第一篇：自我保護教學(xué)設(shè)計

自我保護—防踩踏教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生 學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、讓學(xué)生充分認(rèn)識發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴(yán)重后果及其防范措施，了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險性。

2、教師與學(xué)生一起參與討論如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生

3、深入開展學(xué)生安全教育活動，提高安全意識和防范能力。學(xué)習(xí)重難點：

1、如何預(yù)防踩踏事故發(fā)生？

2、當(dāng)踩踏事故發(fā)生時應(yīng)該怎么加強自我保護及逃生措施？ 教

具：PPT、海綿墊子

教學(xué)方法：討論法、情景法、實戰(zhàn)演練法、講授法 學(xué)習(xí)過程： 活動一：回想篇

1.小組交流：近些年發(fā)生了很多起踩踏事故，和小伙伴們一起回想一下你所了解的踩踏事故。時間：4分鐘。交流結(jié)束后，請小組展示。

2.PPT出示圖片：2014年12月31日晚23時35分許，跨年之夜發(fā)生在外灘陳毅廣場踩踏事件死亡人數(shù)已上升至36人，傷者數(shù)量亦增至48人。上海市一醫(yī)院副院長夏術(shù)介表示，送來時有些病人已經(jīng)嚴(yán)重缺氧窒息，有些病人生命垂危，有些病人送來時已經(jīng)沒有什么生命體征。另一家醫(yī)院的醫(yī)護人員表示，送到醫(yī)院來的都是年輕人，多數(shù)都是學(xué)生。傷亡者多為20歲左右的年輕人，以女性居多。其中，不乏高校學(xué)生和兒童。瑞金醫(yī)院收治的傷員，傷情主要為肺擠壓挫傷和骨折。3.PPT展示遇難者杜宜駿生前照片，告知學(xué)生珍愛生命。死者年齡最大的36歲、最小的16歲。復(fù)旦大學(xué)一名云南籍大二學(xué)生杜宜駿重傷送醫(yī)后不治身亡。剛過完20歲生日的杜宜駿是復(fù)旦大學(xué)燕曦漢服協(xié)會會長，非常鐘愛傳統(tǒng)文化，就讀社會學(xué)專業(yè)。

4.讓學(xué)生收看有關(guān)云南昆明明通小學(xué)踩踏新聞及有關(guān)遇難家長圖片

5.了解更多地踩踏事故：

2014年1月5日上午寧夏西吉縣北大寺在為已故宗教人士忌日舉行紀(jì)念活動過程中,由于群眾爭搶散發(fā)的油香(油餅),互相擁擠,發(fā)生踐踏,14人死亡、10人受傷(其中4人重傷)。

2013年2月27日 湖北省老河口市薛集鎮(zhèn)秦集小學(xué)發(fā)生一起因擁擠而引起的踩踏事件，4人搶救無效死亡，10余名學(xué)生受傷。2010年11月29日 新疆阿克蘇市第五小學(xué)課間操時，學(xué)生從樓上蜂擁而下，前面的學(xué)生摔倒后引起踩踏，共有41名學(xué)生需住院治療，其中7人重傷。

2009年12月7日 湖南省湘潭市轄區(qū)內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生慘重的校園踩踏事件，一名學(xué)生在下樓梯的過程中跌倒，引起擁擠踩踏，造成8人死亡，26人受傷。

2009年11月25日，重慶彭水縣桑柘鎮(zhèn)中心校下午放學(xué)時，學(xué)生在一樓、二樓樓梯口發(fā)生擁堵、踩踏，造成5名學(xué)生嚴(yán)重受傷，數(shù)十人輕傷。

