第一篇：蘇科版三年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案

第一課 課程表

教學(xué)目標(biāo)：

在學(xué)生已初步掌握了抽拉技術(shù)在手工制作中的運(yùn)用的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用抽拉手法制作“課程表”。

教學(xué)難點(diǎn)：通過抽拉使人物活動(dòng)起來。教學(xué)準(zhǔn)備：制作件“課程表”成品一份。

剪刀、刻刀、膠水、制作材料。

教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

教師出示“課程表”成品，抽拉幾次，調(diào)動(dòng)起學(xué)生制作活動(dòng)課程表的濃厚興趣和迫切要求。

二、制作“課程表”。

1．展示“課程表”作品。2．明確制作步驟。

（1）剪切、折疊，制作課程表外殼，將抽拉板與外殼粘貼。（2）將課程表粘貼在外殼里面。（3）粘貼好外殼，完成。

3．學(xué)生小組內(nèi)自行研究制作中的難點(diǎn)。（1）怎樣粘貼一下底板，讓課程表動(dòng)起來；（2）怎樣使課程表中的小男孩站起來？ ４．全班交流反饋。

三、作品展示。

比一比，看誰(shuí)的“課程表”作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。請(qǐng)做得好的同學(xué)說說自己制作中的體會(huì)。

四、延伸

同學(xué)們通過前兩課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解并初步掌握了讓紙玩具動(dòng)起來的小竅門。介紹抽拉連動(dòng)在生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生了解通過操縱桿體現(xiàn)簡(jiǎn)單抽拉連動(dòng)的現(xiàn)象。

第二課 小鳥的“家”

教學(xué)目標(biāo)：

在由剪、刻、卷折到粘貼、插接等的技能訓(xùn)練中，要求學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、并動(dòng)腦筋發(fā)揮想像，克服困難，獨(dú)立完成制作任務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備：“小鳥的家”示范作品。

剪刀、刻刀、膠水、制作材料。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣

小鳥的家在樹林里，那里有茂密的大樹，小鳥在那里生活得自由自在。導(dǎo)入課題。

二、復(fù)習(xí)幾種制作符號(hào)：

山線、谷線、剪切線、粘貼面

三、制作過程

1．學(xué)生觀察，理出操作順序。2．學(xué)生剪、、刻、卷折到粘貼、插接，發(fā)現(xiàn)問題，并自己想辦法克服困難，可以小組里、同學(xué)間及時(shí)交流討論。

3．樹葉的設(shè)計(jì)、選擇及怎樣擺放。

啟發(fā)想象：你認(rèn)為小鳥喜歡在什么樹上安家？形狀各異的樹葉，造就了各式各樣的小鳥的家。

學(xué)生操作，師行間巡視，及時(shí)指導(dǎo)。

四、全班評(píng)比、展覽

1．小組內(nèi)推選出一至兩份作品，呈送上來。2．全班范圍內(nèi)評(píng)比。

五、小結(jié)

第三課 立紙花

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“立體花”。

2．在制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度。3．用花瓣組合成一朵立體花，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：立紙花之范作品，相關(guān)的電教多媒體課件及設(shè)備。2.學(xué)生準(zhǔn)備：美工刀、直尺、膠水。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

了解墻面裝飾。你認(rèn)為經(jīng)過裝修的墻壁是不是更好看？（出示有關(guān)墻面裝飾的圖片——彩色涂料粉刷的墻壁、做出紋理效果的墻面、畫有壁畫的墻面、掛了花或裝飾了浮雕的墻面等。）

你家的墻壁是怎樣裝飾的？說說你見過的經(jīng)過裝飾的墻壁。

今天我們一起學(xué)習(xí)制作一種可以裝飾墻面的工藝制品——立紙花。

（展示立紙花作品）

二、制作立紙花

1.制作立紙花的一個(gè)單元部件。

立紙花是由幾片“花瓣”組成的，一個(gè)“花瓣”就是一個(gè)單元部件。制作件上已標(biāo)出一些切割線，我們應(yīng)該用什么工具？怎樣切割呢？

小組討論，并強(qiáng)調(diào)提示注意安全。

制作步驟：切割——將折線畫痕——粘貼成圈——折疊 2.組合立紙花

看一看這些立紙花作品，觀察、探究組合單個(gè)部件的方法。獨(dú)立組合完成立紙花制作。

3.如果制作卡上畫好折線和切割線的部件不夠，還可以在另一半卡紙上畫出折線和切割線，自己設(shè)計(jì)制作部件。

三、作品展示

比一比，看誰(shuí)的立紙花做得更漂亮。

四、作品評(píng)價(jià)

第四課 液晶電視

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過刻、剪、折、粘的方法制作液晶電視； 2．鼓勵(lì)創(chuàng)新，制作不同形狀的液晶電視。教學(xué)準(zhǔn)備：

制作工具：剪刀、刻刀、雙面膠、墊板 教學(xué)工具：已制作成功的液晶電視機(jī) 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

液晶電視和傳統(tǒng)CRT相比，其優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1．圖像清晰度高；

2、機(jī)身輕??；

3、外觀時(shí)尚美觀，十分吻合當(dāng)代人們的審美情趣，尤其受到年輕一代的追捧，我們來一起學(xué)習(xí)如何制作電視機(jī)。（出示已經(jīng)制作成的成品）

大家看看，在制作過程中，我們將會(huì)用到哪些制作方法？

二、學(xué)習(xí)制作

1．自學(xué)教材

那么，這么漂亮的電視機(jī)到底是怎樣制作而成的呢？ 觀察制作平面表和效果圖。

了解制作的幾個(gè)步驟。通過刻、剪、折、粘的方法制作電視機(jī)。刻：用刻刀將幾條剪切線刻開。

（同時(shí)，將需要折疊的山線或谷線用刻刀輕輕刻劃，便于折疊。）剪：將長(zhǎng)紙條對(duì)折，用剪刀按剪切線剪開。粘：將底座及電視機(jī)兩邊對(duì)粘。折：按山線、谷線進(jìn)行折疊。2．進(jìn)行制作

一刻二粘三折四裝。

在組裝時(shí)，特別是底座，需要將兩個(gè)底座分部件從內(nèi)側(cè)相粘合。特別是需要將插片長(zhǎng)孔刻劃好，便于插片順利插入。

三、整體評(píng)價(jià)

四、總結(jié)提升

學(xué)會(huì)這種制作方法后，自主創(chuàng)新，用提供的紙進(jìn)行制作新的電視機(jī)模型。同學(xué)們先聯(lián)系自己的生活想一想，哪些材料可以制作。然后說說怎樣制作？鼓勵(lì)同學(xué)們敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。

第五課 松鼠宮燈

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過刻、剪、折、粘的方法制作松鼠宮燈；

2．鼓勵(lì)創(chuàng)新，用不同材料制作不同形狀的松鼠宮燈吊穗。教學(xué)準(zhǔn)備：

制作工具：剪刀、刻刀、雙面膠、墊板 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

在我們生活中，也經(jīng)常可以看到各種不同的宮燈。它們掛在古色古香的建筑里，或是店堂的房梁、節(jié)日的街頭，增添幾份喜慶和古樸。

松鼠宮燈是四角型長(zhǎng)方體，四用飾以松鼠，小巧玲瓏。今天，我們來一起學(xué)習(xí)如何制作松鼠宮燈。

大家看看，在制作過程中，我們將會(huì)用到哪些制作方法？

二、學(xué)習(xí)制作

1．自學(xué)教材

那么，這么漂亮的松鼠宮燈到底是怎樣制作而成的呢？ 觀察制作平面表和效果圖。

了解制作的幾個(gè)步驟。通過刻、剪、折、粘的方法制作松鼠宮燈。

刻：用刻刀將幾條剪切線刻開。因?yàn)闆]有長(zhǎng)的剪刻線，所以刻時(shí)要小心，特別是各轉(zhuǎn)折處。

（同時(shí)，將需要折疊的山線或谷線用刻刀輕輕刻劃，便于折疊。）

剪：將長(zhǎng)紙條對(duì)折，用剪刀按剪切線剪開。特別是插入松鼠掛件處需要剪開一小口子，寬度以插入不掉出為準(zhǔn)。

粘：將四邊對(duì)粘上。上下口按山線、谷線進(jìn)行折疊后粘貼。

折：按山線、谷線進(jìn)行折疊。特別是插入件的背面，也需要折一下再反粘上。

2．進(jìn)行制作

一刻剪、二折疊、三粘貼、四組裝。

在組裝時(shí)，特別是上下口，需要逐步按要求仔細(xì)粘合。

粘合時(shí)需要先將四角掛件插入粘貼好后，再粘貼宮燈主體部分。

三、整體評(píng)價(jià)

四、總結(jié)提升

學(xué)會(huì)這種制作方法后，自主創(chuàng)新，用提供的紙進(jìn)行制作新的松鼠宮燈。

第六課 磁懸浮列車

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)制作磁懸浮列車

2．訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)一步掌握剪切、折疊和粘貼的基本技法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：剪切、折疊和粘貼的基本技法 課時(shí)安排：1課時(shí) 課前準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備：磁懸浮列車示范作品，相關(guān)的電教課件及設(shè)備 2．學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、直尺、膠水、制作材料 教學(xué)過程：

一、提問激趣，導(dǎo)入課題

1.你乘坐過哪些陸上交通工具？

2.你知道目前最快的陸上交通工具是什么嗎？ 3.說說你所了解的磁懸浮列車。（可播放錄象）

二、制作磁懸浮列車車廂

1.復(fù)習(xí)幾種手工制作符號(hào)及鍵、刻、折、貼的基本技法。2.觀察示范作品，對(duì)照認(rèn)清卡片上提供的“列車”各部件。3.分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼。(1)制作車頭，將車頭與車身粘連在一起(2)車廂頂上安裝排風(fēng)口

(3)制作軌道，將車子架在軌道上(4)組成列車

三、分小組將個(gè)人制作好的車廂組合成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的磁懸浮列車。

四、比一比，看哪個(gè)同學(xué)的車廂做的好，哪個(gè)小組的磁懸浮列車做得好。

五、師生共評(píng)

六、結(jié)語(yǔ)

第七課 卡車

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“卡車”。2．了解卡車的基本結(jié)構(gòu)。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作卡車的車廂。

教師準(zhǔn)備：卡車示范作品，各種卡車的圖片資料或多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、美工刀、直尺、膠水、制作材料袋 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程:

一、根據(jù)制作磁懸浮列車的經(jīng)驗(yàn)和已掌握的基本技能，學(xué)生自行制作完成卡車車身模型。

二、設(shè)計(jì)制作車廂是難點(diǎn)。教師要啟發(fā)、幫助學(xué)生完成再創(chuàng)造的制作過程。

1.提問：卡車有哪些用途？不同用途的卡車車廂樣子有什么不同？ 2.出示各種卡車的圖片或相關(guān)的多媒體課件。

3.在小組里議論，交流各自知道的各種式樣的卡車車廂。4.畫草圖，設(shè)計(jì)車廂并完成制作。

三、評(píng)價(jià)展示。

1.在小組內(nèi)自評(píng)、互評(píng)，評(píng)出具有最佳創(chuàng)意且制作精細(xì)的優(yōu)秀作品。2.請(qǐng)優(yōu)勝者上講臺(tái)展示作品，介紹制作經(jīng)驗(yàn)，心得體會(huì)。

第八課 面具

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生在面具的制作中選擇色彩，組合造型，產(chǎn)生許多新的創(chuàng)意，從而發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)面具。課前準(zhǔn)備：

教學(xué)準(zhǔn)備：制作件“面具”成品一份。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、膠水、制作材料。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、了解面具。

1．展示各種各樣的面具，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興致和動(dòng)手制作的欲望。

2．賞析面具：從面具表現(xiàn)的題材內(nèi)容上，從面具造型的形態(tài)上給面具分分類。說說我們見過的或自己使用過的面具。

3．介紹面具及面具的種類

二、制作面具。

1．展示面具示范作品。

2．對(duì)照示范作品讀懂10（1）號(hào)卡片上的制作步驟示意圖。3．按步驟完成面具的制作。

4．用10（2）號(hào)彩色卡紙裝飾面具，盡可能裝飾得與眾不同。

三、設(shè)計(jì)、制作面具。

1．熟悉面具的種類和面具的不同造型。

2．自備材料，創(chuàng)意設(shè)計(jì)，畫出要制作面具的形象草圖。3．用已掌握的方法制作自己喜愛的面具。

四、戴面具、做游戲。

1．猜一猜，我是誰(shuí)？

2．選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。

第九課 小熊帽飾

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生在帽飾的制作中，產(chǎn)生許多新的創(chuàng)意，從而發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：帽子裝飾 課前準(zhǔn)備：

教學(xué)準(zhǔn)備：制作件“小熊帽飾”成品若干份。

學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、紙帶、膠水、11號(hào)制作材料。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

出示小熊們?cè)诓莸厣线€玩耍的圖畫，問學(xué)生：你們也想做回小熊，去玩有趣的游戲嗎？

二、明確制作步驟。

1．剪切，眼部挖空，粘貼。

2．做鼻子，將鼻子與頭部粘貼起來。另找紙張裁成約3厘米寬的紙條，根據(jù)自己的頭圍做成頭箍。

3．完成。

三、制作主體部分。

用提供的卡紙材料完成制作。

四、制作頭箍。

1．請(qǐng)同學(xué)們拿出自帶的幾條寬約3厘米、長(zhǎng)約60厘米的紙帶。2．按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主體部件粘貼連接起來，也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。

3．請(qǐng)你根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的需要，設(shè)計(jì)制作不同式樣的帽飾。

五、評(píng)價(jià)展示。

1.組內(nèi)自評(píng)、互評(píng)，評(píng)出具有最佳創(chuàng)意且制作精細(xì)的優(yōu)秀作品 2.請(qǐng)優(yōu)勝者上講臺(tái)展示作品，介紹制作經(jīng)驗(yàn)、心得體會(huì)。

六、同學(xué)們，讓我們戴上我們自己設(shè)計(jì)的帽飾，盡情地做游戲吧！

第十課 豬形儲(chǔ)蓄罐

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過刻、剪、折、粘的方法制作小豬儲(chǔ)蓄罐；

2．鼓勵(lì)創(chuàng)新，用不同材料制作不同形狀的小豬儲(chǔ)蓄罐。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1．請(qǐng)學(xué)生說說自己生活中所見到的各種儲(chǔ)蓄罐熊。2．說說儲(chǔ)蓄罐的作用。

二、學(xué)習(xí)制作

1．自學(xué)教材

那么，這么漂亮的小豬儲(chǔ)蓄罐到底是怎樣制作而成的呢？ 觀察制作平面圖和效果圖。

這次制作材料主要是各部分的剪切和粘貼，而粘貼是難點(diǎn)。2．了解制作的幾個(gè)步驟。

剪刻：可用剪刀或刻刀將小豬儲(chǔ)蓄罐的各條

剪切線剪刻開。其中儲(chǔ)蓄罐的長(zhǎng)方形口子，需要用刻刀刻出。

粘貼：一是小豬身體部分的粘貼，需要每次沿著粘貼線正確粘貼，不偏不倚，準(zhǔn)確到位。二是小豬底部的粘貼，要求先粘貼出四肢，粘貼其他部位。三是將身體與底部組裝，需要粘貼牢固。

