第一篇：《春天的故事》教學(xué)設(shè)計

《春天的故事》教學(xué)設(shè)計

長子七中 王秀麗

教學(xué)目標：

1．熱愛社會主義新中國，為國家的強大、民族的振興感到自豪和驕傲。

2．初步了解我國經(jīng)濟體制改革的一些基本措施，知道改革開放使中國發(fā)生了翻天覆地的變化。

重點難點：

重點：熱愛社會主義新中國，為國家的強大而感到自豪。

難點：初步了解我國經(jīng)濟體制改革的一些基本措施，知道改革開放使我國從此走上了繁榮昌盛的道路。

教學(xué)準備：

教師準備：

1．歌曲《春天的故事》 2．鄧小平生平事跡介紹

學(xué)生準備：

1．查詢我國5個經(jīng)濟特區(qū)以及14個沿海開放城市的相關(guān)資料，了解它們對我國經(jīng)濟發(fā)展的重要意義，并搜集相關(guān)圖片。

2．回顧家庭歷史，搜集能反映家庭住房變化的圖片。

3．采訪家人和親朋友好友，了解它們對鄧小平的認識和評價，并做記錄。

教學(xué)設(shè)計：

一、歌曲導(dǎo)入

1．教師播放歌曲《春天的故事》

2．學(xué)生交流聽了這首歌后的感想。

3．教師出示課題。

二、感受改革開放所帶來的豐碩成果 1．學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會做出了改革開放的重大決策。

2．學(xué)生交流搜集到的十一屆三中全會對我國經(jīng)濟發(fā)展的重大意義。

3．教師出示新舊深圳的圖片，學(xué)生談感想。

三、了解經(jīng)濟特區(qū)和沿海開放城市

1．教師講述經(jīng)濟特區(qū)的概念

2．學(xué)生學(xué)習(xí)課文，在地圖上標出5個經(jīng)濟特區(qū)和14個沿海開放城市的位置。

3．學(xué)生結(jié)合搜集到的圖片向同學(xué)介紹自己所了解的經(jīng)濟特區(qū)和沿海開放城市。

4．智力小競賽――出示圖片，猜一猜圖中的景物屬于哪個城市？

教科書中的四張圖片分別指上海、廣州、青島和廈門。

5．小結(jié)：經(jīng)濟特區(qū)的設(shè)立和沿海城市的開放使許多地區(qū)舊貌換新顏，各地顯現(xiàn)出一片生機勃勃的景象。

四、家庭相冊

1．學(xué)習(xí)“王阿姨的住房變遷史”。

2．學(xué)生講述自己家的住房變遷史。

3．學(xué)生交流感想

4．小結(jié)：改革開放以來，我們老百姓的生活發(fā)生了很大的變化，就住房條件來說，得到了明顯的改善，因此，改革開放是一條真正的富國強民之路。

五、懷念鄧小平

1．師：在感受了改革開放豐碩成果之后，讓我們一起來懷念偉大的社會主義建設(shè)總設(shè)計師――鄧小平。

2．教師簡要介紹鄧小平生平事跡。

3．教師出示“小平您好”的圖片和“留言版”中鄧小平所說的那句話，學(xué)生談感受。

4．學(xué)生匯報采訪親友對鄧小平的認識和評價后的結(jié)果和感受。

5．學(xué)生給鄧爺爺寫一句“留言”

6．全班齊唱歌曲《春天的故事》

第二篇：《春天的故事》教學(xué)設(shè)計

《春天的故事》教學(xué)設(shè)計

作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的《春天的故事》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。

【情感態(tài)度與價值觀】

通過對歌曲的學(xué)習(xí)，增強對祖國的熱愛之情。

【過程與方法】

運用分析法、小組探究法，提高音樂欣賞能力，培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)興趣。

【知識與技能】

了解歌曲的創(chuàng)作背景及演唱方式對音樂表達的作用。

二、教學(xué)重難點

【重點】

了解歌曲表達的思想感情，從而增強對祖國的熱愛之情。

【難點】

理解音樂中表現(xiàn)的改革開放的發(fā)展歷程，范文，了解演唱方式對于音樂表達所起的作用。

三、教學(xué)用具

多媒體、鋼琴

四、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師在多媒體上出示改革開放前后深圳的風貌圖，“同學(xué)們，圖片中是同一個地方不同時期的照片，你們從圖片中能看出這個地方有什么改變嗎?”學(xué)生自由回答。“這個地方發(fā)生了什么事情，從而帶來了這樣的改變呢?我們帶著這個問題，一起到今天的歌曲中去尋找答案?！?/p>

