綜合分析：通過進(jìn)行上述單項內(nèi)容的調(diào)查分析，對所調(diào)查企業(yè)各方面進(jìn)行合理性評價，總結(jié)其中存在的問題，對企業(yè)的發(fā)展未來提出建議和對策。

2、青島港考察實(shí)習(xí)

（1）調(diào)查港口的發(fā)展歷史、碼頭的分布及功能、港口吞吐、貨物的種類及數(shù)量、腹地范圍、集裝箱班輪航線等情況。

（2）調(diào)查分析青島港對青島經(jīng)濟(jì)、社會、文化、城市發(fā)展的影響和作用。

3、青島城市地理考察實(shí)習(xí)

（1）調(diào)查青島市產(chǎn)生的自然條件和人文條件，城市的形成和發(fā)展過程，分析不同歷史時期影響城市產(chǎn)生的主要因素，判斷城市所處的發(fā)展階段，預(yù)測城市發(fā)展趨勢，確定城市職能。（2）調(diào)查青島市在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用，包括：城市的地理位置，城市所在經(jīng)濟(jì)區(qū)與周圍城市的聯(lián)系，城市在地區(qū)中的中心地位和作用，城市的規(guī)模和行政級別等。

（3）調(diào)查青島市城市職能的演替，城市中心及地域范圍的變化，城市人口及結(jié)構(gòu)的變化，城市發(fā)展過程中的重要?dú)v史事件及人文遺跡等。

（4）調(diào)查青島市城市地域結(jié)構(gòu)及土地利用功能區(qū)的劃分的歷史演變和目前的土地利用功能區(qū)分布特征。（5）調(diào)查青島市內(nèi)外交通發(fā)展與分布情況。

4、青島市旅游資源的考察實(shí)習(xí)（1）旅游資源本身狀況的調(diào)查分析；包括資源類型、特色、科學(xué)價值與美感程度、資源的豐富度及組合等。對人文旅游資源要調(diào)查其歷史文化背景，對自然旅游資源要弄清其自然地理成因。（2）旅游資源的環(huán)境條件，如交通條件、市場條件。（3）資源的開發(fā)利用狀況，如開發(fā)規(guī)劃程度、利用強(qiáng)度。

5、青島市商業(yè)考察實(shí)習(xí)（1）調(diào)查青島市的商業(yè)中心

（2）調(diào)查分析青島市商業(yè)中心的形成條件極其沿革。（3）分析商業(yè)中心等級結(jié)構(gòu)的合理程度。

6、青島市宗教考察實(shí)習(xí)

（1）考察青島市宗教發(fā)展?fàn)顩r。包括信仰宗教的人數(shù)，所存在的宗教的類型

（2）調(diào)查宗教對青島社會文化發(fā)展的作用

（3）調(diào)查各種宗教景觀（如教堂、道觀）對城市規(guī)劃、城市景觀的作用。

資源環(huán)境與城鄉(xiāng)管理20級 人文地理學(xué)社會考察實(shí)習(xí)計劃

時間：2010年12月20日-31日共12天 具體安排 20日實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備

21-24日青島工業(yè)考察實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)方法是對典型企業(yè)調(diào)查實(shí)習(xí)：海爾集團(tuán)、海信集團(tuán)、青啤集團(tuán)、青島重汽

（1）企業(yè)總體特征調(diào)查：本項內(nèi)容主要調(diào)查所選區(qū)工業(yè)企業(yè)的屬性（包擴(kuò)企業(yè)從屬于那一生產(chǎn)部門、其生產(chǎn)加工對象是什么、加工程度如何、企業(yè)生產(chǎn)與管理的組織形式是什么等等）、總體規(guī)模（包括企業(yè)占地規(guī)模、固定資產(chǎn)規(guī)模、全員勞動力規(guī)模、產(chǎn)值規(guī)模、利稅規(guī)模）以及企業(yè)在本區(qū)、本行業(yè)中的相對地位與作用。

（2）企業(yè)區(qū)位特征調(diào)查：本項內(nèi)容首先調(diào)查企業(yè)所在地區(qū)的自然地理特征，如地質(zhì)構(gòu)造基礎(chǔ)、地貌類型特征、并在調(diào)查基礎(chǔ)上進(jìn)行對企業(yè)布局影響的評價；其次，調(diào)查其經(jīng)濟(jì)區(qū)位特征，如；所屬的經(jīng)濟(jì)區(qū)、城市功能區(qū)、與交通線、通訊線及其他基礎(chǔ)設(shè)施的空間關(guān)系，與原料地、市場地、生產(chǎn)協(xié)作地的宏觀空間關(guān)系（距離、通達(dá)性、通過能力）等。

（3）企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)調(diào)查：首先調(diào)查企業(yè)內(nèi)部主要環(huán)節(jié)構(gòu)成及其順接關(guān)系，如原料的選取與初加工、深加工直到半成品、成品，最后到包裝、監(jiān)測等的整個過程；其次要調(diào)查各環(huán)節(jié)的空間排列組合關(guān)系，如在上述生產(chǎn)環(huán)節(jié)中各部分在場區(qū)是如何布局的，它們之間靠什么方式連接。

（4）企業(yè)對外聯(lián)系調(diào)查：首先了解企業(yè)與上級主管部門、地方政府的關(guān)系，以及與橫向協(xié)作企業(yè)、與企業(yè)集團(tuán)、與分支機(jī)構(gòu)的關(guān)系；其次要調(diào)查企業(yè)資金投入來源與投入結(jié)構(gòu)，技術(shù)設(shè)備來源及構(gòu)成，原料、燃料、半成品、輔助品來源；第三調(diào)查產(chǎn)品銷售去向，產(chǎn)品市場范圍、市場占有率及覆蓋率、產(chǎn)品銷售方式等。第四要調(diào)查企業(yè)對外聯(lián)系的具體路線，包括交通線、通訊線的具體構(gòu)成形式傳輸能力等。(5)企業(yè)發(fā)展規(guī)劃調(diào)查：本項內(nèi)容主要包括企業(yè)生產(chǎn)與建設(shè)規(guī)劃的目標(biāo)（近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)）、規(guī)劃的主要任務(wù)（擴(kuò)建、改組、改造、轉(zhuǎn)產(chǎn)等）、規(guī)劃布局藍(lán)圖、規(guī)劃實(shí)施措施與對策、規(guī)劃實(shí)施的具體步驟等。

（6）企業(yè)綜合分析：通過進(jìn)行上述單項內(nèi)容的調(diào)查分析，對所調(diào)查企業(yè)各方面進(jìn)行合理性評價，總結(jié)其中存在的問題，對企業(yè)的發(fā)展未來提出建議和對策。25日青島港考察實(shí)習(xí)

