第一篇：如果是初學(xué)C語言請看完 一些成功人士的心得
轉(zhuǎn)自程先的專欄
今天，我能夠自稱是一個(gè)混IT的人，并能以此謀生，將來大家能一次謀生，都要感謝兩個(gè)人：克勞德.香農(nóng)和約翰.馮.諾依曼，是他們發(fā)現(xiàn)了所有的數(shù)字化信息，不論是一段程序，一封email，一部電影都是用一連串的1和0進(jìn)行編碼的；是他們發(fā)現(xiàn)了我們可以利用一個(gè)預(yù)先編寫好的程序控制機(jī)器，并使之完成我們期望它完成的動(dòng)作。建議大家在心里默念三遍他們的名字，以示仰慕。當(dāng)然，如果讓你們帶著現(xiàn)在的知識回到他們的那個(gè)時(shí)代，那么就沒有什么圖靈獎(jiǎng)了。
C語言程序設(shè)計(jì)是我們的專業(yè)基礎(chǔ)課，但是C語言本身卻是一個(gè)非常強(qiáng)大的工具，它是到目前為止最為廣泛使用的工具，并且在可以預(yù)見的將來，它仍然是皈依為程序員的人們心中的神器。這個(gè)工具作什么的呢？它在人和機(jī)器之間建立了一個(gè)交流的平臺。
某天，你需要完成一個(gè)求100的階乘的作業(yè)，于是你搬來一個(gè)最新的電腦，為它安裝了最新的windows vista操作系統(tǒng)，然后坐在它的身前，喊“喂電腦，給我計(jì)算100的階乘”，電腦說“ok, wait a moment”； 過了一會(huì)，一盤香菇小白菜端了上來！呵呵，電腦不是waiter, 你喂它它是不會(huì)有反應(yīng)的，如果你真的wait a moment, 恐怕你就需要wait one more moment了！一萬年后，人們就把你命名成“望夫崖”。
既然電腦不是伺應(yīng)生，聽不懂我們的話，那么我們要怎么控制它呢？如果你們給我裝聾作啞，我會(huì)告訴你期末掛了你，哦，你立馬老實(shí)了！對于電腦，我要怎么才能使喚它，讓它為我工作呢？不錯(cuò)，我們有個(gè)強(qiáng)力工具，C語言！好，我們把上面的場景復(fù)習(xí)一下：
你要我算100的階乘，于是我去機(jī)房上機(jī)，編寫了一個(gè)程序：(參加ppt......)運(yùn)行程序，哦，結(jié)果出來了！
有人認(rèn)為，現(xiàn)在是java和.net的時(shí)代，有誰還需要C以及匯編呢？孰不知，java和.net是建立在軟件之上的，是為了壟斷市場而建立起來的體系，猶如挖好一個(gè)金壁輝煌的坑，請你往下跳，還自以為站在巨人的肩膀上，事實(shí)上成了坑底之蛙。要成為一個(gè)真正的程序員，并期望成為一個(gè)程序員高手，必須從機(jī)器出發(fā)，從cpu到操作系統(tǒng)，再到軟件體系，高手的境界就是悟道后的明鏡靈臺，軟件設(shè)計(jì)出神入化，我就是程序，程序就是我。
聽完我講高手的境界，于是乎你很受感動(dòng)，說：我要努力學(xué)習(xí)，向高手學(xué)習(xí)！隔天就買了一堆MFC, VB, JAVA以及.NET的書回來，早上五點(diǎn)鐘起來背書！這樣是不行的，正確的入門方法只有一個(gè)，要證大道，唯有此法！同學(xué)們，從C語言入手，努力學(xué)好C語言！
旁觀者李四說：此人大笨也！我用鼠標(biāo)隨便拖幾個(gè)控件，就是一個(gè)xxx管理系統(tǒng)了，你用C語言怕是一年也寫不出來吧！好吧，我要承認(rèn)，講這話的都已經(jīng)是mS的奴才了，別的我不了解，MFC本身就是一個(gè)封閉的架構(gòu)，從MFC入手學(xué)習(xí)，你只會(huì)形成一種封閉的思維模式，因?yàn)镸S希望很多人只學(xué)會(huì)表面的東西，不致成為高手，所以它大力推薦所謂的可視化的程序開發(fā)工具，也真有很多人愿意上他的當(dāng)，最后真正迷失方向。說他坐不了程序吧，他也可以作，但是如果程序復(fù)雜一點(diǎn)，出現(xiàn)問題時(shí)，問題出再哪里就搞不清楚了，反正是不清楚！
梁肇新，大牛啊，他說：“我就搞不懂了，用鼠標(biāo)怎么寫程序呢？在我的公司里，高手的鍵盤響個(gè)不停，鼠標(biāo)偶爾響一下，新手是鼠標(biāo)響個(gè)不停，鍵盤偶爾響一下，他們的薪水相差的就不是一倍那么多了！”
C語言是各大操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)，Unix、Linux、Windows其內(nèi)核都清一色是C語言開發(fā)的，(某些地方是和匯編語言混合開發(fā)的)，君不見Windows API都是C語言函數(shù)的接口？Unix/Linux絕大多數(shù)應(yīng)用都是C語言開發(fā)的；Windows應(yīng)用程序用純API開發(fā)已然不多，大多都是依靠某種Application Framework，比如所謂的VC++，其實(shí)就是指VC IDE + C++語言 + MFC(現(xiàn)在重點(diǎn)已轉(zhuǎn)向ATL、WTL)，但是Windows服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)、驅(qū)動(dòng)程序等底層軟件，還是C語言開發(fā)的。各種語言的編譯器，包括java虛擬機(jī)，都是用C語言開發(fā)的。各種嵌入式設(shè)備，如手機(jī)、PDA也都是C語言開發(fā)的。C語言歷史悠久，其內(nèi)容也絕非譚浩強(qiáng)老師的《C語言程序設(shè)計(jì)（第二版）》所描述的那么簡單——那本書只是針對中國國情的教學(xué)入門書而已。
學(xué)生總喜歡問：那種語言好？學(xué)那種語言有前途？這種問題天天在討論，永無休止。其實(shí)我覺得大家所關(guān)心的，無非是那種語言更有“錢途”，學(xué)習(xí)那種語言畢業(yè)后能夠輕松找到高薪的工作——當(dāng)年我也是這么想。那么，我告訴你，如果你精通C語言，請你去華為，不要在小池塘里浪費(fèi)青春了！
OK, 聽了我苦口婆心的勸告，你準(zhǔn)備從C語言入手，開始攀登程序員高手這座山峰了，在你出發(fā)之前，你的行囊中需要準(zhǔn)備什么呢？
第一個(gè)要裝進(jìn)行囊和你一起前進(jìn)是“規(guī)范的格式”，有很多教科書，參考書，不太注重程序的格式的問題，寫出的程序就象一堆堆的垃圾一樣，這也導(dǎo)致了現(xiàn)在很多人寫的程序中有很多的廢碼，垃圾代碼，這和那些入門的書有非常大的關(guān)系，要把那些作者都拿來打打PP。真正的商業(yè)程序絕對是規(guī)范的，張三寫的程序和李四的程序格式大致相同，各種標(biāo)識符的命名規(guī)則一樣，否則誰也看不懂你寫的程序。如果寫出來的代碼誰也看不懂，那絕對是垃圾。如果要把那些垃圾翻半天，勉強(qiáng)才把金子找出來，那這樣的程序不如不要，還不如重新寫過，這樣，思路會(huì)更清楚一點(diǎn)。所以說，規(guī)范的格式是入門的基礎(chǔ)。那這個(gè)規(guī)范的格式包括什么呢？不少啊，要堅(jiān)持才能做到！長標(biāo)志符命名，代碼縮進(jìn)，一對大括號范圍不超過一屏幕，等等。
第二個(gè)要裝進(jìn)行囊的是耐心，所謂工欲善其事，必先利其器。要想成功，沒有一個(gè)相對平淡的過程是不可能的。這不僅僅指你在學(xué)習(xí)過程中要有耐心，要循序漸進(jìn)，而起也說的是另一個(gè)重要的方面：調(diào)式程序。調(diào)試是寫程序過程中一個(gè)重要的方面，如果有人能一次寫成程序，牛啊，而且是大牛，不光是大牛，還是老子騎的那頭青牛，凡人是做不道的！調(diào)試是每個(gè)程序必定經(jīng)歷的歷程。經(jīng)常有同學(xué)問我：老師，我的程序完全沒錯(cuò)誤啊，都是照書抄的??！怎么就運(yùn)行不出來呢？對于這個(gè)問題我也看不出來！你們有問題可以找我，找其他的老師，老師找誰啊？李師父？那是很荒謬的！我就只好坐下來調(diào)試，這個(gè)說實(shí)話，調(diào)試是很枯燥的，所以有同學(xué)抱怨說我操作太快，不理解為什么要這樣，為什么要那樣，我的脾氣不太好，一煩躁就會(huì)罵人地，所以，這個(gè)就需要你們自己修煉內(nèi)功了！有了這兩個(gè)就可以了，可以出發(fā)了，估計(jì)有人說了，英語和數(shù)學(xué)不要了？大家都說大學(xué)生了，這種問題就不要問了嘛！你已經(jīng)用早晨和傍晚的時(shí)光學(xué)習(xí)了英語了，我這個(gè)沒有要去，計(jì)算機(jī)專業(yè)英語超簡單，小學(xué)水平而已，記住一些專業(yè)詞匯就可以了！關(guān)于數(shù)學(xué)，說數(shù)學(xué)好，寫程序就好是沒有科學(xué)根據(jù)的！我就有個(gè)同學(xué)，數(shù)學(xué)回回100分，寫程序也就是hello world的程度，不過人家現(xiàn)在是數(shù)學(xué)博士了！慚愧啊！做為的大學(xué)生，而且是我們這個(gè)專業(yè)的大學(xué)生，已經(jīng)完全具備了寫程序所需要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)了！所以這個(gè)不是我們要擔(dān)心的，Ready? Go！第一招，學(xué)什么呢？打狗棍法！呵呵
