第一篇：校園安全教學(xué)設(shè)計

《

2、校園安全》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)校園安全知識，對學(xué)生進行安全教育，防患于未然。

2、通過教學(xué)，使學(xué)生知道在校園里哪些活動是安全的，那些事不安全的。

3、進一步增強學(xué)生的安全意識和自我保護意識。

教學(xué)重點：掌握校園安全知識，增強學(xué)生的校園活動安全觀念。

教學(xué)難點：全方面掌握校園安全知識，遇到安全問題學(xué)會如何處理。教具：多媒體課件

教學(xué)方法：談話法（導(dǎo)、讀、議、評相結(jié)合）教學(xué)過程:

一、情趣引入：

同學(xué)們，你們是祖國的花朵，是祖國的未來，你們的安全倍受家人、老師的關(guān)注。每天清晨，當(dāng)你們邁著輕快的步伐來到學(xué)校，嶄新的一天就開始了。作為學(xué)生，你們更多時間都是在校園里度過的......(板書課題）

二、學(xué)習(xí)各方面安全知識

1、地點：教室、樓道、樓梯。（圖片與文字展示安全行為）

2、出示樓梯事故案例，安全事故實例，湖南踩踏事故圖片，讓學(xué)生體會危險處處在，分析事故原因，交流避免方法。

3、校園里還有哪些安全隱患？

學(xué)生小組討論：

.教室內(nèi)活動應(yīng)怎樣注意安全？.課間活動應(yīng)注意什么？.上體育課應(yīng)注意哪些安全事項？

（學(xué)生在組內(nèi)交流）

4、學(xué)生匯報，同時教師補充展示。

三、游戲環(huán)節(jié)

1、校園安全順口溜（投影展示）

學(xué)生自由讀、齊讀、自愿讀

2、課間安全七字歌（投影展示）

同桌互讀、同桌接讀、指一組讀

3、安全教育拍手歌（投影展示）

輕聲讀、自由組合兩兩拍手試讀、全班拍手讀

四、判斷對錯，并說出你認(rèn)為對或者錯的理由。

（1）使用刀具時，互相比劃、打鬧。（）

（2）用濕手觸摸教室里電源插孔，用濕布擦試電腦。（）

（3）用手拿金屬制品去接觸插頭內(nèi)部。（）

（4）當(dāng)不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。（）

（5）用沙子或泥土打仗。（）

（6）下雨天，在濕的地面上奔跑。（）

（7）站在凳子上往陽臺下看。（）

（8）爬上墻頭往下跳，比比誰跳得遠。（）（9）沒有老師的監(jiān)護，隨意去玩單杠或雙杠。（）

五、圖文結(jié)合，強化學(xué)生自我保護意識。

第二篇：《校園安全》教學(xué)設(shè)計

《校園安全》教學(xué)設(shè)計

活動目的：學(xué)習(xí)校園安全知識，認(rèn)識安全警示牌，對學(xué)生進行安全教育，防患于未然?；顒訉ο螅壕拍昙壢w學(xué)生 活動地點：教室

活動準(zhǔn)備：安全知識、警示牌 活動過程：

一、導(dǎo)入班會大屏幕揭示主題

注意安全

珍愛生命 莫讓父母的期盼轉(zhuǎn)眼成空

主持人甲：我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、老師的關(guān)注。

主持人乙：“同學(xué)們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。

合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。七年級九班《校園安全》主題班會現(xiàn)在開始。

二、學(xué)習(xí)安全知識 主持人甲：

主持人乙領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識：

1日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園；嚴(yán)禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。

2、體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴(yán)格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學(xué)藥品出實驗室。

3、集體活動安全：班級、學(xué)校組織的戶外活動、社會活動等，要注意自己身邊的不安全因素，例如學(xué)校人工湖等地。

三、安全知識問答

1、請同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思。（出示警示牌，學(xué)生指認(rèn)）在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時時刻刻提醒著我們注意安全，同學(xué)們可要留心觀察呀！但并不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應(yīng)該細心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。

2、像這種情況，我們班發(fā)生過嗎？ A．用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。B．在教室里互相追趕。

這樣做對嗎？為什么？（學(xué)生回答）

3、搶答題。答對就得一顆星

選擇：（1）關(guān)于樓梯安全，下面哪些行為是錯誤的? A上下樓梯時，靠右側(cè)行走。B下課的時候和同學(xué)坐在樓梯臺階 上打鬧。

C玩上下樓梯游戲。（2）如果你在學(xué)校里看見許多同學(xué)擠成一團，你應(yīng)該怎么做？ A.趕緊擠進去看看出了什么事。B 招呼同學(xué)去看熱鬧。C情況危險，立刻報告老師。

