第一篇：紙飛機(jī)說(shuō)課稿

紙飛機(jī)說(shuō)課稿

一、教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計(jì)說(shuō)明。

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧，在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆剪刀和紙張的性能。

（2）用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上有創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，探究精神和合作

學(xué)習(xí)能力。

（3）努力推行新課程的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的主動(dòng)性、獨(dú)立性、獨(dú)特性、體驗(yàn)性和問(wèn)題性。

2、設(shè)計(jì)說(shuō)明

（1）教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第 12課（湘版）飛機(jī)工廠，活動(dòng)二，折制紙飛機(jī)模型。

（2）教材簡(jiǎn)析：折紙飛機(jī)的教學(xué)是讓學(xué)生根據(jù)不同類型的軍用和民用飛機(jī)的造型特點(diǎn)，用一張長(zhǎng)方形的紙折、變紙飛機(jī)，在造型獨(dú)特的基礎(chǔ)上能讓紙飛機(jī)飛起來(lái)。以教材左圖黃色紙飛機(jī)為范例，編排了基本的折紙方法范式，為變化提供基礎(chǔ)。教材“學(xué)習(xí)屋”的“比一比，誰(shuí)的飛機(jī)飛得好，為什么?”的設(shè)置為本課時(shí)教學(xué)提供了一個(gè)活動(dòng)思路，教學(xué)圍繞“變得多，飛得好”的比賽方式來(lái)展開(kāi)折紙飛機(jī)方法的探討，可以培養(yǎng)學(xué)生的探究精神創(chuàng)新精神和合作學(xué)習(xí)能力。

教材強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生進(jìn)行折紙飛機(jī)的探索和實(shí)踐。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)折紙飛機(jī)并不難，但是讓他們創(chuàng)造一種新的折紙飛機(jī)的方法，或者按照步驟圖來(lái)折就有點(diǎn)困難了。

所以本課的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。

教學(xué)難點(diǎn)是：紙飛機(jī)作品的新穎和折法上的變化。

（3）教學(xué)設(shè)計(jì)程序：

情境激趣，導(dǎo)入新課 —→ 自學(xué)課本，獨(dú)立探索 —→ 嘗試變化，創(chuàng)意設(shè)計(jì) —→ 巧加裝飾，經(jīng)歷體驗(yàn) —→ 交流展評(píng)，比賽小結(jié) —→

拓展延伸，培養(yǎng)情感。

二、教學(xué)過(guò)程和各環(huán)節(jié)說(shuō)明。

（一）情境激趣，導(dǎo)入新課。

1、提問(wèn)導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們知道世界上第一架飛機(jī)是誰(shuí)發(fā)明的嗎？（萊特兄弟）課件展示1903年12月萊特兄弟制造的第一架飛機(jī)“飛行者一號(hào)”雙翼機(jī)模型圖片，講述他們不斷改進(jìn)飛機(jī)過(guò)程，再讓學(xué)生觀看課件演示的各種飛機(jī)，認(rèn)識(shí)各種不同種類的飛機(jī)：客機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)、運(yùn)輸機(jī)、直升飛機(jī)、轟炸機(jī)等，讓學(xué)生觀察不同飛機(jī)的造型有什么不同？接著老師拿出一架漂亮的飛機(jī)航模讓學(xué)生觀察：飛機(jī)主要由那幾個(gè)部分組成 ？造型有什么不同？觀察完后問(wèn)學(xué)生喜不喜歡飛機(jī)呢？得到肯定的回答。那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)制作飛機(jī)吧!（板書部分題目：飛機(jī)）

2、出示一架制作好的紙飛機(jī)“你們看，這是什么做的飛機(jī)？”

（生：彩色紙做的）“和平時(shí)做過(guò)的折紙飛機(jī)一樣嗎？什么地方不一樣？”（生：不一樣，有圖案裝飾，還有改造）“改造過(guò)的飛機(jī)能飛嗎？”（生：可以?。拔覀?cè)囈辉嚭貌缓?？”師把紙飛機(jī)試飛了一次再問(wèn)：“飛的好不好？你們想不想也折一架這樣的紙飛機(jī)呢？”

（完成課題板書：紙飛機(jī)）

（教學(xué)法說(shuō)明：主動(dòng)性是新課程學(xué)習(xí)方式的首要特征，它在具體學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)為：我要學(xué)。我要學(xué)是基于小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在的需要，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動(dòng)就會(huì)成為一種享受，一種愉快的體驗(yàn)，學(xué)生會(huì)越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛(ài)學(xué)，本環(huán)節(jié)先用課件展示萊特兄弟制造的第一架飛機(jī)，并講述他們不斷改進(jìn)飛機(jī)過(guò)程，引發(fā)學(xué)生對(duì)飛機(jī)改造的興趣，接著展示各種飛機(jī)包括出示飛機(jī)模型讓學(xué)生了解飛機(jī)的結(jié)構(gòu)特征加深飛機(jī)的印象，最后再試飛改造過(guò)的紙飛機(jī)，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生了主動(dòng)學(xué)習(xí)的要求，我把課題用2次補(bǔ)充完整，從“飛機(jī)”到“紙飛機(jī)”既“開(kāi)門見(jiàn)山”又“過(guò)渡自然”。）

（二）探索創(chuàng)新，教學(xué)新課。

1、自學(xué)課本，獨(dú)立探索。(板書：獨(dú)立探索)

請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本折紙飛機(jī)的步驟圖，拿出一張紙，想一想，試一試，看看怎樣照步驟圖把這架飛機(jī)折出來(lái)，看誰(shuí)第一個(gè)完成。（學(xué)生折紙飛機(jī)，師巡視，再請(qǐng)折的好的學(xué)生上臺(tái)演示）

（教學(xué)法說(shuō)明：獨(dú)立性是新課程學(xué)習(xí)方式的核心特征，它表現(xiàn)為我能學(xué)。每個(gè)學(xué)生都有一種獨(dú)立的要求，都有一種表現(xiàn)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的欲望，所以新課程不宜用傳授的方式讓學(xué)生被動(dòng)的模仿，應(yīng)該積極地鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。本小節(jié)教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自學(xué)，獨(dú)立探索的能力。）

