第一篇：民族團(tuán)結(jié)教育教學(xué)設(shè)計(jì)

民族團(tuán)結(jié)教育教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達(dá)離不開各民族的團(tuán)結(jié)。2.懂得在社會(huì)主義中國各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。

3.愿意和其他民族的人們友好交往，對(duì)破壞民族團(tuán)結(jié)的言論和行為感到氣憤。

4.能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團(tuán)結(jié)的話，不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。

5.在與其他民族相處時(shí)能自覺尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生懂得在社會(huì)主義中國各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。教學(xué)過程

一、聽民族音樂，春民族娃娃，觀察各民族照片，導(dǎo)入 新課 1.播放民族歌曲聯(lián)唱：

《延邊人民熱愛毛主席》(朝鮮族)《解放區(qū)的天是明朗的天》(漢族)《草原上升起不落的太陽》(蒙古族)《新疆好》(維吾爾族)請學(xué)生猜猜：這些都是哪個(gè)民族的歌曲? 2.誰能說說在我國社會(huì)主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族?(出示政區(qū)版圖)邊交流邊指出這些少數(shù)民族的區(qū)域，并出示部分民族娃娃，資料共享平臺(tái) 《小學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教案》(http://004km.cn)。

3.出示各民族照片：這是一張?jiān)鯓拥暮嫌?(各民族在一起的合影)4.對(duì)，我們今天就來學(xué)習(xí)第12課——。(出示課題)請同學(xué)們打開書，齊讀課文第1、2節(jié)。

5.師：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習(xí)慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團(tuán)結(jié)友愛，共同建設(shè)著祖國，共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖**親變得如此強(qiáng)壯，如此美麗。

二、學(xué)習(xí)課文.領(lǐng)悟道理

1.師：民族的團(tuán)結(jié)和睦是祖國興旺發(fā)達(dá)的重要條件，中國的歷史就是各民族團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的歷史。聽配樂錄音故事：文成公主進(jìn)藏。生看書討論(第3節(jié))：

(1)唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏?(2)為了促進(jìn)藏族與中原的交流和發(fā)展，文成公主做了些什么?藏族青年怎么做的?(3)西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像? 師：漢藏是一家。民族之間只有團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助，才能促進(jìn)祖國的興旺發(fā)達(dá)和進(jìn)步。板書：祖國的興旺發(fā)達(dá)

2.師：在中國的革命戰(zhàn)爭年代，民族團(tuán)結(jié)起了非常重要的作用。(出示投影)指名朗讀課文第4小節(jié)。

(1)小組討論：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結(jié)拜為兄弟?(2)如果不這樣做，可能會(huì)有什么后果? 師：紅軍的誠意和尊重，贏得了彝族人民的信任，也使革命得以順利進(jìn)行下去。

小學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教案三：

一、主題生成

民族團(tuán)結(jié)教育是愛國主義教育的重要內(nèi)容。

以孩子們喜聞樂見的形式，把小學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育很好地開展起來。為祖國各民族人民的大團(tuán)結(jié)和共同繁榮貢獻(xiàn)我們的力量。

二、活動(dòng)目標(biāo)： 1 知識(shí)目標(biāo)：

通過活動(dòng)，讓學(xué)生知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，了解不同民族的生活習(xí)俗和風(fēng)土人情，互相尊重生活習(xí)俗，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

2、能力目標(biāo)：通過搜集有關(guān)民族資料，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，歸納概括的能力。

3、情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熱愛民族大家庭，激發(fā)學(xué)生愛國主義情感。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

了解不同民族的生活習(xí)俗和風(fēng)土人情，互相尊重生活習(xí)俗，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，激發(fā)學(xué)生愛國主義情感。

四、活動(dòng)方法：

討論法、調(diào)查法、研究法等。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

以學(xué)生個(gè)體需要為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生按興趣、需要自由組合，以上網(wǎng)、詢問家長、查閱報(bào)紙、書籍等形式了解各民族的生活習(xí)俗。教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在這種團(tuán)結(jié)協(xié)作、民主愉悅的學(xué)習(xí)氣氛里去自主探究，在主動(dòng)質(zhì)疑、主動(dòng)釋疑的過程中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，增強(qiáng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

六、活動(dòng)流程：

一、游戲?qū)?、設(shè)疑激趣：

同學(xué)們，喜歡做游戲嗎?我們來做猜圖游戲，看看誰以最快的速度猜出這幅圖畫的是什么?(從一點(diǎn)線畫出中國地圖)這是中華人民共和國的地圖，在我國960萬平方公時(shí)的土地上，生活著多少個(gè)民族?各民族團(tuán)結(jié)友愛、平等互助，共同為祖國的建設(shè)而奮斗。今天我們就來了解團(tuán)結(jié)友愛的多民族大家庭(板書)。

二、成果匯報(bào)

.師：今天來了這么多老師，各小組先來介紹一下自己，(多族寶貝、水晶葡萄、青藏高原、牧羊人、五彩云霞)同學(xué)們在前幾節(jié)課，搜集并整理了各民族資料，現(xiàn)在就請你們把研究的成果和大家一起分享吧，哪個(gè)小組愿意先來匯報(bào)。(一)報(bào)紙、電腦

生：我們小組先來匯報(bào)，為了方便介紹，我們把搜集到的圖片辦成了報(bào)紙，做成了民族采風(fēng)報(bào)。

生：高山族、彝族、壯族、東鄉(xiāng)族、白族、京族、獨(dú)龍族、赫哲族、阿昌族、羌族。

生：我們上網(wǎng)搜集到了一些少數(shù)民族的圖片，請同學(xué)們看(朝鮮、布依、哈尼、回族、苗族、土家族)師：由于生活環(huán)境的不同，各民族的人們在衣著、打扮方面，也各不相同。你們看他們穿的是哪個(gè)民族的服裝(2名女同學(xué)身穿維吾爾族衣服)請你們小組來介紹吧。(二)維吾爾族：

生(1)：我先請同學(xué)們看一段維吾爾族的錄像。(放錄像)錄像看完了，我想問一問，新疆都有哪些好吃的水果? 生：葡萄、哈密瓜、香梨、西瓜、無花果

師：新疆各地盛產(chǎn)西瓜，圍著火爐吃西瓜，吃到深冬。

生(2)：我接著來介紹，維吾爾族人不吃豬肉、驢肉、動(dòng)物的血。只吃穆斯林宰殺的牛羊駱駝、馬肉、魚肉等。

生(3)：主要有抓飯、拉面、肉粥、薄皮包子、烤包子、烤羊肉、烤馕。

生(4)：我還知道維吾爾族人民能歌善舞。每逢佳節(jié)婚事喜慶活動(dòng)都要演唱和舞蹈。我想考考同學(xué)們維吾爾族舞蹈中有一個(gè)典型動(dòng)作是什么?(動(dòng)脖)師：誰會(huì)動(dòng)，一起來動(dòng)一動(dòng)。

生(5)：我們編了一個(gè)舞蹈，獻(xiàn)給大家。(跳舞)師：感謝你們優(yōu)美的舞姿，還有哪個(gè)小組來介紹。(三)藏族

生(1)：我們小組介紹藏族。素有世界屋脊之稱的西藏美麗神奇。是藏族的主要聚居地。草原遼闊，水草肥美，生產(chǎn)多以牧業(yè)為主。主要有綿羊、山羊、牦牛。

生(2)：牦牛被稱為高原之舟，農(nóng)業(yè)以種植青稞為主。以青稞制作的糌粑和酥油是農(nóng)牧民的主要食品。(放圖片)。

生(3)：(出圖)同學(xué)們看介紹布達(dá)拉宮。是中國現(xiàn)存最大最完整的古代宮堡建筑。坐落于西藏拉薩市突起的紅山上。

生(4)：藏族常用哈達(dá)來表示敬意和誠心，他們認(rèn)為白色象征著純潔吉利，因此哈達(dá)一般是白色的。出示哈達(dá)。我們小組想把哈達(dá)獻(xiàn)給來我們學(xué)校聽課的老師。