環(huán)節(jié)二：初步感知

1.初聽歌曲并提問，節(jié)奏和旋律有什么特點。學(xué)生自由回答，教師總結(jié)節(jié)奏是稍慢的，旋律是抒情地、優(yōu)美地。

2.復(fù)聽歌曲并提問，歌曲表達了怎樣的情緒。學(xué)生自由回答，教師總結(jié)歌曲通過深情歌頌，表達了一個事件給這個地區(qū)帶來的“春天”般的'改變。

環(huán)節(jié)三：分段賞析

1.通過聆聽提問歌曲的演唱形式是什么?它的作用是什么?學(xué)生自由回答，教師總結(jié)。

2.通過旋律、節(jié)奏、演唱形式等特點，分析歌曲的主體部分可以分為幾段?學(xué)生自由回答，教師進行總結(jié)。

3.對比兩段主題旋律，在旋律和節(jié)奏上有什么不同，分別表現(xiàn)了什么內(nèi)容和感情?

4.分段學(xué)唱兩段主題旋律片段，感受音樂的變化，體會作品表達的感情。

環(huán)節(jié)四：鞏固提高

1.結(jié)合所學(xué)的歷史知識，分小組進行討論，分析歌曲中描述的是哪一個歷史發(fā)展事件?事件發(fā)生的地點在哪里?這一事件帶來的影響是什么?討論完畢后請小組派代表進行發(fā)言。

2.教師介紹歌曲作者及歌曲的相關(guān)創(chuàng)作背景，結(jié)合所學(xué)新知和相關(guān)知識的回顧，加深對歌曲的理解。

環(huán)節(jié)五：課堂小結(jié)

今天我們欣賞了歌曲《春天的故事》，同學(xué)們通過對音樂的欣賞和學(xué)習(xí)，知道了改革開放帶來的巨大改變，感受到了來自沿海地區(qū)“春風”中飽含的對祖國的熱愛之情。在課程的最后老師留一個作業(yè)，還有沒有其他歌曲能反應(yīng)其他地區(qū)的改變呢?請同學(xué)們課后搜集一些這樣的歌曲，并了解相關(guān)的歌曲背景，下節(jié)課我們進行一個簡單的分享。今天的課就上到這里，同學(xué)們，下課!

五、板書設(shè)計

第三篇：《春天的故事》教學(xué)設(shè)計

《春天的故事》教學(xué)設(shè)計

這是一首描繪春天大自然中萬物復(fù)蘇、生機勃勃的景象，通過描寫春天有許多美妙的聲音，來吟唱大自然美妙的聲音。這些聲音是悠揚的、是激越的、是振奮的。我們用雙耳傾聽，春天的聲音是微妙的、是含蓄的。所以我們要用心感受。

課前先讓學(xué)生尋找春天的足跡，或拍照片、或收集圖片、或?qū)ふ颐鑼懘禾斓墓旁?、散文、兒歌，讓學(xué)生對春天有初步感知，體現(xiàn)資源共享。課上放有關(guān)春天聲音的錄音，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，在課中用自主合作方法練習(xí)讀文，在讀中感受春天的美麗。本節(jié)課重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造想象的能力。

1、采用多種方法，激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，將課文讀流利，讀熟。

2、激發(fā)學(xué)生想象，春天里還有哪些美妙的聲音？拓展學(xué)生的知識，培養(yǎng)其審美情趣。

3、感受春天的美好，升華對春天的熱愛之情。

錄音詞語卡片、課文制作的多媒體課件、鋼琴曲。

“同學(xué)們：老師讓你們回家收集有關(guān)春天的圖片、古詩、散文、兒歌，你們找到了嗎？”“好！一會我們就一快欣賞。今天老師又給你們帶來了新朋友?！蹦贸鲣浺魴C放錄音 “你們聽這是什么聲音”“聽到這些聲音，你們想到了什么？”是??！春姑娘已悄悄來到了我們身邊，她給大地帶來了生機。這些奇妙的聲音奏響了美麗春天的交響樂，這些聲音就是“春天的聲音”。

