第一篇：《色彩的色相》教學(xué)設(shè)計(jì)

《色彩的色相》教學(xué)設(shè)計(jì)

內(nèi)容和目標(biāo)：、記住色彩色相的概念，回憶色彩的三原色、三間色和復(fù)色，認(rèn)識(shí)色相環(huán)中的色彩。

2、在學(xué)習(xí)和探究的過(guò)程中，感受不同色相的美感，并使用所學(xué)知識(shí)技能創(chuàng)作一幅色相明確的作品。

3、升華“胡思亂想”、“胡作非為”，即勤于思考、敢于探索的繪畫(huà)品格。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：、理解色彩色相的概念。

2、輕松地畫(huà)出（創(chuàng)作）一幅特定色相的作品。

課前準(zhǔn)備：

教學(xué)、油畫(huà)棒、畫(huà)紙等

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)景入課

我們生活的地球是一個(gè)非常美麗的地方，大自然是那么的五彩繽紛。世界上有著千變?nèi)f化的色彩，讓我們來(lái)欣賞這美妙的大自然吧。

楓樹(shù)林

向日葵

海洋、天空

草地

紫藤蘿

桔子

觀察：這些風(fēng)景的主色調(diào)（顏色）分別是什么？

二、板書(shū)課題

思考：“黃色”“紅色”“綠色”“藍(lán)色”“紫色”“橙色”等詞語(yǔ)是指這些風(fēng)景的主色調(diào)的什么呢？

總結(jié)：人們?yōu)榱藚^(qū)別不同的顏色就給它們起了個(gè)名字，這就是色彩的色相。

色彩的色相

三、體驗(yàn)色彩

發(fā)現(xiàn):你能找出三原色嗎？他們是什么？

體驗(yàn)：“三原色”等量?jī)蓛上嗯鋾r(shí)，產(chǎn)生什么顏色？

延伸：綠色紫色橙色這些顏色就是“三間色”。

發(fā)現(xiàn)：找出三原色、三間色？還有什么顏色？它們是色彩的色相嗎？

四：感受色彩

感知：、紅色給你們什么感覺(jué)呢？

熱情、喜慶、危險(xiǎn)、禁止

2、橙色又給你怎樣的感覺(jué)？

富足、快樂(lè)而幸福

金秋

收獲

美味

溫暖

繁榮

3、當(dāng)你走在一片綠油油的鄉(xiāng)間小路上，清風(fēng)送來(lái)青草嫩嫩的氣息，遠(yuǎn)處的群山也披著深淺不同的綠衣，你的感覺(jué)是怎樣的呢？

安靜、平和

、生機(jī)、希望

總結(jié)：不同的色彩給人帶來(lái)美的享受也是不同的。

五：作業(yè)賞析

賞析：在同學(xué)的作品中都表現(xiàn)了什么內(nèi)容？運(yùn)用了哪些顏色？

六：學(xué)生練習(xí)

同學(xué)們已經(jīng)體驗(yàn)過(guò)了不同的色彩給人的不同感受。

那么,請(qǐng)同學(xué)們自由命題創(chuàng)作一幅作品，選擇能體現(xiàn)你作品主題情感的色彩來(lái)涂色。讓我們拿起手中的畫(huà)筆，選擇自己喜歡的色相，來(lái)盡情揮灑我們的天賦和創(chuàng)意吧！

作業(yè)提醒：大家對(duì)比分析那種構(gòu)圖更適中？為什么？

七、展示評(píng)價(jià)

八、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，原來(lái)世界上有那么多得顏色來(lái)裝飾我們的生活，不同的色彩也帶給我們不同的感受。我們也學(xué)會(huì)了運(yùn)用自己喜歡的顏色來(lái)創(chuàng)作一幅畫(huà)，用色彩來(lái)表達(dá)情感，美化生活。

九、課后拓展

請(qǐng)同學(xué)們課后觀察，色彩還可以應(yīng)用在生活的哪些方面。

第二篇：《色彩的色相》教學(xué)設(shè)計(jì)（模版）

五年級(jí)美術(shù)《色彩的色相》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)；

認(rèn)知：了解色彩中的色相知識(shí)，體會(huì)色彩的美。

情意：在學(xué)習(xí)和探究過(guò)程中，感受色彩中不同色相的美感，培養(yǎng)對(duì)色彩知識(shí)的探究欲和熱愛(ài)生活的情感。

能力：利用色彩的色相知識(shí)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，使畫(huà)面變得更美觀、漂亮。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解色彩的色相知識(shí)。感受色相的豐富性，用豐富的色相進(jìn)行大膽創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn): 如何更好地運(yùn)用色相知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、油畫(huà)棒、不同色相的圖片、美術(shù)書(shū)等。