師：同學(xué)們知道這是什么嗎?(拿蒙古包)(四)蒙古族 生(1)：蒙古牧民多住圓形的蒙古包。它便于拆遷。蒙古族是精騎善射的民族。主要從事游牧業(yè)，有游牧民族之稱。

生(2)：蒙古族素有民間體育運(yùn)動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。一年一度的那達(dá)慕盛會(huì)就是以群眾性體育盛會(huì)為主要內(nèi)容，競賽項(xiàng)目有賽馬摔跤射箭。同學(xué)們看，這就是蒙古式摔跤(放2張圖片)。

師：摔跤是蒙古人民機(jī)智勇敢的象征，誰愿意到前面來做一做摔跤的姿勢。(表演)生(3)：蒙古人民非常好客，坦率誠懇。在茫茫的草原上每一座蒙古包的主人熱情的留住素不相識(shí)的客人，平常待客在喝完奶茶之后總是把黃油、奶皮、奶酒、炒米、手把羊肉擺在客人面前。

生(4)：老師，我姑姑就住在呼和浩特，這是她寄來的奶茶，奶米，奶酥，我想請老師、同學(xué)們品嘗一下(放吉祥三寶)。

師：同學(xué)們介紹了這么多民族，我也想給同學(xué)們介紹一個(gè)民族：傣族。傣族有著名的潑水節(jié)，敬愛的周總理平易近人，熱愛、關(guān)心少數(shù)民眾，給傣族人們留下深刻的印象。(放錄像)(五)畫、詩

生：同學(xué)們看，我們小組畫了幾幅少數(shù)民族小朋友的圖畫，還給每一幅圖配上了一首好聽的歌。

生：舉畫、讀兒歌。(彝族、壯族、瑤族、哈薩克族)

三、聯(lián)系實(shí)際，深化觀點(diǎn)。

師：通過剛才同學(xué)們的匯報(bào)，使我們對(duì)各民族的生活習(xí)俗有了進(jìn)一步的了解，作為少先隊(duì)員，應(yīng)該帶頭尊重各民族的生活習(xí)俗，尊重各民族朋友，現(xiàn)在就讓我們行動(dòng)起來，設(shè)計(jì)有關(guān)倡導(dǎo)人們促進(jìn)各民族團(tuán)結(jié)的宣傳語。(學(xué)生寫在花上)宣傳語：

1、尊重各民族習(xí)俗，熱愛民族大家庭。(應(yīng)該熱愛自己的祖國)。

2、在雷鋒小學(xué)學(xué)習(xí)非常自豪，在祖國大花園中生活非常幸福。3、56顆星座、56朵花、56族兄弟姐妹是一家?(應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為校增光，為祖國增光)。

四、歸納總結(jié)、深化觀點(diǎn)：

我們56個(gè)民族就像兄弟姐妹一樣，生活在社會(huì)主義大家庭中，讓我們在黨的陽光沐浴下，共同繁榮進(jìn)步，讓我們高唱愛我中華，去創(chuàng)造祖國更加美好的明天。(學(xué)生貼花，放愛我中華歌曲，師生同唱。)

第二篇：民族團(tuán)結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

五十六個(gè)民族五十六只花教案設(shè)計(jì)

會(huì)澤縣東風(fēng)小學(xué) 任雪梅

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛56個(gè)民族及民族團(tuán)結(jié)的情感。

2、能力目標(biāo)：嘗試多渠道的搜集相關(guān)民族特點(diǎn)的服飾、歌舞、風(fēng)俗等資料，并學(xué)會(huì)對(duì)已有資料進(jìn)行篩選、整理、歸類，從中了解相關(guān)知識(shí)。

3、知識(shí)目標(biāo)：初略了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，著重了解我們身邊的少數(shù)民族————傣族、彝族等族。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情：

2、了解我們身邊民族——傣族、彝族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。

教學(xué)難點(diǎn)

1、激發(fā)學(xué)生熱愛56個(gè)民族及民族團(tuán)結(jié)的情感。

設(shè)計(jì)思路：

1、課前指導(dǎo)學(xué)生通過不同的方式、不同的渠道，選擇自己感興趣的民族去搜集，整理有關(guān)的資料，并做成資料卡，培養(yǎng)了學(xué)生收集，整理資料的能力；

2、以比賽的方式激發(fā)學(xué)生對(duì)民族知識(shí)的探究熱情；

3、透過民族風(fēng)情大展臺(tái)，讓學(xué)生體驗(yàn)56個(gè)民族就像56朵花一樣絢麗多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛民族的情感;

4、充分利用了本地的地域優(yōu)勢，我們所處的地域————云南（全國少數(shù)民族最多的一個(gè)省），通過本省部分少數(shù)民族的風(fēng)情展示，讓學(xué)生較充分了解我們身邊少數(shù)民族的文化習(xí)俗，對(duì)各民族知識(shí)的了解起到以點(diǎn)帶面的作用。透過少數(shù)民族與漢族學(xué)生融洽相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，升華到各族人民團(tuán)結(jié)一致，相親相愛的民族情感。教學(xué)活動(dòng)過程：

活動(dòng)一： 導(dǎo)入、揭題

1、設(shè)疑導(dǎo)入【我今天帶來了一張民族“全家?！闭掌?，想看嗎？（課件出示：五十六個(gè)民族合影圖）猜猜這張“全家福”里總共有多少成員。今天這節(jié)課我們就要領(lǐng)略這56個(gè)民族的萬種風(fēng)情。（板書：五十六個(gè)民族）】

（設(shè)計(jì)意圖：稱民族兄弟姐妹大合影為“全家?！?，并讓他們猜一猜，讓學(xué)生意識(shí)到我們中華民族是個(gè)和睦的大家庭，同時(shí)設(shè)疑，導(dǎo)題，自然入課。）

活動(dòng)二：民族知識(shí)大比拼（課件：民族知識(shí)大比拼）

（通過活動(dòng)初步了解各民族分布區(qū)域，知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，檢查預(yù)習(xí)情況。）

1、引言：【我們這56個(gè)民族的知識(shí)你了解多少呢？ 咱們先來場比賽“民族知識(shí)大比拼”】

2、宣布活動(dòng)規(guī)則：【先宣布比賽規(guī)則：全班同學(xué)分成兩隊(duì)，男生、女生隊(duì)。各隊(duì)都有兩題必答題，另有兩題搶答題，答對(duì)一題加十分?！?/p>

第一題，：請看大屏幕（課件出示：56個(gè)民族名稱）：這是我國的56個(gè)民族，這56個(gè)民族中人口最多的是哪個(gè)民族？（漢族）

第二題：這56個(gè)民族中，除了漢族外，其余的55個(gè)民族人口相對(duì)較少，我們都稱之為什么？（漢族）

第三題：“獻(xiàn)哈達(dá)”是我國哪個(gè)民族的習(xí)俗？（藏族）

第四題：炎帝與黃帝是我國哪個(gè)民族的傳說？（漢族）

附加題：（課件出示：騰格爾肖像圖）他是我國著名的歌唱家，他的名字叫騰格爾，他演唱的歌曲《美麗的草原我的家》傳遍大江南北。請問他是哪族人？(蒙古族)

附加題：這是一個(gè)視頻題，請認(rèn)真觀看《孔雀舞》選段，這個(gè)舞蹈出自一個(gè)少數(shù)民族，請問是哪個(gè)民族？（傣族）

3、宣布比賽結(jié)果。【下面我宣布比賽結(jié)束，本次“民族知識(shí)大比拼”的冠軍的得主是……】

（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)兒童心理特征，讓孩子充分體驗(yàn)比賽游戲帶來的刺激與快樂，活躍課堂氣氛。本環(huán)節(jié)的賽題設(shè)計(jì)有兩個(gè)意圖，其一，本課中需要傳授的知識(shí)點(diǎn)融入比賽中，化枯燥為趣味，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性；其二，選擇的賽題都是比較常見的民族知識(shí)，且具有的代表性。比賽掀起學(xué)生學(xué)習(xí)探究本主題知識(shí)的熱情。）

活動(dòng)三：民族風(fēng)情大展臺(tái)