3．進(jìn)行制作

一刻剪、二折疊、三粘貼、四組裝。

在組裝時(shí)，特別是身體與底部組裝，需要按要求粘合牢固。粘合時(shí)需要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心到位，切忌草草了事。

三、進(jìn)行評(píng)價(jià)和表演

可指導(dǎo)學(xué)生按照 1．剪刻細(xì)致； 2．粘貼到位； 3．組裝美觀。

這三個(gè)要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、拓展延伸

拓展學(xué)生思維，鼓勵(lì)學(xué)生用各種不同的材質(zhì)進(jìn)行制作儲(chǔ)蓄罐。

第二篇：2018年蘇科版四年級(jí)《勞動(dòng)與技術(shù)》下冊(cè)教案

蘇科版四年級(jí)下冊(cè)《勞動(dòng)與技術(shù)》教案

1．家政——釘紐扣

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，了解釘紐扣的基本技法。

2．能力目標(biāo)：學(xué)生在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，掌握釘紐扣的基本技能，增強(qiáng)動(dòng)手能力和自理能力。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握釘紐扣的基本技能。教學(xué)難點(diǎn)：釘紐扣的過程與方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、紐扣、布、針、線、剪刀、衣服、粉筆、頂針 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

謎語(yǔ)：兄弟兩個(gè)人，各進(jìn)各家門，哪個(gè)進(jìn)錯(cuò)了，出來笑死人。——打一日常生活用品。

二、認(rèn)識(shí)紐扣

在我們的日常生活中，經(jīng)常會(huì)碰到紐扣，而且是各種各樣形狀不同、顏色不同、用途不同的紐扣。同學(xué)們，你們都準(zhǔn)備了哪些漂亮的紐扣，向大家介紹一下。

老師這也有一些紐扣，請(qǐng)同學(xué)們來看一看（課件出示）。

三、釘紐扣：

想一想：衣服上的扣子掉了怎么辦？

當(dāng)同學(xué)們自己衣服上的紐扣掉了，肯定有同學(xué)自己釘過，學(xué)生介紹自己釘紐扣的過程。

1．釘紐扣需要哪些工具和材料? 介紹如何選擇針和線，介紹頂針的戴法和用途。2．指導(dǎo)觀察,了解釘紐扣的步驟和方法（1）紉針：穿針、引線、打結(jié)（2）定位：引導(dǎo)學(xué)生探討方法

（3）釘紐扣：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)操作方法，提醒學(xué)生注意安全。

3．試一試：小組合作，分別釘一孔扣、兩孔扣、四孔扣，注意四孔扣多釘幾個(gè)。

4．作品展示、交流

四、總結(jié)釘紐扣的步驟，出示愛心小貼士：

在衣服上釘紐扣時(shí)，要注意：

1.一件衣服的相同部位要釘同一種紐扣，大小、顏色、式樣、釘法要一致。2.紐扣的顏色要與線、衣服的顏色相同或相近。線的顏色應(yīng)略淺于紐扣的顏色。

3.但有時(shí)用紐扣點(diǎn)綴衣服時(shí)，也可以選擇一些顏色反差大的線起到裝飾的作用。這就需要同學(xué)們根據(jù)具體情況來定。

五、延伸：介紹紐扣的用途及紐扣裝飾作用的起源。

六、欣賞用紐扣做成的藝術(shù)品

七、學(xué)生實(shí)踐;創(chuàng)作自己的作品。

2．家政——縫沙包

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)并掌握縫沙包的基本技能。

2、讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)、縫制不同形狀的沙包。

3、發(fā)揚(yáng)合作探究精神，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自己動(dòng)手解決生活小問題的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)不同形狀的沙包以及縫制的基本技能。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：針、線、各色小塊布料、沙子、頂針箍、剪刀，各種形狀范例沙包若干個(gè)。

學(xué)具準(zhǔn)備：針、線、頂針箍、剪刀、各色小塊布料、沙子。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題.1、師：同學(xué)們，你們課間活動(dòng)都喜歡玩些什么呀？

2、師：（課件出示玩沙包）看看這些同學(xué)，他們?cè)诟墒裁?？師：瞧，他們玩得多開心?。∧銈兿胪鎲?

3、師：今天讓我們也來縫制一個(gè)精美、結(jié)實(shí)的沙包玩游戲吧！這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)縫沙包。

板書課題：縫沙包

二、欣賞沙包，準(zhǔn)備預(yù)設(shè)。

1、欣賞各種形狀的沙包。

師：老師這兒有一些縫好的沙包，請(qǐng)同學(xué)們欣賞，你覺得它們漂亮嗎？師：你覺得它哪兒漂亮？

2、縫制沙包的材料，工具，師展示。

師:請(qǐng)你們仔細(xì)觀察縫制這些沙包需要哪些材料呢？

3、小組討論縫制的方法及步驟：我們了解了縫制沙包所需的材料和工具后，你知道縫制一個(gè)沙包有哪幾個(gè)步驟嗎？你準(zhǔn)備怎樣縫沙包呢？

師：哪個(gè)小組愿意來說一說？

師：你們說的太好了。讓我們一起來看一看縫制沙包的步驟吧?。ㄕn件演示）教師板書：折一剪一縫（留口）一翻一裝一封

三、合作交流縫制過程中的注意事項(xiàng).1、播放課件:將三種手縫的基本針法：平針、回針、繚針展示給同學(xué)們看。

2、小組內(nèi)練習(xí)針法。

要求：

（1）每種針法各練5-6針。（2）針腳要緊密，針距要?jiǎng)蚍Q。

3、小組討論交流縫合時(shí)應(yīng)注意的問題。師：在剪、折的過程中我們應(yīng)該注意些什么呢？ 師：裝沙時(shí)要注意什么？為什么？

師：你覺得封口時(shí)用哪種針法比較好？為什么？ 師：我們用針時(shí)還要注意些什么呢？ 師：你考慮的真周到，要注意安全。

4、師歸納小結(jié)。

四、小組合作，縫制沙包。

1、學(xué)生介紹自己想設(shè)計(jì)的沙包形狀。

師：看得出來,同學(xué)們都很想動(dòng)手實(shí)踐了，那你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的沙包呢？

師：很有個(gè)性，你是個(gè)富有想象力的孩子。師：你是一個(gè)有愛心的孩子，老師期待著你的沙包。

2、師提出要求，生動(dòng)手縫制，教師巡視指導(dǎo)。

師：就讓我們動(dòng)起手來，用學(xué)過的針法按以下步驟縫制自己設(shè)計(jì)的沙包吧。（課件出示縫制步驟）

（1）選一塊大小合適的布料后，將布面朝內(nèi)沿長(zhǎng)邊對(duì)折。根據(jù)自己需要的形狀對(duì)布料進(jìn)行裁剪。

（2）用回針的方法把對(duì)折的兩側(cè)邊縫合，針腳盡量密，留下一邊不縫，以備翻面裝沙子。

（3）將縫合的沙包翻面，裝上適量的細(xì)沙子,然后把留口的地方向內(nèi)翻折,不留毛邊。用回針法縫合，注意針腳要密要?jiǎng)?，線要拉緊。

（4）縫好后,拿起沙包抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。檢查哪些地方需要改進(jìn)，進(jìn)一步完善。

師：縫好后我們將舉行沙包大展覽，開始動(dòng)手吧。（放背景音樂）學(xué)生以小組為單位人人動(dòng)手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡視指導(dǎo)解答。

五、成果展示，體驗(yàn)成功。

1、小組內(nèi)評(píng)一評(píng)，議一議，誰(shuí)的作品既漂亮，又嚴(yán)實(shí)耐用。

2、沙包大展覽。各小組到前面介紹、展示自己的作品，評(píng)選出“優(yōu)秀作品獎(jiǎng)”、“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。

六、拓展延伸，實(shí)踐運(yùn)用。

師：大家縫制的沙包不僅結(jié)實(shí)漂亮，你們認(rèn)真的態(tài)度、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、合作互助的精神給老師留下了深刻的印象。

師：看著自己親手縫的沙包你有什么感受？ 生：?? 師：勞動(dòng)使我們的雙手變得更加靈巧，勞動(dòng)給我們帶來了無窮的樂趣。課后請(qǐng)同學(xué)們用自己親手縫制的沙包玩游戲吧。今后讓我們用縫沙包的技術(shù)創(chuàng)作出生活中更美、更有用的東西，好嗎？

3．家政——縫 鞋 套

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)并掌握縫制鞋套的技能，讓學(xué)生掌握縫制鞋套的要領(lǐng)。2．過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷縫鞋套的制作過程，并通過評(píng)價(jià)對(duì)作品進(jìn)行改進(jìn)、完善和創(chuàng)新，制作出美觀、實(shí)用的作品。

3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)合作探究、動(dòng)手創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、安全意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。

4．行為與習(xí)慣：具有認(rèn)真、細(xì)心、規(guī)范地進(jìn)行技術(shù)操作的習(xí)慣，能自覺遵守安全規(guī)則，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握“縫鞋套”的制作方法。難點(diǎn)：畫樣、放樣、裁剪和縫制的過程。教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT、不同布料、剪刀、粉筆、軟尺、線、縫衣針、回形針、松緊帶、文件袋、教材、評(píng)價(jià)表等。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1.師：同學(xué)們，生活中，我們經(jīng)常要用到鞋套。比如，到計(jì)算機(jī)房（PPT出示場(chǎng)景圖片)，到別人家里做客等。但是大部分鞋套都是用塑料制品做成的，不夠環(huán)?！，F(xiàn)在全社會(huì)都在倡導(dǎo)低碳，我們也要從身邊做起。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作一雙環(huán)保又耐用的布質(zhì)鞋套。

2.板書課題?？p鞋套

二、初步嘗試，師生合作示范鞋套的縫制方法

1.欣賞各式鞋套

師：今天老師也為大家?guī)砹艘恍┢恋男?，一起來欣賞。出示多種材料和材質(zhì)的鞋套，學(xué)生觀察、欣賞。

師：剛才這些漂亮又實(shí)用的鞋套，大多數(shù)都是工人師傅用機(jī)器設(shè)備生產(chǎn)出來的，其實(shí)我們自己也能做。看，（出示自己做的鞋套），這雙鞋套就是老師自己親手做的，你想不想自己也親手縫制一雙鞋套呢？

2、明確工具、材料和制作步驟

師：縫制這樣一雙布鞋套，需要哪些工具和材料，它又是怎么制作出來的呢？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本11、12頁(yè)，認(rèn)真研究制作鞋套所需要的工具、材料和制作方法。

3、匯報(bào)交流（1）明確所需材料（2）總結(jié)制作步驟

師：鞋套是怎么制作出來的呢，可以分為哪幾個(gè)步驟呢？ 學(xué)生匯報(bào)，教師板書。

（課件依次出示制作的九個(gè)步驟，教師講解。）①量出鞋長(zhǎng)——放出1厘米（學(xué)生自己鞋長(zhǎng)）②量出鞋高——放出1厘米

③畫樣（在準(zhǔn)備好的布料上畫出鞋長(zhǎng)、鞋高，穿帶線）④裁剪（在雙層布料上放樣裁剪）

⑤縫鞋頭、鞋跟（選擇基本針法縫制鞋頭和鞋跟）⑥縫穿帶“管”（密而勻地縫制穿帶“管”）⑦穿松緊帶（在穿帶“管”里穿上松緊帶）⑧翻面整理（翻面整理成美觀鞋套）⑨完成（試用一下，看是否合適）

師：同學(xué)們，你覺得哪些步驟難度比較大？ 根據(jù)學(xué)生的回答，教師重點(diǎn)講解示范。

4、師生合作示范

師：下面就請(qǐng)你仔細(xì)觀察我們是怎么縫制鞋套的。（1）量長(zhǎng)和高時(shí)要看準(zhǔn)數(shù)字，及時(shí)記錄。（2）畫樣時(shí)要注意留樣。

（3）裁剪時(shí)要又快又平，注意安全。（4）縫制時(shí)要用又密又勻，注意安全。

（5）圍繞管帶縫制，要縫的平直，便于穿帶，不能將“管頭”出口封住，否則松緊帶就穿不出去了。

（6）回形針邊穿邊整理。（7）反面整理時(shí)，檢查是否緊密。（8）對(duì)折布料時(shí)，反面在外。

三、動(dòng)手實(shí)踐，分組合作完成作品

1．師：我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都按捺不住了，很想親自動(dòng)手實(shí)踐一下，別急，今天老師打算舉辦一個(gè)鞋套展銷會(huì)，想邀請(qǐng)大家一起來參加。每組合作做一只鞋套，讓我們賽一賽，看哪些小組的鞋套做得又快又好老師還設(shè)了一些獎(jiǎng)項(xiàng)。

（課件出示）

做工精、創(chuàng)意新——最佳作品獎(jiǎng) 重合作、講安全——最佳合作獎(jiǎng) 不浪費(fèi)、講衛(wèi)生——整潔節(jié)約獎(jiǎng) 攻難關(guān)、動(dòng)作快——操作小能手

同學(xué)們一定要加油哦。在做的過程中，如果有不懂的地方，你可以看書本11、12頁(yè)上的制作步驟和方法，也可以問問同學(xué)、老師，還可以看大屏幕。

2．同學(xué)們分工合作一起動(dòng)手縫制鞋套，教師相機(jī)指導(dǎo)。

四、展銷作品秀風(fēng)采

1．學(xué)生將做好的鞋套以小組為單位擺放到展銷臺(tái)上。

2．請(qǐng)代表上來推銷自己組的也可以是其他組的鞋套，同時(shí)投票。

3．說一說投票的理由和請(qǐng)得票較少和最多的小組來談?wù)勚谱鬟^程中的感受，引導(dǎo)說出還有那些差距或提出一些改進(jìn)、完善的建議和意見。

4．頒發(fā)獎(jiǎng)品。同時(shí)也要關(guān)注沒有獲獎(jiǎng)的小組，進(jìn)行鼓勵(lì)，鼓掌祝賀。

五、拓展延伸激創(chuàng)新

師：今天我們一起學(xué)習(xí)縫制了布質(zhì)鞋套。同學(xué)們做的作品不僅實(shí)用、精致、而且還特別有創(chuàng)意。其實(shí)在生活中還有很多材料也可以拿來做鞋套。（實(shí)物展示）只要我們勤于思考，勇于實(shí)踐，就一定能夠有更加令人驚喜的創(chuàng)造。看，這兒還有一些我們?nèi)祟悇?chuàng)新的的作品。

PPT展示新型材料制作的鞋套。

六、板書設(shè)計(jì)：

縫鞋套

量出鞋長(zhǎng)-—量出鞋高——畫樣——裁剪——縫鞋頭、鞋跟——縫穿帶管——穿松緊帶——翻面整理

4．家政——筆袋DIY教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)性化的筆袋，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)手段和方法來解決所遇到的問題，從而形成一定的技術(shù)設(shè)計(jì)理念，提高發(fā)現(xiàn)和解決技術(shù)問題的能力。

