第一篇：蘇教版第12冊勞動與技術教案
蘇教版第12冊勞動與技術教案
第1課
當好小小采購員
一、教學目的
1、通過本課的教學，使學生初步掌握購物的基本方法。
2、在采購過程中，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。
二、教學重點、難點
掌握采購的方法和應注意的問題。
三、課時安排 1課時
四、教學準備
1、購物記錄表投影片。
五、教學過程
（一）看看說說
1、觀察人們怎樣在超市購物，激發(fā)學生購物的興趣。
2、你們當過采購員嗎？有什么體會呢？
3、揭題：當好小小采購員
4、小結：當好小小采購員，可以培養(yǎng)自己的實踐能力，也可以幫父母分擔一些家務，這也是孝敬父母的具體表現(xiàn)。
（二）讀讀議議
我們要當好小小采購員必須掌握基本的購物方法。
1、購物前我們要做哪些準備工作呢？（1）問清楚買什么？買多少。（2）帶好錢和盛東西的器具。（3）根據(jù)路的遠近和所買東西的輕重計劃好線路。（4）適當多跑幾家商店挑選。
2、購物時應注意什么？
所買東西要說清，付錢算帳要仔細，開具發(fā)票別忘記。購買食品要新鮮，包裝完好無破損。“三無”產(chǎn)品決不買。假冒偽劣可投所，合法權益要維護。
3、購物還應做什么？
及時回家將剩余的錢交給父母。
4、總結評講： 學習了課文，我們懂得了采購的基本方法。作為家庭中的一個成員，我們應該減輕家長負擔，爭當小小采購員，老師相信大家一定能成為能的“采購員”。
（三）學學做做
1、出示購物記錄投影片，講明白要求。
2、幫助父母上街買東西，并按表上的內(nèi)容做好記錄。第2課
腌制蘿卜干
一、教學目的
1、學會腌制蘿卜干的方法。
2、通過親自腌制蘿卜干，培養(yǎng)學生的動手能力，體會勞動的樂趣。
二、教學重點難點
1、學會腌制蘿卜干的步驟和注意點。
2、掌握蘿卜和鹽的重量比。
三、課時安排 1課時
四、課前準備
1、原料：白蘿卜或紅蘿卜若干只。
2、調(diào)料：食鹽、八角等。
3、器具：菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一個。
4、教師準備好一盆各種口味的蘿卜干。
五、教學過程
（一）嘗嘗說說
1、教師請同學們品嘗事先準備好的各種口味的蘿卜干。激起學生動手的興趣。
2、出示課題：腌制蘿卜干
（二）看看學學
1、介紹腌制蘿卜干的原料和調(diào)料。
2、根據(jù)教學內(nèi)容讓學生討論腌制步驟：（1）洗凈蘿卜削去兩頭，切成條狀。（2）鋪在紙上曬到八成干。（3）裝瓶放鹽后攪拌均勻。
（4）第二天翻拌后出現(xiàn)鹽鹵為止。
（5）放少量香料密封瓶口，兩三周后即可食用。
3、教師邊操作邊提出注意點：
（1）切條狀蘿卜時可根據(jù)瓶子的大小適當改變蘿卜的大小。用刀要注意安全。（2）放鹽時要按25：1的比例放，不能太多，也不能太少，然后一定要攪拌均勻。（3）放入香料后瓶口要注意封好，否則會變質(zhì)。
這樣一瓶脆嫩爽口的蘿卜干就做好了，過2～3周就可以品嘗了。
4、請同學將制作過程說出來。
（三）做做試試
同學們品嘗到了蘿卜干的味道，也親眼目睹了制作過程，大家一定想試試。不過這只是一般的方法，經(jīng)過人們的研究、改進，各種口味的蘿卜干相繼問世，回家后。我們可以在父母的指導下，根據(jù)家人的口味，制作一瓶蘿卜干，你一定會體會到自己動手獲得勞動成果的樂趣。
第3課
紙編彩蝶
一、教學目的
1、學會用彩色紙條按規(guī)律編織圖畫的一般方法。
2、培養(yǎng)學生認真細致的勞動態(tài)度及相應的審美能力。
二、教學重點難點
1、細心地把編織線從上到下依次切開是教學重點。
2、編時，露出編條的顏色與底條色點上的顏色相同是教學難點。
三、課時安排 1課時
四、教學準備
1、墊板、直尺、小刀、膠水。
2、《小學手工勞動》第12冊六下01《紙編彩蝶》。
五、教學過程
（一）談話揭題
同學們，你們會用什么方法來作圖畫？ 今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖。這種畫獨具一格，別有情趣，你們一定會喜歡。
（二）講解制作
1、剪下圖案底板和彩條，并按圖線切刻底板。2根據(jù)底板上的色點編上同一顏色的彩
條，編一段，剪一段。
3、編好的彩條要排緊，并在背面用膠水固定。
4、折疊畫框。
5、將編好的彩蝶放入框中，用框邊固定。
6、一副美麗的紙編畫完成了。
（三）動手實踐
在學生制作過程中，教師注意指導學生正確編上同一顏色的彩條。要提醒學生細心操作。
（四）課后創(chuàng)新
引導學生根據(jù)自己的喜好，設計、制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來。
第4課
萬里長城
一、教學目的
1、學會手工制作萬里長城浮雕圖，知道分步制作浮雕圖的一般方法。
2、培養(yǎng)學生動手動腦能力，滲透愛國主義教育。
二、教學重點難點
正確制作各部件是重點，組合粘臺貼是難點。
三、課時安排 1課時。
四、課前準備
1、小刀、剪刀、膠水
2、《小學手工勞動》第12冊下03《萬里長城》。
五、教學過程
（一）談話引入，激發(fā)興趣 同學們，萬里長城 是我們偉大祖國的標志之一，它氣勢磅礴，雄偉壯觀，全長約6300千米，如同一條巨龍，橫臥在祖國的北方。它是我國古代勞動人民勤勞智慧的結晶。今天，我們就來親手制作萬里長城的浮雕畫。
（二）講解方法，操作演示 操作過程：
1～
2、剪下各部件，按圖形線劃痕。
3、折山線，增加立體感。
4、把長城插入底板。
5、小心地將烽火臺嵌入畫面，粘貼。
6、貼上樹葉角花。
7、雄偉的萬里長城展現(xiàn)在眼前。
（三）動手實踐，巡視指導
在學生制作過程中，教師注意指導學生正確組合粘貼各部件，特別是烽火臺和樹葉角花，要有立體感。
（四）培養(yǎng)創(chuàng)新，課后實踐
啟發(fā)學生課后自己來設計、制作其他建筑浮雕畫。
第5課
栽月季化
一、教學目的
1、了解栽培月季化的一般步驟和要求，掌握扦插月季化的方法。
2、培養(yǎng)學生良好的勞動觀念和熱愛勞動的情感。
二、教學重點難點
掌握扦插月季化的方法。
三、課時安排 1課時。
四、課前準備
花盆、月季化插枝、剪刀、瓦片、小鏟子等。
五、教學過程
（一）激發(fā)興趣，導入新課
教師問學生見過哪些花，學生回答后，教師出示一朵月季化，讓學生識別，隨機出示課題。
（二）教師示范，講授栽培方法
教師邊示范操作，邊講授插扦月季化的方法和步驟。講清插扦前、插扦時、插扦后應注意什么。
（三）實踐操作，掌握插扦技術
教師組織學生實踐，掌握插扦月季化的方法。教師帶領學生完成操作。教師注意組織紀律，及時糾正學生操作過程中出現(xiàn)的問題。
（四）布置作業(yè)
要求學生定期對月季化進行護理，用盆栽月季化布置教室，以培養(yǎng)學生熱愛勞動的良好品質(zhì)習慣。
第六課
種絲瓜
一、教學目的
1、了解種絲瓜的一般步驟和要求。
2、掌握種絲瓜的方法
3、培養(yǎng)學生的勞動觀念和熱愛勞動的情感。
二、教學重點難點 掌握種絲瓜的方法。
三、課時安排 1課時。
四、課前準備
做種絲瓜的準備：浸泡1天的絲瓜種子、鐮刀、堆肥、噴水壺。
五、教學過程
（一）激發(fā)興趣，導入新課 “同學們吃過絲瓜嗎？”“絲瓜除了可以食用，還有什么用途？”談話導入，出示課題。
（二）講授種絲瓜的方法
1、圖片出示，絲瓜生長過程。
2、教師介紹絲瓜生長的特點，讓學生對絲瓜有一定的了解。
3、教師簡要地按栽培絲瓜的步驟，介紹種絲瓜的方法。相機板書：
選種、翻土、種植、管理、收獲。
三、嘗試操作，掌握種絲瓜的方法。
教師組織學生在學校菜園里學種絲瓜，學生分小組實踐，教師巡視指導，組織好紀律。
四、布置作業(yè)。
要求學生定期對絲瓜進行護理，注意觀察絲瓜的生長過程。
第七課 插花基本知識
一、教學目的：
1、使學生了解插花的基本知識，學會插瓶花和盆花。
2、培養(yǎng)學生的動手能力，創(chuàng)造能力，以及正確的審美觀點。
二、教學重點難點： 掌握插花的方法和技巧。
三、課時安排： 1課時。
四、課前準備：
1、常用的花材：月季、菊花、文竹、梅花、金橘。
2、常用的器具：花瓶、花盆、花插、花泥、劍山、剪刀、刀等。
五、教學過程；
一、啟發(fā)談話導致入課題。1談話：
“紅花與綠葉的搭配是大自然最美的景觀。如能巧妙組合，插入瓶中不僅能給室內(nèi)增添歡樂氣氛，也使人心花怒放。
2、檢查學生課前準備花材的選擇不要求統(tǒng)一。
3、示范插花，講授插花技術。教師示范插瓶花和盆花，同時凌晨授插花技術。
講清剪切的時間、方式、原則，以及插瓶花與盆花這兩種固定方法的聯(lián)系和區(qū)加別。
4、實踐操作，掌握插花技術。
教師可根據(jù)實際情況，讓學生分組操作。巡視、指導，鼓勵學生不模仿，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。
5、作品展示，集體評優(yōu)。
每組選代表介紹、展示自己的作品。教師點評，集體評優(yōu)。
第8課
清蒸鳊魚
一、教學目的
1、通過本課教學，知道清蒸鳊魚所需的調(diào)料，掌握清蒸鳊魚的方法。
2、通過本課教學，進一步培養(yǎng)學生的動手能力，全體會勞動的樂趣。
二、教學重點難點
弄清清蒸鳊魚的制作方法及注意點。
三、課時安排 1課時
四、課前準備
教師準備新鮮鳊1條及各種調(diào)味品。
五、教學過程
（一）創(chuàng)設情景，導入新課
1、教師出示新鮮鳊魚一條。問：你們知道鳊魚有那些吃法？
2、鳊魚魚肉細嫩，味道鮮美，營養(yǎng)豐富，制作方便，今天我們就來學習——清蒸鳊魚
（二）學學課文，讀讀議儀
1、教師讀課文；介紹清蒸鳊魚所需的主料和調(diào)料。
2、教師再讀課文：弄清清蒸鳊魚的制作方法。（1）刮鱗片去鰓，挖內(nèi)臟，斬魚鰭，洗凈瀝干。
（2）裝盆放調(diào)料蒸半小時，或用鋼精鍋隔水蒸半小時，或微波爐加熱5～7分鐘就可食用。
（三）操作實踐，鞏固方法 教師一邊操作一邊提出注意點：
1、刮魚鱗挖內(nèi)臟時要注意細心，當心劃破手，別將魚膽弄破影響食用。
2、裝盆時要注意放水適量。
3、如果使用微波爐蒸，必須用保鮮膜將盤子封好，保持味道鮮美。
4、魚蒸好以后起鍋時要防止燙手。
小結：我們除了會做清蒸鳊魚外，還可以清蒸鱸魚，清蒸帶魚清蒸桂魚。這些都是餐桌上的美味佳肴。
（四）學學做做，享受成功
回家后，在父母的指導下，用以上的方法年親手做一盤魚讓家人品嘗，享受成功的樂趣，培養(yǎng)自己的動手能力。第9課
養(yǎng)
鴨
一、教學目的
1、使學生了解鴨的品種、經(jīng)濟價值以及仔鴨的飼養(yǎng)方法
2、學生在老師或父母的指導下，初步掌握仔鴨飼養(yǎng)的技能。
3、培養(yǎng)學生熱愛勞動的觀念和情感。
二、教學重點難點 掌握仔鴨飼養(yǎng)的方法。
三、課時安排 1課時。
四、課前準備 錄象帶、投影片。
五、教學過程
（一）激發(fā)興趣，導入新課
教師出示鴨子覓食的圖片，以激發(fā)學生的學習興趣，談話導入新課。
（二）講解仔鴨的飼養(yǎng)方法
教師介紹鴨的生活習性，讓學生的鴨有初步的了解。隨后教師講解養(yǎng)鴨的幾個注意點：
（1）要建好鴨舍。（2）要適時喂食。（3）要適當放牧。
（三）觀看養(yǎng)鴨場景，體驗養(yǎng)鴨樂趣
教師用錄象播放幾個養(yǎng)鴨過程的場景，加深學生對養(yǎng)鴨過程的了解。
（四）布置作業(yè)
有條件的學生課后可以自己養(yǎng)幾只小鴨，在父母的進一步指導下，掌握養(yǎng)鴨的技能技巧。
第10課
制作小型盆景
一、教學目的
1、學會制作小型盆景，知道一些工藝品制作的技能技巧。
2、培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)造能力，以及正確的審美觀點。
3、讓學生了解盆景是我國獨特的園林藝術，從而進行愛國主義教育。
二、掌握盆景制作的方法與技巧。
三、課時安排 1課時。
四、課前準備
彩色橡皮泥、斧劈石碎片或磚塊、細黃泥、青苔、小草、有根須的小松樹、小灌木、剪刀和鑷子。
五、教學過程
（一）激發(fā)興趣，導入新課
教師出示各式小盆景示范作品及圖例，激發(fā)學生學習制作興趣。啟發(fā)談話，導入新棵。
（二）檢查學生課前準備 讓學生兩人一組，互相檢查。
（三）教師介紹制作方法，講情要點。
教師結合示范作品及圖例，講清山水盆景和樹石盆景的制作方法和過程。要求學生注意：制作山水盆景時，待膠水干后方可加水；制作樹石盆景得先在小花盆底部開2～3個小洞，以便排水。
（四）學生制作，教師巡視指導
可以讓學生二人一組，共同協(xié)作。鼓勵學生發(fā)
揮想象，制作出美觀、別致的小型盆景。
（五）作品展示
組織學生相互參觀、評比，交流經(jīng)驗。
條，編一段，剪一段。
3、編好的彩條要排緊，并在背面用膠水固定。
4、折疊畫框。
5、將編好的彩蝶放入框中，用框邊固定。
6、一副美麗的紙編畫完成了。
（三）動手實踐
在學生制作過程中，教師注意指導學生正確編上同一顏色的彩條。要提醒學生細心操作。
（四）課后創(chuàng)新
引導學生根據(jù)自己的喜好，設計、制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來。
第4課
萬里長城
一、教學目的
1、學會手工制作萬里長城浮雕圖，知道分步制作浮雕圖的一般方法。
2、培養(yǎng)學生動手動腦能力，滲透愛國主義教育。
二、教學重點難點
正確制作各部件是重點，組合粘臺貼是難點。
三、課時安排 1課時。
四、課前準備
1、小刀、剪刀、膠水
2、《小學手工勞動》第12冊下03《萬里長城》。
五、教學過程
（一）談話引入，激發(fā)興趣 同學們，萬里長城 是我們偉大祖國的標志之一，它氣勢磅礴，雄偉壯觀，全長約6300千米，如同一條巨龍，橫臥在祖國的北方。它是我國古代勞動人民勤勞智慧的結晶。今天，我們就來親手制作萬里長城的浮雕畫。
（二）講解方法，操作演示 操作過程：
1～
2、剪下各部件，按圖形線劃痕。
3、折山線，增加立體感。
4、把長城插入底板。
5、小心地將烽火臺嵌入畫面，粘貼。
6、貼上樹葉角花。
7、雄偉的萬里長城展現(xiàn)在眼前。
（三）動手實踐，巡視指導
在學生制作過程中，教師注意指導學生正確組合粘貼各部件，特別是烽火臺和樹葉角花，要有立體感。
（四）培養(yǎng)創(chuàng)新，課后實踐
啟發(fā)學生課后自己來設計、制作其他建筑浮雕畫。
第5課
栽月季化
一、教學目的
1、了解栽培月季化的一般步驟和要求，掌握扦插月季化的方法。
2、培養(yǎng)學生良好的勞動觀念和熱愛勞動的情感。
二、教學重點難點
掌握扦插月季化的方法。
三、課時安排 1課時。
四、課前準備
花盆、月季化插枝、剪刀、瓦片、小鏟子等。
五、教學過程
（一）激發(fā)興趣，導入新課
教師問學生見過哪些花，學生回答后，教師出示一朵月季化，讓學生識別，隨機出示課題。
（二）教師示范，講授栽培方法
教師邊示范操作，邊講授插扦月季化的方法和步驟。講清插扦前、插扦時、插扦后應注意什么。
（三）實踐操作，掌握插扦技術
教師組織學生實踐，掌握插扦月季化的方法。教師帶領學生完成操作。教師注意組織紀律，及時糾正學生操作過程中出現(xiàn)的問題。
（四）布置作業(yè)
要求學生定期對月季化進行護理，用盆栽月季化布置教室，以培養(yǎng)學生熱愛勞動的良好品質(zhì)習慣。
第六課
種絲瓜
一、教學目的
1、了解種絲瓜的一般步驟和要求。
2、掌握種絲瓜的方法
3、培養(yǎng)學生的勞動觀念和熱愛勞動的情感。
二、教學重點難點 掌握種絲瓜的方法。
三、課時安排 1課時。
四、課前準備
做種絲瓜的準備：浸泡1天的絲瓜種子、鐮刀、堆肥、噴水壺。
五、教學過程
（一）激發(fā)興趣，導入新課 “同學們吃過絲瓜嗎？”“絲瓜除了可以食用，還有什么用途？”談話導入，出示課題。
（二）講授種絲瓜的方法
1、圖片出示，絲瓜生長過程。
2、教師介紹絲瓜生長的特點，讓學生對絲瓜有一定的了解。
3、教師簡要地按栽培絲瓜的步驟，介紹種絲瓜的方法。相機板書：
選種、翻土、種植、管理、收獲。
三、嘗試操作，掌握種絲瓜的方法。
教師組織學生在學校菜園里學種絲瓜，學生分小組實踐，教師巡視指導，組織好紀律。
四、布置作業(yè)。
要求學生定期對絲瓜進行護理，注意觀察絲瓜的生長過程。
第七課 插花基本知識
一、教學目的：
1、使學生了解插花的基本知識，學會插瓶花和盆花。
2、培養(yǎng)學生的動手能力，創(chuàng)造能力，以及正確的審美觀點。
二、教學重點難點： 掌握插花的方法和技巧。
三、課時安排： 1課時。
四、課前準備：
1、常用的花材：月季、菊花、文竹、梅花、金橘。
2、常用的器具：花瓶、花盆、花插
第1課 當好小小采購員
一、教學目的
1、通過本課的教學，使學生初步掌握購物的基本方法。
2、在采購過程中，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。
二、教學重點、難點
掌握采購的方法和應注意的問題。
三、課時安排 1課時
四、教學準備
1、購物記錄表投影片。
五、教學過程
（一）看看說說
1、觀察人們怎樣在超市購物，激發(fā)學生購物的興趣。
2、你們當過采購員嗎？有什么體會呢？
3、揭題：當好小小采購員
4、小結：當好小小采購員，可以培養(yǎng)自己的實踐能力，也可以幫父母分擔一些家務，這也是孝敬父母的具體表現(xiàn)。
（二）讀讀議議 我們要當好小小采購員必須掌握基本的購物方法。
1、購物前我們要做哪些準備工作呢？
（1）問清楚買什么？買多少。（2）帶好錢和盛東西的器具。（3）根據(jù)路的遠近和所買東西的輕重計劃好線路。（4）適當多跑幾家商店挑選。
2、購物時應注意什么？
所買東西要說清，付錢算帳要仔細，開具發(fā)票別忘記。購買食品要新鮮，包裝完好無破損?！叭裏o”產(chǎn)品決不買。假冒偽劣可投所，合法權益要維護。
3、購物還應做什么？ 及時回家將剩余的錢交給父母。
4、總結評講：
學習了課文，我們懂得了采購的基本方法。作為家庭中的一個成員，我們應該減輕家長負擔，爭當小小采購員，老師相信大家一定能成為能的“采購員”。
（三）學學做做
1、出示購物記錄投影片，講明白要求。
2、幫助父母上街買東西，并按表上的內(nèi)容做好記錄。第2課 腌制蘿卜干
一、教學目的
1、學會腌制蘿卜干的方法。
2、通過親自腌制蘿卜干，培養(yǎng)學生的動手能力，體會勞動的樂趣。
二、教學重點難點
1、學會腌制蘿卜干的步驟和注意點。
2、掌握蘿卜和鹽的重量比。
三、課時安排 1課時
四、課前準備
1、原料：白蘿卜或紅蘿卜若干只。
2、調(diào)料：食鹽、八角等。
3、器具：菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一個。
4、教師準備好一盆各種口味的蘿卜干。
五、教學過程
（一）嘗嘗說說
1、教師請同學們品嘗事先準備好的各種口味的蘿卜干。激起學生動手的興趣。
2、出示課題：腌制蘿卜干
（二）看看學學
1、介紹腌制蘿卜干的原料和調(diào)料。
