第一篇：四年級(jí)上寫(xiě)字教案

2、偏旁

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、能正確書(shū)寫(xiě)風(fēng)字旁、殳字旁、穴寶蓋以及用它們作偏旁或部首的合體字的寫(xiě)法。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力以及對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的審美能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作研究的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：風(fēng)字旁、殳字旁、穴寶蓋的寫(xiě)法。

難點(diǎn)：用風(fēng)字旁、殳字旁、穴寶蓋作偏旁或部首的合體字的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)。

講述米芾寫(xiě)字拜師故事導(dǎo)入，說(shuō)明觀察的重要性。

二、做做寫(xiě)字操

三、講授新課。1揭示課題

2教師書(shū)寫(xiě)風(fēng)字旁、殳字旁、穴寶蓋

3任意挑選幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)用粉筆書(shū)寫(xiě)這三個(gè)部首。4評(píng)價(jià)學(xué)生所書(shū)寫(xiě)的字哪里寫(xiě)得不好？不好在哪里？

5邊評(píng)價(jià)邊總結(jié)出風(fēng)字旁、殳字旁、穴寶蓋的書(shū)寫(xiě)法則，并出示和它們相關(guān)的字。飄字書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：左右兩部分基本相等，右斜鉤略見(jiàn)弧形。

設(shè)字書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：首筆豎撇不可過(guò)長(zhǎng)，橫撇向左下伸展，捺交撇中。究字書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：上窄下寬，點(diǎn)寫(xiě)在豎中線上，下捺變點(diǎn)。

四、學(xué)生練習(xí)：

1在課本上描紅 教師巡視指導(dǎo)（提醒坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)）； 2師生互動(dòng)：學(xué)生習(xí)作互評(píng)，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。3教師點(diǎn)評(píng)。

點(diǎn)評(píng)、練習(xí)、再點(diǎn)評(píng)。對(duì)寫(xiě)得好的字要及時(shí)加紅圈，并將它投映到銀幕上，給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。

五、練習(xí)鞏固、欣賞交流 完成其他字的書(shū)寫(xiě)

師生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

六、課堂總結(jié)

想寫(xiě)好鋼筆字，最重要的要有正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，良好的臨摹習(xí)慣和堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度努。俗話說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正，踏踏實(shí)實(shí)，只要刻苦努力，加上老師的指導(dǎo)，相信你一定能寫(xiě)得一手好字。

七、作業(yè)

3、偏旁

（三）教學(xué)目標(biāo)

1、能正確書(shū)寫(xiě)衣字底、立字旁以及用它們作偏旁或部首的合體字的寫(xiě)法。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力以及對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的審美能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作研究的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：衣字旁和立字旁的寫(xiě)法。

難點(diǎn)：用衣字旁和立字旁作偏旁或部首的合體字的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程

一、欣賞作品，激發(fā)興趣 欣賞上節(jié)課書(shū)寫(xiě)好的作品

二、做做寫(xiě)字操

三、講授新課。1學(xué)習(xí)偏旁

指名說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)偏旁的寫(xiě)法，師范寫(xiě)，生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，小組欣賞。2學(xué)寫(xiě)兩個(gè)偏旁的字

（1）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

裂字書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：橫寫(xiě)在橫線上，捺稍長(zhǎng)，起筆于字心。

站（立字旁在左）字書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：上點(diǎn)為右點(diǎn)，橫畫(huà)行筆向右略高，提畫(huà)斜右上 拉（立字旁在右）字書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：上點(diǎn)平分上橫，上橫短下橫長(zhǎng)，中間兩點(diǎn)相向。（2）教師范寫(xiě)

（3）學(xué)生練習(xí)一遍，教師巡視。

（4）選擇幾張有代表性的字集體評(píng)議。（5）學(xué)生再練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

四、評(píng)選“小小書(shū)法家” 1小組為單位選書(shū)法家 2集體欣賞、評(píng)議選出

五、課堂總結(jié)

六、作業(yè)

4、偏旁特點(diǎn)

（一）教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)形態(tài)，掌握單個(gè)漢字作為偏旁的書(shū)寫(xiě)方法；

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察范字后再動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣，幫助學(xué)生掌握正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握單個(gè)漢字作為偏旁的筆畫(huà)變化特征。

教學(xué)用具：鉛筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

注意寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。

三、講授新課

（一）橫變提的形態(tài)及書(shū)寫(xiě)方法。

1、“土”的寫(xiě)法 “土”作偏旁后的寫(xiě)法 2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。教師邊板書(shū)邊講解運(yùn)筆過(guò)程。3．學(xué)生練習(xí)寫(xiě)

（二）豎彎鉤變豎提的形態(tài)及書(shū)寫(xiě)方法。1．“光”的寫(xiě)法 “光”作偏旁后的寫(xiě)法

2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。教師邊板書(shū)邊講解運(yùn)筆過(guò)程。教師帶學(xué)生書(shū)空或用手指在書(shū)桌上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。3．學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中“場(chǎng)、輝”兩個(gè)字，教師巡視輔導(dǎo)。

（三）橫變提的形態(tài)及書(shū)寫(xiě)方法。

1、“又”的寫(xiě)法 “又”作偏旁后的寫(xiě)法 2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。教師邊板書(shū)邊講解運(yùn)筆過(guò)程。3．學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，描紅“雞”字

（四）字變偏旁筆順有變化

1、“車”的寫(xiě)法 “車”作偏旁后的寫(xiě)法 2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。教師邊板書(shū)邊講解運(yùn)筆過(guò)程。3．學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，描紅“軟”字

（五）自學(xué)“火”和“?！弊肿髌院蟮膶?xiě)法 指名總結(jié)，生做描紅練習(xí)。

（六）師出示關(guān)于橫多、豎多還有框內(nèi)空格多的字的寫(xiě)法

生大聲朗讀。

四、總結(jié)

小結(jié)教學(xué)內(nèi)容，評(píng)議學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

五、評(píng)價(jià)展示

孩子們的作品中評(píng)選寫(xiě)的好的。板前展示，集體欣賞。、偏旁特點(diǎn)

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、明確日字旁、山字旁、子字旁等偏旁在不同字中位置不同，寫(xiě)法有什么變化。

2、掌握此類字書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握此類字的書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.字前先念念寫(xiě)字歌

眼離書(shū)本約一尺，胸離桌邊有一拳，手離筆尖有一寸，老大老二對(duì)對(duì)齊，老三后面來(lái)幫忙，老四老五都往里，腿放平，腳放正，認(rèn)真寫(xiě)字心要靜。

2.做一做寫(xiě)字操

師：這一節(jié)課，我們就來(lái)比一比誰(shuí)觀察最仔細(xì)，字寫(xiě)得最漂亮。這節(jié)課的最后呢我們還要評(píng)出“寫(xiě)字小能手”。同學(xué)們有沒(méi)有信心啊？

二、新授過(guò)程

1.復(fù)習(xí)漢字的結(jié)構(gòu)

師：我們都知道，漢字有好幾種結(jié)構(gòu)，老師來(lái)考考你們，漢字都有哪些結(jié)構(gòu)？生回答 2.出示：陽(yáng) 晴 星 智

這四個(gè)字分別有什么特點(diǎn)？（都含有日字旁，位置不一樣）

3.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)字的寫(xiě)法。

4.師范寫(xiě)并提示日字旁的位置及書(shū)寫(xiě)要求。

（1）師再范寫(xiě)一個(gè)。

（2）生閉眼想師的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

（3）生臨寫(xiě)第一列

（4）展示學(xué)生作品并評(píng)價(jià)。

5.出示：仙 峽 巖 岔

這四個(gè)字有什么特點(diǎn)？

（1）師范寫(xiě)并講解。

（2）評(píng)定。

（3）改字。

（4）師范寫(xiě)并提示寫(xiě)字要領(lǐng)。

（5）生臨寫(xiě)，師巡視檢查。

（6）生互評(píng)作品。

三、師小結(jié)：老師剛才巡視時(shí)聽(tīng)到小朋友們?cè)u(píng)得很有道理。老師也為你們感到驕傲，你們不但會(huì)寫(xiě)字，還是評(píng)字高手呢！

四、展示學(xué)生作品

五、評(píng)選“寫(xiě)字小能手”

六、總結(jié)

今天這節(jié)課小朋友聽(tīng)得很專心、看得很仔細(xì)、寫(xiě)得很認(rèn)真，班上的寫(xiě)字小能手越來(lái)越多。老師相信只要大家刻苦練字，一定會(huì)寫(xiě)出一手漂亮的字。、上下結(jié)構(gòu)

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1.在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)字寫(xiě)法的其中兩點(diǎn)；

2.會(huì)寫(xiě)這兩種上下結(jié)構(gòu)的字。

教學(xué)重難點(diǎn)：完全掌握此類字的書(shū)寫(xiě)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入板書(shū)課題

上下結(jié)構(gòu)

（一）你覺(jué)得怎樣才能寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。

二、新授

1．講解上下同形，上小下大寫(xiě)法

什么叫上小下大？讓學(xué)生回答。2．出示示意圖，教師講解：昌 炎 多

3.出示例字

4．學(xué)生觀察分析上下同形上小下大字的寫(xiě)法。5.學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。6.講解上下平分，適當(dāng)變化

什么叫上下平分？讓學(xué)生回答。7.教師講解。出示例字：雜 憑 變 8.學(xué)生觀察分析字的寫(xiě)法。9.教師講解：教師講解： 書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意：上下兩部分筆畫(huà)占位基本相等的字，要緊靠中線安排筆畫(huà)；有些字上短下長(zhǎng)，下部筆畫(huà)要寫(xiě)的舒展。

10.學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。

三、練習(xí)

1．寫(xiě)一寫(xiě)；2．想一想。

四、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。

7、上下結(jié)構(gòu)

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1.在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)字寫(xiě)法的其中兩點(diǎn)；

2.會(huì)寫(xiě)這兩種上下結(jié)構(gòu)的字。

教學(xué)重難點(diǎn)：完全掌握此類字的書(shū)寫(xiě)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入板書(shū)課題

上下結(jié)構(gòu)

