第一篇：初一地理：巴西地理環(huán)境教案（范文）

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初一地理：巴西教案

課題

第10課 巴西教案

第 1 課時(shí) 共 1 課時(shí)

課型

新授課

執(zhí)教教師：

教學(xué)目標(biāo)

1、巴西的地理位置和自然環(huán)境特點(diǎn)。

2、熱帶雨林的危機(jī)

3、巴西主要的熱點(diǎn)經(jīng)濟(jì)作物

4、巴西的工業(yè)布局及城市分布特點(diǎn)。

能力目標(biāo)

1、運(yùn)用巴西的地形圖、氣候圖分布圖，掌握巴西主要的熱帶經(jīng)濟(jì)作物分布

2、運(yùn)用巴西的礦產(chǎn)資源圖及主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市圖，揭示礦產(chǎn)資源對(duì)巴西工業(yè)區(qū)的影響。

情感、態(tài)度價(jià)值觀

1、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

巴西的位置范圍、地形、氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、工業(yè)特點(diǎn)以及種族構(gòu)成等。

教學(xué)難點(diǎn)

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熱帶雨林對(duì)于全球氣候的影響

教法學(xué)法

教學(xué)媒體

教 學(xué) 過 程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

補(bǔ)充與反饋

課前預(yù)習(xí)

導(dǎo)入新課

1.創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)課。

大家看錄像，說出展現(xiàn)的內(nèi)容。

播放日韓世界杯，巴西隊(duì)獲得冠軍時(shí)的錄像片斷。

說說看，你還知道巴西的哪些事物?

總結(jié)：今天我們就一起認(rèn)識(shí)巴西

重難點(diǎn)教學(xué)過程

板書：第二節(jié)巴西。

2.展示世界政區(qū)圖。

要求：指圖說出巴西的緯度位置和海陸位置。

總結(jié)：巴西是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?，緯度較低，光熱資源豐富。

板書：位置、環(huán)境、熱帶面積廣大。

電腦播出巴西的地形圖(多媒體課件)

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讀圖回答：1.二條特殊的緯線：赤道、南回歸線。

2.巴西所處的溫度：熱帶

3巴西的氣候類型：熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候(景觀圖展示)

4.巴西的主要地形：亞馬孫平原---世界最大的沖積平原，占面積的 1/3巴 西高原-----世界面積最大的高原，占面積的2/3

(提問)：(一).為什么巴西是世界上熱帶雨林面積最大國家?

(學(xué)生回答)

(教師總結(jié))：1.地理位置決定。

2.亞馬孫流域經(jīng)過這里。(讓學(xué)生自己來介紹亞馬孫河并展示圖片)

3.安第斯冰雪消融帶來大量流水

(二).熱帶雨林有何作用它為人類提供了那 些資源?

(活動(dòng))：學(xué)生分組討 論并推選代表舉例說明。

教師提供圖表總結(jié)。

經(jīng)濟(jì)價(jià)值——提供木材

提供全球氣候

提供新鮮空氣

環(huán)境效益 涵養(yǎng)水源，保護(hù)淡水資源

保護(hù)土壤，防止水土流失

提供良好的生存環(huán)境，維護(hù)生物多樣性

(三).巴西是怎樣開發(fā)和利用熱帶雨林的?

(活動(dòng))：由學(xué)生出示資料進(jìn)行角色扮演：角色分工1.林業(yè)部長(zhǎng) 2.外國開發(fā)商3.當(dāng)?shù)剞r(nóng)民 4.生態(tài)學(xué)家。(小組成員認(rèn)領(lǐng)角色，通過討論，然后上臺(tái)表演。各小組經(jīng)過角色之間引起的爭(zhēng)論，最后得出正確的結(jié)論)悅考網(wǎng)004km.cn 悅考網(wǎng)004km.cn

(教師總結(jié))：開發(fā)的同時(shí)，要注重保護(hù)處理好二者的關(guān)系

二.熱帶經(jīng)濟(jì)作物王國

1.看圖9.35請(qǐng)回答：巴西有哪些主要的農(nóng)作物?分布在哪一地帶?

結(jié)合圖9.33，34圖說明這里有哪些發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件 ?有哪些產(chǎn)量居世界前列的作物?(咖啡、甘蔗、柑橘、橡膠、可可、玉米、棉花、大豆等，分布于東南沿海一帶。這里地形平坦，海拔較高，氣候宜人，沿海多港口，海運(yùn)便利;這里城市密集，人口眾多，便于就地消費(fèi)。

總結(jié)：巴西大部分國土位于赤道與南回歸線之間，熱帶土地廣闊，為熱帶作物的種植提供了有利條件。其中，咖啡、甘蔗、柑橘的產(chǎn)量居世界第一位，是重要的出口創(chuàng)匯產(chǎn)品。