（3）下課了，下面的哪些游戲容易造成意外傷害？

A 在操場上和同學(xué)一起跳繩、踢鍵子。B 在校園攀爬樹木比誰爬的高。

（4）打掃教室衛(wèi)生時，下面哪些行為可能很危險? A身子探出窗外擦玻璃。B用抹布擦桌凳。

（5）小剛經(jīng)常欺負(fù)小明，還不許小明告訴別人。小明該怎樣做? A 向父母、老師、同學(xué)尋求幫助。B找機會狠狠報復(fù)小剛。

（6）在學(xué)校不允許帶哪些東西 A橡皮 B剪刀、火柴、彈簧刀 C文具盒

（7）在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A、購買包裝食品時，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。B、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。

C、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。D、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。判斷題：

（1）使用刀具時，互相比劃、打鬧。

（）（2）用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。

（）（3）用手或金屬制品去接觸插頭底部。

（）（4）當(dāng)不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。（）（5）用沙子或泥土打仗。

（）（6）下雨天，在濕的地面上奔跑。（）（7）站在凳子上往樓下看。

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4、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全？（同學(xué)自由發(fā)言）

師小結(jié)：同學(xué)們找的這些安全隱患非常好，是學(xué)校的問題下課后老師會及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，自己的問題可要及時改正，防患于未然。

四、班會結(jié)束

班主任講話：同學(xué)們，你們這次班會開得非常成功。通過這次班會，我們學(xué)到了許多安全知識，希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。

第三篇：校園安全教學(xué)設(shè)計

國學(xué)經(jīng)典促進小學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成 吉林市船營區(qū)松江實驗小學(xué)校 邊旭

中華民族，屹立于世界五千年，與我華夏大地的悠久文明是密不可分的，博大精深的國學(xué)經(jīng)典，通過仁、義、禮、智、信培育著我中華一代又一代的接班人。中華民族自古以來就崇尚禮儀，號稱“禮儀之邦”?？鬃釉裕骸安粚W(xué)禮，無以立?？梢?，禮儀教育對培養(yǎng)文明有禮，道德高尚的高素質(zhì)人才有著重要的意義。作為一名教育工作者，我越來越覺得國學(xué)對于現(xiàn)在孩子的文明養(yǎng)成有著非常的大的作用。個人建議教師可以通過以下途徑運用國學(xué)經(jīng)典對小學(xué)生的文明習(xí)慣的養(yǎng)成起到質(zhì)的作用。

一、將文明習(xí)慣養(yǎng)成教育融于課堂

中國采取的授課方式大多都是班級授課制，所以，課堂成為傳授知識的根據(jù)地，更是學(xué)校系統(tǒng)落實素質(zhì)教育的有效場所，教師可以在課堂之中有目的、有意識的將國學(xué)經(jīng)典滲透到學(xué)生的思維當(dāng)中，可以通過講述故事的方式讓學(xué)生明白個中道理，透過國學(xué)經(jīng)典與各個學(xué)科之間的有效連接讓孩子們深刻體會到良好的文明習(xí)慣的重要性以及深遠的意義。以誦讀傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典名篇為主。依次系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《笠翁對韻》、《增廣賢文》、《朱子家訓(xùn)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《論語》、《道德經(jīng)》等，使之具備一定的國學(xué)基礎(chǔ)，促進語文能力的提高。通過經(jīng)典閱讀學(xué)會辨別忠奸、善惡，結(jié)合實際生活進行道德取舍實踐，了解做人的道理，通過經(jīng)典閱讀滲透傳統(tǒng)文化中“仁義禮智信”等道德取向。增加學(xué)習(xí)《笠翁對韻》、《千字文》、《增廣賢文》及古典詩詞選讀。為樹立正確的人生觀、世界觀打下基礎(chǔ)。這就要求學(xué)校緊緊抓住課堂這一主陣地，然后請各個學(xué)科的教師羅列出與自己學(xué)科有關(guān)的學(xué)生文明教育的知識點，有力推動習(xí)慣培養(yǎng)教育真正落實、滲透到各個學(xué)科之中，這樣，有 利于學(xué)生理解文明行為的具體概念，有效的落實到日常生活中。

二、將文明行為養(yǎng)成教育同主題活動結(jié)合起來

在學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典過程中，要有目的、有計劃地開展 “孝敬父母、關(guān)愛他人”，“禮儀伴我行”等主題教育，為學(xué)生的實踐創(chuàng)造機會，搭建平臺。讓學(xué)生在活動中比、學(xué)、趕、幫，有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的文明、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的日常行為，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實待人的態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的行為舉止。如在國學(xué)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)中，就可以采取多種方式開展踐行活動，從而促進學(xué)生的知行轉(zhuǎn)化。其他國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容的學(xué)習(xí)踐行活動可參照進行開展。