有一個(gè)偉人說過：“重復(fù)權(quán)威是成熟的必經(jīng)之路”，這是站在巨人的肩膀上的做法，習(xí)武之人首先要學(xué)的都是各種套路，比方說辟邪劍法，然后才能融會(huì)貫通，開宗流派；我們學(xué)習(xí)寫程序也要這樣來，這是一個(gè)捷徑，幫你走得更遠(yuǎn)得捷徑。
看書，看好書！書中所寫，是前人數(shù)十年經(jīng)驗(yàn)所寫，看十本書，就相當(dāng)于汲取了前人數(shù)十年的功力，那么你的內(nèi)功也會(huì)迅速上升1甲子。：）書當(dāng)然要看好書，只有好書才營養(yǎng)豐富。要做到讀書破萬卷，編程如有神；枯燥的看書是很郁悶的，很容易變成化石！現(xiàn)在很多是書都是用源碼說明問題的，源碼就像是動(dòng)畫、就像是幻燈片，把書中的招式一一演練給你看?？梢哉f高手的經(jīng)驗(yàn)大都是源自代碼，最后也都化成源碼展現(xiàn)在大家面前，把書上的程序一個(gè)一個(gè)的輸入（用鍵盤，用你的手指）到電腦中，編譯運(yùn)行。自己手工輸入這一步不能省略，現(xiàn)在很多書有配套源碼，很多同學(xué)或者成年人學(xué)習(xí)的時(shí)候都耍小聰明，直接把源碼復(fù)制過去編譯運(yùn)行，hoho, 這是沒有效果的。
自然，我讓你輸入程序不是讓你練習(xí)盲打，你在輸入的過程就可以品出程序的好壞來了，如果發(fā)現(xiàn)自己輸入了很多重復(fù)代碼，那至少這個(gè)程序的結(jié)構(gòu)就不好了，窮則變，變則通嘛，你就想改進(jìn)它啊，這不是很好嗎？
當(dāng)然，程序輸?shù)枚嗔?，盲打功力也上了一個(gè)臺階，鍵盤敲得快了，薪水也跟著漲上去了！^_^ 不過，鍵盤敲得快不代表你的程序就寫得好，否則學(xué)校只要每個(gè)學(xué)生發(fā)一份盲打聯(lián)系軟件，四年畢業(yè)后，個(gè)個(gè)都是程序高手了！
好了，你輸了一個(gè)程序進(jìn)電腦了，鍛煉了手部肌肉，也運(yùn)行出了結(jié)果，愉悅了身心，就此滿足了？那離高手還遠(yuǎn)呢，要變成高手，你還要鍛煉一下你得腦部肌肉！拿起你得筆，拿起你得紙，用你得大腦，這號稱世界上最精密的機(jī)器來運(yùn)行你輸入的程序，記錄下不同運(yùn)行時(shí)刻變量的值，記錄下程序的運(yùn)行分支，最后發(fā)現(xiàn)，這個(gè)程序被你解剖到了紙上，我相信也解剖到了你的心里！這是捷徑的核心，一定要記住，輸入的程序不是說正確運(yùn)行就完事了，要去閱讀一下代碼，利用筆和紙做輔助工具，做一下筆記，這就是重復(fù)權(quán)威，當(dāng)然，如果你是天才，那請你塞上耳朵，你不在我們討論的范圍之內(nèi)！
為什么這一步很重要呢？
大家剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，是不是有種感覺，如果讓你寫一個(gè)程序，你從哪里下手呢？前面？后面？上面？下面？為了解決這個(gè)問題，我的程序該如何寫呢？抓耳撓腮，好煩啊，于是乎干脆睡覺去，不寫了，你看，這種行為是要打PP的！
練武功，總是先重復(fù)師父的動(dòng)作，才能有自己的動(dòng)作，所以也讓我們重重復(fù)別人寫的程序開始，然后再寫自己的程序吧！
遵循這個(gè)方法，你們就跟著組織走上了通往羅馬的大路了！
接下來，你得走啊，不走怎么到羅馬呢？ 把你學(xué)會(huì)的程序設(shè)計(jì)方法應(yīng)用到你寫的程序中去??！
某天，你看到這里有個(gè)問題，你有了想法，怎么辦？上機(jī)去，和鍵盤奮戰(zhàn)去！stop, stop!暫停一下，上機(jī)之前，不要忘記了你的筆和紙，勇敢地把你的想法寫下來，如果寫不出來，就不要去機(jī)房浪費(fèi)爸爸媽媽的血汗錢了！
當(dāng)然，你不能亂寫啊，寫出來的東西怎么樣才叫不是亂寫的呢？實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)！用你的大腦去運(yùn)行一邊啊，不是叫“人程序合一”嘛？，這就是了！學(xué)武功就要學(xué)絕世武功！雖然號稱最精密，實(shí)際效果上，人腦還是沒有電腦的準(zhǔn)確度的，如果你的大腦能馬馬虎虎地運(yùn)行出來之后，那么OK，帶上規(guī)范的格式和耐心，去上機(jī)吧！
自然，我們說一天到晚面對字符界面的TC是有些郁悶，大家都習(xí)慣了windows，微軟的客戶體念設(shè)計(jì)中心可不是吹出來的！windows多好，色彩斑斕的。當(dāng)你修煉到我這個(gè)程度的時(shí)候，非要聽這京劇才文思泉涌的寫程序的時(shí)候，當(dāng)然要用windows下的集成開發(fā)環(huán)境了。但是對大家來說，不是現(xiàn)在，windows是很危險(xiǎn)地，程序員還是回到TC中去吧！
TC至少有一個(gè)好處，可以鍛煉我們使用組合鍵的習(xí)慣，可以鍛煉我們使用鍵盤編程的習(xí)慣，回想我們剛剛說的梁某說的話“用鼠標(biāo)怎么編程呢？”有同學(xué)不免要提出疑問了，我是80年代甚至是90年代生人，你還讓我面對那么枯燥的輸入輸出界面？我跟你有代溝！我期待有更豐富更吸引人的交互手段
哦，這個(gè)問題問得好，C語言中也有圖形啊，完全可以滿足大家寓教于樂得心理！讓我們來看這個(gè)程序，很簡單，就是在屏幕上話一個(gè)周期得正弦波！(參見ppt......)運(yùn)行效果是不是很好？你學(xué)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的時(shí)候，樹啊，圖啊，你都可以這樣輸出啊，很多地方你都可以做的更好呢！
好了，到這里，我們基本解決了在學(xué)習(xí)C語言程序設(shè)計(jì)時(shí)的一些方法論的東西，關(guān)于具體的學(xué)習(xí)過程，如果你要我在這里給你們講指針要如何學(xué)習(xí)？函數(shù)要如何學(xué)習(xí)？那我講的內(nèi)容也不會(huì)多于任課老師的內(nèi)容，或者開個(gè)專題叫“如何學(xué)好指針”，當(dāng)然，如果你愿意和我探討一下指針的本質(zhì)和高級應(yīng)用的話，課后，課后??！現(xiàn)在，我們要談最后一個(gè)問題！我們這個(gè)專業(yè)的女生的比例較其他的工科專業(yè)還是要高一些的，不知道為什么經(jīng)常到如下的說法：1，我是女生，我不適合寫程序?。?，我的性格比較外向，不適合坐下來安靜的寫程序呢！
性格外向不適合寫程序？你們看我啊，覺得我是性格內(nèi)向的任嗎？程序員也非常需要發(fā)散的外向型思維，老比，地球上最富裕的人說，他招程序員更愿意招原來是學(xué)物理的人，因?yàn)閷W(xué)物理的人的思維可以從極大（宇宙）到極?。ㄔ樱?。所有，說性格外向不適合寫程序的話是懶惰的借口，是要掩蓋他不可告人的目的的接口！狂打PP!
女生又為什么不適合寫程序呢？我到知道一個(gè)理由，對皮膚不好??！你們看我這滿臉滄桑的，就知道了！除此之外，還會(huì)又其他的理由嗎？英國科學(xué)家早就證明了男女的區(qū)別完全不是人們想象的那樣，很多方面女性是要超過男性的！想想以前的母系社會(huì)，現(xiàn)在的惠安女！我就見過一個(gè)上市公司的研發(fā)二部全是女性！，從軟件工程師到硬件工程師再到部門經(jīng)理都是女性，業(yè)績根本不輸其他的研發(fā)部門，這個(gè)公司在湖南，不是我瞎掰的！
同學(xué)們，問大家一個(gè)問題，“二十一世紀(jì)最貴是什么？”，不錯(cuò)，是人才，所以，我可以負(fù)責(zé)任地告訴大家，“不學(xué)好C語言，老師很生氣”，老師很生氣，后果怎么樣?。渴呛車?yán)重！That’s all, thank you!
