第一篇：民族團結-- 教學設計

《統(tǒng)一的多民族國家——五十六個民族是一家》教學設計

【教學目標】

1、知識與技能：

我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各族人民形成你中有我、我中有你的親緣關系

民族區(qū)域自治制度是我國的一項基本政治制度

處理民族關系的原則

維護民族團結

2、過程與方法：

在獲得有關我國有關民族國情的知識的過程中，通過課前指導學生有效的預習，培養(yǎng)學生收集整理材料、分析材料并從中得出正確結論的能力

采用合作、發(fā)現、探究的方法，使學生理解、活化知識，培養(yǎng)學生學以致用的能力

3、情感、態(tài)度與價值觀：

結合我國各族人民和睦共處、共同發(fā)展的生動材料，培養(yǎng)學生熱愛各民族人民的情感；引導學生以自己的實際行動促進民族團結，在日常行動中自覺做到“三個尊重”；從各民族共同心愿等方面，增強學生維護祖國統(tǒng)一的情感?！窘虒W重點】

民族區(qū)域自治制度；新型民族關系；處理民族關系的原則；維護民族團結 【教學難點】

民族區(qū)域自治制度；如何自覺維護民族團結 【教學設計】

一、導入新課

欣賞歌曲：播放《愛我中華》的視頻 師：《愛我中華》是一首人人皆知的紅色歌曲，大家最為熟悉的歌詞是：五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一句話，愛我中華、愛我中華、愛我中華！同學們，五十六個兄弟姐妹是一家，這句歌詞說明了什么？

生：五十六個民族你中有我，我中有你，我們的國家是一個統(tǒng)一的多民族國家，板書課題：統(tǒng)一的多民族國家

設計意圖：創(chuàng)設情景，讓學生深入感受各族人民你中有我、我中有你的親緣關系

二、講授新課

師：2009年是新中國成立60華誕，我們的民族建設也走過了60年，首先，讓我們一起了解一下民族建設60周年所取得的成就。

觀看《民族建設成就》視頻

設計意圖：了解民族建設成就，進一步增強學生熱愛黨、熱愛祖國，關心少數民族地區(qū)發(fā)展的 情感。

師：民族建設取得的成就，與我們黨的民族政策密不可分。請同學預習課本41~42頁，自學歸納總結本課的主要內容有哪些？

生：什么是民族區(qū)域自治制度？

新中國成立后，開辟了什么樣的民族新時代？ 處理民族關系的原則是什么？ 如何維護民族團結？

設計意圖：培養(yǎng)學生自學能力，提高發(fā)現問題、解決問題的能力。

師：在我國，對少數民族實行的是什么制度？

生：民族區(qū)域自制制度。

師：我國在哪些區(qū)域實行了該項制度。

生：內蒙古自治區(qū)、新疆自治區(qū)、西藏自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)。

師：除了上述5個自治區(qū)，下一級的行政區(qū)域，還有自治州、自治縣。

師：為什么在這些地區(qū)實行民族區(qū)域自治制度。

生：因為這些地區(qū)是少數民族比較多、比較集中，也就是少數民族聚居的地方。

師：國家在少數民族聚居的地區(qū)，劃定自治區(qū)域，實行民族區(qū)域自治制度。

師：民族自治區(qū)域行政領導人像自治區(qū)的主席，自治州的州長，自治縣的縣長，須具備什么條件？

生：為少數民族的代表來擔任。

師：對應該由本地區(qū)的主要民族的代表來擔任，管理本地區(qū)本民族的內部事務，比方說：國家的某一項工作，與該地區(qū)每個少數民族的風俗習慣和宗教信仰不相符合時，可做出相應的調整，報請有關部門批準后，再予以執(zhí)行。

師：民族區(qū)域自治制度是一項基本政治制度，是中國特色的民主政治的重要表現，既中國特色社會主義道路在政治上的表現之一。

設計意圖：突破重、難點，讓學生了解、掌握民族區(qū)域自治制度的基本內涵。

師：新中國成立后，開辟了什么樣的新時代？既形成了什么樣新型民族關系？

生：平等、團結、互助、和諧。

師：把什么作為處理民族關系的原則？

生：平等、團結、共同繁榮。

師：在今天，我們的民族大家庭呈現出平等團結互助和諧繁榮，當家做主的新氣象，你能舉出相應的例子嗎？

生：在全國人大、政協(xié)中均有各民族的代表和委員 生：各民族可以使用自己的語言文字教學

生：鈔票上印制不同民族的文字，修建青藏鐵路。

生：新中國成立60周年慶典，天安門廣場矗立民族團結柱。??

師：教育部通知，要求中小學增設民族團結教育課；在西藏自治區(qū)成立40周年，其他自治區(qū)成立50周年時，中央政府分別贈送了民族團結寶鼎，作為民族團結的歷史見證。

設計意圖：通過感受日常生活中的具體事例，讓學生了解黨的民族政策，增強關心國家政治生活的自覺性，培養(yǎng)熱愛各族人民的情感。

師：以上是我們感受到的民族團結一家親，但是，也還有突發(fā)的，與之相違背的，不和諧的事件，比如？

生：烏魯木齊75事件和針刺無辜群眾事件。生：拉薩314事件等

師：接下來我們以烏魯木齊75事件為例，分析交流，如何評價，“疆獨”分子的行為。生：“疆獨”分子的行為是嚴重的暴力犯罪，侵害了公民的生命健康權和財產權，破壞民族團結，危害社會穩(wěn)定，不利于國家的統(tǒng)一與安全，也不利于新疆地區(qū)的繁榮與發(fā)展。

師：“75事件”只是極少數別有用心的，分裂分子的罪惡行徑，即使在騷亂中，我們依然感受到民族團結的愛心之河，如：一名哈薩克族的女教師在家安置33名各族群眾，新疆伊斯蘭教經學院的副院長救助15名遇襲行人??

師：胡錦濤主席09年8月24日—27日在新疆進行考察時，強調要把維穩(wěn)作為關鍵工作抓好，既維護社會穩(wěn)定，維護民族團結。

課件展示，學生齊讀。（胡錦濤主席在總結古今經驗的基礎上指出：“祖國統(tǒng)一、民族團結，是各族人民之福；祖國分裂、民族離亂，是各族人民之禍?！保?/p>

師：我們還可借鑒阿富汗、伊拉克，為什么這些國家戰(zhàn)亂不斷，民不聊生？ 生：因為這些國家各民族不團結，彼此間的紛爭，沖突不斷。

師：由此可見，維護民族團結無論對于國家，還是每個公民來說都是至關重要的，維護民族團結是我們每個公民應盡義務。

設計意圖：了解、掌握維護民族團結的重要性，進一步增進維護民族團結、維護社會穩(wěn)定和國家統(tǒng)一的情感，師：接下來，請同學們想一想在日常生活中如何維護民族團結？

生：尊重少數民族的風俗習慣，尊重少數民族的宗教信仰，尊重少數民族的語言文字。生：與少數民族同學友好相處，互幫互助。

生：學習、宣傳黨的民族政策，做民族團結的擁護者 生：反對、制止破壞民族團結的言行 ??