一、導(dǎo)入。

對(duì)比黑白和彩色兩幅風(fēng)景照片，讓學(xué)生感受色彩的美麗，從而引出課題。（色彩單一生硬很古典好像是回憶篇）（色彩豐富很生動(dòng)的再現(xiàn)自然景象 很真實(shí)很美）師總結(jié)：不同的色彩帶給人的享受也是不同的。色相能真實(shí)的再現(xiàn)自然。

二、復(fù)習(xí)舊知，感受色相。

1、說(shuō)說(shuō)我們都認(rèn)識(shí)哪些顏色？

2、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，感受色相。

（1）提問(wèn)：還記得我們學(xué)過(guò)的三原色嗎？

（2）用三原色調(diào)出三間色，用原色加間色繼續(xù)調(diào)和，組成一個(gè)色相環(huán)，問(wèn)：一共有多少種顏色？相鄰的顏色繼續(xù)調(diào)和究竟能調(diào)出多少種顏色？

（3）展示多種不同的綠色，讓學(xué)生再次感受色相的豐富性。（4）這就是：色彩的色相

板書(shū)：色相指色彩的相貌，是區(qū)別色彩種類(lèi)的名稱。

三、感受色相的作用。

1、出示4幅自然界中美麗的圖片，學(xué)生欣賞，感受大自然中美麗的色彩。

2、感受色相在生活中的作用。

（1）出示4種服裝，讓學(xué)生感受不同的服裝不同的色彩讓人有不同的感覺(jué)。

（2）出示兒童房和書(shū)房的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)更適合做兒童房，哪個(gè)更適合做書(shū)房。

3、感受色彩在藝術(shù)作品中的作用。

（1）出示教材中法國(guó)畫(huà)家米夏的《船》，與威尼斯風(fēng)景圖片對(duì)比，說(shuō)一說(shuō)：（1）米夏的作品中用了哪些色相？（2）與現(xiàn)實(shí)中的景象有什么不同？它抒發(fā)了畫(huà)家怎樣的心情？

（畫(huà)中有大紅、湖藍(lán)、橙色、中黃、深藍(lán)等不同的色相表現(xiàn)艷麗的小船。而在現(xiàn)實(shí)中小船并沒(méi)有那么的艷麗，往往是灰蒙蒙，烏蓬蓬的。整個(gè)畫(huà)面色彩斑斕很艷麗很美的效果，可以感受到畫(huà)家當(dāng)時(shí)的心情是燦爛的、明媚的、愜意而喜悅的。畫(huà)家大膽的用色相表達(dá)了自己的感受凸顯了自己的個(gè)性，這就是色彩的魅力所在。）（2）出示教材中學(xué)生作品

這些作品是怎樣搭配使用豐富的色相的？給你什么感受？ 出示書(shū)中《哭泣的大樹(shù)》、《好斗的公雞》）

提問(wèn)（1）這兩張作品在色彩的運(yùn)用上有什么不同？（2）它們分別給人什么樣的感受？（在色相環(huán)上，色彩距離越遠(yuǎn)的 色相在一起使用 對(duì)比越強(qiáng)，感覺(jué)上更強(qiáng)烈。在色相環(huán)上，色彩距離較近的色 相在一起使用對(duì)比越弱，感覺(jué)上更統(tǒng)一。）

四、學(xué)生實(shí)踐。

要求：用色相不同的色彩創(chuàng)作一幅自由命題作品。作業(yè)提示：

1.色彩要豐富、明快。

2.發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，運(yùn)用多種工具、多種形式進(jìn)行表現(xiàn)。

五、評(píng)一評(píng)。

1、說(shuō)說(shuō)自己的作業(yè)表現(xiàn)的是什么主題，用了哪些色相？

2、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的作業(yè)色彩的色相最豐富，視覺(jué)沖擊力最強(qiáng)？

六、總結(jié)。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，原來(lái)世界上有那么多得顏色來(lái)裝飾我們的生活，不同的色彩也帶給我們不同的感受。我們也學(xué)會(huì)了運(yùn)用自己喜歡的顏色來(lái)創(chuàng)作一幅畫(huà)，用色彩來(lái)表達(dá)情感，美化生活。

