第一篇：【地理】湘教版必修2 第三章 第二節(jié) 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型(教案)
第二節(jié) 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型 教案
本節(jié)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是農(nóng)業(yè)區(qū)位。通過對農(nóng)業(yè)區(qū)位的分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地理思維看待農(nóng)業(yè)問題，明確自然、交通、技術(shù)、社會(huì)、政策等因素只是影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一般條件。農(nóng)業(yè)地域類型的形成還有深刻的原因，即這種地域分工是生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平，每個(gè)地區(qū)除滿足區(qū)內(nèi)需要外，還能為區(qū)外提供大量商品性農(nóng)產(chǎn)品才形成的。由此可見，農(nóng)業(yè)地域類型是不同地區(qū)利用各自的特有條件發(fā)展各具特色的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并在地區(qū)間進(jìn)行商品交換，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)社會(huì)分工在地域上的具體體現(xiàn)。
由于本節(jié)內(nèi)容多，概括性強(qiáng)，涉及面廣，教學(xué)時(shí)要注意對教學(xué)資源的開發(fā)，可適當(dāng)補(bǔ)充一些學(xué)生熟悉的典型案例。通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生正確理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素及其發(fā)展變化，農(nóng)業(yè)地域類型的形成、分布和生產(chǎn)特色，從而深刻領(lǐng)會(huì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)因地制宜、因時(shí)制宜原則的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)
1.農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。
2.世界主要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型。
教學(xué)難點(diǎn) 1.社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響。
2.農(nóng)業(yè)地域類型的形成。
教具準(zhǔn)備教師：制作多媒體課件、投影片、打印好材料等。 學(xué)生：搜集當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)作物品種及影響農(nóng)作物分布的因素。課時(shí)安排 2課時(shí)
三維目標(biāo)
一、知識與技能
1.明確農(nóng)業(yè)的概念，理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素。2.明確農(nóng)業(yè)地域類型的概念，理解農(nóng)業(yè)地域形成的深層原因及其發(fā)展變化，了解世界主要農(nóng)業(yè)地域類型及主要糧食作物的分布特點(diǎn)。
二、過程與方法 1.利用所學(xué)知識，結(jié)合實(shí)例，學(xué)會(huì)分析影響本地區(qū)的主要農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及所屬農(nóng)業(yè)地域類型的方法。
2.掌握分析問題的方法，提高自主學(xué)習(xí)和合作探究問題的能力。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
認(rèn)識人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)與環(huán)境的關(guān)系，樹立因地制宜、因時(shí)制宜和可持續(xù)發(fā)展的思想。
教學(xué)過程 第1課時(shí)
導(dǎo)入新課
師 請同學(xué)們看一段錄像并思考問題：畫面上的人們從事的是什么生產(chǎn)活動(dòng)？這類生產(chǎn)活動(dòng)有什么特點(diǎn)？
課件展示：視頻資料“三江平原的種植業(yè)、青藏高原的畜牧業(yè)”
生（看錄像，思考上述問題并作答）他們從事的都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。有些是從事種植業(yè)，通過種植農(nóng)作物獲得產(chǎn)品；有些是從事畜牧養(yǎng)殖業(yè)，即通過放牧、養(yǎng)殖動(dòng)物等來獲得產(chǎn)品。
師 對。他們的這些活動(dòng)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。農(nóng)業(yè)是直接從野生動(dòng)植物的選育、馴化、栽培、優(yōu)化而逐漸發(fā)展起來的，與自然條件密切相關(guān)。農(nóng)業(yè)種類不同，是因?yàn)椴煌貐^(qū)的條件不同所造成的。從本節(jié)課開始，我們就來探討影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素及農(nóng)業(yè)地域類型。板 書：
第二節(jié) 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型
一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素
推進(jìn)新課
師（承轉(zhuǎn)）從前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)知道，某事物的區(qū)位包括兩層含義：一方面是指該事物的位置；另一方面是指該事物與其他事物的聯(lián)系。那么，哪些因素影響著農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇呢？請同學(xué)們閱讀教材第一節(jié)思考這個(gè)問題。
生（閱讀教材并討論回答）農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇受自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件和科學(xué)技術(shù)三大因素的制約。
師（激勵(lì)性評價(jià)后精講）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，不僅與自然條件密切相關(guān)，又要受到生產(chǎn)力水平和社會(huì)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的制約。它們在不同程度上影響著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與布局。
師 請同學(xué)們看一組材料，并思考材料當(dāng)中所提出的問題。
課件展示：
中國名茶
我國的“明前龍井”茶，是浙江杭州龍井鄉(xiāng)用每年清明前采摘的新茶精制而成的，它以色香味俱佳而馳名世界。日本茶道研究者曾將此茶種帶回國精心栽培，但始終沒有種好。
問題：說說我國“明前龍井”在日本種不好的原因。生（觀看投影，并分組討論，回答）日本與中國江南的自然條件不同，日本的氣候、土壤等條件不適合茶樹的生長。
師（總結(jié)）是這樣的。不同作物，所需條件是不同的，由于茶樹性喜溫濕的氣候和酸性土壤條件，所以在我國的江南一帶生長較好，而日本的土壤不適宜種植茶樹，所以日本人盡管想精心培育，卻不能成功。這說明，自然條件對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局具有非常重要的作用。那么，農(nóng)業(yè)對自然條件的依賴性主要體現(xiàn)在哪些方面呢？
板 書：
自然條件
師 萬物生長靠太陽，說明植物的生長離不開光照，那么光照對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有什么重要意義？請同學(xué)們討論這個(gè)問題。板 書： 光照
生（討論并回答）光照是地球生物的能量源泉，也是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本條件。太陽輻射為綠色植物的光合作用提供能量。
師（總結(jié)）農(nóng)作物生長離不開光照。但光照條件在各個(gè)區(qū)域是不同的，如新疆，由于氣候干旱，光照十分充足，而英國，由于受溫帶海洋性氣候的影響，光照條件則較差。同時(shí)，不同農(nóng)作物對于光照的要求也是不同的。瓜果生長成熟需要充足的光照，而多汁牧草則可以在光照較差的條件下旺盛生長。所以光照長短、強(qiáng)弱的地區(qū)分布，在很大程度上決定著農(nóng)作物的地區(qū)分布。
（承轉(zhuǎn)）農(nóng)作物的旺盛生長，不僅需要光照，而且也必須滿足一定的熱量條件。請同學(xué)們看相關(guān)內(nèi)容并討論熱量條件對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何重要影響。
板 書：
熱量
生（合作探究，討論并回答）熱量是農(nóng)作物生長發(fā)育的基本條件。熱量條件不同，農(nóng)作物的種類和種植方式也不同。
師（總結(jié)）熱量不僅制約著農(nóng)作物的產(chǎn)量，而且關(guān)系到農(nóng)作物種類、耕作制度和栽培方法。請同學(xué)們看一段資料。
課件展示：“中國南北方農(nóng)業(yè)布局及耕作制度”的影像資料
問題：我國南北方的主要農(nóng)作物種類及耕作制度有何不同，其影響的主要因素是什么？ 生（觀看材料并分組討論，小組代表發(fā)言）通過材料可知，我國南北方的農(nóng)作物不同，南方主要種植喜熱的甘蔗、橡膠等作物，而北方則主要是喜溫的大豆、蘋果等。同時(shí)，作物熟制也不同，南方水稻可達(dá)一年三熟，而東北則為一年一熟。
師 很好。熱量是農(nóng)作物生長發(fā)育的基本條件，我們常以活動(dòng)積溫，作為衡量大多數(shù)農(nóng)作物熱量條件的基本指標(biāo)，積溫不同，適宜的農(nóng)作物種類和耕作制度也不同，要根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂驐l件，選擇適當(dāng)?shù)淖魑锲贩N和耕作制度。
（承轉(zhuǎn)）熱量和光照都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本條件，而任何農(nóng)業(yè)活動(dòng)都必須在土地上進(jìn)行，所以土地資源是最基本的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料。
板 書：
土地
（提問）討論當(dāng)?shù)卦诶猛恋刭Y源過程中出現(xiàn)了什么問題。［合作探究］
學(xué)生討論，并選代表回答。
生 人口增長，建筑用地增多，土地污染嚴(yán)重，農(nóng)業(yè)用地不斷減少。
師（精講）對于一個(gè)區(qū)域來說，土地?cái)?shù)量是有限的，可用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的土地也是有限的。隨著人口的持續(xù)增加，人地矛盾日趨尖銳。為了緩和人地矛盾，最大限度地提高土地利用率，不同的土地應(yīng)該有不同的利用方式，而且，不同位置的土地具有不同的使用價(jià)值，接近水源的土地具有比較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，接近城鎮(zhèn)的土地適宜于發(fā)展城郊農(nóng)業(yè)和高效農(nóng)業(yè)。如江漢平原的耕地，由于水源豐富，又較肥沃，就可以種植水稻、油菜等作物且產(chǎn)量較高，而像內(nèi)蒙古高原，由于缺少水源，較適宜發(fā)展畜牧業(yè)；城市郊區(qū)由于地價(jià)較高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)只能選擇經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的農(nóng)產(chǎn)品，如花卉、蔬菜等才能獲得較高的收益。