2、根據(jù)教學內(nèi)容讓學生討論腌制步驟：（1）洗凈蘿卜削去兩頭，切成條狀。（2）鋪在紙上曬到八成干。（3）裝瓶放鹽后攪拌均勻。（4）第二天翻拌后出現(xiàn)鹽鹵為止。
（5）放少量香料密封瓶口，兩三周后即可食用。
3、教師邊操作邊提出注意點：
（1）切條狀蘿卜時可根據(jù)瓶子的大小適當改變蘿卜的大小。用刀要注意安全。（2）放鹽時要按25：1的比例放，不能太多，也不能太少，然后一定要攪拌均勻。（3）放入香料后瓶口要注意封好，否則會變質(zhì)。
這樣一瓶脆嫩爽口的蘿卜干就做好了，過2～3周就可以品嘗了。
4、請同學將制作過程說出來。
（三）做做試試
同學們品嘗到了蘿卜干的味道，也親眼目睹了制作過程，大家一定想試試。不過這只是一般的方法，經(jīng)過人們的研究、改進，各種口味的蘿卜干相繼問世，回家后。我們可以在父母的指導下，根據(jù)家人的口味，制作一瓶蘿卜干，你一定會體會到自己動手獲得勞動成果的樂趣。
第3課 紙編彩蝶
一、教學目的
1、學會用彩色紙條按規(guī)律編織圖畫的一般方法。
2、培養(yǎng)學生認真細致的勞動態(tài)度及相應的審美能力。
二、教學重點難點
1、細心地把編織線從上到下依次切開是教學重點。
2、編時，露出編條的顏色與底條色點上的顏色相同是教學難點。
三、課時安排 1課時
四、教學準備
1、墊板、直尺、小刀、膠水。
2、《小學手工勞動》第12冊六下01《紙編彩蝶》。
五、教學過程
（一）談話揭題
同學們，你們會用什么方法來作圖畫？
今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖。這種畫獨具一格，別有情趣，你們一定會喜歡。
（二）講解制作
1、剪下圖案底板和彩條，并按圖線切刻底板。
2根據(jù)底板上的色點編上同一顏色的彩條，編一段，剪一段。
3、編好的彩條要排緊，并在背面用膠水固定。
4、折疊畫框。
5、將編好的彩蝶放入框中，用框邊固定。
6、一副美麗的紙編畫完成了。
（三）動手實踐
在學生制作過程中，教師注意指導學生正確編上同一顏色的彩條。要提醒學生細心操作。
（四）課后創(chuàng)新
引導學生根據(jù)自己的喜好，設計、制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來。
第4課 萬里長城
一、教學目的
1、學會手工制作萬里長城浮雕圖，知道分步制作浮雕圖的一般方法。
2、培養(yǎng)學生動手動腦能力，滲透愛國主義教育。
二、教學重點難點
正確制作各部件是重點，組合粘臺貼是難點。
三、課時安排 1課時。
四、課前準備
1、小刀、剪刀、膠水
2、《小學手工勞動》第12冊下03《萬里長城》。
五、教學過程
（一）談話引入，激發(fā)興趣
同學們，萬里長城 是我們偉大祖國的標志之一，它氣勢磅礴，雄偉壯觀，全長約6300千米，如同一條巨龍，橫臥在祖國的北方。它是我國古代勞動人民勤勞智慧的結晶。今天，我們就來親手制作萬里長城的浮雕畫。
（二）講解方法，操作演示 操作過程：
1～
2、剪下各部件，按圖形線劃痕。
3、折山線，增加立體感。
4、把長城插入底板。
5、小心地將烽火臺嵌入畫面，粘貼。
6、貼上樹葉角花。
7、雄偉的萬里長城展現(xiàn)在眼前。
（三）動手實踐，巡視指導
在學生制作過程中，教師注意指導學生正確組合粘貼各部件，特別是烽火臺和樹葉角花，要有立體感。
（四）培養(yǎng)創(chuàng)新，課后實踐
啟發(fā)學生課后自己來設計、制作其他建筑浮雕畫。
第5課 栽月季化
一、教學目的
1、了解栽培月季化的一般步驟和要求，掌握扦插月季化的方法。
2、培養(yǎng)學生良好的勞動觀念和熱愛勞動的情感。
二、教學重點難點 掌握扦插月季化的方法。
三、課時安排 1課時。
四、課前準備
花盆、月季化插枝、剪刀、瓦片、小鏟子等。
五、教學過程
（一）激發(fā)興趣，導入新課
教師問學生見過哪些花，學生回答后，教師出示一朵月季化，讓學生識別，隨機出示課題。
（二）教師示范，講授栽培方法
教師邊示范操作，邊講授插扦月季化的方法和步驟。講清插扦前、插扦時、插扦后應注意什么。
（三）實踐操作，掌握插扦技術
教師組織學生實踐，掌握插扦月季化的方法。教師帶領學生完成操作。教師注意組織紀律，及時糾正學生操作過程中出現(xiàn)的問題。
（四）布置作業(yè)
要求學生定期對月季化進行護理，用盆栽月季化布置教室，以培養(yǎng)學生熱愛勞動的良好品質(zhì)習慣。
第六課 種絲瓜
一、教學目的
1、了解種絲瓜的一般步驟和要求。
2、掌握種絲瓜的方法
3、培養(yǎng)學生的勞動觀念和熱愛勞動的情感。
二、教學重點難點 掌握種絲瓜的方法。
三、課時安排 1課時。
四、課前準備
做種絲瓜的準備：浸泡1天的絲瓜種子、鐮刀、堆肥、噴水壺。
五、教學過程
（一）激發(fā)興趣，導入新課
“同學們吃過絲瓜嗎？”“絲瓜除了可以食用，還有什么用途？”談話導入，出示課題。
（二）講授種絲瓜的方法
1、圖片出示，絲瓜生長過程。
2、教師介紹絲瓜生長的特點，讓學生對絲瓜有一定的了解。
3、教師簡要地按栽培絲瓜的步驟，介紹種絲瓜的方法。相機板書：
選種、翻土、種植、管理、收獲。
三、嘗試操作，掌握種絲瓜的方法。
教師組織學生在學校菜園里學種絲瓜，學生分小組實踐，教師巡視指導，組織好紀律。
四、布置作業(yè)。
要求學生定期對絲瓜進行護理，注意觀察絲瓜的生長過程。
第七課 插花基本知識
一、教學目的：
1、使學生了解插花的基本知識，學會插瓶花和盆花。
2、培養(yǎng)學生的動手能力，創(chuàng)造能力，以及正確的審美觀點。
二、教學重點難點： 掌握插花的方法和技巧。
三、課時安排： 1課時。
四、課前準備：
1、常用的花材：月季、菊花、文竹、梅花、金橘。
2、常用的器具：花瓶、花盆、花插、花泥、劍山、剪刀、刀等。
五、教學過程；
一、啟發(fā)談話導致入課題。1談話：
“紅花與綠葉的搭配是大自然最美的景觀。如能巧妙組合，插入瓶中不僅能給室內(nèi)增添歡樂氣氛，也使人心花怒放。
2、檢查學生課前準備花材的選擇不要求統(tǒng)一。
3、示范插花，講授插花技術。教師示范插瓶花和盆花，同時凌晨授插花技術。講清剪切的時間、方式、原則，以及插瓶花與盆花這兩種固定方法的聯(lián)系和區(qū)加別。
4、實踐操作，掌握插花技術。
教師可根據(jù)實際情況，讓學生分組操作。巡視、指導，鼓勵學生不模仿，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。
5、作品展示，集體評優(yōu)。
每組選代表介紹、展示自己的作品。教師點評，集體評優(yōu)。
第8課 清蒸鳊魚
一、教學目的
1、通過本課教學，知道清蒸鳊魚所需的調(diào)料，掌握清蒸鳊魚的方法。
2、通過本課教學，進一步培養(yǎng)學生的動手能力，全體會勞動的樂趣。
二、教學重點難點
弄清清蒸鳊魚的制作方法及注意點。
三、課時安排 1課時
四、課前準備
教師準備新鮮鳊1條及各種調(diào)味品。
五、教學過程
（一）創(chuàng)設情景，導入新課
1、教師出示新鮮鳊魚一條。問：你們知道鳊魚有那些吃法？
2、鳊魚魚肉細嫩，味道鮮美，營養(yǎng)豐富，制作方便，今天我們就來學習——清蒸鳊魚
（二）學學課文，讀讀議儀
1、教師讀課文；介紹清蒸鳊魚所需的主料和調(diào)料。
2、教師再讀課文：弄清清蒸鳊魚的制作方法。（1）刮鱗片去鰓，挖內(nèi)臟，斬魚鰭，洗凈瀝干。
（2）裝盆放調(diào)料蒸半小時，或用鋼精鍋隔水蒸半小時，或微波爐加熱5～7分鐘就可食用。
（三）操作實踐，鞏固方法 教師一邊操作一邊提出注意點：
1、刮魚鱗挖內(nèi)臟時要注意細心，當心劃破手，別將魚膽弄破影響食用。
2、裝盆時要注意放水適量。
3、如果使用微波爐蒸，必須用保鮮膜將盤子封好，保持味道鮮美。
4、魚蒸好以后起鍋時要防止燙手。
小結：我們除了會做清蒸鳊魚外，還可以清蒸鱸魚，清蒸帶魚清蒸桂魚。這些都是餐桌上的美味佳肴。
（四）學學做做，享受成功
回家后，在父母的指導下，用以上的方法年親手做一盤魚讓家人品嘗，享受成功的樂趣，培養(yǎng)自己的動手能力。第9課 養(yǎng) 鴨
一、教學目的
1、使學生了解鴨的品種、經(jīng)濟價值以及仔鴨的飼養(yǎng)方法
2、學生在老師或父母的指導下，初步掌握仔鴨飼養(yǎng)的技能。
3、培養(yǎng)學生熱愛勞動的觀念和情感。
二、教學重點難點 掌握仔鴨飼養(yǎng)的方法。
三、課時安排 1課時。
四、課前準備 錄象帶、投影片。
五、教學過程
（一）激發(fā)興趣，導入新課
教師出示鴨子覓食的圖片，以激發(fā)學生的學習興趣，談話導入新課。
（二）講解仔鴨的飼養(yǎng)方法
教師介紹鴨的生活習性，讓學生的鴨有初步的了解。隨后教師講解養(yǎng)鴨的幾個注意點：（1）要建好鴨舍。（2）要適時喂食。（3）要適當放牧。
（三）觀看養(yǎng)鴨場景，體驗養(yǎng)鴨樂趣
教師用錄象播放幾個養(yǎng)鴨過程的場景，加深學生對養(yǎng)鴨過程的了解。
（四）布置作業(yè)
有條件的學生課后可以自己養(yǎng)幾只小鴨，在父母的進一步指導下，掌握養(yǎng)鴨的技能技巧。
第10課 制作小型盆景
一、教學目的
1、學會制作小型盆景，知道一些工藝品制作的技能技巧。
2、培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)造能力，以及正確的審美觀點。
3、讓學生了解盆景是我國獨特的園林藝術，從而進行愛國主義教育。
二、掌握盆景制作的方法與技巧。
三、課時安排 1課時。
四、課前準備
彩色橡皮泥、斧劈石碎片或磚塊、細黃泥、青苔、小草、有根須的小松樹、小灌木、剪刀和鑷子。
五、教學過程
（一）激發(fā)興趣，導入新課
教師出示各式小盆景示范作品及圖例，激發(fā)學生學習制作興趣。啟發(fā)談話，導入新棵。
（二）檢查學生課前準備 讓學生兩人一組，互相檢查。
（三）教師介紹制作方法，講情要點。
教師結合示范作品及圖例，講清山水盆景和樹石盆景的制作方法和過程。要求學生注意：制作山水盆景時，待膠水干后方可加水；制作樹石盆景得先在小花盆底部開2～3個小洞，以便排水。
（四）學生制作，教師巡視指導
可以讓學生二人一組，共同協(xié)作。鼓勵學生發(fā)揮想象，制作出美觀、別致的小型盆景。
（五）作品展示
組織學生相互參觀、評比，交流經(jīng)驗。
第二篇：2018蘇教科版六年級下冊勞動與技術教案
《勞動與技術》六下教案
第一單元 家政 家 庭 種 植DIY 教學目標：
1、認識常見花卉品種，培養(yǎng)愛美情操。
2、學習土培吊蘭的栽種。
3、安全使用勞動工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習慣。教學重點：認識常見花卉品種和勞動工具。教學難點：學習土培吊蘭的栽種。教學流程：
一、談話導入。
1、同學們，你們有過種花的經(jīng)歷嗎？ 交流自己的種花經(jīng)歷，與大家分享。
二、出示一盆實物吊蘭
同學們認識他嗎？在哪兒見過？有哪些了解？ 小組討論，匯報交流，歸納總結
1、它是懸垂觀葉植物，被稱為“空中仙子”，能美化環(huán)境。
2、它具有極強的吸收有毒氣體的功能。
3、它能有效地凈化空氣，有“綠色凈化器”之美稱。
三、實踐體驗，栽種吊蘭
1、小組討論，栽種吊蘭需要哪些材料？ 出示圖片和實物，認識有關工具。
瓦片、煤渣或粗土粒、細土、沙、剪刀、水壺、小鏟子、花盆。剪取花莖上帶根的吊蘭幼苗。
2、出示圖片及文字介紹栽種步驟，提出疑問，小組討論。
疑問：盆底為什么要鋪粗土粒？為什么最后要撒上一層沙？用哪種花盆比較好？要不要加肥料？什么樣的肥料好？水為什么要澆透？
3、老師操作示范。
A、在花盆底部墊一塊瓦片，蓋住排水孔。
B、放入少量煤渣或粗土粒，使土達到盆高的三分之一。C、加細土至盆高的三分之二處。
D、放入吊蘭幼苗，一手扶正幼苗，另一手向盆中填土。E、填至盆口下2厘米處，再撒上一層沙。
F、將吊蘭幼苗四周的土按實后澆水，水要澆透。
4、學生分組實踐，老師巡回指導。
5、成果展示。以小組為單位展示自己小組所栽吊蘭，并為之取名。
四、總結全課。
只要全身心地投入種植，你的付出必有收獲。
扦插菊花
一、教學目標
《勞動與技術》六下教案
1.分小組查資料，了解菊花種植的相關知識，寫一份菊花扦插的方案 2.自己在家或分小組栽培幾盆菊花。
3．通過栽培菊花，培養(yǎng)學生熱愛勞動的品質(zhì)。
二、教學流程
1．導入新課，激發(fā)興趣。
出示菊花造型圖片； 讓學生欣賞這些菊花及造型；
學生結合自己課前所收集到的資料說一說菊花有什么特性。
2．說說寫寫，明確扦插方法。
（1）指導學生閱讀有關菊花扦插的步驟及方法，結合錄像片，清楚菊花扦插的步驟及每個步驟需特別注意的關鍵點，（2）教師可以在學生說的基礎上作適當?shù)难a充。（3）請學生寫一份扦插菊花的操作方案
（4）全班交流一下。評一評誰寫的方案最科學、可行，評出最佳方案。
《勞動與技術》六下教案
做花圃管理員
教學目標：
1、掌握小花圃管理的基本知識。
2、具有對小花圃管理、澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等技能，并在實踐中不斷改進與創(chuàng)新，兒童的思維活躍。
3、培養(yǎng)學生愛勞動的品質(zhì)，使學生懂得美是人類勞動創(chuàng)造出來的，教育學生用自己的雙手，通過辛勤的勞動，美化環(huán)境，美化生活。
教學重點：掌握小花圃管理的基本知識。教學流程
（一）激趣導入，緊扣主題
投影出示事先拍攝的小花圃照片，播放山里人家庭院的視頻錄像，展示傲雪的臘梅，報春的梅花，驕人的桂花，傲霜的菊花，熱情的杜鵑花?？春笳垖W生說說感受，問學生小花圃在人們的生活中有什么作用？美是人們勞動創(chuàng)造出來的，人人都愛美，人人都能創(chuàng)造美，愛美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了學生的熱情，引出了討論的話題：小花圃美化了環(huán)境，又給人們的生活增添了許多樂趣，怎樣使這些小花圃一直美的呢？由學生的回答導入新課的學習。
（二）趣味探究，互動高效
1.依據(jù)課前準備和教師指導，學生根據(jù)書上的“看一看，記一記”和“寫一寫”的要求，填寫空白處。
2.小組內(nèi)介紹自己最喜歡的小花圃，小組推選一名代表向全班同學介紹。
3.介紹時利用實物投影儀將學生拍攝的照片、畫的畫展示出來，以此來激發(fā)學生的學習興趣，開闊學生的眼界。
（三）趣味實踐，生成智慧
1、把學生根據(jù)實際住址分成幾個小組對家里的花進行管理。如月季花，必須修剪去老枝，這樣才能發(fā)新枝，多開花。
2、觀察實踐活動組，施肥的品種，施肥的量是否合理，寫好觀察記錄，有了觀察和實踐體驗，再加上課前做的知識準備，老師可以鼓勵學生，可以當個花圃管理員了。
3、但是管理員要想把工作做好，做出色，還要做個小花圃管理方案。出示小花圃管理方案提示：
1、說明小花圃在什么地方？主要種的是什么花卉？
2、管理小花圃需要用哪些工具和材料？
3、安排好管理時間。
4、管理中要做哪幾件事？給學生發(fā)管理方案表格，小組完成。做好記錄。
《勞動與技術》六下教案
種瓜、種豆樂趣多
教學目標：
1、了解種南瓜和毛豆的基本知識，掌握種南瓜和毛豆的一般步驟。
2、進一步培養(yǎng)對種植的興趣，體驗勞動的樂趣，增強勞動觀念和熱愛勞動的情感。
教學重點：掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術，能自己種植南瓜和毛豆。教學難點：培養(yǎng)學生種植的興趣，堅持到瓜豆收獲。教學流程：
一、激趣導入
展示各種南瓜的圖片
二、探究交流
1、你對南瓜知道些什么？
2、學生交流信息。
3、你會種瓜嗎？南瓜生長要經(jīng)歷那些過程？種瓜有那些步驟和方法？
4、交流討論。
三、設計方案
1、提出任務：四人一組，每組種植兩棵南瓜。
2、分組設計種植南瓜方案。
四、操作示范
1、展示并介紹工具與材料。
2、示范、講解種南瓜的方法和步驟。分組討論，完善小組種植南瓜方案。
五、實踐體驗
1、明確任務，宣布紀律，注意安全。
2、種植、管理、收獲各環(huán)節(jié)實踐體驗。
3、提醒學生反復閱讀教材中的知識窗、小技巧、小貼士。
六、展示交流
展示各自收獲的南瓜，評一評。
2、學生完成課后自我評定。
插花藝術
《勞動與技術》六下教案
教學目標：
1、感受插花藝術的魅力，初步認識插花的相關知識并了解插花的基本制作方法。
2、引導學生主動參與課堂的創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，陶冶情操。
3、在實踐活動中，培養(yǎng)學生的探究意識、實踐意識和合作參與意識。培養(yǎng)學生的觀察、思考、解決問題的能力和實踐動手能力。
教學重點： 感受插花藝術的魅力，初步認識插花藝術的相關知識并且掌握插花的基本方法和基本技巧。
教學難點：完成活動方案的設計并進行初次的插花創(chuàng)作。教學流程： 一：激趣引課
1、教師手捧花束，吸引學生注意力。提問：日常生活中什么時候會用到花籃？
（生日、宴會、看望病人等）由此介紹插花的含義。
2、美麗的插花作品，通過欣賞，激發(fā)學生動手實踐插花的愿望。介紹插花藝術的含義。（像這樣能美化美化我們的居住環(huán)境，提高我們的藝術修養(yǎng)，讓我們感受美、展示美的插花作品稱為插花藝術。）
3、引出活動主題。<板書活動主題>齊讀課題。二：示范指導
1、引導學生學習插花方法。
問：同學們看到這么美的插花作品，你最想了解些什么？ 引出下一步探討式的學習。
2、和學生共同探討動手實踐插花的第一個步驟——設計準備。引導學生參與學習。
（出示課件：設計準備）引出教師示范插花步驟1。
3、再和學生共同探討動手實踐插花的第二個步驟——動手制作。
方法同上一步。（出示課件：動手制作）
在此環(huán)節(jié)中，教師進行插花示范，讓學生在觀察過程中學會插花的基本方法及技巧。
4、和學生共同探討插花創(chuàng)作的收尾工作——整理起名。
（出示課件：整理起名）
5、回顧插花過程。
通過再次回顧插花過程，強化學生對插花方法的記憶，為正確、有序完成插花創(chuàng)作做好鋪墊。
重點強調(diào)：動手制作（固定花泥、定花型、按序插花）三：合作實踐
1、教師指導。
在學生進行插花實踐前，教師給予一定的指導。
活動要求：
1）組長組織本組成員參與合作活動，進行合作分工。2）記錄員做好活動方案記錄。
3）活動過程中注意安全，保持相對安靜。
《勞動與技術》六下教案
4）作品完成后起名并進行自我評價。
指導學生完成方案設計并給插花
作品起名。
插花造型：（在選擇的造型上打“√”）
指導學生完成活動評價。
2、小組合作完成插花創(chuàng)作，及時完成自我評價內(nèi)容
《勞動與技術》六下教案
第二單元 技術初步
畢業(yè)紀念冊
教學目標：
1、掌握畢業(yè)紀念冊的制作過程與方法,學會傳統(tǒng)的線裝書的裝訂方法。鞏固裝訂、剪折、繪制等技能。
2、提高收集、整理資料的能力,審美能力、設計創(chuàng)新能力,提高動手制作的能力。
3、學會交流合作,學會感恩,學會表達自己的情感。
