第一篇：為本教育家庭教育·智慧父母篇

為本教育家庭教育·智慧父母篇

為本教育是一家綜合性的心理服務(wù)機(jī)構(gòu)，可提供全方位的心理教育服務(wù)。服務(wù)范圍包括：心理情感咨詢、家庭教育兒童能力提升·行為矯正、EAP服務(wù)、校園服務(wù)、職業(yè)技能培訓(xùn)。

家庭教育很重要，您知道要教給孩子什么嗎?

您起早貪黑、不辭辛苦，在外面奮斗都是為了孩子，可是孩子卻不能如您所愿，您是否感到迷茫?

您很愛孩子，卻發(fā)現(xiàn)您無法走進(jìn)孩子的心，這讓您的心很痛，您是否，也正在尋找方法?

您的孩子迷戀電腦、手機(jī)，有的還早戀，您想了所有辦法，可還是不奏效，您是不是很焦慮?

您也想心平氣和的和孩子溝通，卻還是控制不住對(duì)孩子發(fā)脾氣，您是不是也很困惑?

在子女成才的教育中：

家庭教育的比重占90%

學(xué)校教育占8%

社會(huì)教育占2%?

我們是可以通過很多途徑學(xué)習(xí)到如何做“好父母”的知識(shí)，可是只有通過體驗(yàn)和感受，廣州心理咨詢：004km.cn

才能讓我們有更多的機(jī)會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)智慧的父母。

《父母幸福孩子快樂》就是這樣的一門課程，讓每一個(gè)參加的人多了一份選擇，用“智慧”陪伴孩子的成長(zhǎng)。

【課程內(nèi)容】

第一天

上午

1、家庭結(jié)構(gòu)

2、家庭核心動(dòng)力

3、家譜圖

4、家庭中愛的兩種表現(xiàn)

下午

5、父母和孩子

6、常見的關(guān)系問題模式

7、常見的成長(zhǎng)問題模式

8、常見的情緒模式

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第二天

上午

1、愛，從兩性開始

2、兩性關(guān)系的三大動(dòng)力

3、愛的情感模式

4、夫妻關(guān)系的十二招

下午

5、親子關(guān)系的三大法則

6、如何培養(yǎng)出色的孩子

7、如何化解沖突

8、共同經(jīng)營幸福家庭

課程形式：

講解，示范，體驗(yàn)，分享，總結(jié)。

課程收獲

通過學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)明白，家庭的重要性，父母是如何影響孩子的未來。

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1.孩子是家長(zhǎng)的鏡子，孩子的一言一行，反射出來的是家長(zhǎng)的言傳身教，找到問題的癥結(jié)，然后溯本求源，無論孩子有多大，一切從現(xiàn)在開始都還來得及。

2.了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和需求;不同的成長(zhǎng)階段，給孩子提供不同的生理營養(yǎng)和心理營養(yǎng)。

3.為人父母如何智慧的實(shí)現(xiàn)與孩子的有效溝通

4.了解不同的家長(zhǎng)類型給孩子的人生、性格造成的影響，引起家長(zhǎng)警醒

5.如何有效去聆聽孩子、陪伴孩子、理解孩子。

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第二篇：教育為本

怎么看待同一片藍(lán)天下的教育公平

有關(guān)于同一片藍(lán)天下的教育公平這個(gè)問題, 一直都是教育界的一個(gè)熱點(diǎn)問題，而各界都有各界的說法，褒貶不一。當(dāng)前教育還不完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求，特別是教育公平問題還很突出。不論是很多家長(zhǎng)頭痛的“擇?！?，還是進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的“同城”苦惱；不論是學(xué)前適齡兒童“入園難”，還是不同地區(qū)考生接受高等教育機(jī)會(huì)不公平……這些都與教育公平息息相關(guān)，反映出城鄉(xiāng)、地區(qū)和校際之間教育發(fā)展的不平衡，以及不同群體之間接受優(yōu)質(zhì)教育機(jī)會(huì)的不均等。鄙人覺得這個(gè)問題也是模棱兩可的，現(xiàn)在中國的貧富差距那么大，種種原因造成很多貧困孩子還沒有良好的環(huán)境進(jìn)行求知，甚至還沒有踏入過校園。發(fā)達(dá)地區(qū)和不發(fā)達(dá)地區(qū)教育水平明顯存在落差，中國的風(fēng)氣是普遍的，教育基金下達(dá)總是短缺，貧困的孩子還是存在大山里的。每次我們看到報(bào)道那些大山里的孩子的時(shí)候，都會(huì)激起最大的愿望，就是讓城鄉(xiāng)的孩子同享一片藍(lán)天，實(shí)現(xiàn)教育公平。農(nóng)村對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴望，山里孩子起早摸黑求學(xué)的情形，牽動(dòng)著我們的心。當(dāng)然這些都是報(bào)道出來呼吁或者是祈禱能夠幫助到孩子們的，效果是可以看到的，國家領(lǐng)導(dǎo)人也十分注重這個(gè)教育問題，畢竟：百年大計(jì)，教育為本；國家興盛，教育為先。新中國成立特別是改革開放以來，我國教育事業(yè)取得巨大成就，適齡兒童“不花錢、有學(xué)上”。

