第一篇：第21課活動(dòng)課讓我們共同來(lái)感受歷史

第21課

讓我們共同來(lái)感受歷史

【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能

通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生重點(diǎn)掌握中國(guó)古代歷史和人文精粹。了解我國(guó)古代文字、朝代更替、南北方各民族的大融合、農(nóng)業(yè)、書(shū)法、醫(yī)學(xué)和音樂(lè)的成就。

過(guò)程與方法

通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生觀察歷史隨機(jī)圖片，視頻?？偨Y(jié)歷史的更替，做課后“活動(dòng)與探究”練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和概括能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)勞動(dòng)人民在古代就創(chuàng)造了輝煌的文明，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和民族自信心；通過(guò)書(shū)法欣賞、古樂(lè)欣賞等，陶冶情趣，從審美上加深對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解古代歷史和藝術(shù)成就?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

了解古代歷史和藝術(shù)成就。

教學(xué)方法：教師講解與學(xué)生分析討論相結(jié)合 課

型：新授 教課時(shí)：1課時(shí) 教

具：多媒體 板書(shū)設(shè)計(jì)：

讓我們來(lái)共同感受歷史

教學(xué)過(guò)程： 【情景導(dǎo)入】

我國(guó)是世界上文明古國(guó)，創(chuàng)造出來(lái)許多燦爛輝煌的文化，在我們學(xué)習(xí)過(guò)歷史中，文化空前繁榮，成就突出，今天我們就來(lái)回顧一下。引入古人的故事激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)入學(xué)習(xí)課文?！咀灾骰仡櫋?/p>

(一)、史前時(shí)期：中國(guó)境內(nèi)人類(lèi)的活動(dòng)；

(二)、夏、商、周時(shí)期：早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革；(三)、秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固；(四)、三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政治分立與民族交融；

教師出示圖片，邊看邊講，以及讓學(xué)生回答這是哪一時(shí)期，有哪些文化?！竞献魈骄俊?/p>

1、為什么說(shuō)，中國(guó)早在古代，就有世界上最新進(jìn)的技術(shù)，而且至今保持在領(lǐng)先地位？

2、我國(guó)醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，常被人說(shuō)是：“神醫(yī)扁鵲，起死回生?！焙笕藶槭裁催@樣崇拜？

3、從節(jié)氣的產(chǎn)生，可以得出怎樣的歷史判斷？

學(xué)生小組之間合作探究交流解決上述問(wèn)題，加深對(duì)課文的認(rèn)識(shí)。【小結(jié)提升】

了解各種歷史事件的發(fā)生，都對(duì)今后的歷史朝代產(chǎn)生了哪些影響。有什么意義？ 【鞏固練習(xí)】

1．中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。目前，在我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類(lèi)是：（）A．北京人 B．藍(lán)田人 C．元謀人 D．山頂洞人 2．最早種植水稻的人是（）

A．北京人 B．半坡原始居民 C．山頂洞人 D．河姆渡原始居民 3．在傳說(shuō)中，炎帝和黃帝是（）的部落聯(lián)盟首領(lǐng) A．黃河流域 B．長(zhǎng)江流域 C．珠江流域 D．淮河流域 4．公元前21世紀(jì)比公元前16世紀(jì)（）

A．晚500年 B．早5000年 C．早500年 D．晚5000年 5．把商朝的都城遷到殷的是（）A．文王 B．伊尹 C．盤(pán)庚 D．紂

6、秦滅六國(guó)，建立我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家是在（）A.公元前230年 B.公元前221年 C.公元前207年 D.公元221年 7．史書(shū)記載的“公作則遲”“分地則速”現(xiàn)象發(fā)生在（）A．商朝 B．西周 C．春秋戰(zhàn)國(guó) D．夏朝 8．目前發(fā)現(xiàn)的世界上最大的青銅器（）

A．司母戊鼎 B．四羊方尊 C．可燒炭火的青銅器 D．三星堆青銅立人象 9．要研究商王的活動(dòng)，最有說(shuō)服力的文字資料的（）A．《史記》 B．《資治通鑒》 C．甲骨文 D．銘文

10．我國(guó)古代聞名于世的防洪灌溉工程——都江堰處于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的（）A．齊國(guó) B．楚國(guó) C．趙國(guó) D．秦國(guó)

