第一篇：認(rèn)認(rèn)真真讀書

認(rèn)認(rèn)真真讀書，端端正正寫字

閱讀寫字訓(xùn)練現(xiàn)在作為我們語(yǔ)文老師一件常項(xiàng)的課程，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立自主，我們也從中獲得樂(lè)趣，這樣才能起到事半功倍的效果。寫字教學(xué)我是在平時(shí)的語(yǔ)文課和每周五的寫字課的基礎(chǔ)上，充分尊重學(xué)生的意愿的前提下，學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的寫字練習(xí)，偏旁歸類，字形歸類......本節(jié)課，也是這個(gè)月的訓(xùn)練重點(diǎn)就是特殊字形的訓(xùn)練，這種訓(xùn)練能達(dá)到舉一反三的作用，我在操作過(guò)程中感覺(jué)效果很好。

至于閱讀教學(xué)，我覺(jué)得閱讀如果真正進(jìn)入學(xué)生的生命中，成為一種自然而然的需要后，就會(huì)使生活變得豐富鮮活?？稍鯓硬拍茏寣W(xué)生享受閱讀，感受到讀書的樂(lè)趣，成為真正的讀書人呢？語(yǔ)文老師又應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生開展讀書交流活動(dòng)，深化閱讀體驗(yàn)?zāi)?？在陪著孩子們閱讀的這兩個(gè)月里,我有很多感觸,今天呈現(xiàn)了這一節(jié)課算是拋磚引玉吧.這堂課就有兩個(gè)板塊組成：

第一板塊觀看《三國(guó)演義》開篇視頻，自由談對(duì)三國(guó)的整體感受，營(yíng)造氛圍，奠基情緒，誘發(fā)談吐。

第二板塊，群英薈萃，品味人物。體現(xiàn)了課程安排的層次性，讓程度好的學(xué)生有展示的平臺(tái)，能力弱者在聽記中得到提高，充分發(fā)揮了小組合作這種組織方式的作用。小組整體匯報(bào)，帶領(lǐng)全班品讀相關(guān)章節(jié)，很好的利用了“反芻”這一文學(xué)品賞的方法。充分給學(xué)生安全的環(huán)境，自由言論的空間，張揚(yáng)了孩子的個(gè)性。在匯報(bào)過(guò)程中學(xué)生有碰撞，表明學(xué)生在思考，在爭(zhēng)辯中學(xué)生正確的價(jià)值觀在形成。同時(shí)，將閱讀有效輻射，學(xué)生調(diào)集相關(guān)積累進(jìn)行補(bǔ)充、豐富。此環(huán)節(jié)中，教師適時(shí)介入，起到了端正認(rèn)知、點(diǎn)撥提升的作用，可謂教學(xué)相長(zhǎng)。

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，各有主張和理由，可謂腹有詩(shī)書，爭(zhēng)鋒相對(duì)，學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容正確的價(jià)值取向正在形成。教師尊重了學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。

根據(jù)我在實(shí)踐中的操作，下面我來(lái)談?wù)勎覍?duì)閱讀課的一些看法.反思一：閱讀不等于看書，需要有效指導(dǎo)

我們知道閱讀不等于看書，閱讀要質(zhì)疑，要思考，甚至可以猜測(cè)、假想，然后才能有所感悟、體驗(yàn)，這樣靠“看書”是無(wú)法達(dá)到的?；叵雰蓚€(gè)月前，讓孩子們開始閱讀《三國(guó)演義》時(shí)，雖然我每天每周都有提醒，組織孩子利用課前交流時(shí)間朗讀自己喜歡的或讓自己感動(dòng)的內(nèi)容，但是，面對(duì)五年級(jí)的孩子，教師要有細(xì)致的閱讀指導(dǎo)，比如，怎樣抓住人物的行為評(píng)價(jià)人物的特點(diǎn)；怎樣聯(lián)系自己理解比較故事中的人物；學(xué)生劃出了自己喜歡的句子，怎樣在這些句子旁邊做出批注，說(shuō)明自己喜歡的原因等等。就像面對(duì)一個(gè)剛要學(xué)習(xí)走路的孩子，他需要老師的幫扶，如果缺失了這些，孩子的閱讀之路就會(huì)走得歪歪扭扭，達(dá)不到我們期望的效果。

反思二：交流前孩子要有充足的準(zhǔn)備

班級(jí)讀書交流會(huì)是孩子們讀書心得的交流，是思想和思想的碰撞，課前學(xué)生的準(zhǔn)備是否充分，直接影響著交流的效果。因此，在開始讀書交流會(huì)以前，教師必須通過(guò)問(wèn)題探究來(lái)引導(dǎo)閱讀，特別要加強(qiáng)與學(xué)生之間的情感交流，通過(guò)詢問(wèn)、指導(dǎo)、解答、鼓勵(lì)等方式，走進(jìn)孩子們的閱讀世界，然后鼓勵(lì)孩子們一起讀書，一起交流，讓他們?cè)谄綍r(shí)的閱讀中養(yǎng)成樂(lè)于交流、樂(lè)于與別人分享閱讀快樂(lè)的習(xí)慣。這樣，孩子們邊閱讀，邊交流，讀的就有了深度，感受更深刻。如果教師再注意引導(dǎo)孩子隨時(shí)記錄自己的心得與感受，這樣堅(jiān)持下來(lái)，孩子們對(duì)手中的書籍就會(huì)有了更深刻的理解，再舉辦班級(jí)讀書交流時(shí)，孩子們就會(huì)有話可說(shuō)，有情感要表達(dá)了。