2、嘗試變化，創(chuàng)意設(shè)計(jì)。(板書：嘗試變化)

A、展示課件，欣賞多種類型的紙飛機(jī)，提出要求：“你們看飛機(jī)的折法有很多種，你們能不能根據(jù)剛才欣賞過(guò)的不同紙飛機(jī)折法進(jìn)行創(chuàng)新呢？請(qǐng)你們?cè)倌贸鲆粡埳?，開(kāi)動(dòng)腦筋，結(jié)合書上的折法進(jìn)行嘗試，看看能折出什么樣的新穎的飛機(jī)來(lái)。”

B、學(xué)生想一想，折一折，并小組交流心得。

C、師巡視，選擇創(chuàng)意好的飛機(jī)進(jìn)行展示，表?yè)P(yáng)。

（教學(xué)法說(shuō)明：學(xué)生有著獨(dú)特個(gè)性，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式本質(zhì)上都是其獨(dú)特個(gè)性的體現(xiàn)，獨(dú)特性同時(shí)也意味著差異性。本小節(jié)讓學(xué)生自己想一想，折一折，不統(tǒng)一要求折法，就是尊重學(xué)生的差異性，這樣做既可以發(fā)展學(xué)生的獨(dú)特性，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在小組中交流，互相幫助是為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作攻關(guān)精神。）

3、巧加裝飾，經(jīng)歷體驗(yàn)。(板書：巧加裝飾)

飛機(jī)折好了，為了讓自己的飛機(jī)吸引人，我們可以怎樣來(lái)裝飾它們呢？小組討論后再提問(wèn)小結(jié)：

（1）用自己的名字命名航空公司；

（2）在飛機(jī)上作畫；

（3）在飛機(jī)的尾部貼上絲帶；

（4）用剪刀進(jìn)行修剪，剪出花紋，粘貼圖案或者改變外型。

同學(xué)們回答的真好！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)用這些方法來(lái)裝扮一下自己的飛機(jī)好嗎？

（教學(xué)法說(shuō)明:體驗(yàn)性是新課程學(xué)習(xí)方式的突出特征，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生身體性參與，即強(qiáng)調(diào)活動(dòng)、強(qiáng)調(diào)操作、強(qiáng)調(diào)探究、強(qiáng)調(diào)經(jīng)歷，同時(shí)強(qiáng)調(diào)已有的知識(shí)應(yīng)用。本小節(jié)先讓學(xué)生用已有的直接經(jīng)驗(yàn)小結(jié)出裝飾的主要方法，再讓學(xué)生應(yīng)用已有的知識(shí)，親身經(jīng)歷整個(gè)裝飾的過(guò)程。這樣的過(guò)程不僅僅是知識(shí)增長(zhǎng)的過(guò)程，同時(shí)也是學(xué)生身心和人格健全與發(fā)展的過(guò)程。）

（三）交流展評(píng)，比賽小結(jié)。(板書：飛機(jī)試飛)

1、師：“你們改造過(guò)的飛機(jī)能飛的起來(lái)嗎？”選擇已經(jīng)裝扮好飛機(jī)的同學(xué)到講臺(tái)來(lái)，先比一比誰(shuí)裝扮得好？好在哪里？再比一比誰(shuí)飛的好、飛得遠(yuǎn)？為什么飛得好，飛得遠(yuǎn)？不夠好的能不能改進(jìn)？改進(jìn)后的飛機(jī)再拿來(lái)試飛。

2、想一想，看一看書本第三十三頁(yè)“學(xué)習(xí)屋”中的幾個(gè)問(wèn)題，在小組中交流一下。

（教學(xué)法說(shuō)明：?jiǎn)栴}是科學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)，是開(kāi)啟任何一門科學(xué)的鑰匙。現(xiàn)代教學(xué)論研究指出，感知不是學(xué)習(xí)產(chǎn)生的根本原因，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的根本原因是問(wèn)題。沒(méi)有問(wèn)題也就難以誘發(fā)和激起求知欲，沒(méi)有問(wèn)題，感覺(jué)不到問(wèn)題的存在，學(xué)生也就不會(huì)去深入思考，那么學(xué)習(xí)也就只能是表層和形式的。所以新課程學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)問(wèn)題在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的重要性。本節(jié)課把問(wèn)題看做學(xué)習(xí)的動(dòng)力、起點(diǎn)、和貫穿學(xué)習(xí)過(guò)程的主線。從飛機(jī)主要由那幾個(gè)部分組成，造型有什么不同？—→ 想一想，怎樣照著步驟圖把飛機(jī)折出來(lái)？—→ 開(kāi)動(dòng)腦筋，你們能折出什么新穎的紙飛機(jī)？—→ 怎么樣裝飾自己的紙飛機(jī)？—→ 誰(shuí)裝扮得好？好在哪里？誰(shuí)飛得好？為什么飛得好？能不能改進(jìn)？—→ 想一想“學(xué)習(xí)屋”中的幾個(gè)問(wèn)題。整節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程就是不斷生成問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。這樣做可以激發(fā)學(xué)生勇于探索、創(chuàng)造的科學(xué)精神，促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。）

三、拓展延伸，培養(yǎng)情感。

飛機(jī)在保衛(wèi)國(guó)防上作用很大，回家和爸爸媽媽一起上網(wǎng)查一查：我國(guó)最新一代的高性能殲擊機(jī)是什么型號(hào)？叫什么名字？具有什么先進(jìn)的性能？你認(rèn)為要想強(qiáng)我國(guó)防，還需要增加什么性能的飛機(jī)比較好？下次活動(dòng)時(shí)再請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)。

（教學(xué)法說(shuō)明：“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念。本環(huán)節(jié)的作業(yè)是重在學(xué)生能力發(fā)展，從課內(nèi)學(xué)習(xí)發(fā)展向課外學(xué)習(xí)發(fā)展延伸，從紙飛機(jī)向現(xiàn)實(shí)生活中的飛機(jī)拓展，從現(xiàn)實(shí)中的飛機(jī)向更理想的飛機(jī)發(fā)展，從而發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感。）

板書設(shè)計(jì)：

紙飛機(jī)

一、獨(dú)立探索

二、嘗試變化

三、巧加裝飾

四、飛機(jī)試飛

注：參考文獻(xiàn)《新課程的深化與反思》 作者：余文森 首都師范大學(xué)出版社出版

第二篇：《紙飛機(jī)》觀后感!

