第一篇：《紙品樂(lè)陶陶》教學(xué)設(shè)計(jì)

《紙品樂(lè)陶陶》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

平田小學(xué)

文曉毅

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握紙繩、紙條粘貼畫(huà)的方法技能，能制作出一幅裝飾畫(huà)。

2、了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

3、開(kāi)拓學(xué)生的藝術(shù)視野，豐富學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：用不同的方法搓紙繩、揉紙團(tuán)，并創(chuàng)作出構(gòu)圖精美、色彩鮮艷的裝飾畫(huà)。

教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面的構(gòu)圖設(shè)計(jì)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：示范作品、課件、必要的教具 學(xué)生：各色皺紋紙、卡紙 剪刀、膠水

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）欣賞導(dǎo)入，了解特點(diǎn)

1、課前謎語(yǔ)：遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲，春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。謎底：畫(huà)

2、師：同學(xué)們，老師今天帶了幾幅立體感強(qiáng)，色彩豐富，造型生動(dòng)的畫(huà)，想請(qǐng)同學(xué)們幫助老師看一看（教師展示作品，學(xué)生欣賞），問(wèn)：同學(xué)們，它們漂亮嗎？猜一猜它們是用什么材料做成的？板書(shū)：（紙）

3、揭示課題：《紙品樂(lè)陶陶 》

（二）媒體演示、明確步驟

1、檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況

2、師：同學(xué)們看到這些用紙做的畫(huà)，你們想不想試著做一幅像這樣的裝飾畫(huà)？

3、師：想要完成一幅紙品裝飾畫(huà)，那現(xiàn)在就要認(rèn)真地聽(tīng)老師講解制作步驟（出示PPT）

裝飾畫(huà)制作步驟：第一步：起稿(構(gòu)圖)；師：圖案要飽滿居中

第二步；搓紙條；師：紙條要粗細(xì)均勻、不易松散。第三步：揉紙團(tuán)；師：把紙條剪短，用力揉成紙團(tuán)，紙團(tuán)大小要一致。

第四步：涂膠。第五步：粘貼 師：膠涂得盡量厚些，也可用雙面膠代替。

（三）活學(xué)活用，自主創(chuàng)作

1、師：看到同學(xué)們學(xué)會(huì)了剛才老師教的制作步驟，都想試一試，現(xiàn)在準(zhǔn)備好自己的材料比賽看誰(shuí)做的又快又好？

2、師：在動(dòng)手之前，請(qǐng)同學(xué)們注意一個(gè)問(wèn)題:那就是顏色搭配—— 顏色淺的皺紋紙用深色的底色搭配，相反深色皺紋紙要用淺色底色搭配

最后老師再告訴大家一個(gè)小訣竅，在粘單獨(dú)的一個(gè)點(diǎn)時(shí)可以把膠涂在紙團(tuán)上。

3、分層完成作業(yè)（繪畫(huà)基礎(chǔ)好創(chuàng)作能力請(qǐng)強(qiáng)的學(xué)生——自由創(chuàng)作 臨摹能力強(qiáng)創(chuàng)作能力弱的學(xué)生——提供參考 圖案素材PPT出示 繪畫(huà)基礎(chǔ)弱的學(xué)生——直接提供繪圖）

4、教師分組，學(xué)生合作，完成作品

5、學(xué)生作業(yè)，師巡回指導(dǎo)

四、互相評(píng)價(jià)，拓展延伸

五、課堂延伸

通過(guò)同學(xué)們剛才的精心制作，紙張?jiān)谖覀兪掷镒兊悯r活起來(lái)。而且，用我們今天學(xué)到的這種制作方法還可以制作出許多極具美感的裝飾畫(huà)，美和藝術(shù)就在我們身邊，希望同學(xué)們都能擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

第二篇：《紙品樂(lè)陶陶》教學(xué)設(shè)計(jì)

《紙品樂(lè)陶陶》教學(xué)設(shè)計(jì)

教師招聘考試是一個(gè)角逐的過(guò)程，是能力與能力、細(xì)節(jié)與細(xì)節(jié)之間的較量，因此考生在備考期間一定要考慮到各個(gè)方面的細(xì)節(jié)，爭(zhēng)取全面攻克。同時(shí)，廣西中公教育密切關(guān)注2018廣西教師招聘考試相關(guān)信息，為各位考生提供有用的考試備考資料。