集體活動對于小學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成也起到至關(guān)重要的作用，比如我校開學(xué)初開展“文明招手禮“活動，學(xué)生走在走廊三人成列，見到師長行招手禮，我校學(xué)生這一文明行為得到校領(lǐng)導(dǎo)及教師導(dǎo)讀表揚，尤其是低年級學(xué)生在這一方面做得特別優(yōu)秀。因為哪班表現(xiàn)好，大隊輔導(dǎo)員就會及時的通過話筒向全校師生提出表揚，所以通過這一主題活動，調(diào)動學(xué)生積極性，并且是發(fā)自內(nèi)心的去接受。因此，小學(xué)教育工作者可以充分利用這一渠道，將更多地國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容寓于其中，推進小學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成及自身道德綜合素質(zhì)的顯著提升與進步。

三、將文明習(xí)慣行為養(yǎng)成教育同社會實踐活動緊密聯(lián)系起來

曾經(jīng)看過這樣一則廣告，一位年輕的母親為年邁的媽媽洗腳，年幼的兒子看到了，也端來了一盆洗腳水，為自己的媽媽洗腳，將國學(xué)經(jīng)典中的“孝”發(fā)揮的淋漓盡致。學(xué)校也可以通過安排此類任務(wù)將國學(xué)經(jīng)典融入到學(xué)生的日常生活中，比如，親子到某個廣場一起去撿垃圾，回到家中后說說各自的感受，學(xué)生到校后分享自己的經(jīng)驗及感受等?？傊W(xué)教育工作者定要將國學(xué)經(jīng)典寓于高度重視，用我國國學(xué)的傳統(tǒng)文化思想與現(xiàn)在先進的教育方法及理念相結(jié)合來規(guī)范學(xué)生的思想道德行為，促使小學(xué)生在規(guī)范自己言行、提 高自身道德綜合素質(zhì)的同時實現(xiàn)對于傳統(tǒng)經(jīng)典文化的更好傳承與發(fā)展，方是素質(zhì)教育理念真正落實到教育實踐的根本之所在。

當(dāng)今社會，在物質(zhì)文明的大潮沖擊下，尊老愛幼、文明節(jié)儉等社會公德意 識滑坡。這些問題使許多老師和家長處于迷茫無奈徘徊中。原因何在？有一點可以肯定的是因為現(xiàn)行教育中缺失了中國幾千年行之有效的傳統(tǒng)教育思想，把中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，尤其是把孔孟學(xué)說的教育排除在學(xué)校教育之外。造成了中華傳統(tǒng)文化斷層的局面。中華民族本是禮儀之邦，可如今孝敬父母、禮貌謙讓這些傳統(tǒng)美德卻逐步被人們遺忘?！叭酥酰员旧?；性相近，習(xí)相遠；茍不教，性乃遷。”學(xué)生從小沒有受到圣賢的良好教育，本來善良的心靈也就受到各種污染，于是做出各種錯事來。

國學(xué)作為民族傳統(tǒng)文化的重要知識載體，在中華民族五千年的發(fā)展進程中，始終是一種不朽的教育力量。它深深熔鑄在民族生命力、創(chuàng)造力、和凝聚力之中，是綜合國力和民族精神的重要表現(xiàn)形式。通過引導(dǎo)學(xué)生進行大量經(jīng)典美文的賞析誦讀，探索語文教學(xué)新思路，為學(xué)生大量閱讀和未來寫作獨辟蹊徑，用國學(xué)經(jīng)典文化提高孩子的文化素養(yǎng)。用國學(xué)經(jīng)典培養(yǎng)孩子優(yōu)良品行。對兒童進行經(jīng)典誦讀和國學(xué)啟蒙教育，培養(yǎng)孩子民族自信心和自豪感。把經(jīng)典誦讀與感恩教育結(jié)合起來，結(jié)合《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等內(nèi)容，聯(lián)系新形勢要求，根據(jù)學(xué)生特點，開展感恩教育活動，文明禮儀教育活動。在家里學(xué)生自覺做到進家出門主動和父母打招呼，好吃的東西讓長輩先嘗，主動幫助父母做家務(wù)等；在學(xué)校學(xué)生自覺尊敬老師，關(guān)愛同學(xué)。這些活動使學(xué)生懂得了學(xué)會感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，就應(yīng)該從小做起。

總之，使校園環(huán)境更具有育人氣息。學(xué)校的一磚一瓦，一草一木都顯現(xiàn)一個鮮明的特征——國學(xué)經(jīng)典。國學(xué)經(jīng)典無處不在，既有無聲地熏陶和感染，更有有形的地引導(dǎo)和教育，處處凸現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的魅力，讓校園書香盎然，國蘊飄香。師生素質(zhì)明顯提升，辦學(xué)水平明顯提高。教師的一朝一夕，一舉一動，一言一行都展示了明顯的特點——國學(xué)經(jīng)典。學(xué)生陶冶了高雅情趣，開闊了胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。學(xué)生的自律和行為規(guī)范能力有很大的變化。能給孩子們以精神上的滋養(yǎng)、激勵、慰藉和啟示。在無聲的滋潤與熏染中給孩子重要和深遠的影響，達到正禮修身育人的目的。經(jīng)典教育深入到課內(nèi)，滲透到課外，貫穿于教育教學(xué)活動和育人的全過程，使學(xué)生具有了深厚的文化積淀，使經(jīng)典育人“生根開花”

