第一篇：十二五中小繼教培訓(xùn)心得體會(huì)3（共）

?十二五?中小學(xué)、幼兒園教師繼續(xù)教育

培訓(xùn)心得體會(huì)

炎炎暑期，每個(gè)人一開始都在心里郁悶，為什么要在這樣的假期給我們老師安排了這么個(gè)培訓(xùn)？心里都會(huì)犯嘀咕?？梢哉f作為第一期培訓(xùn)成員的我對(duì)于此次的培訓(xùn)本人的心情和大部分老師一樣——心中稍有不悅，但是又不得不參與。對(duì)于此次培訓(xùn)的收獲如下：

一、課程安排

7號(hào)上午王長(zhǎng)中副教授從?基于課堂教學(xué)公平為載體的教學(xué)模式變革：實(shí)踐與挑戰(zhàn)?給我們進(jìn)行了深入闡述。通過此次的學(xué)習(xí)，了解了家長(zhǎng)對(duì)于何種類型的老師的需求，行政及學(xué)術(shù)界對(duì)教師職業(yè)的要求以及國(guó)家夢(mèng)想，現(xiàn)實(shí)與理想的巨大差異、評(píng)價(jià)導(dǎo)向等問題。下午黃亞夫副教授為我們講解了?德為何物?，此課程主要分為三個(gè)章節(jié)來進(jìn)行講解—上篇：有?徳?必有?師?，中篇：怎樣完善自我，下篇：有?師?必有?德?。兩位副教授滿含激情的演講

8號(hào)上午專家劉晶茹給我們上了一節(jié)我們眾多老師都疑問的課程?怎樣上好課?，這是每一位老師都在考慮的問題?如何上好課?，作為一名老師如果你連課都上不好，那么有何資格要求學(xué)生成績(jī)好。劉晶茹老師從?教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)?、?教師專業(yè)知識(shí)的三重結(jié)構(gòu)?、?教師專業(yè)知識(shí)的七重結(jié)構(gòu)?、?怎樣上好課—六個(gè)問題?、?新課程目標(biāo)?、?中小學(xué)教師的基本能力?等方面和我們進(jìn)行了交流，讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到了作為一名年輕老師更需要積極的去完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取讓自己變得更加的優(yōu)秀。下午趙精兵專家與我們分享了?現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)?，趙老師幽默的語(yǔ)言和豐富的肢體語(yǔ)言不時(shí)引得學(xué)員們哄堂大笑。一下午的學(xué)習(xí)讓我知道了?‘路徑依賴’的慣性作用?、改變傳統(tǒng)、舉例應(yīng)遵循的原則、當(dāng)今課堂的教學(xué)理念、關(guān)于備課、教學(xué)方法、什么是藝術(shù)、藝術(shù)的魅力、現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)以及藝術(shù)的特點(diǎn)等。9號(hào)上午黃守鋒副教授和主持人馬遠(yuǎn)平分別向我們傳授了?班級(jí)管理藝術(shù)?，簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言、形式多樣的舉例論證。

二、個(gè)人體會(huì)與感悟

然而經(jīng)過了三天的培訓(xùn)之后，我心中的不悅早已消失，取而代之的是慶幸，慶幸我有幸參與這次培訓(xùn)，雖然它的時(shí)間短暫，但是在這寶貴的三天時(shí)間了真的是學(xué)到許多在平時(shí)的教學(xué)工作中學(xué)不到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。前來授課的教授、專家、學(xué)者真的是各有特色，同時(shí)也從不同的角度向廣大的學(xué)子（老師）們闡述了自身對(duì)于教學(xué)的理解、認(rèn)識(shí)以及他們自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和對(duì)于教學(xué)的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。

古語(yǔ)有云，師者傳道、授業(yè)、解惑也。首先我認(rèn)為教師的首要職責(zé)是傳道即教會(huì)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、和價(jià)值觀。因此認(rèn)為作為一名人民教師，師德修養(yǎng)是最重要且必須具備的品質(zhì)，三尺講臺(tái)之下是無數(shù)的莘莘學(xué)子，自己的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。其身不正、其影則斜。例如我認(rèn)為趙老師的敬業(yè)精神令人佩服，帶著腿部的病都在用慷慨激昂的態(tài)度給我們講課，作為一名年輕老師的我打從心眼里的敬佩，這就是用自己的言行來影響學(xué)生樹立良好品質(zhì)最貼切的實(shí)例