學(xué)習(xí)C語言不是一朝一夕的事情，但也不需要花費(fèi)十年時(shí)間才能精通。如何以最小的代價(jià)學(xué)習(xí)并精通C語言是本文的主題。請注意，即使是“最小的代價(jià)”，也絕不是什么捷徑，而是以最短的時(shí)間取得最多的收獲，同時(shí)也意味著你需要經(jīng)歷艱苦的過程。
一、要讀就讀好書，否則不如不讀
所有初學(xué)者面臨的第一個(gè)問題便是：如何選擇教材。好的開始是成功的一半，選擇一本優(yōu)秀的教材是事半功倍的關(guān)鍵因素。不幸的是，學(xué)校通常會(huì)幫你指定一本很差勁的C語言課本；而幸運(yùn)的是，你還可以再次選擇。
大名鼎鼎的譚浩強(qiáng)教授出了一本《C語言程序設(shè)計(jì)》，據(jù)說發(fā)行量有超過400萬，據(jù)我所知，很多學(xué)校都會(huì)推薦這本書作為C語言課本。雖然本人的名字（譚浩宇）跟教授僅僅一字之差，但我是無比堅(jiān)定地黑他這本書的。這本書不是寫給計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生的，而是給那些需要考計(jì)算機(jī)等級考試的其它專業(yè)學(xué)生看的。這本書的主要缺點(diǎn)是：例子程序非常不專業(yè)，不能教給你程序設(shè)計(jì)應(yīng)該掌握的思考方式；程序風(fēng)格相當(dāng)?shù)夭缓?，?huì)讓你養(yǎng)成亂寫代碼的惡習(xí)；錯(cuò)誤太多，曾經(jīng)有人指出過這本書的上百個(gè)錯(cuò)誤，其中不乏關(guān)鍵的概念性錯(cuò)誤。好了，這本書我也不想說太多了，有興趣大家可以百度一下：）
Kernighan和Ritchie的《The C Programming Language》（中譯名《C程序設(shè)計(jì)語言》）堪稱經(jīng)典中的經(jīng)典，不過舊版的很多內(nèi)容都已過時(shí)，和現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)C語言相去甚遠(yuǎn)，大家一定要看最新的版本，否則不如不看。另外，即使是最經(jīng)典最權(quán)威的書，也沒有辦法面面俱到，所以手邊常備一本《C語言參考手冊》是十分必要的?！禖語言參考手冊》就是《C Reference Manual》，是C語言標(biāo)準(zhǔn)的詳細(xì)描述，包括絕大多數(shù)C標(biāo)準(zhǔn)庫函數(shù)的細(xì)節(jié)，算得上是最好的標(biāo)準(zhǔn)C語言的工具書。順便提一句，最新的《C程序設(shè)計(jì)語言》是根據(jù)C89標(biāo)準(zhǔn)修訂的，而《C語言參考手冊》描述的是C99標(biāo)準(zhǔn)，二者可能會(huì)有些出入，建議按照C99標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)。還有一本《C和指針》，寫得也是相當(dāng)?shù)夭诲e(cuò)，英文名是《Pointers on C》，特別地強(qiáng)調(diào)指針的重要性，算是本書的一個(gè)特點(diǎn)吧。不過這本書并不十分適合初學(xué)者，如果你曾經(jīng)學(xué)過C語言，有那么一些C語言的基礎(chǔ)但又不是很扎實(shí)，那么你可以嘗試一下這本書。我相信，只要你理解了指針，C語言便不再神秘。
如果你已經(jīng)啃完了一本C語言教材，想要更進(jìn)一步，那么有兩本書你一定要看。首先是《C Traps and Pitfalls》（中譯名《C陷井與缺陷》），很薄的一本小冊子，內(nèi)容非常非常地有趣。要注意一點(diǎn)，這本書是二十多年前寫成的，里面提到的很多C語言的缺陷都已被改進(jìn)，不過能夠了解一些歷史也不是什么壞事。然后你可以挑戰(zhàn)一下《Expert C Programming》（中譯名《C專家編程》），書如其名，這本書頗具難度，一旦你仔細(xì)讀完并能透徹理解，你便可以放心大膽地在簡歷上寫“精通C語言”了。
切記一個(gè)原則，不要讀自己目前還看不懂的書，那是浪費(fèi)生命。如果你看不懂，那你一定是缺失了某些必需基礎(chǔ)知識。此時(shí)，你要仔細(xì)分析自己需要補(bǔ)充哪些內(nèi)容，然后再去書店尋找講述的這些內(nèi)容的書籍。把基礎(chǔ)知識補(bǔ)充完畢再回頭來學(xué)習(xí)，才會(huì)真正的事半功倍。
二、Unix/Linux還是Windows，這是個(gè)很大的問題
不同的編程環(huán)境會(huì)造就出不同思維的程序員。Windows的程序員大多依賴集成開發(fā)環(huán)境，比如Visual Studio，而Unix程序員更加鐘愛Makefile與控制臺。顯而易見，集成開發(fā)環(huán)境更容易上手，在Windows上學(xué)習(xí)C語言，只需要會(huì)按幾個(gè)基本的Visutal C++工具欄按鈕就可以開始寫Hello, World!了，而在Unix下，你需要一些控制臺操作的基本知識。有人也許認(rèn)為Unix的環(huán)境更簡潔，但習(xí)慣的力量是很大的，大家都很熟悉Windows的基本操作，而為了學(xué)習(xí)C語言去專門裝一個(gè)Unix系統(tǒng)，似乎有點(diǎn)不劃算。
對于一個(gè)只懂得Windows基本操作、連DOS是什么都不知道的新手而言，盡快做一些有趣而有意義的事情才是最重要的。用C語言寫一個(gè)小程序遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)ls、cat等命令有趣，況且我們要專注于C語言本身，就不得不暫時(shí)忽略一些東西，比如編譯鏈接的過程、Makefile的寫法等等等等。
所以我建議初學(xué)者應(yīng)該以Visual C++ 6.0（不是VisualC++.NET）或者Dev C++作為主要的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且千萬不要在IDE的使用技巧上過多糾纏，因?yàn)榻窈竽阋欢ㄒD(zhuǎn)向Unix環(huán)境的。Visual C++ 6.0使用很方便，調(diào)試也很直觀，但其默認(rèn)的編譯器對C標(biāo)準(zhǔn)的支持并不好，而Dev C++使用gcc編譯器，對C99的標(biāo)準(zhǔn)都支持良好。使用順帶提一下，很多大學(xué)的C語言課程還在使用Turbo C 2.0作為實(shí)驗(yàn)環(huán)境，這是相當(dāng)不可取的，原因其一是TC 2.0對C標(biāo)準(zhǔn)幾乎沒有支持，其二是TC 2.0編譯得到的程序是16位的，這對今后理解32位的程序會(huì)造成極大的困擾（當(dāng)然,用djgpp之類的東西可以使TC 2.0編譯出32位程序，不過那過于復(fù)雜了）。
等你學(xué)完一本C語言的教材，你一定要轉(zhuǎn)向Unix平臺繼續(xù)學(xué)習(xí)，幾乎所有的C語言高級教程都是基于Unix平臺的（比如《C專家編程》）。轉(zhuǎn)變的過程是痛苦的，你需要面對的是各種紛繁復(fù)雜的命令，完全不同于Windows平臺的思考方式，但是這種痛苦是值得的。Unix與C是共生的，Unix的思考方式和習(xí)慣更加符合C語言的思考方式和習(xí)慣。在Unix下，你可以找到無數(shù)優(yōu)秀的源代碼供你盡情閱讀，你可以方便地查看某個(gè)庫函數(shù)的聯(lián)機(jī)手冊，還可以看到最優(yōu)秀的代碼風(fēng)格（說到代碼風(fēng)格，我會(huì)專門寫一篇文章詳細(xì)敘述）。
歸結(jié)起來就是一句話：初學(xué)C語言，建議使用Windows系統(tǒng)和集成開發(fā)環(huán)境，在準(zhǔn)備向“高手”方向努力時(shí)，請先轉(zhuǎn)向Unix平臺。
三、萬事俱備，你就是東風(fēng)
書已選定，環(huán)境配置完成，正所謂萬事俱備，只欠你自己的努力了。請從書的前言開始，仔細(xì)地閱讀手頭的教材，很多人看書喜歡直接從第一章開始看，這是錯(cuò)誤的做法。前言是作者對整本書的大體介紹，作者一般會(huì)告訴你需要什么基礎(chǔ)才能夠順利閱讀本書，這可以幫助你檢驗(yàn)自己的基礎(chǔ)知識是否已經(jīng)具備?？赐昵把?，還要瀏覽一下目錄，了解一下書的整體結(jié)構(gòu)，順便給自己安排一下學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)C語言，必需注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，書上的例子代碼一定要自己親自敲一遍，編譯執(zhí)行輸出都跟書上說的一致才能算是學(xué)完了一個(gè)例子，如果不一致，就要仔細(xì)找原因。出了書本上有的例子，自己還要“創(chuàng)造”一些例子，比如學(xué)習(xí)運(yùn)算符優(yōu)先級的時(shí)候，可以寫幾個(gè)相同的表達(dá)式，在不同的位置加上括號，看看有哪些不同的行為，比如*p++和(*p)++，又比如a = b == c、(a = b)== c和a =(b == c)等等。自己抄的書上的例子以及改造之后的例子，還有自己“創(chuàng)造”的例子，都應(yīng)該仔細(xì)地歸類保存，并且要在源代碼中寫上簡短的注釋，闡述這個(gè)例子的意圖。
例子之后就是習(xí)題了，我建議初學(xué)者把所有的習(xí)題都獨(dú)立做一遍，然后對照答案的代碼，看看自己的代碼有那些不足，再試著修改自己的代碼。很多人不重視習(xí)題，這是極大的錯(cuò)誤，因?yàn)樽髡咄ǔ?huì)在習(xí)題中說明一些重要的道理，而不是單純地檢驗(yàn)前面的知識。