2006年11月18日，江西都昌縣土塘中學(xué)因?qū)W生系鞋帶，引發(fā)一起踩踏傷亡事件。造成6人死亡，39名學(xué)生受傷。

2005年11月，湖北陽新縣、蘄春縣、武穴市的一些學(xué)校在學(xué)生疏散過程中，發(fā)生幾起擁擠踩踏事故。78名學(xué)生受傷?！?/p>

活動二：哀悼篇 播放音樂90秒讓學(xué)生沉痛哀悼遇難者，讓學(xué)生情感升華，以增強學(xué)生關(guān)愛他人意識和自我保護意識?；顒尤呵榫捌?/p>

小組交流：

1、如何預(yù)防和避免踩踏事故？

2、發(fā)生擁擠踩踏事故后如何急救和處理？讓學(xué)生發(fā)言，共同出謀劃策，教師總結(jié)導(dǎo)出預(yù)防篇。

活動四：預(yù)防篇 發(fā)生踩踏事故該怎么辦？

1、兩手十指交叉相扣、護住后腦和頸部；兩肘向前，護住雙側(cè)太陽穴。

2、不慎倒地時，雙膝盡量前屈，護住胸腔和腹腔的重要臟器，側(cè)躺在地。

3、在擁擠人群中，左手握拳，右手握住左手手腕，雙肘撐開平放胸前，形成一定空間保證呼吸。如圖所示：

根據(jù)圖上姿勢，讓學(xué)生躺在事先準(zhǔn)備好的海綿墊子實戰(zhàn)演練，以增強實戰(zhàn)經(jīng)驗。活動五：收貨篇

讓學(xué)生自己總結(jié)發(fā)言，經(jīng)驗交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)……我知道了……在生活中，我應(yīng)該做到……

教師曾學(xué)生校園預(yù)防《葵花寶典》：樓道疏散防踩踏，前后跟進莫推拉。丟鞋丟物不要撿，遇到踩踏急停腳，準(zhǔn)確判斷不逆向行。摔倒蜷曲成弓形，雙臂交叉護頭胸。保持冷靜呼老師，齊心撤退才安全。課后反思：

教學(xué)過程中，我在明確了任務(wù)目標(biāo)后，充分挖掘教材智力因素，重新設(shè)計活動內(nèi)容，使學(xué)生能在新的情境中運用所學(xué)語言。這樣學(xué)生才能真正發(fā)揮其主體作用，在完成任務(wù)過程中主動積極地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗，享受成功的喜悅，從而提高學(xué)習(xí)興趣和成就動機。

總之，本節(jié)課通過充分創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)活動，并給予學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時間使學(xué)生能積極參與到教學(xué)的各環(huán)節(jié)中去，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性也較高。課堂各任務(wù)活動之間相互關(guān)聯(lián)，并體現(xiàn)層層遞進。

第二篇：自我保護教學(xué)設(shè)計

《自我保護》（口語交際）

——教案設(shè)計

教材分析：

這次口語交際主題為“自我保護”，教材給出四幅圖，以連環(huán)畫的形式，提示了故事的開頭，引出了“自我保護”的話題。交際的關(guān)鍵是先看懂圖意，再聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，引發(fā)學(xué)生思考和交流圖中小朋友應(yīng)該怎樣做的同時，增強自我保護的意識學(xué)習(xí)自我保護的方法。在師生、生生的互動交流中，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)和口語交際能力。教學(xué)目標(biāo)：

1、看懂圖的意思，聯(lián)系生活實際續(xù)編故事。

2、培養(yǎng)學(xué)生通過合理想象，完整講述故事的能力，培養(yǎng)認(rèn)真傾聽和樂于表達(dá)、交流的習(xí)慣。

3、增強學(xué)生的自我保護意識，學(xué)習(xí)自我保護的方法，懂得禮貌待人。教學(xué)用具：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