設計意圖：使學生能夠以自身的實際行動積極促進民族團結，履行維護民族團結的義務 師：最后，請同學們總結本課的主要內容，可概括為“四個一” 生：一個制度：民族區(qū)域自治制度；

一個關系：新型民族關系；

一個原則：處理民族關系原則； 一個行動：積極維護民族團結。

設計意圖：梳理知識體系，掌握本課主要內容。

師：請同學的運用本課所學知識分析探討：建國60周年，民族建設取得成就有哪些？

生：實行了民族區(qū)域自治制度。

生：形成了平等、團結、互助、和諧的新型民族關系關系。生：把平等、團結、共同繁榮作為處理民族關系的原則。

生：還有堅持黨的正確領導，黨的基本路線，實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略等。設計意圖：學以致用，提高學生回歸課本，綜合運用課本知識的解題能力 師：同學們，讓我們再共同唱起那首《愛我中華》，為我們統(tǒng)一的多民族國家獻一份心，盡一份力。設計意圖：情感升華，引起思想共鳴，增強愛國情感，熱愛各族人民，積極做維護民族團結的行動者。

論文評選

《統(tǒng)一的多民族國家——五十六個民族是一家》教學設計

作者：王麗楓

通訊地址：河北省邯鄲市第十三中學 郵政編碼：056200 聯系電話：***

第二篇：民族團結教學設計

五十六個民族五十六只花教案設計

會澤縣東風小學 任雪梅

教學目標：

1、情感目標：通過學習，激發(fā)學生熱愛56個民族及民族團結的情感。

2、能力目標：嘗試多渠道的搜集相關民族特點的服飾、歌舞、風俗等資料，并學會對已有資料進行篩選、整理、歸類，從中了解相關知識。

3、知識目標：初略了解不同民族的歷史文化、生活習慣和風土人情，著重了解我們身邊的少數民族————傣族、彝族等族。

教學重點：

1、了解不同民族的歷史文化、生活習慣和風土人情：

2、了解我們身邊民族——傣族、彝族的歷史文化、生活習慣和風土人情。

教學難點

1、激發(fā)學生熱愛56個民族及民族團結的情感。

設計思路：

1、課前指導學生通過不同的方式、不同的渠道，選擇自己感興趣的民族去搜集，整理有關的資料，并做成資料卡，培養(yǎng)了學生收集，整理資料的能力；

2、以比賽的方式激發(fā)學生對民族知識的探究熱情；

3、透過民族風情大展臺，讓學生體驗56個民族就像56朵花一樣絢麗多彩，激發(fā)學生熱愛民族的情感;

4、充分利用了本地的地域優(yōu)勢，我們所處的地域————云南（全國少數民族最多的一個?。?，通過本省部分少數民族的風情展示，讓學生較充分了解我們身邊少數民族的文化習俗，對各民族知識的了解起到以點帶面的作用。透過少數民族與漢族學生融洽相處的點點滴滴，升華到各族人民團結一致，相親相愛的民族情感。教學活動過程：

活動一： 導入、揭題

1、設疑導入【我今天帶來了一張民族“全家福”照片，想看嗎？（課件出示：五十六個民族合影圖）猜猜這張“全家?！崩锟偣灿卸嗌俪蓡T。今天這節(jié)課我們就要領略這56個民族的萬種風情。（板書：五十六個民族）】

（設計意圖：稱民族兄弟姐妹大合影為“全家?！?，并讓他們猜一猜，讓學生意識到我們中華民族是個和睦的大家庭，同時設疑，導題，自然入課。）

活動二：民族知識大比拼（課件：民族知識大比拼）

（通過活動初步了解各民族分布區(qū)域，知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，檢查預習情況。）

1、引言：【我們這56個民族的知識你了解多少呢？ 咱們先來場比賽“民族知識大比拼”】

2、宣布活動規(guī)則：【先宣布比賽規(guī)則：全班同學分成兩隊，男生、女生隊。各隊都有兩題必答題，另有兩題搶答題，答對一題加十分?！?/p>

第一題，：請看大屏幕（課件出示：56個民族名稱）：這是我國的56個民族，這56個民族中人口最多的是哪個民族？（漢族）

第二題：這56個民族中，除了漢族外，其余的55個民族人口相對較少，我們都稱之為什么？（漢族）

第三題：“獻哈達”是我國哪個民族的習俗？（藏族）

第四題：炎帝與黃帝是我國哪個民族的傳說？（漢族）

附加題：（課件出示：騰格爾肖像圖）他是我國著名的歌唱家，他的名字叫騰格爾，他演唱的歌曲《美麗的草原我的家》傳遍大江南北。請問他是哪族人？(蒙古族)

附加題：這是一個視頻題，請認真觀看《孔雀舞》選段，這個舞蹈出自一個少數民族，請問是哪個民族？（傣族）

3、宣布比賽結果?！鞠旅嫖倚急荣惤Y束，本次“民族知識大比拼”的冠軍的得主是……】

（設計意圖：根據兒童心理特征，讓孩子充分體驗比賽游戲帶來的刺激與快樂，活躍課堂氣氛。本環(huán)節(jié)的賽題設計有兩個意圖，其一，本課中需要傳授的知識點融入比賽中，化枯燥為趣味，調動學生參與學習的積極性；其二，選擇的賽題都是比較常見的民族知識，且具有的代表性。比賽掀起學生學習探究本主題知識的熱情。）

活動三：民族風情大展臺

1、小組活動：交流收集到的民族知識

【課前，老師也發(fā)動同學們收集你所感興趣的民族知識，并做成資料卡，這個任務完成了嗎？ 太好了！那就趕快拿出來，和我們一起分享吧，上下桌四個人組成一個小組，先在小組里交流。結合課文70~83頁，把你感興趣的資料展示、介紹給你的組員。】

(設計意圖：56個民族知識，學生也許有所了解，但要讓他們比較具體的描述，會有一定的難度，課前指導學生收集資料，充分做好課前準備，讓他們在課堂中有更好得展現的機會。這是一個資源共享的時代，讓學生通過互相交流從中獲的更多的知識。)