教育對(duì)個(gè)人與社會(huì)都有重要作用，教育公平是個(gè)人成長(zhǎng)、成才的重要條件，也是國家教育事業(yè)的重要工作任務(wù)之一。個(gè)人的成才與發(fā)展，需要教育的支撐；而國家的未來發(fā)展，民族的偉大復(fù)興，歸根結(jié)底靠人才，人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)在教育。提高人的素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展,大力發(fā)展教育成為根本途徑；推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展、建設(shè)和諧社會(huì)，發(fā)展教育乃必經(jīng)之路。

十七大報(bào)告中提到要優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國，強(qiáng)調(diào)教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。在今年的政府工作報(bào)告中,溫家寶總理更進(jìn)一步指出了實(shí)現(xiàn)教育公平的有效渠道,要堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。國家出臺(tái)的政策也逐步改善了，培養(yǎng)教師計(jì)劃，分配支援計(jì)劃，等一系列的都在進(jìn)行中，各種助學(xué)措施體現(xiàn)了國家對(duì)人們的關(guān)懷，并且實(shí)實(shí)在在地給貧困家庭的教育帶來了很大幫助。新的國家資助政策體系從制度上保障人民接受教育的機(jī)會(huì)，高校則落實(shí)具體措施，引導(dǎo)貧困生自立自強(qiáng)，幫助順利完成學(xué)業(yè)。這是比較好的一項(xiàng)政策，我們村那邊小學(xué)已經(jīng)不收費(fèi)教育了，中學(xué)也補(bǔ)助平時(shí)學(xué)習(xí)生活，大學(xué)也實(shí)行貸款完成學(xué)業(yè)，現(xiàn)在校園里許多的大學(xué)生都是貸款上大學(xué)的，至少其中的一些或者說大部分都是在自力更生的完成自己的學(xué)業(yè)，這點(diǎn)是切身體會(huì)的。至少我們感恩這個(gè)社會(huì)，我們感恩大學(xué)，學(xué)會(huì)自強(qiáng)，自理，求知的動(dòng)力比較強(qiáng)，課余時(shí)間的時(shí)候去找找兼職，賺賺外快，補(bǔ)足生活所需，曾經(jīng)也懊惱過，也挫折過，但是我們感恩，我們進(jìn)取，所以一直堅(jiān)持奮斗者。我不敢說大話未來怎么報(bào)效祖國什么的，但是我會(huì)記得，有一天有出息了不會(huì)忘記我的學(xué)校，會(huì)盡力幫助那些需要幫助的孩子們。

至于同一片藍(lán)天下的教育公平，我們都渴望這能做到最好，雖說世上沒有絕對(duì)的公平，但是有一天人人都能有良好的教育知識(shí)和素養(yǎng)，我想至少我們都會(huì)很和諧的互助生活著。至少不會(huì)出現(xiàn)2012年世界末日的傳言，至少不會(huì)再有那么多無辜的孩子痛哭在大山里。我相信，明天會(huì)更好！

第三篇：百年大計(jì),教育為本

百年大計(jì)，教育為本

鄧小平同志曾說過：百年大計(jì)，教育為本。推動(dòng)教育改革發(fā)展，是提高國民素質(zhì)、建設(shè)人力資源強(qiáng)國的必然要求?？荚囌猩鳛榻逃I(lǐng)域的風(fēng)向標(biāo)，是評(píng)價(jià)人才和選拔人才的指揮棒，對(duì)培養(yǎng)什么樣的人、怎么培養(yǎng)人具有重要的導(dǎo)向作用。抓好考試招生制度改革，就找準(zhǔn)了突破口，牽住了教育領(lǐng)域綜合改革的“牛鼻子”，必將推動(dòng)教育朝著更加科學(xué)健康的方向發(fā)展。

