第一篇：四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 電腦美術(shù) 1教案 人教新課標(biāo)版

電腦美術(shù)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

（設(shè)計(jì)·應(yīng)用）（電腦繪畫）

本課的要點(diǎn)是在電腦上，學(xué)習(xí)Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。

2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。學(xué)習(xí)要求

用筆刷工具進(jìn)行電腦繪畫練習(xí)。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

組織學(xué)生有序進(jìn)入電腦教室，安排好每位學(xué)生的座位及使用的電腦，并開機(jī)。老師檢查每臺(tái)電腦的開機(jī)情況，遇到電腦故障及時(shí)調(diào)整學(xué)生座位。

二、引導(dǎo)階段 1.復(fù)習(xí)、啟發(fā)

師：上學(xué)期，我們?cè)陔娔X美術(shù)課上學(xué)習(xí)過運(yùn)用“畫圖”程序進(jìn)行電腦繪畫，同學(xué)們學(xué)會(huì)了許多電腦繪畫工具的用法，畫出了非常漂亮的畫。許多同學(xué)還在課后自學(xué)了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法，現(xiàn)在，老師想問大家兩個(gè)問題：

A.你還記得哪些繪畫工具？學(xué)會(huì)了哪些繪畫技巧？（繪畫工具：畫筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等，繪畫技巧：復(fù)制粘貼、反色、裁剪、移動(dòng)圖形等）

B.你最喜歡用什么繪畫工具？為什么？能不能用你喜歡的工具或繪畫技巧在電腦上操作演示給大家看？

（請(qǐng)3-5位學(xué)生到教師機(jī)上操作演示，同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)廣播演示給全體學(xué)生看。）2.老師歸納：

師：“剛才幾位同學(xué)的演示很好，掌聲給予鼓勵(lì)！電腦繪畫的工具和操作方法很多，只有多練習(xí)、多動(dòng)腦才會(huì)掌握更多的電腦繪畫方法和技巧，才能畫出更多更好的的電腦美術(shù)作品。” 3.欣賞圖案，復(fù)習(xí)“復(fù)制、粘貼”。

課件出示上面圖案：“這張畫你喜歡嗎？你知不知道怎么畫出來的？ 誰到教師主機(jī)上演示給大家看？”

主機(jī)上打開“畫圖”程序，畫面左上角顯示單個(gè)小貓圖案。請(qǐng)1-2位學(xué)生到主機(jī)上作演示復(fù)制粘貼的方法。

操作方法：選定工具選擇小貓——（編輯菜單）復(fù)制——（編輯菜單）粘貼——拖動(dòng)小貓到合適位置——完成

師：“剛才兩位同學(xué)復(fù)制出了小貓，如果按照這樣的方法還可以復(fù)制出很多很多。請(qǐng)看老師制作的兩張作品?！?/p>

4.課件展示兩張（2開圖畫紙大小）打印出來的四方連續(xù)紋樣：

師：這兩張圖案就是運(yùn)用復(fù)制粘貼的方法制作的，漂亮嗎？你覺得這兩張漂亮的圖案紙像什么？ 學(xué)生發(fā)言：象包裝紙、象桌布、象花布、象地毯、象窗簾??

三、發(fā)展階段

1.認(rèn)識(shí)“四方連續(xù)紋樣”

（1）老師把兩張作品貼在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生觀察：

“請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩張作品上的圖案，圖案有什么變化？是怎樣變化的？是否發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律？ 學(xué)生觀察回答，老師歸納紋樣排列特點(diǎn)：西瓜圖案上下、左右翻轉(zhuǎn)重復(fù)排列，小貓左右、上下整齊排列。

電腦屏幕顯示：上下左右不斷重復(fù)的圖案叫“四方連續(xù)紋樣”。2.觀察對(duì)比：

（1）這四張圖有什么不一樣？（方向不一樣，上下左右翻轉(zhuǎn)）（2）用什么方法可以改變一張圖的方向？ 問：“哪位同學(xué)能把這張圖上下、左右翻轉(zhuǎn)過來？”