三、民族工業(yè)的發(fā)展

1.導(dǎo)入：巴西是拉丁美洲經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國家，同時(shí)也是發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)水平較高的國家。它是怎樣發(fā)展起來 的呢?工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)又有什么樣的特征呢?這些是下面我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

板書：發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國。

2.閱讀課本，自學(xué)探究巴西在第二次世界大戰(zhàn)之前的經(jīng)濟(jì)特征。((1)殖民初期，出口“巴西木”。(2)16世紀(jì)中期，種植甘蔗，制糖業(yè)興起。(3)17世紀(jì)末，掀起采金熱。(4)19世紀(jì)初，大量種植咖啡。

總 結(jié)：?jiǎn)我簧a(chǎn)農(nóng)礦產(chǎn)品，現(xiàn)代工業(yè)不發(fā)達(dá)。

3.展示“巴西的農(nóng)產(chǎn)、礦產(chǎn)和工業(yè)”圖，觀察該圖，看看巴西有哪些豐富的礦產(chǎn)?分布在何處?對(duì)巴西的現(xiàn)代工業(yè)有何影響?(主要礦產(chǎn)有鐵、錳、金、煤等，集中分布于東南部。富的鐵、錳等金屬礦產(chǎn)，便于發(fā)展重工業(yè);而

礦產(chǎn)的分布，又影響著工業(yè)的分布在接近東南沿海的礦產(chǎn)地

總結(jié)：的確，依據(jù)豐富的礦產(chǎn)資源，使巴西的鋼鐵、造船、汽車、飛機(jī)等制造業(yè)都已躍居世界重要生產(chǎn)國家的行列。

4.引導(dǎo)：巴西重工業(yè)集中于東南沿海地區(qū)，除靠近礦產(chǎn)地等因素以外，還受哪些因素影響?

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提示：從交通、氣候等方面考慮。(東南沿海多港口，便于海上運(yùn)輸;這里緯度較高，氣候涼爽宜人。)

5.引導(dǎo)探究：巴西的能源礦產(chǎn)如優(yōu)質(zhì)煤、石油等都不多。想一想巴西該怎樣解決能源不足的問題?((1)利用水能，合作修建了目前世界上最大的水電站——伊泰普水電站。(2)進(jìn)口能 源。(3)大力發(fā)展生物能源等。(4)研究利用太陽能、風(fēng)能、潮夕能等。

總結(jié)應(yīng)用

四.總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了“桑巴王國”巴西，知道了它是世界上占有熱帶面積最大的國家，也是熱帶雨林最多的國家，該國鐵礦豐富，工業(yè)發(fā)展很快，熱帶經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)量占世界重要地位

板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)：一.位置和自然環(huán)境

1.位置：緯度位置： 主要位于南半球，熱帶

海陸位置;東臨大西洋

2.地形和河流：巴西高原，亞馬孫平原，亞馬孫河

3.氣候類型：熱帶雨林氣候，熱帶草原氣候

二.熱帶雨林的危機(jī)

1.經(jīng)濟(jì)價(jià)值——提供木材

提供全球氣候

提供新鮮空氣

環(huán)境效益 涵養(yǎng)水源，保護(hù)淡水資源

保護(hù)土壤，防止水土流失

提供良好的生存環(huán)境，維護(hù)生物多樣性

2.熱帶雨林的保護(hù)

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三.熱帶經(jīng)濟(jì)作物王國

1.主要作物：咖啡、甘蔗、可可、劍麻

四.民族工業(yè)的發(fā)展

1.主要城市：里約熱內(nèi)盧，圣保羅，巴西利亞

2.人口和工業(yè)分布在東南沿海

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第二篇：七年級(jí)地理巴西教案4

第二節(jié) 巴西(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：

1、能說出巴西種族的構(gòu)成特征和形成過程；

2、讀圖說出巴西的地理位置、主要地形區(qū)及主要?dú)夂蛱卣鳎?/p>

3、能說出巴西工農(nóng)業(yè)特征、以及主要城市名稱和分布地區(qū)；

4、知道巴西熱帶雨林的環(huán)境效益、開發(fā)目的及產(chǎn)生的環(huán)境問題 技能目標(biāo)：

1、能根據(jù)地圖相關(guān)信息分析巴西自然環(huán)境特征和經(jīng)濟(jì)特征；

2、能通過對(duì)熱帶雨林作用了解，提出開發(fā)和保護(hù)熱帶雨林的措施；

3、能初步分析巴西城市化過程中帶來的問題和解 情感目標(biāo)：

1、懂得殖民統(tǒng)治對(duì)巴西種族構(gòu)成、經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生的影響；

2、認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性樹立憂患意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、巴西經(jīng)濟(jì)特征和主要熱帶經(jīng)濟(jì)作物；

2、熱帶雨林的作用、開發(fā)和保護(hù)；

3、主要城市的分布及城市化過程中的問題和解決辦法？ 教學(xué)難點(diǎn)：

1、利用地圖綜合分析地理位置、地形對(duì)氣候、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市發(fā)展的影響；