教學重點：掌握畢業(yè)紀念冊的制作過程與方法,學會傳統(tǒng)的線裝書的裝訂方法。教學難點：鞏固裝訂、剪折、繪制等技能。教學流程：
一、探究學習
1、想一想，說一說
希望紀念冊中包含哪些內(nèi)容？怎樣編排？
2、議一議，寫一寫 分工合作，人人出力
二、實踐體驗
1、試一試，做一做 裝幀設計
固定相片：制作角貼、定位相片 撰寫文字 裝訂成冊
三、交流評議 評一評，議一議
四、拓展創(chuàng)新
《勞動與技術》六下教案
創(chuàng)意小禮物
教學目標：
1、掌握創(chuàng)意靠墊的制作步驟,能用已學的縫紉技術完成作品。學會用折、剪、粘等方法,制作出美麗的紙藝花卉康乃馨,用它來美化生活,表達情感。、2、了解創(chuàng)意臺燈的結構,運用木工、電子電工、縫紉、金工等多種技能完成創(chuàng)意臺燈的制作。
3、提高審美情趣、創(chuàng)造性思維能力、動手實踐能力。
4、體驗設計的樂趣,學會欣賞和評議作品。
教學重點：掌握創(chuàng)意靠墊的制作步驟,能用已學的縫紉技術完成作品。
教學難點：學會用折、剪、粘等方法,制作出美麗的紙藝花卉康乃馨,用它來美化生活,表達情感。
教學流程：
一、探究學習
1、想一想，議一議
你最想做一個什么禮物送給老師和同學？
（圍巾、紙?zhí)倩ā?chuàng)意臺燈、葉脈書簽、創(chuàng)意相框、十字繡手機袋、小掛件、創(chuàng)意靠墊）
二、實踐體驗
1、試一試，做一做 小熊靠墊 準備材料
制作過程：裁剪、做靠墊套、做靠墊芯 康乃馨 準備材料 制作過程： 創(chuàng)意臺燈 準備材料 制作過程：
三、交流評議
四、拓展創(chuàng)新
第三篇：第12冊體育教案
第1課 廣播操
學習階段：水平三
學習目標：了解體育課堂常規(guī)，健康標準的考核項目，并在合作學習中復習基本體操希望風帆
學習內(nèi)容：常規(guī)、健康標準、廣播操 學習步驟：
一、學習常規(guī)
教師活動：根據(jù)六年級的特殊情況，講解課堂常規(guī)：集隊要求、紀律要求、服裝要求，請假制度等。
學生活動：認真地聽老師講述課堂常規(guī)，了解體育課的集隊要提前到達操場，要守紀律，站有站樣，坐有坐樣，老師講時認真聽，練習時認真練。要穿運動鞋，寬松的衣服，請假必須有醫(yī)院或校醫(yī)證明。
組
織：在教室，按座位就坐
二、學習體質(zhì)健康標準試行方案 重
點：了解考核項目
教師活動：講解學生體質(zhì)健康標準試行方案中的有關內(nèi)容：與五年級時的不同；考核的項目、考核的方法。
學生活動：認真了解體質(zhì)健康標準，知道考核的項目：必考項目：身高、體重、肺活量、50米×8往返跑選一項，跳繩，坐位提前屈。
三、合作學習，復習基本體操 教師活動：重新調(diào)整隊伍。
組織復習：
學生活動：
1、按老師要求排好隊，了解自己的位置。
2、根據(jù)老師提出的要求，找到同伴，合作復習廣播操。
3、聽音樂集體復習，體會整套操的動作和良好的節(jié)奏。
4、柔韌放松，積極參與小結。
組
織：小組分散（散坐在草地上）場地器材：操場、錄音機
第2課：韻律繩操
學習階段：水平三
學習目標：在合作學習中掌握韻律繩操1---3節(jié)，感受韻律節(jié)奏感。學習內(nèi)容：韻律繩操 學習步驟：
一、分組游戲，活躍情緒
教師活動：
1、集隊，了解出席情況，宣布學習目標、學習內(nèi)容。
2、組織學生隊列練習：四路縱隊行進走。
3、組織學生分組游戲：射擊
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、聽口令按要求，認真地體驗行進走的節(jié)奏和動作要求。
3、分成四組進行游戲，靈活地躲閃，準確的拋擲，充
分活動肢節(jié)。
組 織：四列橫隊、分組
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
二、合作學習，掌握動作 重 點：繩操的前三節(jié)動作。
難 點：動作正確，較熟練地跟上節(jié)奏進行練習。
教師活動：
1、示范第一節(jié)動作，并口令指導學生進行模仿練習。
2、示范第二節(jié)動作，并口令指導學生進行模仿練習。
3、示范第三節(jié)動作，并口令指導學生進行模仿練習。
4、組織學生聽音樂，隨音樂節(jié)奏完整練習前三節(jié)。
5、提出要求，組織學生分組鞏固動作。
6、聽音樂集體復習前三節(jié)動作。
學生活動：
1、認真模仿第一節(jié)動作，體驗上下肢的協(xié)調(diào)配合。
2、隨示范模仿第二節(jié)動作。
3、隨示范聽口令模仿第三節(jié)動作。
4、隨示范，聽音樂初步嘗試連貫動作。
5、按老師提出的要求，在小組長的帶領下認真復習三節(jié)動作，把動作練習得比較熟練。
6、聽音樂熟練地隨示范復習前三節(jié)操。
組 織： 四列橫隊、在規(guī)定場地內(nèi)分散練習 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
三、說說學學，身心放松
教師活動：提示學生進行交流，組織學生放松 學生活動：向你最好的伙伴說說三節(jié)操的名稱，說說學后的感覺。聽音樂，在小伙伴的帶領下進行柔韌放松。組 織：散坐在草地上 場地器材：操場、錄音機
第 3 課：韻律繩操
學習階段：水平三
學習目標：在合作學習中掌握韻律繩操4-6節(jié)，感受韻律節(jié)奏感。學習內(nèi)容：韻律繩操
學習步驟：
一、自主練習，充分活動
教師活動：
1、集隊，了解出席情況，宣布學習目標、學習內(nèi)容。
2、組織學生隊列練習：四路縱隊行進走。
3、布置練習要求：前跳50、后跳30、交叉跳30、蹲跳20，注意休息。
4、組織學生柔韌練習。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、聽口令按要求，認真地體驗行進走的節(jié)奏和動作要求。
3、按老師的要求分散練習，充分活動肢節(jié)，充分體驗跳繩的樂趣。
4、借助欄桿進行壓腿。組 織：四列橫隊、分組
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
二、合作學習，掌握動作
重 點：繩操的4-6節(jié)動作。
難 點：收繩和放繩動作的快而到位。教師活動：
1、組織學生復習1—3節(jié)動作。
2、示范第四節(jié)動作，并口令指導學生進行模仿練習。
3、示范第五節(jié)動作，并口令指導學生進行模仿練習。
4、示范第六節(jié)動作，并口令指導學生進行模仿練習。
5、組織學生聽音樂，隨音樂節(jié)奏完整練習前六節(jié)。
6、提出要求，組織學生分組鞏固動作。
7、聽音樂集體復習前六節(jié)動作。
學生活動：
1、找一個伙伴進行復習，聽音樂隨示范復習前三節(jié)。
2、認真模仿第四節(jié)動作，體驗雙手的交接繩動作。
2、隨示范模仿第五節(jié)動作，體驗快速的節(jié)奏。
3、隨示范聽口令模仿第六節(jié)動作，體驗放繩和收繩動作。
4、隨示范，聽音樂初步嘗試連貫動作。
5、按老師提出的要求，在小組長的帶領下認真復習三節(jié)動作，把動作練習得比較熟練。
6、聽音樂熟練地隨示范復習前六節(jié)操。
組 織： 四列橫隊、在規(guī)定場地內(nèi)分散練習 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
三、說說學學，身心放松
教師活動：提示學生進行交流，組織學生放松 學生活動：向你最好的伙伴說說今天所學的三節(jié)操的名稱，說說學后的感覺。聽音樂，在小伙伴的帶領下進行柔韌放松。組 織：散坐在草地上 場地器材：操場、錄音機 第 4課：韻律繩操
學習階段：水平三
學習目標：在合作學習中掌握韻律繩操7-9節(jié)，感受韻律節(jié)奏感。學習內(nèi)容：韻律繩操 學習步驟：
一、自主練習，充分活動
教師活動：
1、集隊，了解出席情況，宣布學習目標、學習內(nèi)容。
2、組織學生隊列練習：向左、右、后轉(zhuǎn)動。
3、布置練習要求：兩人一組練習三種兩人配合的跳繩練習，并能把這三種練習做得比較熟練。
4、組織學生柔韌練習。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、聽口令按要求，認真地體驗行進走的節(jié)奏和動作要求。
3、按老師的要求分散練習，充分活動肢節(jié)，充分體驗跳繩的樂趣。
4、借助欄桿進行壓腿。組 織：四列橫隊、分散
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
二、合作學習，掌握動作
重 點：繩操的7-9節(jié)動作。
難 點：第八節(jié)跳躍的節(jié)奏和第九節(jié)繩的纏繞。教師活動：
1、組織學生復習1—6節(jié)動作。
2、示范第七節(jié)動作，并口令指導學生進行模仿練習。
3、示范第八節(jié)動作，并口令指導學生進行模仿練習。
4、示范第九節(jié)動作，并口令指導學生進行模仿練習。
5、組織學生聽音樂，隨音樂節(jié)奏完整練習。
6、提出要求，組織學生分組鞏固動作。
7、聽音樂集體復習全套動作。
學生活動：
1、找一個伙伴進行復習，聽音樂隨示范復習前六節(jié)。
2、認真模仿第七節(jié)動作，體驗踩繩時的直腿動作。
3、隨示范模仿第八節(jié)動作，體驗兩種不同跳繩的節(jié)奏。
4、隨示范聽口令模仿第九節(jié)動作，體驗繩的纏繞動作。
5、隨示范，聽音樂初步嘗試連貫動作。
6、按老師提出的要求，在小組長的帶領下認真復習最后三節(jié)動作，把動作練習得比較熟練。
6、聽音樂熟練地隨示范復習全套動作。
組 織： 四列橫隊、在規(guī)定場地內(nèi)分散練習 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
三、說說學學，身心放松
教師活動：提示學生進行交流，組織學生放松 學生活動：向你最好的伙伴說說今天所學的三節(jié)操的名稱，說說學后的感覺。聽音樂，在小伙伴的帶領下進行柔韌放松。組 織：散坐在草地上
第 5課：韻律繩操
學習階段：水平三
學習目標：在小組學習中鞏固韻律繩操的全套動作，并能聽音樂對其中的幾節(jié)進行改編。
學習內(nèi)容：韻律繩操 學習步驟：
一、自主練習，充分活動
教師活動：
1、集隊，了解出席情況，宣布學習目標、學習內(nèi)容。
2、組織學生隊列練習：向左、向右、向后轉(zhuǎn)
3、布置練習要求：三個人一組，一根繩子，練出花樣來。
4、組織學生柔韌練習。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、聽口令按要求，正確地做出動作。
3、按老師的要求分散練習，充分活動肢節(jié)，充分體驗跳繩的樂趣。
4、借助繩子進行壓腿。組 織：四列橫隊、分組
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
二、合作學習，掌握動作
重 點：根據(jù)已掌握的動作創(chuàng)編新動作。難 點：能跟上音樂的節(jié)奏。教師活動：
1、組織學生復習全套動作。
2、聽音樂組織學生表演。
3、提出要求，組織學生創(chuàng)編動作。
4、組織學生展示創(chuàng)編動作。
學生活動：
1、在小組長的帶領下分組復習，針對薄弱環(huán)節(jié)鞏固練習。
2、六個小組在組長的帶領下進行表演展示。
3、根據(jù)老師提出的創(chuàng)編要求分組進行繩操的創(chuàng)編練習，并把創(chuàng)編的操結合到繩操里進行練習。
4、積極參與展示，大膽進行交流。
組 織： 四列橫隊、在規(guī)定場地內(nèi)分散練習 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
三、說說學學，身心放松
教師活動：提示學生進行交流創(chuàng)編的感受，組織學生放松 學生活動：和自己的小伙伴說一說創(chuàng)編后的感受。聽音樂，在小伙伴的帶領下進行柔韌放松。組 織：散坐在草地上 場地器材：操場、錄音機
第 6 課：小排球
學習階段：水平三
學習目標：小組學習初步掌握排球運動的墊球技能。學習內(nèi)容：小排球：墊球 學習步驟：
一、自主游戲，熟悉球性
教師活動：
1、組織學生集隊，宣布本課學習目標和學習內(nèi)容。
2、組織學生進行隊列練習。
3、組織學生自主游戲。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。
3、自主結合成小組，用排球進行游戲，充分活動的同時熟悉球性。
組 織：四列橫隊、小組分散
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
二、小組學習，掌握技能
重 點：墊球的正確動作：插、夾、提的動作。
難 點：能隨來球做出上步墊球動作，并能盡量把動作做正確。教師活動：
1、提出墊球動作要點，鼓勵學生嘗試兩人配合的墊球并讓學生在體驗動作的同時思考如何應付不到位的來球。
2、組織學生交流，并演示上步墊球動作。
3、組織學生繼續(xù)練習，并巡視指導動作。
學生活動：
1、按教師提示的動作要點體驗自拋自墊、兩人互相拋墊，體驗墊球動作的到位和墊不倒位的來球動作。
2、大膽地進行交流，在觀看示范的同時善于找出自己動作中的不足。
3、兩人一組合作學練，有針對性地改進墊球動作，體驗上步墊球的動作和伙伴間的默契配合。
組 織：練習時兩人一組自由分散，交流中呈弧形較寬松站立
三、熟練技能，創(chuàng)編游戲
教師活動：
1、提出活動要求，鼓勵學生大膽地去嘗試，巡視指導。
2、引導學生進行體驗交流。
3、學習一種柔韌放松的方法。
學生活動：
1、在小組長的帶領下大膽地嘗試游戲，在游戲中進一步熟練動作。
2、大膽地說一說創(chuàng)編游戲中遇到的困難和收獲。
3、在教師的帶領下進行放松練習。組 織： 游戲時小組自主分散，隊形自定
放松時全班散坐在草地上 場地器材：操場、錄音機、小排球10個
第 7課：小排球
學習階段：水平三
學習目標：小組學習掌握排球的墊球技能，培養(yǎng)學生的合作意識和對排球運動的興趣。
學習內(nèi)容：小排球 學習步驟：
一、體驗游戲、學會合作
教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練
2、組織學生分組游戲，巡回指導。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、學習隊列：向右轉(zhuǎn)走，初步體驗小組協(xié)同一致的重要性。
3、根據(jù)教師提出的要求，在組長的組織下進行游戲，體驗伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。
組 織：四列橫隊、小組分散
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二、小組探究，熟練技能 重 點：墊球的正確動作。難 點：伙伴間的默契配合。
教師活動：
1、提出三級練習目標，觀察學生練習。
2、提出二人一組練習要求，巡回指導。
3、提出小組合作練習要求，巡視指導學生練習。
學生活動：
1、一人一球，根據(jù)教師提出的三級指標（A80個、B60個、C40個）自選一個目標完成墊球練習。
2、兩人一組根據(jù)練習水平自我選擇拋墊和對墊熟練動作，體驗相互間的默契配合。
3、分成六人小組，小組自定練習形式，認真體驗多人配合墊球，努力使球不落地或少落地。
組 織：自由分散、小組分散
三、小組合作，參與對抗
教師活動：
1、組織學生商討制定比賽規(guī)則。
2、協(xié)助做好裁判工作。
3、引導學生進行小結。
學生活動：
1、和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。
2、在小組長的帶領下商量、組織好墊球?qū)官?，在比賽中熟練技能，培養(yǎng)合作。
3、積極地表達比賽時和比賽后的感受。組 織：
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場地器材：操場、排球、墊子四只
第 8課：小排球發(fā)球
學習階段：水平三
學習目標：小組合作初步掌握發(fā)球動作。學習內(nèi)容：小排球發(fā)球 學習步驟：
一、自主游戲、充分活動 教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練
2、組織學生分組游戲，提示安全要求。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、繼續(xù)體驗向右轉(zhuǎn)走的隊列要求。
3、自主結合，自選游戲進行活動。組
織：四列橫隊、自由分散
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二、小組探究，掌握動作 重
點：發(fā)球的正確動作。難
點：發(fā)球有一定的準確性。教師活動：
1、鼓勵學生嘗試練習。
2、請學生配合講解示范發(fā)球動作，組織學生分組練習。
3、組織學生展示學習成果。提出要求繼續(xù)組織練習。學生活動：
1、二人一組，想象、嘗試發(fā)球動作。
2、認真觀察、了解正確的發(fā)球動作。
3、分成六組，在組長的組織下進行進行發(fā)球練習，同時體驗用墊球來接發(fā)球。
4、積極參與展示，交流發(fā)球的練習形式。
5、通過交流，選擇一種最好的，最適合小組練習的發(fā)球練習形式，在組長的組織下繼續(xù)進行練習。
組
織：分組練習 場地器材：操場、排球
第 9課：小排球發(fā)球
學習階段：水平三
學習目標：小組合作進一步掌握發(fā)球動作。學習內(nèi)容：小排球發(fā)球 學習步驟：
一、小組游戲、熟悉球性 教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練
2、組織學生分組游戲，提示安全要求。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、學習向后轉(zhuǎn)走
3、分組游戲：截住空中球 組
織：四列橫隊、自由分散
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二、合作學習，熟練動作 重
點：發(fā)球有較準確的落點。難
點：能較好的控制好球的高度。教師活動：
1、組織學生輔助練習。
2、提出練習的安全要求和動作要求，組織學生分組練習
3、組織學生發(fā)球比賽
學生活動：
1、自選標準墊球練習、兩人一組對墊練習。
2、徒手動作練習、拋球練習。
3、兩人一組發(fā)球練習，相互督促改進發(fā)球動作，提高發(fā)球的準確性。
4、一起制定游戲規(guī)則，分組進行發(fā)球比賽。（發(fā)球得分和接發(fā)球得分，計總分）
5、針對比賽進行自我評價。
組
織：分組練習
場地器材：操場、排球每3--4生一個