2、反饋

（出示課件：民族之花）【56個民族豐富多彩，我都迫不及待的想了解了。誰先介紹?！?/p>

A、民居

【根據學生反饋板書：民居。根據反饋介紹：傣家竹樓、蒙古包、石板房、藏族碉房、土樓?！?/p>

B、服飾

【根據反饋板書：服飾。展示：苗族服飾、白族服飾、鄂倫春族服飾、彝族服飾、傣族】

C、歌舞

【根據反饋板書：歌舞。展示傣族舞、彝族火把節(jié)……

D、體育運動

【根據反饋板書：體育運動。展示蒙古族摔跤、朝鮮族蕩秋千?！?/p>

E、傳統(tǒng)節(jié)日

【根據反饋板書：傳統(tǒng)節(jié)日。展示“火把節(jié)”】

F、習俗禮儀

【根據反饋板書：習俗禮儀。展示“獻哈達”、喝“八寶茶”、俄羅斯見面禮。】

（設計意圖：通過系統(tǒng)的民族知識展示，梳理民族知識的同時，讓學生領略民族知識風情的魅力，感受多彩中華，激發(fā)學生熱愛民族的情感。）

活動四：感受傣族風情

1、理解“民族區(qū)域自治”概念，引出傣族。

2、學生介紹傣族知識。

【我們身為云南東人，傣族知識一定也有所了解吧。你知道哪些？】

3、感受傣族傳統(tǒng)節(jié)日（課件：潑水節(jié)影像資料）

4、傣族潑水節(jié)都向我們展現了哪些傣族風情？給你留下印象最深的是什么？

a、飲食（課件：美味的傣味）

【根據反饋介紹：竹筒飯、菠蘿飯、芭蕉葉烤肉。】

b、傣族歌

c、傳統(tǒng)節(jié)日

【 粗略了解一些傣族傳統(tǒng)節(jié)日?！?/p>

d、傣族族音樂（葫蘆絲）

…………

（設計意圖：傣族是我們云南地區(qū)極具特色的一個少數民族，同學們經常在電視上看到，也有同學到西雙版納感受過這個民族的美麗，油關注、了解、尊重這個民族，對各少數民族的了解起到以點帶面的作用）

活動五：感受傣漢、彝漢友誼之花

1、結識傣族、彝族同學 【請兩位身著傣族、彝族服飾的同學客串課堂?！?/p>

2、學跳孔雀舞、跺腳舞【傣族舞蹈舞姿優(yōu)美，彝族舞蹈奔放，一般人可以學一下簡單的姿勢?！?/p>

3、了解傣族族服飾和彝族【傣族、彝族同學介紹身著的服飾?！?/p>

（設計意圖：把本校少數民族學生請進課堂，讓美麗的少數民族服展現在學生眼前，讓彝家孩子親口教他們彝族話，與彝族、傣族同學交朋友。這些就是最生動的課程，給與學生最深刻的體會。了解各民族，團結各民族的口號落實到行動中，從自己的身邊做起。）

活動六：綻放56朵民族之花

1、結語：【不僅僅是傣漢、彝漢一條心，在祖國廣袤的土地上，各族人民都團結一致，心心相連。我們的56個民族就像56個兄弟姐妹，雖然各有特點，但都和睦地生活在中國大地上，現在，你知道為什么我們稱這56個民族為56朵花了嗎？（板書：勾勒花瓣）。只有將這56個花一樣的民族緊緊簇擁在一起，祖國才會更加絢麗多彩?！?/p>

2、涌動真情，歌唱《愛我中華》。（課件播放歌曲《愛我中華》）

（設計意圖：與身邊的不同民族同學交朋友，了解、尊重他們的禮儀習俗，欣賞他們的風土人情。升華為各族人民團結一致，創(chuàng)造錦繡中華。）

作業(yè)：

回家繼續(xù)收集56個民族的知識，做一張“民族風情”手抄報，咱們下節(jié)課將舉行一次民族風情展

（設計意圖：作業(yè)應具有拓展、延伸性。本課只是一個了解民族知識的起點。而了解民族知識的步伐正在邁開。）

板書：

五十六個民族五十六朵花

民居 服飾 歌舞 傳統(tǒng)節(jié)日習俗禮儀

體育運動

（設計意圖：精美、簡練的板書是必不可少的，本課的板書設計美觀、大方且切合文本，讓人過目難忘。）

第三篇：民族團結教學設計

校本課程民族團結的含義教學設計

五年級

李生明

◆教學目標：

知識目標：

1、知道民族團結的含義

2、知道黨和國家的民族團結政策的內容

能力目標：懂得祖國統(tǒng)一、民族團結，是各族人民之福；祖國分裂、民族離亂，是各族人民之禍。

情感、態(tài)度與價值觀目標：深刻認識到各民族的團結合作是實現各民族共同繁榮的必由之路。

◆教學重點: 認識到各民族的團結合作是實現各民族共同繁榮的必由之路。

◆教學難點：認識到各民族的團結合作是實現各民族共同繁榮的必由之路。

◆教學方法：討論法，講解法，情景教學法

◆教學準備：歌曲《愛我中華》、不同面值的人民幣、新疆暴力恐怖事件視頻、圖片。

◆學習過程：

導入：

播放歌曲《愛我中華》，讓同學們探討一下歌曲的內涵。從這首歌曲中，你體會到了什么？（小組討論，得出結論）

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。56個民族，就像56朵鮮花，只有56朵民族之花一起盛開，中華民族這個美麗的大花園才會春意盎然，滿園花香。所以為了祖國的穩(wěn)定和發(fā)展，我們就需要維護好民族團結。下面我們就一起接著探究關于民族團結的內容。