2、如何對(duì)熱帶雨林合理開發(fā)利用？如何解決城市化過程中出現(xiàn)的問題； 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖表及多媒體課件

教學(xué)方法：圖表分析、啟發(fā)、討論、比較等綜合法； 教學(xué)安排：二課時(shí)

(導(dǎo)入新課)同學(xué)們，老師將同大家一塊從美國向南出發(fā)，經(jīng)過墨西哥到足球王國----巴西去旅行讓我們先來認(rèn)識(shí)巴西的自然環(huán)境。

(課件展示)9-17巴西在世界的位置、9—18巴西的地形圖

(提問)從這兩幅圖中可獲取巴西哪些方面的信息？(同桌討論、舉手回答)(展示小結(jié))地理位置

位于拉丁美洲東部、東臨大西洋、是拉丁美洲最大的國家、有十個(gè)陸上鄰國； 絕大部分位于赤道與南回歸小之間，熱帶面積廣大；

主要地形區(qū)

亞馬孫平原-----占國土面積三分之一，是世界上最大的平原； 巴西高原--------占國土面積三分之二，是世界上是大的高原； 亞馬孫河---------是世界最大的河流； 熱帶氣候

世界最大的熱帶雨林氣候區(qū)。(課件展示)巴西人口、面積資料表 面積 人口

巴西 851萬平方千米 1.7億 占拉丁美洲的百分比 43 33 在世界各國中的位次 5 5(提問)居世界前六位的國家是哪些國家？請(qǐng)一位同學(xué)依次說出。(展示)世界人口、面積前五位國家資料表 在世界位次 一 二 三 四

國家及面積(萬平方千米)俄羅斯1710 加拿大997 中國960 美國937 國家及人口(億)中國12.98 印度10.1 美國2.78 印度尼西亞2.04(提問)通過以上的分析，哪位同學(xué)能用一句話概況巴西是一個(gè)怎樣的國家 ：

(展示)1、國土廣大的熱帶國家丫彩，讓我們打開歷史，請(qǐng)同學(xué)集體朗讀課本90及91頁閱讀料。并討論回答下列問題：(展示)思考題

1、拉丁美洲最早的居民是什么人？

2、瑪雅文明是什么意思？

3、侵入拉丁美洲的殖民者是誰？到達(dá)了什么地方？

4、拉丁美洲的黑人奴隸從哪里來？為什么要來？

5、以上問題說明巴西開發(fā)歷史有什幺特點(diǎn)？(小結(jié)展示)2.具有濃厚的殖民色彩歷史

在巴西，由于歐洲白種人、非洲黑人及少量黃種人和印第安人之間通婚形成鮮明種族特征。

(展示)圖9.20卞卡一家和巴西人種構(gòu)成圖(略)（提問）這兩幅圖說明巴西人種構(gòu)成具有什么特征？（小結(jié)展示）

3、種族復(fù)雜、混血人種多

（承轉(zhuǎn)）在巴西這個(gè)民族大熔爐里，由于種族的融合必然導(dǎo)致不同地域民族文化的融合和發(fā)展，進(jìn)而形成了具有特色的拉丁美洲文化。

（展示圖片）課本92頁不同民族文化的融合，解釋這些圖文資料說明了一個(gè)什么問題。

（小結(jié)）它進(jìn)一步證實(shí)巴西這個(gè)民族大熔爐不同地域文化相互融合，形成并發(fā)展為具有特色的拉丁文化，又一次說明社會(huì)環(huán)境對(duì)風(fēng)俗的影響。造成民族大熔爐的原因就是殖民統(tǒng)治的結(jié)果。

（承轉(zhuǎn)）認(rèn)識(shí)了巴西自 然環(huán)境，也知道了開發(fā)歷史，又有誰知道具有“世界咖啡王國”之稱是哪個(gè)國家？殖民者闖入巴西后會(huì)怎樣發(fā)展經(jīng)濟(jì)呢？它的熱帶氣候可能會(huì)生產(chǎn)、出口什么樣的產(chǎn)品，請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課本93頁資料

（小結(jié)）殖民初期出口木材--------16世紀(jì)甘蔗-------17世紀(jì)出口礦石-----19世紀(jì)種咖啡

不難看出是單一的農(nóng)礦產(chǎn)產(chǎn)品。

（提問）這種單一的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中有哪些不利方面？

（小結(jié)）導(dǎo)致廉價(jià)出口原材料、高價(jià)進(jìn)口成品、資源被掠奪國內(nèi)日益貧困。（展示）

二、發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國

1、“二次大戰(zhàn)前”經(jīng)濟(jì)特征：?jiǎn)我簧a(chǎn)農(nóng)礦產(chǎn)品、現(xiàn)代工業(yè)不發(fā)達(dá)。

