四年級安全教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級安全教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解計(jì)算機(jī)病毒知識；

2、學(xué)會查殺計(jì)算機(jī)病毒

教學(xué)重點(diǎn)：

了解有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的信息，采取一定的防范措施，安全使用計(jì)算機(jī)。當(dāng)計(jì)算機(jī)遭受病毒侵襲時，可以合理查殺病毒。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課：

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速普及，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鲗W(xué)習(xí)的重要工具，同時計(jì)算機(jī)病毒也隨之到處傳播。計(jì)算機(jī)一旦感染病毒，就會影響正常使用，甚至?xí)鹣到y(tǒng)癱瘓。

所以，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

二，學(xué)生閱讀課本，把不明白的記下來

三、師生討論，解決不懂的問題。

四、填寫表格，可上網(wǎng)查找資料。

1．了解計(jì)算機(jī)病毒

計(jì)算機(jī)病毒和生物病毒不同。計(jì)算機(jī)病毒的實(shí)質(zhì)是一段程序代碼，它是某些人有意開發(fā)出來的有破壞能力的計(jì)算機(jī)程序。

2、計(jì)算機(jī)病毒的.種類、特點(diǎn)、危害以及防范措施

A計(jì)算機(jī)病毒分類：由于計(jì)算機(jī)病毒種類繁多，組織學(xué)生分組進(jìn)行搜集、整理，并介紹相應(yīng)的殺毒軟件使用方法等，填寫P34，36，37。

B計(jì)算機(jī)病毒的隱蔽性：明白計(jì)算機(jī)病毒會隱藏潛伏在計(jì)算機(jī)內(nèi)，時機(jī)合適時便會發(fā)作。

C如何預(yù)防、防治計(jì)算機(jī)病毒

關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施”，根據(jù)搜集整理的病毒資料，討論病毒對網(wǎng)絡(luò)的危害以及從哪些方面對病毒進(jìn)行防治。

學(xué)生根據(jù)自己的體會，交流如何從思想觀念和實(shí)際行動上做文明守法的公民。

五、交流：

學(xué)生示范查殺計(jì)算機(jī)病毒的操作過程，使大家學(xué)會殺毒軟件的使用方法。教師適時提醒各種殺毒軟件有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，再好的殺毒軟件也不能清除所有的病毒，所以還是應(yīng)以預(yù)防病毒為主。

四年級安全教學(xué)設(shè)計(jì)2

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知道什么是加工食品、什么是天然食品。

2．知道過多攝入食品添加劑有損健康。

3．能夠識別常見食品屬于加工食品還是天然食品。

4．能夠識別加工食品包裝袋上添加劑的安全范圍標(biāo)志。

5．知道怎樣做到安全飲食

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．教學(xué)重點(diǎn)是調(diào)查加工食品的安全性。