也許你認(rèn)為這樣學(xué)習(xí)太慢，其實(shí)不然。學(xué)得細(xì)致就不用走回頭路，等你學(xué)到后面才發(fā)現(xiàn)自己前面沒搞清楚，那才是真的得不償失。一般說來，整本書讀完，你應(yīng)該完成數(shù)千行乃至上萬行的代碼，無論是原封不動(dòng)照抄書上的，還是自己心血來潮寫就的，都是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的一筆財(cái)富。以我自己舉例，閱讀《Windows核心編程》時(shí)（我只閱讀了3/4的內(nèi)容），除了抄書上的代碼，還自己寫了很多例子，一共有5574行（用unix下的wc工具統(tǒng)計(jì)），時(shí)隔多日，我早已記不清Windows的系統(tǒng)編程了，但只要花幾分鐘翻出以前的代碼看看，便會(huì)重新了然于胸。所謂好記性不如爛筆頭，就是這個(gè)道理。
仔細(xì)讀書、認(rèn)真抄寫源代碼、獨(dú)立完成習(xí)題外加更進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)，最后將所有的代碼留下，成為自己的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，絕對的辛苦，也絕對的事半功倍。當(dāng)然，這種方式只適合學(xué)習(xí)需要精通的技術(shù)，如果不是學(xué)習(xí)C語言，你還要具體情況具體分析。
寫到最后，還有非常非常重要的一點(diǎn)沒有提及──代碼風(fēng)格，從最開始學(xué)習(xí)就必須強(qiáng)迫自己模仿最優(yōu)秀的代碼風(fēng)格。因?yàn)榇a風(fēng)格太重要內(nèi)容也太多，我會(huì)用專門的一篇文章來詳細(xì)討論，請大家關(guān)注《程序員之路──關(guān)于代碼風(fēng)格》。
題目是關(guān)于C語言，其實(shí)我主要想說說程序該怎么學(xué)，或者一點(diǎn)感悟罷了，在這里，我只想引用身邊的幾個(gè)人的例子，來談一下對程序?qū)W習(xí)的理解
第一個(gè)人要說到我了，我對程序產(chǎn)生興趣，是聽說程序可以作游戲，那時(shí)候是在初一，然而借來一本G-BASIC簡明教材后，我便傻了眼。
陌生的詞匯，古怪的邏輯，都是些天文的中文譯本，頭疼了好一陣子。
然而當(dāng)時(shí)又沒有別的閑書可看，我就整天捧著那一本書，什么方法都試過了，甚至倒著看過了，都沒看出什么眉目，自己又沒有電腦，只能不停地大膽地想象，然后滿腦子的疑惑……
在這里停一下，上面說的便是我學(xué)習(xí)的風(fēng)格：總要經(jīng)歷一番波折，瞎折騰幾下，然后才會(huì)有偶然間的明悟－開竅了！我甚至沒見過幾個(gè)人有我這么笨，現(xiàn)在明白過來了，我總是一開始把事情想得過于復(fù)雜，造成狗咬刺猬的難堪的局面，然而竟然有意想不到的收獲！但是不建議大家模仿這種風(fēng)格，起碼追女朋友的時(shí)候不能這樣，生活中很多機(jī)會(huì)在于接手的那一瞬間，失去就永遠(yuǎn)找不回來了。
現(xiàn)在回來，后來偶然間，我看懂了一行代碼，是print 語句，當(dāng)時(shí)興奮得要命，又仔細(xì)看了這個(gè)看了那個(gè)，一下子看懂了很多東西，像是在霎那間被什么給擊中似的，立刻間醍醐灌頂。。
初三在學(xué)校學(xué)了FOXBASE，基本上自學(xué)的，我發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事，我這人是出了名的記性不好，然而當(dāng)時(shí)背程序中的命令卻是過目不忘，到現(xiàn)在還記得很多，也許是感興趣吧，也感謝我的微機(jī)老師給我提供自由上機(jī)的機(jī)會(huì)！后來我又自學(xué)了QBASIC，初四暑假又學(xué)了一點(diǎn)C，那時(shí)學(xué)C遇到不少困難，當(dāng)時(shí)我們學(xué)校機(jī)房連C語言都沒有，我只好悶在家里，一本二級C教材，一本配套習(xí)題，整天發(fā)呆地想，把自己的腦袋當(dāng)電腦cpu使，有時(shí)進(jìn)入死循環(huán)，有時(shí)又徹底崩潰。我花十幾天看完了一本書，做完了一本題，然而腦袋里充滿了疑惑，由于沒有上機(jī)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我就憑自己的猜測與推理己慢慢建立了一大堆理論，十分得意與自信，但后來證明大部分是錯(cuò)的，害我花了很長時(shí)間去糾正，這是后話?？墒牵€是那句話不破不立，不阻不行。就像我現(xiàn)在有了電腦，整天泡在互聯(lián)網(wǎng)的海洋里，感受著快餐文化，好久都沒靜下心來好好想點(diǎn)東西了.高中還上過幾節(jié)電腦課，只不過忙于應(yīng)付高考，我將學(xué)程序的打算放棄了，到這里我該說下一個(gè)人了。
高中時(shí)坐我旁邊一女生，她的文曲星里有BASIC，我偶爾拿過來編了幾個(gè)小程序玩，她看到后很感興趣，令人驚訝的是，她只看了三五個(gè)程序，聽我講了幾個(gè)命令的功能，就能根據(jù)自己的想象編出小動(dòng)畫來，她此前是絕沒有學(xué)過程序的！我曾一度懷疑過她的智商，然而她程序是如此之快，卻讓我的眼都瞪大了好幾圈，比我當(dāng)年高了好幾個(gè)境界！我后來經(jīng)常在想，是不是我當(dāng)時(shí)的方法不對，程序到底應(yīng)該怎樣學(xué)。。
一晃就到了大學(xué)，我碰到另一個(gè)讓我佩服的人，跟我一樣是學(xué)計(jì)算機(jī)的，他是偶爾看到我在編動(dòng)畫，然后十分感興趣，便開始自學(xué)。他令人吃驚的是，指針，結(jié)構(gòu)體，位運(yùn)算等等，都沒搞懂（更不用說算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)），只學(xué)了三種程序結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在只學(xué)了C半年，便自己能編出貪吃蛇，俄羅斯方塊，掃雷，還有很多叫不出名字的小游戲來，現(xiàn)在又在寫黑白棋，我知道我確實(shí)是走了不少彎路。
程序應(yīng)該怎樣學(xué)，對C來講，我覺得應(yīng)該從畫圖學(xué)起。原因有二。
一，畫圖程序很能振奮人心的，它能帶給你濃厚的興趣，這是學(xué)程序的關(guān)鍵。
二，畫圖程序容易上手，很簡單的道理，就能做出很漂亮的東西來。有很多東西甚至不用看課本，就能自己推出來（我認(rèn)為推理的方法很重要，它是你自學(xué)的必要條件）。
比如畫一個(gè)圓，從數(shù)學(xué)角度來分析，要確定一個(gè)圓，只需知道它的圓心（x,y）與半徑r,那好一個(gè)圓就畫出來了，circle(x,y,r);其它的類推，再畫一個(gè)立體的，選擇立方體，再分析，只要知道兩個(gè)對角的坐標(biāo)就行了吧，翻一下課本，不是這樣，為什么？你或許會(huì)想到，電腦屏幕本來就是平面的，用立體坐標(biāo)的理論在這里，恐怕就不是最簡單的方法。所以它采用的應(yīng)該是兩個(gè)平面圖形平移。此處留下疑問，立體圖形在平面坐標(biāo)中怎么表示？自己慢慢研究，很淺的東西。想作動(dòng)畫吧，想象一下動(dòng)畫的原理只是從一個(gè)圖形變幻到另一個(gè)圖形，不同地變幻就出現(xiàn)動(dòng)畫效果，那就可以畫一個(gè)，擦了，再畫一個(gè)新的，再變化。。
數(shù)學(xué)功底好的話，從二維到三維，從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)我認(rèn)為是很快的過渡。
具體該怎么學(xué)呢，你可以多找?guī)讉€(gè)畫圖的例子，敲到電腦里，多敲幾個(gè)，慢慢地你就會(huì)知道哪些東西是干什么的，慢慢地就會(huì)自己做出東西來。
但這里不要沉溺太久了，先學(xué)畫圖只是幫助你輕松地入門（很多人C學(xué)完了還沒有入門）。從畫圖里暫時(shí)走出來，你應(yīng)該打打基礎(chǔ)了，這里不再贅述?？梢赃厡W(xué)邊實(shí)踐，物理，數(shù)學(xué)課本中很多問題都可以用程序來演示，來解決，嘗試著多做些東西，這比你老學(xué)課本中的模型強(qiáng)多了，只有你自己去體會(huì)才能知道。
談及C語言，我想凡是學(xué)過它的朋友都有這樣一種感覺，那就是“讓我歡喜讓我憂?！睔g喜的是，C語言功能非常強(qiáng)大、應(yīng)用廣泛，一旦掌握了后，你就可以理直氣壯地對他人說“我是電腦高手！”，而且以后若是再自學(xué)其他語言就顯得輕而易舉了。憂慮的是，C語言猶如“少林武功”一般博大精深，太難學(xué)了。其實(shí)就筆者認(rèn)為C語言并非是“difficult（困難）”的，只要你能理清思路，掌握它的精髓，那么自學(xué)C語言是一件非常容易且又其樂無窮的事。今天本人就與大家一起談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)C語言或者說學(xué)習(xí)C語言應(yīng)從哪幾方面著手。了解一些基本知識
一．C語言的背景
就個(gè)人感觸，無論學(xué)習(xí)哪門語言首先應(yīng)該了解一下自己所學(xué)語言的背景，也可以說它的發(fā)展史。
