第一篇：貴州版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案

梅花小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案

主題活動(dòng)一 我的社區(qū)

總第 1 課時(shí)

2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)

第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)社區(qū)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)社區(qū)，了解有關(guān)社區(qū)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社區(qū)的情感、參與社區(qū)建設(shè)的熱情，及為社區(qū)服務(wù)的意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一份與社區(qū)建設(shè)有關(guān)的建議方案。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師收集一些有關(guān)社區(qū)的參考資料。

2、打印調(diào)查表格。

3、訪問一個(gè)社區(qū)，制定本次活動(dòng)的計(jì)劃。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)

（一）制定方案

引入研究課題《我們的社區(qū)》（1）同學(xué)們生活在什么社區(qū)？（2）社區(qū)近幾年發(fā)生了哪些變化？（3）社區(qū)建設(shè)和管理中還存在哪些問題？ 你最感興趣的是哪方面的問題

1、確定具體研究方案

對(duì)相同問題感興趣的學(xué)生組成小組，并制定各自的研究課題及方案

2、調(diào)查社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施（如綠化、商店等）

總第 2 課時(shí)

2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)

我的社區(qū)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)社區(qū)，了解有關(guān)社區(qū)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社區(qū)的情感、參與社區(qū)建設(shè)的熱情，及為社區(qū)服務(wù)的意識(shí)

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一份與社區(qū)建設(shè)有關(guān)的建議方案。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師收集一些有關(guān)社區(qū)的參考資料。

2、打印調(diào)查表格。

3、走訪一個(gè)社區(qū)，制定本次活動(dòng)的計(jì)劃。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)

（一）制定方案

由上一節(jié)安排的課外任務(wù)交流匯報(bào)：

1、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，小組長(zhǎng)根據(jù)各組調(diào)查報(bào)告并結(jié)合統(tǒng)計(jì)表、平面圖、調(diào)查表向全體學(xué)生匯報(bào)。

2、學(xué)生質(zhì)疑：每組匯報(bào)后，全班同學(xué)針對(duì)每組的研究課題進(jìn)行質(zhì)疑，小組派代表進(jìn)行解答。

（二）師生總結(jié)：

（三）課外作業(yè)：

寫一份小區(qū)情況調(diào)查報(bào)告。

總第 3 課時(shí)

2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)

第三課時(shí) 我愛我的社區(qū)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)社區(qū)，了解有關(guān)社區(qū)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社區(qū)的情感、參與社區(qū)建設(shè)的熱情，及為社區(qū)服務(wù)的意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一份與社區(qū)建設(shè)有關(guān)的建議方案。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師收集一些有關(guān)社區(qū)的參考資料。

2、打印調(diào)查表格。

3、走訪一個(gè)社區(qū)，制定本次活動(dòng)的計(jì)劃。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)

（一）設(shè)計(jì)方案

根據(jù)一星期的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)自己生活的社區(qū)有了一定的認(rèn)識(shí)，了解了社區(qū)設(shè)施和居民的情況。在調(diào)查時(shí)，對(duì)社區(qū)建設(shè)中發(fā)現(xiàn)的問題，提出切實(shí)可行的解決辦法，完成一份建議方案，送到社區(qū)居委會(huì)。

（二）實(shí)踐活動(dòng)

每個(gè)學(xué)生為社區(qū)建設(shè)出一份力，進(jìn)行一次社區(qū)服務(wù)。

四、活動(dòng)建議

1、為了調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性，調(diào)查的范圍應(yīng)稍廣泛

2、制定調(diào)查方案時(shí)，教師要進(jìn)行必要的指導(dǎo)，使方案更趨完美。

3、調(diào)查活動(dòng)過程中，教師要經(jīng)常了解各小組調(diào)查進(jìn)展情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，使學(xué)生在活動(dòng)和發(fā)展實(shí)踐中成長(zhǎng)。

主題活動(dòng)二 同在藍(lán)天下

總第 4 課時(shí)

2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)

第一課時(shí) 情境體驗(yàn)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解什么是弱勢(shì)群體？感受弱勢(shì)群體的困難？。

2、調(diào)查周圍社會(huì)上弱勢(shì)群體的生活現(xiàn)狀。

3、了解國(guó)家對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心和照顧，激發(fā)學(xué)生對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛之情，從而為他們伸出援助之手。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備 掛圖、小品演講材料

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)及過程

（一）、主題活動(dòng)產(chǎn)生的背景

現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诩彝ブ械牡匚欢己芨?，關(guān)愛的人很多，好似家中的小皇帝。長(zhǎng)期的嬌生慣養(yǎng)，難免讓他們產(chǎn)生一種自私自利，唯我獨(dú)尊的感受，很多孩子只知道享受別人所給與的愛，從沒想到報(bào)答別人，關(guān)愛別人。他們更無法體會(huì)到在同一片藍(lán)天下，有人幸福健康，擁有快樂的生活，可也有相當(dāng)一部分人因各種原因而導(dǎo)致生活困難，他們需要得到人們的關(guān)注和幫助。為了讓學(xué)生比較全面的認(rèn)識(shí)這個(gè)群體，對(duì)孩子們進(jìn)行愛心教育。激發(fā)學(xué)生對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛之情，不僅了解他們的困難和需要，也認(rèn)識(shí)那些身殘志堅(jiān)的殘疾人，學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)不息，堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神。使學(xué)生能從同情到尊重，進(jìn)而更自愿地幫助他們。因此，我們將開展這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。使學(xué)生的合作能力、調(diào)查能力、交流能力、自我評(píng)價(jià)等能力得以提高。

（二）、主題活動(dòng)課外作業(yè)：

1、了解什么是弱勢(shì)群體？感受弱勢(shì)群體的困難？。

2、調(diào)查周圍社會(huì)上弱勢(shì)群體的生活現(xiàn)狀。

3、了解國(guó)家對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心和照顧，激發(fā)學(xué)生對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛之情，從而為他們伸出援助之手。

總第 5 課時(shí)

2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)

走近殘疾兒童

一、活動(dòng)目

1、學(xué)會(huì)在生活實(shí)踐中查找資料，掌握利用計(jì)算機(jī)查詢國(guó)家現(xiàn)有法律法規(guī)對(duì)弱勢(shì)群體進(jìn)行了保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。

2、通過小組的集體實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自己的研究成果有成就感，能感受到與他人協(xié)作的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

組織形式：小組合作研究和獨(dú)立研究相結(jié)合。

三、活動(dòng)的實(shí)施過程

（一）、創(chuàng)設(shè)問題情景，明確探究的主題。

師：同學(xué)們，同在一片藍(lán)天下，有人幸福健康、擁有快樂的生活，可也有相當(dāng)一部分，他們因各種各樣的原因而造成身體殘缺，導(dǎo)致生活困難，他們需要得到人們的關(guān)注和幫助。而他們當(dāng)中的有些人，即使身體有缺陷，但是他們不氣餒，堅(jiān)持奮斗，也把自己的人生過得精彩。為了讓大家比較全面地認(rèn)識(shí)這個(gè)群體，不僅了解他們的困難和需要，也認(rèn)識(shí)他們的自強(qiáng)不息，他們的追求。使我們大家能從同情到尊重，進(jìn)而更自愿地幫助他們。因此，我們將開展這次綜合實(shí)踐活動(dòng)。

板書：同在藍(lán)天下--獻(xiàn)出我們的愛

（二）、進(jìn)入主題

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家來完成一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們從操場(chǎng)走回咱們的教室有問題嗎？（沒有）如果我要求大家蒙著眼睛走回教室呢？（1）學(xué)生分組，分成盲人組，啞巴組。（2）宣布活動(dòng)要求

盲人和啞巴兩人一組，互相幫助，繞操場(chǎng)一周，回到教室，在整個(gè)任務(wù)過程中，盲人不允許摘下眼鏡啞巴不許說話提示，只能靠動(dòng)作來提醒對(duì)方。（學(xué)生活動(dòng)）

（三）、交流感受

師：今天從操場(chǎng)走回教室與平時(shí)有什么不同的感受嗎？在完成任務(wù)的過程中，你遇到哪些困難？當(dāng)時(shí)最希望得到什么樣的幫助？

生：我一被蒙上眼睛，什么都看不見，心中立即感到恐慌。走在路上，一腳高，一腳低，全身失去了重心。

生：我被蒙上了嘴巴不能說話，在扶我的同伴走路時(shí)，他看不見，到處亂走，想指揮他走這邊，他偏要走那邊，真是費(fèi)力。

生：在活動(dòng)中，我深深體會(huì)到作為一個(gè)盲人太痛苦了，太需要?jiǎng)e人的幫助了。

生：在活動(dòng)中，我體會(huì)到一個(gè)聾啞人不能與別人正常的交流，不能表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)真是太不方便了，我覺得他們需要我們每一個(gè)人的幫助。

師：同學(xué)們，通過活動(dòng)我們大家感受到這些殘疾人他們需要我們的幫助，你幫助過他們嗎？ 生：我沒有幫助過他們，因?yàn)槲铱匆娝麄兒芘K，不愿接觸他們。生：我不僅沒有幫過他們，我以前還很看不起他們，欺負(fù)過他們，現(xiàn)在想起來，我很慚愧。生：

（四）、活動(dòng)小結(jié)，隨機(jī)提出研究計(jì)劃

教師提議：為了更進(jìn)一步了解這些弱勢(shì)群體，讓我們?cè)诮窈蟮囊欢螘r(shí)間里走近他們。我們將怎樣做呢？

四、活動(dòng)任務(wù)

1、指導(dǎo)學(xué)生自由組合分組，每組選出一個(gè)組長(zhǎng)，一個(gè)記錄員，一個(gè)匯報(bào)員，一個(gè)攝影師，分配各個(gè)同學(xué)的任務(wù)，確定小組名稱。

2、各小組的成員明確任務(wù)。

3、討論：我們應(yīng)該怎樣收集資料？

五、掌握搜集資料的幾種方法：（1）到街上對(duì)殘疾人進(jìn)行訪問；

（2）到社區(qū)調(diào)查社區(qū)內(nèi)殘疾人的生活現(xiàn)狀。

（3）到縣福利機(jī)構(gòu)調(diào)查目前國(guó)家對(duì)殘疾人的安置狀況。（4）到老殘?jiān)毫私鈿埣踩说纳顮顩r。（5）上網(wǎng)、讀報(bào)搜集相關(guān)資料。

總第 6 課時(shí)

2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生通過收集資料、分析、交流等方法研究問題的能力。

2、在合作中承擔(dān)不同的角色，發(fā)展學(xué)生的組織、交往、協(xié)作的能力。

二、探索與研究

1、指導(dǎo)設(shè)計(jì)小組活動(dòng)計(jì)劃與調(diào)查表

教師指導(dǎo)活動(dòng)計(jì)劃要有活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)地點(diǎn)，參加活動(dòng)的人，活動(dòng)目的。調(diào)查表的設(shè)計(jì)通過實(shí)例講解，讓學(xué)生掌握表格設(shè)計(jì)的格式，如：標(biāo)題、主要欄目、活動(dòng)項(xiàng)目調(diào)查日期、調(diào)查人姓名，調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果、調(diào)查感受等。這個(gè)環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生考慮問題要全面。

2、分組實(shí)施調(diào)查，收集整理資料

（1）學(xué)生根據(jù)本組所定的計(jì)劃表，利用課余時(shí)間和雙休日進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，并填好調(diào)查表。（2）以小組為單位，整理調(diào)查資料，比較分析資料，做好交流準(zhǔn)備。

3、獨(dú)立反思，撰寫心得

將自己的活動(dòng)心得寫下來，談?wù)勍ㄟ^活動(dòng)，你有什么收獲？你感受最深的是什么？在活動(dòng)中遇到哪些問題，是怎樣解決的？今后你怎樣幫助殘疾人？

一、交流與評(píng)價(jià)

1、集體交流

師：同學(xué)們，通過這一短時(shí)間的努力，我相信大家一定很好地完成了本次綜合實(shí)踐活動(dòng);同在藍(lán)天下--獻(xiàn)出我們的愛;的活動(dòng)任務(wù)，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中一定有很多收獲吧！今天我們就來交流一下你們的研究成果，也可以談?wù)勀銈兊幕顒?dòng)經(jīng)歷或感受

師：首先上場(chǎng)的是獻(xiàn)愛隊(duì)小組，請(qǐng)大家洗耳恭聽，看看他們?cè)谶@次活動(dòng)中的收獲是什么？（１）全組同學(xué)上場(chǎng)與大家見面，由組長(zhǎng)介紹本組組名、口號(hào)。（２）匯報(bào)員邊出示圖片邊介紹活動(dòng)地點(diǎn)以及活動(dòng)收獲。（3）各成員匯報(bào)自己在活動(dòng)中的收獲以及存在的不足之處（4）全體同學(xué)手語(yǔ)舞蹈歌曲表演《感恩的心》

師：聽了;愛心小分隊(duì);小組的匯報(bào)，讓我們對(duì)特殊學(xué)校的同學(xué)們有所了解。對(duì)老殘?jiān)汗職埲藛T們的生活有所認(rèn)識(shí)，同時(shí)我們也看到了國(guó)家、社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)愛。下面我們一起來聽聽微笑小組的匯報(bào)吧。

（1）由組長(zhǎng)介紹班組活動(dòng)主題，主要活動(dòng)地點(diǎn)。（2）展示圖片，介紹活動(dòng)經(jīng)過。

（3）各成員匯報(bào)自己在活動(dòng)中的收獲以及存在的不足之處。（4）全組齊背愛心詩(shī)歌。

師：聽了同學(xué)們的匯報(bào)，我看到了大家的進(jìn)步，活動(dòng)中同學(xué)們了解了殘疾人的身心所受的疾苦，并且懂得了關(guān)愛殘疾人，并向他們伸出了援助之手。希望同學(xué)們永遠(yuǎn)做一個(gè)愛心使者，不僅自己幫助他們，還應(yīng)號(hào)召身邊的人關(guān)愛他們，只要人人獻(xiàn)出一份愛，世界將變得更加美好。（全體合唱《愛的奉獻(xiàn)》）

二、總結(jié)。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

總第 7 課時(shí)

2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生擬定愛心行動(dòng)計(jì)劃。成立愛心小組，定期對(duì)殘疾人進(jìn)行幫助。

2、發(fā)出倡議書，號(hào)召周圍的人，大家都來關(guān)心弱勢(shì)群體，獻(xiàn)出自己的一片愛心。

二、活動(dòng)過程

（一）、拓展與延伸

到此，《同在藍(lán)天下獻(xiàn)出我們的愛》這一主題綜合實(shí)踐活動(dòng)已接近尾聲，而學(xué)生的情趣還很高。從教育學(xué)生懂得對(duì)別人要有愛心，要學(xué)會(huì)關(guān)愛別人的角度，教師決定將活動(dòng)延伸與拓展，另行安排了一些主題活動(dòng)。

（二）、此次活動(dòng)的收獲與總結(jié)

1、此次活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐，并從實(shí)踐中獲得體驗(yàn)，倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)際活動(dòng)過程的經(jīng)歷與體驗(yàn)，注重學(xué)生多樣化的時(shí)間性學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

2、在整個(gè)活動(dòng)中同學(xué)們表現(xiàn)非常積極、主動(dòng)，他們置身于動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，自主參與和探究，在積極、高效的互動(dòng)交往中共同得到提高，大多數(shù)同學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往能力、整理資料能力、分析問題、解決問題的能力有所提高。

3、在探究過程中，同時(shí)也存在許多問題，由于班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，所以每組人數(shù)很多，活動(dòng)中管理很混亂。個(gè)別性格內(nèi)向的同學(xué)活動(dòng)時(shí)不夠主動(dòng)、積極，其他同學(xué)也不愿要他們參加其組，在活動(dòng)中表現(xiàn)很被動(dòng)。在進(jìn)行調(diào)查訪問活動(dòng)時(shí)個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出沒有禮貌，語(yǔ)言表達(dá)能力較差。有些組不夠團(tuán)結(jié)，組員之間分工發(fā)生歧義，組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)差，解決同學(xué)之間的問題不夠恰當(dāng)。部分同學(xué)在活動(dòng)中吃不了苦，有的家長(zhǎng)缺乏認(rèn)識(shí)，認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)重要，怕耽誤孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，不予支持該項(xiàng)活動(dòng)。由于教師精力有限，當(dāng)幾個(gè)小組同時(shí)活動(dòng)時(shí)，老師不在場(chǎng)，非常擔(dān)心學(xué)生的安全。

主題活動(dòng)三 紐扣

總第 8 課時(shí)

2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)

認(rèn)識(shí)紐扣

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過實(shí)際操作，了解釘紐扣所要準(zhǔn)備的工具與材料，掌握簡(jiǎn)單的幾種釘紐扣的方法。

2、通過教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì)釘紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、剪刀、布等）。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、剪刀、布）

三、活動(dòng)過程

（一）、現(xiàn)代紐扣欣賞（圖片展示結(jié)合課本33頁(yè)上的小看臺(tái)）小朋友，不知你們平時(shí)有沒有注意到我們衣服上漂亮的紐扣？——圖片欣賞。你發(fā)現(xiàn)這些衣服上的紐扣有什么不同么？ 板書課題中相關(guān)詞： 紐扣

前幾天，老師讓大家去留意并也收集了一些，趕緊拿出來相互看看吧！二）、傳統(tǒng)紐扣展示

出示收集到的各類紐扣，欣賞并找出類別，小組合作人人填表： 我們發(fā)現(xiàn)了紐扣的多種類別： 紐扣的類別（可用圖畫表示，也可用漢字表示）

（三）學(xué)生欣賞紐扣并畫圖標(biāo)示。

總第 9 課時(shí)

2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)

活動(dòng)課題：設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的家政服務(wù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎(chǔ)上力求完美。

2、以“人”為本，在勞技課中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，放手讓學(xué)生大膽嘗試，注重學(xué)生各種能力和諧發(fā)展，使學(xué)習(xí)過程更貼近生活。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）、小藥箱、背景音樂

2、學(xué)生準(zhǔn)備：傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）

三、活動(dòng)過程

（一）、補(bǔ)充課題，動(dòng)手嘗試

很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦??？板書完整課題：釘

1、以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解釘紐扣時(shí)需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“鐵指箍”的作用

2、了解釘紐扣的步驟

溫馨提示：課本第20頁(yè)看圖了解釘紐扣的步驟——穿線——打結(jié)——釘紐扣——打結(jié)

3、結(jié)合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭(zhēng)優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。