1、小組活動(dòng)：交流收集到的民族知識(shí)

【課前，老師也發(fā)動(dòng)同學(xué)們收集你所感興趣的民族知識(shí)，并做成資料卡，這個(gè)任務(wù)完成了嗎？ 太好了！那就趕快拿出來，和我們一起分享吧，上下桌四個(gè)人組成一個(gè)小組，先在小組里交流。結(jié)合課文70~83頁，把你感興趣的資料展示、介紹給你的組員?！?/p>

(設(shè)計(jì)意圖：56個(gè)民族知識(shí)，學(xué)生也許有所了解，但要讓他們比較具體的描述，會(huì)有一定的難度，課前指導(dǎo)學(xué)生收集資料，充分做好課前準(zhǔn)備，讓他們在課堂中有更好得展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這是一個(gè)資源共享的時(shí)代，讓學(xué)生通過互相交流從中獲的更多的知識(shí)。)

2、反饋

（出示課件：民族之花）【56個(gè)民族豐富多彩，我都迫不及待的想了解了。誰先介紹?！?/p>

A、民居

【根據(jù)學(xué)生反饋板書：民居。根據(jù)反饋介紹：傣家竹樓、蒙古包、石板房、藏族碉房、土樓?！?/p>

B、服飾

【根據(jù)反饋板書：服飾。展示：苗族服飾、白族服飾、鄂倫春族服飾、彝族服飾、傣族】

C、歌舞

【根據(jù)反饋板書：歌舞。展示傣族舞、彝族火把節(jié)……

D、體育運(yùn)動(dòng)

【根據(jù)反饋板書：體育運(yùn)動(dòng)。展示蒙古族摔跤、朝鮮族蕩秋千?！?/p>

E、傳統(tǒng)節(jié)日

【根據(jù)反饋板書：傳統(tǒng)節(jié)日。展示“火把節(jié)”】

F、習(xí)俗禮儀

【根據(jù)反饋板書：習(xí)俗禮儀。展示“獻(xiàn)哈達(dá)”、喝“八寶茶”、俄羅斯見面禮?！?/p>

（設(shè)計(jì)意圖：通過系統(tǒng)的民族知識(shí)展示，梳理民族知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生領(lǐng)略民族知識(shí)風(fēng)情的魅力，感受多彩中華，激發(fā)學(xué)生熱愛民族的情感。）

活動(dòng)四：感受傣族風(fēng)情

1、理解“民族區(qū)域自治”概念，引出傣族。

2、學(xué)生介紹傣族知識(shí)。

【我們身為云南東人，傣族知識(shí)一定也有所了解吧。你知道哪些？】

3、感受傣族傳統(tǒng)節(jié)日（課件：潑水節(jié)影像資料）

4、傣族潑水節(jié)都向我們展現(xiàn)了哪些傣族風(fēng)情？給你留下印象最深的是什么？

a、飲食（課件：美味的傣味）

【根據(jù)反饋介紹：竹筒飯、菠蘿飯、芭蕉葉烤肉?！?/p>

b、傣族歌

c、傳統(tǒng)節(jié)日

【 粗略了解一些傣族傳統(tǒng)節(jié)日?！?/p>

d、傣族族音樂（葫蘆絲）

…………

（設(shè)計(jì)意圖：傣族是我們云南地區(qū)極具特色的一個(gè)少數(shù)民族，同學(xué)們經(jīng)常在電視上看到，也有同學(xué)到西雙版納感受過這個(gè)民族的美麗，油關(guān)注、了解、尊重這個(gè)民族，對(duì)各少數(shù)民族的了解起到以點(diǎn)帶面的作用）

活動(dòng)五：感受傣漢、彝漢友誼之花

1、結(jié)識(shí)傣族、彝族同學(xué) 【請兩位身著傣族、彝族服飾的同學(xué)客串課堂?！?/p>

2、學(xué)跳孔雀舞、跺腳舞【傣族舞蹈舞姿優(yōu)美，彝族舞蹈奔放，一般人可以學(xué)一下簡單的姿勢?！?/p>

3、了解傣族族服飾和彝族【傣族、彝族同學(xué)介紹身著的服飾?！?/p>

（設(shè)計(jì)意圖：把本校少數(shù)民族學(xué)生請進(jìn)課堂，讓美麗的少數(shù)民族服展現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓彝家孩子親口教他們彝族話，與彝族、傣族同學(xué)交朋友。這些就是最生動(dòng)的課程，給與學(xué)生最深刻的體會(huì)。了解各民族，團(tuán)結(jié)各民族的口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)中，從自己的身邊做起。）

活動(dòng)六：綻放56朵民族之花

1、結(jié)語：【不僅僅是傣漢、彝漢一條心，在祖國廣袤的土地上，各族人民都團(tuán)結(jié)一致，心心相連。我們的56個(gè)民族就像56個(gè)兄弟姐妹，雖然各有特點(diǎn)，但都和睦地生活在中國大地上，現(xiàn)在，你知道為什么我們稱這56個(gè)民族為56朵花了嗎？（板書：勾勒花瓣）。只有將這56個(gè)花一樣的民族緊緊簇?fù)碓谝黄?，祖國才?huì)更加絢麗多彩?！?/p>

2、涌動(dòng)真情，歌唱《愛我中華》。（課件播放歌曲《愛我中華》）

（設(shè)計(jì)意圖：與身邊的不同民族同學(xué)交朋友，了解、尊重他們的禮儀習(xí)俗，欣賞他們的風(fēng)土人情。升華為各族人民團(tuán)結(jié)一致，創(chuàng)造錦繡中華。）

作業(yè)：

回家繼續(xù)收集56個(gè)民族的知識(shí)，做一張“民族風(fēng)情”手抄報(bào)，咱們下節(jié)課將舉行一次民族風(fēng)情展

（設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)應(yīng)具有拓展、延伸性。本課只是一個(gè)了解民族知識(shí)的起點(diǎn)。而了解民族知識(shí)的步伐正在邁開。）

板書：

五十六個(gè)民族五十六朵花

民居 服飾 歌舞 傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗禮儀

體育運(yùn)動(dòng)

（設(shè)計(jì)意圖：精美、簡練的板書是必不可少的，本課的板書設(shè)計(jì)美觀、大方且切合文本，讓人過目難忘。）

第三篇：民族團(tuán)結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

校本課程民族團(tuán)結(jié)的含義教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)

李生明

◆教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、知道民族團(tuán)結(jié)的含義

2、知道黨和國家的民族團(tuán)結(jié)政策的內(nèi)容

能力目標(biāo)：懂得祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)，是各族人民之福；祖國分裂、民族離亂，是各族人民之禍。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：深刻認(rèn)識(shí)到各民族的團(tuán)結(jié)合作是實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的必由之路。

◆教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)到各民族的團(tuán)結(jié)合作是實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的必由之路。

◆教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到各民族的團(tuán)結(jié)合作是實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的必由之路。

◆教學(xué)方法：討論法，講解法，情景教學(xué)法

◆教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《愛我中華》、不同面值的人民幣、新疆暴力恐怖事件視頻、圖片。

◆學(xué)習(xí)過程：

導(dǎo)入：

播放歌曲《愛我中華》，讓同學(xué)們探討一下歌曲的內(nèi)涵。從這首歌曲中，你體會(huì)到了什么？（小組討論，得出結(jié)論）

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。56個(gè)民族，就像56朵鮮花，只有56朵民族之花一起盛開，中華民族這個(gè)美麗的大花園才會(huì)春意盎然，滿園花香。所以為了祖國的穩(wěn)定和發(fā)展，我們就需要維護(hù)好民族團(tuán)結(jié)。下面我們就一起接著探究關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)容。

二、授新課：

㈠ 民族團(tuán)結(jié)的定義

提問：首先我們要弄清楚什么是民族團(tuán)結(jié)？（學(xué)生回答）

教師：民族團(tuán)結(jié)是指不同民族在社會(huì)生活和交往中的和睦、友好和互助、聯(lián)合的關(guān)系。它在黨和國家民族政策體系中占有重要地位。

