第一篇：高中政治 第五課 企業(yè)與勞動者 第一節(jié)《企業(yè)的經營》教案 新人教版必修1

第一節(jié)《企業(yè)的經營》

一、教材分析

本框“公司的經營”包括兩目：公司的類型；公司的經營與發(fā)展。在第一目，教材首先介紹什么是公司及公司的基本特征，然后重點分析公司的兩種基本形式——有限責任公司及股份有限公司，對它們之間的區(qū)別及共同之處，教材一一作了簡明扼要的闡述。最后，教材對公司的組織機構進行了分析。第二目中，教材主要介紹了兩個問題：公司成功經營的因素和企業(yè)的兼并、破產。其中公司成功經營的因素這一問題是本節(jié)課的重點以及核心、靈魂所在。

二、教學目標

（一）知識目標

1、識記企業(yè)的含義和基本分類；公司的基本特征和分類；自然人和法人的區(qū)別；有限責任公司和股份有限公司的含義和特點；公司的組織機構；公司經營成功的主要因素；企業(yè)兼并、聯(lián)合、破產的含義。

2、理解有限責任公司和股份有限公司的區(qū)別和聯(lián)系；公司制的優(yōu)點，以及建立現(xiàn)代企業(yè)制度的意義；企業(yè)兼并、聯(lián)合、破產的意義。

3、運用所學知識解決實際生活中的問題：如何依法設立一個公司；我國國有企業(yè)改革為什么以建立公司制為目標。

（二）能力目標

本框教學，重點培養(yǎng)學生分析問題、參與經濟生活的實踐能力

在學習經營公司時，通過相關知識的介紹，讓學生了解如何創(chuàng)辦公司、如何經營公司，從而提高學生將來的創(chuàng)業(yè)能力。使學生能分析不同公司類型的特點，學會在不同條件下進行選擇。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

1、培養(yǎng)學生國家觀念，使學生認識到，創(chuàng)辦公司、積極創(chuàng)業(yè)有利于國家生產力的發(fā)展。

2、使學生深切認識，銳意進取、誠實守信，合法經營、積極創(chuàng)業(yè)在現(xiàn)代經濟生活中的價值。

3、增強學生依法設立公司、依法經營等法律意識。

三、教學重點難點

重點：

1、公司制企業(yè)

2、公司的經營 難點： 正確認識企業(yè)的兼并和破產

四、學情分析

高一學生在平時的生活和學習中積累了一定的經濟生活知識，具備了初步的抽象概括能力，能夠通過經濟現(xiàn)象形成一定的規(guī)律性的知識，但是還無法自主自覺地將這些規(guī)律性的認識上升到一定高度。對企業(yè)、公司、公司經營成功與企業(yè)的兼并和破產等有關知識有了解，但不全面，有待于進一步深化。因此，在教學時，可以由淺入深，由學生感興趣、較熟悉或比較簡單的事例談起、逐步推動教學環(huán)節(jié)的展開和學生探究活動的落實；同時要注意由點到面，分析和發(fā)現(xiàn)知識點間的橫向聯(lián)系，教會學生及時、正確地運用所學知識去聯(lián)系、分析社會熱點問題并適當?shù)靥岢鲆恍┓细咧袑W生自身特點的具有一定可操作性的解決問題的設想和方案。

五、教學方法

本框教學應該注意加強事例論證，教師可選用最新的相關經濟報道、引用鮮活的數(shù)據(jù)證明教學內容。也可以鼓勵學生課下搜集相關資料，并引入課堂討論

六、課前準備

1．學生的學習準備：預習閱讀“公司的類型、公司的經營與發(fā)展”，初步把握二者的基本內容。2．教師的教學準備：收集公司的經營與發(fā)展的典型案例并制作課件;課前預習熟悉本節(jié)學案。

七、課時安排：1課時

八、教學過程

(一)預習檢查、總結疑惑

1、生產和消費的辨證關系

2、我國的基本經濟制度的內容

（二）情景導入、展示目標。教師活動：通過上課學習，我們知道為了滿足人們日益增長的生活消費，必須不斷發(fā)展生產，完善基本經濟制度。而生產主要是通過企業(yè)這一國民經濟的細胞來進行。而，公司制是現(xiàn)代企業(yè)最主要的組織形式，因此，我們這一節(jié)就學習經營公司。

（三）合作探究、精講點撥。

一、經營公司

1、（1）企業(yè)的含義和作用

教師活動：多媒體播放電視系列片：一個繁忙的市場，各種交易活動緊張有序的進行著。請問：在這些交易活動中有哪些參加者？在這些參加者中最主要的是什么？為什么？

學生回答：閱讀教材，并回答：在市場經濟活動中，有許多參加者，例：企業(yè)、個人、行政事業(yè)單位等，其中，企業(yè)是市場經濟活動的主要參加者，是國民經濟的細胞。它是以營利為目的的而從事生產經營活動，向社會提供商品或服務的經濟組織。人們消費的商品和服務，主要是由企業(yè)生產經營的。

在我國，國有企業(yè)、集體企業(yè)、私營企業(yè)和外資企業(yè)等共同構成社會主義市場經濟的微觀基礎。其中，國有企業(yè)是國民經濟的主導。

教師引導：無論哪種企業(yè)，都有一定的企業(yè)組織形式。公司制是現(xiàn)代企業(yè)主要的典型的組織形式。

請問：什么是公司制？你對公司制有什么認識？它們有什么特點？

學生活動：結合課下的調查活動，認真看書、思考并積極討論，發(fā)表見解，指出（2）有限責任公司和股份 有限公司的含義和特征 有限責任公司，是由兩個以上五十個以下股東共同出資設立，股東以其出資額為限對公司承擔責任，公司以其全部資產對公司的債務承擔責任的企業(yè)法人。

股份有限公司，是由一定人數(shù)的股東發(fā)起設立，全部資本分為等額股份，股東以其所持股份為限對公司承擔責任，公司以其全部資產對公司的債務承擔責任的企業(yè)法人。

教師活動：引導學生閱讀教材P37、38漫畫，分析有限責任公司和股份有限公司的區(qū)別與聯(lián)系，最后由教師歸納：

無論是有限責任公司，還是股份有限公司，都是依法成立的企業(yè)法人；股東都負有限責任；公司均以其全部資產對債務承擔責任。公司組織機構均為決策機構、執(zhí)行機構和監(jiān)督機構三部分；公司均有名稱、章程等。同時，兩種公司又存在明顯的區(qū)別。請同學們參看教材P41表格。即：

（3）有限責任公司和股份有限公司的聯(lián)系與區(qū)別（4）公司的組織機構

有限責任公司和股份有限公司的組織機構基本都有三部分組成：決策機構、執(zhí)行機構和監(jiān)督機構。其中股東大會及其選出的董事會是公司的決策機構，處理公司重大經營管理事宜?？偨浝砑捌渲纸M成公司的執(zhí)行機構，負責公司的日常經營。監(jiān)事會是公司的監(jiān)督機構，對董事會和經理的工作進行監(jiān)督。這些機構之間權責明確、互相制衡，可以有效提高公司的運行效率和管理的科學性。（參考教材P38——組織機構圖表）

教師活動：通過以上學習，我們知道了有限責任公司和股份有限公司的區(qū)別與聯(lián)系，了解了 這兩種公司的有關知識，也知道這兩種公司就是我國的法定公司形式。請同學們總結有限責任公司和股份有限公司的有關知識總結什么是公司？公司有那些法律特征？ 學生活動：認真思考，積極討論，并得出結論（5）公司的含義與法律特征