請(qǐng)2-3位學(xué)生到主機(jī)上嘗試翻轉(zhuǎn)小貓圖像。對(duì)學(xué)生的操作給予表揚(yáng)。

方法：用選定工具框選圖案——在圖像菜單中選擇“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”——水平翻轉(zhuǎn)（或垂直翻轉(zhuǎn)）——完成

3.欣賞課本范圖

讓學(xué)生翻開課本，欣賞四方連續(xù)紋樣作品。

四、實(shí)踐階段

1.師示范繪制四方連續(xù)：

老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過程： A.用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡潔的圖案。

B.選中圖案，在“編輯”菜單中分別選擇“復(fù)制”“粘貼”，在“圖像”菜單中點(diǎn)擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”或“拉伸/扭曲”。

C.移動(dòng)圖案，排列成有規(guī)律的四方連續(xù)紋樣。

現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)知道四方連續(xù)的繪畫方法了，動(dòng)手試試吧？ 2.學(xué)生實(shí)踐

A.作業(yè)：運(yùn)用所學(xué)方法，畫一塊花布。B.學(xué)生繪畫，老師巡視指導(dǎo)。

鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真作畫，大膽創(chuàng)意圖形。老師在巡視中注意對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)。C.學(xué)生保存作品。（個(gè)別學(xué)生不會(huì)保存的可讓學(xué)生相互幫助或老師幫忙）

五、作品展評(píng)

1.選擇10-15張學(xué)生作品（包括2-3張不理想的作業(yè)），通過網(wǎng)絡(luò)展示。

引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)交流：圖形是否有創(chuàng)意？排列是否有規(guī)律？復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等方法運(yùn)用得好不好？

2.思考：我們?cè)O(shè)計(jì)的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯??）

六、時(shí)裝制作和表演

師：“我們?cè)O(shè)計(jì)的四方連續(xù)紋樣可以制作成很多東西！老師現(xiàn)在就把這兩張花布（西瓜和小貓圖案）制作成兩件衣服好不好？”

1.老師現(xiàn)場快速制作“馬夾”和“裙子”（激發(fā)學(xué)生興趣，直觀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)與應(yīng)用）馬夾 裙子

師：這是兩件是什么衣服？哪位同學(xué)想穿穿這件新衣服？（讓學(xué)生輪流試穿）“穿上這件衣服感覺怎樣？在電視上有沒看過時(shí)裝表演？能不能學(xué)走模特步把你這件“馬夾”展示給大家看？ 2.學(xué)生時(shí)裝秀表演：

A.讓6-8位學(xué)生輪流穿上“馬夾”和“裙子”，隨著節(jié)奏明快的音樂繞教室走一圈！

B.分組比賽：男同學(xué)穿“馬夾”、女同學(xué)穿“裙子”比比誰走得最精彩！” 評(píng)出優(yōu)勝者，掌聲給予鼓勵(lì)。

七、收拾與整理

要求學(xué)生按照正確的步驟關(guān)機(jī)，擺放好鼠標(biāo)、鍵盤、凳子。札記：

電腦美術(shù)課如何進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)呢？通過實(shí)踐我總接觸的評(píng)價(jià)方式為： 1.能否積極大膽地參與課堂教學(xué)活動(dòng)。2.能否掌握筆刷工具的基本操作方法。

3.能否改變筆刷工具的線條粗細(xì)、色塊形狀等設(shè)置，結(jié)合學(xué)過的其他方法，創(chuàng)作有趣的造型和場景，并進(jìn)行畫面的藝術(shù)處理。

第二篇：電腦美術(shù)(人教新課標(biāo))二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案

電腦美術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。

2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫工具進(jìn)行繪畫、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。教學(xué)重點(diǎn)：

1.使學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。

2.利用矩形、橢圓形、線形等工具進(jìn)行花邊圖案的創(chuàng)作設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：