（一）你覺(jué)得怎樣才能寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。

二、新授 1．講解上部形長(zhǎng)，下部扁短寫(xiě)法

什么叫上部形長(zhǎng)，下部扁短？讓學(xué)生回答。2．出示示意圖，教師講解：出示例字：烈

4．學(xué)生觀察分析上部形長(zhǎng)，下部扁短的字的寫(xiě)法。5．教師講解：

6．學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。7.講解上寬下窄，上放下收的寫(xiě)法

什么叫上放下收？讓學(xué)生回答。8.教師講解。出示例字：奉 9.學(xué)生觀察分析字的寫(xiě)法。

10.教師講解：書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意：上下兩部分筆畫(huà)的特點(diǎn)和位置的安排。上部分起筆宜上靠，自上而下，上緊下松，下部筆畫(huà)有舒展余地。11.學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。

三、練習(xí)

1．寫(xiě)一寫(xiě)；2．想一想。

四、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。

8、上中下結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握上中下結(jié)構(gòu)的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)上中下結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。、學(xué)習(xí)上中下結(jié)構(gòu)字字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

1、介紹上下結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

2、出示漢字：

3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？ 藍(lán): 上中下結(jié)構(gòu)，上中下三部分的長(zhǎng)度基本相等 亭: 上中下結(jié)構(gòu)，中間扁寬，上下兩部分窄長(zhǎng)。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？、展示、評(píng)價(jià)，總結(jié)。

第二篇：四年級(jí)寫(xiě)字教案

第六節(jié) 獨(dú)體字的寫(xiě)法

（六）——突出主筆2 教學(xué)內(nèi)容：

人教版《小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教程》四年級(jí)上冊(cè)第6頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)以突出主筆為結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字的特點(diǎn)，并掌握以豎鉤、彎鉤、臥鉤、豎彎鉤、斜鉤、橫折鉤、橫折彎鉤和豎折折鉤為主筆的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

2、明確并掌握以突出主筆為書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)的目的是把主筆寫(xiě)得長(zhǎng)大一些以表現(xiàn)一個(gè)字的神采。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握突出主筆書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)的目的是把主筆寫(xiě)得長(zhǎng)大一些以表現(xiàn)一個(gè)字的神采。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、田字格貼、粉筆。教學(xué)過(guò)程：

一、唱歌激趣。

1、唱自己編的《寫(xiě)字歌》，邊唱邊做動(dòng)作。

2、揭示課題：同學(xué)們唱得真好，今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)獨(dú)體字。

二、探究規(guī)律。

（一）以豎鉤、彎鉤為主筆的“水、手”。

（1）玩猜字游戲：老師做動(dòng)作，學(xué)生猜，看看老師做的這幾個(gè)動(dòng)作分別有點(diǎn)像哪幾個(gè)字？

（2）引出“水、手”這兩個(gè)以豎鉤、彎鉤為主筆結(jié)構(gòu)的字，讀一讀，找規(guī)律并小結(jié)。

（3）學(xué)生試寫(xiě)，教師注意行間指導(dǎo)。（4）展現(xiàn)作業(yè)。

（5）送兒歌，鞏固知識(shí)。

（6）教師示范寫(xiě)，引導(dǎo)美。（邊寫(xiě)邊講要點(diǎn)。）（7）學(xué)生再練。

（8）老師收集一兩張?jiān)u一評(píng)。

（二）以臥鉤、豎彎鉤為主筆的“心、元”。（1）提出疑問(wèn)。課件出示兩行字，請(qǐng)看這兩行字，第一行是我們剛才學(xué)習(xí)的以豎鉤、彎鉤為主筆的字，第二行出現(xiàn)了哪兩個(gè)字？難還是容易？為什么？（2）引出以臥鉤、豎彎鉤為主筆的結(jié)構(gòu)字。（3）學(xué)生試寫(xiě)。（4）教師范寫(xiě)。

（三）以斜鉤、橫折鉤為主筆的“我、內(nèi)”。（1）觀察字，說(shuō)一說(shuō)有什么共同點(diǎn)。

（2）教師說(shuō)一說(shuō)以斜鉤、橫折鉤為主筆的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。（3）學(xué)生試寫(xiě)。（4）教師范寫(xiě)。（5）評(píng)價(jià)與嘗試。

（四）以橫折彎鉤、豎折折鉤為主筆的“

九、鳥(niǎo)”。

（1）學(xué)生齊讀以橫折彎鉤、豎折折鉤為主筆的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。（2）教師范寫(xiě)。（3）學(xué)生試寫(xiě)。

（4）老師收集一兩張?jiān)u一評(píng)。（5）學(xué)生再練。

三、課堂小結(jié)。

孩子們，其實(shí)我們的漢字很美，你發(fā)現(xiàn)了嗎？有一位名人曾說(shuō)過(guò)：生活中并不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

第七節(jié) 上下結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法

（一）——中線對(duì)齊1 教學(xué)內(nèi)容：

人教版《小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教程》四年級(jí)上冊(cè)第7頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)直觀判斷漢字所屬結(jié)構(gòu)的種類。

2、理解上下結(jié)構(gòu)漢字在田字格中的布局規(guī)律。

3、體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、對(duì)比分析上下結(jié)構(gòu)上下部分筆畫(huà)的多少，確定借讓關(guān)系的“主”與“賓”。

2、上下結(jié)構(gòu)漢字在田字格中的布局。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、田字格貼、粉筆。教學(xué)過(guò)程：

（一）課前準(zhǔn)備。

（1）調(diào)整坐姿，強(qiáng)調(diào)良好坐姿對(duì)寫(xiě)好字的重要性。

（2）播放古典音樂(lè)，欣賞名家書(shū)法作品，使課堂呈現(xiàn)出一個(gè)幽雅的氛圍。(二)探求新知。

（1）讓學(xué)生回顧漢字結(jié)構(gòu)分類。

（2）展示范字：音、寧、親、害，去、查、需、常，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

（3）學(xué)生自主觀察范字并向?qū)W生提問(wèn)（這些字有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？這些字在書(shū)寫(xiě)布局時(shí)有怎樣的規(guī)律？）（4）老師提示引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律。

（5）老師對(duì)學(xué)生的回答表示鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)作點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：上下結(jié)構(gòu)的字部分與部分之間并不是簡(jiǎn)單的對(duì)稱關(guān)系，而是一種借讓關(guān)系，部分與部分之間有主次之分。最后上升為規(guī)律：上下結(jié)構(gòu)漢字書(shū)寫(xiě)時(shí)要充分做到上讓下，下借上。（6）教師講授：以上點(diǎn)為中線的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)；

（7）教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)空2次，注意字筆順指導(dǎo)。提醒學(xué)生字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。（8）教師范寫(xiě)。（9）學(xué)生練習(xí)。（10）評(píng)價(jià)與指。

（11）學(xué)生閱讀：中豎為中線的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。（12）教師范寫(xiě)。（13）學(xué)生練習(xí)。（14）評(píng)價(jià)與指.(三)書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。(四)拓展延伸，深化文字美。

要想把字好，不僅要掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，還有另外一個(gè)秘訣呢！我們先來(lái)觀賞一幅書(shū)法作品，老師介紹一下，仔細(xì)聽(tīng)，秘訣就在作品中。（觀賞作品，師講述歐陽(yáng)修小時(shí)候?qū)懽值墓适拢┬蕾p完了，你聽(tīng)出秘訣了嗎？是的，要認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，更重要的是刻苦的練習(xí)，這樣才能寫(xiě)好一手漂亮的字。我們也可以從這節(jié)課開(kāi)始，刻苦練習(xí)，讓自己的字“不是詩(shī)卻有詩(shī)的韻味，不是畫(huà)卻有畫(huà)的美感，不是舞卻有舞的節(jié)奏，不是歌卻有歌的旋律”。讓我們這些小小書(shū)法家寫(xiě)字如“行如流水”般，酣暢淋漓。好不好？

第八節(jié) 上下結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法

（二）——中線對(duì)齊2 教學(xué)內(nèi)容：

人教版《小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教程》四年級(jí)上冊(cè)第8頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字初步的觀察能力及審美能力。

2、理解上下結(jié)構(gòu)漢字在田字格中的布局規(guī)律。

3、體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：

理解上下結(jié)構(gòu)漢字在田字格中的布局規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、田字格貼、粉筆。教學(xué)過(guò)程：

(一)引入課題、明確要求。

(1)師生問(wèn)好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。

(2)引入課題，教師板書(shū)課題，讓學(xué)生讀一讀。(二)探求新知。

（1）出示：全、企、條、備；觀察這些字是什么結(jié)構(gòu)的。（2）討論怎樣能夠?qū)懞眠@些字？

（3）學(xué)生讀:以撇捺交點(diǎn)為中線的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。（4）復(fù)習(xí)筆畫(huà)撇捺的寫(xiě)法。（5）教師示范書(shū)寫(xiě)。（6）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)撇捺。（7）評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。

（8）教師書(shū)寫(xiě)：以撇捺交點(diǎn)為中線的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。（9）學(xué)生練習(xí)。

（10）出示：要、蘇、第、草，觀察這些字，書(shū)寫(xiě)這些字有什么需要注意的地方。（11）學(xué)生閱讀：以兩個(gè)筆畫(huà)的中間為中線的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。（12）教師范寫(xiě)。（13）學(xué)生練習(xí)。（14）評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。

三、教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

四、小結(jié)：人們常說(shuō)，字是一個(gè)人的第二張臉，能寫(xiě)一手漂亮的字的孩子，一定是最聰明、最漂亮的孩子。相信同學(xué)們只要能按照正確的姿勢(shì)，仔細(xì)觀察，用心揣摩，認(rèn)真練習(xí)，就一定能寫(xiě)一手漂亮的好字。

第九節(jié) 上下結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法

（三）——寬窄分明

教學(xué)內(nèi)容：

人教版《小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教程》四年級(jí)上冊(cè)第9頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)中上寬下窄、上窄下寬這兩種類型的特點(diǎn)。

2、掌握這兩種類型字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字“上寬扁、下窄長(zhǎng)和上窄長(zhǎng)、下扁寬”的特點(diǎn)，寫(xiě)好“雪、音、告、務(wù)、筆、志、希、委”，要求寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。

3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握這兩種類型字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字“上寬扁、下窄長(zhǎng)和上窄長(zhǎng)、下扁寬”的特點(diǎn)，寫(xiě)好“雪、音、告、務(wù)、筆、志、希、委”，要求寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、田字格貼、粉筆。教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入。