2、“二次大戰(zhàn)后”經(jīng)濟(jì)特征

（講述）大戰(zhàn)后巴西經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，尤其加快了工業(yè)化的步伐，遂步改變了單一的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)成為一個(gè)工農(nóng)業(yè)大國而且是拉丁美洲經(jīng)濟(jì)最強(qiáng)的國家。

（展示）巴西的農(nóng)業(yè)、礦產(chǎn)和工業(yè)分布圖 讀圖分析：可讀取哪些信息？(同桌討論)讀圖回答

巴西有哪些礦產(chǎn)資源？最豐富的礦產(chǎn)資源是哪種？ 巴西的鐵礦有什么特點(diǎn)？主要分布地區(qū)？

最大的鐵礦叫什幺？分布在哪里？有什么特點(diǎn)？ 師生討論：

巴西的煤、石油并不多，巴西人民是怎樣解決能源的？

(小結(jié))巴西人民利用本國豐富的水能資源，其中90%的電力來自水能發(fā)電。伊泰普水電站是目前世界上最大的一座。(展示電站圖片、將最大鐵礦、最大電站在圖上落實(shí))(展示板書)1.)鐵礦量大質(zhì)優(yōu)---主要分布東南部(伊塔比拉露天鐵礦最大)2.)水能資源豐富----90%能源靠水電(伊泰普水電站目前最大)(提問)伊泰普電站目前是世界上最大的，未來最大的是哪座電站？(正在建設(shè)中的中國長(zhǎng)江三峽電站)師生討論：

巴西政府除了利用豐富的水能資源解決能源外還采取了哪些辦法？ 你有什么好的建議？我們從中獲得什么啟發(fā)？(小結(jié) 略)(承轉(zhuǎn))巴西利用本國豐富的鐵礦資源及水能，迅速的發(fā)展了現(xiàn)代化工業(yè)。(展示)圖9.22巴西農(nóng)業(yè)、工業(yè)礦產(chǎn)圖

說明現(xiàn)代化工業(yè)部門有哪些？

找到重要的工業(yè)中心，重工業(yè)為什么都分布在這一地區(qū)？

(展示板書)3.)現(xiàn)代工業(yè)-----鋼鐵、造船、汽車、飛機(jī)制造等(圣保羅、里約熱內(nèi)盧)(指出工業(yè)區(qū)分布在這一地區(qū)，主要是自然環(huán)境好、交通便利、近原料產(chǎn)地及消費(fèi)市場(chǎng)大等)(展示)圖9.22巴西農(nóng)業(yè)、工業(yè)和礦產(chǎn)圖

說明巴西有哪些主要農(nóng)作物？主要分布在哪一地帶？

結(jié)合地形、氣候、市場(chǎng)消費(fèi)、交通等方面，分析這里有哪些發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件？(展示板書)4.)重要農(nóng)業(yè)-----咖啡、甘蔗、柑橘產(chǎn)量世界第一(展示 巴西咖啡種植園圖片)產(chǎn)量居世界第一的熱帶經(jīng)濟(jì)作物是什么?

列表比較巴西、東南亞和撒哈拉以南非洲地區(qū)的共同點(diǎn)：(展示表格)之 產(chǎn)量居世界首位的農(nóng)產(chǎn)品 主要?dú)夂蝾愋?巴 西 咖啡、甘蔗、柑桔 熱帶雨林氣候 東南亞 橡膠、油棕、椰子、蕉麻 熱帶雨林和熱帶季風(fēng)氣候 撒哈拉以南非洲 可可 熱帶雨林氣候(總結(jié))展示全課板書提綱。(略)

第二節(jié) 巴西（第 二 課 時(shí)）

(復(fù)習(xí)導(dǎo)入)(提問)根據(jù)巴西所屬的緯度位置，有哪兩條重要緯線經(jīng)過？在地球的“五帶”中，巴西主要屬于哪一個(gè)帶？主要?dú)夂蝾愋陀心膬煞N？ 巴西有哪兩大地形區(qū)？分別分布在什么氣候帶上(放映)亞馬孫熱帶雨林 錄相（5分鐘）

(講述)亞馬孫平原屬于熱帶雨林氣候，終年高溫多雨，形成的最大河流是世界上水量最大的亞馬孫河以及發(fā)育了植被茂密的世界最大的熱帶雨林區(qū)。(占世界60%)由于熱帶雨林具有巨大的環(huán)境效益，一直被世人矚目。(試問)廣闊的熱帶雨林有什么作用呢？

(展示)課本95頁圖9.25 亞馬孫熱帶雨林作用、閱讀材料(略)； 可同桌議論：結(jié)合材料讀圖說出熱帶雨林的作用。(小結(jié)展示)入1.、熱帶雨林的作用： 經(jīng)濟(jì)價(jià)值------提供木材 調(diào)節(jié)全球氣候 提供新鮮空氣

環(huán)境效益-----涵養(yǎng)水源保護(hù)水資源 “地球之肺”動(dòng)植物“王國” 防止水土流失 提供良好生存環(huán)境 維護(hù)生物多樣性

