第一篇：鐵西區(qū)家長學(xué)校骨干教師培訓(xùn)方案

鐵西區(qū)關(guān)于落實遼寧省教育廳在我區(qū)開展 家長學(xué)校課堂建設(shè)試點實驗工作暨省家長學(xué)校骨干教

師培訓(xùn)方案

為深入探索符合現(xiàn)代教育規(guī)律的家長學(xué)校教學(xué)模式，增強家長學(xué)校的辦學(xué)效果，使家長學(xué)校在“三結(jié)合”教育中切實發(fā)揮應(yīng)有的積極作用，按照省、市教育部門對于家長學(xué)校工作的要求，根據(jù)我區(qū)家長學(xué)校發(fā)展實際，制定本方案：

一、培訓(xùn)目的

通過骨干教師培訓(xùn)，以點帶面，逐步提高家長學(xué)校師資隊伍整體素質(zhì)，進(jìn)一步增強家長學(xué)校教學(xué)效果，推動我區(qū)家長學(xué)校工作科學(xué)發(fā)展。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1．重點建設(shè)10所省級家長學(xué)校教學(xué)改革實驗學(xué)校和幼兒園。

2.重點研制5節(jié)不同學(xué)段的省級家長學(xué)校優(yōu)秀示范課。3．培養(yǎng)20-25名省級家長學(xué)校骨干教師。

4．總結(jié)家長學(xué)校課堂建設(shè)工作經(jīng)驗，在課前組織、課程設(shè)定、課堂設(shè)計、課程評價、師資訓(xùn)練等多個環(huán)節(jié)形成比較成熟的教學(xué)模式。

5.探索社會家教資源支持與配合家長學(xué)校模式，促進(jìn)校內(nèi)家長學(xué)校與社區(qū)、街道家長學(xué)校的有機銜接，使“三結(jié)合”教育取得實效。

三、課程內(nèi)容

以家長學(xué)校的課程開發(fā)和組織教學(xué)為核心內(nèi)容，圍繞家長學(xué)校教學(xué)的理論知識和實踐技能，開展如下課程培訓(xùn)：

1.家長學(xué)校基本理論、方針政策、發(fā)展趨勢、內(nèi)容選擇和教學(xué)原則

2.家長學(xué)校課堂教學(xué)存在的主要問題與破解途徑 3.教師與家長之間有效的溝通途徑和方式 4.家長與孩子之間如何進(jìn)行溝通 5.家長學(xué)校教師的職業(yè)能力 6.家長學(xué)校的課堂掌控

7.家長學(xué)校的需求調(diào)查、計劃制定與課后測評

8.社區(qū)、家庭與學(xué)校如何協(xié)同做好家庭教育 9.青少年成長教育規(guī)律與家庭教育現(xiàn)代化 10.心理健康活動課在家長學(xué)校中的應(yīng)用

四、培訓(xùn)對象和方式

培訓(xùn)對象：首期培訓(xùn)班遴選20-25名直接從事家長學(xué)校教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師，以及5-10名熱心家庭教育的“五老”人員。

培訓(xùn)方式：培訓(xùn)時段根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作情況在一定周期內(nèi)完成，進(jìn)行8-10課時的實操性技能訓(xùn)練。培訓(xùn)后每名學(xué)員提供1堂家長學(xué)校公開課，由專家和有關(guān)人員跟蹤評價。

五、考核辦法

由培訓(xùn)專家和教育局共同組織進(jìn)行考核，匯總學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度、出席情況、公開課評價等因素，確定考核意見。

六、保障條件

1.省教育廳家長學(xué)校指導(dǎo)組派專家指導(dǎo)培訓(xùn)工作，并對教學(xué)改革實驗校、優(yōu)秀示范課和骨干教師予以認(rèn)定，合格者頒發(fā)遼寧省家長學(xué)校骨干教師證書。

