第一篇：楊鵬 泥人張課程設(shè)計2

《泥人張》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1、通過多角度概括，理解文章內(nèi)容。

2、通過多角度賞析，體會本文塑造“奇人”形象的方法。教學(xué)重點：

通過多角度賞析，體會本文塑造“奇人”形象的方法。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

今天我們認識一位作家馮驥才，他前幾天來到我們山西，在聞喜縣看了當?shù)氐幕x時說：“聞喜見更喜，花饃勝仙饃”他一直致力于民間文化遺產(chǎn)搶救上，所以人們又稱他為民俗作家。今天我們就來一起欣賞他寫的一篇民間藝人的故事——《泥人張》。

二、默讀課文，完成小練習(xí)：在泥人張前加一個修飾語。提示：可選課文中的詞語，也可選課外的詞語

生1:智慧的人。

生2:藝高膽大的人。

師:手藝很高,也不怕那惡人。

生3:沉穩(wěn)的泥人張。

師:沉穩(wěn),不露聲色。

生4:手藝高超的人。

師:有絕妙的手藝。

生5:大度豁達的泥人張。

師:很大度,很豁達,但是也喜歡報仇。(師笑)生6:聰明的泥人張。

師:很聰明,后發(fā)制人。

生7:有志氣的泥人張。

師:不甘受辱的人。

生8:不畏權(quán)貴的泥人張。

師:不畏海張五,這個人,有錢,鹽商,但也不怕他。

師：我填“俗世奇人”意思是蕓蕓眾生中一個有本事的人?！端资榔嫒恕肥邱T驥才的一本書的名字，書中寫了十幾個身懷絕技的手藝人的故事，每一篇都很耐讀。

三、出示學(xué)習(xí)目標，學(xué)生齊讀目標，明確本節(jié)課有兩個閱讀活動、活動內(nèi)容、活動要求

四、默讀課文，完成第一個閱讀活動。

出示概說角度以及提示，（從“內(nèi)容”的角度來概說

從“人物”的角度來概說

從“主題”的角度來概說）讓學(xué)生默讀課文后自選角度概說，（提醒學(xué)生在筆記本上寫出關(guān)鍵詞然后準備展示）

教師點評，學(xué)生齊讀幻燈片的答案

從“內(nèi)容”的角度來概說

一個雨天,天慶館里,面對海張五的取笑,泥人張捏出了“一臉狂氣”的海張五頭像進行“回報”。第二天,泥人張使法炮制大批“賤賣海張五”泥像。三天后,海張五將泥像連同泥模全部買走。

從“人物”的角度來概說

有一手捏泥人絕活的泥人張,面對鹽商海張五的挑釁與侮辱,一言不發(fā),鎮(zhèn)定自若,憑借自己的手藝,以獨特的方式一招制敵,顯示了他超凡絕倫的技藝。

從“主題”的角度來概說

《泥人張》描寫了泥人張與海張五的較量,塑造了泥人張技藝超群、維護尊嚴的智慧形象。

五、出示第二個閱讀活動內(nèi)容及要求

閱讀活動二:手法欣賞

細節(jié)描繪

對比手法

懸念設(shè)置

側(cè)面烘托

請自選一個話題,表達自己對作者寫作技法的欣賞。

明確：細節(jié)描寫是必選的，其余的寫作手法自選。在欣賞手法時可以結(jié)合提示來展示。細節(jié)描寫：第三段中泥人張留心吃客說明他十分細心，只有細心多觀察才能捏好

泥人張捏海張五的頭像的動作描寫

第九段中寫海張五的腦袋，寫出了海張五的狂氣。側(cè)面描寫：第四段的描寫食客的反應(yīng)烘托出海張五的狂氣

寫泥像則體現(xiàn)了泥人張的技藝高超

寫人們看了賤賣泥人張的反應(yīng)則體現(xiàn)了泥人張的技藝高超 懸念設(shè)置：第一段

第七段

第十一斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引出下文

對比手法：第三段和第五段吃飯的人與泥人張對待海張五的表現(xiàn)

第一段中的對比

海張五的個性與泥人張個性的對比

通過對比突出泥人張的沉穩(wěn)，不卑不亢的特點。

找出手法之后要讓學(xué)生好好讀出來，先展示讀在展示欣賞的內(nèi)容。

六、總結(jié)