其次，教師的職責(zé)才是授業(yè)即傳播具體的科學(xué)知識(shí)。雖然學(xué)習(xí)的目的都是要讓學(xué)生掌握具體的知識(shí)點(diǎn)，但是我認(rèn)為教學(xué)的技巧可以是多元化的。例如在我平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，我會(huì)先從學(xué)生具體生活的實(shí)例入手，去引起學(xué)生對(duì)具體知識(shí)點(diǎn)興趣，然后在開始教學(xué)。這樣才能讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)是具有積極意義的。能解決實(shí)際生活的一些具體問題。達(dá)到學(xué)以致用解決疑惑的教學(xué)目的。

再次對(duì)于班級(jí)的管理藝術(shù)，我認(rèn)為是提高教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，因?yàn)閷W(xué)生在一個(gè)集體當(dāng)中會(huì)互相影響（有好的影響也有壞的影響），做為一個(gè)班級(jí)的?領(lǐng)導(dǎo)者?要有大局意識(shí)即一個(gè)良好的計(jì)劃，對(duì)班級(jí)學(xué)生類型進(jìn)行大概的分類，組織?好學(xué)生?和?壞學(xué)生”進(jìn)行積極有效的探討，在此過程中教師要控制學(xué)生探討的內(nèi)容及方式達(dá)到讓?好學(xué)生?去積極影響?壞學(xué)生?的目的。從而營(yíng)造出整個(gè)班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍。切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

最后作為一名普通的人民教師，需要與時(shí)俱進(jìn)不斷提高自己的思想文化素質(zhì)，不斷深化和優(yōu)化自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。爭(zhēng)取為中國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄的力量。

第二篇：十二五繼教培訓(xùn)方案

十二五（2015—2015）繼續(xù)教育培

方 案

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo)，堅(jiān)持“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村、注重實(shí)效”的原則，以“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，以開展提高教師課堂教學(xué)技能活動(dòng)為抓手，以國(guó)家、省、市、縣級(jí)骨干教師為引領(lǐng)，以解決好制度、機(jī)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)、機(jī)制等方面的問題為保障，努力提高教師繼續(xù)教育工作的質(zhì)量和效益。通過教師繼續(xù)教育工作，全面提高我鄉(xiāng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，為我鄉(xiāng)全面深化素質(zhì)教育和實(shí)施新課程提供更高水平的師資。

二、目標(biāo)要求

圍繞“強(qiáng)化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提升小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“國(guó)培計(jì)劃”）為引領(lǐng)，以中小學(xué)省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃（省培計(jì)劃）為抓手，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)支撐下的校本研修為平臺(tái)，全面提升自身的素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)任務(wù)

在十二五“繼教工程”期間，自身學(xué)習(xí)不少于360總學(xué)時(shí)培訓(xùn)，從工程啟動(dòng)到培訓(xùn)結(jié)束年均不低于72學(xué)時(shí)。其中，師德教育不少于60學(xué)時(shí)，其他培訓(xùn)（含“四新”）不少于300學(xué)時(shí)。全員培訓(xùn)以學(xué)科培訓(xùn)為基礎(chǔ)，并將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。

1.師德教育

加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，提高自己依法執(zhí)教的能力和水平。通過種形式的師德學(xué)習(xí)，做到愛崗敬業(yè)，以學(xué)生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)；為人師表，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

2.新理念

樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

3.新知識(shí)

樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，深化學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。

4.新方法

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

5.新技能

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等基本技能；提高指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

四、“一德四新”培訓(xùn)安排

1、學(xué)校要利用開學(xué)和教職工政治學(xué)習(xí)時(shí)間認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)一步提高教師從事教育工作的師德水平。要加強(qiáng)師德長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，建立學(xué)習(xí)、宣傳、激勵(lì)、考核等方面的制度。針對(duì)教師職業(yè)道德方面的要求抓好師德專題培訓(xùn)活動(dòng)。