(承轉(zhuǎn))熱帶雨林有如此巨大的環(huán)境效益，但是巴西從20世紀(jì)60年代開始，致力于亞馬孫地區(qū)的開發(fā)。那么為什么要開發(fā)熱帶雨林呢？請(qǐng)同學(xué)自學(xué)課文95頁第二段至96頁并分組討論、選代表交流發(fā)言。(展示)自學(xué)討論題：

為什么要開發(fā)?目的是什么? 開發(fā)者是誰? 原始的遷移農(nóng)業(yè)有什么危害

談你對(duì)開發(fā)和保護(hù)熱帶雨林的看法。（小結(jié)展示）

三、熱帶雨林的危機(jī)

1、熱帶雨林的作用

2、熱帶雨林的開發(fā) 森林遭受破壞

3、開發(fā)中產(chǎn)生的問題 水土嚴(yán)重流失 珍貴的野生動(dòng)物遭劫

生態(tài)環(huán)境受威脅、全球氣候惡化

（講述）熱帶雨林的危機(jī)早在二十世紀(jì)九十年代已引起巴西政府注意，90年就向聯(lián)合國環(huán)境發(fā)展大會(huì)提交有關(guān)熱帶雨林方面的環(huán)境報(bào)告。1992年大會(huì)又在巴西召開，會(huì)議通過了以可持續(xù)發(fā)展為核心的《21世紀(jì)議程》這標(biāo)志人類保護(hù)熱帶雨林的行動(dòng)已經(jīng)開始。

（承轉(zhuǎn)）巴西國家，不僅存在由于熱帶雨林開發(fā)中出現(xiàn)的環(huán)境問題還存在世界大城市所具有的“城市病” 即城市化問題。

（講述）巴西有1.7億人口，而城市人口要占到人數(shù)的四分之三這驚人的數(shù)字證明巴西是屬于世界高度城市化的國家。

（展示）97頁圖9.18巴西的人口和城市的分布（同學(xué)讀圖分析、回答問題）

巴西人口分布有什么特點(diǎn)？主要在什么地區(qū)分布？

影響人口分布的主要因素有哪些？（從地形、氣候、交通等方面分析）

主要城市有哪些？具有什么特征？（落實(shí)到地圖上）（小結(jié)展示）

四、城市化問題

1、特點(diǎn)：人口分布不平衡，東部沿海稠密且大城市集中

2、主要城市及分布（圣保羅、里約熱內(nèi)盧、巴西利亞、貝格奧里藏特）

3、最大的城市和工業(yè)中心-----圣保羅

（展示）課本97頁圖9.29看圣保羅城市發(fā)展的“三步曲”為我們提供的信息說明了什么問題？（小結(jié)展示）建設(shè)階段-----氣候適合居住村落不斷擴(kuò)大 咖啡繁榮階段----興種咖啡、道路擴(kuò)建、城市改造 工業(yè)化階段-----城市化進(jìn)程加快、“城市病”出現(xiàn)

（講述）城市化的含義指由于非農(nóng)產(chǎn)業(yè)在某處形成和集聚而引起的農(nóng)業(yè)人口轉(zhuǎn)變?yōu)榉寝r(nóng)業(yè)人口的過程。在城市化過程中，給人們帶來財(cái)富和繁榮的同時(shí)，人口大量涌入人口高度集中，也帶來了許多問題，這些問題形象的稱為“城市病”。同學(xué)們說說看帶來了哪些問題？（師生討論）

（展示圖片）得出結(jié)論： 交通擁擠、居住緊張、就業(yè)困難、環(huán)境污柒、社會(huì)秩序混亂

（提問）對(duì)于以上問題巴西政府采取了哪些措施加以解決的？請(qǐng)閱讀課本98頁課文內(nèi)容、“閱讀材料”及“活動(dòng)”第2題。（師生小結(jié)）

1、)首都內(nèi)遷

（追問）首都內(nèi)遷除考慮避免“城市病”還考慮了什么？

2、)控制城市規(guī)模、3、)進(jìn)行合理規(guī)劃、4、)加強(qiáng)城市管理（可舉例）

（承轉(zhuǎn)）世界許多國家都在吸取城市化過程中出現(xiàn)問題的教訓(xùn),尤其是發(fā)展中國家。我們國家在城市發(fā)展中是否也存在這些問題？

（討淪）分四人小組討論 分析南京在城市發(fā)展中出現(xiàn)哪些“城市化問題”？ 你認(rèn)為南京在今后的發(fā)展中應(yīng)該重視哪些問題、采取哪些辦法？

（全課總結(jié)）

一、國土廣大的熱帶國家（最大高原、最大平原、最大河）

二、民族大熔爐的縮影（殖民歷史、混血人種、特有的拉丁文化

三、發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國（由單一經(jīng)濟(jì)走向現(xiàn)代工業(yè)、咖啡、甘蔗、柑桔世界第一）（最大鐵礦、最大電站、最大城市）

