第一篇：王家沖--生命德育項目匯報材料

傳承國學(xué)經(jīng)典，為生命成長奠基

-----王家沖小學(xué)“生命教育”德育項目匯報

“歷經(jīng)歷史長河千淘萬漉，國學(xué)中的精粹，仍以孔子的感慨、莊子的歌唱，浸潤于萬古傳世的經(jīng)典名篇中，從遠古奔向未來，從洪荒奔向文明，啟蒙著人類的思想，熔鑄了民族的精神。捧讀國學(xué)經(jīng)典，相會歷代圣賢，是對文化的傳遞，是對教育的追尋??”這段文字，摘自一位教育工作者的一篇工作隨筆。從中，我們讀到了一個炎黃子孫對于中華文化的虔誠之心與熱愛之情，更感受到了一位教育工作者心頭那沉甸甸的責任感——傳承文化，升華教育，潤澤生命！

一． 立項理由

中華民族，自古素有“文明之邦”“禮儀之邦”的稱號，可惜這些稱號不是現(xiàn)代人爭來的，而是中國古人用自身的高素質(zhì)高文明換來的。但可悲的是，現(xiàn)代的中國人正在敗壞這一稱號，許多西方國家對中國人的印象是低素質(zhì)，沒教養(yǎng)！這是何其可悲的事。伴隨著經(jīng)濟水平的提升，我們的道德水平卻在下降——見義勇為少了，看熱鬧的多了。誠信道義少了，欺詐作假多了。文明禮讓少了，逞兇斗勇多了?，F(xiàn)代人與人之間人為地罩起了一道心靈阻隔的“安全屏障”。現(xiàn)在的學(xué)生，大多數(shù)都是獨生子女，由于家庭的寵愛，家長的疏忽，以及社會環(huán)境的影響使現(xiàn)在許多孩子養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣：自理能力差，依賴性強;心里不成熟，缺乏堅韌不拔的意志;任性，我行我素，不顧他人感覺;自私狹隘.....這些方面，幾乎每位老師都有感觸，常常搖頭 嘆息，牢騷滿腹。這樣的學(xué)生，無疑給我們的教學(xué)工作增添了很大的難處。如何學(xué)生培養(yǎng)成為有明確人生價值的人，加強國學(xué)教育應(yīng)是學(xué)校德育教育的歷史使命和重要形式。

二． 達成目標

（一）低年級：學(xué)習(xí)經(jīng)典，規(guī)范言行

“教兒嬰孩，教婦初來”，兒童天性未染污前，就要及時培養(yǎng)他們的根本德行和智慧，方可牢固和長久；若幼時不教，待其長大，習(xí)性已成，就回天無力了。所以在我們這個德育項目的低年級段，采用的就是以《弟子規(guī)》為依托，展開一系列踐行《弟子規(guī)》的活動。讓孩子們在學(xué)校以班為單位圍繞《弟子規(guī)》開展相應(yīng)的感恩教育、禮儀教育、誠信教育等各類主題活動。

而走出學(xué)校，我們也將鼓勵每一個孩子將《弟子規(guī)》融入家庭。為此我們會制定詳細的踐行《弟子規(guī)》的表格，表格將細化規(guī)范孩子在家的言行，并邀請家長參與一起執(zhí)行并互相根據(jù)表格要求計分。表格暫規(guī)劃了以下內(nèi)容：（1）尊敬長輩篇：“稱尊長，勿呼名”“路遇長，疾趨揖”（2）孝親篇：“父母呼，應(yīng)勿緩”“父母教，需靜聽”（3）平等仁愛篇：“凡事人，皆須愛”“理服人，方無言”（4）誠信篇：“凡出言，信為先”“詐與妄，奚可焉”（5）個人衛(wèi)生篇：“晨必盥 兼漱口”“ 便溺回 輒凈手”（6）端正姿態(tài)篇：“勿踐閾，勿跛倚”“ 勿箕踞，勿搖髀”。

通過這樣的方式，我們將國學(xué)的文化從課堂延展到了課外，從學(xué)校融入到了家庭；將國學(xué)育人的魅力無形地沁潤到了孩子的行為規(guī)范與習(xí)慣的培養(yǎng)之中。

