第一篇：六年級語文假如給我三天光明

海倫·凱勒的《假如給我三天光明》學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

１．朗誦本文，體味本文洗練、流暢、優(yōu)美的語言。

２．熟讀課文，理解課文內(nèi)容。

３．理解課文表達(dá)的人生道理，學(xué)習(xí)海倫熱愛生活、珍惜生命的人生態(tài)度。

課文提示：

１．本文選自美國盲聾女作家海倫的《我生活的故事》。

２．海倫一歲半的時候，一場重病奪走了她的視力和聽力，接著她也喪失了語言表達(dá)能力。然而她竟然以優(yōu)異成績考入美國大學(xué)，掌握五種文字，成為著名作家和教育家，獻(xiàn)身于盲人福利和教育事業(yè)，獲得許多國家政府的嘉獎，贏得了世界的贊譽。

正音正字：

恙yàng

怠dài

呆滯dāizhì

詞語積累：

遙遙無期

飽食終日

無所事事

耳聰目明

視而不見

聽而不聞

大吃一驚

熟視無睹

親眼目睹

五彩繽紛

千姿百態(tài)

一無所知

大發(fā)雷霆

落落寡合朝夕相守

良師益友

拳腳相加

愛不釋手

不拘形式

日復(fù)一日

月復(fù)一月

年復(fù)一年

怪里怪氣

妙趣橫生

內(nèi)容分析：

在文中，海倫以一個殘疾人特有的敏感和細(xì)膩表達(dá)了這樣一種生活態(tài)度：每個人都應(yīng)該熱愛生活，珍惜生命，充分發(fā)掘生命中的一切潛力，充分享受生命中的一切美好，不虛度光陰，不浪費天賦。

人生短暫而漫長，但是人們對短暫生命的緊張感和急迫感常常被瑣碎而重復(fù)的日常生活所消磨。于是，多數(shù)人飽食終日，無所事事，結(jié)果一生虛度光陰，一事無成。

海倫認(rèn)為，人們之所以會犯這樣的錯誤首先是因為人們對時間的錯覺，總覺得未來的日子還很多；其次是對自身擁有的天賦及器官的倦怠，等到器官快要退化，才知道它的可貴。

針對人們這種觀念，海倫提出了自己的觀點：把生命中的每一天都看作最后一天。

對于擁有光明的人來說，“假如給我三天光明”這個假設(shè)是沒有意義的。但是對于作者，“三天光明”卻是她一生的夢想。正是對于光明的渴求，對于生命的珍惜，才使得作者的想象那么真切，那么感人！“假如給我三天光明”其實給我們提出了一個嚴(yán)肅的問題：我們應(yīng)該怎樣理解和面對人生？健全的人所擁有的遠(yuǎn)比海倫多，但生命只有一次，同樣也很短暫。因此不妨問問自己：假如只給我三天光明，我將怎樣？海倫提出“假如給我三天光明”這樣一個問題，目的在于提醒人們珍惜時光，珍愛生命，珍惜已經(jīng)擁有的一切。

本文包含著深刻的哲理和深切的情感，語言洗練、流暢，意味深長。比如：“我們對待生命如此怠倦，在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？只有聾了的人才更珍惜聲音，只有瞎了的人才更珍惜光明。那些成年后失聰?shù)?、失明人就更是如此?！薄熬氲　币辉~概括了很多健全人的生活態(tài)度。對生命的倦怠使得健全的人們總是忽視生活中的美好，對于生活中的真善美視而不見，聽而不聞。等到某一天失去了，我們才發(fā)現(xiàn)我們曾經(jīng)擁有的是多么珍貴！連續(xù)兩個“只有??才”的句式，說明了這種“倦怠”已經(jīng)嚴(yán)重到何等程度；作者希望人們珍惜生命、珍愛生活的良苦用心，也包含在這樣的語言之中。

質(zhì)疑思考：

１．“我們對待生命如此怠倦，在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？”句中的“怠倦”具體指什么？這句話在文中起什么作用？