第10課：小籃球
學習階段：水平三
學習目標：在合作學習中掌握多種運球和傳球技能。學習內(nèi)容：小籃球 學習步驟：
一、自主活動、活躍情緒
教師活動：教師講解分組要求和活動要求，協(xié)調(diào)學生的分組并參與學生的游戲。
學生活動：學生自主結合2----6人一組，利用籃球進行游戲或活動。組
織：2---6人一組，自由分散在三片籃球場。
二、合作探究、掌握技能
重
點：傳接球時上下肢的協(xié)調(diào)動作。難
點：傳接球時兩人間的默契配合。
教師活動：提出分組要求和活動要求，組織學生分小組練習，巡回指導，及時點評，加以鼓勵。
學生活動：
1、自主分小組，通過相互觀察、幫助進行各種運球練習，并通過相互的協(xié)商進行多種形式的運球練習，通過互動合作的練習熟練運球技能。
2、組織各小組展示1---2種本小組最得意的練習形式，通過相互的了解，進行取長補短地練習。
教師活動：提出分組要求，巡回指導，及時示范糾錯。
學生活動：
1、兩人一組，一位男生帶領一位女生進行胸前傳接球練習，利用男生的動作優(yōu)勢來帶領女生練習。
2、小組擴大，6---8人一組，學生小組商討傳球練習的形式，利用多種形式進行傳球，體驗同伴間的相互配合和傳球時的上下肢協(xié)調(diào)用力動作。
3、分小組展示，相互學習、積極交流（以你覺得他們一組什么地方最好進行點評）
組
織：自由分散自主組織（確保小組活動有安全距離）** ** ** ** ** ** ** **
三、創(chuàng)新延伸、展示技能 教師活動：鼓勵、提示，協(xié)助游戲。
學生活動：
1、小組商討、利用籃球，借助所掌握的技能創(chuàng)編一個游戲，并親身體驗游戲的樂趣。
2、游戲表演、展示，評選最佳創(chuàng)思小組、最善于合作小組、技能嫻熟小組，每個小組評出進步最大的組員、合作最好的伙伴。
組
織：自由分散，形式自主
第11課：韻律球操
學習階段：水平三
學習目標：合作學練掌握韻律球操第一段。學習內(nèi)容：韻律球操 學習步驟：
一、韻律活動，感受音樂 教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練
2、組織學生體驗音樂節(jié)律
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、小組長組織下進行隊列練習。
3、聽音樂進行：韻律繩操，感受音樂的節(jié)奏感 組 織：四列橫隊、自由分散
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
二、合作學習，掌握動作 重 點：韻律球操的第一段動作 難 點：兩人間的協(xié)調(diào)配合。教師活動：
1、完整動作的示范。
2、分解示范，并組織學生模仿練習。
3、組織學生合作學練，巡回指導。
4、組織學生連貫練習，播放音樂。
學生活動：
1、觀看示范，了解第一部分拋接的14個8拍動作過程。
2、隨教師示范和要求分段學習動作，集體學完一段動作后，分組合作學練習，體驗動作的連貫性。
3、學完第一部分全部動作后，分組學練，重點體驗兩人間的配合及動作的熟練性。
4、聽口令集體完成動作后再聽音樂完成動作。5、3分鐘球類自主活動，注意安全。
組 織：四列橫隊、小組分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 場地器材：短繩每生一根、軟排每生一個、錄音機
第12課：韻律球操
學習階段：水平三 學習目標：合作學練掌握韻律球操第二段。學習內(nèi)容：韻律球操 學習步驟：
一、自主活動，熟悉球性
教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練。
2、提出自主活動的安全要求和活動要求，組織學生自主活動。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、可以一人可以多人，自主地拿球活動，可以游戲、可以比賽，注意安全，充分活動。
組 織：六列橫隊、自由分散
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
二、合作學習，掌握動作
重 點：韻律球操的第二部分動作 難 點：兩人間的協(xié)調(diào)配合。
教師活動：
1、組織學生聽音樂復習第一部分動作
2、分解示范，并組織學生模仿練習。
3、組織學生合作學練，巡回指導。
4、組織學生連貫練習，播放音樂。學生活動：
1、聽音樂進行第一部分拋接的復習。
2、觀看示范，學習第二部分環(huán)繞的十二個八拍動作。
3、隨教師示范和要求分段學習動作，集體學完一段動作后，分組合作學練習，體驗動作的連貫性。
4、學完第一部分全部動作后，分組學練，重點體驗兩人間的配合及動作的熟練性。
5、聽口令集體完成動作后再聽音樂完成第一、二兩部分動作。
組 織：四列橫隊、小組分散 男 * * * * * * * * * 女 * * * * * * * * * 男 * * * * * * * * * 女 * * * * * * * * * 場地器材：軟排每生一個、錄音機
第13課：韻律球操
學習階段：水平三
學習目標：合作學練掌握韻律球操第三段。學習內(nèi)容：韻律球操 學習步驟：
一、韻律活動，感受音樂 教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練
2、組織自主活動
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、學生聽音樂自主活動，注意安全，充分活動。組 織：四列橫隊、自由分散
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
二、合作學習，掌握動作 重 點：韻律球操的第三段動作
難 點：兩人間的協(xié)調(diào)配合，及全套動作的連貫完成。教師活動：
1、播放音樂，組織學生自主復習。
2、組織學生聽音樂復習第一第二兩部分動作。
3、采用多種方法組織學生學習第三部分滾拍。
4、組織學生聽音樂連貫練習。
學生活動：
1、學生聽音樂自主地進行練習，體驗動作的連貫性。
2、聽音樂集體復習第一部分第二部分的連貫動作，感受動作與音樂的結合，男女生間的相互配合。
3、按教師布置采用集體、分組、合作等方法進行第三部分的學習，較熟練地掌握第三部分動作。
4、聽音樂體驗韻律球操的完整動作，感受韻律之美。
組 織：四列橫隊、小組分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 場地器材：軟排每生一個、錄音機
第14課：蹲踞式跳遠
學習階段：水平三
學習目標：在合作學習中改進蹲踞式跳遠動作。學習內(nèi)容：蹲踞式跳遠 學習步驟：
一、快樂游戲、充分活動
教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練。
2、提出分組游戲要求：在組長的帶領下進行跳躍類游戲活動，注意安全。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、學習向左轉(zhuǎn)走隊列要求。
3、全班成六個自然組，在組長的帶領下安全地進行游戲。組
織：四列橫隊、分組游戲
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二、合作探究，改進技術
重
點：能針對自己的不足進行練習。
教師活動：
1、和學生一起探討蹲踞式跳遠的動作要點和容量出現(xiàn)的不足，以及練習時的安全要求。
2、提出合作分組的要求，指導學生合作學練，及時為學生糾正動作，引導學生改進動作。
3、及時肯定學生的進步，鼓勵學生展示自己的學習成果。學生活動：
1、和老師一起探討蹲踞式跳遠的動作要求和易犯錯誤，從而能針對自己的動作找到合理的練習內(nèi)容。
2、自主找伙伴進行合作學練，在相互提示和幫助下不斷地利用不同的練習方法改進蹲踞式跳遠動作。
3、積極地參與展示活動，努力把自己的學習表現(xiàn)展示給大家，并在展示的過程中學會觀察，學人之長，補己之短。
組
織：分組練習
場地器材：操場、沙坑、踏跳板二塊、墊子四張、橡皮筋二根、軟排兩只
第15課：蹲踞式跳遠
學習階段：水平三
學習目標：在合作學習中改進蹲踞式跳遠動作。學習內(nèi)容：蹲踞式跳遠 學習步驟：
一、游戲活動，活躍情緒 教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練
2、提出游戲要求，組織學生進行游戲活動。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、在組長的帶領下進行向左轉(zhuǎn)走練習。
3、兩人一組進行熱身游戲：剪刀、石頭、布 4.游戲:蜜蜂采蜜 組 織：四列橫隊、分組游戲
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二、合作探究，改進技術
重 點：能在相互幫助中不斷改進動作，使動作連貫協(xié)調(diào)有力。教師活動：
1、引導學生分類分組，布置目標任務。
2、巡回觀察、指導，及時為學生找出不足。
3、組織學生交流，觀看，了解不足與改進方法。
學生活動：
1、按教師的引導自主地找到適合自己的伙伴，了解目標任務。
2、合理地利用場地器材進行輔助練習改進自己的動作，伙伴間要不斷提示動作要求以改進動作。
3、認真觀看跳得好的同學的動作，從而找到自己的不足繼續(xù)練習，進一步體驗連貫動作。
組 織：分組練習
三、展示、評價、放松
教師活動：提出評價要求，組織學生小組評比
引導學生交流評價。
組織學生放松，調(diào)節(jié)身心 學生活動：每小組選出2名學生參加評比
根據(jù)評價標準，合理地對展示的同學生進行評價
由一位學生帶領進行放松。組 織：圍坐在沙坑邊
場地器材：操場、沙坑、踏跳板二塊、墊子四張、橡皮筋二根、軟排兩只
第16課：技巧
學習階段：水平三
學習目標：在相互幫助下練習各種平衡動作。學習內(nèi)容：技巧 學習步驟：
一、游戲活動，活躍情緒 教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練
2、提出游戲要求，組織學生進行游戲活動。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、在組長的帶領下進行向左轉(zhuǎn)走練習。
3、分組游戲：射擊（躲閃的同學必須兩人手拉手一起躲閃）組
織：四列橫隊、分組游戲
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二、互幫互學，掌握平衡
重
點：在相互幫助下掌握幾種保持身體平衡的動作。教師活動：
1、講解示范“燕式平衡”，組織學生模仿練習。
2、講解示范“肩肘倒立”，組織學生模仿練習
3、組織學生交流。
學生活動：
1、認真觀看示范，了解動作要點。
2、找一個伙伴進行合作學習，相互幫助糾正動作，熟練動作。
3、認真觀看肩肘倒立示范，了解平衡的訣竅。
4、四人一組進行分組練習，掌握平衡的決竅，體驗倒立的技巧。
5、分組展示動作，評一評誰是最好的。
組
織：分組練習
三、拓展延伸，展示自我 教師活動：
1、鼓勵學生大膽嘗試各種平衡動作，提出安全要求。
2、鼓勵學生大膽地展示自我，參與交流。
3、組織學生聽音樂放松。
學生活動：
1、自主結合成小組，在保證安全的前提下嘗試各種平衡動作，體驗創(chuàng)新的樂趣。
2、積極地參與交流，把自己的平衡動作展示給大家看。
3、隨放松同學聽音樂進行放松，平穩(wěn)情緒。組
織：分組分散、集體練習場地器材：墊子、操場、錄音機
第17課：技巧組合動作
學習階段：水平三
學習目標：在體操練習中保持正確的身體姿勢。學習內(nèi)容：技巧組合動作 學習步驟：
一、隊列練習，挺拔身姿 教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練
2、組織學生分組展示隊列練習
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、在組長的組織下進行各種隊列練習，體驗挺拔的動作要求。
3、分組展示。組
織：四列橫隊、分組練習
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二、技巧組合，鍛煉形體 重
點：體操動作的姿態(tài)美
教師活動：
1、組織學生自主分組，提出練習內(nèi)容與要求，分組練習。
2、講解示范技巧組合動作，組織學生分組體驗。學生活動：
1、按教師提出的練習的內(nèi)容和要求在組長的組織下進行
練習。
2、認真觀看示范，了解組合動作與上學期所學組合動作的不同之處，在組長的帶領下認真體驗動作，把組合動作做得連貫、協(xié)調(diào)。
組
織：分組練習
三、拓展延伸，展示自我
教師活動：
1、鼓勵學生大膽嘗試根據(jù)自己的動作重新編排技巧組合動作（要求要有肩肘倒立動作）。
2、鼓勵學生大膽地展示自我，參與交流。
學生活動：
1、根據(jù)自己的動作掌握情況把動作重新編排，嘗試新的組合動作。
2、積極地參與交流，把自己組合動作展示給大家看。
組
織：分組分散、集體練習場地器材：墊子、操場
第18課：韻律球操
學習階段：水平三
學習目標：合作學練，熟練掌握韻律球操第二段。學習內(nèi)容：韻律球操 學習步驟：
一、自主活動，熟悉球性 教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練
2、提出自主活動的安全要求和活動要求，組織學生自主活動。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、可以一人可以多人，自主地拿球活動，可以游戲、可以比賽，注意安全，充分活動。
組
織：四列橫隊、自由分散
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二、合作學習，掌握動作
重
點：韻律球操的第二部分動作 難
點：兩人間的協(xié)調(diào)配合。
教師活動：
1、組織學生聽音樂復習前面所學的動作
2、分解示范，并組織學生模仿練習。
3、組織學生合作學練，巡回指導。
4、組織學生連貫練習，播放音樂。學生活動：
1、聽音樂進行第一部分拋接的復習。
2、觀看示范，了解最后的八個八拍動作。
3、隨教師示范和要求分段學習動作，集體學完一段動作后，分組合作學練習，體驗動作的連貫性。
4、學完第一部分全部動作后，分組學練，重點體驗兩人間的配合及動作的熟練性。
5、聽口令集體完成動作后再聽音樂完成第一、二兩部分動作。
組
織：四列橫隊、小組分散 男 * * * * * * * * *
女 * * * * * * * * *
男 * * * * * * * * *
女 * * * * * * * * *
場地器材：軟排每3--4生一個、錄音機一臺
第19課：蹲踞式跳遠
學習階段：水平三
學習目標：在合作學習中改進蹲踞式跳遠動作。學習內(nèi)容：蹲踞式跳遠 學習步驟：
一、快樂游戲、充分活動 教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練
2、提出分組游戲要求：在組長的帶領下進行跳躍類游戲活動，注意安全。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、學習向左轉(zhuǎn)走隊列要求。
3、全班成六個自然組，在組長的帶領下安全地進行游戲。組
織：四列橫隊、分組游戲
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二、合作探究，改進技術
重
點：完整動作的練習，動作連貫協(xié)調(diào)。
教師活動：
1、和學生一起探討蹲踞式跳遠的動作要點和容量出現(xiàn)的不足，以及練習時的安全要求。
2、提出合作分組的要求，指導學生合作學練，及時為學生糾正動作，引導學生改進動作。
3、及時肯定學生的進步，鼓勵學生展示自己的學習成果。學生活動：
1、和老師一起探討蹲踞式跳遠的動作要求和易犯錯誤，從而能針對自己的動作找到合理的練習內(nèi)容。
2、自主找伙伴進行合作學練，在相互提示和幫助下不斷地利用不同的練習方法改進蹲踞式跳遠動作。
3、積極地參與展示活動，努力把自己的學習表現(xiàn)展示給大家，并在展示的過程中學會觀察，學人之長，補己之短。
組
織：分組練習
場地器材：操場、沙坑、踏跳板二塊、墊子四張、橡皮筋二根、軟排兩只
第20課：跳短繩
學習階段：水平三
學習目標：在跳繩活動中體驗團結合作的精神。學習內(nèi)容：跳短繩 學習步驟：
一、游戲激趣，活躍身心 教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練
2、組織學生游戲：貼燒餅
3、組織學生模仿律動
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。
3、圍成一個圈進行貼燒餅游戲，注意安全充分活動。組
織：四列橫隊、小組分散
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二、花樣跳繩、體驗合作
教師活動：
1、講解練習要求和間歇要求，用音樂來組織學生進行練習。
2、組織學生合作學練習、并對學生的練習作評價。學生活動：
1、按老師要求進行不同姿勢的跳繩練習：向前跳短繩、向后跳短繩、交叉跳短繩、兩人帶跳短繩、兩人一組一搖一跳練習、兩人一組雙搖跳短繩等。每一次的跳繩時間約為1分至2分鐘，每次間歇自然小組完成一個組合圖案：樹、魚、船、房子、創(chuàng)意圖等。
組
織：自主分散，小組集中
三、自主游戲，體驗快樂
教師活動：
1、提出場地布置的要求：一定的距離，用繩布置三個樹樁、一條小河、一面小旗、一個小山坡，小旗在終點。
2、組織學生布置場地。
3、組織學生游戲，體驗在自己布置的場地上游戲的快樂。
4、組織學生交流：怎樣理解合作？
學生活動：
1、認真聽清場地布置要求，小組商量討論如何來分配合作布置場地。
2、每個小組按商量的要求布置好場地。
3、積極地參與游戲：繞樹樁、越小河、跳小山繞紅旗。
4、每個小組交流，然后每個小組派代表交流，并回收器材。組
織：分組游戲
場地器材：操場、錄音機、每人一繩
第21課：跳長繩
學習階段：水平三
學習目標：在體育活動中尊重與關愛運動能力弱的同伴。學習內(nèi)容：跳長繩 學習步驟：
一、快樂游戲，活躍情緒 教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練
2、組織學生游戲：貼燒餅
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。
3、分成兩組進行貼燒餅游戲，注意安全，充分活動。組
織：四列橫隊、小組分散
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二、小組學練，互幫互助
教師活動：
1、提出分組練習要求：互幫互助，整體提高。
2、組織學生分組學練，巡回指導，積極參與學生的練習中，不斷為學生設立新目標。