另外，地形對農(nóng)業(yè)的影響也較大，坡度大于18°就不利于發(fā)展種植業(yè)，宜發(fā)展牧業(yè)或林業(yè)，山地自然帶的垂直分異使農(nóng)作物的分布隨海拔不同。
板 書： 地形
（承轉(zhuǎn)）請同學(xué)們討論：農(nóng)作物的生長除了與上述因素有關(guān)外，還離不開什么？ 生 水分。
板 書： 水分
師 水是一切生命之源，任何農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)都離不開水，那么，水分是怎樣影響農(nóng)業(yè)布局的呢？請同學(xué)們從水的作用、我國降水的時(shí)空分布對農(nóng)業(yè)的影響方面來討論。
生（合作探究，得出結(jié)論）水分是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本條件，沒有水就沒有農(nóng)業(yè)。水分是綠色植物進(jìn)行光合作用不可缺少的原料，又是動(dòng)植物生存、生長所需要的各種營養(yǎng)物質(zhì)的輸送者，一切農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程只有在水分的作用下才能順利完成。對于不同的區(qū)域來說，水分在時(shí)空分布上具有顯著的差異性。我國降水量的空間分布是東部多，西部少，并且表現(xiàn)出由東南沿海向西北內(nèi)陸逐漸遞減的趨勢。水分比較多的地方可以發(fā)展水稻生產(chǎn)和淡水養(yǎng)殖，水分比較少的地方適合經(jīng)營旱作農(nóng)業(yè)。
師（激勵(lì)性評價(jià)后，總結(jié)）通過上面的學(xué)習(xí)可知，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對自然條件有很大的依賴性，主要體現(xiàn)在熱量、光照、地形、土地和水分等方面。
課件展示：
表格(系統(tǒng)梳理知識）區(qū)位因素 光照 熱量 土地 水分
對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響
是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本條件，在很大程度上決定著農(nóng)作物的地區(qū)分布
是農(nóng)作物生長發(fā)育的基本條件，不僅制約著農(nóng)作物的產(chǎn)量，而且關(guān)系到農(nóng)作物種類、耕作制度、栽培方法等
是最基本的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料，不同位置的土地，有不同的利用價(jià)值；土地本身的肥力不同，其生產(chǎn)力也不同
是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本條件，沒有水就沒有農(nóng)業(yè)，水源是干旱、半干旱區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的決定性因素
地形 影響農(nóng)業(yè)布局，平原宜發(fā)展種植業(yè)，坡度大于18°的宜發(fā)展牧業(yè)或林業(yè) 課件展示：
課堂訓(xùn)練
分析影響下列農(nóng)業(yè)活動(dòng)的主要自然條件：
①古巴大規(guī)模種植甘蔗。（）②吐魯番盆地生產(chǎn)長絨棉和葡萄。（）③天山地區(qū)的冬夏牧場。（）
④橫斷山區(qū)種植的農(nóng)作物品種隨海拔高度而變化。（）
①—熱量 ②—光照 ③—地形 ④—地形（承轉(zhuǎn)）同學(xué)們的答案很正確。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不僅與自然條件有關(guān)，還與其他眾多因素相關(guān)。請看下一組材料。課件展示：“以色列的智能農(nóng)業(yè)”圖片和材料 在以色列，有一種智能的節(jié)水壓力灌溉系統(tǒng)。這種系統(tǒng)不但可以通過塑料管直接把水送到植物的根部，而且在灌溉前可先將化肥溶入水中，使水、肥灌溉同時(shí)完成，用少量的水肥就能達(dá)到最佳效果。更神奇的是，這種灌溉系統(tǒng)的整個(gè)過程全部由計(jì)算機(jī)控制。埋在地下的濕度傳感器，可以傳回有關(guān)土壤濕度的信息；有的傳感系統(tǒng)還能通過檢測植物的莖和果實(shí)的直徑變化，來決定灌溉的間隔；等等。計(jì)算機(jī)收到這些信息后，便自動(dòng)調(diào)節(jié)和控制灌溉，既節(jié)水，又省時(shí)、省力。
師 請同學(xué)們思考，以色列發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要區(qū)位因素是什么？
生（分析材料討論回答）科學(xué)技術(shù)。
師 由此事例可見，農(nóng)業(yè)技術(shù)因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展十分重要。它主要包括勞動(dòng)力、技術(shù)裝備、生產(chǎn)技術(shù)、種植方式和耕作制度等。
板 書：
（二）農(nóng)業(yè)技術(shù)因素
師（提問）不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對勞動(dòng)力的要求有何不同？
生（合作探究后回答）各種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對勞動(dòng)力的要求是不同的。就種植業(yè)來說，經(jīng)濟(jì)作物對勞動(dòng)力的需求要大于糧食作物，種植水稻的勞動(dòng)力需求又要大于小麥。師（補(bǔ)充總結(jié)）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中，勞動(dòng)者借助土地、農(nóng)具、種子、化肥、農(nóng)藥等來完成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。不同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對勞動(dòng)力的需求不同，而不同的耕作方式、耕作技術(shù)等對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響也很大。請看以下圖片。
課件展示：
A圖 我國水稻農(nóng)耕景觀
B圖 聯(lián)合收割機(jī)收割小麥
請同學(xué)們思考：這兩張圖的耕作方式有何不同？對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何影響？
生（討論并回答）A圖是手工勞作，B圖是機(jī)械化作業(yè)，兩種方式主要是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不同；先進(jìn)的技術(shù)裝備能大大提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率。
師 對，先進(jìn)的耕作方法，不僅可以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，而且使勞動(dòng)力不斷地從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中解放出來，有利于加強(qiáng)農(nóng)業(yè)的專業(yè)化進(jìn)程。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)涉及良種培育、耕作技術(shù)、作物栽培、水肥控制、病蟲害防治等方面。如世界水稻之父袁隆平先生培育的雜交水稻，因單產(chǎn)高而被外國媒體稱為“東方魔稻”。
（承轉(zhuǎn)）對于種植業(yè)來說，由于不同地區(qū)的自然條件不同，人們的種植方式及耕作制度也有很大差異，那么，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些主要方式呢？
生 種植方式主要有單作、間作、套作、連作等。
師（精講）不同地區(qū)，人們的種植方式是不同的，如華北地區(qū)的玉米與大豆的套作，南方水稻田的連作等。采用不同種植方式，目的是為了充分利用當(dāng)?shù)氐墓狻?、空氣等資源，并且可以做到養(yǎng)分互補(bǔ)，最大限度地提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率。
另外，由于不同地區(qū)的熱量條件不同，也形成了不同的耕作制度，如一年一熟、兩年三熟、一年兩熟、三年五熟等。一個(gè)區(qū)域在確定了農(nóng)作物種類和數(shù)量后，要采取合理的種植方式和耕作制度，并落實(shí)到具體土地上去。
課件展示： 課堂訓(xùn)練
簡要分析影響下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的主要技術(shù)因素： a.培育良種 b.機(jī)械化 c.節(jié)水技術(shù)
①雜交水稻使水稻單產(chǎn)大幅度提高。（）②美國一個(gè)大型農(nóng)場只需要少量農(nóng)業(yè)工人。（）③以色列干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生機(jī)勃勃。（）
答案：①—a；②—b；③—c（承轉(zhuǎn)）由以上學(xué)習(xí)可知，自然條件是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)技術(shù)因素是提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率的重要條件，那么，農(nóng)民在土地上生產(chǎn)什么，生產(chǎn)規(guī)模多大又與什么因素有關(guān)呢？請看屏幕展示的資料：
“我國20世紀(jì)90年代蘋果暢銷，北方許多地區(qū)盲目擴(kuò)大蘋果的種植規(guī)模。到了2004年，我國市場上蘋果供過于求，不僅價(jià)格大跌，而且出現(xiàn)嚴(yán)重的滯銷局面?！?/p>
師 請同學(xué)們思考：出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么？
生（討論后回答）市場條件的變化。
師（精講）市場因素在很大程度上決定著農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格。當(dāng)某種農(nóng)產(chǎn)品供不應(yīng)求時(shí)，其價(jià)格就會(huì)上升，導(dǎo)致更多的農(nóng)戶進(jìn)行生產(chǎn)。當(dāng)某種農(nóng)產(chǎn)品供過于求時(shí)，其價(jià)格就會(huì)下降，致使生產(chǎn)這種農(nóng)產(chǎn)品的農(nóng)戶減少。可見，農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇要綜合分析各方面的信息，對市場可能的變化作科學(xué)的預(yù)測。
師（出示材料）①我國北方市場上銷售著南方的熱帶水果。②春節(jié)期間南方的鮮花裝點(diǎn)著北方家庭的居室。為什么會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象？
生（討論后回答）出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是交通運(yùn)輸和冷藏保鮮技術(shù)的發(fā)展。師 交通運(yùn)輸條件的改善和農(nóng)產(chǎn)品保鮮、冷藏技術(shù)的發(fā)展，使市場對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響在地域上大為擴(kuò)展。另外，世界上各個(gè)國家的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，一般都受到國家政策以及政府干預(yù)的影響；我國政府從20世紀(jì)80年代以來，積極建設(shè)商品性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，這對我國的農(nóng)業(yè)區(qū)位產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。例如：我國三江平原的國營農(nóng)場，就是在我國政策的指導(dǎo)下產(chǎn)生的。
