第一篇：《探秘紙飛機(jī)》教案

教具學(xué)具準(zhǔn)備：紙張，折好的紙飛機(jī)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

（一）、謎語(yǔ)導(dǎo)入、激發(fā)興趣

同學(xué)們你們喜歡謎語(yǔ)嗎？上課之前呢老是想給大家出一個(gè)小謎語(yǔ)，看誰(shuí)能又對(duì)又快的猜出謎底?一張薄毯子，疊上兩翅膀，拿起仍向上，可在天上飛。（PPT）

師：想出謎底了請(qǐng)舉起你們的小手？找學(xué)生回答（謎底：紙飛機(jī)）師：（出示紙飛機(jī)）同學(xué)們都玩過(guò)紙飛機(jī)嗎？學(xué)生回答

師：知道嗎？紙飛機(jī)玩得好也能出名，不信，讓我們一起看一段視頻。（播放視頻PPT）

師：看了一段精彩的視頻你有什么感受？想不想知道這架紙飛機(jī)飛了多遠(yuǎn)？是69米，也創(chuàng)造了一項(xiàng)新的吉尼斯紀(jì)錄，那你們想不想也嘗試一下？

師：老師做了四架紙飛機(jī)，你們想讓這些紙飛機(jī)飛起來(lái)嗎？現(xiàn)在找同學(xué)幫老師試飛一下，同學(xué)們觀察，看有什么發(fā)現(xiàn)。（找同學(xué)試飛）。找學(xué)生回答。（有的飛得遠(yuǎn)，有的飛的近

師：是啊，你們觀察得真仔細(xì)，有的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，有的飛得近，還有的會(huì)在空中盤(pán)旋，同學(xué)們針對(duì)這些現(xiàn)象你有什么問(wèn)題要提出來(lái)嗎？（有沒(méi)有想問(wèn)的問(wèn)題）

師：同學(xué)們是想知道紙飛機(jī)為什么飛得這么遠(yuǎn)？也就是影響紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)近都有哪些因素是嗎？（是）。那好，這節(jié)課我們就共同來(lái)探密紙飛機(jī)（板書(shū)課題）同時(shí)板書(shū)問(wèn)題：影響紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)近都有哪些主要因素。

二、猜想

1、以小組為單位討論你的猜想。

2、小組匯報(bào)交流：老師知道大家都是守時(shí)的孩子，為了節(jié)省更多時(shí)間共同活動(dòng)老師在大家即將討論完成時(shí)說(shuō)123、你們說(shuō)木頭人好嗎？下面小組討論說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為飛機(jī)飛的遠(yuǎn)近與哪些因素有關(guān)？（根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)）

可能的答案：(1)機(jī)頭：（與機(jī)頭什么有關(guān)？）平頭、尖頭

（2）機(jī)翼：寬、窄，（3）材質(zhì)：薄、厚

3、小組選題

由于時(shí)間有限，每一個(gè)小組選擇一項(xiàng)感興趣的因素作為研究對(duì)象，并猜想一下哪種飛機(jī)飛得遠(yuǎn)呢？（每個(gè)小組長(zhǎng)匯報(bào)選擇哪一項(xiàng)、如何猜想的）

三、驗(yàn)證猜想

師：大家做出了大膽的猜想，這些都只是我們的猜想，還不知道是不是正確的，那么怎樣做才能驗(yàn)證你的猜想是否正確呢？

生回答：折不同類(lèi)型的紙飛機(jī)進(jìn)行試飛，測(cè)量出數(shù)據(jù)就能驗(yàn)證

師：在驗(yàn)證之前，老師想說(shuō)，假如我想證明紙飛機(jī)的遠(yuǎn)近與機(jī)頭有關(guān)，但我隨便折幾架飛機(jī)試飛行不行？能不能準(zhǔn)確證明飛機(jī)飛得遠(yuǎn)近與機(jī)頭有關(guān)？（不能）為什么？好，現(xiàn)在以小組為單位討論一下，要想證明你們小組猜想的是正確的，應(yīng)該折什么樣的紙飛機(jī)才能得出準(zhǔn)確結(jié)論呢？（小組討論，教師巡視并作具體指導(dǎo)，為學(xué)生的回答準(zhǔn)確性做好鋪墊）。

