第一篇：湘教版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第3課第一課時(shí)紙品樂(lè)陶陶教案（推薦）

第 3課 紙 品 樂(lè) 陶 陶(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握紙繩畫(huà)制作的基本步驟和方法。

2、開(kāi)拓學(xué)生的藝術(shù)視野，豐富學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：用不同的方法做紙繩圖形。

教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面的構(gòu)圖設(shè)計(jì)，以及基本的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：范畫(huà)。

學(xué)具準(zhǔn)備：各色皺紋紙、膠水、彩色卡紙等?；顒?dòng)一

一、欣賞導(dǎo)入：

CAI課件呈現(xiàn)紙團(tuán)、紙繩的范品。

1.欣賞運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩制作好的作品。

思考：這些作品是用什么材料、方法制作的? 2.教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)課題：紙繩、紙團(tuán)貼畫(huà)。3.學(xué)生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團(tuán)。4.師生交流解決制作問(wèn)題：

(1)怎樣使紙團(tuán)的大小基本一致?(2)怎樣搓紙繩不易松敢? 5.教師規(guī)定時(shí)間，學(xué)生合作準(zhǔn)備材科。

二、討論方法：

1.教師示范制作方法步驟

(1)構(gòu)思畫(huà)草圖：內(nèi)容可以是簡(jiǎn)單的動(dòng)物、植物、人物等，形象簡(jiǎn)潔鮮明。

(2)涂膠：用膠水或膠棒均勻地涂在所畫(huà)圖形的線上。(3)粘貼：將紙繩或紙團(tuán)牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時(shí)結(jié)合采用單線貼和團(tuán)線貼法。

2.學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團(tuán)，什么地方可用紙繩。

3.學(xué)生為兩幅作品提出評(píng)價(jià)。(1)紙團(tuán)排列松散，形象不突出。

(2)未注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。4.教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。

三、自主表現(xiàn)

兩人合用材科，各自用紙繩、紙團(tuán)制作一幅粘貼畫(huà)。相互評(píng)價(jià)延伸拓展。

四、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)作業(yè)。

第二篇：湘教版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第3課第二課時(shí)紙品樂(lè)陶陶教案

第 3課 紙 品 樂(lè) 陶 陶（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握紙條畫(huà)制作的基本步驟和方法。

2、開(kāi)拓學(xué)生的藝術(shù)視野，豐富學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：用不同的方法做紙條圖形。

教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面的構(gòu)圖設(shè)計(jì)，以及基本的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：范畫(huà)。

學(xué)具準(zhǔn)備：各色皺紋紙、膠水、彩色卡紙等?；顒?dòng)二 紙條工藝

一、體驗(yàn)感受

1.出示厚、薄兩張紙條讓學(xué)生用力拉扯或折制，并談感受?chē)L試探究紙條成形方法。

教師小結(jié)：厚紙條的性能特點(diǎn)：有彈性、易成形。2.學(xué)生嘗試將紙條折成各種不同的形狀。

3.評(píng)析作業(yè)，了解紙條成形的多種方法：折、卷、壓、扭等。4.小組合作將嘗試制作的紙條小零件進(jìn)行組合拼擺。教師適當(dāng)提供技術(shù)指導(dǎo)。

二、作品賞析

出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。(抽象、具象作品，半立體、全立體作品)

三、歸納制作步驟和方法

1.出示草圖及相關(guān)紙條工藝作品4幅

教師示范，小結(jié)紙條工藝品的制作步驟和方法。

(1)將卡紙裁成等寬紙條。

(2)構(gòu)思：要求將實(shí)物變形．運(yùn)用概括、夸張、添加、想像等方法，使之變得適合于用紙條制作。(出示動(dòng)、植物變形圖輔助講解)(3)制作：運(yùn)用卷、折、壓、扭等方法進(jìn)行想像創(chuàng)造。(4)粘貼組合成形。

2.出示一朵花的草圖及相關(guān)的紙條工藝品，讓學(xué)生感受同一內(nèi)容由于制作方法、組織形式不同，可產(chǎn)生很大變化。

四、學(xué)生作業(yè)

提出作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)粘貼固定紙條的方法

五、評(píng)析交流 以自評(píng)或互評(píng)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第三篇：第3課 紙品樂(lè)陶陶 二