（二）、實(shí)踐操作（記住我們的口號(hào)：動(dòng)手動(dòng)腦 學(xué)會(huì)自理）

1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）

在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣，人人動(dòng)手操作，比一比。

2、交流存在問題，出示各種情況

討論：在剛才釘?shù)倪^程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？

（欲設(shè)困難：線纏繞在一起了；結(jié)沒打結(jié)實(shí)；釘反了；線太細(xì)了，需要釘好幾個(gè)來回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進(jìn)去；釘好后布顯得皺巴巴的）

1、交流：瞧！我的金點(diǎn)子：（暢所欲言，推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談）

2、師簡(jiǎn)單歸納小結(jié)，并出示課件——四孔紐扣，思考：該怎么釘？

3、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種釘法）

找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種釘法繼續(xù)動(dòng)手操作，有能力的同學(xué)可用不同的方法釘兩粒。

4、交流收獲，收集金點(diǎn)子

根據(jù)學(xué)生回答，在大屏幕上隨機(jī)顯示圖解：“十”字形和“=”號(hào)形 “□”形和“T”形

總第 10 課時(shí)

2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)

活動(dòng)課題：作品評(píng)賞會(huì)

一、活動(dòng)目標(biāo)

l、通過教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì)釘紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。

2、課堂上有效利用文本這個(gè)平臺(tái)，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，培養(yǎng)他們良好的家政服務(wù)意識(shí)，在實(shí)踐操作中發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題。并在實(shí)踐中感受到動(dòng)手釘紐扣的樂趣，享受勞動(dòng)成果的喜悅。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）、小藥箱、背景音樂

2、學(xué)生準(zhǔn)備：傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）

三、活動(dòng)過程

（一）、補(bǔ)充課題，動(dòng)手嘗試

很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦??？板書完整課題：釘

我們都愛漂亮，怎樣才能釘?shù)米钇聊兀?/p>

1、以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解釘紐扣時(shí)需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“鐵指箍”的作用

2、了解釘紐扣的步驟。

溫馨提示：課本第20頁(yè)看圖了解釘紐扣的步驟——穿線——打結(jié)——釘紐扣——打結(jié)

3、結(jié)合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭(zhēng)優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。

（二）、實(shí)踐操作（記住我們的口號(hào)：動(dòng)手動(dòng)腦 學(xué)會(huì)自理）

4、巧手大比拼一（雙孔紐扣）

5、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種釘法）

找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種釘法繼續(xù)動(dòng)手操作，有能力的同學(xué)可用不同的方法釘兩粒。

（三）、學(xué)生成果展示

1、個(gè)人的優(yōu)秀成果（自選作品）

2、小組的得意成果（組內(nèi)推薦）

3、最能干小組評(píng)比

（四）、延伸課外，回歸生活

1、衣服上少了個(gè)扣子，在補(bǔ)釘這個(gè)紐扣時(shí)，你有什么好的建議嗎？ 欲設(shè)：溫馨小提示——最好找到原來的紐扣 ——用上同色的線 ——最好采用相同的釘法 ——釘?shù)臅r(shí)候注意與紐扣洞保持一致。

2、下次，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的衣服上少了個(gè)紐扣，老師相信你會(huì)自信地說：我會(huì)釘，我能行！——回顧口號(hào)：動(dòng)手動(dòng)腦 學(xué)會(huì)自理

（五）、交流收獲，收集金點(diǎn)子

1、根據(jù)學(xué)生回答，在大屏幕上隨機(jī)顯示圖解：“十”字形和“=”號(hào)形

2、“□”形和“T”形

總第 11 課時(shí)

2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)

主題活動(dòng)四 成長(zhǎng)的“足印”

第一課時(shí) 玩“泥巴”

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，明白自己的成長(zhǎng)過程中離不開家長(zhǎng)、老師的關(guān)愛，離不開友誼。

2、學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)利用計(jì)算機(jī)查詢資料。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、指導(dǎo)學(xué)生自由組合研究小組。

2、指導(dǎo)制定活動(dòng)計(jì)劃。

3、指導(dǎo)作好資料的篩選整理工作。

三、活動(dòng)過程

（一）、創(chuàng)設(shè)問題情景，明確探究的主題。

每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，在這個(gè)過程中，我們?cè)?jīng)得到爸爸、媽媽的關(guān)愛，也得到老師的愛，我們和別人建立了深厚的友誼，我們和家人共度美好的時(shí)光。一路走來，我們有歡喜、有悲傷、有憂愁、有煩惱。但是隨著時(shí)間的推移，這些經(jīng)歷在我們的腦海里慢慢地的淡忘。為了留住這些美好的回憶，我們將開展這次綜合實(shí)踐活動(dòng)。

1、同學(xué)們，今天你們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生，在你成長(zhǎng)的過程中，你有哪些比較深刻的記憶？

2、同學(xué)們說得很對(duì)，我們的成長(zhǎng)離不開爸爸、媽媽、老師以及周圍人的關(guān)心，你能把記憶最深的一件事講給大家聽嗎？

3、指導(dǎo)確定研究課題。板書：成長(zhǎng)的足印

（二）、啟發(fā)收集

1、邊出示相片，邊說說每張相片上的故事。

2、人們記錄往事的方法很多，有的人用文字記載，有的用雕塑記載，有的用畫像記載，有的用照片記載，有的用制模記載。在我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷過程中，有歡樂、有悲傷、有憂愁、有煩惱。每個(gè)人都有不同的經(jīng)歷，小朋友，你能把你的經(jīng)歷展現(xiàn)給大家看嗎？你將采取什么方式，能告訴大家嗎？（學(xué)生發(fā)言）為了使同學(xué)們收集的資料更加豐富，我們將自由組合成幾個(gè)小組，大家在一起研究資料。

總第 12 課時(shí)

2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)

第二課時(shí) “克隆”足印

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過小組的集體實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自己的研究成果有喜悅感、成就感，能感受到與他人協(xié)作的樂趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。

二、活動(dòng)過程

（一）、制定活動(dòng)研究計(jì)劃

1、組織分組，每組選出一個(gè)組長(zhǎng)，一個(gè)記錄員，一個(gè)匯報(bào)員，分配各個(gè)組員的任務(wù)，確定小組的名稱。

2、各小組的成員明確任務(wù)。

3、討論：我們應(yīng)該怎樣收集資料？

4、掌握收集資料的幾種方法：（1）問家長(zhǎng)，問老師。

（2）到自己曾經(jīng)生活過的地方、到自己讀過的幼兒園去調(diào)查。

（3）收集從小到大的相片，收集小時(shí)候自己穿過的衣物。了解其中的故事。（4）指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查表。（5）、準(zhǔn)備照相機(jī)、（二）、活動(dòng)實(shí)施階段

小組自由展開調(diào)查，收集相關(guān)資料。

1、指導(dǎo)學(xué)生自由組成學(xué)習(xí)小組，明白自己的調(diào)查范圍

2、指導(dǎo)學(xué)生在課外通過各種渠道和方法，了解自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷。

3、填寫調(diào)查記錄表，寫簡(jiǎn)單的調(diào)查日記。

4、小組內(nèi)交流收集的資料。

5、整理資料。

總第 13 課時(shí)

2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)

埋藏

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生通過收集資料、分析、交流等方法研究問題的能力。

2、在合作中承擔(dān)不同的角色，發(fā)展學(xué)生的組織、交往、協(xié)作的能力。研究形式：小組合作研究和個(gè)人獨(dú)立研究相結(jié)合。活動(dòng)年級(jí)：三（1）班全體學(xué)生

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

圍繞活動(dòng)目標(biāo)，采取表格式評(píng)價(jià)。

三、活動(dòng)過程

（一）、匯報(bào)交流，展示成果

1、教師了解學(xué)生課前調(diào)查、收集資料、匯報(bào)調(diào)查、認(rèn)識(shí)資料的過程。

2、學(xué)生之間互評(píng)，其他同學(xué)可對(duì)在介紹的同學(xué)提出問題。

3、學(xué)生匯報(bào)自己收集資料的方法和收集資料的過程中自己的感受、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)收集資料的方法。

4、學(xué)生各抒己見，發(fā)表自己的看法，交流自己收集的資料，正確評(píng)價(jià)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

（二）、評(píng)價(jià)總結(jié)與延伸

1、今天，我們?cè)鯓佑涊d自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷？

2、通過這次活動(dòng)，你有什么收獲？

3、總結(jié)、評(píng)價(jià)、擬寫“自我成長(zhǎng)記錄”

4、在今后的成長(zhǎng)過程中，我們將更加努力，把自己的人生過得豐富多彩。

主題活動(dòng)五 走親訪友

總第 14 課時(shí)

2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)

了解當(dāng)?shù)囟Y儀

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、豐富學(xué)生暑期生活，自覺參加交際實(shí)踐，提高學(xué)生人際交往能力，更好地融入社會(huì)生活中。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，形成積極健康的人生態(tài)度。

二、活動(dòng)準(zhǔn)

活動(dòng)卡片、登記表格。

三、活動(dòng)過程

（一）、活動(dòng)背景：

中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，文明禮儀作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分，對(duì)中國(guó)社會(huì)歷史發(fā)展起了廣泛深遠(yuǎn)的影響，并推動(dòng)了世界文明的發(fā)展。開展文明禮儀活動(dòng)，對(duì)于修養(yǎng)良好個(gè)人素質(zhì)，協(xié)調(diào)和諧人際關(guān)系，塑造文明的社會(huì)風(fēng)氣，進(jìn)行社會(huì)主義精神文明建設(shè)，具有深遠(yuǎn)意義。我們的同學(xué)肩負(fù)著傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的歷史使命。成為知書達(dá)理的文明小學(xué)生，同時(shí)加強(qiáng)文明禮儀，促進(jìn)社會(huì)公德的形成。

（二）、活動(dòng)過程：

1、調(diào)查走

全班同學(xué)按居住地分4個(gè)組，確定組長(zhǎng)，分別調(diào)查當(dāng)?shù)鼐用竦奈拿鞫Y儀程度。大家各抒己見，通過分組討論，最后確定調(diào)查內(nèi)容、方式：

2、調(diào)查內(nèi)容

人際交往狀況：家庭成員謙讓，鄰里和睦，熱情大方，禮貌待人，敬老尊師愛幼等狀況

3、調(diào)查方式 走訪、觀察、問卷等

在同學(xué)們調(diào)查走訪的基礎(chǔ)上，大家進(jìn)行熱烈的討論，整理各個(gè)村及社區(qū)的文明禮儀及民族風(fēng)俗狀況資料，對(duì)存在的陋習(xí)進(jìn)行原因分析與對(duì)策研究，制定“走進(jìn)社區(qū)”的下階段的具體步驟與有效措施。要求：

1、嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不怕苦累。

2、認(rèn)真觀察、記錄、收集好資料。

總第 15 課時(shí)

2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)

做受歡迎的小客人

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、促使學(xué)生了解文明禮儀的基本知識(shí)，養(yǎng)成經(jīng)常使用文明禮儀的習(xí)慣

2、關(guān)注社會(huì)，提升社區(qū)居民精神文明素質(zhì)，促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。

二、活動(dòng)方案：

以“家庭禮儀”、“校園禮儀”和“社會(huì)禮儀”為主要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明交際禮儀教育，有目的、有計(jì)劃地將學(xué)生帶入良好人際關(guān)系的殿堂。了解、掌握并使用校園常規(guī)禮儀，使同學(xué)之間能夠以禮相待，和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助互愛；建立朋友式的師生關(guān)系，使師生間交往自然親切，從而形成良好的校風(fēng)校貌。了解、掌握并使用家庭常規(guī)禮儀，上下代人加強(qiáng)溝通，消除代溝，建立上、下輩之間朋友式的關(guān)系，享受溫磬的家庭生活。了解、掌握并使用社會(huì)常規(guī)禮儀，使自己更好地融入社會(huì)生活中，讓自己處處受到歡迎，得到尊重，使自己的社會(huì)生活充滿快樂，從而培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。

1、討論分組和組員分工情況，注意合作學(xué)習(xí)意識(shí)

2、分組查閱有關(guān)資料，注意自學(xué)、交流總結(jié)

3、各小組整理初步成功及補(bǔ)充一些未完善的資

4、繼續(xù)收集、篩選資料

5、分板塊交流信息，暢談感受

三、各小組繼續(xù)整理活動(dòng)成果，撰寫調(diào)查報(bào)告

以手抄報(bào)、倡議書、小詩(shī)或小品等形式宣傳關(guān)于禮儀方面的知識(shí)，談感想。

總第 16 課時(shí)

2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)

禮儀在我心中

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、豐富學(xué)生暑期生活，自覺參加交際實(shí)踐，提高學(xué)生人際交往能力，更好地融入社會(huì)生活中。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，形成積極健康的人生態(tài)度。

二、活動(dòng)過程

（一）、讓文明禮儀走進(jìn)各村各

為了更有效地開展好文明禮儀宣傳活動(dòng)，同學(xué)們經(jīng)過反復(fù)商量，決定到學(xué)校附近、學(xué)生較集中的3個(gè)村進(jìn)行文明禮儀進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。

根據(jù)“走進(jìn)社區(qū)”的步驟與措施，同學(xué)們又自愿地分成3組，每組設(shè)一名組長(zhǎng)和一名安全員。各組承擔(dān)起不同的任務(wù)，為完成各自任務(wù)，組內(nèi)又進(jìn)行了具體分工。

1、宣傳組：從學(xué)校圖書館和網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，編寫文明禮儀的宣傳資料，設(shè)計(jì)宣傳招貼畫和標(biāo)語(yǔ)。

2、行動(dòng)組：用自己文明的行動(dòng)來清理社區(qū)不文明的現(xiàn)象，喚醒居民的文明意識(shí)。

3、勸導(dǎo)組：由口頭表達(dá)能力強(qiáng)、文明習(xí)慣良好的同學(xué)組成，事先經(jīng)過預(yù)排，對(duì)可能發(fā)生的各種情況進(jìn)行模擬，使學(xué)生掌握一定的勸導(dǎo)技巧，在實(shí)踐中做到有效地勸導(dǎo)。

總第 17 課時(shí)

2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、促使學(xué)生了解文明禮儀的基本知識(shí)，養(yǎng)成經(jīng)常使用文明禮儀的習(xí)慣。

2、關(guān)注社會(huì)，提升社區(qū)居民精神文明素質(zhì)，促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。

3、讓文明禮儀走進(jìn)各村各寨。

二、活動(dòng)過程

（一）成果展示

1、撰寫課題研究報(bào)告

隨著“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”綜合性活動(dòng)的開展，學(xué)生對(duì)社區(qū)文明禮儀的現(xiàn)狀與整治的迫切性產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)開展“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”的意義有了較深的理解，他們走訪調(diào)查、搜索資料、采訪專家、合作探究，要完成《關(guān)于后宅街道居民文明禮儀的調(diào)查報(bào)告》、《陋習(xí)的形成與整治對(duì)策》等論文5篇，課題研究報(bào)告不僅提高了學(xué)生的文明水平，也培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

2、收獲與體會(huì)

通過“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生感受頗多，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和經(jīng)歷，提升了文明禮儀意識(shí)，寫出 “動(dòng)之以情、曉之以禮”的文章，表示要將文明禮儀進(jìn)行到底。

3、評(píng)選“文明禮儀小使者”

根據(jù)同學(xué)們?cè)凇拔拿鞫Y儀進(jìn)社區(qū)”綜合性活動(dòng)的表現(xiàn)，評(píng)選出“文明禮儀小使者”，最后根據(jù)評(píng)分細(xì)則、綜合自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、社評(píng)的結(jié)果，評(píng)出幾名“文明禮儀小使者”，獎(jiǎng)勵(lì)那些一貫嚴(yán)以律己，行為文明，講禮貌，起很好表率作用并能主動(dòng)制止一些不良現(xiàn)象的好學(xué)生。

第二篇：2018秋--貴州版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)三年級(jí)綜合實(shí)踐教案

主題活動(dòng)一 我的社區(qū)

第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)社區(qū)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)社區(qū)，了解有關(guān)社區(qū)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社區(qū)的情感、參與社區(qū)建設(shè)的熱情，及為社區(qū)服務(wù)的意識(shí)。

2.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一份與社區(qū)建設(shè)有關(guān)的建議方案。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師收集一些有關(guān)社區(qū)的參考資料。2.打印調(diào)查表格。

3.訪問一個(gè)社區(qū)，制定本次活動(dòng)的計(jì)劃。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)

（一）制定方案

1、引入研究課題《我們的社區(qū)》（1）同學(xué)們生活在什么社區(qū)？（2）社區(qū)近幾年發(fā)生了哪些變化？（3）社區(qū)建設(shè)和管理中還存在哪些問題？ 你最感興趣的是哪方面的問題？

2、確定具體研究方案

對(duì)相同問題感興趣的學(xué)生組成小組，并制定各自的研究課題及方案 A、調(diào)查社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施（如綠化、商店等）

第三課時(shí) 我愛我的社區(qū)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)社區(qū)，了解有關(guān)社區(qū)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社區(qū)的情感、參與社區(qū)建設(shè)的熱情，及為社區(qū)服務(wù)的意識(shí)。

2.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一份與社區(qū)建設(shè)有關(guān)的建議方案。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師收集一些有關(guān)社區(qū)的參考資料。2.打印調(diào)查表格。

3.走訪一個(gè)社區(qū)，制定本次活動(dòng)的計(jì)劃。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)

（一）設(shè)計(jì)方案

根據(jù)一星期的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)自己生活的社區(qū)有了一定的認(rèn)識(shí)，了解了社區(qū)設(shè)施和居民的情況。在調(diào)查時(shí)，對(duì)社區(qū)建設(shè)中發(fā)現(xiàn)的問題，提出切實(shí)可行的解決辦法，完成一份建議方案，送到社區(qū)居委會(huì)。

（二）實(shí)踐活動(dòng)

每個(gè)學(xué)生為社區(qū)建設(shè)出一份力，進(jìn)行一次社區(qū)服務(wù)。

四、活動(dòng)建議

1、為了調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性，調(diào)查的范圍應(yīng)稍廣泛。

2、制定調(diào)查方案時(shí)，教師要進(jìn)行必要的指導(dǎo)，使方案更趨完美。

3、調(diào)查活動(dòng)過程中，教師要經(jīng)常了解各小組調(diào)查進(jìn)展情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，使學(xué)生在活動(dòng)和發(fā)展實(shí)踐中成長(zhǎng)。

第二課時(shí) 走近殘疾兒童

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)在生活實(shí)踐中查找資料，掌握利用計(jì)算機(jī)查詢國(guó)家現(xiàn)有法律法規(guī)對(duì)弱勢(shì)群體進(jìn)行了保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。