二、授新課：

㈠ 民族團結的定義

提問：首先我們要弄清楚什么是民族團結？（學生回答）

教師：民族團結是指不同民族在社會生活和交往中的和睦、友好和互助、聯合的關系。它在黨和國家民族政策體系中占有重要地位。

㈡、民族團結的含義

學生活動：閱讀課本P86，并回答黨和國家民族團結的含義包括幾個方面？

（學生回答，老師板書）

教師：

1、反對民族壓迫和民族歧視

2、維護、促進各民族之間和民族內部的團結

3、各民族人民齊心協(xié)力，共同促進祖國的發(fā)展繁榮

4、反對民族分裂，維護祖國統(tǒng)一（板書）

㈢、播放新疆暴力恐怖事件圖片、視頻。如4月30日烏魯木齊火車南站暴恐案、5月22日烏魯木齊爆炸案等此類恐怖事件。

回答：

1：他們的陰謀是什么？

2：他們的險惡行徑對社會、對人民、對國家有什么危害3：結合正反材料總結維護民族團結有什么現實意義

針對國內外敵對勢力和敵對分子的頻繁活動，國家和我們該怎么

做呢？

國家： 青少年： 三：你知道嗎？

展示人民幣，考慮它們上面頭像的含義。四：課堂小結：

通過本課的學習，我的收獲是什么？我對本節(jié)課的學習經歷有何感受？作為國家的小主人，學生總結通過今天這節(jié)課你學到了什么？

五：作業(yè)設置：

以民族團結為主題辦一次黑板報六：板書設計：

民族團結 民族團結的定義 民族團結的含義 民族團結的意義

第四篇：《民族團結》教學設計

《民族團結》教學設計

教材分析：

《民族團結》是人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書《中國歷史》八年級下冊第四單元第一課。本單元教學內容以民族團結和祖國統(tǒng)一為主。民族關系問題歷來是古今中外各國政治中的重要問題，是關系國家安定團結的關鍵問題之一。作為一個統(tǒng)一的多民族國家，新中國成立后，黨和政府實行民族區(qū)域自治制度，在少數民族聚居地區(qū)，建立自治區(qū)、自治州和自治縣。這一政策成功地解決了我國的民族問題，成為一項基本國策和基本政治制度，各民族在黨的領導下，團結一致，共同發(fā)展。學情分析：

八年級學生在前面的學習中，已經初步掌握了新中國成立至今，社會主義建設的探索歷程，對此形成了較為完整、清晰的認識，知道我國在進行社會主義建設中，作了很多嘗試，其中有成功的經驗，也有失誤的選擇，最終走上了有中國特色的社會主義建設道路。在這些學習中，學生逐漸形成分析問題、解決問題的能力，具有初步的歸納、綜合能力。同時，經過這些學習，培養(yǎng)了學生的愛國情操和為社會主義建設事業(yè)奉獻的精神。教學目標：

知識與能力:在學習中掌握民族團結的概念；各民族分布特點；我國實行民族區(qū)域自治的原因、內容和意義；各民族共同發(fā)展的政策；少數民族地區(qū)的迅速發(fā)展；西部大開發(fā)給少數民族地區(qū)帶來的新氣象。

過程與方法：在學習中引導學生從日常生活中汲取歷史知識，訓練學生識圖的能力，并激勵學生即時運用知識解決問題，在探究學習中，訓練學生通過小組討論體會合作、交流所帶來的學習樂趣。通過“民族區(qū)域自治的實行”一目的學習，培養(yǎng)學生一切從實際出發(fā)，實事求是的基本觀點，提高學生分析問題的能力；通過對教材中幾幅插圖的講解，使學生逐步形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力。

情感態(tài)度與價值觀：通過對一些少數民族文化生活、民俗的介紹，使學生理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對祖國歷史與文化的認同感，初步樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感；通過對孔繁森先進事跡的描述，使學生形成積極進取的人生態(tài)度，逐步確立為祖國的社會主義現代化建設做貢獻的人生理想 教學重點及突破：本課重點是民族區(qū)域自治的內容和意義、人民政府實行各民族共同發(fā)展的政策?？梢酝ㄟ^設疑法引導學生理解民族區(qū)域自治的內容和意義。通過結合生活實際補充大量的生動的圖文信息幫助學生了解我國如何實行民族共同發(fā)展的政策

教學難點及突破：本課的難點是我國實行民族區(qū)域自治的原因。在籌建新中國的時候，中國共產黨提出實行民族區(qū)域自治的建議，是基于多方面的因素的考慮。這一知識點涵蓋的知識面較廣，理論性較強，初二學生難以把握，可以讓學生在課前收集歷史上各民族友好交往、共同反抗外敵、爭取獨立解放斗爭的資料，對我國是各民族共同締造的統(tǒng)一的多民族國家形成感性認識。在講課過程中教師從我國各民族分布特點入手，在學生交流的基礎上講解各民族在政治、經濟、文化上形成了相互依存、不可分離的關系，同時各民族的政治、經濟、文化發(fā)展也有較大的差異。因此實行民族區(qū)域自治和各民族共同發(fā)展的政策是保證祖國統(tǒng)一、實現民族平等、民族團結的重要舉措。

教學方法：

1、對比法 本節(jié)講各民族共同發(fā)展時，通過展示新中國成立前后藏族生活的圖片，進行對比，使學生直觀地感受少數民族的發(fā)展變化，體會民族政策的優(yōu)越性。

2、列舉法

通過列舉西部大開發(fā)的標志性工程，使學生體會黨和政府對各民族共同發(fā)展的重視。討論法 對民族區(qū)域制度進行討論，加深對其內容和意義的認識。4.提問探究法。

5、材料歸納法。

6、多媒體課件輔助教學。

教具準備：

1為了豐富課堂教學內容，自制多媒體課件，包括《中華民族分布圖》，部分圖片，歌曲《愛我中華》、《大中國》，視頻資料《那達慕大會》等。學生自己找一些外出旅游的照片 請同學們收集各少數民族風俗習慣、服飾特點、文化藝術的資料 學法指導：

引導學生讀《中華民族分布圖》培養(yǎng)學生讀圖、識圖能力，歸納總結能力，指導學生閱讀課文，提高閱讀分析能力，通過討論培養(yǎng)學生合作交流能力。課前導學：

1．中國地域遼闊，人口眾多。在960萬平方公里的國土上，生活著55個少數民族。請同學們動手收集反映各少數民族風俗習慣、服飾特點、文化藝術的資料，我們在課堂上將要開展一個民族知識競賽。

2．我國是各民族共同締造的統(tǒng)一的多民族的國家。在歷史上各民族進行了哪些友好的交往？中央政權如何管轄少數民族地區(qū)的？近代各民族在反抗外敵、爭取獨立解放的斗爭中作出了什么貢獻？請同學們收集這方面的資料，在課堂上交流。

3．我國在1999年提出西部大開發(fā)戰(zhàn)略，你知道實施西部大開發(fā)包括哪些省、市、自治區(qū)嗎？西部大開發(fā)有哪些重點的項目？工程進展如何？

4．孔繁森是新時期共產黨員的楷模，請同學們收集整理他的先進事跡在課堂上講一講。導入新課：

播放歌曲《愛我中華》，這首《愛我中華》是我國第四屆全國少數民族傳統(tǒng)體育運動會會歌，每當聽到這首優(yōu)美的旋律，我們都能深深地感受到中華民族大家庭的團結和興盛。今天我們就來學習《民族團結》一課。

首先，我們來進行一個民族知識小競賽。（觀察課件出示的圖片，思考回答）

看來同學們對少數民族的知識了解的還真不少。那我再給大家出一道題，我國在少數民族聚居的地方實行什么政策呢？

講授新課：

板書:

一、民族區(qū)域自治的實行

1．我國的民族構成和民族分布的特點 提問：（1）我國有多少個少數民族？

我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，漢族占主體，少數民族有55個。在全國總人口中漢族占92%，少數民族占8%。