C語言屬于高級程序語言的一種，它的前身是“ALGOL”。其創(chuàng)始人是布朗·W·卡尼漢和丹尼斯·M·利奇。C語言問世時(shí)是帶有很大的局限性，因?yàn)樗荒苡糜赨NIX系統(tǒng)上。然而隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)工業(yè)的發(fā)展，C語言逐漸脫離UNIX。1987年美國標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會(huì)制定了C語言的國際標(biāo)準(zhǔn)，簡稱“ANSI C”，從此以后它便成為一種廣泛使用的程序語言。C語言的優(yōu)點(diǎn)很多，主要的有如下四點(diǎn)：
1．兼?zhèn)涓呒壵Z言與低級語言的優(yōu)點(diǎn)，屬于一種中間語言。
2．它是一種結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)語言，非常適合結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)。
3．有較豐富的數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符以及函數(shù)供以選用。
4．直接與內(nèi)存打交道，使修改、編輯其他程序與文檔變得輕松，簡單。
二．二大語系二種不同的學(xué)習(xí)方法
筆者學(xué)習(xí)過很多程序語言，例如：C，C＋＋（C語言的擴(kuò)展），QBASIC，VB（BASIC的可視化），JAVASCRIPT，JSCRIPT，VBSCRIPT，JAVA，ASP，F(xiàn)OXPRO，PERL等等，就本人實(shí)踐所得，其實(shí)高級程序語言分為兩大語系。一路是以C為主的程序語言，例如：JAVASCRIPT，JAVA等，這類語言在函數(shù)的調(diào)用，程序語句的書寫，循環(huán)的控制都極為相似。另一路是以BASIC為首的程序語言，例如：FOXPRO，VBSCRIPT等，此類語言同樣具有相似的函數(shù)調(diào)用，程序語句書寫以及循環(huán)控制，但與C語系是不同的。因此若是您以前是從QBASIC起家的，那么在學(xué)習(xí)C語言前最好是先洗洗腦，千萬不要把學(xué)習(xí)BASIC的方法以及思路用在C身上。
講到這里，我想大家對C語言一定有了感性認(rèn)識吧！下面讓我們再升華一下，全方位親密接觸它。學(xué)習(xí)C語言必須從以下四點(diǎn)入手，也就是說，只要你能掌握這四點(diǎn)的內(nèi)容，那么基本上就大功告成了。
怎樣才能學(xué)好c語言
有人問我c語言是不是很難學(xué)，我說不是，后來問的人多了，我就萌生了寫一篇關(guān)于c語言如何入門的文章的念頭來。
其實(shí)c語言很簡單，它只是一種交流的規(guī)則，一種表達(dá)的工具，一種承載思想的容器而已，之所以感覺難，我覺得是還不習(xí)慣使用計(jì)算機(jī)特點(diǎn)來考慮問題。這就好比中國人從到英國定居一樣，雖然你學(xué)過英語，但是那只是想象中的英國，和現(xiàn)實(shí)的英國的情況還相差很遠(yuǎn)，所以要有一個(gè)適應(yīng)的過程，也就是常說的過渡期或磨合期。想盡快上手就得掌握計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)，計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)包括：
1、計(jì)算機(jī)在問題的處理方式上要求全，將所有的可能都要告訴它。人可以根據(jù)習(xí)慣忽略一些東西，但計(jì)算機(jī)不行。比如說求解一元二次方程，我們考慮問題就已經(jīng)默認(rèn)了a不等于0，更有甚者把b方減4ac也默認(rèn)大于等于零了。這是我們的習(xí)慣，既然有解，我們一般習(xí)慣上就把它定為實(shí)數(shù)解，所以你做出來的程序一般是不考慮這兩個(gè)條件的，但是計(jì)算機(jī)不行，計(jì)算機(jī)是有名的弱智。計(jì)算機(jī)沒有象人一樣的智能處理能力，它是人忠實(shí)的信徒，不管你怎么想，它都會(huì)執(zhí)行你的命令。由于你的習(xí)慣，導(dǎo)致一些別有用心的人或者無意犯錯(cuò)的人來犯錯(cuò)誤，致使計(jì)算機(jī)有時(shí)無所適從。很疲憊，甚至崩潰，報(bào)錯(cuò)，造成你的程序是不成功的，所以你感覺很難。
2、計(jì)算機(jī)要求程序的描述精確，無二義性。人的語言有很強(qiáng)的隨機(jī)性和二義性。我們平時(shí)說話時(shí)，有時(shí)是一些招呼，有時(shí)說話的邏輯性可以不太清楚，話既可以表達(dá)這樣的意思，也可以表達(dá)那樣的意思，人可以根據(jù)環(huán)境和對方想表達(dá)的含義進(jìn)行分析，最終得到正確的結(jié)果，但是計(jì)算機(jī)很弱智，雖然它很聽話，但是他不能理解你表達(dá)的思想，只會(huì)按你交給的指令執(zhí)行，這樣導(dǎo)致執(zhí)行時(shí)報(bào)警和出錯(cuò)。
3、計(jì)算機(jī)編程是要求有很強(qiáng)的全局性和邏輯性，不存在起伏的問題。人的思維有很強(qiáng)的活躍期和蟄伏期，計(jì)算機(jī)不會(huì)，它隨時(shí)待命。人在考慮問題時(shí)，有很多盡興的東西，但這不是處理問題的整體，而是一部分，所以就出現(xiàn)做完一段代碼后，就不愿意再寫，或感覺很吃力，所以感覺很難。計(jì)算機(jī)要求它的主人，考慮問題要全面，所有可能的情況及處理都要告訴它，要求學(xué)會(huì)沉穩(wěn)，心態(tài)要穩(wěn)定，要求交流的語句一定要明了含義單一。怎樣才能很快的學(xué)會(huì)c語言，更快的度過磨合期呢？C語言的語法規(guī)則記憶理解當(dāng)然是不可少的，除此之外還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
1、好好理解一下變量和函數(shù)的概念，至少要重新回頭看看初等數(shù)學(xué)。這是基礎(chǔ)，否則就會(huì)先天不足，你學(xué)的再好，也成不了大氣候。
2、平衡心態(tài)，雖然不能做到“不以物喜，不以己悲”的水平，但至少不要浮躁，不要急于求成，欲速則不達(dá)。
3、培養(yǎng)自身的全局意識，既能小無內(nèi)，也能大無外，才行。
4、嚴(yán)格按照程序設(shè)計(jì)過程設(shè)計(jì)程序，不要跳脫，天馬行空，沒有規(guī)矩是不成方圓的。
5、努力提高自身的綜合素質(zhì)。程序是人思維的表達(dá)形式，是人處理問題思路和語言的結(jié)合體。你對客觀看成到什么程度和你掌握的知識成正比。如果你對處理的問題不理解，不會(huì)處理，你怎么也寫不出程序。
6、學(xué)會(huì)交流，多交流，相互補(bǔ)益，同時(shí)團(tuán)隊(duì)合作也是很重要的?？傊瑢?shí)踐出真知，多學(xué)、多練、多思、多交流，勤奮好學(xué)才能學(xué)成。有什么不合適的地方還請多多指教！
第二篇：c語言心得
C語言學(xué)習(xí)心得
林林總總的計(jì)算機(jī)語言，林林總總的計(jì)算機(jī)技術(shù)，林林總總的計(jì)算機(jī)書籍讓我們初入計(jì)算機(jī)的菜鳥一次就嚇的沒有勇氣。迷茫和徘徊讓我們喪失了時(shí)間和信心。沒有訣竅嗎？有的，看你怎么把握了，接下來我就以C語言為例子，講一下有關(guān)學(xué)習(xí)的方法和技巧，同時(shí)也分享一下我學(xué)C的感想。
許多人第一次接觸C語言都會(huì)覺得C語言難懂和不容易使用，其實(shí)就我個(gè)人的看法，C語言其實(shí)是很基礎(chǔ)的匯編語言，除了一些必須要記憶的關(guān)鍵字、語法和庫函數(shù)，其余的都是需要靠自己的邏輯思維通過這些關(guān)鍵字、語法和庫函數(shù)來組織或構(gòu)成一個(gè)完整的函數(shù)，所以C語言大多數(shù)的學(xué)習(xí)時(shí)間都是在鍛煉我們的抽象邏輯思維能力。只有當(dāng)你具有了抽象邏輯思維能力和弄清楚了關(guān)鍵字、語法和庫函數(shù)的相關(guān)知識后，編寫C語言就不是難事了。通過C語言初步的學(xué)習(xí)后都很容易弄懂關(guān)鍵字、語法和庫函數(shù)的相關(guān)知識，但是由于大部分人因?yàn)橐郧皼]有接觸過電腦或電腦語言的相關(guān)知識所以缺乏抽象邏輯思維能力，不知道如何將所學(xué)到C語言的知識如何組織和構(gòu)成一個(gè)完整的函數(shù)，那么如何來有效的鍛煉自己的抽象邏輯思維能力呢？
在這里是我個(gè)人的一套自學(xué)心得，通過學(xué)習(xí)后所掌握的知識使用上課老師所提到的案例或找一段簡單的完整的案例，然后將案例讀懂，也就是把它轉(zhuǎn)換成我們?nèi)粘Ｋ芙邮艿淖匀徽Z言（在這里不妨把你所能理解的自然語言寫下來）。例如下面這段代碼是手工輸入兩個(gè)整數(shù)數(shù)字并計(jì)算兩個(gè)數(shù)字之間從最小的數(shù)字開始到最大的數(shù)結(jié)束其中所有奇數(shù)相加的和：void main()
{
首先INT是表示整數(shù)形數(shù)據(jù)的定義，那么接下來有兩個(gè)未知的整數(shù)和一個(gè)已知的整數(shù)0；這里出現(xiàn)的3個(gè)整數(shù)數(shù)字用C語言里的變量來替代它們，這時(shí)第一個(gè)數(shù)字就用取名為NUM1的變量，第二個(gè)數(shù)字就用取名為NUM2的變量，第三個(gè)數(shù)字就用取名為X的變量并且用賦值符號來為它賦予0這個(gè)值。
int num1,num2,x=0;