2、通過小組的集體實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自己的研究成果有成就感，能感受到與他人協(xié)作的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

組織形式：小組合作研究和獨(dú)立研究相結(jié)合。

三、活動(dòng)的實(shí)施過程

（一）、創(chuàng)設(shè)問題情景，明確探究的主題。

師：同學(xué)們，同在一片藍(lán)天下，有人幸福健康、擁有快樂的生活，可也有相當(dāng)一部分，他們因各種各樣的原因而造成身體殘缺，導(dǎo)致生活困難，他們需要得到人們的關(guān)注和幫助。而他們當(dāng)中的有些人，即使身體有缺陷，但是他們不氣餒，堅(jiān)持奮斗，也把自己的人生過得精彩。為了讓大家比較全面地認(rèn)識(shí)這個(gè)群體，不僅了解他們的困難和需要，也認(rèn)識(shí)他們的自強(qiáng)不息，他們的追求。使我們大家能從同情到尊重，進(jìn)而更自愿地幫助他們。因此，我們將開展這次綜合實(shí)踐活動(dòng)。

板書：同在藍(lán)天下--獻(xiàn)出我們的愛

（二）、進(jìn)入主題

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家來完成一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們從操場(chǎng)走回咱們的教室有問題嗎？（沒有）如果我要求大家蒙著眼睛走回教室呢？

（1）學(xué)生分組，分成“盲人”組“啞巴”組。（2）宣布活動(dòng)要求

“盲人”和“啞巴”兩人一組，互相幫助，繞操場(chǎng)一周，回到教室，在整個(gè)任務(wù)過程中，“盲人”不允許摘下眼鏡，“啞巴”不許說話提示，只能靠動(dòng)作來提醒對(duì)方。（學(xué)生活動(dòng)）

（三）、交流感受

第三課時(shí) 同在藍(lán)天下

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生通過收集資料、分析、交流等方法研究問題的能力。

2、在合作中承擔(dān)不同的角色，發(fā)展學(xué)生的組織、交往、協(xié)作的能力。

二、探索與研究

1、指導(dǎo)設(shè)計(jì)小組活動(dòng)計(jì)劃與調(diào)查表

教師指導(dǎo)活動(dòng)計(jì)劃要有活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)地點(diǎn)，參加活動(dòng)的人，活動(dòng)目的。調(diào)查表的設(shè)計(jì)通過實(shí)例講解，讓學(xué)生掌握表格設(shè)計(jì)的格式，如：標(biāo)題、主要欄目、活動(dòng)項(xiàng)目調(diào)查日期、調(diào)查人姓名，調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果、調(diào)查感受等。這個(gè)環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生考慮問題要全面。

2、分組實(shí)施調(diào)查，收集整理資料

（1）學(xué)生根據(jù)本組所定的計(jì)劃表，利用課余時(shí)間和雙休日進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，并填好調(diào)查表。

（2）以小組為單位，整理調(diào)查資料，比較分析資料，做好交流準(zhǔn)備。

3、獨(dú)立反思，撰寫心得

將自己的活動(dòng)心得寫下來，談?wù)勍ㄟ^活動(dòng)，你有什么收獲？你感受最深的是什么？在活動(dòng)中遇到哪些問題，是怎樣解決的？今后你怎樣幫助殘疾人？

第五課時(shí) 同在藍(lán)天下

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生擬定愛心行動(dòng)計(jì)劃。成立愛心小組，定期對(duì)殘疾人進(jìn)行幫助。

2、發(fā)出倡議書，號(hào)召周圍的人，大家都來關(guān)心弱勢(shì)群體，獻(xiàn)出自己的一片愛心。

二、活動(dòng)過程

（一）、拓展與延伸

到此，《同在藍(lán)天下獻(xiàn)出我們的愛》這一主題綜合實(shí)踐活動(dòng)已接近尾聲，而學(xué)生的情趣還很高。從教育學(xué)生懂得對(duì)別人要有愛心，要學(xué)會(huì)關(guān)愛別人的角度，教師決定將活動(dòng)延伸與拓展，另行安排了一些主題活動(dòng)。

（二）、此次活動(dòng)的收獲與總結(jié)

1、此次活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐，并從實(shí)踐中獲得體驗(yàn)，倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)際活動(dòng)過程的經(jīng)歷與體驗(yàn)，注重學(xué)生多樣化的時(shí)間性學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

2、在整個(gè)活動(dòng)中同學(xué)們表現(xiàn)非常積極、主動(dòng)，他們置身于動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，自主參與和探究，在積極、高效的互動(dòng)交往中共同得到提高，大多數(shù)同學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往能力、整理資料能力、分析問題、解決問題的能力有所提高。

3、在探究過程中，同時(shí)也存在許多問題，由于班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，所以每組人數(shù)很多，活動(dòng)中管理很混亂。個(gè)別性格內(nèi)向的同學(xué)活動(dòng)時(shí)不夠主動(dòng)、積極，其他同學(xué)也不愿要他們參加其組，在活動(dòng)中表現(xiàn)很被動(dòng)。在進(jìn)行調(diào)查訪問活動(dòng)時(shí)個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出沒有禮貌，語(yǔ)言表達(dá)能力較差。有些組不夠團(tuán)結(jié)，組員之間分工發(fā)生歧義，組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)差，解決同學(xué)之間的問題不夠恰當(dāng)。部分同學(xué)在活動(dòng)中吃不了苦，有的家長(zhǎng)缺乏認(rèn)識(shí)，認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)重要，怕耽誤孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，不予支持該項(xiàng)活動(dòng)。由于教師精力有限，當(dāng)幾個(gè)小組同時(shí)活動(dòng)時(shí)，老師不在場(chǎng)，非常擔(dān)心學(xué)生的安全。

第二課時(shí) 活動(dòng)課題：釘紐扣

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的家政服務(wù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎(chǔ)上力求完美。

2、以“人”為本，在勞技課中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，放手讓學(xué)生大膽嘗試，注重學(xué)生各種能力和諧發(fā)展，使學(xué)習(xí)過程更貼近生活。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）、小藥箱、背景音樂

2、學(xué)生準(zhǔn)備：傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）

三、活動(dòng)過程

（一）、補(bǔ)充課題，動(dòng)手嘗試

很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦??？板書完整課題：釘

1、以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解釘紐扣時(shí)需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“鐵指箍”的作用

2、了解釘紐扣的步驟

溫馨提示：課本第20頁(yè)看圖了解釘紐扣的步驟——穿線——打結(jié)——釘紐扣——打結(jié)

3、結(jié)合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭(zhēng)優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。

（二）、實(shí)踐操作（記住我們的口號(hào)：動(dòng)手動(dòng)腦 學(xué)會(huì)自理）

1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）

在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣，人人動(dòng)手操作，比一比。

第三課時(shí)

活動(dòng)課題：比一比釘紐扣

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì)釘紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。

2、課堂上有效利用文本這個(gè)平臺(tái)，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，培養(yǎng)他們良好的家政服務(wù)意識(shí)，在實(shí)踐操作中發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題。并在實(shí)踐中感受到動(dòng)手釘紐扣的樂趣，享受勞動(dòng)成果的喜悅。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）、小藥箱、背景音樂

2、學(xué)生準(zhǔn)備：傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）

三、活動(dòng)過程

（一）、補(bǔ)充課題，動(dòng)手嘗試

很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦?。堪鍟暾n題：釘

我們都愛漂亮，怎樣才能釘?shù)米钇聊兀?/p>

1、以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解釘紐扣時(shí)需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“鐵指箍”的作用

2、了解釘紐扣的步驟

溫馨提示：課本第20頁(yè)看圖了解釘紐扣的步驟——穿線——打結(jié)——釘紐扣——打結(jié)

3、結(jié)合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭(zhēng)優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。

（二）、實(shí)踐操作（記住我們的口號(hào)：動(dòng)手動(dòng)腦 學(xué)會(huì)自理）

1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）

2、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種釘法）

主題活動(dòng)四 成長(zhǎng)的“足印”

第一課時(shí) 玩“泥巴”

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，明白自己的成長(zhǎng)過程中離不開家長(zhǎng)、老師的關(guān)愛，離不開友誼。

2、學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)利用計(jì)算機(jī)查詢資料。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、指導(dǎo)學(xué)生自由組合研究小組。

2、指導(dǎo)制定活動(dòng)計(jì)劃。

3、指導(dǎo)作好資料的篩選整理工作。

三、活動(dòng)過程

（一）、創(chuàng)設(shè)問題情景，明確探究的主題。

每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，在這個(gè)過程中，我們?cè)?jīng)得到爸爸、媽媽的關(guān)愛，也得到老師的愛，我們和別人建立了深厚的友誼，我們和家人共度美好的時(shí)光。一路走來，我們有歡喜、有悲傷、有憂愁、有煩惱。但是隨著時(shí)間的推移，這些經(jīng)歷在我們的腦海里慢慢地的淡忘。為了留住這些美好的回憶，我們將開展這次綜合實(shí)踐活動(dòng)。

1、同學(xué)們，今天你們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生，在你成長(zhǎng)的過程中，你有哪些比較深刻的記憶？

2、同學(xué)們說得很對(duì)，我們的成長(zhǎng)離不開爸爸、媽媽、老師以及周圍人的關(guān)心，你能把記憶最深的一件事講給大家聽嗎？

3、指導(dǎo)確定研究課題。板書：成長(zhǎng)的足印

（二）、啟發(fā)收集

1、邊出示相片，邊說說每張相片上的故事。

2、人們記錄往事的方法很多，有的人用文字記載，有的用雕塑記載，有的用畫像記載，有的用照片記載，有的用制模記載。在我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷過程中，有歡樂、有悲傷、有憂愁、有煩惱。每個(gè)人都有不同的經(jīng)歷，小朋友，你能把

第二課時(shí) “克隆”足印

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過小組的集體實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自己的研究成果有喜悅感、成就感，能感受到與他人協(xié)作的樂趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。

二、活動(dòng)過程

（一）、制定活動(dòng)研究計(jì)劃

1、組織分組，每組選出一個(gè)組長(zhǎng)，一個(gè)記錄員，一個(gè)匯報(bào)員，分配各個(gè)組員的任務(wù)，確定小組的名稱。

2、各小組的成員明確任務(wù)。

3、討論：我們應(yīng)該怎樣收集資料？

4、掌握收集資料的幾種方法：（1）問家長(zhǎng)，問老師。

（2）到自己曾經(jīng)生活過的地方、到自己讀過的幼兒園去調(diào)查。（3）收集從小到大的相片，收集小時(shí)候自己穿過的衣物。了解其中的故事。

（4）指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查表。

5、準(zhǔn)備照相機(jī)、（二）、活動(dòng)實(shí)施階段

小組自由展開調(diào)查，收集相關(guān)資料。

1、指導(dǎo)學(xué)生自由組成學(xué)習(xí)小組，明白自己的調(diào)查范圍。

2、指導(dǎo)學(xué)生在課外通過各種渠道和方法，了解自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷。

3、填寫調(diào)查記錄表，寫簡(jiǎn)單的調(diào)查日記。

4、小組內(nèi)交流收集的資料。

5、整理資料。

主題活動(dòng)五 走親訪友

第一課時(shí) 了解當(dāng)?shù)囟Y儀

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、豐富學(xué)生暑期生活，自覺參加交際實(shí)踐，提高學(xué)生人際交往能力，更好地融入社會(huì)生活中。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，形成積極健康的人生態(tài)度。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)卡片、登記表格。

三、活動(dòng)過程

（一）、活動(dòng)背景：

中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，文明禮儀作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分，對(duì)中國(guó)社會(huì)歷史發(fā)展起了廣泛深遠(yuǎn)的影響，并推動(dòng)了世界文明的發(fā)展。開展文明禮儀活動(dòng)，對(duì)于修養(yǎng)良好個(gè)人素質(zhì)，協(xié)調(diào)和諧人際關(guān)系，塑造文明的社會(huì)風(fēng)氣，進(jìn)行社會(huì)主義精神文明建設(shè)，具有深遠(yuǎn)意義。我們的同學(xué)肩負(fù)著傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的歷史使命。成為知書達(dá)理的文明小學(xué)生，同時(shí)加強(qiáng)文明禮儀，促進(jìn)社會(huì)公德的形成。

（二）、活動(dòng)過程：

1、調(diào)查走訪

全班同學(xué)按居住地分4個(gè)組，確定組長(zhǎng)，分別調(diào)查當(dāng)?shù)鼐用竦奈拿鞫Y儀程度。大家各抒己見，通過分組討論，最后確定調(diào)查內(nèi)容、方式：

調(diào)查內(nèi)容

人際交往狀況：家庭成員謙讓，鄰里和睦，熱情大方，禮貌待人，敬老尊師愛幼等狀況

調(diào)查方式

走訪、觀察、問卷等

在同學(xué)們調(diào)查走訪的基礎(chǔ)上，大家進(jìn)行熱烈的討論，整理各個(gè)村及社區(qū)的文明禮儀及民族風(fēng)俗狀況資料，對(duì)存在的陋習(xí)進(jìn)行原因分析與對(duì)策研究，制定“走進(jìn)社區(qū)”的下階段的具體步驟與有效措施。

要求：

做受歡迎的小客人

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、促使學(xué)生了解文明禮儀的基本知識(shí)，養(yǎng)成經(jīng)常使用文明禮儀的習(xí)慣。

2、關(guān)注社會(huì)，提升社區(qū)居民精神文明素質(zhì)，促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。

二、活動(dòng)方案：

以“家庭禮儀”、“校園禮儀”和“社會(huì)禮儀”為主要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明交際禮儀教育，有目的、有計(jì)劃地將學(xué)生帶入良好人際關(guān)系的殿堂。了解、掌握并使用校園常規(guī)禮儀，使同學(xué)之間能夠以禮相待，和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助互愛；建立朋友式的師生關(guān)系，使師生間交往自然親切，從而形成良好的校風(fēng)校貌。了解、掌握并使用家庭常規(guī)禮儀，上下代人加強(qiáng)溝通，消除代溝，建立上、下輩之間朋友式的關(guān)系，享受溫磬的家庭生活。了解、掌握并使用社會(huì)常規(guī)禮儀，使自己更好地融入社會(huì)生活中，讓自己處處受到歡迎，得到尊重，使自己的社會(huì)生活充滿快樂，從而培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。

1、討論分組和組員分工情況，注意合作學(xué)習(xí)意識(shí)

2、分組查閱有關(guān)資料，注意自學(xué)、交流總結(jié)

3、各小組整理初步成功及補(bǔ)充一些未完善的資料

4、繼續(xù)收集、篩選資料

5、分板塊交流信息，暢談感受

三、各小組繼續(xù)整理活動(dòng)成果，撰寫調(diào)查報(bào)告

1、以手抄報(bào)、倡議書、小詩(shī)或小品等形式宣傳關(guān)于禮儀方面的知識(shí)，談感想。

第四課時(shí) 禮儀在我心中

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、促使學(xué)生了解文明禮儀的基本知識(shí)，養(yǎng)成經(jīng)常使用文明禮儀的習(xí)慣。

2、關(guān)注社會(huì)，提升社區(qū)居民精神文明素質(zhì)，促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。

3、讓文明禮儀走進(jìn)各村各寨。

二、活動(dòng)過程

（一）成果展示

1、撰寫課題研究報(bào)告

隨著“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”綜合性活動(dòng)的開展，學(xué)生對(duì)社區(qū)文明禮儀的現(xiàn)狀與整治的迫切性產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)開展“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”的意義有了較深的理解，他們走訪調(diào)查、搜索資料、采訪專家、合作探究，要完成《關(guān)于后宅街道居民文明禮儀的調(diào)查報(bào)告》、《陋習(xí)的形成與整治對(duì)策》等論文5篇，課題研究報(bào)告不僅提高了學(xué)生的文明水平，也培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

2、收獲與體會(huì)

通過“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生感受頗多，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和經(jīng)歷，提升了文明禮儀意識(shí)，寫出 “動(dòng)之以情、曉之以禮”的文章，表示要將文明禮儀進(jìn)行到底。

3、評(píng)選“文明禮儀小使者”

根據(jù)同學(xué)們?cè)凇拔拿鞫Y儀進(jìn)社區(qū)”綜合性活動(dòng)的表現(xiàn)，評(píng)選出“文明禮儀小使者”，最后根據(jù)評(píng)分細(xì)則、綜合自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、社評(píng)的結(jié)果，評(píng)出幾名“文明禮儀小使者”，獎(jiǎng)勵(lì)那些一貫嚴(yán)以律己，行為文明，講禮貌，起很好表率作用并能主動(dòng)制止一些不良現(xiàn)象的好學(xué)生。

第三篇：最新2016小學(xué)綜合實(shí)踐三年級(jí)上冊(cè)教案

小學(xué)綜合實(shí)踐三年級(jí)上冊(cè)第一課我與學(xué)具

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解文具與自己的學(xué)習(xí)關(guān)系。

2、知道文具的種類、形狀與用途。技能目標(biāo)：能夠正確使用自己的學(xué)具。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)學(xué)具的習(xí)慣及品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道學(xué)具的種類、形狀及用途，能夠正確使用學(xué)具。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)學(xué)具的習(xí)慣及品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：各種常用學(xué)具，相關(guān)資料及圖片 教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、提問設(shè)疑上，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你了解你的學(xué)具嗎？你為你所擁有的學(xué)具感到自豪嗎？你有浪費(fèi)、毀壞學(xué)具的毛病嗎？你知道如何使用和愛惜學(xué)具嗎？這節(jié)課我們就來共同研究一下。

二、活動(dòng)探究

（一）可愛的學(xué)具

1、調(diào)查一下我們的學(xué)具有哪些？

2、動(dòng)手畫畫喜歡的學(xué)具并涂上喜愛的顏色。

3、描寫學(xué)具顏色的詞語(yǔ)有哪些？

4、說說描寫文具形狀、作用的詞語(yǔ)。

5、你對(duì)哪些同學(xué)的展示感興趣，為他們授星。

（二）學(xué)具探秘

1、選幾種學(xué)具仔細(xì)觀察，它由哪幾部分組成？每個(gè)部分分別是什么形狀，有哪些特點(diǎn)？

2、想一想：這個(gè)學(xué)具為什么要制作這樣呢？

3、比一比：你和其他同學(xué)的學(xué)具有什么不同？

三、活動(dòng)延伸：奇妙的尺子

1、你見到什么樣的尺子？

2、這些尺子是測(cè)量什么用的？

3、它們之間有什么異同？

4、應(yīng)用：測(cè)量物體的長(zhǎng)度

（1）測(cè)量課桌、黑板、文具盒、書本的長(zhǎng)度和寬度。（2）說說你用什么尺子測(cè)量這些物體？

四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接

1、閱讀資料

2、小組合作解決問題

3、教師小結(jié)、補(bǔ)充

課堂練習(xí)：說說你的學(xué)具都怎樣來使用？ 課后作業(yè)：調(diào)查一下你沒用過的學(xué)具還有哪些？ 板書設(shè)計(jì)： 第一課我與學(xué)具

學(xué)具：鉛筆、本、文具盒、橡皮??