（3）調(diào)查港口的發(fā)展歷史、碼頭的分布及功能、港口吞吐、貨物的種類及數(shù)量、腹地范圍、集裝箱班輪航線等情況。

（4）調(diào)查分析青島港對青島經(jīng)濟(jì)、社會、文化、城市發(fā)展的影響和作用。26日、27日兩天整理前五天的實(shí)習(xí)日記

28、日青島城市地理考察實(shí)習(xí)

（6）調(diào)查青島市產(chǎn)生的自然條件和人文條件，城市的形成和發(fā)展過程，分析不同歷史時期影響城市產(chǎn)生的主要因素，判斷城市所處的發(fā)展階段，預(yù)測城市發(fā)展趨勢，確定城市職能。（7）調(diào)查青島市在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用，包括：城市的地理位置，城市所在經(jīng)濟(jì)區(qū)與周圍城市的聯(lián)系，城市在地區(qū)中的中心地位和作用，城市的規(guī)模和行政級別等。

（8）調(diào)查青島市城市職能的演替，城市中心及地域范圍的變化，城市人口及結(jié)構(gòu)的變化，城市發(fā)展過程中的重要?dú)v史事件及人文遺跡等。

（9）調(diào)查青島市城市地域結(jié)構(gòu)及土地利用功能區(qū)的劃分的歷史演變和目前的土地利用功能區(qū)分布特征。（10）調(diào)查青島市內(nèi)外交通發(fā)展與分布情況。29日青島市旅游資源的考察實(shí)習(xí)

（4）旅游資源本身狀況的調(diào)查分析；包括資源類型、特色、科學(xué)價值與美感程度、資源的豐富度及組合等。對人文旅游資源要調(diào)查其歷史文化背景，對自然旅游資源要弄清其自然地理成因。（5）旅游資源的環(huán)境條件，如交通條件、市場條件。（6）資源的開發(fā)利用狀況，如開發(fā)規(guī)劃程度、利用強(qiáng)度。30日青島市商業(yè)考察實(shí)習(xí)（4）調(diào)查青島市的商業(yè)中心

（5）調(diào)查分析青島市商業(yè)中心的形成條件極其沿革。（6）分析商業(yè)中心等級結(jié)構(gòu)的合理程度。31日青島市宗教考察實(shí)習(xí)

（4）考察青島市宗教發(fā)展?fàn)顩r。包括信仰宗教的人數(shù)，所存在的宗教的類型

（5）調(diào)查宗教對青島社會文化發(fā)展的作用

（6）調(diào)查各種宗教景觀（如教堂、道觀）對城市規(guī)劃、城市景觀的作用。

第二篇：人文地理學(xué)實(shí)習(xí)報告

人文地理學(xué)

實(shí)

習(xí)

報

告

班級:2014級地理科學(xué)班 學(xué)號:142010011063 姓名:宋平指導(dǎo)老師:彭賢偉

一、茂蘭國家級自然保護(hù)區(qū)：茂蘭國家級自然保護(hù)區(qū)，位于貴州省黔南布依族苗族自治州荔波縣境內(nèi)，與廣西壯族自治區(qū)環(huán)江縣接壤。地處中亞熱帶季風(fēng)濕潤氣候區(qū)，為典型的喀斯特峰叢漏斗和峰叢洼地地貌。海拔430-1078米。

茂蘭保護(hù)區(qū)成立于1984年，1987年經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)，建立省級自然保護(hù)區(qū)。1988年國務(wù)院批準(zhǔn)為國家級自然保護(hù)區(qū)，1995年加入中國生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)絡(luò)，1996年加入聯(lián)合國教科文組織國際人與生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)絡(luò)（MAB），成為世界生物圈保護(hù)區(qū)。

茂蘭保護(hù)區(qū)為森林生態(tài)系統(tǒng)類型自然保護(hù)區(qū)，主要保護(hù)對象為中亞熱帶喀斯特森林生態(tài)系統(tǒng)和珍稀瀕危野生動植物。這里生長喬木樹種達(dá)500多種,有被稱為活化石的銀杏、鵝掌楸等多種珍稀樹種，還有中國獨(dú)有的一屬一種掌葉木和射毛懸竹、席竹等。并保存有林麝、獼猴、香獐、華 南虎、野牛、熊、豹、白猴等許多古老的野生動物。保護(hù)區(qū)總面積21285公頃。其中核心區(qū)5827公頃，緩沖區(qū)8910公頃，實(shí)驗區(qū)4588公頃，生態(tài)旅游區(qū)1915公頃。森林覆蓋率為87.4%，核心區(qū)達(dá)92%。茂蘭喀斯特森林，是我國亞熱帶乃至世界上喀斯特地區(qū)殘存下來的一片面積最大、分布集中、原生性強(qiáng)、相對穩(wěn)定的喀斯特森林生態(tài)系統(tǒng)，是在地帶性生物氣候條件背景下，在喀斯特地貌、石灰土等特殊生境下形成的非地帶性植被，是一種特殊的森林生態(tài)系統(tǒng)，是亞熱帶森林的精粹，在世界植被中占有重要地位，具有重大的保護(hù)和科研價值。特別是在地球上廣布的喀斯特地貌大多已失去森林植被覆蓋的情況下，茂蘭大面積喀斯特地貌及原始森林的存在，為喀斯特地區(qū)珍稀保護(hù)動物和地方特有動物生棲繁衍提供了最佳場所，為此，它的存在更具有特殊的重大意義。茂蘭喀斯特森林，不僅為科學(xué)工作者的研究提供鮮活資料，而且 給人以美的享受。由于地理位置特殊，氣候溫暖濕潤以及喀斯特地質(zhì)地貌影響，形成豐富多樣的小生境。既有巖石裸露、氣候變化大的石芽、崩塌的大石塊干旱生境，也有土層相對深厚、營養(yǎng)元素豐富、有機(jī)質(zhì)含量較高、氣候變幅小的石溝、石縫濕潤肥沃生境；既有陽光充足的明亮生鏡，也有直射光難以到達(dá)的陰暗生境。小生境的多樣性導(dǎo)致植物群落物種豐富及生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜。在區(qū)系成份上，動植物處于過渡交錯地帶，因而資源豐富。茂蘭喀斯特森林在相當(dāng)廣泛的程度上超脫了喀斯特風(fēng)景的固定程式，把千姿百態(tài)的山光水景、地下溶洞與碧綠的森林景色揉合在一起，呈現(xiàn)出一幅完美的自然景色。