《紙飛機(jī)》觀后感！

毒品，像可怕的惡魔，是它奪走了我們一切。一提到毒品，人們聞而生畏，因?yàn)槎酒分久陀诙旧邜夯ⅲ绻粋€(gè)人染上了吸毒后，沒(méi)有了脫胎換骨的決心和毅力，想戒毒是不可能的了，毒品，真是太可怕了，它可以毀掉一個(gè)人，甚至毀掉一個(gè)家庭??！

《紙飛機(jī)》影片主要介紹了一個(gè)吸毒品的女子帶著一個(gè)名叫亮亮的小男孩四處奔波，到處搬家，最后她在男孩的影響下痛改前非﹑自力更生的故事。劇中的二人是母子關(guān)系，起先，亮亮的媽媽為了吸毒品，把家里所有值錢的東西都賣了，導(dǎo)致后來(lái)她們不得不搬到一間又破又小的工棚里居住﹑生活。漸漸地，亮亮媽媽的毒癮越來(lái)越厲害，當(dāng)毒癮來(lái)臨的時(shí)候，她像個(gè)發(fā)了瘋的“魔鬼”，把家里僅剩的幾件可憐的家具也砸的稀巴爛，更可怕的事她毒癮發(fā)作時(shí)臉色發(fā)白，看人的時(shí)候兩眼直勾勾地瞪著，渾身還會(huì)不停地哆嗦。最后，亮亮的媽媽終于被警察強(qiáng)制帶進(jìn)了戒毒所。

劇中最令我難忘的有這樣一組鏡頭︰亮亮媽媽被關(guān)在戒毒所強(qiáng)行戒毒所的那段日子里，亮亮想媽媽了，就不遠(yuǎn)千里走到媽媽所在的地方，可媽媽覺(jué)得無(wú)臉見(jiàn)自己的兒子，亮亮只能孤零零的站在高墻之外，他拼命的朝著高高的圍墻里喊道︰“媽媽，你在哪里？亮亮看你來(lái)了！”凄涼的喊聲在蒼白的圍墻上空回蕩……也許是母子連心的緣故，高墻內(nèi)的媽媽仿佛聽(tīng)到了兒子的呼喚，她痛苦的在戒毒房?jī)?nèi)朝著冰冷的鐵欄桿猛烈的撞擊著自己的頭。而另一頭的兒子還一邊竭力的呼喊“媽媽”，一邊不停地折著一只雪白雪白的紙飛機(jī)，飛機(jī)載著亮亮那一份沉甸甸的思念飛到了媽媽的身邊……

影片看到了這里，我聽(tīng)到了周圍的同學(xué)發(fā)出了一陣“唏噓”，有的強(qiáng)忍著淚水，不過(guò)眼淚已在眼框中打轉(zhuǎn)；有的已經(jīng)淚流滿面，兩眼通紅……此時(shí)的我雖然沒(méi)哭，但心里還是酸酸的，亮亮真是個(gè)可憐的孩子呀！他沒(méi)有一個(gè)完整的家，這都是他那不負(fù)責(zé)的媽媽造成的呀！他的媽媽可恨也可憐，幸虧影片最后告訴我們︰亮亮媽媽戒毒成功，重新對(duì)生活有了希望，開(kāi)了家洗車店，也能自力更生了！

通過(guò)觀看《紙飛機(jī)》電影，使我領(lǐng)悟到，困難和挫折人人都會(huì)遇到面對(duì)困難和挫折，我們只有打起精神，堅(jiān)定信念，克服困難，才能將逆境變順境。

第三篇：紙飛機(jī)教案

紙飛機(jī)

301班石青云

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生善于收集信息、善于交流，并從別人的研究成果中獲取知識(shí)的能力，以及使學(xué)生養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物投影儀、發(fā)令旗。學(xué)生準(zhǔn)備：紙、寫好活動(dòng)方案、記錄單、筆。教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入

師：同學(xué)們，你們提出了研究紙飛機(jī)作為這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題。上一節(jié)課，大家分組討論，提出了本組的小課題，并制定了活動(dòng)方案。課后，你們又獨(dú)自收集資料，進(jìn)行探究，你們真能干，掌聲鼓勵(lì)一下自己吧。（學(xué)生鼓掌）

師：這節(jié)課，我們以小組為單位，繼續(xù)進(jìn)行研究，好嗎？ 生：好。

二、展示方案

師：各組打算怎樣研究紙飛機(jī)呢？現(xiàn)在請(qǐng)各組組長(zhǎng)上臺(tái)講一講你們組的活動(dòng)方案是什么？

（組長(zhǎng)把活動(dòng)方案放在實(shí)物投影儀上，然后向大家講解活動(dòng)方案。見(jiàn)后）

三、進(jìn)行研究

1、提出活動(dòng)要求

師：各組的活動(dòng)方案寫得比較詳細(xì)。但是，老師要提醒你們等會(huì)兒研究紙飛機(jī)時(shí)，要注意以下三點(diǎn)：第一，要注意安全。第二，要認(rèn)真研究，仔細(xì)觀察，做好記錄。第三，研究活動(dòng)的時(shí)間是20分鐘，老師用音樂(lè)提醒大家掌握時(shí)間，音樂(lè)一停，要回到座位上?，F(xiàn)在各組開(kāi)始研究吧。