《紙品樂(lè)陶陶》

教學(xué)內(nèi)容：P10 紙條粘貼畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：1.掌握紙條粘貼畫(huà)的方法技能，能制作一幅裝飾畫(huà)。

2.能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。3.養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。

教學(xué)重點(diǎn)：用不同的方法做紙條圖形

教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面的構(gòu)圖設(shè)計(jì)，以及基本的制作方法 教具準(zhǔn)備：范畫(huà)、膠水、剪刀、卡紙等 教學(xué)預(yù)案：

教

學(xué)

過(guò)

程

一、體驗(yàn)感受：

1、出示厚、薄兩張紙條讓學(xué)生用力拉扯或折制，并談感受?chē)L試探究紙條成形方法。

2.小結(jié)：厚紙條的性能特點(diǎn)：有彈性、易成形。3．學(xué)生嘗試將紙條折成各種不同的形狀。

4．評(píng)析作業(yè)，了解紙條成形的多種方法：折、卷、壓、扭等。5．小組合作將嘗試制作的紙條小零件進(jìn)行組合拼擺。教師適當(dāng)指導(dǎo)。

二、作品賞析：

出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。(抽象、具象作品，半立體、全立體作品)

三、制作步驟： 1.將卡紙裁成等寬紙條。

2.構(gòu)思：要求將實(shí)物變形．運(yùn)用概括、夸張、添加、想像等方法，使之變得適合于用紙條制作。(出示動(dòng)、植物變形圖輔助講解)3.制作：運(yùn)用卷、折、壓、扭等方法進(jìn)行想像創(chuàng)造。4.粘貼：組合固定成形。

四、自主表現(xiàn)： 1.完成一副紙條粘貼畫(huà)。

2、師巡視指導(dǎo)。

五、評(píng)析交流： 1.自評(píng)。

備注

2.互評(píng)。

六、安全教育：遵守交通規(guī)則，路上小心行走。

板書(shū)：

紙品樂(lè)陶陶

卷、折、壓、扭

第四篇：第3課 紙品樂(lè)陶陶 一

《紙品樂(lè)陶陶》

教學(xué)內(nèi)容：P8 紙團(tuán)、紙繩粘貼畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：1.掌握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫(huà)的方法技能，能制作一幅裝飾畫(huà)。

2.了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。3.養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。

教學(xué)重點(diǎn)：用不同的方法做紙團(tuán)、紙繩圖形 教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面的構(gòu)圖設(shè)計(jì)，以及基本的制作方法 教具準(zhǔn)備：范畫(huà)、皺紋紙、膠水、剪刀、卡紙等 教學(xué)預(yù)案：

教

學(xué)

過(guò)

程

一、欣賞導(dǎo)入：

1、欣賞運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩制作好的作品。2.思考：這些作品是用什么材料、方法制作的?

二、嘗試交流：

1、學(xué)生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團(tuán)。

2、師生交流解決制作問(wèn)題：(1)怎樣使紙團(tuán)的大小基本一致?(2)怎樣搓紙繩不易松敢?

三、討論方法：

1、師示范制作方法步驟

(1)構(gòu)思畫(huà)草圖：內(nèi)容可以是簡(jiǎn)單的動(dòng)物、植物、人物等，形象簡(jiǎn)潔鮮明。

(2)涂膠：用膠水或膠棒均勻地涂在所畫(huà)圖形的線上。

(3)粘貼：將紙繩或紙團(tuán)牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時(shí)結(jié)合采用單線貼和團(tuán)線貼法。

2、學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團(tuán)，什么地方可用紙繩。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。

三、自主表現(xiàn)

1.兩人合用材料，各自用紙繩、紙團(tuán)制作一幅粘貼畫(huà)。

2.注意：(1)紙團(tuán)形象要突出。(2)紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。

四、交流評(píng)價(jià)：

備注 1.學(xué)生自評(píng)、互評(píng)作業(yè)。2.教師點(diǎn)評(píng)。

五、安全教育：教育學(xué)生不到危險(xiǎn)的地方游玩。

板書(shū)：

紙品樂(lè)陶陶

1.構(gòu)思 2.涂膠 3.粘貼

第五篇：小學(xué)美術(shù)四年級(jí)第3課《紙品樂(lè)陶陶》

第3課 紙品樂(lè)陶陶

一、教材分析：

本課是利用各種紙材進(jìn)行藝術(shù)造型的有趣活動(dòng)。采用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團(tuán)、紙繩，或較厚的等寬紙條，并根據(jù)材料性能運(yùn)用合適的工藝手段進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強(qiáng)，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。