（1）接口令，掌握了筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。（左收又放 左斜右正）

（2）課件出示：雪、音、告、務(wù)、筆、志、希、委；齊讀并討論：這些字都是什么結(jié)構(gòu)？（上下結(jié)構(gòu)）

（二）認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)的字的兩種寫(xiě)法。（1）課件展示兩種上下結(jié)構(gòu)的構(gòu)成。

（2）觀察：它們?cè)趯挾缺壤嫌惺裁床煌?？師小結(jié)：上下結(jié)構(gòu)的字從寬度比例上分為上寬下窄和上窄下寬。

（3）你看這個(gè)形狀像我們生活中的什么東西？（畫(huà)輔助線）所以我們給他起好聽(tīng)的名字蘑菇型字、帆船型字。

（4）你們看這些上下結(jié)構(gòu)的漢字寶寶找不到家了，你能幫它們找到自己的家嗎？

（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)學(xué)寫(xiě)上寬下窄的字“雪”。

（1）（課件出示“雪”字）討論：怎樣才能把“雪”字寫(xiě)好呢？小結(jié)：上寬扁、下窄長(zhǎng)，把主筆、寫(xiě)舒展（2）老師范寫(xiě)

（3）學(xué)生在練習(xí)紙上練寫(xiě)3遍，寫(xiě)時(shí)注意保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。（4）評(píng)一評(píng)自己的字。

（5）評(píng)完之后根據(jù)自己存在的問(wèn)題再把“雪”字寫(xiě)1遍。（6）找同學(xué)來(lái)評(píng)一評(píng)然后說(shuō)一說(shuō)自己的進(jìn)步之處。

（四）學(xué)寫(xiě)上窄下寬的字“筆”。

（1）（課件出示“筆”）觀察，你認(rèn)為寫(xiě)好這個(gè)字，哪個(gè)筆畫(huà)比較關(guān)鍵呢？（2）要想寫(xiě)好這個(gè)字，除了這個(gè)主筆，我們還應(yīng)該注意什么？小結(jié)：上窄長(zhǎng)、下扁寬，把主筆、寫(xiě)舒展。（3）老師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。

（4）學(xué)生在練習(xí)紙上練寫(xiě)3遍，寫(xiě)時(shí)注意保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。（5）評(píng)一評(píng)

（6）同桌互評(píng)，然后根據(jù)同桌提出的意見(jiàn)再寫(xiě)兩個(gè)。（7）學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。（8）學(xué)生展示點(diǎn)評(píng)。

（五）課堂總結(jié)。

漢字是個(gè)神奇的大家庭，上下結(jié)構(gòu)的字也只是其中的一部分。今天同學(xué)們表現(xiàn)很棒，最后老師想送給大家一句話：“提筆即是練字時(shí)”希望同學(xué)們的字越寫(xiě)越漂亮。

第十節(jié) 上中下結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法

教學(xué)內(nèi)容：

人教版《小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教程》四年級(jí)上冊(cè)第10頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)上中下結(jié)構(gòu)的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。

2、以寫(xiě)好字的方式鞏固識(shí)字，積累詞語(yǔ)。

3、培養(yǎng)寫(xiě)字的興趣和欣賞字的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)上中下結(jié)構(gòu)的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、田字格貼、粉筆。教學(xué)過(guò)程：

（一）寫(xiě)字常規(guī)練習(xí)。

（1）熱身操：活動(dòng)指關(guān)節(jié)、活動(dòng)腕關(guān)節(jié)。（2）寫(xiě)字準(zhǔn)備：《坐姿十二字》、《執(zhí)筆歌》。

（二）觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律

（1）翻開(kāi)《寫(xiě)字》書(shū)，看田字格里的生字，觀察這些生字，看看這些結(jié)構(gòu)的字，大部分的字有什么特點(diǎn)？

（2）出示“草、勞、常、管”；討論：怎樣能把上中下結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)好呢？（3）發(fā)現(xiàn)共性。引導(dǎo)觀察，上中下兩部分怎樣搭配才能美觀呢？（4）觀察這些字在田字格中的占位和書(shū)寫(xiě)規(guī)律。（5）學(xué)生齊讀“橫展縱收”的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。（6）老師示范書(shū)寫(xiě)草、勞、常和管四個(gè)字。

（7）學(xué)生書(shū)空，描紅，練習(xí)寫(xiě)一個(gè)，領(lǐng)悟書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)導(dǎo)。（8）展示幾本作業(yè)，師點(diǎn)評(píng)。

（9）學(xué)生自行書(shū)寫(xiě)練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。（10）學(xué)生自我評(píng)價(jià)展示。

（11）出示“離、愛(ài)、算、賽”；討論：怎樣能把上中下結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)好呢？（3）發(fā)現(xiàn)共性。引導(dǎo)觀察，上中下兩部分怎樣搭配才能美觀呢？（4）觀察這些字在田字格中的占位和書(shū)寫(xiě)規(guī)律。（5）學(xué)生齊讀“上緊下松”的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。（6）老師示范書(shū)寫(xiě)離、愛(ài)、算和賽四個(gè)字。

（7）學(xué)生書(shū)空，描紅，練習(xí)寫(xiě)一個(gè)，領(lǐng)悟書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)導(dǎo)。（8）展示幾本作業(yè)，師點(diǎn)評(píng)。

（9）學(xué)生自行書(shū)寫(xiě)練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。（10）學(xué)生自我評(píng)價(jià)展示。

（四）總結(jié)

老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步，很高興。只要我們持之以恒地練字，我們一定能寫(xiě)一手正確、規(guī)范、美觀的字。讓我們繼續(xù)努力。

第三篇：四年級(jí)寫(xiě)字教案111

第一課

短撇的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)短撇的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握短撇的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿寫(xiě)字本中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

橫撇的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿以短撇組合的十個(gè)例字。教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)并學(xué)寫(xiě)“短撇”

1、板書(shū)：短撇

2、出示短撇的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總 結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。（短撇要寫(xiě)得短而有力，斜度較大）

3、教師講解示范筆畫(huà)的寫(xiě)法。

4、組織學(xué)生練習(xí)短撇筆畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字，鞏固“短撇”的寫(xiě)法

1、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

2、教師范寫(xiě)例字。（傲、缸、授、憑）

3、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)

三、評(píng)價(jià)

出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。

第二課

長(zhǎng)撇的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)撇的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握長(zhǎng)撇的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿寫(xiě)字本中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

長(zhǎng)撇的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿以長(zhǎng)撇組合的十個(gè)例字。教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)并學(xué)寫(xiě)“長(zhǎng)撇”

1、板書(shū)：長(zhǎng)撇

2、出示長(zhǎng)撇的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。（長(zhǎng)撇起筆較重，寫(xiě)時(shí)由重到輕向左下出鋒）

3、教師講解示范筆畫(huà)的寫(xiě)法。

4、組織學(xué)生練習(xí)長(zhǎng)撇筆畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字，鞏固“長(zhǎng)撇”的寫(xiě)法

1、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

2、教師范寫(xiě)例字。（金、奈、幼、龐）

3、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)

三、評(píng)價(jià)

出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。

第三課

豎撇的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)豎撇的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握豎撇的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿寫(xiě)字本中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

豎撇的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿以豎撇組合的十個(gè)例字。教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)并學(xué)寫(xiě)“豎撇”

1、板書(shū)：豎撇

2、出示豎撇的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。（豎撇與長(zhǎng)撇基本相同，只是起筆后由上到下，行筆至2/3處提筆向左下出鋒）

3、教師講解示范筆畫(huà)的寫(xiě)法。

4、組織學(xué)生練習(xí)長(zhǎng)撇筆畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字，鞏固“豎撇”的寫(xiě)法

1、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

2、教師范寫(xiě)例字。（廬、屋、淵、晝）

3、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)

三、評(píng)價(jià)

出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。

第四課

斜捺的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)斜捺的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握斜捺的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿寫(xiě)字本中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

斜捺的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿以斜捺組合的十個(gè)例字。教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)并學(xué)寫(xiě)“斜捺”

1、板書(shū)：斜捺

2、出示豎撇的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。（斜捺常與撇組合，寫(xiě)時(shí)要掌握相交的角度）

3、教師講解示范筆畫(huà)的寫(xiě)法。

4、組織學(xué)生練習(xí)斜捺筆畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字，鞏固“斜捺”的寫(xiě)法

1、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

2、教師范寫(xiě)例字。（絳、爬、教、糧）

3、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)

三、評(píng)價(jià)

出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論

第五課

平捺的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)平捺的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握平捺的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿寫(xiě)字本中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

平捺的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿以平捺組合的十個(gè)例字。教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)并學(xué)寫(xiě)“平捺”

1、板書(shū)：平捺

2、出示平捺的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。（平捺多用于字底，它的作用是要托起整個(gè)字）

3、教師講解示范筆畫(huà)的寫(xiě)法。

4、組織學(xué)生練習(xí)近平捺筆畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字，鞏固“平捺”的寫(xiě)法

1、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

2、教師范寫(xiě)例字。（邀、睫、隨、起）

3、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)

三、評(píng)價(jià)

出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。

第六課

正提的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)正提的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握正提的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿寫(xiě)字本中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

正提的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿以正提組合的十個(gè)例字。教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)并學(xué)寫(xiě)“正提”

1、板書(shū)：正提

2、出示正提的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。（正提筆畫(huà)常與短豎、彎鉤、豎鉤組合，寫(xiě)時(shí)注意位置擺適當(dāng)）

3、教師講解示范筆畫(huà)的寫(xiě)法。

4、組織學(xué)生練習(xí)近平捺筆畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字，鞏固“正提”的寫(xiě)法

1、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

2、教師范寫(xiě)例字。（鈔、哀、鼠、艱）

3、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)

三、評(píng)價(jià)

出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。

第七課

豎提的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)豎提的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握豎提的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿寫(xiě)字本中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

豎提的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿以豎提組合的十個(gè)例字。教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)并學(xué)寫(xiě)“豎提”

1、板書(shū)：豎提

2、出示豎提的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。（豎提筆畫(huà)常用于字的下部分中，寫(xiě)事向右上出鋒有力）