用途：寫字、記錄內(nèi)容 裝文具 改正錯(cuò)誤 愛惜文具，方便學(xué)習(xí)

教學(xué)反思：通過本課教學(xué)，學(xué)生了解了常用學(xué)具的名稱、形狀及用途，能夠?qū)W會(huì)學(xué)具的正確使用方法，知道了我們的學(xué)習(xí)離不開學(xué)具，應(yīng)該學(xué)會(huì)與學(xué)具交朋友，愛惜它們，做到不浪費(fèi)、不毀壞自己的學(xué)具，做一個(gè)愛惜學(xué)具的好學(xué)生。

小學(xué)綜合實(shí)踐三年上冊(cè)第二課節(jié)日與飲食

知識(shí)目標(biāo)：

1、知道我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及日期。

2、知道不同傳統(tǒng)節(jié)日所吃的食物。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作幾種傳統(tǒng)節(jié)日的食物。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及日期以及不同傳統(tǒng)節(jié)日所吃的食物。教學(xué)難點(diǎn)：制作傳統(tǒng)節(jié)日的食物。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片 教學(xué)方法：講授法、探究法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、揭示課題，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？這些傳統(tǒng)節(jié)日在什么時(shí)候過，需要吃哪些食物呢？這節(jié)課我們一起來研究一下節(jié)日與飲食。（板書課題）

二、活動(dòng)探究

（一）傳統(tǒng)節(jié)日我知道

1、小組討論我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及過節(jié)日期。

2、匯報(bào)討論

3、教師小結(jié)補(bǔ)充

（二）特色食物的由來

1、說說這些傳統(tǒng)節(jié)日需要吃哪些食物？

2、說說這些特色食物的由來。

三、活動(dòng)延伸：我是小廚師

1、小組探究各種特色食品的制作方法。

2、全班匯報(bào)

3、教師小結(jié)、補(bǔ)充

四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接

1、閱讀相關(guān)資料

2、交流讀后收獲及感受

課堂練習(xí)：找朋友：將節(jié)日的名稱、過節(jié)日期、節(jié)日食品的順序打亂，讓學(xué)生重新進(jìn)行排列。

課后作業(yè)：學(xué)做一種特色食品，有條件的可以拍成照片進(jìn)行班級(jí)展示。板書設(shè)計(jì)：

第二課節(jié)日與飲食

節(jié)日 日期 食物

新年（元旦）公歷1月1日 餃子

春節(jié) 農(nóng)歷正月初一 餃子 元宵節(jié) 農(nóng)歷正月十五 元宵、湯元 端午節(jié) 農(nóng)歷五月初五 粽子、雞蛋 中秋節(jié) 農(nóng)歷八月十五 月餅

教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)學(xué)生知道我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及過節(jié)日期，了解了不同傳統(tǒng)節(jié)日所吃的食物，并知道這些食物的含義以及這些食物的制作方法，使學(xué)生深入了解中華民族的傳統(tǒng)文化，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的品質(zhì)。

小學(xué)綜合實(shí)踐三年級(jí)上冊(cè)第三課垃圾問題小思考

知識(shí)目標(biāo)：

1、知道垃圾的種類，了解全球新增垃圾數(shù)量。

2、知道垃圾產(chǎn)生的危害。技能目標(biāo)：能夠?qū)M(jìn)行分類及合理處理。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道垃圾的種類和垃圾產(chǎn)生的危害。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)垃圾進(jìn)行合理處理。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片及資料 教學(xué)方法：講授法、探究法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

隨著人類生產(chǎn)和生活，大量的垃圾被制造出來，垃圾的處理已經(jīng)成為全球關(guān)注的話題，我們就來研究一下第三課垃圾問題小思考。

二、活動(dòng)探究

（一）垃圾的分類

1、小組合作對(duì)垃圾進(jìn)行分類

2、進(jìn)行匯報(bào)

3、教師小結(jié)、補(bǔ)充。

（二）垃圾危害我知道

1、小組探究垃圾的危害。

2、小組派代表進(jìn)行匯報(bào)

3、教師小結(jié)、補(bǔ)充。

（三）我是環(huán)保小法官

1、給“環(huán)保區(qū)”里錯(cuò)誤的做法上紅色。

2、說明這樣判斷的理由。

3、說說各國(guó)垃圾的處理辦法。

4、怎樣處理生活垃圾最科學(xué)？

三、活動(dòng)延伸：環(huán)境保護(hù)要做到

1、進(jìn)行校內(nèi)環(huán)保宣傳

2、交流閱讀收獲。

課堂練習(xí)：你打算怎樣處理身邊的垃圾？

課后作業(yè)：上網(wǎng)閱讀相關(guān)鏈接中提供網(wǎng)頁(yè)上的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)： 第三課垃圾問題小思考

垃圾影響環(huán)境危害健康

自我做起保護(hù)身邊環(huán)境 合理處理垃圾美觀健康

教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了人類產(chǎn)生了大量的垃圾，能對(duì)垃圾進(jìn)行分類，了解了垃圾的處理方式，同時(shí)能對(duì)環(huán)境進(jìn)行保護(hù)，并學(xué)會(huì)了倡議書的寫法，提高了學(xué)生的探究能力、小組合作能力及寫作能力，使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)得以增強(qiáng)，本課收到了良好的效果。

小學(xué)綜合實(shí)踐三年級(jí)上冊(cè)第四課我眼中的秋天

知識(shí)目標(biāo)：了解秋天的先生，能夠享受秋天的景象。技能目標(biāo)：能夠用自己的方式表達(dá)對(duì)秋天的喜愛。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解秋天的特征，能夠用自己的方式表達(dá)對(duì)秋天的喜愛。教學(xué)難點(diǎn)：審美能力的培養(yǎng) 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片 教學(xué)方法小組合作學(xué)習(xí)法 課時(shí)安排：1小時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

秋天是一個(gè)成熟的季節(jié)發(fā)，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，秋天又是一個(gè)美麗的季節(jié)，你眼中的秋天是怎樣的？讓我們一起來說說吧。

二、活動(dòng)探究

（一）找秋天

1、小朋友們，你知道到哪兒去找秋天嗎？

2、請(qǐng)用不同的方式觀察秋天，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、畫畫你眼中的秋天。

（二）寫秋天

1、請(qǐng)小朋友們找一找描寫秋天的文章。用心讀一訊，再將其中優(yōu)美的詞句積累下來。

2、請(qǐng)把你對(duì)秋天的感受寫下來。

三、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)收集各種實(shí)物，小組合作完成一幅美麗的貼畫，或把落葉做成標(biāo)本，然后舉辦一次小展覽會(huì)。

四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接

1、閱讀相關(guān)鏈接中的資料。

2、交流閱讀感受。

課堂練習(xí)：用你的方式來描繪秋天。課后作業(yè)：用你的方式留住秋天的美。板書設(shè)計(jì)： 第四課我眼中的秋天

美麗的季節(jié)

熱愛秋天 熱愛大自然

教學(xué)反思：通過今天的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了秋天的特征，享受秋天的美景，并能用多種方式來表達(dá)對(duì)秋天的喜愛，由于孩子年齡較小，作品質(zhì)量不高，各種能力都有待于進(jìn)一步提高。

小學(xué)綜合實(shí)踐三年級(jí)上冊(cè)第五課走進(jìn)紙的世界

知識(shí)目標(biāo)：知道紙是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，是值得我們自豪和驕傲的。技能目標(biāo)：能夠做到節(jié)約用紙，掌握紙的生產(chǎn)過程、紙的種類和用途。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙的生產(chǎn)過程，紙的和種類和用途，能夠做到節(jié)約用紙。教學(xué)難點(diǎn)：做到長(zhǎng)期節(jié)約用紙 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片及資料 教學(xué)方法：講授法、探究法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們知道我國(guó)的四大發(fā)明嗎？說得好，紙是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，在我們的日常生活中應(yīng)用越來越廣泛，紙除了我們平時(shí)常見的那些用途處，還有一些神奇的功能，今天讓我們走進(jìn)紙的世界，開始快樂的旅行吧。

二、學(xué)習(xí)探究

（一）紙的歷史

1、搜集紙的歷史資料

2、學(xué)生進(jìn)行交流

3、教師小結(jié)

（二）紙的生產(chǎn)過程

1、調(diào)查紙的生產(chǎn)過程

2、學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)交流

3、教師小結(jié)

（三）紙的種類和用途

1、紙的種類和用途有哪些？

2、在日常生活和學(xué)習(xí)中，哪些地方用到了紙？

三、活動(dòng)延伸：調(diào)查我們每天的用紙量

1、調(diào)查班級(jí)部分學(xué)生用紙情況

2、寫份 紙的倡議書。

四、相關(guān)鏈接

1、閱讀相關(guān)鏈接

2、交流閱讀感受

3、你不的哪些新功能？ 課堂練習(xí)：說說你平時(shí)用紙做什么？ 課后作業(yè)：查找紙的新功能

板書設(shè)計(jì)： 第五課走進(jìn)紙的世界

紙是我國(guó)四大發(fā)明之一

應(yīng) 用 越 來 越 廣 泛

節(jié) 約 用 紙

珍 惜 資 源

教學(xué)反思：本課學(xué)生學(xué)習(xí)了紙的歷史、紙的生產(chǎn)過程及紙的種類用途，并結(jié)合自己及班級(jí)的情況提出節(jié)約用紙的方案，提高了學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都能為節(jié)約資源作一份貢獻(xiàn)。

小學(xué)綜合實(shí)踐三年級(jí)上冊(cè)第六課輪子和車

知識(shí)目標(biāo)：

1、知道輪子的發(fā)明歷史及發(fā)明人。

技能目標(biāo)：能夠搜集有關(guān)輪子的資料，并能對(duì)其進(jìn)行加工整理。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道輪子的歷史及發(fā)明人，知道輪子與車子的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)資料的搜集與加工整理 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片 教學(xué)方法：講授法、探究法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

有人說，人類最偉大的發(fā)明是輪子，因?yàn)閿?shù)千年后，人們?nèi)匀粺o法離開它，而輪子之所以成為最偉大的發(fā)明，在于其后多次突破性的創(chuàng)新都基于輪子的發(fā)明。今天我們就來研究輪子和車（板書課題）

二、活動(dòng)探究

（一）思考間

1、你知道輪子和車的哪些知識(shí)？

2、小組交流

3、全班匯報(bào)

（二）成立組

1、將研究方向相同的學(xué)生組成一組，并為小組起名字

2、制定研究計(jì)劃

（三）收集訪

1、收集有關(guān)輪子與車的信息

2、小組交流

3、全班匯報(bào)

（四）分類區(qū) 車有哪些類型呢？

1、小組合作學(xué)習(xí)

2、全班匯報(bào)

3、填寫書中表格

（五）設(shè)計(jì)室 設(shè)計(jì)自己喜愛的車

三、活動(dòng)延伸：

1、收集一些新型汽車的資料，看看它們各有哪些特點(diǎn)？

2、設(shè)計(jì)一款新型汽車，畫出它的模型圖。簡(jiǎn)單介紹一下它的特性及特點(diǎn)

四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接

1、閱讀相關(guān)鏈接

2、交流閱讀感受

課堂練習(xí)：說一說你知道的輪子與車的知識(shí)。課后作業(yè)：了解一下中外的名車。

板書設(shè)計(jì)： 第六課輪子和車

車離不開輪子 輪子讓車不斷更新?lián)Q代

教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生知道輪子的發(fā)明歷史及發(fā)明人，知道了輪子與車子的關(guān)系，學(xué)生能夠?qū)λ鸭馁Y料進(jìn)行加工整理，并了解了世界上的名牌汽車，拓展了學(xué)生的知識(shí)，開闊了學(xué)生的視野，本課不足之處是學(xué)生搜集資料的能力有待于提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還需進(jìn)一步培養(yǎng)。

小學(xué)綜合實(shí)踐三年級(jí)上冊(cè)第七課生活中的安全標(biāo)志 知識(shí)目標(biāo)：知道安全標(biāo)志的類型，了解安全標(biāo)志在生活中的作用。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道安全標(biāo)志的類型，掌握各個(gè)安全標(biāo)志的含義。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片 教學(xué)方法：講授法、探究法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們，你們了解生活中的安全標(biāo)志嗎？知道它們與我們有什么關(guān)系嗎？想知道的話，就趕快跟我來吧！

二、活動(dòng)探究

（一）大觀園

1、看書中圖，說說你認(rèn)識(shí)多少？

2、根據(jù)安全標(biāo)志的類型填寫安全標(biāo)志。

（二）探秘所

1、說說書中的安全標(biāo)志的含義

2、你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、完成書中說一說，連一連

（三）妙想街

我們的生活中還有哪些不安全的地方，請(qǐng)想一想，設(shè)計(jì)個(gè)標(biāo)志吧！

（四）交流屏

說說自己要如何面對(duì)安全標(biāo)志

三、活動(dòng)延伸：

生活中還有很多有趣的標(biāo)志，找一找，想一想，試著給我們學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)“校標(biāo)）。

四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接

1、閱讀相關(guān)鏈接

2、交流閱讀收獲

3、根據(jù)提供的網(wǎng)址，瀏覽網(wǎng)頁(yè) 課堂練習(xí)：結(jié)合實(shí)例說說安全標(biāo)志的重要 課后作業(yè)：查找并認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)志 板書設(shè)計(jì)：第七課生活中的安全標(biāo)志 禁止標(biāo)志 警告標(biāo)志

指令標(biāo)志

提示標(biāo)志

教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生知道安全標(biāo)志的類型，了解安全標(biāo)志，在生活中的作用，能夠看懂生活中的安全標(biāo)志，學(xué)生在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)了安全意識(shí)，本課不足之處在于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高。

小學(xué)綜合實(shí)踐三年級(jí)上冊(cè)第八課商標(biāo)的研究與設(shè)計(jì)

知識(shí)目標(biāo)：

1、知道商標(biāo)的含義和作用

2、知道商標(biāo)包含的內(nèi)容 技能目標(biāo)：能為商品設(shè)計(jì)商標(biāo)

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力 教學(xué)重點(diǎn)：知道商標(biāo)的含義和作用以及包含的內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)商標(biāo) 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片及資料 教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

商標(biāo)是我們生活中覺的、刻在或印在一種商品的表面或包裝上的標(biāo)志，商標(biāo)在我們生活中發(fā)揮著怎樣的作用呢？這節(jié)課我們來研究一下。

二、活動(dòng)探究

（一）小小收藏家

1、說說你認(rèn)識(shí)的商標(biāo)。

2、將你悼念的商標(biāo)法展示給大家看。

3、將商標(biāo)進(jìn)行合理分類

（二）小小研究員

1、你對(duì)商標(biāo)的哪些內(nèi)容感興趣？

2、思考：

（1）商標(biāo)都包含哪些內(nèi)容？

（2）不同的商標(biāo)有什么不同含義？

（3）廠家為什么要商標(biāo)注冊(cè)？

（4）商標(biāo)有什么作用？

3、找和你志趣相投的同學(xué)組成研究小組，制訂一個(gè)研究方案。

（三）小小設(shè)計(jì)師

1、為一種商品設(shè)計(jì)一個(gè)商標(biāo)

2、展示自己的作品

3、評(píng)出優(yōu)秀設(shè)計(jì)師

三、活動(dòng)延伸：

舉辦一次商標(biāo)收集展覽會(huì)，看誰(shuí)的收集冊(cè)具有特色。

四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接

1、閱讀相關(guān)鏈接

2、交流閱讀收獲

課堂練習(xí)：小組合作設(shè)計(jì)一個(gè)商標(biāo) 課后作業(yè)：查找我國(guó)具有特色的商標(biāo)

板書設(shè)計(jì)： 第八課商標(biāo)的研究與設(shè)計(jì)

商標(biāo)：商品的標(biāo)志

區(qū)別不同的商品或服務(wù)來源

教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了商標(biāo)的含義和作用，知道了商標(biāo)包含的內(nèi)容，能為商品進(jìn)行簡(jiǎn)單的商標(biāo)設(shè)計(jì)，學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力得到培養(yǎng)，本課不足之處在于學(xué)生的小組合作能力和合作意識(shí)還需加強(qiáng)。

小學(xué)綜合實(shí)踐三年級(jí)上冊(cè)第九課做奧運(yùn)小志愿者

知識(shí)目標(biāo)：知道奧運(yùn)會(huì)的歷史，了解奧運(yùn)會(huì)的宗旨、格言和口號(hào)。技能目標(biāo)：能用自己的方式來參與奧運(yùn)。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育事業(yè)關(guān)注奧運(yùn)的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：知道奧運(yùn)會(huì)的歷史，了解奧運(yùn)精神。教學(xué)難點(diǎn)：參與奧運(yùn)，關(guān)注奧運(yùn) 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片及資料 教學(xué)方法：講授法、探究法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

2008年奧運(yùn)會(huì)在我國(guó)北京舉行得圓滿成功，期待著下一次奧運(yùn)會(huì)能再次在中國(guó)舉行，如果下次奧運(yùn)會(huì)在我國(guó)舉行，我們能為奧運(yùn)會(huì)做些什么呢，這節(jié)課我們共同來研究一下。

二、學(xué)習(xí)探究

（一）探訪奧運(yùn)之眼

1、閱讀書中資料

2、小組交流奧運(yùn)會(huì)的歷史

（二）探訪奧運(yùn)精神

1、以小組為單位交流奧運(yùn)精神

2、交流奧運(yùn)格言，奧運(yùn)宗旨、奧運(yùn)口號(hào)

3、你是怎么理解奧運(yùn)精神的呢？請(qǐng)結(jié)合運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)故事談一談。

（三）控訪新北京、新奧運(yùn)

1、小組內(nèi)交流北京的新貌

2、展望一下北京以后的發(fā)展

3、交流綠色奧運(yùn)，人文奧運(yùn)、科技奧運(yùn)的含義。

（三）趣味奧運(yùn)會(huì)

