第一篇：小學(xué)生寫日記的格式要求

小學(xué)生寫日記的格式要求：

1、先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當(dāng)天的天氣情況。

2、第二行空兩格開始寫正文，轉(zhuǎn)行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時(shí)也可以用議論文的形式來(lái)寫。不管用什么形式來(lái)寫，都要正確反映當(dāng)天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。

正文的篇幅可長(zhǎng)可短，長(zhǎng)的可以寫成千字，短的可以只寫一兩句話。這要看自己所寫的內(nèi)容來(lái)決定。

如果要詳細(xì)地記下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的經(jīng)過(guò)寫得具體，那篇幅就要長(zhǎng)些。

如果要記的是自己從書本上看到的或從人家那里聽到的一個(gè)知識(shí)，只要寫下這個(gè)知識(shí)的要點(diǎn)，那篇幅就可以短些。

總之，只要把該記的寫清楚就可以了，可短的不要勉強(qiáng)拉長(zhǎng)，可長(zhǎng)的不要硬縮短。

小學(xué)生日記的形式，常用的有：

1、觀察日記。把看到的人物、事物、景物記下來(lái)，每次觀察最好截取一個(gè)側(cè)面，寫出特征，反映一個(gè)中心。

2、活動(dòng)日記。記下參觀訪問(wèn)活動(dòng)、學(xué)校班級(jí)少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)、家庭活動(dòng)、同學(xué)之間組織的有意義的活動(dòng)等等，參加一次寫一次，一定要抓住要點(diǎn)寫。

3、思考日記。(或叫心靈日記、自我教育日記、“道德感悟”日記)把自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動(dòng)或道德品質(zhì)成長(zhǎng)變化過(guò)程摘要記下來(lái)。

前兩種形式多見(jiàn)于應(yīng)試，后一種形式要求較高，宜在高年級(jí)中有針對(duì)性地指導(dǎo)試用。

4、剪貼日記，把自己喜愛(ài)的郵票、圖畫、照片貼在日記本上，并按意圖寫上來(lái)源、目的、意義或說(shuō)明文字。

5、信息日記。把看到的、聽到的、有價(jià)值的最新信息記下來(lái)。

6、氣象日記。把當(dāng)天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和出現(xiàn)的特殊的自然天氣現(xiàn)象記下來(lái)。

7、臺(tái)歷日記。把周圍實(shí)實(shí)在在發(fā)生的重要事情如實(shí)簡(jiǎn)要地記在臺(tái)歷上，少則一句，多則一段話。

8、摘錄日記。把看到或讀名家語(yǔ)錄、格言、座右銘或?qū)懭藸钗锏膬?yōu)美詡句摘錄下來(lái)。

9、學(xué)習(xí)日記。把課本上學(xué)到的、課外書閱讀印象較深的心得體會(huì)、聯(lián)想記下來(lái)。

10、實(shí)驗(yàn)日記。如養(yǎng)花、種向日葵或搞科技小制作，把過(guò)程、結(jié)果記下來(lái)。

第二篇：關(guān)于小學(xué)生寫日記

篇一：補(bǔ)課

星期六早晨，我們7：20分到劉老師家去等車，我們?cè)趧⒗蠋熂业攘艘粫?huì)兒。我們就上車了。我們?cè)谲嚿弦贿呅蕾p風(fēng)景一邊談?wù)撝@優(yōu)美的風(fēng)景。不一會(huì)兒我們就到了補(bǔ)課的地方，我們拿著書本到了樓上。

我們到了樓上以后休息了一會(huì)兒，我們就要上課了。老師給我們畫了四個(gè)圖形，老師說(shuō)：“語(yǔ)文題目的答案不是唯一的。”……不一會(huì)兒就吃中飯了。吃完中飯就上英語(yǔ)課了。到了三點(diǎn)鐘我們就回家。

篇二：五星花

今天放學(xué)后，我回到了奶奶家。正當(dāng)我愁著沒(méi)有寫日記的題材時(shí)，我看見(jiàn)了陽(yáng)臺(tái)上的五星花。幾天不見(jiàn)，愛(ài)好攀爬的五星花一下子就爬到了陽(yáng)臺(tái)上的雨篷上，一朵朵紅似血的五星花像星星一樣布滿枝頭，植物的枝桿體態(tài)輕盈、翠色 欲流。葉子就是一根細(xì)長(zhǎng)的長(zhǎng)滿小葉片的綠枝條，就像許多少女的眉毛，而那些酷似星星的花朵，就像一只只美麗的眼睛，關(guān)切地朝我望著。一陣風(fēng)吹來(lái)，枝桿頂端部分的枝條凌空迎風(fēng)飄動(dòng)，就像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，正在找著落腳點(diǎn)。明天，它就會(huì)朝新的落腳點(diǎn)進(jìn)發(fā)，長(zhǎng)出新的枝葉。

看著看著，我突然覺(jué)得：是?。∥覀円惨裎逍腔菢诱业侥繕?biāo)，并為了目標(biāo)而奮斗。

篇三：好無(wú)聊

每一天早上，我都沒(méi)力氣起床。之后，我就渾渾噩噩的度過(guò)了一天。回到家，胡亂扒拉了幾口飯，就倒在了床上。想知道我怎么想嗎請(qǐng)繼續(xù)往下看吧！因?yàn)樵诿恳淮嗡X(jué)的時(shí)候，我就會(huì)會(huì)想到一句話：這些人們太虛偽，這個(gè)世界太無(wú)聊。

篇四：星期六的圖書館

星期六的上午，雖然圖書館里人很多，但是里面卻靜悄悄的。你看，有的小朋友們正在全神貫注地看書，看得津津有味，多認(rèn)真呀!還有的小朋友在左挑右選到處找自己喜歡的書。

正在全神貫注看書的小朋友有四個(gè)，其中二個(gè)是站著的，二個(gè)坐著。站著的是男孩子，他們的名字是小明和小林。坐著的是女孩子，她們的名字是小紅和小美。兩個(gè)女孩在看什么書呢原來(lái)，小紅在看一本故事書，小美也在看一本故事書。那么男孩子們?cè)诳词裁磿貎蓚€(gè)男孩子都在看兵器書。

篇五：我跟媽媽去上課

今天是星期六，我跟媽媽去上課，我覺(jué)得很奇怪媽媽也要上學(xué)

吃好早飯我就跟媽媽去她的學(xué)校。上課的同學(xué)不多，都和媽媽差不多年齡。開始上課了，老師走了進(jìn)來(lái)，他講了好多好多話，可是我一句也沒(méi)聽懂，但是媽媽聽得很認(rèn)真，還積極發(fā)言。

下課了，我給媽媽提了個(gè)意見(jiàn)，她上課發(fā)言沒(méi)舉手。哈哈~~

篇六：茶

今天我沏了一杯茶。我把黑黃色的普耳茶放在杯子里，倒水的時(shí)候水像瀑布一樣沖進(jìn)杯子，茶葉在杯子里翻騰著，一會(huì)兒，水黃了而且一些茶葉在上面好像要呼吸新鮮空氣，一些在下面好像要睡懶覺(jué)，小朋友們不要打擾它們。我第二次倒水時(shí)發(fā)現(xiàn)水更黃了，我打開蓋子一聞，一股干草味撲鼻而來(lái)。我忍不住想喝一口。第一次喝有點(diǎn)苦，第二次喝有甘甜的味道。我說(shuō)：“真好喝呀！”普耳茶是云南特產(chǎn)哦！

篇七：給媽媽的一封信

親愛(ài)的媽媽：

在這幾年來(lái)，你讓我永遠(yuǎn)的進(jìn)步，我愛(ài)你。但是我有時(shí)候和你鬧別扭了，請(qǐng)?jiān)徫?。我知道你做這些事情是為了讓我進(jìn)步，但是我沒(méi)有勇氣來(lái)告訴您。請(qǐng)您原諒我吧!

媽媽，你和爸爸天天辛苦的照顧我，在母親節(jié)里我沒(méi)有對(duì)您說(shuō)：“母親節(jié)快樂(lè)!”那么就在這封信里，你會(huì)讀懂我的心里話……

在這里，我還要說(shuō)一遍：“媽媽，我愛(ài)您!”

篇八：古老的西街

我們紹興婦保院的對(duì)面有一條狹窄的老街——西街。

這是一條古老而熱鬧的街，街上的招牌不像現(xiàn)在的廣告牌那么豪華，是一根木頭，木頭上掛著旗，旗上寫著：理發(fā)、小店，各式各樣，品種不一，只要你說(shuō)得出的都有，我身臨其境仿佛回到了兩千多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。

我和媽媽經(jīng)常到西街散步，上次元宵節(jié)，我和媽媽特意趕到西街，去看燈會(huì)，那里的燈有兔子形、魚形、窗簾形、劍形、氣球形、房子形、塔形、葫蘆形、星形，各種各樣，漂亮極了。

我作為一位紹興人，我值得驕傲，因?yàn)橹挥薪B興才這么美麗!

篇九：老師的鼓勵(lì)

我告訴媽媽，今天沈老師表?yè)P(yáng)了一些同學(xué)，但并不是100分的孩子，而是那些80多分接近90分的同學(xué)，因?yàn)樗麄冞M(jìn)步了。媽媽說(shuō)，沈老師教育方法很好，每個(gè)人更需要和自己比較，只要比過(guò)去進(jìn)步了就值得表?yè)P(yáng)，而不要一味與別人比，我也應(yīng)該每次和過(guò)去的我去比較，看是進(jìn)步了還是退步了。

篇十：難忘的一天

今天，老師帶我們來(lái)到曾國(guó)潘詩(shī)文島，舉行了一場(chǎng)難忘的入隊(duì)儀式。當(dāng)大哥哥把鮮艷的紅領(lǐng)巾戴在我胸前的時(shí)候，我心里甭提有多高興，我們高唱國(guó)歌，在國(guó)旗下宣誓，在我心里暗想，我一定要好好學(xué)習(xí)，講文明，講禮貌，做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

第三篇：小學(xué)生寫日記的格式

日記應(yīng)當(dāng)是每天的記錄.它應(yīng)當(dāng)把自已的一天生活中比較有意義的事記錄下來(lái).寫日記要注意格式, 內(nèi)容, 寫法三個(gè)問(wèn)題.那么日記的格式是什么呢? 同學(xué)們?cè)趯懭沼洉r(shí), 一般是在第一行寫清幾月幾日(剛開始寫或新的一年開始的第一篇 日記還應(yīng)寫清是哪一年.)星期幾和天氣情況.有的還可以給日記加一個(gè)標(biāo)題.小學(xué)生日記的十種形式