1、小組討論后找學(xué)生匯報(bào)，(PPT出示)小提示一：（點(diǎn)擊鼠標(biāo)分兩部分出示）

機(jī)頭有關(guān)：機(jī)頭不同 相同：紙張薄厚、力度、高度 紙質(zhì)有關(guān)：薄厚不同 相同：機(jī)頭、力度、高度

機(jī)翼有關(guān)：機(jī)翼寬窄不同 相同：機(jī)頭紙張薄厚、力度、高度

師：同學(xué)們考慮的很周密，每個(gè)小組不僅要知道折什么樣的飛機(jī)，還得了解怎樣試飛，每組要選一名試飛員和一名記錄員，其他組員責(zé)任更重大幫助撿回自己小組的紙飛機(jī)并告訴記錄員每架飛機(jī)飛行數(shù)據(jù)，給大家一分鐘時(shí)間請(qǐng)組長(zhǎng)做好分工。

每個(gè)小組都已經(jīng)分工明確，老師還想送給大家一個(gè)溫馨小提示，想看嗎？（出示課件，并找學(xué)生讀）

2、課件出示溫馨小提示：

（1）試飛場(chǎng)地有限，在其他小組同學(xué)試飛時(shí)，別的小組同學(xué)坐在自己的座位上觀看，不要隨意走動(dòng)，保持紀(jì)律。

（2）每架飛機(jī)飛兩次記錄最好的一次。（3）注意安全

師：同學(xué)們記住這些小提示了嗎？（記住了）。

師：大家是不是摩拳擦掌想要一展身手了呢？（想），那好，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍垡徽勰銈冃〗M驗(yàn)證猜想需要的紙飛機(jī)吧，同學(xué)們可以參考書(shū)中17、18頁(yè)紙飛機(jī)的折法，哪個(gè)組飛機(jī)折好后，請(qǐng)舉手，老師來(lái)為你們組安排試飛場(chǎng)地，試飛結(jié)束后，請(qǐng)快速回到座位，整理好活動(dòng)記錄表。（1）小組長(zhǎng)匯報(bào)整理好的數(shù)據(jù)，哪樣紙飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)。

師：同學(xué)們都用自己的方式驗(yàn)證了猜想內(nèi)容，下面我們一起玩?zhèn)€小游戲好不好？《誰(shuí)是飛行之王》拿出你們小組飛的最遠(yuǎn)的紙飛機(jī)，比看看到底誰(shuí)是飛行之王。（比賽之前喊出團(tuán)隊(duì)口號(hào)）

四、總結(jié)延伸

（PPT放音樂(lè),為飛行之王頒獎(jiǎng)）

師：作為今天的飛行之王能說(shuō)說(shuō)獲獎(jiǎng)感言嗎？有沒(méi)有要感謝的人？ 生回答：

師：老師想說(shuō)，你的成功除了自己的努力，還有為你吶喊加油支持你的的隊(duì)友們對(duì)不對(duì)？你想不想把他們也請(qǐng)上來(lái)和你一起慶祝呢？（為他們帶上飛行之王的帽子）

師：@@@同學(xué)他不僅僅是一個(gè)人的成功，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功，你們都是飛行之王，其他小組雖然沒(méi)有得到這個(gè)稱(chēng)號(hào)，但是只要每個(gè)人都為團(tuán)隊(duì)努力付出了，你們就是最棒的對(duì)不對(duì)？

這節(jié)課我們?cè)谕嬷序?yàn)證了我們的猜想，知道了影響紙飛機(jī)飛的遠(yuǎn)近的因素。下節(jié)課我們一起來(lái)探究紙飛機(jī)更多的折法和相關(guān)信息，你們期待下節(jié)課的到來(lái)嗎？最后老師想送給大家一句話(huà)，你們今天研究的是紙飛機(jī)，我相信，你們長(zhǎng)大后，一定能駕駛著真正的飛機(jī)在藍(lán)天中翱翔對(duì)嗎！