（二）中高年級：實踐經(jīng)典，學(xué)做結(jié)合

面對中高年級的孩子，我們將思考如何將古樸的文字流淌為易懂的道理，從而有效給予學(xué)生終身受益的道理。學(xué)校將以校訓(xùn)中的“誠”與“善”作為指導(dǎo)思想，為學(xué)生提供一系列活動的建議，搭設(shè)平臺，引導(dǎo)孩子如何從國學(xué)書本中感悟發(fā)現(xiàn)并外化于實踐體驗。

1.校內(nèi)國學(xué)主題德育活動

①“孝親”“仁義”“禮儀”“智慧”“誠信”主題學(xué)國學(xué)講故事比賽

②“我身邊的孝親榜樣”“誠信伴隨成長”等主題演講比賽

③“善意的謊話算不算說謊”等主題辯論賽

2.精神書籍伴隨成長

我們將擬定一份適合中高年級孩子閱讀的指導(dǎo)孩子精神成長的經(jīng)典書籍，鼓勵孩子們一學(xué)年精讀一本書，并且在共讀一本書的基礎(chǔ)上開展一系列讀書分享會、征文比賽等。

3.寒暑假游學(xué)之旅

針對中高年級孩子的發(fā)展特點，我們將鼓勵孩子們多走出家門，到不同的城市游學(xué)。在接觸社會的同時，感受不同城市獨具個性的文化。觸摸這個社會的每一個層面。從與司機、小販、導(dǎo)游各種社會身份的人群接觸的過程中，培養(yǎng)孩子感知人情冷暖的能力。

4.“我們家的義工”行動

我們期待我們的國學(xué)教育出發(fā)于學(xué)校，但融匯入家庭。我們將嘗試的方法是孩子與家長一起爭當這個社會正能量的傳播者。成為將國學(xué)文化中的“誠”與“信”、“仁”與“禮”、“道”與“德”融匯到 家庭并傳播到社會的義工。

5、寒暑假社會調(diào)查報告

①與“游學(xué)”結(jié)合調(diào)查其他城市的人文情懷。

②模擬社會情境：例如扮演迷路的孩子，測試多少行人會駐足幫助自己，并采訪幫助自己的人。

③觀察社會現(xiàn)象：例如觀察某個時間段某個路口有多少人對老人和孩子提供幫助等。

三． 實施步驟

1．豐厚活動開展基礎(chǔ)，夯實生命教育之根

我們的德育項目開啟之初，如何讓我們德育工作者先走近傳統(tǒng)文化，并內(nèi)化為專業(yè)素養(yǎng)，是開展生命教育的根本。在項目的實施初期，在校長的親自牽頭下，我校行政作為代表多次研討如何從傳統(tǒng)文化中提煉出精粹，培養(yǎng)孩子以“誠”“善”為根基，開展合適我校學(xué)生的德育活動。

2．課程融合學(xué)生生活，課外豐富課題內(nèi)涵

我校的國學(xué)活動最根本的實施基于我們所開設(shè)的校本課程。我們采用了專業(yè)的教材，開設(shè)了專門的課程。然而如何將常規(guī)的國學(xué)課融入生命教育的理念，我們將重點研討如何著眼于指導(dǎo)學(xué)生從國學(xué)書本中發(fā)現(xiàn)并從實踐中體驗，為營造健康和諧生命環(huán)境奠基；如何將古樸的文字流淌為易懂的道理，從而有效給予學(xué)生終身受益的東西。除了課堂的授課，我們將分為低年級段與中高年級段兩個部分開展系列特色德育活動。在活動實施得順利的情況下，學(xué)校再將其整合規(guī)劃，舉辦全校性質(zhì)的經(jīng)典誦讀展示活動、校園經(jīng)典文化藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等，師生將生命教育與多形式的德育活動有機融合，生動活潑，寓教于樂。在新的時代，我們必須賦予中華經(jīng)典新的生命，讓經(jīng)典更好地陪伴學(xué)生的成長，讓孩子們的生命因經(jīng)典而更加高雅多彩。