2、學(xué)校要以“師德教育，新理念、新知識(shí)、新方法、新技能”為主要內(nèi)容，組織本鄉(xiāng)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。采取個(gè)人自學(xué)、集中培訓(xùn)、學(xué)分認(rèn)定、制度約束等措施來推動(dòng)教師全員培訓(xùn)工作的開展，每位教師在一年內(nèi)接受鄉(xiāng)校級(jí)培訓(xùn)不少于40學(xué)時(shí)（新理念10學(xué)時(shí)、新知識(shí)10學(xué)時(shí)、新方法10學(xué)時(shí)、新技能10學(xué)時(shí)）的在職校級(jí)集中培訓(xùn)，確保講稿和教師培訓(xùn)記錄質(zhì)量。

3、學(xué)校要本著立足課堂、注重實(shí)效的原則，采取集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集體備課、上課聽課評(píng)課反思、專題研究、評(píng)選骨干和學(xué)科帶頭人等多種形式廣泛開展以提高教師課堂教育教學(xué)水平為重點(diǎn)的各項(xiàng)活動(dòng)，提高教師教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、各級(jí)骨干教師的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用的發(fā)揮

1、學(xué)校要規(guī)范國(guó)家、省、縣級(jí)骨干教師隊(duì)伍專門檔案，建立各層次各學(xué)科骨干教師隊(duì)伍。落實(shí)他們的職責(zé)和要求，抓好骨干教師的培訓(xùn)、考核、管理工作。要通過承擔(dān)教師培訓(xùn)、上示范課、送課送講座下鄉(xiāng)等工作任務(wù)，使其充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，促進(jìn)全體教師專業(yè)發(fā)展。

2、認(rèn)真選拔教師參加國(guó)家、省、縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)。

六、遠(yuǎn)程培訓(xùn)

各學(xué)校要根據(jù)上級(jí)部門的安排進(jìn)行培訓(xùn)人員的安排部署，確保培訓(xùn)工作有序、高效開展，提高廣大教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

七、學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間及實(shí)施步驟

從2011年11月底起至2014年12月止。

1、啟動(dòng)階段：2011年11月至2011年12月底為啟動(dòng)階段。在啟動(dòng)階段，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)省、市、縣有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神，提高思想認(rèn)識(shí)，制定培訓(xùn)規(guī)劃、達(dá)標(biāo)計(jì)劃和計(jì)劃。

2、全面實(shí)施階段：2012年1月至2014年底為全面實(shí)施階段。在實(shí)施階段，全面自學(xué)和參加各級(jí)組織的培訓(xùn)。

3、評(píng)估驗(yàn)收階段：2015年為評(píng)估驗(yàn)收階段。其中，6月底前各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直屬學(xué)校完成自查自評(píng)，7月份前縣完成對(duì)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、縣直屬學(xué)校的檢查驗(yàn)收；7-9月底前，迎接市對(duì)縣級(jí)的檢查驗(yàn)收。10-12月，迎接省的評(píng)估驗(yàn)收。驗(yàn)收結(jié)束后，各級(jí)做好總結(jié)表彰工作。

八、其他工作

1、繼續(xù)加大薄弱學(xué)科、緊缺學(xué)科教師的教師培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、廣泛動(dòng)員教師積極進(jìn)行普通話訓(xùn)練，參加安順市普通話水平測(cè)試，使更多教師達(dá)到新標(biāo)準(zhǔn)要求。

3、學(xué)校建立校長(zhǎng)、校級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)、教科主任參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的專門檔案，迎接市、縣教育局在平時(shí)檢查、評(píng)估驗(yàn)收、教育工作目標(biāo)考核中作為專項(xiàng)檢查，保證學(xué)校繼續(xù)教育工作地位的落實(shí)。

4、學(xué)校完成中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃，要求上交材料在中心學(xué)校均作好記錄。

5、學(xué)校要按有關(guān)文件規(guī)定落實(shí)教師繼續(xù)教育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保繼續(xù)教育的各種培訓(xùn)和骨干教師待遇的落實(shí)。

6、認(rèn)真完成省教育廳、六盤水市教育局、水城縣教育局中小學(xué)教師繼續(xù)教育辦公室安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。

7、教師繼續(xù)教育工作要注重過程，講求實(shí)效，保證質(zhì)量。學(xué)校要重視做好教師繼續(xù)教育臺(tái)帳工作，規(guī)范學(xué)校繼續(xù)教育檔案和教師個(gè)人繼續(xù)教育檔案或成長(zhǎng)記錄袋，充分反映學(xué)校繼續(xù)教育工作的開展情況。