2005年10月23日，中國最美的地方排行榜在京發(fā)布。中國最美的十大森林茂蘭喀斯特森林位列其中。有著“山水貴族”之美譽(yù)。茂蘭是世界森林的奇跡。在這里，你可以傾聽到石頭上的森林絕唱，你可以觀賞到水中森林的奇觀，你可以穿越原始叢林親身體驗漏斗森林的震撼！快光臨茂蘭，讓喀斯特的綠色愉快你的視覺，讓喀斯特清澈的泉水滌蕩你的靈魂，讓喀斯特燦爛的野花綻放你多彩的笑容。保護(hù)區(qū)內(nèi)，自然生長著2萬多畝梅林，是我國最大的野生梅基地，每年元月初到2月底，當(dāng)暮冬時節(jié)、萬木蕭疏的時候，這里卻是滿山遍野、爭相 萬畝梅原輝映的梅花，千樹萬樹野梅凌寒弄影，使原始森林里暗香疏影，含春閨中，把綠色的喀斯特原始森林裝點(diǎn)成“南國雪原”真可謂飛雪入林枝上白，飄花沁鼻暗香風(fēng)。據(jù)中國梅花協(xié)會調(diào)查，該地區(qū)的野生梅種群數(shù)量之多和分布之廣，在我國實(shí)屬罕見。是中國乃至世界最大的野生梅群落觀賞地和梅花科研基地，被授予“中國野生梅之鄉(xiāng)”。梅花盛開期間，游客們可一邊賞花，一邊觀看本地精心準(zhǔn)備的少數(shù)民族的歌舞表演、山歌對唱和參加民族山寨探秘等民俗活動來增添來此旅游的民俗內(nèi)涵。

茂蘭自然保護(hù)區(qū)是少數(shù)民族集居地，有著眾多的文物古跡和濃郁的民族風(fēng)景文化。如板寨紅七軍會師舊址、瑤所堡上抗日烈士全正喜故居等。布依、水、苗、瑤等少數(shù)民族的建筑、服飾和婚喪嫁娶等民族風(fēng)俗，獨(dú)具特色，充滿了異族情調(diào)，極富吸引力，也具旅游開發(fā)價值。

二、小七孔風(fēng)景區(qū)

一、景區(qū)概述 小七孔景區(qū)位于荔波縣西南部，距縣城28公里，至麻尾火車站36公里。景區(qū)北首有一座建于道光15（1836）年的小七孔古橋，景區(qū)之名由是得之。小七孔景區(qū)在寬僅1公里、長12公里的狹長幽谷里，集洞、林、湖、瀑、石、水多種景觀于一體，玲瓏秀麗，令游客耳目常新，有“超級盆景”的美譽(yù)?，F(xiàn)已經(jīng)向游客開放的景點(diǎn)有銅鼓橋、小七孔古橋、涵碧潭、拉雅瀑布、68級跌水瀑布、野鴨池、龜背山、一龍戲九珠、飛云洞、野豬林、水上森林、天鐘洞、鴛鴦湖、臥龍?zhí)?、臥龍河生態(tài)長廊漂游等。

二、內(nèi)部景點(diǎn)介紹

銅鼓橋

該橋位于小七孔景區(qū)東大門處，橫跨樟江河，始建于1993年，重建于2001年（200年荔波境內(nèi)遭遇特大洪水將原銅鼓橋沖毀）。銅鼓橋長126米，凈跨60米，寬2.4米,高25米,橋身兩端采用瑤山銅鼓造型,故稱此橋為“銅鼓橋”。

瑤山瑤族將銅鼓視為神賜之物，鎮(zhèn)寨之寶，是權(quán)力的象征。橋頭設(shè)立的圖騰柱象征著瑤族的尊嚴(yán)，對祖先、神靈的崇敬，征服自然的信心和力量，柱身上的浮雕圖案展示了瑤族傳統(tǒng)、獨(dú)特而古老的民族文化，具有濃郁的地方民族特色。

小七孔古橋

位于景區(qū)之首，景區(qū)之名由橋而得。這是一座小巧玲瓏的七孔古石橋，橋長25米，橋面寬4米，拱高4米，建于清道光15（1836）年，昔為溝通荔波至廣西的重要橋梁。橋由麻石條砌成，橋身爬滿藤蔓和蕨類；古色古香的橋下是綠得令人心醉的涵碧潭。兩岸古木參天，巨大的虬枝沿著橋伸臂，宛如巨傘撐在橋上。

這座漂亮的古石橋有四個美麗的神話故事。其中一個故事說，遠(yuǎn)古時候有一個名叫阿吉的瑤族的小伙子，他的右手只有一個指頭，但是這個獨(dú)指卻有神奇的威力，能把堅硬如鋼的巖石戳成爛泥一般綿軟，更奇的是，過上一夜巖石又能恢復(fù)其堅硬本性。阿吉的寨子有七位天仙一般美麗的姑娘。阿吉和七位姑娘看見鄉(xiāng)親們?yōu)楹烫端?，不能到對岸去趕場和耕種，便決心在涵碧潭上合力修建一座石橋。他們來到板崤山下，阿吉用獨(dú)指戳石頭，姑娘們便用變軟的石頭捏砌成橋，一個姑娘負(fù)責(zé)砌一孔。他們戳呀堆呀捏呀，一口氣干了七七四十九天，終于堆捏成了一座七孔石橋。因五里之外另有一座大七孔石橋，本橋遂名小七孔橋。又因這座橋是由七位姑娘捏砌成的，所以它還有一個別稱叫“七姑橋”。此橋看似單簿，但幾百年來它經(jīng)過多次洪水沖擊卻泰然屹立，迄今完好無損，可見其建筑工藝的精妙。

拉雅瀑布 過小七孔橋，曲行百米許，即見拉雅瀑布。瀑寬10米，落差30米，逼近仰視，但見瀑首懸藍(lán)天，旁綴白云，幾疑天河自空而降。瀑勢如山倒，吼聲狀雷，頗為壯觀。瀑布騰空噴瀉，橫向墜落，同響水河縱向錯落的68級跌水瀑布構(gòu)成一幅絕妙的立體交叉瀑布群景觀。瀑在路側(cè)，人在瀑下，倍覺暢酣和親切。瀑布濺噴的水霧飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，給游客以撲面涼爽和美的享受，可一洗征塵的暑熱和勞乏，頓覺輕松和振奮。