同學(xué)們，有位叫小剛的小朋友和大家一樣也上二年級，大家想認(rèn)識他嗎？ 看，他來了。

(課件出示小軍的照片。)咦？小剛皺著眉頭，頭上劃了一個問號，他在為什么事為難呢？

二、小組合作，理解圖意。

1、（出示課文中的四幅插圖。）大家仔細(xì)看看圖，你看出小剛遇到什么事？試著把這幾幅圖的意思說清楚。要說出是在什么時間，什么地點，什么人，遇到了什么事情。(獨白訓(xùn)練)

2、同桌合作，根據(jù)圖意來演一演?？凑l的動作、語氣表現(xiàn)得恰當(dāng)。(雙向互動，在“獨白式”訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，安排“對白式”訓(xùn)練。)

三、展開想象，續(xù)編故事。

1、小剛獨自一人在家，突然有人來敲門聲稱是爸爸的朋友，這個人可能是小剛認(rèn)識的，也可能是小剛不認(rèn)識的叔叔。(板書)他會怎么想，怎么做呢?自己試著說一說。(獨白訓(xùn)練)

2、和小組的同學(xué)一起互相說一說，交流一下自己的想法。

3、各小組選代表說說認(rèn)為比較合理的想法。

（1）如果小剛真的認(rèn)識這位叔叔，確實是爸爸的朋友，該怎么辦呢？（禮貌待人）

（2）如果小剛不認(rèn)識這位叔叔，該怎么辦呢？（自我保護）(生生互動，師生互動，既有獨白訓(xùn)練，也有對白訓(xùn)練。)

四、全班交流，續(xù)演故事

1、選擇較合理的想法，小組合作表演把故事編完整。

2、請小組上臺用表演的形式展示合作續(xù)編的故事。

3、小組之間互相評價，評出“最佳表演小組”和“最佳編故事小組”。(創(chuàng)設(shè)情境，形成生生互動，進行對白訓(xùn)練。)

五、聯(lián)系生活，感悟故事。

1.今天大家看圖續(xù)編了這個故事，讓你明白什么？把你的體會說給大家聽一聽。

2.聯(lián)系自己的生活說一說。

（1）你是怎樣有禮貌地接待客人的？

（2）你是怎樣對待陌生人？怎樣進行自我保護？

(以“對白式”包裝“獨白式”，把本來能獨自說一段話的活動放在對話的環(huán)境下進行。)

六、課外延伸，以說促寫。

請大家課下把你續(xù)編的故事畫一畫，寫一寫，讓我們評一評誰是故事大王。(在“對白式”訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，安排“獨白式”訓(xùn)練。)

第三篇：《自我保護》教學(xué)設(shè)計

《自我保護》教學(xué)設(shè)計

一、指導(dǎo)思想：

本課遵循“健康第一、以學(xué)生為主體”的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生的實際情況，從初一學(xué)生的生理、心理特點出發(fā)，讓學(xué)生在學(xué)練中發(fā)揮想象、體驗樂趣、享受成功，樹立自信。使學(xué)生在掌握和運用知識、技能、技術(shù)的同時達(dá)到身體的全面發(fā)展，并能自我調(diào)節(jié)練習(xí)的難度與充分發(fā)揮自我鍛煉的作用。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的合作精神、相互信任的人際關(guān)系、寓教于樂。

二、教材分析：

本課選擇體育運動中為了有效的預(yù)防或減少損傷事故（后倒，側(cè)倒、前滾）的發(fā)生而采取的幾種自我保護的方法為學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生在體育活動及日常生活中，自我保護能力特別重要。學(xué)生這種自我保護的能力的大小，直接影響著學(xué)生的身體健康和生命安全。因此，后倒、側(cè)倒、前滾具有一定的挑戰(zhàn)性，能激發(fā)起學(xué)生的好奇心和求知欲，這也為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力為核心的樂學(xué)思路提供了一個良好的平臺。重點：團身

難點：根據(jù)倒地的方向選擇保護方法。

三、學(xué)情分析：

學(xué)生身心發(fā)展逐漸成熟，初步具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了一定的基本運動能力。初一學(xué)生活潑好動、上進心強、求知欲較強、學(xué)習(xí)積極性高，心理素質(zhì)較好，有較強的合作競爭意識，喜歡未曾接觸過的新內(nèi)容。

