第一篇：小學(xué)書香校園實施方案

創(chuàng)建“書香校園”實施方案

日照街道中心小學(xué)

快樂書香滿園芬芳，構(gòu)建“書香校園”，打造具有我校特色的教育品牌，這是為孩子一生奠基作出的一項決策。日街道中心小學(xué)是一所百年老校，現(xiàn)有20個教學(xué)班，在校學(xué)生1358名。為了讓孩子們有一片讀書的沃土，我校從2008年開始著力創(chuàng)建“書香校園”。我們付出的是辛勤，流下的是汗水，收獲的則是彌漫于校園的瑯瑯書聲，濃郁書香。由于我校扎實開展讀書活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)喜人，學(xué)校文化品位提升，綜合實力增強，在各方面取得驕人的成績：學(xué)校先后獲得紅領(lǐng)巾全國讀書讀報先進(jìn)單位、山東省跨世紀(jì)雛鷹行動示范學(xué)校、日照市級文明示范校、日照市辦學(xué)水平先進(jìn)學(xué)校、日照市規(guī)范化學(xué)校、日照市圖書管理先進(jìn)單位、日照市優(yōu)秀家長學(xué)校、東港區(qū)教學(xué)示范校、東港區(qū)教育工作目標(biāo)管理先進(jìn)單位等榮譽稱號。師生論文發(fā)表或獲獎一百多篇。

一、學(xué)校重視，全員參與，創(chuàng)建書香校園

為切實搞好“書香校園”建設(shè)，學(xué)校成立由戰(zhàn)慶玉校長任組長，李淑巖副組長，各處室負(fù)責(zé)人、班主任、語文教師等為成員的“書香校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按讀書機構(gòu)職能分解。在具體的活動過程中，以班級為單位由班主任、語文教師負(fù)責(zé)開展，層層落實，切實開展好書香校園的創(chuàng)建活動。我校根據(jù)自身實際制定了《創(chuàng)建

書香校園 潤澤少年君子》的讀書活動方案，多次利用每周例會組織全校教師認(rèn)真研究學(xué)習(xí)，讓全體教師統(tǒng)一思想，認(rèn)真貫徹學(xué)校的方案，并明確表示讀書活動的開展不只是在語文科開展，讀書活動的擔(dān)子也不是只壓在全校語文教師的肩上，而是所有學(xué)科、全體教師都要積極響應(yīng)。教師要體力行、率先垂范。在這一年來，我們在教師當(dāng)中開展了 “讀一本好書”、“我的教學(xué)故事”、“讀書沙龍”等活動。慢慢地，教師們也把閱讀當(dāng)作了一種習(xí)慣，并能做到不動筆墨不讀書。對學(xué)生言傳身教，在學(xué)生中起來到了示范作用。

二、整體著眼，點面結(jié)合，創(chuàng)建書香氛圍

1.努力營造一個書香彌漫的校園環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中成長。

跨進(jìn)校園大門，就讓師生感受到濃郁的“書香滿校園”的氛圍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看見大廳正面醒目 “讓師生過一種幸福完整的教育生活” 的標(biāo)語。校園墻上，學(xué)校精心設(shè)計了“墨韻”文化墻，上面刻畫著古代經(jīng)典的詩詞歌賦，學(xué)生們隨時可以欣賞；教學(xué)樓內(nèi)，一樓走廊一邊張貼著讀書名言和古詩文的學(xué)生書法習(xí)作，一邊是星級少年光榮榜；二樓墻報一邊是科普知識專欄，一邊是有關(guān)名著導(dǎo)讀、讀書心得等方面的內(nèi)容；仰面是賞心悅目的“每月一事”吊幅，溫馨提醒著學(xué)生從一件件小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)到一生有用的東西；班內(nèi)設(shè)置一個開放的書櫥，同時，在教室張貼

一些關(guān)于閱讀的標(biāo)語，如“理想的書籍是智慧的鑰匙”，“閱讀是一項高尚的心智鍛煉”、“一個人的精神發(fā)育史就是閱讀史”、“書籍引領(lǐng)成長，讀書豐富人生”、“今天，你讀書了嗎？”等，讓校園內(nèi)每一面墻壁、每一株草木、教室的每個地方都滲透出醉人的書香；將學(xué)校原有的機械鈴聲，更換為以經(jīng)典名曲片段為內(nèi)容的音樂鈴聲，讓學(xué)生在一次次的鈴聲中受到美的熏陶，形成愉快的讀書心境。

2.充實閱覽室圖書。

我們學(xué)校的學(xué)生閱覽室設(shè)計怡人，為切實發(fā)揮學(xué)生閱覽室的作用，我們不斷充實學(xué)生閱覽室，使學(xué)生藏書人均量不少于18冊，由專人負(fù)責(zé)管理，科學(xué)合理地安排了各班閱讀的時間，并在各班聘用了學(xué)生做校園圖書小管理員，及時做好借閱登記，提高了圖書利用率。

3.打造班級讀書角。

各班充實班級圖書角，通過在在教室張貼醒目的讀書標(biāo)語或展示學(xué)生的讀書收獲來營造班級讀書的氛圍。不少班級的圖書角藏書量達(dá)到人均五本以上，且做到不斷更新，并保證了充足的時間給學(xué)生閱讀。各班還完善了借書登記制度，并設(shè)立了圖書管理員，使班級圖書角的管理規(guī)范化。

4.評選“書香班級”。

為了營造班級讀書氛圍，我們還開展了書香班級的評選活動。結(jié)合我?！秳?chuàng)建書香校園 潤澤少年君子》的方案，各班認(rèn)真地開展讀書活動，收到了讓人滿意的效果。如出現(xiàn)了六（5）、五（4）班、三年（3）班等富有特色的書香班級。如我校王艷玲老師執(zhí)教的晨誦，在全校起到示范作用。還進(jìn)行了《走近愛與美》經(jīng)典散文賞讀、《聆聽花開的聲音》兒童詩賞讀、《感恩的心》美文閱讀等展示活動，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的建設(shè)。

三、開展活動，搭建舞臺，激發(fā)讀書興趣。

1.開展各項閱讀比賽活動，讓師生在誦讀活動中得到精神的滋養(yǎng)。

（1）有組織地開展“大閱讀”活動，布置課外閱讀作業(yè)，保證學(xué)生讀書時間。

a.認(rèn)真開展晨誦、午讀活動。每天利用早讀時間組織學(xué)生進(jìn)行（20分鐘左右），晨讀內(nèi)容由班主任根據(jù)班級學(xué)生的實際情況自定，每次晨讀后要做好記錄。晨誦時間由值日教師每天做好晨會情況記錄，午讀，學(xué)校將進(jìn)行不定期的檢查開展情況。

b.每周三下午第三節(jié)，全校進(jìn)行大閱讀，語文老師寫出閱讀指導(dǎo)課教案，有目的、針對性地對學(xué)生在閱讀中出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)幫助，教給學(xué)生讀書方法，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力，從而調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目5本；每生每學(xué)期熟讀背誦語文老師指定的經(jīng)典詩詞30首或一定數(shù)量的經(jīng)典美文。

（2）開展“中華經(jīng)典誦讀”“古詩詞背誦大比武”、“走近唐詩、宋詞”、“美文誦讀””等形式豐富的比賽活動。

（3）開展“閱讀之星”評比表彰活動，鼓勵那些閱讀量大、存書量多、習(xí)作多、成果多、能言善辯的學(xué)生。每周每班推薦2人，在升旗儀式上進(jìn)行通報表彰，并挑選1名同學(xué)進(jìn)行事跡介紹。

（4）開展“書香班級” 評比表彰活動。要求有切實可行的“創(chuàng)書香班級計劃”，有一定數(shù)量的閱讀筆記，在學(xué)校組織的讀書活動中組織效果好，取得優(yōu)秀成績等。

2.開展親子閱讀活動。

讓“書香家庭”，成為“書香校園”的延續(xù)和補充。我們將通過發(fā)《告家長書》、編印相關(guān)材料、開家長會、親子閱讀比賽、“書香家庭”評比等形式，將學(xué)校營造書香校園的信息帶給家庭，讓家長感受學(xué)校的書香文化，“讓父母與孩子一起成長”。