1.學(xué)生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點(diǎn)。2.粘貼過程中形象大小和色彩的改變。

3.學(xué)生自已能解決電腦操作過程中出現(xiàn)的故障問題。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.師檢查電腦硬件設(shè)備，排除電腦故障。2.準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。

3.教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。

二、引導(dǎo)階段

1.師通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)畫圖程序窗口。

2.師打開有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，并請(qǐng)學(xué)生思考：這些圖案有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來的？

3.復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識(shí)內(nèi)容。

4.請(qǐng)學(xué)生按程序打開電腦進(jìn)入畫圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過程，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。

三、發(fā)展階段 1.分析與講解：

師通過電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中容易出現(xiàn)的問題。

2.欣賞與思考：

指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品，學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：單獨(dú)紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的？一個(gè)單獨(dú)紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來的？（師通過演示使學(xué)生進(jìn)一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點(diǎn)）

師通過電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能）。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過程（復(fù)制—粘貼—翻轉(zhuǎn)）。

請(qǐng)學(xué)生看書說說翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨(dú)圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？（師通過演示進(jìn)一步補(bǔ)充說明）

3.學(xué)生歸納步驟： 打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個(gè)形象后上色，并打開編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。

4.布置作業(yè)：

讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特、有趣的花邊圖案。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評(píng)、互欣賞。

四、收拾與整理

指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。

第三篇：四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 電腦美術(shù) 1教案 人教新課標(biāo)版

電腦美術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。

2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫工具進(jìn)行復(fù)制、粘貼、拉伸、扭曲和翻轉(zhuǎn)，完成一幅裝飾畫。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)運(yùn)用拉伸、扭曲和翻轉(zhuǎn)的功能。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

（1）師通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)畫圖程序窗口。

（2）師出示電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，并請(qǐng)學(xué)生思考：這些作品有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來的？（3）復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的知識(shí)內(nèi)容。

（4）師出示一些利用拉伸、扭曲和翻轉(zhuǎn)手法繪制的電腦美術(shù)作品請(qǐng)學(xué)生欣賞，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。

二、講授新課：（1）分析與講解：

師通過電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中容易出現(xiàn)的問題。（2）欣賞與思考：

指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品，學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：作品是采用工具箱中的什么工具制作出來的？（師通過演示使學(xué)生進(jìn)一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點(diǎn)）

提問：作品中的人物有什么不同？（導(dǎo)出拉伸、扭曲和翻轉(zhuǎn)的功能）。師演示拉伸、扭曲和 1

翻轉(zhuǎn)的制作過程（復(fù)制—粘貼—翻轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲）。（3）學(xué)生歸納步驟：

打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個(gè)形象后上色，并打開編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲。

三、學(xué)生作業(yè)：

利用復(fù)制、粘貼、拉伸、扭曲和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特、有趣的作品。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。

四、評(píng)價(jià)

學(xué)生互評(píng)、互欣賞。

五、小結(jié)

第四篇：四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 迷宮 1教案 人教新課標(biāo)版

迷宮

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

（設(shè)計(jì)·應(yīng)用、造型·表現(xiàn)）（設(shè)計(jì)制作）

本課的要點(diǎn)是讓學(xué)生利用紙盒設(shè)計(jì)一個(gè)立體的迷宮。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)

1.發(fā)揮學(xué)生的想像力，制作一立體的迷宮。2.培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。課前準(zhǔn)備：

課前應(yīng)要求學(xué)生收集各種廢舊的硬紙盒。教學(xué)過程：

一、玩迷宮：

每組發(fā)一個(gè)老師制作的迷宮，進(jìn)行“看誰先把玻璃珠滾出來”的游戲競賽。提問：剛才玩的迷宮和平時(shí)玩的一樣嗎？ 你像不想利用廢舊物品自己做一個(gè)迷宮？

二、設(shè)計(jì)迷宮：

分析教材上的幾個(gè)圖例，引導(dǎo)學(xué)生分析這分別是對(duì)峙和進(jìn)行了怎樣的改造和裝飾才做成的。老師示范如何將一個(gè)紙盒進(jìn)行改造?；镜淖龇ㄊ牵?/p>