1、觀察日記。把看到的人物、事物、景物、記下來(lái)，每次觀察最好截取一個(gè)側(cè)面，反映一個(gè)中心。

2、剪貼日記。把自己喜愛(ài)的郵票、圖畫、照片貼在日記本上，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說(shuō)明。

3、信息日記。把看到的、聽到的、有價(jià)值的最新信息記下來(lái)。

4、氣象日記。把每天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和出現(xiàn)的自然新氣象記下來(lái)。

5、臺(tái)歷日記。把周圍實(shí)實(shí)在在發(fā)生的重要事情如實(shí)簡(jiǎn)要地記在臺(tái)歷上，少則一句話，多則一段話。

6、摘錄日記。把看到或讀名家語(yǔ)錄、格言、座右銘或?qū)懭藸钗锏膬?yōu)美詞句摘錄下來(lái)。

7、學(xué)習(xí)日記。把課本上學(xué)到的、課外書刊讀、印象較深的心得體會(huì)、聯(lián)想記下來(lái)。

8、活動(dòng)日記。記下參觀訪問(wèn)活動(dòng)和少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，參加一次記一次，抓住要點(diǎn)寫。

9、實(shí)驗(yàn)日記。如養(yǎng)花、種向日葵或搞科技小制作，把過(guò)程、結(jié)果記下來(lái)。

10、思考日記。（或叫心靈日記、自我教育日記、“道德長(zhǎng)跑”日記）把自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動(dòng)或道德品質(zhì)成長(zhǎng)變化過(guò)程摘要記下來(lái)。最后一種形式要求較高，宜在高年級(jí)中有針對(duì)性地指導(dǎo)試用。

一、明確記日記的好處。

一是可以記錄備查；

二是有利于個(gè)人提高修養(yǎng)，磨煉意志品質(zhì)；

三是可以成為積累知識(shí)、積累素材的寶庫(kù)；

四是可以作為練習(xí)寫作的重要手段

二、掌握記日記的方法

世界上做任何事都有方法，入門有鎖鑰，過(guò)河有舟橋，記日記也是有方法的：

1、學(xué)會(huì)觀察，懂得觀察什么，怎樣觀察

觀察是認(rèn)識(shí)事物的窗口，是作文的基礎(chǔ)，是我們把日常生活中的材料變成文章的橋梁，一個(gè)人只有對(duì)周圍事物不斷進(jìn)行系統(tǒng)而周密的觀察，才能獲得大量感性材料。觀察的深淺和文章質(zhì)量的高低是成正比例的。為此，平時(shí)留心各樣事情，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。通過(guò)定點(diǎn)觀察、移位觀察、換時(shí)觀察、比較觀察等方法，發(fā)現(xiàn)日常生活雖然平凡，但也色彩斑斕，有事可記，寫出了大量精彩的日記。例如寫寫自己的進(jìn)步、成績(jī)，對(duì)自己作出肯定，作出鼓勵(lì)，讓自己清晰地看到前進(jìn)道路上的一串腳印，一串雖歪歪斜斜，有深有淺，然而總是在向前延伸的腳??；又如寫出對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)、感受，把在社會(huì)大家庭中耳聞目睹的一些真、善、美的新鮮事，假、丑、惡的奇怪事寫下來(lái)，從中找到為人的榜樣，悟出處世的道理，促使自己慢慢形成正確的愛(ài)憎觀；再如，四季的美景，構(gòu)成一幅幅獨(dú)特的水彩畫卷，吸引學(xué)生在日記中譜寫出春夏秋冬的美妙交響樂(lè)；多彩的天象，給了學(xué)生許多啟迪與教益，激起了學(xué)生探索宇宙奧秘的熱情；壯美的河山，喚起了學(xué)生用手中的筆描繪色彩絢麗的山水畫卷的激情；多姿的植物，使學(xué)生心曠神怡，浮想聯(lián)翩；可愛(ài)的動(dòng)物，以多姿的體態(tài)、艷麗的色彩、奇特的行為和動(dòng)聽的歌聲吸引著學(xué)生的視聽，打動(dòng)著他們的心靈。

2、持之以恒，堅(jiān)持每日記寫

堅(jiān)持每日記日記，一可以練筆，二可以培養(yǎng)觀察能力，三可以積累寫作材料。俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭?！币竺刻煊泴懭沼洠龅接性拕t長(zhǎng)，無(wú)話則短。或一句個(gè)性化的人物語(yǔ)言，或一個(gè)顯示心理活動(dòng)的神情、動(dòng)作，或一個(gè)奇特的聯(lián)想，或一個(gè)獨(dú)特的感受，一種有趣的自然現(xiàn)象等等，長(zhǎng)期的訓(xùn)練，我班學(xué)生基本做到了堅(jiān)持每日記日記，且持之以恒。

3、日記必須真實(shí)

日記必須講真話，因?yàn)槿沼浭菍懡o自己看的，是個(gè)人歷史的忠實(shí)記錄，如果說(shuō)了謊，豈不是在欺騙自己？要講真話，就是說(shuō)每天記的事要真實(shí)，每天記的感情也要真實(shí)。

不過(guò)在生活中可以這樣教孩子，你可以先叫他每天記錄一些生活中的瑣事（例如：在什么時(shí)間干了些什么），再叫他在這些事情后面寫下他對(duì)這些事的看法（相當(dāng)于總結(jié)），并且要他在看法后面寫下他的感受與明天的計(jì)劃，時(shí)間長(zhǎng)了他也就會(huì)寫日記了。

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，“博客”已非常流行，小學(xué)生博客也隨之如雨后春筍般涌起，他們的博客內(nèi)容顯得豐富多彩，表現(xiàn)形式顯得多種多樣，格式更是五花八門。在一定的范圍內(nèi)，blog已逐步取代文本式日記，成為小學(xué)生日記的一種新形式。小學(xué)生寫博也已成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代又一新名詞，它必將引起一次網(wǎng)絡(luò)界的新討論。

小學(xué)生寫博客的現(xiàn)實(shí)意義

1．小學(xué)生寫博客成為展示自我的新平臺(tái)

在博客上，學(xué)生們可以將自己的個(gè)性盡情地展示出來(lái)，可以很自由地編輯自己的blog日志；博客還是青少年分享個(gè)人愛(ài)好的平臺(tái)，可以張貼自己滿意的圖片、照片，甚至可以將自己的聲音、視頻等多種信息慷慨地與大家分享。

2．小學(xué)生寫博客有利于提高學(xué)生的作文水平

博客寫作要求頻繁甚至天天更新內(nèi)容，這樣無(wú)形中讓學(xué)生自我加壓，更可以養(yǎng)成學(xué)生勤奮寫作的習(xí)慣。只有不斷上傳新作品，才能提高點(diǎn)擊率，贏得同學(xué)的青睞，這是對(duì)博客作者高強(qiáng)度的磨煉，有利于寫作水平的快速提高和思想敏銳性的進(jìn)一步增強(qiáng)。

博客提高了學(xué)生寫作的興趣和積極性，讓他們從毫無(wú)顧忌的交流開始，從中找到樂(lè)趣，通過(guò)同學(xué)間交流，學(xué)會(huì)互相鼓勵(lì)、如何評(píng)價(jià)別人的作文，從而不自覺(jué)地相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，降低了寫作難度，使他們從害怕作文到喜歡寫作了。寧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)李卓和六年級(jí)吳瓊是“老相識(shí)”，他們倆平時(shí)就喜歡寫文章、寫詩(shī)歌，兩人還經(jīng)?；ベ?zèng)詩(shī)歌，自從有了博客，他們倆的感情更深了，他們這樣說(shuō)“通過(guò)在博客上寫文章、作詩(shī)，我們互相借鑒，一有靈感時(shí)，馬上寫文章發(fā)在博客上與大家分享。以前很害怕寫作文，現(xiàn)在寫作文就是信手拈來(lái)的事”。

3．小學(xué)生寫博客可以成為溝通父母、老師的橋梁

學(xué)生在博客上記錄自己對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的看法，“直抒胸臆”，可以說(shuō)博客給了他們一個(gè)表達(dá)真實(shí)自我的空間。父母、老師應(yīng)該上網(wǎng)讀博客，可以采取只觀看、不干預(yù)的態(tài)度，也可匿名或?qū)嵜c學(xué)生進(jìn)行溝通。博客的合理應(yīng)用，可以成為家長(zhǎng)、老師了解學(xué)生的一個(gè)新平臺(tái)，成為一個(gè)新的教育青少年的手段。博客這種新的交流模式在一定程度上補(bǔ)充并超越了傳統(tǒng)的教育方式。

成章小學(xué)六年級(jí)的一名女學(xué)生說(shuō)：“有的話跟老師家長(zhǎng)不好意思說(shuō)，與同學(xué)說(shuō)又怕傳出去，因此選擇寫博客。博客上反正是網(wǎng)名，所以愛(ài)怎么寫就怎么寫，可以隨心所欲，放飛心情，不受約束。博客上還能看到同齡人的跟帖，與同齡人交流挺好的，有時(shí)心情不好，也會(huì)得到同齡人的勸慰”。

在建行紹興分行工作的吳超木說(shuō)，他發(fā)現(xiàn)女兒在寫博客后，非常支持，原因是寫博客能提高孩子的寫作水平，同時(shí)從孩子的博客里，能夠更好地了解孩子的所思所想，有時(shí)以網(wǎng)民的名義給孩子跟貼，跟孩子講些道理，其效果比平時(shí)正兒八經(jīng)的教育要好。

4．小學(xué)生寫博客有助于信息素養(yǎng)的養(yǎng)成博客網(wǎng)站對(duì)于每一個(gè)用戶發(fā)布的日志，都要求給日志選擇“系統(tǒng)分類”和“我的日志分類”，學(xué)生在寫博客的過(guò)程中就不知不覺(jué)的養(yǎng)成了給信息分類的方法，也有助于學(xué)生對(duì)信息的整理；個(gè)人博客的模板功能也有助于學(xué)生表現(xiàn)自我，學(xué)生可以根據(jù)心情、根據(jù)愛(ài)好選擇不同的模板與他人進(jìn)行分享；在團(tuán)隊(duì)博客中，學(xué)生之間可以幾人一小組合作發(fā)帖，合力打造一個(gè)精品博客群；博客的留言、評(píng)價(jià)、發(fā)表排行都能從不同的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育及習(xí)慣養(yǎng)成的教育……

小學(xué)生寫博客的幾點(diǎn)思考

1．如何正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)待網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