3.師生共寫隨筆。

教師方面，要求每一位教師每學(xué)期讀1—2本好書，完成一定數(shù)量的讀書筆記或讀后感；要求教師每月必須完成一篇質(zhì)量較好的教育隨筆，并積極上傳；每月開展一次教師讀書交流會；對教師的優(yōu)秀教育日記、教學(xué)案例、隨筆、論文等，進(jìn)行評比獎勵，并將評選成績納入教師年度考核。

學(xué)生方面：要求三至六年級學(xué)生每天堅持寫日記，學(xué)校

統(tǒng)一日記本，教師每月向?qū)W校教科室推薦優(yōu)秀日記1—2篇，學(xué)校再進(jìn)行評比獎勵。

四、用心耕耘，結(jié)出碩果，品味書香芬芳。1.讀書活動的開展促進(jìn)了校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。讀書使人高雅，使人進(jìn)步。走進(jìn)日照街道中心小學(xué)的校園，人們可以發(fā)現(xiàn)，老師個個溫文爾雅，學(xué)生則是文質(zhì)彬彬。讀書活動的開展，促進(jìn)了校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

2.讀書活動的開展促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。在學(xué)校的重視與宣傳下，全體教師積極從我做起，利用讀書活動這一機會理解、咀嚼教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)中做了大量的學(xué)習(xí)筆記，同時寫出了自己的心得體會，豐富了教師的課余生活。促進(jìn)自身專業(yè)化的成長。

3.提高學(xué)生對語言的感受能力、表達(dá)能力和實踐能力,豐富學(xué)生的課余生活。

學(xué)校每學(xué)期至少舉辦三到四項大型的讀書活動，如我們先后舉行了美文誦讀比賽，講故事比賽，經(jīng)典誦讀比賽，手抄報設(shè)計比賽，科學(xué)知識競賽等系列活動，受到了學(xué)生的喜愛。生生參與、師師參與，出現(xiàn)了不少優(yōu)秀的班級。其中四二班全員參與誦讀的內(nèi)容被推選參加?xùn)|港區(qū)比賽獲一等獎。系列活動的開展增強了學(xué)生課外閱讀的興趣，提升了學(xué)生課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合的讀書能力，并讓學(xué)生體驗了讀書的樂趣。

“書山有路香作引”。當(dāng)我們看到學(xué)生在“書香”中品位成功，快樂成長時，會忍不住感到由衷的喜悅；當(dāng)我們自身也在“書香”里提升素養(yǎng)，一步步向著“理想教師、理想學(xué)校、理想教育”這個目標(biāo)踏實而又堅毅的前進(jìn)時，一種更高、更激動人心的使命感也油然而生。而我校也在“書香校園”這一理念的引領(lǐng)下，伴隨著新課改的層層深入，凸顯辦學(xué)特色，體現(xiàn)素質(zhì)教育。我們將沿著此路走下去，力爭走出精彩，走向輝煌。

日照街道中心小學(xué) 2013年9月

第二篇：小學(xué)“書香校園”實施方案

為全面落實“教學(xué)質(zhì)量年”活動要求，突出“以人為本”的教育理念，以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標(biāo)，引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認(rèn)知。教育局?jǐn)M在全縣中小學(xué)開展“構(gòu)建書香校園”讀書活動，特下發(fā)本實施方案，望各級各類學(xué)校依據(jù)本單位實際抓好落實，并形成長效保障機制，努力營造濃郁的書香校園文化。

一、指導(dǎo)思想

“構(gòu)建書香校園”，是現(xiàn)代教育對學(xué)校的基本要求。讀書是人類最重要的學(xué)習(xí)方式，精神的提升和傳承依靠閱讀。一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平，一個養(yǎng)成了讀書習(xí)慣的人是一個自由而幸福的人。本活動的開展旨在利用讀書活動來實現(xiàn)師生與人類崇高精神的神圣對話。

活動堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以倡導(dǎo)師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，激發(fā)師生讀書熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展，打造書香校園、和諧校園。

二、活動目標(biāo)

堅持以人為本，力爭做到閱讀滋潤精神，思考孕育智慧。開展全員參與、形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書活動，在精神文化的支撐和引領(lǐng)下，促進(jìn)和諧學(xué)校的整體建設(shè)，逐步形成內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香校園文化，提升學(xué)校品位。

三、活動主題

全員閱讀，領(lǐng)悟方法，同享快樂 ；潤澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈，積淀生命。

四、活動內(nèi)容

1、開展“我讀書，我快樂！”活動，要做到“八個一”：①制定好一個讀書計劃；②設(shè)立一本讀書筆記；③每月讀一本好書；④每天有一個小時的讀書時間；⑤每周摘錄一句名句名言；⑥每學(xué)期每人參與編寫一份讀書手抄報；⑦每學(xué)期一篇讀書心得體會；⑧每學(xué)期至少有一次向家長匯報讀書感受。營造“書香班級”，宣傳“書香家庭”，使廣大中小學(xué)生以及他們周圍的人身上都留有淡淡的書香。為學(xué)生的終身發(fā)展、個性發(fā)展奠基。

2、積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，要將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”。各學(xué)校要定期舉辦全體教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經(jīng)驗，提高現(xiàn)代教育的實施能力。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。讓廣大教師享受閱讀、享受教育、享受快樂、享受人生。

3、實施“兩個工程”活動，一是“五一工程”：（1）每班建立一個圖書角；（2）每校建設(shè)一個閱讀陣地；（3）每年舉辦一屆讀書節(jié)；（4）每周堅持上好一堂（兩節(jié)連上）大閱讀課；（5）扎實落實一個計劃——“周、月讀書計劃”。二是“三個共讀工程”：促進(jìn)校長與教師共讀、教師與學(xué)生共讀、家長與孩子共讀。

教師學(xué)生之間定期舉行“好書換著看”的活動；全體教師每人每學(xué)期向?qū)W校提供一本自己讀過的好書；學(xué)生在自愿的前提下每學(xué)期向班級提供一本好書，書后附上一篇自己的讀書心得，進(jìn)一步充實學(xué)校圖書館和班級圖書角，把圖書館和圖書角建成最大的圖書交換站和學(xué)習(xí)體會交流站。

4、網(wǎng)絡(luò)閱讀資源共享。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，促成“與書為伴，共沐書香，同享快樂”的網(wǎng)絡(luò)讀書、薦書、評書等系列讀書活動，縣教育信息網(wǎng)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)讀書專頁，推薦一批適合未成年人閱讀的經(jīng)典書目。努力將專頁辦成中小學(xué)生閱讀、交流和展示自己潛力的網(wǎng)絡(luò)平臺。各校成立組織機構(gòu),構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)讀書活動的指導(dǎo)體系，確保此次活動健康有序地開展。要充分發(fā)動全體學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)讀書，讓學(xué)生根據(jù)推薦書目選擇自己想讀、喜歡讀的書籍,通過互聯(lián)網(wǎng)及搜索引擎、閱讀軟件查找并閱讀，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)百科知識全書的作用，充分展現(xiàn)運用電腦學(xué)習(xí)知識的能力。同時鼓勵中小學(xué)生將自己在讀書過程中印象深刻、對自己產(chǎn)生震撼、教育、影響、啟迪的詞句擇錄下來，并用簡潔的語言把心靈的感悟?qū)懗鰜?，在網(wǎng)絡(luò)專欄發(fā)表、交流。

5、開展豐富多樣的活動，提升學(xué)習(xí)效果。如開展讀書競賽、讀書知識搶答賽、讀書征文比賽、讀書演講賽、評書活動、“讀書成長冊”展覽、圖書展覽等。教育局每年評選表彰一批“讀書之星” “書香班級”、“書香家庭”。