2．在制作筆袋的過程中，鞏固已學(xué)的手縫針法，學(xué)會(huì)裝拉鏈、包邊等縫制技術(shù)。

3．通過選擇合適的筆袋布料、確定適宜的筆袋空間、進(jìn)行個(gè)性化的筆袋裝飾燈活動(dòng)，提高收集、整理技術(shù)信息的能力，學(xué)會(huì)嘗試、比較和反思，提高技術(shù)思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握設(shè)計(jì)和制作一和筆袋的步驟和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：筆袋的立體結(jié)構(gòu)、裝拉鏈。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備：課件、筆袋（范作）、創(chuàng)可貼等。

2．學(xué)生準(zhǔn)備：布料、拉鏈、尺、剪刀、鉛筆、用于裝飾的其他材料等。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1.上節(jié)課老師布置大家寫一篇《我的筆袋》的作文，許多同學(xué)都寫得特別好，老師抽了幾篇，我們讓小作者來讀一讀。

2.是啊，筆袋是我們學(xué)習(xí)中的好伙伴，是文具的安樂窩，是??在我們的成長(zhǎng)過程中，它始終陪伴著我們。

3.這位好朋友是怎么來到你身邊的呢？你有沒有想過自己做一個(gè)筆袋？

二、自主探究，嘗試設(shè)計(jì)

1.觀察分析，確定制作要求。

現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出筆袋，仔細(xì)觀察：你的筆袋是什么形狀的？什么尺寸？是用什么材料做的？

同桌互看，討論筆袋的優(yōu)缺點(diǎn)。

總結(jié)：筆袋應(yīng)該有什么特點(diǎn)？

2.深入探究，制定制作計(jì)劃。

想一想，你要做的筆袋的形狀、尺寸和面料，把你的設(shè)想填在《學(xué)習(xí)單》中。

請(qǐng)同學(xué)們上來講一講自己的設(shè)想。

確定筆袋的形狀、尺寸和面料，還有一個(gè)非常主要的問題需要我們?nèi)ソ鉀Q，那就是筆袋怎么封口呢？

你知道筆袋有哪些封口方式嗎？ 生討論，回答交流。

你是否對(duì)你的筆袋進(jìn)行裝飾呢？

下面，請(qǐng)小組合作討論一下制作筆袋的步驟，要用到什么工具？還要注意一些什么？

3．因需制宜，突破教學(xué)難點(diǎn)。

師生交流，歸納并板書制作筆袋的要求。

三、實(shí)踐操作，邊學(xué)邊練

1.教師提出制作要求。

2.學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，教師巡視。

四、展示評(píng)價(jià)，總結(jié)得失

1.自主展示作品，進(jìn)行交流評(píng)價(jià)。

（1）你設(shè)計(jì)的筆袋有什么特點(diǎn)？

（2）你是怎么制作這個(gè)筆袋的？

（3）你最喜歡誰(shuí)的作品，說說理由。

2.評(píng)選出“最佳作品獎(jiǎng)”、“巧手獎(jiǎng)”。

五、拓展遷移，激發(fā)創(chuàng)新

1.出示探究問題。

是否可以用多層面料來做一個(gè)會(huì)更加結(jié)實(shí)耐用的筆袋？ 能否在筆袋里面內(nèi)襯里布呢？ 里布的尺寸應(yīng)根據(jù)什么來確定？ 縫制的時(shí)候要注意什么？

2.總結(jié)。

5、技術(shù)初步——儲(chǔ)蓄罐

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解儲(chǔ)蓄罐的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和掌握制作方法。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生使用工具進(jìn)行剪、刻、粘的動(dòng)手能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和合作意識(shí)。使學(xué)生養(yǎng)成愛惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)和節(jié)約零用錢的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：通過設(shè)計(jì)和制作儲(chǔ)蓄罐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。2.難點(diǎn)：掌握裁剪塑料瓶的技能。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.制作材料：雪碧瓶、可樂瓶各一只、彩色紙、膠水、剪刀、工藝刻刀等等。2.多媒體課件及各種樣式的儲(chǔ)蓄罐范作若干個(gè)。教學(xué)過程：

一、課前導(dǎo)入： 1.談話引入：

師：過年了，小朋友最開心的是什么？ 你都把壓歲錢藏哪里？ 誰(shuí)來介紹一下你們家的儲(chǔ)蓄罐？ 生：介紹家里的儲(chǔ)蓄罐。

（教學(xué)設(shè)想：因?yàn)閮?chǔ)蓄罐是孩子們非常熟悉的生活物品，而課一開始，就由學(xué)生身邊的事物開始教學(xué)，能讓學(xué)生感到親切，從而激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。）

2.揭示課題：

師：這節(jié)課我們將自己動(dòng)手為平時(shí)攢下的零花錢再造一個(gè)家。（出示課件：制作儲(chǔ)蓄罐）生齊讀課題

二、新課教學(xué)： 1.設(shè)計(jì)儲(chǔ)蓄罐：

師：瞧！電腦里也有各種各樣的儲(chǔ)蓄罐。（出示課件：各種樣式的儲(chǔ)蓄罐。）

師：大家看，老師也做了幾個(gè)儲(chǔ)蓄罐。猜一猜她們是用什么做的，都需要哪些材料？

（實(shí)物出示：若干個(gè)范作。根據(jù)學(xué)生回答出示制作材料）

（教學(xué)設(shè)想：讓孩子充分感知不同形狀、不同樣式的儲(chǔ)蓄罐，從而拓寬學(xué)生的思維和想象的空間，令其產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。這樣也為下一步構(gòu)思做怎樣的儲(chǔ)蓄罐作好鋪墊。同時(shí)使孩子明白廢物可再利用，滲透環(huán)保意識(shí)。）

師：你打算做怎樣的儲(chǔ)蓄罐？[同桌討論]（課件出示：怎樣設(shè)計(jì)漂亮的儲(chǔ)蓄罐呢？）生：闡述設(shè)計(jì)構(gòu)思。

學(xué)生可能會(huì)說想要做個(gè)漂亮的花籃，高聳的火箭，兩個(gè)組合的望遠(yuǎn)鏡等等。而學(xué)生自己心中當(dāng)然還會(huì)有更多更獨(dú)特、更新穎的想法。而這些設(shè)想都是有可能實(shí)現(xiàn)的。

（教學(xué)設(shè)想：使孩子產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，以及想要做的欲望。形成教學(xué)的第一個(gè)小高潮。）

2.制作儲(chǔ)蓄罐過程：

師：大家的想法都很好。那到底怎樣做？分幾步完成 呢？

我們來看看書上是怎么說的。請(qǐng)翻開課本第29頁(yè)自由讀一讀制作步驟，讀完后說給同桌聽聽。

師：制作儲(chǔ)蓄罐要分幾步？ 學(xué)生匯報(bào)

（出示課件：制作步驟）

（教學(xué)設(shè)想：由孩子自學(xué)制作步驟到介紹制作步驟都充分突出了主體性。自學(xué)不僅使孩子學(xué)會(huì)知識(shí)，更重要的是讓孩子懂得了從書本上獲取知識(shí)的方法。）

6、技術(shù)初步——相框

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用紙質(zhì)材料制作的技能，通過透明塑料片等非紙質(zhì)材料的使用，初步接觸多種材料。

2、教會(huì)學(xué)生看懂簡(jiǎn)單的制作圖紙，學(xué)會(huì)繪制圖紙。

3、通過畫、剪、切、折等手工制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)。通過相框支架的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生初步掌握設(shè)計(jì)制作的一般方法。

4、在制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的勞動(dòng)態(tài)度及環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

了解相框的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)看示意圖，并將各部件按順序組裝。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)繪制外框的平面展開圖，能設(shè)計(jì)出實(shí)用美觀的支架。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：

1、已制作好的立體相框的成品。

2、立體相框?qū)嵨?。（可拆解?/p>

3、示范用的材料（相框外框的平面展開圖，相框的不同支架等。）

4、課件。學(xué)生：

1、每人準(zhǔn)備一張自己喜愛的照片。

2、卡紙、墊板、透明塑料片、鉛筆、雙面膠（膠水）、剪刀、美工刀、直尺、各類裝飾材料（紐扣、樹葉、貼紙、絲帶??）等。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

【出示相框?qū)嵨?放置桌上】大家看,這是什么?(相框)生活中 你肯定見過各式各樣的相框,它們是用什么材料做成的呢?(塑 料、布藝、木質(zhì)、金屬??)

相框的材質(zhì)可真多!同學(xué)們瞧!【師出示制作好的相框成品,放置 桌上】其實(shí)紙也可以做出漂亮的相框來。這節(jié)課我們就來用卡紙做 一個(gè)相框。【板書:制作,板貼一個(gè)相框】

二、了解結(jié)構(gòu)

1、要制作相框,首先要了解它的結(jié)構(gòu)。【出示相框成品】我們把這 個(gè)相框拆開來,就可以看到這樣三個(gè)部件?！痉謩e板貼部件實(shí)物】

師介紹:這是相框的外框【板貼:外框】,這是一張透明塑料片, 用它來代替玻璃【板貼:透明塑料片】,這是相框背面的支架【板 貼:支架】。

三、了解制作過程

那么制作這樣一個(gè)相框,需要哪些步驟呢?我們一起來看看。(一)制作外框 制作外框,需要以下 4個(gè)步驟:

1、剪一剪: 老師給每位同學(xué)都準(zhǔn)備了一張外框的展開圖,等等請(qǐng)你選一張自己 喜歡的卡紙,把展開圖放上面,卡紙放下面,兩張紙對(duì)齊重合,先 用回形針固定好。再沿著展開圖外面的剪切線,用剪刀把外框剪下 來?！?ppt 出示過程】剪的時(shí)候注意手要捏牢紙張,避免兩張紙移 位。右邊這張圖就是剪好后的卡紙的形狀。

2、畫一畫: 照著展開圖,在剪下的卡紙上畫好折疊線?！?PPT 出示過程】畫的 時(shí)候只要找準(zhǔn)圖形左右兩邊對(duì)稱的點(diǎn),像這樣用虛線連起來就可以 了。每個(gè)方向依次要畫 4條折疊線。這就是所有折疊線畫好后的樣 子。

3、折一折:把畫好的所有折疊線分別向上折好。

4、卷一卷:將折好的卡紙的四邊分別向里卷,卷出外框的形狀。

【切換到投影儀】接下來老師給大家示范一下剛剛說的第 3步“折 一折”和第 4步“卷一卷”的操作過程?！窘處焺?dòng)手示范并講解】 在折的時(shí)候,我們可以像這樣用手指甲刮一下每條折痕,這樣折出 的外框就會(huì)更平整、更有型了。看懂了嗎?(二)制作支架

【切換到電腦】通過剪、畫、折、卷這 4個(gè)步驟,外框就可以大致 成型了。接下來做相框的支架。

想一想,我們制作的支架要滿足什么要求?(有一定硬度、牢固、穩(wěn)定、美觀)【 PPT 出示支架制作圖】老師這里有三個(gè)支架的制作圖,制作出來 的支架就是這樣的【出示支架實(shí)物】。你可以照老師出示的樣式 做,也可以動(dòng)腦筋,自己設(shè)計(jì)和制作一個(gè)新穎有趣的支架。如果支 架的硬度不夠,你可以把卡紙多折疊幾次,增強(qiáng)它的硬度。

(三)組合各個(gè)部件

各個(gè)部件做好后,我們就可以組合相框了。組合時(shí)要注意次序。

【師用板貼的相框部件做示范】首先在外框正中間粘好照片,然后 在照片上粘好透明塑料片,再將外框粘好,固定成型,最后把支架 固定在相框背面。注意支架固定的位置要在相框的上方一些,位置 太低的話相框容易倒。

(四)裝飾相框

相框做好后,請(qǐng)你用帶來的各種材料給它適當(dāng)?shù)匮b飾一下。主要裝 飾在相框的外框上。

四、學(xué)生動(dòng)手制作相框,師巡視指導(dǎo)

現(xiàn)在你清楚相框的制作過程了嗎?那就可以開始動(dòng)手制作了。如果 制作的過程中你有問題,可以和同學(xué)討論,也可以舉手問老師。用 工具時(shí)要注意安全,垃圾放到垃圾袋里。

待會(huì)兒完成地較早的同學(xué),請(qǐng)把你做好的相框擺到講臺(tái)上來,然后 你可以去幫助其他同學(xué)完成制作。

五、作品展示,師生評(píng)價(jià)

展示:同學(xué)們都制作得差不多了,請(qǐng)大家停下來坐好。作品在講臺(tái) 上的同學(xué),請(qǐng)你們拿好你的相框,排好隊(duì)繞教室一圈,向同學(xué)們進(jìn) 行展示。臺(tái)下的同學(xué),如果你覺得哪兩位同學(xué)的相框做得最好,就 把貼紙貼在他的胸前。

評(píng)價(jià):說說你為什么把貼紙給這位同學(xué),他哪方面做得比較好? 師評(píng)價(jià):老師覺得 xx 同學(xué)的作品比較精美??(評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面:如外框的平整,支架的牢固性,裝飾的美觀性等,還要評(píng)價(jià)制作過 程中的衛(wèi)生環(huán)保等勞動(dòng)習(xí)慣。)

六、拓展延伸

大家做的相框都很精美,富有想象。勞動(dòng)不但使我們的雙手變得更 加靈巧,還給我們的生活增添了情趣!課后請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦筋想一 想,你能不能設(shè)計(jì)一種方便更換照片的、像相冊(cè)一樣的相框? 現(xiàn)在,請(qǐng)大家收拾好自己的制作工具,把它們安全放好,把剩余的 廢紙帶走扔到紙簍里。

7、技術(shù)初步——制作禮品盒

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)和技能目標(biāo)：使學(xué)生包裝的重要性，制作精美包裝藝術(shù)品，并學(xué)習(xí)包裝盒制作的方法。

2.過程和方法目標(biāo): 掌握包裝盒的制作步驟。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過包裝盒的制作，提高學(xué)生對(duì)包裝的設(shè)計(jì)、制作能力，做出自 己喜歡的包裝盒，提高學(xué)生對(duì)美的創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：用剪貼手法設(shè)計(jì)、繪畫和制作包裝盒。教學(xué)難點(diǎn)：

1、構(gòu)圖設(shè)計(jì)

2、恰當(dāng)選擇材料。教學(xué)方法：

教 法：欣賞、講解演示和制作相結(jié)合。學(xué) 法：理解制作法。教具準(zhǔn)備: 自制各種示范包裝盒，4 開彩色卡紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、直尺等。學(xué)具準(zhǔn)備： 開彩色卡紙，廢舊彩圖紙、漿糊、彩色筆、剪刀、直尺等。教學(xué)過程：

一：組織教學(xué)：

安靜下來，下面我們來學(xué)習(xí)我們這節(jié)課的內(nèi)容，大家把上節(jié)課然你們 準(zhǔn)備的材料和工具拿出來。

二：引入新課：

相信大家都聽說過買櫝還珠的典故吧！包裝在現(xiàn)在的市場(chǎng)上占有不可缺少的地位！現(xiàn)在的任 何產(chǎn)品多要包裝，包括現(xiàn)在明星和名人也要包裝自己，這樣就能夠讓大家深深地記?。∠旅嫖覀?就來學(xué)習(xí)制作包裝盒。請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用以前學(xué)過的知識(shí)，自己動(dòng)手制作包裝盒。