在一些家長(zhǎng)與教師眼中，可以說(shuō)是談網(wǎng)色變，嚴(yán)加管制。而作為教育者，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，使他們具有一定的自我控制和辨別能力；把電腦作為研究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的工具，課堂學(xué)習(xí)的延伸，讓他們明白網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的精彩，清楚上網(wǎng)應(yīng)有所選擇和控制。作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的家長(zhǎng)，既要看到網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的積極影響又要看到消極影響，在支持和鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)的同時(shí)，督促、控制孩子上網(wǎng)的內(nèi)容和時(shí)間，做孩子的傾聽者和引導(dǎo)者。

2、如何合理安排網(wǎng)上與網(wǎng)外的時(shí)間

小學(xué)生寫博客，有的老師家長(zhǎng)表示擔(dān)憂，主要是怕學(xué)生寫博客費(fèi)時(shí)間，從而影響學(xué)習(xí)，但大多數(shù)家長(zhǎng)這樣認(rèn)為，只要孩子在完成作業(yè)不影響學(xué)習(xí)的情況下，一般都不會(huì)阻止他們做博客。學(xué)生網(wǎng)上和網(wǎng)外的時(shí)間控制關(guān)鍵靠學(xué)生本身，但也離不開家長(zhǎng)的把控。一篇日志的發(fā)布通常只需要二十分鐘，應(yīng)該不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，如果學(xué)生能把上網(wǎng)聊天和打游戲的時(shí)間合理利用起來(lái)，那豈不是一舉兩得？

3．如何正確引導(dǎo)好學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是網(wǎng)絡(luò)催生的新語(yǔ)體。在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中，由完全病句、數(shù)字、符號(hào)、拼音、漢字、英文字母雜糅的表達(dá)式成了“正宗”語(yǔ)言，成為網(wǎng)民的習(xí)慣用法，規(guī)范漢語(yǔ)卻變成“另類表達(dá)”。在部分學(xué)生的博客里，缺少了細(xì)膩的描寫，卻多了“木有”、“八錯(cuò)”、“東東”之類的另類詞語(yǔ)，這些都是學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)來(lái)的，如果對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不加以嚴(yán)格控制，那么對(duì)下一代會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的負(fù)面影響。

小學(xué)生是可塑性最強(qiáng)的一個(gè)年齡段，但他們對(duì)物質(zhì)的需求和精神上一樣?，F(xiàn)在的他們從小就是看卡通漫畫、電視，現(xiàn)在又癡迷上了網(wǎng)絡(luò)，還為自己所感知的語(yǔ)言為榮，相反卻討厭那些乏味的文字，把一種感受、一種心得用一種圖案去表示。對(duì)于小學(xué)生在博客中使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，筆者認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)從學(xué)好規(guī)范的漢語(yǔ)入手，對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不能濫用，以免造成溝通、理解的困難。當(dāng)然，也不是對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言一概拒之門外，如果表情達(dá)意確實(shí)需要，使用當(dāng)然無(wú)可非議，但必須以普通讀者能看懂為原則。總之，不鼓勵(lì)、不提倡，也不堅(jiān)持扼殺，遵循自然淘汰的原則。因而對(duì)于我們小學(xué)教師尤其是語(yǔ)文、信息技術(shù)老師來(lái)說(shuō)，還是任重而道遠(yuǎn)。

4．小學(xué)生博客是交流平臺(tái)還是障礙

不少學(xué)生都將博客視為抒發(fā)感受和自我表現(xiàn)的平臺(tái)，以及朋友間增進(jìn)了解和溝通的一種渠道，也有的學(xué)生將博客當(dāng)作宣泄情緒的平臺(tái)。有專家認(rèn)為，當(dāng)有很多壓力時(shí)其實(shí)只要宣泄出來(lái)，就沒(méi)多大問(wèn)題了，有的小學(xué)生一般不太喜歡和老師家長(zhǎng)有過(guò)多的口頭上的交流，在這樣的情況下，如果能通過(guò)文字體現(xiàn)出來(lái)，無(wú)疑對(duì)他們的心理健康有好處。也有專家認(rèn)為，表面的發(fā)泄似乎對(duì)小孩的情緒穩(wěn)定很有效，但一旦發(fā)泄以一種行為模式固定下來(lái)，遇事就發(fā)泄，反而不利于孩子的健康。博客這種新的交流模式在一定程度上對(duì)傳統(tǒng)的教育方式提出了挑戰(zhàn)。筆者認(rèn)為，教育就是要引導(dǎo)孩子往好的方向發(fā)展，通過(guò)合適的途徑和方式讓他們健康成長(zhǎng)，而寫“博客”正是一個(gè)好的形式。博客給了孩子們一個(gè)表達(dá)真實(shí)

第四篇：小學(xué)生怎樣寫日記

小學(xué)生怎樣寫日記

寫日記是訓(xùn)練寫作的方法之一，也是積累寫作素材的主要形式。如何指導(dǎo)學(xué)生寫好日記，我認(rèn)為應(yīng)該從下面幾個(gè)方面著手。

一、寫觀察日記。觀察日記是對(duì)日常生活進(jìn)行經(jīng)常性的細(xì)致觀察所作的記錄，它可以一日一記，也可以數(shù)日一記；可以寫一個(gè)人、一件事、一樣物品、一個(gè)活動(dòng)，也可以只寫一個(gè)側(cè)面、一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)細(xì)節(jié)；可以寫成一篇完整的文章，也可以只寫一個(gè)片段，沒(méi)有開頭和結(jié)尾，非常靈活。堅(jiān)持寫觀察日記，可以使學(xué)生了解生活，了解社會(huì)，積累素材，豐富寫作內(nèi)容；可以提高觀察能力、分析能力和文字表達(dá)能力；還可以培養(yǎng)寫作興趣。

二、寫剪貼日記。把自己喜愛(ài)的郵票、畫片、照片貼在日記本上，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說(shuō)明。這種形式學(xué)生既感興趣、又樂(lè)意去做。

三、寫信息日記。就是把看到的、聽到的最有價(jià)值的、最新信息記下來(lái)。

四、寫氣象日記。就是把每天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和新出現(xiàn)的自然物候現(xiàn)象記下來(lái)。這幾天下了幾場(chǎng)春雨，我就讓學(xué)生搜集描寫春雨的詞語(yǔ)、句子，寫一篇“春雨”日記。

五、寫摘錄日記。把看到或讀到的名人語(yǔ)錄、格言、座右銘或?qū)懭宋锏膬?yōu)美詞句摘錄下來(lái)。這樣可以豐富學(xué)生的語(yǔ)言，增加學(xué)生的積累。

六、寫學(xué)習(xí)日記。把課本上學(xué)到的、課外閱讀中讀到的，印象較深的心得體會(huì)、聯(lián)想記下來(lái)。例如，前幾天我們學(xué)習(xí)了《難忘的啟蒙》我就讓學(xué)生聯(lián)系自己寫寫與老師之間發(fā)生的有趣或難忘的事；學(xué)習(xí)了朱自清的散文《匆匆》，我又讓學(xué)生寫一篇讀后感，題目自擬，以此來(lái)讓學(xué)生懂得珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)了“世界童話之王”安徒生的《賣火柴的小女孩》，再讓學(xué)生以《我與買火柴的小女孩比童年》為題寫一篇文章，讓學(xué)生懂得珍惜今日的幸福生活。

七、寫活動(dòng)日記。記下參加的各種活動(dòng)，參加一次記一次，抓住要點(diǎn)敘述。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，每次活動(dòng)之后我都讓學(xué)生寫一篇日記。這次舉行的書法比賽，比賽后我又讓學(xué)生自己命題圍繞這次比賽寫一篇日記，這樣一來(lái)既鍛煉了學(xué)生的寫作水平，更可貴的是，又讓學(xué)生重溫書寫規(guī)范的重要性，又一次激起了學(xué)生的書寫熱情。

八、寫實(shí)驗(yàn)日記。如養(yǎng)花、種向日葵或搞科學(xué)制作，把過(guò)程、結(jié)果寫下來(lái)。春天到了，春天是個(gè)放風(fēng)箏、制風(fēng)箏的季節(jié)，這幾周有關(guān)“制作風(fēng)箏”的日記學(xué)生寫的比較多。

九、寫思考日記，也叫心得日記。就是把自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考、議論，以及自己在學(xué)習(xí)、生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動(dòng)、進(jìn)步成長(zhǎng)的過(guò)程摘要記下來(lái)。針對(duì)這次考試我又讓學(xué)生寫了一篇題目為《考后感想》的日記，讓學(xué)生在日記中分析，在日記中總結(jié)，在日記中提高。

總之，要想寫好上述日記，平時(shí)就得要求學(xué)生做生活中的有心人。要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、積極思考、多練多寫。這樣，不但能夠?qū)W會(huì)寫日記，也為寫好作文奠定了基礎(chǔ)。小學(xué)生寫日記的格式

真是活到老學(xué)到老。對(duì)于寫日記，誰(shuí)說(shuō)我不會(huì)，但真的要說(shuō)個(gè)一二三，倒也說(shuō)不好。為了教讀二年級(jí)的兒子寫好日記，不得以只能求助網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)過(guò)搜索，并結(jié)合自己的體會(huì)，輯錄如下：

日記應(yīng)當(dāng)是每天的記錄，這應(yīng)當(dāng)把自己的一天生活中比較有意義的事記錄下來(lái)。寫日記要注意格式、內(nèi)容、寫法三個(gè)問(wèn)題。那么日記的格式是什么呢？小學(xué)生在寫日記時(shí)，一般是在第一行寫清幾月幾日，剛開始寫日記時(shí)，或新年寫第一篇日記，或?qū)憜为?dú)的一篇日記時(shí)，應(yīng)該在第一行寫上幾年幾月幾日，星期幾和天氣情況。應(yīng)試類的日記或比較完整的日記還要寫上一個(gè)標(biāo)題。

小學(xué)生日記的形式，常用的有：

1、觀察日記。把看到的人物、事物、景物記下來(lái)，每次觀察最好截取一個(gè)側(cè)面，寫出特征，反映一個(gè)中心。

2、活動(dòng)日記。記下參觀訪問(wèn)活動(dòng)、學(xué)校班級(jí)少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)、家庭活動(dòng)、同學(xué)之間組織的有意義的活動(dòng)等等，參加一次寫一次，一定要抓住要點(diǎn)寫。

3、思考日記。（或叫心靈日記、自我教育日記、“道德感悟”日記）把自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動(dòng)或道德品質(zhì)成長(zhǎng)變化過(guò)程摘要記下來(lái)。