用硬紙片剪制成各種長短不一的長條，采用粘貼的方法，制作成一個(gè)紙立體迷宮。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像、創(chuàng)造出樣式新穎的迷宮。

三、制作迷宮：

作業(yè)形式，可以由學(xué)生單人完成；也可以小組為單位，集體創(chuàng)作一立體迷宮。

四、展示評(píng)價(jià)：

教學(xué)評(píng)價(jià)：是否會(huì)利用紙盒設(shè)計(jì)一個(gè)立體的迷宮?！ぷ髌纺芊耋w現(xiàn)獨(dú)特的想像力與創(chuàng)造力。札記：

我讓孩子們用鞋盒子蓋來制作迷宮。先設(shè)計(jì)好進(jìn)口和出口，再設(shè)計(jì)好一條通暢的道路然后在通途的周圍設(shè)計(jì)上用來混淆視覺的道路。在道路周圍還可以設(shè)計(jì)上陷阱等等，讓我們的作品既有觀賞性，又具有娛樂性。

第五篇：人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)電腦美術(shù)教案

人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)電腦美術(shù)教案

課題

18、電腦美術(shù)——你追我趕學(xué)情分析讓學(xué)生理解如何更合理地運(yùn)用電腦圖像變化的功能對(duì)自己已有的創(chuàng)作進(jìn)行完善。創(chuàng)作一幅具有沖擊力的作品。教材分析本課是以造型表現(xiàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合動(dòng)感攝影原理和未來主義藝術(shù)的創(chuàng)作理念進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的，其目的在于借助電腦美術(shù)可以對(duì)圖像進(jìn)行多種多樣隨心所欲的造型和色彩處理的功能，將自己的作品再豐富，創(chuàng)作為一幅具有沖擊力的作品。同時(shí)結(jié)合電腦美術(shù)的特點(diǎn)所帶來的新思維方式和表現(xiàn)方式，認(rèn)識(shí)和理解藝術(shù)作品不同的表現(xiàn)風(fēng)格及特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)運(yùn)用電腦繪畫軟件或圖像處理軟件的圖像變化功能完善創(chuàng)作，認(rèn)識(shí)電腦獨(dú)特的美術(shù)創(chuàng)作功能能幫助自己完善美術(shù)創(chuàng)作的特點(diǎn)。鍛煉學(xué)生豐定想象力和創(chuàng)造精神及對(duì)不同的表現(xiàn)風(fēng)格和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)與理解。課時(shí)安排一課時(shí)課題

18、電腦美術(shù)——你追我趕

授課時(shí)間5.26-5.27

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)運(yùn)用電腦繪畫軟件或圖像處理軟件的圖像變化功能完善創(chuàng)作，認(rèn)識(shí)電腦獨(dú)特的美術(shù)創(chuàng)作功能能幫助自己完善美術(shù)創(chuàng)作的特點(diǎn)。鍛煉學(xué)生豐定想象力和創(chuàng)造精神及對(duì)不同的表現(xiàn)風(fēng)格和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)與理解。

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生理解如何更合理地運(yùn)用電腦圖像變化的功能對(duì)自己已有的創(chuàng)作進(jìn)行完善。如何啟發(fā)的培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作中對(duì)圖像變化功能處理程度與畫面內(nèi)容協(xié)調(diào)統(tǒng)一表現(xiàn)的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備電腦軟件，學(xué)生作品，打印機(jī)。