2.與培訓(xùn)同期開展家長學(xué)校課改模式的課題研究，并將課題獲得省級以上立項。

3.區(qū)關(guān)工委參與策劃和指導(dǎo)。

七、時間安排

（一）4月初，召開家長學(xué)校骨干教師培訓(xùn)工作部署會。

（二）5月、6月，集中培訓(xùn)。

（二）7月、8月、9月、10月，跟蹤和指導(dǎo)接受培訓(xùn)的教師開展家長學(xué)校的教學(xué)，召開教研中心組討論會，遴選優(yōu)秀課。

（三）11月、12月，總結(jié)實驗成果，形成論文集，并進(jìn)行評比表彰。

八、成立省市區(qū)校（園）四結(jié)合工作指導(dǎo)小組 顧 問：齊再光（省教育廳關(guān)工委常務(wù)副主任）

組 長：室主任）

成 員： 趙鳳杰（沈陽市鐵西區(qū)關(guān)工委主任）

潘士君（遼寧省教育廳家長學(xué)校工作指導(dǎo)組辦公曲向東（沈陽市青教辦主任）

孫艷玲（沈陽市青教辦副主任）

吳忠科（沈陽市鐵西區(qū)教育局黨委書記）王朝暉（沈陽市鐵西區(qū)教育關(guān)工委常務(wù)副主任）閻軍萍（沈陽市鐵西區(qū)政府教育督導(dǎo)室副主任）葉 詠（沈陽市鐵西區(qū)青教辦主任）曹志明（沈陽市鐵西區(qū)青教辦書記）趙亞娟（沈陽市鐵西區(qū)青教辦副主任）李 紅（沈陽市鐵西區(qū)勛望北校校長）張玉梅（沈陽市鐵西區(qū)雛鷹小學(xué)校長）高 潔（沈陽市鐵西區(qū)興順小學(xué)校長）李欣欣（沈陽市鐵西區(qū)啟工二校校長）于 麾（沈陽市鐵西區(qū)雛鷹東校校長）韓 蓉（沈陽市第十五中學(xué)校長）姜學(xué)明（沈陽市高明實驗學(xué)校校長）賈廣海（沈陽市杏壇中學(xué)副校長）李明德（沈陽市第157中學(xué)副校長）黃桂彬（鐵西區(qū)教育局實驗幼兒園園長）

鐵西區(qū)教育局

2013年3月18日

第二篇：鐵西區(qū)家長學(xué)校組織機構(gòu)

鐵西區(qū)家長學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組

長：李

鷗

鐵西區(qū)教育局局長 副

組

長：王小虎

鐵西區(qū)宣傳部副部長

辦公室主任：閻軍萍

鐵西區(qū)政府教育督導(dǎo)室副主任 成員：葉

詠

鐵西區(qū)青教辦黨支部書記

曹志明

鐵西區(qū)青教辦主任 趙亞娟

鐵西區(qū)青教辦副主任 何

莎

鐵西區(qū)青教辦工作人員 李曉銘

鐵西區(qū)青教辦工作人員 王

丹

鐵西區(qū)青教辦工作人員 崔

勐

鐵西區(qū)青教辦工作人員 孫

沂

鐵西區(qū)青教辦工作人員 劉今穎

鐵西區(qū)青教辦工作人員 慕

巍

鐵西區(qū)青教辦工作人員 王赤枚

鐵西區(qū)青教辦工作人員

系統(tǒng)內(nèi)各中小學(xué)、幼兒園家長學(xué)校負(fù)責(zé)人

鐵西區(qū)青少年教育辦公室

第三篇：洪澤縣家長學(xué)校骨干教師培訓(xùn)心得2011

洪澤縣家長學(xué)校骨干教師培訓(xùn)心得

——教師如何與學(xué)生和家長溝通 共和中心小學(xué)