板書(shū)：

探秘紙飛機(jī) 機(jī)頭：平頭、尖頭 機(jī)翼：寬、窄 材質(zhì)：薄、厚

第二篇：探秘紙飛機(jī)反思

《探秘紙飛機(jī)》教學(xué)反思

《探秘紙飛機(jī)》這一課我首先通過(guò)紙飛機(jī)世界大賽的視頻引起學(xué)生對(duì)紙飛機(jī)的探究興趣，然后通過(guò)折紙飛機(jī)的活動(dòng)，讓學(xué)生猜想影響紙飛機(jī)飛的遠(yuǎn)近的因素，再以活動(dòng)為載體體驗(yàn)、驗(yàn)證、不同材質(zhì)、不同形狀的紙飛機(jī)飛行的特點(diǎn)，找出影響飛機(jī)飛得遠(yuǎn)近的各種因素。本課通過(guò)猜想、驗(yàn)證，即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的各階段，掌握發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。并且通過(guò)探秘紙飛機(jī)這一實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生用科學(xué)的眼光觀察周?chē)挛锏囊庾R(shí)，培養(yǎng)學(xué)生不怕失敗，勇于嘗試，樂(lè)于探索的精神。

《探秘紙飛機(jī)》一課，從教學(xué)內(nèi)容上看體現(xiàn)了知識(shí)性、趣味性、實(shí)效性的有機(jī)整合。我在教學(xué)中，改變了傳統(tǒng)的組織形式，讓學(xué)生散點(diǎn)自鍛、分組結(jié)伴（分組創(chuàng)新嘗試練習(xí)），如：自主活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中，教師通過(guò)言語(yǔ)啟發(fā)、鼓勵(lì)，讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極創(chuàng)想、合作探究，進(jìn)行了各種自創(chuàng)設(shè)計(jì)，投擲不同材質(zhì)的紙飛機(jī)，學(xué)生的積極參與和創(chuàng)想也出乎我的意料。學(xué)生在良好的自主學(xué)習(xí)的氛圍中，學(xué)習(xí)積極性得到了最大的調(diào)動(dòng)。

在這一課中，也讓我深深感覺(jué)到自己的不足：

1、由于在學(xué)生練習(xí)時(shí)間上的把握不是很準(zhǔn)確，結(jié)果在小組猜想驗(yàn)證練習(xí)與教師引導(dǎo)后的發(fā)展練習(xí)這個(gè)主次環(huán)節(jié)上有些不平衡，給我留下了不小的遺憾，也使整節(jié)課顯得不夠完美，所以在課堂練習(xí)時(shí)間和環(huán)節(jié)分配的把握上，我今后要更加注意。

2、再就是在組織教學(xué)上，對(duì)于任務(wù)安排和語(yǔ)言表達(dá)上我還有一定的欠缺，特別是在學(xué)生分組練習(xí)時(shí)對(duì)各組的場(chǎng)地、任務(wù)安排要明確到位，在此次課中學(xué)生在分組練習(xí)時(shí)有些對(duì)劃分的場(chǎng)地不是很清楚造成次序有些混亂，著實(shí)讓課堂時(shí)間緊了許多。

普蘭店區(qū)皮口中心小學(xué) 范洪梅

第三篇：紙飛機(jī)教案

紙飛機(jī)

301班石青云

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生善于收集信息、善于交流，并從別人的研究成果中獲取知識(shí)的能力，以及使學(xué)生養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物投影儀、發(fā)令旗。學(xué)生準(zhǔn)備：紙、寫(xiě)好活動(dòng)方案、記錄單、筆。教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)引入

師：同學(xué)們，你們提出了研究紙飛機(jī)作為這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題。上一節(jié)課，大家分組討論，提出了本組的小課題，并制定了活動(dòng)方案。課后，你們又獨(dú)自收集資料，進(jìn)行探究，你們真能干，掌聲鼓勵(lì)一下自己吧。（學(xué)生鼓掌）