我國考試制度由來已久?！笆旰盁o人問，一舉成名天下知”、“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”“朝為田舍郎，暮登天子堂”等詩句，就是古代考試制度改變讀書人命運(yùn)的生動(dòng)寫照。進(jìn)入現(xiàn)代教育以來，考試制度成為學(xué)校選拔學(xué)生的重要手段，在教育體系中扮演著舉足輕重的角色。

新中國成立后特別是在1977年恢復(fù)高考制度后，我國的考試招生制度不斷發(fā)展完善，在選拔培養(yǎng)人才、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平方面發(fā)揮了重要作用。莘莘學(xué)子通過考試“躍過龍門”，實(shí)現(xiàn)了人生夢(mèng)想，成為國家和社會(huì)的棟梁。與此同時(shí)我們也必須看到，面對(duì)時(shí)代發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，面對(duì)人民群眾對(duì)接受更好教育的新期待，考試招生制度還存在許多與現(xiàn)實(shí)情況不相適應(yīng)的地方，“一考定終身”的弊病日益凸顯。

招考不改，教育難興。黨的十八屆三中全會(huì)對(duì)改革考試招生制度作出了部署，明確提出了改革的原則和方向。這次改革的總目標(biāo)用一句話概括就是，到2020年基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度。具體來說，包括3個(gè)重要組成部分：形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的基本模式；健全學(xué)生、學(xué)校、專業(yè)機(jī)構(gòu)、政府、社會(huì)共同參與的招考運(yùn)行機(jī)制；構(gòu)建銜接各級(jí)各類教育的人才成長(zhǎng)“立交橋”。

高考，被稱為“中國第一考”，在整個(gè)招考體系中占有非常重要的地位。它不僅“指揮”高中，左右初中，甚至已經(jīng)影響到小學(xué)甚至學(xué)齡前階段。為此，改革一直把高考改革作為重中之重，自2014年9月國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》后，截至2016年5月，全國已有25省陸續(xù)出臺(tái)高考改革方案。其中包括“6選3”模式、全國統(tǒng)一命題、批次合并和減少加分項(xiàng)等政策。改革通過系統(tǒng)綜合的設(shè)計(jì)，先在一些地方試點(diǎn)，將一次考試成績(jī)決定命運(yùn)，改為依據(jù)高考統(tǒng)考成績(jī)和學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，建立起更加科學(xué)、更為公平的評(píng)價(jià)選拔體系，以有利于更好地促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，科學(xué)選拔人才，維護(hù)社會(huì)公平。

“拂面春風(fēng)好借力，正是揚(yáng)帆遠(yuǎn)航時(shí)?！比缃瘢覀冋幵谌嫔罨母锏拇蟪敝?，考試招生制度也在改革的大環(huán)境中蹄疾步穩(wěn)的推進(jìn)著。相信在全社會(huì)的共同努力下，每一枝“祖國花朵”都將競(jìng)相綻放，成為民族復(fù)興的有用之才。

第四篇：百年大計(jì)教育為本

百年大計(jì)教育為本

百年大計(jì)，教育為本。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，歸根到底就是立德樹人。教材是學(xué)校教育教學(xué)的基本依據(jù)，是育人育才的重要載體，教育思想和理念、人才培養(yǎng)的目標(biāo)和要求等，都集中體現(xiàn)在教材中。70年來，人民教育出版社在基礎(chǔ)教育教材和教育圖書編研出版上辛勤耕耘、接續(xù)奮斗，先后編研出版了11套全國通用中小學(xué)教材，累計(jì)出版各類出版物7萬余種，發(fā)行量逾750億冊(cè)，這是一代代教材編研出版工作者履行編書育人使命的生動(dòng)寫照。

為者常成，行者常至。立德樹人是攻堅(jiān)戰(zhàn)，更是持久戰(zhàn)。辦好人民滿意的教育、開啟教育強(qiáng)國建設(shè)新征程，必須緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持常抓不懈、久久為功，堅(jiān)持德育為先、以德塑魂，教育引導(dǎo)學(xué)生從自己做起、從身邊做起、從小事做起，注重在生活實(shí)踐中點(diǎn)滴積累，積跬步至千里、養(yǎng)小德成大德。人民教育出版社要堅(jiān)持正確政治方向，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，推進(jìn)改革創(chuàng)新，用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材，切實(shí)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的神圣職責(zé)。