徐祥

2011年8月10我縣教師研修中心組織全縣中小學(xué)家長學(xué)校骨干教師參加了培訓(xùn)。上午的培訓(xùn)主要由市教育專家候一波主講，內(nèi)容主要涉及教師如何與學(xué)生家長溝通的方法技巧。通過培訓(xùn)，我感受很深，也想了很多問題：在家長學(xué)校教育教學(xué)過程中，教師如何與學(xué)生溝通，與家長溝通呢？有哪些技巧與方法呢？這些都直接影響家長學(xué)校教育質(zhì)量和效率，關(guān)系到學(xué)生的健康成長。共同的愿望和一致的社會責(zé)任，要求教師與學(xué)生家長之間必須合作和交流，建立一種和諧的友情關(guān)系，從而多角度、多層次地發(fā)揮教育的功能，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師與家長怎樣才能達(dá)到有效的溝通呢？我覺得應(yīng)注意以下幾點：

（一）擺正心態(tài)

家長學(xué)校的教師與家長溝通，首先在心理上雙方架起彼此信任的橋梁，以爭取家長的有效合作，例如:我通過與家長互相訪問，電話聯(lián)系;每學(xué)期召開家長匯報棵;親子活動等,通過這些活動拉近家長與老師的距離,密切孩子與父母的關(guān)系。還可定期開展家長個別咨詢活動，幫助家長解決實際問題。比如說：我校學(xué)生陳瑾在校學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離父母，遠(yuǎn)離家庭，生活學(xué)習(xí)都很困難，我都會盡我所能幫助他，了解她的家庭和生活情況，與之談心，常通電話與她爸媽聯(lián)系，很快我們相處融洽，無話不說，我也解決了她的很多困難。那適應(yīng)能力如何培養(yǎng)學(xué)生良好的獨立性呢？是這些家長們所關(guān)注的。因此在于家長的溝通中，我建議家長平時多給孩子一些處理事情的機會：如學(xué)生自己制定作息時間，自己洗衣服等。隨著孩子常時間的鍛練和培養(yǎng)，相信孩子們會逐漸增強獨立生活、獨立思考、獨立做事的能力。以上這些都是教師 可以利用的與家長溝通的途徑。在與家長溝通時我時刻記住我是共小家長學(xué)校教師。

（二）相互尊重

在教育實踐中，教師和家長存在許多不合作現(xiàn)象，很大程度上是由于教師對家長尊重不夠或雙方不理解而造成的，因此，在教師與家長的交往中，一是要尊重家長，尊重他們的感情，尊重他們的意見，尊重他們的人格。教師不可擺出一付教育權(quán)威的架子，或明或暗地對家長進(jìn)行旁敲側(cè)擊，使家長不愿接近。二是要理解家長，并讓家長也理解教師，作為家長，一般都期盼孩子成才，對孩子的成長十分關(guān)心，孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，就會覺得臉上無光，教師在與家長接觸，不宜總是向家長指出孩子的缺點、短處，向家長“告狀”，不要用刻薄的語言指責(zé)，挖苦學(xué)生，應(yīng)從有利于學(xué)生發(fā)展的角度客觀地交換意見，研究互相配合教育，培養(yǎng)孩子的對策與辦法。

為了使家長與教師更好地配合，教師應(yīng)激勵家長樹立教育信心，幫助家長提高教育素養(yǎng)，教師應(yīng)多方面了解學(xué)生家長，根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)。

下午，研修中心的二級心理師楊延寶為全體參會教師作了學(xué)生心理健康方面的講座，聽完講座我有了自己的感想，我認(rèn)為應(yīng)教育學(xué)生做好以下幾個方面：

（一）告訴孩子忘我是走向成功的一條捷徑

忘我是走向成功的一條捷徑，只有在這種環(huán)境中，人才會超越自身的束縛，釋放出巨大的能量。其實在我們的生活、學(xué)習(xí)中，調(diào)整自己達(dá)到這種忘我境界是很有必要的。他可增強人們的自信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣，可化被動為主動。我們在奮斗中，如果想要獲得成功，要 做的第一件事就是要擺脫自身的被束縛感，而忘我無疑是最好的方式。

（二）幫助孩子走出思維的習(xí)慣

在現(xiàn)實生活中，困難往往像一個個“頑石”，潛伏在我們的思想和心中。當(dāng)我們碰到它時，懦弱會將它放大，從一滴水放大到一條河，從一條河放大到一片汪洋大海，最終，懦弱將困難一點一點放大，我們也會一點一點懼怕、畏縮，逃不出心里的陰影。