師：這節(jié)課，我們以小組為單位，繼續(xù)進(jìn)行研究，好嗎？ 生：好。

二、展示方案

師：各組打算怎樣研究紙飛機(jī)呢？現(xiàn)在請(qǐng)各組組長(zhǎng)上臺(tái)講一講你們組的活動(dòng)方案是什么？

（組長(zhǎng)把活動(dòng)方案放在實(shí)物投影儀上，然后向大家講解活動(dòng)方案。見(jiàn)后）

三、進(jìn)行研究

1、提出活動(dòng)要求

師：各組的活動(dòng)方案寫(xiě)得比較詳細(xì)。但是，老師要提醒你們等會(huì)兒研究紙飛機(jī)時(shí)，要注意以下三點(diǎn)：第一，要注意安全。第二，要認(rèn)真研究，仔細(xì)觀察，做好記錄。第三，研究活動(dòng)的時(shí)間是20分鐘，老師用音樂(lè)提醒大家掌握時(shí)間，音樂(lè)一停，要回到座位上?，F(xiàn)在各組開(kāi)始研究吧。

2、學(xué)生研究，教師指導(dǎo)（學(xué)生的記錄見(jiàn)后）

（學(xué)生分組到操場(chǎng)進(jìn)行研究，20分鐘后，放音樂(lè)，學(xué)生回到座位上）

四、討論交流

1、學(xué)生討論，并整理信息 師：同學(xué)們，現(xiàn)在分組討論，大家要分析和思考，根據(jù)你們剛才對(duì)紙飛機(jī)研究中的觀察和記錄，可以得出什么結(jié)論？你們還想研究什么？請(qǐng)你們填寫(xiě)好活動(dòng)方案的最后兩項(xiàng)內(nèi)容，并選出匯報(bào)員，作好匯報(bào)交流的準(zhǔn)備，好嗎？（學(xué)生討論、填寫(xiě)）

2、交流匯報(bào)

師：同學(xué)們，剛才你們研究紙飛機(jī)的情況如何？得出的結(jié)論又是什么呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)各組的匯報(bào)吧。如果你認(rèn)為匯報(bào)得好的，就掌聲鼓勵(lì)。（各組自由上臺(tái)匯報(bào)）

組1：嗨，大家好，我是第一組的匯報(bào)員。我們第1組研究的是紙飛機(jī)的折法。我們是這樣研究的：我們從老師、同學(xué)、爸爸、媽媽那里和書(shū)中，一共學(xué)會(huì)16種飛機(jī)的折法，你們看（把折的飛機(jī)放在實(shí)物投影儀上）。另外，我們組還設(shè)計(jì)了這幾種樣式的飛機(jī)，你們看（把學(xué)生自己設(shè)計(jì)的飛機(jī)放在實(shí)物投影儀上），我們?cè)O(shè)計(jì)得好不好？

生齊：好。

組1：謝謝！我們組得出的結(jié)論是：只要我們肯動(dòng)手動(dòng)腦，就能把事做好。Good bye（生打手勢(shì)）

組4：我們第4組研究的是：紙飛機(jī)的飛向和投擲方向有關(guān)嗎？我們是這樣研究的：（學(xué)生邊講邊畫(huà)）這是一條水平線(xiàn)，我們把飛機(jī)朝水平線(xiàn)以下的方向飛，飛機(jī)飛得不遠(yuǎn)；把飛機(jī)朝水平線(xiàn)方向飛，飛機(jī)飛得遠(yuǎn)一點(diǎn)；把飛機(jī)朝水平線(xiàn)稍微高一點(diǎn)的方向飛，飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)；把飛機(jī)向離水平線(xiàn)更高的空中飛，飛機(jī)也飛得不遠(yuǎn)。所以，我們的結(jié)論是：飛機(jī)要朝恰當(dāng)?shù)姆较蝻w，它才會(huì)飛得遠(yuǎn)。同學(xué)們，你們說(shuō)我匯報(bào)得怎么樣？