“怠倦”具體指：飽食終日，無所事事，對生活沒有熱情。這句話在文中的作用是承上啟下。

２．“事情往往就是這樣，只有失去??才會想到健康的幸?！?，這句話中“這樣”指什么？你怎么看待這句話？

擁有的不知道好好珍惜，一旦失去才覺得可貴。

３．寫朋友從林中散步回來說沒什么特別的東西是為了表明什么？

明眼人往往對美好的事物熟視無睹。

４．從海倫·凱勒身上，你學(xué)到了什么可貴品質(zhì)？

熱愛生活，珍惜生命，自強不息，堅韌不拔。

５．假如給你三天光明，你會做什么呢？

第二篇：六年級征文《假如給我三天光明》專題

《假如給我三天光明》讀后感

三尖泡小學(xué)六年級 翟廣軍

讀過《假如給我三天光明》這本書，我深深地被海倫.凱勒的行動和勇氣給打動了，海倫用自己的行動證明了人類戰(zhàn)勝疾病的能力和勇氣，還將自己的經(jīng)歷寫下來，給世人以寶貴的啟迪和借鑒。

書中海倫.凱勒用自己堅強樂觀，積極向上的生活態(tài)度，向世人揭示了一個道理:一個人最可貴的是樂觀向上，永不言敗的精神，有了這種精神就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不斷前進(jìn)，在逆境中獲得重生。她用自己所能感受到的、所能想象到的情景，表達(dá)自己對知識的渴望和對人類的真實熱愛。她以自己的親身感受告誡他人:健康的心理是人類最基本的條件；但身體殘疾的人也不會抱怨命運的安排，他們會憑著我堅強的毅力達(dá)到理想的彼岸。

海倫.凱勒用她艱難卻幸?？鞓返囊簧忈屃松囊饬x；海倫.凱勒的一生是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動證明了人類戰(zhàn)勝困難的勇氣，給世人留下一曲永難遺忘的生命之歌！

讀了這篇文章，我相信海倫凱勒一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！每當(dāng)我在生活遇到挫折的時候，我就會想起海倫.凱勒。一想到她能在那樣的逆境中樂觀向上，我就重拾信心，面對挫折；每當(dāng)在學(xué)習(xí)遇到難題的時候，我又會想起海倫.凱勒，因為是知識給了她生活的勇氣，想到這里，我就拿起書本，解決難題。海倫.凱勒，是知識給了她生活的勇氣，是知識使她產(chǎn)生了一種信仰:現(xiàn)實環(huán)境固然可怕，但人類應(yīng)該保持希望，不斷奮斗。

假如，我們每一個人都用知識點亮心中的燈，我相信這個世界將是一片光明！

第三篇：假如給我三天光明

《假如給我三天光明》讀后感

最近，我讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，讓我深有感觸。這本書主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個月光明與聲音，在安妮·莎利及其他老師的幫助關(guān)愛下，在親朋好友的成全中，海倫·凱勒克服了常人無法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績獲得了碩士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造受教育的機會。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。

在這個世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽覺？為什么只有盲人才珍惜重見天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實生命、去享受生活！海倫說：“我努力求取知識的目的在于為社會人類貢獻(xiàn)一點力量?！敝R的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫。凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福??！海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！

第四篇：假如給我三天光明

《假如給我三天光明》讀后感

海倫。凱勒，出生在一個普通家庭的女孩。她一場大病奪走了她的視覺與聽覺，這是一個多么殘酷的現(xiàn)實?。∥也唤麑π『惍a(chǎn)生了同情心。一個幼小的孩子在這樣一個無聲、無光、無語的世界里，只有無盡的黑暗，那他會多么的孤單、害怕呀！

可出乎意料的是，小海倫并沒有屈服于命運對她的折磨，她勇敢地站起來，和病魔作斗爭。后來，在莎莉文老師的幫助與教育下，海倫。凱勒掌握了五種文字，并且在她的不斷堅持與努力之下，她考上了哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院。