反思三：創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氛圍是開展閱讀交流課的關(guān)鍵

閱讀課重在創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，與書交朋友，與書結(jié)伴而行。怎樣創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氛圍，首先教師要尊重學(xué)生的感悟，要降低自己的身份，在讀書交流會(huì)上，教師只不過(guò)也是一位讀者，也要注意聆聽孩子們的發(fā)言；其次，教師的語(yǔ)言要幽默、風(fēng)趣，能很快地讓孩子們放松下來(lái)，老師的評(píng)價(jià)要有激勵(lì)性，能激發(fā)起孩子發(fā)言的積極性，要讓學(xué)生明白自己的發(fā)言沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，自己只是在與別人交流自己的思想，只是意見有分歧罷了。此外要給學(xué)生充分的自由交流自己讀書感受的時(shí)間。同時(shí)，還要充分、適當(dāng)利用媒體（聲音、圖象）等等的效果創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍。

反思四：班級(jí)讀書交流更需要教師要有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)（綠色字這部分可以不講，但作為一篇論文要保留）

教師是根，學(xué)生是花，花兒要開的更鮮艷，需要有能不斷地提供營(yíng)養(yǎng)的粗大的根。學(xué)生能出口成章，能博古通今，能吟詩(shī)誦詞，需要老師本身就有著豐厚的文化底蘊(yùn)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的課外閱讀。古人云：“博觀約取，厚積薄發(fā)”。

總之，課外閱讀，是一個(gè)語(yǔ)文教師永遠(yuǎn)需要關(guān)注、探索、實(shí)踐的話題，我們要努力做智慧的薦書者，閱讀興趣的激發(fā)者，閱讀方法的傳授者、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)者、熱愛(ài)閱讀，推進(jìn)閱讀的探索者和實(shí)踐者。

思考是無(wú)止境的，班級(jí)讀書活動(dòng)能不能通過(guò)實(shí)踐，在“整體內(nèi)容的把握與局部語(yǔ)言的品味”、“讀與寫的結(jié)合”、“如何讓讀書交流課的形式再多樣化點(diǎn)”等等這些命題上進(jìn)一步地開拓，需要我們共同努力。

在長(zhǎng)期的實(shí)踐和通過(guò)在網(wǎng)上查找資料我覺(jué)得，課外閱讀課可以分為九種模式

一、讀物推薦課

向?qū)W生推薦富有童趣、文質(zhì)兼美的兒童書刊。主要是把學(xué)生的閱讀范圍延伸向課外，課內(nèi)主要起“導(dǎo)引”的作用。故事性強(qiáng)的作品，可以介紹一個(gè)有趣的開頭；語(yǔ)言優(yōu)美的作品，可以朗誦一段；知識(shí)豐富的作品，可以擇要講一些學(xué)生前所未聞的知識(shí)，把學(xué)生的閱讀興趣成功引向課外。要教會(huì)學(xué)生在閱讀時(shí)列提綱、摘錄、寫札記、編手冊(cè)、做卡片、寫各種類型的讀書筆記。

二、讀書交流課

根據(jù)學(xué)生所閱讀的書，讓學(xué)生自由分為若干個(gè)小組（教師也可參與其中）談?wù)勛x書后的收獲；說(shuō)說(shuō)喜歡的書中人物及原因??方式也可靈活多樣，可小組內(nèi)部討論；也可小組討論集中后再以小組為單位在班內(nèi)交流；可自由地你一言我一語(yǔ)，也可讓學(xué)生先把觀點(diǎn)用語(yǔ)言組織好，作重點(diǎn)發(fā)言??

三、讀書唱游課

把課外閱讀和游戲、音樂(lè)等形式結(jié)合起來(lái)。比如，教唱一些已經(jīng)配了曲的詩(shī)詞，像李煜的《虞美人》、岳飛的《滿江紅》，李白的《靜夜思》等。把學(xué)生一些喜聞樂(lè)見的歌曲的詞改為難記的詩(shī)詞，如把《蘭花草》改為《游子吟》，把《讓我們蕩起雙槳》的歌詞改為《春日》等，用唱歌代替背誦。修改的原則就是讓詩(shī)詞歌曲的曲風(fēng)相吻合。還可試著與學(xué)生共同把一些詩(shī)詞改為節(jié)奏分明的兒歌，讓學(xué)生在課間游戲時(shí)合著節(jié)拍背誦。

四、讀書匯報(bào)課

以展示學(xué)生的課外閱讀成果為主，指導(dǎo)學(xué)生閱讀為輔，形式不拘一格，達(dá)到目的即可。如：古詩(shī)文背誦比賽；手抄報(bào)競(jìng)賽；優(yōu)秀讀書筆記評(píng)比、展示??