說課文,訓(xùn)練能力

品手法,開闊眼界

師:說課文,用來訓(xùn)練我們的概括能力;品作者的表現(xiàn)手法,以開闊我們的欣賞視野,開闊欣賞視野是更高層面上的能力

七、馮驥才欣賞了聞喜縣的花饃時說了“聞喜見更喜，花饃勝仙饃”，你欣賞了這篇文章后也仿照這個句式說一句話。

參考答案：技高智更好，奇人懲狂人

第二篇：楊鵬背單詞

.......http://user.qzone.qq.com/285704554 歡迎你們的到來 呵呵

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楊鵬背詞法

2009年08月18日 評論(0)|瀏覽(99)點擊查看原文

楊鵬背詞法的核心是短時期內(nèi)的高頻重復(fù)記憶，充分利用多次復(fù)習(xí)來提高背單詞的效率，（比如一次性花半小時 記憶一個單詞，肯定不如一年內(nèi)反復(fù)看60次的效果好）。此法其實是針對人腦的記憶曲線設(shè)計的，因為人腦在初記之后的幾天，遺忘信息量最大，之后遺忘的信息 量逐漸減少。所以楊鵬設(shè)計了一個將初背的單詞，在當天（第1天），第2、4、8、15、30天分別進行復(fù)習(xí)的 辦法。新背的單詞復(fù)習(xí)密度開始時最集中，之后逐漸減弱。其實，楊鵬背詞法就是一個“撿回”即將遺忘單詞的辦法。

楊鵬此法一旦開始，就不能回頭，不能停頓，至少要完成所有單詞的第一遍初背以及最后幾個list的4天內(nèi)的復(fù)習(xí)，否 則那些初背的單詞，會因為停頓而無法在當天和第2、4天得到復(fù)習(xí)鞏固。而初背單詞當天和之后兩天的復(fù)習(xí)，是最重要的，甚至比初背本身 還重要。根據(jù)記憶曲線，一次性記憶了信息之后，在頭兩天內(nèi)如果不進行復(fù)習(xí)記憶，信息將會被遺忘七成以上！所以，此法一旦施展，就要 一往直前，不完成誓不罷休，否則那些得不到復(fù)習(xí)的單詞，又將重新再起爐灶記憶。而此法進行到第8天，將開始艱難的日子，因為每天要復(fù)習(xí)4倍于新背單詞的 量，第15之后，則是5倍于新背單詞的量，大家要有心理準備。

楊鵬背詞法除了以上“宏觀”的多天復(fù)習(xí)之外，還有一個“微觀”的背單詞法，主要用 于單詞的初背。即連續(xù)花五分鐘背十個單詞，然后花半分多鐘，迅速把背過的單詞掃一遍，利用大腦短期重復(fù)記憶鞏固這五分鐘的成 果，然后又花五分鐘背十個單詞并再用半分多種復(fù)習(xí)，直到大約半個小時后，背了差不多五、六十個單詞，此時第一個記憶周期已到，要將半 小時內(nèi)背過的單詞花三分鐘左右復(fù)習(xí)一遍，然后開始第二個周期的記憶，繼續(xù)五分鐘、五分鐘地背誦，過了大約半小時后，又有大約五、六 十個單詞背好了，而此時也應(yīng)該是一個list的單詞背完的時候，請再花三、五分鐘，將背過的單詞全部迅速過一遍。（楊鵬的 17天，原本是要讓考生連續(xù)背三小時，每天新背3個list單詞，但這對托?？忌鷣碚f，量比較大了。）楊鵬背詞法由于要求考生復(fù)習(xí)當天初記的單詞，所以初記單詞的時間和復(fù)習(xí)時間至少要間隔半天，讓大腦有一個“遺忘” 的機會，才好把即將遺忘的單詞“撿回來”。而復(fù)習(xí)前幾天單詞的任務(wù)，可以和復(fù)習(xí)當天初背單詞的任務(wù)合并進行。

楊鵬背單詞法對于單詞的復(fù)習(xí)，也有要求，就是把單詞的中文意思遮蓋住（可以自己找一張電話卡什么的），盡量回憶 起中文單詞的意思，雖然比同時看中英文累很多，但效果也好很多。實在記憶不起才看，但此時，要給這個自己難以背出的單詞做個記號，這其實是 寶貴的財富，因為這是針對自己情況建立起的難背單詞庫，而且，以后復(fù)習(xí)時若還是背不出，再做記號，記號越多的單詞，就是自己最難背最需要花力氣的單 詞。（當然，這是將所有單詞一視同認而言，實在沒時間背詞的朋友只能復(fù)習(xí)高頻詞中的難記詞了，但初背還是要一視同認地背完一遍詞匯書的好。）

然后，我談一下楊鵬背詞法的一些變通情況：

用楊鵬17天背詞法初背GRE單詞，基本上就是一種“自虐”行為，因為GRE單詞很難，而且后期每天要復(fù)習(xí)1300到1700多個單詞，決不是一件容易的 事。GRE的詞匯書，也就是常說的紅寶書，2005版的大約有8000個詞匯，51個list，每個list約150個詞匯，用楊鵬初背法，將要1個半小 時才能初背一個list，每天初背list要4個半小時。這還不算每天更多的要復(fù)習(xí)的單詞。所以目前，針對背誦GRE單詞，很多考生也采取便通的辦法： 第一種是減小每天初背的量（其實也減小了后期每日復(fù)習(xí)的量），即每天初背2個list，這樣哪怕 后期要復(fù)習(xí)5倍初背的量，也只有10個list，甚至每天只背一個list，當然，這就要51天才初背第一遍。