㈡、民族團(tuán)結(jié)的含義

學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本P86，并回答黨和國家民族團(tuán)結(jié)的含義包括幾個(gè)方面？

（學(xué)生回答，老師板書）

教師：

1、反對(duì)民族壓迫和民族歧視

2、維護(hù)、促進(jìn)各民族之間和民族內(nèi)部的團(tuán)結(jié)

3、各民族人民齊心協(xié)力，共同促進(jìn)祖國的發(fā)展繁榮

4、反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國統(tǒng)一（板書）

㈢、播放新疆暴力恐怖事件圖片、視頻。如4月30日烏魯木齊火車南站暴恐案、5月22日烏魯木齊爆炸案等此類恐怖事件。

回答：

1：他們的陰謀是什么？

2：他們的險(xiǎn)惡行徑對(duì)社會(huì)、對(duì)人民、對(duì)國家有什么危害3：結(jié)合正反材料總結(jié)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)有什么現(xiàn)實(shí)意義

針對(duì)國內(nèi)外敵對(duì)勢力和敵對(duì)分子的頻繁活動(dòng)，國家和我們該怎么

做呢？

國家： 青少年： 三：你知道嗎？

展示人民幣，考慮它們上面頭像的含義。四：課堂小結(jié)：

通過本課的學(xué)習(xí)，我的收獲是什么？我對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有何感受？作為國家的小主人，學(xué)生總結(jié)通過今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？

五：作業(yè)設(shè)置：

以民族團(tuán)結(jié)為主題辦一次黑板報(bào)六：板書設(shè)計(jì)：

民族團(tuán)結(jié) 民族團(tuán)結(jié)的定義 民族團(tuán)結(jié)的含義 民族團(tuán)結(jié)的意義

第四篇：《民族團(tuán)結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《民族團(tuán)結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《民族團(tuán)結(jié)》是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《中國歷史》八年級(jí)下冊第四單元第一課。本單元教學(xué)內(nèi)容以民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一為主。民族關(guān)系問題歷來是古今中外各國政治中的重要問題，是關(guān)系國家安定團(tuán)結(jié)的關(guān)鍵問題之一。作為一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，新中國成立后，黨和政府實(shí)行民族區(qū)域自治制度，在少數(shù)民族聚居地區(qū)，建立自治區(qū)、自治州和自治縣。這一政策成功地解決了我國的民族問題，成為一項(xiàng)基本國策和基本政治制度，各民族在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，共同發(fā)展。學(xué)情分析：

八年級(jí)學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)初步掌握了新中國成立至今，社會(huì)主義建設(shè)的探索歷程，對(duì)此形成了較為完整、清晰的認(rèn)識(shí)，知道我國在進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)中，作了很多嘗試，其中有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失誤的選擇，最終走上了有中國特色的社會(huì)主義建設(shè)道路。在這些學(xué)習(xí)中，學(xué)生逐漸形成分析問題、解決問題的能力，具有初步的歸納、綜合能力。同時(shí)，經(jīng)過這些學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情操和為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力:在學(xué)習(xí)中掌握民族團(tuán)結(jié)的概念；各民族分布特點(diǎn)；我國實(shí)行民族區(qū)域自治的原因、內(nèi)容和意義；各民族共同發(fā)展的政策；少數(shù)民族地區(qū)的迅速發(fā)展；西部大開發(fā)給少數(shù)民族地區(qū)帶來的新氣象。

過程與方法：在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中汲取歷史知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生識(shí)圖的能力，并激勵(lì)學(xué)生即時(shí)運(yùn)用知識(shí)解決問題，在探究學(xué)習(xí)中，訓(xùn)練學(xué)生通過小組討論體會(huì)合作、交流所帶來的學(xué)習(xí)樂趣。通過“民族區(qū)域自治的實(shí)行”一目的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的基本觀點(diǎn)，提高學(xué)生分析問題的能力；通過對(duì)教材中幾幅插圖的講解，使學(xué)生逐步形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)一些少數(shù)民族文化生活、民俗的介紹，使學(xué)生理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對(duì)祖國歷史與文化的認(rèn)同感，初步樹立對(duì)國家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感；通過對(duì)孔繁森先進(jìn)事跡的描述，使學(xué)生形成積極進(jìn)取的人生態(tài)度，逐步確立為祖國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的人生理想 教學(xué)重點(diǎn)及突破：本課重點(diǎn)是民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、人民政府實(shí)行各民族共同發(fā)展的政策?？梢酝ㄟ^設(shè)疑法引導(dǎo)學(xué)生理解民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義。通過結(jié)合生活實(shí)際補(bǔ)充大量的生動(dòng)的圖文信息幫助學(xué)生了解我國如何實(shí)行民族共同發(fā)展的政策

教學(xué)難點(diǎn)及突破：本課的難點(diǎn)是我國實(shí)行民族區(qū)域自治的原因。在籌建新中國的時(shí)候，中國共產(chǎn)黨提出實(shí)行民族區(qū)域自治的建議，是基于多方面的因素的考慮。這一知識(shí)點(diǎn)涵蓋的知識(shí)面較廣，理論性較強(qiáng)，初二學(xué)生難以把握，可以讓學(xué)生在課前收集歷史上各民族友好交往、共同反抗外敵、爭取獨(dú)立解放斗爭的資料，對(duì)我國是各民族共同締造的統(tǒng)一的多民族國家形成感性認(rèn)識(shí)。在講課過程中教師從我國各民族分布特點(diǎn)入手，在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上講解各民族在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上形成了相互依存、不可分離的關(guān)系，同時(shí)各民族的政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展也有較大的差異。因此實(shí)行民族區(qū)域自治和各民族共同發(fā)展的政策是保證祖國統(tǒng)一、實(shí)現(xiàn)民族平等、民族團(tuán)結(jié)的重要舉措。

教學(xué)方法：

1、對(duì)比法 本節(jié)講各民族共同發(fā)展時(shí)，通過展示新中國成立前后藏族生活的圖片，進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生直觀地感受少數(shù)民族的發(fā)展變化，體會(huì)民族政策的優(yōu)越性。

2、列舉法

通過列舉西部大開發(fā)的標(biāo)志性工程，使學(xué)生體會(huì)黨和政府對(duì)各民族共同發(fā)展的重視。討論法 對(duì)民族區(qū)域制度進(jìn)行討論，加深對(duì)其內(nèi)容和意義的認(rèn)識(shí)。4.提問探究法。

5、材料歸納法。

6、多媒體課件輔助教學(xué)。

教具準(zhǔn)備：

1為了豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，自制多媒體課件，包括《中華民族分布圖》，部分圖片，歌曲《愛我中華》、《大中國》，視頻資料《那達(dá)慕大會(huì)》等。學(xué)生自己找一些外出旅游的照片 請同學(xué)們收集各少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣、服飾特點(diǎn)、文化藝術(shù)的資料 學(xué)法指導(dǎo)：

引導(dǎo)學(xué)生讀《中華民族分布圖》培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖能力，歸納總結(jié)能力，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，提高閱讀分析能力，通過討論培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力。課前導(dǎo)學(xué)：

1．中國地域遼闊，人口眾多。在960萬平方公里的國土上，生活著55個(gè)少數(shù)民族。請同學(xué)們動(dòng)手收集反映各少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣、服飾特點(diǎn)、文化藝術(shù)的資料，我們在課堂上將要開展一個(gè)民族知識(shí)競賽。

2．我國是各民族共同締造的統(tǒng)一的多民族的國家。在歷史上各民族進(jìn)行了哪些友好的交往？中央政權(quán)如何管轄少數(shù)民族地區(qū)的？近代各民族在反抗外敵、爭取獨(dú)立解放的斗爭中作出了什么貢獻(xiàn)？請同學(xué)們收集這方面的資料，在課堂上交流。

3．我國在1999年提出西部大開發(fā)戰(zhàn)略，你知道實(shí)施西部大開發(fā)包括哪些省、市、自治區(qū)嗎？西部大開發(fā)有哪些重點(diǎn)的項(xiàng)目？工程進(jìn)展如何？