課件展示：
課堂訓(xùn)練
分析影響下列現(xiàn)象的主要社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素：
①產(chǎn)自阿根廷的牛肉，出現(xiàn)在歐洲人的餐桌上。（）②產(chǎn)自荷蘭的鮮花，裝扮著日本的高級酒店。（）③上海郊區(qū)的乳牛場，飼養(yǎng)著來自丹麥的奶牛。（）④產(chǎn)自我國華南的熱帶水果，大規(guī)模進(jìn)入北方市場。（）
⑤2004年，我國北方蘋果大量滯銷，導(dǎo)致蘋果銷售價(jià)格大幅度下跌。（）答案：①冷藏保鮮技術(shù) ②運(yùn)輸條件 ③飼養(yǎng)技術(shù) ④運(yùn)輸條件 ⑤市場供求關(guān)系 師 請閱讀教材，了解以下問題： 1.綠色農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生背景是什么？
2.綠色農(nóng)業(yè)的含義是什么？
3.綠色農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，有何不同？
4.發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)的根本途徑有哪些？ 學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，明確問題答案如下：
問題1：近些年來，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的弊病引起人們的廣泛關(guān)注，例如高成本、高污染、土壤退化、對不可再生資源的嚴(yán)重依賴、單一化經(jīng)營所導(dǎo)致的病蟲害等。農(nóng)產(chǎn)品安全問題也日益突出。
問題2：所謂綠色農(nóng)業(yè)，是指以生物技術(shù)為基礎(chǔ)，通過生物工程失去自然界物質(zhì)和能量的自然變換與農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)提高的一種農(nóng)業(yè)發(fā)展新模式。
問題3：與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)不同，綠色農(nóng)業(yè)必須以“綠色”為核心，妥善處理生產(chǎn)、消費(fèi)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。
問題4：更新傳統(tǒng)觀念，依靠技術(shù)進(jìn)步，降低生產(chǎn)成本，注重生態(tài)經(jīng)營，是發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)的根本途徑。
課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道：自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)構(gòu)成了農(nóng)業(yè)的三大區(qū)位因素。在從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)時(shí)，一定要因地制宜、因時(shí)制宜，充分合理地利用農(nóng)業(yè)資源，同時(shí)要加大技術(shù)投入，并根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素的變化隨時(shí)調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以獲得最佳的經(jīng)濟(jì)效益，保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，從而使農(nóng)業(yè)不斷持續(xù)發(fā)展。
板書設(shè)計(jì)
第1課時(shí)
第二節(jié) 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型
從容說課
本節(jié)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是農(nóng)業(yè)區(qū)位。通過對農(nóng)業(yè)區(qū)位的分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地理思維看待農(nóng)業(yè)問題，明確自然、交通、技術(shù)、社會(huì)、政策等因素只是影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一般條件。農(nóng)業(yè)地域類型的形成還有深刻的原因，即這種地域分工是生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平，每個(gè)地區(qū)除滿足區(qū)內(nèi)需要外，還能為區(qū)外提供大量商品性農(nóng)產(chǎn)品才形成的。由此可見，農(nóng)業(yè)地域類型是不同地區(qū)利用各自的特有條件發(fā)展各具特色的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并在地區(qū)間進(jìn)行商品交換，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)社會(huì)分工在地域上的具體體現(xiàn)。
由于本節(jié)內(nèi)容多，概括性強(qiáng)，涉及面廣，教學(xué)時(shí)要注意對教學(xué)資源的開發(fā)，可適當(dāng)補(bǔ)充一些學(xué)生熟悉的典型案例。通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生正確理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素及其發(fā)展變化，農(nóng)業(yè)地域類型的形成、分布和生產(chǎn)特色，從而深刻領(lǐng)會(huì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)因地制宜、因時(shí)制宜原則的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)
1.農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。
2.世界主要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型。
教學(xué)難點(diǎn) 1.社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響。 2.農(nóng)業(yè)地域類型的形成。
教具準(zhǔn)備教師：制作多媒體課件、投影片、打印好材料等。 學(xué)生：搜集當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)作物品種及影響農(nóng)作物分布的因素。課時(shí)安排 2課時(shí)
三維目標(biāo)
一、知識與技能
1.明確農(nóng)業(yè)的概念，理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素。2.明確農(nóng)業(yè)地域類型的概念，理解農(nóng)業(yè)地域形成的深層原因及其發(fā)展變化，了解世界主要農(nóng)業(yè)地域類型及主要糧食作物的分布特點(diǎn)。
二、過程與方法 1.利用所學(xué)知識，結(jié)合實(shí)例，學(xué)會(huì)分析影響本地區(qū)的主要農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及所屬農(nóng)業(yè)地域類型的方法。
2.掌握分析問題的方法，提高自主學(xué)習(xí)和合作探究問題的能力。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
認(rèn)識人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)與環(huán)境的關(guān)系，樹立因地制宜、因時(shí)制宜和可持續(xù)發(fā)展的思想。
教學(xué)過程 第2課時(shí)
導(dǎo)入新課
師（復(fù)習(xí)提問）1.影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的主要因素有哪些？ 2.新疆的瓜果特別甜，其主要影響因素是什么？
3.“溫室無土栽培”推廣的重要因素是什么？
生（回答）1.自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)構(gòu)成了農(nóng)業(yè)區(qū)位的三大要素。2.光照充足。3.科學(xué)技術(shù)。
師 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了不同地區(qū)的自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件及技術(shù)水平是不同的，人們在從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)時(shí)，一定要綜合考慮，做到因地制宜、因時(shí)制宜，按自然規(guī)律和經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，宜農(nóng)則農(nóng)，宜林則林，且牧則牧，只有揚(yáng)長避短，才能取得較好的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益。為此，在不同地區(qū)，就形成了不同的農(nóng)業(yè)地域類型。
板 書：
二、農(nóng)業(yè)地域類型
推進(jìn)新課
師 請同學(xué)們看書思考，什么是農(nóng)業(yè)地域類型？
生（閱讀教材，并回答）農(nóng)業(yè)地域類型是在不同的地區(qū)，利用當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢條件，發(fā)展各具特色的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并在地區(qū)之間開展商品交換所形成的農(nóng)業(yè)經(jīng)營單位或地域單位的組合。
師（激勵(lì)性評價(jià)后講述）為了加強(qiáng)理解，請同學(xué)們看一則實(shí)例。
課件展示：
多媒體資料“阿根廷的大牧場放牧業(yè)”
請同學(xué)們觀看材料并展開討論：該地區(qū)形成大牧場放牧業(yè)的條件有哪些？
生 看材料并分組討論，小組代表匯報(bào)討論結(jié)果。
師（總結(jié)）該地區(qū)氣候溫和，草類茂盛，地價(jià)較低，為牧場的大規(guī)模經(jīng)營提供了可能性；該國又通過培育良種，改善交通運(yùn)輸條件，開辟水源，種植飼料等措施，使該地畜牧業(yè)迅速發(fā)展，成為世界大牧場經(jīng)營的杰出代表，其乳肉產(chǎn)品遠(yuǎn)銷至歐洲等世界各地。
師（精講）由此可見，農(nóng)業(yè)地域類型是農(nóng)業(yè)分工在地域上的具體表現(xiàn)。在一定的國家或地區(qū)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域類型表現(xiàn)為不同級別的農(nóng)業(yè)區(qū)域。不同功能的農(nóng)業(yè)區(qū)域，有著不同的農(nóng)業(yè)條件、特點(diǎn)、潛力、優(yōu)勢和限制性因素，因地制宜地開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就顯得十分重要。（承轉(zhuǎn)）但是，在同一區(qū)域，不同的歷史時(shí)期，農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r是不同的。請同學(xué)們看書討論兩個(gè)問題：