四、熱帶雨林的開發(fā)和保護(hù)

五、城市化問題

（反饋練習(xí)）

一、選擇題（快速搶答 個(gè)人得分）

二、讀圖填充（小組比賽 集體得分）

第三篇：七年級(jí)下冊(cè)地理教案巴西（最終版）

七年級(jí)下冊(cè)地理教案

第六節(jié) 巴西

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：

1、運(yùn)用地圖指出巴西的地理位置、首都和主要城市

2、根據(jù)地形和氣候特點(diǎn)，分析亞馬孫河水量巨大的原因

3、根據(jù)地圖和資料聯(lián)系巴西自然條件討論該國如何開發(fā)利用和保 護(hù)熱帶雨林 過程與方法：充分運(yùn)用資料，讓學(xué)生討論、比較 情感與價(jià)值觀：使學(xué)生樹立熱愛自然、保護(hù)自然的觀點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

1、運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)本課

2、亞馬孫平原和亞馬孫河流

教學(xué)難點(diǎn)：巴西資源的開發(fā)利用和學(xué)生運(yùn)用資料分析問題的能力

導(dǎo)入新課：出示七年級(jí)上冊(cè)的“面積人口居世界前10位的國家”，請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用地圖回答：a各個(gè)國家分別位于那個(gè)大洲？b南美洲人口和面積居第一位的是哪個(gè)國家？從而導(dǎo)入新課。

第六節(jié) 巴西 第一課時(shí)

1、亞馬孫河

在圖3-31上找到亞馬孫河，并找到他的源地、入海。

回想課本30頁的1-43圖將亞馬孫河的流量、長(zhǎng)度流域面積與其他三條大河比較，得出結(jié)論：亞馬孫河是世界上水量最大流域面積最廣的河流。討論：亞馬孫河水量巨大的原因？

小結(jié)：發(fā)源于安第斯山脈，注入大西洋是世界上水量最大流域面積最廣的河流，長(zhǎng)度僅次于尼羅河，居世界第二位。

2、亞馬孫平原和熱帶雨林氣候區(qū)

在3-31圖上找到亞馬孫平原并觀察他的范圍，說明他是世界上最大的平原。并看圖說出他的范圍，在組內(nèi)交流。

小結(jié)：亞馬孫平原西起安第撕山麓，東到大西洋是世界上面積最大的平原。讀3-31圖分析亞馬孫平原的 緯度位置，思考：該地的氣候類型是什么氣候？此中氣候條件下的植被是什么？

小結(jié)：亞馬孫平原分布著世界上面積最大的熱帶雨林。這里有世界“動(dòng)植物王國”之稱。

討論：亞馬孫平原的熱帶雨林有哪些生態(tài)效益和環(huán)境效益？ 閱讀材料“地球之肺”

說明：熱帶雨林的生態(tài)效益和環(huán)境效益

過渡：巴西的地形除了平原，還有什么類型的地形？

3、巴西高原

①引導(dǎo)學(xué)生觀察3--31上的巴西高原的范圍，并與亞馬孫平原比較。②從緯度位置和地形的角度分析巴西高原的氣候特點(diǎn) ③小結(jié)巴西高原的地形構(gòu)成：約1/3的亞馬孫平原和2/3的巴西高原構(gòu)成了巴西 小結(jié)：由亞馬孫河沖積而成的亞馬孫平原和巴西高原構(gòu)成的巴西，它的面積和人口均居世界第五位，是南美洲最大的國家。

課堂活動(dòng)：

(1)、世界上面積大于巴西的國家有那些？(2)、填表比較亞馬孫平原和巴西高原的氣候(3)、思考：課本92--93頁3--5題 鞏固練習(xí)： 同步互動(dòng)66頁 板書設(shè)計(jì)：

世界上流量最大、流域面積最廣的河流 亞馬孫河

長(zhǎng)度居世界第二位

世界上面積最大的平原 亞馬孫平原

世界上最大的熱帶雨林區(qū) 補(bǔ)充練習(xí)：

填充圖第32頁第一題和第二題

第四篇：巴西教案

巴西教案

教案設(shè)計(jì)：魏步民

單位：河南省輝縣市第一初級(jí)中學(xué)

聯(lián)系電話：0373 6058922 E mail：hxwbm@qq.com

一、教學(xué)目標(biāo)

【認(rèn)知目標(biāo)】：

1.知道巴西是拉丁美洲面積最大、人口最多的國家。2.能說出巴西的地理位置、地形區(qū)劃及主要?dú)夂蛱卣鳌?.認(rèn)識(shí)熱帶雨林和亞馬孫河等地理事物。4了解巴西主要的經(jīng)濟(jì)部門。

5.能說出巴西人口分布的特點(diǎn)及主要的城市?！灸芰δ繕?biāo)】：

1分析亞馬孫河流量豐富的原因。2巴西人口分布的特點(diǎn)形成的原因?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