第二種，就是不按照楊鵬的辦法初背，自己愛怎么初背就怎么背，不過最好也不斷復(fù)習(xí)一下以前背過的單詞。等 到所有單詞都背過一遍，有了印象，再嚴格按照楊鵬背詞法進行背誦。不過同樣也要“初背”和復(fù)習(xí)，因為之前松散的初背效率很低，大量單詞被遺忘，但 也好歹“看著臉熟”。好了，現(xiàn)在再結(jié)合我個人經(jīng)驗談一下怎么用此法背誦托福單詞：

王玉梅共有詞匯5000多個,40個list，平均每個list近130個（左側(cè)綠色的核心詞匯加上打*的擴展詞匯）。

對于新人（四級水平）來說，可以每天新背一個list，但一定要當天、第2、4、8、15、30天進 行復(fù)習(xí)，這也是所有用楊鵬背詞法背單詞的朋友需要遵守的復(fù)習(xí)法則。托福詞匯不是太難，有四級水平，每天初背一個list并嚴格復(fù)習(xí)是應(yīng)該能堅持下去 的，40天所有單詞可以背完第一遍（當然復(fù)習(xí)還沒有結(jié)束）。一般不用自己先松散看一遍再用楊鵬背詞法背。對于基礎(chǔ)較好的朋友，記憶力較好的朋友，考過老托福的朋友，可以每天初背2個甚至3個list，并嚴格按照楊鵬 背詞法復(fù)習(xí)，分別可以在第20天，第14天完成所有單詞的一遍初背，同樣，復(fù)習(xí)還要繼續(xù)。

如果是使用其他詞匯書，比如張紅巖、俞敏洪、李笑來詞匯書的朋友，同樣可以根據(jù)每個list的量和自己的情況，決定每天初背單詞的量。一般建議新人 每天初背100－160個，基礎(chǔ)好的朋友可以初背200－400個。但復(fù)習(xí)同樣要嚴格執(zhí)行，這是楊鵬背詞法的核心。

決定了每天初背單詞的量之后，就可以按照楊鵬背詞法當天、第2、4、8、15、30天復(fù)習(xí)單詞的辦法，指定一張背詞日程表，請大家參考http://forum.chasedream.com/dispbbs.asp?BoardID=34&ID=63022帖 子中的楊鵬所畫“17天GRE單詞”的表格，自己制作一張?？梢詤⒖既~堇同學(xué)的帖

子

中的兩

個

表

格

http://forum.chasedream.com/dispbbs.asp?boardID=19&ID=192671 前一張是一天初背4個list（但少了第11天起的復(fù)習(xí)），建議強人可以用，否則還是用第二張，一天初背2個list比較合適。

我個人還有一個建議，就是為了督促自己，請在詞匯書每一個list開頭一頁的頂端，自己寫上一列初背和復(fù)習(xí)的日期，比如list1是9月1 日初背，那么就有了下圖： 此主題相關(guān)圖片如下：

也就是把每個list上都標注初背日期和6個復(fù)習(xí)的日期，完成了相應(yīng)的背誦，才在日期上打勾或畫圈，表示任務(wù)執(zhí) 行完畢。這樣可以督促自己嚴格完成計劃。

我之所以推薦王玉梅的單詞書，除了詞匯量大，還因為可以和《新東方背單詞4》形成較好搭配（“新4”中的托福詞 庫和王玉梅書最為接近，都有5000出頭的詞匯。不過建議初背單詞還是用詞匯書，一般效果比較好，而復(fù)習(xí)的話，可以用軟件。不過用軟件復(fù)習(xí)要注意一點，就 是要使用“詞義回想”功能，把中文意思隱去，讓大腦盡量回憶單詞的中文意思，復(fù)習(xí)效果會比較好，遇到自己想不出的單詞，就把難度系數(shù)加一。

對于長時間用軟件復(fù)習(xí)單詞或接連數(shù)小時看詞匯書的朋友，最好準備瓶潤眼液之類的眼藥水，讓眼睛保持一定的濕潤很 重要，確切說是要寶重身體。

另外，利用MP3復(fù)習(xí)，也是不錯的手段，因為托福單詞不僅要記住形象，也要能聽得出（聽力中有很多比較專業(yè)性的 學(xué)術(shù)詞匯）。所以在按照楊鵬背詞法之余，聽聽MP3，也是補充單詞聽力形象的好辦法。等到了考前幾周的時候，單詞應(yīng)該很熟了，這時可以用MP3進行“速 憶”訓(xùn)練。具體方法是把詞匯書放在一旁備用/備查，自己只聽MP3，一個list一個list的聽，最好一口氣連聽半小時。在聽的過程中，每當聽 到一個英語單詞，就要在短短的一秒左右的間隔里，也就是中文意思說出之前，迅速回憶起該單詞的中文意思，就算回憶不出，隨之而來的中文意思語音也會告訴你 答案，但請不要輕易暫停，一路聽下去，至少完成一個list以后再停下來，在詞匯書上找到自己剛才沒想出中文意思的單詞做記號。沖刺階段用此法復(fù)習(xí)單詞，效率極高。就算是王玉梅的5000多詞匯，上午復(fù)習(xí)半小時MP3，下午再復(fù)習(xí)半小時MP3，四天就能搞定！