3、教師講解示范筆畫(huà)的寫(xiě)法。

4、組織學(xué)生練習(xí)豎提筆畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字，鞏固“豎提”的寫(xiě)法

1、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

2、教師范寫(xiě)例字。（輸、依、緣、教）

3、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)

三、評(píng)價(jià)

出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。

第八課

綜合筆畫(huà)的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、按照筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿寫(xiě)字本中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

撇、捺、提的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿以撇、捺、提組合的十個(gè)例字。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、板書(shū)：撇、捺、提

2、出示七種筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。

3、教師講解示范筆畫(huà)的寫(xiě)法。

4、組織學(xué)生練習(xí)筆畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字，鞏固七種筆畫(huà)的寫(xiě)法

1、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

2、教師范寫(xiě)例字。（邀、愧、軀、瞟）

3、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)

三、評(píng)價(jià)

出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論

第九課

先撇后橫的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)先撇后橫字的寫(xiě)法。

2、掌握書(shū)寫(xiě)步驟。

3、按照筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿寫(xiě)字本中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

先撇后橫的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿以先撇后橫的十個(gè)例字。教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)先撇后橫的字

1、板書(shū)

2、出示先撇后橫的字，讓學(xué)生觀察字的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。（先撇后橫多在字頭或字的上部分，一般由短撇或短橫筆畫(huà)組合）

3、教師講解示范字的寫(xiě)法。

4、組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字，鞏固“先撇后橫”的寫(xiě)法

1、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

2、教師范寫(xiě)例字。（告、炭、筒、拖）

3、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)

三、評(píng)價(jià)

出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。

第十課

先橫后撇的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)先橫后撇字的寫(xiě)法。

2、掌握書(shū)寫(xiě)步驟。

3、按照筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿寫(xiě)字本中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

先橫后撇的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿以先橫后撇的十個(gè)例字。教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)先橫后撇的字

1、板書(shū)

2、出示先橫后撇的字，讓學(xué)生觀察字的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。（先橫后撇常為長(zhǎng)橫或長(zhǎng)撇，長(zhǎng)橫和豎撇組合，要掌握好撇筆畫(huà)的傾斜度）

3、教師講解示范字的寫(xiě)法。

4、組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字，鞏固“先橫后撇”的寫(xiě)法

1、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

2、教師范寫(xiě)例字。（奈、雁、癢、奧）

3、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)

三、評(píng)價(jià)

出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。

第十一課

先撇后捺的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)先撇后捺字的寫(xiě)法。

2、掌握書(shū)寫(xiě)步驟。

3、按照筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿寫(xiě)字本中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

先撇后捺的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿以先撇后捺的十個(gè)例字。教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)先撇后捺的字

1、板書(shū)

2、出示先撇后捺的字，讓學(xué)生觀察字的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。（先撇后捺常為人字結(jié)構(gòu)和交叉結(jié)構(gòu)，撇筆畫(huà)稍彎曲，捺筆畫(huà)穩(wěn)重）

3、教師講解示范字的寫(xiě)法。

4、組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字，鞏固“先撇后捺”的寫(xiě)法

1、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

2、教師范寫(xiě)例字。（炎、枚、泳、殃）

3、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)

三、評(píng)價(jià)

出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。

第十二課 多撇筆畫(huà)的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)多撇筆畫(huà)字的寫(xiě)法。

2、掌握書(shū)寫(xiě)步驟。

3、按照筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿寫(xiě)字本中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

多撇筆畫(huà)字的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿以多撇筆畫(huà)字的十個(gè)例字。教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)多撇筆畫(huà)的字

1、板書(shū)

2、出示多撇筆畫(huà)的字，讓學(xué)生觀察字的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。（一個(gè)字中有幾筆撇筆畫(huà)，寫(xiě)時(shí)注意各撇筆畫(huà)的變化）

3、教師講解示范字的寫(xiě)法。

4、組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字，鞏固“多撇筆畫(huà)”的寫(xiě)法

1、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

2、教師范寫(xiě)例字。（形、吻、毅、參）

3、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)

三、評(píng)價(jià)

出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。

第十三課 撇捺提組合的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)撇捺提組合字的寫(xiě)法。

2、掌握書(shū)寫(xiě)步驟。

3、按照筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿寫(xiě)字本中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

撇捺提組合字的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿以撇捺提組合字的十個(gè)例字。教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)撇捺提組合的字

1、板書(shū)

2、出示撇捺提組合的字，讓學(xué)生觀察字的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。（撇、捺、提與其他筆畫(huà)組成的字，字形比較放得開(kāi)，寫(xiě)時(shí)注意起筆和收筆）

3、教師講解示范字的寫(xiě)法。

4、組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字，鞏固“撇捺提組合”的寫(xiě)法

1、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

2、教師范寫(xiě)例字。（踢、掀、坦、試）

3、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)

三、評(píng)價(jià)

出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。

第十四課 撇捺鉤組合的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)撇捺鉤組合字的寫(xiě)法。

2、掌握書(shū)寫(xiě)步驟。

3、按照筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿寫(xiě)字本中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

撇捺鉤組合字的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿以撇捺鉤組合字的十個(gè)例字。教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)撇捺鉤組合的字

1、板書(shū)

2、出示撇捺鉤組合的字，讓學(xué)生觀察字的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。（撇、捺、鉤與其他筆畫(huà)組成的字，字形也比較放得開(kāi)，寫(xiě)時(shí)注意收筆出鋒）

3、教師講解示范字的寫(xiě)法。

4、組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字，鞏固“撇捺鉤組合”的寫(xiě)法

1、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

2、教師范寫(xiě)例字。（拯、蒸、漾、尿）

3、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)

三、評(píng)價(jià)

出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。

第十五課 撇捺組合的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)撇捺組合字的寫(xiě)法。

2、掌握書(shū)寫(xiě)步驟。

3、按照筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿寫(xiě)字本中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

撇捺組合字的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿以撇捺組合字的十個(gè)例字。教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)撇捺組合的字

1、板書(shū)

2、出示撇捺組合的字，讓學(xué)生觀察字的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。（撇和捺組合成的字，撇筆畫(huà)由重至輕，捺筆畫(huà)由輕至重，最后提筆出鋒）

3、教師講解示范字的寫(xiě)法。

4、組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字，鞏固“撇捺組合”的寫(xiě)法

1、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

2、教師范寫(xiě)例字。（倦、聚、譽(yù)、儀）

3、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)

三、評(píng)價(jià)

出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。111

第四篇：四年級(jí)寫(xiě)字教案

第一課時(shí) 偏旁

（一）教學(xué)內(nèi)容：

“禾字頭”、“雨字頭”、“十字頭”、“皿字底” 教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握“左右”、“上下”結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。

2．通過(guò)練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱。3．激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫(xiě)法 教學(xué)準(zhǔn)備

鋼筆、紙 教學(xué)時(shí)數(shù)

1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)

1、同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的畫(huà)面。

2、一起做一做

二、導(dǎo)入新課

上學(xué)期的鋼筆字課我們著重學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)字的正確寫(xiě)法，這學(xué)期我們將著重點(diǎn)學(xué)習(xí)左中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫(xiě)法。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課——偏旁

（一）三、學(xué)習(xí)新課

1、打開(kāi)書(shū)第一頁(yè)，指名讀“看看”

2、出示“稱、穩(wěn)、租、科、秋”字。

（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左右兩部分在田字格中的位置，指名說(shuō)。

（2）教師介紹：各部分在田字格中所占的空間也大致相等。但在搭配上還是有區(qū)別的。（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字

（4）指名說(shuō)書(shū)寫(xiě)“穩(wěn)”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)

3、出示“雷” 字

（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字上下部分在田字格中的位置，指名說(shuō)。（2）教師介紹：整體扁寬，豎寫(xiě)在中線上，四點(diǎn)均勻。（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字

（4）指名說(shuō)書(shū)寫(xiě)“震” 和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)

4、出示“賣”“孟”等字（1）指名說(shuō)每個(gè)字田字格中的位置（2）指導(dǎo)：

四、學(xué)生練習(xí)

1、學(xué)生描描、臨寫(xiě)。

2、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫(xiě)。

五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)我們?cè)跁?shū)寫(xiě)字時(shí)，不僅要注意每一部分在田字格左中右中的位置，還要注意將筆畫(huà)搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱。

第二課時(shí)

偏旁

（二）教學(xué)內(nèi)容：

“虎字頭”、“病字框”、“金字旁”、“角字旁” 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握“虎字頭”、“病字框”、“金字旁”、“角字旁”

等四種偏旁的字的正確寫(xiě)法。2．培養(yǎng)學(xué)生觀察分析，研究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握“虎、癢、鋪、觸”等字的寫(xiě)法。教學(xué)準(zhǔn)備 ： 筆、紙 教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫(xiě)內(nèi)容。

二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書(shū)課題。

1、出示范字

“虎子頭”橫畫(huà)要向上斜，豎彎鉤的起筆要對(duì)正上邊的豎筆，彎度不要超過(guò)橫中線?！安∽挚颉鄙宵c(diǎn)要居中，框外兩點(diǎn)上寫(xiě)呼應(yīng)，貼近撇畫(huà)?！敖鹱峙浴比龣M之間的間隔要均勻，長(zhǎng)短有變化。

“角字旁”整體窄長(zhǎng)，橫畫(huà)間隔均勻，豎畫(huà)平分下面的“月”，不要寫(xiě)的太長(zhǎng)。

2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。

3、打開(kāi)書(shū)，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫(xiě)。

4、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

第三課時(shí)

偏旁

（三）教學(xué)內(nèi)容：

“立刀旁”、“言字旁”“提土旁”“西字旁” 教學(xué)目標(biāo)：1．掌握“立刀旁”、“言字旁”“提土旁”“西字旁”的特點(diǎn)。2．培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。3．培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“列、訓(xùn)、均、要”的正確寫(xiě)法 教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼筆、紙 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、細(xì)觀察、找規(guī)律