海倫。凱勒用自己的一切力量，建起了一家家慈善機構(gòu)，為盲聾人造福。

海倫。凱勒這個有著一顆堅強不屈的心靈的女子，我心中不禁油然而生一種敬佩之情。其實，沒有人不向往光明，沒有人不向往幸福，更何況是一個盲、聾、啞的女子。海倫。凱勒雖是一位殘疾人，但我認(rèn)為她比健全的人更健全！她用行動告訴了人們：擁有光明是多么可貴，我們應(yīng)該珍惜光陰，珍惜我們所擁有的一切！

海倫。凱勒曾問過我們一個問題：“假如你也只有三天的光明，你會用你的眼睛看些什么？你會把你的目光停留在那里？”

看到這個問題，我陷入了沉思。想想我們現(xiàn)在是多么的幸福，每天我們可以看到美麗的天空；閃耀的星星；敬愛的老師；可愛的同學(xué)們?？晌覀儏s虛度光陰、不思上進(jìn)，我們生活中的困難對于海倫。凱勒來說，是那么的渺小、微不足道。

我們應(yīng)該向海倫。凱勒學(xué)習(xí)，要學(xué)會像海倫凱勒一樣堅強、上進(jìn)。

第五篇：假如給我三天光明

《假如給我三天光明》

初二一班張黎虎

作者：海倫凱勒

出版社：長江文藝出版社

版本：2008-5-1出版，I S B N ： 9787535437181

價格：16元

書籍梗概：假如給你三天光明你會做什么？也許你無法回答，因為我們都有一雙美麗的眼睛，也許根本就體會不到海倫的痛苦。本書是海倫·凱勒的代表作。作者以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)熱愛生活，珍惜生命。本書系統(tǒng)而完整地介紹了作者豐富、生動、真實而偉大的一生。

《假如給我三天光明》是本書中最精彩、也是影響最為深遠(yuǎn)的篇章。在文中，作者希望在這假想的三天時間里，能看見自己的老師、朋友；能去參觀自然史和藝術(shù)博物館；能看看紐約城和日常世界；最后還要去看一場戲劇。三天的活動，內(nèi)容涉及生活的各個方面，既表現(xiàn)了作者對生活中美的追求，也表達(dá)了作者對人類創(chuàng)造的高度贊美。

我的推薦語：馬克吐溫說：“她的故事已經(jīng)影響了一個世紀(jì)的人們，并經(jīng)繼續(xù)影響世人，直到永遠(yuǎn)。19世紀(jì)出了兩位杰出人物，一位是拿破侖，另一位則是海倫·凱勒?！焙悺P勒一生中沒有感受過聲音和光明，經(jīng)常被疾病所纏繞，她的痛苦是常人無法想象的。然而，就是這樣一位殘疾人，通過自己的努力考入了哈佛大學(xué)，為慈善機構(gòu)籌集大量善款，幫助了無數(shù)的殘疾人。這本書通過優(yōu)美的語言描繪了海倫坎坷的一生中的重大事件和心路歷程。海倫以自己的痛苦經(jīng)歷和美好渴望，勸誡世人要珍惜光明、把握屬于自己的時間。她通過自己的實際行動，告訴世人不要被困難嚇倒，要勇于迎難而上、克服困難，爭取人生的輝煌。

精彩片段：我已經(jīng)記不清楚是什么時候開始意識到自己與眾不同了，但這肯定是我的老師到來之前的事。我注意到母親和朋友們用嘴交談，不像我用手比劃。發(fā)現(xiàn)了這個奇怪的現(xiàn)象之后，當(dāng)別人說話時，我就用手觸摸他們的嘴唇。可是，我仍然無法理解他們的意思。于是我試著像別人一樣嚅動自己的嘴唇，企圖以這種方式和他們交流，可是他們卻無法理解我的意圖，沒有絲毫反應(yīng)。我大失所望，氣急敗壞地大發(fā)脾氣，甚至暴跳如雷地叫嚷踢打，直到筋疲力盡才肯罷休。