3、組織小組比賽，分享進步的快樂。
4、組織學生交流學習的體會、感受。
學生活動：
1、認真了解分組練習的要求，提高團隊意識。
2、分成三個小組進行練習，體驗“8”字跳長繩的跑動路線和跳繩動作，做到跟得上，跳得穩(wěn)，跑得快。
3、積極參加小組的比賽，爭取好成績，并在比賽中表現(xiàn)出良好的互助風氣。
4、積極交流，表達自己的學習感受。組
織：
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* 場地器材：操場、錄音機、長繩三根
第22課：跳長繩、耐久跑
學習階段：水平三
學習目標：在體育活動中發(fā)展耐力素質(zhì)。學習內(nèi)容：跳長繩、耐久跑 學習步驟：
一、游戲激趣，活躍身心 教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練
2、組織學生游戲：貼燒餅
3、提出要求，組織柔韌練習
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。
3、圍成一個圈進行貼燒餅游戲，注意安全充分活動。
4、學生自己進行柔韌練習，能針對自己的不足進行練習。組
織：四列橫隊、小組分散
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二、合作跳長繩，感受練習的持久性
教師活動：
1、講解分組練習的要求，組織學生分組，輪流指導
2、分組展示，比一比哪一組集體參與的人多。
學生活動：
1、按老師要求分成三組，體驗不斷增加人數(shù)同時跳長繩，每個學生都要體驗不同的進入順序和配合時的節(jié)奏控制。
2、一組一組展示，用自己覺得最好的方式展示，展示一小組最多的時候能進入共同跳繩的人數(shù)。每個小組三次機會。
3、和老師一起參與評價。組
織：分三小組
三、聽音樂耐久跑，體驗有氧練習
教師活動：
1、講解耐久跑的動作要求和練習要求。
2、組織學生進行耐力跑。
學生活動：
1、知道耐久跑的動作要求和練習要求。
2、在小組長的帶領下聽音樂進行耐久跑，自己控制速度。
3、放松慢走 組
織：分組自主活動
場地器材：操場、錄音機、每人一繩
第23課：跳短繩、踢毽子
學習階段：水平三
學習目標：在活動中體驗小組合作，共同完成任務。學習內(nèi)容：跳短繩、踢毽子 學習步驟：
一、游戲激趣，活躍身心
教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練
2、組織學生游戲：貼燒餅
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。
3、圍成一個圈進行貼燒餅游戲，注意安全充分活動。組
織：四列橫隊、小組分散
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二、小組合作，自主練習踢毽子
教師活動：
1、布置每個小組的分組練習要求。
2、巡視指導，督促練習。
學生活動：
1、按老師布置的要求分組練習：小組中二個踢單毽、二個踢盤踢、兩個對踢。
2、分組比賽，比一比哪個小組得分多，比賽中按單毽、盤踢、對踢進行，不參加比賽的同學做裁判。
組
織：自主分散，集中比賽
三、小組合作，自主練習跳短繩
教師活動：
1、提出練習要求，組織學生分組練習。
2、組織學生比賽。
4、組織學生自評。
學生活動：
1、認真按老師布置的要求進行練習：一個單跳，一個向后跳，一個向前交叉跳，一個向后交叉跳，一個單足跳，一個雙飛，小組合理安排進行練習。
2、參加比賽，爭取好成績。
3、對自己一小組的表現(xiàn)進行點評。組
織：分散練習，集中比賽 場地器材：操場、短繩、毽子
第24課：跳短繩
學習階段：水平三
學習目標：在體育活動中尊重與關愛運動能力弱的同伴。學習內(nèi)容：跳短繩 學習步驟：
一、分組活動，充分準備 教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練
2、組織學生分組跳長繩。
3、組織學生自己做柔韌練習。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。
3、在小組長的帶領下進行準備活動：跳長繩
4、自己進行柔韌練習，充分活動。組
織：六列橫隊、小組分散
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二、磨練意志，認真考核
教師活動：
1、講解考核方法和評分標準。
2、組織學生分組考核。
3、記錄考核成績，進行講評。學生活動：
1、認真了解考核方法和考核標準。
2、六人一組進行考核，努力爭取好成績。
3、記錄考核成績，了解班級整體考核情況。
組
織：
場地器材：操場、標志
第25課：跳長繩
學習階段：水平三
學習目標：小組合作學習掌握跳長繩的多種方法，并在學習中學會體驗合作與助人的快樂，提高跳長繩的方法。
學習內(nèi)容：跳長繩 學習步驟：
一、積極游戲樂活動
教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練。
2、組織學生進行游戲活動，注意安全。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、學習向左轉(zhuǎn)走隊列要求。
3、全班分兩組進行大漁網(wǎng)游戲，積極地參與游戲活動，充分活動開。
組
織：四列橫隊、分組游戲
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二、合作探究跳長繩
重
點：不同的跳長繩的方法。
教師活動：
1、提出分組要求，組織學生分組練習8字跳長繩。
2、由8字跳長繩引導學生嘗試不同的跳長繩動作，并巡回指導學生練習。
3、組織學生進行展示，為學生提供相互學習交流的機會。
4、引導學生進行小結，了解學生在練習中的問題。學生活動：
1、根據(jù)自己跳長繩的動作掌握程度找到適合自己的小組進行練習，在練習中相互幫助改進動作。
2、積極思考，大膽地嘗試多種跳長繩的方法，并樂于向別的小組學習，學會在觀察中學習。
3、積極地參與展示活動，努力把自己的學習表現(xiàn)展示給大家，并在展示的過程中學會觀察，學人之長，補己之短。
4、積極地表達自己的學習感受和練習中出現(xiàn)的問題。
組
織：分組練習
場地器材：操場、長繩
第26課：快速起跑
學習階段：水平三
學習目標：在游戲活動中學會快速地起跑，并知道哪些游戲可以練習靈敏素質(zhì)，從而掌握一些健身的技巧。
學習內(nèi)容：快速起跑 學習步驟：
一、游戲激趣，活躍身心 教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練
2、組織學生分組游戲，做好裁判工作。
3、提出要求，組織學生活動關節(jié)。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、聽口令進行隊列練習，做到有精神，動作到位。
3、分組進行貼燒餅游戲。
4、兩人一組，自編徒手操，充分活動各關節(jié)。組
織：四列橫隊、分組練習
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二、積極游戲，快速起動
教師活動：
1、講解游戲方法規(guī)則，組織學生進行游戲。
2、從游戲中引導學生分析快速起動的要素。
3、講解黃河長江游戲方法規(guī)則，組織學生游戲。
4、引導學生動腦，改編黃河長江游戲方法規(guī)則進行活動。
5、引導學生進行小結。
學生活動：
1、了解要求后，看老師手中的信號牌積極地參與游戲，體驗快速起動和止動。
2、在老師的引導下積極地表達出快速起動和止動的要素。
3、認真了解黃河長江游戲的方法和要求，積極參與游戲體驗起動后的快速跑。
4、大膽地對黃河長江游戲進行改編，加大難度進行游戲，體驗不同姿勢下的快速起動。
5、積極表達自己的學習收獲，聽音樂進行柔韌放松。
組
織：分組練習
場地器材：操場、乒乓板等
第27課：合作跑
學習階段：水平三
學習目標：在游戲活動中體驗與伙伴合作的方法，掌握合作跑的要領，發(fā)展跑的能力，培養(yǎng)探索精神。
學習內(nèi)容：合作跑 學習步驟：
一、體驗游戲、學會合作 教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練
2、組織學生分組游戲，巡回指導。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、學習隊列：向右轉(zhuǎn)走，初步體驗小組協(xié)同一致的重要性。
3、分成兩在組進行射擊游戲，初步體驗在圈中手拉手跑及躲閃球的方法。
組
織：四列橫隊、小組分散
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二、小組探究，熟練技能
教師活動：
1、引導學生講述小火車跑游戲方法和規(guī)則。
2、組織學生游戲，嘗試縱隊合作跑。
3、引導學生嘗試兩人三足跑游戲，并組織學生進行比賽。
4、啟發(fā)學生大膽探索不同形式的合作跑方法，并組織展示。
5、啟發(fā)學生放松，引導學生進行小結。
學生活動：
1、根據(jù)老師的提示概括出小火車跑的游戲規(guī)則方法，并積極地參與游戲，體驗縱隊合作跑的方法。
2、在老師的引導下與小伙伴一起嘗試兩人三足跑，體驗橫隊合作跑的方法。
3、在小組長的帶領下嘗試探索不同的合作跑的方法，并積極地參加展示。
4、在老師的啟發(fā)下進行放松，積極表達自己的學習感受。
組
織：分組比賽，分散活動。
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場地器材：操場、繩子
第28課：多種游戲
學習階段：水平三
學習目標：在游戲比賽中發(fā)展跑的能力。學習內(nèi)容：多種游戲 學習步驟：
一、快樂游戲、充分活動 教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練
2、組織學生分組游戲，參與學生游戲。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、繼續(xù)體驗向右轉(zhuǎn)走的隊列要求。
3、全班分成兩組進行“大漁網(wǎng)”游戲。組
織：四列橫隊、分組游戲
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二、小組探究，熟練技能
教師活動：
1、提出黃河長江游戲要求，組織學生游戲。
2、組織學生“人球賽跑”游戲。
學生活動：
1、分成二組，在教師組織下進行游戲黃河長江，體驗快速的起動和靈敏的反應。
2、分成六組，體驗“人球賽跑”的樂趣，提高快速奔跑能力。
組
織：分組游戲
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三、延伸拓展、展示才能
教師活動：
1、提出小組活動要求，安全要求，鼓勵和觀察學生自主創(chuàng)編游戲活動。
2、引導學生展示小結。
學生活動：
1、小組商榷，用已有的游戲經(jīng)驗結合教師提出的要求，嘗試新的游戲。
2、在嘗試的過程中不斷完善游戲的方法規(guī)則。
3、相互交流展示創(chuàng)編的游戲。組
織：按指定地點分散：
場地器材：操場、足球六只、（自主游戲器材由學生自定）
第29課：蹲踞式起跑
學習階段：水平三
學習目標：在游戲比賽中發(fā)展跑的能力。學習內(nèi)容：蹲踞式起跑、快速跑 學習步驟：
一、快樂游戲，活躍情緒 教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練
2、組織學生游戲：搶位子
3、組織學生復習基本體操。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。
3、在教師的提示下進行奔跑游戲：搶位子
4、兩人一組，隨意選擇三到四節(jié)基本體操進行復習，動作到位、有力。
組
織：四列橫隊、小組分散
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二、積極游戲，你追我趕
重
點：蹲踞式起跑動作和輕松自然的快速跑動作。
難
點：蹲踞式起跑時的蹬地有力，起動快速；快速跑時動作輕
松協(xié)調(diào)。
教師活動：
1、提示學生復習蹲踞式起跑動作。
2、組織學生起跑游戲：看誰反應快
3、采用多種游戲、比賽方式組織學生進行快速跑練習。
4、及時鼓勵和小結各項游戲。
5、組織學生歡慶勝利。
學生活動：
1、兩人一組借助教師的提示和報紙進行蹲踞式起跑練習，著重體驗起跑時的蹬地動作。
2、積極參與游戲，和伙伴比一比誰的反應快
3、游戲：龜兔賽跑（同一起跑線）
4、游戲：你追我趕（追逐跑）
5、團結力量大：分成六小組，每組六人，小組商量，根據(jù)每人的體力分配不同的距離，接力賽跑，進行集體力量的展示。
6、手舞足蹈歡慶勝利。
組
織：
場地器材：操場、錄音機、每人一張報紙
第30課：多種游戲
學習階段：水平三
學習目標：在游戲比賽中發(fā)展跑的能力。學習內(nèi)容：多種游戲 學習步驟：
一、快樂游戲、充分活動 教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練
2、組織學生分組游戲，參與學生游戲。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、繼續(xù)體驗向右轉(zhuǎn)走的隊列要求。
3、全班分成兩組進行“大漁網(wǎng)”游戲。組
織：四列橫隊、分組游戲
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二、小組探究，熟練技能 重
點：正確的快速跑動作。
教師活動：
1、提出黃河長江游戲要求，組織學生游戲。
2、組織學生“人球賽跑”游戲。
學生活動：
1、分成二組，在教師組織下進行游戲黃河長江，體驗快速的起動和靈敏的反應。
2、分成六組，體驗“人球賽跑”的樂趣，提高快速奔跑能力。
組
織：分組游戲 **************** *****************
三、延伸拓展、展示才能
教師活動：
1、提出小組活動要求，安全要求，鼓勵和觀察學生自主創(chuàng)編游戲活動。
2、引導學生展示小結。
學生活動：
1、小組商榷，用已有的游戲經(jīng)驗結合教師提出的要求，嘗試新的游戲。
2、在嘗試的過程中不斷完善游戲的方法規(guī)則。
3、相互交流展示創(chuàng)編的游戲。組
織：按指定地點分散：
場地器材：操場、足球六只、（自主游戲器材由學生自定）
第31課：投擲：投擲壘球
學習階段：水平三
學習目標：在復習中體驗出投擲壘球的快速揮臂動作。學習內(nèi)容：投擲：投擲壘球
學習步驟：
一、自主活動，充分熱身
教師活動：
1、組織學生集隊、隊列練習。
2、組織學生游戲：老鷹和小雞
3、組織學生兩人一組活動關節(jié)韌帶。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、全班分成六個小組進行游戲，充分活動。
3、兩個人一組進行互推、壓肩、互背練習。組
織：四列橫隊、自主分散
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二、了解標準，積極參考
教師活動：
1、提出要求，組織學生集體練習原地側(cè)向投擲動作。
2、組織學生一個個過關。
3、示范上步投擲動作，提出要求后組織學生繼續(xù)練習。
學生活動：
1、按老師的要求和信號進行投擲練習。
2、一個個進行投擲，了解自己的投擲情況。
3、按老師提出的要求，進行上步投擲壘球。
組
織： 分組考核
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場地器材：操場、壘球若干
第32課：小排球：墊球
學習階段：水平三
學習目標：在合作學習中復習小排球的墊球動作，進一步熟練墊球動作，提高學生的靈敏反應和對小排球的興趣。
學習內(nèi)容：小排球：墊球 學習步驟：
一、快快躲閃，調(diào)動情緒
教師活動：
1、組織學生集隊、隊列練習。
2、組織學生分成兩大組進行游戲比賽。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、聽運動員進行曲在小組長的帶領下進行隊列練習，在動作正確的同時感受正確的節(jié)奏。
3、分成兩大組進行游戲，在規(guī)定的時間內(nèi)比一比哪一組擊中的敵人多。
組
織：四列橫隊、自主分散
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二、合作學練，熟練動作
教師活動：
1、提出練習的要求，巡回指導。
2、組織學生墊球小比賽：看一看誰的球最晚停下來。
3、組織學生兩人一組對墊、六人一組互墊。
4、組織學生按小組進行墊球比賽，采用五分制，每邊發(fā)五球，在寬松規(guī)則下進行。
5、總結比賽情況，及墊球中存在的問題。
學生活動：
1、按老師的要求取球，進行自墊球練習，體驗正確的連續(xù)的墊球動作。
2、認真對待比賽，看一看自己最多能墊幾個球。
3、找一個伙伴認真地體驗對墊球動作。
4、六人一小組進行墊球練習，體驗相互間的配合，為墊球比賽作好準備。
5、積極參與墊球比賽，體驗相互間的配合及腳步的移動。
6、通過總結清楚的知道自己存在的問題。
組
織： 分組分散
場地器材：操場、小排球、橫繩
第33課：蹲踞式起跑、快速跑
學習階段：水平三
學習目標：在游戲比賽中發(fā)展跑的能力。學習內(nèi)容：蹲踞式起跑、快速跑 學習步驟：
一、快樂游戲，活躍情緒
教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練。
2、組織學生游戲：搶位子。
3、組織學生復習基本體操。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。
3、在教師的提示下進行奔跑游戲：搶位子。
4、兩人一組，隨意選擇三到四節(jié)基本體操進行復習，動作到位、有力。
組
織：四列橫隊、小組分散
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第四篇：第12冊音樂教案
第一課 青春放歌
教學目標：
(一)從演唱與欣賞活動中，感受與體驗青春的氣息，激勵珍惜青春年華。
(二)能夠根據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律等特點，理解歌曲的音樂情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。
(三)聆聽《行星組曲》中的《火星——戰(zhàn)爭之神》、《金星——和平之神》及《木星——歡樂使者》，感受、體驗樂曲的音樂情緒，記住主要的音樂主題，并為《歡樂頌歌》配詩或配畫。