1、出示例字。

2、學(xué)生觀察，分小組討論研究其共同之處和不同之處。

3、學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

4、師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫(xiě)。

“立刀旁”約占田字格的三分之一，短豎與豎鉤不要太松散，豎鉤要長(zhǎng)而挺勁。

“言字旁”橫折提書(shū)寫(xiě)要一氣呵成，轉(zhuǎn)折處與上點(diǎn)對(duì)齊，折筆后的豎要寫(xiě)直，提不宜太長(zhǎng)。

“提土旁”起筆短橫略向右上傾斜，第二筆豎較長(zhǎng)，最后一筆提稍短。

“西子頭”整體變寬，第一筆橫較短，豎向四筆間隔均勻，左右兩豎向內(nèi)側(cè)傾斜。

5、引導(dǎo)學(xué)生想一想還有那些“上下略等，上小下大、上大下小”的字。

二、出示練寫(xiě)的字，自己觀察找一找規(guī)律。

三、學(xué)生按照要求臨寫(xiě)以上字。

四、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫(xiě)字的規(guī)律來(lái)練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。

第四課時(shí)

偏旁

（四）教學(xué)內(nèi)容：

“右耳旁”、“矢字頭”、“廠字旁”、“足字旁” 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握“右耳旁”、“矢字頭”、“廠字旁”、“足字旁”等偏旁的字的寫(xiě)法。

2．培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“鄭、知、厲、蹲”的正確寫(xiě)法 教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼筆、紙 教學(xué)時(shí)數(shù) ：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。

三、討論交流

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

“右耳旁”橫撇彎鉤要一筆寫(xiě)成，垂露豎要寫(xiě)的長(zhǎng)而挺拔。

“矢字旁”第二筆橫要左伸右收，豎撇不宜過(guò)長(zhǎng)，點(diǎn)的起筆對(duì)準(zhǔn)、撇交叉處。

“廠字旁”橫較長(zhǎng)，撇要寫(xiě)的長(zhǎng)而舒展，弧度不宜過(guò)大。

“足字旁”上面的口要寫(xiě)的上寬下窄，下邊止的提筆重心偏左下。

五、臨寫(xiě)

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第五課時(shí) 偏旁

（五）教學(xué)內(nèi)容：

“廣字頭”、“門字框”、“石字旁”、“心字底”教學(xué)要求：

1、掌握“廣字頭”、“門字框”、“石字旁”、“心字底”的寫(xiě)法。

2、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：寫(xiě)有范字的圖片。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識(shí)這幾種結(jié)構(gòu)的字）

三、討論交流

1、讓學(xué)生先進(jìn)行“看一看”的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)交流，使學(xué)生了解和掌握全包圍結(jié)構(gòu)的字要處理好內(nèi)外關(guān)系，做到內(nèi)外相應(yīng)，比例協(xié)調(diào)。

2、議一議：寫(xiě)品字形結(jié)構(gòu)的字要注意三部分的大小比例、位置關(guān)系，做到重心平穩(wěn)，把字寫(xiě)的正確、勻稱、美觀。

3、說(shuō)一說(shuō)，你在寫(xiě)全包圍結(jié)構(gòu)的字時(shí)應(yīng)注意到什么問(wèn)題？

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

“廣字旁”上點(diǎn)居中，左邊撇畫(huà)舒展且略帶弧度。

“門字框”第一筆豎畫(huà)稍短，橫折鉤挺拔有力，整個(gè)外框不宜過(guò)大，豎鉤稍長(zhǎng)。“石字旁”橫短撇長(zhǎng)，注意口的位置及大小。

“心字底”注意三點(diǎn)的互應(yīng)，臥鉤要有弧度。

五、臨寫(xiě)

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第六課時(shí) 偏旁

（六）教學(xué)內(nèi)容：

“山字旁”、“日字旁”、“日字頭”、“大口框” 教學(xué)要求：

1、掌握“山字旁”、“日字旁”、“日字頭”、“大口框”的寫(xiě)法。

2、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：寫(xiě)有范字的圖片。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識(shí)這幾種結(jié)構(gòu)的字）

三、討論交流

1、讓學(xué)生先進(jìn)行“看一看”的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)交流，使學(xué)生了解和掌握全包圍結(jié)構(gòu)的字要處理好內(nèi)外關(guān)系，做到內(nèi)外相應(yīng)，比例協(xié)調(diào)。

2、議一議：要注意三部分的大小比例、位置關(guān)系，做到重心平穩(wěn)，把字寫(xiě)的正確、勻稱、美觀。

3、說(shuō)一說(shuō)，你在寫(xiě)左右、上下結(jié)構(gòu)的字時(shí)應(yīng)注意到什么問(wèn)題？

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解?！吧健闭w瘦小豎折轉(zhuǎn)折后向右上斜一些。

“日”作左旁時(shí)，整體窄小，橫的間隔均勻，注意橫折收筆的位置?！叭铡弊髯诸^時(shí)，要寫(xiě)的扁一些，兩邊豎畫(huà)向內(nèi)收，呈上大下小的形狀。

“大口旁”不宜寫(xiě)的太大，但要為里面的偏旁預(yù)留足夠得空間。

五、臨寫(xiě)

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第七課時(shí) 偏旁

（七）教學(xué)內(nèi)容：

“女字旁”、“米字旁”、“同字框”、“私字底”

教學(xué)要求：

1、掌握“女字旁”、“米字旁”、“同字框”、“私字底”的寫(xiě)法。

2、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：寫(xiě)有范字的圖片。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識(shí)這幾種結(jié)構(gòu)的字）

三、討論交流

1、讓學(xué)生先進(jìn)行“看一看”的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)交流，使學(xué)生了解和掌握字要處理好內(nèi)外關(guān)系，做到內(nèi)外相應(yīng)，比例協(xié)調(diào)。

2、議一議：注意三部分的大小比例、位置關(guān)系，做到重心平穩(wěn)，把字寫(xiě)的正確、勻稱、美觀。

3、說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)字時(shí)應(yīng)注意到什么問(wèn)題？

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解?！芭优浴保谝还P撇點(diǎn)，撇長(zhǎng)點(diǎn)短，撇宜直。末撇有弧度，提的斜度略大。

“米字旁”整體窄長(zhǎng)，第一筆點(diǎn)、第二筆撇不宜與豎相連，短橫多寫(xiě)在橫中線上，橫與第五筆撇可略向左伸展。

“同字旁”豎向筆畫(huà)挺直，第一筆稍短，第二筆收筆略低，整體寬窄要適宜?！八阶值住逼才c折的長(zhǎng)度基本一致，注意轉(zhuǎn)折處的角度，加上點(diǎn)畫(huà)整體呈三角。

五、臨寫(xiě)

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第五篇：四年級(jí)寫(xiě)字教案

第1課

“石字旁 豎心旁”

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握豎心旁、石字旁及含此偏旁的左右結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書(shū)寫(xiě)能力。3.教育學(xué)生多讀書(shū)，不懂就學(xué)，才能有學(xué)問(wèn)。

教學(xué)重點(diǎn)：“確、磁、悟、惜”等字的寫(xiě)法。

教學(xué)用具：多媒體課件、實(shí)物投影、拼字卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入。

二、新授：

（一）學(xué)習(xí)偏旁的寫(xiě)法：

1.觀察對(duì)比：看書(shū)試寫(xiě)偏旁，提出難寫(xiě)的偏旁。

2.指導(dǎo)偏旁書(shū)寫(xiě)，范寫(xiě)石字旁、豎心旁。

3.學(xué)生臨寫(xiě)偏旁、巡視。

（二）學(xué)習(xí)本課字的寫(xiě)法：

1.安排適當(dāng)：學(xué)生拼擺例字。

2.試寫(xiě)、感悟書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3.指導(dǎo)“確、磁、悟、惜”的寫(xiě)法，范寫(xiě)指導(dǎo)。

（1）寫(xiě)“石”字旁是有講究的，了解里邊的學(xué)問(wèn)。

（2）自讀寫(xiě)“石”字旁要求

（3）“石”字在字的左邊做字的部件時(shí)，“石”下“口”橫折的橫及下面短橫都要向右上斜一點(diǎn)。

（4）師示范寫(xiě)“石”旁的字“確、磁”

（5）總結(jié)字，查找病因，注意協(xié)調(diào)性。

（6）歸納寫(xiě)好這兩個(gè)字的重點(diǎn)

4．練寫(xiě)兩個(gè)字

5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會(huì)到的寫(xiě)字要點(diǎn)

6.學(xué)生臨寫(xiě)，采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

7.用老師教的方法練習(xí)“豎心旁”的字。

三、評(píng)改練習(xí)

1.整改用心：展示其作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足。2.對(duì)照修改

四、行款練習(xí)1.指讀，指導(dǎo)難字。2.臨寫(xiě)行款。

3.小組內(nèi)交流，欣賞作品。

五、結(jié)課

1.小組欣賞，展覽作品

2.小結(jié)：用觀察對(duì)比、安排適當(dāng)、整改用心的方法掌握偏旁及字是寫(xiě)法。

第2課

雙人旁

教學(xué)目標(biāo)：

1．教學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)雙人旁及帶雙人旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫(xiě)得正確、美觀，有一定的速度。

2．培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。

教學(xué)重點(diǎn)：按筆順正確書(shū)寫(xiě)帶雙人旁的字。

教學(xué)難點(diǎn)：“循、徐”字的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件

虛宮格小黑板

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)習(xí)慣。

同學(xué)們，上節(jié)課我們班同學(xué)的字寫(xiě)得既美觀又工整，得到了不少老師的表?yè)P(yáng)和贊賞，寫(xiě)字的姿勢(shì)也比以前有了很大的進(jìn)步，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得特別好幾名同學(xué)，教師將寫(xiě)得好的作業(yè)進(jìn)行全班傳閱，以此來(lái)鼓勵(lì)大多數(shù)的學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字的規(guī)范和工整。

二、出示生字，進(jìn)行觀察。

誰(shuí)來(lái)讀一讀（指名讀）看到這份作業(yè)，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？（寫(xiě)的字不漂亮）那么我們給它穿上漂亮的外衣吧！（課件展示規(guī)范的字）請(qǐng)你們用明亮的大眼睛用心觀察這些字有什么特點(diǎn)？（都是左右結(jié)構(gòu)的字，都帶有雙人旁，都是熟字加偏旁組成的?！巴?、“循”和“徐”字還是形聲字呢）今天我們就來(lái)練習(xí)書(shū)寫(xiě)雙人旁及帶雙人旁的字。