4．孔繁森是新時(shí)期共產(chǎn)黨員的楷模，請同學(xué)們收集整理他的先進(jìn)事跡在課堂上講一講。導(dǎo)入新課：

播放歌曲《愛我中華》，這首《愛我中華》是我國第四屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)歌，每當(dāng)聽到這首優(yōu)美的旋律，我們都能深深地感受到中華民族大家庭的團(tuán)結(jié)和興盛。今天我們就來學(xué)習(xí)《民族團(tuán)結(jié)》一課。

首先，我們來進(jìn)行一個(gè)民族知識(shí)小競賽。（觀察課件出示的圖片，思考回答）

看來同學(xué)們對(duì)少數(shù)民族的知識(shí)了解的還真不少。那我再給大家出一道題，我國在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行什么政策呢？

講授新課：

板書:

一、民族區(qū)域自治的實(shí)行

1．我國的民族構(gòu)成和民族分布的特點(diǎn) 提問：（1）我國有多少個(gè)少數(shù)民族？

我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，漢族占主體，少數(shù)民族有55個(gè)。在全國總?cè)丝谥袧h族占92%，少數(shù)民族占8%。

（2）我國各民族分布的特點(diǎn)是什么？

（學(xué)生看圖說分布特點(diǎn)）分布特點(diǎn)是大雜居，小聚居，相互交錯(cuò)雜居。漢族集中的地區(qū)有少數(shù)民族，少數(shù)民族聚居的地區(qū)有漢族和其他少數(shù)民族居住。這是大雜居。小聚居表現(xiàn)的很明顯。（舉班級(jí)的例子。班級(jí)絕大多數(shù)同學(xué)是漢族，請問班級(jí)里哪位是少數(shù)民族同學(xué)？你知道你們民族主要聚居在什么地方嗎？）

這種分布特點(diǎn)是長期歷史發(fā)展過程中各民族相互交往、流動(dòng)形成的。這種分布特點(diǎn)有利于各民族在經(jīng)濟(jì)、文化上密切往來，相互吸引，互相依存，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。新中國建立后實(shí)行各民族一律平等，在少數(shù)民族聚居的地區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治。

2．民族區(qū)域自治制度 請同學(xué)們閱讀課文P56。思考:中國為什么要實(shí)行民族區(qū)域自治制度?你能舉出歷史上一些關(guān)于少數(shù)民族英雄的故事和少數(shù)民族人民為我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化所作的貢獻(xiàn)么? 成吉思汗、忽必烈、努爾哈赤、左寶貴等。南北朝時(shí)期的優(yōu)秀文學(xué)作品:《敕勒歌》和《木蘭辭》等

小結(jié):在中國的歷史長河中,我國的少數(shù)民族曾作出過巨大的貢獻(xiàn)

學(xué)生列舉一些我國歷史上民族問題處理得當(dāng),民族大團(tuán)結(jié)和大融合的故事;再舉一些關(guān)于我國或他國歷史上由于民族問題沒有處理好而出現(xiàn)分裂或**的例子。唐朝實(shí)行開放的民族政策,出現(xiàn)了國泰民安、民族團(tuán)結(jié)的局面;

元朝實(shí)行民族歧視和民族壓迫的政策,激起各族人民的強(qiáng)烈反抗;小結(jié):因此,解決好民族問題至關(guān)重要。閱讀教材,找出教材是如何對(duì)民族區(qū)域自治制度做出表述的?

學(xué)生看書回答問題

教師強(qiáng)調(diào):民族區(qū)域自治的前提是:在國家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下。特點(diǎn):少數(shù)民族自己管理、自己做主。

在民族區(qū)域自治制度的指導(dǎo)下,我國建立的省級(jí)民族自治區(qū)有幾個(gè)?它們的名稱叫什么?

學(xué)生根據(jù)地圖指出并給學(xué)生1分鐘時(shí)間記憶這五個(gè)省級(jí)自治區(qū)。

請同學(xué)們再思考一個(gè)問題:實(shí)行這種制度,有什么意義?

學(xué)生回答:民族區(qū)域自治對(duì)祖國統(tǒng)一,民族平等,民族團(tuán)結(jié)和地區(qū)發(fā)展具有十分重大的意義,成為我國的一項(xiàng)基本國策和基本政治制度。

如何體現(xiàn)它是我國的一項(xiàng)基本國策和基本政治制度?

學(xué)生回答:這在我國的憲法中可以體現(xiàn)。憲法是一個(gè)國家的根本大法。我國的1954年憲法規(guī)定:“各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治。各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分?！庇纱丝梢姟?P57)

師:民族區(qū)域自治的實(shí)行,既維護(hù)了國家主權(quán)統(tǒng)一,又保障了少數(shù)民族管理本民族地區(qū)事務(wù)的權(quán)利。既有利于國家富強(qiáng)和民族繁榮的結(jié)合,又有助于各民族熱愛祖國的感情和熱愛本民族感情的結(jié)合。把國家的方針政策和少數(shù)民族地區(qū)的具體特點(diǎn)結(jié)合起來,做到因民族制宜,因地區(qū)制宜,從而有利于民族自治地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。就因?yàn)槿绱?民族區(qū)域自治實(shí)行以來,我國各民族關(guān)系融洽,在向共同發(fā)展的道路上邁進(jìn)。

下面我們來學(xué)習(xí)，在民族區(qū)域自治的政策下，我國如何促進(jìn)各民族的共同發(fā)展

板書:

二、各民族共同發(fā)展 1．加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

由于歷史和自然等因素，少數(shù)民族地區(qū)交通、通信、能源等基礎(chǔ)設(shè)施極其薄弱，因此建國后我國首先加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

提問：青藏、川藏、新藏等公路是什么時(shí)期修建的？（第一個(gè)五年計(jì)劃時(shí)期）

（學(xué)生觀看川藏公路圖片）看這條川藏公路，蜿蜒于群山之間，人民解放軍在修筑這條公路時(shí)，克服了高原凍土、泥石流、雪害、山體滑坡等一系列技術(shù)難題，終于使這條公路于1954年12月正式通車，密切了內(nèi)地和邊疆的聯(lián)系，它們?yōu)槲鞑亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和西藏各族人民生活水平的迅速提高提供了有力的保證。2．在少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行民主改革

新中國成立時(shí)，少數(shù)民族有四種不同的社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)，封建地主經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位的有三十多個(gè)民族，當(dāng)時(shí)有3000多萬人口；處于封建農(nóng)奴制的約400萬人口（民主改革西藏前實(shí)行封建農(nóng)奴制度，百萬農(nóng)奴毫無人身自由，可以被農(nóng)奴主買賣、或贈(zèng)送給別人，他們的后代仍是農(nóng)奴）；處于奴隸制的，當(dāng)時(shí)有100萬人口；保留原始公社制度殘余的，當(dāng)時(shí)有60萬人口（如鄂侖春族）。經(jīng)過民主改革，各民族都走上了社會(huì)主義道路。一下跨越了幾個(gè)社會(huì)歷史階段。（播放《西藏民主改革》的影片。1961年改革完成，百萬農(nóng)奴獲得人身自由和土地，真正成為國家的主人。）3．發(fā)展農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟(jì)，加大改革的力度

少數(shù)民族地區(qū)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)主要是畜牧業(yè)、畜產(chǎn)品加工如毛紡、皮革制造等等。隨著我國科技的發(fā)展和改革的深入，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)煥發(fā)出生機(jī)和活力。

（展示“蒙?！碑a(chǎn)品的商標(biāo)）提問：這是哪個(gè)企業(yè)產(chǎn)品的商標(biāo)？蒙牛乳業(yè)集團(tuán)在哪個(gè)??？ 蒙牛乳業(yè)集團(tuán)創(chuàng)造了中國民營企業(yè)超速發(fā)展的神話。從1999年創(chuàng)立到現(xiàn)在，僅僅5年，蒙牛在全國乳制品企業(yè)中的排名由第1116位上升至第一位。2004年12月3日，蒙牛又做出一項(xiàng)驚人之舉──花2億元在呼和浩特建起了一個(gè)蒙牛澳亞示范牧場。這個(gè)牧場將歐洲式、美洲式、澳洲式、亞洲式的種草、養(yǎng)牛、擠奶技術(shù)集于一體，簡直就是個(gè)“牧場聯(lián)合國”。目的就是要使中國的種草、養(yǎng)牛、擠奶技術(shù)，快速實(shí)現(xiàn)與歐美發(fā)達(dá)國家百年經(jīng)驗(yàn)技術(shù)的接軌！這是推動(dòng)中國乳業(yè)發(fā)展的大事。