（2）我國各民族分布的特點是什么？

（學生看圖說分布特點）分布特點是大雜居，小聚居，相互交錯雜居。漢族集中的地區(qū)有少數民族，少數民族聚居的地區(qū)有漢族和其他少數民族居住。這是大雜居。小聚居表現的很明顯。（舉班級的例子。班級絕大多數同學是漢族，請問班級里哪位是少數民族同學？你知道你們民族主要聚居在什么地方嗎？）

這種分布特點是長期歷史發(fā)展過程中各民族相互交往、流動形成的。這種分布特點有利于各民族在經濟、文化上密切往來，相互吸引，互相依存，增強中華民族的凝聚力。新中國建立后實行各民族一律平等，在少數民族聚居的地區(qū)實行民族區(qū)域自治。

2．民族區(qū)域自治制度 請同學們閱讀課文P56。思考:中國為什么要實行民族區(qū)域自治制度?你能舉出歷史上一些關于少數民族英雄的故事和少數民族人民為我國政治、經濟、文化所作的貢獻么? 成吉思汗、忽必烈、努爾哈赤、左寶貴等。南北朝時期的優(yōu)秀文學作品:《敕勒歌》和《木蘭辭》等

小結:在中國的歷史長河中,我國的少數民族曾作出過巨大的貢獻

學生列舉一些我國歷史上民族問題處理得當,民族大團結和大融合的故事;再舉一些關于我國或他國歷史上由于民族問題沒有處理好而出現分裂或**的例子。唐朝實行開放的民族政策,出現了國泰民安、民族團結的局面;

元朝實行民族歧視和民族壓迫的政策,激起各族人民的強烈反抗;小結:因此,解決好民族問題至關重要。閱讀教材,找出教材是如何對民族區(qū)域自治制度做出表述的?

學生看書回答問題

教師強調:民族區(qū)域自治的前提是:在國家的統(tǒng)一領導下。特點:少數民族自己管理、自己做主。

在民族區(qū)域自治制度的指導下,我國建立的省級民族自治區(qū)有幾個?它們的名稱叫什么?

學生根據地圖指出并給學生1分鐘時間記憶這五個省級自治區(qū)。

請同學們再思考一個問題:實行這種制度,有什么意義?

學生回答:民族區(qū)域自治對祖國統(tǒng)一,民族平等,民族團結和地區(qū)發(fā)展具有十分重大的意義,成為我國的一項基本國策和基本政治制度。

如何體現它是我國的一項基本國策和基本政治制度?

學生回答:這在我國的憲法中可以體現。憲法是一個國家的根本大法。我國的1954年憲法規(guī)定:“各少數民族聚居的地方實行區(qū)域自治。各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分。”由此可見。(P57)

師:民族區(qū)域自治的實行,既維護了國家主權統(tǒng)一,又保障了少數民族管理本民族地區(qū)事務的權利。既有利于國家富強和民族繁榮的結合,又有助于各民族熱愛祖國的感情和熱愛本民族感情的結合。把國家的方針政策和少數民族地區(qū)的具體特點結合起來,做到因民族制宜,因地區(qū)制宜,從而有利于民族自治地區(qū)經濟和社會各項事業(yè)的發(fā)展。就因為如此,民族區(qū)域自治實行以來,我國各民族關系融洽,在向共同發(fā)展的道路上邁進。

下面我們來學習，在民族區(qū)域自治的政策下，我國如何促進各民族的共同發(fā)展

板書:

二、各民族共同發(fā)展 1．加強少數民族地區(qū)基礎設施建設，促進基礎產業(yè)發(fā)展

由于歷史和自然等因素，少數民族地區(qū)交通、通信、能源等基礎設施極其薄弱，因此建國后我國首先加強少數民族地區(qū)的基礎設施建設。

提問：青藏、川藏、新藏等公路是什么時期修建的？（第一個五年計劃時期）

（學生觀看川藏公路圖片）看這條川藏公路，蜿蜒于群山之間，人民解放軍在修筑這條公路時，克服了高原凍土、泥石流、雪害、山體滑坡等一系列技術難題，終于使這條公路于1954年12月正式通車，密切了內地和邊疆的聯系，它們?yōu)槲鞑亟洕ㄔO的發(fā)展和西藏各族人民生活水平的迅速提高提供了有力的保證。2．在少數民族地區(qū)實行民主改革

新中國成立時，少數民族有四種不同的社會經濟形態(tài)，封建地主經濟占統(tǒng)治地位的有三十多個民族，當時有3000多萬人口；處于封建農奴制的約400萬人口（民主改革西藏前實行封建農奴制度，百萬農奴毫無人身自由，可以被農奴主買賣、或贈送給別人，他們的后代仍是農奴）；處于奴隸制的，當時有100萬人口；保留原始公社制度殘余的，當時有60萬人口（如鄂侖春族）。經過民主改革，各民族都走上了社會主義道路。一下跨越了幾個社會歷史階段。（播放《西藏民主改革》的影片。1961年改革完成，百萬農奴獲得人身自由和土地，真正成為國家的主人。）3．發(fā)展農牧業(yè)經濟，加大改革的力度

少數民族地區(qū)的傳統(tǒng)產業(yè)主要是畜牧業(yè)、畜產品加工如毛紡、皮革制造等等。隨著我國科技的發(fā)展和改革的深入，傳統(tǒng)產業(yè)煥發(fā)出生機和活力。

（展示“蒙?！碑a品的商標）提問：這是哪個企業(yè)產品的商標？蒙牛乳業(yè)集團在哪個??？ 蒙牛乳業(yè)集團創(chuàng)造了中國民營企業(yè)超速發(fā)展的神話。從1999年創(chuàng)立到現在，僅僅5年，蒙牛在全國乳制品企業(yè)中的排名由第1116位上升至第一位。2004年12月3日，蒙牛又做出一項驚人之舉──花2億元在呼和浩特建起了一個蒙牛澳亞示范牧場。這個牧場將歐洲式、美洲式、澳洲式、亞洲式的種草、養(yǎng)牛、擠奶技術集于一體，簡直就是個“牧場聯合國”。目的就是要使中國的種草、養(yǎng)牛、擠奶技術，快速實現與歐美發(fā)達國家百年經驗技術的接軌！這是推動中國乳業(yè)發(fā)展的大事。

我國實行對外開放，少數民族地區(qū)也緊跟開放的步伐，廣西的北海市被列為國家14個沿海開放城市之一。烏魯木齊、南寧、昆明、呼和浩特、銀川、西寧、貴陽被國家列為內陸開放城市。在這些地區(qū)國家實行更加優(yōu)惠的政策。