1、小組合作設(shè)計(jì)板報(bào)

2、進(jìn)行作品展評(píng)

3、評(píng)出優(yōu)秀作品

三、活動(dòng)延伸：想一想，做一做 你覺得能為奧運(yùn)會(huì)做點(diǎn)什么呢？

四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接

1、閱讀相關(guān)鏈接

2、交流閱讀收獲

課堂練習(xí)：說說你眼中的奧運(yùn)會(huì) 課后作業(yè)：查找理多有關(guān)奧運(yùn)的資料。

板書設(shè)計(jì)： 第九課做奧運(yùn)小志愿者

了解奧運(yùn)

宣傳奧運(yùn)

參與奧運(yùn)

教學(xué)反思：本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解到奧運(yùn)的歷史，奧運(yùn)五環(huán)的顏色及意義，知道了奧運(yùn)會(huì)的宗旨、格言及口號(hào)，并能用自己的方式來參與奧運(yùn)，提高了學(xué)生對(duì)體育事業(yè)的熱愛，本課不足之處：由于學(xué)生年齡較小還不能對(duì)奧運(yùn)精神進(jìn)行深刻理解，還有待于在以后的學(xué)習(xí)中不斷去體會(huì)其中的意義。

小學(xué)綜合實(shí)踐三年上冊(cè)第十一課歡樂中國(guó)年

知識(shí)目標(biāo)：知道我國(guó)春節(jié)的習(xí)俗。技能目標(biāo)：能主動(dòng)參與春節(jié)活動(dòng)。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：知道我國(guó)春節(jié)的習(xí)俗。教學(xué)難點(diǎn)：參與春節(jié)活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片。教學(xué)方法：講授法、探究法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，春節(jié)是全家團(tuán)圓、張燈結(jié)彩的日子，春節(jié)是走親訪友，互相祝福的時(shí)刻，今天就讓我們回味春節(jié)，體會(huì)歡樂中國(guó)年。

二、活動(dòng)探究

（一）墨書齋

1、對(duì)聯(lián)和年畫有哪些學(xué)問呢？

2、學(xué)生交流自己收集的材料。

3、學(xué)生學(xué)做對(duì)對(duì)聯(lián)。

（二）流春亭

1、你知道壓歲錢的來歷嗎？

2、你怎樣處理你的壓歲錢。

3、說一說，餃子像什么？

（三）頤春廳

1、你知道餃子在不同年代的稱呼嗎？連連看。

2、你包過餃子嗎？請(qǐng)?jiān)囍话⒀?qǐng)家人和同學(xué)嘗一嘗。

（四）知春廊——燈謎知多少

1、猜書中燈謎

2、說說燈謎的由來是怎樣的？

3、思考：燈謎與我們生活的關(guān)系

4、燈謎有什么特點(diǎn)？

（五）報(bào)春園——收獲多多

把你學(xué)到的知識(shí)收集起來，記到收獲卡上。

三、活動(dòng)延伸：

中國(guó)還有哪些節(jié)日習(xí)俗？將有趣的傳說故事講給家長(zhǎng)和同學(xué)聽一聽。

四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接

1、閱讀相關(guān)鏈接

2、根據(jù)提供的網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)頁(yè) 課堂練習(xí)：談?wù)勀銓?duì)春節(jié)活動(dòng)的了解。課后作業(yè)：查找中國(guó)民俗故事。

板書設(shè)計(jì)： 第十一課歡樂中國(guó)年

寫對(duì)聯(lián) 畫年畫

包餃子

猜燈謎 ??

教學(xué)反思：本課是小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的第十一課，屬于研究性課題，通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了我國(guó)春節(jié)的習(xí)俗，進(jìn)行探究，搜集資料、小組討論，使我國(guó)春節(jié)的習(xí)俗更加深刻的印在他們的腦海中。提高了學(xué)生的收集資料的能力和小組合作的能力。本課存在的不足為學(xué)生小組合作，與人交流的能力還需加強(qiáng)。

小學(xué)綜合實(shí)踐三年級(jí)上冊(cè)第十二課制作葉脈書簽

知識(shí)目標(biāo)：知道葉脈書簽的制作方法。技能目標(biāo)：能制作葉脈書簽。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的熱愛勞動(dòng)，勇于實(shí)踐的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：知道葉脈書簽的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：制作較完整的葉脈書簽。

教學(xué)準(zhǔn)備：樹葉、純堿、碗、酒精燈、筷子、毛刷、彩色水、吸水紙 教學(xué)方法：講授法、演示法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

制作葉脈書簽是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，這里的學(xué)問可大了，需要合理的配制溶液，小心謹(jǐn)慎地煮葉片，輕輕地刷去中肉，你想試試嗎？讓我們共同來研究吧！

二、學(xué)與做

（一）學(xué)習(xí)制作方法：

1、選葉：葉脈清晰而又堅(jiān)韌的樹葉。

2、配制溶液：配制濃度為7%的純堿溶液。

3、煮泡葉片：中片不能露出水面，用筷子翻動(dòng)葉片，煮沸3——5分鐘。

4、清洗、刷葉肉：將煮過的葉片用水部洗后，平鋪在下班片上，用軟毛刷子輕輕刷除葉片的柔軟部分葉肉。

5、清水漂洗：當(dāng)葉片上出現(xiàn)許許多多密密麻麻的小孔時(shí)，可將葉片放入清水中漂洗，葉肉末脫掉的部分再用手指輕輕擦去。

6、染色裝飾：將制的葉脈放在染液中浸泡1——2分鐘，取出后用清水漂洗，再吸水紙吸干，最后在葉柄上系一條彩色絲帶。

（二）動(dòng)手操作

1、學(xué)生個(gè)人或以小組為單位進(jìn)行制作葉脈書簽。

2、教師巡視指導(dǎo)

3、作品展示

三、學(xué)習(xí)讀一讀

1、閱讀內(nèi)容

2、交流收獲

四、想想練練

你能用不同的材料制作書簽嗎？

五、學(xué)習(xí)請(qǐng)記住

1、閱讀請(qǐng)記住

2、積累名言

課堂練習(xí)：制作一枚葉脈書簽 課后作業(yè)：用紙板制作一枚書簽。

板書設(shè)計(jì)： 第十二課制作葉脈書簽

配制溶液 浸泡葉片

煮泡葉片 清洗、刷葉肉

清水漂洗 染色裝飾

教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了葉脈書簽的制作方法，能夠小組合作進(jìn)行葉脈書簽的制作，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，學(xué)生小組合作意識(shí)也增強(qiáng)了。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)下冊(cè)第十一課制作琥珀

知識(shí)目標(biāo)：了解天然琥珀的形成過程，知道人工琥珀的制作過程及方法。技能目標(biāo)：能利用形狀來區(qū)別天然琥珀與人工琥珀，會(huì)制作人工琥珀。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)手，善于思考的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：了解人工琥珀的制作過程及方法 教學(xué)難點(diǎn)：人工琥珀的制作 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料、材料及圖片 教學(xué)方法：講授法、演示法 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、揭示課題，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們都知道天然琥珀是珍貴的化石，既可以用它做成各種精美的工藝品，又可以作為科學(xué)研究的材料。但是天然琥珀價(jià)格昂貴，能不能想出一種辦法，人為地使昆蟲和其他小動(dòng)物待在琥珀那樣的物質(zhì)里呢？今天我們就來研究一下。學(xué)習(xí)第十一課制作琥珀（板書課題）

二、學(xué)習(xí)制作琥珀

1、介紹制作琥珀需要的工具與材料。

工具與材料：酒精燈、三角架、石棉網(wǎng)、燒杯、玻璃棒、鑷子、剪刀、快刀、細(xì)砂紙、松香、酒精、白卡紙（或廢棄的小紙盒）、小型鞘翅目昆蟲

2、制作琥珀

（1）學(xué)生自讀75頁(yè)書中設(shè)計(jì)方案，自學(xué)制作方法（2）小組內(nèi)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況

（3）根據(jù)自己的包埋物小組內(nèi)設(shè)計(jì)模具。（4）教師演示制作方法，學(xué)生注意觀察（5）學(xué)生嘗試制作琥珀，教師巡視指導(dǎo)。（6）進(jìn)行作品評(píng)價(jià)，評(píng)出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。

三、慧眼識(shí)真?zhèn)?/p>

1、思考：怎樣來區(qū)別人工琥珀和天然琥珀？

2、小組討論

3、匯報(bào)討論結(jié)果

4、師生共同總結(jié)：從形狀上看人工琥珀比天然琥珀形狀規(guī)則，從硬度上看人工琥珀硬度不及人工琥珀。

四、讀一讀

1、學(xué)生自讀書中資料

2、交流學(xué)習(xí)收獲

五、活動(dòng)延伸：

1、以小組為單位合作學(xué)習(xí)琥珀工藝品制作

2、每組指派一人進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示

3、評(píng)出優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果及小組

六、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接

1、學(xué)習(xí)閱讀資料

2、思考：什么是琥珀？

板書設(shè)計(jì)： 第十一課制作琥珀

人工琥珀 天然琥珀

形狀： 規(guī)則 不規(guī)則

硬度： 較硬 很硬

教學(xué)反思：本課是小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課四年級(jí)下冊(cè)的第十一課，通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了天然琥珀的形成過程，知道了人工琥珀的制作過程與方法，能夠利用形狀與硬度對(duì)天然琥珀與人工琥珀進(jìn)行區(qū)別，并能動(dòng)手對(duì)人工琥珀進(jìn)行制作。提高了學(xué)生資料的收集與整理的能力、創(chuàng)新能力與動(dòng)手能力，同時(shí)陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的審美能力，本課的教學(xué)效果較好。

小學(xué)綜合實(shí)踐三年級(jí)上冊(cè)第十四課剪貼紙拉花

知識(shí)目標(biāo)：知道紙拉花的制作方法。技能目標(biāo)：能夠剪貼紙拉花。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)手的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：知道紙拉花的剪貼方法。教學(xué)難點(diǎn)：紙拉花的連貫性。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片，彩紙、釘書器，剪刀 教學(xué)方法：演示法、實(shí)踐法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

節(jié)日里，五彩繽紛的紙拉花能把教室打扮得分外美麗。今天我們來學(xué)習(xí)剪貼紙拉花。

二、學(xué)與做

（一）學(xué)習(xí)剪貼方法

1、對(duì)折：將彩色蠟光紙（金、銀紙）裁剪成長(zhǎng)、寬各項(xiàng)厘米的正方形，再沿對(duì)邊對(duì)折，再對(duì)折成正方形，然后沿對(duì)角線折成三角形。

2、剪紙：分別從兩側(cè)對(duì)剪（注意不能剪斷），再按圖將邊緣剪出花邊。

3、打開：把剪好的彩紙慢慢打開，注意千萬不要把紙條撕斷了。

4、將剪好的紙拉花每?jī)善行奶幱冕敃鴻C(jī)釘住。兩片做一組，剪出若干組后，要將它們連接起來。連接方法是將相鄰兩組的相信兩片紙的四角用釘書機(jī)釘住，這樣一組連一組，拉開后即成一長(zhǎng)串美麗的紙拉花。

（二）小組合作嘗試剪貼

1、小組合作剪貼紙拉花。

2、教師巡視指導(dǎo)。

3、進(jìn)行作品展示

4、交流剪貼經(jīng)驗(yàn)

三、學(xué)習(xí)讀一讀

1、閱讀資料

2、交流閱讀收獲

四、想想練練

你知道下面這種拉花是怎樣制作的嗎？

五、學(xué)習(xí)請(qǐng)記住

1、學(xué)習(xí)請(qǐng)記住

2、識(shí)記請(qǐng)記住

課堂練習(xí)：你能剪貼出開關(guān)不同的紙拉花嗎？ 課后作業(yè)：制作一種你喜歡形狀的紙拉花。板書設(shè)計(jì)： 第十四課剪貼紙拉花

對(duì)折 剪紙

打開 粘貼

教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了紙拉花的制作方法，能夠剪貼紙拉花，在剪紙拉花時(shí)，個(gè)別同學(xué)將拉花剪斷了，后來小心翼翼地剪，終于成功了，孩子們非常高興，當(dāng)他們把拉花釘在一起，五彩六色的非常漂亮。本課教學(xué)效果較好。

小學(xué)綜合實(shí)踐三年級(jí)上冊(cè)第十五課小秋收

知識(shí)目標(biāo)：了解稻穗、玉米、馬鈴薯、大豆的小秋由收方法。技能目標(biāo)：能夠掌握幾種小秋收方法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解稻穗、玉米、馬鈴薯、大豆的小秋收方法。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)農(nóng)作物秋收得徹底。教學(xué)準(zhǔn)備：土筐、二齒子或耙子、簸箕 教學(xué)方法：講授法、探究法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

秋天是豐收的季節(jié)，許多農(nóng)作物都成熟了，收割工作也相繼開始，在大面積收獲時(shí)，難免出現(xiàn)漏收和散落的現(xiàn)象。為了減少損失，少年兒童要積極參加小秋收勞動(dòng)，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)小秋收。

二、學(xué)與做

（一）拾稻穗、玉米

將落后在稻田里的稻穗拾回來，摘下落在植株上的玉米，撿回遺落在地上的玉米穗。

（二）收馬鈴薯

用小二齒子或鎬，把泥土里的土豆翻挖出來。

（三）摘大豆

將落在豆桿上的豆角摘下來，拾回撒落在地上的豆粒。

三、學(xué)習(xí)讀一讀

1、閱讀資料

2、交流讀后感受

四、想一想，做一做

1、農(nóng)作物的收獲季節(jié)各不相同，無論收割什么農(nóng)作物，收后都要把漏收的摘回來或揀回來。請(qǐng)同學(xué)們積極參加小秋收活動(dòng)，看誰(shuí)回來的多。

2、你所在的當(dāng)?shù)剡€有什么作物？請(qǐng)?jiān)谑斋@時(shí)積極參加小秋收勞動(dòng)。

五、學(xué)習(xí)請(qǐng)記住

1、學(xué)習(xí)請(qǐng)記住

2、識(shí)記請(qǐng)記住

課堂練習(xí)：你還知道哪些農(nóng)作物的收獲方法？ 課后作業(yè)：參加一次當(dāng)?shù)氐男∏锸詹懗鲶w驗(yàn)日記。板書設(shè)計(jì)： 第十五課小秋收

積極參加小秋收

顆粒歸倉(cāng)收獲多

教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生從理論上掌握了幾種常見農(nóng)作物的小秋收方法，由于學(xué)生大部分來自工人家庭，沒有實(shí)踐的條件，加上學(xué)校沒有實(shí)踐場(chǎng)所，所以實(shí)踐操作就沒有實(shí)現(xiàn)，為教學(xué)留有一絲遺憾。

小學(xué)綜合實(shí)踐三年級(jí)上冊(cè)第十六課腌咸蛋

知識(shí)目標(biāo)：知道腌咸蛋的方法。技能目標(biāo)：能夠腌制咸蛋。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手，熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：知道腌咸蛋的方法。教學(xué)難點(diǎn)：鹽泥的制作

教學(xué)準(zhǔn)備：盆、黃泥、精鹽、酒、茶葉、蛋 教學(xué)方法：講授法、演示法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

咸蛋是用鹽腌制作成的，吃起來既方便美味，又能調(diào)解口味，今天我們就來學(xué)習(xí)腌咸蛋。

二、學(xué)與做

1、選蛋：新鮮、無破損的蛋

2、清洗蛋：把蛋洗衣干凈，擦干

3、熬茶水：用茶葉50克，水250毫升，熬一壺茶水。

4、做鹽泥：將250克鹽、250克酒和濃茶加入黃泥中，拌勻，做成鹽泥約1000克。

5、腌制：把蛋放到制好的鹽泥中滾一滾。

6、密封：把蛋放入容器中，密封好。

三、讀一讀：

1、閱讀資料

2、簡(jiǎn)述“鹽水浸制法”腌蛋。

四、想想練練

1、請(qǐng)你自選一種方法，腌制50個(gè)咸蛋。

2、向家長(zhǎng)請(qǐng)教其他腌制咸蛋的方法。

五、請(qǐng)記住

1、閱讀請(qǐng)記住

2、背誦請(qǐng)記住 課堂練習(xí)：說說怎樣來腌制咸蛋 課后作業(yè)：自己親手嘗試一次腌制咸蛋 板書設(shè)計(jì)： 第十六課腌咸蛋

選蛋 清洗蛋 熬茶水 做鹽泥

腌制 密封

教學(xué)反思：通過本課教學(xué)，學(xué)生掌握了兩種腌咸蛋的步驟與方法，通過課后反饋，許多孩子都與家長(zhǎng)進(jìn)行了腌咸蛋實(shí)踐，不僅學(xué)生的技能得到了提高，還增加了與父母之間感情。

小學(xué)綜合實(shí)踐三年級(jí)第十七課釘紐扣

知識(shí)目標(biāo)：

1、通過本課教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識(shí)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

2、通過本課實(shí)踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法，學(xué)會(huì)利用合適的針和線釘紐扣。技能目標(biāo)：

1、在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的能力。

2、增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手操作能力和獨(dú)立生活能力。情感目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過學(xué)生收集和匯報(bào)資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。

2、學(xué)會(huì)紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握不同紐扣的不同釘法。教學(xué)準(zhǔn)備：針、線、紐扣、剪刀、卡紙等 教學(xué)方法：講授法、演示法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

出示兩幅圖：相同的兩件衣服，穿在兩人人的身上，一個(gè)有紐扣，一個(gè)無紐扣，讓學(xué)和觀察兩件衣服的不同地方，討論紐扣的作用，除了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力之外，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，從而引入課題。

二、學(xué)與做

1、學(xué)生讀文，初知釘紐扣的步驟與方法。

2、教師進(jìn)行演示釘紐扣，并做講解。

3、學(xué)生嘗試釘紐扣，教師巡視指導(dǎo)。

4、作品展示，交流經(jīng)驗(yàn)

三、學(xué)習(xí)讀一讀

1、閱讀讀一讀

2、交流閱讀感受

四、想想練練

1、閱讀書中資料

2、動(dòng)手練習(xí)釘紐扣

五、思考與實(shí)踐

1、想一想，釘紐扣要經(jīng)過哪幾個(gè)環(huán)節(jié)。

2、在一塊長(zhǎng)條布上等距離釘好三個(gè)紐扣。課堂練習(xí)：嘗試四眼紐扣的不同釘法。課后作業(yè)：課后為自己缺紐扣的衣服釘上紐扣。板書設(shè)計(jì)： 第十七課釘紐扣