1.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的發(fā)展趨勢是怎樣的？ 2.農(nóng)業(yè)地域類型是怎樣形成的？
生（分組討論并作答）1.世界農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷程表明，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)從自給自足到商品化生產(chǎn)，從“小而全”到“專業(yè)化”，從分散到集中，從“千篇一律”到地域分工，從粗放型到集約型，代表著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的發(fā)展趨勢。
2.農(nóng)業(yè)地域類型是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分工在地域上的具體表現(xiàn)。師 第一個(gè)問題好理解，隨著社會(huì)的發(fā)展，生產(chǎn)力水平不斷提高，人們的思想觀念也不斷變化，所以，從生產(chǎn)目的到耕作方式再到生產(chǎn)規(guī)模都不斷發(fā)生著變化。
第二個(gè)問題則較抽象。農(nóng)業(yè)地域類型的形成原因和一般的影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件不同。自然條件、交通運(yùn)輸、科技水平、有關(guān)政策等因素，是影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一般條件，農(nóng)業(yè)地域類型的形成，則具有更加深刻的原因。農(nóng)業(yè)地域分工是生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，每個(gè)地區(qū)除滿足區(qū)內(nèi)的需要外，還能夠向區(qū)外提供比較多的商品性農(nóng)產(chǎn)品。因此，各地區(qū)農(nóng)業(yè)的商品化生產(chǎn)，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域分工的主要標(biāo)志。如：澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)、美國的商品谷物業(yè)等都是在地域分工的前提下形成的。
（拓展提升）了解世界主要農(nóng)業(yè)地域類型及其分布
師 通過查閱資料了解世界上主要的農(nóng)作物分布區(qū)域。
師（承轉(zhuǎn)）由于動(dòng)植物的不同地域分布，以及自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的地域差異，世界上形成了多種農(nóng)業(yè)地域類型，如：熱帶遷移農(nóng)業(yè)、商品谷物農(nóng)業(yè)、乳畜業(yè)等。根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)，可以從不同側(cè)面對這些農(nóng)業(yè)地域類型進(jìn)行分類，形成不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型。
板 書：
世界農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型
師（精講）按生產(chǎn)對象的不同，分為種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)、副業(yè)；按投入多少分為粗放型農(nóng)業(yè)與集約型農(nóng)業(yè)；按產(chǎn)品用途分為自給農(nóng)業(yè)與商品化農(nóng)業(yè)。那么，它們之間各有什么不同呢？
課件展示： 資料
（一）“自給農(nóng)業(yè)與商品化農(nóng)業(yè)的影像資料”（如教材圖3-14）
師 請同學(xué)們比較，二者的區(qū)別主要是什么？
生（合作探究，回答）自給農(nóng)業(yè)是農(nóng)民在小塊土地上，用傳統(tǒng)的農(nóng)具種植多種農(nóng)作物，以求自給自足，用來出售的農(nóng)產(chǎn)品是很少的。主要分布在比較落后的國家和地區(qū)。
商品化農(nóng)業(yè)是在較廣闊的耕地上，利用現(xiàn)代耕作方式，大規(guī)模經(jīng)營，農(nóng)產(chǎn)品商品率較高，價(jià)格較低。多分布在發(fā)達(dá)的國家以及發(fā)展中國家的新開發(fā)區(qū)。
師 對，像熱帶雨林地區(qū)的熱帶遷移農(nóng)業(yè)就是自給農(nóng)業(yè)，而阿根廷的大牧場放牧業(yè)則是商品化農(nóng)業(yè)。
課件展示： 資料
（二）“集約型農(nóng)業(yè)與粗放型農(nóng)業(yè)的影像資料”
請同學(xué)們思考：（1）什么是集約型農(nóng)業(yè)？分哪幾類？（2）粗放型農(nóng)業(yè)與集約型農(nóng)業(yè)有何不同？ 生（合作探究后回答）
1.集約型農(nóng)業(yè)是指在單位面積的土地上投入比較多的勞動(dòng)、資金和技術(shù)，以增加農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量。集約型農(nóng)業(yè)分勞動(dòng)集約化、資金集約化以及技術(shù)集約化三大類。
2.粗放型農(nóng)業(yè)一般分布在地廣人稀、自然條件比較惡劣、生產(chǎn)力水平較低的地區(qū)。師（評價(jià)并總結(jié)）這二者之間存在鮮明的不同，集約農(nóng)業(yè)投入較多，產(chǎn)量、產(chǎn)值較高，如花卉培育廠、養(yǎng)豬場等；而粗放農(nóng)業(yè)投入較少，產(chǎn)量相對較低，如內(nèi)蒙古的游牧業(yè)、熱帶雨林地區(qū)的遷移農(nóng)業(yè)等。
目前，世界的農(nóng)業(yè)主要是密集型的。
師 請同學(xué)們看圖討論，合作完成下列內(nèi)容。
課件展示：
1.填寫下表：（斜體字為填寫部分）對象 A 生產(chǎn)類型 混合農(nóng)業(yè)
特點(diǎn)
是種植業(yè)與畜牧業(yè)并重的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型，所種植的農(nóng)作物或作為口糧，或作為飼料，或作為商品出售 是種植業(yè)和畜牧業(yè)并重的混合農(nóng)業(yè)，優(yōu)勢農(nóng)作物有小麥、大麥等，葡萄、柑橘、油橄欖等園藝作物也比較多
C 熱帶種植園農(nóng)以大種植園和農(nóng)場為主，專門生產(chǎn)業(yè) 熱帶經(jīng)濟(jì)作物，產(chǎn)品大量進(jìn)入國際
市場，專業(yè)化和商品化程度很高
分布
主要分布在歐洲、北美洲、非洲的南非，以及大洋洲的澳大利亞、新西蘭等地 分布于南歐、西亞、北非地中海沿岸及其他地中海氣候區(qū)
橡膠種植園主要分布在東南亞和巴西，咖啡種植園主要分布在南美洲及非洲。馬來西亞是世界上最大的油棕產(chǎn)地和棕油出口國
2.將下列地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)進(jìn)行分類：
①中國的水稻種植業(yè) ②美國中部的商品谷物生產(chǎn) ③阿根廷潘帕斯草原的牧牛業(yè) ④馬來西亞的橡膠種植園 ⑤蒙古的游牧業(yè)
按生產(chǎn)對象分：種植業(yè)有___________；畜牧業(yè)有___________。
按投入狀況分：集約型農(nóng)業(yè)有___________；粗放型農(nóng)業(yè)有___________。按產(chǎn)品用途分：商品化農(nóng)業(yè)有___________；自給型農(nóng)業(yè)有___________。生（做題并相互校正）
（承轉(zhuǎn)）民以食為天，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中，糧食作物是最重要的農(nóng)作物。從世界范圍來看，糧食作物的播種面積占到農(nóng)作物播種面積的80%。其中，世界最主要的糧食作物是小麥、水稻、玉米。請同學(xué)們看圖回答下列問題：在世界上，小麥、水稻、玉米的生產(chǎn)主要分布在哪些地區(qū)？形成的原因是什么？
課件展示： B 地中海式農(nóng)業(yè) P65，圖3-20“世界水稻、小麥、玉米主要產(chǎn)區(qū)”
生 合作探究所提問題，并回答：（答案不明確時(shí)，教師要及時(shí)加以補(bǔ)充）
小麥：世界的小麥生產(chǎn)，主要分布在溫帶大陸性氣候區(qū)和我國的半濕潤、半干旱區(qū)。原因是小麥的耐旱能力較強(qiáng)，其成熟期需要充足的光熱條件。
水稻：水稻種植業(yè)主要分布在東亞、東南亞和南亞的降水豐富的地區(qū)，在非洲的埃及、尼日利亞、南歐的一些地區(qū)和南美洲北部，也大面積種植水稻。原因：水稻喜溫喜濕，在生長過程中需要充足的光照和熱量尤其需要大量的水分，因此在這些光熱充足、水源豐富的地區(qū)形成了大面積的水稻種植區(qū)。
玉米：多分布在美洲、亞洲、歐洲、非洲等地。這是因?yàn)檫@里夏季高溫多雨，生長季較長，適合玉米生長。
師 可見，不同地區(qū)的農(nóng)作物品種是不同的，這與作物本身特性和當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件有關(guān)，現(xiàn)僅以水稻生產(chǎn)為例來分析。
（提出問題）（1）水稻的自身生長特性是什么？（2）水稻生產(chǎn)有什么特點(diǎn)？
生（合作探究兩問題后，回答）問題1：水稻是一種喜溫喜濕的高產(chǎn)糧食作物，在生長過程中需要充足的光照和熱量，尤其需要大量的水分。
問題2：水稻生產(chǎn)過程相對復(fù)雜，需要投入比較多的勞動(dòng)力，而且不太適合大規(guī)模的機(jī)械化經(jīng)營。與其他農(nóng)作物相比，水稻生產(chǎn)的勞動(dòng)生產(chǎn)率不高，比較適合于個(gè)體農(nóng)戶經(jīng)營。
師（總結(jié)）可見，水稻生產(chǎn)是需要投入大量勞動(dòng)力、精耕細(xì)作的集約農(nóng)業(yè)，水稻單產(chǎn)量較高，是人類喜食的主要農(nóng)作物之一，因而在世界上許多地區(qū)均有分布。
（師提出問題）水稻能否實(shí)現(xiàn)機(jī)械化作業(yè)？
生 能，日本在這方面就有了很大突破。
（拓展提升）水稻喜溫喜濕，一般分布在氣候較為濕熱的地區(qū)，我國緯度較高的東北平原能否種植水稻？為什么？
生（討論回答）能。因東北地區(qū)屬溫帶季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨，能滿足水稻生長的水熱需求。
師 是這樣的。我國農(nóng)業(yè)分布深受季風(fēng)氣候的影響，在東部和南部的廣大地區(qū)都有大面積的水稻種植，而且我國是世界上稻谷產(chǎn)量最多的國家。
（承轉(zhuǎn)）那么，我國南方與北方的水稻種植特點(diǎn)一樣嗎？ 生 不一樣，南方多水田，北方為旱稻。
師 回答正確。由于氣候條件的不同，我國南北方的土地景觀呈現(xiàn)出很大的差異，南方由于降水豐富，耕地多為水田，北方由于降水較少，多為旱地。
課件展示：
教材圖片，圖3-21，圖3-22及圖3-23。
師 請看畫面，我國的耕地可分為兩大類，即水田和旱地，那么它們各有什么特點(diǎn)？在分布上有什么規(guī)律呢？請同學(xué)們觀看材料并分析討論，完成下表內(nèi)容的填寫。（斜體部分學(xué)生填寫）
課件展示：表格
類型 水田平地水田 梯田水田
特點(diǎn)
主要是指種植水稻及其他水生作物、每年有季節(jié)性積水的農(nóng)田
分布
集中分布在秦嶺—淮河以南的廣大南方地區(qū)，在北方水源條件較好的地方，水田多呈現(xiàn)“大分散，小集中”的分布格局
集中分布在秦嶺—淮河以北的旱地平地旱地 通常是指種植旱地作物、一般不坡地旱地 需要季節(jié)性灌溉的耕地。包括有廣大地區(qū)，在不具備灌溉條件的南方丘陵山地亦廣泛分布
灌溉條件的水澆地和一般旱地
生（合作探究，完成上表。）
師（對學(xué)生所填內(nèi)容作評價(jià)總結(jié)。） 課堂小結(jié)