生齊：匯報(bào)得好。

組4：那你們?yōu)槭裁催€不給我鼓掌呢？ 生齊：（鼓掌）

組2：我們第2組研究的是紙飛機(jī)和翅膀的關(guān)系。我們是這樣研究的：（學(xué)生把三種不同翅膀的飛機(jī)放在實(shí)物投影儀上），把紙飛機(jī)的翅膀折成一個(gè)大，一個(gè)小來(lái)飛，它就像喝醉了酒一樣，左偏偏，右偏偏（該生模仿飛機(jī)左偏右偏的動(dòng)作），你們看，呼兒（學(xué)生把這架紙飛機(jī)飛了出去）。我們把紙飛機(jī)的翅膀翹起來(lái)，或者壓下去，它就打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒，你們看（學(xué)生飛飛機(jī)）。我們把紙飛機(jī)的翅膀折得一樣大，一樣平，它就會(huì)飛得又平又遠(yuǎn)，你們看，呼兒（學(xué)生飛飛機(jī)）。所以，我們的結(jié)論是：飛機(jī)的兩個(gè)翅膀要平、要一樣大，它才飛得遠(yuǎn)。（學(xué)生鼓掌）

組3：同學(xué)們，我們第3組研究的是：紙飛機(jī)的飛行與飛機(jī)機(jī)頭的形狀和重量有關(guān)嗎？我們是這樣研究的：我們把機(jī)頭折為各種形狀，你們看（學(xué)生把機(jī)頭是各種形狀的飛機(jī)放在實(shí)物投影儀上），經(jīng)過(guò)研究，我們發(fā)現(xiàn)機(jī)頭是尖細(xì)的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)；我們還故意把機(jī)頭加上橡皮泥，讓機(jī)頭變重，飛機(jī)飛得不遠(yuǎn)；取下橡皮泥，把機(jī)頭少折幾下，飛機(jī)也飛得不遠(yuǎn)。所以我們的結(jié)論是：飛機(jī)的頭要尖細(xì)，不輕不重，它才飛得遠(yuǎn)。（學(xué)生鼓掌）

組5：我們第5組研究的是：紙飛機(jī)的飛行和紙的種類(lèi)有關(guān)嗎？我們是這樣研究的：我們把同樣大的衛(wèi)生紙、作業(yè)本紙、圖畫(huà)紙、牛皮紙、掛歷紙、卡紙折成同一種樣式的飛機(jī)，看哪一種紙做的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)？同學(xué)們，你們來(lái)猜一猜，哪種紙做的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)？猜對(duì)了的，我就把飛機(jī)送給你。

生1：作業(yè)本紙折的飛得遠(yuǎn)。生2：卡紙折的飛得遠(yuǎn)。生3：牛皮紙折的飛得遠(yuǎn)。

（聽(tīng)說(shuō)猜對(duì)了的要得紙飛機(jī)，學(xué)生爭(zhēng)先恐后地猜）

組4：猜出是圖畫(huà)紙、牛皮紙、卡紙、掛歷紙的猜對(duì)了。來(lái)，送給你們一架飛機(jī)吧。

組4：所以，我們的結(jié)論是：要用不厚不薄的紙折，飛機(jī)才飛得遠(yuǎn)。師：各組的匯報(bào)都很精彩，來(lái)再鼓勵(lì)一下自己吧。

五、飛行表演

1、學(xué)生調(diào)試飛機(jī)

同學(xué)們，現(xiàn)在，你們按照剛才得出的結(jié)論，折出并調(diào)試好飛機(jī)，一會(huì)兒，我們就要進(jìn)行飛行表演了，咱們比一比，看誰(shuí)的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。（學(xué)生緊張而又興奮地做飛機(jī)表演前的準(zhǔn)備）

2、分組進(jìn)行飛機(jī)表演

師：同學(xué)們，快走吧，飛行表演馬上就要開(kāi)始啦?。ǚ拧哆\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，學(xué)生分組表演場(chǎng)地）師：三.二班紙飛機(jī)飛行表演現(xiàn)在開(kāi)始！生齊：（興奮地）吔……

（由發(fā)令員指揮，分小組依次進(jìn)行紙飛機(jī)飛行表演、表演完畢，學(xué)生回到座位）

六、講述體會(huì)