第三篇：色彩的色相教學(xué)設(shè)計(jì)

《色彩的色相》教學(xué)設(shè)計(jì)

內(nèi)容和目標(biāo)：

1、記住色彩色相的概念，回憶色彩的三原色、三間色和復(fù)色，認(rèn)識(shí)色相環(huán)中的色彩。

2、在學(xué)習(xí)和探究的過(guò)程中，感受不同色相的美感，并使用所學(xué)知識(shí)技能創(chuàng)作一幅色相明確的作品。

3、升華“胡思亂想”、“胡作非為”，即勤于思考、敢于探索的繪畫(huà)品格。重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、理解色彩色相的概念。

2、輕松地畫(huà)出（創(chuàng)作）一幅特定色相的作品。課前準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、水粉顏料、色相環(huán)、畫(huà)紙等 教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

我們生活的地球是一個(gè)非常美麗的地方，大自然是那么的五彩繽紛。世界上有著千變?nèi)f化的色彩，讓我們來(lái)欣賞大畫(huà)家筆下的美麗大自然吧。

欣賞《早春之路》《樺樹(shù)林》《金秋》《冬獵》觀察：這些風(fēng)景畫(huà)的主色調(diào)（顏色）分別是什么？ 思考：紅色、綠色、黃色、藍(lán)色、黑色、白色在畫(huà)面中的搭配運(yùn)用?？偨Y(jié)：人們?yōu)榱藚^(qū)別不同的顏色就給他們?nèi)×瞬煌拿郑@就是色彩的色相。

二、板書(shū)課題

色彩的色相：是指色彩的相貌，是區(qū)別色彩種類(lèi)的名稱。

三、體驗(yàn)色彩

發(fā)現(xiàn)：從色相環(huán)里找出三原色、三間色？還有什么顏色？它們是色彩的色相嗎？

體驗(yàn)：“三原色”等量?jī)蓛上嗯鋾r(shí)，產(chǎn)生什么顏色？延伸：綠色、紫色、橙色這些顏色就是“三間色”。

四、感受色彩

感知：

1、紅色給你們什么感覺(jué)呢？ 熱情、喜慶、溫暖、危險(xiǎn)

2、黃色又給你怎樣的感覺(jué)？ 富足、收獲、繁榮、溫暖

3、當(dāng)你走在一片綠油油的鄉(xiāng)間小路上，清風(fēng)送來(lái)青草嫩嫩的氣息，遠(yuǎn)處的群山也披著深淺不同的綠衣，你的感覺(jué)是怎樣的呢？ 安靜、平和、生機(jī)、希望

總結(jié)：不同的色彩給人帶來(lái)美的享受也是不同的。

五、作業(yè)賞析

賞析：在同學(xué)的作品中都表現(xiàn)了什么內(nèi)容？運(yùn)用了哪些顏色？

六、學(xué)生練習(xí)

同學(xué)們已經(jīng)體驗(yàn)過(guò)了不同的色彩給人的不同感受。

那么,請(qǐng)同學(xué)們自由命題創(chuàng)作一幅作品，選擇能體現(xiàn)你作品主題情感的色彩來(lái)涂色。讓我們拿起手中的畫(huà)筆，選擇自己喜歡的色相，來(lái)盡情揮灑我們的天賦和創(chuàng)意吧！

七、展示評(píng)價(jià)

學(xué)生分別描述所繪畫(huà)的內(nèi)容和用色，老師點(diǎn)評(píng)。

八、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，原來(lái)世界上有那么多得顏色來(lái)裝飾我們的生活，不同的色彩也帶給我們不同的感受。我們也學(xué)會(huì)了運(yùn)用自己喜歡的顏色來(lái)創(chuàng)作一幅畫(huà)，用色彩來(lái)表達(dá)情感，美化生活。

九、課后拓展

請(qǐng)同學(xué)們課后觀察，色彩還可以應(yīng)用在生活的哪些方面。

第四篇：《色彩的色相》教學(xué)設(shè)計(jì)

《色彩的色相》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：色彩的色相

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺(jué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受對(duì)比的形式美感，并能初步運(yùn)用對(duì)比規(guī)律，分析生活和藝術(shù)作品的色彩效果，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