由于知道了有兩個(gè)未知的整數(shù)，所以要通過鍵盤輸入使這兩個(gè)未知的整數(shù)變成已知的整數(shù)并且儲(chǔ)存在前面所提到的變量中。
scanf(“%d%d ”,&num1,&num2);
得到數(shù)字后下面就開始進(jìn)行一系列的運(yùn)算和判斷，如果NUM1小于NUM2的話最小的數(shù)字就是NUM1最大的數(shù)字就是NUM2，如果NUM1這個(gè)變量不小于NUM2的話就跳過這個(gè){}所包含的內(nèi)容。開始進(jìn)行循環(huán)。
if(num1
{
NUM1到NUM2之間的數(shù)字個(gè)數(shù)不是固定的，不能得到固定的循環(huán)起始點(diǎn)，所以這里的循環(huán)起始點(diǎn)就不輸入代碼中，但是通過題目中的提示知道NUM1這個(gè)變量如果大于NUM2的話循環(huán)就終止了，而NUM1這個(gè)變量還需每循環(huán)一次就必須改變其值。由于NUM1到NUM2之間的數(shù)字列如1-9每個(gè)數(shù)字跟其右邊的數(shù)字都是存在加1的關(guān)系，所以這里就可以把NUM1這個(gè)值用做循環(huán)的“計(jì)數(shù)器”每循環(huán)一次就讓NUM1加1，讓其跟NUM2做比較是否結(jié)束循環(huán)。
for(;num1<=num2;num1++)
{
在循環(huán)當(dāng)中將每次循環(huán)所改變的變量NUM1的值除以2來判斷其是否是奇數(shù)，如果用2除后余數(shù)為0的話就是偶數(shù)（因?yàn)榕紨?shù)是不參加運(yùn)算的）一旦判斷其為偶數(shù)就用continue這個(gè)關(guān)鍵字來跳出一次循環(huán)。
if(num1%2==0)
continue;
那么NUM1的值除以2余數(shù)為1的話就是奇數(shù)（奇數(shù)是要參加運(yùn)算的）一旦判斷其為偶數(shù)就用下面這個(gè)公式來使其進(jìn)行相加，因?yàn)橐阎猉變量的值是0那么下面的公式就可以理解為假設(shè)NUM1＝1，X＝0+1；這時(shí)X的值已經(jīng)發(fā)生變化，X＝1；假設(shè)NUM1又等于3，X＝1+3；以此類推直到循環(huán)結(jié)束X+NUM1也就結(jié)束了。
x=x+num1;
}
}
那么NUM1這個(gè)變量不小于NUM2的話NUM1是最大數(shù)，NUM2是最小數(shù)，開始執(zhí)行{}內(nèi)的內(nèi)容。
else
{
for(;num2<=num1;num2++)
{
if(num2%2==0)
continue;
x=x+num2;
}
}
最后通過顯示器輸出顯示X這個(gè)變量的值也就是所有奇數(shù)的總和。
printf(“%dn”,x);
}
由于計(jì)算機(jī)讀取C語言代碼時(shí)是從main（）函數(shù)開始由上自下的逐一讀取一條代碼并運(yùn)算的，所以從int num1,num2,x=0;開始來用自己所能接受的自然語言來描述這段代碼。最后將你所記錄的自然語言轉(zhuǎn)變成偽代碼在轉(zhuǎn)到流程圖，這樣反復(fù)努力多次后，就一定可以達(dá)到有效的鍛煉自己的抽象邏輯思維能力。另外還需注意的就是自己實(shí)在無法理解的地方不妨指出來多多請教老師和懂的同學(xué)讓他們用自然語言來描述一道，并且記錄下來這樣可以達(dá)到事半功倍的效果。
我覺得入門還是多看些書，多實(shí)踐，養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，在實(shí)踐的同時(shí)多思考問題，多看別人優(yōu)秀的解題思路與方法，多看別人優(yōu)秀的代碼，嘗試自己去實(shí)現(xiàn)或者說模仿著去實(shí)現(xiàn)，讓別人對你的代碼多提意見，探究別人的思維過程，增強(qiáng)自己的思維能力，拓展視野，經(jīng)?？纯醋约阂郧皩懙臇|西，有空拿出來改良改良，我想每隔一段時(shí)間，都會(huì)有意想不到的收獲。
第三篇：C語言程序設(shè)計(jì)心得
C語言教學(xué)心得交流
通過本次教師發(fā)展在線的C語程培訓(xùn)中，我受益匪淺，幾位教授的精彩演講，讓我找到了自己的不足和日后教學(xué)中的改革方向和內(nèi)容。同時(shí)，也讓我感覺到了，有今天各位教授的良好教學(xué)效果，這其中包含了他們的艱辛、背后的大量付出和無私奉獻(xiàn)。
我是一直從事C類語言的教學(xué)工作，對C語言的教學(xué)已有5年教齡，在這幾年的教學(xué)過程中，我們也一直在尋找好的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。通過本次學(xué)習(xí)，我總結(jié)要教好《C語言程序設(shè)計(jì)》這門課，最基本要把握好以下幾個(gè)方面：
（一）要重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，上機(jī)調(diào)試成績非常重要。
學(xué)習(xí)一門語言，就是要按照它的語法來編程。要編程，當(dāng)然就要上機(jī)操作來驗(yàn)證你程序的正確性。所以上機(jī)非常重要，通過執(zhí)行你所寫的程序，完成你所寫程序的目標(biāo)，最終達(dá)到你的目的。而且通過執(zhí)行程序，你會(huì)發(fā)現(xiàn)程序中的錯(cuò)誤，從而使你了解你所學(xué)知識中的不足，同時(shí)，要學(xué)會(huì)根據(jù)編譯時(shí)提示的錯(cuò)誤來改正程序中發(fā)生的錯(cuò)誤，以便下次不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。
（二）基本語法學(xué)習(xí)雖然枯草乏味，但是它相當(dāng)于高樓大廈的一磚一瓦，一定要下硬功夫讓學(xué)生掌握熟練。
C語言的語法部分。這部分內(nèi)容是學(xué)好C語言的基礎(chǔ)，只有學(xué)好了這些語法，才會(huì)寫程序，看程序。所以對一個(gè)初學(xué)者來說，這部分內(nèi)容是非常重要的，所以要扎實(shí)地熟悉每一個(gè)語法，并能根據(jù)這些語法來編程。
（三）學(xué)習(xí)要抓住重點(diǎn)，難點(diǎn)部分要多講、多學(xué)、多練。
通過這次學(xué)習(xí)使得我對C語言的重點(diǎn)，難點(diǎn)，以及易出錯(cuò)的地方把握的更精準(zhǔn)了。當(dāng)然，這只是針對我個(gè)人而言。在C語言學(xué)習(xí)過程，重點(diǎn)就是數(shù)組，指針，以及結(jié)構(gòu)體了。難點(diǎn)也是它們了，不過數(shù)組和結(jié)構(gòu)體還是挺簡單，所以在此主要就指針方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
下面談?wù)勍ㄟ^這次學(xué)習(xí)，結(jié)合我們學(xué)校的教學(xué)情況，打算對該課程的教學(xué)進(jìn)行如下幾個(gè)方面的改革：
（一）理論教學(xué)內(nèi)容的組織
C語言的重點(diǎn)知識包括：結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法、流程圖的組織、三種程序設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)、三種基本數(shù)據(jù)類型和三種自定義數(shù)據(jù)類型；難點(diǎn)包括：結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)方法、算法的分析、流程圖的組織與設(shè)計(jì)、函數(shù)、指針等。
根據(jù)知識內(nèi)容和每年的新學(xué)時(shí)安排，我們將理論教學(xué)內(nèi)容分為授課內(nèi)容和自學(xué)內(nèi)容兩大模塊。
（1）授課內(nèi)容
C語言的授課內(nèi)容分為兩階段：①基礎(chǔ)準(zhǔn)備階段 這部分內(nèi)容確保學(xué)生“實(shí)用、夠用”，主要包括三種基本數(shù)據(jù)類型（只要求掌握常用的int,float,char）；三種常用運(yùn)算符及其表達(dá)式（賦值、算術(shù)、邏輯（包括關(guān)系））；三種程序設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)（順序、選擇、循環(huán)）。②實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)階段 這部分內(nèi)容主要是“實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)”，主要包括數(shù)組、函數(shù)、指針和結(jié)構(gòu)體。通過第一階段的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)具備了一些程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識,在這一階段將通過一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的完成來熟悉主要內(nèi)容,同時(shí)鞏固第一階段的成果。
（2）自學(xué)內(nèi)容
課本中的內(nèi)容上課沒重點(diǎn)介紹或者說就是沒提到的，劃為自學(xué)內(nèi)容。但這些內(nèi)容，我們并不是在課堂要求學(xué)生回去自學(xué)：要求過高，規(guī)矩過多，這樣效果不佳。而是讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題后，帶著問題去學(xué)習(xí)，去找答案。