五、幾點要求

1、學(xué)校從思想上提高對讀書活動的認(rèn)識，高度重視此項活動的開展。一是要加強此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長、各位老師為成員的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并以年級組為單位，成立相應(yīng)讀書指導(dǎo)組，形成讀書活動指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，督查指導(dǎo)本校讀書活動的開展。學(xué)校讀書組成員要定期組織召開“讀書討論”工作會議，督促“讀書活動”的進(jìn)程，研究下步工作，真正做到通過讀書討論，提高思想水平，明析思路，促進(jìn)工作。二是學(xué)校要制訂相應(yīng)的讀書活動計劃，做到有組織、有計劃、有管理、有評價和激勵等保障制度，調(diào)動全體師生參與讀書活動的積極性和主動性，讓所有師生在古今中外名篇的熏陶下共同提高，真正達(dá)到書香滿校園的活動效果。

2、讀書活動要堅持不增加教師工作負(fù)擔(dān)和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的原則，采取長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合的方法，定期召開專題會議，研究讀書活動，分層次舉辦主題活動，一年里大的活動不應(yīng)超出十次。逐步引導(dǎo)廣大師生把讀書變?yōu)閭€人的自覺行動，讓師生感到讀書是人生的一大樂趣，確?；顒由钊肴诵?，取得實效。

3、學(xué)校要對讀書活動在經(jīng)費上給予支持，保證讀書活動正常有序地開展。尤其要重視圖書室、閱覽室的建設(shè)，每年要拿出一部分資金添置新圖書、購置新資料，保障師生有書可讀。

4、教育局將組成讀書活動督查組，及時對各學(xué)校圖書館（室）的使用以及讀書活動開展情況進(jìn)行督查指導(dǎo)，每學(xué)年對讀書活動開展情況進(jìn)行一次評比，對活動開展好的學(xué)校、教師、學(xué)生進(jìn)行通報表揚，并在圖書配備上對學(xué)校給予獎勵。

附 ：活動口號

1、與好書交朋友。

2、書是人類進(jìn)步的階梯。

3、理想的書籍是智慧的鑰匙。

4、與書本為友，與大師對話，涵養(yǎng)人文精神。

5、我閱讀，我快樂！我讀書，我成長！

6、讓讀書成為最美麗的校園風(fēng)景線！

7、讀書--為你的心靈、智慧和品味插上騰飛的翅膀。

8、品讀書滋味，悟讀書樂趣。

9、學(xué)讀書故事，習(xí)讀書方法。

10、讓師生心中溢滿書香，讓好書伴我們成長。

第三篇：小學(xué)書香校園創(chuàng)建實施方案

書香校園創(chuàng)建實施方案

XXXXXXX小學(xué)

書香校園創(chuàng)建實施方案

校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要標(biāo)志，也是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)，對培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操起著至關(guān)重要的作用?？h教育局組織開展“創(chuàng)建書香校園”活動很有必要，也很有好處，對培養(yǎng)廣大師生的閱讀能力和閱讀技能，豐富校園文化生活，提高校園文化品位具有極大的推動作用。為認(rèn)真落實《濟陽縣教育局關(guān)于開展創(chuàng)建“書香校園”活動的意見》，進(jìn)一步加強我校校園文化建設(shè)，爭創(chuàng)“書香校園”，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

活動堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以倡導(dǎo)師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，激發(fā)師生讀書熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展，打造書香校園、和諧校園。

二、活動口號

“同享閱讀，共沐書香”。

三、活動內(nèi)容

1.營造書香校園：開展讀書活動，提高讀書能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，師生共建書香校園。通過閱讀，使師生與人類崇高精神對話，從而增強師生文化底蘊，蕩滌心靈，提升素養(yǎng)，為生命成長奠基。

2.構(gòu)建高效理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率。教師要用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

3.師生共同寫作：在要求學(xué)生寫讀書筆記、日記的同時，教師更應(yīng)“下水”積極寫作。教師在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，表達(dá)教育思想和理想，用充滿激情的智慧語言熏陶學(xué)生。

4.創(chuàng)建“兒童文學(xué)教育”特色校園：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國內(nèi)外優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，并嘗試寫作，讓學(xué)生在深入觀察生活、細(xì)致描繪生活的過程中接受文學(xué)熏陶，豐厚文學(xué)積累，增加情感體驗，發(fā)揮創(chuàng)造潛能，提升兒童的人文素養(yǎng)，并逐步形

成辦學(xué)特色。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：XXX

副組長：XXXXXXXXX

組員：全校語文老師、班主任

五、實施辦法

（一）營造書香校園環(huán)境。

以校園文化建設(shè)為重點，優(yōu)化校園環(huán)境，讓校園彌漫書香氣息，努力為師生創(chuàng)建一個優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。

1.讓校園處處充滿書香。

(1)讓圖書“走出”圖書室。

學(xué)校每學(xué)期購置圖書一次，充實更新圖書室圖書。在校園的長廊、過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書香的氛圍中。

(2)讓每一個班級充滿書香。

通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計“書香班級”。

(3)加強書香長廊建設(shè)。

精心設(shè)計“校園書畫長廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

(4)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。

建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個普通教室建立圖書角，實現(xiàn)資源共享。

2.讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界

(1)加大硬件投資

學(xué)校將加大硬件投資，所有辦公室配備電腦，構(gòu)建讀書交流平臺，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。

(2)加大電子圖書的數(shù)量

學(xué)校繼續(xù)投入資金，擴充電子圖書的數(shù)量與質(zhì)量，利用好計算機房，為孩子提供閱讀保證。

（二）認(rèn)真開展師生讀書活動。

1.教師讀書活動：

一是提供讀書條件，加強閱覽室建設(shè)，多訂閱報刊，全天向教師開放。教師每學(xué)期必須認(rèn)真研讀1本以上教育專著。

二是辦好讀書沙龍，每學(xué)期組織教師讀書交流會1-2次，同時開展讀書征文活動、讀書筆記評比活動。

2.學(xué)生讀書活動：

一是建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書。

二是利用黑板報、宣傳欄，引導(dǎo)學(xué)生閱讀背誦名人名言。

三是利用閱讀課加強對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)。

四是創(chuàng)建班級閱讀特色建設(shè)。教師根據(jù)自身研究專長和學(xué)生特點，創(chuàng)建班級閱讀特色。

（三）開展師生寫作活動。

教師寫隨筆

1.每周撰寫一篇以上隨筆。對自身的教學(xué)行為進(jìn)行設(shè)想及反思，對學(xué)?；蚪逃绲囊恍狳c問題發(fā)表自己的看法，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對當(dāng)前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。

2.開展“教育沙龍”活動。

思想的交流能產(chǎn)生靈感的火花，把教師從封閉中解放出來，每學(xué)期開展兩次“教育沙龍”活動，由教師交流課改心得，實驗感受等。

3.設(shè)立“研究報告會”。

每周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間，年輕老師輪流圍繞專題進(jìn)行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨到的見解和看法。

學(xué)生寫日記的內(nèi)容：

一二年級讀學(xué)生感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實際說活這些詞可以用在什么方面，或?qū)懹^察日記、想象日記。

三四年級繼續(xù)讀指定書目中學(xué)生感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講

給大家聽，當(dāng)學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記，也可以寫數(shù)學(xué)日記。

五年級寫讀后感、觀察日記或數(shù)學(xué)日記。

（四）、活動評比。

1.開展“建設(shè)書香校園”讀書活動展評活動。

學(xué)校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、演講比賽等活動，樹立起讀書活動先進(jìn)班級、特色班級、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動全校讀書活動的深入開展。

2.開展 “書香校園”成果展示活動。

各班應(yīng)根據(jù)學(xué)生年段特點，自定專題開展閱讀實踐活動，通過實踐來讓讀書走向生活化。讓學(xué)生通過讀書節(jié)活動，充分激發(fā)他們愛讀書、愛生活、愛校園等感情。

創(chuàng)建書香校園，用濃郁的書香氛圍凈化校園，美化校園。使我們學(xué)校的每一位學(xué)生在書香的浸潤中，受到文明的洗禮，文化的熏陶，養(yǎng)成良好的個人學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為以后的發(fā)展打下堅實的心理基礎(chǔ)。