(四)聆聽合唱《飛來的花瓣》，感受其音樂情緒，并能夠為不同段落選擇適當?shù)男稳菰~來概括其音樂特點.教學重點: 用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。 教學難點: 感受、體驗樂曲的音樂情緒.課時分配：本單元為兩課時。
本課用２課時完成。一課時學唱《拉起手》，欣賞《飛來的花瓣》；另一課時欣賞《行星組曲》，進行創(chuàng)作活動。如果教學時間緊張，《拉起手》的二聲部可只唱第二樂段，第一樂段采用齊唱、領唱等形式。《行星組曲》可重點欣賞《木星——歡樂使者》和進行創(chuàng)作活動，《火星——戰(zhàn)爭之神》、《金星——和平之神》可以略聽，只要抓住音樂的情緒對比就可以了。
第一課時 教學內(nèi)容:學唱歌曲《拉起手》 教學過程：
1、學唱歌曲前要完整地聆聽范唱，以激發(fā)學生的學習興趣。
2、注意控制歌曲的節(jié)奏、速度及旋律中的大跳。
3、演唱二聲部時要注意聲部間的和諧與均衡，要有意識地培養(yǎng)學生的和聲聽覺能力及聲音控制能力。
4、歌曲要唱得熱情、歡快、親切，具有載歌載舞的特點。
5、注意樂段之間的對比和力度的變化。唱會之后，可以用增加律動的方式演唱。教學后記：
第二課時
教學內(nèi)容:聆聽《行星組曲》和《飛來的花瓣》 教學過程：
1．初聽時要完整地聆聽作品，并引導學生感受、體驗、判斷樂器的音色。
2．結合欣賞內(nèi)容，向?qū)W生介紹一些必要的背景材料(如作品的時代背景、作者及創(chuàng)作意圖等)。3．要引導學生抓住音樂要素的特點，感受、體驗音樂的情感及其鮮明的民族風格。4．聆聽《行星組曲》時，要注意各曲之間音樂的對比，可鼓勵學生對音樂展開豐富的聯(lián)想與想像，并用自己喜歡的方式記錄、表現(xiàn)聆聽的印象。
5．聆聽《飛來的花瓣》時，教師可引導學生抓住作品題材及主要情緒，以及表現(xiàn)的特點等方面進行討論。鼓勵學生大膽發(fā)言，各抒己見。
課后反思: 《拉起手》是一首頗具時代特點和青春朝氣的少年兒童歌曲，歌詞非常簡介，歌曲為兩段體結構，旋律以跳進和級進為主。對于學生來說，旋律演唱起來還有一定難度的。小學音樂課教學不能過多地講述樂理知識，于是我讓學生跟著音樂的范唱在聽見附點節(jié)奏時用身勢動作表現(xiàn)，起到一個提示作用。確實，一個小小的簡單動作幫助學生準確地唱好了附點節(jié)奏。
對于弱起小節(jié)，學生往往都在跟進的時候不是快就是慢，所以我讓學生仔細聆聽伴奏，用無聲進入的方式掌握弱起小節(jié)的進入。其歌詞非常簡潔，鮮明的表達了和平、友誼、團結的主題，這個主題正是當今世界各國人民的共同愿望，它符合今后世界發(fā)展的趨勢和潮流。由于歌曲采用了二部合唱的形式，特別是兩個聲部間多使用三度、六度和聲關系，更顯得和諧、爽朗、充滿朝氣。
教學后記：
第二課 亞洲弦歌
教 學 目 標：
(一)在演唱和欣賞活動中，感受亞洲民族、民間音樂的風格特點，喜愛亞洲民族、民間音樂，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。
(二)學會演唱日本歌曲《郵遞馬車》，體會歌曲的歡快情緒，并能夠用較快的速度來演唱歌曲。(三)聆聽印度歌曲《搖藍曲》和科威特歌曲《運動會開幕曲》，領會這兩首歌曲的民族風格特點。
(四)知道西塔爾、甘美蘭、獨弦琴等代表性亞洲民間樂器，并能聽辨出這些樂器的音色。教學重點: 學會演唱日本歌曲《郵遞馬車》，體會歌曲的歡快情緒.教學難點: 聽辨出西塔爾、甘美蘭、獨弦琴這些樂器的音色.(一)單元課時分配
本單元共3課時。課時分配可有多種方案。例如，一種方案是：
第一課時 概括介紹“亞洲音樂”，初步學習歌曲《郵遞馬車》；
第二課時 繼續(xù)學習歌曲《郵遞馬車》，欣賞《搖籃曲》和《運動會開幕曲》；
第三課時 復習歌曲《郵遞馬車》，欣賞《亞洲民間器樂曲片段》，小結本單元三個課時內(nèi)容。
（二）也可采用另一種方案：
第一課時 結合瀏覽性欣賞本單元的欣賞曲，介紹“亞洲音樂”，初步學習歌曲《郵遞馬車》；
第二課時 主要學習歌曲《郵遞馬車》；
第三課時 欣賞本單元的兩首亞洲歌曲和4段亞洲民間器樂曲片段，結合演唱歌曲作本單元小結。
總之，本單元學習的中心是“亞洲音樂”。學生對某些音樂作品可能比較陌生，教學中要注意激發(fā)學生對它的興趣。
第一課時 教學內(nèi)容：學習歌曲《郵遞馬車》 教學過程：
1．充分利用范唱 通過范唱使學生對歌曲的情緒有一個清晰、完整的印象，激發(fā)學生對歌曲學習的興趣?？沙浞掷酶枨莩浺?，必要的話可多聽幾遍。歌曲的介紹可少講一些，留給學生在聆聽范唱后進行簡單的討論或議論，讓他們自己去感受、分析。
2．注重歌曲感情處理 引導學生用輕快、明亮的聲音來演唱歌曲，表達歌曲的情緒。歌曲藝術處理的主要方法，一方面充分利用教師(或音像資料)的示范，另一方面通過討論、比較，讓學生自己來探索歌曲情感的處理，試一試，究竟怎樣演唱效果更好。要使學生真正從音樂的表現(xiàn)上，學會如何理解、表達歌曲的感情。
3．注意教歌方法 學習演唱這首歌曲對六年級學生來說，可能有一定難度。歌曲較長，速度較快，其中有男、女聲交替演唱等。為使學生盡快學會、唱好這首歌曲，可多利用錄音范唱，并輔之以聽唱法。盡量不用將歌曲速度放慢、逐句逐段地進行視唱的方法，因為這樣會改變歌曲情緒，使學生失去興趣。
4．編配打擊樂伴奏 選擇和設計適當?shù)拇驌魳菲骱凸?jié)奏型為歌曲《郵遞馬車》伴奏，可使歌曲演唱效果增色?？蛇x用兩、三件打擊樂器，如串鈴、雙響筒和鈴(或三角鐵)等。節(jié)奏型可讓學自行設計，以模仿馬車行駛的音響效果。教學后記：
第二課時 教學內(nèi)容:欣賞歌曲《搖籃曲》和《運動會開幕曲》 教學過程：
1．注重感受音樂 這兩首歌曲有濃烈的民族特色。可以采用“先聽后講”的方法。教師先不作任何介紹，僅提出
一、兩個問題，讓學生傾聽之后，發(fā)表自己的見解，通過討論，引導得出結論。這樣有利于引導學生積極主動地感受音樂。教學中要引導學生傾聽音樂，講解必須十分精簡，切不可將教參上的內(nèi)容照搬給學生。
2．模唱欣賞曲中的片段 這兩首歌曲中部有比較突出的、簡短的樂句，可以在欣賞過程中引導學生模仿。比如：《搖籃曲》中的開頭第一句(課本上有旋律性示意圖)。
3．比較的方法 這是欣賞教學的一種有效方法。對比要有明確的目的(事先提出聽辨要求)，并注意對比的難易程度(對比力求明顯，使多數(shù)學生能夠辨認)，例如課本上要求學生聽辨3首歌曲片段各是哪個地區(qū)(歐洲；拉丁美洲；亞洲)的歌曲?拉丁美洲歌曲是六年級上學期學習過的，歐洲歌曲也是學生平時熟悉的，只要選擇的歌曲對比明顯，學生比較熟悉，多數(shù)學生應該能夠辨別。
教學后記：
第三課時 教學內(nèi)容:欣賞“亞洲民間器樂器曲片段” 教學過程：
1．感受樂器音色和認識樂器 這里選擇的4首器樂曲片段，是為了讓學生知道幾種有代表性的民間樂器，并能夠聽辨它的音色，不要求學生理解音樂作品的其他方面。結合課本上的畫面，注意聆聽樂器的實際音響。有條件的話，使用音像資料和軟件。
2．引導學生主動探索 可以采用先不向?qū)W生介紹樂器和樂曲，而是先聽音樂片段，啟發(fā)學生自己去感受、體驗音樂的情緒，并在此基礎上辨別樂器及其音色特點?；蛘咴谡n本上的4種樂器和樂曲當中做選擇。然后進行討論、歸納。還可以與課外知識相結合，讓學生將平時了解、喜歡的亞洲音樂介紹給大家，也可以讓學生嘗試制做一兩種樂器。
課后反思：這節(jié)課我在教學步驟上層層深入，平凡中見深度，在豐富多彩的教學活動中激發(fā)了學生的學習熱情，緊緊抓住了教學重點，突破了教學難點。在欣賞歌曲<搖籃曲》時,有的學生對某些音樂作品比較陌生，以后教學中要注意激發(fā)學生對欣賞課的興趣。
教學后記：
第三課 教 學 目 標：
Do Re Mi(一)知道音樂記譜法是人類為記錄、保留、傳播音樂而創(chuàng)造的。有樂于通過識譜自己學習音樂的愿望。
(二)欣賞并學唱歌曲《Do Re Mi》，從中體驗并表現(xiàn)學習五線譜的快樂。(三)學習五線譜知識，能將五線譜(高音譜表)C調(diào)單旋律譯成簡譜。教學重點: 學唱歌曲《Do Re Mi》，從中體驗并表現(xiàn)學習五線譜的快樂.教學難點: 能將五線譜(高音譜表)C調(diào)單旋律譯成簡譜。(一)本單元用2課時
一課時用于簡介樂譜及五線譜知識。一課時用于欣賞《Do Re Mi》學唱《Do Re Mi》片段。兩課時的順序可根據(jù)學生情況選擇。
第一課時 教學內(nèi)容:五線譜知識 教學過程：
1、從文化視角入手，以引起學生的學習興趣及探索愿望，切不可以用傳統(tǒng)的灌輸方法，讓學生機械記憶。
2、因此可以用圖片、幻燈、課件等方法對歷史途程中的樂譜加以介紹。
3、引入教學的方法可以從傳話、傳歌游戲開始，使學生認識到為了保留記錄傳播音樂開始使用記譜法。
4、在歷史的長河中，記譜法有多種多樣，關于這些記譜方法只要學生在瀏覽過程中感到好奇，產(chǎn)生進一步了解的愿望就可以了，無需學生著意去記什么。學習重點是能認識五線譜的高音譜表、C調(diào)上的每個音的音位、音名，并能與簡譜1＝C的唱名相對照即可。
教學后記：
第三課
Do Re Mi
第二課時
教學目標：
(一)欣賞并學唱二聲部歌曲《Do Re Mi》，從中體驗并表現(xiàn)學習五線譜的快樂。(二)學習五線譜知識，能將五線譜(高音譜表)C調(diào)單旋律譯成簡譜。(三)學會用課堂樂器--豎笛吹奏旋律，幫助提高學生的音高概念。教學重點: 學唱二聲部歌曲《Do Re Mi》，從中體驗并表現(xiàn)學習五線譜。教學難點: 能將五線譜(高音譜表)C調(diào)單旋律譯成簡譜。教具準備：鋼琴、豎笛等。教學過程：
一、學唱二聲部歌曲《Do Re Mi》
1、復習第一首《Do Re Mi》。
2、復習用英語演唱版《Do Re Mi》，放電影版的音樂。（第一遍先跟唱，第二次再演唱）
3、導入：學習第二首帶二聲部的《Do Re Mi》。
4、復習五線譜的音位?？次寰€譜視唱樂譜。
5、學習第一聲部：看五線譜視唱歌譜，再用豎笛吹奏旋律。
6、學習第二聲部：看五線譜視唱歌譜，再用豎笛吹奏旋律。
7、分成兩個聲部，用豎笛C調(diào)指法各吹奏一個聲部合奏一次，培養(yǎng)學生的音準概念。
8、分成兩個聲部，輕聲合唱。（還可以一個聲部唱詞，一個聲部豎笛吹奏。）
二、小結：
只要我們唱好了七個音符，你就什么都會唱。只要我們有了唱譜的基礎，學習音樂就會變得很容易了。
三、復習
做課后的練習《水孩子》，將簡譜翻譯成五線譜。
課后反思： 這節(jié)課我在教學方法上，變難為易，變被動為主動，變機械重復為靈活多變富于創(chuàng)造，既能促進學生智能最大限度的發(fā)展，又不加重學生負擔，教師始終用飽滿的熱情，親切的言行營造一種輕松的生活情境，圓滿地完成了本堂課的教學目標。教學后記：
第四課 解其音樂文化。
黃河之濱
教學目標：(一)能夠積極地參與音樂實踐活動，喜歡黃河地區(qū)的民歌及民間音樂，并樂于了(二)能夠用不同的力度、速度及情感演唱《彈起我心愛的土琵琶》，并能給這首歌設計一種演唱形式。
(三)聆聽女聲合唱《看秧歌》，感受、體驗歌曲歡快、活潑、風趣幽默的音樂情緒以及山西民歌的地方特點。
(四)聆聽河北吹歌《小放驢》、河南板胡獨奏《大起板》，能夠聽辨管子、嗩吶、板胡的音色，感受、體驗《小放驢》那風趣、潑辣的音樂情緒及河北民間音樂的地方特點，感受、體驗《大起板》那熱情、奔放的音樂情緒及河南民間音樂的地方特點。教學重點: 能夠用不同的力度、速度及情感演唱《彈起我心愛的土琵琶》 教學難點: 感受、體驗歌曲歡快、活潑、風趣幽默的音樂情緒(一)課時分配建議： 1．本單元共用3課時。2．可以有兩種方案：
其一，《彈起我心愛的土琵琶》1課時；《看秧歌》與《小放驢》1課時； 《大起板》與器樂演奏《沂蒙山小調(diào)》1課時。
其二，《彈起我心愛的土琵琶》與《看秧歌》1課時；《大起板》與復習《彈起我心愛的土琵琶》1課時；《小放驢》與器樂演奏《沂蒙山小調(diào)》1課時。
第一課時 教學內(nèi)容:演唱《彈起我心愛的土琵琶》 教學過程：
1．可能的話，在學唱本歌前組織全年級同學觀看影片《鐵道游擊隊》。
2．在課上，應當再次聆聽這首歌的錄音或范唱，并引導學生對歌曲內(nèi)容作正確的理解，激起學唱歌曲的強烈興趣。
3．歌曲的第一、第三樂段，歌詞和旋律基本上相同，可在學會第一樂段的基礎上學唱第三樂段。演唱時要把握民歌的風格，用自然、圓潤的聲音和較深的氣息演唱。
歌曲的第二樂段要用彈性的聲音和充沛的感情來演唱。其中，“就像鋼刀插入敵胸膛，打得鬼子魂飛膽喪”兩個短句最能表現(xiàn)中國人民愛憎分明的感情，務必引導學生唱好。在這里，唱好其中的重音、把握漸慢的速度頗為重要。
4．要鼓勵學生積極參與，無論是在演唱上還是在表演形式上，以致演唱中的情感處理上，都希望學生有創(chuàng)新的想法和做法。
第二課時 教學內(nèi)容:聆聽《看秧歌》 教學過程：
1．要引導學生注意歌曲的敘事性特征及地方特征。必要時，可給學生提供歌詞或歌譜，并引導學生發(fā)現(xiàn)其中的方言性內(nèi)容，進而理解歌曲的內(nèi)容及藝術特點。
2．在聆聽歌曲的過程中，要把感受、體驗、理解其音樂內(nèi)容(節(jié)奏、旋律、情緒、結構、風格等)放在重要位置上。
3．在理解音樂風格的問題上，不要求面面俱到的分析。但必須抓住幾項突出的特點引導學生感知、理解、分析、評說。如：歌詞的語言特征、歌曲中襯詞的使用、旋律的調(diào)式特點等。
4．在可能的條件下，可鼓勵學生邊聆聽邊做表演。
教學后記：
第三課時
教學內(nèi)容:聆聽《小放驢》及《大起板》 教學過程：
1．初聽兩首樂曲的時候，要完整地聆聽全曲。要引導學生感受、體驗樂曲的基本情緒并記住其中主要樂器的音色。
2．為深入理解樂曲的內(nèi)容，要引導學生唱一唱樂曲的主要旋律。如：《小放驢》的譜例一；《大起板》第一段落的旋律。
3．復聽樂曲時，要重點關注樂曲的地方風格表現(xiàn)在哪里。例如：樂曲的音樂體裁(如：《小放驢》為河北吹歌；《大起板》為河南曲子改編成的板胡獨奏曲)。樂曲的主要表現(xiàn)手法(如：《小放驢》的“學舌”、“句句雙”；《大起板》的句幅逐步增大及
“螺螄結頂”)。樂曲最基本的藝術特色(如：《小放驢》是熱情奔放、風趣幽默、歌唱性很強的；《大起板》是熱情奔放、粗獷豪爽的。二者都具有我國北方地區(qū)音樂文化的共性特征，又都有自身獨特的個性色彩)。
4．為了更好地認識、理解各地音樂的地方風格，最好將幾首作品作有比較地聆聽、分析及討論。
教學反思:這首歌曲的背景有些同學不是很熟悉，但是對電影《鐵道游擊隊》的故事大家還是不陌生的，結合電影故事對歌詞的理解就比較容易了。但是對融入主人公的情感學生還是有一定的距離，所以在教學中我主要是在引導學生理解歌曲的情感上下功夫。通過聆聽、視頻欣賞、演唱、表演等各種方式，學生從一開始的模糊的理解，一步步對歌曲的情感有了一定的理解，但是畢竟那個年代離學生有距離，學生只能盡可能的去感受，結合自身的生活學習和社會上的一些現(xiàn)象，學生對愛國的思想了解的就更深入一些了。教學后記：
第五課
教 學 目 標：
火車印象
(一)能對以“火車”為題的音樂作品產(chǎn)生學習興趣，樂于進一步體會音樂作品風格上的差異，以自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對火車及其它現(xiàn)代交通工具的印象。
(二)能夠在學習運用歌曲中表情記號的基礎上，以活潑歡快的情緒演唱《火車來了》。記住并能解釋什么是變拍子。
(三)欣賞《凱皮拉的小火車》和《太平洋231》，能夠感受、體驗節(jié)奏、速度、力度、旋律、音色等變化在表現(xiàn)音樂上的作用，并能以語言或動作等形式對音樂做出反應。教學重點: 以活潑歡快的情緒演唱《火車來了》 教學難點: 能以語言或動作等形式對音樂做出反應。(一)課時分配
本單元可用3課時。
第一課時，學唱歌曲《火車來了》，欣賞《太平洋231》。
第二課時，欣賞《凱皮拉的小火車》，復習《火車來了》。第三課時，三首作品的分析，進行創(chuàng)作活動。
第一課時 教學內(nèi)容:學唱《火車來了》 教學過程：
1．借助于掛圖、錄相、電影、電視片斷及電腦課件等等手段介紹新疆的地理、民族、特產(chǎn)等，然后在朗誦歌詞聆聽范唱的基礎上學習了解歌曲的時代背景，把握歌曲的情緒。
2．這部歌曲的拍子是二拍子、三拍子反復變換的變拍子，另外還出現(xiàn)了許多表情符號，如保持音記號、下滑音記號、速度與力度記號等。對于這些知識的學習及應用應建立在直接感知的基礎上，如請學生先看譜聽范唱，提示學生關注自己所未接觸或很少接觸過的記號。請學生模仿或說出這些表情記號是怎樣演唱的?為什么要這樣演唱?它們表達了什么感情?
3．全歌可以先識譜再唱詞，也可以直接唱詞。從一開始就要根據(jù)歌曲情緒的需要把握住演唱的速度、力度。襯詞及下滑音要自然而有民族持色。
4．可以使用自制的鼓(如紙盒)及自制的撥弦樂器(如橡皮筋)參與前奏、間奏的演奏。也可以用人聲模擬火車前進的聲音的烘托演唱的效果。
5．由于歌曲要變拍子，變速度、力度，最好由教師或?qū)W生指揮學生演唱，以便能統(tǒng)一演唱步調(diào)，取得較好的效果。
教學后記：
第二課時
教學內(nèi)容:欣賞《凱皮拉的小火車》 教學過程：
1．《凱皮拉的小火車》原為美國佐治亞洲塞芬拿市的音樂家埃倫·鄧萊普開發(fā)并編寫的，由蓋蒂藝術教育研究院的高級項目官員杰弗里·帕琴博士編輯，并經(jīng)東南音樂教育研究院院長李·哈里斯博士再次編校。為提供訓練8年級學生理解與欣賞《凱皮拉的小火車》使用。該教學的設計是以學科為基礎的，將音樂創(chuàng)作、歷史、美學和評論諸學科融入到教學之中。
我們雖然也選《凱皮拉的小火車》作為教材，但它只是整個單元中的一部作品。受學科基礎、教學目標及教學時間諸多因素影響，我們只能在參考其教學設計的基礎上提出適用于我國音樂教學的建議。
2．在教學中我們可以結合每一次欣賞安排不同的活動，提出不同的問題，以引導學生加深對作品的印象與理解。
(1)對作品的第一印象是什么?樂曲是否把你帶上了穿越山野的一次火車旅行?你是否注意了音樂的節(jié)奏和音響?
(2)你知道什么是“凱皮拉”?這首樂曲的風格有哪些與眾不同之處?你知道它是表現(xiàn)哪國文化的作品?
(3)你可以在地圖上找到巴西嗎?你知道它的地理、歷史、民族嗎?
(4)巴西的音樂中融合了哪些民族和地區(qū)的文化?
(5)作曲家是在哪一年創(chuàng)作的這部作品?當時巴西的情況如何?作曲家使用了哪些方法表現(xiàn)巴西農(nóng)場的小火車?
(6)巴西的樂器音響效果如何，它們是怎樣制做的?為什么要選擇這些樂器?你可否制做一兩件能有巴西樂器音色的樂器?
(7)你可以邊聽邊唱音樂中的旋律嗎?你能不能為旋律填上歌詞演唱?這首歌的情緒是因乘火車而快樂的還是因沉重勞動而憂傷的?為什么?農(nóng)場的人喜歡火車嗎?(當時沒有汽車、自行車)
(8)音樂中有哪些節(jié)奏令你感覺十分獨特? 它與哪些你聽過美洲、非洲、歐洲的音樂節(jié)奏和美國的流行音樂有相同之處嗎?
(9)這首作品作曲家真是描寫火車運行和火車乘坐人的心情的嗎?
(10)此曲是《巴西的巴赫風格》組曲中的一首，從何處你覺得它是巴西的而又具有巴赫風格的作品?