公司是依法設立的，全部資本由股東共同出資，并由股份形式構成的，以營利為目的企業(yè)法人。成立公司，必須按照法律法規(guī)和有關政策的規(guī)定，辦理一定的登記手續(xù)，取得法律上的承認。公司的生命是法律賦予的。教師活動：引導學生看教材“名詞點擊”指出法人與自然人的區(qū)別：自然人是以生命為存在特征的個人，而法人是具有民事權利能力和民事行為能力，依法獨立享有民事權利和承擔民事義務的組織，是社會組織在法律上的人格化。

請問：我國的企業(yè)為什么要采取公司的形式？我國的國有企業(yè)是不是也可以采取公司制？ 學生活動：結合自己的調查情況，發(fā)表自己的觀點，最后教師總結

公司制具有獨立法人地位、有限責任制度和管理科學等優(yōu)點。我國已經有許多國有企業(yè)，通過公司制改革，激發(fā)了活力、增強了競爭力，更好地發(fā)揮了在經濟發(fā)展中的主導作用。因此，在國有企業(yè)改革中，國家授權的投資公司或者國家授權的部門可以單獨投資設立國有獨資的有限責任公司。例：中國石油天然氣股份有限公司、中國石油化工股份有限公司、中國電信有限責任公司、中國航空股份有限責任公司等。

當然，除去公司制企業(yè)外，我國還存在大量的個人獨資企業(yè)和合伙企業(yè)。即：（6）國有獨資公司

（7）個人獨資企業(yè)和合伙企業(yè)

教師活動：請同學們結合調查情況，結合身邊的實際情況，分析什么是個人獨資企業(yè)和合伙企業(yè)？

學生活動：積極討論，踴躍發(fā)言

教師引導：通過教材的“名詞點擊”的對此問題進行總結。

教師活動：多媒體播放電視系列片2：我省海爾集團在發(fā)展中銳意進取、不斷創(chuàng)新，競爭力不斷增強。而有著300年品牌歷史的“王麻子” 剪刀廠于2003年初向昌平區(qū)法院遞交了破產申請。

請結合自己身邊實例，分析不同的企業(yè)為什么會出現(xiàn)不同的經營后果？對此，大家有什么看法？

學生活動：積極討論，踴躍發(fā)言，出現(xiàn)不同的結果是因為不同的企業(yè)采取了不同的策略與方法，例：利用價格優(yōu)勢、提高產品質量和服務水平、利用科技和管理、大作廣告等。教師最后總結。

2、公司的經營與發(fā)展

公司的經營就是指公司為向社會提供產品和服務并獲取利潤而進行的所有活動的總稱。公司經營的好壞直接關系到公司的命運，公司經營的目的就是利潤。（1）公司經營成功的主要因素：經營戰(zhàn)略、競爭優(yōu)勢、企業(yè)形象 公司能否經營成功取決于三個因素。首先，公司要制定正確的經營戰(zhàn)略。

一個企業(yè)，只有戰(zhàn)略定位準確，才能順應時代發(fā)展的潮流，抓住機遇，加快發(fā)展，為企業(yè)插上騰飛的翅膀。如諾基亞，用了6年的時間，就由一個差一點兒被賣掉的地區(qū)性公司，一躍變?yōu)榭鐕?，其成功的秘訣正在于此。如今，諾基亞手機的市場占有率全球第一，做視群雄。而諾基亞原來主要從事木材、橡膠業(yè)，到20世紀60年代，才開始涉足電子領域。1992年以前，諾基亞的產品線很長，除移動通訊產品之外，還生產電視機、電腦、電線，甚至膠鞋。約瑪?奧利拉擔任諾基亞的董事長和首席執(zhí)行官后，決定專注于當時最前沿、最活躍。最代表發(fā)展方向的移動通訊領域這個當時并不賺錢的主業(yè)，舍棄了包括那些還能贏利的項目，先后賣掉了電線、電腦、電視機等所有不相干的產品，當時電視機已做到歐洲第二的規(guī)模。而自從搬出彩電進入移動通訊領域后，該公司就像坐上火箭般向上串升，每年的發(fā)展速度高于50％。如果不是企業(yè)經營戰(zhàn)略決策正確，及時實施戰(zhàn)略轉移，這樣的速度和今日的輝煌是不可想象的。

也許一時的贏利不能說明問題，海爾的戰(zhàn)略是拿利潤換市場份額，以便將來謀取更大的利益。那么從戰(zhàn)略來看，海爾人知足，自己最大的財富是海爾這塊牌子，所以海爾戰(zhàn)略總是圍繞著它做文章。在冰箱、洗衣機及空調領域，海爾可以說是做夠了文章，穩(wěn)固地占據(jù)了中高層消費的部分市場，有了大約15% 一25％的市場占有率。這是海爾的驕做，但同時也是海爾的問題，想用這塊牌子擴大自己的市場占有率，只能以改變海爾品牌的市場定位為代價。如果消費者不再認為海爾是高檔品牌的代名詞，這將是一個無法接受的代價。所以，海爾的戰(zhàn)略是把海爾的品牌延伸到其他領域，如電視機、計算機，但這些新進入領域的競爭殘酷程度不比白色家電領域低，很難想象，海爾在這些領域會成為這些市場的前三名。也就是說，海爾在這些領域要有極大投資，但幾乎沒有可能大贏利。

其次，公司要依靠技術進步、科學管理等手段，形成自己的競爭優(yōu)勢。

教師活動：引導學生閱讀教材P43“鞍鋼”、“長虹”集團的事例，思考它們崛起的秘密何在？

學生活動：思考討論，發(fā)表見解。

教師點評：通過具體事例，我們應該看到在公司經營中要依靠科技進步和管理手段，形成自己公司的競爭優(yōu)勢。這是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展最重要的方法和途徑，也是提高我國整體科技競爭力和國民經濟整體素質的主要途徑?？萍寂c管理密不可分，管理本身就是一種科學，同時，提高管理水平也要依靠先進的科技手段。

最后，公司要城信經營，樹立良好的信譽與企業(yè)形象。

教師點評：企業(yè)的信譽和形象對企業(yè)的生存競爭至關重要，是企業(yè)的無形資產，是公司經營成敗的重要因素。企業(yè)的信譽和形象集中體現(xiàn)在產品和服務的質量上。創(chuàng)立名牌產品，實行優(yōu)質服務，是企業(yè)信譽和形象的表現(xiàn)，也是企業(yè)開展正當競爭的主要手段。

當然，搞好公司經營是一個系統(tǒng)工程，除以上措施外，還必須建立現(xiàn)代企業(yè)制度，實現(xiàn)所有權和經營權的分離，提高決策者的素質，進行“強強聯(lián)合”和企業(yè)兼并等。（2）企業(yè)的兼并、聯(lián)合、破產及其意義

教師活動：多媒體播放資料片：“八佰伴”是如何破產的；我市“二棉”被齊魯石化兼并后發(fā)生的變化

引導學生利用事例，說明什么是企業(yè)的兼并？其意義是什么？ 學生活動：結合事例以及自己的調查情況，積極討論，發(fā)表見解。教師總結：

第一，企業(yè)兼并，就是經營管理好的，經濟效益好的優(yōu)勢企業(yè)，吞并那些經營不善、企業(yè)效益差的企業(yè)。兼并，可以擴大優(yōu)勢企業(yè)的規(guī)模，增強優(yōu)勢企業(yè)的實力，把劣勢轉化為優(yōu)勢，提高企業(yè)和整個社會的資源利用效率，有利于促進國民經濟的發(fā)展。