為了提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)化水平，進(jìn)而促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，周密制定計(jì)劃，完善管理制度，明確工作重點(diǎn)，創(chuàng)新工作思路，務(wù)求取得實(shí)際效果。學(xué)校教師繼續(xù)教育工作要緊緊抓著教材和課堂兩個(gè)核心，在提高課堂教學(xué)的有效性上下功夫，抓好理論指導(dǎo)下的實(shí)踐和應(yīng)用。學(xué)校要將教師培訓(xùn)與新課程結(jié)合起來，與教師專業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，與課堂教學(xué)中需要解決的實(shí)際問題結(jié)合起來，扎實(shí)有效抓好教師繼續(xù)教育工作。

第三篇：十二五繼教簡(jiǎn)報(bào)

“十二五”教育簡(jiǎn)報(bào)

黃平縣紅梅小學(xué)????★???? 2011年12月16日

十二五啟動(dòng)會(huì)成功舉行

2011年12月16日，紅梅小學(xué)“十二五”繼教教育啟動(dòng)會(huì)成功舉行。紅梅小學(xué)全體教師參加。會(huì)議由郭遠(yuǎn)興主持。

16日下午，啟動(dòng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開始。首先，張小平副校長(zhǎng)宣讀《紅梅小學(xué)“十二五”繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》，方案從指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、培訓(xùn)對(duì)象、主要任務(wù)、培訓(xùn)措施、實(shí)施步驟等方面全面闡述了“十二五”繼教工作方案。并強(qiáng)調(diào)：全體教師要緊跟時(shí)代的步伐，以此為學(xué)習(xí)契機(jī)和平臺(tái)，不斷學(xué)習(xí)，真正達(dá)到提升自我的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力水平。

接著，陳光祥主任組織學(xué)習(xí)了《紅梅小學(xué)“十二五”繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組名單》和《學(xué)習(xí)考勤制度》。同時(shí)，楊夢(mèng)園副主任宣讀《紅梅小學(xué)“十二五”繼教教育工程收交材料制度》和《校本培訓(xùn)計(jì)劃》。

最后，郭遠(yuǎn)興作總結(jié)發(fā)言，強(qiáng)調(diào)了“十二五”繼續(xù)教育工作的重要性和必要性。指出全體教師要端正學(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)，不斷提高自身的專業(yè)水平，努力為提高教育教學(xué)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四篇：十二五繼教方案

普安縣三板橋小學(xué)“十二五”教師繼續(xù)教育

實(shí) 施 方 案

年9月

2012

普安縣三板橋小學(xué)“十二五”教師繼續(xù)教育

實(shí)施方案

按照上級(jí)文件精神，我校在認(rèn)真總結(jié)“十一五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，制定新一輪教師繼續(xù)教育工程方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀，以“全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，全面提高教育質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)《貴州省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃》和省、州、縣關(guān)于“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育文件要求，以建設(shè)一支師德過硬、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍和促進(jìn)教師素質(zhì)全面發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，以師德教育、新理念、新知識(shí)、新方法、新技能為重點(diǎn)內(nèi)容，以全體教師為對(duì)象，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以遠(yuǎn)程教育為依托，全面實(shí)話教師新一輪繼續(xù)教育工程。

二、目標(biāo)要求

新一輪教師培訓(xùn)以提高我校教師整體素質(zhì)為目的，以師德教育、新理念、新知識(shí)、新方法（即“一德四新”）為主要內(nèi)容，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育支撐下的校本培訓(xùn)為平臺(tái)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）全員培訓(xùn)

以“一德四新”為主要內(nèi)容的全員培訓(xùn)，堅(jiān)持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合，因地制宜，按需施教，分類指導(dǎo)，分步實(shí)施，全面推進(jìn)，注重過程，講求實(shí)效。每位教師五年參加各級(jí)集中培訓(xùn)累計(jì)不少于360學(xué)時(shí)，校本教研不少于120時(shí)學(xué)時(shí)，學(xué)科培訓(xùn)不少于100學(xué)時(shí)，師德不少于20學(xué)時(shí)，具體要求如下：

1、師德教育

結(jié)合師德建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)、社會(huì)關(guān)注焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，通過集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、開展專題討論、師德論壇、撰寫心得等形式，使廣大教師具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，并轉(zhuǎn)化為愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生的具體行動(dòng)，（五年參加各級(jí)集中培訓(xùn)累計(jì)不少于60學(xué)時(shí)）。