提問：目前少數民族地區(qū)的發(fā)展面臨著什么發(fā)展機遇？（國家1999年提出西部大開發(fā)的戰(zhàn) 略。）

提問：西部大開發(fā)在哪些省市自治區(qū)進行？為什么實行西部大開發(fā)，西部大開發(fā)有哪些重點的項目？

西部大開發(fā)涉及的省、市、自治區(qū)：重慶、四川、云南、貴州、陜西、寧夏、甘肅、青海、內蒙古、廣西等。

西部大開發(fā)的原因：西部地區(qū)由于受歷史、自然和區(qū)位等諸多因素的影響，總體發(fā)展水平與東部相比，存在著較大的差距，近十幾年來，這種差距還呈拉大趨勢。在繼續(xù)加快東部沿海地區(qū)經濟發(fā)展的同時，不失時機地實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，對于逐步縮小地區(qū)間發(fā)展差距，加速實現全國各地區(qū)的共同繁榮和人民的共同富裕，保持社會穩(wěn)定，將發(fā)揮重要作用。廣大西部省區(qū)地處祖國邊疆，是少數民族集中聚居的地方。多年來，國內外敵對勢力利用西部民族和宗教問題搞顛覆和分裂活動。維護和保持民族地區(qū)的穩(wěn)定，挫敗國內外敵對勢力分裂我國的陰謀，很關鍵的一條，就是不斷加快這些地區(qū)的經濟發(fā)展和社會進步，進一步鞏固和發(fā)展平等、團結、互助的社會主義民族關系，增強整個中華民族的凝聚力和向心力，從根本上鞏固社會穩(wěn)定和邊疆安寧的大好局面。

西部大開發(fā)的重點項目有哪些？包括西氣東輸、西電東送、水利樞紐、青藏鐵路、交通干線等重大項目。而其中最讓西部人動心的是西氣東輸和西電東送兩大世紀工程，這是讓西部人走向富裕、為東部建設貢獻力量的工程，令國人翹首。

西氣東輸：西部地區(qū)蘊藏著22.4萬億立方米天然氣資源,約占全國陸上天然氣資源總量的59%。經過多年的地質勘探,塔里木、柴達木、陜甘寧和川渝盆地崛起4座國家級大氣田，到去年底累計探明的天然氣地質儲量超過2.5萬億立方米,形成180億立方米的年產能力。第一期工程每年輸氣120億立方米,建設投資1500億元。管道干線西起新疆塔里木的輪南油氣田，向東經過甘肅、寧夏、陜西、山西、河南、安徽和江蘇，最終到達上海市郊區(qū)的白鶴鎮(zhèn)，全長4000公里，直徑1016毫米。管道分為兩段鋪設：2004年春天建成靖邊至上海區(qū)段，并率先供氣；2005年夏天建成輪南至靖邊區(qū)段，實現全線貫通。

西電東送：如果西氣東輸解決的是新疆、甘肅等西北地區(qū)的開發(fā)問題，那西電東送則主要是發(fā)揮四川、云南、貴州、廣西地區(qū)的水電和內蒙古、山西、陜西等地區(qū)的火電優(yōu)勢。開發(fā)西部地區(qū)的富裕電量，將其輸送到電力緊缺的上海、江蘇、浙江、廣東和京津唐地區(qū)?！拔麟姈|送”工程是西部大開發(fā)的的骨干工程，其涉及的省份和帶來的經濟效益則更為可觀。如果上述目標如期完成，西部將實現質的飛躍，東西部的差距將日漸縮小，西部將成為企業(yè)淘金的樂園，也會成為許多人施展才華，實現自身價值的地方。希望在座的同學將來也能為 西部開發(fā)貢獻自己的力量。

少數民族地區(qū)的發(fā)展離不開人才的培養(yǎng)。4．幫助少數民族發(fā)展文化教育事業(yè)

國家?guī)椭贁得褡灏l(fā)展自己的語言和文字。我國55個少數民族中，除回族和滿族通用漢語外，其余53個民族都有自己的語言，有文字的民族有21個，共使用27種文字，其中壯、布衣、苗等十多個民族的文字都是由政府幫助創(chuàng)制和改進的。

在我國無論是在司法、行政和教育等領域，還是在國家政治生活和社會生活中，少數民族的語言文字都得到廣泛應用。（如：畢業(yè)證，及少數民族地區(qū)的所有商店、工廠牌匾都用兩種文字標識；考試有少數民族語文、電臺電視臺播放少數民族語言的電視節(jié)目）

全國人民代表大會，中國人民政治協(xié)商會議召開的重要會議和全國或地區(qū)性重大活動，都提供蒙古、藏、維吾爾、哈薩克、朝鮮、彝、壯等民族語言文字的文件或語言翻譯。高考招生對少數民族實行照顧的政策。很多大學設民族預科班。

（1)引導學生觀看本目教材中的幾幅插圖。提問：這五幅圖表現的主題是什么?學生回答后教師可以進行如下歸納：各族人民在跨入社會主義后，特別是在改革開放以后，為建設祖國、建設自己美好的家園，迸發(fā)出巨大的熱情。少數民族地區(qū)的社會生活、社會面貌和宗教文化事業(yè)都發(fā)生了深刻的變化。這是黨和政府實行民族平等、民族團結和共同發(fā)展繁榮政策的結果。

(2)組織學生暢談少數民族地區(qū)的發(fā)展。最后由教師概括指出：①少數民族地區(qū)發(fā)展得益于政府重視，給予政策保障和多方支持(人力、物力、財力)。②少數民族地區(qū)經濟大發(fā)展，且已成為全國經濟發(fā)展的重要組成部分。③西部大開發(fā)戰(zhàn)略使少數民族地區(qū)出現了大開發(fā)、大發(fā)展的新氣象。

5為支援少數民族地區(qū)的建設國家還派出了大批的支邊干部。

孔繁森是杰出的代表。（學生講孔繁森的事跡）孔繁森是新時期優(yōu)秀黨員的杰出代表，也是維護民族團結，促進民族發(fā)展的楷模。課堂小結：

本節(jié)課我們要學習的新內容就這么多。下面大家一起來做一做關于民族知識的小游戲。民族知識測試

1.我國共有幾個少數民族? A.55 B.56 C.57

2.我國人口最多的少數民族是哪個民族?A.瑤族 B.畬族 C.壯族

4.我國有許多少數民族信奉伊斯蘭教,例如回族,維吾爾族,烏孜別克族等,哪一個是他們的三 大共同節(jié)日之一? A.開齋節(jié) B.勞動節(jié) C.端午節(jié)

6.蕩秋千是哪個少數民族婦女最喜愛的體育運動之一?