2、學(xué)生研究，教師指導(dǎo)（學(xué)生的記錄見(jiàn)后）

（學(xué)生分組到操場(chǎng)進(jìn)行研究，20分鐘后，放音樂(lè)，學(xué)生回到座位上）

四、討論交流

1、學(xué)生討論，并整理信息 師：同學(xué)們，現(xiàn)在分組討論，大家要分析和思考，根據(jù)你們剛才對(duì)紙飛機(jī)研究中的觀察和記錄，可以得出什么結(jié)論？你們還想研究什么？請(qǐng)你們填寫好活動(dòng)方案的最后兩項(xiàng)內(nèi)容，并選出匯報(bào)員，作好匯報(bào)交流的準(zhǔn)備，好嗎？（學(xué)生討論、填寫）

2、交流匯報(bào)

師：同學(xué)們，剛才你們研究紙飛機(jī)的情況如何？得出的結(jié)論又是什么呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)各組的匯報(bào)吧。如果你認(rèn)為匯報(bào)得好的，就掌聲鼓勵(lì)。（各組自由上臺(tái)匯報(bào)）

組1：嗨，大家好，我是第一組的匯報(bào)員。我們第1組研究的是紙飛機(jī)的折法。我們是這樣研究的：我們從老師、同學(xué)、爸爸、媽媽那里和書中，一共學(xué)會(huì)16種飛機(jī)的折法，你們看（把折的飛機(jī)放在實(shí)物投影儀上）。另外，我們組還設(shè)計(jì)了這幾種樣式的飛機(jī)，你們看（把學(xué)生自己設(shè)計(jì)的飛機(jī)放在實(shí)物投影儀上），我們?cè)O(shè)計(jì)得好不好？

生齊：好。

組1：謝謝！我們組得出的結(jié)論是：只要我們肯動(dòng)手動(dòng)腦，就能把事做好。Good bye（生打手勢(shì)）

組4：我們第4組研究的是：紙飛機(jī)的飛向和投擲方向有關(guān)嗎？我們是這樣研究的：（學(xué)生邊講邊畫）這是一條水平線，我們把飛機(jī)朝水平線以下的方向飛，飛機(jī)飛得不遠(yuǎn)；把飛機(jī)朝水平線方向飛，飛機(jī)飛得遠(yuǎn)一點(diǎn)；把飛機(jī)朝水平線稍微高一點(diǎn)的方向飛，飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)；把飛機(jī)向離水平線更高的空中飛，飛機(jī)也飛得不遠(yuǎn)。所以，我們的結(jié)論是：飛機(jī)要朝恰當(dāng)?shù)姆较蝻w，它才會(huì)飛得遠(yuǎn)。同學(xué)們，你們說(shuō)我匯報(bào)得怎么樣？

生齊：匯報(bào)得好。

組4：那你們?yōu)槭裁催€不給我鼓掌呢？ 生齊：（鼓掌）

組2：我們第2組研究的是紙飛機(jī)和翅膀的關(guān)系。我們是這樣研究的：（學(xué)生把三種不同翅膀的飛機(jī)放在實(shí)物投影儀上），把紙飛機(jī)的翅膀折成一個(gè)大，一個(gè)小來(lái)飛，它就像喝醉了酒一樣，左偏偏，右偏偏（該生模仿飛機(jī)左偏右偏的動(dòng)作），你們看，呼兒（學(xué)生把這架紙飛機(jī)飛了出去）。我們把紙飛機(jī)的翅膀翹起來(lái)，或者壓下去，它就打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒，你們看（學(xué)生飛飛機(jī)）。我們把紙飛機(jī)的翅膀折得一樣大，一樣平，它就會(huì)飛得又平又遠(yuǎn)，你們看，呼兒（學(xué)生飛飛機(jī)）。所以，我們的結(jié)論是：飛機(jī)的兩個(gè)翅膀要平、要一樣大，它才飛得遠(yuǎn)。（學(xué)生鼓掌）

組3：同學(xué)們，我們第3組研究的是：紙飛機(jī)的飛行與飛機(jī)機(jī)頭的形狀和重量有關(guān)嗎？我們是這樣研究的：我們把機(jī)頭折為各種形狀，你們看（學(xué)生把機(jī)頭是各種形狀的飛機(jī)放在實(shí)物投影儀上），經(jīng)過(guò)研究，我們發(fā)現(xiàn)機(jī)頭是尖細(xì)的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)；我們還故意把機(jī)頭加上橡皮泥，讓機(jī)頭變重，飛機(jī)飛得不遠(yuǎn)；取下橡皮泥，把機(jī)頭少折幾下，飛機(jī)也飛得不遠(yuǎn)。所以我們的結(jié)論是：飛機(jī)的頭要尖細(xì)，不輕不重，它才飛得遠(yuǎn)。（學(xué)生鼓掌）

組5：我們第5組研究的是：紙飛機(jī)的飛行和紙的種類有關(guān)嗎？我們是這樣研究的：我們把同樣大的衛(wèi)生紙、作業(yè)本紙、圖畫紙、牛皮紙、掛歷紙、卡紙折成同一種樣式的飛機(jī)，看哪一種紙做的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)？同學(xué)們，你們來(lái)猜一猜，哪種紙做的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)？猜對(duì)了的，我就把飛機(jī)送給你。

生1：作業(yè)本紙折的飛得遠(yuǎn)。生2：卡紙折的飛得遠(yuǎn)。生3：牛皮紙折的飛得遠(yuǎn)。

（聽(tīng)說(shuō)猜對(duì)了的要得紙飛機(jī)，學(xué)生爭(zhēng)先恐后地猜）

組4：猜出是圖畫紙、牛皮紙、卡紙、掛歷紙的猜對(duì)了。來(lái)，送給你們一架飛機(jī)吧。

組4：所以，我們的結(jié)論是：要用不厚不薄的紙折，飛機(jī)才飛得遠(yuǎn)。師：各組的匯報(bào)都很精彩，來(lái)再鼓勵(lì)一下自己吧。