68級跌水瀑布

涵碧潭上游長1.6公里的狹窄山谷里，沿高高低低的河床，錯落著68級瀑布和跌水。專家們考證，如此眾多而密集的瀑布、跌水，實(shí)屬全國罕見。層層疊疊的瀑布，淙淙嘩嘩傾瀉而下，或傾珠撒玉，推雪擁云，或如匹練飄逸，似銀河瀉地，形態(tài)各異，氣象萬千。千姿百態(tài)的瀑布跌水競領(lǐng)風(fēng)騷，爭奇斗妍，構(gòu)成風(fēng)情萬種的動態(tài)水景，令游客目不暇接。沿河谷伴梯級瀑布而上，一路但見高山流水、綠樹紅花，但聞泉鳴瀑響、鳥啾蟲吟，便油然想起伯牙、子期的知音逸事，更覺眼前詩意盎然，美不勝收。遂為文人墨客冠以“知音谷”的雅號。

知音谷不僅谷秀瀑美，還是娃娃魚的極樂世界。每到夜間，娃娃魚們便從河里爬出，欣賞月光和瀑聲。蓋因68級瀑布的源頭系地下泉，故四季恒溫，珍貴的娃娃魚就喜歡棲息生活在這種恒溫的河流里。

野鴨池

位于龜背山山谷中，水質(zhì)清澈透明，有許多野鴨常在此嬉戲，如果游客玩至附近，腳步聲或說話聲將會驚嚇到野鴨，野鴨就會立即起飛。

龜背山原始森林

漫山野生著無數(shù)龜背竹，故名。巖石崢嶸，怪石嶙峋，古木參天。藤蘿纏繞。此山有三絕：一是林中的古藤纏繞，恰似人工搓絞的麻繩，殊為奇特；二絕乃山林上端入口處有一條樹根碗口粗，沿路伸延數(shù)十米，如游動的巨蟒，令人咋舌；三絕為林中有一塊巨石懸空，巨石下是三根石柱支撐著。就在這塊懸空的巨石上，竟長著一棵十幾米高的國家二級保護(hù)植物——櫸樹，居然也婆婆娑娑、蔥蔥郁郁！龜背山上隨處可見不屈的樹根如蛇蟒似蚯蚓，執(zhí)著地在巖石上尋找土壤和水份。它們或盤根錯節(jié)，插入深深淺淺的裂隙孔竅；或抱著巨石生長，把頑石拱離地面；或把巖山擠破，達(dá)到石破天驚的地步，令人驚奇和嘆服。

一龍戲九珠

從龜背山至飛云洞的山槽里，嶙峋的河床上高高低低旋著一溜九個喀斯特黑洞。這些洞均呈圓形，直徑約七十公分至一米二十公分不等。洞口與洞口之間的河床十分平整光潔，仿佛人工用水泥抹平的一般。在此之前，這條山槽是季節(jié)河，水無定勢，洪無定量，因此這些黑洞不可能是洪水所掏，否則洞口不可能規(guī)則地處于一水平上。國家旅游局派來的專家們考察后不禁設(shè)問：這是不是外星人所為？

飛云瀑布 瀑高近40米，寬20余米，駐足仰視，眼前浪花飛舞，腳下龍?zhí)渡鸁?，洪波恕號。到此一游能體驗旅游點(diǎn)的風(fēng)情萬種，感受大自然的鬼斧神工，倍感人生美好，生命充滿激情。

飛云洞

從一龍戲九珠景點(diǎn)拾級登攀去野豬林，須穿過一溶洞，洞頂石壁多淺凹，經(jīng)洞口光線照射，宛如片片鱗云亂飛，故名。洞長不過百米，然鐘乳石亦不可不俗，如禽似獸，逆光而立，甚是鮮活生動。

野豬林 是一片典型的喀斯特漏斗森林。從漏斗的底部到天邊的山沿，重重疊疊密布叢林。漏斗的下部，幾百畝翠竹雜生在樹叢中。整個漏斗象一個綠色的旋渦，飄旋在林海之上。漏斗底部的小溝兩岸，樹木全部往溝中心傾斜，令人費(fèi)思。更絕的是，所有的樹木全身披滿絮狀松蘿，遠(yuǎn)望如渾身絨毛的野人。來到這里，幾疑回到遠(yuǎn)古時代。昔日野豬奔突林間，以竹筍根為食，野豬林之名由是得之。

醉林

是野豬林的一個重要景點(diǎn)，站在這里，游客滿眼都是藤蘿枝蔓，分不清哪是樹，哪是藤，也不知是藤纏樹，還是樹纏藤，層層疊疊的樹枝從樹梢一直垂落到地下，一株株披藤掛蘿的樹木就像喝醉了酒的老漢一樣，歪歪斜斜，站立不穩(wěn)。

水上森林

亦名瑤池。長約600米，分上下兩段。河谷里叢生著茂密的喬木和灌木，形成一道翡翠屏障。清澈的河水從河床的雜木林中穿涌而下。年復(fù)一年，日復(fù)一日的沖涮，河床已沒有了一粒泥沙，連磐石也被激流磨光了棱角而變得“圓滑”起來，但樹木卻象多情的漢子，死死扎根在河床妻子的懷抱里，紋絲不動。美麗的愛情之樹四季常青。這種“水在石上淌，樹在水中長”的奇景，人見人嘆。

水上森林中，石上盤根錯節(jié)，枝間古藤纏繞。游人手攀曳藤、足踏盤根，沿河穿行，踩瀑踐浪，有驚無險而趣味無窮。

天鐘洞

位于湯粑石林的半坡上，洞長二千公尺，洞廳高大，廓道迂回。鈣化堆積物不算很發(fā)育，但形態(tài)逼真生動，且洞內(nèi)道路平坦，可觀性強(qiáng)。洞內(nèi)鐘乳石多酷肖動物，有鱷魚廳、金雞廳、百獸廳和犀牛廳等。洞中有一鐘乳如銅鐘倒扣于地，鐘身遍布細(xì)石乳，宛似蝌蚪文。人們說，這是獸界的“法律條文”，故鐘名“天鐘”，洞名亦由此而得。

百獸廳高大寬闊，可容上十萬人。廳內(nèi)還有審判臺，氣象森嚴(yán)，百獸噤聲，皆隱身洞壁內(nèi)，只露出半身。獅王雄踞臺中，其背后是一面攝人魂魄的照妖鏡。一只觸犯了天條的小獸，正戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跪在獅王面前，聽候發(fā)落。洞前一支洞內(nèi)，有一萬丈深淵，那是處以極刑的地方。洞尾乃犀牛廳，一只魯莽的犀牛不知觸犯了哪條戒律，被囚禁在這里，已經(jīng)九千九百九十年了。

洞內(nèi)還有許多惟妙惟肖的動物和它們動人的故事，如天鐘廳內(nèi)，一只癩蛤蟆垂涎美麗的天鵝，已經(jīng)走出一百多米，猶回首頻頻眷顧，而高傲的天鵝扭臉一邊，不屑一顧。