工具：針、線等 步驟：紉針、打線結(jié)、釘紐扣

教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了紐扣的類型和釘紐扣的步驟與方法，在實(shí)踐中，多數(shù)同學(xué)能按老師的要求，順利完成任務(wù)，只有少數(shù)同學(xué)的動(dòng)手能力仍需提高。

小學(xué)綜合實(shí)踐三年上冊(cè)第十八課扎彩燈

知識(shí)目標(biāo)：知道扎彩燈的方法。技能目標(biāo)：能夠扎彩燈。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：知道扎彩燈的方法。教學(xué)難點(diǎn)：扎出漂亮的彩燈。

教學(xué)準(zhǔn)備：彩色紙、絨繩、細(xì)鐵絲、竹條、漿糊、小刀、剪刀、蠟燭、木條、鐵釘。教學(xué)方法：講授法、演示法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

為了表達(dá)美好愿望，增添節(jié)日喜慶氣氛，節(jié)日里人們常舉辦燈展，燈會(huì)或燈謎活動(dòng)。盡管彩燈形狀各不相同，但制作的步驟基本一致，今天我們就來學(xué)習(xí)扎彩燈。

二、學(xué)與做

（一）學(xué)習(xí)扎制方法

1、扎框架

（1）用細(xì)鐵絲把兩根20厘米長(zhǎng)的竹條扎在一起，并將其端部留出1厘米。（2）把8根20厘米長(zhǎng)的竹條扎成兩個(gè)正方形框架。

（3）用4根長(zhǎng)35厘米的竹條，把兩個(gè)正方形框架用細(xì)鐵絲扎在一起，做成彩燈的框架。（4）用絨繩在框架的上端對(duì)角栓上吊燈繩。

（5）在木條中間垂直于木條釘入鐵釘，做蠟燭扦。將木條用細(xì)鐵絲扎在框架下端。（6）用絨繩在框架的上端對(duì)角栓上吊燈繩。

（7）在木條中間垂直于木條釘入鐵釘，做蠟燭扦。將木條用細(xì)鐵絲扎在框架下端。

2、裱糊。

用彩紙先裱糊前后兩個(gè)面，再裱糊左右兩個(gè)面。

3、裝飾

（1）彩燈裝飾要新穎、美觀

（2）在裱糊好的彩燈四個(gè)面上題詩(shī)、作畫或?qū)懮现i語(yǔ)。

（3）裝飾燈穗，用紅色或黃色絨繩按15厘米長(zhǎng)度合成10股，將端部剪開，并在中間扎緊。（4）將一端從中間扎緊，向四周對(duì)折，再扎緊，剪齊下端，再把每根絨繩破成幾股。一個(gè)漂亮的燈穗就做成了。

（5）將燈穗分別系在燈下端的四個(gè)角上。

（二）學(xué)生嘗試合作

1、學(xué)生嘗試小組合作扎制彩燈。

2、教師巡視指導(dǎo)。

3、作品展示

4、評(píng)出優(yōu)秀作品。

三、學(xué)習(xí)讀一讀

1、閱讀資料

2、交流所得

四、想想練練

在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，自己設(shè)計(jì)，試扎一只采燈。

五、學(xué)習(xí)請(qǐng)記住

1、閱讀請(qǐng)記住

2、識(shí)記請(qǐng)記住 課堂練習(xí)：說說怎樣扎制彩燈。課后作業(yè)：上網(wǎng)查找欣賞彩燈圖片。板書設(shè)計(jì)： 第十八課扎彩燈

扎框架

裱

糊

裝

飾 教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了扎彩燈所需要的工具與材料，掌握了扎彩燈的步驟與方法，能在小組合作下扎出漂亮的彩燈，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力。

小學(xué)綜合實(shí)踐三年級(jí)上冊(cè)第十九課常用繩扣系法——實(shí)扣

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解繩扣歷史及用途。

2、知道被扣的系法。技能目標(biāo)：會(huì)系實(shí)扣繩扣。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解繩扣歷史及用途。

2、知道實(shí)扣的系法 教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)扣系是否結(jié)實(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備1米長(zhǎng)的繩或帶一根 教學(xué)方法：講授法、演示法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

實(shí)扣俗名死扣，是人們?cè)谏钪羞\(yùn)用較多的一種扣。實(shí)扣的本身有一種實(shí)在的意思，所以叫實(shí)扣。今天我們就來學(xué)系實(shí)扣。

二、學(xué)習(xí)探究

（一）教與學(xué)

1、閱讀資料

2、小組內(nèi)交流繩扣歷史及用途

（二）學(xué)習(xí)實(shí)扣的系法

1、把繩的兩端提起，然后相系

2、再將繩兩端提起，用與第一次相反的動(dòng)作再系一次。

3、注意：兩次回折相系必須在一個(gè)套中穿出來，如果不是這樣，完成后就是反扣，這種扣是錯(cuò)誤的系法，易緩扣。

4、學(xué)習(xí)嘗試系實(shí)扣，教師巡視指導(dǎo)。

5、展示作品，交流經(jīng)驗(yàn)。

三、學(xué)習(xí)讀一讀

1、閱讀資料

2、談?wù)勈斋@

四、想想練練

同學(xué)們?cè)诰毩?xí)時(shí)，可把繩放在物體上，可在木棍、竹桿、文具盒、桌椅的棟梁上進(jìn)行練習(xí)，對(duì)比一下這兩種系法的規(guī)律與差異。

五、思考與練習(xí)

1、本扣用兩不同的方法去系，它的效果會(huì)怎樣？

2、在練習(xí)時(shí)還有哪些自然條件可利用？能否在鞋帶上練習(xí)？

3、這種扣還能與哪些扣結(jié)合在一起使用。

六、請(qǐng)記住

閱讀并識(shí)記請(qǐng)記住 課堂練習(xí)：口述并實(shí)踐實(shí)扣的系法 課后作業(yè)：對(duì)實(shí)扣的系法進(jìn)行鞏固練習(xí)

板書設(shè)計(jì)： 第十九課常用繩扣系法——實(shí)扣

俗名死扣

生活中運(yùn)用較多的一種扣

教學(xué)反思：通過本課學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了實(shí)扣的俗名及系法，本課學(xué)習(xí)內(nèi)容較簡(jiǎn)單，學(xué)生很快掌握知識(shí)要點(diǎn)，順利完成教學(xué)任務(wù)。

第四篇：貴州教育出版社小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案

中國(guó)結(jié) 活動(dòng)目標(biāo)：

１、學(xué)會(huì)用上網(wǎng)、查閱書報(bào)、調(diào)查等多種途徑獲得資料，讓學(xué)生了解中國(guó)結(jié)的種類，文化內(nèi)涵等。

２、知道編織中國(guó)結(jié)所需的材料，了解中國(guó)結(jié)的多種編織方法，并學(xué)會(huì)其中一種簡(jiǎn)單的編織方法。

３、學(xué)會(huì)用小報(bào)等形式介紹中國(guó)結(jié)的相關(guān)知識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)

１、通過實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)，宏揚(yáng)民族文化的情感。

２、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，體驗(yàn)合作與交流的快樂?；顒?dòng)難點(diǎn)

１、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，社會(huì)調(diào)查能力以及與他人交往合作能力。２、培養(yǎng)學(xué)生信息收集的方法和能力，通過與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法，學(xué)會(huì)有目的地開展收集信息、調(diào)查研究?；顒?dòng)內(nèi)容：

１、搜索引擎了解有關(guān)中國(guó)結(jié)藝的知識(shí)以及圖片資料。

２、開展一次調(diào)查活動(dòng)，調(diào)查中國(guó)結(jié)藝在身邊人群中的了解程度。３、根據(jù)收集的材料舉辦依次小報(bào)評(píng)比。

４、根據(jù)書本介紹或請(qǐng)教民間藝人，學(xué)習(xí)一種簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)編織方法，制作一個(gè)中國(guó)結(jié)，贈(zèng)送給自己的同學(xué)、老師或家人。５、開展綜合實(shí)踐匯報(bào)?；顒?dòng)流程

第1課時(shí) 打結(jié)現(xiàn)象

一、什么是中國(guó)結(jié)

1、學(xué)生自由交流

2、根據(jù)學(xué)生回答確定探究主題——中國(guó)結(jié)藝。

二、打結(jié)現(xiàn)象

１、討論從哪些方面來探究 確定探究的內(nèi)容：

（1）中國(guó)結(jié)藝的文化內(nèi)涵。（2）中國(guó)結(jié)的種類。（3）中國(guó)結(jié)的編織方法。

（4）自己身邊的人們是否了解中國(guó)結(jié)，會(huì)編中國(guó)結(jié)么？ ２、討論通過什么方法來進(jìn)行探究？ 學(xué)生出謀劃策，教師相機(jī)指導(dǎo)：（１）上網(wǎng)搜索、查找有關(guān)資料（２）設(shè)計(jì)調(diào)查表，進(jìn)行校園及校外調(diào)查（３）請(qǐng)教民間藝人，藝術(shù)老師、、、、、、（４）去商場(chǎng)或小飾品店實(shí)地采訪、調(diào)查 ３、全班分組，開展活動(dòng)

根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行分組，選出組長(zhǎng)，明確分工。第2課時(shí) 學(xué)習(xí)打結(jié)

一、4種基本單結(jié)樣式。

1、單結(jié)。

2、死結(jié)。

3、花結(jié)。

4、立結(jié)

二、組合結(jié)

1、與學(xué)生共同討論，確定查詢的主題：（１）中國(guó)結(jié)的起源（２）中國(guó)結(jié)的種類（樣式）（３）中國(guó)結(jié)的文化內(nèi)涵（４）中國(guó)結(jié)的制作方法

2、組內(nèi)學(xué)生討論，設(shè)計(jì)一份資料紀(jì)錄單，推選出一名紀(jì)錄員，作好紀(jì)錄。

三、教師小結(jié) 第3課時(shí) 制作中國(guó)結(jié) 活動(dòng)：

將搜集的資料進(jìn)行展示，舉辦一次小報(bào)展評(píng)。

一、對(duì)搜集到的資料進(jìn)行整理、編輯，在美術(shù)老師的指導(dǎo)下每組完成一張小報(bào)，注意圖文結(jié)合，講究版面設(shè)計(jì)的合理性和美觀性。

1、自由完成。

2、小組合作。

3、個(gè)別修改。

4、集體交流。

二、作品展示

1、小組內(nèi)展示。

2、全班展示。第4課時(shí) 展示交流 活動(dòng)：

調(diào)查身邊的人群是否了解中國(guó)結(jié)，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

1、組內(nèi)學(xué)生討論，設(shè)計(jì)一張調(diào)查問卷，利用課余時(shí)間對(duì)校內(nèi)學(xué)生及校外身邊的人進(jìn)行調(diào)查問卷，了解中國(guó)結(jié)藝在人群中的影響。

2、研究活動(dòng)問卷調(diào)查 “中國(guó)結(jié)藝知多少” 如：

（1）你知道中國(guó)結(jié)嗎？ A 知道 B 不知道

（2）你從什么途徑得知的？ A 電視 B 書本 C 飾品店 D 網(wǎng)上（3）你知道中國(guó)結(jié)的涵義嗎？ A 知道 B 有點(diǎn)了解 C不知道（4）你家有中國(guó)結(jié)嗎？ A 有 B 沒有（5）你會(huì)編織中國(guó)結(jié)嗎？ A 會(huì) B 不會(huì)

B 匯總問卷結(jié)果，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分析。（數(shù)學(xué)老師指導(dǎo)）C 組內(nèi)交流自己的收獲體會(huì)，并寫好采訪日志。第5課時(shí) 活動(dòng)： 請(qǐng)教民間藝人，學(xué)習(xí)中國(guó)結(jié)的一種編織方法，編織一個(gè)中國(guó)結(jié)。

1、邀請(qǐng)民間藝人來班里做客，學(xué)習(xí)中國(guó)結(jié)的編織方法，在民間藝人的指導(dǎo)下編織一個(gè)中國(guó)結(jié)，贈(zèng)送給身邊的人。

2、將自己在活動(dòng)中的收獲和體會(huì)與其他同學(xué)分享。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生完成評(píng)價(jià)表，要求客觀公正。第二單元 當(dāng)?shù)赝撂禺a(chǎn)品調(diào)查 活動(dòng)目的

1、通過學(xué)生廣泛收集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的資料，鍛煉學(xué)生收集和處理信息的能力，增強(qiáng)合作交流的意識(shí)、探索的精神。

2、提高學(xué)生對(duì)各種知識(shí)的綜合運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美育、勞動(dòng)、社會(huì)、生活等學(xué)科的融合，提高綜合實(shí)踐能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，樹立對(duì)家鄉(xiāng)的自信心和自豪感，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的熱情。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課前布置學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，收集一些特產(chǎn)的資料，并進(jìn)行處理。

2、收集贊美、吟詠家鄉(xiāng)特產(chǎn)的詩(shī)詞及有關(guān)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的故事?；顒?dòng)過程

第1課時(shí) 土特產(chǎn)品大搜索

一、談話引入直入課題

今天，就讓我們一起走進(jìn)我們的家鄉(xiāng)，共同品味家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

二、介紹特產(chǎn)大比拼

1、師：課前，老師要求同學(xué)們自由組成合作小組，選擇一兩種自己喜愛的家鄉(xiāng)特產(chǎn)進(jìn)行調(diào)查研究，開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)，大家準(zhǔn)備得怎么樣？

（各小組舉牌，分別介紹研究的內(nèi)容。）

2、既然各小組都已準(zhǔn)備就緒，那就進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)——介紹特產(chǎn)大比拼?？梢越榻B你們這次調(diào)查研究的經(jīng)過，可以介紹活動(dòng)的收獲和發(fā)現(xiàn)，展示調(diào)查研究成果。

3、這次比賽，我們將隆重推出以下獎(jiǎng)項(xiàng)。最佳介紹獎(jiǎng) 最佳合作獎(jiǎng) 最佳探索獎(jiǎng) 最佳時(shí)代獎(jiǎng) 最佳搜集獎(jiǎng) 小靈通獎(jiǎng)

同學(xué)們有沒有信心奪得這些獎(jiǎng)？那就自己給自己鼓鼓勁吧！（各小組呼出自己的口號(hào)給自己鼓勁）

4、（師拿獎(jiǎng)卡到學(xué)生中）同學(xué)們可真是信心十足，這是寫有各種獎(jiǎng)項(xiàng)的獎(jiǎng)卡，我把它發(fā)到各小組同學(xué)手中，等每個(gè)小組都介紹完后，如果你們小組認(rèn)為這項(xiàng)獎(jiǎng)該頒發(fā)給誰(shuí)，就由你們小組派出一個(gè)頒獎(jiǎng)嘉賓給他們頒獎(jiǎng)。不過，頒獎(jiǎng)的時(shí)候可別忘了說說頒獎(jiǎng)的理由！好，到底這些獎(jiǎng)項(xiàng)將花落誰(shuí)家，咱們拭目以待。第2課時(shí)

一、數(shù)據(jù)整理

1、各小組同學(xué)依次介紹 ①頂呱呱辣椒醬 ②大山腦毛尖 ③巧媳婦系列醬菜 ④南康甜柚 ⑤龍回板鴨 ⑥友家系列食品

2、為產(chǎn)品寫說明書。

二、我們的產(chǎn)品

1、產(chǎn)品名稱。

2、產(chǎn)地。

3、收集小組。

4、收集時(shí)間。第3課時(shí)

一、產(chǎn)品調(diào)查

1、師：各小組研究的內(nèi)容各有重點(diǎn)，收集的資料方式也很多，介紹也是各有千秋。

2、這些產(chǎn)品的名稱。

3、我們?cè)L問的單位名稱。

4、訪問的地點(diǎn)。

5、訪問的時(shí)間。

6、產(chǎn)品的制作流程。第4課時(shí)

一、目前市場(chǎng)上暢銷的同類產(chǎn)品。

1、產(chǎn)品名稱是什么？

2、暢銷的原因是什么？

3、市場(chǎng)上滯銷的產(chǎn)品有哪些？

4、滯銷的原因是什么？

5、原來暢銷而現(xiàn)在滯銷的產(chǎn)品有哪些？

6、滯銷的原因是什么？

二、根據(jù)以上問題交流討論

1、自由發(fā)言。

2、小組內(nèi)補(bǔ)充。

3、社會(huì)實(shí)踐。第5課時(shí)

一、產(chǎn)品展示

1、剛才，同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)進(jìn)行了介紹，大家在對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)調(diào)查研究過程中，有沒有發(fā)現(xiàn)它有什么不足？

2、一學(xué)生說出自己的發(fā)現(xiàn)。另一學(xué)生附和。

二、產(chǎn)品包裝

1、師：要提高產(chǎn)品的知名度，較有效的方法是什么？

2、生：保證質(zhì)量，做廣告，我們可以它設(shè)計(jì)廣告 師：在實(shí)踐活動(dòng)中，有沒有給它設(shè)計(jì)一些廣告？ 我們一起進(jìn)入第2個(gè)環(huán)節(jié)：小小廣告我能行。

3、這次，我們又設(shè)立了“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、妙語(yǔ)連珠獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)、最具幽默獎(jiǎng)，不過，這次頒獎(jiǎng)的形式，與上一輪可有點(diǎn)不同了。要是你認(rèn)為自己的符合哪個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，就毛遂自薦，當(dāng)然，要說出“我能行”的理由，這樣才能讓人心服口服。師：先個(gè)別問問“你認(rèn)為自己能行的就處信地說出這三個(gè)字“我能行?。?/p>

4、看，同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試了，（不用老師點(diǎn)名）想好了就站起來說。（學(xué)生或說廣告語(yǔ)、或表演廣告片斷）第6課時(shí)

一、品牌包裝我設(shè)計(jì)；

1、師：剛才同學(xué)還提到，家鄉(xiāng)特產(chǎn)在外包裝上還有一；

2、生：齊對(duì)，我們已經(jīng)設(shè)計(jì)制作了一些產(chǎn)品的外包裝；讓我們一起進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)：巧手設(shè)計(jì)新包裝；（哎呀，老師忘了設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)了！怎么辦？我們不如這樣，；

3、各小組學(xué)生分別展示自己的包裝，并介紹自己的創(chuàng)；

4、師：大家設(shè)計(jì)制作的包裝真是各具特色；不知評(píng)委們的獎(jiǎng)設(shè)好了沒有？；

5、生：我設(shè)了個(gè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，我

一、品牌包裝我設(shè)計(jì)