說到MP3，再向大家推薦一款背景音樂，羅扎諾夫記憶背景音樂。（說明：每個人的大腦都有四個主要腦電波在運 作，這四種腦電波，可用電子腦電圖儀測量到。而我們大腦的四種腦電波中最適合潛意識活動的就是α波，只有α波狀態(tài)才是取得高效記憶的最好狀態(tài)。α波狀態(tài)促 進靈感，加快資料收集，增強記憶。根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)，推薦世界著名快速學(xué)習(xí)法專家羅扎諾夫推薦的專用于外語學(xué)習(xí)的特選音樂）。具體介紹和下載請至http://forum.chasedream.com/dispbbs.asp?BoardID=33&ID=127912 當然，覺得完全安靜環(huán)境下才能背誦的朋友，也可以不用。

最后，由于用詞匯書背單詞，難免對單詞的印象會比較孤立，所以最好同時做些題目，鞏固一下。對于新人來說，前幾周可以做《新 托?？荚囬喿x技能與考點精練》，除了鞏固詞匯，還可以為閱讀打下扎實的基礎(chǔ)，還有聽力和寫作/口語的入門作用。基礎(chǔ)較好的朋友，可以直接在背詞的 同時，做老托福真題，longman教程甚至沖刺用的Delta教程（最好只做其中的單項練習(xí)，綜合練習(xí)留著沖刺用）。另外，不論基礎(chǔ)如 何，李笑來的TWE185范文也幾乎是必看的輔導(dǎo)材料，因為不僅可以用來鞏固詞匯書的詞匯，還可以用來收集/積累寫作、口語的常用詞匯（這些詞匯是 要能拼寫或者朗讀的）。評論

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第三篇：餐飲楊黎鵬（范文）

餐飲負責(zé)人發(fā)言稿：

各位領(lǐng)導(dǎo)、廣大投資人及商戶朋友們！

配圖：地一方的那個logo

大家下午好！很高興大家能夠在百忙之中抽出時間參加今天的客戶答謝會活動。首先請允許我代表洛陽開元市場開發(fā)有限公司總經(jīng)理陳永友先生及全體員工對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

配圖：三張圖里的兩張

標題：餐飲旺場·人流涌動

目前，地方特色小吃餐飲作為開元廣場最具人氣最接地氣的配套業(yè)態(tài)，據(jù)調(diào)查，幾乎所有購物中心專業(yè)市場能火的原因是餐飲能夠拉動整個購物中心的客流，為商戶經(jīng)營增加人氣。

配圖：人流圖標題：政府、游客、消費者龐大就餐人群

配圖：吃飯圖一張標題：集天下名吃于一屋，聚天下吃貨以一堂

大家知道一個商場的經(jīng)營生意的紅火，人氣、人氣、人氣、是不二的法寶。開元精品服飾廣場為了滿足周邊商戶、顧客、旅游團隊、單位等消費人群的就餐需求，為了集天下名吃于一屋，聚天下吃貨以一堂，廣場特在四層籌建地一方特色美食廣場，并成功注冊洛陽地一方餐飲管理有限公司。

配圖：樓書里面餐廳的平面戶型圖一張標題：4500余平米超大規(guī)模

配圖：效果圖一張標題：設(shè)計風(fēng)格獨特而大氣

地一方特色美食廣場面積4500多平米，是目前洛陽單層營業(yè)面積最大的美食廣場，美食廣場裝修設(shè)計風(fēng)格獨特而大氣，突出品牌餐飲的特色。

配圖：餐廳環(huán)境照片兩張

標題：安全、舒適就餐環(huán)境

地一方所有餐具統(tǒng)一定制，采用世界先進的餐具消毒及清洗系統(tǒng)，確保飲食安全。寬敞舒適的環(huán)境，可同時容納1000余人就餐，一天最大接待量可達5000人次。處處體現(xiàn)以人為本的設(shè)計理念。同時，通過美食與文化同在、時尚與古典并存，全力打造一個在洛陽乃至中原地區(qū)最具特色最聚人氣的美食廣場。

配圖：餐飲管理團隊的照片一張

標題：專業(yè)餐飲管理團隊管理

現(xiàn)階段，我們已經(jīng)聘請了專業(yè)的餐飲管理團隊，并進入相關(guān)服務(wù)人員的培訓(xùn)階段，我們將秉承“以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、安全的食品、卓越的地方特色服務(wù)于消費者”的宗旨，由管理公司對商鋪進行統(tǒng)一管理，協(xié)調(diào)好各方面工作,在消費者和經(jīng)營者之間搭建橋梁。

配圖：談判的照片一張

標題：嚴把品牌審核關(guān)