在運動與生活中突發(fā)跌倒后，有一定的自我保護意識，但所采取保護方法不是很恰當(dāng)。

四、|教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：100%的學(xué)生能充分認(rèn)識到在運動與生活中突發(fā)跌倒后自我保護的重要性，并知道及時的采取行之有效的保護方法，清楚各種倒地方法的共同點。

2、技能目標(biāo)：85%的學(xué)生能夠基本掌握摔倒后自我保護的方法（后倒、側(cè)倒、前滾掌握其中一至兩種），100%的學(xué)生體驗、感受各種方向倒地時動作的變化。學(xué)生的靈敏、力量素質(zhì)及上下肢協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)得到提高。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷的優(yōu)良品質(zhì)，在學(xué)練的過程中學(xué)生的團結(jié)協(xié)作、互幫互助的合作精神、競爭意識得到提高，初步建立人與人之間和諧信任的人際關(guān)系。

五、教學(xué)方法：

引導(dǎo)探究法、講解示范法、體驗發(fā)現(xiàn)法、模仿練習(xí)法、合作嘗試法、評價激勵法等。

六、教學(xué)流程： 熱身階段：全體學(xué)生一起將練習(xí)用的器材以慢跑搬運到練習(xí)場地，充分調(diào)動學(xué)生對練習(xí)器材搬運的積極性、主動性，減少了不必要的課前準(zhǔn)備。既解決了課前的器材搬運，又達(dá)到熱身的效果。聽信號快速的抬（舉）墊快速蹲、半蹲、起立，體現(xiàn)團隊統(tǒng)一聽指揮合作，鍛煉學(xué)生的靈敏、快速反應(yīng)的能力，使學(xué)生全身機體機能均獲得調(diào)動，為主教材重點（團身）的學(xué)習(xí)作鋪墊。

實踐階段：利用跳高墊在跳高運動中的保護運動安全的作用，導(dǎo)入這個階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生聯(lián)系實際生活。從后倒---側(cè)倒---前倒時所采取的自我保護方法層層遞進，學(xué)習(xí)前面的內(nèi)容是為了更好的學(xué)習(xí)后面內(nèi)容，而學(xué)習(xí)新的內(nèi)容又是在鞏固以掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是一個從易到難，由簡到繁，循序漸進的過程。讓學(xué)生在實踐中不斷去發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題。拓展階段：學(xué)生實踐部分的學(xué)習(xí)，已掌握了后倒時自我保護的方法，充分建立了自信心。因此進行“信任游戲”時，學(xué)生并不會有心理障礙，再加上教師的激勵，又大大增加了學(xué)生對挑戰(zhàn)自我的勇氣與信心。最重要的是“信任游戲”練習(xí)中學(xué)生扮演不同的角色，學(xué)會換位思考，克服心理障礙。通過團隊的相互鼓勵，相互保護，增強同學(xué)間的相互信任和理解，令所有人切身體會信任與被信任。同學(xué)之間身體的接觸，拉進同學(xué)之間的距離，盡快的進入團隊意識。從而活躍集體氣氛，增加團隊凝聚力。

歡樂階段：采用拋墊接墊動作，在輕松、活躍、快樂的氣氛當(dāng)中，慶祝同學(xué)們之間的團結(jié)協(xié)作，良好的生生信任關(guān)系，并在運動后獲得愉悅與放松。再讓學(xué)生進行自評價與互評活動，然后教師小結(jié)，最后與全體學(xué)生一起將墊子收回。