四． 工作保障 1.組織保障

生命教育德育項目設(shè)在德育處，校長書記親自開展工作指導(dǎo)，德育主任具體負責組織實施。

2制度保障

例會保障制度：圍繞項目的展開，抓好德育隊伍，使德育研究活動經(jīng)?；＝⒔處熇碚摰膶W(xué)習(xí)和研討交流制度。

3.時間保障

確保時間落實，各班級每周五下午的班隊活動時間為班級的的項目實施時間，每月組織班主任進行一次研討活動，定期舉行一次主題的匯報、培訓(xùn)活動，不斷提高參與者的研究能力和研究水平，抓好項目的過程管理工作。

4.經(jīng)費保障

該項目實施過程中所需經(jīng)費，皆納入學(xué)校德育工作經(jīng)費中，確保流程規(guī)范、手續(xù)齊全、合理有效使用。

五． 目前開展情況

1．國學(xué)主題“講故事比賽”“爭鳴杯辯論賽”等學(xué)校特色項目一直在堅持舉行。2.校長的親自牽頭下，我校行政作為代表多次研討如何從傳統(tǒng)文化中提煉出精粹，培養(yǎng)孩子以“誠”“善”為根基，開展合適我校學(xué)生的德育活動。

3.2015年上學(xué)期“傳承國學(xué)經(jīng)典，為生命成長奠基”德育項目全面開展。

創(chuàng)辦教育，傳承文化，靠的是良心與責任，憑的是高瞻遠矚與巧心匠思。讓國學(xué)走向?qū)W生成長，為孩子們成長奠基，使國學(xué)教育洋溢著鮮明的人本情懷和鮮活的時代特征，讓傳統(tǒng)文化具有了永恒、旺盛的生命力。這對于學(xué)校國學(xué)教育而言，是一種可貴的嘗試。愿更多的教育工作者能夠加入到國學(xué)教育的實踐中來，讓中華文化的千年弦歌世代傳誦，生生不息；讓我們的孩子，我們的教育，沐浴著國學(xué)陽光成長，走向美好，走向崇高。

第二篇：王家沖小學(xué)2015年上期班隊工作總結(jié)

王家沖小學(xué)2015年上期班隊工作總結(jié)

班主任工作千頭萬緒，特別是我，接手這個號稱“火星人的班級”。一個學(xué)期來，我以“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

在班級管理方面，我首先實行組隊的管理。以鯤鵬展翅四個組為單位，進行全方位比賽管理，增強學(xué)生的凝聚力，競爭意識、團隊精神的打造。學(xué)生個人意識，打造團隊，是克服現(xiàn)在的00后們強烈的個人主義所采取的舉措。既能避免班主任與他們的激烈沖突，又能激發(fā)孩子的競爭意識，團隊意識。每天對每個隊表現(xiàn)記錄，扣、加分，每周對每個隊得分情況小結(jié)，評出優(yōu)勝組。

其次，對班級的各個部門實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如自習(xí)、責任區(qū)、收作業(yè)、課間記律、圖書管理等等，都有人去管理，有人去做。這樣既鍛煉了學(xué)生的能力、膽量，也讓我從繁重的班級管理工作中解放出來，做更多有意義的事情，收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說，與我站成統(tǒng)一戰(zhàn)線。比如邱俊超，我和他家長不斷修正對他的教育策略，希望孩子能遵守紀律，與人友好相處，回歸一個10歲男孩應(yīng)該有的良好的習(xí)慣與道德品質(zhì)。正因為如此，我們班才朝著好的方面發(fā)展：知道佩戴紅領(lǐng)巾，穿校服、按時到校、做作業(yè)、上課聽講、怎樣掃地做值日、喜愛課外閱讀等。打架、亂拿東西、欺負他人、不遵守校規(guī)的越來越少。

第四，帶領(lǐng)學(xué)生成功地開展了一系列形式多樣的班級主題活動，一方面豐富了學(xué)生的生活，拓展學(xué)生的視野，另一方面也有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感，增強班級凝聚力。假期慰問福利院、我是光榮小義工、詩歌大pk等。