五、飛行表演

1、學(xué)生調(diào)試飛機(jī)

同學(xué)們，現(xiàn)在，你們按照剛才得出的結(jié)論，折出并調(diào)試好飛機(jī)，一會(huì)兒，我們就要進(jìn)行飛行表演了，咱們比一比，看誰(shuí)的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。（學(xué)生緊張而又興奮地做飛機(jī)表演前的準(zhǔn)備）

2、分組進(jìn)行飛機(jī)表演

師：同學(xué)們，快走吧，飛行表演馬上就要開(kāi)始啦?。ǚ拧哆\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，學(xué)生分組表演場(chǎng)地）師：三.二班紙飛機(jī)飛行表演現(xiàn)在開(kāi)始！生齊：（興奮地）吔……

（由發(fā)令員指揮，分小組依次進(jìn)行紙飛機(jī)飛行表演、表演完畢，學(xué)生回到座位）

六、講述體會(huì)

師：同學(xué)們，你們知道，剛才是誰(shuí)的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)？ 生：（異口同聲）：xx同學(xué)

師：他的飛機(jī)為什么飛得這么遠(yuǎn)呢？我們用掌聲請(qǐng)他為大家介紹一下吧。生齊：（鼓掌）

xx學(xué)生：我是用牛皮紙折的飛機(jī)，它的兩個(gè)翅膀一樣大，而且一樣平，飛的時(shí)候要注意方向，還有機(jī)頭要尖硬一點(diǎn)。師：噢，原來(lái)如此，那你這節(jié)課研究了紙飛機(jī)，有什么體會(huì)呢？ xx學(xué)生：要想紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，還必須要懂得一些科學(xué)知識(shí)。

師：你說(shuō)得真棒，請(qǐng)坐。xxx同學(xué)，老師剛才看見(jiàn)你的飛機(jī)飛得不遠(yuǎn)，現(xiàn)在你知道是什么原因嗎？

xxx學(xué)生：知道。我的紙飛機(jī)的兩個(gè)翅膀折得不一樣大。師：嗯，那你通過(guò)研究紙飛機(jī)，有什么體會(huì)呢？

xxx學(xué)生：同學(xué)們，我的飛機(jī)飛得不遠(yuǎn)，可是你們別瞧不起我，你們的方法我都暗暗記住了，下次表演我一定能得冠軍。

師：真是個(gè)有志氣的孩子，同學(xué)們，掌聲送給她。

七、錄像引申

師：同學(xué)們，剛才你們進(jìn)行了紙飛機(jī)表演，現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞真飛機(jī)的表演吧。（播放錄象）

（各種形狀飛機(jī)的精彩表演，學(xué)生時(shí)時(shí)發(fā)出贊嘆聲）

師：同學(xué)們，你們今天研究的是紙飛機(jī)，我相信，你們長(zhǎng)大后，一定能駕駛著真正的飛機(jī)在藍(lán)天中翱翔！（播放課件：左下邊一學(xué)生手拿紙飛機(jī)仰望著藍(lán)天，藍(lán)天上一架真正的飛機(jī)在自由飛翔。）

第四篇：紙飛機(jī)大夢(mèng)想

紙飛機(jī)承載大夢(mèng)想

—記?縣長(zhǎng)學(xué)堂??紙飛機(jī)?捐贈(zèng)計(jì)劃

當(dāng)離開(kāi)城市中鋼筋水泥的包圍，繁華、喧囂的都市漸行漸遠(yuǎn)，看到道路兩旁鱗次櫛比的樹(shù)木紛紛飄落的樹(shù)葉，視野里越來(lái)越能清晰地感受到秋意之濃的時(shí)候，一直以來(lái)忙碌、緊張的心情也隨之淡化，取而代之的是平靜和放松，一路上的舟車勞頓也早已化為烏有，大家有說(shuō)有笑地談?wù)撝鴥赡陙?lái)各自的變化，探討著工作當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也憧憬著未來(lái)的美好生活，然而談?wù)撟疃嗟脑掝}還是此次相聚的主要目的，那就是到繁峙的幾所貧困小學(xué)捐資助學(xué)，用自己的力量奉獻(xiàn)一份愛(ài)心，做一個(gè)太保人應(yīng)該做的善事，盡一個(gè)社會(huì)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

這次相聚是縣長(zhǎng)學(xué)堂成員間兩年來(lái)的第一次聚會(huì)，原本想組織成一次成員間普通的聚會(huì)，大家聚聚，聊聊而已，當(dāng)將這樣的想法講給苗總時(shí)，苗總建議可以把聚會(huì)做得更有意義，而不單純是形式上的聚會(huì)。于是在分公司許多領(lǐng)導(dǎo)的倡議下，大家都覺(jué)得當(dāng)把一次聚會(huì)賦予它意義時(shí)，聚會(huì)才能更有價(jià)值，也才更值得這樣一群人去紀(jì)念。于是便有了今天的?紙飛機(jī)?捐資助學(xué)計(jì)劃。紙飛機(jī)雖然平凡、渺小，不引人矚目，就像貧困地區(qū)的留守兒童一樣，但紙飛機(jī)可以承載夢(mèng)想，放飛夢(mèng)想。這些孩子也和所有人一樣，都懷揣夢(mèng)想，他們也完全可以活出大模樣、大精彩來(lái)。

經(jīng)過(guò)一夜的休整，大家都已整裝待發(fā)，期待著見(jiàn)到那些需要幫助的留守兒童們。當(dāng)汽車不斷穿越田間地頭，距離縣城越來(lái)越遠(yuǎn)，平穩(wěn)的柏油路也逐漸變成了崎嶇不平的山路，此行的第一站叫做富家莊小