1、師：剛才同學(xué)還提到，家鄉(xiāng)特產(chǎn)在外包裝上還有一些不足，大家在實(shí)踐研究中有沒有想辦法改進(jìn)呢？（學(xué)生拿出自己的作品）

2、生：齊對(duì)，我們已經(jīng)設(shè)計(jì)制作了一些產(chǎn)品的外包裝！讓我們一起進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)：巧手設(shè)計(jì)新包裝。

（哎呀，老師忘了設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)了！怎么辦？我們不如這樣，大家在邊看邊聽的過程中，根據(jù)同學(xué)們的突出的優(yōu)點(diǎn)，給他們?cè)O(shè)獎(jiǎng)。師：點(diǎn)頭同意，不過，頒獎(jiǎng)的時(shí)候，同樣別忘了說出理由。）

3、各小組學(xué)生分別展示自己的包裝，并介紹自己的創(chuàng)意。（其他小組可以邊聽邊討論設(shè)什么獎(jiǎng)）

4、師：大家設(shè)計(jì)制作的包裝真是各具特色。不知評(píng)委們的獎(jiǎng)設(shè)好了沒有？

5、生：我設(shè)了個(gè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，我覺得可以頒給

二、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，最佳合作獎(jiǎng)

三、最佳動(dòng)手獎(jiǎng)，學(xué)生還可以提出建議 第7課時(shí)

一、你創(chuàng)我想出新招

1、師：這么精美新奇的外包裝，可別忘了申請(qǐng)專利！

在實(shí)踐研究中，同學(xué)們除了對(duì)產(chǎn)品的廣告宣傳，外包裝進(jìn)行了改進(jìn)，對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)，有沒有其他創(chuàng)新設(shè)想呢？

2、生：有

3、指名回答。

4、師：同學(xué)們的創(chuàng)意可真好，進(jìn)入第四個(gè)環(huán)節(jié)，“你創(chuàng)我想出新招”。

5、相信經(jīng)過你們的努力，這些奇思妙想都會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的。

二、補(bǔ)充

1、自由補(bǔ)充。

2、全班交流。第8課時(shí)

一、贊美家鄉(xiāng)特產(chǎn)

1、師：家鄉(xiāng)特產(chǎn)在同學(xué)們的巧手妙想下，真是錦上添花。如果面對(duì)這樣的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，你會(huì)用什么方式贊美她呢？

2、學(xué)生分別用說、唱、演、畫等形式贊美家鄉(xiāng)特產(chǎn)！

瞧，大家的精彩有趣的活動(dòng)把特產(chǎn)小生小娃們吸引過來了，不信，你看。師總二教師總結(jié)

1、特產(chǎn)娃娃們的談話中以證明同學(xué)們?cè)谶@次綜合實(shí)踐活動(dòng)中取得的成功。在此，老師感到自豪，也祝賀同學(xué)們。

2、我們家鄉(xiāng)有了這些特別的你們，家鄉(xiāng)特產(chǎn)有了你們對(duì)它特別的愛，老師相信，在不久的將來，一定會(huì)有更多更新的貴州特產(chǎn)走向世界。第三單元 旅游資源調(diào)查

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、感受各地山川景物之美，提高審美情趣和文化品味；

2、培養(yǎng)搜集、篩選、分析信息的能力和口語(yǔ)交際的能力；

3、培養(yǎng)交流與合作的能力；

4、激發(fā)對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的熱愛。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

1、通過實(shí)地考察取得旅游資料；

2、綜合整理資料，設(shè)計(jì)旅游開發(fā)方案?；顒?dòng)過程 第1課時(shí)

一、觀察與交流

1、我們居住的地方有哪些旅游景點(diǎn)？

2、展示你眼中的旅游景點(diǎn)。

3、聽了大家的介紹，在你想去旅行時(shí)有哪些辦法

二、交流方法

1、上網(wǎng)查詢。

2、上圖書館查。

3、電話咨詢。

4、去旅行社咨詢。

5、向別人請(qǐng)教。第2課時(shí)

一、調(diào)查

1、小組內(nèi)調(diào)查本地的旅游情況。

2、原來的旅游資源有哪些？

3、現(xiàn)在正在準(zhǔn)備開發(fā)的旅游資源有哪些？

4、當(dāng)?shù)匕l(fā)展旅游資源的優(yōu)勢(shì)有哪些？

5、對(duì)發(fā)展不利的因素有哪些？

二、總策劃提交活動(dòng)計(jì)劃

1、布置各組組員任務(wù)，明確分工，各司其職。

2、通過各種渠道，查詢相關(guān)資料。第3課時(shí)

一、咨詢

1、向家長(zhǎng)及老年人了解本地自然和人文情況，并作好記錄。

2、查閱地方志之類的書籍，尋找尚未開發(fā)的旅游資源線索。

3、向當(dāng)?shù)氐穆糜尉值认嚓P(guān)旅游管理部門了解本地旅游資源開發(fā)情況。

二、整理

1、將調(diào)查資料進(jìn)行綜合整理，（可以從風(fēng)景點(diǎn)的地貌狀況、歷史文跡、豐富資源等幾方面進(jìn)行分類整理）。

2、設(shè)計(jì)具有可行性的旅游開發(fā)方案。

3、對(duì)已有的旅游景點(diǎn)，提出具有可行性的建議。

三、寫調(diào)查報(bào)告

1、根據(jù)調(diào)查情況你寫一份調(diào)查報(bào)告。

2、全班交流。第4課時(shí)

一、探究

1、為發(fā)展本地旅游事業(yè)，你有什么好的想法?

2、小組內(nèi)討論

3、全班交流。

4、提出建議。

二、設(shè)計(jì)

1、為出行的游客設(shè)計(jì)一個(gè)旅游方案

2、旅游地點(diǎn)。

3、價(jià)格。

4、交通。

5、出行天氣。

6、天氣

7、主要景點(diǎn)、旅游參考、愛心提示。第5課時(shí)

一、展示

1、收集整理資料。

2、以小組為單位制作景點(diǎn)卡。

3、制作展報(bào)

4、進(jìn)行宣傳。

二、展示

1、個(gè)別展示。

2、全班交流。第6課時(shí)

一、活動(dòng)總結(jié)

1、學(xué)生自由交流這段時(shí)間以來的心得。

2、你對(duì)我們的家鄉(xiāng)有了那些深入的了解。

3、你認(rèn)為自己的家鄉(xiāng)美嗎?

4、夸夸自己的家鄉(xiāng)。

二、擬寫心得

把你的學(xué)習(xí)心得寫下來。第四單元 陶藝 教學(xué)目標(biāo)

1、利用已掌握的陶藝制作技能進(jìn)行創(chuàng)作性運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、動(dòng)手創(chuàng)造美的能力。

2、通過陶藝制作使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，樹立自信心，增強(qiáng)同學(xué)之間合作意識(shí)。

3、在陶藝制作中進(jìn)一步加深對(duì)學(xué)校的熱愛，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)的欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)

利用已掌握的陶藝制作技能進(jìn)行創(chuàng)作性運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)

小組成員間的相互協(xié)調(diào)，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)的欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)過程 第1課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入、提示課題

師：近段時(shí)間，同學(xué)們圍繞陶藝這個(gè)話題進(jìn)行了多方面的調(diào)查，收集了許多相關(guān)的資料，了解了許多有關(guān)陶瓷的知識(shí)并掌握了陶藝制作的基本技法。這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)陶藝世界，用陶藝扮靚我們美麗的校園。

二、生活中的陶藝品

1、收集你喜歡的陶藝品。

2、陶藝品名稱。

3、資料來源。

4、收集日期。

三、品陶藝

1、你的陶藝有什么特點(diǎn)？

2、你認(rèn)為杯、碗是陶藝嗎？為什么？ 第2課時(shí)

一、實(shí)踐

1、復(fù)習(xí)陶藝制作技法（捏、揉、搓、壓）

[用老師的示范，學(xué)生會(huì)更容易理解和掌握陶藝制作方法。]

2、合理分工，設(shè)計(jì)方案

[引導(dǎo)學(xué)生明確合作是一種重要的手段，讓他們知道并有這樣一個(gè)理念:在一起合作要比單獨(dú)一人做得更好。可以引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考，學(xué)會(huì)分析、比較和聯(lián)想，更利于發(fā)揮想象力，說不定課堂會(huì)出現(xiàn)意想不到的收獲。也可提供有一定代表性的圖片，也適合用陶藝的手法表達(dá)而且可將教學(xué)內(nèi)容與其他學(xué)科相關(guān)的知識(shí)以及生活中的實(shí)際問題相聯(lián)系，擴(kuò)大學(xué)生視野，使其了解勞技課與相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，更全面地認(rèn)識(shí)和把握與勞動(dòng)方法、操作要領(lǐng)相聯(lián)系的道理及規(guī)律。]

二、工具和設(shè)備。第3課時(shí)

一、制作陶藝

1、開展活動(dòng)，制作陶藝

[課堂中，無論是設(shè)計(jì)還是制作，都由教師巡視指導(dǎo)。教師巡視指導(dǎo)時(shí)應(yīng)該注意到在單位時(shí)間內(nèi)盡可能地平均分配時(shí)間給學(xué)生，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行個(gè)別的重點(diǎn)指導(dǎo)；指導(dǎo)個(gè)體時(shí)要邊指導(dǎo)具體的個(gè)體，邊環(huán)顧整體班級(jí)。在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，有個(gè)別的亮彩學(xué)生要給予及時(shí)地表?yè)P(yáng)，如有失誤要給予及時(shí)糾正與指導(dǎo)。]

2、展示作品，扮靚校園

[教師根據(jù)小組展示的作品和制作情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要從作品制作方法、制作過程、遇到問題解決問題的能力以及情感態(tài)度與勞動(dòng)習(xí)慣等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面考察學(xué)生的勞技素養(yǎng)。教師的評(píng)價(jià)以肯定，鼓勵(lì)為主，對(duì)于小組教師要提出建。通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生將充分體會(huì)到小組合作的樂趣，被人尊重的滋味，他們將更喜歡小組合作學(xué)習(xí)。]

二、總結(jié)評(píng)價(jià)、拓展延伸 第4課時(shí)

一、探究

1、在制作過程中，經(jīng)歷了哪些步驟

2、我們是怎樣設(shè)計(jì)的？

3、用到了哪些方法?

4、在裝飾時(shí)，我們是怎樣做的。

5、產(chǎn)品是否進(jìn)行上釉和燒制

6、記錄燒制前后的變化；

二、總結(jié)；第5課時(shí)；

一、展示；

1、陶藝作品展示；

2、介紹作品的設(shè)計(jì)理念；

3、介紹制作過程；

4、評(píng)出最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)；

二、陶藝作品拍賣會(huì)；

1、小組內(nèi)制定出合理的價(jià)格；

2、班上進(jìn)行拍賣；第6課時(shí)活動(dòng)小結(jié)；

一、遇到的困難；

1、在制作過程中，你遇到哪些困難，是怎樣解決的？；

2、我們的作品如果沒有獲獎(jiǎng)，感想怎樣？；

3、制作的陶藝品將用在哪些方面？；4

6、記錄燒制前后的變化。

二、總結(jié)。第5課時(shí)

一、展示

1、陶藝作品展示

2、介紹作品的設(shè)計(jì)理念。

3、介紹制作過程。

4、評(píng)出最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。

二、陶藝作品拍賣會(huì)。

1、小組內(nèi)制定出合理的價(jià)格。

2、班上進(jìn)行拍賣。第6課時(shí) 活動(dòng)小結(jié)

一、遇到的困難

1、在制作過程中，你遇到哪些困難，是怎樣解決的？

2、我們的作品如果沒有獲獎(jiǎng)，感想怎樣？

3、制作的陶藝品將用在哪些方面？

4、拍賣獲得的價(jià)錢將怎樣用？

5、制作陶藝與玩橡皮泥有什么不同？

6、你最大的收獲是什么？

二、交流討論

1、根據(jù)以上問題進(jìn)行小組內(nèi)交流。

2、全班交流。第五單元 認(rèn)識(shí)電池 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解電池的種類、用途，對(duì)電池有初步的認(rèn)識(shí)。

2、通過查找，搜集、整理、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，從而提高學(xué)生的查找，搜集、整理信息的能力;并初步感知研究問題的一般步驟和方法。

3、通過采訪、討論、交流、培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和社會(huì)交際能力，提高學(xué)生的社會(huì)交往能力。

4、引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的興趣、愛好、特長(zhǎng)、住址由學(xué)生自由組合分組并集體討論制出最切實(shí)可行的一份計(jì)劃書。

5、鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性表達(dá)和創(chuàng)意思考、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。第1課時(shí) 一 電池探秘

1、對(duì)電池的發(fā)展起重要作用的人是誰(shuí)？

2、他對(duì)電池所做的貢獻(xiàn)是？

2、我見過的電池有哪些？

二、電池的分類

1、我的分類。

2、我的依據(jù)是什么。第2課時(shí)

一、探究

1、廢舊電池真的有毒嗎?

2、廢舊電池哪里去 ??

3、我們能做什么

二、電池的歷史與結(jié)構(gòu)

1、最早的電池。

2、常見的干電池。第3課時(shí)

一、電池與生活

1、整理

2、我們生活中的電池產(chǎn)品有哪些？

3、這些電子產(chǎn)品對(duì)電池有哪些要求?

4、我們采取的措施。

二、這些產(chǎn)品給我們生活帶來了哪些方便

1、自由討論。

2、同桌交流。

3、全班交流。第4課時(shí)

一、實(shí)踐

1、干電池的實(shí)驗(yàn)原理。

2、實(shí)驗(yàn)中所需的器材。

3、實(shí)驗(yàn)中特別要強(qiáng)調(diào)的是。

4、我的實(shí)驗(yàn)記錄表。

5、實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

二、總結(jié)

電池的類型相同嗎？ 第5課時(shí)

一、探究

1、了解電池危害，分組進(jìn)行研究活動(dòng)

2、具體操作：

分成5個(gè)小組進(jìn)行研究活動(dòng)。資料組：通過上網(wǎng)搜集電池危害與回收方面的資料，實(shí)驗(yàn)組：通過做種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，了解電池危害。調(diào)查組：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分析，了解人們對(duì)電池危害性的認(rèn)識(shí)和處理情況。制作組：用電池進(jìn)行小制作，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。宣傳組：設(shè)計(jì)宣傳方案，在校內(nèi)進(jìn)行宣傳活動(dòng)。第6課時(shí) 電池與環(huán)保

一、資料閱讀

1、整理資料，匯報(bào)，回收廢舊電池

2、學(xué)生對(duì)自己的活動(dòng)的研究結(jié)果進(jìn)行整理，匯報(bào)研究成果，發(fā)現(xiàn)廢舊電池的危害，培養(yǎng)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、開始回收廢舊電池活動(dòng)。

二、調(diào)查

三、探究 第7課時(shí)

一、活動(dòng)總結(jié)：

地球是我們的家園，保護(hù)地球就是保護(hù)自己。讓我們從小樹立環(huán)保意識(shí)，從回收廢電池開始，為環(huán)境出一份力。二、到社區(qū)、家庭收取廢舊電池。

三、寫出你的活動(dòng)體驗(yàn)。

第五篇：三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案

三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

第一單元 我們的校園

*單元目的要求：讓學(xué)生在自己熱愛的校園里，了解學(xué)校的環(huán)境和文化，參與學(xué)校的環(huán)境美化和和校園文化建設(shè)。*教時(shí)：5節(jié)

1、美麗的校園

2節(jié)

2、讓校園更美

2節(jié)

3、心中的校園

1節(jié) *教學(xué)過程：

1、美麗的校園 *活動(dòng)目的： 1.2.3.通過實(shí)地考察和調(diào)查使學(xué)生從地理位置，場(chǎng)地設(shè)施等方面了解學(xué)校。

通過創(chuàng)設(shè)做個(gè)小導(dǎo)游帶客人參觀的情景讓學(xué)生安排參觀路線，懂得一些接待的禮儀禮節(jié)。通過交流，說出自己喜歡學(xué)校的那些地方和喜歡的理由，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛。

*活動(dòng)過程：

1.活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生在學(xué)校里學(xué)校和生活的照片，校園環(huán)境的錄像等資料。學(xué)校利用課余時(shí)間收集到有關(guān)自己的信息和資料。2.活動(dòng)安排

1）帶學(xué)生到實(shí)地調(diào)查，按地點(diǎn)分組分工。2）看記錄，相互交流。3）小組表演情景劇 4）評(píng)比談感想和獲。

3.活動(dòng)延伸繪制一幅簡(jiǎn)單的校園平面圖。

2、讓校園更美 *活動(dòng)目的：

1.通過活動(dòng)讓學(xué)生明白自己是學(xué)校的小主人。維護(hù)校園的美麗和整潔是每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的感情。

2.通過美化學(xué)校的行動(dòng)讓學(xué)生懂得勞動(dòng)創(chuàng)造美的道理，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和合作精神。*活動(dòng)過程： 1.2.3.4.看圖片，談?wù)剬?duì)圖片中清潔的環(huán)境與不清潔環(huán)境的看法。是說明原因造成，反思自己的行為習(xí)慣，找出相應(yīng)對(duì)策。

實(shí)踐活動(dòng)，搞好學(xué)校環(huán)境清潔和搞好綠化。

實(shí)際活動(dòng)后，各小組匯報(bào)活動(dòng)情況，再進(jìn)行評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)。談體會(huì)。

3、心中的校園 *活動(dòng)目的：

1.通過參觀、訪問等形或利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等學(xué)習(xí)渠道了解有關(guān)校園的資料，培養(yǎng)形式有目的地收集信息和處理信息的能力。2.通過對(duì)學(xué)校校園環(huán)境提出改進(jìn)意見并設(shè)計(jì)理想校園，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，激發(fā)形式熱愛學(xué)校之情。

3.通過設(shè)計(jì)心中的理想校園培養(yǎng)學(xué)生的想象力、思維能力和創(chuàng)新精神。*活動(dòng)過程：

1.小調(diào)查：到實(shí)地參觀或通過上網(wǎng)、到圖書館查閱資料等方式收集其他學(xué)校的校園資料，讓他們了解更多關(guān)于校園的資訊，要求對(duì)照自己學(xué)校提出改進(jìn)意見，做好記錄。2.小設(shè)計(jì)師： 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美好未來的向往及對(duì)未來校園的創(chuàng)想發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)美好藍(lán)圖。3.體驗(yàn)場(chǎng)： 之一環(huán)節(jié)讓學(xué)生向校長(zhǎng)寫信談想法提建議增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)，激發(fā)他們對(duì)學(xué)校的熱愛。第二單元 老師您好 *單元目的要求：