七、教學(xué)特色

1、注重課程資源的開發(fā)與利用，把不常用的跳高墊作為全課的主器材，激發(fā)學(xué)生們的好奇心與強烈的學(xué)習(xí)興趣。跳高墊始終貫穿全課，活躍教學(xué)氛圍，為提高學(xué)生的基本活動能力和身體素質(zhì)創(chuàng)造了條件，達(dá)到“玩中學(xué)、玩中練、玩中指導(dǎo)、玩中提高”目標(biāo)。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，在教學(xué)活動中，通過教師的引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在實踐中去探索。

3、利用摔跤運動中三種練習(xí)倒地的方法作為教材，突出了學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇的多樣化?！蹲晕冶Ｗo》教案

教師：班級：人數(shù)：男女地點：田徑場時間： 教 材

自我保護、信任游戲

教 學(xué) 目 標(biāo)

100%的學(xué)生能充分認(rèn)識到在運動與生活中突發(fā)跌倒后自我保護的重要性，并知道及時的采取行之有效的保護方法，清楚各種倒地方法的共同點。

85%的學(xué)生能夠基本掌握摔倒后自我保護的方法（后倒、側(cè)倒、前滾掌握其中一至兩種），100%的學(xué)生體驗、感受各種方向倒地時動作的變化。學(xué)生的靈敏、力量及上下肢協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)得到提高。

培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷的優(yōu)良品質(zhì)，在學(xué)練的過程中學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互助的合作精神、競爭意識得到提高，初步建立人與人之間和諧信任的人際關(guān)系。

教學(xué)過程

教學(xué) 內(nèi)容

教師活動

時 間

學(xué)生活動

練習(xí)次數(shù)

熱身

一、常規(guī)

二、搬運

1、提前到場，做好準(zhǔn)備。

2、觀察學(xué)生集合整隊，檢查服裝。

3、體育委員整隊，問好，語 言導(dǎo)入本課。

5、安排見習(xí)生及安全事項。

1、提問：同學(xué)們，請你們跟我一起去把我們練習(xí)用的器材搬出來怎么樣？

2、帶領(lǐng)學(xué)生慢跑去搬器材。

3、講明搬運方法、跑動路線。

4、與學(xué)生一起將器材搬運到練習(xí)場地。分 鐘 2 分 鐘

1、體育委員整隊，檢查人數(shù)，并向教師匯報出勤。

2、向老師問好。

3、認(rèn)真聽講，明確目標(biāo)。

1、學(xué)生認(rèn)真聽講、積極主動參與。聽教師指揮有序的慢跑搬運器材。按要求進行搬運器材。整齊，安靜，勻速慢跑。

三、抬（舉）墊快速蹲、半蹲、起立

四、自我保護 ⑴后倒 ⑵側(cè)倒

講解學(xué)生利用墊子進行快速蹲起練習(xí)方法。鼓勵和指導(dǎo)各組嘗試自由組織練習(xí)。

3、口令指揮學(xué)生快速抬墊或舉墊蹲起。

4、鼓勵、表揚。

1、提問：同學(xué)們！跳高墊在跳高比賽中有什么作用？從而引出利用跳高墊進行后倒練習(xí)，提示學(xué)生對倒地時團身與不團身比較（可利用球和長方體做對比實驗）。語言引導(dǎo)學(xué)生進行嘗試后倒練習(xí)。巡回觀察、肯定學(xué)生嘗試。

3、對學(xué)生練習(xí)的情況小結(jié)。

4、教師示范后倒動作，并講解要領(lǐng)。組織學(xué)生后退走或跑幾步練習(xí)后倒。巡回點撥、個別指導(dǎo)、適時鼓勵。

引導(dǎo)學(xué)生用類似后倒的保護動作去嘗試側(cè)倒。巡回觀察，提示。

示范講解動作要領(lǐng)，引出與后倒的共同點：團身。組織學(xué)生向側(cè)方向移動練習(xí)側(cè)倒。巡回點撥、個別指導(dǎo)、適時鼓勵。分 鐘 17 分 鐘