三：講授新課：

（一）什么是包裝盒？ 包裝盒是在商業(yè)活動(dòng)、商品生產(chǎn)、商品出售等都具有重大意義的精美藝術(shù)品，它是一個(gè)企業(yè)名片、一個(gè)商品的代表，讓人們熟悉和了解產(chǎn)品生產(chǎn)廠家和商品。如果我們能夠運(yùn)用以前學(xué)過的 美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，自己設(shè)計(jì)并動(dòng)手制作一個(gè)精美的包裝盒，將禮物包裝好送給親人和朋友，那么，不但能夠提高自己對(duì)美的制作，而且會(huì)使人更感親切，更有意義。

（二）包裝盒有哪些種類？ 包裝盒的內(nèi)容廣泛：包括日用品包裝盒，食品包裝盒，衣服包裝盒、電器包裝盒等。賀年的 形式很多：有立體的，橫式的，豎式的，心形的，樹葉形的及不規(guī)則形的。

（三）簡(jiǎn)易包裝盒的制作步驟：

1、構(gòu)思、設(shè)計(jì) ： 我們要制作一個(gè)包裝盒，首先應(yīng)該有一個(gè)好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個(gè)內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計(jì)稿。在設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)該考慮設(shè)計(jì)的對(duì)象，因產(chǎn)品而異，因產(chǎn)品針對(duì)的人群而異。如老年人喜歡喜慶的、富貴的格調(diào)；兒童則喜愛燦爛絢麗 的色彩。我們只有掌握了不同對(duì)象的心理和愛好來進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的包裝盒就一定會(huì)受到起到包裝 的意義。

2、準(zhǔn)備一張彩色的卡紙，按所需形狀剪裁。

3、選材、配色：廢舊的畫報(bào)和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我 們所需要的部分圖形，要注意色彩配置鮮艷、明快。

4、剪貼； 剪取合適的圖形，按設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上合適的位置。

5、書寫或剪貼產(chǎn)品名： 如：佳潔士、六神花露水等產(chǎn)品名。

6、整理畫面： 看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。

四、作業(yè)練習(xí)

1．做一個(gè)長(zhǎng)方形和正方形的包裝盒。2.創(chuàng)作一個(gè)包裝盒類型樣式不限。五：課堂總結(jié)

通過這節(jié)課我們大家應(yīng)該學(xué)會(huì)了怎么樣制作不同意義的包裝盒，到過節(jié)送禮的時(shí)候大家可以 把禮物裝在自己做的包裝盒里送給父母、老師、同學(xué)，自己親手制作的更有紀(jì)念意義，相信他們 肯定會(huì)加倍的珍惜的。

8、技術(shù)初步——包裝禮品盒

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠了解禮品包裝的形式及其作用，2、能夠利用各種材料較巧妙地設(shè)計(jì)制作和結(jié)扎包裝作品。

3、對(duì)包裝設(shè)計(jì)活動(dòng)感興趣，熱愛豐富多彩的生活。教學(xué)重難點(diǎn)：包裝的設(shè)計(jì)、制作

課前準(zhǔn)備：包裝紙、紙盒、絲帶、彩筆、剪刀、透明膠帶、廢舊材料、訂書器 教學(xué)過程：

一、引趣導(dǎo)入：

今天老師帶來了一樣神秘的禮物，我想把它送給這節(jié)課表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué)，為了讓這名同學(xué)收到禮物時(shí)更加開心，我想把它進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的包裝。

二、探究新知：

1、滲透禮品包裝的相關(guān)知識(shí)

請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，老師這里有三張不同材質(zhì)、不同顏色的包裝紙，如果這件禮物送給你的話，你會(huì)選擇哪一張呢？為什么？那么剩下的兩張你認(rèn)為適合包裝什么禮物送給什么人呢？

2、演示包裝方法 教師利用實(shí)物投影演示包裝方法。

3、欣賞禮品包裝圖片

禮品的包裝和裝飾方法很多，下面我們就欣賞一組各具特色的禮品包裝圖片。

通過老師的示范和同學(xué)們的欣賞，相信同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了包裝的方法，那么包裝什么禮物呢？

母親節(jié)就要到了，媽媽平時(shí)為我們付出了很多辛苦，請(qǐng)每位同學(xué)為自己的媽媽寫幾句祝福語(yǔ)，裝進(jìn)盒子里，作為禮物送給媽媽，同學(xué)們看大屏幕，展示教師制作的祝福語(yǔ)，三、學(xué)生制作 溫馨提示：

1、用包裝紙給禮物鑲邊框。

2、用深色彩筆寫祝福語(yǔ)

3、把祝福語(yǔ)放到盒子里進(jìn)行包裝

4、裝飾

四、展示評(píng)價(jià)：

說一說制作感受，對(duì)自己設(shè)計(jì)的包裝滿意嗎？為什么？ 其他同學(xué)對(duì)這件作品有什么想法？

你喜歡哪個(gè)包裝作品？學(xué)生回答，教師小結(jié)。

五、送禮物

今天表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué)是××，現(xiàn)在我就把禮物送給他，在送他禮物之前，我要告訴同學(xué)們，接送禮物也有一定的禮儀，教師演示雙手送禮物，對(duì)方雙手接禮物，并表示感謝，教師送禮物。

9、技術(shù)初步——手提袋

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道手提袋的功能、結(jié)構(gòu)、材質(zhì)和裝飾。2.學(xué)生學(xué)會(huì)由平面到立體的造型方法，制作手提袋。3.進(jìn)行有新意、有趣的裝飾設(shè)計(jì)。學(xué)情分析：

提袋是日常生活中,特別是購(gòu)物中最常見的用品。提袋是日常生活中,特別是購(gòu)物中最常見的用品,通過提袋設(shè)計(jì)一課使學(xué)生認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美,并通過對(duì)提袋結(jié)構(gòu)的解剖與再設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注設(shè)計(jì),提高立體制作能力與創(chuàng)造能力

教學(xué)重點(diǎn)：利用手提袋這個(gè)載體，學(xué)生進(jìn)行有新意、有趣的裝飾。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作一個(gè)由平面到立體造型的手提袋。

教具學(xué)具：多媒體課件、手提袋、剪刀、膠水、彩筆、彩紙、各種廢舊材料等。教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們請(qǐng)看老師手里拎的是什么呀？它有什么作用呢？（出示實(shí)物）

生：手提袋。便于提攜，可以裝東西??

2、師：手提袋是我們生活中不可缺少的日用品，今天就讓我們一起來設(shè)計(jì)制作一個(gè)實(shí)用又美觀的手提袋吧！（板書課題：提袋的設(shè)計(jì)）

二、講授新課

1、手提袋的由來

師：同學(xué)們，猜想一下，古代的人們有手提袋嗎??？帶著疑問，我們來了解一下手提袋的歷史發(fā)展。

生：有。

小結(jié)：中國(guó)自古就有手提袋制作的存在，我們的古人會(huì)用各式各樣的花布，把四個(gè)角打成結(jié)做成簡(jiǎn)易的手提袋。麻布袋，布提袋，編織袋都是比較典型的手提袋設(shè)計(jì)形式。（出示圖片）

2、手提袋的構(gòu)成

①師：接下來請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起走進(jìn)手提袋的世界，欣賞各種各樣的手提袋。

提出問題：手提袋有哪幾部分組成？這些創(chuàng)意的手提袋有哪些吸引你的地方？

師：這些琳瑯滿目的手提袋真是漂亮極了，細(xì)心觀察的同學(xué)們你們誰(shuí)來說一說。

小結(jié)：手提袋由提手和袋身兩部分組成。創(chuàng)意：袋身為造型的基礎(chǔ)；提手與袋身圖案巧妙結(jié)合。（書寫板書）

②師：聰明的同學(xué)們你們來數(shù)一數(shù)，手提袋一共有幾個(gè)面呢？ 生：五個(gè)。兩個(gè)正面，兩個(gè)側(cè)面和一個(gè)底面。

師：那你們信不信老師可以將一張平面的白紙制作出一個(gè)立體的手提袋呢？ 生：相信

③播放教師視頻：手提袋的制作步驟，師生完成制作。

首先，將已經(jīng)貼好的雙面膠長(zhǎng)條向里折下去，接著將我們的紙沿折痕對(duì)折，撕下雙面膠，將白紙對(duì)齊貼好。這樣手提袋的兩個(gè)面就好了。

接著，我們將紙打開成圓筒狀，再次對(duì)折下去。注意：對(duì)折時(shí)不要與第一條折痕重合。打開，手提袋的四個(gè)面就完成了。

最后，底面我們?cè)撛趺醋瞿兀窟x取與側(cè)面相同的寬度，折起，然后打開你會(huì)發(fā)現(xiàn)四個(gè)折痕的交點(diǎn)，用剪刀將這四條線剪開至交點(diǎn)處，把四個(gè)面有序排放，黏貼。這樣底面就完成了。

師：同學(xué)們，你們看看這樣的手提袋缺少了什么？ 生：提手。④提手的設(shè)計(jì)方法

掏空、黏貼、塑料、繩帶等??

師：這樣一個(gè)手提袋就制作好了，你們看它美觀嗎？怎樣使它變美觀呢？

3、手提袋的裝飾

出示圖片，欣賞手提袋的裝飾設(shè)計(jì)。

師：請(qǐng)同學(xué)們說一說你最喜歡哪個(gè)手提袋的設(shè)計(jì)，為什么？它用的是哪一種裝飾方法？

4、教師示范：手提袋的裝飾

提手與袋身圖案的有趣結(jié)合：手拎魚缸。（注意：裝飾手提袋時(shí)，先不要把底面黏貼，全部裝飾結(jié)束可將底面封好。）

三、展示評(píng)價(jià)

學(xué)生展示作品，學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。

四、課堂總結(jié)

生活用品的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了人類聰穎的智慧，同學(xué)們今天的表現(xiàn)十分出色，一個(gè)個(gè)手提袋制作設(shè)計(jì)的非常有創(chuàng)意，你們真棒！

五、拓展延伸

課后同學(xué)們可以欣賞其他現(xiàn)代新穎有趣的手提袋設(shè)計(jì)。

第三篇：2018蘇教科版六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案

《勞動(dòng)與技術(shù)》六下教案

第一單元 家政 家 庭 種 植DIY 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見花卉品種，培養(yǎng)愛美情操。

2、學(xué)習(xí)土培吊蘭的栽種。

3、安全使用勞動(dòng)工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見花卉品種和勞動(dòng)工具。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)土培吊蘭的栽種。教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，你們有過種花的經(jīng)歷嗎？ 交流自己的種花經(jīng)歷，與大家分享。

二、出示一盆實(shí)物吊蘭

同學(xué)們認(rèn)識(shí)他嗎？在哪兒見過？有哪些了解？ 小組討論，匯報(bào)交流，歸納總結(jié)

1、它是懸垂觀葉植物，被稱為“空中仙子”，能美化環(huán)境。

2、它具有極強(qiáng)的吸收有毒氣體的功能。

3、它能有效地凈化空氣，有“綠色凈化器”之美稱。

三、實(shí)踐體驗(yàn)，栽種吊蘭

1、小組討論，栽種吊蘭需要哪些材料？ 出示圖片和實(shí)物，認(rèn)識(shí)有關(guān)工具。

瓦片、煤渣或粗土粒、細(xì)土、沙、剪刀、水壺、小鏟子、花盆。剪取花莖上帶根的吊蘭幼苗。

2、出示圖片及文字介紹栽種步驟，提出疑問，小組討論。

疑問：盆底為什么要鋪粗土粒？為什么最后要撒上一層沙？用哪種花盆比較好？要不要加肥料？什么樣的肥料好？水為什么要澆透？

3、老師操作示范。

A、在花盆底部墊一塊瓦片，蓋住排水孔。

B、放入少量煤渣或粗土粒，使土達(dá)到盆高的三分之一。C、加細(xì)土至盆高的三分之二處。

D、放入吊蘭幼苗，一手扶正幼苗，另一手向盆中填土。E、填至盆口下2厘米處，再撒上一層沙。

F、將吊蘭幼苗四周的土按實(shí)后澆水，水要澆透。

4、學(xué)生分組實(shí)踐，老師巡回指導(dǎo)。

5、成果展示。以小組為單位展示自己小組所栽吊蘭，并為之取名。

四、總結(jié)全課。

只要全身心地投入種植，你的付出必有收獲。

扦插菊花

一、教學(xué)目標(biāo)

《勞動(dòng)與技術(shù)》六下教案

1.分小組查資料，了解菊花種植的相關(guān)知識(shí)，寫一份菊花扦插的方案 2.自己在家或分小組栽培幾盆菊花。

3．通過栽培菊花，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

二、教學(xué)流程

1．導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

出示菊花造型圖片； 讓學(xué)生欣賞這些菊花及造型；

學(xué)生結(jié)合自己課前所收集到的資料說一說菊花有什么特性。

2．說說寫寫，明確扦插方法。

（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)菊花扦插的步驟及方法，結(jié)合錄像片，清楚菊花扦插的步驟及每個(gè)步驟需特別注意的關(guān)鍵點(diǎn)，（2）教師可以在學(xué)生說的基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。（3）請(qǐng)學(xué)生寫一份扦插菊花的操作方案

（4）全班交流一下。評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫的方案最科學(xué)、可行，評(píng)出最佳方案。

《勞動(dòng)與技術(shù)》六下教案

做花圃管理員

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握小花圃管理的基本知識(shí)。

2、具有對(duì)小花圃管理、澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等技能，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)與創(chuàng)新，兒童的思維活躍。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的品質(zhì)，使學(xué)生懂得美是人類勞動(dòng)創(chuàng)造出來的，教育學(xué)生用自己的雙手，通過辛勤的勞動(dòng)，美化環(huán)境，美化生活。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握小花圃管理的基本知識(shí)。教學(xué)流程

（一）激趣導(dǎo)入，緊扣主題

投影出示事先拍攝的小花圃照片，播放山里人家庭院的視頻錄像，展示傲雪的臘梅，報(bào)春的梅花，驕人的桂花，傲霜的菊花，熱情的杜鵑花?？春笳?qǐng)學(xué)生說說感受，問學(xué)生小花圃在人們的生活中有什么作用？美是人們勞動(dòng)創(chuàng)造出來的，人人都愛美，人人都能創(chuàng)造美，愛美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了學(xué)生的熱情，引出了討論的話題：小花圃美化了環(huán)境，又給人們的生活增添了許多樂趣，怎樣使這些小花圃一直美的呢？由學(xué)生的回答導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。

（二）趣味探究，互動(dòng)高效

1.依據(jù)課前準(zhǔn)備和教師指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)書上的“看一看，記一記”和“寫一寫”的要求，填寫空白處。

2.小組內(nèi)介紹自己最喜歡的小花圃，小組推選一名代表向全班同學(xué)介紹。

3.介紹時(shí)利用實(shí)物投影儀將學(xué)生拍攝的照片、畫的畫展示出來，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的眼界。

（三）趣味實(shí)踐，生成智慧

1、把學(xué)生根據(jù)實(shí)際住址分成幾個(gè)小組對(duì)家里的花進(jìn)行管理。如月季花，必須修剪去老枝，這樣才能發(fā)新枝，多開花。