A.滿族 B.蒙古族 C.朝鮮族7.分布最廣的是哪個少數民族?A.壯族 B.保安族 C.回族

8.《孔雀舞》是我國哪個少數民族的民間舞蹈? A.維吾爾族 B.傣族 C.哈尼族

10.1979年被國務院正式確定為中國第55個少數民族的是哪個民族? A.阿昌族 B.塔吉克族 C.基諾族

11.我們經常看到的旗袍來源于哪個少數民族的服飾? A.水族 B.滿族 C.仫佬族

12.那達慕是哪個少數民族的重要節(jié)日?A.納西族 B.蒙古族 C.佤族13.哪個民族的服飾品種最多?A.阿昌族 B.塔吉克族 C.苗族

16.潑水節(jié)是哪個少數民族的傳統(tǒng)節(jié)日?A.阿昌族 B.傣族 C.俄羅斯族

17.“花兒”是哪個少數民族的歌舞形式?A.塔塔爾族 B.東鄉(xiāng)族 C.高山族

19.“竹筒飯”是哪個民族的傳統(tǒng)食品?A.畬族 B.黎族 C.普米族

20.青稞酒,酥油茶是哪個民族的傳統(tǒng)食品?A.維吾爾族 B.蒙古族 C.藏族

學生拿出自己準備的照片說出所到之處的民俗文化,如節(jié)日、服飾、藝術等，總結: 同學們,學完了這一課,你們想一想,我們能為民族團結做些什么呢?如何與少數民族的同學相處呢?

在學校生活中,各民族同學之間要相互關心,互相幫助,了解各民族的風俗習慣。在民族節(jié)日時,向他們表示祝賀。

憲法規(guī)定維護國家統(tǒng)一,民族團結是公民的義務,我們不但要自覺履行這一義務,還要敢于同破壞國家統(tǒng)一,破壞民族團結的行為做斗爭。目前世界上有很多戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突都是由于民族和宗教矛盾引發(fā)的,如俄羅斯的車臣問題,蘇聯時期對車臣民族政策有偏差,導致今天車臣要從俄中分裂出去,不斷制造暗殺、綁架事件、甚至發(fā)動戰(zhàn)爭。因此,沒有民族團結,就沒有國家安定和統(tǒng)一。作為中學生,我們應該從自身做起,注意維護民族的團結,從而使我們偉大的祖國更加昌盛,民族之間更加和諧!少數民族歌曲欣賞，播放歌曲《大中國》，讓學生在熱烈的氣氛中結束本課。板書設計

我國民族分布的特點：大雜居，小聚居

民族區(qū)域自治的實行

原因：新政權鞏固的需要

內容 ：（憲法規(guī)定）

民族區(qū)域自治制度 意義：對祖國統(tǒng)一民族平等民族團結

民族團結

各民族共同發(fā)展

和地區(qū)發(fā)展有重大意義

加強少數民族地區(qū)基礎設施建設，促進基礎產業(yè)發(fā)展 在少數民族地區(qū)實行民主改革

發(fā)展農牧業(yè)經濟，加大改革的力度

幫助少數民族發(fā)展文化教育事業(yè)

為支援少數民族地區(qū)的建設國家還派出了大批的支邊干部

教學反思

教師在上每節(jié)課時，都會有自己的感受，或愉悅，或平淡，或痛苦，或氣憤，在不同的情緒中，往往蘊藏著寶貴的經驗教訓。

我在八年級（9）班上完這節(jié)課后，感覺非常愜意與喜悅，因為平時上課不愛聽講、經常說話，有時還要影響其他同學的幾位同學居然在這節(jié)課上從始至終保持積極狀態(tài)，這使我有一種難以抑制的喜悅。課后，我仔細回憶課上的每一個環(huán)節(jié)，不禁豁然開朗，只有充分調動學生的學習興趣和參與課堂的積極性，課堂氣氛活躍，學生在輕松愉快的氛圍下掌握本節(jié)課的內容，才能發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，達到預期的教學效果。注意把歷史學習與學生生活實際聯系起來。歷史學科的學習很容易陷入空洞的說教和知識的記憶上，忽視歷史知識在人們上生活中的借鑒作用。本節(jié)課把現實生活與歷史知識的學習聯系在了一起，給學生今后學習歷史知識提供了一個與自身實際相結合的思路。我根據學生的不同需要，調整教學策略，運用多樣化、現代化的教學手段，同時注意方法與效率的問題，實現了歷史教學與多媒體手段的最佳整合，激發(fā)了學生的興趣，調動了學生積極參與教學活動，如課前我讓學生欣賞歌曲，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入課堂角色。整堂課學生既學到了書本知識，又了解大量的課外知識，這些是我認為比較成功的地方。

但是，這堂課下來我感覺還存在一些不足之處，需要在以后的教學工作中不斷加以改進和完善：

第一，在教學儀態(tài)上，顯得有點拘謹，不夠自然、大方。

第二，對課堂氛圍的把握上，做的不是很好。有些不知如何掌控課堂，如何在課堂上對學生做到收放自如。需要多向有經驗的老師學習。

第三，在教學過程中，對于學生在回答問題過程中的錯誤沒有及時抓住和糾正，這樣上課內容就沒有針對性，學生對于為什么做錯沒有深刻認識到，教師也沒有把握住學生的知識漏洞，這樣的教學效果不大。對于學生缺乏鼓勵性語言。有老師聽課，學生避免不了有些緊張，這時就需要我的鼓勵，但我顯然沒有注意到這一點。

第四，在教學過程中，給與學生學習的時間還是有點過少，總想老師多講，缺乏面向全體學生，在回答學生提出的問題時，處理的過于簡單。在今后的教學中，我們應該更多關注學生這一方面能力的培養(yǎng)。

總之，教學就是一門殘缺的藝術，在欣賞中，發(fā)現了它的不足之處，才會激發(fā)我們教育者去不斷挖掘，最終使教學成為一門完美的藝術第

第五篇：民族團結教學設計（精選）

第11課 民族團結教學設計

教學目標

1．知識與能力：民族團結的概念；各民族分布特點；我國實行民族區(qū)域自治的原因、內容和意義；各民族共同發(fā)展的政策；少數民族地區(qū)的迅速發(fā)展；西部大開發(fā)給少數民族地區(qū)帶來了新氣象。

2．情感態(tài)度與價值觀：各族人民在共產黨的領導下走社會主義道路，取得了輝煌的成就；黨和政府的民族政策是民族大團結和各民族共同繁榮的根本保證。我們要維護國家統(tǒng)一、鞏固各族人民大團結。通過對有關民族工作知識內容的學習，進一步認識我國是一個多民族的國家，民族團結對國家的發(fā)展至關重要。

3．過程與方法：通過“民族區(qū)域自治的實行”一目的學習，培養(yǎng)學生一切從實際出發(fā)，實事求是的基本觀點，提高學生分析問題的能力;通過對教材中幾幅插圖的講解，使學生逐步形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力。