2．教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)識食品添加劑的作用與危害。

【學(xué)案】

《4我們的食物安全嗎》學(xué)案

自主探究學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．知道什么是加工食品、什么是天然食品。

2．知道過多攝入食品添加劑有損健康。

3．能夠識別常見食品屬于加工食品還是天然食品。

4．能夠識別加工食品包裝袋上添加劑的安全范圍標(biāo)志。

自主探究過程：自主探究過程：

一．我看書：我認(rèn)真閱讀了電子書，熟悉了課的內(nèi)容。

二．我思考：我與父母探討了、思考了書中提出的問題。

三．我能做：

1．我知道的加工食品有：

我知道的天然食品有：

2．上網(wǎng)查找資料：收集加工食品的包裝袋，了解到食品添加劑及其危害：

四．我總結(jié)：通過探究性學(xué)習(xí)，我知道了：

五．我提問：我經(jīng)過思考，還不懂的問題有：

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

1．同學(xué)們吃過哪些食品？

2．在食品中，有的為了長期保存而對食品進(jìn)行了加工，因此，可將食品分為加工食品和天然食品。

二、認(rèn)識加工食品和天然食品

1．閱讀資料（書48頁），想一想：什么是加工食品？什么是天然食品？（2）2．看圖，判斷：你知道這些食品中哪些是加工食品？哪些是天然食品？

3．討論：我們吃的加工食品安全嗎？

4．匯報交流。

5．看圖，議一議：加工食品中的誘人的色素是什么？有什么作用？

6．匯報交流：

（1）色素是什么？有什么作用？

（2）多吃含有人造食用色素的食品有什么危害？

7．匯報交流：在你收集的`食品包裝袋中，有哪些添加劑？它們各有什么作用？對人又有什么危害？

8．通過調(diào)查分析，你發(fā)現(xiàn)了什么？應(yīng)該怎樣對待加工食品？

9．小結(jié)：食物添加劑在安全用量范圍內(nèi)是允許的，但對人體沒有好處。如果超過安全用量會危害人的健康，所以要少吃。

10．想一想你3天內(nèi)所吃的食物，把它們分為天然食品和加工食品。你認(rèn)為你的飲食是否健康？為什么？

11．看圖，議一議：這些天然食品安全嗎？為什么？

12．匯報交流：

13．小結(jié)：我們怎樣對待天然食品？

三、注重食品安全教育

1．加工食品有添加劑，多吃含添加劑食品對人體健康不利。天然食品也有不安全的。那我們怎樣注重食品安全呢？

2．匯報交流。

3．小結(jié)：我們要注意食品安全，不買、不吃不衛(wèi)生的食品。

四、總結(jié)

1．說說我們的食品安全嗎？

2．你打算怎樣注意食品安全？

五、作業(yè)

1．生活中，向有經(jīng)驗(yàn)的人請教，了解更多安全飲食的方法。

2．生活中，不吃不衛(wèi)生的食品。

四年級安全教學(xué)設(shè)計(jì)3

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學(xué)過程：

一、校園中存在的安全隱患。(請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)

1、學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、校園用電安全隱患。

3、學(xué)生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學(xué)生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

1、上下樓梯要注意什么?

①不要因?yàn)橼s時間而奔跑。

②在人多的地方一定要扶好欄桿。

③整隊(duì)下樓時要與同學(xué)保持一定距離。

④上下樓時不要將手放在兜里。

⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

⑥上下樓靠右行。

2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動應(yīng)當(dāng)注意什么?

①課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外，不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤上課。

②活動的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動。

③活動的方式要簡便易行，如做做操等。

④要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

三、食品安全教育

1、不買不食變質(zhì)、污穢不潔、過保質(zhì)期、標(biāo)識不全的食品。

2、不光顧流動攤檔和衛(wèi)生條件不佳的飲食店，不食用來歷不明的食品。

3、春夏季是傳染病高發(fā)季節(jié)，故盡量不要進(jìn)入空氣混濁的公共場所，避免接觸禽類。

4、經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持居室的空氣流通和環(huán)境衛(wèi)生;勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

四、交通安全注意事項(xiàng)。

1、橫過馬路，要做到一停二看三通過。

2、行人靠右走，注意觀察來往車輛。

3、學(xué)生騎車時不載人載物。

4、12歲以下學(xué)生不騎車去學(xué)校。

5、惡劣天氣下不騎車。

6、學(xué)生在上下學(xué)路上不追逐打鬧、不玩耍。

7乘坐校車要排隊(duì)，不在等車時追逐打鬧，不坐校車或請假時要向跟車?yán)蠋熣埣佟?/p>

五、防溺水安全教育

1、如何防溺水?

游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：

(1)不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

(2)必須要有組織并在老師或熟悉水性的`人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

(3)要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

(4)對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

(5)、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

(6)在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

(7)在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動“倒水”動作。恢復(fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。

2、遭遇溺水你該如何自救

暑假期間，許多同學(xué)都喜歡結(jié)伴出游，特別是因?yàn)樘鞜?，大家都愿意到水邊玩耍、游泳，往往這時，就很容易發(fā)生危險的情況。暑假期間，學(xué)生溺水事件就時有發(fā)生，其中一些事故更是因?yàn)橥瑢W(xué)們在互相救助時沒有掌握科學(xué)的救助技巧而導(dǎo)致的。在我們的日常生活中，溺水事故時有發(fā)生，如果一旦遇到溺水者，我們在營救時應(yīng)該怎么辦呢?

溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。在溺水者當(dāng)中，有的是不會游泳的人，也有的是一些會游泳、水性好的人。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時，救助者不要貿(mào)然去救人，因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治ｋU。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命。如果當(dāng)時情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護(hù)技巧，那么救助者在下水前應(yīng)盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時，要盡量避免被落水者抓住。綜上所述，溺水是非常危險是，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實(shí)，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項(xiàng)，提高安全防范意識，學(xué)會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件還是可以防止的。

六、注意防雷電地震。

1、在雷雨天氣時，盡可能留在室內(nèi)，并關(guān)好門窗。若在戶外，可就近尋求避雷場所，如山洞、成片的房屋等處，但不宜進(jìn)入棚屋、崗?fù)さ葻o防雷設(shè)施的低矮建筑物，也不宜躲在大樹下。

2、嚴(yán)禁在校園上網(wǎng)和用手機(jī)。若回家或在其他地方使用手機(jī)時要注意，如果遇到雷雨天氣一定要注意停打手機(jī)。雷雨天時不要上網(wǎng)，不要使用調(diào)制解調(diào)器，把電腦的電源插座拔掉，盡量不要接、和拔打手機(jī)和電話。

七、其他校園安全的注意事項(xiàng)：

1、如何加強(qiáng)教室安全?

要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不要帶危險品進(jìn)教室。

2、為什么不能提前到校?

校門沒開，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。

3、當(dāng)自己感到身體不適時，怎么辦?

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。

4、你不認(rèn)識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦? 先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

八、安全小常識

臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害;學(xué)會自救，保護(hù)自己;想方設(shè)法，不斷求救;記住電話，隨時求救：

“119”----火警“110”----報警

“120”----急救“122”----交通事故報警打電話時要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。

九、小結(jié)

同學(xué)們，生命是寶貴的，面對生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識化為行動，讓危險遠(yuǎn)離我們的生活，有平安健康才有幸福夢想!讓我們行動起來吧，形成“安全”的濃厚意識。要時刻有安全意識，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間! 最后，希望同學(xué)們自覺遵守學(xué)校安全規(guī)定，每天高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一些預(yù)防和應(yīng)對恐嚇方法、技能，避免和減輕特定傷害。

2、引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高防范能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生遇到突發(fā)事件時機(jī)智靈活、沉著果斷的意志品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：收集報刊、網(wǎng)絡(luò)或身邊發(fā)生的敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等事件的資料;制作課件，顯示案例圖片、聲像等案例資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：身邊發(fā)生的恐嚇事件的資料。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

談話導(dǎo)入

由于青少年正處在生長發(fā)育階段，相對處于劣勢，往往容易成為犯罪分子攻擊的目標(biāo)。每個人平日都應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)習(xí)和掌握一些應(yīng)對這類突發(fā)事件的方法和技能，從而避免或減少對自己人身安全的傷害。

真實(shí)再現(xiàn)，交流討論

1、課件顯示教科書上的兩個案例。

2、交流收集到的類似案例，特別是發(fā)生在身邊的一些類似突發(fā)事件。

在小組里與同學(xué)們討論

交流一下

情景模擬，體驗(yàn)感悟

1、簡要了解和認(rèn)識“碰瓷兒”及其應(yīng)對辦法。

2、分別預(yù)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟，并分別討論、總結(jié)“2”“3”“4”情境中的應(yīng)對方法。在此過程中，可以讓學(xué)生們同桌交流、分組討論并嘗試總結(jié)，教師進(jìn)行必要引導(dǎo)。

3、小組討論：如果受到匿名信、接到匿名電話怎么辦?講解匿名信、匿名電話的概念，小組討論應(yīng)對方法。

升華認(rèn)識，拓展延伸

1、結(jié)合天天提醒欄目內(nèi)容，師生共同概括壞人慣用的手法，避免上當(dāng)受騙。

2、分組討論、交流：預(yù)防和應(yīng)對恐嚇的.方法還有那些?

3、結(jié)合日常生活中的一些違法犯罪行為，談?wù)剛€人的經(jīng)歷以及如果遇到該情境你怎樣才能保護(hù)自己的人身安全不會受到傷害。

4、把自己學(xué)到的預(yù)防和應(yīng)對恐嚇的方法講給父母或朋友聽一聽，讓大家共同提高防范意識與防范能力。

PEP 4

Unit 6 Meet my family PartA Let’s talk 教師自用教案

教學(xué)過程：

一、Warming—upRevision: T: Hi！boys and girls！I’m Miss Min.I am very happy to stand here,now I am your English teacher！Are you ready for English class？

SS：yes.T:Good!let’s do.show me your hands, How many fingers do you have? SS:ten, T: show me five，show me one and two.T:You are clever, Nice to meet you!Ss: Nice to meet you , too!T: Let’s sing the song。

T: How many people?Who can answer my quesions.Let’s count!Ss: One ? T: Who are they? Ss: Father , mother, sister ,brother and me.T: Let’s say , together!