1、仔細(xì)聽，商討，統(tǒng)一口令進行快速蹲起。積極體驗。

聽教師口令，比比哪組動作最快、最標(biāo)準(zhǔn)。注意力集中、積極參與。

注意力集中、踴躍回答問題，并思考問題。

發(fā)揮想象、自主嘗試練習(xí)后倒。學(xué)生相互觀察、相互學(xué)習(xí)。

一看二想三模仿，明確后倒團身的要領(lǐng)。有秩序的練習(xí)，并相互指點，共同提高。

思考：能否把已掌握的側(cè)倒倒地團身動作運用到側(cè)倒上。相互討論、自主嘗試練習(xí)側(cè)倒。一想二看三模仿，明確相同點：團身。有秩序的練習(xí)，并相互指點，共同提高。

展 拓展 歡樂

⑶前滾

五、信任游戲

六、拋接墊

七、講評

語言啟發(fā)：很多同學(xué)會有疑惑，后倒、側(cè)倒、那前倒怎么辦？ 引導(dǎo)學(xué)生，用已學(xué)過的前滾翻動作進行練習(xí)，并示范。巡回觀察、個別指導(dǎo)、適時鼓勵。請學(xué)生展示練習(xí)成果。組織學(xué)生按體重組隊。

講解練習(xí)方法、要求，并示范。方法：分四組，每組一人站與高臺，背對墊，準(zhǔn)備直體后倒，7-8人站于后倒者倒下的位子，面對面，兩手臂前伸（兩兩交叉），掌心向上準(zhǔn)備好接后倒者。

3、引導(dǎo)學(xué)生消除害怕心理。

4、組織學(xué)生進行練習(xí)，巡回觀察，指導(dǎo)鼓勵、表揚。講明拋接墊方法、要求。

方法：各組圍在墊子四邊，兩手托墊底，統(tǒng)一口令上拋（擊掌、與同伴擊掌、轉(zhuǎn)體）并接住墊子。

2、帶領(lǐng)學(xué)生進行自由拋接墊。

3、口令指揮學(xué)生拋接墊展示。

4、鼓勵、表揚。

1、小結(jié)本堂課情況。

2、布置回收器材。

3、道別。分 鐘 3 分 鐘 2 分鐘

回顧前滾翻的動作方法。學(xué)生相互提醒、交流，并練習(xí)。

3、各小組推薦學(xué)生進行展示表演。

1、按體重組隊，男女分開。

2、在教師的提示下，發(fā)揮想象，快速的動起來，準(zhǔn)備好。

仔細(xì)觀察教師示范，聽講解，明確要求：后倒同學(xué)軀干要直，兩手體前交叉。其余保護的同學(xué)，兩手在統(tǒng)一高度，熟練以后適當(dāng)降低高度。每位學(xué)生輪換進行直體后到與保護。按秩序進行，明確安全事項。團結(jié)合作，體驗活動的快樂。學(xué)生相互加油、鼓勁。

仔細(xì)聽講，注意力集中。各組自喊口令拋接墊。

聽教師口令，比比哪組拋的高、接的穩(wěn)。積極參與，相互加油、鼓勁。

1、學(xué)生認(rèn)真聽講。

2、各組按要求回收器材。

3、道別

實施 情況 記載

預(yù)計 負(fù)荷

練習(xí)密度30-40%平均心率130次/分左右

場地

田徑場

器材

跳高墊4塊、小墊子4塊、桌子4張

第四篇：《自我保護》教學(xué)設(shè)計

《自我保護》教學(xué)設(shè)計

題第十一自我保護

1、遠(yuǎn)離危險，拒絕侵害

2、學(xué)會求救和自救（兩時）型新授教學(xué)目標(biāo)