教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖

一、導(dǎo)入。

二、講述新課同學(xué)們知道這節(jié)課我們?yōu)槭裁丛陔娔X房上嗎？小結(jié)：對(duì)??！今天我們要在電腦房利用電腦創(chuàng)作美術(shù)作品。你們能看出來這些照片有什么特別的地方嗎？（展示圖片）師：同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，這些照片中有些地方看起來比較模糊。模糊地照片給我們?cè)趺礃拥母杏X？師：模糊地照片看起來非常有動(dòng)感，這是攝影師用了動(dòng)態(tài)攝影方法。那剛才我們欣賞的幾幅富有動(dòng)感的攝影作品，毫無疑問都是動(dòng)態(tài)攝影方法拍出來的！對(duì)吧？師：同學(xué)們的眼睛都被欺騙了，其實(shí)不是這里面有一張是老師通過電腦中的某個(gè)軟件進(jìn)行處理創(chuàng)作的作品。你知道是那一張嗎？師：就是最后這一張。師：那讓我們來看看原來的照片是怎么樣的?。ǔ鍪緢D片）師：我們不但能創(chuàng)作成這樣的，還可以創(chuàng)作成其它效果的?。ǔ鍪鞠嚓P(guān)圖片）（板書：電腦美術(shù)-你追我趕）

1、誰有這么大的本領(lǐng)能創(chuàng)作出這么逼真的動(dòng)態(tài)效果？同學(xué)們想不想認(rèn)識(shí)這么超人?。煟豪蠋熅褪抢肞hotoshop軟件中的一個(gè)模糊濾鏡使原來的照片產(chǎn)生了強(qiáng)烈的動(dòng)感！接下來我們就用photoshop中的模糊濾鏡來創(chuàng)作我們的作品。認(rèn)識(shí)photoshop界面。熟悉用photoshop打開圖片的方法。學(xué)習(xí)圖層的操作方法和套索工具（復(fù)制圖層、通過拷貝的圖層）講解并示范電腦圖像處理軟件的基本應(yīng)用方法，重點(diǎn)講解“圖層”概念和“濾鏡”中相關(guān)的動(dòng)感模糊功能。學(xué)習(xí)反選工具

四、教師個(gè)別輔導(dǎo)

五、教學(xué)評(píng)價(jià)全班欣賞作品，鼓勵(lì)一些同學(xué)介紹自己的作品。生：略生：略對(duì)比圖片，探究神奇的繪圖制作效果。學(xué)習(xí)了解Photoshop軟件的使用方法學(xué)習(xí)圖層的操作方法和套索工具學(xué)生練習(xí)認(rèn)識(shí)并試用模糊濾鏡進(jìn)行對(duì)作品的創(chuàng)作。（選擇濾鏡菜單-模糊濾鏡-選擇你喜歡的一種濾鏡，并設(shè)置濾鏡的參數(shù)）（濾鏡可以多次使用以達(dá)到自己想要的效果）分析照片，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銜?huì)對(duì)這張照片那里進(jìn)行模糊。

三、學(xué)生創(chuàng)作通過老師啟發(fā)談話初步接觸繪圖軟件通過欣賞圖片對(duì)比圖片揭示繪圖軟件的奧妙所在，激發(fā)興趣通過練習(xí)實(shí)踐掌握軟件的部分操作方法。

板書：

8、電腦美術(shù)——你追我趕電腦美術(shù)課始終是學(xué)生最喜歡的課堂形式，也許是和一個(gè)學(xué)期才有一節(jié)課的緣故?？偸窃谡n堂上表現(xiàn)出極高的積極性和創(chuàng)作熱情。同學(xué)們能用photeshope來處理照片，處理的效果不錯(cuò)，同學(xué)們很感興趣。但在很多處理方面做的還是太粗糙如果能多一些這種課就好了課題整理課授課時(shí)間5.24-5.25教學(xué)目標(biāo)完成前兩幅作品，注意創(chuàng)意和構(gòu)圖。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

根據(jù)現(xiàn)有的基礎(chǔ)，完成作品，并加以適當(dāng)?shù)募庸?，色彩和畫面完整，?gòu)圖統(tǒng)一。教學(xué)準(zhǔn)備繪畫工具教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、組織教學(xué)

二、完成作業(yè)教師個(gè)別輔導(dǎo)提高學(xué)生的繪畫能力。

三、完成整理作品完成作業(yè)。