本節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)地域類型及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型。所學(xué)知識與生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系密切，在學(xué)習(xí)過程中要養(yǎng)成一個(gè)勤看、多想、多聯(lián)系的習(xí)慣，充分利用實(shí)例來說明問題，并能達(dá)到靈活運(yùn)用所學(xué)知識解答當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)的問題，樹立科學(xué)的人地觀，做到熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)環(huán)境。
板書設(shè)計(jì) 第2課時(shí)
活動(dòng)與探究
活動(dòng)與探究一
課題：當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)主導(dǎo)因素分析
過程：查閱當(dāng)?shù)氐挠嘘P(guān)資料，如自然條件方面的氣候、土壤等資料。人口、耕地總數(shù)、農(nóng)業(yè)科技水平等社會(huì)經(jīng)濟(jì)資料。到農(nóng)田中調(diào)查。
結(jié)果：形成調(diào)查報(bào)告。
活動(dòng)與探究二
活動(dòng)與探究課題的題目：調(diào)查某種農(nóng)產(chǎn)品的商品率
活動(dòng)與探究的內(nèi)容：影響農(nóng)產(chǎn)品商品率的因素有哪些？如何計(jì)算某種農(nóng)產(chǎn)品的商品率？ 活動(dòng)與探究的過程、方法：先從當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型、主要農(nóng)產(chǎn)品及商品率、農(nóng)業(yè)區(qū)位條件等方面入手，全面了解該地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，然后解答探究問題。
活動(dòng)與探究的結(jié)果：對家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提出合理化建議，并寫出調(diào)查報(bào)告；知道農(nóng)產(chǎn)品商品率的計(jì)算公式：農(nóng)產(chǎn)品商品率＝農(nóng)產(chǎn)品出售量／農(nóng)產(chǎn)品總產(chǎn)量×100%。
●追蹤練習(xí)
一、選擇題(下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，有一個(gè)或兩個(gè)是正確的)1.下列不屬于美國中部平原發(fā)展商品谷物農(nóng)業(yè)優(yōu)越的區(qū)位條件有（）A.地勢平坦開闊，土壤深厚、肥沃 B.氣候溫和，降水豐富
C.人口眾多，勞動(dòng)力資源豐富
D.水陸運(yùn)輸發(fā)達(dá)，構(gòu)成四通八達(dá)的交通運(yùn)輸網(wǎng) 答案：C 2.世界上最主要的混合農(nóng)業(yè)類型是（）A.小麥和玉米混合農(nóng)業(yè) C.谷物和牲畜混合農(nóng)業(yè) 答案：C
B.水稻和熱帶經(jīng)濟(jì)作物混合農(nóng)業(yè) D.牧牛和牧羊混合農(nóng)業(yè) 3.下列各組國家中，是大牧場放牧業(yè)主要分布區(qū)的是（）A.丹麥、法國
C.美國、加拿大
答案：B 4.我國珠江三角洲的基塘農(nóng)業(yè)是一種（）A.種植業(yè)農(nóng)業(yè) C.自給農(nóng)業(yè)
B.新西蘭、南非 D.阿根廷、巴西
B.養(yǎng)殖業(yè) D.混合農(nóng)業(yè)
答案：D 5.關(guān)于水稻種植業(yè)的敘述，正確的是（）A.水稻種植業(yè)是勞動(dòng)密集型農(nóng)業(yè) B.亞洲水稻種植業(yè)的商品率很高 C.亞洲水稻生產(chǎn)主要以大農(nóng)場為主
D.要大幅度提高水稻產(chǎn)量，必須擴(kuò)大播種面積 答案：A 6.關(guān)于亞洲水稻種植業(yè)的特點(diǎn)的敘述，正確的是（）A.機(jī)械化水平高
B.水利工程量大 C.單產(chǎn)低，商品率低
D.資金投入多 答案：B 7.下列符合亞洲水稻種植業(yè)區(qū)位條件的是（）A.人口稠密，勞動(dòng)力素質(zhì)高 B.科技水平較高
C.夏季高溫多雨或終年高溫多雨的氣候條件 D.小農(nóng)經(jīng)營 答案：C
二、綜合題
8.下圖是“澳大利亞大分水嶺兩側(cè)年降水量及水資源利用圖”，讀圖并回答問題。
氣溫()℃3020100降水量(mm)300大分水嶺200100D010 月CB氣溫()℃3020100降水量(mm)3002001001E471400 m14A710 月 0100m輸水洞
(1)B、C兩側(cè)降水稀少的是_____________，其原因是__________。
(2)E處為澳大利亞著名的混合農(nóng)業(yè)區(qū)，該地農(nóng)牧業(yè)發(fā)展的限制性條件是__________。
(3)澳大利亞政府是采取什么措施發(fā)展E處農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的？ 答案：(1)C 位于來自海洋的濕潤氣流的背風(fēng)坡，處于雨影區(qū)(2)灌溉(或水源)(3)發(fā)展水利工程，東水西調(diào)。
9.下圖示意是昆明附近產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化的構(gòu)想，Ⅰ表示煙草業(yè)的變化，Ⅱ表示鮮花業(yè)的變化。讀圖并回答問題。
Ⅰ 國際市場國內(nèi)市場Ⅱ國內(nèi)市場國際市場卷煙加工業(yè)煙草種植業(yè)鮮花產(chǎn)銷業(yè)鮮花種植業(yè)圖例現(xiàn)狀產(chǎn)銷量未來產(chǎn)銷量現(xiàn)在產(chǎn)品銷售方向未來產(chǎn)品銷售方向(1)該區(qū)域發(fā)展花卉業(yè)(“彩色農(nóng)業(yè)”)的氣候資源優(yōu)勢是__________。(2)該區(qū)域發(fā)展花卉業(yè)的其他優(yōu)勢是_____________。
(3)要解決保鮮、開發(fā)新品種等問題，從而使花卉業(yè)具有國際競爭優(yōu)勢，最重要的途徑是__________。
(4)該產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化的意義有（）A.減少運(yùn)輸成本
C.既有益生態(tài)、又美化生活
答案：(1)“四季如春”，降水豐沛
B.使卷煙的產(chǎn)量增加 D.消除不可持續(xù)發(fā)展的隱患
(2)廉價(jià)勞動(dòng)力，土地價(jià)格較低
(3)技術(shù)創(chuàng)新(或技術(shù)開發(fā)，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù))(4)CD
第二篇：第二節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型（模版）
第二節(jié) 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型
從容說課
本節(jié)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是農(nóng)業(yè)區(qū)位。通過對農(nóng)業(yè)區(qū)位的分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地理思維看待農(nóng)業(yè)問題，明確自然、交通、技術(shù)、社會(huì)、政策等因素只是影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一般條件。農(nóng)業(yè)地域類型的形成還有深刻的原因，即這種地域分工是生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平，每個(gè)地區(qū)除滿足區(qū)內(nèi)需要外，還能為區(qū)外提供大量商品性農(nóng)產(chǎn)品才形成的。由此可見，農(nóng)業(yè)地域類型是不同地區(qū)利用各自的特有條件發(fā)展各具特色的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并在地區(qū)間進(jìn)行商品交換，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)社會(huì)分工在地域上的具體體現(xiàn)。
由于本節(jié)內(nèi)容多，概括性強(qiáng)，涉及面廣，教學(xué)時(shí)要注意對教學(xué)資源的開發(fā)，可適當(dāng)補(bǔ)充一些學(xué)生熟悉的典型案例。通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生正確理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素及其發(fā)展變化，農(nóng)業(yè)地域類型的形成、分布和生產(chǎn)特色，從而深刻領(lǐng)會(huì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)因地制宜、因時(shí)制宜原則的重要性。
教學(xué)重點(diǎn) 1.2.世界主要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型。教學(xué)難點(diǎn) 1.2.農(nóng)業(yè)地域類型的形成。教具準(zhǔn)備 學(xué)生：搜集當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)作物品種及影響農(nóng)作物分布的因素。課時(shí)安排 2課時(shí)
三維目標(biāo)
一、知識與技能
1.明確農(nóng)業(yè)的概念，理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素。
2.明確農(nóng)業(yè)地域類型的概念，理解農(nóng)業(yè)地域形成的深層原因及其發(fā)展變化，了解世界主要農(nóng)業(yè)地域類型及主要糧食作物的分布特點(diǎn)。
二、過程與方法 1.利用所學(xué)知識，結(jié)合實(shí)例，學(xué)會(huì)分析影響本地區(qū)的主要農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及所屬農(nóng)業(yè)地域類型的方法。
2.掌握分析問題的方法，提高自主學(xué)習(xí)和合作探究問題的能力。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
認(rèn)識人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)與環(huán)境的關(guān)系，樹立因地制宜、因時(shí)制宜和可持續(xù)發(fā)展的思想。
教學(xué)過程 第2課時(shí)
導(dǎo)入新課
師（復(fù)習(xí)提問）1.影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的主要因素有哪些？ 2.新疆的瓜果特別甜，其主要影響因素是什么？ 3.“溫室無土栽培”推廣的重要因素是什么？
生（回答）1.自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)構(gòu)成了農(nóng)業(yè)區(qū)位的三大要素。2.光照充足。3.科學(xué)技術(shù)。
師 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了不同地區(qū)的自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件及技術(shù)水平是不同的，人們在從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)時(shí)，一定要綜合考慮，做到因地制宜、因時(shí)制宜，按自然規(guī)律和經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，宜農(nóng)則農(nóng)，宜林則林，且牧則牧，只有揚(yáng)長避短，才能取得較好的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益。為此，在不同地區(qū)，就形成了不同的農(nóng)業(yè)地域類型。