五、讀書指導(dǎo)課

主要教給學(xué)生一些讀書的方法，如：（1）瀏覽性泛讀法，對(duì)大部分淺顯易懂的書或閱讀價(jià)值不高的書籍報(bào)刊，可“隨便翻翻”，以大致了解其主要內(nèi)容，或通過(guò)看標(biāo)題、目錄、內(nèi)容提要、前言等，從中發(fā)現(xiàn)精彩的地方或自己急需的內(nèi)容，再翻看具體內(nèi)容；還可以看內(nèi)容提要或看書的開頭幾段和結(jié)尾幾段，掌握書的大概內(nèi)容；也可以快速默讀，用較快的速度了解一下大概的意思，以求在有限的時(shí)間內(nèi)獲取更多有價(jià)值的信息。（2）探求性速讀法。要求“一目十行”。讓大腦跑在眼球前面，力爭(zhēng)每分鐘能讀200多個(gè)字。（3）單元組合專題閱讀法。由于單元組合內(nèi)容多，要在“專題”上動(dòng)腦筋，花功夫。指導(dǎo)要目標(biāo)集中，閱讀只能側(cè)重于一種閱讀方法甚至一種方法的一個(gè)方面。如品味性的精讀可以分為詞句的品味、段的品味、篇的品味等多個(gè)專題。指導(dǎo)方式要靈活多樣，可以讓學(xué)生結(jié)合個(gè)人讀書實(shí)踐，談做法、談體會(huì)，在充分交流的基礎(chǔ)上，師生總結(jié)出方法；可以讓學(xué)生先閱讀嘗試，然后總結(jié)方法；也可以由教師運(yùn)用實(shí)例進(jìn)行專題講座。此外還有品味性精讀法、類比讀書法、聯(lián)想記憶法等。

六、美文讀賞課：提供或由學(xué)生自行尋找文義淺顯而情調(diào)、意境優(yōu)美的文字，讓學(xué)生去出聲讀，既理解其內(nèi)容又傳示其意境。

第二篇：堂堂正正做人 認(rèn)認(rèn)真真做事

堂堂正正做人 認(rèn)認(rèn)真真做事

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位工友：

大家好！我是礦綜掘隊(duì)員工陳軍，今天我演講的題目是《堂堂正正做人 認(rèn)認(rèn)真真做事》。

記得在上小學(xué)時(shí)，老師就教育我們要做到“五講四美三熱愛(ài)”，還有所學(xué)的《思想品德》科目中的內(nèi)容，無(wú)一不是教育我們做人做事都要從一言一行上注重品德、修養(yǎng)和素質(zhì)。近期，我閱讀了楊偑昌先生編著的《立國(guó)先立人 立人先立德》一書，感觸頗深。

首先，從這本書的名字上，相信大家就可以看出個(gè)人的道德品質(zhì)關(guān)乎到國(guó)家發(fā)展?？v觀世界歷史，不管在什么時(shí)期，最強(qiáng)大的國(guó)家，制度最先進(jìn)的國(guó)家，也是最民主、最注重“人”的國(guó)家。由羅馬帝國(guó)衰落的教訓(xùn)我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：一個(gè)國(guó)家的前途，不取決于它的國(guó)家之殷實(shí)，不取決于它的城堡之堅(jiān)固，也不取決于它的公共設(shè)施之華麗，而在于這個(gè)國(guó)家的品格，在于這個(gè)國(guó)家公民的文明素養(yǎng)，即在于人們所受的教育、人們的遠(yuǎn)見卓識(shí)和品格的高尚。正如科爾伯特說(shuō)：“一個(gè)國(guó)家是否偉大并不取決于它的疆域的大小，而是取決于它的人民的品格。”因此說(shuō)，立國(guó)先立人，立人是根本。

人們常說(shuō)：“先做人后做事?！笨梢?，做人是多么重要。什么是做人？說(shuō)到底，就是我們活在這個(gè)世界上要堅(jiān)守道德。以誠(chéng)立德，就是為人誠(chéng)實(shí)、守信、正直、坦蕩，這也是立身做人的基本道德準(zhǔn)則。古人講，“不信不立，不誠(chéng)不行”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。自古以來(lái)，成人比成才更重要，做事必須先做人?！暗陆虨橄?，修身為本”。一個(gè)人智育不合格，做不了的事情，最多是個(gè)次品；一個(gè)人體育不合格，沒(méi)法做事情，頂多是個(gè)廢品；但一個(gè)人若德育不合格，那就是人見人恨的“危險(xiǎn)品”。前國(guó)家主席江澤民曾經(jīng)說(shuō)：“有德無(wú)才貽誤事業(yè)，有才無(wú)