讓我們共同努力，創(chuàng)建一個書香濃郁的校園，一個清凈高雅的校園，一個充滿生機和活力的校園。讓我們的心靈更加充實和寧靜，讓我們的精神更加飽滿和亮麗！

第四篇：小學(xué)創(chuàng)建書香校園實施方案

小學(xué)創(chuàng)建書香校園實施方案

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和新課程理念為指導(dǎo)以引導(dǎo)學(xué)生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點努力打造書香校園塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動目標(biāo)

1、落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各學(xué)段的閱讀目標(biāo)營造濃郁的校園文化氛圍突出學(xué)校書香校園特色提高學(xué)生的綜合素質(zhì)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗書香滿校園”的良好氛圍使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

3、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想努力踐行“我讀書我快樂我成長”的信念幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣多讀書讀好書好讀書提高讀寫能力夯實文化底蘊陶冶情操。

4、通過開展讀書活動以小手拉大手的形式引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動營造良好的讀書氛圍推動學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。

三、組織機構(gòu)

一領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長 副組長 二指導(dǎo)小組 成 員

四、讀書活動的具體要求

1、加強學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書聲。

2、各班選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強的組織能力的讀書組織委員組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。

3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準(zhǔn)備工作閱讀要求學(xué)生靜心、投入充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4、讀書時間為晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時間提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。

5、語文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。1圍繞每月閱讀主題備好課上好指導(dǎo)課①激發(fā)興趣 ②讀物介紹 ③閱讀方法指導(dǎo)等。要求學(xué)生做到低年級——學(xué)生讀后把書名、頁碼、標(biāo)題記錄下來并摘抄精美詞句由家長簽字證明中、高年級——做好讀書筆記內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。要求教師做到①和作業(yè)布置結(jié)合起來不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)②有布置有檢查每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。2反饋交流課組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲①開展不同形式的美文誦讀比賽不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。③開展不同形式的寫作比賽用自己的筆寫自己的生活記敘文、讀觀后感、想象作文、童話等競賽檢驗讀書、積累的成果。④三六年級學(xué)生每個月每人編輯一份讀書手抄報豐富課余生活。3及時檢查評價閱讀的成績。

6、組織參加學(xué)校語文組、少先隊大隊部開展的“讀書節(jié)”系列活動?；顒佑械湍昙壷v故事、朗讀比賽中、高年級征文、手抄報、演講、知識競賽等。

7、發(fā)揮紅領(lǐng)巾電視臺的作用播送學(xué)生的讀書作品為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺。

8、學(xué)校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。

9、教師、學(xué)生、家長共讀書一同打造書香校園。1教師讀書系列活動 ①開展“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的研究性如讀什么書怎樣讀書如何聯(lián)系實際學(xué)以致用如何協(xié)調(diào)讀書與教學(xué)的關(guān)系如何把握當(dāng)前需要和長遠(yuǎn)需要的關(guān)系 ②建立教師讀書活動的相關(guān)制度及配套措施 a、推薦好書。每學(xué)期為教師推薦3-5本書開展“好書大家讀”和“各讀各的書”活動。b、表彰獎勵。通過評比“書香行動優(yōu)秀教師”繼續(xù)開展教師讀書會等表彰活動。2學(xué)生讀書系列活動 ①各班開展“每周一詩”誦讀活動。②各班學(xué)生結(jié)合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報和做好研究性學(xué)習(xí)三至六年級學(xué)生每人4份手抄報和兩個主題的研究性學(xué)習(xí)資料。③繼續(xù)開展好每學(xué)期一次的校級“五星級” 優(yōu)秀詩文背誦活動。④各班鼓勵學(xué)生去圖書室借書并開展借書評比活動。⑤各年段每學(xué)期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識競賽。⑥開展文學(xué)社團活動。建立年段、班級文學(xué)社團使其成為宣傳學(xué)校的一支生力軍。⑦開展好每學(xué)期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動。建議每年的4月23日世界讀書日為春季的讀書節(jié)每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書節(jié)。⑧開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每班每月推薦一人在升旗儀式上通報表彰并請一名學(xué)生進(jìn)行事跡介紹。要求學(xué)生作好“讀書筆記”并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽榜”的依據(jù)之一。⑨各年段每期開展一次“書香班級”或“書香中隊”評選活動并為選上的班級或中隊掛牌。3家庭讀書系列活動 ①印發(fā)《打造書香校園行動告家長書》進(jìn)行宣傳發(fā)動。②開展“親子讀書活動”。通過親子閱讀卡架設(shè)家校溝通的橋梁營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書不少于30分鐘并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學(xué)校推薦書目為孩子購買書籍訂閱報刊。校園讀書節(jié)時邀請家長參加。③建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所積極開展讀書活動。④開展“親子讀書――書香家庭”評選活動。五、三年發(fā)展規(guī)劃 計劃用三年時間打造出具有蕉城一小特色的社會上具有一定影響力的“書香校園”并立足現(xiàn)在營造濃厚的讀書氛圍開展專題性的讀書活動形成儒雅文明的人際交往著眼發(fā)展我們把目光放到幾年后甚至更久遠(yuǎn)些通過幾代人的不懈努力最終形成具有深厚底蘊的蕉城一小人文傳統(tǒng)。這是我們“打造書香校園”的初衷和美好憧憬也是我們?yōu)橹巫巫非蟮拈L遠(yuǎn)目標(biāo)。

1、三年的目標(biāo)規(guī)劃為 2008年搞好基礎(chǔ)建設(shè)形成精神合力營造書香氛圍 教師進(jìn)行主題研究培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力提高知識積累 學(xué)生博覽群書知書識禮積淀人文傳統(tǒng)。2009年開展豐富的讀書活動師生在閱讀中成長。2010年總結(jié)與提煉形成書香校園、書香班級、書香家庭。2、2008年春季創(chuàng)建活動分三個階段進(jìn)行 第一階段2008年2月為發(fā)動、準(zhǔn)備階段。主要任務(wù)是制定公布方案、計劃少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學(xué)生家長發(fā)出倡議做好宣傳發(fā)動工作。1“打造書香校園”行動啟動儀式。2做好整體規(guī)劃成立“書香校園組織委員會”。3設(shè)計行動標(biāo)識、行動口號、閱讀宣言。4做好以突出書香特色的環(huán)境布置添置圖書可采用學(xué)生志愿捐書等形式充實班級圖書架。5各班級出一期以讀書為主題的黑板報并在黑板報中設(shè)立班級“書香榮譽榜”。6各年段制定管理辦法圖書管理辦法優(yōu)秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽榜”管理辦法等。7各班制定班級閱讀計劃。第二階段2008年3月-2008年6月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。主要任務(wù)是完善校園文化建設(shè)通過開展豐富多彩的文化活動不斷提高全校學(xué)生的文化底蘊突出校園文化特色“讓書香滿校園”。1每位教師給學(xué)生講一個自己的讀書故事通過教師的人格力量來影響學(xué)生。2各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊會確立讀書內(nèi)容為營造書香校園作精神基礎(chǔ)。3為了幫助學(xué)生明確閱讀內(nèi)容便于教師指導(dǎo)本學(xué)期確定四個閱讀主題每月一個學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買老師組織學(xué)生交換閱讀。a、北京奧運知多少國家大事我知道 b、追尋名人足跡樹立遠(yuǎn)大理想 c、誦讀經(jīng)典詩文打好人生底色 d、博覽科普知識弘揚科學(xué)精神 4開展第一屆“讀書節(jié)”活動。第三階段2008年6月中下旬為總結(jié)階段。1對“書香校園”行動進(jìn)行總結(jié)。2表彰“書香中隊”或“書香班級”、先進(jìn)個人根據(jù)班級在“書香校園”活動中的表現(xiàn)評選“書香中隊” 或“書香班級”若干根據(jù)學(xué)生在“書香校園”活動中的表現(xiàn)評選“讀書之星”若干。

為推進(jìn)我縣書香校園建設(shè)，加快我縣圖書閱覽室建設(shè)，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康成長，全面提高師生的人文素養(yǎng)，經(jīng)研究決定在全縣中小學(xué)開展書香校園建設(shè)活動，特制訂本實施方案。