2、新理念

以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注學(xué)生發(fā)展為主題，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施過程中的問題進(jìn)行總結(jié)與反思，使教師進(jìn)一步提高對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識(shí)，增加實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性、主動(dòng)性和責(zé)任感，樹立終身學(xué)習(xí)思想，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，將新理念運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)教育觀念、教師角色和教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

3、新知識(shí)

切實(shí)提高教師實(shí)施新課程的能力和水平，掌握課程改革的具體目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉新教材的設(shè)計(jì)思想和新課程教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評(píng)價(jià)，掌握新課程的教學(xué)方法和課堂教學(xué)黨規(guī)；

使課堂教學(xué)在尊重學(xué)生、開放思維、鼓勵(lì)交流、優(yōu)化過程、提高效益等方面有突破和創(chuàng)新。

4、新方法

大力開展校本培訓(xùn)和研修，采取骨干教師上公開課、示范課，舉辦優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、競(jìng)賽等形式，督促教師把握新課標(biāo)、研究新教材、探計(jì)新教法。

5、新技能

我校全體教師普遍接受新一輪教育技術(shù)能力培訓(xùn)，提高教師計(jì)算機(jī)知識(shí)水平、操作技能以及學(xué)習(xí)和應(yīng)用新教育技術(shù)的能力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的整合。

（二）專項(xiàng)培訓(xùn)

1、管理者、培訓(xùn)者培訓(xùn)

加強(qiáng)繼續(xù)教育工程培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)，聘請(qǐng)具有教師教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀骨干教師、縣、地教學(xué)能手承擔(dān)這一任務(wù)。為了提高校內(nèi)培訓(xùn)者的組織管理能力、教學(xué)業(yè)務(wù)能力、指導(dǎo)教育教學(xué)研究水平和綜合素質(zhì)，嚴(yán)格按照縣局要求“走出去”參加上一級(jí)培訓(xùn)。爭(zhēng)取名額選派學(xué)校骨干教師到先進(jìn)地區(qū)觀摩學(xué)習(xí)。

2、骨干教育培訓(xùn)

在新一輪小學(xué)教師繼續(xù)教育工作中，將繼續(xù)選派教師參加各級(jí)骨干教師培訓(xùn)，通過骨干教育培訓(xùn)，促進(jìn)教師更新教育觀念、開闊教育視野、增長(zhǎng)新知識(shí)、提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力。

3、班主任及教育技能培訓(xùn)

通過遠(yuǎn)程和集中相結(jié)合的方式進(jìn)行教訓(xùn)，凡是2015年未達(dá)45周歲的均參加教育技能培訓(xùn)。

4、滲透法制教育培訓(xùn)

按照（2011）152號(hào)文件廣泛開展學(xué)科滲透法制教育培訓(xùn)。

5、學(xué)歷提高培訓(xùn)

目前，我校教師大部分已獲得?？茖W(xué)歷，但還應(yīng)以函授教育、自學(xué)考試、離職進(jìn)修等多種途徑和手段、開展教師學(xué)歷、學(xué)位提高培訓(xùn)。

四、開展培訓(xùn)活動(dòng)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

成立由張崇罡校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、王照福副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、相關(guān)負(fù)責(zé)人為成員的新一輪教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)全校教師繼續(xù)教育工作，各負(fù)其責(zé)、各司其職、形成合力、共同推進(jìn)新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作。

2、完善機(jī)制，加強(qiáng)管理

在新一輪教師繼續(xù)教育過程中努力提高培訓(xùn)質(zhì)量，積極探索新的培訓(xùn)方法與途徑，講究培訓(xùn)效果，使教師培訓(xùn)工作服務(wù)于基礎(chǔ)教育改革，成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的主渠道。

認(rèn)真研究制定學(xué)校教師繼續(xù)教育規(guī)劃、實(shí)施方案、分期推進(jìn)計(jì)劃，促進(jìn)教師繼續(xù)教育工作健康發(fā)展，建立教師全員學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型組織。

對(duì)新一輪教師繼續(xù)教育工作實(shí)行登記制度。將教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合，與教師職務(wù)評(píng)聘相結(jié)合。每一名教師每年必須完成繼續(xù)教育任務(wù)，不按要求完成繼續(xù)教育任務(wù)的，考核不能評(píng)定為合格及以上等次。