活動(dòng)一：學(xué)習(xí)內(nèi)容是用紙團(tuán)、紙繩粘貼出一幅裝飾畫(huà)。類似這樣的裝飾藝術(shù)很多，教材左下角之圖例是一種立體裝飾藝術(shù)品，這是法國(guó)第六十七屆檸檬節(jié)最引人注目和極具創(chuàng)意的展品。活動(dòng)二：學(xué)習(xí)內(nèi)容是用等寬紙條制作工藝品。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫(huà)的方法技能，能制作一幅裝飾畫(huà)。

2、了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

3、能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。

4、養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

各種紙、剪刀、膠水

五、教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞導(dǎo)入

1．欣賞運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩制作好的作品。

思考：這些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的? 2．教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)課題：紙品樂(lè)陶陶

3．學(xué)生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團(tuán)。

4．師生交流解決捌作問(wèn)題：

(1)怎樣使紙團(tuán)的大小基本一致?(2)怎樣搓紙繩不易松敢?

5．教師規(guī)定時(shí)間，學(xué)生合作準(zhǔn)備材科

二、教師示范制作方法步驟 討論方法

(1)構(gòu)思畫(huà)草圖：內(nèi)容可以是簡(jiǎn)單的動(dòng)物、植物、人物等，形象簡(jiǎn)潔鮮明。

(2)涂膠：用膠水或膠棒均勻地涂在所畫(huà)圖形的線上。

(3)粘貼：將紙繩或紙團(tuán)牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時(shí)結(jié)合采用單線貼和團(tuán)線貼法。

6．學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團(tuán)，什么地方可用紙繩。

7．學(xué)生為兩幅作品提出評(píng)價(jià)。

(1)紙團(tuán)排列松散，形象不突出。

(2)未注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。

8．教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。

三、掌握技術(shù) 自主表現(xiàn)

10．兩人合用材科，各自用紙繩、紙團(tuán)制作一幅粘貼畫(huà)。

相互評(píng)價(jià)延伸拓展

11．學(xué)生自評(píng)、互評(píng)作業(yè)。

12．藝術(shù)作品欣賞。

活動(dòng)二：

一、嘗試探究紙 條成形方法

1．出示厚、薄兩張紙條讓學(xué)生用力拉扯或折制，并談感受．

教師總結(jié)厚紙條的性能特點(diǎn)：有彈性、易成形。

2．學(xué)生嘗試將紙條折成各種不同的形狀。

3．評(píng)析作業(yè)，了解紙條成形的多種方法：折、卷、壓、扭等。

4．小組合作將嘗試制作的紙條小零件進(jìn)行組合拼擺。教師適當(dāng)提供技術(shù)指導(dǎo)。

作品賞析提供更多參考

5．出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。(抽象、具象作品，半立體、全立體作品)

二、歸納制作步驟和方法

6．教師示范，小結(jié)紙條工藝品的制作步驟和方法。

(1)將卡紙裁成等寬紙條。

(2)構(gòu)思：要求將實(shí)物變形．運(yùn)用概括、夸張、添加、想像等方法，使之變得適合于用紙條制作。(出示動(dòng)、植物變形圖輔助講解)

(3)制作：運(yùn)用卷、折、壓、扭等方法進(jìn)行想像創(chuàng)造。

(4)粘貼組合成形。

7．出示一朵花的草圖及相關(guān)的紙條工藝品，讓學(xué)生感受同一內(nèi)容由于制作方法、組織形式不同，可產(chǎn)生很大變化。

三、學(xué)生作業(yè) 教師指導(dǎo)

8，提出作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)粘貼固定紙條的方法。

四、評(píng)析交流

9．以自評(píng)或互評(píng)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。課后反思：

本節(jié)課主要讓同學(xué)們對(duì)紙品拼畫(huà)感興趣，讓他們仔細(xì)觀察，主要是讓他們了解如何構(gòu)圖和色彩的利用。然后通過(guò)小組合作來(lái)使自己完成一幅自己滿意的作品。這節(jié)課主要是鍛煉了學(xué)生的觀察力。通過(guò)觀察，通過(guò)欣賞來(lái)使自己的水平提高。