以上的活動及問題僅供參考，教學中要根據(jù)學生的程度及教學時間加以設計。
教學后記：
第三課時
教學內(nèi)容:欣賞《太平洋231》 教學過程：
1．在欣賞時，應重點關注音樂節(jié)奏、速度、力度的變化，可以參考《凱皮拉的小火車》設計提出一些問題并組織相關的活動。
2．可以介紹作曲家奧涅格對機車火車頭的感情。
3．比較討論：對三部寫火車的作品可進行比較與討論。引導學生找出作品有哪些相同之處及不同之處，思考創(chuàng)作中模仿與描述的概念。
教學反思:火車是目前世界上交通運輸?shù)闹匾ぞ?，也是學生比較感興趣的主題，因此，在教學前，我注意讓學生搜集有關火車的圖片以及一些相關資料，或者是帶來火車玩具，讓學生更好的感知和回憶，主要讓學生參與其中。
教學活動中，我引導學生積極思維，探索創(chuàng)新引導學生從火車的外形特點及色彩上進行大膽想象，課堂氣氛異?；钴S。為了培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神，我在學生創(chuàng)作活動中，以小組為單位，要求每個小組或制作或剪貼或繪畫的形式進行創(chuàng)作，這樣，發(fā)揮每個學生的潛力，群策群力，加強了學生的合作意識，值得注意的是有個別學生性格內(nèi)向，不太好表現(xiàn)自己，在其他學生制作過程中，他們往往成為旁觀者，作為教師，要善于引導，鼓勵他們參與到創(chuàng)作過程中。
教學后記：
第六課
美妙的音樂
教 學 目 標：
(一)能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱《一二三四歌》，知道這首歌的音樂體裁，愿意參與這首歌的編創(chuàng)活動。
(二)喜歡聆聽、演唱本課的三首歌曲，樂于了解音樂與人的生活之間的密切聯(lián)系，原意參加班級音樂會的活動。
(三)聆聽《致音樂》和《美妙的琴聲》，關注歌曲的內(nèi)容、旋律、伴奏及結構形式，能夠記住其主要的旋律。
教學重點: 用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱《一二三四歌》.教學難點: 關注歌曲的內(nèi)容、旋律、伴奏及結構形式，能夠記住其主要的旋律。課時分配：本課共用３課時完成。
采用以下方案：一課時用于欣賞《致音樂》和《美妙的琴聲》；另一課時用于學唱《一二三四歌》；第三課時用于組織班級音樂會。
第一課時 教學內(nèi)容:聆聽《致音樂》和《美妙的琴聲》 教學過程：
１．為激發(fā)學生的聆聽興趣，兩首歌曲的初聽務必要完整。聆聽前要鼓勵學生感受、體驗歌曲的音樂情緒、音樂要素及音樂表現(xiàn)手段上的藝術表現(xiàn)力，思考歌曲所表達的內(nèi)容。２．在分析、綜合歌曲內(nèi)容的時候，要引導學生唱一唱歌曲的旋律，哪怕是歌曲的旋律片段?！吨乱魳贰返姆治?、綜合，要關注歌曲的伴奏、前奏、間奏和尾聲，尤其要關注它們與歌曲旋律之間的關系，以便初步認識藝術歌曲的特征。為深入理解歌曲的內(nèi)容，可引導學生討論課本上的音樂名言。分析、綜合《美妙的琴聲》，可引導學生聆聽鋼琴曲、小提琴曲等，以便學生進行比較地聆聽，感受、體驗不同表演形式的音樂風格。此外，要關注歌曲的結構形式和情緒變化特點。
３．分析、綜合后，一定要完整地復聽。在復聽中，除了加深感受、體驗外，盡量鼓勵學生思考音樂與自己的生活有什么關系的問題。這種思考，不一定非要得出什么結論不可。
教學后記：
第二課時
教學內(nèi)容:學唱《一二三四歌》 教學過程：
１．學歌前要引導學生聆聽原唱或范唱，感受、體驗歌曲所表現(xiàn)的音樂情緒，思考歌曲所表現(xiàn)的生活內(nèi)容。
２．根據(jù)學生的能力水平選擇學唱的方法。學生識譜能力強的，可采用視唱法或借助樂器輔助的視唱法教唱；識譜能力一般的，可采用部分樂段視唱、另一部分聽唱的方法教唱；識譜能力弱的，可采用聽唱的方法教唱。
３．教唱歌曲時，要特別關注歌曲的情感表現(xiàn)和藝術處理問題，還要注意在這個過程中適當?shù)貪B透歌唱技能的教學和知識性的教學內(nèi)容。如：呼吸方法、歌唱聲音、音樂體裁等。４．要激發(fā)學生的創(chuàng)造積極性，鼓勵學生編創(chuàng)和進行即興表演。在這類活動中，要重在學生的參與，對學生編創(chuàng)的、表演的成果都要給予鼓勵。
５．教學中要注意保護學生的嗓音。不要長時間演唱，多用帶彈性的輕聲，偶爾地放開聲音唱一唱。此處，課本上的記譜，其調(diào)高是為了識譜方便，并不適合學生的演唱。因此，要根據(jù)學生的實際調(diào)整調(diào)高。
教學后記：
第三課時
教學內(nèi)容:組織班級音樂會 教學過程：
１．要調(diào)動所有學生的積極性，每個學生都要參與一項表演活動，盡量參與一項輔助性的后勤保障工作，以發(fā)掘?qū)W生的多種潛能。
２．組織工作對開好班級音樂會頗為重要，要發(fā)揮每個學生的創(chuàng)造性作用，還要引導學生骨干做好具體的準備工作。如：排練節(jié)目、編節(jié)目單、準備表演道具等。
３．班級音樂會是組織學生自評、互評和他評的良好機會，要注意引導學生發(fā)揮評價的激勵、教育作用。
課后反思： 教師一開始播放學生熟悉的歌曲，讓學生邊唱邊做動作，活躍
了課堂教學氣氛，使學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂，輕松的完成了教學任務。從這一課來看，我在教學實踐中，我運用了練習法，模仿法，律動發(fā)，創(chuàng)造性。讓學生知道音樂來源生活，而生活離不開音樂的道理。本課我是從欣賞歌曲入手，一方面激發(fā)了學生的學習興趣，另一方面給學生留下了初步的印象。以開門見山的提出有關歌曲的內(nèi)容、要素和情感等問題，為進一步感受、體驗、表現(xiàn)歌曲做好了鋪墊。
在學生學唱的歌曲的過程中，采用了對比的方式引導學生判斷正誤，進而正確的唱好歌曲。還要用恰當?shù)穆曇?，清晰的咬字和吐字，活潑明朗的情緒，有表情地有藝術地有表現(xiàn)力地唱好這一課，這樣不僅要引導學生能夠、體驗、理解、表現(xiàn)音樂的情感和形象，尤其要引導學生能夠認識、理解、評價音樂的風格及文化內(nèi)涵。
教學后記：
第五篇：第12冊美術教案
第12冊美術教案
第1課時
內(nèi)容：第 1課
請到綠色商店來(活動一)教學活動過程
一、欣賞導入，了解包裝重要性。
1．CAI課件導入，了解包裝的重要性。小明和小強到超市里去買零食吃，超市新進了許多好吃的新品種，你猜猜，他們會選哪些呢?為什么?(學生回答)2．老師小結：物品包裝非常重要，它不僅僅可以保護物品，還可以讓我們了解物品的名稱、內(nèi)容、屬性以及與其他物品的區(qū)別。
課件展示：許多種商品擺在貨架上．有無包裝、普通包裝和綠色食品包裝三類。
二、觀察分析，認識綠色商品。
1．小明和小強買了許多物品，請你找一找他倆買的物品有什么不同。
2．學生觀察回答。
3．教師小結：有綠色標志的為綠色商品，特指無污染的安全、優(yōu)質(zhì)的商品，有利于人類的健康。4．舉例欣賞一些綠色食品和物品。
5．今天我們就來學習為你喜歡的綠色物品設計包裝。
課件展示：普通包裝的物品和綠色物品包裝兩類，綠色標志明顯。
三、課件展示：六到八種綠色食品和物品。
四、自主探究，掌握設計、制作方法。1．基本要素
(1)小組討論綠色食品包裝應呈現(xiàn)的內(nèi)容，每組代表總結。(2)教師小結。綠色食品包裝應呈現(xiàn)的內(nèi)容：品名和產(chǎn)地等文字、相關圖像、商標以及綠色標志等。2．包裝的設計與制作
(1)出示幾種實物包裝，學生觀察并分析包裝設計的要求和特點。教師歸納：簡潔、醒目、美觀。(2)設計的方法
A．運用抽象圖形或具象圖形表現(xiàn)。運用抽象圖形的設計可采取色塊組合的方法，色塊可分為點狀、條狀和塊狀，色塊的形可采用幾何形、隨意形或簡潔的自然形。運用具象圖形的設計則可根據(jù)所要包括物品的形象、功能、屬性等進行圖形創(chuàng)意，要注意圖形與文字、圖形與圖形之間視覺要素的對比和統(tǒng)一。
B．包裝的裝飾配色可采用強烈對比或柔和對比組合，還可以采用漸變的形式，包裝的色彩設計應當與商品的屬性相配合。(3)制作
A．按照包裝盒或瓶罐的大小進行裁剪，需恰當合理。B．參照教材上的示意圖，運用卷壓、折疊、粘貼等方法進行包裝。
課件展示：呈現(xiàn)綠色食 品包裝并用文字標示各部分。課件展示：圖形、顏色、文字搭配合理協(xié)調(diào)的包裝和與其相反的包裝。
五、拓展延伸。
1．將學生作品張貼展示。2．以自評和互評的方式進行交流。
3．欣賞世界各地有典型特征和特殊意義的包裝設計。
第2課時
內(nèi)容： 第 1課請到綠色商店來(活動二)教學活動過程
一、談話導人
1．上一節(jié)課老師布置同學們觀察和收集街邊、建筑物或商場里的廣告設計，你們能談一談你看到的最感興趣的一個設計嗎?(學生回答、討論)2．CAI課件：展示精美廣告設計圖片，讓學生欣賞感受廣告的奇妙世界，了解廣告畫的組成要素——圖形、色彩、文字。3．引入課題——廣告設計。
課件展示：各種精彩廣 告設計，并配有廣告語 的聲音。課件展示：課題——廣告設計
二、深人感知
1．提問思考：它給你帶來什么樣的視覺感受，又起到了什么樣的作用? 教師小結：創(chuàng)意新奇，精美別致，視覺沖擊力強。起到宣傳商品、吸引顧客的作用。
2．欣賞分析，了解廣告設計的組成要素。(1)商品的圖形精美，有代表性。
(2)精彩的廣告語，要求：簡潔、準確、生動或詼諧。(3)色彩視覺沖擊力強，感染力充分。3．制作過程
(1)構思：確定廣告宣傳對象(可以是學習用品、食物、服裝等你所熟悉的物品)，構思圖畫、文字內(nèi)容和編排形式。(2)構圖：用鉛筆準確地在圖紙上設計底稿。(3)繪制：選擇上色工具，描繪制作。
4．游戲，啟發(fā)思維。由一事物聯(lián)想到相關的另一事物。你看到了某某，想到了某某，同教材示意圖。
三、反饋指導
1．嘗試制作構思草圖。
2．教師分析典型作品，解決疑難問題。(1)版畫形式的合理。
(2)文字大小、顏色、字體與畫面的協(xié)調(diào)。(3)圖形、內(nèi)容、顏色與商品的匹配。
3．教師小結：廣告版面的圖形應與文字相巨配合、對比協(xié)調(diào)、形式均衡。
4．欣賞不同版面形式的作品。
播放輕松愉快的音樂。、實物投影儀展示學生作 品。
課件展示：不同版面形式的作品及相對應的版式結構示意圖。
四、延伸應用 1．討論評議
互評：完成作業(yè)的同學將作業(yè)貼至展示板上，可自由欣賞作業(yè)，并與身邊的同學說一說，評一評。
師評：肯定學生的精心制作，贊揚學生的大膽表現(xiàn)，鼓勵學生的創(chuàng)新意識。
2．滲透環(huán)保意識，提醒學生保護環(huán)境和防止污染．通過改善人與環(huán)境的關系，創(chuàng)造自然界新的和諧。
3．鼓勵學生布置綠色商店，進行模擬交易學生作業(yè)。
第3課時
內(nèi)容：第2課城市靈光(活動一)教學活動過程
一、欣賞導人
1．欣賞香港和上海的城市建筑影視片段。問：在這些畫面當中給你印象最深刻的是什么?(各種各樣的城市建筑。)
2．畫面定格為香港中國銀行大廈和上海東方明珠電視塔。教師做簡單介紹：中國銀行大廈：在大片閃爍著霓虹燈光的建筑群中，無論是高度。還是整體的風格造型，中國銀行大廈都充分體現(xiàn)出了標志性建筑的獨特風范和氣勢，為香港這座不夜之城增添了更加迷人的光彩。上海東方明珠電視塔：高聳在迷霧中的上海東方明珠電視塔是這座現(xiàn)代化大都市的重要標志。霧色掩映中的東方明珠電視塔，與外灘的萬國建筑博覽群隔江相望,人稱“大珠小珠落玉盤”的兩個巨大的球體，以及仿佛馬上就要劃破云霄的高高的塔尖，突顯出了它有著美好曲線的“身段”。
3．導人課題。建筑的藝術是生活的藝術，它見證了人類社會漫長而偉大的發(fā)展歷程。優(yōu)秀的建筑往往能成為一座城市的標志甚至象征，成為名副其實的“城市靈光”。板書課題。
課件1：香港和上海城市景色的錄像片段。
課件2：圖片顯示：香港中國銀行大廈和上海東方明珠電視塔。課件3：以藝術字形式出示課題《城市靈光》。
二、交流感受
1．討論交流。同一小組的同學相互交換課前調(diào)查到的信息，分析這些建筑之所以成為所在城市的標志性建筑甚至城市象征的根本原因。
2．交流欣賞。每一組推選一位代表來介紹自己喜愛的建筑。強調(diào)抓住建筑的造型特點。3．教師小結提升。
課件4：展示學生所搜集到的標志性建筑的圖片 資料。(1)選擇自己喜歡的繪畫方式試著描繪自己喜愛的建筑或者建筑模型。
(2)注意抓住建筑最有特點的部分。
(3)以記憶畫為主，也可適當加入學生自己的 構想。2．播放輕音樂，學生自由作業(yè)，教師巡視指導。
課件5：播放輕音樂。
三、展示評價
完成創(chuàng)作的同學將作業(yè)貼至展示板后自由欣賞，與身邊的同學說一說，評一評。
作業(yè)展示板。
第4課時
內(nèi)容：第2課城市靈光(活動二)教學活動過程
一、欣賞分析
1．學生通過課件欣賞各種形式以及各種材料制作的建筑模型。問：建筑的基本形一般有哪些?這些建筑模型分別采用了哪些材料來進行制作?你認為它們造型的獨特之處在哪里?(學生分小組自由交流討論。)2．教師歸納總結：建筑的基本形：長方體、圓柱體、圓錐體、多面體等。建筑模型的制作材料：KT板、泡沫板、木材等。
課件l：各種形式以及各 種材料制作的建筑模型。課件2：圖片顯示：各種
基本形以及各種制作材料的圖片資料。課件3：課件出示課題 《城市靈光》。
二、交流體驗
1．展示紙制建筑模型。其實，簡單的紙材通過剪貼折壓成型也能做出很多富有造型變化的建筑模型。
2．看一看、拆一拆、學一學。每一小組發(fā)給一座建筑模型，學生觀察和討論其制作方法，也可以引導學生以拆開重組的方式更直觀地掌握制作步驟。構思新的設計創(chuàng)意。
3．學生代表簡單演示制作過程并總結制作方法：折——粘——剪——整理成型
課件4：展示制作方法和步驟。
三、自主創(chuàng)作 1．提出作業(yè)要求
(1)以小組為單位，利用合適的紙張，集合集體的智慧和力量制作一件或多件建筑模型進行組合拼裝。
(2)注意加入自己獨特的構思，設計出富有個性的作品。(3)巧妙運用各種不同顏色的紙或其他小飾品進行點綴。(4)制作的同時注意周邊的環(huán)境衛(wèi)生。2．播放輕音樂，學生自由作業(yè)，教師巡視指導。
四、展示評價
1．完成創(chuàng)作的小組同學將作品擺放至教室中央，和其他小組的作品組合成建筑群。
2．自由欣賞參觀，引導學生從造型的獨特性、色彩的搭配等方面來評價作品。
作業(yè)展示板。
第5課時
內(nèi)容：第3課俯瞰山川(活動一)
教學活動過程
一、情景導入
1．師生看課件(飛機起飛的情景)，體驗從地面飛向高空，視角急劇變換的特殊感受。師生交談俯視感受，了解俯視角度和平視角度的區(qū)別。
2．看課件(雪景視頻)，加深俯瞰的視覺感受。
多媒體播放兩段視頻
二、感受欣賞
結合教材和課件，對比欣賞、分析評述祖國各地的航拍美景。1．欣賞《中國地形圖》，了解俯視在地圖繪制和運用中的重要作用，激發(fā)對祖國的熱愛。
2．欣賞《黃河彎道》的整體與局部，感受俯瞰全局的大氣磅礴，再近觀局部的細節(jié)變化。
3．對比欣賞江南小山與大西北的群山，感受江南小山的雋秀可愛以及大西北群山的雄偉險峻。
4．對比欣賞自然地貌和農(nóng)田，感嘆大自然的鬼斧神工和人工地貌的壯觀景象。
多媒體展示欣賞圖片。
三、對比分析
結合教材中的小訓練和課件，對比分析對同一組石頭不同角度的觀察效果和感受，加深對平視和俯視現(xiàn)象的認識和了解。1．看視頻，師生交談感受。2．看一組照片，師生交談感受。
多媒體展示圖片
四、欣賞評述
1．學生拿出課前收集的各種航拍和俯拍的攝影作品，談談自己的感受。
2．欣賞教師制作的課件中的圖片集錦，談談自己的感受。多媒體展示圖片。
五、拓展運用
將學生的思維引人到藝術表現(xiàn)的領域，通過三種不同藝術形式的作品欣賞，升華學生對俯視的理解和體驗，使學生產(chǎn)生藝術表現(xiàn)欲望。
1．攝影作品欣賞：同一位作者的兩幅作品，都是表現(xiàn)自行車，為什么拍攝角度不同? 2．動畫作品欣賞：作者是怎么表現(xiàn)出俯視的感覺的? 3．繪畫作品欣賞：如果這些畫面采用平視角度來畫，效果會怎樣?說一說你想用俯視角度表現(xiàn)什么畫面?
多媒體展示繪畫作品
第6課時
內(nèi)容：第3課俯瞰山川(活動二)教學活動過程
一、欣賞感受
1．課前布置學生廣泛收集以俯視角度表現(xiàn)的一些攝影作品、動畫作品和繪畫作品。
2．師生看課件，欣賞老師收集的攝影作品：
師生看一組圖片，提問：這些圖片都是以俯視的角度拍的嗎? 師生交談區(qū)分視角的方法，需要抬頭拍的是仰視視角．需要低頭拍的是俯視視角。
多媒體展示欣賞圖片。
二、交流嘗試 1．信息交流
(1)學生根據(jù)收集的資料自由提問(談談手中的作品為什么要采用俯視視角)，集體解決。
(2)分小組交流資料，自由提問，回答。
2．說一說你想用俯視角度表現(xiàn)什么畫面。(學生邊說，老師邊從課件的圖片資料庫中調(diào)出合適的圖片借以激發(fā)藝術表現(xiàn)欲望。)3．限時嘗試繪畫。
多媒體展示欣賞圖片，三、對比分析
結合教材、課件和學生作業(yè)，對比欣賞、分析評述如何表現(xiàn)俯視角度的畫面。1．找別扭
(1)欣賞幾幅學生試畫的作業(yè)，請其他同學為其找別扭。(2)引導學生觀察分析俯視角度下景物視覺效果的特征畫面構圖：以地面景物為主，天空所占畫面位置很少或沒有。景物特征：景物整體縮小了，單個物體出現(xiàn)“頭大腳小”的現(xiàn)象。(3)找出別扭的地方，并請學生提出修改方案。
2．欣賞《河畔》，并出示根據(jù)這幅圖片畫的兩幅線描，問：這兩幅畫你喜歡哪幅?說說你的理由。
(1)一幅畫面線條組織疏密得當，顯得有層 次，有主次。另一幅畫面線條組織密集，顯得雜亂，沒層次。
(2)啟發(fā)學生在面對對象時要懂得取舍，合理運用線條的疏密等技法表現(xiàn)畫面，增強其視覺效果及美感，不一定線條越多就越好。
多媒體展示圖片
四、創(chuàng)作評析 1．學生繼續(xù)作業(yè)。
2．作業(yè)觀賞交流，展開自評、互評。
多媒體展示學生作業(yè)。
五、拓展運用
將學生引入到不同生活場景中．發(fā)現(xiàn)一些非常有趣的視覺效果．通過觀察活動中經(jīng)常變換的角度和位置，讓學生獲得一些意外的感覺，激發(fā)學生的藝術表現(xiàn)欲望。
1．攝影作品欣賞。問：在生活中，你從俯視的角度看到過哪些有意思的場景呢? 2．幾米漫畫作品欣賞。問：作者為什么要用俯視的角度來畫?如果用平視的角度呢? 3．影視作品(《后天》、《阿波羅十三號》、《星球大戰(zhàn)》等影片片段)欣賞。
第7課時
內(nèi)容：第4課畫壇巨匠(活動二)
教學活動過程
一、賞畫導人
課件出示畢加索的作品，學生欣賞。
教師小結：畢加索是世界畫壇巨匠，是20世紀世界畫壇最具影響的人物之一。
揭示課題：畫壇巨匠——畢加索
課件：代表作品
二、交流、討論(交流收集的信 息；了解畫家生平故事、藝術風格特點。)分組交流、討論、整合相關信息。l.關于畫家你知道些什么? 2．關于畫家的作品你知道些什么? 教師小結并簡介畢加索的生平、藝術風梅及藝術成就，講述有關故事。
三、欣賞、描述
出示作品《格爾尼卡》，引導學生欣賞，進行直觀描述。
提問：仔細觀察作品，畫家畫了些什么?請你描述?？戳俗髌纺阌惺裁锤惺?(分組討論，指定學生說一說。)賞析、評述
1．教師簡介《格爾尼卡》的創(chuàng)作背景。
2．引導學生圍繞“畢加索是怎樣運用獨特的藝術語言表達思想感情的?”進行分析評述。
提問：畫面的形象是完整的，還是支離破碎的?為什么要這樣畫?畫面為什么沒有色彩?畫家想表現(xiàn)什么?畫面不同的形象分別代表了什么意義?牛代表什么?馬的嘶鳴象征什么?地上的戰(zhàn)士為什么手執(zhí)斷柄的劍?你能找出畫中哭泣的母親和從樓上跳下的人嗎?畫家借此表現(xiàn)什么? 3．教師小結并引導學生再次欣賞作品。
課件：《格爾尼卡》作品及作品局部
四、模仿、體驗
嘗試用立體派手法將靜物、動物、人物形象進行分解，重新組合成一幅畫。
五、學習評價
用一句或幾句話對畫家或作品做出評價，也可談一談自己的感悟或收獲。
第8課時
內(nèi)容：第5課音樂會(活動一)教學活動
一、嘗試作業(yè)
1．一段節(jié)奏有起伏變化的樂曲中，學生隨意用紙簡進行排列組合，表達對樂曲的感受。
2．學生之間相互交流，拼一拼，擺一擺，看一看，使學生在制作中感受創(chuàng)作的樂趣。
3．學生提出創(chuàng)作難點，解決本課的教學重點。運用什么方法來制作。
難點：紙筒怎樣組合，才能既有起伏又美觀? 怎樣將紙筒黏合牢固? 錄音機播放樂曲。
二、方法指導 1．教師示范
(1)基本形的制作：將方形紙卷成紙筒。
(2)把準備好的基本形擺一擺，擺出有秩序、有規(guī)律的變化。(3)黏結方法、插接方法的演示。
2．學生小結制作步驟(1)制作單體數(shù)個。
(2)根據(jù)一定的規(guī)律進行排列。(3)黏結要牢固。
視頻展示臺呈現(xiàn)。
三、拓展思路
1．出示三組用硬紙板切割制作成的立體構成作品。(1)一個基本形呈單一方向的反復排列。
(2)基本形像圍棋盤一樣呈上下左右方向反復排列。(3)堆本形根據(jù)一定的數(shù)理比例的變化造成漸變的韻律感。2．師：你覺得以上作品有什么相似之處?又有什么不同的地方呢? 3．小結：單體一致，但排列方式不同。4．拆掉一個作品，讓學生重新排列。
視頻展示臺呈現(xiàn)。
四、觀賞教材
1．把教材中的七幅圖片分到七個小組。分小組討 論交流對該作品的感受和理解。
2．學生評述。還可以讓學生大膽根據(jù)自己的理解 為該作品配上一段樂曲，哼一哼，感受藝術上的交融。
五、評析作業(yè) 1．欣賞、評析作品。
2．學習遷移。談談自己在生活中的感悟，如：有節(jié)奏感、韻律感的場面和畫面。多米諾骨牌，申奧會上的扇子舞，古人的書法等等。
3．學生談談自己的收獲。
圖片欣賞。
第9課時
內(nèi)容：第6課我來玩電腦(活動一)教學活動
一、欣賞導人
1．課件，出示一張風景圖片，然后展示通過
Photoshop處理過后的其他四種效果圖片(色調(diào)變化、紋理變化、水彩變化、塑料化變化)，請學生通過點擊放大欣賞。2．問：這和原來的風景畫有什么不同?想知道它們是怎么變化的嗎?