德危害事業(yè)?！彼?，有人說(shuō)：一切成功是做人的成功，一切失敗也都是做人的失??！不會(huì)做人的人，無(wú)論干什么，都只能是成事不足敗事有余。我們偉大的中華民族是一個(gè)崇尚道德、重視操守的民族，擁有著許多優(yōu)良的傳統(tǒng)美德傳承至今，經(jīng)久不衰，但是在價(jià)值多元化的今天，在金錢、權(quán)利、美色、物欲的誘惑下，上至國(guó)家干部，下到平民百姓，有很多人經(jīng)受不起種種誘惑，摒棄了優(yōu)良的傳統(tǒng)美德、拋棄了做人做事的道德標(biāo)準(zhǔn)，做出一些損壞國(guó)家和人民利益、傷風(fēng)敗俗、不雅之事。胡錦濤主席說(shuō)過(guò)：“道德力量是國(guó)家發(fā)展、社會(huì)和諧、人民幸福的重要因素?！蔽覀兠恳粋€(gè)人特別是領(lǐng)導(dǎo)干部必須堅(jiān)守道德標(biāo)準(zhǔn)，抵擋誘惑，保持頭腦清醒，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”，做到“以德服人”。要知道，有了德，我們做人才有準(zhǔn)則；有了德，我們做事才有基礎(chǔ)；有了德，我們才能服人！俗話說(shuō)，做官先做人。人品是是官品的基礎(chǔ)，官品來(lái)源于人品，又高于一般的人品。只有堂堂正正地做人，具備了高品格、高品質(zhì)、高品位，才能清清白白地做官，受到人民群眾的擁護(hù)和愛(ài)戴。正如江澤民同志常常告誡的，要想清清白白做官、踏踏實(shí)實(shí)做事，必須首先堂堂正正做人。沒(méi)有一流的人品做底子，做官?gòu)恼苋菀姿じ^。

在我國(guó)歷史上有很多流芳百世的人和事，激勵(lì)著我們不斷進(jìn)取。我們神寧集團(tuán)的企業(yè)文化理念中的員工道德規(guī)范是這樣寫的：做對(duì)企業(yè)有貢獻(xiàn)的人，做對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的事。我個(gè)人認(rèn)為，我們做每一件事都要以“德”為先，認(rèn)真做好本職工作，做到“堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事”，不求流芳百世，但求背后無(wú)人指指點(diǎn)點(diǎn)，不遺臭萬(wàn)年！或許，有人會(huì)說(shuō)，你的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)也未免有些太低了吧？可我要說(shuō)的是，如果我們13億人口，每人都能做到這一點(diǎn)的話，那么，我們的社會(huì)將會(huì)更加和諧，我們的國(guó)家將會(huì)真正地成為世界強(qiáng)國(guó)！結(jié)合“全

國(guó)學(xué)神華，全區(qū)國(guó)企學(xué)神寧，我們?cè)趺崔k？”活動(dòng)，我想我們每一個(gè)員工要做的，就是本本分分做好本職工作，上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活；我們每一名班組長(zhǎng)、每一名管理人員要加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)，以德服人，在員工考勤、打分、工資分配等方面要做到公平、公正、公開，即使在某些方面不能真真正正地做到“一碗水端平”，但是最起碼不能偏差太大，要讓員工心知肚明、心服口服；每一名黨員及黨員干部，要加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做到嚴(yán)格自律，防微杜漸。

“立國(guó)先立人，立人先立德，立德正人性，人性締文明。文明興大業(yè)，大業(yè)生繁榮。繁榮則富強(qiáng)，富強(qiáng)無(wú)不能?！比绻恳粋€(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，每一個(gè)公民，都有一顆圣潔美好的心靈，我們的黨風(fēng)會(huì)更加純潔，民風(fēng)就會(huì)更加美好，祖國(guó)就會(huì)更加繁榮，人民就會(huì)更加幸福安寧。擁有美好純潔的心靈，人生會(huì)更加迷人燦爛，生活會(huì)更加樂(lè)觀豁達(dá)，事業(yè)會(huì)更加輝煌壯麗，國(guó)家會(huì)更加繁榮昌盛！

我的演講完了，謝謝大家！

第三篇：勤勤懇懇做事 認(rèn)認(rèn)真真工作

勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真、齊心協(xié)力做好勤工助學(xué)工作

我系負(fù)責(zé)教學(xué)B、實(shí)訓(xùn)C、一舍、二舍的衛(wèi)生清掃工作，面積合計(jì)11650平方米，共設(shè)置了76個(gè)助學(xué)崗位。

近一年以來(lái)，我們?cè)趯W(xué)生處、后勤與資產(chǎn)管理處的關(guān)心、幫助下，在王主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，所有輔導(dǎo)員齊心協(xié)力，經(jīng)過(guò)勤工助學(xué)部和所有參與勤工助學(xué)工作同學(xué)的共同努力，較好地完成勤工助學(xué)工作，受到了上級(jí)職能部門的好評(píng)，下面我從以下幾個(gè)方面向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁介紹以下我系的勤工助學(xué)工作。

一、從調(diào)研入手，科學(xué)分工，做到心中有數(shù)。

從得知學(xué)院的勤工助學(xué)工作即將開展的消息之時(shí)，我們沒(méi)有等、沒(méi)有靠，積極主動(dòng)地去面對(duì)，我?guī)ьI(lǐng)勤工部的干部對(duì)學(xué)院清掃區(qū)域，進(jìn)行了全面的調(diào)查、走訪、了解，而后，根據(jù)系里實(shí)際情況，提出了欲承擔(dān)學(xué)生二舍、實(shí)訓(xùn)A、B、C、D、E樓的勤工助學(xué)工作請(qǐng)求。