一、書香校園建設(shè)的現(xiàn)實意義

學(xué)校是傳承文明、播種科學(xué)的主要場所，是育人傳道的主要陣地，創(chuàng)建充滿濃濃書香、悠悠書韻的“書香校園”，是建設(shè)積極、健康的校園文化的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育、落實課程改革的需要。建設(shè)“書香校園”就是要遵循“讀書、立志、成才”的指導(dǎo)思想，以書育人，以書啟智，以書養(yǎng)德，創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)師生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，從而為建立學(xué)習(xí)型社會奠定基礎(chǔ)。

二、書香校園建設(shè)的基本目標(biāo)(一)遠(yuǎn)景目標(biāo)

通過書香校園建設(shè)，提升學(xué)校的文化品位，打造個性鮮明、特色突出的精品學(xué)校；鍛造適應(yīng)新課程改革和培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才需要的名師隊伍；探索學(xué)生通過閱讀，攝取成長所需的精神營養(yǎng)，實現(xiàn)人格和人性健全發(fā)展、創(chuàng)造潛能充分激發(fā)的有效模式；傳承和豐富民族的優(yōu)秀文化，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。

(二)具體目標(biāo)

1、積極倡導(dǎo)教師“與書為伴”，將“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，通過閱讀提升教師理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，形成一支專業(yè)扎實、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻(xiàn)、奮發(fā)向上的中小學(xué)教師隊伍。

2、積極倡導(dǎo)學(xué)生“閱讀經(jīng)典”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更新知識、活躍思維、開闊視野，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和幸福人生奠定基礎(chǔ)。讓閱讀成為學(xué)生的自覺需求，讓讀書與生命同行。

3、良好的校園環(huán)境是無聲的育人載體。積極營造濃厚的校園“書香氛圍”,切實加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)造個性化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，努力打造書香校園，不斷提高辦學(xué)水平和學(xué)校品味。

4、以校為點，輻射社會，引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社會，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。

三、書香校園建設(shè)的主要措施

1、建立組織。

縣教育局成立“書香校園”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長任組長，分管副局長為副組長，督導(dǎo)室、教育工會、人事股、普教股、教研室、裝備辦等為成員單位。領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、評價各學(xué)校開展“書香校園”創(chuàng)建活動的組織與效果；組織全縣性的讀書活動等。各校也要建立相應(yīng)的組織，把讀書活動列入學(xué)校工作的議事日程，有計劃、有落實，真正做到有人管、有人抓，確?！皶阈@”創(chuàng)建活動順利開展。

2、硬件建設(shè)。

(1)學(xué)校要重視圖書閱覽室、班級圖書角、家庭小書架三級圖書體系建設(shè)。要求所有中學(xué)、小學(xué)完小以上的學(xué)校必須創(chuàng)造條件建好圖書閱覽室，高中刊物不少于300種，初中刊物不少于120種，小學(xué)刊物不少于100種。今年圖書由教育局與中國紅十字會文化扶貧中心聯(lián)系向各校捐贈圖書，全縣接受捐贈圖書碼洋1800萬元。捐贈要求是圖書閱覽室建好一家捐贈一家，否則不能享受捐贈。以后將逐年對圖書閱覽室的圖書進(jìn)行補充或更新，逐步達(dá)到高中生均30冊，初中生均25冊，小學(xué)生均15冊的要求。刊物只提供在閱覽室閱讀，圖書可提供學(xué)生借閱。

提倡班級設(shè)立圖書角，通過學(xué)生圖書交換或捐助等形式豐富班級圖書資源。此形式今年不作統(tǒng)一要求，各單位可作試點。

學(xué)校開展創(chuàng)建書香家庭活動，鼓勵倡導(dǎo)每個家庭為孩子建立小書架、藏書角，為孩子閱讀提供方便。

(2)學(xué)校要重視書香校園的環(huán)境建設(shè)，營造濃厚的書香氛圍。各校要根據(jù)實際，利用好校園的現(xiàn)有資源，營造書香氛圍。充分利用廊道、普通教室、功能教室、辦公室、操場、景區(qū)等環(huán)境，營造富有書香氣息的濃郁氛圍，并體現(xiàn)出不同場所的不同特點，使其相得益彰，共同構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校特色的書香氣氛。

3、軟件建設(shè)。

要建立健全書香校園建設(shè)的各項制度，確保書香校園建設(shè)落到實處。各單位要制定《書香校園建設(shè)實施方案》，結(jié)合自身實際，完善圖書閱覽等相關(guān)制度、教師讀書計劃、書香班級評選制度、閱讀之星評選制度等，為書香校園建設(shè)提供良好的發(fā)展軟環(huán)境。

4、圖書管理。各中小學(xué)校要選聘責(zé)任心強、業(yè)務(wù)熟練的教師擔(dān)任圖書管理員工作。圖書管理員必須樹立為師生服務(wù)的思想，盡心管理，熱情服務(wù)，努力做好圖書管理工作。

(1)按圖書編目要求，及時做好新書登記、編目、分類和上櫥工作，做到帳目清楚，書刊量冊數(shù)正確。

(2)根據(jù)形勢發(fā)展，不斷做好圖書、刊物的清理和更新工作，過時、過期的各類書刊要按有關(guān)規(guī)定妥善處理。

(3)每月清理一次書架、書櫥，防潮、防霉、防火、防盜。有損壞的書刊及時做好修補工作。

⑷認(rèn)真做好新書及重要書刊的介紹推薦工作，組織指導(dǎo)師生開展讀書活動。

⑸嚴(yán)格遵循圖書《借閱規(guī)則》，圖書進(jìn)分按規(guī)則辦理登記手續(xù)，并及時做好借閱的圖書歸還、回收工作。

⑹圖書閱覽室每天清掃，每月一次大掃除，保證室內(nèi)整潔。圖書管理員大量學(xué)校安排專職一人，小型學(xué)校安排兼職一人。

5、建立讀書活動載體。

豐富多彩的讀書活動是書香校園建設(shè)的有效載體，是創(chuàng)建書香校園重要內(nèi)容。

(1)學(xué)校活動。

學(xué)校要開發(fā)校本課程，規(guī)范閱讀內(nèi)容。以新課改精神為指導(dǎo)，組織教師編寫閱讀教育方案，確立閱讀內(nèi)容。一是開好閱覽課。各年級各班每周安排一節(jié)課為閱覽課，以保證充足的閱讀時間，提高閱讀效果。學(xué)校要安排兼職閱讀課教師，閱讀課教師在閱讀活動課中要進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生瀏覽、檢查、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記的習(xí)慣。二是加強課外自由閱讀。科任教師積極指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生在寬松、自由、靜雅的環(huán)境中接受知識的熏陶，學(xué)會與書本對話。三是校外及假期宜安排大部頭著作的閱讀。校內(nèi)、課內(nèi)原則上以閱覽室的短文、詩詞、刊物為主要閱讀對象。

明確規(guī)定各個年級學(xué)生的必讀書目、選讀書目和推薦書目，一是夯實精神底蘊的書，二是豐富和拓寬視野的書，三是學(xué)生喜愛的書。各校要體現(xiàn)學(xué)校閱讀特色，突出經(jīng)濟簡便等特點，采用書面閱讀、音像閱讀等方式，引導(dǎo)學(xué)生開展古詩文閱讀、名著閱讀、時文閱讀、科普閱讀等，鼓勵學(xué)生在讀書中積累語言，感受祖國語言文學(xué)的博大精深，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生繼承民族的、傳統(tǒng)的、經(jīng)典的文化，積淀深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊。

要加強讀說結(jié)合、讀寫結(jié)合。各校要提倡課前3分鐘的說話訓(xùn)練，進(jìn)行好書推薦和讀書交流活動，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，拓寬學(xué)生的視野。寫作上要強化隨筆意識，養(yǎng)成寫日記或周記、讀書筆記習(xí)慣。