三、示范演示，體會(huì)書(shū)寫(xiě)美。

1．（課件展示雙人旁的寫(xiě)法）教師講解要領(lǐng)（第一個(gè)撇是從左上到右下，順?shù)h起筆，由輕到重，回鋒收筆；第二個(gè)撇起筆稍向左，寫(xiě)法和第一個(gè)點(diǎn)一樣；豎的起筆向右下點(diǎn)頓，然后向右上輕輕提筆出鋒，收筆要對(duì)準(zhǔn)上點(diǎn)尾處。）

2伸出你們的小手和老師一起來(lái)寫(xiě)雙人旁，邊寫(xiě)邊說(shuō)筆順。打開(kāi)你的練習(xí)本，美美的寫(xiě)上兩遍吧！抽取一個(gè)或兩個(gè)展臺(tái)展示，看看他們寫(xiě)的好看嗎？（重點(diǎn)和范寫(xiě)的對(duì)比、評(píng)價(jià)）寫(xiě)的不好，我們來(lái)幫助他，教師用紅筆糾正，強(qiáng)調(diào)雙人旁不在一條直線上。

3．我們先來(lái)寫(xiě)“往”字。教師邊在虛宮格中寫(xiě)字邊講解。重點(diǎn)提示：左右結(jié)構(gòu)的字是左窄右寬，右邊的“主”不要寫(xiě)窄了，（出示對(duì)比字），大家看，如果這樣就不美觀了。請(qǐng)同學(xué)們自己練習(xí)寫(xiě)“循”和“徐”字。教師巡視指導(dǎo)（強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的坐姿、握筆姿勢(shì)，隨機(jī)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，強(qiáng)調(diào)一看二想三寫(xiě)，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。）

4．展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸獎(jiǎng)。對(duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫(xiě)。

5．大家寫(xiě)的真不錯(cuò)，接著認(rèn)真看老師寫(xiě)“很”和“往”兩個(gè)字，你們能照著老師的樣子寫(xiě) 嗎？那你們就認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)兩個(gè)（強(qiáng)調(diào)坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)）針對(duì)一至兩名同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。（展臺(tái)展示）

6．投影“循”和“徐”二個(gè)字，請(qǐng)你想一想，這二個(gè)字該怎么把它寫(xiě)的漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下，自己試著寫(xiě)一寫(xiě)，每個(gè)字寫(xiě)幾遍，寫(xiě)完之后在小組內(nèi)評(píng)價(jià)，然后夸夸本組寫(xiě)的好的字。圈畫(huà)出“循”字，重點(diǎn)指導(dǎo)“循”字的寫(xiě)法。（課件出示）教師講解要領(lǐng)，寫(xiě)到你認(rèn)為很漂亮為止。

7．完整寫(xiě)字。把每個(gè)字寫(xiě)5個(gè)。

四、佳作欣賞，培養(yǎng)審美。

將好的作業(yè)進(jìn)行展示，以此來(lái)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

五、拓展延伸。

要想把字好，不僅要掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，還有另外一個(gè)秘訣呢！你們想知道嗎？讓我們共同來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“懷素寫(xiě)字”的故事，你就知道了。（課件展示）聽(tīng)完這個(gè)故事，我們應(yīng)該知道，寫(xiě)字的另外一個(gè)秘訣就是不能堅(jiān)持長(zhǎng)久，而是要像懷素一樣，認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，更重要的是刻苦的練習(xí)，這樣才能寫(xiě)好一手漂亮的字，給我們的字寶寶穿上漂亮的外衣。你們能做到嗎？

第3課

尸字頭

教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握尸字頭這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2.了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好“屋”、“屆”、“尾”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確“掌握尸字頭這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)?！眴酒饘W(xué)生寫(xiě)字的熱情。

教學(xué)難點(diǎn)：尸字頭這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)提示

1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫(xiě)“ 2．新課指導(dǎo)。

寫(xiě)好“屋”、“屆”、“尾”。

出示尸字頭例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌?shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察長(zhǎng)撇的形狀。

3．書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

尸字頭：這個(gè)偏旁分三筆寫(xiě)成。首筆橫折稍斜，橫稍長(zhǎng)。第二筆再作一短橫，使兩橫基本平行，由此兩筆組成的框架稍扁，并內(nèi)收。第三筆作長(zhǎng)撇，為主筆，要舒展。

（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”?！爸匦钠椒€(wěn)”是楷書(shū)必須遵循的基本原則。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則的字，更要重視重心的把握，如“尸”字，屬于偏斜結(jié)構(gòu)，是不易寫(xiě)正的字，在處理時(shí)，要重點(diǎn)突出長(zhǎng)撇，把它作為整個(gè)字的支柱，這樣，其他的筆畫(huà)也容易把握了。

二、例字指導(dǎo)

“屋”，屬半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形，底部豎短，收筆橫長(zhǎng)?！皩谩?，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。上下兩個(gè)“由”形要注意變化。“尺”，獨(dú)體字，撇為豎撇，捺放開(kāi)，撇捺底部齊平。

“尾”，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。撇向左伸展，以讓給下部“毛”更多的空間。

三、練習(xí)寫(xiě)字

四、板書(shū)設(shè)計(jì) “屋”、“屆”、“尾”。

第4課

言字旁

絞絲旁

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握言字旁和絞絲旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程：

一、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：

1．言字旁：上點(diǎn)遠(yuǎn)離短橫，豎在點(diǎn)的正下方，提畫(huà)要斜與右邊呼應(yīng)。（識(shí)、記、計(jì)、講、訴、課、讀）

2．絞絲旁：第一筆撇折，撇稍長(zhǎng)，折后提稍短，第二筆撇折比第一筆略短一些；第三筆為斜提。兩撇折上長(zhǎng)下短要平行，斜提偏左起筆寫(xiě)得長(zhǎng)，鋒尖對(duì)字心，左右要呼應(yīng)。（紛、經(jīng)、細(xì)、紙、紋、訪、織）

二、筆畫(huà)訓(xùn)練：將言字旁、絞絲旁練習(xí)寫(xiě)５－１０遍。通過(guò)練習(xí)，初步掌握言字旁和 絞絲旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

三、范字舉例與練習(xí)：

“紅”字：左右結(jié)體，左窄右寬，左長(zhǎng)右短。

“線”字：左右結(jié)體，左窄右寬，左短右長(zhǎng)。體現(xiàn)斜鉤主筆。“維”字：左中右結(jié)體，左中窄、右邊寬，右邊短，中間最長(zhǎng)?！翱瘛弊郑鹤笥医Y(jié)體，左窄右寬，左長(zhǎng)右短。彎鉤要注意弧度?！蔼q”字：左右結(jié)體，左窄右寬，左長(zhǎng)右短。豎彎鉤要圓轉(zhuǎn)。

“訴”，左右結(jié)構(gòu)。右邊第一筆為平撇，第二筆為豎撇，第三筆橫稍短，第四筆為平撇，第五點(diǎn)的位置要恰當(dāng)。

“訓(xùn)”，要注意右邊三筆的變化，豎撇出鋒收筆，中豎稍短，為垂露豎。右豎為懸針豎，略長(zhǎng)。

“誨”：寫(xiě)言字旁第二筆時(shí)要注意筆勢(shì)的變化，每的豎折和橫折鉤是寫(xiě)好字的關(guān)鍵，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。

四、寫(xiě)字病院：看看 說(shuō)說(shuō) 改改（看字帖）“紅”字：左右結(jié)體，絞絲旁沒(méi)有寫(xiě)好，右邊“工”偏下?！熬€”字：左右結(jié)體，絞絲旁長(zhǎng)短沒(méi)控制好，右邊兩橫要傾斜。

“維”字：左中右結(jié)體，左邊寫(xiě)得太寬、中間要寫(xiě)得長(zhǎng)，右邊橫畫(huà)要排列好。

五、書(shū)法創(chuàng)作：

臨 行 密 密 縫

意 恐 遲 遲 歸

六、課后練習(xí)：描紅２遍，臨寫(xiě)２遍。

第5課

耳刀旁（左、右）

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步掌握左耳和右耳兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。讓學(xué)生明白左耳旁稍微瘦長(zhǎng)一點(diǎn)，橫折彎鉤小一點(diǎn)，右耳旁的橫折彎鉤略微大一點(diǎn)。

2.通過(guò)觀察“陵，那”這兩個(gè)例字，了解“雙耳在左高一點(diǎn)，雙耳在右低一點(diǎn)”的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，從而讓學(xué)生把例字寫(xiě)得美觀，端正，左右協(xié)調(diào)。從中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)本課字的書(shū)寫(xiě)方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力。運(yùn)用比賽的形式，讓孩子在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握左耳和右耳的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)及在字中不同形態(tài)的寫(xiě)法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

實(shí)物投影儀

書(shū)簽 教學(xué)過(guò)程：

一、練寫(xiě)字功

1．上課之前，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下寫(xiě)字姿勢(shì)，出示寫(xiě)字歌：

寫(xiě)字時(shí)，要做到：右手握筆背挺直，眼離書(shū)本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌沿約一拳。三個(gè)一，要做到，字寫(xiě)工整視力好。

2．齊讀寫(xiě)字歌。

3．現(xiàn)在擺好你的寫(xiě)字姿勢(shì)，我們來(lái)練寫(xiě)字功。放音樂(lè)，練寫(xiě)字功。

二、導(dǎo)入

1．老師這兒有幾個(gè)和五官有關(guān)的古漢字，小朋友們猜一猜是什么字。2．出示古漢字，讓學(xué)生回答，獎(jiǎng)勵(lì)答對(duì)的小朋友。3．今天我們來(lái)不習(xí)與耳有關(guān)的偏旁，你知道嗎？ 4．出示課題。

三、學(xué)寫(xiě)左耳和右耳

1．小朋友們仔細(xì)觀察一下，這兩個(gè)偏旁有什么不同之處。

2．學(xué)生回答后總結(jié)：左耳的橫撇彎鉤收一點(diǎn)，右耳的橫撇彎鉤放一點(diǎn)，左耳是垂露豎，右耳是懸針豎。

3．老師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊提醒注意點(diǎn)，學(xué)生認(rèn)真觀察老師寫(xiě)，并書(shū)空。