3、保證經(jīng)費(fèi)投入

多渠道等措繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，學(xué)校在公用經(jīng)費(fèi)總額中至少安排5%用于教師繼續(xù)教育，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，保證經(jīng)費(fèi)用于參加各級(jí)骨干教師培訓(xùn)、培訓(xùn)者、管理者培訓(xùn)及教材建設(shè)、培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)。

五、實(shí)施步驟

“十二五”期間繼教工程分為啟動(dòng)、全面推廣、評(píng)估驗(yàn)收三個(gè)階段。

（1）啟動(dòng)階段

時(shí)間：2011年11月

任務(wù)：認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，廣泛進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)；做好調(diào)查研究，制定培訓(xùn)規(guī)劃、實(shí)施細(xì)則和管理措施、確定培訓(xùn)對(duì)象。

（2）全面推廣階段

時(shí)間：2011年12月—2014年

任務(wù)：按照實(shí)施方案和培訓(xùn)規(guī)劃、實(shí)施計(jì)劃開展培訓(xùn)，確保在2014年底以前完成規(guī)定的培訓(xùn)任務(wù)，做好接受每年的縣、州級(jí)檢查準(zhǔn)備工作。

（3）評(píng)估驗(yàn)收階段

時(shí)間：2015年1月—12月

2015年1月—4月，開展自查自評(píng)工作：2015年5月—6月，迎接縣教育局的檢查驗(yàn)收：2015年8月—9月，迎接州級(jí)檢查驗(yàn)收：2015年10月—12月迎接省級(jí)評(píng)估驗(yàn)收。

普安縣三板橋鎮(zhèn)三板橋小學(xué)

2011年9月

第五篇：繼教培訓(xùn)心得體會(huì)

培訓(xùn)一次 成長(zhǎng)一步

—2012年盤縣教育局XX鎮(zhèn)教師縣級(jí)集中培訓(xùn)心得體會(huì)

XX鎮(zhèn)XX小學(xué)

XXX 2012年8月18日至8月21日，XX鎮(zhèn)中心校按照教育局的相關(guān)要求，組織了XX鎮(zhèn)全體教師進(jìn)行了為期3天的培訓(xùn)。8月19日這天，聘請(qǐng)了市教局教研室XX主任對(duì)全體教師進(jìn)行了成長(zhǎng)培訓(xùn)—“教師的快速成長(zhǎng)之路”；中國(guó)演講協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)、省政法委副書記、貴州大學(xué)法學(xué)院碩士生導(dǎo)師牛貴軍一場(chǎng)以“教書、育人、治國(guó)”為主題對(duì)我鎮(zhèn)近500名教師進(jìn)行了培訓(xùn)。8月19日～20日，本鎮(zhèn)的各科市縣級(jí)骨干教師又分科分別對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，我個(gè)人的成長(zhǎng)又向前跨了一大步。下面就我的成長(zhǎng)談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、心態(tài)決定成敗

心態(tài)的好壞直接影響一切工作，心態(tài)是由壓力所產(chǎn)生的物質(zhì)；也是一種心理上的表現(xiàn)；其實(shí)壓力的大小和心態(tài)的好壞都是自己決定的。如果你的心態(tài)不好的話，是需要好好的調(diào)節(jié)一下。第一就是要正確的認(rèn)識(shí)現(xiàn)在自己的位置，可能你以前成功過，現(xiàn)在失敗了，可能你以前心態(tài)是由壓力所產(chǎn)生的物質(zhì)；也是一種心理上的表現(xiàn)；其實(shí)壓力的大小和心態(tài)的好壞都是自己決定的。心態(tài)很重要，在遇到不開心和不如意的時(shí)候深深的吸一口氣，然后再吐出，讓自己放松一下，最后讓我們好好品味這一句話：“得意時(shí)淡然，失落時(shí)釋懷?！? 心態(tài)表示一個(gè)人的精神狀態(tài)，只要有良好的心態(tài)，你才能每天保持飽滿的心情。心態(tài)好，運(yùn)氣就好。“精神打起來，好運(yùn)自然來”。