(2)學(xué)生活動。

開展各種形式的主題讀書活動。號召學(xué)生在課余時間加入到讀書活動中，通過講故事、演講賽、主題征文、朗誦會、漫畫展、手抄報、知識問答等形式，展示學(xué)生的讀書成果，讓優(yōu)秀圖書陪伴學(xué)生健康成長。

開展“捐書、獻(xiàn)書表深情”活動。以班級為單位，開展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書建圖書角活動，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動。在捐書、獻(xiàn)書的同時，可要求學(xué)生制作圖書卡，將自己的美好祝愿傳遞給其他同學(xué)。

每個學(xué)生建立“讀書成長冊”，將讀書的基本情況、讀書的成果、讀書實踐活動作品記錄其中，讓每個孩子都留下扎實的腳印。

(3)教師活動。

學(xué)校要書香四溢，學(xué)生要讀書，教師更要讀書。教師要讓自已成為活水源頭，與學(xué)生共同成長，共同進(jìn)步。

個體研讀。教師每天保證半小時以上的閱讀時間，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上重點精讀經(jīng)典名著，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，經(jīng)常性進(jìn)行教育反思，形成優(yōu)秀的教育隨筆。

集體閱讀。學(xué)校間周一次開展讀書交流活動，共同交流研讀，談感受，談收獲，談疑惑。

成立教師“讀書俱樂部”。教師們互相推薦新書好書，舉辦無障礙爭鳴活動，交流讀書活動的心得，交流指導(dǎo)學(xué)生讀書的建議，將讀書思考向更廣的時空延伸。

(4)家庭活動。

開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動。開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛讀書、享受閱讀的行動中來?？h直學(xué)校、有條件的農(nóng)村學(xué)校原則上每學(xué)期開展一次“校園讀書節(jié)活動”，并邀請家長參加。

(5)全縣活動。教育局將裝備辦牽頭，組織督導(dǎo)室、工會、人事股、普教股、教研室等單位，每年開展一次“書香學(xué)校”、“書香班級”、“書香少年”、“書香教師”、“書香家庭”的評選活動，實行層層選拔，授發(fā)獎牌。

建設(shè)書香校園是關(guān)系學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)工程，學(xué)校要深刻領(lǐng)會書香校園建設(shè)的積極意義，明確工作目標(biāo)和工作任務(wù)，將各學(xué)校的書香校園建設(shè)辦出新意，辦出特色。

第五篇：書香校園實施方案初稿

蔚縣蔚州鎮(zhèn)三街完全小學(xué)“營造書香校園”的實施方案

組織機構(gòu) 組 長：高利峰

副組長：趙鴻雁 劉海燕 田麗蓉

成 員：屈俊飛 章迎娟 王品一 李清武 張曉琴 張洪江 趙建芳 徐春霞 田麗蓉 賀志膨 楊 華 李 莉 唐春林 王曉英 劉海燕 劉玉忠 一：指導(dǎo)思想及策劃目的

以新教育“過一種幸福完整的教育生活”的理念為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實際情況，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，幫助、引領(lǐng)老師、同學(xué)們陶冶情操、修養(yǎng)品性,發(fā)展人性，提升境界，豐富生活，愉悅身心，努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香校園文化，推動專研型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級的建設(shè)，進(jìn)而全面大力開展書香校園建設(shè)活動，優(yōu)化校園文化環(huán)境，為學(xué)生快樂成長創(chuàng)建理想的樂園，為教師專業(yè)化成長搭建舞臺。

二：策劃主題

三街師生共同沐浴書香下 師生三街一起成長校園中 三：起步階段(4月1日——12月31日）： 看不著、聽不見、摸不到、感受得到的書香校園： 具體措施：

1、開展”三街完小每天都是讀書日 每月都是讀書月“為主題的全校師生讀書啟動儀式

2、晨誦上起來，閱讀課上起來。

3、班級每周上報一名校級、一名班級優(yōu)秀讀書郎，學(xué)校發(fā)獎狀或者制作一個掛帶標(biāo)志，讓班主任拍照留念自己保存），在下周升旗儀式上表彰。

4、保證閱讀時間和閱讀書目。引領(lǐng)（利用評比讀書郎，要求語文老師上課前5分鐘讓一名學(xué)生介紹今天讀書內(nèi)容和感受等活動）和要求學(xué)生每天必讀10頁書（要求語文老師每天必留閱讀作業(yè)并隨筆）

5、讀書活動搞起來促進(jìn)書香校園：

4月“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動（師生）

5月“腹有詩書氣自華、最是書香能至遠(yuǎn)”講故事比賽（師生）

6月“我的讀書名言”征集活動

9月“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動

11月班級手抄報展覽等讀書活動。

12月班主任“書香人生路”培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣的工作匯報活動

四、穿插階段（營造氛圍）：5月1日——5月25日：

看得著、聽得見、摸得到的書香校園： 校園外部規(guī)劃布置設(shè)想

樹新風(fēng) 強管理； 重落實，提質(zhì)量；(此兩句可以鑲嵌在校區(qū)的校園兩邊)黑體 校園入門東墻：?；?，左右校訓(xùn)，加彩燈

校園第一排房屋兩面：東：腹有詩書氣自華

西：最是書香能至遠(yuǎn)。

五甲班后墻下面：每一個兒童都是閃耀的星星

煤房東朝北墻下：共讀共寫共成長

走廊北下面：鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書； 廁所西：古代竹書狀豎行書法囊螢映雪的故事 多媒體教室北墻：圖案懸梁刺骨

微機室北朝西墻：古代竹書狀豎行書法程門立雪的故事 清武教室東：古代竹書狀豎行書法李密牛角掛書的故事 辦公室：和走廊：

都增加書法作品：一日無書，百事荒蕪；書有藥業(yè)，善讀之可以醫(yī)愚；為中華之崛起而讀書；讀書破萬卷，下筆如有神。讀書有三到：謂心到，眼到，口到；書籍是人類進(jìn)步的階梯

書猶藥業(yè)，善讀之可以醫(yī)愚 不動筆墨不讀書 旗桿下面宣傳欄北： 幸福完整的教育生活。

教師有追求，學(xué)生有特長，學(xué)校有活力 旗桿下面宣傳欄南： 學(xué)生讀書書法作品圖片等 徐春霞班東：圖案鑿壁偷光 廁所北：圖案劉綺然讀書

廁所庫房東：圖案程門立雪/懸梁刺骨 老師簡介對面：只要行動就有收獲只要堅持就有奇跡

通過締造完美教室完美辦公室設(shè)置讀書展示欄有關(guān)足跡（可以全是學(xué)生讀書集影，或?qū)W生讀書推薦，或讀書感受，統(tǒng)一的主題比較好）閱讀布置，設(shè)計“書香班級”，教室里設(shè)置“圖書角”或“讀書臺”，這里的圖書角應(yīng)該有學(xué)生單獨讀書發(fā)言的位置，不同與普通圖書角僅有幾本書的大眾模式，讀書臺上的書目定期到學(xué)校圖書室更換，也可以自己買，與全班一起分享.辦公室走廊、室內(nèi)每個角落補充張貼書法讀書名言作品。既要看得著，聽得見，又要摸得到，感受得到，真正讓全校師生沐浴到全身書香的校園！

一、指導(dǎo)思想

以新教育“過一種幸福完整的教育生活”的理念為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實際情況，認(rèn)真實施大力開展校園讀書活動，優(yōu)化校園文化環(huán)境，為學(xué)生快樂成長創(chuàng)建理想的樂園，為教師專業(yè)化成長搭建舞臺。讓師生過一種幸福完整的教育生活，使整個校園成為書香氣息芬芳馥郁，師生共同成長的樂園。

二、主要內(nèi)容

開展讀書活動，師生同建書香校園；通過閱讀，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。

三、實施辦法

1．營造氛圍。學(xué)校加強“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。加強“書香班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊制度、黑板報等符合班級的特點，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

2、建設(shè)班級圖書角。學(xué)校各班要建設(shè)自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。