我國是文明古國，素有“禮儀之邦”的美稱。講究文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，它不僅反映一個人的教養(yǎng)，還反映一個社會的精神面貌。講究文明禮貌既有利于人與人之間建立親切、和睦的關(guān)系，也有利于社會的安定團結(jié)，是我國社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。講究文明禮貌，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對中小學(xué)生的成長與發(fā)展有重大影響。

在我們農(nóng)村學(xué)校的青少年身上，卻表現(xiàn)出很多不文明的現(xiàn)象，如很多學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差，愛吃零食、隨地亂扔垃圾；有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的學(xué)生品德行為不好，滿口臟話，遇事不謙讓，甚至還出手打人等等，這樣嚴(yán)重影響到學(xué)校的校風(fēng)和精神面貌。

加強德育教育，提高青少年的素質(zhì)修養(yǎng)，讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是當(dāng)今新課改和素質(zhì)教育的時代要求，也是作為學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容。其中，加強文明禮儀教育是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)，要提高他們的思想素質(zhì)，就要讓他們知書達禮。那么怎樣加強中小學(xué)生文明禮儀教育，促使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？ 首先，應(yīng)讓學(xué)生知禮，提高他們的思想認(rèn)識。

利用班會、主題教育、集會等活動上對學(xué)生進行文明禮儀教育，讓他們明白文明禮儀的重要性，并對學(xué)生提出明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)細節(jié)，使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的文明禮儀觀念，樹立正確的文明禮儀意識，逐步養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。其次，就是組織開展各種活動，為學(xué)生形成良好的文明習(xí)慣創(chuàng)造環(huán)境和條件。要學(xué)生養(yǎng)成講文明禮儀良好行為習(xí)慣是需要時間的，是一個培養(yǎng)的過程，我們不能一蹴而就，一下子就想讓學(xué)生變得怎么樣，其最關(guān)鍵和最難的就是如何讓學(xué)生養(yǎng)成講文明禮儀的良好行為習(xí)慣。

當(dāng)然，我們要經(jīng)常開展一些活動，營造良好的氛圍。如利用升國旗活動、創(chuàng)辦文明禮儀教育主題黑板報、開展主題文明禮儀教育班團隊活動、開展文明禮儀教育演講活動等活動形式，讓學(xué)生進一步認(rèn)識文明禮儀的重要性，讓他們明禮，懂得該如何規(guī)范自己的行為。

要讓學(xué)生養(yǎng)成講文明禮儀的良好行為習(xí)慣，我們還得加強訓(xùn)練，如開展文明禮儀評比活動、開展文明禮儀知識競賽活動，把文明禮儀教育作為對學(xué)生評價的重要內(nèi)容，也作為評價班級的重要依據(jù)和重要內(nèi)容，只有不斷加強對學(xué)生的強化訓(xùn)練，才能讓學(xué)生養(yǎng)成講文明的良好行為。

最后，文明禮儀養(yǎng)成教育要持之以恒，把它作為常規(guī)工作來抓。文明禮儀教育，是一種行為養(yǎng)成教育。通過強化教育訓(xùn)練，使學(xué)生逐步形成文明識禮的良好習(xí)慣。當(dāng)然，可能出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象，這是正常的，我們應(yīng)對學(xué)生充滿信心，經(jīng)常反復(fù)抓、活動開展要扎扎實實，工作要堅持不懈。文明禮儀的養(yǎng)成教育是讓學(xué)生在認(rèn)識和實踐的循環(huán)往復(fù)中得以強化，最終內(nèi)化為自己的一種素質(zhì)。只要持之以恒，一抓到底，一定會養(yǎng)成自我管理、形成良好的文明禮儀氛圍的好習(xí)慣。

通過文明禮儀教育，對學(xué)生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動性、自覺性等都會產(chǎn)生積極的影響。通過文明禮儀教育，形成了良好的班風(fēng)和校風(fēng)，從而促進教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

第四篇：校園防火安全教學(xué)設(shè)計

校園防火安全教育主題班會教案

姚欣欣

【活動目的】

讓學(xué)生們樹立防火安全意識，了解火災(zāi)是如何產(chǎn)生的，遇到火災(zāi)如何報警，如何自護自救，提高學(xué)生的消防安全防范意識和遇到火災(zāi)時自護自救的能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、讓學(xué)生提前收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞。