師：同學(xué)們，你們知道，剛才是誰(shuí)的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)？ 生：（異口同聲）：xx同學(xué)

師：他的飛機(jī)為什么飛得這么遠(yuǎn)呢？我們用掌聲請(qǐng)他為大家介紹一下吧。生齊：（鼓掌）

xx學(xué)生：我是用牛皮紙折的飛機(jī)，它的兩個(gè)翅膀一樣大，而且一樣平，飛的時(shí)候要注意方向，還有機(jī)頭要尖硬一點(diǎn)。師：噢，原來(lái)如此，那你這節(jié)課研究了紙飛機(jī)，有什么體會(huì)呢？ xx學(xué)生：要想紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，還必須要懂得一些科學(xué)知識(shí)。

師：你說(shuō)得真棒，請(qǐng)坐。xxx同學(xué)，老師剛才看見(jiàn)你的飛機(jī)飛得不遠(yuǎn)，現(xiàn)在你知道是什么原因嗎？

xxx學(xué)生：知道。我的紙飛機(jī)的兩個(gè)翅膀折得不一樣大。師：嗯，那你通過(guò)研究紙飛機(jī)，有什么體會(huì)呢？

xxx學(xué)生：同學(xué)們，我的飛機(jī)飛得不遠(yuǎn)，可是你們別瞧不起我，你們的方法我都暗暗記住了，下次表演我一定能得冠軍。

師：真是個(gè)有志氣的孩子，同學(xué)們，掌聲送給她。

七、錄像引申

師：同學(xué)們，剛才你們進(jìn)行了紙飛機(jī)表演，現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞真飛機(jī)的表演吧。（播放錄象）

（各種形狀飛機(jī)的精彩表演，學(xué)生時(shí)時(shí)發(fā)出贊嘆聲）

師：同學(xué)們，你們今天研究的是紙飛機(jī)，我相信，你們長(zhǎng)大后，一定能駕駛著真正的飛機(jī)在藍(lán)天中翱翔！（播放課件：左下邊一學(xué)生手拿紙飛機(jī)仰望著藍(lán)天，藍(lán)天上一架真正的飛機(jī)在自由飛翔。）

第四篇：美術(shù)課紙飛機(jī)教案

折紙飛機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容

（一）知識(shí)點(diǎn)：

折紙飛機(jī)

（二）重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：飛機(jī)的結(jié)構(gòu)

難點(diǎn)：噴氣式飛機(jī)的折法

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1、了解飛機(jī)的基本結(jié)構(gòu)

2、學(xué)會(huì)折疊噴氣式飛機(jī)

（二）過(guò)程與方法

1、通過(guò)圖片（飛機(jī)的構(gòu)造圖）讓學(xué)生了解飛機(jī)的結(jié)構(gòu)

2、通過(guò)老師示范，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何折噴氣式飛機(jī)

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力, 增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。通過(guò)折疊“飛機(jī)”，體驗(yàn)自主探究的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生折紙的興趣。同時(shí)，豐富學(xué)生的社會(huì)常識(shí)

三、學(xué)習(xí)者特征分析

四五年級(jí)學(xué)生一般處于9到12歲之間，這個(gè)年齡段的孩子對(duì)新知識(shí)的接受能力強(qiáng)，自主探究能力提升，且對(duì)未知事物的好奇心與求知欲強(qiáng)，好動(dòng)與積極的狀態(tài)是我們教學(xué)中采用自主探究教學(xué)法的依據(jù)，這樣能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更好地接受新知識(shí)。

四、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)

（一）學(xué)習(xí)資源的準(zhǔn)備

折紙

（二）課件資源的設(shè)計(jì)

飛機(jī)是什么樣的?飛機(jī)構(gòu)造的介紹?學(xué)生自己折普通的紙飛機(jī)?噴氣式飛機(jī)的折法圖示?學(xué)生交流討論、試飛

（三）學(xué)習(xí)資源功能

課件主要在于幫助介紹飛機(jī)的構(gòu)造還有噴氣式飛機(jī)的折法，是教學(xué)內(nèi)容更直觀的展示給學(xué)生，有助于學(xué)生更快的掌握相應(yīng)的技能。