3、讓每一面墻壁飄書香。用好樓前文化長廊，使它成為“書香長廊”，作為師生展示讀書成果的一個平臺。

4、充分利用黑板報的作用。每個班級以板報為陣地，大力宣傳閱讀方法、經(jīng)典書目、閱讀的重要性。讓閱讀的幸福、樂趣深入到每個孩子的心田。

5、學(xué)校為每個班級每個孩子編寫晨誦讀本，做到人手一本。

6、保證閱讀時間。學(xué)校有固定讀書時間，一般為：晨讀、午讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。

四、實施措施

1、明確閱讀要求。

明確具體要求，使讀書活動有的放矢。對學(xué)生晨誦午讀活動的具體要求： 晨誦主題——讓詩歌與黎明共舞

（一、二年級）少兒經(jīng)典誦讀（童謠，繪本，格林童話，兒童詩，如金子美玲的詩），穿插兩個月淺顯五言絕句。（三、四年級）金子美玲、羅大里、斯蒂文森、狄金森等晨誦詩歌，伴隨“農(nóng)歷天空”一年的古詩詞誦讀。

（五年級）《飛鳥集》、《新月集》、李白、杜甫詩選以及伴隨著紀(jì)伯倫、泰戈爾、《論語》《道德經(jīng)》等中外經(jīng)典的晨誦。

⑵晨誦時間：8：05——8:25 具體做法：

教師和學(xué)生一起朗誦，一起感受，一起陶醉，一起激勵，讓教師、學(xué)生、詩歌美文交織在一起，建立師生平等的伙伴關(guān)系，同時及時記錄精彩的晨誦故事，并將相關(guān)的問題和困惑寫出來。

午讀——用美麗的圖書滋潤童年。其中的核心內(nèi)容就是閱讀屬于孩子們自己的童年書籍。

（一、二年級）讀寫繪結(jié)合，用閱讀圖畫書、講故事、用圖畫表達(dá)與創(chuàng)造相結(jié)合的辦法讓低幼兒童的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)造能力得到發(fā)揮。整本書推薦《安徒生童話》《猜猜我有多愛你 》（愛爾蘭）麥克布雷尼/著，（英國）婕朗/繪，梅子涵/譯；《稻草人>> 葉圣陶/著

（三、四年級）從繪畫中淡出，加大文字閱讀，結(jié)合講故事，加大對整本書的主題探索。并進(jìn)行歷史故事與人物傳記的探索。整本書推薦《大林和小林》三年級：《寶葫蘆的秘密》 張?zhí)煲?著，丁午/圖？ 四年級：《親愛的漢修先生》（美國）貝芙莉？克萊瑞/著，柯倩華/譯？？

(五年級)共讀方面以主題探討為主，加大自由閱讀的量，加入自然科學(xué)方面的閱讀，將閱讀與兒童文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合。整本書推薦《夏洛的網(wǎng)》、《小公主》、?！逗籼m河傳》 蕭紅著；《草房子》 曹文軒/著 師生共讀時間：每天中午1:00——1:30靜校后進(jìn)行童心午讀。親子共讀時間：晚上、周末

2、教師讀書要求。

⑴每位教師每學(xué)期要精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實自我。

⑵每天找時間跟學(xué)生一起讀書讀報，共享讀書樂趣。（每周至少一次）

⑶“一路書香伴我行。”每位語文老師要利用閱讀課的時間給學(xué)生朗誦經(jīng)典作品，并對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，課外讀物拓展，名篇精讀，名著交流等。（包括引導(dǎo)學(xué)生如何速讀、精讀、寫讀書筆記等）指導(dǎo)學(xué)生讀好書，讀有益身心健康的書，為他們指明讀書的方向。

（4）要求做到四個一，即每月讀好一本教育名著，一個月寫好一篇讀書筆記，一學(xué)期開展一次讀書交流，每學(xué)期續(xù)集出一本老師讀書筆記。

3、開展閱讀活動。

⑴設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個“校園讀書月”，每個讀書月有明確的閱讀主題。

⑵開好“班級讀書會”。學(xué)校要組織各班間周開一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

⑶開展其它各類讀書活動。學(xué)校和班級要根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。好書介紹、讀書心得、每周一詩（詞）等活動，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。

4、加強內(nèi)外宣傳力度，提高學(xué)校的知名度。

五、開展評比活動，促進(jìn)“書香滿校園”

為了更好地營造書香校園，將在全校進(jìn)行“書香班級”、“書香家庭”、“讀書小博士”、“讀書小碩士”等的評選。

1、營造書香教室：在全校開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動的成果等方面進(jìn)行綜合評比，每個年級評比出1/3班級為優(yōu)秀班級，給予表彰。

2、評選讀書明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每個月都對學(xué)生進(jìn)行讀書筆記進(jìn)行星級評比，日記星級評比，學(xué)期末進(jìn)行“讀書小博士”、“讀書小碩士”的評比，并按比例評出讀書明星，連同事跡材料上報學(xué)校，學(xué)校對“讀書小博士”、“讀書小碩士”進(jìn)行命名。

3、走進(jìn)書香家庭：隨著“書香校園”、“書香教室”的營造，學(xué)校為孩子們營造了良好的讀書氛圍，學(xué)校還將對部分學(xué)生家庭進(jìn)行“書香家庭”的拍攝活動，向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學(xué)生把書香帶進(jìn)家庭，并開展“書香家庭”的評比活動。

4、舉辦圖書跳蚤市場，每學(xué)期舉辦一次學(xué)生圖書交流會，使學(xué)生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學(xué)校，優(yōu)惠賣給其他同學(xué)，實現(xiàn)圖書資源共享。

5、開展“建設(shè)書香校園”讀書活動展評活動。

學(xué)校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動.六、保障措施

1、加強領(lǐng)導(dǎo)

為保證讀書活動順利進(jìn)行，不搞形式，不走過場，抓出成效，抓出特色，特成立黑埠小學(xué)建設(shè)書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：湯文生 全面指導(dǎo)活動開展

副組長：陳生柱 具體實施活動開展。王洪艷 組織學(xué)習(xí)活動，郁紅艷 學(xué)習(xí)、宣傳 組 員： 全體教師

2、制度保障

制訂《集體學(xué)習(xí)制度》、《班級圖書管理與使用制度》、《圖書借閱制度》、《書香班級評選條件》等，通過健全制度，保障該項活動正常開展。

3、落實獎懲

為促進(jìn)“書香校園”活動的開展，學(xué)校決定每學(xué)年舉行一次閱讀之星評選活動，舉行讀書報告會，組織成果展示和讀書經(jīng)驗交流會，凡被評為讀書標(biāo)兵的教師和班級，記入考評，作為向上級推薦先進(jìn)教師的依據(jù)。

邢臺縣新教育實驗辦公室

關(guān)于“營造書香校園”項目的實驗方案

“營造書香校園”項目團隊

為進(jìn)一步推進(jìn)“營造書香校園”項目的開展，拓寬學(xué)生閱讀途徑，提高教師專業(yè)閱讀能力，實現(xiàn)書香校園建設(shè)項目操作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，根據(jù)《邢臺縣新教育實驗行動方案（試行）》和邢臺縣教育局《關(guān)于實施<邢臺縣新教育實驗行動方案（試行）>的工作方案》，特制定本實驗方案。

一、工作目標(biāo)

1、在教師中樹立“書香為伴”的思想，不斷拓寬教師的教育視野，提高教師業(yè)務(wù)水平，豐富教師教育生活。

2、在學(xué)生中樹立“以書為友”的思想，不斷激發(fā)學(xué)生讀書興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、在家庭中推廣親子共讀，建立書香家庭，搭建家校共育的閱讀平臺。

4、在校園中營造濃厚的“書香氛圍”，營造書香文化，打造校園文化特色品牌。

二、工作思路

以“研究、融合、培訓(xùn)、展示、宣傳”為主線，開展理論和行動研究，有機融合“營造書香校園”與“師生共寫隨筆”、“推進(jìn)每月一事”、“締造完美教室”“、家校合作共建”等實驗項目，扎實開展各種有針對性培訓(xùn)和讀書活動，通過多種形式的展示和各種形式的宣傳，全面推動“營造書香校園”項目的展開，推動師生閱讀能力、人文修養(yǎng)的持續(xù)提升。