1、播放課文插圖制作的多媒體課件。

2、小朋友，圖中都畫了什么呢？“這是一副多么漂亮的春景圖呀！你們知道嗎，圖上小動物發(fā)出的聲音更好聽，不信你聽！”

3、打開書讀課文

1、請同學(xué)們自己試著讀書，圈出不認識的生字。

2、自己解決不認識的字，可以自己看音節(jié)拼、問同桌、小組合作研究、還可以問老師。

3、出示詞語卡片，學(xué)生試讀。

1、選擇自己喜歡的方式再讀一讀，可以自己讀、默讀、大聲讀、同桌互讀。

2、畫出自己喜歡的詞或句，說說喜歡那一句話，為什么喜歡，然后再讀一讀，要求讀出喜愛之情。其他同學(xué)認真聽、大膽評議。

如果有學(xué)生覺得自己會讀的更好，就再讀一遍，讓大家評議，進行一次擂臺賽。

3、最后全班同學(xué)采用配樂朗誦方法齊讀課文。

春天多么美好呀！把你們收集的畫片、兒歌、古詩拿出來和我們大家一同分享吧！小組交流選出代表，到前面展示。

說一說，你還聽到過哪些春天的聲音。

畫一畫，將你眼中的春天畫下來，并給她取個好聽的名字。

找一找，春天在哪里。

第四篇：《春天的故事》教學(xué)設(shè)計

《春天的故事》教學(xué)設(shè)計

（第一課時）

山西省長治市城區(qū)東關(guān)小學(xué) 王璐

【教學(xué)目標】

1、初步了解我國經(jīng)濟體制改革的一些基本措施，知道改革開放使新中國發(fā)生了翻天覆地的變化。激發(fā)學(xué)生熱愛社會主義新中國的情感。

2、初步了解5個經(jīng)濟特區(qū)和14個沿海開放城市的地理位置。熱愛社會主義新中國，為國家的強大、民族的振興感到自豪和驕傲?！局攸c難點】

重點:熱愛熱會主義新中國。

難點:初步了解我國經(jīng)濟體制改革的一些基本措施，知道改革開放是我國從此走上了繁榮昌盛的道路?！菊n前準備】 教師準備：

1、歌曲《春天的故事》。

2、四盤豆子。學(xué)生準備：

1、了解改革開放前后我國人們衣食住行方面的變化。

2、收集舊時人們使用的糧票、布票等。

3、搜集我國5個經(jīng)濟特區(qū)以及14個沿海開放城市的相關(guān)資料，了解它們對我國經(jīng)濟發(fā)展的重要意義?！窘虒W(xué)過程】

一、歌曲導(dǎo)入 孩子們，你們喜歡聽歌嗎？老師今天也給大家?guī)硪皇赘?，《春天的故事》（播放歌曲視頻），仔細聽歌詞，看你能從中獲取哪些信息。

預(yù)設(shè)：有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈。這位老人是誰？鄧小平。還有其它的信息嗎？中國邁出了新的步伐。）這就象征著我國的春天已經(jīng)來到了，春天是充滿生機的、氣象萬千的、萬物復(fù)蘇的、美麗和諧的、百花齊放的……今天老師也帶大家走進《春天的故事》（板書課題）二：調(diào)查結(jié)果分享

這個春天的故事講述的就是我國改革開放的故事。那改革開放前人們的生活狀態(tài)是怎樣的呢？拿出課前調(diào)查的表格，選取你了解最深的、最感興趣的來介紹一下。

交流預(yù)設(shè)：

衣：以前人們穿的衣服面料粗糙（麻布、棉布）、款式單一（中山裝、布衣、草綠色軍裝，卡其喇叭褲子）?，F(xiàn)在人們穿的衣服顏色變得更鮮艷，款式變得更多樣、更時尚。（課件播放服裝的變化）