11．“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)?！边@里指的是（）A．陳勝、吳廣起義 B．楚漢戰(zhàn)爭(zhēng) C．長(zhǎng)平之戰(zhàn) D．秦完成統(tǒng)一

【布置作業(yè)】

列一份歷史朝代表，及每個(gè)朝代帝王的作為。

第四單元測(cè)試

測(cè)試目的：對(duì)第四單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)整理提高和查漏補(bǔ)缺，以便下一階段有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和教學(xué)。測(cè)試難度：較大 成績(jī)分析：

七（1）班 人

100---90 89---80 79

69---60 59分以下

七（2）班 人

100---90 89---80 79

69---60 59分以下

總體分析和采取的措施：

—-70 —-70

第二篇：人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史教案第21課 讓我們共同來(lái)感受歷史

第21課

讓我們共同來(lái)感受歷史

【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能

通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生重點(diǎn)掌握中國(guó)古代歷史和人文精粹。了解我國(guó)古代文字、朝代更替、南北方各民族的大融合、農(nóng)業(yè)、書(shū)法、醫(yī)學(xué)和音樂(lè)的成就。

過(guò)程與方法

通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生觀察歷史隨機(jī)圖片，視頻。總結(jié)歷史的更替，做課后“活動(dòng)與探究”練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和概括能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)勞動(dòng)人民在古代就創(chuàng)造了輝煌的文明，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和民族自信心；通過(guò)書(shū)法欣賞、古樂(lè)欣賞等，陶冶情趣，從審美上加深對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

了解古代歷史和藝術(shù)成就?！緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】

教師講解與學(xué)生分析討論相結(jié)合 【情景導(dǎo)入】

我國(guó)是世界上文明古國(guó)，創(chuàng)造出來(lái)許多燦爛輝煌的文化，在我們學(xué)習(xí)過(guò)歷史中，文化空前繁榮，成就突出，今天我們就來(lái)回顧一下。引入古人的故事激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)入學(xué)習(xí)課文。【自主回顧】

(一)、史前時(shí)期：中國(guó)境內(nèi)人類(lèi)的活動(dòng)；

(二)、夏、商、周時(shí)期：早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革；(三)、秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固；(四)、三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政治分立與民族交融；

教師出示圖片，邊看邊講，以及讓學(xué)生回答這是哪一時(shí)期，有哪些文化?！竞献魈骄俊?/p>

1、為什么說(shuō)，中國(guó)早在古代，就有世界上最新進(jìn)的技術(shù)，而且至今保持在領(lǐng)先地位？

2、我國(guó)醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，常被人說(shuō)是：“神醫(yī)扁鵲，起死回生?！焙笕藶槭裁催@樣崇拜？

3、從節(jié)氣的產(chǎn)生，可以得出怎樣的歷史判斷？

學(xué)生小組之間合作探究交流解決上述問(wèn)題，加深對(duì)課文的認(rèn)識(shí)?！拘〗Y(jié)提升】

了解各種歷史事件的發(fā)生，都對(duì)今后的歷史朝代產(chǎn)生了哪些影響。有什么意義？

第三篇：人教部編本七年級(jí)歷史上冊(cè)第21課《讓我們共同來(lái)感受歷史》教案

人教部編本七年級(jí)歷史上冊(cè)第21課《讓我們共同來(lái)感受歷史》教案

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生重點(diǎn)掌握中國(guó)古代歷史和人文精粹。了解我國(guó)古代文字、朝代更替、南北方各民族的大融合、農(nóng)業(yè)、書(shū)法、醫(yī)學(xué)和音樂(lè)的成就。

通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生觀察歷史隨機(jī)圖片，視頻，總結(jié)歷史的更替，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和概括能力。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)勞動(dòng)人民在古代就創(chuàng)造了輝煌的文明，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和民族自信心；通過(guò)書(shū)法欣賞、古樂(lè)欣賞等，陶冶情趣，從審美上加深對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同感?；顒?dòng)建議：

從周邊可以接觸到的任務(wù)、物品、事件中選擇可以了解和調(diào)查的對(duì)象。選擇人物作為考察對(duì)象，可以是本地區(qū)的歷史名人、現(xiàn)在的社會(huì)知名人物，也可以是自己家庭中的任務(wù)。了解選定人物的經(jīng)歷，編寫(xiě)人物小傳。教學(xué)重難點(diǎn)