以上這些努力和結(jié)果，只是我工作的職責和應(yīng)達到的目標，由于精力有限，才能所限，工作中也有失誤和很多不足。

1、沒有融入學(xué)生生活，對孩子們的游戲、愛好，涉獵不夠，因此，常常不能及時、充分地了解學(xué)生。

2、對學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生，兩三次教育引導(dǎo)之后，就會煩躁而失去耐心。對于犯錯誤的學(xué)生有時也缺乏耐心，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡單。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班學(xué)習(xí)氣氛較濃厚，班風活躍，學(xué)生好動，雖然班級有待加強，但整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展，期待著一個團結(jié)守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體形成。今后，我將繼續(xù)努力，使三年級1班成為真正的先進集體。

黃翠純

2015年上

第三篇：王家沖小學(xué)2015年上學(xué)期大隊部工作總結(jié)

王家沖小學(xué)2015年上學(xué)期大隊部工作總結(jié)

本學(xué)期，為了更好的完善少先隊的工作，學(xué)校少大隊主要以讓學(xué)生體驗生活，參與到實踐中去，讓學(xué)生在體驗中成長，在成長中不斷的積累經(jīng)驗。同時也能更好的健全學(xué)生的身心健康，爭取把整個少先隊朝著“誠實、團結(jié)、活潑”的方向發(fā)展，讓每一位隊員體會到集體的榮譽感，現(xiàn)將學(xué)期工作安排如下：

一、少先隊的管理制度，切實抓好隊員思想教育

1、作為學(xué)校的的一個核心主題，具有舉足輕重的力量，因而建設(shè)一個積極向上、有朝氣的少先隊委員會是首要問題。所以少大隊嚴格要求每個隊員首先要從自身出發(fā)，做到以身作則，時刻都要提醒自己、警醒自己。每天的紅領(lǐng)巾一定要在閃耀在胸前，時刻不要忘記自己是名少先隊員。無論何時都要起到帶頭作用，為其他學(xué)生做好榜樣。在此同時還要要求各班班主任在班上推薦有一定組織能力、敢作敢為的學(xué)生，不能一味沉醉于學(xué)習(xí)的學(xué)生作為少大隊干部，這樣能更好的配合大隊輔導(dǎo)員管理好整個少先隊的工作，這就能夠做到師生和諧共處。

2、有了制度還得實施，每天早上安排少先隊值日生，檢查各班戴紅領(lǐng)巾的情況，還有每天各班的衛(wèi)生及紀律，都要及時記載。每周一舉行升旗儀式，讓國歌來震撼每一個學(xué)生心靈，讓每個學(xué)生感受到作為一名中國人的驕傲，時刻要求自己各方面都要向胸前的紅領(lǐng)巾看齊。

二、開展豐富多彩的少大隊活動

為了豐富學(xué)生的校園生活，學(xué)習(xí)是第一任務(wù)，所以給學(xué)生充分展示自己的機會，讓每個學(xué)生成為舞臺的營造者。

1、“涉臺”征文以及繪畫比賽

為提高學(xué)生的動手能力，了解臺灣知識，特舉行“涉臺”征文以及繪畫比賽，活動增強了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了他們動手能力和對臺灣的深刻認識。

2、六一系列活動

在2015年的兒童節(jié)來臨之際，為了使廣大少先隊員感受少先隊組織的先進性，學(xué)習(xí)少先隊的悠久歷史，繼承和發(fā)揚少先隊的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立和培養(yǎng)遠大的理想。5月底，大隊部舉行了一年級的入隊儀式，一年級的大部分同學(xué)加入到了少先隊的組織中來。同時，學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，使孩子們在自己的節(jié)日中能玩得開心，舉行了大型的慶“六一”愛心跳蚤市場活動，全校師生人人參與到跳蚤市場活動之中，在活動中陶冶情操；獲取知識；培養(yǎng)學(xué)生的能力，從而全面地推進素質(zhì)教育的實施。

三、開展專題教育，提高隊員的思想覺悟，樹立良好的人生觀、價值觀。

1、讓隊員了解國情，在隊員中進行國情教育、民族團結(jié)教育，從小樹立建設(shè)偉大祖國的理想。

2、教育學(xué)生遠離毒品，真愛生命。

3、在隊員中開展安全知識講座，日常生活中所面臨的危險該如何采取有效措施。利用黑板報在學(xué)生中灌輸安全知識，杜絕不安全事故發(fā)生。

4、培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，有大隊輔導(dǎo)員定期在隊員中進行心理健康教育，消除學(xué)生的自卑心理，增強學(xué)生的自信心。