我們把成功想的玄而又玄，神乎其神，我們駐足了，停步了，不敢前進(jìn)了，以為噴芳吐蕊耀眼富貴的鮮花太難得到了，殊不知，現(xiàn)實中，丑小鴨也有變成白天鵝的一天。那并不是一個神話，關(guān)鍵是要走出心靈的陰影，走出思維的慣性，毫不畏懼的勇敢起飛！

（三）走自己的路，讓別人說去吧

同一件事，在不同人的眼中會有不同的觀點。所以我們要相信自己，堅持走自己的路，因為別人的話不一定正確。

生活中，我們做每件事，都可能遭遇某些人的批評，同時也會迎來某些人的贊賞。因為，每個人由于觀點的不同，對同一事物的看法也不盡相同，在有些人看來是丑惡的東西，在另一些人眼里則恰恰是美好的。無論是批評還是贊賞，我們都不必過分在意，只要盡自己的最大努力做好每件事就行了。

二○一一年八月十二日

第四篇：家長學(xué)校培訓(xùn)方案

肖鎮(zhèn)小學(xué)家長學(xué)校培訓(xùn)方案

家長是孩子的第一任老師，也是終身教師；家庭是孩子的第一任課堂，也是終身課堂。“家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可?！奔彝ソ逃钦麄€“大教育”的重要組成部分，是建設(shè)中國特色社會主義“三個文明”的重要領(lǐng)域，同時也是全面建設(shè)小康社會、適應(yīng)現(xiàn)代社區(qū)教育工作不可缺少的陣地。提高家長素質(zhì)，幫助他們掌握科學(xué)的育人知識，引導(dǎo)他們樹立現(xiàn)代化的教育觀念，認(rèn)真做好家庭教育工作，意義十分重大。做好家庭教育工作，是面向家庭、服務(wù)家長、提高家教水平的需要；對營造良好的家庭文化氛圍，形成和諧、文明的人際關(guān)系，建立學(xué)習(xí)型的家庭起著積極的作用，是實踐科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。為全面做好我校家庭教育工作，推動我校家庭教育工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展要求。根據(jù)有關(guān)文件和會議精神，結(jié)合我校實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界、面向未來”的教育思想為指針，以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神為指導(dǎo)，以“解放思想、實事求是、優(yōu)化家教”為主題，以推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育為主線，以提高家長素質(zhì)為重點，與學(xué)校教育、社會教育緊密結(jié)合，形成合力，構(gòu)建“三教”結(jié)合平臺，相互促進(jìn)，努力提高家長科學(xué)教子的能力和水平，教會學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué) 全國注冊建筑師、建造師考試備考資料 歷年真題 考試心得 模擬試題

會創(chuàng)新，使廣大學(xué)生都能夠得到健康、和諧、全面發(fā)展，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的現(xiàn)代化建設(shè)人才。

二、構(gòu)建模式

家庭教育現(xiàn)代化，即：家庭教育觀念現(xiàn)代化、內(nèi)容和方法科學(xué)化、管理規(guī)范化、保障制度化。根據(jù)市、區(qū)教育局文件、會議精神，結(jié)合我校實際，我校家庭教育模式為：黨支部管理指導(dǎo)、教科研中心牽頭，各部門積極參與，以“家長學(xué)校”政教、團(tuán)隊負(fù)責(zé)組織實施，學(xué)生家長自愿參加的家庭教育模式。

三、組織建設(shè)

以王有譜校長為組長的韓店鎮(zhèn)肖鎮(zhèn)小學(xué)家長學(xué)校協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組。

四、組織實施

1、合理安排，精選師資。搞好家庭教育，師資是關(guān)鍵。要不斷加強家長學(xué)校任課教師的培訓(xùn)工作，切實發(fā)揮其骨干作用。一是精選部分素質(zhì)高的在職教師兼任家庭教育學(xué)校教師。二是請家教有方、子女學(xué)業(yè)有成的家長作經(jīng)驗介紹。