2、收集一些防火安全知識。

【活動過程】

一、主題導(dǎo)入

主持人：今天老師考考大家，給大家說個謎語，看哪位小朋友最聰明，可以猜到謎底是什么。“紅彤彤，一打蓬，見風(fēng)他逞兇，無嘴能吃物，怕雨不怕風(fēng)”，大家猜猜這是什么？

（學(xué)生回答火）對了，這就是火。

主持人：請同學(xué)們思考一下，火有哪些作用？

人類發(fā)展歷史告訴我們，用火是繼石器制作之后，在人類獲取自由的征途上又一件劃時代的大事，火在人類征服自然界中發(fā)近著巨大的作用?；鹂梢詭椭湃酸鳙C；可以加工武器和工具；可以烹飪食物；火可以取暖，人們利用火學(xué)會了在任何氣候下生活，人類向過去未曾生活過的地區(qū)擴散；提供現(xiàn)在文明所需要的一切：金屬冶煉，發(fā)電等等。

但是火一旦失去控制就會帶來災(zāi)難

二、火災(zāi)的危害

例

1、今年6月3 日早上南湖國際社區(qū)10棟26樓發(fā)生嚴(yán)重火災(zāi)，火勢兇猛。據(jù)周圍群眾稱，事發(fā)人家當(dāng)時家里一共有五人，因為有人睡客廳沙發(fā)，晚上有蚊子，為了驅(qū)蚊，就點了蚊香。睡覺的時候被子不小心掉在了地上的盤香上，導(dǎo)致盤香引燃了被子，當(dāng)時有人嘗試著滅火，沒有成功，隨即組織家里全體成員及時的離開了火場，所幸沒有人員傷亡，但是財產(chǎn)損失就很嚴(yán)重了，因為火勢兇猛，不僅自己家里的東西燒沒了，大火還蔓延到了周圍鄰居家里。

例2、1987年5月6日，黑龍江省大興安嶺的4個林區(qū)發(fā)生特大火災(zāi)，大火持續(xù)燃燒了將近一個月，到6月2日才算全部熄滅。著火面積101萬公頃，焚毀了85萬立方米木材，燒毀房舍61.4萬平方米，燒毀各種設(shè)備2488臺、糧食650萬斤、橋梁67座、鐵路專用線9.2公里、通訊線路483公里、輸變電線路284.2公里，受災(zāi)群眾5萬多人，死亡211人，受傷226人，直接經(jīng)濟損失5億元人民幣，間接經(jīng)濟損失達69.13億元。這是建國以來毀林面積最大、傷亡人員最多、損失最為慘重的一次特大森林火災(zāi)。

例3、2018年11月14日6時10分許，上海商學(xué)院徐匯校區(qū)學(xué)生公寓樓602女生宿舍發(fā)生火災(zāi)，火勢迅速蔓延導(dǎo)致煙火過大，4個女生在消防隊員趕到之前從6樓宿舍陽臺跳樓逃生，不幸全部遇難。火災(zāi)未殃及周邊寢室?；馂?zāi)原因初步判斷為寢室里使用“熱得快”引發(fā)電器故障并將周圍可燃物引燃所致。

例4、1月24日晚，湖南岳陽市一煙花爆竹經(jīng)營門店發(fā)生火災(zāi)，造成6人死亡，其中最小死者為只有50多天的嬰兒。初步調(diào)查，事故原因是一購買煙花爆竹的市民在試放煙花時，鞭炮發(fā)射到經(jīng)營戶店內(nèi)，引發(fā)爆炸與火災(zāi)。事故共造成6人死亡。

同學(xué)們，血淋淋的教訓(xùn)又一次地給我們敲響警鐘：防火安全，重于泰山?；诖?，為了增強同學(xué)們的安全防范意識，提高學(xué)生的自護自救能力，我們準(zhǔn)備了這次《校園防火安全》的主題班會。在這次班會上，我們將通過各種形式來掌握防火安全知識，從而避免火災(zāi)事故的發(fā)生，確保同學(xué)們擁有一個安全的校園環(huán)境。

主持人：請同學(xué)們分小組討論一下，以上4個例子，火災(zāi)的發(fā)生的有哪些危害。

1、財產(chǎn)損失；

2、人員傷亡；

3、環(huán)境破壞。

三、了解火災(zāi)起因

（1）、有沒有同學(xué)知道為什么會發(fā)生火災(zāi)（火災(zāi)發(fā)生要具備什么條件）化學(xué)常識告訴我們，有易燃物、助燃劑和火源三者齊全達到燃點，易燃物燃燒并造成災(zāi)害是就發(fā)生火災(zāi)了