了解古代歷史和藝術(shù)成就。教學(xué)過(guò)程

1、知識(shí)回顧

我國(guó)是世界上文明古國(guó)，創(chuàng)造出來(lái)許多燦爛輝煌的文化，在我們學(xué)習(xí)過(guò)歷史中，文化空前繁榮，成就突出，今天我們就來(lái)回顧一下。

(一)、史前時(shí)期：中國(guó)境內(nèi)人類(lèi)的活動(dòng)；

(二)、夏、商、周時(shí)期：早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革；

(三)、秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固；

(四)、三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政治分立與民族交融；

教師出示圖片，邊看邊講，以及讓學(xué)生回答這是哪一時(shí)期，有哪些文化。

2、學(xué)生活動(dòng)

根據(jù)同學(xué)們的興趣，結(jié)成若干小組，確定選題。

小組成員進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆止ぃ謩e對(duì)選定的題目及研究對(duì)象進(jìn)行調(diào)查了解。

運(yùn)用各種可行的方式和方法，如調(diào)查、觀察、訪談、查閱圖書(shū)、查找圖片、網(wǎng)絡(luò)搜索等，進(jìn)行相關(guān)資料的收集，并加以整理和編排。

小組成員在一起對(duì)有關(guān)材料進(jìn)行研究、討論，并確定選定主題的研究成果展示形式，如文字報(bào)告、展板或課件展示等。

全班同學(xué)在觀摩和討論的基礎(chǔ)上，對(duì)各組的研究所得進(jìn)行評(píng)議，選出“最佳故事獎(jiǎng)”、“最佳演示獎(jiǎng)”、“最佳合作獎(jiǎng)”。

以上活動(dòng)環(huán)節(jié)以學(xué)生為主體進(jìn)行展示，教師適時(shí)加以點(diǎn)撥指導(dǎo)，適時(shí)出示相應(yīng)的視頻、幻燈片等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

小結(jié)：了解各種歷史事件的發(fā)生，都對(duì)今后的歷史朝代產(chǎn)生了哪些影響，有什么意義。作業(yè)：課后閱讀課文，編寫(xiě)中國(guó)古代大事年表（從距今約170萬(wàn)年至北魏時(shí)期）

第四篇：中國(guó)夢(mèng),你我共同來(lái)編織

中國(guó)夢(mèng)，你我共同來(lái)編織

“中國(guó)夢(mèng)”－－實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來(lái)最偉大夢(mèng)想。總書(shū)記曾滿懷信心地表示這個(gè)夢(mèng)想“一定能實(shí)現(xiàn)”。這是實(shí)現(xiàn)21世紀(jì)頭50年的“中國(guó)夢(mèng)———實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó) ————大家共同的夢(mèng)想。

2013年春天的兩會(huì)，因?yàn)閴?mèng)想變得飛揚(yáng)熱烈，因?yàn)閴?mèng)想變得無(wú)比厚重。承載億萬(wàn)人民的夢(mèng)想和重托，將“中國(guó)夢(mèng)”的偉大構(gòu)想展現(xiàn)在新時(shí)代的舞臺(tái)。我們不能沒(méi)有夢(mèng)，我們的祖祖輩輩都有夢(mèng)，改革開(kāi)放三十多年，大家富起來(lái)了，我們這一代出生于“沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有饑餓、也沒(méi)有文革的年代。只是不耐煩的多次聽(tīng)過(guò)我們的祖輩甚至是父輩被見(jiàn)證了的戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難、短缺經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)、階級(jí)斗爭(zhēng)的殘酷。他們的夢(mèng)，曾經(jīng)是和平、曾經(jīng)是安定的生活、曾經(jīng)是溫飽……你明白嗎？他們是在為自己也是為我們編制一個(gè)絢麗的夢(mèng)，這就是中國(guó)夢(mèng)，你讀懂了嗎?讀懂了他們的夢(mèng)，也是我們的夢(mèng)，你就懂得了個(gè)人夢(mèng)與國(guó)家夢(mèng)想的關(guān)系。我們中學(xué)生也要樹(shù)立為中華民族偉大復(fù)興而讀書(shū)的理想。你有了理想，有了積極向上的人生目標(biāo)，也就有了夢(mèng)。有了夢(mèng)才會(huì)有為夢(mèng)而奮斗的動(dòng)力。它是載我們駛向理想彼岸的小船。