2、觀察實(shí)踐活動(dòng)組，施肥的品種，施肥的量是否合理，寫好觀察記錄，有了觀察和實(shí)踐體驗(yàn)，再加上課前做的知識(shí)準(zhǔn)備，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生，可以當(dāng)個(gè)花圃管理員了。

3、但是管理員要想把工作做好，做出色，還要做個(gè)小花圃管理方案。出示小花圃管理方案提示：

1、說明小花圃在什么地方？主要種的是什么花卉？

2、管理小花圃需要用哪些工具和材料？

3、安排好管理時(shí)間。

4、管理中要做哪幾件事？給學(xué)生發(fā)管理方案表格，小組完成。做好記錄。

《勞動(dòng)與技術(shù)》六下教案

種瓜、種豆樂趣多

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解種南瓜和毛豆的基本知識(shí)，掌握種南瓜和毛豆的一般步驟。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)種植的興趣，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念和熱愛勞動(dòng)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術(shù)，能自己種植南瓜和毛豆。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生種植的興趣，堅(jiān)持到瓜豆收獲。教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入

展示各種南瓜的圖片

二、探究交流

1、你對(duì)南瓜知道些什么？

2、學(xué)生交流信息。

3、你會(huì)種瓜嗎？南瓜生長(zhǎng)要經(jīng)歷那些過程？種瓜有那些步驟和方法？

4、交流討論。

三、設(shè)計(jì)方案

1、提出任務(wù)：四人一組，每組種植兩棵南瓜。

2、分組設(shè)計(jì)種植南瓜方案。

四、操作示范

1、展示并介紹工具與材料。

2、示范、講解種南瓜的方法和步驟。分組討論，完善小組種植南瓜方案。

五、實(shí)踐體驗(yàn)

1、明確任務(wù)，宣布紀(jì)律，注意安全。

2、種植、管理、收獲各環(huán)節(jié)實(shí)踐體驗(yàn)。

3、提醒學(xué)生反復(fù)閱讀教材中的知識(shí)窗、小技巧、小貼士。

六、展示交流

展示各自收獲的南瓜，評(píng)一評(píng)。

2、學(xué)生完成課后自我評(píng)定。

插花藝術(shù)

《勞動(dòng)與技術(shù)》六下教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受插花藝術(shù)的魅力，初步認(rèn)識(shí)插花的相關(guān)知識(shí)并了解插花的基本制作方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，陶冶情操。

3、在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和合作參與意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、解決問題的能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)： 感受插花藝術(shù)的魅力，初步認(rèn)識(shí)插花藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)并且掌握插花的基本方法和基本技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：完成活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)并進(jìn)行初次的插花創(chuàng)作。教學(xué)流程： 一：激趣引課

1、教師手捧花束，吸引學(xué)生注意力。提問：日常生活中什么時(shí)候會(huì)用到花籃？

（生日、宴會(huì)、看望病人等）由此介紹插花的含義。

2、美麗的插花作品，通過欣賞，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐插花的愿望。介紹插花藝術(shù)的含義。（像這樣能美化美化我們的居住環(huán)境，提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)，讓我們感受美、展示美的插花作品稱為插花藝術(shù)。）

3、引出活動(dòng)主題。<板書活動(dòng)主題>齊讀課題。二：示范指導(dǎo)

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)插花方法。

問：同學(xué)們看到這么美的插花作品，你最想了解些什么？ 引出下一步探討式的學(xué)習(xí)。

2、和學(xué)生共同探討動(dòng)手實(shí)踐插花的第一個(gè)步驟——設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。

（出示課件：設(shè)計(jì)準(zhǔn)備）引出教師示范插花步驟1。

3、再和學(xué)生共同探討動(dòng)手實(shí)踐插花的第二個(gè)步驟——?jiǎng)邮种谱鳌?/p>

方法同上一步。（出示課件：動(dòng)手制作）

在此環(huán)節(jié)中，教師進(jìn)行插花示范，讓學(xué)生在觀察過程中學(xué)會(huì)插花的基本方法及技巧。

4、和學(xué)生共同探討插花創(chuàng)作的收尾工作——整理起名。

（出示課件：整理起名）

5、回顧插花過程。

通過再次回顧插花過程，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)插花方法的記憶，為正確、有序完成插花創(chuàng)作做好鋪墊。

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：動(dòng)手制作（固定花泥、定花型、按序插花）三：合作實(shí)踐

1、教師指導(dǎo)。

在學(xué)生進(jìn)行插花實(shí)踐前，教師給予一定的指導(dǎo)。

活動(dòng)要求：

1）組長(zhǎng)組織本組成員參與合作活動(dòng)，進(jìn)行合作分工。2）記錄員做好活動(dòng)方案記錄。

3）活動(dòng)過程中注意安全，保持相對(duì)安靜。

《勞動(dòng)與技術(shù)》六下教案

4）作品完成后起名并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

指導(dǎo)學(xué)生完成方案設(shè)計(jì)并給插花

作品起名。

插花造型：（在選擇的造型上打“√”）

指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)評(píng)價(jià)。

2、小組合作完成插花創(chuàng)作，及時(shí)完成自我評(píng)價(jià)內(nèi)容

《勞動(dòng)與技術(shù)》六下教案

第二單元 技術(shù)初步

畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的制作過程與方法,學(xué)會(huì)傳統(tǒng)的線裝書的裝訂方法。鞏固裝訂、剪折、繪制等技能。

2、提高收集、整理資料的能力,審美能力、設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力,提高動(dòng)手制作的能力。

3、學(xué)會(huì)交流合作,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的制作過程與方法,學(xué)會(huì)傳統(tǒng)的線裝書的裝訂方法。教學(xué)難點(diǎn)：鞏固裝訂、剪折、繪制等技能。教學(xué)流程：

一、探究學(xué)習(xí)

1、想一想，說一說

希望紀(jì)念冊(cè)中包含哪些內(nèi)容？怎樣編排？

2、議一議，寫一寫 分工合作，人人出力

二、實(shí)踐體驗(yàn)

1、試一試，做一做 裝幀設(shè)計(jì)

固定相片：制作角貼、定位相片 撰寫文字 裝訂成冊(cè)

三、交流評(píng)議 評(píng)一評(píng)，議一議

四、拓展創(chuàng)新

《勞動(dòng)與技術(shù)》六下教案

創(chuàng)意小禮物

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握創(chuàng)意靠墊的制作步驟,能用已學(xué)的縫紉技術(shù)完成作品。學(xué)會(huì)用折、剪、粘等方法,制作出美麗的紙藝花卉康乃馨,用它來美化生活,表達(dá)情感。、2、了解創(chuàng)意臺(tái)燈的結(jié)構(gòu),運(yùn)用木工、電子電工、縫紉、金工等多種技能完成創(chuàng)意臺(tái)燈的制作。

3、提高審美情趣、創(chuàng)造性思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力。

4、體驗(yàn)設(shè)計(jì)的樂趣,學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)議作品。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握創(chuàng)意靠墊的制作步驟,能用已學(xué)的縫紉技術(shù)完成作品。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用折、剪、粘等方法,制作出美麗的紙藝花卉康乃馨,用它來美化生活,表達(dá)情感。

教學(xué)流程：

一、探究學(xué)習(xí)

1、想一想，議一議

你最想做一個(gè)什么禮物送給老師和同學(xué)？

（圍巾、紙?zhí)倩?、?chuàng)意臺(tái)燈、葉脈書簽、創(chuàng)意相框、十字繡手機(jī)袋、小掛件、創(chuàng)意靠墊）

二、實(shí)踐體驗(yàn)

1、試一試，做一做 小熊靠墊 準(zhǔn)備材料

制作過程：裁剪、做靠墊套、做靠墊芯 康乃馨 準(zhǔn)備材料 制作過程： 創(chuàng)意臺(tái)燈 準(zhǔn)備材料 制作過程：

三、交流評(píng)議

四、拓展創(chuàng)新

第四篇：三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)下冊(cè)教案

三 年 級(jí) 勞 動(dòng) 與 技 術(shù) 教 案 變幻的花結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

2、在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生編有創(chuàng)意的花結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法，創(chuàng)編有個(gè)性的花結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：

緞帶，訂書機(jī)，雙面膠，透明膠 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

用五彩繽紛的緞帶可以編制出一個(gè)個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)，我們可以把他們?cè)谛」媚锏霓p梢上，戴在小朋友的衣服上，還可以裝飾在漂亮的禮品盒上??趕快動(dòng)手做吧！

二、學(xué)習(xí)花結(jié)的制作。1觀察思考。

仔細(xì)觀察，你知道單蝴蝶結(jié)是怎樣編制的嗎？ 2實(shí)踐探索。

挑選你滿意的緞帶，學(xué)習(xí)編制花結(jié)。單蝶結(jié)編制方法：

A在緞帶的一端留10厘米折成一個(gè)圈。

B將較長(zhǎng)一端的緞帶折向中心點(diǎn)，往下繞圈。C較長(zhǎng)一端的緞帶繞至后面。D繼續(xù)繞向前，成為一個(gè)圈。

E緞帶向右，從短緞帶的背后向前繞一個(gè)圈。F緞帶穿過繞成的圈，使圈包住花結(jié)。

G雙手拉緊緞帶的兩個(gè)圈和兩端，調(diào)整好比例，使它成蝴蝶結(jié)形。雙蝶結(jié)

A繞兩個(gè)大小不同的緞帶圈。

B將小的緞帶圈重疊放在大的緞帶圈上。C用一根緞帶在中心打結(jié)，并整理成形。3評(píng)一評(píng)。

你做的是單色蝴蝶結(jié)還是雙色蝴蝶結(jié)？好看嗎？

三、課后拓展延伸。

花結(jié)的式樣多種多樣，編制的方法也各有不同。借助書本提示，挑選自己喜歡的花結(jié)自己編制。五彩的小花

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

2在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點(diǎn)：

在觀察的過程中，自主學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

各色紙緞帶，剪刀，雙面膠，卡紙 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

看老師制作的這些小花，漂亮嗎？這些小花也是用五顏六色的紙緞帶穿編成的。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作這些小花。

二、學(xué)習(xí)小花的制作過程。

1、觀察思考。

仔細(xì)觀察小花，你有什么發(fā)現(xiàn)？

想一想：小花是由幾部分組成的?編制小花有幾個(gè)步驟？

2、實(shí)踐探索。A、仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。編制前，可以在每根紙緞帶的帶頭處標(biāo)上序號(hào)，然后對(duì)照?qǐng)D示編制。B、說一說。

你是怎樣對(duì)照?qǐng)D示編制小花的？你如何給小花搭配出滿意的色彩？ C、想一想。

小花的各組成部分運(yùn)用了哪些編制方法？

三、課后拓展延伸。

1、相互欣賞自己創(chuàng)編的小花，讓同學(xué)提出改進(jìn)的意見。

2、看圖欣賞龍，運(yùn)用直線和直線轉(zhuǎn)彎的編制方法，試著編制出一條巨龍。

3紙編小帽

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

2、在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點(diǎn)：

在觀察的過程中，自主學(xué)習(xí)小帽的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

各色皺紋紙，剪刀，白板紙，布料，膠水 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

在炎熱的夏天，戴上一頂草帽會(huì)感覺特別涼爽，麥稈、蘆葦、塑料繩、草繩、皺紋紙都能編制草帽，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用皺紋紙制作自己有個(gè)性的小帽。

二、學(xué)習(xí)小帽的制作過程。

1、觀察思考。

仔細(xì)觀察小帽，你有什么發(fā)現(xiàn)？

想一想：小帽是由幾部分組成的?編制小帽要注意些什么？

2、實(shí)踐探索。

A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。自主學(xué)習(xí)三根編制法，四根編制法，注意紙繩不斷地交叉編成辮子是基本的編制方法。B說一說。

你是怎樣對(duì)照?qǐng)D示編制小帽的？如何裝飾小帽的，說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。

你覺得編制草帽有趣嗎？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、課后拓展延伸。

1、相互欣賞自己創(chuàng)編的小帽，讓同學(xué)提出改進(jìn)的意見。

2、看圖欣賞，運(yùn)用這樣的編制方法編制其他的小飾物。掛歷紙的妙用

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用掛歷紙制作小飾物，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2、在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點(diǎn)：

在觀察的過程中，自主發(fā)明舊掛歷紙的用處。教學(xué)準(zhǔn)備：

掛歷紙，厚板紙，膠水，剪刀 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

一幅幅精美的掛歷不僅給人生活帶來了方便，還能美化我們的生活。當(dāng)一年過去時(shí)，你是否將掛歷紙都收集在一起了呢？這節(jié)課我們來研究掛歷紙的用途。

二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思掛歷紙的用途。

1、觀察思考。

仔細(xì)觀察紙盒和紙杯墊都是用掛歷紙編成的，它們的制作方法既有相同之處，也有區(qū)別，你有什么發(fā)現(xiàn)？

2、實(shí)踐探索。

A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。學(xué)習(xí)編制紙杯墊的方法。（做紙條——編制墊子——繩帶穿編打結(jié)收邊——收尾涂漆）

B說一說。你是怎樣對(duì)照?qǐng)D示編制杯墊的？說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。

你覺得掛歷紙還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、課后拓展延伸。

1、相互欣賞自己創(chuàng)編的杯墊，想一想能不能把它編成小籃子。

2、想一想掛歷紙還能做什么,自己制作有特色的小飾品。葉形盤

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用牛奶盒制作葉形盤，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2、在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點(diǎn)：

在觀察的過程中，學(xué)習(xí)制作葉形盤的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

牛奶盒，包裝紙、直尺，膠水，剪刀 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

廢舊牛奶盒丟掉了多可惜啊,讓我們借助它們美麗的圖案，獨(dú)有的輕巧，用自己的雙手編制出漂亮、實(shí)用的物品。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用牛奶盒制作葉形盤。

二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思牛奶盒的用途。

1、觀察思考。

仔細(xì)觀察紙盤像樹葉嗎？這就是用牛奶盒制作出來的。溫馨提示：在制作之前牛奶盒要清洗干凈。

2、實(shí)踐探索。

A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。學(xué)習(xí)制作葉形盤的方法。（裁剪清洗——裁長(zhǎng)條——編制——裝飾）B評(píng)一評(píng)。

說說自己的創(chuàng)作意圖？同學(xué)互評(píng)裝飾后的葉形盤。C想一想。

你覺得牛奶盒還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、課后拓展延伸。

1、相互欣賞葉形盤，想一想能不能用牛奶盒制作別的東西。

2、用截、裁、穿編的技巧做一個(gè)果盤。自制盤墊

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)用廢棄的包裝紙制作盤墊，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。2在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點(diǎn)：

在自學(xué)觀察的過程中，學(xué)習(xí)制作盤墊的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

包裝紙、小木棒、膠水，細(xì)鐵絲 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

在生活中，我們經(jīng)?？吹揭恍U棄的包裝紙，我們可以利用它們，自己動(dòng)手編制出大小不同的盤墊。

二、自主學(xué)習(xí)盤墊的制作。

1、觀察思考。

你知道一張張的包裝紙是怎樣變成一根根的圓紙棒的呢？編制盤墊中又運(yùn)用了哪些編制方法呢？ 2實(shí)踐探索。

A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。學(xué)習(xí)制作盤墊的編制方法。（卷紙棒8根——編盤墊——學(xué)接枝）B試一試。