才為德之資，德為才之帥。只有始終把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，才能春風(fēng)化雨、凝聚人心，才能培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞挠杏萌瞬?，匯聚起鑄就教育強(qiáng)國的磅礴力量。

第五篇：百年大計(jì)教育為本

百年大計(jì)教育為本，科學(xué)發(fā)展教育為先

尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好！今天我演講的題目是《百年大計(jì)教育為本，科學(xué)發(fā)展教育為先》。百年大計(jì)教育為本，也許這句話大家早已熟悉，但今天我仍然要大聲說“百年大計(jì)，教育為本；科學(xué)發(fā)展，教育為先。”

當(dāng)我懷著無限的憧憬，帶著滿腔赤誠來到木子店中學(xué)任教時(shí)，就聽說這里人才輩出：原省委宣傳部長(zhǎng)畢志倫曾在這里成長(zhǎng)，清華學(xué)子、高考狀元王偉曾是木子店中學(xué)培養(yǎng)的時(shí)代驕子。

是的，這一切說明我們的教育在黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，也取得了很多成績(jī)。十年樹木，百年樹人；教育興，則人才旺。

時(shí)代在發(fā)展，要求我們的教育也要與時(shí)俱進(jìn)：去年，我們班的學(xué)生流失了兩人，一個(gè)是隨父母轉(zhuǎn)到發(fā)達(dá)地區(qū)去“深造”了，因?yàn)樗X得我們的教育跟不上時(shí)代的發(fā)展！另一個(gè)是因?yàn)榻?jīng)常違紀(jì)，上課睡覺，下課打架，被送回家接受教育時(shí)再也沒有回來。

我們的教育似乎總限于一個(gè)被動(dòng)的局面：社會(huì)要求我們的學(xué)生要全面發(fā)展，而家長(zhǎng)向我們要成績(jī)，學(xué)生向我們要自由、快樂……

作為教師，我一次又一次的追問自己：我們的教育該如何發(fā)展？我們的教育什么時(shí)候才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展？

此時(shí)我們黨開展了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)，它真是一場(chǎng)及時(shí)雨啊！通過學(xué)習(xí)，我豁然開朗了：有了科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)，學(xué)校管理以教師為本；教師教書育人以學(xué)生為本，協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，我們教育才會(huì)展開騰飛的翅膀！

現(xiàn)如今依靠黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們團(tuán)結(jié)在校長(zhǎng)周圍，進(jìn)一步提高教師素質(zhì)。

同時(shí)我們欣喜的看到：鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府正在不斷加大對(duì)我們教育的投入：加大基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，黨委政府的高度重視，要求我們培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

中心學(xué)校也不斷優(yōu)化管理，提出五個(gè)一工程來進(jìn)一步提升教師的素質(zhì)，我校領(lǐng)導(dǎo)也深入征詢教師意見群力群策建設(shè)書香校園、文化校園、和諧校園！

這樣的消息怎不叫人激動(dòng)？管理越來越科學(xué)，一切以人為本，建設(shè)和諧校園，作為一名老師，我還有什么理由不努力工作？

眼下木子店人民在黨委政府的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下，建設(shè)全新家園：高速鐵路貫穿我鎮(zhèn)南北，高速公路將我們與麻城武漢連為一體，新農(nóng)村建設(shè)正在打造全新的木子店，招商引資又添新風(fēng)采。

春風(fēng)駘蕩花千樹，不待揚(yáng)鞭自奮蹄。置身于這樣的時(shí)代，注定了我們要樹立并肩負(fù)起與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新圖強(qiáng)、不斷趕超、追求卓越的使命。我們完全有理由相信,在科學(xué)發(fā)展觀這盞明燈的指引下，在鎮(zhèn)政府和中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們教育者要立足崗位，努力提升自己的素質(zhì)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。讓教育事業(yè)再上新臺(tái)階，為構(gòu)建和諧校園、和諧鄉(xiāng)鎮(zhèn)、和諧社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)！

最后，我想再一次大聲的說：百年大計(jì)，教育為本；科學(xué)發(fā)展，教育為先！我的演講完畢，謝謝大家！