學(xué)院根據(jù)全院整體部署給我系下達(dá)了承擔(dān): 教學(xué)B三、四層、實(shí)訓(xùn)C、二舍、三舍一、二層、七舍四、五層的工作任務(wù)后。我連夜組織勤工部、特貧困生代表組成的三方小組，對(duì)所分但的區(qū)域?qū)嵉乜剂?，就崗位工作量、崗位?shù)量、崗位工資、崗位所需工具等進(jìn)行三方認(rèn)定，在和原來(lái)從事清掃工作的專業(yè)人交流后，綜合三方意見測(cè)定出了崗位數(shù)62個(gè)、4個(gè)級(jí)別（100、150、200、250元）的工資待遇。

正是由于我深入調(diào)研在先，并根據(jù)崗位工作量，科學(xué)分工，為勤工助學(xué)工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、從宣傳動(dòng)員入手，競(jìng)爭(zhēng)上崗，使學(xué)生爭(zhēng)著干。

根據(jù)調(diào)研情況，召開了全體輔導(dǎo)員會(huì)，成立了電氣工程系勤工助學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了宣傳、動(dòng)員、教育實(shí)施方案。召集我系的特貧困生450人，召開勤工助學(xué)宣傳動(dòng)員教育大會(huì)，王主任親自做動(dòng)員，把勤工助學(xué)工作的目的、意義、要求以及系里的想法和同學(xué)做廣泛的交流。勤工部公布崗位和工資待遇，宣布競(jìng)爭(zhēng)上崗辦法。通過(guò)宣傳教育，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與勤工助學(xué)工作的熱情，形成了人人想?yún)⑴c，勞動(dòng)最光榮的良好氛圍。會(huì)后同學(xué)個(gè)人積極申請(qǐng)，一個(gè)崗位最多的申請(qǐng)人數(shù)達(dá)22人，后經(jīng)評(píng)定小組認(rèn)定最后來(lái)自三個(gè)年紀(jì)39個(gè)班級(jí)的62名同學(xué)光榮獲得了勤工助學(xué)機(jī)會(huì)。

三、從制度建設(shè)入手，手把手教，讓同學(xué)會(huì)干。

為了做好勤工助學(xué)工作我系制定了：電氣工程系勤工助學(xué)工作崗前培訓(xùn)制度；崗位標(biāo)準(zhǔn)和加扣分細(xì)則；崗位檢查評(píng)比辦法；工具管理制度等一系列的規(guī)章制度，從制度建設(shè)上去指導(dǎo)學(xué)生的工作。

想干的同學(xué)多，選拔上來(lái)的肯干，能干的多，可是不管他們來(lái)自農(nóng)村還是來(lái)自城市由于獨(dú)生子女多，即使來(lái)自特困家庭的學(xué)生，也因忙于學(xué)習(xí)高考，沒(méi)有具體做過(guò)衛(wèi)生清掃工作。我們采取了請(qǐng)專業(yè)清潔工進(jìn)來(lái)講和教，帶學(xué)生骨干到雅潔家政服務(wù)公司的施工現(xiàn)場(chǎng)學(xué)和干，了解工序，掌握方法，學(xué)會(huì)技巧，然后在具體的崗位上由骨干手把手地教，從而使同學(xué)人人會(huì)干。

四、從統(tǒng)一思想入手，提高認(rèn)識(shí)，使工作干就干好?？雌饋?lái)很簡(jiǎn)單的清掃工作，可是真正做起來(lái)不是他們想象的那么容易，那么簡(jiǎn)單，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間運(yùn)行，我們就發(fā)現(xiàn)出了他們，工作時(shí)間不能保證，工作質(zhì)量沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，工作熱情銳減的問(wèn)題。對(duì)我們規(guī)定的到點(diǎn)必來(lái)；來(lái)了要簽字；合格才能走的要求不適應(yīng)。得知他們的想法后，我們通過(guò)主題班會(huì)、座談會(huì)、個(gè)別交心會(huì)、年級(jí)大會(huì)、勤工助學(xué)會(huì)提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。在勤工助學(xué)會(huì)上我給他們講了掃雪的故事。有三個(gè)新兵根據(jù)班長(zhǎng)布置的任務(wù)分擔(dān)不同區(qū)域的掃雪工作。一個(gè)掃完了就完事；一個(gè)掃完后堆成堆；一個(gè)掃完后堆成堆拍成方。后來(lái)這三個(gè)戰(zhàn)士的命運(yùn)也確有不同的結(jié)局：第一個(gè)三年復(fù)員回家務(wù)農(nóng)，第二個(gè)當(dāng)上班長(zhǎng)入了黨，第三個(gè)保送軍校成為軍官。我還講了前編輯部部長(zhǎng)，發(fā)電031班李玉鑫，一個(gè)來(lái)自朝陽(yáng)山區(qū)的學(xué)生，上大學(xué)以前還沒(méi)有看見過(guò)火車，他就是本著工作干就干好，學(xué)習(xí)學(xué)就學(xué)好的態(tài)度，工作出色，成績(jī)優(yōu)異，被大亞灣核電站錄用，不僅改變了自己的命運(yùn)，還讓家庭過(guò)上了小康生活。

通過(guò)和同學(xué)的交流，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，并根據(jù)崗位制定了崗位工作標(biāo)準(zhǔn)，確實(shí)樹立了干就干好的意識(shí)，從而是我系勤工助學(xué)工作形成了查與不查一個(gè)樣；周一周末一個(gè)樣；一樓頂樓一個(gè)樣。