食：舊時買東西都得有票，比如說糧票、油票等。老師找到相關(guān)的票據(jù)，（出示票據(jù)）誰能讀懂上面的信息？在七十年代，每戶口家吃的都是供應(yīng)的糧食，每個人每個月只有三兩油可供食用。這些油在現(xiàn)在你能吃了一個月嗎？當時可供食用的種類單一，而且憑票供應(yīng)。（課件播放各省市糧票、布票等）

住：以前居住的大多都是平房，房子的墻壁都是土墻，只有很少數(shù)的房子有白色的墻壁，而且里面的設(shè)施都很簡陋。居住面積小、居住條件差。老師也找到了一些圖片，大家來看看。（課件播放破舊的平房）

行：出行方式上，近的地方步行、騎自行車。遠的地方就乘坐火車，時速很慢，時間非常長，而且耗時耗力?，F(xiàn)在有了動車，去再遠的地方還可以坐飛機。

聯(lián)系你現(xiàn)在的生活，你有什么想說的？你覺得現(xiàn)在生活幸福嗎？（預(yù)設(shè)：以前的生活太簡陋了。現(xiàn)在生活很幸福。）

三、感受改革開放所帶來的豐碩成果

1、究竟是什么讓我們的生活在短短幾十年間發(fā)生了如此之大的變化呢？在書上29頁找到答案。（十一屆三中全會的召開和改革開放方針政策的制定。）

十一屆三中全會決定把全黨的工作重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，確定了對外開放，對內(nèi)發(fā)展經(jīng)濟的方針。為對內(nèi)搞活經(jīng)濟，黨分別對城市和農(nóng)村實行了哪些責任制？（在農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，在城市實行企業(yè)經(jīng)營承包責任制。）

2、讓我們從兩次勞動中體驗出什么叫做家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制。（1）第一次勞動

說明勞動規(guī)則：

1、每個小組就是一個大隊，你們撿豆子的過程就是農(nóng)民在田間辛苦的勞作。

2、要在盤子中撿出規(guī)定顏色的豆子。

3、要在規(guī)定的時間內(nèi)完成。

師：你們大隊里勞動最認真的人家撿了多少顆？勞動冠軍產(chǎn)生了，你就是我們大隊最勤勞的人！最少的呢？大家辛苦勞動了一年，杯子里的豆子就是一年的勞動的成果，無論撿的多與少都交公，到了年底大家每人一樣都分得同樣多顆豆子，你覺得如何？（預(yù)設(shè)：我覺得這樣不好，有的人付出的多，有的人付出的少，可是他們得到的都是一樣的。不公平?。?/p>

（2）第二次勞動

每位同學(xué)代表一個家庭，面前的盤子就是你們家的責任田，從盤子中撿豆子就是你們辛苦地在田間勞作，這次要撿黃色的豆子。

勞動結(jié)束，最快的速度數(shù)一數(shù)你撿了多少顆豆子？最少的呢？明年可真的要加油了。拿出兩顆豆子交給國家，拿出兩顆豆子交給集體，剩下的全都是你自己的。從第二次勞動中體驗到了什么？（生：豐收的喜悅。勞動很辛苦。）哪一次最辛苦？為什么？（交夠了國家的，留夠了集體的，剩下的全是自己的，是自己真正得來的。）

我們剛才進行的第二次勞動也就是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制。（視頻播放家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制）

在農(nóng)村實行的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制是開展的如火如荼，隨之而來的是在城市實行的企業(yè)經(jīng)營承包責任制，這就是我們國家為了對內(nèi)搞活經(jīng)濟而實行的兩個責任制。

四、了解經(jīng)濟特區(qū)和沿海開放城市

1、除了對內(nèi)搞活經(jīng)濟我國的對外開放又有哪些方針政策？打開書31頁，從書上找到答案。(設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)和開放城市。)經(jīng)濟特區(qū)都有哪些城市？深圳、珠海、汕頭、廈門、海南全省。開放城市又有哪些呢？我國進一步開放了大連、秦皇島、天津、煙臺、青島、連云港、南通、上海、寧波、溫州、福州、廣州、湛江、北海14個沿海港口城市。

2、出示地圖，用筆在書上地圖標一標，你發(fā)現(xiàn)這些城市的一個共同特點了嗎？它們都靠近海邊。如果要和國外做貿(mào)易最先到達的就是這些沿海港口城市。