作業(yè)要求：用強(qiáng)烈對(duì)比的色和柔和對(duì)比的色畫(huà)兩張風(fēng)景畫(huà)。

課業(yè)類(lèi)別：繪畫(huà)基礎(chǔ)課

教學(xué)重點(diǎn)：色相的概念

教學(xué)難點(diǎn)：強(qiáng)烈對(duì)比和柔和對(duì)比

學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備：美術(shù)書(shū)，彩料或水彩筆

教師教學(xué)用具：色卡、示范用水粉畫(huà)顏料、筆、紙、調(diào)色盒、強(qiáng)烈對(duì)比和柔和對(duì)比的色彩畫(huà)作品

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具

二、復(fù)習(xí)舊知識(shí)

提問(wèn)：什么是色彩畫(huà)

三、講授新課

（一）將色卡按順序排列給學(xué)生看，使學(xué)生能夠明顯感覺(jué)到顏色的色相。

（二）講授色相知識(shí)

1、顏色也有相貌板書(shū)：色彩的色相

2、詳細(xì)講解補(bǔ)色

（1）紅色和綠色互為補(bǔ)色

（2）藍(lán)色和橙色互為補(bǔ)色

（3）紫色和黃色互為補(bǔ)色

總結(jié)：即在色相環(huán)中互為180度—150度之間的顏色互為補(bǔ)色（課件出示色相環(huán)）

3、詳細(xì)講解色彩的對(duì)比色

色環(huán)中互為90度的為對(duì)比色，主要有紅黃對(duì)比、綠黃對(duì)比、綠藍(lán)對(duì)比、藍(lán)紫對(duì)比。

4、提問(wèn)：

（1）豐富的色相帶給你什么樣的感覺(jué)？

（2）為什么兒童用品、民間工藝品、體育服裝等都喜歡用豐富而鮮艷的色彩？ 學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)，并表?yè)P(yáng)說(shuō)得好的同學(xué)。

5學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)

本課小結(jié)：

這節(jié)課主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)顏色及顏色的互補(bǔ)、對(duì)比等。

布置下節(jié)課準(zhǔn)備的材料

第五篇：色彩的色相教學(xué)設(shè)計(jì)

色彩的色相

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

了解色相的概念。運(yùn)用豐富的色相大膽表現(xiàn)生活和感受。能使用水粉、油畫(huà)棒等多種工具，用繪畫(huà)、粘貼和漏印等多種造型方法和表現(xiàn)形式進(jìn)行自由命題創(chuàng)作。

2、過(guò)程與方法

通過(guò)欣賞藝術(shù)作品，聯(lián)系生活實(shí)際等方法感受色相的豐富美感。通過(guò)教師示范，自助體驗(yàn)，對(duì)比分析，了解豐富的色相在生活和藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

體會(huì)色彩的色相的豐富美感，激發(fā)學(xué)生的大膽使用色彩表達(dá)內(nèi)心感受，體驗(yàn)用不同色彩進(jìn)行創(chuàng)作的激情與趣味。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色相的概念，感受色相的豐富性，用豐富的色相進(jìn)行大膽創(chuàng)作。難點(diǎn)：選擇的色相能恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)主題。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、旅行導(dǎo)入：

風(fēng)景圖片導(dǎo)入（去色像VS有色相）。生感受二者區(qū)別，并談?wù)劯惺堋?/p>

2、（1）、認(rèn)識(shí)三原色、三間色和對(duì)比色。（2）、色卡小游戲鞏固知識(shí)。

3、（1）、展示《日出·印象》（去色版、紅色版、原畫(huà)），讓學(xué)生自己去感受不同色相給人們帶來(lái)的不同感受。（2）、生分別描述這三幅畫(huà)給自己的感受。

4、小游戲：色彩連線

生連線，鞏固色彩給人帶來(lái)的各種感受。

5、（1）、欣賞圖片導(dǎo)入對(duì)比色的概念。（2）、認(rèn)識(shí)色相環(huán)，了解對(duì)比色的概念。（3）、色卡小游戲鞏固知識(shí)。

6、作業(yè)要求與提示（1）、展示《龍貓》截圖去色版，讓生想想畫(huà)面，思考根據(jù)要求應(yīng)該使用哪些色相。

（2）、展示原圖，感受大師配色方案。

四、生實(shí)踐創(chuàng)作

師巡視并指導(dǎo)。