前兩種形式多見(jiàn)于應(yīng)試，后一種形式要求較高，宜在高年級(jí)中有針對(duì)性地指導(dǎo)試用。

4、剪貼日記，把自己喜愛(ài)的郵票、圖畫、照片貼在日記本上，并按意圖寫上來(lái)源、目的、意義或說(shuō)明文字。

5、信息日記。把看到的、聽到的、有價(jià)值的最新信息記下來(lái)。

6、氣象日記。把當(dāng)天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和出現(xiàn)的特殊的自然天氣現(xiàn)象記下來(lái)。

7、臺(tái)歷日記。把周圍實(shí)實(shí)在在發(fā)生的重要事情如實(shí)簡(jiǎn)要地記在臺(tái)歷上，少則一句，多則一段話。

8、摘錄日記。把看到或讀名家語(yǔ)錄、格言、座右銘或?qū)懭藸钗锏膬?yōu)美詡句摘錄下來(lái)。

9、學(xué)習(xí)日記。把課本上學(xué)到的、課外書閱讀印象較深的心得體會(huì)、聯(lián)想記下來(lái)。

10、實(shí)驗(yàn)日記。如養(yǎng)花、種向日葵或搞科技小制作，把過(guò)程、結(jié)果記下來(lái)。

例如：

2007年11月9日

星期五

晴

我學(xué)騎單車

晚飯后（時(shí)間），我和XX（人物），來(lái)到南園公園（地點(diǎn)）學(xué)騎單車。剛開始時(shí)，我心里很害怕，說(shuō)什么也不敢騎上去?？吹轿疫@個(gè)樣子，XX哥哥不斷地鼓勵(lì)我，并騎上單車給我做示范。后來(lái)，我終于鼓起勇氣，騎上了單車，XX在邊上扶著。經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了騎單車。（經(jīng)過(guò)和結(jié)果）

日記的寫法

一、日記的特點(diǎn)

日記是人們應(yīng)用最廣的一種文體。人們根據(jù)個(gè)人的需要和興趣，隨時(shí)將生活的內(nèi)容及對(duì)生活的感受記下來(lái)，既不為發(fā)表，也不為傳閱，完全是一種“私事”。因此，它的特點(diǎn)就是四個(gè)字：自由、真實(shí)。

郁達(dá)夫在《日記文學(xué)》①一文中寫道：“日記體”是散文中“最便當(dāng)?shù)囊环N體裁”，可以消除其他體裁易于招致的“真實(shí)性的消失”的“幻滅之感”。在評(píng)介中外日記時(shí)，他認(rèn)為讀日記中的“不朽之作”，比讀某些有始有終、變化莫測(cè)的小說(shuō)還要有趣。在其一九三五年六月所寫的《再談日記》②中，更指明日記在于“備遺忘、錄時(shí)事、志感想?！币洹膀滖嫣擄棥?，只有“坦白地寫下來(lái)的關(guān)于當(dāng)時(shí)社會(huì)的日記，才是日記的正宗。”郁達(dá)夫的這種日記觀，與同時(shí)代的進(jìn)步作家是一致的。魯迅在《馬上日記》③中也寫道：“我本來(lái)每天寫日記，是寫給自己看的，大約天地間寫著這樣的日記的人們很不少。假使寫的人成了名人，死了之后便會(huì)印出；看的人格外有趣味；因?yàn)樗麑懙臅r(shí)候不像做《內(nèi)感篇》、外冒篇似的須擺空架子，所以反而可以看出真的面目來(lái)。我想，這是日記的正宗嫡派?！?/p>

總之，為自己寫，為自己看，隨心所欲而不失其真，就是日記的特點(diǎn)。

二、日記的作用

日記的作用有以下幾項(xiàng)：

1.記錄重要事件及人事往來(lái)，以備日后查詢。

2.記錄作者的生活經(jīng)歷、思想發(fā)展，便于不時(shí)總結(jié)、反省。

3.記錄知識(shí)、感受，以豐富生活。

4.在某種特定情境中，可以宣泄情感、抒發(fā)懷抱，起到精神的自我調(diào)節(jié)作用。

5.經(jīng)常記日記，是提高寫作能力的一種行之有效的手段。

日記這種文體，內(nèi)容包羅萬(wàn)象、寫來(lái)筆法自如，凡敘述、議論、描寫、抒情、說(shuō)明各種表達(dá)手段，都可使用。所以，堅(jiān)持天天記日記，對(duì)于提高寫作能力，大有益處。

三、寫日記的要求

日記寫作的要求，概括為八個(gè)字，即是：真實(shí)、確切、簡(jiǎn)要、自然。真實(shí)之義，乃是日記的第一要求。前已有說(shuō)，不必贅言。

確切：這一點(diǎn)不少記者有些忽略。以為既是為自己所記，又記的是自己經(jīng)歷、見(jiàn)聞與思想，稍加點(diǎn)示即可，不必確切記載、過(guò)分清楚，更有記者唯恐日記為他人偷看，泄露隱私，而有意寫得含混恍惚，撲朔迷離。這種筆法，若在某時(shí)，某篇中偶一為之，也未常不可：因既為隱私，既為內(nèi)心深入印象確鑿之事，故意含糊些，或只記些備忘錄式的簡(jiǎn)略文字，日后翻覽，也能心領(lǐng)神會(huì)，憶象聯(lián)翩而至。但是，若篇篇日記都是這樣，就成為徒勞無(wú)功的活動(dòng)了。簡(jiǎn)要：日記寫作還須簡(jiǎn)明扼要。須知，就大多數(shù)人而言，工作繁忙，生活緊湊，日記多為晚間臨睡時(shí)，抽一點(diǎn)時(shí)間所寫。因此，力求簡(jiǎn)要是必須的，簡(jiǎn)要之義，倒不一定只指篇幅短小，主要是指內(nèi)容上的重心突出，詳略得當(dāng)。無(wú)中心內(nèi)容的流水賬式日記，即使二百字已經(jīng)太多；而有內(nèi)容、有重點(diǎn)的日記，哪怕三五千言也不能說(shuō)繁冗。

總之，“我手寫我心?！笔菍懭沼浀囊B。

小學(xué)生作文開頭方法集錦

一、外貌描寫式開頭。即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習(xí)慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內(nèi)容。肖像刻畫要生動(dòng)逼真，使人或物的形象豐滿，達(dá)到呼之欲出的效果。如：我，一個(gè)貪吃懶惰的孩子，順理成章地長(zhǎng)成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來(lái)就不大的眼睛擠得越來(lái)越小了，每次都要費(fèi)勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛(ài)的世界。（選自〈〈懶的報(bào)應(yīng)〉〉）

二、性格特征式開頭。即以人物的性格、習(xí)慣、品質(zhì)等特征作為文章的開頭，直接形象的表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、精彩。如：我有一個(gè)怪媽媽，待我好時(shí)溫柔似水，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對(duì)我親不夠；可待我孬時(shí),咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。（選自〈〈多面媽媽〉〉）

三、開門見(jiàn)山式開頭。即指開頭不拐彎抹角，簡(jiǎn)潔明了地直接進(jìn)入文題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加麗是個(gè)勤奮好學(xué)，樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體的學(xué)生，老師和同學(xué)都喜歡她。（選自《我的好朋友.》）

四、環(huán)境描寫式開頭。即開篇就描寫與文章內(nèi)容密切相關(guān)的場(chǎng)面背景，達(dá)到烘托人物心情，或表現(xiàn)人物形象，或突出主題思想的藝術(shù)效果。如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時(shí)間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個(gè)天空。每個(gè)車站點(diǎn)里都站了許多候車人。(選自〈〈那天，我真后悔〉〉)

五、巧設(shè)問(wèn)題式開頭。即作者開篇就巧妙地提出問(wèn)題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。此開頭形式通常分為三種：

1、反問(wèn)式開頭。

2、設(shè)問(wèn)式開頭。

3、疑問(wèn)式開頭。不管用哪種形式開頭，都要為主題思想服務(wù)的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪！“母子上車處”怎么站了四個(gè)身強(qiáng)力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外？難道那些男人不識(shí)字？（選自〈〈假文盲〉〉）

六、心理描寫式開頭。即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂(lè)，都可以以準(zhǔn)確的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，創(chuàng)造出一種心理氛圍，給讀者以強(qiáng)烈的感受，增強(qiáng)文章的感染力。如：第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報(bào)紙上，第一次握著憑著自已的本事掙來(lái)的稿費(fèi)，激動(dòng)、驕傲、自信等等一切幸福的感覺(jué)一涌而來(lái)。我真了不起，同學(xué)們一定會(huì)羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自已。（選自〈〈第一次登報(bào)〉〉）

七、形象比喻式開頭。即寫在文章時(shí)不直接描寫人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關(guān)的內(nèi)容或人物，然后再逐步深入地寫內(nèi)容。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。比喻力求生動(dòng)、貼切。如：老師，您是永不叫累的園??；您是輸送養(yǎng)料的樹根；您是燃燒自已照亮我們的蠟燭；您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。（選自〈〈老師頌.〉〉）

八、妙用排比式開篇。即把結(jié)構(gòu)相同或相似的三個(gè)或三個(gè)以上句子或詞組連用在一起，表達(dá)統(tǒng)一思想的修辭手法叫作“排比”。排比式開頭對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)，敘述事情經(jīng)歷，表達(dá)思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，強(qiáng)烈的語(yǔ)言氣勢(shì)，工整的詞句韻律，情與美的完美結(jié)合，給讀者以美的享受。如：我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉(xiāng)親，踏向南下的列車，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天?。ㄟx自〈〈走出家門〉〉）

九、對(duì)比渲染式開頭。即在開頭把對(duì)立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個(gè)方面并列出來(lái)，形成鮮明的對(duì)照。對(duì)比手法開頭，可以突出中心，加深讀者對(duì)人物或事件的印象。如：我有一個(gè)經(jīng)常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽，還有一個(gè)經(jīng)常皺著眉頭訓(xùn)我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛(ài)才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。（選自〈〈兩種愛(ài)〉〉）

十、揭示中心式開頭。即在文章開頭就將人物的思想品質(zhì)，或事件的意義，或景物的特點(diǎn)，或揭示的哲理等交待出來(lái)，以突出作文的中心。如：我要將自己“嫁”給書。是書教給我許多知識(shí)，是書教會(huì)我怎樣做人，是書給我了許多的喜怒哀樂(lè)??(選自《我要“嫁”給書》)

十一、直點(diǎn)文題式開頭。即在文章的開頭就點(diǎn)出了文題，讓讀者直奔問(wèn)題所要說(shuō)的內(nèi)容，一目了然，不易跑題。如：假如我會(huì)克隆，我一定要克隆幾個(gè)我自已，幫我做各種事。（文題是《我要克隆幾個(gè)自己》）