第二，“強強聯(lián)合”，指企業(yè)之間為增強市場競爭力、獲取更大經濟效益，而實行的合營或合并。它可以優(yōu)勢互補，優(yōu)化資源配置，降低成本，提高勞動生產率和市場占有率，從而提高企業(yè)的競爭力。

第三，企業(yè)破產指對長期虧損、資不抵債而又扭虧無望的企業(yè)，按法定程序實施破產結算的經濟現(xiàn)象。實行企業(yè)破產制度，有利于強化企業(yè)的風險意識，促使企業(yè)改善經營管理，提高企業(yè)競爭力。通過企業(yè)破產，淘汰落后企業(yè)，有利于社會資源的合理配置和產業(yè)結構的合理調整。

（四）反思總結，當堂檢測。本節(jié)內容講述的主要知識如下：

1、企業(yè)的含義和作用

2.、公司的含義、法律特征

3、有限責任公司和股份有限公司

4、公司的經營與發(fā)展

（五）發(fā)導學案、布置預習。我們已經學習了企業(yè)的類型，以及公司的經營與發(fā)展問題。在下一節(jié)課我們一起來學習新時代的勞動者。這節(jié)課后大家可以先預習這一部分，著重閱讀就業(yè)和勞動者的維權，并完成本節(jié)的課后練習及課后延伸拓展作業(yè)。

設計意圖：布置下節(jié)課的預習作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。

九、板書設計 一．公司的經營

1．企業(yè)

含 義及其作用

所有制類型

含義和法律特征

2．公司

特殊形式——國有獨資公司

分類

基本形式 ：有限責任公司

股份有限公司

公司制的優(yōu)點和作用 二．公司的經營和發(fā)展

經營戰(zhàn)略

科技和管理

誠信 聯(lián)合、兼并或破產

十、教學反思

本框題教學內容較多，用教學情境的形式幫助學生掌握基礎知識，符合新課程的理念，有利于完善課堂形式、使教學環(huán)節(jié)更為緊湊；在教學過程中，適當?shù)卦黾恿苏n堂教學的趣味性，有利于活躍課堂教學氣氛、提升學生的學習興趣；點撥關鍵的知識點，用結構圖的形式幫助學生歸納，便于學生記憶，體現(xiàn)了教師的主導。

第二篇：高中政治《新時代的勞動者》教案7 新人教必修1[范文模版]

《新時代的勞動者》教案

一、教學目標

1、知識目標：通過教學使學生識記勞動與就業(yè)的意義。勞動者依法享有的權利。勞動者維權的途徑。

2、能力目標：在學習勞動和就業(yè)時，使學生具有分析就業(yè)形勢的能力，能夠解釋市場經濟中為什么存在失業(yè)現(xiàn)象，能夠分析現(xiàn)實生活中存在的就業(yè)問題。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標：使學生樹立勞動光榮的觀念，從小培養(yǎng)熱愛勞動的習慣，為形成勞動光榮、知識崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大的時代新風而努力。

二、教學重點 樹立正確的就業(yè)觀

三、教學難點

勞動者維護自身權益的途徑

四、教學方法

舉例法、練習法、層層分析法、討論法

五、教學課時 一課時

六、教學過程

（一）導入新課

在某大學校園招聘會上出現(xiàn)了這樣一個情境：在一個只招一名政府公務員的攤位前一個個大學生手拿簡歷排起了“長龍”；而另一個招20多名普通員工的私營企業(yè)卻少有人問津。如果是你的話，你會做出怎樣的選擇呢？（學生分組討論，教師歸納）

看來不同的人基于自身的條件會有不同的選擇和考慮，你的這種就業(yè)觀念能否適應新時代的要求呢？怎樣才能做好一個新時代的勞動者呢？今天我們就一起來探討這個課題——新時代的勞動者

（二）新課教學

第五課第二框 新時代的勞動者（板書）第一目 勞動和就業(yè)（板書）

1、勞動與勞動者（板書）

投影展示上海東方電視塔、萬里長城、埃及金字塔等圖片。以圖片引入主題，這些美麗、壯觀的建筑物都是由勞動人民創(chuàng)造出來的，是人民付出了辛勤的勞動創(chuàng)造出來的，因此勞動是光榮的。引用英國經濟學家配第和馬克思的名言：勞動是財富之父，土地是財富之母。任何一個民族，一旦停止了勞動，不要說是一年，就是幾個星期也要滅亡。眾多名人對勞動如此關注說明勞動在人類社會發(fā)展中的至關重要性——勞動是人類文明發(fā)展進步的源泉。勞動是個人取得收入、獲得生存的謀生手段。勞動是發(fā)展經濟，建設社會主義的重要力量。

請學生舉例說明建國以來，在不同時代在各條勞動戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出的一大批杰出勞動模范人物，從而說明在社會主義國家，勞動只有分工不同，沒有高低貴賤之分，平凡的崗位同樣可以創(chuàng)造出偉大的業(yè)績，一切正當職業(yè)的勞動者的勞動都應當?shù)玫匠姓J和尊重。（比如八九十年代的上海水電修理工人徐虎、北京公交公司售票員李素麗，五六十年代的鐵人王進喜、掏糞工人時傳祥。這些耳熟能詳?shù)钠胀▌趧诱咴谧约浩椒驳膷徫簧锨谇趹?、兢兢業(yè)業(yè)，最終成長成為本行業(yè)的耀眼明星。）

2、就業(yè)是民生之本（板書）

用心

愛心

專心

勞動使人偉大，就業(yè)使人生存。就業(yè)是人們參加勞動的主要方式。讓學生課前作調查、訪問，課堂上把調查、訪問的結果與大家分享。讓學生自己談心得體會，如他們認為就業(yè)有什么作用等。

老李自從下崗之后，就拿著微薄的救濟金一直在找工作。許多熱心人也幫他介紹過幾次。但他不是嫌累、嫌工資少、嫌離家遠、嫌地位低，就是嫌與他那個適用面很窄的技術不對口，因此一直沒找到工作。人們?yōu)槭裁匆蜆I(yè)呢？（學生思考，教師歸納）通過就業(yè)取得報酬、獲得生活來源，實現(xiàn)勞動力的再生產。就業(yè)有利于實現(xiàn)勞動者的社會價值，提高人的精神境界，促進人的全面發(fā)展。就業(yè)使勞動力與生產資料相結合，生產出社會所需要的物質財富和精神財富。

3、我國的就業(yè)形勢（板書）

投影展示下面三段材料：

材料一：2004年我國城鎮(zhèn)新增勞動力1000萬人，國有和集體企業(yè)下崗職工600萬人，登記失業(yè)人員近800萬人。三項合計全國城鎮(zhèn)需要安排就業(yè)的勞動力總量達2400萬人。而在我國現(xiàn)有的經濟結構下，每年新增的就業(yè)崗位只有近1000萬個。勞動力供大于求的矛盾十分突出。

材料二：我國傳統(tǒng)產業(yè)如紡織、家電生產能力過剩，許多人員下崗分流，再就業(yè)困難；另一方面，一些新興產業(yè)和技術性職業(yè)所需要的高素質人員又供不應求。特別是1999年高校擴招以來，一些地方的中等職業(yè)技術學校招生面臨困境，人們紛紛去擠本科的獨木橋，導致人才培養(yǎng)與市場需求脫節(jié)，高級技師出現(xiàn)一才難求的窘境。