我國實(shí)行對(duì)外開放，少數(shù)民族地區(qū)也緊跟開放的步伐，廣西的北海市被列為國家14個(gè)沿海開放城市之一。烏魯木齊、南寧、昆明、呼和浩特、銀川、西寧、貴陽被國家列為內(nèi)陸開放城市。在這些地區(qū)國家實(shí)行更加優(yōu)惠的政策。

提問：目前少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展面臨著什么發(fā)展機(jī)遇？（國家1999年提出西部大開發(fā)的戰(zhàn) 略。）

提問：西部大開發(fā)在哪些省市自治區(qū)進(jìn)行？為什么實(shí)行西部大開發(fā)，西部大開發(fā)有哪些重點(diǎn)的項(xiàng)目？

西部大開發(fā)涉及的省、市、自治區(qū)：重慶、四川、云南、貴州、陜西、寧夏、甘肅、青海、內(nèi)蒙古、廣西等。

西部大開發(fā)的原因：西部地區(qū)由于受歷史、自然和區(qū)位等諸多因素的影響，總體發(fā)展水平與東部相比，存在著較大的差距，近十幾年來，這種差距還呈拉大趨勢。在繼續(xù)加快東部沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，不失時(shí)機(jī)地實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，對(duì)于逐步縮小地區(qū)間發(fā)展差距，加速實(shí)現(xiàn)全國各地區(qū)的共同繁榮和人民的共同富裕，保持社會(huì)穩(wěn)定，將發(fā)揮重要作用。廣大西部省區(qū)地處祖國邊疆，是少數(shù)民族集中聚居的地方。多年來，國內(nèi)外敵對(duì)勢力利用西部民族和宗教問題搞顛覆和分裂活動(dòng)。維護(hù)和保持民族地區(qū)的穩(wěn)定，挫敗國內(nèi)外敵對(duì)勢力分裂我國的陰謀，很關(guān)鍵的一條，就是不斷加快這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義民族關(guān)系，增強(qiáng)整個(gè)中華民族的凝聚力和向心力，從根本上鞏固社會(huì)穩(wěn)定和邊疆安寧的大好局面。

西部大開發(fā)的重點(diǎn)項(xiàng)目有哪些？包括西氣東輸、西電東送、水利樞紐、青藏鐵路、交通干線等重大項(xiàng)目。而其中最讓西部人動(dòng)心的是西氣東輸和西電東送兩大世紀(jì)工程，這是讓西部人走向富裕、為東部建設(shè)貢獻(xiàn)力量的工程，令國人翹首。

西氣東輸：西部地區(qū)蘊(yùn)藏著22.4萬億立方米天然氣資源,約占全國陸上天然氣資源總量的59%。經(jīng)過多年的地質(zhì)勘探,塔里木、柴達(dá)木、陜甘寧和川渝盆地崛起4座國家級(jí)大氣田，到去年底累計(jì)探明的天然氣地質(zhì)儲(chǔ)量超過2.5萬億立方米,形成180億立方米的年產(chǎn)能力。第一期工程每年輸氣120億立方米,建設(shè)投資1500億元。管道干線西起新疆塔里木的輪南油氣田，向東經(jīng)過甘肅、寧夏、陜西、山西、河南、安徽和江蘇，最終到達(dá)上海市郊區(qū)的白鶴鎮(zhèn)，全長4000公里，直徑1016毫米。管道分為兩段鋪設(shè)：2004年春天建成靖邊至上海區(qū)段，并率先供氣；2005年夏天建成輪南至靖邊區(qū)段，實(shí)現(xiàn)全線貫通。

西電東送：如果西氣東輸解決的是新疆、甘肅等西北地區(qū)的開發(fā)問題，那西電東送則主要是發(fā)揮四川、云南、貴州、廣西地區(qū)的水電和內(nèi)蒙古、山西、陜西等地區(qū)的火電優(yōu)勢。開發(fā)西部地區(qū)的富裕電量，將其輸送到電力緊缺的上海、江蘇、浙江、廣東和京津唐地區(qū)?！拔麟姈|送”工程是西部大開發(fā)的的骨干工程，其涉及的省份和帶來的經(jīng)濟(jì)效益則更為可觀。如果上述目標(biāo)如期完成，西部將實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，東西部的差距將日漸縮小，西部將成為企業(yè)淘金的樂園，也會(huì)成為許多人施展才華，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的地方。希望在座的同學(xué)將來也能為 西部開發(fā)貢獻(xiàn)自己的力量。

少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展離不開人才的培養(yǎng)。4．幫助少數(shù)民族發(fā)展文化教育事業(yè)

國家?guī)椭贁?shù)民族發(fā)展自己的語言和文字。我國55個(gè)少數(shù)民族中，除回族和滿族通用漢語外，其余53個(gè)民族都有自己的語言，有文字的民族有21個(gè)，共使用27種文字，其中壯、布衣、苗等十多個(gè)民族的文字都是由政府幫助創(chuàng)制和改進(jìn)的。

在我國無論是在司法、行政和教育等領(lǐng)域，還是在國家政治生活和社會(huì)生活中，少數(shù)民族的語言文字都得到廣泛應(yīng)用。（如：畢業(yè)證，及少數(shù)民族地區(qū)的所有商店、工廠牌匾都用兩種文字標(biāo)識(shí)；考試有少數(shù)民族語文、電臺(tái)電視臺(tái)播放少數(shù)民族語言的電視節(jié)目）

全國人民代表大會(huì)，中國人民政治協(xié)商會(huì)議召開的重要會(huì)議和全國或地區(qū)性重大活動(dòng)，都提供蒙古、藏、維吾爾、哈薩克、朝鮮、彝、壯等民族語言文字的文件或語言翻譯。高考招生對(duì)少數(shù)民族實(shí)行照顧的政策。很多大學(xué)設(shè)民族預(yù)科班。

（1)引導(dǎo)學(xué)生觀看本目教材中的幾幅插圖。提問：這五幅圖表現(xiàn)的主題是什么?學(xué)生回答后教師可以進(jìn)行如下歸納：各族人民在跨入社會(huì)主義后，特別是在改革開放以后，為建設(shè)祖國、建設(shè)自己美好的家園，迸發(fā)出巨大的熱情。少數(shù)民族地區(qū)的社會(huì)生活、社會(huì)面貌和宗教文化事業(yè)都發(fā)生了深刻的變化。這是黨和政府實(shí)行民族平等、民族團(tuán)結(jié)和共同發(fā)展繁榮政策的結(jié)果。

(2)組織學(xué)生暢談少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展。最后由教師概括指出：①少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展得益于政府重視，給予政策保障和多方支持(人力、物力、財(cái)力)。②少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展，且已成為全國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分。③西部大開發(fā)戰(zhàn)略使少數(shù)民族地區(qū)出現(xiàn)了大開發(fā)、大發(fā)展的新氣象。

5為支援少數(shù)民族地區(qū)的建設(shè)國家還派出了大批的支邊干部。

孔繁森是杰出的代表。（學(xué)生講孔繁森的事跡）孔繁森是新時(shí)期優(yōu)秀黨員的杰出代表，也是維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)民族發(fā)展的楷模。課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容就這么多。下面大家一起來做一做關(guān)于民族知識(shí)的小游戲。民族知識(shí)測試

1.我國共有幾個(gè)少數(shù)民族? A.55 B.56 C.57

2.我國人口最多的少數(shù)民族是哪個(gè)民族?A.瑤族 B.畬族 C.壯族

4.我國有許多少數(shù)民族信奉伊斯蘭教,例如回族,維吾爾族,烏孜別克族等,哪一個(gè)是他們的三 大共同節(jié)日之一? A.開齋節(jié) B.勞動(dòng)節(jié) C.端午節(jié)

6.蕩秋千是哪個(gè)少數(shù)民族婦女最喜愛的體育運(yùn)動(dòng)之一?