五、從定期例會(huì)入手，獎(jiǎng)先勵(lì)優(yōu)，使他們比著干。

我們每周二勤工助學(xué)例會(huì)，通報(bào)學(xué)院、系勤工助學(xué)部檢查情況，對(duì)表現(xiàn)好的崗位同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，記入獎(jiǎng)先勵(lì)優(yōu)檔案，對(duì)存在的問(wèn)題提出批評(píng)，并商討整改辦法；每月召開一次獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)，對(duì)一個(gè)月中表現(xiàn)好的組長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行20到50元的獎(jiǎng)勵(lì)；每學(xué)期召開表彰大會(huì)，對(duì)在勤工助學(xué)檢查工作中表現(xiàn)突出的十佳干部，勤工助學(xué)工作表現(xiàn)特別突出的評(píng)選出的十大標(biāo)兵，勤工助學(xué)工作表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人進(jìn)行大張旗鼓的表彰。表獎(jiǎng)金額從100元到300元不等。極大地鼓勵(lì)了我系學(xué)生參與勤工助學(xué)工作的熱情，愿意從事勤工助學(xué)工作的學(xué)生越來(lái)越多，現(xiàn)在正常的崗位輪替，到了需要做思想工作才能讓位，勤工助學(xué)部的干事即使大二了還愿意在部里做干事為同學(xué)服務(wù)的局面。

六、從層次管理入手，責(zé)任到人，確保高標(biāo)準(zhǔn)。

干部是風(fēng)，學(xué)生是草，草是靜止的，風(fēng)吹草動(dòng)。干部是連接學(xué)生，和老師之間的橋梁，是帶領(lǐng)學(xué)生樹立標(biāo)桿、模范帶頭的主動(dòng)力。我們采取了組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制：成立了：由不參加勤工助學(xué)工作的部長(zhǎng)、干事組成了四個(gè)義務(wù)檢查組：做到了日查有登記，周末出通報(bào)。從參加勤工助學(xué)工作中，選拔出的標(biāo)兵任組長(zhǎng)的自查組：每個(gè)組長(zhǎng)都有一個(gè)檢查本，實(shí)行定時(shí)簽名報(bào)到，檢查驗(yàn)收合格收工的措施。責(zé)權(quán)利相三者有機(jī)結(jié)合，責(zé)：義務(wù)檢查組組長(zhǎng)對(duì)所分管的檢查區(qū)負(fù)檢查責(zé)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)督促整改。自查組長(zhǎng)對(duì)分擔(dān)區(qū)負(fù)全責(zé)。權(quán)：義務(wù)檢查組組長(zhǎng)有權(quán)對(duì)管轄的崗位小組組長(zhǎng)提出更換建議。自查組長(zhǎng)有權(quán)更換人員和實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。利：義務(wù)組組長(zhǎng)工作優(yōu)秀者，評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)優(yōu)先。自查組組長(zhǎng)工作優(yōu)秀者每月都有獎(jiǎng)勵(lì)。

正是由于我們實(shí)行了層次管理，責(zé)任到人，權(quán)力下放，利益與業(yè)績(jī)掛鉤，保證了工作的高標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)期運(yùn)行。

七、從工具管理入手，定崗核發(fā)，保證了學(xué)生利益最大化。我們對(duì)工具的入、出庫(kù)都有嚴(yán)格的登記管理制度，有專人專管，成立了工具維修小組，對(duì)損壞的工具進(jìn)行及時(shí)維修，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，10個(gè)多月以來(lái)，我們共維修拖把200余把，扎笤帚100余把。我們還根據(jù)崗位工作量和上學(xué)期的工具使用情況，從新核定了崗位工具數(shù)量，制定電氣工程系勤工助學(xué)工具管理制度，實(shí)行節(jié)約獎(jiǎng)勵(lì)政策。節(jié)約每一分錢，從而使學(xué)院給學(xué)生提供的利益最大化。

八、從齊心協(xié)力入手，不分彼此，做實(shí)勤工助學(xué)工作。勤工助學(xué)工作涉及的人員多，崗位分布廣，人員更替頻等因素，做好它，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的親自上陣，沒(méi)有所有輔導(dǎo)員老師的分工不分家意識(shí)，是做不好這項(xiàng)繁雜工作的。記得多少次王樹平主任早上到單位后，下班前，周末值班時(shí)無(wú)不經(jīng)常深入、檢查指導(dǎo)，8名輔導(dǎo)員老師把最好的、最能干的學(xué)生輸送給我們勤工助學(xué)工作中，在需要他們協(xié)調(diào)，幫助的時(shí)候都義不容辭，不分你我的主動(dòng)上陣，記得畢業(yè)生離校，開學(xué)搬家等，所有老師親自到場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)指揮，從而使我系勤工助學(xué)工作做實(shí)、做細(xì)，才使我系勤工助學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jī)。得到了職能部門的認(rèn)可。

體會(huì)