板 書：
二、農(nóng)業(yè)地域類型
推進(jìn)新課
師 請同學(xué)們看書思考，什么是農(nóng)業(yè)地域類型？
生（閱讀教材，并回答）農(nóng)業(yè)地域類型是在不同的地區(qū)，利用當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢條件，發(fā)展各具特色的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并在地區(qū)之間開展商品交換所形成的農(nóng)業(yè)經(jīng)營單位或地域單位的組合。
師（激勵(lì)性評價(jià)后講述）為了加強(qiáng)理解，請同學(xué)們看一則實(shí)例。
課件展示：
多媒體資料“阿根廷的大牧場放牧業(yè)”
請同學(xué)們觀看材料并展開討論：該地區(qū)形成大牧場放牧業(yè)的條件有哪些？
生 看材料并分組討論，小組代表匯報(bào)討論結(jié)果。
師（總結(jié)）該地區(qū)氣候溫和，草類茂盛，地價(jià)較低，為牧場的大規(guī)模經(jīng)營提供了可能性；該國又通過培育良種，改善交通運(yùn)輸條件，開辟水源，種植飼料等措施，使該地畜牧業(yè)迅速發(fā)展，成為世界大牧場經(jīng)營的杰出代表，其乳肉產(chǎn)品遠(yuǎn)銷至歐洲等世界各地。
師（精講）由此可見，農(nóng)業(yè)地域類型是農(nóng)業(yè)分工在地域上的具體表現(xiàn)。在一定的國家或地區(qū)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域類型表現(xiàn)為不同級別的農(nóng)業(yè)區(qū)域。不同功能的農(nóng)業(yè)區(qū)域，有著不同的農(nóng)業(yè)條件、特點(diǎn)、潛力、優(yōu)勢和限制性因素，因地制宜地開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就顯得十分重要。
（承轉(zhuǎn)）但是，在同一區(qū)域，不同的歷史時(shí)期，農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r是不同的。請同學(xué)們看書討論兩個(gè)問題：
1.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的發(fā)展趨勢是怎樣的？ 2.農(nóng)業(yè)地域類型是怎樣形成的？
生（分組討論并作答）1.世界農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷程表明，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)從自給自足到商品化生產(chǎn)，從“小而全”到“專業(yè)化”，從分散到集中，從“千篇一律”到地域分工，從粗放型到集約型，代表著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的發(fā)展趨勢。
2.農(nóng)業(yè)地域類型是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分工在地域上的具體表現(xiàn)。
師 第一個(gè)問題好理解，隨著社會(huì)的發(fā)展，生產(chǎn)力水平不斷提高，人們的思想觀念也不斷變化，所以，從生產(chǎn)目的到耕作方式再到生產(chǎn)規(guī)模都不斷發(fā)生著變化。
第二個(gè)問題則較抽象。農(nóng)業(yè)地域類型的形成原因和一般的影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件不同。自然條件、交通運(yùn)輸、科技水平、有關(guān)政策等因素，是影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一般條件，農(nóng)業(yè)地域類型的形成，則具有更加深刻的原因。農(nóng)業(yè)地域分工是生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，每個(gè)地區(qū)除滿足區(qū)內(nèi)的需要外，還能夠向區(qū)外提供比較多的商品性農(nóng)產(chǎn)品。因此，各地區(qū)農(nóng)業(yè)的商品化生產(chǎn)，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域分工的主要標(biāo)志。如：澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)、美國的商品谷物業(yè)等都是在地域分工的前提下形成的。
（拓展提升）了解世界主要農(nóng)業(yè)地域類型及其分布 師 通過查閱資料了解世界上主要的農(nóng)作物分布區(qū)域。
師（承轉(zhuǎn)）由于動(dòng)植物的不同地域分布，以及自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的地域差異，世界上形成了多種農(nóng)業(yè)地域類型，如：熱帶遷移農(nóng)業(yè)、商品谷物農(nóng)業(yè)、乳畜業(yè)等。根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)，可以從不同側(cè)面對這些農(nóng)業(yè)地域類型進(jìn)行分類，形成不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型。
板 書：
世界農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型
師（精講）按生產(chǎn)對象的不同，分為種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)、副業(yè)；按投入多少分為粗放型農(nóng)業(yè)與集約型農(nóng)業(yè)；按產(chǎn)品用途分為自給農(nóng)業(yè)與商品化農(nóng)業(yè)。那么，它們之間各有什么不同呢？
課件展示： 資料
（一）“自給農(nóng)業(yè)與商品化農(nóng)業(yè)的影像資料”（如教材圖3-14）師 請同學(xué)們比較，二者的區(qū)別主要是什么？
生（合作探究，回答）自給農(nóng)業(yè)是農(nóng)民在小塊土地上，用傳統(tǒng)的農(nóng)具種植多種農(nóng)作物，以求自給自足，用來出售的農(nóng)產(chǎn)品是很少的。主要分布在比較落后的國家和地區(qū)。
商品化農(nóng)業(yè)是在較廣闊的耕地上，利用現(xiàn)代耕作方式，大規(guī)模經(jīng)營，農(nóng)產(chǎn)品商品率較高，價(jià)格較低。多分布在發(fā)達(dá)的國家以及發(fā)展中國家的新開發(fā)區(qū)。
師 對，像熱帶雨林地區(qū)的熱帶遷移農(nóng)業(yè)就是自給農(nóng)業(yè)，而阿根廷的大牧場放牧業(yè)則是商品化農(nóng)業(yè)。
課件展示： 資料
（二）“集約型農(nóng)業(yè)與粗放型農(nóng)業(yè)的影像資料”
請同學(xué)們思考：（1）什么是集約型農(nóng)業(yè)？分哪幾類？（2）粗放型農(nóng)業(yè)與集約型農(nóng)業(yè)有何不同？ 生（合作探究后回答）
1.集約型農(nóng)業(yè)是指在單位面積的土地上投入比較多的勞動(dòng)、資金和技術(shù)，以增加農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量。集約型農(nóng)業(yè)分勞動(dòng)集約化、資金集約化以及技術(shù)集約化三大類。
2.粗放型農(nóng)業(yè)一般分布在地廣人稀、自然條件比較惡劣、生產(chǎn)力水平較低的地區(qū)。
師（評價(jià)并總結(jié)）這二者之間存在鮮明的不同，集約農(nóng)業(yè)投入較多，產(chǎn)量、產(chǎn)值較高，如花卉培育廠、養(yǎng)豬場等；而粗放農(nóng)業(yè)投入較少，產(chǎn)量相對較低，如內(nèi)蒙古的游牧業(yè)、熱帶雨林地區(qū)的遷移農(nóng)業(yè)等。
目前，世界的農(nóng)業(yè)主要是密集型的。
師 請同學(xué)們看圖討論，合作完成下列內(nèi)容。
課件展示：
1.填寫下表：（斜體字為填寫部分）對象 生產(chǎn)類型 特點(diǎn) A 混合農(nóng)業(yè) 是種植業(yè)與畜牧業(yè)并重的農(nóng)業(yè)
生產(chǎn)類型，所種植的農(nóng)作物或作為口糧，或作為飼料，或作為商品出售
B 地中海式農(nóng)是種植業(yè)和畜牧業(yè)并重的混合業(yè) 農(nóng)業(yè)，優(yōu)勢農(nóng)作物有小麥、大
麥等，葡萄、柑橘、油橄欖等園藝作物也比較多
C 熱帶種植園以大種植園和農(nóng)場為主，專門農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)熱帶經(jīng)濟(jì)作物，產(chǎn)品大量
進(jìn)入國際市場，專業(yè)化和商品化程度很高
分布
主要分布在歐洲、北美洲、非洲的南非，以及大洋洲的澳大利亞、新西蘭等地
分布于南歐、西亞、北非地中海沿岸及其他地中海氣候區(qū)
橡膠種植園主要分布在東南亞和巴西，咖啡種植園主要分布在南美洲及非洲。馬來西亞是世界上最大的油棕產(chǎn)地和棕油出口國
2.將下列地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)進(jìn)行分類：
①中國的水稻種植業(yè) ②美國中部的商品谷物生產(chǎn) ③阿根廷潘帕斯草原的牧牛業(yè) ④馬來西亞的橡膠種植園 ⑤蒙古的游牧業(yè)
按生產(chǎn)對象分：種植業(yè)有___________；畜牧業(yè)有___________。
按投入狀況分：集約型農(nóng)業(yè)有___________；粗放型農(nóng)業(yè)有___________。按產(chǎn)品用途分：商品化農(nóng)業(yè)有___________；自給型農(nóng)業(yè)有___________。生（做題并相互校正）
（承轉(zhuǎn)）民以食為天，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中，糧食作物是最重要的農(nóng)作物。從世界范圍來看，糧食作物的播種面積占到農(nóng)作物播種面積的80%。其中，世界最主要的糧食作物是小麥、水稻、玉米。請同學(xué)們看圖回答下列問題：在世界上，小麥、水稻、玉米的生產(chǎn)主要分布在哪些地區(qū)？形成的原因是什么？ 課件展示：
P65，圖3-20“世界水稻、小麥、玉米主要產(chǎn)區(qū)” 生 合作探究所提問題，并回答：（答案不明確時(shí)，教師要及時(shí)加以補(bǔ)充）小麥：世界的小麥生產(chǎn)，主要分布在溫帶大陸性氣候區(qū)和我國的半濕潤、半干旱區(qū)。原因是小麥的耐旱能力較強(qiáng)，其成熟期需要充足的光熱條件。
水稻：水稻種植業(yè)主要分布在東亞、東南亞和南亞的降水豐富的地區(qū)，在非洲的埃及、尼日利亞、南歐的一些地區(qū)和南美洲北部，也大面積種植水稻。原因：水稻喜溫喜濕，在生長過程中需要充足的光照和熱量尤其需要大量的水分，因此在這些光熱充足、水源豐富的地區(qū)形成了大面積的水稻種植區(qū)。
玉米：多分布在美洲、亞洲、歐洲、非洲等地。這是因?yàn)檫@里夏季高溫多雨，生長季較長，適合玉米生長。
師 可見，不同地區(qū)的農(nóng)作物品種是不同的，這與作物本身特性和當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件有關(guān)，現(xiàn)僅以水稻生產(chǎn)為例來分析。
（提出問題）（1）水稻的自身生長特性是什么？（2）水稻生產(chǎn)有什么特點(diǎn)？
生（合作探究兩問題后，回答）問題1：水稻是一種喜溫喜濕的高產(chǎn)糧食作物，在生長過程中需要充足的光照和熱量，尤其需要大量的水分。