A.滿族 B.蒙古族 C.朝鮮族7.分布最廣的是哪個(gè)少數(shù)民族?A.壯族 B.保安族 C.回族

8.《孔雀舞》是我國哪個(gè)少數(shù)民族的民間舞蹈? A.維吾爾族 B.傣族 C.哈尼族

10.1979年被國務(wù)院正式確定為中國第55個(gè)少數(shù)民族的是哪個(gè)民族? A.阿昌族 B.塔吉克族 C.基諾族

11.我們經(jīng)?？吹降钠炫蹃碓从谀膫€(gè)少數(shù)民族的服飾? A.水族 B.滿族 C.仫佬族

12.那達(dá)慕是哪個(gè)少數(shù)民族的重要節(jié)日?A.納西族 B.蒙古族 C.佤族13.哪個(gè)民族的服飾品種最多?A.阿昌族 B.塔吉克族 C.苗族

16.潑水節(jié)是哪個(gè)少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日?A.阿昌族 B.傣族 C.俄羅斯族

17.“花兒”是哪個(gè)少數(shù)民族的歌舞形式?A.塔塔爾族 B.東鄉(xiāng)族 C.高山族

19.“竹筒飯”是哪個(gè)民族的傳統(tǒng)食品?A.畬族 B.黎族 C.普米族

20.青稞酒,酥油茶是哪個(gè)民族的傳統(tǒng)食品?A.維吾爾族 B.蒙古族 C.藏族

學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的照片說出所到之處的民俗文化,如節(jié)日、服飾、藝術(shù)等，總結(jié): 同學(xué)們,學(xué)完了這一課,你們想一想,我們能為民族團(tuán)結(jié)做些什么呢?如何與少數(shù)民族的同學(xué)相處呢?

在學(xué)校生活中,各民族同學(xué)之間要相互關(guān)心,互相幫助,了解各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。在民族節(jié)日時(shí),向他們表示祝賀。

憲法規(guī)定維護(hù)國家統(tǒng)一,民族團(tuán)結(jié)是公民的義務(wù),我們不但要自覺履行這一義務(wù),還要敢于同破壞國家統(tǒng)一,破壞民族團(tuán)結(jié)的行為做斗爭。目前世界上有很多戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突都是由于民族和宗教矛盾引發(fā)的,如俄羅斯的車臣問題,蘇聯(lián)時(shí)期對(duì)車臣民族政策有偏差,導(dǎo)致今天車臣要從俄中分裂出去,不斷制造暗殺、綁架事件、甚至發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭。因此,沒有民族團(tuán)結(jié),就沒有國家安定和統(tǒng)一。作為中學(xué)生,我們應(yīng)該從自身做起,注意維護(hù)民族的團(tuán)結(jié),從而使我們偉大的祖國更加昌盛,民族之間更加和諧!少數(shù)民族歌曲欣賞，播放歌曲《大中國》，讓學(xué)生在熱烈的氣氛中結(jié)束本課。板書設(shè)計(jì)

我國民族分布的特點(diǎn)：大雜居，小聚居

民族區(qū)域自治的實(shí)行

原因：新政權(quán)鞏固的需要

內(nèi)容 ：（憲法規(guī)定）

民族區(qū)域自治制度 意義：對(duì)祖國統(tǒng)一民族平等民族團(tuán)結(jié)

民族團(tuán)結(jié)

各民族共同發(fā)展

和地區(qū)發(fā)展有重大意義

加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)發(fā)展 在少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行民主改革

發(fā)展農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟(jì)，加大改革的力度

幫助少數(shù)民族發(fā)展文化教育事業(yè)

為支援少數(shù)民族地區(qū)的建設(shè)國家還派出了大批的支邊干部

教學(xué)反思

教師在上每節(jié)課時(shí)，都會(huì)有自己的感受，或愉悅，或平淡，或痛苦，或氣憤，在不同的情緒中，往往蘊(yùn)藏著寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

我在八年級(jí)（9）班上完這節(jié)課后，感覺非常愜意與喜悅，因?yàn)槠綍r(shí)上課不愛聽講、經(jīng)常說話，有時(shí)還要影響其他同學(xué)的幾位同學(xué)居然在這節(jié)課上從始至終保持積極狀態(tài)，這使我有一種難以抑制的喜悅。課后，我仔細(xì)回憶課上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，不禁豁然開朗，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與課堂的積極性，課堂氣氛活躍，學(xué)生在輕松愉快的氛圍下掌握本節(jié)課的內(nèi)容，才能發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。注意把歷史學(xué)習(xí)與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來。歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)很容易陷入空洞的說教和知識(shí)的記憶上，忽視歷史知識(shí)在人們上生活中的借鑒作用。本節(jié)課把現(xiàn)實(shí)生活與歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)聯(lián)系在了一起，給學(xué)生今后學(xué)習(xí)歷史知識(shí)提供了一個(gè)與自身實(shí)際相結(jié)合的思路。我根據(jù)學(xué)生的不同需要，調(diào)整教學(xué)策略，運(yùn)用多樣化、現(xiàn)代化的教學(xué)手段，同時(shí)注意方法與效率的問題，實(shí)現(xiàn)了歷史教學(xué)與多媒體手段的最佳整合，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，如課前我讓學(xué)生欣賞歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂角色。整堂課學(xué)生既學(xué)到了書本知識(shí)，又了解大量的課外知識(shí)，這些是我認(rèn)為比較成功的地方。

但是，這堂課下來我感覺還存在一些不足之處，需要在以后的教學(xué)工作中不斷加以改進(jìn)和完善：

第一，在教學(xué)儀態(tài)上，顯得有點(diǎn)拘謹(jǐn)，不夠自然、大方。

第二，對(duì)課堂氛圍的把握上，做的不是很好。有些不知如何掌控課堂，如何在課堂上對(duì)學(xué)生做到收放自如。需要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

第三，在教學(xué)過程中，對(duì)于學(xué)生在回答問題過程中的錯(cuò)誤沒有及時(shí)抓住和糾正，這樣上課內(nèi)容就沒有針對(duì)性，學(xué)生對(duì)于為什么做錯(cuò)沒有深刻認(rèn)識(shí)到，教師也沒有把握住學(xué)生的知識(shí)漏洞，這樣的教學(xué)效果不大。對(duì)于學(xué)生缺乏鼓勵(lì)性語言。有老師聽課，學(xué)生避免不了有些緊張，這時(shí)就需要我的鼓勵(lì)，但我顯然沒有注意到這一點(diǎn)。

第四，在教學(xué)過程中，給與學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間還是有點(diǎn)過少，總想老師多講，缺乏面向全體學(xué)生，在回答學(xué)生提出的問題時(shí)，處理的過于簡單。在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)該更多關(guān)注學(xué)生這一方面能力的培養(yǎng)。

總之，教學(xué)就是一門殘缺的藝術(shù)，在欣賞中，發(fā)現(xiàn)了它的不足之處，才會(huì)激發(fā)我們教育者去不斷挖掘，最終使教學(xué)成為一門完美的藝術(shù)第

第五篇：民族團(tuán)結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)（精選）

第11課 民族團(tuán)結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與能力：民族團(tuán)結(jié)的概念；各民族分布特點(diǎn)；我國實(shí)行民族區(qū)域自治的原因、內(nèi)容和意義；各民族共同發(fā)展的政策；少數(shù)民族地區(qū)的迅速發(fā)展；西部大開發(fā)給少數(shù)民族地區(qū)帶來了新氣象。

2．情感態(tài)度與價(jià)值觀：各族人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走社會(huì)主義道路，取得了輝煌的成就；黨和政府的民族政策是民族大團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的根本保證。我們要維護(hù)國家統(tǒng)一、鞏固各族人民大團(tuán)結(jié)。通過對(duì)有關(guān)民族工作知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國是一個(gè)多民族的國家，民族團(tuán)結(jié)對(duì)國家的發(fā)展至關(guān)重要。