教學重點及突破

重點是民族區(qū)域自治的內容和意義、人民政府實行各民族共同發(fā)展的政策?？梢酝ㄟ^設疑法引導學生理解民族區(qū)域自治的內容和意義。通過結合生活實際補充大量的生動的圖文信息幫助學生了解我國如何實行民族共同發(fā)展的政策。

教學難點及突破

本課的難點是我國實行民族區(qū)域自治的原因。在籌建新中國的時候，中國共產黨提出實行民族區(qū)域自治的建議，是基于多方面的因素的考慮。這一知識點涵蓋的知識面較廣，理論性較強，初二學生難以把握，可以讓學生在課前收集歷史上各民族友好交往、共同反抗外敵、爭取獨立解放斗爭的資料，對我國是各民族共同締造的統(tǒng)一的多民族國家形成感性認識。在講課過程中教師從我國各民族分布特點入手，在學生交流的基礎上講解各民族在政治、經濟、文化上形成了相互依存、不可分離的關系，同時各民族的政治、經濟、文化發(fā)展也有較大的差異。因此實行民族區(qū)域自治和各民族共同發(fā)展的政策是保證祖國統(tǒng)一、實現民族平等、民族團結的重要舉措。

教學方法

1．提問探究法 2．材料歸納法 3．小組活動法

4．講述法、講解法

5．多媒體課件輔助教學。

課前導學

1．中國地域遼闊，人口眾多。在960萬平方公里的國土上，生活著55個少數民族。請同學們動手收集反映各少數民族風俗習慣、服飾特點、文化藝術的資料，我們在課堂上將要開展一個民族知識競賽。

2．我國是各民族共同締造的統(tǒng)一的多民族的國家。在歷史上各民族進行了哪些友好的交往？中央政權如何管轄少數民族地區(qū)的？近代各民族在反抗外敵、爭取獨立解放的斗爭中作出了什么貢獻？請同學們收集這方面的資料，在課堂上交流。

3．孔繁森是新時期共產黨員的楷模，請同學們收集整理他的先進事跡在課堂上講一講。

教學過程

教師活動 學生活動導入 播放歌曲《愛我中華》這首《愛我中華》是我國第四屆全國少數民族傳統(tǒng)體育運動會會歌，每當聽到這首優(yōu)美的旋律，我們都能深深地感受到中華民族大家庭的團結和興盛。今天我們就來學習《民族團結》這一課。

出示板書 第11課 《民族團結》

聽歌曲，感受優(yōu)美的旋律

一、民族區(qū)域自治的實行 首先，我們來進行一個民族知識競賽。（出示問題）看來同學們對少數民族的知識了解的還真不少。那么，我再給大家出一道題，“我國在少數民族聚居的地區(qū)實行什么政策呢” 好，我們今天探究的第一個問題就是---（寫出標題）

1、我國的民族構成和民族分布的特點

提問：（1）我國有多少個少數民族？

（2）我國各民族分布的特點是什么？

這是大雜居，小聚居又是怎樣呢？（舉例：班級絕大多數同學是漢族，請問哪位同學是少數民族？你知道你們民族主要聚居在什么地方嗎？）

這種分布特點是長期歷史發(fā)展過程中各民族相互交往、流動形成的。這種分布特點有利于各民族在經濟、文化上密切往來，相互吸引，互相依存，增強中華民族的凝聚力。

新中國成立后實行各民族一律平等，在少數民族聚居的地區(qū)實行民族區(qū)域自治。

2、民族區(qū)域自治制度

（1）民族區(qū)域自治政策的提出

為什么實行這一制度呢？

（2）實行民族區(qū)域自治的原因中國歷史上就是一個統(tǒng)一的多民族的國家，實行民族區(qū)域自治符合中國國情和歷史傳統(tǒng)。

（3）民族區(qū)域自治制度的內容：民族區(qū)域自治制度成為我國的基本國策和基本政治制度。

（4）實行民族區(qū)域自治政策的優(yōu)越性有哪些？啟發(fā)學生發(fā)言：民族區(qū)域自治是在中央政府統(tǒng)一領導之下的，是否有利于國家隊統(tǒng)一？少數民族有管理本民族事務的權利，這能起到什么作用呢？

3、民俗文化

下面，我們來了解一下，在民族區(qū)域自治的政策下，我國任何促進各民族的共同發(fā)展

學生搶答

生：民族區(qū)域自治

生：55個

生：（看圖說特點）大雜居，小聚居（漢族集中的地區(qū)有少數民族，少數民族聚居的地區(qū)有漢族和其他少數民族）

生：回顧歷史（漢張騫、唐太宗、唐與吐蕃、元回族、清對新疆西藏的管轄等）

生：閱讀57頁黑體字（學生讀圖找到我國設立的自治區(qū)）

生：更好地照顧到本民族文化傳統(tǒng)、宗教信仰和風俗習慣等。

生：看教材插圖介紹自己了解的民俗文化

二、各民族共同發(fā)展

1、各民族共同發(fā)展的原因 中央人民政府實行各民族共同發(fā)展的政策，各族人民 的共同努力

2、各民族共同發(fā)展的情況

（1）西藏廢除了封建農奴制度，進入社會主義階段。

（2）西藏---五大牧區(qū)之一

（3）內蒙古莫力達瓦達斡爾族自治旗---國家商品糧基地

（4）西雙版納傣族自治州---我國第二大橡膠基地

（5）少數民族人民的生活水平和文化水平大大提高目前少數民族地區(qū)的發(fā)展面臨著什么發(fā)展機遇？

3、西部大開發(fā)戰(zhàn)略

西部大開發(fā)在哪些省市自治區(qū)進行？（引導學生看地圖冊）為什么要實行西部大開發(fā)？西部大開發(fā)有哪些重點項目？

師：補充開發(fā)項目

4、孔繁森 我們要學習他的什么精神呢？ 學生小組討論

生：閱讀教材后回答

生：看教師出示的《少數民族經濟發(fā)展情況統(tǒng)計表》感受少數民族的變化

生：西部大開發(fā)戰(zhàn)略

生：重慶、四川、云南、貴州陜西、寧夏、甘肅、青海等

生：小組討論得出（西部地區(qū)由于受歷史、自然等諸多因素的影響，總體發(fā)展水平與東部差距較大）

生：介紹孔繁森事跡后，大家暢所欲言

小結 同學們，學完了這一課，你們想一想，我們能為民族團結做些什么呢？ 憲法規(guī)定“維護國家統(tǒng)一，民族團結是公民的義務”，我們不但要自覺履行這一義務，還要敢于同破壞國家統(tǒng)一、民族團結的行為做斗爭。

生：暢所欲言