總的說，大隊工作還存在很多不足，這在今后的工作中還需花大力氣去完善，同時將在下學(xué)期把紅領(lǐng)巾廣播站辦好并完善大隊干部的隊伍。總之，在大隊中開展精彩的少先活動是基礎(chǔ)，也是重點，培養(yǎng)具有文明素質(zhì)的人才才是我們的最終目標，希望我們少先隊也能夠做到更好。

王家沖小學(xué)大隊部 2015年7月9日

第四篇：1056王家沖小學(xué)二-6-2家長學(xué)校資料

2014年上王家沖小學(xué)家長學(xué)校工作計劃

多年來，我校始終堅持全面貫徹落實黨的教育方針，認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，拓寬教育渠道，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)的作用，充分利用家長學(xué)校，摸索教育格局的改革與創(chuàng)新，充分調(diào)動家長的教育積極性及對學(xué)校工作的大力配合，取得了一定的經(jīng)驗，為學(xué)校的整體發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

家庭教育是教育的三大支柱之一，也是校外教育的重要組成部分，因此，我們要進一步增強對家長學(xué)校工作的重視，充分調(diào)動全體教師的積極性，調(diào)動家長學(xué)習(xí)教育理論的積極性，使學(xué)生的受教育條件及環(huán)境得到進一步的加強和完善。為此，要做好以下幾項工作：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)、完善機構(gòu)

1、建立家長學(xué)校校務(wù)委員會，聘請具有一定代表性的家長和學(xué)校部分的領(lǐng)導(dǎo)和老師為委員會的成員，定期研究當前家庭教育、學(xué)校教育、社會教育的動態(tài)，商討如何辦好本屆家長學(xué)校，密切聯(lián)系本校、本班的家長，及時反饋家庭教育的信息，收集并反映家長對學(xué)校工作的意見和建議，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理。2學(xué)校定期組織領(lǐng)導(dǎo)班子及教師隊伍學(xué)習(xí)家庭教育的理論及方法途徑，研究相應(yīng)的教育內(nèi)容，針對各年級學(xué)生心理特點，開展授課活動，及時聽取家長意見，不斷改進工作。形成一整套科學(xué)的管理體系和管理班子，為家長學(xué)校的發(fā)展配備良好的人員結(jié)構(gòu)。

二、充分發(fā)揮各年級分校的作用，把工作做實、做細。

1、本要繼續(xù)積極發(fā)揮集中授課和分級授課的作用，定期授課，并針對各個時期的集中問題進行分解總結(jié)，指導(dǎo)好家長。各年級班主任擔任輔導(dǎo)員，各司其職，各位其責，認真授課，做好課后小結(jié)，注意搜集學(xué)員意見并及時向領(lǐng)導(dǎo)小組反映。

2、本分上半年和下半年兩學(xué)段授課，每學(xué)段每年級不少于一到兩次，內(nèi)搞好測試，同時，要充分利用好家長學(xué)校的教材，幫助學(xué)生家長提高育兒理論，改變育兒觀念，改進育兒方法，使學(xué)校、社會、家庭的教育取得實效性和一致性，努力促進青少年身心健康的發(fā)展。

3、利用講座、經(jīng)驗介紹等形式，向?qū)W生家長傳授教育的基本知識，指導(dǎo)家長科學(xué)教子的方法，幫助家長提高思想道德、科學(xué)文化和教育水平，加強法制教育，規(guī)范家長自身的教育行為，促進孩子身心的健康發(fā)展。

三、搞好優(yōu)秀家長及文化家庭的評選，最大限度地引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)教育理論及心理學(xué)的教育觀點，配合學(xué)校共同實現(xiàn)科學(xué)育人。