十二、名人名言式開頭。即引用名人名言作為文章的開頭引語(yǔ)，使文章的角度站得更高，中心提煉的更準(zhǔn)確，文章顯得更有文采。如：記得程頤好像說(shuō)過(guò)：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深?！睍x得越多，也就越能體會(huì)到其精妙之處。我從小愛(ài)看書，同書中的主人公同呼吸，共命運(yùn)，時(shí)常達(dá)到廢寢忘食的地步。（選自《書趣》）

十三、言語(yǔ)描寫式開頭。即直接從人物的語(yǔ)言或?qū)υ捜胧珠_篇，使讀者剛一接觸文章就如見(jiàn)其人，如聞其聲，使人物形象更加鮮活。如：“懶蟲！快八點(diǎn)了！再不起床就要遲到了！聽到了沒(méi)有！我要掀被窩了！”媽媽河?xùn)|獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。（選自《我眼中的媽媽》）

十四、引用歌詞式開頭。即直接引用某歌詞作文章的開頭，或引出人物，或揭示中心，或渲染氣氛等。如：“我是一只可憐的小小鳥，想飛卻怎么也飛不高、、、、、、、”我傷心地唱著歌，背著沉重的書包無(wú)奈地走在回家的路上，想到回家后還要彈琴、聽英語(yǔ)、做作業(yè)我就心煩。（選自《我是一只籠中鳥》）

十五、抒發(fā)感情式開頭。即作者以優(yōu)美精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，藝術(shù)性表達(dá)自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主題，增強(qiáng)文章的感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴。如：靜下來(lái)的時(shí)候總想起那條小巷，小巷幽幽，包含多少人間真情。多少年來(lái)，小巷的一草一木總縈繞心頭，那石鋪的街道，古舊的木門，挺拔的大樹，還有那普通又普通的人們??（選自《幽幽小巷情》）

十六、倒敘描寫式開頭。即首先把事件的結(jié)局、結(jié)果在開篇寫出來(lái)，制造懸念，然后再依照情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行敘述，這樣不僅強(qiáng)調(diào)結(jié)果的重要性，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，而且引起讀者的閱讀興趣，增加文章的魅力。如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上報(bào)了！讀著自己變成鉛字的優(yōu)美文句，不由自主地想起了一個(gè)星期前的那次觀雨經(jīng)過(guò)，真正領(lǐng)悟到好文章是用心和情描繪出來(lái)的。（選自《我愛(ài)用心去體驗(yàn)生活》）

十七、交待原因式開頭。即先交待原因，再記人敘事，讀者開始讀文章就了解起因，以有利于增加對(duì)文章的閱讀興趣。如：不知怎么的，從小就與音樂(lè)有緣，六歲起在文工團(tuán)練了兩年的舞蹈，差點(diǎn)兒進(jìn)了北京芭蕾舞學(xué)院；八歲時(shí)，學(xué)了兩年的鋼琴，也能湊合伴奏?，F(xiàn)在雖然課程緊張，我卻迷上了唱歌。所以，在眾多的科目中，我最喜歡的莫過(guò)于音樂(lè)課了。（選自《我是一個(gè)音樂(lè)迷》）

十八、夢(mèng)幻遐想式開頭。即作者在開始就采用美妙的語(yǔ)言描述自己奇妙的想象，或表達(dá)自己的心情，或抒發(fā)自己的感受，或?qū)δ撤N事物產(chǎn)生新奇的構(gòu)思等。如：我穿過(guò)時(shí)空隧道，來(lái)到了2035年。從美國(guó)留學(xué)歸來(lái)，返回了我的家鄉(xiāng)—襄陽(yáng)。??！這里的一切是那樣的親切溫馨，但又是那樣的新鮮美麗。天比以往更藍(lán)了，水比以往更清了，棟棟高樓鱗次櫛比，片片綠化帶賞心悅目。人們改掉了一有時(shí)間就來(lái)麻將的賭風(fēng)，走上了快節(jié)奏的文明的生活軌道上。我驚詫，這是我的家鄉(xiāng)嗎？（選自《未來(lái)的家鄉(xiāng)》）

十九、心語(yǔ)訴說(shuō)式開頭。即作者在文章開頭就把自己的心扉敞露給文章中的主人公，采用與第二人稱交談的方式，訴說(shuō)心理話語(yǔ)。如：媽媽老了，您的背駝了，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁；媽媽老了,您的身體那樣單薄，就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗。女兒長(zhǎng)大了變美了，可媽媽額頭上爬滿了皺紋，頭上長(zhǎng)滿了白發(fā)。媽媽呀，是您給了我生命，是您給了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引導(dǎo)我們踏上人生旅途。沒(méi)有媽媽您，就沒(méi)有我的一切。（選自《深深的愛(ài)》）

二十、與讀者交談式開頭。即作者開篇就用親切的語(yǔ)言與讀者交談，或發(fā)表自己的看法，或向讀者提出問(wèn)題，以拉近讀者的心理，引起讀者的閱讀興趣。如：朋友，你是否見(jiàn)過(guò)沒(méi)有手，沒(méi)有腳而寫出一手漂亮的毛筆字的人。如果你親眼目睹他的寫字經(jīng)過(guò)，你一定會(huì)被他特殊的寫法、超俗的筆跡和驚人的毅力所感動(dòng)。（選自《沒(méi)有四肢的書法家》）

小學(xué)作文基本功訓(xùn)練1——詞語(yǔ)訓(xùn)練

同學(xué)們都知道建高樓大廈都需要什么嗎？怎么建嗎？蓋房子要準(zhǔn)備充足的磚、瓦、泥、沙、鋼筋、等建筑，才能建造好高樓大廈。就像文章，是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由詞語(yǔ)組成的。這說(shuō)明詞語(yǔ)是作文的基礎(chǔ)，要寫好作文，就必須積累豐富的詞匯。怎樣積累詞匯呢？

1．多認(rèn)識(shí)事物，注意積累表示名稱的詞語(yǔ)。

就像老師平時(shí)說(shuō)的，同學(xué)們很喜歡看電視，那么電視廣告有很多詞是不是值得我們?nèi)プ⒁饽?？在日常生活學(xué)習(xí)中，我們多認(rèn)識(shí)事物，隨時(shí)隨地掌握常見(jiàn)的各種事物的名稱，就能增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大眼界，就能豐富我們的詞匯。我國(guó)兩千多年以前的教育家孔子，就主張學(xué)生要積累詞匯，要“多識(shí)于鳥獸草木之名”，多掌握一些自然景物的名稱。在同學(xué)們學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞里，就有不少帶鳥名、花名、山名、地名的詞語(yǔ)，描寫大自然的美麗景色，歌頌祖國(guó)的大好山河，表達(dá)作者豐富的思想感情。

帶有鳥名的：①兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。②孔雀東南飛，五里一徘徊。③故人 西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。④泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

帶有花名的：①忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。②春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

③待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。④人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

帶有山名的：①不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。②采菊東籬下，悠悠見(jiàn)南山。

③京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。④未到江南先一笑，岳陽(yáng)樓上對(duì)君山。

帶有江河名的：①白日依山盡，黃河入海流。②孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

③天邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾流。④天門中斷楚江開，碧水車流至此回。

帶有地名的：①故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。②長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。

③秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。④云開遠(yuǎn)見(jiàn)漢陽(yáng)城，猶是孤帆一日程。

其實(shí)，在日常生活中，我們要與各種不同身分的人打交道。見(jiàn)面的第一句話就是稱呼，怎樣稱呼才符合別人的身分，才有禮貌，才合乎常情呢？因此，平時(shí)我們也要注意留心這方面的詞語(yǔ)。在父母身邊，你是爸媽的（兒子）；在祖父祖母那里，你是祖父祖母的（孫子）；在叔叔面前，你是叔叔的（侄子）；在舅舅家里，你是舅舅的（外甥）。在列車上，你是（乘客）；在商店里，你是（顧客）；在旅館里，你是（旅客）；在公園里，你是（游客）。在汽車上賣票的叫（售票員）；在招待所服務(wù)的叫（服務(wù)員）；在機(jī)關(guān)里履行公務(wù)的叫（公務(wù)員）；在商店里賣貨的叫（售貨員）；在火車廂里值班的叫（列車員）；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上比賽的叫（運(yùn)動(dòng)員）；在農(nóng)場(chǎng)飼養(yǎng)牲口的叫（飼養(yǎng)員）。對(duì)日常接觸的各種物體，使用的各類用品，也要能準(zhǔn)確地說(shuō)、寫出其名稱。如我們時(shí)時(shí)刻刻在使用的桌子就名目繁多。從形狀上講，有圓桌、方桌、條桌、三屜桌、五屜桌、橢圓桌、八仙桌。從用途上講，名稱就更多了。如：老師講課用的叫講桌。學(xué)生上課用的叫課桌。家里學(xué)習(xí)用的叫書桌。機(jī)關(guān)辦公用的叫辦公桌。娛樂(lè)用的叫麻將桌。開會(huì)時(shí)用的叫會(huì)議桌。食堂、飯館用的叫餐桌。

想一想，練一練：（1）按要求寫出動(dòng)植物的名稱。①10種樹的名稱：②10種花的名稱：

③10種蔬菜的名稱：④10種水果的名稱：⑤10種鳥的名稱：⑥10種獸的名稱：⑦10種魚的名稱：⑧10種昆蟲的名稱：

（2）你家里有哪些電器設(shè)備？把它們的名稱寫下來(lái)：

（3）我國(guó)有著名的東、南、西、北、中五岳名山，你知道嗎？請(qǐng)?zhí)钤谙旅娴睦ㄌ?hào)里。

它們是：東岳（泰山）南岳（衡山）

西岳（華山）

北岳（恒山）

中岳（嵩山）

2．多觀察事物，注意積累描繪事物的詞語(yǔ)。

人物千人千面，景物千姿百態(tài)，事物千變?nèi)f化，怎樣真實(shí)地、栩栩如生地把他（它）們的外貌、姿態(tài)、變化描繪出來(lái)呢？一是要多觀察，看清楚是什么樣。是高、是矮？是胖，是瘦？是長(zhǎng)、是短？是方、是圓？是粗、是細(xì)？是紅、是綠？一是要觀察得仔仔細(xì)細(xì)，看得清清楚楚。二是要注意積累描繪事物的詞語(yǔ)。掌握了一定數(shù)量的描寫人和事物的形狀、性質(zhì)或狀態(tài)的詞語(yǔ)，就能把觀察到的事物具體、形象地描繪出來(lái)。漢語(yǔ)中這類詞語(yǔ)浩如煙?！，F(xiàn)將同學(xué)們?cè)谛W(xué)語(yǔ)文教材里學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)歸類列舉。