4．學(xué)生自己練寫(xiě)，描一個(gè)，臨一個(gè)。老師老師巡視，關(guān)注寫(xiě)字姿勢(shì)，發(fā)現(xiàn)典型作業(yè)。5．投影出示學(xué)生作業(yè)，糾正缺點(diǎn)。6．學(xué)生繼續(xù)練寫(xiě)，描一個(gè)，臨兩個(gè)，老師巡視。7．投影出示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，及時(shí)糾正，表?yè)P(yáng)。四．學(xué)寫(xiě)例字：陵，那

1．課件出示：左耳旁，右耳旁，請(qǐng)問(wèn)：怎樣組合更漂亮？

2．指名回答，歸納要領(lǐng)：雙耳在左高一點(diǎn)，雙耳在右低一點(diǎn)。齊讀要領(lǐng) 3．老師范寫(xiě)，學(xué)生仔細(xì)觀察，并書(shū)空。4．出示四步臨寫(xiě)法：看——描——臨——寫(xiě)

5．學(xué)生各描一個(gè)，臨一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)，老師巡視，發(fā)現(xiàn)典型例子。6．反饋，投影出示學(xué)生代表的作業(yè)，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。7．再次書(shū)寫(xiě)三個(gè)，老師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。8．同桌之間相互點(diǎn)評(píng)。五．拓展運(yùn)用

1．我們班有許多小朋友的名字里也帶有耳刀旁，想一想。2．學(xué)生回答，并選擇一個(gè)在練習(xí)紙上書(shū)寫(xiě)。3．老師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，提醒寫(xiě)字姿勢(shì)。4．抽取典型作業(yè)，集體點(diǎn)評(píng)。六．欣賞字帖。

課件出示各中字帖中帶有耳刀旁的字，學(xué)生欣賞。七．復(fù)習(xí)總結(jié)

總結(jié)左耳和右耳的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，提出希望。1．出示例字“降”“陳”“陵”“陪”。2．學(xué)生觀察，小組討論，全班交流：

“降”字的耳刀旁有一長(zhǎng)豎，右邊也有一豎，為了避免重復(fù)，伸長(zhǎng)了右豎。

?！鞍ⅰ弊帧岸杜浴钡牡谝还P寫(xiě)在橫中線上，右邊的“可”字，橫寫(xiě)得與耳刀旁相比稍低點(diǎn)，“口”寫(xiě)在中心點(diǎn)偏左些。最后一筆是豎鉤。

第6課 走之底

教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握建字旁和走之底的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。2．掌握不同方位的占格及寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)過(guò)程：

一、觀察建字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(建字旁，注意撇與捺要交叉。)

二、學(xué)習(xí)“延”“挺”的書(shū)寫(xiě)。

1．“延”的寫(xiě)法：建字底要寫(xiě)的舒展，托住上面的部分。2．“挺”的寫(xiě)法：建字底在中間，要寫(xiě)小些。

三、實(shí)踐演練

1、臨寫(xiě)、默寫(xiě)“延、挺、廷、庭、誕”

2、自己找類似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

四、觀察走之底的運(yùn)筆

（走字底，點(diǎn)與第一折在一條豎線上，撇與捺不交叉。）

五、學(xué)習(xí)“逢”“迫”的寫(xiě)法

1．“遍”的寫(xiě)法：外邊走之底要舒展，里面寫(xiě)緊湊。2．“違”的寫(xiě)法：外邊走之底要舒展，白不要寫(xiě)得太大。

六、實(shí)踐演練

1．臨寫(xiě)、默寫(xiě)“通、透、迫、逢、逼” 2．自己找類似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。1．優(yōu)秀作業(yè)展示。2．問(wèn)題點(diǎn)撥。

第7課 足字旁 病字頭

教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握足字旁、病字頭的寫(xiě)法。

2．掌握帶有這些偏旁的漢字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。3．提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握這幾個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教具準(zhǔn)備：黑板、寫(xiě)字本 教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)耳刀旁、走之底的寫(xiě)法。

學(xué)生書(shū)寫(xiě)2－3個(gè)。

二、新授

（一）足字旁的寫(xiě)法。

1.出示：

學(xué)生觀察比較模仿書(shū)寫(xiě)。注意要點(diǎn)。

（足字旁作為偏旁，撇改為短豎，捺變?yōu)樘?，字形變窄。?/p>

2.教師指導(dǎo)。

學(xué)生練習(xí)寫(xiě)足字旁。

3.出示范字： 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)示字旁的結(jié)字規(guī)律。

4.師小結(jié)：足字旁與右邊部件配合，上下位置居中。

5.教師指導(dǎo)。

學(xué)生練習(xí)2－4個(gè)。

（二）病字旁的寫(xiě)法。

1.出示：

學(xué)生觀察比較模仿書(shū)寫(xiě)。注意要點(diǎn)。

2.教師指導(dǎo)。

府：里面的單立人的撇為短撇，豎畫(huà)要寫(xiě)得直挺。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)病字頭。

三、評(píng)選“小小書(shū)法家”

1．合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家。2．集體欣賞。

3．欣賞評(píng)議——民主選出。

四、教師總結(jié)。

六、作業(yè)

寫(xiě)字本

選做：練習(xí)寫(xiě)其它的左偏旁

第8課

頁(yè)字旁 力字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握頁(yè)字旁、力字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好“顧、預(yù)、項(xiàng)、財(cái)、頓、順、幼、勤”等字，注意間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)在田字格中位置，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：頁(yè)字旁、力字旁的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)廠字頭、廣字頭和病字頭的字。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣?；仡檶?xiě)好廠字頭、廣字頭和病字頭的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫(xiě)這些字，看看有沒(méi)有進(jìn)步？

二、新課指導(dǎo)。

1．出示力字旁和頁(yè)字旁例字，或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個(gè)偏旁，讓學(xué)生明白，只要掌握好力字旁的寫(xiě)法，即可舉一反三寫(xiě)好頁(yè)字旁。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置。

2．教學(xué)力字旁，可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個(gè)字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確力字旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書(shū)寫(xiě)。教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與字帖對(duì)比，找出不足。通過(guò)教師示范，讓學(xué)生感受書(shū)寫(xiě)時(shí)筆畫(huà)之間的筆斷意連。

在教學(xué)頁(yè)字旁時(shí)，因?yàn)橛辛饲懊娼虒W(xué)力字旁的鋪墊，只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長(zhǎng)短及短撇的位置，即可做到書(shū)寫(xiě)時(shí)的胸有成竹。

3．書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。力字旁：第一筆為橫折鉤，寫(xiě)橫折鉤時(shí)注意與豎起筆稍留空隙。

頁(yè)字旁：首橫宜短，保持“頁(yè)”部瘦長(zhǎng)“本色”，在短橫中間出短撇，下部寫(xiě)“貝”，比“貝”字旁稍寬。

力字旁和頁(yè)字旁在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意“因字而異”。

“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“力”字作字旁時(shí)稍窄，作字底時(shí)稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并明白類似的現(xiàn)象會(huì)在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。

三、例字指導(dǎo)

“項(xiàng)”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“工”改橫為提，居于中間?！邦櫋?，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬?！邦D”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。

“順”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。左邊三豎長(zhǎng)短不一，緊靠在一起成一長(zhǎng)方形。

力字旁，橫折鉤稍向左偏。

“勸”，左右寬窄相等，左短右長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)。

“勤”，左長(zhǎng)右短，左部橫筆要緊湊。

四、練習(xí)寫(xiě)字

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

“顧、預(yù)、項(xiàng)、財(cái)、頓、順、幼、勤”兩豎左右對(duì)稱，撇為豎撇，在字中心點(diǎn)處起筆，順勢(shì)c點(diǎn)，與撇收筆處對(duì)稱。

四年級(jí)下冊(cè)毛筆字教案

第一課時(shí)

口字旁、日字旁

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)書(shū)寫(xiě) 的字。書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：

口字旁的形態(tài)較小，上寬下窄，豎畫(huà)略向內(nèi)斜，折畫(huà)要頓挫有力。在字的結(jié)構(gòu)中，口字旁的位置偏上方。

日字旁呈長(zhǎng)方形，橫細(xì)豎粗，左右兩豎要寫(xiě)直，右豎比左豎略長(zhǎng)，三橫之間的間距基本相等。教學(xué)過(guò)程：

一、出示：嗓、晌 認(rèn)識(shí)口字旁、日字旁。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個(gè)字的寫(xiě)法，說(shuō)說(shuō)口字旁、日字旁的特點(diǎn)。

2、師強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：

口字旁的形態(tài)較小，上寬下窄，豎畫(huà)略向內(nèi)斜，折畫(huà)要頓挫有力。在字的結(jié)構(gòu)中，口字旁的位置偏上方。

日字旁呈長(zhǎng)方形，橫細(xì)豎粗，左右兩豎要寫(xiě)直，右豎比左豎略長(zhǎng)，三橫之間的間距基本相等。

三、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

四、交流評(píng)議。

五、布置作業(yè) 練寫(xiě)一頁(yè)毛筆字。

第二課時(shí) 目字旁、月字旁

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)書(shū)寫(xiě)目字旁、月字旁的字。書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：

目字旁書(shū)寫(xiě)時(shí)兩豎要直，左豎略短，右豎略長(zhǎng)，四個(gè)橫稍細(xì)，間距基本相等，框內(nèi)的兩個(gè)短橫與右豎不相連較為好看。

月字旁的撇畫(huà)是豎撇，不宜太細(xì)，豎鉤要挺勁有力，鉤尖向左上出鋒，短橫之間的間距要基本相等。教學(xué)過(guò)程：

一、出示：瞧、腥 認(rèn)識(shí)目字旁、月字旁。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個(gè)字的寫(xiě)法，說(shuō)說(shuō)目字旁、月字旁的特點(diǎn)。

2、師強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：

目字旁書(shū)寫(xiě)時(shí)兩豎要直，左豎略短，右豎略長(zhǎng)，四個(gè)橫稍細(xì)，間距基本相等，框內(nèi)的兩個(gè)短橫與右豎不相連較為好看。

月字旁的撇畫(huà)是豎撇，不宜太細(xì)，豎鉤要挺勁有力，鉤尖向左上出鋒，短橫之間的間距要基本相等。

三、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

四、交流評(píng)議。

五、布置作業(yè) 練寫(xiě)一頁(yè)毛筆字。

第三課時(shí) 火字旁、米字旁

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)書(shū)寫(xiě)火字旁、米字旁的字。書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：