1、勤工助學(xué)工作一定要發(fā)揮輔導(dǎo)員思想政治工作和管理工作的優(yōu)勢(shì)，把眼前勤工助學(xué)工作與學(xué)生的思想、未來(lái)、社會(huì)需求、人生志向結(jié)合起來(lái)。充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，發(fā)揮學(xué)生干部的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生參與管理，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。

2、層次管理、責(zé)任到人、責(zé)權(quán)利三者結(jié)合是做好勤工助學(xué)工作的好辦法。

3、走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、完善制度、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、探索創(chuàng)新是做好勤工助學(xué)工作的有力保障。

存在的問(wèn)題：

1、周一宿舍垃圾清倒的問(wèn)題解決得不是很好；

2、地面清潔程度難如人意； 思考與建議：

1、我們能否開發(fā)出更多的、不同的、適合不同類型、素質(zhì)要求的勤工助學(xué)崗位，讓更多的學(xué)生能在靠智力改變命運(yùn)的同時(shí)，用自己的雙手改變自己的生活狀況。

2、獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放能否改變形式，在看學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，使通過(guò)勞動(dòng)獲得更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，更有利于他們的價(jià)值觀、人生觀的確立。

3、學(xué)院能否大力宣傳、表彰勤工助學(xué)工作優(yōu)秀的學(xué)生，在學(xué)院形成良好的風(fēng)氣和氛圍。

下一步的想法：

1、建立完善勤工助學(xué)崗位工作檔案，為畢業(yè)生提供工作實(shí)踐推薦信；

2、完善制度、細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，組建梯隊(duì)，為勤工助學(xué)工作的深入開展，保持高標(biāo)準(zhǔn)的長(zhǎng)期運(yùn)行提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；

3、在特貧困生領(lǐng)取獎(jiǎng)助學(xué)金學(xué)生中開展義務(wù)工制度。雖然，我們做了一些工作，取得了一點(diǎn)小的認(rèn)可，可是和學(xué)院要求，兄弟系部比起來(lái)還有很大的差距。今后，我們將繼續(xù)努力工作，力爭(zhēng)把勤工助學(xué)工作做的更好。

2008.12.2

第四篇：認(rèn)認(rèn)真真落實(shí)勤勤懇懇做事

認(rèn)認(rèn)真真落實(shí)勤勤懇懇做事

學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，是全黨當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)，也是我們每個(gè)組工干部的必備的政治覺(jué)悟。我們要原原本本地學(xué)習(xí)十八大文件、講話,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，武裝頭腦；更要認(rèn)真查找自身存在的思想浮躁、工作倦怠、效率不高、執(zhí)行力不強(qiáng)等問(wèn)題，進(jìn)一步提高自覺(jué)性、積極性，把學(xué)習(xí)貫徹十八大精神與完成好組織工作各項(xiàng)任務(wù)緊密結(jié)合起來(lái)，把落腳點(diǎn)放在抓落實(shí)，做實(shí)事上，努力提高組織工作科學(xué)化水平。

一要做到胸中想事。胸中想事就是要站在黨建工作、組織工作全局的高度，以黨的十八大精神為指導(dǎo)，統(tǒng)籌考慮，整體規(guī)劃，把自身負(fù)責(zé)的工作想清楚、想透徹。想事，想得對(duì)路，做事便容易上路，成事便會(huì)有希望。我們每一名組工干部，不僅要對(duì)十八大精神學(xué)深學(xué)透，對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作輕車熟路，對(duì)部?jī)?nèi)整體工作了然于胸，還要對(duì)市委、市政府的中心工作如數(shù)家珍。同時(shí)，還要推陳出新，在想事的過(guò)程中，對(duì)形勢(shì)的發(fā)展和條件的變化及時(shí)進(jìn)行理性分析，根據(jù)完成工作任務(wù)的需要，建設(shè)性、創(chuàng)造性的去行動(dòng)、去實(shí)施。二要做到勤于干事。小平同志說(shuō)：不干，半點(diǎn)馬克思主義都沒(méi)有；習(xí)總書記號(hào)召：空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。實(shí)踐證明，勤于干事，就是要有積極的、扎實(shí)的、進(jìn)取的作風(fēng)和行動(dòng)。我們要以“全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平”為目標(biāo)，順應(yīng)規(guī)律

善干、不斷創(chuàng)新實(shí)干，把握有利機(jī)遇、運(yùn)用正確的方法、體現(xiàn)能力素質(zhì)，在“干事”中落實(shí)十八大提出的黨的建設(shè)新要求新部署。具體到個(gè)人而言，就是不能做“語(yǔ)言的巨人、行動(dòng)的矮子”，不能只有“唱功”而不練“做功”，要在落實(shí)十八大精神的實(shí)踐中，做破解難題的高手、實(shí)際操作的強(qiáng)手和組織工作的能手。要會(huì)用“他山之石，可以攻玉”，善于“拿來(lái)主義”，在干事成事的過(guò)程中，把眼界放開、姿態(tài)放低。要充分借鑒各地抓各項(xiàng)組織工作經(jīng)驗(yàn)，做到“他為我用”，工作有創(chuàng)新、有亮點(diǎn)。