五、學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)

1、教師提問(wèn)：同學(xué)們心中所想像的飛機(jī)是什么樣子的？激發(fā)學(xué)生的想象

2、教師借助圖片介紹飛機(jī)的構(gòu)造，以互動(dòng)式問(wèn)答為主

3、教師提問(wèn)：同學(xué)們平常會(huì)不會(huì)折紙飛機(jī)

4、請(qǐng)一位同學(xué)示范紙飛機(jī)的折法

5、教師示范噴氣式飛機(jī)的折法，學(xué)生模仿，老師指導(dǎo)

6、學(xué)生討論折紙飛機(jī)中遇到的困難，互幫互助

7、學(xué)生試飛紙飛機(jī)

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為飛機(jī)的美觀程度，以及折疊過(guò)程中學(xué)生之間的互幫互助。

第五篇：《宇宙探秘》教案

四、宇宙探秘

碼頭中學(xué)

王國(guó)武

教學(xué)目標(biāo)：

（1)了解人們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)過(guò)程以及不同時(shí)期主要的觀點(diǎn)和理論

（2）知道太陽(yáng)系組成和宇宙組成，了解宇宙大爆炸模型及其基本知識(shí)

（3）常識(shí)性了解宇宙和航天事業(yè)的發(fā)展和未來(lái) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

一、重點(diǎn)：了解太陽(yáng)系的組成和人類(lèi)探索太陽(yáng)系及宇宙的歷程 二．難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)宇宙的起源 教學(xué)方法：觀察法，講授法 教學(xué)用具：自制多媒體課件 一． 新課引入

視頻導(dǎo)入

問(wèn)：你對(duì)宇宙有哪些疑問(wèn)？

討論，學(xué)生回答后得到新課課題 二．人類(lèi)探索宇宙的歷程

1、關(guān)于宇宙的起源東西方有各種說(shuō)法，我們中國(guó)人認(rèn)為是盤(pán)古創(chuàng)造了世界 你還知道哪些關(guān)于宇宙、天地等的傳說(shuō)？ 學(xué)生回答

2、對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)，中國(guó)古代有蓋天說(shuō)： 天圓如張蓋，地方如棋局。

人們通過(guò)觀察星空發(fā)現(xiàn)日月星辰似乎圍繞著我們地球旋轉(zhuǎn)，宇宙到底如何運(yùn)行？ 看書(shū)并討論 古希臘天文學(xué)家托勒密提出地心說(shuō)

地心說(shuō)對(duì)嗎？地球是怎么運(yùn)動(dòng)的？

文藝復(fù)興時(shí)期，天文學(xué)家哥白尼提出日心說(shuō)

哥白尼提出日心說(shuō)，掀起一場(chǎng)認(rèn)知革命，使我們開(kāi)始了對(duì)宇宙的科學(xué)審視

學(xué)生討論關(guān)于對(duì)宇宙的了解，回答 三．科學(xué)的宇宙觀

人類(lèi)對(duì)神秘宇宙的認(rèn)識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了哥白尼時(shí)代。

展示各種圖片反映當(dāng)今宇宙，從而知道太陽(yáng)系組成和宇宙組成

小練習(xí)

1、銀河系的形狀是__________________

2、距離銀河系最近的星系是_______......觀看視頻，地球在宇宙中的位置,知道光年的概念：光在真空中傳播一年所經(jīng)過(guò)的距離

提出問(wèn)題：宇宙是否有過(guò)去？宇宙是怎么來(lái)的？ 觀看視頻，得出宇宙起源于大爆炸 四．實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)

宇宙是如此之大，以至于人們不能滿(mǎn)足于用肉眼和望遠(yuǎn)鏡觀察宇宙，人們?cè)缫褯_出地球走向太空

簡(jiǎn)單介紹人類(lèi)在宇宙探索方面的成就 觀看有關(guān)神五視頻 五．小結(jié)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)并布置作業(yè)