《紙品樂(lè)陶陶》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】

學(xué)習(xí)紙團(tuán)、紙繩裝飾畫(huà)的制作方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)合作的能力?！具^(guò)程與方法】

以合作探究的學(xué)習(xí)方式為主，能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法和技能合作完成一幅紙繩、紙團(tuán)裝飾畫(huà)。

【情感態(tài)度和價(jià)值觀】

豐富學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)手法，開(kāi)拓藝術(shù)視野，培養(yǎng)耐心細(xì)致的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】

運(yùn)用不同的方法搓紙繩、揉紙團(tuán)，并創(chuàng)作出構(gòu)圖精美、色彩鮮艷的裝飾畫(huà)。【難點(diǎn)】

如何巧妙地進(jìn)行畫(huà)面的構(gòu)圖設(shè)計(jì)及紙質(zhì)工藝品的精美裝飾。

三、教學(xué)過(guò)程

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環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

紙品樂(lè)陶陶小店開(kāi)業(yè)，老師準(zhǔn)備去樂(lè)陶陶小店淘些畫(huà)掛在墻上，我們一起去看看。利用多媒體呈現(xiàn)紙團(tuán)、紙繩裝飾畫(huà)作品。這些漂亮的畫(huà)是用什么材料做的?又是用什么方法做的呢? 學(xué)生觀賞后回答：皺紋紙;搓、揉……

看到這些漂亮的作品，你們想不想試著做一幅像這樣的裝飾畫(huà)?今天就讓我們一起來(lái)用紙團(tuán)和紙繩做一幅漂亮的畫(huà)，順勢(shì)導(dǎo)入新課《紙品樂(lè)陶陶》。

環(huán)節(jié)二：初步體驗(yàn)，探究新知(一)準(zhǔn)備材料

既然是紙繩、紙團(tuán)粘貼畫(huà)，怎么做紙繩、紙團(tuán)呢?下面我們來(lái)嘗試一下搓紙繩的方法，大家看我這樣搓可以嗎?(教師隨手拿起皺紋紙胡亂的搓起來(lái))學(xué)生觀察回答：不可以;應(yīng)該順著一個(gè)方向搓，紙的寬度也要一致……

教師小結(jié)：紙的大小要根據(jù)作品的需要而定，需要多粗的紙繩，就準(zhǔn)備相應(yīng)寬度的紙條來(lái)搓，搓的時(shí)候應(yīng)該順著一條邊、一個(gè)方向來(lái)搓。

紙繩我們會(huì)搓了，那紙團(tuán)怎么做呢?你們?nèi)嗟募垐F(tuán)和樂(lè)陶陶小店里的作品上的有什么不一樣?怎么使紙團(tuán)外表好看? 學(xué)生回答：自己揉的比較粗糙，作品上的紙團(tuán)更光滑一些;包一層外衣會(huì)使紙團(tuán)更好看。

(二)小結(jié)制作步驟

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如果讓你來(lái)制作，你想用你手中的紙繩和紙團(tuán)做什么?學(xué)生構(gòu)思回答：蘋(píng)果樹(shù)、向日葵、海底世界……

大家的想法都不錯(cuò)!但是想做好任何事情，都得有個(gè)科學(xué)的方法和過(guò)程，你們認(rèn)為制作紙繩、紙團(tuán)裝飾畫(huà)的步驟應(yīng)該是怎樣的呢? 師生共同小結(jié)制作步驟：構(gòu)圖——畫(huà)稿——準(zhǔn)備材料(紙繩、紙團(tuán)等)——拼貼。環(huán)節(jié)三：創(chuàng)造表現(xiàn)，展示評(píng)價(jià)(一)創(chuàng)造表現(xiàn)

布置作業(yè)：選擇不同顏色的皺紋紙，用不同的方法做成紙繩和紙團(tuán)，粘貼成一幅裝飾畫(huà)，注意與底紙的色彩搭配。

(二)展示評(píng)價(jià)

1.學(xué)生自愿展示作品。

2.學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)，表達(dá)自己的想法。通過(guò)展示評(píng)價(jià)活動(dòng)，學(xué)生相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，檢驗(yàn)不足，提高評(píng)述能力。

環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)，拓展延伸

今天我們學(xué)習(xí)了怎么制作紙繩、紙團(tuán)裝飾畫(huà)，除了紙繩、紙團(tuán)，還可以用各種不同的材料來(lái)制作裝飾畫(huà)，(課件出示各種材料制作的裝飾畫(huà))這些不同的裝飾畫(huà)給我們的環(huán)境增添了更多的美。我們也可以嘗試著做一做!本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學(xué)習(xí)！