3．其實運用我們手中的電腦和合適的軟件，就可以輕松地達到這樣的效果。
4．教師讓學生選擇最感興趣的，當場示范怎么達到這樣的效果。（一、打開Photosh叩，二、打開圖片，三、在色彩平衡中改變色調(diào)。)5．小結：四個步驟，1分鐘不到的時間，我們就可以把一張圖片改變成我們所需要的色調(diào)和效果。這就是電腦美術的優(yōu)勢。想不想一起來試試呢? 6．那我們就一起來玩電腦吧!出示課題——《我來玩電腦》。
教學課件：圖片展示。
二、了解基本工具
1．學習打開、保存、退出的基本方法。
2．介紹下拉菜單中“圖像調(diào)整”和“濾鏡”兩個部分。
3．學習撤銷操作的方法。撤銷一步可以用快捷鍵Ctrl+z，撤銷幾步可以打開右邊工具控制面板中的“歷史記錄”。把“歷史記錄”向上移動就可以了。“歷史記錄”可以清除鞠步記錄。
多媒體展示系統(tǒng)：教師演示photoshop軟件功能．
三、嘗試制作
1．選擇一張圖片，練習改成你喜歡的樣子，并給新圖片取一個名字。
2．展示給全班同學看看，說說自己通過什么方法改變的。
教學課件：可供選擇的風景或靜物圖片。
四、游戲
1．找一找書上的兩個機器人，它們哪些地方不一樣?一共有l(wèi)l處，你能用鉛筆把它們標注出來嗎? 2．請最快的同學上臺來標記給大家看。
教材。
五、學習制作方法
1．小結：后圖是經(jīng)過了Photosh叩修改變成的。通過修改，我們也可以把一些圖片改變得不一樣。
2．學生討論嘗試方法：選取工具欄中的仿制圖章工具．按住All鍵，點選圖中需要復制的地方，然后放到另外的區(qū)域，按住鼠標移動進行復制．
3．學生嘗試一個小圖形，進行練習。
六、學生作業(yè)
1．教師出示一些圖片，供學生選擇進行修改制作。
2．將自己修改過的畫面和原畫面一起上傳到教師電腦中的共享文件夾中。
教學課件：圖片．
第10課時
內(nèi)容：第6課我來玩電腦(活動二)教學活動過程
一、游戲?qū)?/p>
1．古代神話中，神通廣大的孫悟空拔一把身上的毛，吹一口氣就能變出很多很多小猴子來。這個神話在我們的電腦里面變成了現(xiàn)實。老師這里也有一只小猴子，你能在電腦中變出很多很多小猴子來嗎?(用軟件PowerPoint制作)。
2．請一個學生說一說自己的想法?？梢杂秒娔X里面最常用的什么功能?(復制，粘貼)3．請一位學生上臺來演示制作方法。(先選中小猴子，選擇“編輯”一“復制”，然后選擇“粘貼”。不斷粘貼，可以復制出許多小猴子。)多媒體展示系統(tǒng)。
二、探索方法
1．怎樣讓小猴子變高變瘦一點，或者變矮變胖一點呢? 2．學生回答并上臺在教師電腦上嘗試(選擇圖片以后，拉動圖片周圍的小方塊就可以自由變幻了)。
3．教師演示，我們還可以對小猴子旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)，做出更多的不同樣子的小猴子。
三、嘗試制作
老師這里有很多可愛的小卡通人物，你們也來試試，用復制、粘貼、翻轉(zhuǎn)等方法做出有趣的畫面。
提出問題
1．提問：你在制作的過程中，發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎? 2．小結問題：有底色的卡通形象，復制以后，底 色也復制出來了，不好看。怎么辦呢?
解決問題
1．學生小組內(nèi)討論解決方法。2．小結歸納：有兩種辦法。
(1)如果背景的顏色單一，點擊“視圖”一“工具欄”一“圖片”。打開圖片工具，選擇設置透明色，可以把單純的背景色去掉。
(2)如果背景的顏色復雜，選用魔術棒橡皮擦工具，可以擦掉一塊塊相似的顏色，再用橡皮擦擦掉多余的部分。然后保存成．JPG文檔，插入PowerPoint就可以了。
多媒體展示系統(tǒng)。
三、比較、欣賞
1．比較三張圖片，一張使用了背景，一張沒有使用背景，一張背景比較花、亂。你更喜歡哪張呢?小結：有背景的圖片更漂亮，但背景應該襯托主體圖片，不能太花、太亂。2．欣賞一些優(yōu)秀的設計作品和別的同學的作業(yè)。
教學課件：圖片。
四、設計制作
學生作業(yè)，教師巡視指導。
播放音樂和優(yōu)秀圖像畫面。
五、欣賞評價
介紹自己設計的圖像，大家共同推選出最有趣的圖片、最有創(chuàng)意的圖片、最精美的圖片。
第11課時
內(nèi)容：第7課兵馬俑(活動一)教學活動
一、交流導入 1．師生對話
師：有誰認識這個字——“俑”?它是什么意思? 生：古代殉葬用的木制或陶制的偶像，如：陶俑、女俑等。2．導入課題
1974年3月，位于秦始皇陵東側(cè)西楊村的農(nóng)民，在一片荒寂的沙石地上挖井，偶然發(fā)現(xiàn)了一些陶俑的殘片和青銅兵器，接著轟動中國、震撼世界的第八大奇跡——秦始皇兵馬俑與世人見面了。今天我們就一起來
關注這一項氣勢磅礴的藝術創(chuàng)舉。(板書課題)
二、觀察分析 研究討論
1．了解考古工作的一般流程、分工以及考古工作的重要意義。(1)學生通過課件觀看現(xiàn)代化的文物保護大廳結構，以及考古工作人員的工作場景。
(2)學生討論：大廳各處有什么性能?考古任務
艱巨，隊員非常辛苦。根據(jù)考古任務，可以將考古隊員分成哪些工種 ?(3)課件展示銅車馬的全圖，并簡要地演示出土的銅 車馬復原的全過程，讓學生體會到考古隊員工作的艱辛。
教師小結：考古人員發(fā)掘了許多藝術珍品，為我國文化建設做出了巨大的貢獻。
2．課件展示出土的各種物品
(1)學生討論：這些藝術珍品分成幾類?各有什 么特點?(2)學生總結：有陶俑、陶馬、兵器三大類。3．觀察陶俑
(1)學生討論：陶俑分為哪幾種?分別有什么不
同的神態(tài)、服飾、姿勢?(將軍俑、軍吏俑、武士俑、立射俑、跪射俑、騎兵鞍馬俑、御手車左車右俑。)(2)分析陶俑形體結構。
學生總結：陶俑由頭、頸、軀干、四肢幾個部分組成。
課件播放中央電視臺《探索與發(fā)現(xiàn)》欄目考古工作細節(jié)。課件展示出土的各種物品、課件展示，讓學生參觀秦陵的一號坑和二號坑．重點從各個角度展示不同的陶俑。
三、嘗試制作 創(chuàng)造表現(xiàn)
1．仿照陶俑的大體形狀，學生嘗試做一個陶俑。2．學生相互評價作品，交流心得。3．教師示范。(1)團泥。
(2)整體捏塑脖子與頭。
(3)捏塑軀干和下肢?？梢园衍|干和下肢作為一個整體來捏。(4)把頭與軀體黏結起來形成大體造型。
(5)黏結上肢部分，調(diào)整陶俑的姿勢，添加、刻畫、裝飾各部位?？偨Y制作要點：先做大體的形狀，在做細部的修飾。
4．出示造型生動的陶俑作品給學生欣賞，啟發(fā)學生捏制神情生動，各部分裝飾精細的陶俑作品。5．學生創(chuàng)作，教師巡視指導。
課件播放古典音樂．
課件出示姿勢不同的幾種陶俑(將軍俑、跪射俑、說唱俑、歌舞俑)供學生參考。
四、總結拓展
1．表揚制作出神情兼?zhèn)涞淖髌返膶W生，并展示其作品。2．觀賞其他出土的藝術珍品，請學生回家后上網(wǎng)查詢下節(jié)課相關資料。
課件展示出土的藝術珍品。
第12課時
內(nèi)容：第7課兵馬俑(活動二)年級
教學活動過程
一、導入課題
1．師生交流
師：同學們，你知道我們當?shù)爻鐾廖奈镏杏心男O具歷史和藝術價值的文物珍品? 學生各說各自的見聞。
2．導入課題：今天我們一起來參觀參觀博物館的藝術珍品吧!
二、觀察賞析
1．課件展示“彩陶舞蹈紋盆”的實物圖片，學生仔細觀察并討論彩陶盆形是什么樣的?盆口與盆底有什么特點? 2．這個彩陶盆是制作于什么時代?想像彩陶盆在什么情況下使用，有什么樣的情景? 3．講一講它給你什么感受。
教師歸納總結：欣賞一件藝術珍品首先應了解其時代背景，觀察其特點，再結合自己的感受做出相對準確完整的評述。
課件展示“彩陶舞蹈紋盆”的圖片。
探討研究 學習借鑒
1．課件展示四羊方尊(青銅器)、漢墓T型帛畫(染織品)、玉鳳(玉器)、彩繪陶鼎(陶器)等代表不同材質(zhì)的珍品圖片。
2．學生分組，結合課前查詢的相關資料觀察研究，分析每一種藝術瑰寶的歷史年代、尺寸大小、造型設計、紋飾特點、材質(zhì)用途以及藝術感受。
3．開小型報告會，小組長匯報各組的研究成果。
四羊方尊：四羊方尊是我國現(xiàn)存商器中最大的方尊，重近34．5公斤，“尊”是一種盛酒器。其最突出的特點是尊的腹部四角鑄有4只大卷角羊，其形象在寧靜中有威嚴感。四羊方尊集線雕、浮雕、圓雕于一器，把平面圖像和立體雕塑結合起來。把器皿和動物形狀結合起來，體現(xiàn)異常高超的鑄造工藝。
T型帛畫：畫面呈“T”字形，上部寬92厘米，下部寬47．7厘米，長205厘米。帛畫可分上、中、下三部。整個畫面布局對稱，線條流暢，描繪精細，色彩絢麗，顯示了西漢高超的藝術水平。
玉風：高13．6厘米，厚0．7厘米。黃褐色，晶瑩潔凈。體扁，側(cè)身回首狀?？上道K佩帶，造型優(yōu)美傳神，制作古樸簡練，飾剔地陽紋，在商代玉器中罕見。
彩繪陶鼎：河南省三門峽市出土灰陶輪制，子母口上承覆缽形蓋．平底下附扁柱狀足，通體以灰、紅、白三種色彩繪三角紋、弦紋、圓點紋。色彩艷麗如新。
課件展示各種藝術瑰寶的圖片。
三、觀摩交流 相互評析
1．各組把四種藝術瑰寶的紋飾描下來，要求精細美觀。2．學生相互評價，師生一起討論各種紋樣的特點并列舉代表作品。
用視頻展示臺展示學生作品。
四、課后拓展
1．上網(wǎng)查詢書中三種藝術品的相關資料。
2．課后參觀當?shù)貧v史博物館，認真了解各種文物的藝術特點和歷史價值。
第13課時
內(nèi)容：第8課光影變幻(活動一)教學活動過程
一、導入課題
1．課件展示色彩斑斕的光影圖片《熱鬧的船舶交易市場》、《玻璃杯》。
2．揭示課題——《光影變幻》。
多媒體課件演示畫家名作以及優(yōu)秀的攝影圖片《熱鬧的船舶交易市場》、《玻璃杯》。揭示《光影變幻》的課題。
二、探究方法
1．提出思考，觀察圖片上的物體存在著哪些明顯的明暗變化，怎樣用線條來表現(xiàn)明暗效果。
2．學生自由討論，教師傾聽，參與討論。
3．交流討論結果，教師板書：用筆輕則淡、重則濃；線條疏則弱、密則強。
4．學生嘗試用鉛筆皴線。
板書，圖片、鉛筆、紙等。
三、巧妙聯(lián)想
1．教師引導學生聯(lián)想有一些什么樣的幾何形。
2．小組討論：你會想像畫出哪些幾何形，并如何重疊、穿插。3．以小組開火車的形式，學生輪流上臺畫一個幾何形，并組成完整畫面。
畫板、鉛筆、畫紙及輕 音樂。
四、拓展思路
1．討論評議：請大家一起評議這幅集體創(chuàng)作的作品
哪些地方好，哪些地方不好?記錄評分記錄卡。
2．發(fā)散思維：生活中變化著的幾何形和明暗變化的效果。
四、總結評價
1．學生獨自創(chuàng)作一幅作品，畫一組幾何圖形，運用鉛筆皴線的方法，想像畫出幾何形的明暗效果，表現(xiàn)層次感。評析作品：完成創(chuàng)作的同學將作業(yè)貼至展示板后可自由欣賞各組作業(yè)，與身邊的同學說一說、評一評。
2．教師總結評價：肯定學生的精心繪畫，贊揚學生的大膽表現(xiàn)。
展示板、作業(yè)，第14課時
內(nèi)容：第 8 課光影變幻(活動二)教學活動過程
一、玩一玩
1．播放課件《沙漠之鴿》等描繪建筑物的畫，教師提醒學生仔細觀察建筑物是由哪些立體形構成。
2．每小組分發(fā)積木玩具，分小組自由活動，用積木建房子，教師提出要求：
(1)建筑物要美觀，有特色；(2)建筑物要有穩(wěn)定性；(3)給建筑物取一個名字；
(4)觀察建筑物各個方面的明暗變化。3．請小組派代表介紹“建筑物”。
播放課件《沙漠之鴿》，積木玩具、話筒。
二、看一看
1．教師出示～個石膏立方體，讓學生看一看．想一想能畫出幾個面及其透視變化。
2．學生交流觀察結果，自主總結。
3．課件播放幾何形體在光影中的塑造方法。4．教師總結：成角透視、明暗變化。
石膏立方體．課件板書成角透視、明暗變化。
三、畫一畫
1．讓學生嘗試畫出一立方體，按照左圖的順序，用鉛筆皴線畫出不同面上的明暗變化，將圖例中三個圖形對照，看看立方體的立體感有什么不同。
2．教師總結：明暗變化能突出立體感。
3．讓學生畫一組立方體構成的建筑物，在每一塊面上運用由弱到強、由淡到濃的明暗畫法繪制，表現(xiàn)出建筑物的立體感。
立方體、鉛筆、紙。
四、說一說
1．同學相互交流在繪畫學習過程中所獲得的體會與經(jīng)驗。2．采用答記者問的方式說說生活中的光影變幻。
錄音機、話筒。
五、想一想
1．提問：物體的明暗、光影是由于什么變化而產(chǎn)生的?物體的形體會不會發(fā)生變化? 2．課件：用三維動畫演示，用一盞燈從不同角度照一個圓球，觀察其明暗變億。
課件演示圓球在不同角度光照下的明暗變化。
第15課時
內(nèi)容：第9課走向明天(活動一)教學活動
一、討論方案
1．播放歌曲《上學歌》、《友誼地久天長》，引導學生回憶六年前剛?cè)雽W時的情景，談談即將畢業(yè)的想法、感觸。
2．討論：母校是我們成長的搖籃，我們在這里結下了深厚的感情，我們可以用什么樣的方式、什么樣的活動給母校留下一個永久的紀念呢? 3．小結：可以設計自己的名字，制作一塊母校紀念留言板。
提供背景音樂和學生在學校里學習、生活、成長的有代表性的照片。二探究方法
1．欣賞各種美術字。
2．欣賞設計獨到、美觀的簽名。
3．小組討論：這些字都有哪些特點?你比較欣賞哪一種創(chuàng)意? 4．學生以“留言板”為例，嘗試設計。教師點評反饋。創(chuàng)意：是否有新意。字體：是否美觀。字形：大小是否合適。色彩裝飾：是否具有藝術性。
用實物投影儀展示學生作業(yè)，進行適當講評。
三、設計制作
1．思考：你準備怎樣設計自己的名字?關于自己的名字，你有什么樣好的設計構想? 2．比較欣賞：同一名字的幾個不同效果的名字設計。3．活動安排：運用已有的美術知識設計自己的名字，全班同學一起來制作一塊母校紀念留言板。4．學生利用自己喜歡的工具進行創(chuàng)作。
提供同一名字設計的不同效果。
四、展示交流
學生將自己設計的名字剪貼在留言板上，組成一塊班級留言板： 1．談談自己的設計與想法。
2．說說能吸引你的名字設計，并談談你的看法和認識。3．教師自己設計的名字也貼在留言板上，留做紀念。4．集體出謀劃策將“留言板”進行合理裝飾，使其整體感覺更為美觀。
第16課時 內(nèi)容： 第9課走向明天(活動二)
教學活動 過程
一、導入新課
l.引導學生觀看自己小學的、中學的、大學的畢業(yè)留言冊。提問：看完以后你最大的感觸是什么呢? 2．學生漫談。
3．教師小結并回憶：這樣一本留言冊，我將它裝飾得異常精美，我認為一本畢業(yè)留言冊完全可以算是一件藝術品，而且是那種可以永久性珍藏的藝術品。每當我覺得生活中灰色的東西占了大多數(shù)時，我便會不由自主地找到這樣一本留言冊來翻看一下。里面一個個鮮活的面孔，一行行真摯的話語，有些優(yōu)美，有些樸實，甚至有些尖銳，但的確常常勾起我一些純真而美麗的回憶。
呈現(xiàn)留言本的掃描圖片。提供背景音樂。
觀察分析 探究新知
1．學生討論制作留言冊頁的基本方法。剪貼照片：將照片貼在自己滿意的位置。繪畫裝飾：運用“平面設計”的知識合理裝飾。
文字書寫：寫出自己的畢業(yè)感言以及對同學的美好祝愿。2．欣賞精美的畢業(yè)留言冊頁。
呈現(xiàn)基本方法的圖片說明與演示。
二、實踐參與
活動安排：設計幾張畢業(yè)留言冊頁，貼上照片，寫上畢業(yè)留言。
三、體驗真情
1．整理裝訂畢業(yè)留言冊，學生選擇自己滿意的裝訂方法進行裝飾。
2．暢談小學六年以來你印象深刻的往事。3．談談對明天的期望。
第17課時
內(nèi)容：第l0 課小園藝師
教學活動過程
一、導人新課
1、同學們，園藝師是園林藝術的建設者，在學校、在街頭、在社區(qū)，甚至在家里，我們都見到過許多大小不
一、各式各樣的花園、公園等園林景觀，請問在座各位“小園藝師”，你對所見的哪一處園林景觀印象最深?請你介紹給我們大家。人們?yōu)槭裁匆褂眠@么多地域空間造園呢?
二、教師小結
園林景觀是人們生活中心靈的棲息場所。
現(xiàn)代人對于公共空間的建設投以越來越多的關注，它給緊張生活的人們提供了放松身心的環(huán)境。
人們從對自然環(huán)境的依賴中，懂得了健康的生活方式需要新鮮的空氣、陽光和活動空間，懂得了與自然和諧相處，美化環(huán)境，保護自然。
園林景觀又是先進文化的載體，宣傳社會主義精神文明的陣地。因此，我們不僅要學會建設它，還要學會去欣賞它，保護它。愛護園林景觀，保護公共環(huán)境是我們的神圣職責。
三、欣賞引導
師生共同欣賞一組園林圖片，在欣賞中，我們擴大眼界，積累素材，思考園林設計的一般內(nèi)容和布局方式。CAI課件。
四、互動交流
在學生討論中，師生共同歸類總結。一般內(nèi)容：
山石：假山、石碑、石柱、雕塑…… 水：水池、小溪、噴泉……
樹木花草：獨立大樹、成行小樹、成片的小灌木造型…… 路橋：石橋、木橋、直路、彎道、梯…… 建筑、配景：亭子、走廊、路燈、坐椅……
布局方式：中軸對稱式、散點分列式、點線面結合。
板書要點。
四、示范提示
1．設計一幅園林全貌的平面圖，須采用俯視圖畫法。2．先總體布局，后局部細畫，注意近大遠小，3．先畫近景，后畫遠景，注意畫出一定立體感。
五、評價活動 1．互相觀摩。
2．學生互評，說說同學的作品中一個突出的優(yōu)點或最有創(chuàng)意的地方。
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