記住做任何事情一定要有積極的心態(tài)，一旦失去他，就會(huì)事與愿違，要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài), 有良好的心態(tài)工作就會(huì)有方向，人只要不失去方向就不會(huì)失去自己。心態(tài)的好壞，在于平常的及時(shí)調(diào)整和修煉并形成習(xí)慣。一旦發(fā)現(xiàn)自己心態(tài)有所變化或者說有所低落時(shí)，不防告訴自己，好起來，會(huì)好起來的，一切都會(huì)好起來的。

人活在世上，凡事都要看開點(diǎn)，看遠(yuǎn)點(diǎn)，看淡點(diǎn)，心胸要豁達(dá)些、大度些，相信“任何事情的發(fā)生必有利于我”，且辦法總比困難多。人活得快樂，就必須要有一個(gè)好心態(tài)。無論遇到什么事，要學(xué)會(huì)換個(gè)角度去思考，就會(huì)感到快樂。陽(yáng)光般的心態(tài)，火一樣的熱情。收獲著成果和幸福。

二、怎樣調(diào)整自己的心態(tài)

每個(gè)人都有一套屬于自我的生活理念，有的人生活的很快樂，有的人卻對(duì)生活出奇的失望，歸根結(jié)底是心態(tài)的問題。那么我們應(yīng)該怎么減輕這樣的負(fù)面情緒呢？

第一：學(xué)會(huì)讓自己安靜，把思維沉浸下來，慢慢降低對(duì)事物的欲望。把自我經(jīng)常歸零，每天都是新的起點(diǎn)，沒有年齡的限制，只要你對(duì)事物的欲望適當(dāng)?shù)慕档?，?huì)贏得更多的求勝機(jī)會(huì)。也就是所謂的退后一步自然寬．

第二：學(xué)會(huì)關(guān)愛自己，只有多關(guān)愛自己，才能有更多的能量去關(guān)愛他人，如果你有足夠的能力，就要盡量幫助你身邊的人，那樣你就會(huì)得到快樂，多幫助他人，善待自己，也是一種減壓的方式。

第三：遇到心情煩躁的情況的時(shí)候，你喝一杯白開水，放一首

喜愛的輕音樂，閉眼，回味身邊的人與事，對(duì)新的未來可以慢慢的梳理，即是一種休息，也是一種冷靜的前進(jìn)思考。

第四：多和自己競(jìng)爭(zhēng)，沒有必要嫉妒別人，也沒必要羨慕別人。很多人都是由于羨慕別人，而始終把自己當(dāng)成旁觀者，越是這樣，越是會(huì)把自己掉進(jìn)一個(gè)深淵。要相信自己，只要去做，也是可以的。為自己的每一次進(jìn)步而開心。

第五：廣泛閱讀，閱讀實(shí)際就是一個(gè)吸收養(yǎng)料的過程，讓自己的頭腦充實(shí)也是一種減壓的方式。

第六：不論在任何條件下，自己不能看不起自己，哪怕全世界都不相信你，看不起你，你一定要相信你自己。

第七：學(xué)會(huì)調(diào)整情緒，盡量往好處想，很多人遇到一些事情的時(shí)候，就急躁不安，本來可以很好解決的問題反而解決得更糟。

第八：珍惜身邊的人，用語(yǔ)文明。盡量做到用語(yǔ)不傷害身邊的任何人，珍惜現(xiàn)在身邊的一切。

第九：熱愛生命，每天吸收新的養(yǎng)料，每天要有不同的思維。多學(xué)會(huì)換位思考，多從他人角度去思考問題，心態(tài)就會(huì)平緩得多。

第十：只有用真心,用愛,用人格去面對(duì)你的生活，你的人生才會(huì)更精彩。

以上這些內(nèi)容雖然來源于網(wǎng)絡(luò)，但這次X主任又給我們進(jìn)行了很好的培訓(xùn)，讓我們不僅僅是讀了這篇文章，而是深有體會(huì)，也知道在今后工作的方方面面應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。