T: she has a family!We have a family, too!Yes? Ss:Yes T:meet my family.Read it together.課件出示照片：Look!Whose family?yes,Who are they?can you guess who’s

my father、mother?you,please,讓學(xué)生猜一下，This is my? 教讀parents,uncle,aunt,baby-brother, baby-sister。

T:There are new words,let’s read it,師出示單詞卡片，教讀：parents parents是父母，Uncle uncle叔伯舅。Aunt aunt 姑嬸姨，baby-brother小弟弟，baby-sister小妹妹。T:Let’s look the

family photo again, How many people are there in my family? Ss:five ,T:Yes,my family has people.板書并教讀，follow me.三、Presentation T: my family has people.what about your family?How many people are there in your family?板書，read it after me.Ss: How many people are there in your family? T: How many people are there in your family? Ss: How many people are there in your family? T:Girls,boys,together, you,please.S1：How many people are there in your family? T：Follow her!Ss: How many people are there in your family? S2：How many people are there in your family? T：Follow him!Ss: How many people are there in your family? T: How many people are there in your family?can you answer? S1:? T:Who are they? S1:?.T:What about you? S2:?

抽3個學(xué)生。師問并引導(dǎo)學(xué)生問老師, Yes,your family has ?people,you can Say(指著黑板上的句子教):my family has ?people.讓生說，然后老師引導(dǎo)學(xué)生Ask me: T:OK,now,talk about your family with your partner, How many people are there in your family?師指著黑板說：Use the sentences.留一分鐘，抽生匯報，T:Stop here,who wants to act? 抽三組學(xué)生示范表揚(yáng)。師提問：How many people are there in xxx’s family?讓全班學(xué)生回答，師再問：Who are they? 讓全班學(xué)生回答，師板書“Hisher”師總結(jié)xxx’s family has ?people.T:Let’s knows 蠟筆小新’s family,播放課件：How many people are there in蠟筆小新’s family，Who are they? 師做驚訝狀：“But that’s only five.O,little puppy” , 新授教讀：only,puppy師作一根手指狀，說：only one, 拿一娃娃教讀puppy,little puppy。

T:Just now, you met my family.Now,Let’s meet old friends,出示課件 Who’s she? they are in their classroom.What are they talking about?Let’s watch.播放一遍，T：What are they talking about?ss: family.T:yes, they are talking about family people.What does Amy ask? What does Chen Jie answer?Open your books and follow to read it.(點(diǎn)播放對話)

T:What does Amy ask? S1：How many people are there in your family? T： What does Chen Jie answer? S1：Three!T：We can say”There are three.” Ss:There are three.T：I am Amy,you are chenjie, Let’s talk!How many people are there in your family? Ss:There are three.T：Who are they? S1：My parents and me.T: How many people are there in Amy’s family? Who are they?Listen again.抽生回答。

T:Now, let’s read it,follow me,please.T:Read by yourself, please.分角色讀：T: Amy and Chen Jie ,Who do you want to be? S: A.T: A is Amy.You are Amy.I am Chen Jie.T:with your deskmate to read it.T:boys as Amy.Girs as Chen Jie.T;Just now, we knew Amy’s and Chen Jie’s family, now let’s talk about your own family and make a survey in your group.The leaders make a report：

師示范，T：I am a leader in this group,師問: How many people are there in your family?邊問邊填表，匯報：T here are four families in our group.There are __fifteen__ members in our group.Like this to report the result of your survey.Are you clear? 3分鐘抽5個代表發(fā)言。

T:Tomorrow is my birthday,my family prepares something for me,do you want to have a look,(yes),Let’s go.播放課件練習(xí)：

一分鐘，T:Thanks for my familyWhat is family?Do you discover? 播放課件：F is father.A is and.M is mother.I is I.L is love.Y is you.Ss:Father and mother ,I Love you！T:Great,let’s watch the cartoon.T: Father and mother are a big tree in my heart.When I have some difficults（困難）and troubles（麻煩）, Father and mother will help me selfless.(無私的)。Father and mother are the greatest people in the world, I hope your bodies are healthy（健康）for ever（永遠(yuǎn)）.I hope you live happy for ever." Let’s say it together.Father and mother ,I Love you！我們同學(xué)們要有一顆感恩的心。因此在以后的學(xué)習(xí)生活中，要用優(yōu)異的成績來報答父母親的養(yǎng)育和呵護(hù)之心。

I love my family.I love my father ,my mother,my brother and my sisiter.Oh , I love everyone!And I know you love me , too!Yes?bye（good, great, super, excellent）