從不同的層面、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生了解老師，尊敬老師。并通過尊師小故事向?qū)W生傳遞“尊師是”中華民族的傳統(tǒng)美德。*教學(xué)時(shí)間：

3節(jié) 老師，辛苦了

1節(jié) 教師節(jié)到了

1節(jié) 做件禮品表心意 1節(jié) *教學(xué)過程：

1.老師辛苦了 *活動(dòng)目的：

1.通過調(diào)查、訪問、觀察、記錄等活動(dòng)形式了解老師的工作、生活情況知道老師這個(gè)職業(yè)很有意義。

2.通過查閱書報(bào)、網(wǎng)絡(luò)查找等方法了解名人尊師的故事知道尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生尊師之情。

3.通過參與實(shí)踐活動(dòng)，掌握一些探究學(xué)習(xí)的方法。鍛煉與人交往的能力。*活動(dòng)過程： 1.活動(dòng)指導(dǎo)

根據(jù)平日的觀察，說說對(duì)老師工作的初步認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)一些調(diào)查項(xiàng)目制成表格準(zhǔn)備訪問活動(dòng)；組織查找尊師故事；指導(dǎo)學(xué)生可到圖書館或上網(wǎng)查閱。2.實(shí)踐行動(dòng)：按計(jì)劃開展調(diào)查查閱資料等活動(dòng) 3.匯報(bào)總結(jié)：

匯報(bào)：通過調(diào)查說說對(duì)老師的工作、生活有什么新的了解。故事會(huì)：比比誰(shuí)知的多，和大家分享尊師得故事。

討論：教師這個(gè)職業(yè)為什么受人尊重？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待老師？ 交流：說說在交流中的體會(huì)和感想。

2.教師節(jié)到了 *活動(dòng)目的：

1.知道教師節(jié)的由來及設(shè)立國(guó)家教師節(jié)的意義。2.善于表達(dá)對(duì)老師的尊敬和熱愛之情。*活動(dòng)過程： 1.活動(dòng)準(zhǔn)備: 布置找資料，包括教師節(jié)的來由，國(guó)家建立教師節(jié)的意義。課前指導(dǎo)：指導(dǎo)根據(jù)個(gè)人興趣和特長(zhǎng)分組；指導(dǎo)撰寫演講稿。指導(dǎo)學(xué)生參與以下活動(dòng)。（聯(lián)歡會(huì)的準(zhǔn)備工作；設(shè)計(jì)祝福語(yǔ)。2.活動(dòng)組織： 上好指導(dǎo)課； 實(shí)踐與行動(dòng)； 各組排練節(jié)目； 3.匯報(bào)與總結(jié)。

3.做件禮品表心意 *活動(dòng)目的：

1.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦設(shè)計(jì)制作賀卡，凝聚了對(duì)老師的深情厚意。

2.通過自我評(píng)價(jià)讓學(xué)生喜歡觀察生活表現(xiàn)美好的事物。從而通過學(xué)生的表現(xiàn)力培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛精神，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和自信心。*活動(dòng)過程： 1.活動(dòng)準(zhǔn)備：

觀看與老師一起的照片或錄像 展示學(xué)生設(shè)計(jì)制作的敬師卡 揭示課題。2.活動(dòng)的組織

1）幫助學(xué)生回憶自己送給老師的小禮品。

2）老師分析：你打算制作的小禮品，讓學(xué)生在書本上填上自己的想法。3）老師顯示制作立體賀卡的步驟。

4）學(xué)生畫下自己設(shè)計(jì)的立體卡，寫下準(zhǔn)備的材料和制作過程。說明一定要自己親手設(shè)計(jì)制作。5）學(xué)生制作老師輔導(dǎo)。

6）師生共同分析。學(xué)生回家填寫體驗(yàn)和感受。第三單元 秋天到了 *單元目標(biāo)：

讓學(xué)生感受秋天是一個(gè)令人向往的生活。在學(xué)習(xí)中充分體驗(yàn)生活的樂趣，學(xué)會(huì)尊老助人，感受節(jié)日的快樂，培養(yǎng)了學(xué)生的年好品德格。*教學(xué)時(shí)間： 教時(shí) 4節(jié) 走進(jìn)秋天

2節(jié) 秋天的節(jié)日

1節(jié) 做個(gè)花燈賀中秋 1節(jié) *教學(xué)過程：

1.走進(jìn)秋天 *活動(dòng)目的：

1）通過欣賞圖片、上網(wǎng)或到大自然親自感受秋天，了解秋天的變化，培養(yǎng)欣賞收集信息的意識(shí)以及整理資料的能力。

2）通過討論交流對(duì)秋天季節(jié)季節(jié)的特征和環(huán)境變化的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。

3）利用生活中的自然實(shí)物（各種果實(shí)）表現(xiàn)秋天使學(xué)生真切地感受到秋天的存在，提高學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)與人交往的能力。*活動(dòng)過程：

1.談話導(dǎo)入：一年有四季，你喜歡哪一個(gè)季節(jié)？（學(xué)生交流）2.交流討論，尋找秋天

3.學(xué)生回憶：廣州的秋天有什么特別？提到秋天首先出現(xiàn)在你的腦海里的是什么？ 4.體驗(yàn)感受：秋天里有那些水果？那些水果是廣東出產(chǎn)的？那些是進(jìn)口的水果？

5.實(shí)踐活動(dòng)：自己動(dòng)手貼、畫自己喜歡吃或感興趣的水果表達(dá)對(duì)秋天的熱愛。部分學(xué)生用收集來的事物合作完成一幅美麗的水果圖；也可以畫出心中喜歡吃的或感興趣的水果。組織學(xué)生評(píng)議。6.總結(jié) 2.秋天的節(jié)日 *活動(dòng)目的：

1）通過到圖書館、上網(wǎng)查資料或走訪親朋好友等形式，讓學(xué)生了解更多有關(guān)秋天節(jié)日的特點(diǎn)、來歷等，從而豐富學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解與認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)精神。2）通過在課堂上和課外的延伸活動(dòng)讓學(xué)生在親自品嘗中秋食品的過程中主動(dòng)地感知、體驗(yàn)中秋傳統(tǒng)習(xí)俗，并且更深刻地體會(huì)到中秋團(tuán)圓的意義所在。

3）通過了解重陽(yáng)節(jié)敬老的習(xí)俗，激發(fā)習(xí)俗敬老的情感，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。*活動(dòng)過程： 1)調(diào)查匯總：課前布置向家長(zhǎng)、去圖書館、網(wǎng)上了解有關(guān)秋天節(jié)日的故事，可以是有關(guān)的傳說、來歷、習(xí)俗等。讓學(xué)生自由地說一說自己了解到得節(jié)日。老師根據(jù)匯報(bào)列出有關(guān)秋天節(jié)日的表格。2)3)4)了解中秋節(jié) 了解重陽(yáng)節(jié)

延伸活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)中秋節(jié)或重陽(yáng)節(jié)的活動(dòng)

3.做個(gè)花燈賀中秋 *活動(dòng)目的： 1）2）3）4）通過欣賞佛山就秋色以及學(xué)生收集到的各種花燈的事物、圖片，使學(xué)生進(jìn)一步了解中秋習(xí)俗，感受中華民族文化樹立民族自尊心和自豪感。

通過動(dòng)手制作配套教材的花燈，使學(xué)生學(xué)會(huì)使用一絲最基本的工具，通過學(xué)生動(dòng)手操作的能力。

通過分組自由制作的花燈激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的精神。

通過評(píng)選最喜愛的花燈，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

*活動(dòng)過程： 1．活動(dòng)準(zhǔn)備：

1）課前布置學(xué)生與家長(zhǎng)一起到文化公園或鄰近城鎮(zhèn)去觀賞燈會(huì)，拍攝自己喜愛的花燈。2）把學(xué)生收集到的各式花燈的事物和圖片，以及學(xué)生拍攝的照片點(diǎn)綴在課室的四周，渲染氣氛。

3）組織部分學(xué)生采訪從事手工制作傳統(tǒng)活燈的民間藝人，請(qǐng)他們講講制作花燈的歷史過程。2.活動(dòng)過程：

1）利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景。錄像展示，引導(dǎo)交流

2）引導(dǎo)學(xué)生回憶自己以往在中秋節(jié)玩花燈的趣事。

3）播放采訪從事手工制作傳統(tǒng)花燈的民間老人的錄像，使學(xué)生了解花燈這一傳統(tǒng)手工藝的制作過程。4）展示制作花燈的材料，講解要領(lǐng)，提醒學(xué)生注意安全。5）學(xué)生動(dòng)手制作花燈，可與同學(xué)交流、討論。6）展示自己制作的花燈談?wù)劵顒?dòng)的收獲。第四單元 電話與我們的生活 *單元目標(biāo)：

讓學(xué)生在參與實(shí)際活動(dòng)中了解資訊發(fā)展的歷史、認(rèn)識(shí)電話與生活的聯(lián)系，懂得如何在打電話時(shí)運(yùn)用文明用語(yǔ)，記住一些特殊的電話，并會(huì)制作“土電話”，提高實(shí)際參與、動(dòng)手制作的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

*教學(xué)時(shí)間： 4節(jié)

我們的距離越來越近

2節(jié) 說說電話

1節(jié)

動(dòng)手做個(gè)土電話 1節(jié) *教學(xué)過程：

1.我們的距離越來越近*活動(dòng)目的：

1.了解人們通訊方式的改演變，體驗(yàn)信息技術(shù)的進(jìn)步，它拉近了人們的距離。2． 了解各種通訊方式和通訊工具，懂得根據(jù)實(shí)際需要選擇、運(yùn)用合適的通訊方式。3.感受信息技術(shù)的進(jìn)步造福了人類，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜索資料及進(jìn)行合作、探究學(xué)習(xí)的能力。*活動(dòng)過程： 1.活動(dòng)準(zhǔn)備 2.活動(dòng)組織

1）初步工作本課觀點(diǎn) 2）多媒體演示

3）集體討論各種通訊方式的演變順序。4）匯報(bào)討論結(jié)果

5）交流：通訊方式的改變給人們的 生活帶來了什么？

6）結(jié)合實(shí)際生活體驗(yàn)說說電話給自己的生活帶來了那事兒方便。？ 7）根據(jù)收集的資料對(duì)各種通訊工具的功能進(jìn)行認(rèn)識(shí)、交流。8）師生互動(dòng)：談?wù)勛约簳?huì)選擇那種方式向遠(yuǎn)方的親人問候。9）活動(dòng)總結(jié)：交流互動(dòng)中的收獲。2.說說電話 *活動(dòng)目的：

1.通過活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。

2.通過了解電話的發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生的“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)”的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力。

3.通過如何打電話讓學(xué)生懂得文明禮儀，使電話成為家里的有關(guān)文明窗口。*活動(dòng)過程：

1.查找資料：查找有關(guān)電話發(fā)展史相關(guān)知識(shí)。

2.走進(jìn)生活指導(dǎo)學(xué)生利用教材的調(diào)查表和拍攝的圖片和采訪的錄音等，發(fā)揮群策群力的優(yōu)勢(shì)，商議出一份更全面、更科學(xué)的調(diào)查表。

3.操作演練：怎樣接聽、撥打電話；怎樣使用特殊電話等表演。3.做個(gè)土電話 *活動(dòng)目的： 1.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作土電話的方法，以及正確的打“電話”的方法。2.變廢為寶，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

3.通過打電話游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣從而培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力，培養(yǎng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的精神，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和自信心。*活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入：老師用土電話，用極輕微的聲音與最后的同學(xué)通話。揭示課題 3.活動(dòng)的組織

五．誰(shuí)知盤中餐 *單元目標(biāo)：

讓學(xué)生從小了解我國(guó)資源情況、存在問題、發(fā)展目標(biāo)等，培養(yǎng)孩子們從小懂得愛護(hù)資源，合理運(yùn)用資源，培養(yǎng)他們關(guān)心社會(huì)，關(guān)心人類可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

*單元教學(xué)時(shí)間： 4節(jié)

糧食知多少

2節(jié)

糧食食品與健康 1節(jié)

學(xué)做盤中餐

1節(jié) *教學(xué)過程：

1.糧食知多少 *活動(dòng)目的：

1.通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到糧食是人們生活的主要生命資源，懂得珍惜糧食，不浪費(fèi)。2.培養(yǎng)學(xué)生有目的地收集資料處理資料的能力。

3.通過活動(dòng)使學(xué)生了解一些有關(guān)糧食的種類、種植過程及產(chǎn)量等方面的知識(shí)，初步懂得一些探究學(xué)習(xí)的方法。*活動(dòng)過程：

1.活動(dòng)前，布置學(xué)生收集有關(guān)糧食的資料?？蓮膱D書館、調(diào)查、訪問、上網(wǎng)等方式獲得。2.在獲得過程中采用小組討論班內(nèi)交流等方式加深同學(xué)們對(duì)糧食的了解。

3.開展探究我國(guó)不同地域所食用的主要糧食，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，關(guān)心人類可持續(xù)發(fā)展。4.開展調(diào)查活動(dòng)讓學(xué)生到實(shí)地了解同學(xué)們浪費(fèi)糧食的情況和原因。目的是讓學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，也為了培養(yǎng)學(xué)生形成良好的自主探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。5.通過“你說我說”，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、珍惜糧食的好習(xí)慣。2.糧食食品與健康 *活動(dòng)目的：

1.通過各種訪問活動(dòng)，學(xué)生了解市面上糧食食品的品種及價(jià)錢，從中發(fā)現(xiàn)“粗糧細(xì)糧合理搭配，有利身體健康”。培養(yǎng)學(xué)生整理資料，歸納知識(shí)的能力。

2.通過活動(dòng)是學(xué)生自覺地做到不挑食、不偏食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。3.通過調(diào)查訪問、討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力 4.讓學(xué)生初步體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的樂趣。*活動(dòng)過程：

1.到市面進(jìn)行調(diào)查

2.訪問 市民

3.訪問專業(yè)人士 4.小組討論，全班交流

5.為自己設(shè)計(jì)識(shí)普。3.學(xué)做盤中餐 *活動(dòng)目的：

1.通過交流使學(xué)生了解幾種大米制成的廣州特色美食。讓學(xué)生更了解廣州，熱愛廣州。2.通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)造性思維能力，通過生活自理能力。*活動(dòng)過程：

1.布置查找關(guān)于廣州特色美食的資料，了解沙河粉的來歷。2.在討論交流沙河粉的歷史過程中，老師先讓學(xué)生充分發(fā)揮，然后是可以補(bǔ)充一些其他的廣州美食的制作方法。

3.動(dòng)手制作食品的過程中，可安排六人一組在學(xué)校勞技室進(jìn)行。第六單元 過春節(jié) *單元目的：

讓學(xué)生懂得春節(jié)是中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中最隆重最富有特色的節(jié)日，教育學(xué)生積極參與家庭的清潔衛(wèi)生活動(dòng)和家務(wù)活動(dòng)，為美化家居盡一份力。

*單元教時(shí)： 教時(shí)5節(jié)

春節(jié)到，喜洋洋 2節(jié)

過個(gè)歡樂年

2節(jié)

拜年

1節(jié)

*教學(xué)過程：

1.春節(jié)到，喜洋洋 *活動(dòng)目的：

1.通過觀察、訪問等形式或利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道了解華人過春節(jié)的習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生有目的收

集

資

料的能初步知道一絲探究學(xué)習(xí)的方法。

2.通過交流對(duì)春節(jié)由來、習(xí)俗的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的 熱愛，對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。思想感情。

4.通過觀察和訪問 提高學(xué)生的觀察能力和懂得人際交往的一些方法。* 活動(dòng)過程：

1.收集感知：活動(dòng)前引導(dǎo)學(xué)生回憶過去對(duì)春節(jié)的親身體驗(yàn)和感受，并收集與春節(jié)相關(guān)的資料，包括春節(jié)的由來、傳說、各地的習(xí)俗、顯淺的春聯(lián)等，以便在活動(dòng)中交流。

2.豐富認(rèn)識(shí)： 第一環(huán)節(jié)讓學(xué)生談?wù)摯汗?jié)見聞和感受、認(rèn)識(shí)；第二環(huán)節(jié)：在談?wù)撝械玫絾l(fā)，知道各地的春節(jié)的習(xí)俗。然后有學(xué)生自由表演、講故事等方式慶祝春節(jié)；第三環(huán)節(jié)：要求學(xué)生當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，創(chuàng)作一副春聯(lián)。2.過個(gè)歡樂年 *活動(dòng)目的：

1.通過活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力培養(yǎng)學(xué)生 適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的初步能力。2.滲透實(shí)事求是的思想，使學(xué)生認(rèn)識(shí)“一份耕耘，一分收獲”，體會(huì)勞動(dòng)的意義。3.培養(yǎng)學(xué)生的熱愛勞動(dòng)、熱愛生活、積極參與社會(huì)實(shí)踐的情感。*活動(dòng)過程：

1.交流定計(jì)劃：定個(gè)計(jì)劃如何在假期作爸媽的好幫手，然后組內(nèi)交流。

2.實(shí)踐與行動(dòng)：按計(jì)劃在寒假里、春節(jié)前 親手打掃衛(wèi)生，布置家居，與家長(zhǎng)一起購(gòu)買年貨，學(xué)做一兩道菜。（可把這些活動(dòng)排成錄像）

3.匯報(bào)與總結(jié)： 談感想與收獲，互相評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。3.拜年 *活動(dòng)目的：

1.通過學(xué)習(xí)。使學(xué)生進(jìn)一步了解春節(jié)習(xí)俗，感受中華民族文化，樹立民族自尊心和自豪感。2.使學(xué)生了解拜年習(xí)俗的特點(diǎn)，慣用語(yǔ)言和方法。

3.以小組形式對(duì)拜年習(xí)俗進(jìn)行模擬表演，體會(huì)其中的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，表演美好的事物，以提高學(xué)生的表演能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)友愛精神。*活動(dòng)過程：

1.活動(dòng)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生帶一樣賀年禮品及招待客人的物品。

力

3.通過創(chuàng)作春聯(lián)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)文化的 觀看關(guān)于拜年的 錄像或光盤。提醒同學(xué)們注意畫面中的招待品揭示課題。2．活動(dòng)組織： 交流錄像中的觀察結(jié)果。學(xué)生回憶。3.現(xiàn)場(chǎng)表演。

4.學(xué)生自評(píng)、互評(píng)表演結(jié)果。

5.師生互動(dòng)；表演收獲。