三、教育轉(zhuǎn)型

當(dāng)今社會(huì)在發(fā)展，人類在進(jìn)步，社會(huì)上隨之出現(xiàn)了一些不良的風(fēng)氣和現(xiàn)象。如：“公安人員下班后制服一脫很多治安事件就視而不見”；“醫(yī)生由于家屬的種種原因?qū)Σ∪瞬桓裔t(yī)了”；“教師由于家長(zhǎng)的種種原因?qū)W(xué)生不敢教育了”……。這些現(xiàn)象的發(fā)生歸根在教育上。當(dāng)今社會(huì)在轉(zhuǎn)型，經(jīng)濟(jì)、管理都在轉(zhuǎn)型，所以教育必須要轉(zhuǎn)型，也就是我們教師的方式方法必須轉(zhuǎn)型。必須學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)我們自己，我們改變不了外部環(huán)境，但我們可以改變自己。

四、教師的專業(yè)成長(zhǎng)

1、積極參與各種優(yōu)質(zhì)課、示范課以及技能大賽的評(píng)比活動(dòng)，只要有機(jī)會(huì)，一定要爭(zhēng)取，絕不輕易放棄，就算是由于名額有限，也一定要認(rèn)真參與每一次教研活動(dòng)。

2、提高的認(rèn)識(shí)。外出培訓(xùn)也是一種自我成長(zhǎng)的便捷通道。俗話說：“讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路”，出去走一走，看一看，總能見到、學(xué)到、想到一些新鮮事物。這就是一種成長(zhǎng)，所以我們必須認(rèn)真對(duì)待每一次培訓(xùn)，要達(dá)到真正的懂，真正的會(huì)?！岸且环N智慧，會(huì)是一種能力，真正地去做是一種境界”。我們通過培訓(xùn)后，一定要在工作中有所體現(xiàn)。

3、積極參與課題研究。在今天，無論是搞MS—EEPO模式教學(xué)、高效課堂教學(xué)還是個(gè)人的職稱評(píng)審都要求教師們進(jìn)行課題研究。根據(jù)本次培訓(xùn)X主任說的：選題不要空、不要大，要實(shí)，就搞一個(gè)市級(jí)課題。從下學(xué)期開始，我們就著手搞個(gè)人課題研究。

五、教書育人治國(guó)

我聽了牛教授的專題講座之后，我喜歡上了我自己，更喜歡我選擇的職業(yè)—教師。從他的九字“天地人，精氣神，真善美”教書育人治國(guó)策略中，我對(duì)這“九字”有了更深層次的理解。分別對(duì)這九個(gè)字進(jìn)行解讀。

“真”培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)生。

“善”培養(yǎng)有仁愛之心的學(xué)生。這個(gè)仁愛不是掛在嘴邊的仁愛，你要真正地進(jìn)行思考：“你愛你的學(xué)生嗎？你會(huì)愛你的學(xué)生嗎？你的學(xué)生感受到了你的愛嗎？”

“美”培養(yǎng)博學(xué)而又有內(nèi)涵的學(xué)生。

“精”培養(yǎng)朝氣蓬勃的學(xué)生。人的一生當(dāng)中好好地去做一件事，這件事不成功也難。

“氣”培養(yǎng)大氣的學(xué)生。心有多寬，舞臺(tái)就有多大。也就是在平時(shí)的工作中不小氣。

“神”培養(yǎng)意志堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生。在工作中我們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)邱吉爾的成功秘訣“絕不放棄，絕不絕不放棄，絕不、絕不、絕不放棄?！?/p>

“天”培養(yǎng)仰望星空的學(xué)生。“地”培養(yǎng)熱愛故土的學(xué)生。

“人“培養(yǎng)孝順父母的學(xué)生。要真正地孝順父母是讓父母安心歡喜。這雖然是一句簡(jiǎn)短的言語(yǔ)，但要真正做到，必須用心去做，才有可能成功。

六、專研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)水平

通過對(duì)20多位科學(xué)教師進(jìn)行了培訓(xùn)，我自己的業(yè)務(wù)水平也提高

了許多。給別人培訓(xùn)的同時(shí)，我必須要去準(zhǔn)備培訓(xùn)資料，這些東西我必須要搞懂，促使我必須要進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，在組織老師培訓(xùn)時(shí)，許多教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)要組織討論，在討論中，我又是一次很好的學(xué)習(xí)。我會(huì)的老師不一定會(huì)，反過來老師會(huì)的我也不一定會(huì)，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

總之，通過這次集中培訓(xùn)，我成長(zhǎng)了一大步。今后有這樣的機(jī)會(huì)我是一定會(huì)積極參與的。

評(píng)論，觀念，各有不同做好自己那份就好

二〇一二年八月二十七日