火字旁書(shū)寫(xiě)時(shí)上兩點(diǎn)要左低右高，相互呼應(yīng)，不可分離太遠(yuǎn)；捺畫(huà)變點(diǎn)，位置不可過(guò)低。米字旁豎畫(huà)要直，書(shū)寫(xiě)時(shí)從橫畫(huà)的中間偏右處穿過(guò)，其余四筆對(duì)準(zhǔn)十字中心，緊密聯(lián)系，相互呼應(yīng)。教學(xué)過(guò)程：

一、出示：煩、精 認(rèn)識(shí)火字旁、米字旁。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個(gè)字的寫(xiě)法，說(shuō)說(shuō)火字旁、米字旁的特點(diǎn)。

2、師強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：

火字旁書(shū)寫(xiě)時(shí)上兩點(diǎn)要左低右高，相互呼應(yīng)，不可分離太遠(yuǎn)；捺畫(huà)變點(diǎn)，位置不可過(guò)低。米字旁豎畫(huà)要直，書(shū)寫(xiě)時(shí)從橫畫(huà)的中間偏右處穿過(guò)，其余四筆對(duì)準(zhǔn)十字中心，緊密聯(lián)系，相互呼應(yīng)。

三、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

四、交流評(píng)議。

五、布置作業(yè) 練寫(xiě)一頁(yè)毛筆字。

第四課時(shí) 絞絲旁、女字旁

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)書(shū)寫(xiě)絞絲旁、女字旁的字。書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：

絞絲旁的兩個(gè)撇折寫(xiě)法不同，雖然兩撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略長(zhǎng)，向右上提出。

女字旁書(shū)寫(xiě)時(shí)兩撇之間要靠近，第二撇與長(zhǎng)點(diǎn)的交叉點(diǎn)應(yīng)對(duì)準(zhǔn)第一撇的起筆。教學(xué)過(guò)程：

一、出示：纖、嫩 認(rèn)識(shí)絞絲旁、女字旁。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個(gè)字的寫(xiě)法，說(shuō)說(shuō)絞絲旁、女字旁的特點(diǎn)。

2、師強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：

絞絲旁的兩個(gè)撇折寫(xiě)法不同，雖然兩撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略長(zhǎng)，向右上提出。

女字旁書(shū)寫(xiě)時(shí)兩撇之間要靠近，第二撇與長(zhǎng)點(diǎn)的交叉點(diǎn)應(yīng)對(duì)準(zhǔn)第一撇的起筆。

三、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

四、交流評(píng)議。

五、布置作業(yè) 練寫(xiě)一頁(yè)毛筆字。

第五課時(shí) 車字旁、金字旁

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)書(shū)寫(xiě)車字旁、金字旁的字。書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：

車字旁撇折的撇稍長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)時(shí)從首橫中間偏左處穿過(guò)，折畫(huà)稍向上斜。末橫變挑，并與折畫(huà)平行。

金字旁書(shū)寫(xiě)時(shí)要撇畫(huà)長(zhǎng)、橫畫(huà)短，豎畫(huà)與撇畫(huà)的起筆處在同一條垂線上，挑畫(huà)向右上出鋒，橫畫(huà)之間間距基本相等。教學(xué)過(guò)程：

一、出示：輕、釘 認(rèn)識(shí)車字旁、金字旁。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個(gè)字的寫(xiě)法，說(shuō)說(shuō)車字旁、金字旁的特點(diǎn)。

2、師強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：

車字旁撇折的撇稍長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)時(shí)從首橫中間偏左處穿過(guò)，折畫(huà)稍向上斜。末橫變挑，并與折畫(huà)平行。

金字旁書(shū)寫(xiě)時(shí)要撇畫(huà)長(zhǎng)、橫畫(huà)短，豎畫(huà)與撇畫(huà)的起筆處在同一條垂線上，挑畫(huà)向右上出鋒，橫畫(huà)之間間距基本相等。

三、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

四、交流評(píng)議。

五、布置作業(yè) 練寫(xiě)一頁(yè)毛筆字。

第六課時(shí) 弓字旁、馬字旁

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)書(shū)寫(xiě)弓字旁、馬字旁的字。書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：

弓字旁書(shū)寫(xiě)時(shí)要上橫折短小、下橫折鉤較大，鉤的位置略偏左，三橫之間間距相等。馬字旁的上半部窄、下半部寬，書(shū)寫(xiě)時(shí)鉤的位置要在兩個(gè)豎畫(huà)之間，并向左上方出鋒。教學(xué)過(guò)程：

一、出示：強(qiáng)、馳 認(rèn)識(shí)弓字旁、馬字旁。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個(gè)字的寫(xiě)法，說(shuō)說(shuō)弓字旁、馬字旁的特點(diǎn)。

2、師強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：

弓字旁書(shū)寫(xiě)時(shí)要上橫折短小、下橫折鉤較大，鉤的位置略偏左，三橫之間間距相等。馬字旁的上半部窄、下半部寬，書(shū)寫(xiě)時(shí)鉤的位置要在兩個(gè)豎畫(huà)之間，并向左上方出鋒。

三、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

四、交流評(píng)議。

五、布置作業(yè) 練寫(xiě)一頁(yè)毛筆字。

第七課時(shí)

立刀旁、單耳旁

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)書(shū)寫(xiě)左耳旁、右耳旁的字。書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：

左耳旁書(shū)寫(xiě)時(shí)橫折彎鉤要短小，鉤尖向左出鋒，豎畫(huà)略向左斜，以垂露法收筆。

右耳旁比左耳旁的橫折彎鉤要粗大，上下兩部分大小基本相等，鉤尖向左上出鋒，豎畫(huà)以懸針?lè)ㄊ展P。教學(xué)過(guò)程：

一、出示：阻、郵 認(rèn)識(shí)左耳旁、右耳旁。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個(gè)字的寫(xiě)法，說(shuō)說(shuō)左耳旁、右耳旁的特點(diǎn)。

2、師強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：

左耳旁書(shū)寫(xiě)時(shí)橫折彎鉤要短小，鉤尖向左出鋒，豎畫(huà)略向左斜，以垂露法收筆。

右耳旁比左耳旁的橫折彎鉤要粗大，上下兩部分大小基本相等，鉤尖向左上出鋒，豎畫(huà)以懸針?lè)ㄊ展P。

三、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

四、交流評(píng)議。

五、布置作業(yè) 練寫(xiě)一頁(yè)毛筆字。

第八課時(shí) 立刀旁、單耳旁

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)書(shū)寫(xiě)立刀旁、單耳旁的字。書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：

立刀旁書(shū)寫(xiě)時(shí)短豎位置要略偏左上，兩豎之間的距離不可過(guò)大，豎鉤要飽滿挺勁，鉤尖向左上出鋒。

單耳旁書(shū)寫(xiě)時(shí)橫折鉤不宜過(guò)大，鉤尖要向左上方出鋒，豎畫(huà)用懸針?lè)ɑ虼孤斗ㄊ展P均可。教學(xué)過(guò)程：

一、出示：刷、即 認(rèn)識(shí)立刀旁、單耳旁。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個(gè)字的寫(xiě)法，說(shuō)說(shuō)左耳旁、右耳旁的特點(diǎn)。

2、師強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：

立刀旁書(shū)寫(xiě)時(shí)短豎位置要略偏左上，兩豎之間的距離不可過(guò)大，豎鉤要飽滿挺勁，鉤尖向左上出鋒。

單耳旁書(shū)寫(xiě)時(shí)橫折鉤不宜過(guò)大，鉤尖要向左上方出鋒，豎畫(huà)用懸針?lè)ɑ虼孤斗ㄊ展P均可。

三、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

四、交流評(píng)議。

五、布置作業(yè) 練寫(xiě)一頁(yè)毛筆字。

第九課時(shí) 欠字旁、反文旁

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)書(shū)寫(xiě)欠字旁、反文旁的字。書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：

欠字旁書(shū)寫(xiě)時(shí)橫鉤要短小緊縮，第二撇在靠近第一撇的收筆處起筆，捺畫(huà)要舒展。寫(xiě)反文旁時(shí)，橫畫(huà)起筆要靠近首撇的收筆處，第二撇在靠近短橫的左端起筆，第二撇要短些，捺畫(huà)稍縱長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程：

一、出示：欣、政

認(rèn)識(shí)欠字旁、反文旁。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個(gè)字的寫(xiě)法，說(shuō)說(shuō)欠字旁、反文旁的特點(diǎn)。

2、師強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：

欠字旁書(shū)寫(xiě)時(shí)橫鉤要短小緊縮，第二撇在靠近第一撇的收筆處起筆，捺畫(huà)要舒展。寫(xiě)反文旁時(shí)，橫畫(huà)起筆要靠近首撇的收筆處，第二撇在靠近短橫的左端起筆，第二撇要短些，捺畫(huà)稍縱長(zhǎng)。

三、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

四、交流評(píng)議。

五、布置作業(yè) 練寫(xiě)一頁(yè)毛筆字。

第十課時(shí)

力字旁、隹字旁

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)書(shū)寫(xiě)力字旁、隹字旁。書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：

力字旁書(shū)寫(xiě)時(shí)橫折鉤要粗壯有力，鉤尖要向左上方出鋒，撇畫(huà)挺勁斜下，與左半部形成避讓穿插。

隹字旁單人的豎畫(huà)較長(zhǎng)，以垂露法收筆，四橫之間間距相等，中間兩橫稍短。教學(xué)過(guò)程：

一、出示：勃、雄 認(rèn)識(shí)力字旁、隹字旁。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個(gè)字的寫(xiě)法，說(shuō)說(shuō)力字旁、隹字旁的特點(diǎn)。

2、師強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：

力字旁書(shū)寫(xiě)時(shí)橫折鉤要粗壯有力，鉤尖要向左上方出鋒，撇畫(huà)挺勁斜下，與左半部形成避讓穿插。

隹字旁單人的豎畫(huà)較長(zhǎng)，以垂露法收筆，四橫之間間距相等，中間兩橫稍短。

三、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

四、交流評(píng)議。

五、布置作業(yè) 練寫(xiě)一頁(yè)毛筆字。