（2）、常見的失火原因有哪些

常見的失火原因又大類：天災(zāi)（火山、自燃、雷擊、地震）和人禍（違規(guī)造作、用火不慎、玩火、電氣、吸煙）

（3）、生活中那些陋習(xí)會造成火災(zāi)

蚊香放在床邊，用打火機照明尋找東西，宿舍使用熱得快，坐在床上沙發(fā)上吸煙，隨地扔煙頭，做飯時鍋燒干，在危險區(qū)域燃放煙花爆竹等

四、正確應(yīng)對火災(zāi)

1請同學(xué)們前后左右討論一下，假如你遇到火災(zāi)你會怎么做？(學(xué)生答后，主持人總結(jié)如下)（1）發(fā)生火情，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜。

（2）火災(zāi)初起階段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。（3）如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場，打119火警電話，通知消防隊救火。

2、發(fā)生火災(zāi)如何報警？(學(xué)生答后，主持人總結(jié)如下)（1）可向公寓管理人員報警，也可拔打火警電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方，如農(nóng)村和邊遠山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警，動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火；

（2）報警時要講清著火單位、所在區(qū)（縣）、街道、門牌等盡量詳細的地址；

（3）盡最大可能說清著火部位、著火物質(zhì)、火情大小；（4）講清報警人姓名、電話號碼和住址；

（5）報警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路；（6）遇有火情，不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學(xué)們的安全。

主持人強調(diào)：不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警，要加以制止。

3、當(dāng)你遇到火災(zāi)時如何逃生？(學(xué)生答后，主持人總結(jié)如下)（1）火災(zāi)襲來時要迅速疏散逃生，不可蜂擁而出或留戀財物，要當(dāng)機立斷，披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬不要披塑料雨衣。

（2）如遇到身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗；如遇到在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。（3）大火封門無路逃生時，可用浸濕的被褥衣物等堵塞門縫，潑水降溫，呼救求援；火災(zāi)襲來時，身處樓上的人員應(yīng)判清火情，保持鎮(zhèn)靜，不可盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來，緊拴在門窗框和重物上，順勢滑下。

（4）當(dāng)被大火圍困又沒有其他辦法可自救時，可用手電筒、醒目物品不停地發(fā)出呼救信號，以便消防隊及時發(fā)現(xiàn)，組織營救。

五、防火安全，重于泰山（學(xué)生說說校園防火常識）。

學(xué)生自由發(fā)言。（如不亂用電，不燒垃圾、樹葉，不在寢室照蠟燭等）

六、消防安全知識練習(xí)及小結(jié)習(xí)題練習(xí)

1、高層樓發(fā)生火災(zāi)后，不能（）。

A 乘電梯下樓

B 用濕毛巾堵住口鼻

C 從樓梯跑下樓

2、到床底、閣樓找東西時，應(yīng)用（）照明。

A 手電筒

B 油燈

C 蠟燭

3、當(dāng)遇到火災(zāi)時，要迅速向（）逃生。

A 著火相反的方向

B 人員多的方向

C 安全出口的方向

4、火警電話（）

A 110

B 120 C 119

5、火場逃生時，應(yīng)該彎腰行走或爬行，并用濕毛巾捂住口鼻。（√）

6、油鍋起火時應(yīng)用水撲滅。（×）

7、在校園內(nèi)不準(zhǔn)隨意焚燒樹葉、垃圾。（√）

8、火災(zāi)煙氣因為溫度比較高，通常會集中在室內(nèi)空間的上部分。（√）主持人強調(diào)：防止火災(zāi)發(fā)生的關(guān)鍵，是做好火災(zāi)的預(yù)防工作。同學(xué)們只要認(rèn)真貫徹消防法規(guī)，自覺遵守消防安全管理規(guī)定，就能有效預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

第五篇：校園安全綜合活動課教學(xué)設(shè)計

活動主題：校園安全

活動目標(biāo)：

1.通過活動，使學(xué)生意識到校園安全的重要，培養(yǎng)安全意識。2.提高學(xué)生自護自救的能力，掌握一定的自救技巧?；顒又攸c：

1.培養(yǎng)學(xué)生注意安全、善于自護自救的意識。2.指導(dǎo)學(xué)生掌握自護自救的技巧。活動準(zhǔn)備：

1.觀察校園內(nèi)的安全隱患并記錄。2.調(diào)查了解自護自救的知識。課時安排： 2課時 活動過程：

第一課時（校園安全總動員）課前導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當(dāng)清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來到學(xué)校。我們知道新的一天開始了。學(xué)校是我們大家共同生活和學(xué)習(xí)的場所，在這里，我們就像生活在一個快樂的大家庭里，處處洋溢著歌聲和歡笑?？墒牵@中也會發(fā)生安全事故：廊道擁擠造成學(xué)生被踩傷，課間嬉鬧跌落牙齒，不慎從二樓護欄上摔下造成終身殘疾，甚至在校園事故中付出生命??輕則受皮肉之苦，重則給學(xué)生的身心帶來危害，給家庭帶來痛苦，給社會帶來損失。