考生在備考2018廣西教師招聘考試過(guò)程中，應(yīng)多練，充分掌握面試技巧，重點(diǎn)仍然是注意積累，平?？梢远嗦?tīng)聽(tīng)新聞，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，為面試積攢知識(shí)，儲(chǔ)備能量，從而在考試中出色發(fā)揮，一舉成‘公’!（Tip:下載本文檔后可以打開(kāi)文中藍(lán)色字體的相關(guān)網(wǎng)址鏈接）

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第三篇：《紙品樂(lè)陶陶》教學(xué)反思

本課是利用各種材質(zhì)進(jìn)行藝術(shù)造型的有趣活動(dòng)，首先學(xué)生很喜歡，主要制作材料是皺紋紙，本課要求學(xué)生把紙張進(jìn)行搓、捏成紙團(tuán)和紙條的方法，進(jìn)行拼貼成完成的美術(shù)作品。本課制作沒(méi)有什么難處，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題是不夠精致。需要老師在課堂上進(jìn)行有意引導(dǎo)。紙團(tuán)粘貼法應(yīng)讓學(xué)生掌握紙團(tuán)的巧妙組合，注意粘貼的緊湊。紙繩粘貼應(yīng)讓學(xué)生掌握紙繩的搓捏方法，注意按照一個(gè)方向才不會(huì)搓開(kāi)，另外紙條的色彩和粗細(xì)也是組合畫(huà)面的重要因素。還有聯(lián)眾方法相結(jié)合的方法，根據(jù)畫(huà)面的需要，采用點(diǎn)線面的方法完成作品。

學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題有：構(gòu)圖不夠飽滿，色彩搭配變化少，個(gè)別同學(xué)選擇的底色卡紙與作品顏色太相近，以至于作品不夠鮮明。

這些問(wèn)題的避免，應(yīng)該注意在教學(xué)中多給學(xué)生示范和欣賞分析作品。讓學(xué)生了解一幅美的作品有哪些部分構(gòu)成的？無(wú)論是構(gòu)圖還是色彩都應(yīng)該注意。還有最大的問(wèn)題是紙團(tuán)或者紙繩的粘貼不夠牢固。總是毛毛躁躁，所以作品看起來(lái)不夠精致。

第四篇：《紙品樂(lè)陶陶》教案

《紙品樂(lè)陶陶（活動(dòng)一）》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

本課是利用各種紙材進(jìn)行藝術(shù)造型的有趣活動(dòng)。采用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團(tuán)、紙繩，或較厚的等寬紙條，并根據(jù)材料性能運(yùn)用合適的工藝手段進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強(qiáng)，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。

學(xué)習(xí)內(nèi)容是用紙團(tuán)、紙繩粘貼出一幅裝飾畫(huà)。類似這樣的裝飾藝術(shù)很多，教材左下角之圖例是一種立體裝飾藝術(shù)品，這是法國(guó)第六十七屆檸檬節(jié)最引人注目和極具創(chuàng)意的展品。教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫(huà)的方法技能，能制作一幅裝飾畫(huà)。2.了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。3.能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。4.養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

各種紙、剪刀、膠水。教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞導(dǎo)入

1、教師出示范作讓學(xué)生欣賞

2、誰(shuí)能告訴我這個(gè)作品是由什么做成的呢？

學(xué)生回答：是由皺做成的。

好現(xiàn)在我讓幾個(gè)同學(xué)上來(lái)摸一下，說(shuō)說(shuō)你摸了之后有什么感覺(jué)？

學(xué)生回答：有凹凸感的，有點(diǎn)像浮雕。

3、那么我們?cè)賮?lái)觀察一下，這張作品是把皺紙變成了什么？（放大觀察）

學(xué)生回答：紙線和紙團(tuán)

4、今天就讓我們一起來(lái)紙團(tuán)和紙線做一幅漂亮的畫(huà)。

二、示范紙團(tuán)和紙線制作并比賽制作

1、哪個(gè)同學(xué)知道紙線怎么做？ 請(qǐng)學(xué)生示范（快速的）

教師講解：先剪一段長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條，用左手大拇指夾住一端，雙手順一個(gè)方向搓，搓的時(shí)候要用力，這樣卷的就會(huì)緊一點(diǎn)。