描寫自然景色的：山清水秀

風(fēng)景秀麗

萬(wàn)物爭(zhēng)春

青山綠水

春意盎然

春暖花開

綠草茸茸

湖光山影

香飄蝶舞

郁郁蔥蔥

水平如鏡

萬(wàn)紫千紅

芳草如茵

婀娜多姿

銀裝素裹

綠樹成蔭

風(fēng)景如畫

五彩繽紛

桃紅柳綠

春色滿園

五光十色

桃李芬芳

碧波蕩漾

千姿百態(tài)

百花齊放

含苞待放

五顏六色

繁花似錦

色彩斑斕

絢麗多姿

鳥語(yǔ)花香

翠色欲流

詩(shī)情畫意

描寫天象氣象的：晴空萬(wàn)里

一輪圓月

傾盆大雨

紅日高照

明月當(dāng)空

暴風(fēng)驟雨

陽(yáng) 光明媚

碧空如洗

和風(fēng)細(xì)雨

萬(wàn)里長(zhǎng)空

月光皎潔

電閃雷鳴

霞光萬(wàn)道

滿天繁星

烏云密布

紅霞滿天

繁星燦爛

秋雨綿綿

晚霞?xì)堈?/p>

月光如水

雪花紛飛

萬(wàn)里無(wú)云

白云繚繞

北風(fēng)呼呼

陽(yáng)光充足

秋高氣爽

寒風(fēng)凜冽

驕陽(yáng)似火

一彎新月

千里冰封

旭日東升

滿天星斗

萬(wàn)里雪飄

風(fēng)和日麗

繁星點(diǎn)點(diǎn)

寒風(fēng)呼嘯

描寫歡樂(lè)場(chǎng)面的：人潮如海

彩旗招展

轟轟烈烈

人群濟(jì)濟(jì)

鞭炮齊鳴

熱鬧非 凡

人顏歡笑

歌聲四起

燈火輝煌

人山人海

心花怒放

紅燈高掛

人聲鼎沸

此起彼伏

輕歌曼舞

人歡馬叫

鮮花似海

鑼鼓喧天

掌聲雷動(dòng)

萬(wàn)象更新

光彩奪目

歡聲笑語(yǔ)

載歌載舞

五彩繽紛

喜氣洋洋

響徹云霄

歡騰跳躍

引吭高歌

歡聚一堂

五光十色

歡天喜地

翩翩起舞

春色滿園

描寫勞動(dòng)熱情的：斗志昂揚(yáng)

汗流浹背

日夜奮戰(zhàn)

爭(zhēng)先恐后

大汗淋漓

巧奪天工

摩 拳擦掌

披星戴月

千軍萬(wàn)馬

你追我趕

急起直追

人聲鼎沸

力爭(zhēng)上游

龍爭(zhēng)虎斗

熱氣騰騰

各顯神通

高歌猛進(jìn)

浩浩蕩蕩

埋頭苦干

突飛猛進(jìn)

熱火朝天

馬不停蹄

快馬加鞭

此起彼伏

一馬當(dāng)先

大刀闊斧

移山造海 大顯身手

氣吞山河

萬(wàn)馬奔騰

描寫愉快心情的：笑容滿面

喜上眉梢

神采飛揚(yáng)

喜笑顏開

喜出望外

放聲歌 唱

眉開眼笑

欣喜若狂

興高采烈 笑容可掬

歡欣鼓舞

容光煥發(fā)

滿臉笑容

神采奕奕

談笑風(fēng)生

笑逐顏開

滿面春風(fēng)

眉飛色舞 人顏歡笑

紅光滿面

和顏悅色

捧腹大笑

心花怒放

喜氣洋洋

縱情歡笑

歡呼跳躍

心曠神怡

描寫人物外貌的：英俊瀟灑

紅光滿面

睡眼蒙眬

身材魁梧

滿臉笑容

淚眼通紅

個(gè) 子高高

皮膚黝黑

雙眉緊鎖 身材矮小 白里透紅

眼睛深陷

肩膀?qū)拰?/p>

面容慈祥

炯炯有神

眉清目秀

皺紋舒展

濃眉大眼 櫻桃小口

無(wú)精打采 身體瘦弱

白嫩肌膚

面容憔悴

愣頭愣腦

神采奕奕

滿臉?lè)殴?/p>

須發(fā)蒼蒼 亭亭玉立

鶴發(fā)童顏

面如土色

描寫學(xué)習(xí)態(tài)度的：全心全意

專心致志

廢寢忘食

一心一意

全神貫注

如饑似渴

專 心專意

夜以繼日

勤勤懇懇 聚精會(huì)神

再接再厲

仔細(xì)琢磨

孜孜不倦

始終如一

深思熟慮

始終不渝

精益求精

有始有終 持之以恒

不遺余力

水滴石穿

堅(jiān)韌不拔

兢兢業(yè)業(yè)

精雕細(xì)刻

勤勤懇懇

愚公移山

埋頭苦干 一絲不茍

不甘示弱

日夜奮戰(zhàn) 同學(xué)們可以把收集的詞匯按《分類積詞表》（詳見(jiàn)后頁(yè)）進(jìn)行整理，建立自己的“小詞庫(kù)”或自編《詞匯手冊(cè)》。這是一項(xiàng)非常有意義而有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們不妨試試看。想一想，練一練：（1）我們的祖國(guó)是偉大的、可愛(ài)的，你能寫出20個(gè)描繪祖國(guó)大好山河的詞語(yǔ)嗎？（2）按下列要求分項(xiàng)各寫10個(gè)詞語(yǔ)。①寫人物外貌的：②寫人物神態(tài)的：③寫人物品質(zhì)的：④寫歡樂(lè)場(chǎng)面的：⑤寫激烈競(jìng)賽的：⑦寫景物樣子的：⑧寫景物顏色的：⑨寫景物動(dòng)態(tài)的：（3）下面景物你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)描寫？太陽(yáng)：星星：云彩：大霧：細(xì)雨：白雪：北風(fēng)：（4）寫祝福語(yǔ)。（5）你能寫出下列動(dòng)物的叫聲嗎？

小狗（汪汪）

青蛙（呱呱）小貓（喵喵）蟬兒（吱吱）小羊（咩咩）小雞（咯咯）公雞（喔喔）小鴨（嘎嘎）蜜蜂（嗡嗡）

3．多分析事物，注意積累表示事物動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ)。

事物時(shí)時(shí)刻刻都在變化。我們?cè)鯓硬拍馨阉鼈兊膭?dòng)態(tài)寫出來(lái)呢？一是在觀察周圍事物的時(shí)候，要特別留心事物處于動(dòng)態(tài)時(shí)的特征；二是要掌握一定數(shù)量的能準(zhǔn)確描繪事物動(dòng)態(tài)的動(dòng)詞。《小英雄雨來(lái)》一課中有一句寫雨來(lái)游水的話：“雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑?！边@句話，抓住雨來(lái)游水時(shí)動(dòng)作的特點(diǎn)，用“抖”“抹”“吹”“望”“笑”等五個(gè)準(zhǔn)確的動(dòng)詞，寫出了雨來(lái)出水時(shí)的五個(gè)連續(xù)動(dòng)作，把雨來(lái)天真活潑的性格描繪得栩栩如生。我們必須積累一定數(shù)量的描寫動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ)。

寫眼睛“看”的動(dòng)作的詞：

如：看 瞧 望 見(jiàn) 觀 盯 瞪

瞄 顧 瞥 看見(jiàn) 觀看 察看 細(xì)看 觀察 探望 仰望

眺望 張望 觀望 斜視 凝視 巡視 怒視

窺視 俯視 鳥瞰 瞻仰 打量 測(cè)覽

表示“想”的心理活動(dòng)的詞：如：想念 沉思 心想 考慮

懷念 尋思

幻想

思索

惦念

心思 聯(lián)想 惦記

思念

冥思

妄想

回想

寫“手”的動(dòng)作的詞：如：拉

拿 抱 扶 推 摸 打 擦

揍

擰 捧 端 捉 扒 抓 捶

抬 拎 扔 撿 丟 掂 挑 舉

按 捏 拍 畫 寫 掏 搶 彈 想一想，練一練：（1）按要求寫動(dòng)詞，各寫10個(gè)。①寫“頭”的動(dòng)作的詞：如抬頭 ②寫“手”的動(dòng)作的詞：③寫“腳”的動(dòng)作的詞：

4．多聽聽音響，注意積累摹擬聲音的詞語(yǔ)。

要把文章寫得有聲有色除了抓住事物的形象特征進(jìn)行具體的描繪外，還要注意傾聽它們發(fā)出來(lái)的各種各樣的聲音，把聲音用文字描寫出來(lái)，讓人有“如聞其聲”的感覺(jué)。因此，我們平時(shí)除要“眼觀四面”外，還要注意“耳聽八方”，傾聽周圍各種各樣的聲音。如下面的例段：“你用水中聽音器一聽，就能聽見(jiàn)各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾?！边@里描寫的是海底世界中動(dòng)物的聲音。我們雖然沒(méi)到過(guò)海底，但讀這段話時(shí)，就像真的聽到了海底動(dòng)物的竊竊私語(yǔ)。這就是“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪”等象聲詞的作用。在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)南舐曉~：（噼噼啪啪）的鞭炮聲（轟隆隆）的飛機(jī)聲（轟?。┑拇笈诼暎ǖ蔚未鸫穑┑溺姳砺暎ㄠ肘忊彛┑拟徛暎ㄉ成常┑臉淙~聲（嘩啦啦）的流水聲

5．多讀多記憶，注意積累寓意深刻的成語(yǔ)。

成語(yǔ)寓意深刻、內(nèi)容豐富，讀起來(lái)朗朗上口，用起來(lái)言簡(jiǎn)意明。如果我們能掌握大量的成語(yǔ)，對(duì)我們說(shuō)話、作文都是很有好處的。僅一本《漢語(yǔ)成語(yǔ)大詞典》就收有17000個(gè)。在我們小學(xué)語(yǔ)文教材里也用了不少的成語(yǔ)。成語(yǔ)這么多，怎樣記憶和積累呢？成語(yǔ)一般是由四個(gè)字組成，而且在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和選詞組合上多數(shù)有一定的規(guī)律，且排列有趣?，F(xiàn)在我們根據(jù)成語(yǔ)結(jié)構(gòu)選詞組合的特點(diǎn)進(jìn)行分類收集。這樣便于查找，也便于記憶。（1）帶數(shù)字的成語(yǔ)。①“一”字開頭 一五一十