一、問題與思考：

1.我們現(xiàn)在已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，你可曾經(jīng)歷或聽說過哪些校園意外事件？導(dǎo)致這些意外的原因是什么？

2.校園中可能會存在哪些安全隱患呢？（下面我們就進行分組調(diào)查。）

二、實踐與活動：

1.確定探討問題，分組調(diào)查：

（1）全班分成兩個組：實地考察組；調(diào)查采訪組。（2）分組調(diào)查了解校園里還存在哪些安全隱患？

A實地考察組：利用課間巡視校園各個角落，仔細尋找安全隱患，了解可能會發(fā)生的事故。如：如果在樓梯口打鬧的話，就會發(fā)生事故；在沒有看管的情況下使用體育活動器材，會產(chǎn)生危險；教室里的電源插座??

B我們采訪了學(xué)校的老師和同學(xué)，了解過去在校園里發(fā)生的校園事故??

C完成以下調(diào)查表。我的考察記錄 校園安全隱患考察表

序號 地點 安全隱患說明 可能發(fā)生的事故 1

?

我的采訪記錄表 校園安全隱患考察表

序號 地點 安全隱患說明 可能發(fā)生的事故 1

?

2.安全金點子

不同語言的各國人民，更好地提醒人們注意安全，在危險地帶和需要注意的地方，常常設(shè)置安全警示標(biāo)志或標(biāo)語，通過醒目的圖片和精簡的文字來警示人們注意危險，防止事故發(fā)生。師出示常見的幾種安全警示標(biāo)志。讓學(xué)生認(rèn)識說出這幾種安全警示標(biāo)志。

師：你想為我們的校園設(shè)計安全警示嗎？那么請大家參考以上標(biāo)志，選擇好校園隱患設(shè)置點，為他們設(shè)計安全警示標(biāo)志和標(biāo)語，設(shè)計的標(biāo)志、標(biāo)語要美觀、醒目奧！

三、研究與討論：

1.師：除了為校園設(shè)計安全警示標(biāo)志、標(biāo)語，我們還可以采用哪些有效的方式，提醒自己和全校同學(xué)引起注意，從而避免或減少校園安全事故的發(fā)生呢？

2.讓學(xué)生積極討論。3.分小組匯報。

生：出一期安全主題的黑板報。生：舉行一次校園安全知識競賽。生：成立校園安全巡警隊。生：平校園安全先進小組、個人。生：??

4.師生歸納整理，得出結(jié)論。

四、收獲與總結(jié)：

1.選擇上述討論中的任何一種方式（如出黑板報、寫倡議書等），向全校師生進行宣傳。

2.選擇合適的表現(xiàn)形式，把下面的校園安全常識介紹給大家。資料在線：

危險游戲不可取，出格玩笑不適宜：

課間游戲不要玩玻璃制品玩具、暴力性玩具（彈弓、弓箭、發(fā)射子彈的玩具槍）、含有化學(xué)物質(zhì)的玩具；不攀爬高屋或從高處跳下。不搞“突然襲擊”式玩笑，如突然在同學(xué)背后大喝一聲或猛拍對方的頭等。

上下樓梯守規(guī)則，不在樓內(nèi)跑和跳：

不要在教學(xué)樓內(nèi)做游戲、跑或跳，上下樓梯要遵守規(guī)則，盡量靠右側(cè)通行，不要將手放在衣兜里；不在樓梯上玩耍，更不能和同學(xué)在此打鬧，以免被推倒而滾下樓梯。一旦發(fā)生樓梯或通道擁擠，要盡量側(cè)過身體靠向墻面，將背部對著他人，將臉部、胸部等貼向前面。如果摔倒趕快爬起來，若爬不起來，要縮起身子、抱著、住頭部，盡量護住身體重要部位，以免被踩傷。

體育運動好處多，自我防護要掌握：

體育課前換好能防滑并且增加彈性的腳底鞋，衣兜里不要裝堅硬物品，女生要摘下發(fā)卡、塑料或玻璃飾物，以免摔倒時被扎傷或運動時劃傷其他同學(xué)。要認(rèn)真做好全身準(zhǔn)備活動，避免肌肉拉傷、扭傷甚至骨折；要在有老師或同伴的保護下做器械運動，并嚴(yán)格按照老師的講解去做。一旦摔傷，先不要急于起來，也不要亂搬動受傷的同學(xué)，等校醫(yī)或老師來處理。夏天運動后不要喝涼水，可以喝一些淡鹽水，防止中暑；運動后及時擦凈汗水穿好衣服，不要立即到電風(fēng)扇或用冷水沖涼，以防感冒。