三、工作重點

1、以閱讀課程為抓手，扎實開展“晨誦、午讀、暮省”課程。積極構(gòu)建閱讀教學(xué)系列課型，設(shè)立晨誦課，共讀課，主題閱讀課，借鑒新教育“毛蟲與蝴蝶”階梯閱讀研究成果，探索校本化的閱讀教學(xué)實施策略和具有學(xué)科特點的閱讀教學(xué)模式。

2、以新教育研究院研發(fā)《新教育晨誦》讀本為切入點，結(jié)合新生命教育研究所推薦的《新生命教育叢書》中的《繪本故事》《圖文故事》《電影故事》部分和“推進(jìn)每月一事”實施的“主題閱讀”環(huán)節(jié)，延伸拓展閱讀。

3、開展《新教育晨誦》教材的使用與推廣、閱讀課型及各具特色的校本閱讀和班本閱讀課程的研發(fā)。嘗試實踐“在農(nóng)歷的天空下”課程；以整本書的共讀指導(dǎo)為突破口，探索建立校本閱讀資源庫。

四、主要措施

1、推薦富有層次的閱讀書目。遵循所有書目必須與學(xué)生年齡高度契合、書目選擇應(yīng)體現(xiàn)“真、善、美”的核心價值觀的原則，由“營造書香校園”項目團隊定期發(fā)布最新的針對小學(xué)生、初中生、高中生、教師等不同層面的推薦書目。首期推薦書目為新閱讀研究所研制的《中國幼兒基礎(chǔ)閱讀書目》《中國小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目》《中國中學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目》（初中、高中）、《中國教師基礎(chǔ)閱讀書目》。

2、實施系列閱讀課程。一是落實“晨誦、午讀、暮省”課程。晨誦課和閱讀課上課表；每天上午第一節(jié)前不少于20分鐘的晨誦，中午30分鐘的午讀；晨誦內(nèi)容的選擇可以參照《新教育晨誦》讀本《新生命教育叢書》中的《繪本故事》《圖文故事》《電影故事》部分；晨誦形式為晨間誦詩、日常誦詩、生日誦詩、情境誦詩等；各項目實驗學(xué)校要積極開展晨誦課展、聽、評活動；開展“晨誦、午讀、暮省”兒童閱讀課程的教研及優(yōu)質(zhì)課評比活動。二是開展“語文主題閱讀課程”建設(shè)。積極推進(jìn)主題閱讀下的“學(xué)一讀多”，拓展課內(nèi)閱讀，增大課內(nèi)閱讀量，建立“閱讀方法指導(dǎo)課程體系”。依據(jù)新閱讀研究所推薦的各學(xué)段閱讀書目，制定各年級閱讀計劃，形成年級閱讀體系。各年級每周至少安排一節(jié)閱讀課。

3、構(gòu)建閱讀教學(xué)系列課型。借鑒新教育“毛蟲與蝴蝶”階梯閱讀研究成果和萊蕪市實驗學(xué)校研究開發(fā)的“朗讀、說讀、討論、質(zhì)疑、分析、摘抄、讀寫、欣賞、表演”等10種基本閱讀教學(xué)課型，設(shè)立晨誦課、共讀課、主題閱讀課，探索校本化的閱讀教學(xué)實施策略。通過每周開設(shè)的讀書指導(dǎo)課、好書推薦課、閱讀交流課等，使學(xué)生逐步能運用正確的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

4、開展以閱讀為主的校本研究。開展閱讀教學(xué)示范課及閱讀教學(xué)研討活動。積極探索具有學(xué)科特點的閱讀教學(xué)模式。充分發(fā)揮榜樣的帶動示范作用，開展種子教師“送教下鄉(xiāng)”活動。

5、開展豐富多彩的讀書活動。各項目實驗學(xué)校要結(jié)合學(xué)校實際，設(shè)立“閱讀節(jié)”、“讀書月”、“讀書日”、“讀書周”等讀書節(jié)日，成立讀書組織，每學(xué)期要邀請知名作家、學(xué)者到學(xué)校為師生作兩次與讀書相關(guān)的報告，在班級內(nèi)開展“獻(xiàn)一本看百本”師生共建圖書角活動，并通過舉行讀書演講比賽、辯論比賽、征文競賽、知識競賽、師生讀書沙龍等，推動讀書活動深入開展，適時選擇措施得力、成效明顯的項目實驗學(xué)校開展讀書現(xiàn)場會，擴大師生讀書的成果和影響。

6、營造書香文化。通過在宣傳窗、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦，在班級設(shè)計班級、學(xué)校讀書標(biāo)語等方式，讓校園、教室散發(fā)出文化氣息。

7、開展教師專業(yè)閱讀活動。一是結(jié)合“十年百卷”讀書行動，每學(xué)期在教師中開展“精讀一本書、泛讀四本書”活動。二是各項目實驗學(xué)校要為年級組、學(xué)科組訂閱專業(yè)成長的書籍，并鼓勵教師互相推薦自己的喜愛的教育理論書籍，在教師專業(yè)閱讀中，擴大教師的理論胸懷。三是提倡師生在閱讀過程中，共寫隨筆。鼓勵教師撰寫生命敘事、讀書微心得，通過師生共寫隨筆，相互編織有意義的生活，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生的自主成長。四是引導(dǎo)教師開展專業(yè)閱讀、階梯閱讀、共讀對話等活動，鼓勵教師注冊“教育在線”，加強交流與分享。

8、積極推進(jìn)家庭閱讀活動。結(jié)合“家校合作共建”實驗項目，向家長推薦適合孩子的閱讀書目。邀請有關(guān)專家來學(xué)校為家長授課，指導(dǎo)親子共讀，使書香校園向書香家庭延伸。積極開展“讀書給孩子聽”、“和孩子共讀一本書”、“聽孩子讀書”、“一起觀看有益的電視節(jié)目”等親子閱讀活動。開展多種活動。

9、開展各類閱讀評比活動。各學(xué)校編印“讀寫繪”成果集，積極開展各層次的師生“閱讀之星”、書香學(xué)校、書香班級、書香家庭等評選活動。

五、項目推進(jìn)方式及相關(guān)要求

1、“營造書香校園”項目推進(jìn)實行以總項目組為核心，以子項目組為分支的管理運行模式。重點組建晨誦課程研發(fā)組、“語文主題閱讀課程”組、讀寫繪組、共讀研發(fā)組等子項目組，開展相關(guān)課題研究。團隊成員自愿申請加入相應(yīng)的小組，幫助、指導(dǎo)各項目學(xué)校開展相應(yīng)工作。

2、項目團隊成員在項目負(fù)責(zé)人引領(lǐng)下，團結(jié)一心，通力合作。團隊成員在項目推進(jìn)中遇到的困難和發(fā)展瓶頸，項目組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)針對性的邀請新教育專家與實驗骨干面對面交流，答疑解惑，幫助推團隊成員的專業(yè)發(fā)展。參與新教育網(wǎng)師學(xué)院學(xué)習(xí)的項目團隊成員要分期分批向推薦團隊共讀書目，作為專業(yè)閱讀材料在團隊成員中開展共讀共寫活動，實現(xiàn)團隊成員的共同提高和成長。對于優(yōu)秀的教師隨筆，總項目組負(fù)責(zé)向《新教育樂園》、《新教育報》、《教育.讀寫生活》、《教育研究與評論》及其他優(yōu)秀教育雜志薦稿。項目團隊成員將優(yōu)先參與新教育交流活動。

節(jié)日慶典部分

在學(xué)校每期工作的重大時間節(jié)點上，開展節(jié)日慶典，是十分重要和必要的大型活動，會對老師個人發(fā)展、班級發(fā)展、學(xué)校發(fā)展，方方面面的整體工作上產(chǎn)生“四兩撥千斤的作用”。故而如何開展好節(jié)日慶典是我校重大課題之一，需要我們仔細(xì)思考，尋找方法。