例：整型 我們只介紹int基本類型，當(dāng)學(xué)生想計(jì)算n!時(shí)，學(xué)生測試5！=120時(shí)，他可能會(huì)去測試20！、50！，這時(shí)，存放階乘的變量Factorial再定義為int，結(jié)果就是0了，這時(shí)問題就來了，他就會(huì)去尋找正確的處理方法（long int）。
（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安排與設(shè)計(jì)
教學(xué)改革方案確定后，我們對本課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)上從多方面進(jìn)行了教學(xué)更新。我們考慮到學(xué)生處于了解計(jì)算機(jī)語言及編程的初級階段，有許多最基礎(chǔ)的內(nèi)容有待掌握，所以本課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)不太適合完全以項(xiàng)目開發(fā)的形式進(jìn)行，注重的是加強(qiáng)模塊化實(shí)訓(xùn)。
(1)上好第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課
我們常說“上好第一節(jié)課”，那么第一節(jié)實(shí)驗(yàn)節(jié)的重要性也不言而喻。這節(jié)課對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)等多方面影響很大。
第一次實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目是—熟悉Turbo C的運(yùn)行環(huán)境，主要是掌握一些在TC中的一些鍵盤操作方式。一般是教師給學(xué)生提供程序代碼（三個(gè)），但我們在學(xué)生不知情的情況下，給學(xué)生兩個(gè)有語法錯(cuò)誤的和一個(gè)正確的程序。這樣，當(dāng)學(xué)生運(yùn)行正確的程序時(shí)，知道計(jì)算機(jī)可以幫我們處理問題，原來程序就是這樣寫的；當(dāng)學(xué)生運(yùn)行錯(cuò)誤的程序，首先他會(huì)詫異（老師給的程序原來是錯(cuò)的），于是要求他們自己修改，尤其是有時(shí)一個(gè)致命錯(cuò)誤導(dǎo)致的10多個(gè)errors，被學(xué)生修改后，沒有了errors或所剩無幾，這時(shí)學(xué)生表現(xiàn)的很興奮、很有成就感，從而加強(qiáng)了本課程的學(xué)習(xí)興趣和信心。
(2)分兩階段進(jìn)行 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與理論教學(xué)內(nèi)容相互應(yīng)，在基礎(chǔ)準(zhǔn)備階段，這方面教學(xué)方法上主要是加強(qiáng)操練。通過各種大小程序、多重訓(xùn)練和一個(gè)問題的多種解法來加強(qiáng)語法知識點(diǎn)的掌握和訓(xùn)練,開闊學(xué)生編程的思路，掌握編程基礎(chǔ)。同時(shí)，在這過程中我們嚴(yán)格把關(guān)，讓學(xué)生課后認(rèn)真準(zhǔn)備，每次進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，應(yīng)有寫好的完整代碼，上機(jī)調(diào)試，發(fā)現(xiàn)問題同時(shí)解決問題，要求認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并在課后書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。鼓勵(lì)學(xué)生多寫程序，要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，首先要從量上有個(gè)劃分。在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)階段。本階段實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)非常重要,原則是既要使學(xué)生有切入點(diǎn)能夠動(dòng)手又要使各章的內(nèi)容之間有聯(lián)系點(diǎn)。
（三）案例教學(xué)法
C語言的教學(xué)，教師一般受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，狠抓理論考試，忽略了程序設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，把授課重點(diǎn)放在程序設(shè)計(jì)語言的基本語法的講授和掌握上，所選的編程實(shí)例大多用于語法規(guī)則的驗(yàn)證和說明，僅從程序設(shè)計(jì)語言的使用這個(gè)單一的角度進(jìn)行教學(xué)，而使得大多數(shù)學(xué)生在學(xué)完本課程后，“吃不透、用不活”，表現(xiàn)為學(xué)生在程序調(diào)試時(shí)，對程序中出現(xiàn)的邏輯錯(cuò)誤經(jīng)常不知所措，在開發(fā)較大的應(yīng)用程序時(shí)，不知道如何入手。
采用案例教學(xué)法，以程序設(shè)計(jì)為主線，以編程應(yīng)用為驅(qū)動(dòng)，通過案例和問題引出教材內(nèi)容，重點(diǎn)講解程序設(shè)計(jì)的思想和方法，穿插講解相關(guān)的語言知識。使教學(xué)效果既有深度又有廣度，學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力大為增強(qiáng)。
以上是我個(gè)人結(jié)合我院C語言程序設(shè)計(jì)的教學(xué)情況，自己總結(jié)了幾點(diǎn)看法和一些改革措施，拿出來和大家一起分享，請大家多提寶貴意見。通過這次學(xué)習(xí)，我將會(huì)靈活運(yùn)用幾位教授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)我院的教學(xué)對象，調(diào)整一些上課方法和措施，望能更好的提高教學(xué)質(zhì)量。
第四篇：學(xué)習(xí)C語言 心得
C語言學(xué)習(xí)心得
剛開始學(xué)C語言的時(shí)候，很迷茫，在此之前從沒有接觸過C語言，有點(diǎn)摸不著頭腦。可是在上機(jī)過后，我覺得編程是很有趣的一件事。我知道要學(xué)好C語言不容易，可是我決定
=完成這件不容易的事。
要學(xué)好C語言就要先懂得最基本的語法知識，看課本是必需的。我覺得看不懂也沒關(guān)系，盡力去理解就好了，在對知識有了一個(gè)大致的了解過后，就要上機(jī)實(shí)踐。學(xué)習(xí)C語言一定要?jiǎng)邮郑豢床蛔?，眼高手低是不行的?/p>
最開始可以打書上的例題，熟悉程序，慢慢的開始試著編程。在編程時(shí)要理清自己的思路，然后再轉(zhuǎn)換成C語言中的語言，這個(gè)時(shí)候就更要?jiǎng)邮至?，只有通過上機(jī)操作才能驗(yàn)證自己程序的正確性。執(zhí)行程序，不要害怕錯(cuò)誤，其實(shí)，我覺得錯(cuò)誤是好的，知道了自己所學(xué)知識的不足，并根據(jù)提示改
正程序中發(fā)生的錯(cuò)誤，一種成就感油然而生，覺得自己的付出都是值得的。
良好的編程習(xí)慣是學(xué)好C語言的重要因素，只有勤動(dòng)手，多動(dòng)腦才能學(xué)好C語言，光說不練是不行的。
在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不會(huì)的一定要問明白，可以求助于老師，同學(xué)，不要自己一個(gè)人鉆牛角尖，浪費(fèi)時(shí)間又學(xué)不到東西。
上課的時(shí)候一定要認(rèn)真聽，老師講的肯定是最重要的，錯(cuò)過了就是一大筆損失，認(rèn)真聽講才可以提高學(xué)習(xí)效率。
我覺得在編程之前，要把自己的想法寫在紙上，如果是簡單一點(diǎn)的程序不需要這樣，如果程序比較復(fù)雜，就寫下來，這樣可以讓思路更加清晰。
輸入程序時(shí)一定要認(rèn)真，不要把“，”與“；”混淆，用
scanf的時(shí)候不要忘記“&”，用“switch”要記得“break”，用if，while的時(shí)候注意不要加“；”，“{}”“（）”一定要配對，不要多也不要少一半，“=”與“==”的區(qū)別要清楚，要勤查優(yōu)先級，要記住一些基本的，例如兩個(gè)值之間的調(diào)換怎么寫等等。
在編程時(shí)除了要認(rèn)真謹(jǐn)慎之外，更重要的是掌握基本的知識，例如if語句與switch語句的區(qū)別，它們都是條件語句，用來執(zhí)行判斷功能，但是什么時(shí)候用if什么時(shí)侯用switch應(yīng)該弄清楚：若條件分支多但是條件的值是一個(gè)確定的值時(shí)就用switch。反之，在大多數(shù)情況下就用if。又如各種循環(huán)的應(yīng)用，及循環(huán)之間的嵌套都要能靈活應(yīng)用。還要注意一些細(xì)小的瑣碎的知識，如C語言規(guī)定的標(biāo)識符，大小寫字母間的ASCII代碼值相差32，強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換符，自增自減運(yùn)算符，符合運(yùn)算符，逗號運(yùn)算符等。