1、為了進一步調(diào)動家長的積極性，充分發(fā)揮其引導(dǎo)、指導(dǎo)、教育孩子的作用，要繼續(xù)開展優(yōu)秀家長的評選活動，評選比例為班級學(xué)生人數(shù)的10%--15%左右，同時，要繼續(xù)開展文化家庭的評選，評選比例為班級學(xué)生人數(shù)的2%以內(nèi)，通過評選先進活動，推動我校的教育格局建設(shè)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭，提高家庭的文化品位，在年底召開表彰大會，積極推廣先進經(jīng)驗。

2、本屆家長學(xué)校要采用多樣性、開放式的教學(xué)手段，提倡家長共同參與，發(fā)揮家長的主題作用，幫助家長克服“重養(yǎng)輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康”的傾向。

3、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進典型。

四、注意科研意識的培養(yǎng)，引入心理學(xué)指導(dǎo)機制，辦出家長學(xué)校特色。

1、與有關(guān)科研院校聯(lián)系，請專家教授指導(dǎo)、講座。進行個案分析、科學(xué)調(diào)研，對家長科學(xué)指導(dǎo)個別輔導(dǎo)、心理咨詢小組定期與家長聯(lián)系，階段性指導(dǎo)家長改進教育方法。究其根源對癥下藥，形成系統(tǒng)

五、充分發(fā)揮家委會作用，定期召開家委會研討家長學(xué)校工作，定期向家長介紹教育經(jīng)驗，相互交流，充分發(fā)揮民主性，組織家長協(xié)助學(xué)校科學(xué)治校、科學(xué)育人。

六、開展多種形式教育活動，豐富家長學(xué)校內(nèi)容。

充分利用有條件的家長的教育力量，積極對學(xué)生開展社會實踐活動，充分利用教育資源，使家長與學(xué)生，家長學(xué)校與學(xué)校整體工作都能在新的一年中取得更大的進步。

王家沖小學(xué)家長學(xué)校

2014年3月

家長學(xué)校授課記錄

（一）孩子們給爸爸媽媽寫的心里話

教室內(nèi)容都有孩子們的作品展示

各年級各班，各種風格的授課形式，讓家長們耳目一新。

家長學(xué)校授課記錄

（二）針對一年級學(xué)生下午放學(xué)早，學(xué)生課余時間充裕這一特定情況，學(xué)校特舉辦了一年級的家長學(xué)員培訓(xùn)，給家長學(xué)員們提供家庭教育方面的指導(dǎo)。2014年上王家沖小學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié)

21世紀是一個高信息、高科技和瞬息萬變的社會，孩子要成為一個有用的人，一個有所貢獻的人，一個成功的人，家長如何正確指導(dǎo)自己的子女處理好做人與成才的關(guān)系，可以說是頭等大事。我們學(xué)校根據(jù)時代形勢發(fā)展的需要，開展了各種形式的家長學(xué)校的親子活動，讓家長與學(xué)校、社區(qū)緊密配合，形成多種渠道的教育合力，適應(yīng)新時代人才需要的培養(yǎng)。具體做了如下工作：

一、以講座的形式，向家長宣傳科學(xué)的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀。

辦好家長學(xué)校，開展系列素質(zhì)教育講座，是我校的一大特色。我們根據(jù)孩子的年齡特點，分三個層次開設(shè)系列講座。

1、低年級作題為《讓孩子永遠充滿學(xué)習(xí)的激情》、《做新世紀的好家長》、《青少年兒童法制宣傳教育》等的專題講座。我們認為低年級的孩子必然有一個從不適應(yīng)學(xué)習(xí)到適應(yīng)學(xué)習(xí)的過程，他們需要父母的關(guān)懷、鼓勵和指導(dǎo)，這有助于人際關(guān)系上的不適應(yīng)現(xiàn)象，從而使他們解決了困難，適應(yīng)了學(xué)習(xí)的環(huán)境。

2、中年級作題為《更新家庭教育的14個觀念》、《培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和勞動習(xí)慣》、《做一名為國教子的好家長》等的專題講座，并邀請中心校領(lǐng)導(dǎo)來校作《法律——青少年兒童的保護神》的法制宣傳講座。我們認為中年級是孩子人生成長的轉(zhuǎn)折期，讓家長正確掌握科學(xué)的教子觀，了解子女在校內(nèi)外的所作所為是至關(guān)重要的。