一分為二 一目了然

一絲不茍

一團(tuán)和氣

②“二”字開頭 二話不說(shuō)

二人同心

二虎相斗

二龍戲珠

二八女郎

③“三”字開頭

三五成群 三更半夜

三令五申

三心二意

三言兩語(yǔ)

④“四”字開頭

四面八方

四舍五入

四體不勤

四海為家

四通八達(dá) ⑤“五”字開頭 五花八門 五光十色

五谷豐登

五彩繽紛

五味俱全

⑥“六”字開頭

六月飛霜

六親不認(rèn)

六神無(wú)主

六朝金粉

六韜三略 ⑦“七”字開頭 七嘴八舌 七零八落

七竅生煙

七手八腳 七言八語(yǔ)

⑧“八”字開頭

八仙過(guò)海

八面玲瓏

八面見(jiàn)光

八音齊奏

八病九痛 ⑨“九”字開頭 九霄云外 九死一生

九天攬?jiān)?/p>

九九歸一 九流三教

⑩“十”字開頭

十萬(wàn)火急

十拿九穩(wěn)

十指連心

十全十美

十載寒窗 “百”字開頭 百折不撓 百年大計(jì)

百花齊放

百發(fā)百中 百煉成鋼

“千”字開頭

千人一面

千家萬(wàn)戶

千方百計(jì)

千軍萬(wàn)馬

千變?nèi)f化

“萬(wàn)”字開頭

萬(wàn)無(wú)一失

萬(wàn)馬奔騰

萬(wàn)水千山 萬(wàn)古長(zhǎng)青

萬(wàn)事大吉

帶“千、萬(wàn)”字

千言萬(wàn)語(yǔ)

千秋萬(wàn)代

千變?nèi)f化

千真萬(wàn)確

千軍萬(wàn)馬

（2）帶常用字的成語(yǔ)

①帶“人”字

人才濟(jì)濟(jì)

助人為樂(lè)

好為人師

人山人海

任人為賢

不近人情

人之常情

引人入勝

舍己為人

人定勝天

成人之美

以理服人

人歡馬叫

誨人不倦

平易近人

（此類有200多個(gè)）

②帶“天”字

天長(zhǎng)地久

人定勝天

翻天覆地

天倫之樂(lè)

無(wú)法無(wú)天

謝天謝地

天昏地暗

歡天喜地

驚天動(dòng)地

天理良心

冰天雪地

頂天立地

天府之國(guó)

鋪天蓋地

改天換地

（此類有200多個(gè)）

③帶“不”字

不足為奇

贊不絕口

攻無(wú)不克

不計(jì)其數(shù)

微不足道

戰(zhàn)無(wú)不勝

不勞而獲

奮不顧身

出其不意

不由自主

身不由己

言行不一

不遠(yuǎn)萬(wàn)里

漫不經(jīng)心 一塵不染

（此類有400多個(gè)）

④帶“而”字

公而忘私 挺身而出

不謀而合視而不見(jiàn) 揚(yáng)長(zhǎng)而去

半途而廢

華而不實(shí) 不約而同 知難而進(jìn)

學(xué)而不厭 乘虛而入

不歡而散

望而生畏

量力而行 適可而止

⑤帶“之”字（以下兩類就有300多個(gè)）持之以恒 無(wú)價(jià)之寶

總而言之

言之有理 井底之蛙

取而代之

置之度外 千里之行

敬而遠(yuǎn)之

來(lái)之不易

不義之財(cái)

兼而有之

當(dāng)之無(wú)愧 小人之心

等而下之

⑥帶“如”字

如饑似渴 稱心如意

堅(jiān)如磐石

如獲至寶 心急如火 了如指掌 如聞其聲表里如一

勢(shì)如破竹

如魚得水

度日如年 心如刀割

如臨大敵 一見(jiàn)如故

恰如其分（3）帶動(dòng)物名稱 鴉雀無(wú)聲 守株待兔 千軍萬(wàn)馬 鶯歌燕舞 驚弓之鳥

葉公好龍 龍騰 虎躍井底之蛙 一丘之貉

牛鬼蛇神 甕中之鱉

盲人摸象 狼狽為奸 打草驚蛇

太公釣魚

（4）帶同義詞

歌功頌德 移風(fēng)易俗 左顧右盼 山窮水盡 冥思苦想 胡思亂想

呼風(fēng)喚雨 足智多謀

察顏觀色 鳴冤叫屈

（5）帶反義詞

以少勝多 公而忘私

憶苦思甜 去偽存真

揚(yáng)長(zhǎng)避短

大公無(wú)私

聲東擊西 推陳出新

口是心非 因小失大

（6）還有特殊的成語(yǔ)不是四個(gè)字組成的，是由上下兩部分構(gòu)成的，或上三字，下三字；或上四字，下四字；或上五字，下五字；也有上七字，下七字的。這類成語(yǔ)其實(shí)大多數(shù)是膾炙人口的詩(shī)句民諺，有的廣為流傳，成了人們的熟語(yǔ)。①吃一塹，長(zhǎng)一智。②聽其言，觀其行。③求大同，存小異。④雷聲大，雨點(diǎn)小。⑤掛羊頭，賣狗肉。⑥前怕狼，后怕虎。⑦既來(lái)之，則安之。⑧言必信，行必果。①千里之行，始于足下。②前人栽樹，后人乘涼。③百尺竿頭，更進(jìn)一步。④只見(jiàn)樹木，不見(jiàn)森林。⑤太公釣魚，愿者上鉤。⑥流水不腐，戶樞不蠹。⑦鞠躬盡瘁，死而后已。⑧成事不足，敗事有余。⑨言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬?。⑩不入虎穴，焉得虎子。三天打魚，兩天曬網(wǎng)。三十六計(jì)，走為上計(jì)。①世上無(wú)難事，只怕有心人。②少壯不努力，老大徒傷悲。③路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。④若要人不知，除非己莫為。

6．多看多整理，注意積累各種各樣的疊詞。

疊詞在我們平時(shí)的說(shuō)話和作文中經(jīng)常要用它，它能使語(yǔ)言的表達(dá)更生動(dòng)、更形象。在小學(xué)語(yǔ)文課本里出現(xiàn)的疊詞，大約有下列八種結(jié)構(gòu)形式，同學(xué)們可根據(jù)這八種形式分類進(jìn)行積累。第一種：ABB式紅艷艷 水汪汪 笑咪咪 冷清清

綠油油

輕飄飄 樂(lè)呵呵 鬧哄哄黃燦燦 沉甸甸 氣昂昂 靜悄悄 第二種：ABCC式興致勃勃 大雪紛紛 人才濟(jì)濟(jì)

得意洋洋 流水淙淙

風(fēng)度翩 翩

忠心耿耿 霧氣騰騰

相貌堂堂

憂心忡忡 春風(fēng)習(xí)習(xí)文質(zhì)彬彬

第三種：AABB式

轟轟烈烈 老老實(shí)實(shí) 蹦蹦跳跳

冷冷清清 真真假假

吵吵鬧鬧

高高興興 規(guī)規(guī)矩矩 嘮嘮叨叨

第四種：AABC式

欣欣向榮 津津有味 循循善誘

節(jié)節(jié)勝利 念念不忘 夸夸其談

蒸蒸日上 心心相印 孜孜不倦

第五種：ABAC式

有聲有色 群策群力 自吹自擂

可歌可泣 再接再厲 先知先覺(jué)

活龍活現(xiàn) 全心全意 作威作福

第六種：ABCB式

種瓜得瓜 說(shuō)走就走 口服心服

一錯(cuò)再錯(cuò) 知錯(cuò)改錯(cuò) 將計(jì)就計(jì)

應(yīng)有盡有 以毒攻毒 一了百了

第七種：ABCA式

天外有天 為所欲為 話中有話

好上加好 忍無(wú)可忍 賊喊作賊

精益求精 防不勝防 神乎其神

第八種：ABAB式

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)恭喜恭喜

照顧照顧

研究研究 熱鬧熱鬧

活 動(dòng)活動(dòng)

調(diào)查調(diào)查 高興高興 溜達(dá)溜達(dá)

7．多組詞（擴(kuò)詞）多比較，注意積累同義詞和反義詞。

練習(xí)組詞，不但能幫助我們鞏固生字、理解字義，更重要的是能使我們積累豐富的詞匯。如 用“光”字組詞，就能組如下20多個(gè)詞。光明 光亮

光滑 光芒 光澤

第五篇：小學(xué)生怎樣寫日記

小學(xué)生怎樣寫日記

寫日記是訓(xùn)練寫作的方法之一，也是積累寫作素材的主要形式。如何指導(dǎo)學(xué)生寫好日記，我認(rèn)為應(yīng)該從下面幾個(gè)方面著手。

一、寫觀察日記。觀察日記是對(duì)日常生活進(jìn)行經(jīng)常性的細(xì)致觀察所作的記錄，它可以一日一記，也可以數(shù)日一記；可以寫一個(gè)人、一件事、一樣物品、一個(gè)活動(dòng)，也可以只寫一個(gè)側(cè)面、一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)細(xì)節(jié)；可以寫成一篇完整的文章，也可以只寫一個(gè)片段，沒(méi)有開頭和結(jié)尾，非常靈活。堅(jiān)持寫觀察日記，可以使學(xué)生了解生活，了解社會(huì)，積累素材，豐富寫作內(nèi)容；可以提高觀察能力、分析能力和文字表達(dá)能力；還可以培養(yǎng)寫作興趣。

二、寫剪貼日記。把自己喜愛(ài)的郵票、畫片、照片貼在日記本上，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說(shuō)明。這種形式學(xué)生既感興趣、又樂(lè)意去做。

三、寫信息日記。就是把看到的、聽到的最有價(jià)值的、最新信息記下來(lái)。

四、寫氣象日記。就是把每天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和新出現(xiàn)的自然物候現(xiàn)象記下來(lái)。這幾天下了幾場(chǎng)春雨，我就讓學(xué)生搜集描寫春雨的詞語(yǔ)、句子，寫一篇“春雨”日記。

五、寫摘錄日記。把看到或讀到的名人語(yǔ)錄、格言、座右銘或?qū)懭宋锏膬?yōu)美詞句摘錄下來(lái)。這樣可以豐富學(xué)生的語(yǔ)言，增加學(xué)生的積累。