學(xué)，名曰富家莊，實(shí)為一窮二白，?富家?是村里人一直的夢(mèng)想，我們的到來(lái)給這個(gè)偏僻的小山村著實(shí)帶來(lái)了不少的驚動(dòng)，村里的許多大人、小孩都圍在了學(xué)校的操場(chǎng)邊上，這樣的場(chǎng)景不亞于村里一年一度趕集時(shí)唱大戲的情景。小孩兒們都很單純，也很拘謹(jǐn)，也能看出是學(xué)校老師的刻意安排，所有的小孩兒們都端坐在板凳上等待我們的到來(lái)。稚嫩的小臉上閃爍著緊張的表情，當(dāng)我們也加入到他們的行列中時(shí)，我細(xì)細(xì)地看了下周圍，操場(chǎng)很大，校舍很少，老師也很少。小孩兒們衣服都很舊，女孩兒們穿著還算整潔，男孩們則可以看出很調(diào)皮，衣服上下盡是泥土。無(wú)意間瞥見(jiàn)許多小孩兒都是光腳穿著鞋子，腳脖子露在外面，雖說(shuō)是初秋，但寒意還是有的，當(dāng)我們都穿著保暖衣物的時(shí)候，這些孩子們還是單衣單褲，沒(méi)有襪子穿，不僅心中一陣?yán)⒁?。?dāng)我們?yōu)闊o(wú)盡的物質(zhì)生活打拼時(shí)，現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)填不滿我們無(wú)窮的欲望，我們?cè)诓粩嗟負(fù)碛械耐瑫r(shí)，我們也在不停地抱怨生活如何如何的不公，而這群小孩得到的僅僅只是一支筆、一個(gè)筆袋、一個(gè)書包的時(shí)候就能露出如此天真燦爛的笑臉，真的讓我們很汗顏。我們是否能夠想起曾今我們也是這樣的質(zhì)樸且容易滿足呢？在遐想中，捐贈(zèng)的流程很快到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)，那就是小孩兒們把自己的理想寫到他們親自折好的紙飛機(jī)上面，然后一起放飛。趁旁邊小孩折紙飛機(jī)的時(shí)候，我拿起他已經(jīng)折好的一個(gè)紙飛機(jī)，上面歪歪扭扭地寫著?我以后要當(dāng)一個(gè)科學(xué)家?，幼嫩的字體，滿含著孩子對(duì)未來(lái)的憧憬，我在心里默默地為他祝福，祝福他能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想去堅(jiān)持。當(dāng)看到他拿的是一個(gè)粉色的書包時(shí)，我開(kāi)玩笑的跟他說(shuō)，?女孩才用粉色的書包呢，你和前

面的女同學(xué)換一下吧！?小男孩堅(jiān)定地說(shuō)，?我不換，我要把書包留給我妹妹?。我好奇地問(wèn)他的妹妹多大時(shí)，他告訴我兩歲。我不禁愕然，曾幾何時(shí)，我也曾有過(guò)這樣的感情，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我得到越多的同時(shí)，我也失去了很多。

當(dāng)離開(kāi)富家莊小學(xué)時(shí)，車子繼續(xù)行駛在顛簸的山路上，思緒依然在翻滾，又走了將近1小時(shí)的車程，終于達(dá)到了第二所小學(xué)，大木瓜小學(xué)。如果說(shuō)去了剛才的小學(xué)是回到10年前的話，來(lái)到這所小學(xué)，就是回到了20多年以前。學(xué)校非常小，孩子們更少一些。校舍也很破舊，依然是很早以前的泥瓦房，裸露的土墻告訴我們房子已經(jīng)很老了。這邊的小學(xué)沒(méi)有像之前小學(xué)那樣，很早就把學(xué)生們集中在操場(chǎng)了，學(xué)生們依舊在上課，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這所小學(xué)是真的沒(méi)有操場(chǎng)。趁著學(xué)校老師正在講課還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們的到來(lái)時(shí)，我們到各個(gè)教室去看了看上課的情況，從教室外面的黑板板報(bào)到教室內(nèi)老師授課的情形，一種很強(qiáng)烈的感覺(jué)讓我內(nèi)心很受震撼，腦海里一直出現(xiàn)這樣一句話?老師真可敬，學(xué)生真可愛(ài)?。下課鈴聲響起，校長(zhǎng)挨個(gè)兒去各個(gè)教室喊大家出來(lái)集合的時(shí)候，我看到小孩都是自己帶著板凳去操場(chǎng)集合時(shí)，才發(fā)現(xiàn)所謂的操場(chǎng)指的是學(xué)校中間一條水泥路的盡頭?？赡苁菦](méi)有錢或者是沒(méi)有條件的原因，這里沒(méi)有用印刷的條幅，而是掛著用一條紅布粘上幾張毛筆字貼組合而成的簡(jiǎn)陋條幅，上面寫著?熱烈歡迎太平洋壽險(xiǎn)‘紙飛機(jī)’捐資助學(xué)計(jì)劃?。條幅很簡(jiǎn)陋，但從條幅的工整程度以及條幅上遒勁的字體足以看出一群堅(jiān)守農(nóng)村教育工作者的信念和才華！