認(rèn)識(shí)熱帶雨林對(duì)人類環(huán)境的重要意義，培養(yǎng)關(guān)注環(huán)境變化保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1對(duì)于巴西地理位置、主要地形和氣候特征的學(xué)習(xí)2熱帶雨林破壞的原因及保護(hù)措施的討論。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1亞馬孫河水量豐富的原因的分析。

2激發(fā)學(xué)生思考解決熱帶雨林被破壞問題的方法。3巴西人口集中分布在東部沿海地區(qū)的原因分析。

四、教學(xué)方法

創(chuàng)設(shè)情景法，小組討論法，讀圖分析法，講授法，提問法等。

五、課前準(zhǔn)備

1多媒體課件制作 2課堂卡片制作

六、教學(xué)過程

1、【導(dǎo)入教材】

同學(xué)們，今天我們的世界之旅要到一個(gè)新的國家，這是哪一個(gè)國家呢？大家可以根據(jù)我的提示來猜一下。（1位于南美洲，2境內(nèi)有大面積的熱帶雨林，3人民酷愛足球，4愛跳桑巴舞）學(xué)生回答：巴西。老師：看來大家對(duì)巴西這個(gè)國家還是有一定的了解的，下面，就讓我們開始我們的巴西之旅吧。首先讓我們來看一下巴西的地理位置（進(jìn)入幻燈片2）

（通過世界地圖和巴西地圖了解巴西的緯度位置和海陸位置）

2、【旅游準(zhǔn)備】

了解巴西的下面有關(guān)情況：（幻燈片3）1 讀圖查找下列地理事物：

亞馬孫平原、巴西高原、亞馬孫河、伊泰普水電站、巴西利亞、里約熱內(nèi)盧、圣保羅。巴西的地形以什么為主？ 3 巴西的主要?dú)夂蝾愋褪鞘裁矗?4巴西面積和人口各占世界第幾位？

(學(xué)生分小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完成后每組選代表為大家介紹巴西的狀況。)

3、【行程之一】 游覽亞馬孫平原和亞馬孫河

（提前選好小導(dǎo)游分別為大家介紹）

小導(dǎo)游介紹亞馬孫平原材料、亞馬孫河材料。（幻燈片5）

（老師提出）小疑問：亞馬孫河長(zhǎng)度沒有尼羅河長(zhǎng)，為什么流域面積和流量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于尼羅河呢？（學(xué)生討論，結(jié)合地形和氣候特點(diǎn)，說一說為什么亞馬孫河的水量特別豐富？）（幻燈片6）

小導(dǎo)游介紹熱帶雨林材料（幻燈片5）

（老師過度：看來熱帶雨林對(duì)人類有很重要的意義，但是目前卻遭受著嚴(yán)重的破壞，而且不同的人觀點(diǎn)還不相同，聽說今天正好有一場(chǎng)關(guān)于熱帶雨林保護(hù)問題的辯論會(huì)，咱們?nèi)タ纯窗?？?/p>

辯論會(huì) 討論亞馬孫熱帶雨林的保護(hù)問題。（幻燈片7）

4、【行程之二】參觀巴西經(jīng)濟(jì)部門

（導(dǎo)游介紹：巴西的經(jīng)濟(jì)實(shí)力在南美洲是最強(qiáng)的，我們可以從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、礦業(yè)和水力資源四個(gè)方面來了解。）

①完整的工業(yè)體系（幻燈片9）②農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度高（幻燈片10）③礦產(chǎn)資源豐富（幻燈片11）④水力資源豐富（幻燈片12）（分別由小導(dǎo)游介紹）

5、【行程之三】游玩巴西主要城市體驗(yàn)民族風(fēng)情

主要城市概況（幻燈片14）

（幻燈片顯示主要城市圖片，小導(dǎo)游介紹城市情況。）

老師提出小疑問：巴西的人口主要集中于東部沿海地帶，這是為什么呢？-----分析人口分布的影響因素。）民族風(fēng)情欣賞（幻燈片15 16）

提問：大家知道巴西的人種主要有哪些嗎？----學(xué)生回答。所以巴西的文化具有很強(qiáng)的民族融合性。

（顯示巴西狂歡節(jié)、足球和桑巴舞圖片，由學(xué)生介紹有關(guān)情況。）

欣賞狂歡節(jié)、藝術(shù)足球視頻，通過視頻讓學(xué)生分析巴西人的民族性格特征。（樂觀、狂熱、融合等）

6、【旅游總結(jié)】

第五篇：巴西教案

巴西教案的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 課題： 巴西 教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與能力：