五、拓展與創(chuàng)新：

選擇下面任意一個題，作出最佳設(shè)計方案，注意和你身邊的同學(xué)多交流。

1．根據(jù)活動中所調(diào)查到的校園安全隱患，給校長寫一份校園安全建議書。

2．為了降低意外傷害給人們帶來的損失，“保險”應(yīng)運而生。每年，在交納學(xué)雜費時，同學(xué)們也交納了30元的保險費，入了“學(xué)生安全保險”。你知道這項保險的內(nèi)容嗎？趕緊了解一下吧！

第二課時（校園急救大本營）課前導(dǎo)入：

生命系于千鈞一發(fā)——意外發(fā)生時，第一時間為傷病著提供有效救護的人就是我們自己，贏得時間意味著留住生命。走進急救知識天地，掌握更多急救自救方法，讓脆弱的生命堅強起來。

一、問題與思考：

1．同學(xué)們活潑好動，難免會發(fā)生一些意外，受到傷害。校園生活中，你曾親身經(jīng)歷或目睹其他同學(xué)受到哪些傷害？

2．遇到這些傷害，你該怎樣急救呢？

二、實踐與活動： 活動一：校園急救大搜索

1．校園中發(fā)生的意外傷害還有很多，請你用自己喜歡的方式搜集更多的急救知識。讓學(xué)生說出自己喜歡的方式。

生：我上網(wǎng)搜查資料?? 生：我想向校醫(yī)咨詢?? 生：我到圖書館查閱圖書?? 生：我媽媽是護士，我回家請教她?? 2．交流搜集到的急救知識?！灸阒绬?？】 眼進沙子急救：

當(dāng)沙子隨風(fēng)飛入眼內(nèi)時，千萬不要用手或手絹揉擦眼睛，這不僅不解決問題，反而容易使異物嵌入眼內(nèi)組織而難以取出。這時你應(yīng)該請老師或同學(xué)幫忙：用兩個手指頭捏住上眼皮，輕輕向前提起，救助者像眼內(nèi)輕吹，刺激眼睛流淚，將沙塵沖出。

擦傷急救：

玩耍、奔跑不慎摔倒后，常造成胳膊、膝關(guān)節(jié)等處皮膚擦傷，表現(xiàn)為傷處疼痛，表皮略紅腫，有小血珠滲出。此時可用干凈的清水將表皮的污物沖洗干凈，然后用紅藥水或紫藥水涂擦傷處表面。擦傷無需包扎只要保持局部干燥即可。

鼻腔出血急救：

鼻出血是很常的現(xiàn)象，特別是在氣候干燥的季節(jié)，鼻出血的現(xiàn)象更多?？刹捎靡韵路椒ǎ阂皇抢浞蠓?，二是壓迫法，預(yù)防鼻出血，要多飲水，多吃薺菜等富含維生素C的蔬菜和桔、橙子、蘋果等水果，因為維生素C有止血功能。

崴腳（扭傷）急救：

（1）立即脫下鞋子，舉起傷腳。（2）迅速冷敷。用冷水毛巾或冰袋放在傷部。（3）固定。冷敷后用彈力繃帶扎緊扭傷部位。（4）將傷部抬高，減輕疼痛并保持安靜。（5）經(jīng)過24小時，腫脹和疼痛過后，沒有發(fā)現(xiàn)骨折征象，可用熱敷，促進局部血液循環(huán)，以利于血腫及時吸收。

活動主題：我是小小急救員

1．分組模擬眼進沙子、鼻腔出血、崴腳、擦傷、中暑等意外傷害情景。面對這些意外傷害，你將如何進行急救呢？

2．分組模擬后分組匯報。

三、研究與討論： 1.當(dāng)遭受到意外傷害時，除了需要正確的急救，較為嚴(yán)重的情況還需要及時撥打急救電話叫救護車。你知道急救電話嗎？該怎樣撥打呢？

2.學(xué)生分組研究討論。

（怎樣撥打“120”急救電話：通話一般采用急救中心詢問，求救者回答的方式。撥打急救電話時，一定要冷靜說明你的詳細地址、聯(lián)系人、需要急救者的年齡、性別、姓名、既往病史及發(fā)病的簡單過程和病人現(xiàn)狀。）

3.分組模擬撥打急救電話的情景。

四、收獲與總結(jié)：

1.你知道燒傷該如何處理嗎？說說燒傷處理的步驟。2.把你了解的校園自救常識，用你喜歡的方式介紹給大家。

五、拓展與創(chuàng)新：

校園是人群比較集中的地方，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)或地震或其他意外災(zāi)害時，需要緊急逃生到安全地帶，你知道怎樣進行逃生嗎，逃生應(yīng)該注意什么？請你為學(xué)校設(shè)計最佳逃生方案，注意和你身邊的同學(xué)多交流。