3、高年級作題為《家長的神圣職責》、《家長應(yīng)該具備的五種心態(tài)》、《培養(yǎng)孩子的競爭意識》、《做一個合格的畢業(yè)生》等的講座。我們認識到新世紀的競爭激烈，讓孩子盡快適應(yīng)時代發(fā)展的需求，參與競爭是十分迫切的。我們認為高年級的孩子正處在生理、心理變化的關(guān)鍵期，家長理應(yīng)成為引路人。

二、開展不同形式的活動，增進家長、學(xué)生、教師之間的感情。

家校工作是一項長期的、細致的、經(jīng)常性的工作，需要投入相當大的精力才能達到預(yù)期目的。鑒于家長迫切想了解孩子在校的表現(xiàn)情況，我們在家?；顒又?，開展了“爸、媽，我想對您說??”、“孩子，爸媽有話跟你說??”雙向互動的親子活動；為了使家長成為一個老師，又成為一個學(xué)生，為了讓每個家庭多點溫馨、讓每個家長讀懂孩子這本書，為了使家長探討、摸索適宜自己孩子的最佳教育途徑和方法，我們在低年級舉辦了以“為了明天的太陽”為主題的語文課展示活動，讓家長親自走進教室、走進課堂，親自領(lǐng)略孩子們上課的課堂氣氛，也是家校共同合作的一種形式??，讓家長以主人翁的姿態(tài)參加到各種活動中去，如親子旅游、家校一日活動、家長參與學(xué)校管理等。

三、向家長推薦書報雜志。

每年向家長推薦一份《家庭教育時報》及《今天怎樣做家長》的書和《牽手兩代》等書。為家長提供學(xué)習(xí)資料，讓家長在教育子女方面得心應(yīng)手。

四、制訂“家庭教育協(xié)議書”。

為了使家長更好地管理孩子，孩子也能有效地督促家長。我們學(xué)校在中高年級組開展了這一活動，家長與孩子訂一份雙向協(xié)議書，名曰“家庭教育協(xié)議書”。從反饋的資料來看，這份協(xié)議書的反響較強烈，有些家長跟孩子簽定協(xié)議后，自己的娛樂時間比以前大大減少，而有更多的時間與孩子在一起共同學(xué)習(xí)、共同探討，家庭的學(xué)習(xí)氛圍比以前好多了。

五、抓住每個宣傳陣地，利用每個宣傳方式，做好家校工作。

1、寒暑假及時發(fā)放《致家長的一封公開信》。

2、利用學(xué)校廣播站，宣傳家庭教育的重要性，向家長們提供教育孩子的方法。

六、做好家庭教育指導(dǎo)教師的二級培訓(xùn)工作，重點對全體班主任進行了培訓(xùn)，提高了教師指導(dǎo)家教工作的能力。

家庭是重要的學(xué)習(xí)場所，學(xué)習(xí)已成為每個人乃至整個社會開啟富裕之門的鑰匙，學(xué)習(xí)終將成為每個人一種回報無限的投資。我們愿盡最大的努力使家長學(xué)校辦得有聲有色，讓更多家長參與并受到教育。讓更多家庭配合學(xué)校教育，共同創(chuàng)建美好的明天！

王家沖小學(xué) 2014年6月

第五篇：王家小學(xué)信息化建設(shè)匯報材料

信息化建設(shè)匯報材料

在各級黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教委辦的支持協(xié)助下，堅持“搶抓學(xué)校發(fā)展機遇，努力提高教育質(zhì)量，打造學(xué)校品牌，爭創(chuàng)縣名校”的辦學(xué)目標，按照“高起點規(guī)劃、規(guī)范化建設(shè)、標準化配備，跨越式發(fā)展”的辦學(xué)思路，完善了學(xué)校信息化建設(shè)實施工程，在打造“數(shù)字化校園”品牌方面取得了可喜得效果。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生196人，在職教師14人。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的普及和推廣，教師的教學(xué)模式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)校的管理層次正在接受著現(xiàn)代信息技術(shù)的洗禮。如何應(yīng)對信息化建設(shè)，順應(yīng)潮流，構(gòu)建信息技術(shù)教育平臺，提高師生的信息化水平，我們主要做了以下幾方面的工作