材料三：每年一到春節(jié)，外地保姆趕著回家過年，造成許多大城市保姆非常緊俏。有些家政服務公司通過各種渠道發(fā)布需求信息并派專人到安徽、四川等民工大省招募保姆，避免了節(jié)日期間出現(xiàn)“保姆荒”。

要求學生聯(lián)系材料說出我國就業(yè)形勢嚴峻的主要原因。（學生思考，教師歸納）材料一說明我國人口總量和勞動力總量都比較大，而生產力水平比較低。材料二說明勞動力素質與社會經濟發(fā)展的需要不完全適應。材料三體現(xiàn)了完善的勞動力市場和通暢的就業(yè)信息使得勞資雙方都受益。

4、如何擴大就業(yè)（板書）

采訪報告：一個中學生的職業(yè)理想

我希望在一家大型外貿公司做翻譯，工作受到同事和經理的認可，家庭生活幸福。有自己的花園、跑車、按摩浴缸、還有一個可愛的小孩。總之，我會是個很有責任心，講道德的人。既是一位女強人，又是百分之百的好媽媽、好妻子。憑我的實力，在未來充滿競爭和機遇、高科技和信息化的社會，我一定會大展宏圖的。

請問你們是如何選擇職業(yè)的？或者你們對就業(yè)有什么要求。學生眾說紛紜，最后老師歸

用心

愛心

專心

納出來，可把學生所說的要求寫在黑板上或膠片上投影，然后請其他同學來評價這些就業(yè)擇業(yè)觀是否正確，合理的地方在哪里，不合理的地方又在哪里，正是人們在就業(yè)觀念上存在著許多誤區(qū)，因此我們有必要重新審視我們的就業(yè)觀。從而引出作為新時代的勞動者應該樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀。

圍繞北大才子街頭買肉展開就業(yè)觀念的討論。陜西青年、北大才子陸步軒在長安街頭買肉的消息一經披露，在黃土高原、在北大校園、在中國大地引起了人們的極大關注。“狀元”、“北大”、“才子”、“買肉”這幾個反差強烈的字眼觸動著媒體的每一根神經。北大校長許智宏委員在回答媒體提問時說：北大的學生同樣可以成為一名普通的勞動者。北大校長的回答給我們今后的就業(yè)提供了哪些啟示？（學生分組討論，教師歸納）①作為北大學子的陸步軒可能是學貫中西、滿腹經綸，但是他并沒有將掌握的知識化作實踐能力和勞動技能。另一方面陸步軒性格內向，不善與人交往，在處理與同事、領導的關系時遇到了困難，失去了許多高薪就業(yè)的機會?？梢婈懖杰幨歉鶕?jù)自身的實際條件自主選擇職業(yè)。體現(xiàn)的是一種自主擇業(yè)觀。②當前就業(yè)競爭激烈，物競天擇、適者生存。只有那些職業(yè)技能高、敬業(yè)精神和社會適應能力強的人才能有更多的就業(yè)機會。陸步軒沒有找到好的工作最重要在于他個人能力方面存在著許多缺陷，比如說個人推銷、自我包裝、自我定位、人際交流等方面的能力漏洞。③各行各業(yè)的勞動者都是社會財富的創(chuàng)造者，都為社會主義現(xiàn)代化建設做出了應有的貢獻，所以職業(yè)雖有分工差別，但無高低貴賤之分。美國哈佛大學既希望他們培養(yǎng)的學生成為各方面的領袖，但同時也鼓勵學生從事各方面的工作，包括到社區(qū)工作。④在我們的現(xiàn)實生活中出現(xiàn)了“有人沒活干，有活沒人干”怪現(xiàn)象，其中一個重要原因就是許多大學生非國有企業(yè)不去。在市場經濟條件下，并不是只有企事業(yè)單位能給我們提供就業(yè)崗位，我們自己也可以通過多種渠道、多種方式來自主擇業(yè)。陸步軒街頭賣肉實際上他也是自主創(chuàng)業(yè)謀生存。隨著市場經濟的發(fā)展，出現(xiàn)了許多新興職業(yè)，如自由職業(yè)者、新聞線人、臨時工、精神陪護、專業(yè)道歉人、房產經紀人等。）

總之要擴大就業(yè)勞動者應樹立良好的職業(yè)道德；提高自身文化、技術素質；轉變舊觀念、樹立正確的擇業(yè)觀。國家應保持經濟持續(xù)快速增長，擴大就業(yè)總量。（根本途徑）從廣大人民的根本利益出發(fā)，把擴大就業(yè)放在經濟社會發(fā)展的突出位置。實施積極的就業(yè)政策，努力改善就業(yè)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。搞好就業(yè)培訓和服務，完善勞動力市場，推進再就業(yè)工程，扶持勞動就業(yè)弱勢群體，完善社會保障體系等。

第二目 維護勞動者合法權益（板書）

1、勞動者享有的權利及其意義（板書）

勞動者走上了就業(yè)崗位后，就會跟他的就業(yè)單位形成一定的法律關系。但我們可以看到在各行業(yè)各領域中勞動糾紛時有發(fā)生。那么怎樣才能避免發(fā)生更多的勞動糾紛，更好地維護勞動者的合法權益呢？（過渡）

實物展示1995年1月1日開始實施的《中華人民共和國勞動法》。勞動法全面規(guī)定了勞動者的權利和義務。投影展示案例

姓名：蘭錫貴 身份：農民工 職業(yè)：建筑工人

經歷：

1、身份證被工頭扣著，每天在工地上從6點干到22點，就圖40元一天的工錢。

2、“五一”想帶女兒外出逛逛，可工頭不讓休假，而且沒有加班工資。

3、五月底工程做完了，滿以為可以拿到自己的血汗錢，給女兒交學費。可工資被一拖再拖，沒了音信。

4、由于長期得不到休息再加上工地安全措施不到位，六月的一天他在恍惚中從腳手架上跌了下來致殘。沒有拿到任何社會保險和賠償。

用心

愛心

專心

5、單位只給部分資格老的正式工辦理社會保險，蘭錫貴不在其中。要求學生根據(jù)勞動者享有的權利，分析農民工蘭錫貴哪些權利被侵犯了？勞動者享有這些權利有何意義？

2、勞動者權利的維護（板書）

2003年年末，國務院總理溫家寶為農村婦女熊得明的丈夫討回了2240元被拖欠的工錢。由此揭開了追討農民工欠薪的序幕。據(jù)全國總工會資料統(tǒng)計，目前農民工被拖欠的工資達到1000億人民幣。欠薪主要發(fā)生在建筑、餐飲、制衣等勞動密集型行業(yè)中。許多外出打工的農民工在年底結帳時，經常遭到雇主賴帳或克扣工資的情況。當一些人告上法庭時，卻因拿不出勞動合同而敗訴。每到年終歲末，農民工在討資無望的情況下，除以傷害自己身體、自殺等方式相威脅外，甚至采用非法手段解決問題，如故意傷害、綁架包工頭時有發(fā)生。如果你是一位農民工，你應該怎么辦？