我們已經(jīng)對有意向入駐的餐飲品牌進行篩選，對餐飲經(jīng)營品牌給于嚴格的審核，確保第一方特色美食廣場的經(jīng)營特色。

配圖：品牌入駐一張

標題：名品云集·特色經(jīng)營

目前，我們已經(jīng)于王三米皮、馬蘭拉面、豪客來、蔡林記熱干面、云南過橋米線、香羊羊回轉(zhuǎn)火鍋等多家洛陽地方特色餐飲品牌進行了洽談。

配圖：內(nèi)部裝修圖一張

標題：裝修工作進展順利

于此同時，美食廣場內(nèi)部裝修效果設(shè)計也在緊張進行之中，并添加了時尚、休閑、方便、快捷等元素，并將于近日落實實施。

配圖：餐廳圖一張

標題：節(jié)日促銷，聚集人氣

為了營造美食廣場的商業(yè)氛圍和品牌效益，管理公司要為各家商鋪策劃好一年中的四季時節(jié)、民風(fēng)習(xí)俗、年節(jié)慶典、大型活動的營銷策劃，做到“大節(jié)大過、小節(jié)小過、無節(jié)造節(jié)過”，使美食廣場始終保持“火爆”的經(jīng)營勢態(tài)。

配圖：LOGO

標題：謝謝大家！

歡迎大家光臨第一方參觀并指導(dǎo)工作，祝大家身體健康，家庭幸福。謝謝大家！

第四篇：Protel99SE課程設(shè)計+(易志鵬)

課程設(shè)計科目； protel 99SE電路設(shè)計

系 部： 機械與電子工程系 專 業(yè)： 自動化 班 級： 自動化2班 學(xué) 號： 1030620217 姓 名： 易志鵬

實習(xí)實訓(xùn)地點： 核工樓213

指 導(dǎo) 教 師： 黃 鑫 完 成 日 期： 2012年10月29日

摘 要

Protel 99 se 軟件是電子線路設(shè)計與制板方面的佼佼者，protel 99 se 是一個32位的windows 軟件，其編輯環(huán)境采用了視窗風(fēng)格，利用鼠標和鍵盤就可以輕松進行設(shè)計工作，操作起來非常方便，極大的提高了設(shè)計工作的效率。

本設(shè)計也是基于Protel99SE強大的自動設(shè)計能力、高速有效的編輯功能、簡捷方便的設(shè)計過程管理PDM，并且可以完整地實現(xiàn)電子產(chǎn)品從電學(xué)概念設(shè)計到生成物理生產(chǎn)數(shù)據(jù)的全過程，以及這中間的所有分析、防真和驗證功能詳細闡述了電路原理圖的繪制、印刷電路板、網(wǎng)絡(luò)表和元件清單的制作過程。以及在自學(xué)過程和制作過程中所遇到的種種問題。并且給了相應(yīng)的解決方法。

總之本次設(shè)計主要有三大部分：第一部分主要對Protel 99 SE這一軟件作了詳細的介紹，而且基于Protel 99 SE的功能對其繪圖過程作了詳盡的敘述，通過對其繪圖過程的介紹后通過大量練習(xí)進行知識鞏固與熟練。第二部分是在第一部分基礎(chǔ)知識的了解學(xué)習(xí)完后進行了個人設(shè)計探究，詳述了設(shè)計過程和設(shè)計中遇到的問題。第三部分是個人設(shè)計部分，這一部分是個人計部分，這一部分內(nèi)容主要包含了繪制原理圖，做PCB板選擇等內(nèi)容，和最后的PCB洗銅都必須考驗自己的動手能力。

關(guān)鍵詞：Protel99SE軟件 原理圖 仿真 PCB板 電子設(shè)計

目 錄

一、Protel 99 SE的簡介…………………………………………………………1

二、實驗器材……………………………………………………………………1

三、實驗步驟……………………………………………………………………2 1.電路原理圖設(shè)計………………………………………………………2(1).電路原理圖設(shè)計……………………………………………………………………2(2).產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)表和其他報表………………………………………………………………2(3).印制電路電路板設(shè)計………………………………………………………………2 2.覆銅面貼圖……………………………………………………………3 3.刻制電路板……………………………………………………………3 4.印刷電路板……………………………………………………………4

四、個人設(shè)計……………………………………………………………………3 1.個人設(shè)計題目及介紹…………………………………………………………………3 2.設(shè)計電路圖…………………………………………………………………………4(1).建立原理圖…………………………………………………………………………4(2).生成封裝圖…………………………………………………………………………4(3).制作PCB板…………………………………………………………………………5

五、制作過程中遇到的問題總結(jié) ………………………………………………5

六、個人設(shè)計的實物照片 …………………………………………………………6

七、心得體會 …………………………………………………………………………7

八、參考文獻 …………………………………………………………………………8

一、Protel 99 SE的簡介：

Protel 99 se 軟件是電子線路設(shè)計與制板方面的佼佼者，protel 99 se 是一個32位的windows 軟件，其編輯環(huán)境采用了視窗風(fēng)格，利用鼠標和鍵盤就可以輕松進行設(shè)計工作，操作起來非常方便，極大的提高了設(shè)計工作的效率。Protel 99 SE主要由兩部分組成，每個部分各有幾個模塊：