1、運(yùn)用地圖指出巴西的地理位置、首都和主要城市

2、根據(jù)地形和氣候特點(diǎn)，分析亞馬孫河水量巨大的原因

3、根據(jù)地圖和資料聯(lián)系巴西自然條件討論該國如何開發(fā)利用和保 護(hù)熱帶雨林

（二）過程與方法：充分運(yùn)用資料，讓學(xué)生討論、比較。

（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：使學(xué)生樹立熱愛自然、保護(hù)自然的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：亞馬孫平原和亞馬孫河流。巴西的位置。

教學(xué)難點(diǎn)：巴西資源的開發(fā)利用和學(xué)生運(yùn)用資料分析問題的能力。教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：在課件中出示以下問題：世界面積大國、世界人口大國、世界足球王國、世界最大的天然氧吧。讓學(xué)生們猜一猜這是哪個(gè)國家。從而導(dǎo)入新課。

1、巴西的位置（海陸位置和緯度位置）

在圖3-31上找到巴西，并找到他所處的大洲，所瀕臨的大洋以及周圍的鄰國。在圖中能指出巴西的大致緯度位置。

2、亞馬孫河

在圖3-31上找到亞馬孫河，并找到他的源地、入海?；叵胝n本30頁的1-43圖將亞馬孫河的流量、長(zhǎng)度流域面積與其他三條大河比較，得出結(jié)論：亞馬孫河是世界上水量最大流域面積最廣的河流。

討論：亞馬孫河水量巨大的原因？

小結(jié)：發(fā)源于安第斯山脈，注入大西洋是世界上水量最大流域面積最廣的河流，長(zhǎng)度僅次于尼羅河，居世界第二位。

3、亞馬孫平原和熱帶雨林氣候區(qū)

在3-31圖上找到亞馬孫平原并觀察它的范圍，說明它是世界上最大的平原。并看圖說出它的范圍，在組內(nèi)交流。

小結(jié)：亞馬孫平原西起安第撕山麓，東到大西洋是世界上面積最大的平原。

讀3-31圖分析亞馬孫平原的緯度位置，思考：該地的氣候類型是什么氣候？在此氣候條件下的植被是什么？

小結(jié)：亞馬孫平原分布著世界上面積最大的熱帶雨林。這里有世界“動(dòng)植物王國”之稱。討論：亞馬孫平原的熱帶雨林有哪些生態(tài)效益和環(huán)境效益？ 閱讀材料“地球之肺”。

說明：熱帶雨林的生態(tài)效益和環(huán)境效益.過渡：巴西的地形除了平原，還有什么類型的地形？

4、巴西高原

①引導(dǎo)學(xué)生觀察3--31上的巴西高原的范圍，并與亞馬孫平原比較。②從緯度位置和地形的角度分析巴西高原的氣候特點(diǎn)。

③小結(jié)巴西高原的地形構(gòu)成：約1/3的亞馬孫平原和2/3的巴西高原構(gòu)成了巴西。小結(jié)：由亞馬孫河沖積而成的亞馬孫平原和巴西高原構(gòu)成的巴西，它的面積和人口均居世界第五位，是南美洲最大的國家。課堂活動(dòng)：

(1)、世界上面積大于巴西的國家有那些？(2)、填表比較亞馬孫平原和巴西高原的氣候。(3)、思考：課本92--93頁3--5題。鞏固練習(xí)：課課通。板書設(shè)計(jì)：

世界上流量最大、流域面積最廣的河流 亞馬孫河

長(zhǎng)度居世界第二位

世界上面積最大的平原 亞馬孫平原

世界上最大的熱帶雨林區(qū)

巴西課后反思

巴西有世界上最大的高原——巴西高原,高原上四季如春,終年綠草如茵,繁花似錦。還有世界上最大的平原亞馬孫平原,那里人煙稀少,其上覆蓋著世界上最大的熱帶雨林,這片熱帶雨林被稱為“地球之肺”,對(duì)世界環(huán)境有著重要的影響.亞馬孫河洶涌咆哮,是世界上水量最大,流域面積最廣的大河。它還有著鮮明的文化特色。這些都是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容,所以充分利用已有的知識(shí)及書中的圖文非常重要。本節(jié)的成功之處在于: 從拉丁美洲的人種和民族文化入手讓學(xué)生直接感受這些是受殖民統(tǒng)治影響的結(jié)果,從而聯(lián)想到巴西的經(jīng)濟(jì),具有承上啟下的作用。

利用對(duì)比的方法學(xué)習(xí)巴西經(jīng)濟(jì),幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。

在講解過程中對(duì)地圖的運(yùn)用,又培養(yǎng)了學(xué)生的綜合分析能力。

通過對(duì)亞馬孫河流域熱帶雨林開發(fā)與保護(hù)的問題和解決方法的討論,可以朋友學(xué)生的自學(xué)能力,分析及解決問題的能力,同時(shí)增強(qiáng)同學(xué)的參與意識(shí),合作意識(shí)。

不足之處在于: 由于條件有限,不能讓學(xué)生更加直觀的感受熱帶雨林的作用,使知識(shí)缺乏直觀性,不利于學(xué)生更深刻的理解和掌握。