（學生思考，教師歸納）維權的基礎：在社會主義制度下，每個勞動者都是國家的主人，這使得勞動者的權利和義務得到統(tǒng)一。享受權利必須以履行義務為前提。比如勞動者要取得勞動報酬，必須參加勞動，完成勞動任務。自覺履行勞動者的義務，是獲得權利、維護權益的基礎。維權的依據(jù)：依法簽訂規(guī)范的勞動合同，是維護勞動者合法權益的重要依據(jù)。勞動合同的主要內容包括勞動合同期限，勞動內容，勞動保護和勞動紀律，勞動終止的條件，違反勞動合同的責任。維權的途徑：并不是有了勞動合同就能保證勞動者的合法權益不被侵犯。維權的途徑：維護自己的權利，不能破壞社會秩序，不能采用過激的、非法的手段。他們可以通過向企業(yè)上級主管部門投訴、與用人單位協(xié)商、向勞動仲裁機構申請調解仲裁、向法院起訴等手段來維護自己的合法權益。

（三）新課鞏固練習

就業(yè)是勞動者實現(xiàn)自身價值和自我發(fā)展的基本途徑，是絕大多數(shù)群眾謀生的惟一手段。只有擴大就業(yè)減少失業(yè)，才能從根本上提高人民群眾的生活水平，實現(xiàn)共同富裕。只有人民充分就業(yè)、安居樂業(yè)，國家才能長治久安。據(jù)此回答1－2題

1．勞動和社會保障部要求，從6個方面加強職業(yè)培訓，提高廣大勞動者的就業(yè)、工作和職業(yè)轉換能力，促使他們盡快地實現(xiàn)就業(yè)、再就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)，這將有利于保障和實現(xiàn)勞動者的（）

A．享受社會保障和取得勞動報酬的權利 B．接受職業(yè)技能培訓和平等就業(yè)的權利 C．取得勞動安全衛(wèi)生保護的權利

D．提請勞動爭議處理和選擇職業(yè)的權利 答案：B 2．勞動者也應該認識到，在市場競爭中，只有自身實力強，才能就業(yè)機會多，即樹立（）A．自主擇業(yè)觀 B．職業(yè)平等觀 C．競爭就業(yè)觀 D．多種方式就業(yè)觀 答案：C 3．近年來，農民工問題引起各方面的關注，由于部分農民工勞動合同意識不強，工資被拖欠、克扣，勞動安全不能得到切實保障的現(xiàn)象屢有發(fā)生。為此勞動和社會保障部、建設部下發(fā)通知，要求建筑企業(yè)招用農民工，必須依法與農民工簽訂勞動合同。材料表明，實行勞動合同制度（）

A．是促進勞動力資源合理配置的需要 B．是促進勞動力提高自身素質的需要

用心

愛心

專心

C．是調動勞動者積極性和創(chuàng)造性的需要 D．是維護勞動者合法權益的需要 答案：D 4．某企業(yè)由于生產任務較大，在未經勞動行政部門批準的情況下，廠長強行讓部分職工延長勞動時間，每天加時工作，星期天也照常上班，不讓休息。到月底，部分職工全月累計加班加點高達120小時，也不發(fā)加班工資。根據(jù)上述材料回答：（1）你認為該廠的做法是否合法？為什么？

（2）勞動者依法享有哪些權利？該廠的做法侵害了勞動者的哪些權利？（3）這些工人應當怎么辦？

用心

愛心 專心 5

第三篇：高中政治 第五課 企業(yè)與勞動者 第二節(jié)《新時代的勞動者》教案 新人教版必修1

《新時代的勞動者》

一、教材分析

本節(jié)課是第五課的結論課，在第二單元起著承上啟下的重要作用。在學習了第一框《公司的經營》的基礎上，這一框分析了勞動者如何就業(yè)、創(chuàng)業(yè)；如何維護自身的合法權益，逐步幫助學生樹立誠實勞動、合法經營、積極創(chuàng)業(yè)的觀念，確立正確的擇業(yè)觀以及增強學生的權利意識和法律意識，同時也為學習第六課《投資的選擇》打下堅實的基礎

二、教學目標

（一）知識目標

識記：勞動光榮、就業(yè)的意義，勞動者依法享有的權利，勞動者維權的途徑。理解：正確認識勞動的權利與意義，理解正確就業(yè)觀的內涵。運用：如何擇業(yè)，作為勞動者如何維護自身的合法權益。

（二）能力目標

在學習勞動和就業(yè)時，使學生具有分析就業(yè)形勢的能力，能夠解釋市場經濟中為什么存在失業(yè)現(xiàn)象，能夠分析現(xiàn)實生活中存在的就業(yè)問題。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

使學生樹立勞動光榮的觀念，進一步培養(yǎng)熱愛勞動的習慣，為形成勞動光榮、知識崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大的時代新風而努力。

三、教學重點難點

教學重點 樹立正確的就業(yè)觀

教學難點 勞動者維護自身權益的途徑

四、學情分析

本課涉及的現(xiàn)實生活熱點問題較多，學生較感興趣，但這些問題與學生生活有一定距離，學生了解較少，因此理解本課內容有一定難度。針對這種情況，要善于整合教材，創(chuàng)設情境，調動學生積極性，使學生能能夠主動參與課堂，以達到預期的教學目的。

五、教學方法

教法：情境教學法，創(chuàng)設教學情境；問題探究法，設置懸念，啟發(fā)思考；案例教學法，引導學生體驗感悟。

學法：自主學習法、合作交流法、體驗探究法。

六、課前準備

1．學生的學習準備：預習閱讀“勞動和就業(yè)、依法維護勞動者權益”，初步把握二者的基本內容。2．教師的教學準備：收集就業(yè)和勞動者維權的典型案例并制作課件;課前預習熟悉本節(jié)學案。

七、課時安排：1課時

八、教學過程

(一)預習檢查、總結疑惑

1、公司的含義及類型

2、公司經營成功的主要因素

（二）情景導入、展示目標。

結合實際，引導學生進入情景，切入本框話題。教師:改革開放30多年來，我國在各個領域取得了輝煌的成就，這些成就的取得離不開各行各業(yè)的勞動者。今天我們就來學習第五課第二框——《新時代的勞動者》，了解一下關于勞動、就業(yè)以及勞動者權益保護方面的問題。

（三）合作探究、精講點撥。

1、勞動和就業(yè)

過渡：首先讓我們來看一下什么是勞動?勞動有什么作用？(1)勞動的含義(2)勞動的作用

學生討論 發(fā)表見解,教師適時引導,提示角度，歸納總結。①從個人角度：取得收入、獲得報酬、謀生手段。

②從國家和社會角度：勞動創(chuàng)造物質財富和精神財富，是人類文明進步發(fā)展的源泉．

（多媒體展示劉少奇接見時傳祥以及八榮八恥的圖片,讓同學們進一步感受勞動光榮,自覺樹立勞動平等,勞動光榮的價值觀念）．

過渡：就業(yè)作為參加勞動的方式，無論對社會還是對個人同樣具有重要的意義。（３）就業(yè)的意義

學生自主學習：閱讀教材42頁第一自然段

①對國家和社會：就業(yè)是民生之本，對整個社會生產和發(fā)展具有重要意義。就業(yè)使得勞動力與生產資料相結合，生產出社會所需要的物質財富和精神財富。

②對勞動者個人來說：勞動者通過就業(yè)取得報酬，從而獲得生活，使社會勞動力能夠不斷再生產。同時，勞動者的就業(yè)，有利于實現(xiàn)自身的社會價值，豐富精神生活，從而促進人的全面發(fā)展。

教師過渡：就業(yè)是民生之本，要生存就必須就業(yè)．那么，我國當前的就業(yè)形勢如何呢？作為未來勞動者，我們有必要來感受一下．

（多媒體展示相關圖片，讓學生感受就業(yè)形勢的嚴峻）教師過渡：面對嚴峻的就業(yè)形勢,如何解決就業(yè)問題呢?有人認為要靠政府，有人認為完全靠勞動者自己。（多媒體展示漫畫）你認為呢？（5）如何解決我國的就業(yè)問題 學生活動：合作探究