問題2：水稻生產(chǎn)過程相對復(fù)雜，需要投入比較多的勞動(dòng)力，而且不太適合大規(guī)模的機(jī)械化經(jīng)營。與其他農(nóng)作物相比，水稻生產(chǎn)的勞動(dòng)生產(chǎn)率不高，比較適合于個(gè)體農(nóng)戶經(jīng)營。
師（總結(jié)）可見，水稻生產(chǎn)是需要投入大量勞動(dòng)力、精耕細(xì)作的集約農(nóng)業(yè)，水稻單產(chǎn)量較高，是人類喜食的主要農(nóng)作物之一，因而在世界上許多地區(qū)均有分布。
（師提出問題）水稻能否實(shí)現(xiàn)機(jī)械化作業(yè)？ 生 能，日本在這方面就有了很大突破。
（拓展提升）水稻喜溫喜濕，一般分布在氣候較為濕熱的地區(qū)，我國緯度較高的東北平原能否種植水稻？為什么？
生（討論回答）能。因東北地區(qū)屬溫帶季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨，能滿足水稻生長的水熱需求。
師 是這樣的。我國農(nóng)業(yè)分布深受季風(fēng)氣候的影響，在東部和南部的廣大地區(qū)都有大面積的水稻種植，而且我國是世界上稻谷產(chǎn)量最多的國家。
（承轉(zhuǎn)）那么，我國南方與北方的水稻種植特點(diǎn)一樣嗎？ 生 不一樣，南方多水田，北方為旱稻。
師 回答正確。由于氣候條件的不同，我國南北方的土地景觀呈現(xiàn)出很大的差異，南方由于降水豐富，耕地多為水田，北方由于降水較少，多為旱地。
課件展示：
教材圖片，圖3-21，圖3-22及圖3-23。
師 請看畫面，我國的耕地可分為兩大類，即水田和旱地，那么它們各有什么特點(diǎn)？在分布上有什么規(guī)律呢？請同學(xué)們觀看材料并分析討論，完成下表內(nèi)容的填寫。（斜體部分學(xué)生填寫）
課件展示：表格 類型 特點(diǎn) 分布
水田平地水田 主要是指種植水稻及其他水集中分布在秦嶺—淮河以梯田水田 生作物、每年有季節(jié)性積水南的廣大南方地區(qū)，在北方
水源條件較好的地方，水田多呈現(xiàn)“大分散，小集中”的分布格局
旱地平地旱地 通常是指種植旱地作物、一集中分布在秦嶺—淮河以坡地旱地 般不需要季節(jié)性灌溉的耕北的廣大地區(qū)，在不具備灌
地。包括有灌溉條件的水澆溉條件的南方丘陵山地亦地和一般旱地 廣泛分布
生（合作探究，完成上表。）師
課堂小結(jié)
本節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)地域類型及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型。所學(xué)知識與生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系密切，在學(xué)習(xí)過程中要養(yǎng)成一個(gè)勤看、多想、多聯(lián)系的習(xí)慣，充分利用實(shí)例來說明問題，并能達(dá)到靈活運(yùn)用所學(xué)知識解答當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)的問題，樹立科學(xué)的人地觀，做到熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)環(huán)境。
板書設(shè)計(jì) 第2課時(shí) 的農(nóng)田
活動(dòng)與探究
活動(dòng)與探究一
課題：當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)主導(dǎo)因素分析
過程：查閱當(dāng)?shù)氐挠嘘P(guān)資料，如自然條件方面的氣候、土壤等資料。人口、耕地總數(shù)、農(nóng)業(yè)科技水平等社會(huì)經(jīng)濟(jì)資料。到農(nóng)田中調(diào)查。
結(jié)果：形成調(diào)查報(bào)告?；顒?dòng)與探究二
活動(dòng)與探究課題的題目：調(diào)查某種農(nóng)產(chǎn)品的商品率 活動(dòng)與探究的內(nèi)容：影響農(nóng)產(chǎn)品商品率的因素有哪些？如何計(jì)算某種農(nóng)產(chǎn)品的商品率？
活動(dòng)與探究的過程、方法：先從當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型、主要農(nóng)產(chǎn)品及商品率、農(nóng)業(yè)區(qū)位條件等方面入手，全面了解該地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，然后解答探究問題?；顒?dòng)與探究的結(jié)果：對家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提出合理化建議，并寫出調(diào)查報(bào)告；知道農(nóng)產(chǎn)品商品率的計(jì)算公式：農(nóng)產(chǎn)品商品率＝農(nóng)產(chǎn)品出售量／農(nóng)產(chǎn)品總產(chǎn)量×100%。
●追蹤練習(xí)
一、選擇題(下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，有一個(gè)或兩個(gè)是正確的)1.下列不屬于美國中部平原發(fā)展商品谷物農(nóng)業(yè)優(yōu)越的區(qū)位條件有（）A.地勢平坦開闊，土壤深厚、肥沃 B.氣候溫和，降水豐富 C.人口眾多，勞動(dòng)力資源豐富
D.水陸運(yùn)輸發(fā)達(dá)，構(gòu)成四通八達(dá)的交通運(yùn)輸網(wǎng) 答案：C 2.世界上最主要的混合農(nóng)業(yè)類型是（）A.小麥和玉米混合農(nóng)業(yè)
B.水稻和熱帶經(jīng)濟(jì)作物混合農(nóng)業(yè)
C.谷物和牲畜混合農(nóng)業(yè)
D.牧牛和牧羊混合農(nóng)業(yè) 答案：C 3.下列各組國家中，是大牧場放牧業(yè)主要分布區(qū)的是（）A.丹麥、法國
B.新西蘭、南非 C.美國、加拿大
D.阿根廷、巴西 答案：B 4.我國珠江三角洲的基塘農(nóng)業(yè)是一種（）A.種植業(yè)農(nóng)業(yè)
B.養(yǎng)殖業(yè) C.自給農(nóng)業(yè)
D.混合農(nóng)業(yè) 答案：D 5.關(guān)于水稻種植業(yè)的敘述，正確的是（）A.水稻種植業(yè)是勞動(dòng)密集型農(nóng)業(yè) B.亞洲水稻種植業(yè)的商品率很高 C.亞洲水稻生產(chǎn)主要以大農(nóng)場為主
D.要大幅度提高水稻產(chǎn)量，必須擴(kuò)大播種面積 答案：A 6.關(guān)于亞洲水稻種植業(yè)的特點(diǎn)的敘述，正確的是（）A.機(jī)械化水平高
B.水利工程量大 C.單產(chǎn)低，商品率低
D.資金投入多 答案：B 7.下列符合亞洲水稻種植業(yè)區(qū)位條件的是（）A.人口稠密，勞動(dòng)力素質(zhì)高 B.科技水平較高
C.夏季高溫多雨或終年高溫多雨的氣候條件 D.小農(nóng)經(jīng)營 答案：C
二、綜合題
8.下圖是“澳大利亞大分水嶺兩側(cè)年降水量及水資源利用圖”，讀圖并回答問題。
氣溫()℃3020100降水量(mm)300大分水嶺200100D010 月C1400 mB氣溫()℃3020100降水量(mm)3002001001E4714A710 月 0100m輸水洞
(1)B、C兩側(cè)降水稀少的是_____________，其原因是__________。
(2)E處為澳大利亞著名的混合農(nóng)業(yè)區(qū)，該地農(nóng)牧業(yè)發(fā)展的限制性條件是__________。
(3)澳大利亞政府是采取什么措施發(fā)展E處農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的？
答案：(1)C 位于來自海洋的濕潤氣流的背風(fēng)坡，處于雨影區(qū)(2)灌溉(或水源)(3)發(fā)展水利工程，東水西調(diào)。
9.下圖示意是昆明附近產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化的構(gòu)想，Ⅰ表示煙草業(yè)的變化，Ⅱ表示鮮花業(yè)的變化。讀圖并回答問題。
Ⅰ 國際市場國內(nèi)市場Ⅱ國內(nèi)市場國際市場卷煙加工業(yè)煙草種植業(yè)鮮花產(chǎn)銷業(yè)鮮花種植業(yè)圖例(1)該區(qū)域發(fā)展花卉業(yè)(“彩色農(nóng)業(yè)”)的氣候資源優(yōu)勢是__________。(2)該區(qū)域發(fā)展花卉業(yè)的其他優(yōu)勢是_____________。
(3)要解決保鮮、開發(fā)新品種等問題，從而使花卉業(yè)具有國際競爭優(yōu)勢，最重要的途徑是__________。
(4)該產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化的意義有（）A.減少運(yùn)輸成本
B.使卷煙的產(chǎn)量增加 C.既有益生態(tài)、又美化生活
D.消除不可持續(xù)發(fā)展的隱患 答案：(1)“四季如春”，降水豐沛(2)廉價(jià)勞動(dòng)力，土地價(jià)格較低
(3)技術(shù)創(chuàng)新(或技術(shù)開發(fā)，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù))(4)CD
未來產(chǎn)品銷售方向現(xiàn)狀產(chǎn)銷量未來產(chǎn)銷量現(xiàn)在產(chǎn)品銷售方向
第三篇：農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型2
農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型
—--以種植業(yè)為主的地域類型
教學(xué)設(shè)計(jì)
冊亨縣民族中學(xué) 文軍
一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】
1．地理來自于生活，從生活中來了解季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)，從分析氣候、地形、勞動(dòng)力對水稻分布的影響來研究地理的一般學(xué)習(xí)和應(yīng)用方法。
2．通過美國商品谷物農(nóng)業(yè)的欣賞，學(xué)會(huì)分析主要區(qū)位因素之間的關(guān)系，事物的聯(lián)系與發(fā)展，用發(fā)展的眼光看問題！
3．理解季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)的主要差異及它們的區(qū)位因素的差別。4．通過讀圖分析，訓(xùn)練讀圖分析能力。
5.萬事萬物具有聯(lián)系，體會(huì)矛盾的兩面性，理解法治和環(huán)保在地理學(xué)科以及地域發(fā)展中的重要作用！
【過程與方法】
1．通過對季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)形成的區(qū)位因素的分析，訓(xùn)練讀圖分析能力。
2．分析亞洲水稻生產(chǎn)商品率低的原因，找出這些區(qū)位因素之間的因果關(guān)系，學(xué)會(huì)分析問題和解決問題。
3．在分析商品谷物農(nóng)業(yè)時(shí)，并對未來農(nóng)業(yè)發(fā)展展開憧憬！【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】
1．理解自然條件是人類生產(chǎn)活動(dòng)的基礎(chǔ)，制約著人類農(nóng)業(yè)活動(dòng)類型。2．培養(yǎng)順應(yīng)自然、尊重客觀規(guī)律的觀念。
3．理解科技是第一生產(chǎn)力，科技可以改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素。【學(xué)情分析】
1、學(xué)生基礎(chǔ)問題：本縣學(xué)生地理基礎(chǔ)普遍較差，初中時(shí)期的基礎(chǔ)可以說是沒有，教學(xué)時(shí)候教師要盡量激發(fā)學(xué)生的興趣！
2、班級現(xiàn)狀分析：班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維較活躍，但自主學(xué)習(xí)能力參差不齊，利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)的情況幾乎沒有！