盤墊不僅可以用“井”字排列法編制，還可以用“十”字排列法編制。動(dòng)手試一試。

C評(píng)一評(píng)，說一說。

誰(shuí)的盤墊既平整又美觀？

三、課后拓展延伸。

1欣賞盤墊，想一想能不能把它制作的更精美，裝飾墻面。2用所學(xué)的編制方法用身邊的其他材料編制更多的作品。中國(guó)結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)用繩子編制中國(guó)結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。2在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力和愛國(guó)之情。教學(xué)重點(diǎn)：

觀察學(xué)習(xí)制作中國(guó)結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

中國(guó)結(jié)繩，剪刀，釘板，珠針 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

用一根繩子按一定的規(guī)律在手中繞來繞去，就能編制出各種各樣的中國(guó)結(jié)，有趣極了，試著自己動(dòng)手編一個(gè)象征吉祥如意的中國(guó)結(jié)吧！

二、學(xué)習(xí)編制中國(guó)結(jié)。

1、觀察思考。

仔細(xì)觀察看看吉祥花，吉祥鞭分別是用幾根繩子編成的呢？與同學(xué)相互交流看看還有什么新的發(fā)現(xiàn)？

2實(shí)踐探索編制吉祥鞭和吉祥花。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。B評(píng)一評(píng)。

在小組李展示自己的作品，說說自己的創(chuàng)作意圖。C想一想。

能編制出其它中國(guó)結(jié)的吉祥飾品嗎？嘗試一下。

三、課后拓展延伸。

1用截、裁、穿編的技巧編制中國(guó)結(jié)。2向同學(xué)們介紹一件自己編制的作品。手編毛線墊

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)用毛線編制毛線墊，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。2在編制的的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點(diǎn)：

在觀察的過程中，學(xué)習(xí)編制毛線墊的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

硬紙板，毛線、直尺，鉛筆，剪刀 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

將廢舊的毛線按照一定的方法，規(guī)律穿編起來，可以編織出一個(gè)個(gè)可愛的毛線墊，很有趣。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用毛線編制作品。

二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思毛線墊的作品。

1、觀察思考。

你會(huì)編制毛線墊嗎？怎樣編制的？仔細(xì)觀察毛線墊，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2實(shí)踐探索。

A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。

（1）定點(diǎn)，在硬紙板上每隔1厘米定一個(gè)圓點(diǎn)，并剪出槽。（2）固定毛線，進(jìn)行十字纏繞（3）固定號(hào)齒口的毛線，收邊。B評(píng)一評(píng)。

同學(xué)間相互欣賞交流自己的作品，提出改進(jìn)的建議。C想一想。你覺得毛線還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、課后拓展延伸。

1創(chuàng)作一個(gè)毛線編制作品，與大家交流自己的創(chuàng)作意圖，分享成功的喜悅。

9、針鉤毛線墊

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用針鉤毛線墊，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2、在編制的的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。

教學(xué)重難點(diǎn) ：

學(xué)習(xí)鉤針的起針與針法 教學(xué) 準(zhǔn)備 教學(xué)資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

毛線按照一定的方法，用鉤針編織，可以編織出一個(gè)個(gè)可愛的毛線墊，很有趣。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用毛線編制作品。

二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思毛線墊的作品。、1、觀察思考。你會(huì)編制毛線墊嗎？怎樣編制的？仔細(xì)觀察毛線墊，你有什么發(fā)現(xiàn)？

2、實(shí)踐探索。

A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。

（1）學(xué)習(xí)鉤針起針，學(xué)習(xí)基本辮子針。

（2）看看編織圖示，學(xué)習(xí)針法（3）學(xué)習(xí)流蘇的制作方法。B評(píng)一評(píng)。同學(xué)間相互欣賞交流自己的作品，提出改進(jìn)的建議。C想一想。你覺得毛線還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

二、課后拓展延伸。

創(chuàng)作一個(gè)毛線編制作品，與大家交流自己的創(chuàng)作意圖，分享成功的喜悅。

10、溫暖的圍巾

教 學(xué) 目 標(biāo)

知識(shí)與技能：

1.讓學(xué)生了解織圍巾的過程 過程與方法

2.讓學(xué)生掌握兩種最簡(jiǎn)單又最重要的基本針法：上針、下針編織針法 3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,促進(jìn)學(xué)生大腦的發(fā)展 情感態(tài)度價(jià)值觀

4.使學(xué)生學(xué)會(huì)編織圍巾，并為自己的父、母親或者他人編織一條圍巾，培養(yǎng)學(xué)生的愛心

教學(xué)重難點(diǎn) 讓學(xué)生掌握兩種最簡(jiǎn)單又最重要的基本針法

上針、下針編織針法 教學(xué) 準(zhǔn)備 配合教學(xué)用的圍巾、照片及其他資料 教學(xué) 過程 1.展示幾條圍巾成品，揭示課題

2.討論織圍巾的過程： 挑選毛線、繞毛線、起針、編織、加流蘇

3.學(xué)生活動(dòng)：挑選毛線（自己喜歡的顏色、毛線的粗細(xì)等）兩人合作繞毛線 4.學(xué)習(xí)起針方法：（PPT）

1）用絨線打一個(gè)活結(jié)套在棒針上

2）左手拿棒針，把絨線掛在右手食指上，再把右手食指上彎曲的絨線套在棒針上

3）抽緊套在棒針上的絨線

4）重復(fù)2~3動(dòng)作，直至起到所要求的針數(shù) 5.學(xué)習(xí)兩種最簡(jiǎn)單又最重要的基本針法： 上針、下針編織針法(PPT)下針編織針法：

下針編織又稱為正針編織，是一種最簡(jiǎn)單而又最重要的基本編織針法 下針編織時(shí)，一根棒針位于左手，另一根棒針位于右手，首先將右棒針從上右邊第一個(gè)線圈的左側(cè)插入到該線圈中，并使右棒針位于左棒針下面，然后，用右手握住右棒針，將貼在右棒針上的絨線從線圈中勾出，最后，將左棒針上的這個(gè)被串套的線圈從左棒針上脫下，以后依次從右向左編織，在右棒針上就增加了一個(gè)橫列的新線圈。上針編織法：上針編織即反針編織，與下針編織針法一樣，也是一種又簡(jiǎn)單又重要的編織針法 上針編織與下針編織針法正好相反，首先將右棒針由右向左插入左棒針上的一個(gè)線圈內(nèi)，并使右棒針位于左棒針上方，然后，將絨線繞在右棒針上，并將這繞在右棒針上的絨線從線圈中挑出，最后，將左棒針上這個(gè)被串套的線圈從左棒針上脫下

6.學(xué)習(xí)加流蘇的方法： 剪下你想要的長(zhǎng)度的兩倍的毛線對(duì)折?從織好的圍巾針角的縫隙中穿過把兩端從對(duì)折的地方穿過。（學(xué)生操練）7.為父、母親或者 他人編織一條圍巾，表達(dá)自己的愛心。

11、小方籃

教 學(xué) 目 標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、通過本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見的穿編方法，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的生活、裝飾用品。過程與方法：

2、在學(xué)習(xí)中體會(huì)穿編工藝制作的實(shí)用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動(dòng)手操作能力及設(shè)計(jì)、工藝制作能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：

3、感受穿編的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn) ： 用紙帶穿編的方法制作簡(jiǎn)單的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運(yùn)用。紙帶穿編方法及小方籃的制作。

教學(xué)準(zhǔn)備: 配合教學(xué)用的照片及其他資料 教學(xué)過程 : 一．導(dǎo)入：

1、以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。這是什么呢？它美嗎？ 你想知道它們是怎么做成的嗎？

2、出示課題 二．教授新課

1、指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。有什么規(guī)律，要注意什么？

2、拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合）。如何使小籃子立起來 ？ 你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾 ？ 怎么處理籃子的開口 ？

3、指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小籃子。

4、作品展示與評(píng)價(jià) 引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細(xì)美觀評(píng)價(jià)，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）。三．欣賞拓展：

小結(jié)：穿編在生活中還有很多運(yùn)用，可以使用不同的材料進(jìn)行穿編，還有其他編法。只要你開動(dòng)腦筋，動(dòng)手創(chuàng)造，就會(huì)有與眾不同的作品誕生。

1、展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）

2、布置課后拓展作業(yè)（上網(wǎng)自學(xué)創(chuàng)意籃子的制作）

12、小藤簍

教 學(xué) 目 標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、通過本課學(xué)習(xí)，了解竹穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見的穿編方法，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的生活、裝飾用品。過程與方法：

2、在學(xué)習(xí)中體會(huì)穿編工藝制作的實(shí)用及裝飾功能，感受竹藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動(dòng)手操作能力及設(shè)計(jì)、工藝制作能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：

3、感受穿編的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn) 用穿編的方法制作簡(jiǎn)單的生活用品 教學(xué) 準(zhǔn)備 教學(xué)用的資料 教學(xué) 過程

一．導(dǎo)入：

1、以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。這是什么呢？它美嗎？ 你想知道它們是怎么做成的嗎？

2、出示課題 二．教授新課

1、指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。有什么規(guī)律，要注意什么？

2、拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合）剪裁長(zhǎng)度相同的藤條，交錯(cuò)編織，如何使小簍子立起來 你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾 怎么處理簍子的開口，用橡皮筋固定。

3、指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小簍子。

4、作品展示與評(píng)價(jià) 引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細(xì)美觀評(píng)價(jià)，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）。

三．欣賞拓展：

小結(jié)：穿編在生活中還有很多運(yùn)用，可以使用不同的材料進(jìn)行穿編，還有其他編法。只要你開動(dòng)腦筋，動(dòng)手創(chuàng)造，就會(huì)有與眾不同的作品誕生。

1、展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）

2、布置課后拓展作業(yè)（上網(wǎng)自學(xué)創(chuàng)意簍子的制作）

復(fù)習(xí)1 變幻的花結(jié) 個(gè)性化備課 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法 教 學(xué) 目 標(biāo) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。2在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生編有創(chuàng)意的花結(jié)。復(fù)習(xí)重難點(diǎn) 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法，創(chuàng)編有個(gè)性的花結(jié)。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 緞帶，訂書機(jī)，雙面膠，透明膠 復(fù)習(xí)過程 復(fù)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入新課。用五彩繽紛的緞帶可以編制出一個(gè)個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)，我們可以把他們?cè)谛」媚锏霓p梢上，戴在小朋友的衣服上，還可以裝飾在漂亮的禮品盒上??趕快動(dòng)手做吧！

二、學(xué)習(xí)花結(jié)的制作。1觀察思考。仔細(xì)觀察，你知道單蝴蝶結(jié)是怎樣編制的嗎？ 2實(shí)踐探索。挑選你滿意的緞帶，學(xué)習(xí)編制花結(jié)。單蝶結(jié)編制方法： A在緞帶的一端留10厘米折成一個(gè)圈。B將較長(zhǎng)一端的緞帶折向中心點(diǎn)，往下繞圈。C較長(zhǎng)一端的緞帶繞至后面。D繼續(xù)繞向前，成為一個(gè)圈。E緞帶向右，從短緞帶的背后向前繞一個(gè)圈。F緞帶穿過繞成的圈，使圈包住花結(jié)。G雙手拉緊緞帶的兩個(gè)圈和兩端，調(diào)整好比例，使它成蝴蝶結(jié)形。雙蝶結(jié) A繞兩個(gè)大小不同的緞帶圈。B將小的緞帶圈重疊放在大的緞帶圈上。C用一根緞帶在中心打結(jié)，并整理成形。3評(píng)一評(píng)。你做的是單色蝴蝶結(jié)還是雙色蝴蝶結(jié)？好看嗎？

三、課后拓展延伸?；ńY(jié)的式樣多種多樣，編制的方法也各有不同。借助書本提示，挑選自己喜歡的花結(jié)自己編制

復(fù)習(xí)2 五彩的小花 個(gè)性化備課 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教 學(xué) 目 標(biāo) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。復(fù)習(xí)重難點(diǎn) 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 在觀察的過程中，自主學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 各色紙緞帶，剪刀，雙面膠，卡紙 復(fù)習(xí)過程 復(fù)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入新課?？蠢蠋熤谱鞯倪@些小花，漂亮嗎？這些小花也是用五顏六色的紙緞帶穿編成的。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作這些小花。

二、學(xué)習(xí)小花的制作過程。

1、觀察思考。仔細(xì)觀察小花，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 想一想：小花是由幾部分組成的?編制小花有幾個(gè)步驟？ 2實(shí)踐探索。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。編制前，可以在每根紙緞帶的帶頭處標(biāo)上序號(hào)，然后對(duì)照?qǐng)D示編制。B說一說。你是怎樣對(duì)照?qǐng)D示編制小花的？你如何給小花搭配出滿意的色彩？ C想一想。小花的各組成部分運(yùn)用了哪些編制方法？

三、課后拓展延伸。1相互欣賞自己創(chuàng)編的小花，讓同學(xué)提出改進(jìn)的意見。2看圖欣賞龍，運(yùn)用直線和直線轉(zhuǎn)彎的編制方法，試著編制出一條巨龍。

復(fù)習(xí)3 紙編小帽 個(gè)性化備課 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教 學(xué) 目 標(biāo) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。復(fù)習(xí)重難點(diǎn) 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 在觀察的過程中，自主學(xué)習(xí)小帽的制作方法。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 各色皺紋紙，剪刀，白板紙，布料，膠水 復(fù)習(xí)過程 復(fù)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入新課。在炎熱的夏天，戴上一頂草帽會(huì)感覺特別涼爽，麥稈、蘆葦、塑料繩、草繩、皺紋紙都能編制草帽，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用皺紋紙制作自己有個(gè)性的小帽。

二、學(xué)習(xí)小帽的制作過程。

1、觀察思考。仔細(xì)觀察小帽，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 想一想：小帽是由幾部分組成的?編制小帽要注意些什么？ 2實(shí)踐探索。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。自主學(xué)習(xí)三根編制法，四根編制法，注意紙繩不斷地交叉編成辮子是基本的編制方法。B說一說。你是怎樣對(duì)照?qǐng)D示編制小帽的？如何裝飾小帽的，說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。你覺得編制草帽有趣嗎？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、課后拓展延伸。1相互欣賞自己創(chuàng)編的小帽，讓同學(xué)提出改進(jìn)的意見。2看圖欣賞，運(yùn)用這樣的編制方法編制其他的小飾物。

復(fù)習(xí)4 掛歷紙的妙用 個(gè)性化備課 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)用掛歷紙制作小飾物，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。教 學(xué) 目 標(biāo) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用掛歷紙制作小飾物，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。2在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。復(fù)習(xí)重難點(diǎn) 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 在觀察的過程中，自主發(fā)明舊掛歷紙的用處。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 掛歷紙，厚板紙，膠水，剪刀 復(fù)習(xí)過程 復(fù)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入新課。一幅幅精美的掛歷不僅給人生活帶來了方便，還能美化我們的生活。當(dāng)一年過去時(shí)，你是否將掛歷紙都收集在一起了呢？這節(jié)課我們來研究掛歷紙的用途。

二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思掛歷紙的用途。

1、觀察思考。仔細(xì)觀察紙盒和紙杯墊都是用掛歷紙編成的，它們的制作方法既有相同之處，也有區(qū)別，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2實(shí)踐探索。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。學(xué)習(xí)編制紙杯墊的方法。（做紙條——編制墊子——繩帶穿編打結(jié)收邊——收尾涂漆）B說一說。你是怎樣對(duì)照?qǐng)D示編制杯墊的？說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。你覺得掛歷紙還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母?/p>

三、課后拓展延伸。1相互欣賞自己創(chuàng)編的杯墊，想一想能不能把它編成小籃子。2想一想掛歷紙還能做什么,自己制作有特色的小飾品。

第五篇：勞動(dòng)與技術(shù)教案.----三年級(jí)下冊(cè)

1.生豆芽

教學(xué)目標(biāo)

1.通過小實(shí)驗(yàn)，探究黃豆的發(fā)芽條件：具有生長(zhǎng)了的種子、適宜的溫度、水分和空氣；

2.學(xué)會(huì)觀察、記錄的簡(jiǎn)單方法：抓特征，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)反映變化。3.發(fā)芽率的計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

探究黃豆發(fā)芽條件：具有生長(zhǎng)的種子、適宜的溫度、水分和空氣；學(xué)會(huì)觀察記錄的簡(jiǎn)單方法：抓特征，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)反映變化。課前準(zhǔn)備

適量黃豆 能漏水的筐 干凈的罩布 小盆 教 學(xué) 過 程 修改記錄

一、提問,導(dǎo)入新課：

大家喜歡吃豆芽嗎?豆芽是怎樣生長(zhǎng)的?你們想不想自己學(xué)著生豆芽?