你知道對外開放的“外”指的是哪里嗎？（國外?。┦堑模菄?，它們是經(jīng)濟往來的窗口，從地理位置來看，由南到北形成對外開放的前沿陣地。由東向西實現(xiàn)從沿海到內(nèi)地的信息、人才、資金的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，以便發(fā)展對內(nèi)的輻射作用，帶動內(nèi)陸城市的經(jīng)濟發(fā)展。

3、我們以深圳為例來看看三十多年城市的發(fā)展與變化，這是三十年前的深圳和現(xiàn)在的深圳。（課件出示深圳的變化）

三十年前，這里是一個總面積不到3平方千米，人口不足3萬，十分偏僻、荒涼的小漁村。只有在現(xiàn)在東門那個地方有個一條半街，其他都是農(nóng)田和荒草。改革開放后，深圳的面貌發(fā)生了大變化。到2015年，深圳的常住人口已經(jīng)達到1,078萬，年人均國民生產(chǎn)總值為157985元，成為了一座繁華的國際化大都市。同時深圳還有中國大陸建成的第二座核電站，也有中國十分重要的港口，深圳蛇口海灣。

看了它們的變化，有什么想說的？(預(yù)設(shè)：我們國家的發(fā)展真是太快了，才幾十年我們就有了這么大的變化，現(xiàn)在的生活真的很幸福！)十一屆三中全會是中國歷史的一個偉大轉(zhuǎn)折，改革開放讓中國的大門向世界敞開，中華發(fā)族從此走進了新的時代。

五、總結(jié)

如今，中華民族的崛起讓世界矚目，中國已經(jīng)在世界經(jīng)濟領(lǐng)域中越來越地占據(jù)著重要的位置，這些都離不開社會主義建設(shè)的總設(shè)計師——鄧小平。下節(jié)課我們再來繼續(xù)了解鄧小平的豐功偉績。

【板書設(shè)計】

春天的故事

十一屆三中全會

改革開放

第五篇：《春天的故事》教學(xué)設(shè)計

《春天的故事》教學(xué)設(shè)計

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的《春天的故事》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。