2、確立課題，科研導(dǎo)航。課題研究是家庭教育現(xiàn)代化實驗工作的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校將本著現(xiàn)實性與科學(xué)性相結(jié)合，目的性與實用性相結(jié)合，時代性與前瞻性相結(jié)合，針對各類家庭教育的重點、難點、熱點，立足小學(xué)生的年齡特征、家庭狀況，按學(xué)段、年級的實際，分層施教，開展家教實驗，積極探索家教方法。

3、按需施教，突出主體。當(dāng)前家庭教育的失誤，主要有以下幾種類型；（1）溺愛型；（2）專橫型；（3）放任型；（4）期待型；（5）盲目型?？梢詮倪@些失誤中總結(jié)經(jīng)驗，接受教訓(xùn)，學(xué)校將根據(jù)不同類別的家庭狀況，特別是困難家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、經(jīng)商家庭、富裕家庭的實際，有針對性的分類實施教學(xué)，突出以家長為主體，授課內(nèi)容與形式密切貼近家長，讓現(xiàn)代化的家庭教育方法更好地服務(wù)于廣大學(xué)生家長；同時立足學(xué)生的年齡特征，家庭狀況、按學(xué)段、年級的實際，結(jié)合實際、分層施教，開展家教實驗，積極探索家教方法。

4、注重靈活，形式多樣

除為家長作輔導(dǎo)報告、為家長授課以外，還將開展一系列的活動。如：（1）開展咨詢活動。（2）開展家訪活動——教師到學(xué)生家中家訪，請家長到學(xué)校交談，電話家訪和家校聯(lián)系卡，定期班會等。（3）開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”家庭的活動，促進(jìn)家庭教育模式由單項教育向親子互動模式轉(zhuǎn)變。開展親子活動——學(xué)校組織家長、教師、學(xué)生共同開展親子活動，形成民主、和諧的親子關(guān)系。（4）建立“開放日”制度，設(shè)立“家長意見箱”。開展父母做一天“學(xué)生”，學(xué)生當(dāng)一天“家長”的角色換位活動。

5、完善評價，促進(jìn)發(fā)展，建立和完善評價機制。對在家庭教育現(xiàn)代化實驗工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)家教工作者，先進(jìn)家庭、先進(jìn)家長給予獎勵和表彰，充分調(diào)動參與實驗者工作的積極性，特別是注重激發(fā)家長參與的熱情，提高實驗工作的針對性和實效性。

韓店鎮(zhèn)肖鎮(zhèn)小學(xué)

2014年5月

第五篇：家長學(xué)校培訓(xùn)方案

家長學(xué)校培訓(xùn)方案

一、總目標(biāo)

1.貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》

2.樹立教育的大教育觀，加強社會、學(xué)校、家庭教育形式合力。

3.通過家長學(xué)校對家長的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高家長教育子女的能力，及培養(yǎng)后代的責(zé)任感和使命感。

二、培訓(xùn)方式

1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校的辦學(xué)理念，教改的方向，發(fā)展規(guī)劃，培養(yǎng)目標(biāo)以及學(xué)校的成績。

2．本校各優(yōu)秀教師授課、班主任授課、專家授課。

3．開展學(xué)校、年級、班主任家長會。

4．開展學(xué)校課堂向家長開放活動。

5．邀請家長參加“六一”慶?；顒印Ｒ约耙恍┐笮偷慕逃顒?。

6．開展討論，交流學(xué)習(xí)心得體會和教育心得。

7．開展問卷調(diào)查。

8．聘請專家、學(xué)者進(jìn)行家庭教育的專座講座，請老領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專題講座。

9．請優(yōu)秀家長介紹教學(xué)經(jīng)驗。

10．開展好家長學(xué)校的開學(xué)、畢業(yè)典禮。

三、學(xué)制1年。

學(xué)校活動內(nèi)容及時間安排

泰山實驗小學(xué)西校

2006年9月