1、了解未成年人權(quán)益遭受侵害的危害性和嚴(yán)重性，初步了解這些行為所應(yīng)承擔(dān)的和社會責(zé)任。

2、學(xué)會分析權(quán)益遭受侵害的案例事例，增強自我保護意識，選擇適合自我的保護途徑。重點培養(yǎng)識別危險和誘惑的意識。難點培養(yǎng)識別危險和誘惑的意識。教學(xué)模式四環(huán)節(jié)教學(xué)方法分享、討論、講授法教具 教學(xué)步驟教

師

活

動學(xué)

生

活

動

一、復(fù)習(xí)提問：（3－分鐘）

1、保護未成年人的法律？

2、對未成年人實施的四種保護？

二、揭示目標(biāo)（3-分鐘）

1、成長中的不良誘惑及其有什么危害。⑴、試舉出成長中的不良誘惑A⑵、認(rèn)識這些不良誘惑的危害B2、保護自己的基本常識：⑴、未受侵害時，怎樣預(yù)防受侵害？（怎樣保護自己）⑵、自己受欺時怎么辦？D（當(dāng)你遭遇惡霸欺負(fù)時）⑶、他人受欺時怎么辦？E（見有人被欺負(fù)時）

3、面對侵害時的心態(tài)？F（思想上、口頭上、行動上）

4、求救和自救的具體方法和技巧。G

三、學(xué)生閱讀本，初步熟悉教材。（3-分鐘）

四、新授：（20-2分鐘）學(xué)生回憶、思考并回答問題。學(xué)生一齊朗讀目標(biāo)。教學(xué)步驟教

師

活

動學(xué)

生

活

動

1、成長中的不良誘惑及其有什么危害。⑴、試舉出成長中的不良誘惑A（出走、吸煙、攀比……）⑵、認(rèn)識這些不良誘惑的危害B討論：以上面提到的或?qū)W生說的的誘惑、危險來一個個的進行分析。反思：我們從這個案例中可以吸取哪些教訓(xùn)？P82、保護自己的基本常識：⑴、未受侵害時，怎樣預(yù)防受侵害？（怎樣保護自己）（不要置身于危險地帶、保持距離、不隨便透露個人信息……）⑵、自己受欺時怎么辦？D（當(dāng)你遭遇惡霸欺負(fù)時）（P87：補充：記住對方相貌特征、及時報警……）⑶、他人受欺時怎么辦？E（見有人被欺負(fù)時）｛幫助、告訴（報警）……｝

3、面對侵害時的心態(tài)？F（思想上、口頭上、行動上）（面對侵害，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者說“不”！勇敢地、機智地拒絕侵害、反抗侵害。）師：敢于、善于斗爭。

4、求救和自救的具體方法和技巧。G閱讀P88“如何應(yīng)對災(zāi)難性危機”后出幾個題目讓學(xué)生討論：師：如何防止①被綁架②敲詐勒索③欺騙利誘④被拐賣……

五、練習(xí)。（10分鐘）①練習(xí)冊P92身臨其境②本P86討論。

六、小結(jié)本內(nèi)容。（3－分）意識―――預(yù)防―――敢于、善于斗爭。學(xué)生討論后舉手個別回答問題。讓幾個學(xué)生試著歸納，其他學(xué)生補充后師再概括。學(xué)生討論后舉手個別回答問題。板書設(shè)計

1、成長中的不良誘惑及其有什么危害。⑴、試舉出成長中的不良誘惑A⑵、認(rèn)識這些不良誘惑的危害B2、保護自己的基本常識：⑴、未受侵害時，怎樣預(yù)防受侵害？（怎樣保護自己）⑵、自己受欺時怎么辦？D（當(dāng)你遭遇惡霸欺負(fù)時）⑶、他人受欺時怎么辦？E（見有人被欺負(fù)時）