鴛鴦湖

這是由兩個大湖、四個小湖串聯(lián)組成的一個奇妙的水網(wǎng)，是一組高原喀斯特湖泊。湖泊最深處達(dá)38米，湖岸嶙峋、犬牙交錯，濃蔭圍匝。湖水如茵，深不可測，湖水四季恒溫。綠島之間，港汊交錯，水面迂回交合，形成一座水上迷宮。狹窄處如水上林蔭巷道，開闊處似水上森林巨窗，清晨和傍晚時分，濃霧似乳，籠罩湖面，朦朦朧朧，愈覺野趣無窮。由是大凡游人慕名來小七孔景區(qū)，無不到鴛鴦湖，到鴛鴦湖無不蕩舟，蕩舟無不掬水打水仗。人們有“下了鴛鴦湖，白發(fā)老翁變少年”之說，游客們不拘男女老少，嬉笑歡鬧，至周身濕透、筋疲力盡方移舟靠岸。

臥龍?zhí)?/p>

原名翁龍?zhí)丁？λ固匕岛印P龍河的出口處。從地表看它只是臥龍河的源頭，近年又從這里筑壩引水發(fā)電后入響水河，成兩河的總水源。暗河從崖底涌出，潭面上不見蹤影，只有壩上雪崩似的滾水瀑布，潭外流不息的渠水，才感到臥龍河在潭底翻動，潭邊怪石奇樹林立，古木森森，潭外水聲轟鳴，霧雨蒙蒙，四周高山緊鎖，水潭猶如地底深淵，即便是發(fā)洪水時，潭面也猶如鏡子般平靜。

臥龍河生態(tài)長廊自助漂游

全長3.5公里，以休閑、舒適、安全為特色，行程約2小時。乘橡皮舟順?biāo)従彾?，兩岸是蔥茸秀麗的喀斯特原始植被，幽靜的河水中，時而有魚兒躍起，時而有秀美的島嶼出現(xiàn)，猶如精巧的天然盆景。山水含情天做媒，帶著情侶竊竊私語，帶著老伴同舟共濟(jì)，帶著朋友戲水歡歌。

實(shí)習(xí)總結(jié)：

通過這次實(shí)習(xí)對荔波有了一個初步的了解，把大學(xué)所學(xué)的人文地理的綜合知識運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。荔波的突出的特點(diǎn)是旅游資源豐富，著力打造了一個旅游城市，經(jīng)濟(jì)發(fā)展以旅游業(yè)為主，對環(huán)境的保護(hù)較好，為了市民的休閑旅游提供了一個很好的空間。

第三篇：2009級人文地理學(xué)課程實(shí)習(xí)計劃

2009級“人文地理學(xué)”課程野外實(shí)習(xí)計劃

一、實(shí)踐目的和意義

人文地理學(xué)是地理科學(xué)中一門基礎(chǔ)性和導(dǎo)論性課程，是地理科學(xué)專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課程之一。人文地理課程主要向?qū)W生介紹人文地理學(xué)的基本概念、理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的人文地理基礎(chǔ)知識和基本地理技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它課程及開展研究奠定基礎(chǔ)。人文地理野外實(shí)習(xí)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，也是讓學(xué)生掌握地理調(diào)查與人文地理基本研究方法的一個獨(dú)立的教學(xué)環(huán)節(jié)。對于人類各種活動與地理環(huán)境的關(guān)系，只有到現(xiàn)實(shí)環(huán)境中去考察，才能使認(rèn)識深化，人文地理學(xué)野外實(shí)習(xí)的目的就是加強(qiáng)學(xué)生對人地關(guān)系的了解，擴(kuò)展、加深和鞏固課堂所學(xué)的知識。

（1）理論與實(shí)際結(jié)合，通過野外實(shí)習(xí)使學(xué)生課堂所學(xué)的各種人文地理事象及其復(fù)雜關(guān)系，能夠在實(shí)踐中得到檢驗和印證，聯(lián)系實(shí)際加深對人文地理事象及其規(guī)律的認(rèn)識。

（2）學(xué)習(xí)人文地理野外考察的基本方法及開展人文地理研究的基本方法。開展野外考察和實(shí)習(xí)教學(xué)，使學(xué)生了解人文地理學(xué)研究的田野工作方法和人文地理研究的基本程序，為以后的教學(xué)與實(shí)踐工作服務(wù)。

二、主要實(shí)習(xí)內(nèi)容及任務(wù)

按照本門課程野外實(shí)習(xí)大綱的基本要求，擬定本次實(shí)習(xí)的主要實(shí)習(xí)內(nèi)容及任務(wù)如下：

1、參觀陜西省歷史博物館

組織學(xué)生參觀陜西歷史博物館各個展廳，并聘請館內(nèi)專家進(jìn)行講解。讓學(xué)生了解陜西（關(guān)中）人類歷史文化的發(fā)展過程，并通過查閱三秦文化相關(guān)的資料文獻(xiàn)，自己總結(jié)分析三秦文化的基本特點(diǎn)、形成過程及其與地理環(huán)境的關(guān)系。讓學(xué)生深入了解文化、文化特點(diǎn)及文化的形成與地理環(huán)境的關(guān)系。

2、西安市商業(yè)微區(qū)位及商業(yè)業(yè)態(tài)調(diào)查研究

選擇不同等級的城市商圈（鐘樓/康復(fù)路、小寨/土門/龍首村/韓森寨、長延堡/吉祥村等、城中村及各居民社區(qū)），通過路線調(diào)查，學(xué)生分組實(shí)踐，采集數(shù)據(jù)。最后，學(xué)生歸納和制作不同等級商業(yè)圈業(yè)態(tài)分布專題地圖，并結(jié)合服務(wù)半徑和服務(wù)特點(diǎn)，分析商業(yè)布局的微區(qū)位條件及其特點(diǎn)。

3、西安市南郊主要住宅區(qū)土地及住房價格調(diào)查

選擇西安市南郊主要的居民住宅小區(qū)，通過設(shè)計調(diào)查表，實(shí)地調(diào)查各住宅小區(qū)及其售樓點(diǎn)，了解土地價格、房屋價格，做出西安市南郊住宅用地地價和房價專題圖，并結(jié)合交通、重要商業(yè)及公共設(shè)施、城市規(guī)劃政策等分析影響南郊房價的主要因素。

4、仰韶文化發(fā)展與地理環(huán)境關(guān)系調(diào)研——半坡歷史博物館

參觀和考察西安半坡歷史博物館及周圍地理環(huán)境，通過查閱資料，了解仰韶文化的分布、基本特點(diǎn)，并結(jié)合當(dāng)時的地理環(huán)境狀況，分析關(guān)中（半坡母系氏族）仰韶文化發(fā)展與地理環(huán)境的關(guān)系。撰寫實(shí)習(xí)小論文。