二、教師將自己提前生的豆芽展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣。

三、教師指導(dǎo)學(xué)生篩選黃豆。

1、教師講解生豆芽的黃豆要粒大，飽滿，不能要那些干癟霉?fàn)€的 黃豆。

2、學(xué)生動(dòng)手精心挑選黃豆。

四、教師講解生豆芽的方法

1、把撿好的黃豆放到一個(gè)小盆里，加上水，泡上半天時(shí)間，2、等黃豆差不多都泡漲了，就用清水沖洗一下，上面蓋上打濕的籠布，遮住光，保持濕度，3、一般天氣不熱的情況下早晚各沖洗黃豆一次，熱時(shí)早中晚各沖洗一次即可，差不多3－4天就可以吃了。

4、要特別注意，在操作過程中，所有東西都不能沾上油。

五、學(xué)生按教師講解的要求生豆芽。

六、學(xué)生展示自己的勞動(dòng)成果。

七、檢查評(píng)比，看誰(shuí)生的豆芽長(zhǎng)得壯長(zhǎng)得快。

八、教師小結(jié)本次活動(dòng)。

九、學(xué)生談收獲體會(huì)。

十、課后延伸：學(xué)生用自己生的豆芽做豆芽菜。

板書設(shè)計(jì)： 生豆芽

2.水培蒜苗 教學(xué)目標(biāo)

1.實(shí)驗(yàn)的可比性。選擇兩個(gè)同樣大的小盤，兩盤蒜瓣的大小和數(shù)量要盡量一致，使學(xué)生知道這樣才有可比性。

2.實(shí)驗(yàn)觀察要抓重點(diǎn)。觀察記錄是，要注意抓住蒜苗長(zhǎng)度、寬度、顏色等特征。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)的可比性。實(shí)驗(yàn)觀察要抓重點(diǎn)。課前準(zhǔn)備

兩個(gè)同樣大的小盤，兩盤蒜瓣的大小和數(shù)量要盡量一致，水 教 學(xué)過程 修改記錄 想一想

猜謎：兄弟七八個(gè)，圍著柱子坐。大家一分手，衣服全扯破。今天，我們做一個(gè)水培蒜苗的實(shí)驗(yàn)。做一做

用牙簽將蒜瓣相互連接起來，分別放到兩個(gè)小盤里，盤子里注上水。一個(gè)放在陽(yáng)光充足的地方，另一個(gè)盤放在陰暗處。一周后，這兩盤蒜瓣都長(zhǎng)出了蒜苗，它們會(huì)有什么不同呢? 說一說 這兩盤蒜苗有什么不同？是什么原因造成的？ 拓展

把蒜瓣栽在花盆里，長(zhǎng)出的蒜苗會(huì)怎樣呢？ 請(qǐng)你認(rèn)真地進(jìn)行管理，看它不能長(zhǎng)成一頭新蒜？

板書設(shè)計(jì)： 水培蒜苗

3.喂養(yǎng)小金魚 教學(xué)目標(biāo)

1.自己喂養(yǎng)小金魚，并學(xué)會(huì)科學(xué)的喂養(yǎng)方法進(jìn)而掌握小金魚的生活習(xí)性。

2.學(xué)習(xí)鑒別金魚的品種。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，喜愛小動(dòng)物，愿與它們交朋友。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 給小金魚喂食 換水 課前準(zhǔn)備

魚缸若干個(gè)，各種魚若干條，金魚若干條；魚食、面包、饅頭渣等；錄音機(jī)、磁帶、小魚操；環(huán)境準(zhǔn)備：海底世界；多媒體課件 教學(xué)過程 修改記錄

一、觀察發(fā)現(xiàn)

1、一起來跳小魚操

2、參觀海底世界，學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)海底世界里的小生物。

3、猜謎語(yǔ)：小金魚

4、教師以問題引導(dǎo)學(xué)生自由觀察小金魚的外形特征

二、自由探討（提供充足材料）

1、小金魚愛吃什么？

2、小金魚喜歡生活在哪里？

三、交流討論

教師提出問題，并與學(xué)生一起交流討論，及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)勇于探索的學(xué)生。通過交流討論，不僅使學(xué)生知道了問題的正確答案，還培養(yǎng)了學(xué)生的互相交流能力。

四、深入探索

1、小金魚都有哪些種類？

2、小金魚用哪里呼吸？

3、小金魚是從哪里來的？

教師與學(xué)生一起觀看多媒體演示，通過討論，讓學(xué)生了解正確答案。

五、思品教育

1、愛護(hù)小金魚，不捕捉小金魚

2、小金魚離開了家園，離開了親人，心里會(huì)很難過。請(qǐng)小朋友來幫幫它。

六、結(jié)束部分：教師和學(xué)生一起將小金魚送回家結(jié)束?；顒?dòng)延伸：將小金魚放置于飼養(yǎng)角，請(qǐng)學(xué)生喂養(yǎng)小金魚，并隨時(shí)對(duì)其進(jìn)行觀察，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)小金魚的了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生探索問題的能力和興趣。（如：小金魚死后是睜著眼睛的，因?yàn)樗鼪]有眼瞼等。）

板書設(shè)計(jì)： 喂養(yǎng)小金魚

4.便箋盒 教學(xué)目標(biāo)

發(fā)現(xiàn)生活中有趣的便箋盒，并說一說它們的結(jié)構(gòu)和功能。巧用廢棄紙盒設(shè)計(jì)、制作一個(gè)美觀實(shí)用的便箋盒。利用廢棄材料設(shè)計(jì)制作成品，學(xué)生體會(huì)成功的輕松和愉悅。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

通過設(shè)計(jì)制作便箋盒，讓學(xué)生體會(huì)活動(dòng)的樂趣。如何對(duì)廢棄紙盒進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。課前準(zhǔn)備

各種廢舊紙盒、剪刀、彩紙、膠水、彩筆、直尺等。教學(xué)過程 修改記錄

一、導(dǎo)入新課

1、出示一個(gè)紙盒，向?qū)W生介紹盒子的形狀、顏色、用途和作用。

2、組織學(xué)生介紹各自的紙盒

3、提問：在平時(shí)你們是如何處理這些紙盒的？

4、出示范作，說明自己對(duì)紙盒的處理。

5、揭示課題： 便箋盒

6、說一說便箋盒有哪些功能。

二、藝術(shù)實(shí)踐

1、分析思考：怎樣使你帶的紙盒變成一只便箋盒？

2、嘗試制作：巧妙利用紙盒的形狀和顏色，制作出一個(gè)便箋盒的雛形。

3、小組選出1—2件作品介紹制作經(jīng)驗(yàn)。

4、給同學(xué)的設(shè)計(jì)制作提供一些建議。

5、你在制作中遇到了哪些困難？（師生共同解決）

6、加工、裝飾：用不同的方法對(duì)便箋盒的雛形進(jìn)一步加工、裝飾，使之更新穎、美觀、實(shí)用。（教師指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)）

三、評(píng)價(jià)

1、展示學(xué)生作業(yè)：小組內(nèi)展示，并介紹自己的作品。

2、評(píng)價(jià)：你認(rèn)為誰(shuí)的設(shè)計(jì)最好？如果讓你來評(píng)價(jià)的話，你看重便箋盒的造型美觀，還是看重實(shí)用功能？說一說理由。

四、總結(jié)

教育學(xué)生要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，尋找身邊的一些廢棄材料；具有一顆創(chuàng)造的心，把它們變成可以美化我們生活的東西

板書設(shè)計(jì)： 便箋盒

5.巧插蔬菜

教學(xué)目標(biāo)

1通過創(chuàng)造性勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的設(shè)計(jì)能力。2.體會(huì)創(chuàng)造性勞動(dòng)的情趣和成功的喜悅。

技術(shù)要點(diǎn)：

1.蔬菜插制小作品的步驟：先構(gòu)思設(shè)計(jì)作品，然后根據(jù)設(shè)計(jì)選擇合適的蔬菜作材料，接著對(duì)材料進(jìn)行剪切、雕刻，最后用牙簽把他們連接在泡沫塑料板上。

2.認(rèn)識(shí)蔬菜的色澤、形狀和質(zhì)地。

3.左右手配合使用剪刀、水果刀和豎刀，對(duì)蔬菜進(jìn)行剪切和雕刻。課前準(zhǔn)備：

蔬菜插制的工藝品、各種蔬菜、牙簽、水果刀、小型切菜板、剪刀 教學(xué)過程：

一、看一看

出示蔬菜插制工藝品：同學(xué)們這些用蔬菜插制的工藝品你喜歡吧，能給它們起個(gè)名字嗎？仔細(xì)看看每一幅作品用什么蔬菜插制的。

二、想一想

1.怎樣用這些蔬菜制作成工藝品呢？（學(xué)生討論）2.制作這些工藝品需要哪些工具？

3.構(gòu)思設(shè)計(jì)一幅美麗有意義的畫面，再根據(jù)需要選擇合適的蔬菜，接著是剪切、雕刻，最后是拼插。

三、說一說 制作蔬菜工藝品還有兩個(gè)很重要的問題：

1.設(shè)計(jì)方案確定后，根據(jù)什么選擇蔬菜？（根據(jù)形狀、色澤和質(zhì)地選擇蔬菜）

2.怎樣把蔬菜固定在泡沫塑料板上？（對(duì)蔬菜剪切、雕刻以后，用牙簽連接在泡沫塑料板上。

四、做一做

想不想親自插制一件蔬菜工藝品？ 好吧，看誰(shuí)的作品最精美、最有新意！

注意:工具不要碰傷手，垃圾不能隨地亂丟，不要刻壞桌面。

五、評(píng)一評(píng)

你給自己插制的作品起名字了嗎？今天你有什么收獲？

六、拓展學(xué)習(xí)： 板書設(shè)計(jì) 巧插蔬菜

6.縫制飾物袋

教學(xué)目標(biāo)

通過制作小飾物袋，了解縫制作品的一般過程和相應(yīng)的制作方法。通過對(duì)作品的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生初步的技術(shù)意識(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅。技術(shù)要點(diǎn)：

1.根據(jù)構(gòu)思畫出外形草圖。2.按照紙樣在織物上裁剪面料。

3.手工縫紉中穿線、打針結(jié)、打止針結(jié)三種基本技法。4.手針和鋒線的使用方法。

5.回針針法，通過手縫小飾物袋，了解縫制作品的一般過程 教學(xué)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生收集有關(guān)小飾物袋式樣、材料和制作方面的資料。2.教師準(zhǔn)備面料、針、線、劃粉等材料。教學(xué)過程： 一激發(fā)興趣

1.同學(xué)們母親節(jié)就要來到了，你準(zhǔn)備怎么感謝媽媽辛勤的付出？你想送給媽媽一份怎樣的禮物？（適時(shí)引出課題）今天我們就一起來學(xué)習(xí)縫制小飾物袋送給媽媽。

2.商店里，有許多精美小巧的飾物袋?？匆豢矗蠋熓占男★椢锎氖綐?、材料（展示實(shí)物）

3.你還收集了哪些式樣的小飾物袋？仔細(xì)觀察它是由幾部分組成的？怎樣封口？制作時(shí)需要哪些工具和材料？ 學(xué)生設(shè)計(jì)草圖：先確定要制作的小飾物袋的外形，然后畫出草圖。畫裁剪圖:出示一飾物袋。它分前片后片兩部分，還要確定袋口和袋身的大小。

7.教師講解穿線、打針結(jié)、打止針結(jié)三種基本技法。

8.提示：兩塊面料的縫合，常用回針針法；開口處扎眼、穿繩、系扣。9.學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。

10.評(píng)一評(píng)：你縫制的小飾物袋是不是無漏洞，是否好系好開，造型是否美觀。作業(yè)：請(qǐng)你用今天學(xué)到的方法，再為自己或同學(xué)設(shè)計(jì)、縫制一個(gè)漂

7.洗襪子 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)洗襪子的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的自理能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:襪子、肥皂、臉盆若干。

三、活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

教師：小朋友在家里會(huì)做哪些事情？（幼兒自由發(fā)言）教師：小朋友在家里自己洗過襪子嗎？（引起幼兒興趣

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)洗襪子的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的自理能力。二；準(zhǔn)備襪子、肥皂、臉盆若干。

三、活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

教師：小朋友在家里會(huì)做哪些事情？（幼兒自由發(fā)言）教師：小朋友在家里自己洗過襪子嗎？（引起幼兒興趣）

2、學(xué)習(xí)洗襪子。

教師：因?yàn)槟_上會(huì)出汗，襪子每天都要換洗。襪子的什么地方最臟？（出示一雙臟襪子，讓幼兒觀察，并能說出襪跟、襪頭等處最臟。）教師講解洗的方法：先將襪子浸濕，再涂些肥皂，然后來回搓，尤其是臟的地方應(yīng)多搓幾次，最后用清水漂洗干凈。

3、幼兒操作。

幼兒每人一雙襪子、一只臉盆，學(xué)習(xí)洗襪子。教師巡回指導(dǎo)。

4、組織幼兒曬襪子，并進(jìn)行講評(píng)，讓幼兒自己說說哪幾雙襪子洗得最干凈。

8.學(xué)用微波爐

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解微波爐的一般使用方法和微波爐的一般原理。

2.能夠使用它正確加熱食物，體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活的樂趣。3.培養(yǎng)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)學(xué)著做的良好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)閱讀使用說明書。正確使用加熱食物的器皿。正確設(shè)定加熱的火力和時(shí)間。教學(xué)過程：

一、看一看:

1、同學(xué)們對(duì)微波爐可以說不陌生了，因?yàn)槲覀兊募依锘旧隙荚谑褂谩?/p>

2、誰(shuí)能說說使用微波爐的好處？ 用它熱飯、做菜，又快又好，食物的色、香、味及營(yíng)養(yǎng)成分保持不變，并且沒有油煙，能保持環(huán)境清潔，他也是我們生活中的好幫手。

二、說一說

聽老師說說:微波爐為什么能加熱食物呢? 微波爐產(chǎn)生的微波是一種高頻率的電磁波，具有反射、穿透、吸收的特性。這樣的微波使蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分等分子相互碰撞、摩擦產(chǎn)生熱量。也就是說，微波爐是靠摩擦產(chǎn)生熱的原理加熱烹調(diào)食物的。

三、試著做做：

你是如何使用的。如何選擇火力和正確的加熱時(shí)間。

四、想一想：

使用微波爐時(shí)，首先需要看懂“說明書”，這是為什么？ 使用微波爐時(shí)應(yīng)該注意什么？

五、拓展學(xué)習(xí);認(rèn)真看看使用說明書，了解一下微波爐除了加熱食品外，還有什么用途?