如果像這樣的一條紙線，你們覺(jué)得怎么樣？（教師出示比較松的一條紙線，或有粗有細(xì)的一條紙線。）

2、紙團(tuán)又怎么做呢？

請(qǐng)學(xué)生示范（快速的）

教師講解：將剪好的紙條撕成一小段一小段，放在手心里按同一個(gè)方向搓

3、比賽制作紙團(tuán)和紙線

接下來(lái)，我們來(lái)比一比，看哪組做的紙團(tuán)和紙線又多又好看。如果做的好，老師把這四個(gè)紙花送給他們。

4、除了老師介紹的這幾種紙線和紙團(tuán)的做法外，其實(shí)還有很多的紙線和紙團(tuán)的做法了，呆會(huì)兒我們?cè)谧龅臅r(shí)候可以自己去想一想、試一試。

三、欣賞作品

1、老師這兒有一些紙線和紙團(tuán)做成的作品，給大家看一看。（1）、出示帶“點(diǎn)”的圖片（由紙團(tuán)構(gòu)成的），你覺(jué)得這張畫(huà)怎么樣？有什么特別的地方？（引導(dǎo)：看一看，都用了紙線還是紙團(tuán)？）用了這些紙團(tuán)以后，給你什么感覺(jué)？（厚實(shí)美感）（2）、出示帶“線”的圖片（由紙線構(gòu)成的），這張畫(huà)你有什么感覺(jué)？它有什么特別的地方？給你什么感覺(jué)？（輕盈美感，有一種流動(dòng)感）（3）、出示“點(diǎn)線”結(jié)合的圖片（由紙團(tuán)紙線組合構(gòu)成的），這張畫(huà)呢？

2、引導(dǎo)：你覺(jué)得用紙團(tuán)和紙線有什么需要注意的地方？（引導(dǎo)：像草地你覺(jué)得用什么較好？）

3、出示背景與圖案顏色接近的圖片，這幅畫(huà)給你什么感覺(jué)？所以我們?cè)谥谱鞯臅r(shí)候一定得注意顏色的合理搭配。

四、指導(dǎo)作畫(huà)

看了剛才精美的作品，你認(rèn)為怎么做才能做出漂亮的畫(huà)？

這里，老師再教給你制作的方法。（點(diǎn)擊出示課件步驟圖）教師板書(shū)：畫(huà)→涂→貼→壓

五、學(xué)生作業(yè)

比一比，哪一組做得最快，哪一組做得最好，哪一組做得最有 特色。（最好的組給予獎(jiǎng)勵(lì)）

六、作品展評(píng)

七、課后拓展

課后呢有興趣的同學(xué)可以想一想，做一做。我們還可以用什么材料做出類似的帖畫(huà)來(lái)？

教學(xué)反思：

本課從課題到內(nèi)容趣味性教強(qiáng)，富有新意，符合新課標(biāo)的理念。它屬于“造型~表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容,將皺紋紙制成紙繩、紙團(tuán)，利用點(diǎn)、線進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型。本課重要的是將生活中觀察到的美，經(jīng)過(guò)自己的再創(chuàng)造運(yùn)用到生活中去。用美裝點(diǎn)生活，在生活中創(chuàng)造美。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)課堂上，除了掌握基本知識(shí)技法，最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。但在實(shí)際操作中，學(xué)生沒(méi)能大膽的表達(dá)自己的想法，在作品創(chuàng)作過(guò)程中有瓶頸現(xiàn)象，有了想法不敢實(shí)踐。但這不要緊，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。當(dāng)教師在課堂中不斷訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，感受美的能力后，相信學(xué)生會(huì)用自己更獨(dú)特的方式表現(xiàn)出更美妙的五彩世界。在今后的美術(shù)教學(xué)中，我會(huì)更注重美術(shù)的表達(dá)，無(wú)論是口頭的評(píng)述還是，還是外化的美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)，都多鼓勵(lì)學(xué)生要有自己的想法，同時(shí)還要講求時(shí)效性。

學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，掌握了紙團(tuán)、紙繩粘貼畫(huà)的方法和技能，運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本技法，能夠通過(guò)合作和自己制作的方法制作裝飾畫(huà)。