3、教學(xué)時(shí)間關(guān)注：教師需要特別關(guān)注學(xué)生的課堂狀況，監(jiān)督學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】
1．理解兩類農(nóng)業(yè)地域類型的區(qū)位因素。2．提高利用資料分析問題、解決問題的能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】
1．學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析的方法，分析形成農(nóng)業(yè)地域類型的主導(dǎo)因素。2．結(jié)合文字資料與圖示資料的閱讀，初步掌握提取地理信息的基本方法。
三、教學(xué)方法 【教法】
創(chuàng)設(shè)情景法、讀圖分析法、總結(jié)歸納法、啟發(fā)引導(dǎo)法、多媒體展示法。【學(xué)法】
情景感受法、地圖觀察法、問題探究法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法。
四、教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】
俗話說：無農(nóng)不穩(wěn), 無工不富,無商不活，這說的就是農(nóng)業(yè)是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)沒有發(fā)展好，那么社會(huì)就會(huì)不穩(wěn)定，動(dòng)蕩，我國古時(shí)候很多朝代的更替都是源自于人們吃不飽飯！這也就是我們講的民以食為天！而食以地為本！
過渡：各地的自然條件不同，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度不同，而農(nóng)業(yè)的類型和規(guī)模也不相同，因而形成了不同的農(nóng)業(yè)地域類型！
提問：什么是農(nóng)業(yè)地域類型呢？
農(nóng)業(yè)地域類型，是指在不同的地區(qū)，利用當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢條件，發(fā)展各具特色的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并在地區(qū)之間開展商品交換所形成的農(nóng)業(yè)經(jīng)營單位或地域單位的組合。
提問：農(nóng)業(yè)地域受哪些因素的影響？
自然條件：光、熱、水、地形、土壤
農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)條件：勞動(dòng)力、技術(shù)裝備、生產(chǎn)技術(shù)、種植方式和耕作制度等 社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件：市場 交通 消費(fèi)習(xí)慣等 總的來講，由于不同地區(qū)不同的自然社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件，不同的作物適應(yīng)不同的環(huán)境，導(dǎo)致我們的農(nóng)業(yè)具有季節(jié)性和周期性的特點(diǎn)，要求我們農(nóng)業(yè)的布局要以因地制宜揚(yáng)長避短的原則來發(fā)展，以做到宜農(nóng)則農(nóng)，宜林則林，宜牧則牧，宜漁則漁來發(fā)展！而現(xiàn)在農(nóng)業(yè)由于受科技和生產(chǎn)的發(fā)展，逐漸向面向市場的商品化農(nóng)業(yè)的方向前進(jìn)，而農(nóng)業(yè)的地域分工則成了農(nóng)業(yè)商品化生產(chǎn)的標(biāo)志！
而市場將決定農(nóng)業(yè)的類型和規(guī)模
從生活中來：我們同學(xué)們在日常生活中消費(fèi)的主要農(nóng)產(chǎn)品是什么呢？ 板書：
1、季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)（以黔西南為代表）
活動(dòng)：Ppt 展示
本土的季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)后要求同學(xué)們回顧我們周邊的環(huán)境，從自身出發(fā)，根據(jù)圖片的提示中討論黔西南水田農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件！學(xué)生作答后老師指出考題中容易出錯(cuò)的地方！
思考：除了黔西南有水田種植業(yè)以外，世界還有哪些地區(qū)有季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)呢？ 根據(jù)水稻的生長習(xí)性和各地的地理?xiàng)l件分析
參考答案：是東亞 南亞和東南亞的季風(fēng)區(qū)的平原和山間丘陵、平地。過渡：那么這些地區(qū)的季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)有哪些共同的特點(diǎn)呢？ 閱讀教材，找出季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)
小農(nóng)經(jīng)營，單位面積產(chǎn)量高，商品率低，機(jī)械化和科技水平低（日本除外），水利工程量大！
過渡：我們了解了季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)，也明確了他的弱點(diǎn)，那么未來的季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)將向哪些方向發(fā)展呢？
活動(dòng)：探討季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向
結(jié)合環(huán)保、法治、國策和可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)行學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)！并用課堂練習(xí)鞏固。過渡：我們當(dāng)?shù)厥欠N水稻，那么其他種小麥、玉米大豆的地區(qū)是怎么發(fā)展的呢？讓我們帶著疑問走進(jìn)美國，參觀下美國農(nóng)業(yè)是怎么發(fā)展的！Ppt展示小視頻:美國的商品谷物農(nóng)業(yè) 板書：
2、商品谷物農(nóng)業(yè)
共同探討：美國商品谷物農(nóng)業(yè)的發(fā)展有利條件，世界商品谷物農(nóng)業(yè)的分布和特點(diǎn)，以及發(fā)展方向！并以練習(xí)鞏固?！菊n堂評價(jià)】
【作業(yè)設(shè)計(jì)】 課后探究我國東北地區(qū)的商品谷物農(nóng)業(yè)與美國商品谷物農(nóng)業(yè)的異同！
第四篇：農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型
遷安三中高二地理組
課題：農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型
設(shè)計(jì)人：審核人：
問題導(dǎo)讀——評價(jià)單
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、知識與技能
1理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素。
2.明確農(nóng)業(yè)地域類型概念，理解農(nóng)業(yè)地域形成的深層原因及其發(fā)展變化。
3.利用所學(xué)知識，結(jié)合實(shí)例，學(xué)會(huì)分析影響本地區(qū)的主要農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及所屬農(nóng)業(yè)地域類型的方法。
1、何為農(nóng)業(yè)？按生產(chǎn)對象可分那些生產(chǎn)部門？
2、農(nóng)業(yè)三大區(qū)位因素是什么？各因素主要有哪幾方面？
3、你是怎么理解“農(nóng)業(yè)地域類型”的？
注意：農(nóng)業(yè)地域的形成，是因地制宜發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢，并在區(qū)域之間開展商品交 換的結(jié)果
4、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何特點(diǎn)，布局原則？
5、何為自給農(nóng)業(yè)？何為集約農(nóng)業(yè)？與其相對應(yīng)的農(nóng)業(yè)地域類型？
6、世界上主要的農(nóng)業(yè)地域類型有哪些？各自有哪些特點(diǎn)？
知識樹構(gòu)建： 【課標(biāo)要求】：
自我評價(jià)：教師評價(jià)：小組評價(jià)：
第五篇：農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型
第三章
第2節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型
作業(yè)題
一、選擇題： 下圖為我國東南沿海某大城市郊區(qū)土地利用示意圖，讀圖回答1—2題。
1、影響當(dāng)?shù)赝恋乩妙愋头植技捌湫纬刹煌霓r(nóng)業(yè)類型的主導(dǎo)因素是（）A、氣候 B、地形 C、水源
D、土壤
2、隨著城市的發(fā)展，城郊的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)將發(fā)生變化。下列土地利用類型在該地農(nóng)業(yè)用地中的比重最可能降低的是（）
A、稻田B、魚塘C、果園
D、菜地花圃 2011入冬以來，蔬菜價(jià)格上漲引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。讀“我國東南沿海某地區(qū)圖”完成3--4題。
3、為了保障城市蔬菜供應(yīng)，該地設(shè)想建立蔬菜生產(chǎn)基地。這一設(shè)想得以立足的主要自然條件是（）
A、土質(zhì)疏松，土壤肥沃B、光、熱、水資源豐富C、靠近河流，水源充足 D、地勢平坦，交通便利
4、隨著國家“菜籃子放心工程”和“綠色食品工程”的實(shí)施，E蔬菜基地面積迅速減小，并有向城市西北方向轉(zhuǎn)移的趨向，其原因最有可能是E地
（）A、水資源日益缺乏
B、灌溉水源受到污染
C、土地價(jià)格上漲 D、政府政策發(fā)生變化
我國某邊防站（海拔4900m）的駐防官兵在艱苦的條件下，為改善生活試種蔬菜。他們
先蓋起簡易陽光房，但種的蔬菜仍不能生長。后來，他們又在簡易陽光房中搭架，架上盆栽，終于有了收獲。據(jù)此回答5---6題
5、蓋簡易陽光房改造的自然條件主要是（）A、熱量B、水分 C、土壤
D、光照
6、在簡易陽光房中再搭建盆栽，蔬菜才能生長，解決的問題是
（）
A、蒸發(fā)量大
B、多蟲害 C、低溫低
D、太陽輻射強(qiáng)
二、綜合題：
1、簡要分析影響下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的主要技
術(shù)因素 A、培育良種 B、機(jī)械化 C、節(jié)水技術(shù) ①雜交水稻使水稻單產(chǎn)大幅度提高（）②美國一個(gè)大型農(nóng)場只需要少數(shù)農(nóng)業(yè)工人（）③以色列干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生機(jī)勃勃（）
2、下圖 “某區(qū)域示意圖”。讀圖完成下列
各題
（1）從城市功能區(qū)看，甲處最有可能形成 區(qū)。（2）下列最能夠反映從A到B一線地租變化情況的是。
（3）該城市周邊地區(qū)因地制宜發(fā)展了乳牛業(yè)、果林業(yè)和谷物農(nóng)業(yè)。請你將①、②、③
地適宜發(fā)展的農(nóng)業(yè)類型及其理由填入下表相應(yīng)的空格內(nèi)。
①處是 ；理由: ②處是 ；理由: ③處是 ；理由:
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