學(xué)習(xí)C語言需要的是堅(jiān)持下去的毅力，認(rèn)真對待每次錯(cuò)誤的耐心，還有孜孜不倦的努力。擁有一個(gè)良好的心態(tài)，相信自己，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)好C語言不再困難！
第五篇：C語言指令心得
C語言指令心得：
來自網(wǎng)上：
下面是培訓(xùn)時(shí)講到的一個(gè)倒計(jì)時(shí)程序，對于back（）函數(shù)，我不明白他是怎樣實(shí)現(xiàn)自減的，希望高手幫我解釋下，謝謝
#include
#include
class Clock{
int h;int m;
int s;
public:void set(){
cout < < “input start time:”;cin >> h >> m >> s;
}void wait(){
long t=time(NULL);
while(time(NULL)==t);}
void back(){if(--s <0){
s = 59;
if(--m <0){m = 59;
if(--h <0)h = 23;
}}
}
bool isZero(){return h==0&&m==0&&s==0;
}void show(){
cout < < 'r';
if(h <10)cout < < 0;cout < < h < < ':';
if(m <10)cout < < 0;cout < < m < < ':';
if(s <10)cout < < 0;cout < < s < < flush;
}
void run(){while(!isZero()){
show();wait();
back();
}cout < < “===time out===” < < endl;
}};
int main()
{
Clock c;c.set();
c.run();}
poxiuu回復(fù)于19日15點(diǎn)00分
高
街頭痞子回復(fù)于19日15點(diǎn)10分
C/C++ code void back(){ if(--s <0){ // 如果秒數(shù)到0，則將秒數(shù)賦值為59，并將分鐘數(shù)減1 s = 59;if(--m<0){ // 如果分鐘數(shù)到0，則將分鐘數(shù)賦值為59，并將小時(shí)數(shù)減1 m = 59;if(--h <0)// 如果小時(shí)數(shù)到0，則將小時(shí)數(shù)賦值為23 h = 23;} } }
金色翅膀回復(fù)于19日15點(diǎn)19分
C/C++ code //接上面 #include “Shi.h” Shi::Shi(){ } Shi::~Shi(){ } int main(){ Shi shi;if(shi.set())
{ shi.run();} }
走遍全國回復(fù)于19日15點(diǎn)28分
學(xué)習(xí)
zhuwei_43回復(fù)于19日15點(diǎn)39分
void wait(){
long t=time(NULL);
while(time(NULL)==t);
}
誰能解釋下啊
bjshenhui回復(fù)于19日15點(diǎn)50分
void run(){
while(!isZero()){ //錯(cuò)誤判斷
show();//顯示當(dāng)前
wait();//等待1秒
back();//--
}
liulin回復(fù)于19日16點(diǎn)02分
ding
jiang821213回復(fù)于19日16點(diǎn)11分
time返回一個(gè)以秒為單位的整數(shù)，如果cpu足夠快，在時(shí)間未增加前，使用循環(huán)占用cpu時(shí)間片，否
則減一，減的過程符合時(shí)分秒的進(jìn)制關(guān)系，就是這樣
我心永存回復(fù)于19日16點(diǎn)20分
學(xué)習(xí)中！
紫韻凝香回復(fù)于19日16點(diǎn)32分
void run(){
while(!isZero()){
show();
wait();
back();
}
哦，差不多明白了，run（）函數(shù)自身也在循環(huán)調(diào)用show（）wait（）和back（）
顯示——等待——自減一直循環(huán)到0 0 0。
忽忽
貝家寶回復(fù)于19日16點(diǎn)41分
還是有點(diǎn)不明白，void back(){
if(--s <0){
s = 59;
if(--m <0){
m = 59;
if(--h <0)
h = 23;
}
}
}
--s <0,實(shí)現(xiàn)了自減嗎？
danyarucha回復(fù)于19日16點(diǎn)49分
time()函數(shù)的參數(shù)為什么是NULL？
mycshimyc回復(fù)于19日16點(diǎn)58分
學(xué)習(xí)了，呵呵
bja6083回復(fù)于19日17點(diǎn)04分
C/C++ code void wait(){ long t=time(NULL);while(time(NULL)==t);}
應(yīng)該是將當(dāng)前時(shí)間的值給t,然后進(jìn)入循環(huán).當(dāng)1秒種后,time(NULL)!=t時(shí)打破循環(huán),執(zhí)行函數(shù)后面的語句.而wait()的功能也就是一個(gè)定時(shí)器,讓秒針剛好是1秒鐘改變一次.tinazxy回復(fù)于19日17點(diǎn)11分
是先自減再比較大小。
--s,先自減1再執(zhí)行后面操作，s--,先執(zhí)行后面操作再自減1，fanxingchunshui回復(fù)于19日17點(diǎn)17分
C/C++ code //用戶輸入某一時(shí)間以后倒計(jì)時(shí)，00：00：00退出 #pragma once #include
#include back(){ if(--s <0){ s = 59;m--;if(m <0){ m = 59;h--;if(h <0)h = 23;} } } bool isZero(){ return h==0&&m==0&&s==0;} void show(){ cout << 'r';if(h <10)cout << 0;cout << h << ':';if(m <10)cout << 0;cout << m << ':';if(s <10)cout << 0;cout << s << flush;} void run(){ while(!isZero()){ show();wait();back();} cout << “===time out===” << endl;} Shi();public: ~Shi();}; 李伊文回復(fù)于19日17點(diǎn)24分 time(0),time(null)返回系統(tǒng)當(dāng)前時(shí)間，單位為秒，從1900年1月1日0點(diǎn)起到當(dāng)前時(shí)間的秒數(shù)。我是這樣理解time()的！ 1、用于多分支選擇的switch語句，其一般形式為： switch(表達(dá)式){ case常量表達(dá)式1:語句1; case常量表達(dá)式2:語句2; … case常量表達(dá)式n:語句n; default:語句n+1; } 其語義是：計(jì)算表達(dá)式的值。并逐個(gè)與其后的常量表達(dá)式值相比較，當(dāng)表達(dá)式的值與某個(gè)常量表達(dá)式的值相等時(shí)，即執(zhí)行其后的語句，然后不再進(jìn)行判斷，繼續(xù)執(zhí)行后面所有case后的語句。如表達(dá)式的值與所有case后的常量表達(dá)式均不相同時(shí)，則執(zhí)行default后的語句。 2、main是主函數(shù)的函數(shù)名，表示這是一個(gè)主函數(shù)。每一個(gè)C源程序都必須有，且只能有一個(gè)主函數(shù)(main函數(shù))。main（）。 3、函數(shù)調(diào)用語句，printf函數(shù)的功能是把要輸出的內(nèi)容送到顯示器去顯示。printf函數(shù)是一個(gè)由系統(tǒng)定義的標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)，可在程序中直接調(diào)用。 4、include稱為文件包含命令擴(kuò)展名為.h的文件稱為頭文件，定義兩個(gè)實(shí)數(shù)變量，以被后面程序使用，顯示提示信息。 5、在程序中使用的變量名、函數(shù)名、標(biāo)號等統(tǒng)稱為標(biāo)識符。除庫函數(shù)的函數(shù)名由系統(tǒng)定義外，其余都由用戶自定義。C 規(guī)定，標(biāo)識符只能是字母(A～Z，a～z)、數(shù)字(0～9)、下劃線(_)組成的字符串，并且其第一個(gè)字符必須是字母或下劃線。 6、預(yù)處理命令都以“#”開頭 關(guān)于波特率問題： 原理是很簡單的，串口的電路是一個(gè)移位寄存器，定時(shí)器溢出時(shí)就會(huì)促使這個(gè)寄存器移出1bit數(shù)據(jù)。 根據(jù)你需要的波特率就可以算出移出1bit的時(shí)間間隔，然后你把定時(shí)器的溢出時(shí)間定 義為這個(gè)時(shí)間間隔就行了。 當(dāng)然，上面的只是一個(gè)簡單的原理，實(shí)際情況可能還有些細(xì)微的區(qū)別，比如實(shí)際計(jì)算的時(shí)候還有一個(gè)波特率因子，這個(gè)不同的單片機(jī)是不完全一樣的，計(jì)算定時(shí)器初值時(shí)要把這個(gè)也算進(jìn)去。
點(diǎn)擊咨詢 