孩子們很努力的搬著自己的凳子往外面走，有的很吃力，有的很

輕松，吃力的是5、6歲的小孩，因?yàn)樗麄儼嶂人麄儌€(gè)頭還要高的木頭板凳，有的甚至是鐵板凳。輕松地是一名15、6歲的大女孩兒，在城市里，這兩個(gè)年齡本是不該在小學(xué)出現(xiàn)的，但在這里他們卻成了同學(xué)。而且這還是很幸福的事情，因?yàn)樗麄冎辽儆袑W(xué)可上。這里還有許多小孩兒，他們從未上過(guò)學(xué)，或者上過(guò)幾天又輟學(xué)了。在他們眼里，最幸福的事是能夠去上學(xué)。學(xué)校安排了一位非常清秀、文靜的小女孩作為學(xué)生代表朗讀了一封感謝信，信是小女孩自己寫的，寫的很好，朗讀時(shí)也很有感染力，大家都認(rèn)為小女孩的家里一定很重視她的學(xué)習(xí)，然后，老師告訴我們，小女孩的父母因?yàn)樯罡F困，早已拋下父母、拋下子女不知去向了，她跟著爺爺奶奶一起生活，而爺爺奶奶也已年逾古稀，可能很快就會(huì)沒(méi)有能力再去照顧她了。隨之而來(lái)的便是她的輟學(xué)。除此之外，在這群留守兒童中，還有很多孩子因?yàn)榧彝サ呢毨?，許多疾病不能醫(yī)治，小毛病轉(zhuǎn)成大毛病，直至影響終生。有一對(duì)姐弟倆，因?yàn)橄忍斓膯?wèn)題，視力很弱，每天都會(huì)因?yàn)榭床磺鍠|西，碰著、磕著、摔著。還有那位15、6歲的大女孩，腿腳有毛病，但因?yàn)闆](méi)錢，一直沒(méi)有看過(guò)醫(yī)生。聽(tīng)到這個(gè)時(shí)候，大部分學(xué)員已經(jīng)泣不成聲，當(dāng)中一名學(xué)員告訴老師，他愿意領(lǐng)養(yǎng)照顧幾位孩子，幫扶她們長(zhǎng)大成人。

后面校長(zhǎng)那樸實(shí)無(wú)華卻令人深思的講話更我們警醒，?在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，很多有錢、有本事的家長(zhǎng)都把孩子送到縣城去讀書，留下我們這些弱勢(shì)群體，孩子是未來(lái)，教育是根本，我們不忍看到這群孩子失去受教育的機(jī)會(huì)，固然艱苦，我們也一定要堅(jiān)守……”,如果社會(huì)多一些這樣的教育者，我們的國(guó)家必定會(huì)更加強(qiáng)大。

在到處透風(fēng)的教室里面，簡(jiǎn)陋而不失整潔，看著斑駁的教室墻壁上掛著已經(jīng)褪色的雷鋒等人的畫像，黑板上工整的板書，再看到校長(zhǎng)和老師居住的宿舍，只有倆床被子，一個(gè)火爐，一個(gè)很舊的衣柜，以及一個(gè)堆滿教案和學(xué)生作業(yè)的寫字桌……，什么語(yǔ)言都無(wú)法表達(dá)此時(shí)此刻的心情，無(wú)比的崇敬，無(wú)比的敬仰。向這群可親可敬的農(nóng)村教育堅(jiān)守者致敬！

當(dāng)最后，孩子們將寫有自己夢(mèng)想的紙飛機(jī)放飛的一剎那，我看到在場(chǎng)所有人臉上洋溢著純潔、幸福的笑容。

我們有緣經(jīng)歷這樣的一次人生洗禮，與這樣一群可親、可敬、可愛(ài)的人們相識(shí)，注定我們要與善良結(jié)伴，與慈善為伍，貢獻(xiàn)自己的一份力量，獻(xiàn)出一份愛(ài)心，重新詮釋人生的意義，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。紙飛機(jī)，大夢(mèng)想。愿所有的孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，愿更多的人加入到?紙飛機(jī)?捐資助學(xué)計(jì)劃當(dāng)中來(lái)。

第五篇：【音樂(lè)劇原創(chuàng)】紙飛機(jī)

紙飛機(jī)

【開(kāi)場(chǎng)?！?/p>

【鈴獨(dú)唱（可以坐床上）同時(shí)字幕“民國(guó)XX年，景家大小姐景鈴（17歲）身患重病，長(zhǎng)期住院。她的父親是醫(yī)院旁邊一所監(jiān)獄的典獄長(zhǎng)，是一名典型的舊式官員?！贝藭r(shí)連坐在墻角低頭沉思?！?/p>

獄卒甲：4008號(hào)，該放風(fēng)了！

【連起立，慢慢走。字幕“連（17歲），某官員之子，因?yàn)榧彝コ蓡T受到迫害，被牽連而入獄?！?獄卒乙：走快點(diǎn)。（踹屁股）

【連繞舞臺(tái)走一圈，可加入舞蹈?！?/p>

【護(hù)士出場(chǎng)】

護(hù)士：大小姐，在看風(fēng)景么？ 鈴：整天悶在這里，想出去玩。

護(hù)士：景先生有命令，不能讓您出去。鈴：不嘛，我就想出去！護(hù)士：這可不行??

鈴：護(hù)士阿姨，您是好人。就一會(huì)嘛，求求您了！

護(hù)士：半個(gè)小時(shí)回來(lái)，不然景先生發(fā)現(xiàn)了這責(zé)任我擔(dān)當(dāng)不起。

【玩紙飛機(jī)，不小心扔進(jìn)監(jiān)獄，掉在連身邊】 鈴：喂，能給我扔回來(lái)嗎？ 【連將飛機(jī)扔回】

鈴：謝謝！我叫鈴，你叫什么名字？

連：我叫連。

鈴：看你也長(zhǎng)的不像什么混混，一定念過(guò)書吧。連：我的父親得罪了人，全家都被抓起來(lái)了。

鈴：這個(gè)監(jiān)獄關(guān)的人多是這樣的。唉，現(xiàn)在這種事情多了。

連，我們做朋友吧？

連：嗯，好啊。

鈴：我以后每天來(lái)找你玩你。

獄卒乙：4008號(hào)，快回去了！磨蹭什么?。▌?dòng)手毆打）連：是。鈴，再見(jiàn)！

【鈴低頭沉思回到病床上】

景先生：什么？活不過(guò)三個(gè)月？多少錢我都能出??

醫(yī)生：萬(wàn)分抱歉，我們會(huì)盡全力的，但是令媛的病實(shí)在是無(wú)力回天了 鈴（偷聽(tīng)中）：我，還剩三個(gè)月。

【鈴寫信】

【信內(nèi)容打到字幕上：連，你還好嗎？看到那樣的遭遇，心里真的很難過(guò)。因?yàn)槟氂械淖锩硐萼蜞?，一定很痛苦吧。謝謝你答應(yīng)做我的朋友。知道嗎？我從小體弱多病，從來(lái)都沒(méi)有朋友。你是我唯一的朋友。??】 【第二天】

鈴：連！連?。ㄈ语w機(jī)，連走上前撿）又見(jiàn)面了，你還好嗎？ 連：你看這里，都是被他們打的。鈴：有一天你會(huì)出來(lái)的。連：或許吧??