9.勞動(dòng)小能手

教學(xué)目標(biāo)

1.利用學(xué)生在實(shí)踐中的切身體會(huì)和同學(xué)間的技術(shù)交流，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)正確、科學(xué)的勞動(dòng)方法，2.激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的興趣和勞動(dòng)的情感。重點(diǎn)；懂得簡(jiǎn)單勞動(dòng)中也有科學(xué)和技術(shù)。

難點(diǎn)；勞動(dòng)中懂得優(yōu)質(zhì)，省時(shí)，節(jié)約，及自身保護(hù)的方法。教學(xué)建議； 2課時(shí) 教學(xué)過程； 一；看一看 1.公益勞動(dòng)圖片。二；說一說；

1.提問你參加過哪些公益勞動(dòng)？ 2.說一說具體做法。3.談?wù)剟趧?dòng)后的體會(huì)？ 三；評(píng)一評(píng) 誰(shuí)的做法好？為什么 誰(shuí)是勞動(dòng)小能手。

（從勞動(dòng)中的優(yōu)質(zhì)、省時(shí)、節(jié)約、自身保護(hù)等方面談一談）板書； 勞動(dòng)小能手

10.小發(fā)明 教學(xué)目標(biāo)；

1.鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)

通過本節(jié)課教學(xué)，滲透“需要是創(chuàng)新的源泉”，樹立“小學(xué)生也能搞發(fā)明”的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，啟迪學(xué)生智慧的火花。教學(xué)準(zhǔn)備

書，自帶手工發(fā)明的材料 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

教學(xué)過程 一．看一看

1.下面是幾位小朋友的創(chuàng)新作品，每一件作品都很好的解決了一個(gè)生活中的問題。這些作品，展示了他們的聰明、智慧和勇于創(chuàng)新的精神。看書上的圖，舉例：

A 看書時(shí)，為保持良好的坐姿，調(diào)整閱讀角度，解放雙手進(jìn)行書寫，發(fā)明制作了“卡書器”。它可以根據(jù)書本的大小，上下移動(dòng)固定卡。

B 把幾種液體調(diào)味劑盛在一個(gè)分格的壺里，就成“多味調(diào)料壺”。C為了幫助老年人增加聽力，用薄金屬片做成的“助聽器”。D為了解決油漆滴落而發(fā)明的“特制油漆刷”。二。想一想

以上幾位小學(xué)生的作品對(duì)你有什么啟發(fā)？今天你有什么收獲？ 學(xué)生各抒己見。三拓展練習(xí)

你發(fā)現(xiàn)生活中有什么不方便的地方？想想改進(jìn)的方法，試著對(duì)它們進(jìn)行改造好嗎？

學(xué)生根據(jù)自己的想法制作小發(fā)明并展示。板書設(shè)計(jì)

小發(fā)明

11.各種工作都重要 教學(xué)目標(biāo)：

1.讓小學(xué)生對(duì)社會(huì)職業(yè)有初步的了解。

2.懂得各種工作都很重要，進(jìn)而明白未來職業(yè)與現(xiàn)在學(xué)習(xí)的關(guān)系。

教學(xué)重難點(diǎn)：

在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)于他們經(jīng)常接觸的職業(yè)有初步了解。

通過活動(dòng)在生動(dòng)的創(chuàng)造性活動(dòng)中，感悟出更多的道理。教學(xué)過程：

一、教學(xué)過程

1.激情導(dǎo)入：

大家一起看圖片，猜猜他們是做什么工作的。

2、大家邊看邊交流，各抒己見說說你對(duì)這些職業(yè)的了解。

3、你的父母都是做什么的，為了我們生活得更美好，你知道有哪些人正在為我們服務(wù)？請(qǐng)你舉例說明。

4、你對(duì)他們的工作有什么進(jìn)一步的了解。

5、讀書中的拍手歌。

多種形式朗讀

二、小品表演

1、你長(zhǎng)大想做什么？

2、自由組合，分角色演一演。

3、大家當(dāng)評(píng)委，看看誰(shuí)的小品演得好，為什么？

你還能給他們的工作提出哪些合理的建議？

（從同學(xué)們的回答中進(jìn)一步體會(huì)每項(xiàng)工作的重要性）

三、拓展學(xué)習(xí)：

你們大家的理想都很出色，剛才同學(xué)們的表演也很精彩，要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，從小要做哪些準(zhǔn)備？

四、教師小結(jié)：

老師為你們加油，為你 們打氣，希望你們從現(xiàn)在做起，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想，為實(shí)現(xiàn)自己的理想從現(xiàn)在開始行動(dòng)。

12.疊衣服

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

疊衣服 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)疊衣服的方法和技能，學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，,提高生活自理能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

步驟和要領(lǐng) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

疊衣腳 教具準(zhǔn)備：

上衣一件，長(zhǎng)西褲一條，木板一塊。教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí) 學(xué)習(xí)過程：

一、根據(jù)課文開頭的一段引子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。問：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時(shí)怎么樣？她為什么這樣做？”

二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服。（本文的重點(diǎn)）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。板書：疊上衣的操作是：

1、把上衣鈕扣扣好。

2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。

3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。

4、把袖子往衣背里疊。

5、疊另邊的方法與2、3、4點(diǎn)相同。

6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。

三、進(jìn)行練習(xí)疊上衣。要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強(qiáng)堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)?，要求及時(shí)糾正。

四、指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。（本文的另一個(gè)重點(diǎn)）指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。作業(yè)布置： 疊上衣 板書設(shè)計(jì)：

疊衣服

1、把上衣鈕扣扣好。

2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。

3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。

4、把袖子往衣背里疊。

5、疊另邊的方法與2、3、4點(diǎn)相同。

6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。

13.整理教室

學(xué)習(xí)內(nèi)容

整理教室 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、讓學(xué)生分工合作，一齊動(dòng)手來整理教室

2、自主探究,小組合作

3、培養(yǎng)愛護(hù)書學(xué)生愛勞動(dòng)的習(xí)慣 學(xué)習(xí)難點(diǎn)

怎樣清掃天花板和墻壁高處的灰塵 學(xué)習(xí)重點(diǎn)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理教室 教具準(zhǔn)備：

抹布等 教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí) 學(xué)習(xí)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課

談話：

新的學(xué)期開始了，我們的教室又該打掃了，讓我們一齊動(dòng)手來整理我們的教室吧。

二、說一說

（一）打掃教室

1、教室整理需要做哪些事？

2、怎樣能使我們的教室更加整潔、美觀？

3、要清掃天花板和墻壁高處的灰塵，應(yīng)該怎么做？

4、為什么要戴上帽子和口罩？

5、擦黑板、擦窗戶時(shí)，應(yīng)注意些什么？

6、先灑水后掃地對(duì)嗎？為什么？

（二）擺放桌凳

根據(jù)你們教室的情況，怎樣擺放桌凳最合適？

（三）布置教室

1、教室正面怎么布置？

2、教室后面怎么布置？

3、教室兩側(cè)怎么布置？（學(xué)生討論解決以上問題）

三、集思廣益

教室整理好了，還應(yīng)注意保持，應(yīng)該怎么做？

四、動(dòng)手做

大家一齊動(dòng)手，把教室打掃干凈、布置好。

五、評(píng)比臺(tái)

你們的教室整理得怎么樣？小組給予評(píng)價(jià)

六、課堂小節(jié)

同學(xué)們有什么收獲呀？ 作業(yè)布置、教室兩側(cè)怎么布置？ 板書設(shè)計(jì)

整理教室

1、教室正面怎么布置？

2、教室后面怎么布置？

3、教室兩側(cè)怎么布置？

14.做毽子

學(xué)習(xí)內(nèi)容

做毽子 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)幾種做毽子的基本方法。

2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)使用剪刀等勞動(dòng)工具；通過做毽子，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)自己的能力選擇不同的材料來做毽子；尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、探究的意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作交流的精神。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐—發(fā)現(xiàn)問題—解決問題—再次實(shí)踐—再創(chuàng)造的基本學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生從已有的生活經(jīng)歷，通過收集相關(guān)資料和動(dòng)手解剖實(shí)物等方法來了解并總結(jié)出做毽子的一般方法。教具準(zhǔn)備：

1、工具和材料：雞毛、包裝帶2米、墊圈、線、索線、布條、剪刀等

2、準(zhǔn)備幾種不同類型的毽子

3、讓學(xué)生在課前收集有關(guān)毽子的故事或相關(guān)資料。

4、課間讓學(xué)生玩一玩踢毽子 教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí) 學(xué)習(xí)過程

一、激趣導(dǎo)入

1、讓學(xué)生說一說自己踢毽子的體會(huì)。

2、交流收集的有關(guān)資料。

3、教師展示幾種毽子，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，并相機(jī)揭示板書課題。

二、主動(dòng)探索

1、學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)及收集所獲知識(shí)，談?wù)勛约核私獾淖鲭ψ拥幕痉椒ā?/p>

拆一拆，仔細(xì)觀察，研究做法，讓學(xué)生進(jìn)一步弄清做毽子的具體步驟及不同毽子在做法和材料上的區(qū)別

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇材料和方法初步嘗試，發(fā)現(xiàn)問題。探究解決

讓學(xué)生及時(shí)反饋在初步實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，給予相應(yīng)指導(dǎo)。積極鼓勵(lì)學(xué)生自己研究問題、解決問題，提倡合作學(xué)習(xí)。動(dòng)手實(shí)踐

1、在研究解決以上問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完成勞動(dòng)作品的制作。

2、教師幫助，學(xué)生相互借鑒、交流，共同提高。

五、競(jìng)賽鞏固

1、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)競(jìng)賽。

2、學(xué)生在競(jìng)賽后發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)。

六、總結(jié)評(píng)價(jià)

1、勞動(dòng)作品展評(píng)。

2、學(xué)生談?wù)勛约簞趧?dòng)后的體會(huì)。

3、發(fā)散學(xué)生思維，思考其他種類毽子的做法并延伸到課外探究、嘗試 作業(yè)布置

學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)及收集所獲知識(shí)，談?wù)勛约核私獾淖鲭ψ拥幕痉椒ā０鍟O(shè)計(jì)

做毽子

1、學(xué)生說一說自己踢毽子的體會(huì)。2.交流收集的有關(guān)資料

3、展示幾種毽子，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，并相機(jī)揭示板書課題。

15.做紙袋

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

做紙袋 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.讓孩子們對(duì)坐紙袋產(chǎn)生興趣。

2.學(xué)會(huì)制作紙袋的基本過程。

3.自主美化、自主設(shè)計(jì)紙袋。

4.讓孩子在興趣中接受環(huán)保理念。并把這種理念化作行動(dòng)去影響身邊的人。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

制作紙袋的過程 學(xué)習(xí)重點(diǎn)

制作紙袋的過程 教具準(zhǔn)備：

8開的長(zhǎng)方形牛皮紙一張（或紙質(zhì)較厚的紙，如舊掛歷、白白紙等均可）、膠棒或雙面膠、粗一點(diǎn)的繩子、小刀、剪刀、彩筆 教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí) 學(xué)習(xí)過程：

一．實(shí)物激趣導(dǎo)入本課內(nèi)容，讓孩子產(chǎn)生想要?jiǎng)邮值脑竿?/p>

1.結(jié)合多媒體課件，出示做好的漂亮紙袋向同學(xué)們展示，可以讓大家評(píng)價(jià)一下老師手中的紙袋：

（1）這些袋子漂亮嗎？你喜歡嗎？

（2）你發(fā)現(xiàn)了沒有，這個(gè)袋子是用什么做的？

（3）使用紙袋有什么好處呢？

2.談話導(dǎo)入：“同學(xué)們，既然使用紙袋有這么多的好處，讓我們一起動(dòng)手學(xué)學(xué)制作方法好嗎？學(xué)過這節(jié)課之后，你就能自己動(dòng)手做出這樣的漂亮紙袋。說不定有的同學(xué)做的比老師的更漂亮呢！”

二．學(xué)習(xí)制作紙袋的基本過程。

1.多媒體出示制作紙袋需要準(zhǔn)備好的東西，讓孩子們自主檢查是否準(zhǔn)備齊全。

2.多媒體出示紙袋制作步驟：

（1）把長(zhǎng)方形的牛皮紙（或其他紙質(zhì)較厚的紙）對(duì)折，在一端留下寬約1.5厘米的邊，以便粘貼。

（2）把留下的邊緣折疊，粘貼在另一端邊緣上。

（3）把粘好的紙折成方盒行，上下都留下開口。

（4）順著上圖虛線把紙盒兩邊向內(nèi)折，老師演示折后的形狀。

（5）把口袋的另一端折壓成老師示范的樣子，再沿虛線向上折疊，折成船行。

（6）順著老師指定的位置畫虛線，然后沿虛線相對(duì)折疊，粘貼住，做紙袋的底部。

（7）在紙袋開口處兩邊各打兩個(gè)孔，分別穿上繩子，固定好。做紙袋的提手。

三．觀察比較自己和周圍同學(xué)做的是否一樣，并討論自己在制作過程中覺得哪一步較難，是怎樣克服的？

1.把自己做好的紙袋和同桌還有周圍的同學(xué)比較一下，看和別人做的是否一樣，如果不一樣，仔細(xì)觀察究竟是誰(shuí)做的不正確，修改一下。

2.小組討論：哪一步制作較難完成，是怎樣克服的。

四．討論交流：

用什么辦法加固袋口，讓提繩不容易吧袋口拉破？

五．讓孩子自主設(shè)計(jì)制作一個(gè)紙袋。并且可以有自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，讓紙袋漂亮、與眾不同。

六．展示學(xué)生們好的創(chuàng)意作品，讓大家來欣賞學(xué)習(xí)。作業(yè)布置： 把做好的紙袋選一個(gè)最漂亮的送給媽媽，讓媽媽購(gòu)物使用。并記錄下媽媽使用過程中對(duì)紙袋優(yōu)缺點(diǎn)的說明，自己想辦法改進(jìn)缺點(diǎn)，讓紙袋成為代替塑料袋的購(gòu)物用品。