語言活動：

目的：

（1）能根據(jù)自己的想象講述簡單的角色和情節(jié)。

（2）培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造性講述的能力。

準備：

圖片一張、黑板架及磁性板、磁鐵、小動物指偶。

過程：

1、出示圖片，提出問題

（1）這是美麗的春天圖，圖上有什么？（太陽、云、樹、草地）

（2）看著這張圖可以講一個非常精彩的故事，先講圖上有的東西，然后再講圖上沒有的和自己想象出來的東西。

（3）教師示范講述。

2、幼兒想象編故事

（1）邊看

圖邊思考（提示幼兒：想象屋子里、樹下或草地上有一些什么動物，正在干什么？）

（2）請一幼兒講述，可以和老師說的不同，但要有次序地說清楚。

（3）評價幼兒的講述，啟發(fā)幼兒大膽地展開想象。

（4）兩人一組互相講故事，教師巡回指導(dǎo)。

（5）請幾名講得較好的幼兒用小動物指偶邊演邊講給大家聽。

3、教師表揚敢于大膽想象進行講述的幼兒，鼓勵幼兒創(chuàng)造性的講述。

4、活動延伸

（1）講畫貼在教室一角，幼兒可在游戲時間內(nèi)自由地進行講述。

（2）每位幼兒都可畫一幅背景畫，根據(jù)所講的故事情節(jié)添畫上動物與人物，帶回家講給父母聽，并共同修改故事，把故事編得更好。

活動三：森林里的動物

目的：

（1）聽聽音樂，想象出春天里動物們之間發(fā)生的一些事，并用繪畫表現(xiàn)故事的情節(jié)。

（2）指導(dǎo)幼兒掌握編故事的基本方法。

準備：

（1）知識準備：日常生活中多聽、多講有關(guān)動物的故事。

（2）繪畫準備：掌握各種動物的基本畫法。

過程：

1、引出話題：花兒開了，草兒綠了，暖和的春天又到了，許多小動物都出來玩了，聽聽誰來了？

（1）優(yōu)美、輕快的樂曲：鳥、兔子、小魚、小猴子。

（2）沉重、笨拙的樂曲：鴨、大象、熊、熊貓、鵝。

（3）兇狠、恐怖的樂曲：狼、獅子、老虎。

2、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察并會用語言表述

這么多動物都來了，可真熱鬧呀！那他們來到哪？想干什么？

圖1：有山、有水、有樹。水中有荷花，是一幅夏天的圖景。

圖2：草地上有座小房子，有棵果樹，天上有太陽。方法：由遠至近，由整體到局部。拓

色：將水粉用水粉筆涂在玻璃板上，然后用鉛畫紙覆蓋在玻璃板上拓色。

3、幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)故事情節(jié)

（1）在背景圖上添畫上各種小動物。

（2）根據(jù)自己的畫面編講故事：

要點：名稱、發(fā)生的時間、地點、角色及主要活動。

4、播放音樂，請個別幼兒講述自己編的故事，其余幼兒聽后進行評講。

5、活動延伸

（1）在教室里開辟表演區(qū)，讓幼兒戴上頭飾，繼續(xù)自由創(chuàng)編并表演故事。

（2）利用來園活動，組織幼兒選圖，添畫再講述故事

教材分析：

這是一首描繪春天大自然中萬物復(fù)蘇、生機勃勃的景象，通過描寫春天有許多美妙的聲音，來吟唱大自然美妙的聲音。這些聲音是悠揚的、是激越的、是振奮的。我們用雙耳傾聽，春天的聲音是微妙的、是含蓄的。所以我們要用心感受。

教材設(shè)計理念：

課前先讓學(xué)生尋找春天的足跡，或拍照片、或收集圖片、或?qū)ふ颐鑼懘禾斓墓旁?、散文、兒歌，讓學(xué)生對春天有初步感知，體現(xiàn)資源共享。課上放有關(guān)春天聲音的錄音，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，在課中用自主合作方法練習(xí)讀文，在讀中感受春天的美麗。本節(jié)課重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造想象的能力。

教學(xué)目標：

1、采用多種方法，激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，將課文讀流利，讀熟。

2、激發(fā)學(xué)生想象，春天里還有哪些美妙的聲音？拓展學(xué)生的知識，培養(yǎng)其審美情趣。

3、感受春天的美好，升華對春天的熱愛之情。

教學(xué)難點：

有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。

教具準備：

錄音（流水聲、鳥叫聲……）詞語卡片、課文制作的多媒體課件、鋼琴曲。

課時：一課時

教學(xué)流程：

一、先談話后聽錄音引入課題。

“同學(xué)們：老師讓你們回家收集有關(guān)春天的圖片、古詩、散文、兒歌，你們找到了嗎？”“好！一會我們就一快欣賞。今天老師又給你們帶來了新朋友。”拿出錄音機放錄音 “你們聽這是什么聲音”（流水聲、鳥叫聲、蟲子叫聲）“聽到這些聲音，你們想到了什么？”是??！春姑娘已悄悄來到了我們身邊，她給大地帶來了生機。這些奇妙的聲音奏響了美麗春天的交響樂，這些聲音就是“春天的聲音”。（板書課題）

二、看看讀讀

1、播放課文插圖制作的多媒體課件。

2、小朋友，圖中都畫了什么呢？（生說圖意）“這是一副多么漂亮的春景圖呀！你們知道嗎，圖上小動物發(fā)出的聲音更好聽，不信你聽！”