獄卒甲：放風(fēng)時(shí)間結(jié)束！

鈴：別忘了看紙飛機(jī)上的信哦。連：鈴，我會(huì)想你的。鈴：再見(jiàn)。

【鈴回到病房。出現(xiàn)緊急情況。心電圖聲音】 護(hù)士：快點(diǎn)來(lái)人，出現(xiàn)室顫??血壓下降?? 【搶救。最后成功?！?/p>

景先生：鈴鈴！鈴：爸??

景先生：怎么回事！你嚇?biāo)牢伊酥恢溃∽o(hù)士：大小姐現(xiàn)在需要休息。景先生：她為什么會(huì)突然發(fā)??？

醫(yī)生：這幾天天氣比較熱、氣壓低，對(duì)心臟不好。再加上她這兩天運(yùn)動(dòng)過(guò)量。景先生：運(yùn)動(dòng)過(guò)量是什么意思？我不是讓你們看好她？

護(hù)士：都是我不好，她心情不好，我?guī)鋈ド⑸⑿?，結(jié)果??

景先生：哼！以后給我看好了她，別讓她再出醫(yī)院半步！要是有個(gè)三長(zhǎng)兩短你們?nèi)o我進(jìn)監(jiān)獄?。ㄋ﹂T而出）醫(yī)生、護(hù)士：是。

護(hù)士：大小姐，不要再讓你爸擔(dān)心了，以后不要出門了，好不好？你是見(jiàn)那個(gè)孩子去了吧。

鈴：你看見(jiàn)了？

護(hù)士：其實(shí)你出去的時(shí)候我不放心，我一直偷偷在遠(yuǎn)處看。不過(guò)這也是為了你好啊。

鈴：唉，這個(gè)說(shuō)為了我好，那個(gè)說(shuō)為了我好。我知道我是病人，需要照顧。但是從來(lái)沒(méi)有人真正考慮我的感受??

護(hù)士：這又有什么辦法？你爸就是這樣一個(gè)人。鈴：你出去吧，我想一個(gè)人靜一靜。

【接下來(lái)的幾天，鈴依然每天去和連見(jiàn)面。】

護(hù)士：大小姐，不好了，景先生怒氣沖沖地正往這邊走。景先生：鈴鈴，你這些天每天都跑出去去監(jiān)獄了吧！你以后不要再見(jiàn)那個(gè)孩子了。鈴：爸，他只是我的朋友。

景先生：哼！朋友？罪犯而已，怎么能配當(dāng)你的朋友？你再去見(jiàn)他，對(duì)你不好，他也沒(méi)好果子吃。

鈴：爸，求求你，不要這么對(duì)連?? 鈴：我只是??我其實(shí)??喜歡他?? 景先生：你這個(gè)不要臉的！

【景先生撕掉紙飛機(jī)，摔門而出】

【第二天，監(jiān)獄外】 鈴：連，我好想你！

連：你怎么了，臉色不太好。

鈴：沒(méi)什么，昨天沒(méi)睡好。那個(gè)，連？ 連：怎么了？

鈴：其實(shí)??其實(shí)我喜歡你。

景先生：夠了！鈴鈴你太讓我失望了！鈴：爸爸！

連：什么？這是你父親？

景先生：低賤的罪犯來(lái)禍害我女兒！鈴鈴，咱們走！（拖走）連：鈴！【鈴哭】

【醫(yī)院】

鈴：護(hù)士，可不可以幫我給那個(gè)孩子帶一封信？ 護(hù)士：好的。以后不會(huì)再去見(jiàn)他了吧。鈴：嗯。

【連拿到信】

【旁白朗讀：連，對(duì)不起！我以后不能再來(lái)了。我就要去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方了，可能再也回不來(lái)了。我喜歡你，我很想和你一直在一起。可惜不能。連，對(duì)不起，再見(jiàn)?！?【連獨(dú)唱】

【監(jiān)獄】

景先生：你們把叫連的那家伙給我打一頓！獄卒甲、乙：他怎么了？一直都很乖的。景先生：讓你打你就打，問(wèn)這么多干什么？

護(hù)士：大小姐，吃點(diǎn)東西吧。鈴：抱歉，現(xiàn)在不想。

護(hù)士：這樣下去可不行啊。而且你好幾天都沒(méi)睡好了吧，再這樣下去身體就支持不住了。

鈴：那無(wú)所謂，沒(méi)有他，我活著還有什么意義。

護(hù)士：大小姐，你好好挺住，過(guò)幾個(gè)月就可以出院了。

鈴：現(xiàn)在還想騙我嗎？我最多只能活兩個(gè)月了吧？那天我都聽(tīng)到了。護(hù)士：對(duì)不起，一直瞞著你?? 鈴：無(wú)所謂了，真的。

【發(fā)病，搶救】

景先生：鈴鈴，你一定要撐住?。♀忊?！

醫(yī)生：您快點(diǎn)去見(jiàn)她最后一面吧，她的時(shí)間不多了。我們已經(jīng)盡力了，對(duì)不起。鈴：連??連??我想見(jiàn)你??我??（停止呼吸）景先生：鈴鈴！鈴鈴！【滴——】

景先生：鈴鈴！鈴鈴！

【監(jiān)獄】

景先生：來(lái)人，給我打！往死里打！獄卒甲、乙：是

連：放開(kāi)我！放開(kāi)我！?。》砰_(kāi)我?? 【可加入舞蹈】

連：（瀕死狀）鈴，我也喜歡你??我想見(jiàn)你。

【旁白：連被殘忍地毆打至死?！?/p>

【鈴、連合唱+舞蹈】

（完）