六、寫學(xué)習(xí)日記。把課本上學(xué)到的、課外閱讀中讀到的，印象較深的心得體會(huì)、聯(lián)想記下來(lái)。例如，前幾天我們學(xué)習(xí)了《難忘的啟蒙》我就讓學(xué)生聯(lián)系自己寫寫與老師之間發(fā)生的有趣或難忘的事；學(xué)習(xí)了朱自清的散文《匆匆》，我又讓學(xué)生寫一篇讀后感，題目自擬，以此來(lái)讓學(xué)生懂得珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)了“世界童話之王”安徒生的《賣火柴的小女孩》，再讓學(xué)生以《我與買火柴的小女孩比童年》為題寫一篇文章，讓學(xué)生懂得珍惜今日的幸福生活

七、寫活動(dòng)日記。記下參加的各種活動(dòng)，參加一次記一次，抓住要點(diǎn)敘述。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，每次活動(dòng)之后我都讓學(xué)生寫一篇日記。這次舉行的書法比賽，比賽后我又讓學(xué)生自己命題圍繞這次比賽寫一篇日記，這樣一來(lái)既鍛煉了學(xué)生的寫作水平，更可貴的是，又讓學(xué)生重溫書寫規(guī)范的重要性，又一次激起了學(xué)生的書寫熱情。

八、寫實(shí)驗(yàn)日記。如養(yǎng)花、種向日葵或搞科學(xué)制作，把過(guò)程、結(jié)果寫下來(lái)。春天到了，春天是個(gè)放風(fēng)箏、制風(fēng)箏的季節(jié)，這幾周有關(guān)“制作風(fēng)箏”的日記學(xué)生寫的比較多。

九、寫思考日記，也叫心得日記。就是把自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考、議論，以及自己在學(xué)習(xí)、生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動(dòng)、進(jìn)步成長(zhǎng)的過(guò)程摘要記下來(lái)。針對(duì)這次考試我又讓學(xué)生寫了一篇題目為《考后感想》的日記，讓學(xué)生在日記中分析，在日記中總結(jié)，在日記中提高?？傊?，要想寫好上述日記，平時(shí)就得要求學(xué)生做生活中的有心人。要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、積極思考、多練多寫。這樣，不但能夠?qū)W會(huì)寫日記，也為寫好作文奠定了基礎(chǔ)。小學(xué)生寫日記的格式

真是活到老學(xué)到老。對(duì)于寫日記，誰(shuí)說(shuō)我不會(huì)，但真的要說(shuō)個(gè)一二三，倒也說(shuō)不好。為了教讀二年級(jí)的兒子寫好日記，不得以只能求助網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)過(guò)搜索，并結(jié)合自己的體會(huì)，輯錄如下：日記應(yīng)當(dāng)是每天的記錄，這應(yīng)當(dāng)把自己的一天生活中比較有意義的事記錄下來(lái)。寫日記要注意格式、內(nèi)容、寫法三個(gè)問(wèn)題。那么日記的格式是什么呢？小學(xué)生在寫日記時(shí)，一般是在第一行寫清幾月幾日，剛開始寫日記時(shí)，或新年寫第一篇日記，或?qū)憜为?dú)的一篇日記時(shí)，應(yīng)該在第一行寫上幾年幾月幾日，星期幾和天氣情況。應(yīng)試類的日記或比較完整的日記還要寫上一個(gè)標(biāo)題。

小學(xué)生日記的形式，常用的有：

1、觀察日記。把看到的人物、事物、景物記下來(lái)，每次觀察最好截取一個(gè)側(cè)面，寫出特征，反映一個(gè)中心。

2、活動(dòng)日記。記下參觀訪問(wèn)活動(dòng)、學(xué)校班級(jí)少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)、家庭活動(dòng)、同學(xué)之間組織的有意義的活動(dòng)等等，參加一次寫一次，一定要抓住要點(diǎn)寫。

3、思考日記。（或叫心靈日記、自我教育日記、“道德感悟”日記）把自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動(dòng)或道德品質(zhì)成長(zhǎng)變化過(guò)程摘要記下來(lái)。

前兩種形式多見(jiàn)于應(yīng)試，后一種形式要求較高，宜在高年級(jí)中有針對(duì)性地指導(dǎo)試用。

4、剪貼日記，把自己喜愛(ài)的郵票、圖畫、照片貼在日記本上，并按意圖寫上來(lái)源、目的、意義或說(shuō)明文字。

5、信息日記。把看到的、聽到的、有價(jià)值的最新信息記下來(lái)。

6、氣象日記。把當(dāng)天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和出現(xiàn)的特殊的自然天氣現(xiàn)象記下來(lái)。

7、臺(tái)歷日記。把周圍實(shí)實(shí)在在發(fā)生的重要事情如實(shí)簡(jiǎn)要地記在臺(tái)歷上，少則一句，多則一段話。

8、摘錄日記。把看到或讀名家語(yǔ)錄、格言、座右銘或?qū)懭藸钗锏膬?yōu)美詡句摘錄下來(lái)。

9、學(xué)習(xí)日記。把課本上學(xué)到的、課外書閱讀印象較深的心得體會(huì)、聯(lián)想記下來(lái)。

10、實(shí)驗(yàn)日記。如養(yǎng)花、種向日葵或搞科技小制作，把過(guò)程、結(jié)果記下來(lái)。例如：

2007年11月9日星期五晴我學(xué)騎單車

晚飯后（時(shí)間），我和XX（人物），來(lái)到南園公園（地點(diǎn)）學(xué)騎單車。剛開始時(shí)，我心里很害怕，說(shuō)什么也不敢騎上去?？吹轿疫@個(gè)樣子，XX哥哥不斷地鼓勵(lì)我，并騎上單車給我做示范。后來(lái)，我終于鼓起勇氣，騎上了單車，XX在邊上扶著。經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了騎單車。（經(jīng)過(guò)和結(jié)果）相關(guān)文章：《學(xué)生寫對(duì)聯(lián)的方法》、《學(xué)生寫書信的格式》

日記的寫法

一、日記的特點(diǎn)

日記是人們應(yīng)用最廣的一種文體。人們根據(jù)個(gè)人的需要和興趣，隨時(shí)將生活的內(nèi)容及對(duì)生活的感受記下來(lái)，既不為發(fā)表，也不為傳閱，完全是一種“私事”。因此，它的特點(diǎn)就是四個(gè)字：自由、真實(shí)。

郁達(dá)夫在《日記文學(xué)》①一文中寫道：“日記體”是散文中“最便當(dāng)?shù)囊环N體裁”，可以消除其他體裁易于招致的“真實(shí)性的消失”的“幻滅之感”。在評(píng)介中外日記時(shí)，他認(rèn)為讀日記中的“不朽之作”，比讀某些有始有終、變化莫測(cè)的小說(shuō)還要有趣。在其一九三五年六月所寫的《再談日記》②中，更指明日記在于“備遺忘、錄時(shí)事、志感想?！币洹膀滖嫣擄棥?，只有“坦白地寫下來(lái)的關(guān)于當(dāng)時(shí)社會(huì)的日記，才是日記的正宗?！庇暨_(dá)夫的這種日記觀，與同時(shí)代的進(jìn)步作家是一致的。魯迅在《馬上日記》③中也寫道：“我本來(lái)每天寫

日記，是寫給自己看的，大約天地間寫著這樣的日記的人們很不少。假使寫的人成了名人，死了之后便會(huì)印出；看的人格外有趣味；因?yàn)樗麑懙臅r(shí)候不像做《內(nèi)感篇》、外冒篇似的須擺空架子，所以反而可以看出真的面目來(lái)。我想，這是日記的正宗嫡派?！?/p>

總之，為自己寫，為自己看，隨心所欲而不失其真，就是日記的特點(diǎn)。

二、日記的作用

日記的作用有以下幾項(xiàng)：

1.記錄重要事件及人事往來(lái)，以備日后查詢。

2.記錄作者的生活經(jīng)歷、思想發(fā)展，便于不時(shí)總結(jié)、反省。

3.記錄知識(shí)、感受，以豐富生活。

4.在某種特定情境中，可以宣泄情感、抒發(fā)懷抱，起到精神的自我調(diào)節(jié)作用。

5.經(jīng)常記日記，是提高寫作能力的一種行之有效的手段。日記這種文體，內(nèi)容包羅萬(wàn)象、寫來(lái)筆法自如，凡敘述、議論、描寫、抒情、說(shuō)明各種表達(dá)手段，都可使用。所以，堅(jiān)持天天記日記，對(duì)于提高寫作能力，大有益處。

三、寫日記的要求

盡管日記寫作可以隨心所欲，任情揮灑，但是，既然它屬應(yīng)用文章之列，還是要有一定規(guī)范。否則，滿紙?jiān)茻?，通篇虛語(yǔ)，日后連本人看時(shí)也不知所云，日記又有什么作用？ 日記寫作的要求，概括為八個(gè)字，即是：真實(shí)、確切、簡(jiǎn)要、自然。

真實(shí)之義，乃是日記的第一要求。前已有說(shuō)，不必贅言。

確切：這一點(diǎn)不少記者有些忽略。以為既是為自己所記，又記的是自己經(jīng)歷、見(jiàn)聞與思想，稍加點(diǎn)示即可，不必確切記載、過(guò)分清楚，更有記者唯恐日記為他人偷看，泄露隱私，而有意寫得含混恍惚，撲朔迷離。這種筆法，若在某時(shí)，某篇中偶一為之，也未常不可：因既為隱私，既為內(nèi)心深入印象確鑿之事，故意含糊些，或只記些備忘錄式的簡(jiǎn)略文字，日后翻覽，也能心領(lǐng)神會(huì)，憶象聯(lián)翩而至。但是，若篇篇日記都是這樣，就成為徒勞無(wú)功的活動(dòng)了。簡(jiǎn)要：日記寫作還須簡(jiǎn)明扼要。須知，就大多數(shù)人而言，工作繁忙，生活緊湊，日記多為晚間臨睡時(shí)，抽一點(diǎn)時(shí)間所寫。因此，力求簡(jiǎn)要是必須的，簡(jiǎn)要之義，倒不一定只指篇幅短小，主要是指內(nèi)容上的重心突出，詳略得當(dāng)。無(wú)中心內(nèi)容的流水賬式日記，即使二百字已經(jīng)太多；而有內(nèi)容、有重點(diǎn)的日記，哪怕三五千言也不能說(shuō)繁冗。總之，記者要有所選擇，記錄確有意義、有留存價(jià)值的東西，做到有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。切忌千篇一律、空洞天物的“起居錄”、“豆腐賬”。

自然：指寫作時(shí)的輕靈心態(tài)，自由隨意，真情坦蕩、文字天真。寫日記時(shí)，不要時(shí)刻告誡自己：“這是寫日記”，而要“不為寫日記”而寫日記?？傊?，“我手寫我心。”是寫日記的要諦。