3．過程與方法：通過“民族區(qū)域自治的實(shí)行”一目的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的基本觀點(diǎn)，提高學(xué)生分析問題的能力;通過對(duì)教材中幾幅插圖的講解，使學(xué)生逐步形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力。

教學(xué)重點(diǎn)及突破

重點(diǎn)是民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、人民政府實(shí)行各民族共同發(fā)展的政策。可以通過設(shè)疑法引導(dǎo)學(xué)生理解民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義。通過結(jié)合生活實(shí)際補(bǔ)充大量的生動(dòng)的圖文信息幫助學(xué)生了解我國如何實(shí)行民族共同發(fā)展的政策。

教學(xué)難點(diǎn)及突破

本課的難點(diǎn)是我國實(shí)行民族區(qū)域自治的原因。在籌建新中國的時(shí)候，中國共產(chǎn)黨提出實(shí)行民族區(qū)域自治的建議，是基于多方面的因素的考慮。這一知識(shí)點(diǎn)涵蓋的知識(shí)面較廣，理論性較強(qiáng)，初二學(xué)生難以把握，可以讓學(xué)生在課前收集歷史上各民族友好交往、共同反抗外敵、爭取獨(dú)立解放斗爭的資料，對(duì)我國是各民族共同締造的統(tǒng)一的多民族國家形成感性認(rèn)識(shí)。在講課過程中教師從我國各民族分布特點(diǎn)入手，在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上講解各民族在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上形成了相互依存、不可分離的關(guān)系，同時(shí)各民族的政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展也有較大的差異。因此實(shí)行民族區(qū)域自治和各民族共同發(fā)展的政策是保證祖國統(tǒng)一、實(shí)現(xiàn)民族平等、民族團(tuán)結(jié)的重要舉措。

教學(xué)方法

1．提問探究法 2．材料歸納法 3．小組活動(dòng)法

4．講述法、講解法

5．多媒體課件輔助教學(xué)。

課前導(dǎo)學(xué)

1．中國地域遼闊，人口眾多。在960萬平方公里的國土上，生活著55個(gè)少數(shù)民族。請同學(xué)們動(dòng)手收集反映各少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣、服飾特點(diǎn)、文化藝術(shù)的資料，我們在課堂上將要開展一個(gè)民族知識(shí)競賽。

2．我國是各民族共同締造的統(tǒng)一的多民族的國家。在歷史上各民族進(jìn)行了哪些友好的交往？中央政權(quán)如何管轄少數(shù)民族地區(qū)的？近代各民族在反抗外敵、爭取獨(dú)立解放的斗爭中作出了什么貢獻(xiàn)？請同學(xué)們收集這方面的資料，在課堂上交流。

3．孔繁森是新時(shí)期共產(chǎn)黨員的楷模，請同學(xué)們收集整理他的先進(jìn)事跡在課堂上講一講。

教學(xué)過程

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入 播放歌曲《愛我中華》這首《愛我中華》是我國第四屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)歌，每當(dāng)聽到這首優(yōu)美的旋律，我們都能深深地感受到中華民族大家庭的團(tuán)結(jié)和興盛。今天我們就來學(xué)習(xí)《民族團(tuán)結(jié)》這一課。

出示板書 第11課 《民族團(tuán)結(jié)》

聽歌曲，感受優(yōu)美的旋律

一、民族區(qū)域自治的實(shí)行 首先，我們來進(jìn)行一個(gè)民族知識(shí)競賽。（出示問題）看來同學(xué)們對(duì)少數(shù)民族的知識(shí)了解的還真不少。那么，我再給大家出一道題，“我國在少數(shù)民族聚居的地區(qū)實(shí)行什么政策呢” 好，我們今天探究的第一個(gè)問題就是---（寫出標(biāo)題）

1、我國的民族構(gòu)成和民族分布的特點(diǎn)

提問：（1）我國有多少個(gè)少數(shù)民族？

（2）我國各民族分布的特點(diǎn)是什么？

這是大雜居，小聚居又是怎樣呢？（舉例：班級(jí)絕大多數(shù)同學(xué)是漢族，請問哪位同學(xué)是少數(shù)民族？你知道你們民族主要聚居在什么地方嗎？）

這種分布特點(diǎn)是長期歷史發(fā)展過程中各民族相互交往、流動(dòng)形成的。這種分布特點(diǎn)有利于各民族在經(jīng)濟(jì)、文化上密切往來，相互吸引，互相依存，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。

新中國成立后實(shí)行各民族一律平等，在少數(shù)民族聚居的地區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治。

2、民族區(qū)域自治制度

（1）民族區(qū)域自治政策的提出

為什么實(shí)行這一制度呢？

（2）實(shí)行民族區(qū)域自治的原因中國歷史上就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國家，實(shí)行民族區(qū)域自治符合中國國情和歷史傳統(tǒng)。

（3）民族區(qū)域自治制度的內(nèi)容：民族區(qū)域自治制度成為我國的基本國策和基本政治制度。

（4）實(shí)行民族區(qū)域自治政策的優(yōu)越性有哪些？啟發(fā)學(xué)生發(fā)言：民族區(qū)域自治是在中央政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)之下的，是否有利于國家隊(duì)統(tǒng)一？少數(shù)民族有管理本民族事務(wù)的權(quán)利，這能起到什么作用呢？

3、民俗文化

下面，我們來了解一下，在民族區(qū)域自治的政策下，我國任何促進(jìn)各民族的共同發(fā)展

學(xué)生搶答

生：民族區(qū)域自治

生：55個(gè)

生：（看圖說特點(diǎn)）大雜居，小聚居（漢族集中的地區(qū)有少數(shù)民族，少數(shù)民族聚居的地區(qū)有漢族和其他少數(shù)民族）

生：回顧歷史（漢張騫、唐太宗、唐與吐蕃、元回族、清對(duì)新疆西藏的管轄等）

生：閱讀57頁黑體字（學(xué)生讀圖找到我國設(shè)立的自治區(qū)）

生：更好地照顧到本民族文化傳統(tǒng)、宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣等。

生：看教材插圖介紹自己了解的民俗文化

二、各民族共同發(fā)展

1、各民族共同發(fā)展的原因 中央人民政府實(shí)行各民族共同發(fā)展的政策，各族人民 的共同努力

2、各民族共同發(fā)展的情況

（1）西藏廢除了封建農(nóng)奴制度，進(jìn)入社會(huì)主義階段。

（2）西藏---五大牧區(qū)之一

（3）內(nèi)蒙古莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗---國家商品糧基地

（4）西雙版納傣族自治州---我國第二大橡膠基地

（5）少數(shù)民族人民的生活水平和文化水平大大提高目前少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展面臨著什么發(fā)展機(jī)遇？

3、西部大開發(fā)戰(zhàn)略

西部大開發(fā)在哪些省市自治區(qū)進(jìn)行？（引導(dǎo)學(xué)生看地圖冊）為什么要實(shí)行西部大開發(fā)？西部大開發(fā)有哪些重點(diǎn)項(xiàng)目？

師：補(bǔ)充開發(fā)項(xiàng)目

4、孔繁森 我們要學(xué)習(xí)他的什么精神呢？ 學(xué)生小組討論

生：閱讀教材后回答

生：看教師出示的《少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況統(tǒng)計(jì)表》感受少數(shù)民族的變化

生：西部大開發(fā)戰(zhàn)略

生：重慶、四川、云南、貴州陜西、寧夏、甘肅、青海等

生：小組討論得出（西部地區(qū)由于受歷史、自然等諸多因素的影響，總體發(fā)展水平與東部差距較大）

生：介紹孔繁森事跡后，大家暢所欲言

小結(jié) 同學(xué)們，學(xué)完了這一課，你們想一想，我們能為民族團(tuán)結(jié)做些什么呢？ 憲法規(guī)定“維護(hù)國家統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)是公民的義務(wù)”，我們不但要自覺履行這一義務(wù)，還要敢于同破壞國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的行為做斗爭。

生：暢所欲言