5、西安市城市地域結(jié)構(gòu)與城市景觀調(diào)查

結(jié)合西安市地圖和城市規(guī)劃材料，分析西安市城市地域結(jié)構(gòu)，再每一個城市功能區(qū)選擇幾個點(diǎn)，實(shí)地調(diào)查主要功能區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)等功能特點(diǎn)、布局的區(qū)位條件以及城市景觀特征，做西安市城市地域結(jié)構(gòu)圖，深入了解城市地域結(jié)構(gòu)分化及其分化的原因和內(nèi)在機(jī)制。

6、參觀西安市城市規(guī)劃展示館

西安規(guī)劃展示館是一座用于規(guī)劃展示的多功能綜合性展館，總面積約為2000余平方米，分為展示廳、模型廳和多媒體演示廳。

帶領(lǐng)學(xué)生到參觀西安市城市規(guī)劃展示館，讓學(xué)生了解西安城市發(fā)展現(xiàn)狀；了解西安城市規(guī)劃的過程及其第四次總體規(guī)劃(2004年-2020 年)的內(nèi)容等。

7、柞水鳳凰古鎮(zhèn)民居參觀與調(diào)查

結(jié)合鄉(xiāng)村與聚落地理學(xué)主要內(nèi)容，實(shí)地考察與了解民居建筑特點(diǎn)與功用。分組制作鳳凰鎮(zhèn)聚落功用專題圖。

8、翠花山旅游地理學(xué)考察與調(diào)研

結(jié)合白凱老師項目，學(xué)生實(shí)踐了解景區(qū)規(guī)劃和建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容，并完成項目問卷調(diào)查工作。

擬計劃安排以上實(shí)習(xí)內(nèi)容，具體可以根據(jù)實(shí)習(xí)時間和經(jīng)費(fèi)情況進(jìn)行調(diào)整。

三、野外實(shí)習(xí)方法

1、實(shí)踐方式：指導(dǎo)教師或聘請的領(lǐng)導(dǎo)、專家和技術(shù)人員的專題講座和現(xiàn)場

指導(dǎo)基礎(chǔ)上，學(xué)生以考察實(shí)習(xí)小組為單元獨(dú)立進(jìn)行線路調(diào)查與訪談?wù){(diào)查。

2、數(shù)據(jù)整理：野外作業(yè)考察記錄填寫、問卷設(shè)計與訪談設(shè)計實(shí)踐、調(diào)查報告撰寫、景觀攝影和實(shí)習(xí)日記等結(jié)合；最后，小組為單元的實(shí)習(xí)報告寫作和實(shí)習(xí)匯報交流。

3、成績評定：將野外作業(yè)、實(shí)習(xí)報告成績與實(shí)習(xí)綜合表現(xiàn)三者結(jié)合，評定實(shí)習(xí)總成績。

四、實(shí)習(xí)整體安排

1、實(shí)習(xí)時間安排

時間擬定于2010年7月10到7月16日期間，共計7天進(jìn)行實(shí)習(xí)。（1）校內(nèi)準(zhǔn)備階段：1天，分兩階段進(jìn)行，進(jìn)行實(shí)習(xí)動員和實(shí)習(xí)準(zhǔn)備，各種實(shí)習(xí)儀器、材料的購置，實(shí)習(xí)區(qū)域概況與實(shí)習(xí)任務(wù)、實(shí)習(xí)方法講座，設(shè)計調(diào)查表等。

（2）野外實(shí)習(xí)階段：5天，分專題進(jìn)行野外調(diào)查、參觀。

（3）校內(nèi)考核總結(jié)階段：1天，撰寫調(diào)查報告或小論文，進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)和鑒定。

2．參加人員安排

本次野外實(shí)習(xí)主要參加人員共計190人，其中：（1）帶隊教師：贠疆、師謙友、陳林、王鈺等4人；（2）實(shí)習(xí)學(xué)生：2009級地理科學(xué)專業(yè)學(xué)生186人。

五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、西安周邊包車：2天×4輛×800元/天（往返）=6400元

2、實(shí)習(xí)參觀費(fèi)（包括門票）及講解費(fèi)：190人×60元/人=11400元

3、地形圖（西安市交通圖）、制圖紙、調(diào)查問卷等的購買和印制等材料費(fèi)用：700元

4、教師補(bǔ)助：260*5 = 1300元

合計：19800元 學(xué)校撥付經(jīng)費(fèi) 18400元 缺口約1400元

《人文地理》課程實(shí)習(xí)小組

二○一零年六月二十二日

第四篇：社會體育實(shí)習(xí)大綱

大理學(xué)院社會體育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱

(供社會體育專業(yè)四年制本科學(xué)生使用)

體育科學(xué)學(xué)院 2012年8月

目錄

一、實(shí)習(xí)目的

二、實(shí)習(xí)的基本任務(wù)

三、實(shí)習(xí)方式、時間、地點(diǎn)的安排

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求(一)教育實(shí)習(xí)

1、體育課的實(shí)習(xí)

2、課外體育工作的實(shí)習(xí)

3、見習(xí)班主任工作

1、社會體育管理

2、體育咨詢、服務(wù)

3、擔(dān)任社區(qū)體育指導(dǎo)員

4、社會體育活動調(diào)查

五、實(shí)習(xí)紀(jì)律要求

六、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的職責(zé)

七、實(shí)習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn)

（二）社會體育工作實(shí)習(xí)

大理學(xué)院社會體育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱

一、實(shí)習(xí)目的

1、使實(shí)習(xí)生將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，綜合運(yùn)用于體育教育教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗，鞏固所學(xué)的理論知識和技能。

2、通過實(shí)習(xí)，使實(shí)習(xí)生初步掌握體育管理，體育咨詢指導(dǎo)，體育經(jīng)營，體育指導(dǎo)（教學(xué)、訓(xùn)練）和體育工作調(diào)查的組織方法和規(guī)律，培養(yǎng)和鍛煉實(shí)習(xí)生的獨(dú)立工作的能力和技能。

3、檢驗我院辦學(xué)思想及培養(yǎng)規(guī)格，及時獲得反饋信息，不斷改進(jìn)我院教學(xué)工作，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)合格的社會所需的體育人才。

二、實(shí)習(xí)的基本任務(wù)

1、使每一位實(shí)習(xí)生明確社會體育工作的任務(wù)和要求，掌握社會體育工作的基本特點(diǎn)與一般規(guī)律，努力培養(yǎng)實(shí)習(xí)生獨(dú)立從事社會體育工作的能力。