分組討論和評價教材p42漫畫中的觀點，分析其合理性在哪里，誤區(qū)何在?對于我們樹立正確的就業(yè)觀念有什么啟示？（小組代表發(fā)言，教師適時引導、點評）

教師歸納：就業(yè)問題的解決要靠政府，但更應該靠我們勞動者自己的努力。①黨和政府在解決就業(yè)再就業(yè)方面負有義不容辭的責任。

首先，要大力發(fā)展經濟，創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，這是解決就業(yè)問題的根本途徑；

其次，實施積極的就業(yè)政策，加強引導，完善市場就業(yè)機制，擴大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結構，創(chuàng)造、改善就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的條件與環(huán)境。

②作為勞動者要樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀念，切實增強自身素質。

要樹立自主擇業(yè)觀；樹立競爭就業(yè)觀；樹立職業(yè)平等觀；樹立多種方式就業(yè)觀。（多媒體展示相關視頻和圖片，使學生在體會和感悟中自覺樹立正確的就業(yè)觀念）

教師過渡：勞動者走上了工作崗位后，就會面臨著實現(xiàn)和維護自身合法權益的問題。但在現(xiàn)實生活中，勞動糾紛時有發(fā)生，勞動者的合法權益經常會受到侵犯，這不，小張就遇到了這檔子事。

2、依法維護勞動者的合法權益

（多媒體顯示教材p44上的案例及問題）

學生活動：分析案例(自主學習，圍繞案例交流看法、回答問題)（多媒體展示新的《中華人民共和國勞動合同法》封面。該法全面規(guī)定了勞動者的各種權利）（1）我國勞動者享有的主要權利

平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權利；取得勞動報酬的權利；休息、休假的權利；獲得勞動安全衛(wèi)生保護的權利；接受職業(yè)技能培訓、享受社會保險和福利、提請勞動爭議處理的權利；法律規(guī) 定的其他權利；

學生活動(自主學習，交流展示學習成果)閱讀教材p44前兩段回答問題：為什么要維護勞動者的合法權益？

（2）為什么要維護勞動者權益 ①是社會主義制度的本質要求；

②是保障勞動者主人翁地位的前提，有利于調動勞動者的積極性和創(chuàng)造性。過渡：那么怎樣才能依法維護勞動者的權益？

學生進一步分析案例，為小張支招。教師引導，學生自己歸納（3）如何維護勞動者的權益 ①對勞動者自身來說

A 自覺履行勞動者的義務，有利于維護B 依法簽訂勞動合同勞動者權益。B，依法簽訂勞動合同是維護勞動者合法權益的重要保證。C 要增強權利和法律意識，當自己的合法權益受到侵犯時，通過合法途徑維護自身的合法權益。（多媒體展示勞動者維權的合法途徑）

教師設疑過渡：維護勞動者的合法權益僅僅是勞動者自身的事情嗎？ 思考：黨和政府以及用人單位在維護勞動者權益方面應該怎么做？ 學生討論交流，教師引導歸納 ②對國家來說

A 實施積極的就業(yè)政策；

B 制定和完善相關法律、法規(guī)，規(guī)范和協(xié)調勞動關系，完善社會保障體系。③對企業(yè)來說

企業(yè)經營者應不斷提高自身素質，增強法制觀念，做到依法經營，自覺維護勞動者權益的行為。

（四）反思總結，當堂檢測。

利用多媒體展示知識脈絡并引導學生進行整體意義上的角色體驗。

（五）發(fā)導學案、布置預習。

我們已經學習了就業(yè)和勞動者維權問題。在下一節(jié)課我們一起來學習投資理財?shù)倪x擇。這節(jié)課后大家可以先預習這一部分，著重閱讀儲蓄存款和商業(yè)銀行的內容，并完成本節(jié)的課后練習及課后延伸拓展作業(yè)。

設計意圖：布置下節(jié)課的預習作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。

九、板書設計 新時代的勞動者

一、勞動與就業(yè)

a)

勞動的意義

個人的角度

國家的角度

人類社會的角度 b)

就業(yè)的意義

個人的角度

國家的角度

人類社會的角度

c)

如何解決我國就業(yè)問題

黨和政府促進就業(yè)

勞動者個人轉變觀念 1.樹立自主擇業(yè)觀 2.樹立競爭就業(yè)觀 3.樹立職業(yè)平等觀 4.樹立多種方式就業(yè)觀

二、依法維護勞動者的權益

a)

勞動者享有的權利 b)

勞動者應履行的義務 c)

維護勞動者權益的途徑 d)

維護勞動者權益的必要性

十、教學反思

第四篇：高中政治必修1第五課第二框新時代的勞動者教案

《 新時代的勞動者》教案

覃塘區(qū)石卡高級中學

授課人：楊雪妮

一、教學內容：《新時代的勞動者》是高一年級《經濟生活》第二單元第五課第二框題P41—P44頁的內容。

二、教材分析：本節(jié)課是第五課的結論課，在第二單元起著承上啟下的重要作用。在學習了第一框《公司的經營》的基礎上，這一框分析了勞動者如何就業(yè)、創(chuàng)業(yè)；如何維護自身的合法權益，逐步幫助學生樹立誠實勞動、合法經營、積極創(chuàng)業(yè)的觀念，確立正確的擇業(yè)觀以及增強學生的權利意識和法律意識，同時也為學習第六課《投資的選擇》打下堅實的基礎。

三、教學設計 【教學目標】 ①知識目標：

識記：勞動光榮、就業(yè)的意義，勞動者依法享有的權利，勞動者維權的途徑。理解：正確認識勞動的權利與意義，理解正確就業(yè)觀的內涵。運用：如何擇業(yè)，作為勞動者如何維護自身的合法權益。

②能力目標：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提高學生辯證思維能力，認識到在我國就業(yè)形勢嚴峻的情況下，應樹立什么樣的就業(yè)、擇業(yè)觀；在法制國家應如何維護勞動者的權益，提高學生維權能力。

③情感、態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)學生國家觀念，使學生認識到樹立正確的擇業(yè)觀，有利于國家的長治久安；使學生樹立勞動光榮的觀念，從小養(yǎng)成熱愛勞動的習慣，增強誠實勞動、依法維護勞動者權益的法律意識?！窘虒W重點】

樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀 【教學難點】

勞動者維護自身權益的途徑和程序?！窘谭ㄟx擇】

案例教學法、討論法、講授法、情境教學法和探究式學習等?！緦W法指導】

①結合生活中的具體事例，對當前就業(yè)形勢有一個總體判斷，從而自覺樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀；

②通過大量實例討論，認識到應樹立什么樣的就業(yè)、擇業(yè)觀。【教學過程】

（導入新課）多媒體播放“勞動者的成就”，這些宏偉的建筑是誰建造的？——勞動者。再過幾年的時間，我們大多數(shù)同學也要走向人才市場去尋找工作了。我們作為未來的勞動者怎樣才能順利地實現(xiàn)就業(yè)?在擇業(yè)的過程中應該樹立什么樣的就業(yè)觀念?我們作為勞動者的合法權益被侵犯,應該如何去維護?這就是我們這節(jié)課要解決的問題《新時代的勞動者》。多媒體課件顯示：課題“新時代的勞動者”(進入新課)