只有奮斗，才能把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，才不會(huì)是空想。你知道嗎，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，自己肩上的責(zé)任是什么嗎？你知道嗎?全國(guó)還有近萬(wàn)萬(wàn)的失學(xué)兒童，他們中間甚至有三分之一的孩子從沒(méi)走進(jìn)過(guò)教室。比比他們你還會(huì)因?yàn)閰拰W(xué)而中途輟學(xué)嗎？還會(huì)不會(huì)因?yàn)槌撩杂螒蚨訉W(xué)嗎？他們的夢(mèng)也許就是能走進(jìn)教室學(xué)習(xí)。我們每個(gè)人的努力會(huì)編織成絢麗的中國(guó)夢(mèng)。

“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳 家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”。我們心中有中國(guó)夢(mèng)，就是心中有國(guó)家和民族。我們的國(guó)事就是還處在社會(huì)主義初級(jí)階段，科技不發(fā)達(dá)、教育落后、眾多的體制弊端，還有我們的資源環(huán)境也面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)，西方敵對(duì)勢(shì)力還在想盡辦法遏制中國(guó)的發(fā)展，當(dāng)前的國(guó)際環(huán)境還有很大的不確定性，和平與發(fā)展仍是當(dāng)今世界的主題。實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命就落在我們的肩上，要把中國(guó)夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。

民族精神耀中華，眾人拾柴火焰高。勤勞智慧的中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，備經(jīng)磨難而更強(qiáng)頑強(qiáng)，我們的中國(guó)夢(mèng)一定能實(shí)現(xiàn)！

第五篇：我們的地球需要我們共同來(lái)愛(ài)護(hù)

我們的地球需要我們共同來(lái)愛(ài)護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好。

低碳的生活方式，就是在生活的細(xì)節(jié)上注重節(jié)能減耗。除了做作業(yè)必須開(kāi)燈之外，其余的事情都靠窗外的照明燈來(lái)相助。教室里的燈也要少開(kāi)幾盞，看的請(qǐng)楚就可。

只要我洗好手，就都把水龍頭擰的緊緊地，不讓水流出來(lái)白百浪費(fèi)掉。但我又擔(dān)憂別的同學(xué)會(huì)做不，每次看見(jiàn)同學(xué)們把水龍頭關(guān)緊，我十分高興，我希望 “低碳生活”會(huì)做的更好。我本來(lái)以為，二氧化碳只有汽車(chē)尾氣、煤炭燃燒這些會(huì)排放，沒(méi)想到生活中處處都有微弱的“碳”在侵害著我們大家的生活和地球。

簡(jiǎn)單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)，包括以下一些低碳的良好生活習(xí)慣：倡導(dǎo)低碳,呵護(hù)地球

1.每天的淘米水可以用來(lái)洗手擦家具，干凈衛(wèi)生，自然滋潤(rùn)。

2.將廢舊報(bào)紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味；

3.用過(guò)的面膜紙也不要扔掉，用它來(lái)擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣；

4.喝過(guò)的茶葉渣，把它曬干，做一個(gè)茶葉枕頭，又舒適，還能幫助改善睡眠。

5.出門(mén)購(gòu)物，自己帶環(huán)保袋，無(wú)論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用。

6.出門(mén)自帶喝水杯，減少使用一次性杯子。7.多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具。

8.養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電。

9.盡量不使用冰箱、空調(diào)，熱時(shí)可用電扇或扇子。

經(jīng)過(guò)手工制作的改造，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)廢物也是寶，這樣的家居環(huán)境健康且充滿了創(chuàng)意的小歡樂(lè)。

還有一些不容易注意的幾點(diǎn)：

1.每天使用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘，取代電子鬧鐘；

2.在午休和下班后關(guān)掉電腦電源；

3.一旦不用電燈、空調(diào)，隨手關(guān)掉；手機(jī)一旦充電完成，立即拔掉充電插頭；

4.選擇晾曬衣物，避免使用滾筒式干衣機(jī)；用在附近公園中的慢跑取代在跑步機(jī)上的45分鐘鍛煉；

5.用節(jié)能燈替換60瓦的燈泡；不開(kāi)汽車(chē)改騎自行車(chē)，或步行。