第五篇：紙品樂(lè)陶陶教案

第4課 紙品樂(lè)陶陶 第一課時(shí) 活動(dòng)一

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫(huà)的方法技能，能制作一幅裝飾畫(huà)；

2、了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律；

3、養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的學(xué)習(xí)作風(fēng)。重難點(diǎn)：

1、用紙品、紙繩粘貼出一幅裝飾畫(huà)；

2、了解拼貼圖案的形式美則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：皺紋紙、膠水、剪刀、課件等。教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞導(dǎo)入，了解材料

1、欣賞運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩制作的作品。

思考1：這些作品是用什么材料制作的？用什么方法制作的？

生：這些作品是用皺紋紙、衛(wèi)生紙制作的，用了搓、揉等方法制成紙繩、紙團(tuán)，再用紙繩、紙團(tuán)拼擺、粘貼成畫(huà)面。

思考2：這些畫(huà)的特點(diǎn)又有哪些呢？ 生1：顏色很好看（顏色鮮艷）； 生2：構(gòu)圖飽滿；形象很簡(jiǎn)單…… 小結(jié)：簡(jiǎn)潔大方、顏色鮮艷、裝飾性強(qiáng)

2、教師根據(jù)學(xué)生回答并板書(shū)課題：紙品樂(lè)陶陶。

二、反饋交流，準(zhǔn)備材料

1、嘗試練習(xí)：

學(xué)生嘗試將皺紋紙制成紙繩或紙團(tuán)。

2、師生交流解決制作問(wèn)題：

（1）怎樣使紙團(tuán)的大小基本一致？

生交流回答。

小結(jié)：做用紙張面積大小一致，就能搓出大小基本一致的紙團(tuán)。（2）怎樣搓紙團(tuán)不易松散？

生交流回答。

小結(jié)：要注意卷、搓的次數(shù)，卷、搓的次數(shù)越多越緊；始終忘一個(gè)方向搓動(dòng)，紙繩不易松散。往順逆兩個(gè)方向搓動(dòng)，紙繩容易松散。

總結(jié)：

1、捏得松、緊程度不同，紙繩、紙團(tuán)的制作效果看上去也不不同；

2、紙條的大小、寬度（長(zhǎng)短）決定捏或搓的松散程度。

3、可用兩種顏色搓在一起使顏色更豐富；小紙團(tuán)可以排成線，也可以連成片；除了紙條和紙團(tuán)外，還可以用紙片和紙屑。

3、規(guī)定時(shí)間，學(xué)生合作準(zhǔn)備材料。

三、教師示范，討論方法

1、師示范制作步驟：（1）構(gòu)思畫(huà)草圖：

內(nèi)容可以是簡(jiǎn)單的動(dòng)物、植物、人物等，形象簡(jiǎn)潔鮮明。

構(gòu)圖要飽滿居中，還要想一想什么地方可用紙團(tuán)，什么地方可用紙繩。

（2）涂膠：

用膠水或膠棒均勻地涂在所畫(huà)圖形的線上。

（3）粘貼：

將紙繩或紙團(tuán)粘貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢。（示范時(shí)結(jié)合采用單線貼和團(tuán)線貼法）

注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。

2、欣賞分析教材中范畫(huà)，學(xué)習(xí)方法。

（1）書(shū)12頁(yè)下圖：小紙團(tuán)既可以排成線，也可以連成片。

（2）書(shū)13頁(yè)左下圖：分析表現(xiàn)太陽(yáng)的四種方法各有什么不同。

可用小紙團(tuán)排成線，也可以連成面；可用紙繩環(huán)繞成面，也可直接用紙繩表示線。

3、學(xué)生給兩幅作品提出評(píng)價(jià)。

（1）紙團(tuán)排列松散，形象不突出。

（2）未注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。

4學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團(tuán)，什么地方可用紙繩。

5、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。

四、掌握技術(shù)，自主表現(xiàn)

兩人合用材料，各自用紙繩、紙團(tuán)制作一幅粘貼畫(huà)。

五、相互評(píng)價(jià)、延伸拓展

1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)作業(yè)。

2、評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和最美圖案獎(jiǎng)。

六、全課總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了用揉、搓出來(lái)的紙團(tuán)和紙繩來(lái)拼貼一副裝飾畫(huà)，從中學(xué)到了由點(diǎn)到線，由點(diǎn)及面和線集成面的一般規(guī)律，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，也能充分利用今天所學(xué)的知識(shí)，勾畫(huà)出更美的畫(huà)面。