2、使學(xué)生了解社會體育工作實(shí)際，在具體的工作過程中，運(yùn)用所學(xué)的關(guān)于社會體育工作的基本理論與方法，做到理論與實(shí)際相結(jié)合，不斷提高實(shí)際工作能力。增強(qiáng)學(xué)生對社會體育工作的適應(yīng)能力和從事社會體育工作的光榮及責(zé)任感。

3、引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能綜合運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐，了解中學(xué)體育教學(xué)管理的基本原則、方法和規(guī)律，初步培養(yǎng)他們獨(dú)立從事中等教育工作的能力。

三、實(shí)習(xí)方式、時間、地點(diǎn)的安排

1、實(shí)習(xí)方式

（1）集中實(shí)習(xí)：由體育科學(xué)學(xué)院統(tǒng)一安排，統(tǒng)一組織，把實(shí)習(xí)學(xué)生按班級劃分成若干小組，選派一定的指導(dǎo)教師帶隊，集中到中小學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)。

（2）分散實(shí)習(xí)：由體育科學(xué)學(xué)院做出實(shí)習(xí)計劃，采取定向方式，安排學(xué)生回生源所在地實(shí)習(xí)，體育科學(xué)學(xué)院派教師巡視、督導(dǎo)。

2、實(shí)習(xí)時間：畢業(yè)實(shí)習(xí)安排8周，時間在第十一學(xué)期

3、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

（1）教育實(shí)習(xí)：大理學(xué)院各實(shí)踐教學(xué)基地、各生源地中小學(xué)（2）社會體育工作實(shí)習(xí)：社區(qū)、體育局、體育俱樂部、社區(qū)體育器材廠及經(jīng)銷商店等

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求

（一）教育實(shí)習(xí)

1、體育課的實(shí)習(xí)

（1）每個實(shí)習(xí)生應(yīng)在帶隊教師和實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下提前準(zhǔn)備好每一次課的教案或講稿，實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師認(rèn)可簽字后方能上課。

（2）實(shí)習(xí)期間，要求每個學(xué)生，授課8-10學(xué)時。

（3）教育實(shí)習(xí)的第一周，在充分了解情況的同時，實(shí)習(xí)生應(yīng)在原任課教師的指導(dǎo)下，深入地學(xué)習(xí)和鉆研體育教學(xué)工作計劃，弄清、3 弄懂一學(xué)期或一學(xué)年的各項教材及其比重和聯(lián)系，各項教材應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)，盡快作好教學(xué)準(zhǔn)備。

（4）從教育實(shí)習(xí)的第二周起，開始進(jìn)行體育課的教學(xué)實(shí)習(xí)。其教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度按實(shí)習(xí)學(xué)校原班級的內(nèi)容和進(jìn)度進(jìn)行。實(shí)習(xí)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，應(yīng)認(rèn)真完成備課、上課、評議三個基本環(huán)節(jié)的工作。（5）實(shí)習(xí)期間，同一備課小組的實(shí)習(xí)生必須相互聽課，并不少于5次課，做好筆記，課后要認(rèn)真開好評議會，并對每個實(shí)習(xí)生的體育課教學(xué)實(shí)習(xí)，安排1～2次較全面正規(guī)分析評議。

2、課外體育工作的實(shí)習(xí)

（1）到實(shí)習(xí)學(xué)校的第二周起，實(shí)習(xí)生應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校課外體育工作計劃，進(jìn)行早操、課間操、運(yùn)動會及課外班級(組)體育鍛煉的組織和指導(dǎo)的實(shí)習(xí)工作。

（2）根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況和實(shí)習(xí)生的特長，可從第二周起接任運(yùn)動隊及報考體育專業(yè)的學(xué)生訓(xùn)練工作，但每次訓(xùn)練前須寫出訓(xùn)練課教案，并得到原任教練的同意。

（3）通過墻報形式，做好體育衛(wèi)生、保健知識的宣傳工作。

3、見習(xí)班主任工作

1、實(shí)習(xí)生參加一個班的班主任工作見習(xí)，在原班主任的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)和協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞全面發(fā)展的各項組織和教育工作。

2、實(shí)習(xí)生做見習(xí)班主任期間，要了解1～3名學(xué)生的具體情況，并做出具體分析，要在原班主任協(xié)助下組織指導(dǎo)一次學(xué)生主題班會或 有效的班級、團(tuán)組織活動。

（二）社會體育工作實(shí)習(xí)

1、社會體育管理：社會體育經(jīng)費(fèi)、社會體育運(yùn)動競賽、社會體育場地設(shè)施的管理。

2、體育咨詢、服務(wù)：科學(xué)的鍛煉方法、身高體重測量與診斷、制定運(yùn)動處方、提供社會體育的各種信息等。

3、擔(dān)任社區(qū)體育指導(dǎo)員：講授科學(xué)鍛煉身體的知識、方法與技能，進(jìn)行提高身體機(jī)能、改善身體形態(tài)與身體素質(zhì)的訓(xùn)練工作，減肥方式與方法的制定等。

4、體育產(chǎn)業(yè)、經(jīng)營管理：體育器材供應(yīng)、生產(chǎn)、銷售等環(huán)節(jié)的運(yùn)作及管理過程。以及體育俱樂部、健身康樂等部門的運(yùn)籌過程。

5、社會體育活動調(diào)查

通過調(diào)查，促使實(shí)習(xí)生了解當(dāng)?shù)厣鐣w育活動的現(xiàn)狀，培養(yǎng)他們進(jìn)行科研選題、資料收集整理、分析問題和解決問題的能力，在撰寫教育科研調(diào)查報告方面得到初步的訓(xùn)練。

實(shí)習(xí)結(jié)束后每個實(shí)習(xí)生須寫出一篇有一定質(zhì)量的調(diào)查報告，返校后交指導(dǎo)教師審核評定。撰寫調(diào)查報告要做到：格式規(guī)范，內(nèi)容真實(shí)，數(shù)據(jù)可靠，分析合乎邏輯，客觀公正，結(jié)論明確，建議要具體，語言通暢。

五、實(shí)習(xí)紀(jì)律要求

（1）學(xué)生必須接受實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，按時完成分配的工作任務(wù)，認(rèn)真參加實(shí)習(xí)總結(jié)、考核和交流。（2）實(shí)習(xí)期間必須服從管理，遵守國家法律、法規(guī)，遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律和實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章制度，遵守實(shí)習(xí)隊（組）制定的作息制度和規(guī)定。