師：說到勞動者，當然就離不開勞動。剛才我們看到的宏偉建筑都是勞動者通過辛勤勞動創(chuàng)造出來的，那么我們?yōu)槭裁磩趧?？勞動有什么意義？勞動者的地位？

（課件顯示“勞動的含義”“勞動的意義”“勞動者的地位”標題，學生思考回答問題）生：……

師：現(xiàn)在我們一起來歸納：我們可以從三個方面來進行：

1、勞動與就業(yè)

（1）勞動的含義：（多媒體展示）（2）勞動的意義(多媒體課件展示)

①從個人角度：取得收入，獲得生存的謀生手段。（在社會分工的基礎上，廣大勞動者在農業(yè)、工業(yè)、服務業(yè)等不同行業(yè)中，從事各種各樣的具體生產活動從而獲得生存的基礎。）

②從國家角度：勞動者分工雖然不同，但都為社會主義現(xiàn)代化建設作出貢獻，應得到承認和尊重。

③從人類社會發(fā)展角度：勞動創(chuàng)造了歷史，是人類文明進步發(fā)展的源泉。（對學生進行勞動光榮的思想教育，并教給學生三維分析法：由小到大或由部分到整體）。

（3）勞動者的地位：

師：勞動具有如此重要的意義，所以我們說光榮屬于勞動者，所以作為勞動者就要積極參加勞動，而就業(yè)就是參加勞動的一種重要方式。但是有些人卻不以勞動為榮

我們先來看看一個情景：

（多媒體課件展示）啃老一族 師：你認同啃老族嗎？為什么？

生：……(討論、交流，)不認同，因為他們不就業(yè)

(教師引導學生用剛才的方法進行歸納如下，并用多媒體展示)我們?yōu)槭裁匆蜆I(yè)？

2、就業(yè)的意義

就業(yè)是民生之本，對整個社會生產和發(fā)展具有重要意義

從勞動者個人角度：

①勞動者通過就業(yè)取得報酬，從而獲得生活來源，使社會勞動力能夠不斷再生產。②勞動者的就業(yè)，有利于實現(xiàn)自身的社會價值，豐富精神生活，從而促進人的全面發(fā)展。

從社會角度：

就業(yè)使得勞動力和生產資料相結合，生產出社會所需要的物質財富和精神財富。師：既然就業(yè)這么重要，作為勞動者應該努力去就業(yè)，而阿啃也在家人的勸誡開始了艱難的求職之路。

（多媒體展示啊啃的艱難求職路）師：啊啃為什么這么艱難找工作？ 生：……..思考回答問題 師生一起總結: 我國的就業(yè)形勢非常嚴峻：（原因）客觀原因：

①：我國的人口總量和勞動力總量比較大；

②：勞動力素質與社會經濟發(fā)展的需要不相適應； ③：勞動力市場還不完善，就業(yè)信息不暢通。主觀原因：勞動者就業(yè)觀念不合理

師:那么，如何來解決我國的就業(yè)問題，應采取哪些措施呢？ 生:……

(教師引導,并用多媒體顯示)

（3）如何解決我國的就業(yè)問題？ ①對國家來說:

A、從根本上說要大力發(fā)展經濟。

B、具體措施為:實施積極的就業(yè)政策，鼓勵、支持人們就業(yè)和再就業(yè),完善勞動力市場，創(chuàng)造、改善就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的條件與環(huán)境。企業(yè)角度：要勇于承擔社會責任，盡可能提供更多的就業(yè)崗位。

師：靠天靠地不如靠自己，要順利實現(xiàn)就業(yè)，關鍵還是勞動者自身，勞動者自己應該怎么做呢？ 生:閱讀課文回答

師：很好，樹立什么樣的擇業(yè)觀念呢？（多媒體展示情景：）。生：……

（教師引導，逐一進行分析，得出以下結論。）②對勞動者個人來說:

A、轉變就業(yè)觀念、樹立正確的擇業(yè)、就業(yè)觀。

a、要樹立自主擇業(yè)觀（根據(jù)個人的興趣、專長、和條件選擇職業(yè)……）

b、要樹立競爭就業(yè)觀（提高自己的技能作素質，積極主動地適應勞動力市場的需要。）

c、樹立職業(yè)平等觀（各種正當職業(yè)，沒有高低貴賤之分?！靶行谐鰻钤北贝蟛抛淤u豬肉）d、樹立多種方式就業(yè)觀（現(xiàn)代市場經濟和信息技術的發(fā)展導致就業(yè)形式多樣化，因此，我們可以通過多種方式和渠道選擇正當職業(yè)，實現(xiàn)就業(yè)。如隨著市場經濟的發(fā)展,出現(xiàn)了許多新的職業(yè),如新聞線人、自由舉報人、精神陪護、鐘點文秘、專業(yè)道歉人、房產經紀人等。）B、提高自身的素質和技能

師：總之，有黨和政府的幫助，再加上個人的努力，相信每個人都一定可以找到適合自己的滿意的工作，我國的就業(yè)問題也能很好地解決。

(過渡）都說就業(yè)難，其實就了業(yè)也難，我們一起來看一看勞動者的無奈。（多媒體播放圖片第三回：頻頻受欺——王斌余討薪無果殺人事件，富士康員工跳樓事件）

師;這些民工或員工殺人或跳樓的原因是什么？如果是你你該怎么辦？

2、依法維護勞動者權益

師:勞動者享有的權利是什么？ 生:……(多媒體展示答案)

師: 為什么要維護勞動者的權益？

生:……(教師簡單講解,并用媒體展示)（多媒體展示阿肯就業(yè)后的無奈）師:廠長侵犯了阿肯的那些權利？

生:……

師：請你幫阿肯出出主意，阿肯應該怎么辦？（勞動者應該如何維護自己的合法權益？）生:……

(師帶領學生進行歸納,總結)

自覺履行勞動義務（基礎）；依法簽定勞動合同（重要依據(jù)）；當自己權益受到侵犯時通過合法途徑維護（途徑）。師：請大家說說有哪些途徑？ 生:……(多媒體展示)

（擴展）師：有沒有人能說說要維護勞動者合法權益，企業(yè)和國家應該如何去做呢？

生：企業(yè)經營者應不斷提高自身素質，增強法制觀念，做到依法經營，嚴禁侵犯勞動者權益的行為。國家：

加強勞動保護，改善勞動條件，完善社會保障體系

實施勞動法，規(guī)范勞動合同制度，并依法懲處侵犯勞動者權益的行為

課堂練習： 【課堂小結】 同學們，這節(jié)課我們有一條主線：勞動光榮――就業(yè)重要――正確擇業(yè)――依法維權。（結合媒體展示）通過學習我們要樹立一個意識（法律意識和維權意識）兩個觀念（勞動光榮和正確的就業(yè)觀念）【課后作業(yè)】