三要做到認(rèn)真共事。落實(shí)十八大精神，提高組織工作科學(xué)化水平，需要大家事往一處想，勁往一處使。能共事，是講人與人相處的能力，包括協(xié)調(diào)力、溝通力、包容力，是一個(gè)人人品修養(yǎng)的體現(xiàn)。能共事，才能融入集體，形成合力，在集體中進(jìn)步、成才、立業(yè)；能共事，可以使做事?lián)碛懈鼜V的舞臺(tái)、使成事有更大的機(jī)會(huì)。要做到能包容，容的下別人的能力比自己強(qiáng)、業(yè)績(jī)比自己好、收入比自己高，容的下別人犯錯(cuò)，容的下別人進(jìn)步，既給對(duì)方以空間，更給自己以機(jī)會(huì)。要做到會(huì)團(tuán)結(jié)，與自己的同事打成一片，與服務(wù)對(duì)象和基層群眾打成一片。要有真實(shí)坦誠(chéng)的品行，要有樂(lè)于助人的精神，要有溝通協(xié)調(diào)的能力；要多進(jìn)行換位思考，消除矛盾，為干事成事創(chuàng)造條件、營(yíng)造環(huán)境。要做到肯吃虧，多干一點(diǎn)、少得一點(diǎn)，吃苦在前、享受在后，先人后己、公而忘私，工

作向高標(biāo)準(zhǔn)看齊、生活向低標(biāo)準(zhǔn)看齊?？铣蕴?，體現(xiàn)落實(shí)十八大精神的態(tài)度，體現(xiàn)了“全心全意為人民服務(wù)”，體現(xiàn)了組織部門的優(yōu)良傳統(tǒng)。

四要做到不要出事。組織工作無(wú)小事，更不能出事。不出事，包含兩層意思：一是不出差錯(cuò)，二是不犯錯(cuò)誤。不出差錯(cuò)是工作事業(yè)心、責(zé)任感、工作態(tài)度、工作作風(fēng)綜合作用的結(jié)果，要從大處著眼、細(xì)節(jié)入手，把工作想細(xì)、做細(xì)；不犯錯(cuò)誤是一個(gè)遵紀(jì)守法、嚴(yán)于律己的問(wèn)題，樹立良好的組工干部形象。要按照十八大提出的“永葆共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色”的要求，存敬畏之心，敬畏法紀(jì)，敬畏規(guī)則，敬畏公論，認(rèn)真對(duì)待自己的一職一責(zé)。養(yǎng)堅(jiān)忍之力，體現(xiàn)到危難面前不亂方寸、誘惑面前不失本色，慎微，慎始，慎獨(dú)，慎友。守寧?kù)o之境，有了平常的心境，就會(huì)遠(yuǎn)離喧囂，就會(huì)拒絕浮躁，就會(huì)有正確的角色定位，有甘過(guò)平淡生活的心態(tài)。

總之，作為一名組工干部，落實(shí)好十八大精神就要從我做起，從點(diǎn)滴做起，在“做事”中強(qiáng)素養(yǎng)，在“做事”中長(zhǎng)本領(lǐng)，圓滿完成自己的工作任務(wù)，在勤勤懇懇中演繹人生精彩。

第五篇：踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事

演講主題：踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事

人們常說(shuō)做人要厚道，對(duì)待朋友要真誠(chéng)、善良、友好、諸如此類！我說(shuō)做人要踏實(shí)，做人要認(rèn)真，循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印，俗話說(shuō)，做事先做人，要想有成功的事業(yè)，必須要先樹立高尚的人格。

在實(shí)際生活中我們就要有良好的道德修養(yǎng)，并能按道德標(biāo)準(zhǔn)去處理好各種關(guān)系，我們要充分發(fā)揮自己的才智，盡自己所能做好各方面的事情，并得到認(rèn)可，這是我們職業(yè)學(xué)生應(yīng)有的品格。

踏踏實(shí)實(shí)做人，做事要有原則，做人要有目標(biāo)，堅(jiān)定不移的為自己的目標(biāo)去努力付出。認(rèn)認(rèn)真真做事，為自己的成功增添一份基礎(chǔ)，一步步走向成功，最終成就自己的事業(yè)，譜寫光輝的人生。

因此，做為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，學(xué)好技能培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)是我們的中心任務(wù)。當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)如此的激烈，殘酷，人人都在為自己的前途、事業(yè)而苦苦的打拼。而在這個(gè)打拼的過(guò)程中我們首先要學(xué)好自己的技能，要向那些在各級(jí)各類技能大賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)學(xué)習(xí)，從他們?yōu)榘駱觼?lái)塑造自己，爭(zhēng)取做得比他們更好。與此同時(shí)，我們要從今天起用自己踏實(shí)的作風(fēng)，誠(chéng)信的品質(zhì)建立起良好，穩(wěn)固的人際關(guān)系，在今后的工作崗位中才能獲得他人的信任，在自己的領(lǐng)域里，與他人全力合作，打拼出自己的領(lǐng)域里，與他人全力合作，打拼出自己的一番天地。

做為職業(yè)學(xué)校學(xué)生的我們，要牢記“踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事”的人生態(tài)度，從自己做起，從一點(diǎn)一滴做起，以自身的實(shí)際行動(dòng)來(lái)學(xué)好我們的專業(yè)，真正地踐行“厚德、篤行、精技、致業(yè)”的校訓(xùn)。