（3）學(xué)生因病、因事不能參加實(shí)習(xí)，必須辦理請假手續(xù)，一天以內(nèi)由實(shí)習(xí)帶隊教師（或?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師）批準(zhǔn)，一天以上經(jīng)帶隊教師（或?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師）同意后，報實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理，否則按曠課處理。不準(zhǔn)占用實(shí)習(xí)時間進(jìn)行與實(shí)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的活動。病、事假累計超過實(shí)習(xí)時間的四分之一者，不予評定實(shí)習(xí)成績；不請假擅自離開實(shí)習(xí)地點(diǎn)者，按曠課論處；曠課累計超過8學(xué)時，實(shí)習(xí)成績按不及格處理。實(shí)習(xí)成績不及格者必須重新進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，其實(shí)習(xí)費(fèi)用自理。

（4）特別注意在實(shí)習(xí)過程中的人身安全、財產(chǎn)安全。

六、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的職責(zé)

1、引導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生將實(shí)習(xí)看成是課程系統(tǒng)工程中的重要要素，深刻理解各項實(shí)習(xí)內(nèi)容相輔助相承的關(guān)系。重視加強(qiáng)對實(shí)習(xí)內(nèi)容實(shí)施過程的評估、指導(dǎo)和檢查工作，使實(shí)習(xí)生能有效地全面實(shí)踐、并較好地完成實(shí)習(xí)的任務(wù)。

2、做好實(shí)習(xí)指導(dǎo)記錄，根據(jù)學(xué)生平時的實(shí)習(xí)表現(xiàn)、實(shí)習(xí)報告等寫出評語，評定實(shí)習(xí)成績。

七、實(shí)習(xí)成績評定

（一）實(shí)習(xí)成績的組成：見習(xí)和試講占15％，由《專業(yè)技能強(qiáng) 化訓(xùn)練》課程任課教師組評定；實(shí)習(xí)成績占85％，在實(shí)習(xí)學(xué)校教師評定成績的基礎(chǔ)上，由學(xué)院帶隊指導(dǎo)教師評定。

（二）實(shí)習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn)

1、實(shí)習(xí)表現(xiàn) 占50％。（1）工作態(tài)度；（30分）（2）專業(yè)實(shí)踐能力；（55分）（3）出勤。（15分）

2、實(shí)習(xí)日記 占10％。

（1）完整、明確具體、全面；（30分）（2）真實(shí)的工作體驗；（60分）

（3）（必須手寫）字跡工整，文字流暢，層次清楚。（10分）

3、實(shí)習(xí)總結(jié)報告 占20％。（1）實(shí)習(xí)概況簡介（10分）；

（2）實(shí)習(xí)心得體會及自我評價（60分）；（3）實(shí)習(xí)存在的問題及不足（15分）；（4）合理化建議（15分）。

4、社會體育活動調(diào)查報告 占20％。

據(jù)社會體育活動調(diào)查的具體內(nèi)容，撰寫1500字以上的社會體育活動調(diào)查報告。

(三)實(shí)習(xí)鑒定：

在實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師評定成績的基礎(chǔ)上，由學(xué)院帶隊指導(dǎo)教師評定成績填寫實(shí)習(xí)評語。成績評出后，換算成“等級制”，即優(yōu)85分 以上；良80—84分；中65—79分；及格60—64分；60分以下為不及格。

體育科學(xué)學(xué)院 2012年8月

第五篇：人文地理學(xué)野外實(shí)習(xí)內(nèi)容

人文地理學(xué)野外實(shí)習(xí)內(nèi)容

在本次人文地理野外教學(xué)實(shí)習(xí)中，我們需要掌握人文地理的理論和方法，并且與區(qū)域地理的知識相聯(lián)系，理論與實(shí)際相結(jié)合，從綜合的角度探討某區(qū)域的人文地理特征。人文地理學(xué)是地理學(xué)的重要組成部分，它主要研究人類活動與地理環(huán)境之間相互作用的規(guī)律。人文地理學(xué)涉及廣泛的領(lǐng)域，但有兩大特點(diǎn)：其一：注重區(qū)域和空間；其二：注重人地關(guān)系。

一、人文地理區(qū)域?qū)嵙?xí)，要求達(dá)到以下目的（1）人與環(huán)境的關(guān)系是一個動態(tài)過程，研究一個區(qū)域必須了解人地關(guān)系的歷史演變。

（2）考察人文現(xiàn)象、空間特征與人類活動賴以生存的地理環(huán)境之間的關(guān)系，揭示自然環(huán)境對人類社會活動和人類活動對環(huán)境的作用的變化規(guī)律，探討如何適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系。

（3）人文地理學(xué)分支部門的實(shí)際表現(xiàn)及存在問題的思考。學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)了人文地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理、城市地理、文化地理、旅游地理等人文地理的課程后，對部門地理有自己的興趣和思考。

二、人文地理學(xué)野外實(shí)習(xí)的意義、作用：

首先，印證課堂上學(xué)習(xí)的本專業(yè)的基本知識，培養(yǎng)并提高學(xué)生對人文事象的觀察和獨(dú)立研究的能力以及運(yùn)用專業(yè)理論和方法分析問題、解決問題的能力；其次，收集實(shí)習(xí)地第一手資料，為解釋相關(guān)人文事象的空間特點(diǎn)，探索人地關(guān)系規(guī)律做準(zhǔn)備工作；

第三，發(fā)現(xiàn)新的問題，激發(fā)新的研究視角和興趣點(diǎn)，培養(yǎng)科學(xué)探險精神。第四，開闊視野，增加閱歷，為將來從事中學(xué)地理教學(xué)、管理、及相關(guān)專業(yè)研究打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)。此外，人文地理學(xué)野外實(shí)習(xí)還可激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷，增強(qiáng)其建設(shè)祖國的責(zé)任感和使命感實(shí)習(xí)中突出對書本知識的印證

三、具體內(nèi)容：

1.實(shí)習(xí)區(qū)域的地理位置和行政區(qū)劃，自然地理概況、經(jīng)濟(jì)和交通概況；

2.了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展趨勢和布局原則，以及與地理環(huán)境的關(guān)系；

3.了解當(dāng)?shù)孛袼椎谋憩F(xiàn)形式及民俗的形成與地理環(huán)境的關(guān)系；

4.觀察沿途聚落的形態(tài)，理解聚落的概念和分類，沿途交通狀況和聚落的關(guān)系；

5.理解城市等級規(guī)模法則和城市地域結(jié)構(gòu)理論，了解城市形成和發(fā)展與地理環(huán)境的關(guān)系，了解地區(qū)城市化，6.了解當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的特點(diǎn)和旅游資源狀況，7.了解宗教的形成和發(fā)展以及影響，宗教景觀。