3、打開書讀課文

三、讀中識字

1、請同學(xué)們自己試著讀書，圈出不認識的生字。

2、自己解決不認識的字，可以自己看音節(jié)拼、問同桌、小組合作研究、還可以問老師。

3、出示詞語卡片，學(xué)生試讀。（會讀的站起來讀）

四、指導(dǎo)朗讀

1、選擇自己喜歡的.方式再讀一讀，可以自己讀、默讀、大聲讀、同桌互讀。

2、畫出自己喜歡的詞或句，說說喜歡那一句話，為什么喜歡，然后再讀一讀，要求讀出喜愛之情。其他同學(xué)認真聽、大膽評議。

如果有學(xué)生覺得自己會讀的更好，就再讀一遍，讓大家評議，進行一次擂臺賽。

3、最后全班同學(xué)采用配樂朗誦方法齊讀課文。

五、延伸拓展

春天多么美好呀！把你們收集的畫片、兒歌、古詩拿出來和我們大家一同分享吧！小組交流選出代表，到前面展示。（滲透環(huán)保教育）

六、實踐活動

說一說，你還聽到過哪些春天的聲音。

畫一畫，將你眼中的春天畫下來，并給她取個好聽的名字。

找一找，春天在哪里。

結(jié)語：

春光明媚、鳥語花香，春天給人們帶來了新的希望，難怪古人說：“一年之計在于春”希望小朋友珍惜春天美好的時光，好好學(xué)習(xí)將來為我們的祖國增光添彩。

一、教學(xué)目標

【情感態(tài)度與價值觀】

通過對歌曲的學(xué)習(xí)，增強對祖國的熱愛之情。

【過程與方法】

運用分析法、小組探究法，提高音樂欣賞能力，培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)興趣。

【知識與技能】

了解歌曲的創(chuàng)作背景及演唱方式對音樂表達的作用。

二、教學(xué)重難點

【重點】

了解歌曲表達的思想感情，從而增強對祖國的熱愛之情。

【難點】

理解音樂中表現(xiàn)的改革開放的發(fā)展歷程，了解演唱方式對于音樂表達所起的作用。

三、教學(xué)用具

多媒體、鋼琴

四、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師在多媒體上出示改革開放前后深圳的風貌圖，“同學(xué)們，圖片中是同一個地方不同時期的照片，你們從圖片中能看出這個地方有什么改變嗎?”學(xué)生自由回答?！斑@個地方發(fā)生了什么事情，從而帶來了這樣的改變呢?我們帶著這個問題，一起到今天的歌曲中去尋找答案?！?/p>

環(huán)節(jié)二：初步感知

1.初聽歌曲并提問，節(jié)奏和旋律有什么特點。學(xué)生自由回答，教師總結(jié)節(jié)奏是稍慢的，旋律是抒情地、優(yōu)美地。

2.復(fù)聽歌曲并提問，歌曲表達了怎樣的情緒。學(xué)生自由回答，教師總結(jié)歌曲通過深情歌頌，表達了一個事件給這個地區(qū)帶來的“春天”般的改變。

環(huán)節(jié)三：分段賞析

1.通過聆聽提問歌曲的演唱形式是什么?它的作用是什么?學(xué)生自由回答，教師總結(jié)。

2.通過旋律、節(jié)奏、演唱形式等特點，分析歌曲的主體部分可以分為幾段?學(xué)生自由回答，教師進行總結(jié)。

3.對比兩段主題旋律，在旋律和節(jié)奏上有什么不同，分別表現(xiàn)了什么內(nèi)容和感情?

4.分段學(xué)唱兩段主題旋律片段，感受音樂的變化，體會作品表達的感情。

環(huán)節(jié)四：鞏固提高

1.結(jié)合所學(xué)的歷史知識，分小組進行討論，分析歌曲中描述的是哪一個歷史發(fā)展事件?事件發(fā)生的地點在哪里?這一事件帶來的影響是什么?討論完畢后請小組派代表進行發(fā)言。

2.教師介紹歌曲作者及歌曲的相關(guān)創(chuàng)作背景，結(jié)合所學(xué)新知和相關(guān)知識的回顧，加深對歌曲的理解。

環(huán)節(jié)五：課堂小結(jié)

今天我們欣賞了歌曲《春天的故事》，同學(xué)們通過對音樂的欣賞和學(xué)習(xí)，知道了改革開放帶來的巨大改變，感受到了來自沿海地區(qū)“春風”中飽含的對祖國的熱愛之情。在課程的最后老師留一個作業(yè)，還有沒有其他歌曲能反應(yīng)其他地區(qū)的改變呢?請同學(xué)們課后搜集一些這樣的歌曲，并了解相關(guān)的歌曲背景，下節(jié)課我們進行一個簡單的分享。今天的課就上到這里，同學(xué)們，下課!

五、板書設(shè)計