一、夯實基礎(chǔ)建設(shè)，全面推進信息化建設(shè)。

一年來，學(xué)校先后建成了1個多媒體會議室、6個多媒體教室、多媒體監(jiān)控室、校訊通學(xué)生信息網(wǎng)絡(luò)平臺、圖書室管理系統(tǒng)等。新建高標準的微機室，購置電腦24臺，滿足了學(xué)生的信息化學(xué)習(xí)。還為每位教師配置一臺海爾牌的筆記本電腦，教師辦公、學(xué)習(xí)實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化，大大提高了教師的辦公效率和教學(xué)水平。

二、運用信息技術(shù)，提升學(xué)校的管理水平。

1.構(gòu)建網(wǎng)站，提供平臺。學(xué)校有獨立的網(wǎng)站，并建有高質(zhì)量并受師生歡迎的主頁。內(nèi)容更新及時，通過網(wǎng)絡(luò)進行校內(nèi)通知、新聞發(fā)布、信息交流，實現(xiàn)人事管理信息化、學(xué)生信息電腦化、課時安排網(wǎng)絡(luò)化等。

2.實現(xiàn)“室室通”、“班班通”。我?；ヂ?lián)網(wǎng)采取ADSL接入，每個辦公室、教室、微機室都有節(jié)點，真正實現(xiàn)了全校網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)校的任何一臺微機都可以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享，最大限度的發(fā)揮網(wǎng)路信息化的獨特作用。

3.挖掘資源，發(fā)揮資源庫的作用。學(xué)校十分重視資源庫的建設(shè)，資源庫內(nèi)容不斷得到充實。涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、思想品德、藝術(shù)教育等領(lǐng)域，面廣量大。在購進資源的同時，學(xué)校還鼓勵教師積極開發(fā)教學(xué)課件，參與學(xué)校資源庫建設(shè)，現(xiàn)在學(xué)校每一名教師都能夠獨立制作課件和搜集使用課件。學(xué)校把教師制作的課件也納入學(xué)校資源庫，實現(xiàn)科學(xué)、有序的教學(xué)可用資源。

4.開設(shè)課程，夯實基礎(chǔ)。為了提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，我校按照要求標準開設(shè)信息技術(shù)課程，三至五年級全部開設(shè)信息技術(shù)課。除用好信息技術(shù)教科書外，每個年級補充相應(yīng)內(nèi)容，增加學(xué)生的實際操作能力。三年級為計算機軟件操作及畫圖軟件的使用，四年級word小報編輯，五年級為圖像處理及幻燈片制作、上網(wǎng)知識及網(wǎng)頁制作。學(xué)生上課均為一人一機。

5.加強培訓(xùn)，掌握技能，著力提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)。教師是實現(xiàn)教育信息化的主導(dǎo)力量，建設(shè)一支適應(yīng)教育信息化需要的師資隊伍，是推進教育信息化、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。學(xué)校100％教師都能熟練操作計算機，都能從網(wǎng)上下載有關(guān)教學(xué)資料，運用軟件制作幻燈片及運用多媒體開展輔助教學(xué)。通過不同層次培訓(xùn)，全校教師的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)得到不斷得到提高。信息技術(shù)已經(jīng)成為每位教師每天提高工作、學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量的重要手段。信息技術(shù)的運用，成為教師們工作中的自覺行為并早已成為展現(xiàn)教師自身素質(zhì)和師表形象的重要載體。

在做好全體教師的通識培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我校還注重信息技術(shù)骨干教師的培訓(xùn)，多次組織信息技術(shù)專兼職教師和網(wǎng)絡(luò)管理人員參加各級培訓(xùn)，專職人員都取得了專業(yè)的合格證書，做到持證上崗。通過走出去，請進來等形式，組織骨干教師學(xué)習(xí)先進理論和經(jīng)驗，使骨干教師不僅成為學(xué)科教學(xué)的骨干，還成為學(xué)校信息化教學(xué)環(huán)境構(gòu)建、學(xué)科整合的骨干，全面帶動并推進了學(xué)校信息化建設(shè)。