第一部分是由電路設(shè)計部分，包含原理圖設(shè)計；PCB（印制線路）設(shè)計、布線；原理圖元器件庫和PCB元器件庫等模塊。在protel 99SE 中提供了大量的元器件模型，同時允許用戶通過網(wǎng)絡(luò)下載更新元器件模型，通過該軟件提供的元器件庫管理工具，用戶可以方便的對設(shè)計中常用的元器件進行分類整和，可大大提供工作效率，除此之外，還有如下特性：方便的查找功能，優(yōu)越的混合信號電路仿真，簡便的同步設(shè)計，強大的規(guī)則檢查功能，增強的手動推擠 步線方式，新的步線到腳分格，精確的信號完整性分析，增強的元器件布局工具，可以實現(xiàn)對原理圖的自動布局。

第二部分是電路仿真和可編程邏輯器件設(shè)計部分。

二、實驗器材：

印制電路板（單面鋪銅板）1塊 粘貼印刷紙 1張 刻制刀具 1把 鋼尺 1把 洗銅液（氧化鐵）1桶 水砂紙 1張

Protel 99 SE電子電路設(shè)計

Protel 99 SE軟件

三、實驗步驟：

1、電路原理圖的設(shè)計：

首先做印制電路板我們必須把它的原理圖先利用protel 99 se軟件完成作圖：

在Protel 99 SE中，設(shè)計電路板最基本過程有以下3個步驟：

（1）.電路原理圖的設(shè)計

電路原理圖的設(shè)計主要是利用Protel 99 SE中的原理圖設(shè)計系統(tǒng)Advance Schematic 99 來繪制一張電路原理圖。在這一部中，可以充分利用其所提供的各種原理繪圖工具、豐富的在線庫、強大的全局編輯能力以及便利的電氣規(guī)則檢查,來達到設(shè)計目的。

（2）.產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)表及其他報表

網(wǎng)絡(luò)表是電路板自動布線的靈魂,也是原理圖設(shè)計與印制電路板設(shè)計的主要接口。網(wǎng)絡(luò)表可以從電路原理圖中獲得,也可以從印制電路板中提取。其他報表則存放了原理圖的各種信息。

（3）.印制電路電路板的設(shè)計

印制電路板設(shè)計是電路設(shè)計的最終目標.利用Protel 99 SE的強大功能實現(xiàn)電路板的版面設(shè)計,完成高難度的布線以及輸出報表等工作。

2.覆銅面貼圖：

當PCB原理圖完成之后，將印刷貼紙貼在印制電路板覆銅面，然后將做好的印制原理圖貼在印刷電路板上。這樣第二步就做好了。

Protel 99 SE電子電路設(shè)計

3.刻制電路板：

將貼好的印制電路板放在平穩(wěn)的桌子上，然后用鋼尺和刻制刀根據(jù)輪廓將原理圖上的黑線保留下來，將其他沒有用的部分全部割除，最后割除完畢后就將廢除的部分印刷紙撕除，最后只留下印制電路板上黑線的電路圖，然后再用水砂紙將撕掉的印刷紙地方進行打磨，知道將覆銅面所有的膠打磨完畢即可；

4.洗刷電路板：

將做好的印制電路板四角其中一個角轉(zhuǎn)一個小孔，然后通過細線穿過，接著拿著細線，將印制電路板放進洗銅液里面，進行洗銅工作，大概等20分鐘將印制電路板拿起，然后用清水沖洗上面的洗銅液，知道上面沒有銅附著在上面即可，沖洗完畢后，將上面黑線的印刷紙剝除，發(fā)現(xiàn)又印制電路紙的地方銅保留了下來，這變完成了一個完整的印制電路板。

四、個人設(shè)計：

1、個人設(shè)計題目及介紹

————可調(diào)直流穩(wěn)壓電源

“可調(diào)直流穩(wěn)壓電源”原理簡介

本電路通過變壓器把220V電壓加在一次側(cè)W1后，在二次側(cè)W2和W3分別得到35V和6V的交流電壓，二次W2端通過VD1~VD4整流、電容C1、C2濾波后輸入到IC三端集成穩(wěn)壓電路的輸入端，通過由IC穩(wěn)壓集成電路、電阻器R1和電容C4輸出35V的直流電壓。二次側(cè)的W3線圈輸出的6V交流電壓通過二極管VD5、Protel 99 SE電子電路設(shè)計

電容器C3、電阻器R2和穩(wěn)壓二極管VS輸出-1.25V負電壓作為輔助電源。電位器RP加在集成電路IC的控制端，通過調(diào)節(jié)電位器RP能夠使輸出端輸出0~30V的直流電壓