3、面對侵害時的心態(tài)？F（思想上、口頭上、行動上）

4、求救和自救的具體方法和技巧。G

第五篇：自我保護教學(xué)設(shè)計

小學(xué)四年級“未成年人防范侵害及自我保護”教學(xué)設(shè)計

一．教學(xué)目的：

青少年自我保護能力差，對陌生人和異常現(xiàn)象缺乏戒備，防范侵害、保護自己的意識和能力較弱又常受到傷害。本設(shè)計通過學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，將生活中一些具體情景和事例作對比，架設(shè)生活與教材的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，讓他們在探討中感悟、分辨是非，從而在復(fù)雜的環(huán)境中作出準(zhǔn)確的判斷和正確的選擇。

二．教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得生命的價值，警惕不法侵害，增強自我保護的意識。2.幫助學(xué)生認(rèn)識自我保護的必要性，認(rèn)識一些不法侵害的情形，提高自我保護的能力。

3.善于運用智慧保護自己，知道呼救法、周旋法及正當(dāng)防衛(wèi)都是自我保護的有效方法，了解常用的呼救電話號碼。

三．教學(xué)重點、難點：

教學(xué)重點：增強青少年自我保護意識。

教學(xué)難點：自我保護的必要性，找到一些自我保護的方法，增強自我保護的能力。

四．教學(xué)方法：

（一）、教法：情景教學(xué)、案例教學(xué)、討論、歸納、總結(jié)等

（二）、教具：多媒體。五．具體教學(xué)過程設(shè)計：

（一）、導(dǎo)入新課：（播放背景音樂）

教師 ： “小樹生長需要陽光和煦，小花吐蕾需要春風(fēng)化雨??”我們的健康成長需要全 社會共同關(guān)注。但是，在現(xiàn)實生活中傷害青少年的事卻屢屢發(fā)生，同學(xué)們，你或你的同齡人在生活中受到過哪些傷害?讓我們一起說一說：（讓學(xué)生發(fā)言）

老師板書課題：“未成年人防范侵害，保護自己”。

（二）、進入新課：

一、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r，人不能長時間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時要注意安全

1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做準(zhǔn)備運動。

4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5、水下情況不明時，不要跳水。

6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。

三、交通安全

1、行走時怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。

2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

五、小結(jié)： 自我保護要領(lǐng)：

●記住可信賴的成年人的名字、電話，這樣在遇到侵害時，可以及時尋求他們的幫助。

●學(xué)會拒絕不正當(dāng)?shù)囊螅瑘詻Q不與壞人壞事同流合污。比如讓我們?nèi)ゴ蛉杭?、賭博、看黃色錄像等等，我們堅決不要去，并勸說朋友也不要去?！癃氉栽诩視r，不要給陌生人開門。如有人撬門爬窗，應(yīng)立即大聲呼救或電話報警。必要時可拿起家里的菜刀、錘子作為武器，來震懾歹徒。

●如在路上遇到陌生人尾隨，應(yīng)想辦法跑到人多的地方，或者躲到單位、居民家中，想辦法擺脫尾隨者。

●發(fā)生意外險情或傷害時，應(yīng)及時告訴警察，或者撥打常用電話，如：自己的父母、爺爺、奶奶及其他親友家、鄰居家的電話；學(xué)校、班主任、村委會、居委會、管轄派出所、所在區(qū)域衛(wèi)生防疫站、附近醫(yī)院電話；匪警報案

110、火警報案119、交通事故報案122、急救中心120或發(fā)出其他急救信號，如：SOS國際急救信號等等。

●上學(xué)、放學(xué)時，應(yīng)與同學(xué)結(jié)伴而行。身上不要帶過多的錢，不要攜帶珍貴物品。即使 攜帶了，也不要隨意顯露。不要單獨到荒涼、偏僻、燈光昏暗的地方。

●遭遇壞人綁架、劫持、傷害等暴力侵害時，要大聲呼救，并根據(jù)情況決定是否反擊。如果壞人過于兇猛，一般不要與其硬拼。這時要鎮(zhèn)靜、機智地與之周旋，以尋找機會脫身并報警。

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。