2、設(shè)計電路圖（1）、建立原理圖

在Protel 99SE所建的“可調(diào)直流穩(wěn)壓電源”窗口下，繪制電路原理圖如下圖2.1示。

圖2.1

（2）、封裝圖如下：

Protel 99 SE電子電路設(shè)計

圖3.2（3）、制作PCB 板

五、制作過程中遇到的問題總結(jié)：

1.首先，在畫電話原理圖的時候，當畫完電路原理圖，生成網(wǎng)絡(luò)表的時候，發(fā)現(xiàn)許多器件都沒有封裝，然后再找尋封裝的時候很多封裝找不到，最后自己建立了元件的封裝才解決了問題；

2.當載錄網(wǎng)絡(luò)表的時候，那些封裝器件總是堆積在一塊，必須手動移開，然后進行規(guī)劃位置，但總是自動布線產(chǎn)生太多的交錯線，最后規(guī)劃很多次，才把線分開；

3.整流橋的封裝應(yīng)注意其實際外形，根據(jù)其實際外形有“FLY4”和“D44”兩種封裝形式。

Protel 99 SE電子電路設(shè)計

4.當在刻制印制電路板的時候我發(fā)現(xiàn)我總是用太大的力把印制電路板紙上的黑線弄斷，最后沒辦法，我就將原理圖的線擴大了幾倍，這樣才使得線寬，我才將旁邊的沒用紙張去除，而沒有傷及到黑線；

5.在最后洗銅的過程中，我將板子拿起來的時候，發(fā)現(xiàn)了上面有很多銅洗不掉，才發(fā)現(xiàn)原來是昨天的膠粘在了上面，很多沒有刮干凈，因此，我只有將板子沖洗干凈，在用刮砂紙將剩余的膠刮干凈，這樣在放下去，終于沒有任何銅了，這樣才做好了第一塊我的第一塊板子。

六、個人設(shè)計實物照片：

實物圖 6

Protel 99 SE電子電路設(shè)計

七、心得體會：

經(jīng)歷了為期兩天的課程設(shè)計，我復(fù)習(xí)了Protel 99 SE的基礎(chǔ)知識，更熟練的掌握了運用Protel 99 SE進行繪圖、仿真、制作PCB板。在這個過程中鞏固了已學(xué)過的電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識，為以后專業(yè)課程的學(xué)習(xí)建立初步基礎(chǔ)并提高自己的實踐能力。通過這次一個綜合設(shè)計訓(xùn)練的機會，我學(xué)到了很多的知識，熟練掌握了Protel99 SE軟件系統(tǒng)的相關(guān)知識，按自己步驟完成了設(shè)計，畫出了原理圖和仿真圖，掌握了有關(guān)電路的畫圖方法，對它的原理和作用有了進一步的了解。

當實驗開始的時候，我還不怎么在意。當真正輪到自己動手的時候我才慌了手腳，開始連從著手我都不知道，當我去問了一下同學(xué)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)都已經(jīng)開始自己的實驗了，我這才靜下心來，想著老師上課到底說了什么。這才想起老師先要我們做PCB的原理圖，我才打開電腦，開始PCB原理圖的設(shè)計，談到設(shè)計，我一開始一點靈感都沒有，不知道該設(shè)計個怎么樣的電路，還是就設(shè)計個簡單的電路做起來也容易，但是我覺得簡單電路對自己太沒有挑戰(zhàn)了。因此，我便去查閱去年的模擬電子技術(shù)的原理書，在其中找到了我想要的設(shè)計圖。在設(shè)計原理圖的時候，我很多次遇到困難。例如：當我生成網(wǎng)絡(luò)表的時候，我才發(fā)現(xiàn)原來我大部分元件都沒有加封裝的，這使得我非常尷尬，不得不得返回去給每個元器件加上他們的封裝，可能就是由于平時知道掌握的不牢靠，才使得我找每個元器件的封裝很是困難，費了很大的功夫才找到元器件的封裝，沒有封裝的元器件自己也設(shè)計了他們的封裝，這才很多的轉(zhuǎn)入到PCB版圖，開始自動布線，可以自動布線我又遇到了問題，自動布線老是線與線交叉，我記得老是說盡量避免線與線的交叉，因此我便開始手工布線，這樣自己隨心所欲排版，還可以控制線的走位，但是我發(fā)現(xiàn)我經(jīng)常會又很多線發(fā)生虛連的情況，我還要回去將他們接好，這樣一來二去我總算是把原理圖畫好了，應(yīng)該還算標準吧。

然后到了開始自己刻制印制電路板的時候了，我將自己刻制好的印制電路板原理圖貼在上面，原本以為將旁邊的不要的地方去除，這種東西小孩子都會的，應(yīng)該很簡單吧。但是自己細做下來，發(fā)現(xiàn)這個真是一個不容易的活兒，且不說線寬不寬，自己走刀老會出現(xiàn)歪線，出一條直線真的不容易，另外我又經(jīng)常將線走位弄斷，這下就之前做的都白費了，因為線一段，中間的電路也就斷了。不得不自己重新做過一遍，第二遍的時候我就吸取了教訓(xùn)，將原來的線寬放大了一倍，這樣切削起來就不那么容易斷線了，接著我便用尺子壓著，盡量使得自己的線不發(fā)生偏移，這樣慢慢的，一個小時過去了，2個小時過去了，終于在2個半小時過去后，我將我的板子刻好了，真是一件不容易的事情，弄的我脖子都是酸的！

Protel 99 SE電子電路設(shè)計

最后，在洗銅的過程中，我算比較早放進洗銅液的，可以過了20多分鐘，拿起來我發(fā)現(xiàn)大部分銅是去除了，可是上面仍然粘著一些小小的斑點銅，我想這銅怎么洗不掉呢？問了一下同學(xué)，原來我昨天用水砂紙磨的不夠徹底，上面仍然粘著很多小小的膠，沒辦法自己的粗心還是得由自己來彌補。這樣我又用砂子磨了幾分鐘，在放入洗銅液，果然過了一下段時間，上面的銅斑全都不見了，這時我才用清水沖洗交予老師。

當我將板子交予老師的時候，老師告訴我可以了，不錯的時候，我才松了一口氣，這塊板子我可是花了很多心血去做的，即使做的很累，但是其中的樂趣也是很多很多的，在實驗的過程中，我充分掌握了protel 99se這個軟件的運用，同時也學(xué)習(xí)到了很多書本上學(xué)不到的知識，充分溫習(xí)了自己以前學(xué)過的知識，也明白了一塊印制電路板的做成也是有那么多困難的，并沒有想象的那么容易。

最后，雖然人很累，但是我受益匪淺，得到的東西遠遠超過我的付出，我感覺這真是個鍛煉人的培訓(xùn)，希望下次有這種培訓(xùn)我依然會如此用心，這樣我才能更好的成長。

八、參考文獻

1.《Protel99se＆DXP 電路設(shè)計教程》

王慶

北京電子工業(yè)出版社 修訂版

2.《電路》

邱關(guān)源

高等教育出版社

第5版 3.《模擬電子技術(shù)》 童詩白、華成英 高等教育出版社 第四版 4.《數(shù)字電子技術(shù)》 閻石 高等教育出版社 第五版

第五篇：泥人張教案

《泥人張》

教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生多角度概括課文的能力；

2、培養(yǎng)學(xué)生欣賞小說的能力。

學(xué)生情況分析：

本篇課文比較有意思，應(yīng)該能引起學(xué)生閱讀的興趣。在精讀、品味與探究上，學(xué)生經(jīng)過兩年的訓(xùn)練已經(jīng)具備了一定的能力。但學(xué)生的語言表達（特別是口頭表達）能力與思辯的能力還不是很強，需要在課堂中多鍛煉。

重難點：

概括、欣賞小說。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇小說《泥人張》。

二、作者簡介

馮驥才,當代作家,生于天津,他的作品以寫知識分子的生活和天津近代歷史故事見長。他的小說集《俗世奇人》共收錄近二十篇作品,每篇寫一個人物。（齊讀）

三、出示任務(wù)

課文概說 手法欣賞

四、課文概說

1、分組布置任務(wù)。

第一組同學(xué)從內(nèi)容角度概括 第二組同學(xué)從情節(jié)角度概括 第三組同學(xué)從任務(wù)角度概說 第四組同學(xué)從主題角度概說

2、出聲朗讀課文。

3、逐組提問回答，老師分別補充小結(jié)，出示課件齊讀。

五、手法欣賞

1、老師提示：小小說很講究場景的設(shè)置,很講究人物的出場藝術(shù),還有氣氛渲染,很重視細節(jié)描繪,往往會用一些手法包括對比手法,在情節(jié)發(fā)展上講究伏筆、照應(yīng)、懸念,而且會讓我們留下很多想象的空間。我們用這八個話題來欣賞《泥人張》的表達藝術(shù)。每人自選一個話題,表達自己對作者寫作技法的欣賞。這個自選可以是一個人自選,可以是兩個人自選,可以是一個小組自選。要求是,選好后寫出表現(xiàn)自己理解的關(guān)鍵詞,然后通過你的分析把你的見解表達出來。好,下面開始思考。（出示課件）

2、跳讀靜思三分鐘，提問回答。

3、師根據(jù)回答情況，補充小結(jié)。

作者將場景設(shè)置在天慶館內(nèi),讓人物在這里巧遇,展開一波三折的故事情節(jié)。作品中人物出場的藝術(shù)、人物介紹的藝術(shù)、人物對比的藝術(shù)、以及正面描寫和側(cè)面烘托的藝術(shù)、伏筆照應(yīng)的藝術(shù)、懸念釋念的藝術(shù)都表現(xiàn)得非常的高妙。

文中細節(jié)描寫精彩,穿插手法嫻熟,心理描寫不露痕跡,空白藝術(shù)的運用,給讀者留下了想象的空間。

六、下課