寫一份個人求職信 【板書設計】略 【教后反思】

第五篇：第五課 企業(yè)與勞動者教案

第五課 企業(yè)與勞動者教案

企業(yè)的經營

一、教學目標

（一）知識目標

1、掌握影響企業(yè)經營與發(fā)展的因素，說明如何才能使公司不斷壯大

2、分析企業(yè)兼并、企業(yè)破產、企業(yè)聯(lián)合

3、掌握企業(yè)經營成功的措施，（二）能力目標

1、重點培養(yǎng)學生分析問題，參與經濟生活的實踐能力

2、在學習公司的相關知識的基礎上，讓學生了解如何創(chuàng)辦公司，如何經營公司，培養(yǎng)學生將來的創(chuàng)業(yè)能力

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

1、培養(yǎng)學生國家觀念，使學生認識到創(chuàng)辦公司、積極創(chuàng)業(yè)有利于國家生產力的發(fā)展

2、讓學生認識到，銳意進取、誠實守信、合法經營、積極創(chuàng)業(yè)在現(xiàn)在經濟生活中的價值

3、增強學生依法設立公司，依法經營等法律意識

二、教學重點

1、企業(yè)經營的含義、目的、地位

2、重點了解企業(yè)經營成功的措施

3、了解企業(yè)兼并、企業(yè)破產、企業(yè)聯(lián)合

三、教學難點

企業(yè)成功經營的各個措施

四、教學課時 一課時

五、教學方法

講授法、討論法

六、教學工具 黑板、工具書、多媒體

七、教學環(huán)節(jié)

1、組織教學 清點人數(shù)

2、導入新課 師：上課，生：起立，老師好 師：同學們好，請坐

師：首先我們掌聲歡迎今天來我們四班聽課的各位老師，接下來我們一起進入今天內容的學習，我們上節(jié)課主要學習了那兩個內容？ 生：企業(yè)和公司

師：上節(jié)課我們主要學習了企業(yè)和公司兩個方面的內容。我學習了企業(yè)的含義、地位、類型、社會責任、組織形式，在組織形式主要又學習了公司制、個人獨資企業(yè)、合伙企業(yè)；在企業(yè)的組織形式中又重點學習了公司制。我們講了公司制的表現(xiàn)、意義、優(yōu)點。而又公司制的表現(xiàn)引出公司這個知識點，講了公司的含義、法定形式、組織機構。這就是我們上節(jié)課所學的知識。

師：我們既然了解了企業(yè)與公司含義、組織機構等，接下來我們將學習“企業(yè)經營”。我們前面講過學習一個知識點時，需要從三個方面來把握。比如，我們在學習我國基本經濟制度時，我們提出從哪幾個方面學習？

生：是什么，為什么，怎么辦？

師：對，既然同學們都知道從這三個方面了解“企業(yè)經營”，接下來我們一起預習這一小節(jié)的內容。生：（略）

師：好。同學們，你們認為這一節(jié)內容主要講解了那些內容？ 生： 生：

師：主要講解了企業(yè)經營成功的因素，以及企業(yè)經營的結果等等。我們將從“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三個方面來講解。師：我們前面講了企業(yè)的含義，企業(yè)的含義是什么解釋的？ 生：

師：能否根據(jù)企業(yè)的含義來推論出企業(yè)經營的概念 生：

師：企業(yè)經營是指企業(yè)為向社會提供產品和服務并獲取利潤而進行的所有活動的總稱。

師：既然，我們講到企業(yè)經營，同學知道世界500強企業(yè)，有哪些500強企業(yè)？ 生：

師：這些企業(yè)強大、效益好，同樣的，社會上同樣存在一些企業(yè)已經倒閉了，同學們知道有哪些企業(yè)已經關門呢？ 生：

師：對，我們知道三鹿集團，諾基亞手機已經退出了手機市場。師：那些成為世界500強的企業(yè)是因為他們經營好，那些被迫破產是因為企業(yè)本身經營不善，所以我們可以總結出企業(yè)經營會直接關系到企業(yè)的命運。

師：企業(yè)經營直接影響企業(yè)的命運，那企業(yè)經營的結果有哪些？ 生：

師：企業(yè)經營的結果主要有三種，分別為企業(yè)兼并、企業(yè)破產、企業(yè)聯(lián)合。接下來我們共同學習這三種結果。同學們從書上總結出三種結果的含義以及意義。

生：企業(yè)兼并含義：經營管理好、經濟效益好的優(yōu)勢企業(yè)兼并那些相對劣勢的企業(yè)的經濟現(xiàn)象（以優(yōu)并劣）

企業(yè)兼并意義：第一，可以擴大優(yōu)勢企業(yè)的規(guī)模，增強其實力。

第二，實現(xiàn)以優(yōu)帶劣的調整，把劣勢轉化為優(yōu)勢。

第三，提高企業(yè)和整個社會的資源利用效率，有益于促進國家經濟發(fā)展 師：對，企業(yè)兼并例如中國建行銀行收購美國美亞銀行 國家開發(fā)銀行收購英國巴克萊銀行（此次收購完成后，建行在香港的業(yè)務規(guī)模迅速擴大為原來的兩倍，客戶貸款從原來的第十六位飆升至第九位。且建行也通過此次收購，獲得發(fā)展香港業(yè)務所需的網點渠道、人員、系統(tǒng)、產品和客戶，從而快速搭建起在香港的零售業(yè)務平臺，增強為零售客戶與商業(yè)企業(yè)提供服務的能力。建行在香港業(yè)務也將依靠建行在中國大陸強大的網絡與客戶基礎，形成良好的互動，為建行的客戶提供優(yōu)質的跨境服務。）

生：企業(yè)破產：含義：對長期虧損、資不抵債而又扭虧無望的企業(yè)，按法定程序實施破產結算的經濟現(xiàn)象

企業(yè)破產意義： 第一，有利于強化企業(yè)的風險意識，促使企業(yè)在破產的壓力下改善經營管理，提高企業(yè)競爭力

第二，通過企業(yè)破產，及時淘汰落后的企業(yè)，有利于社會資源的合理配置和產業(yè)結構的合理整。

師：是的，很全面。就企業(yè)破產的意義，我們來簡單的看一下。同學們，假設甲乙兩個人生產椅子，甲一天利用木材生產四把椅子，市場價格是20元，每天工資50元；乙兩天利用相同木材生產四把椅子，市場價格和工資相同。

甲：4×20－50=30 乙：4×20－100=-20 從上面我們知道，我們肯定解雇乙工人，將對乙的投入轉向對甲的投入，相同的資源獲得的利潤更多。企業(yè)破產為我們帶來了很多好處。生：企業(yè)聯(lián)合含義：企業(yè)之間為增強市場競爭力、獲取更大的經濟效益，而實行的合營或合并。大企業(yè)間叫“強強聯(lián)合”

意義：第一，可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，優(yōu)化資源配置、降低生產成本、提高勞動生產率、促進先進技術的研究和開發(fā)； 第二，達到擴大市場占有率、獲取更大利潤的目的。師：以上就是我們了解的關于“企業(yè)經營”的第一個方面，接下來我們了解第二方面。企業(yè)的目的是營利，那企業(yè)經營的目的是？ 生：

師：企業(yè)經營的目的是營利，這就是我們?yōu)槭裁匆髽I(yè)經營。我們知道企業(yè)經營利潤等于企業(yè)收入與企業(yè)生產支出的差。而作為一個企業(yè)家，我們?yōu)槭裁葱枰嵢『芏嗟睦麧櫮兀坷麧檶ζ髽I(yè)有什么影響呢？ 生：企業(yè)利潤是企業(yè)開發(fā)技術、更新設備、擴大生產規(guī)模、增強市場競爭能力、創(chuàng)造更多財富的基礎。

師：是的。接下來，我們將進入第三個方面的學習，了解企業(yè)經營成功的措施。第一因素是？ 生：

師：第一個因素是公司要制定正確的經營戰(zhàn)略。戰(zhàn)略定位準確，才能順應時代發(fā)展的潮流，抓住機遇，加快發(fā)展，這是一個公司經營的航標，首要因素。

例： 大家有再用華為手機的吧，知不知道華為企業(yè)是世界500強企業(yè)，華為企業(yè)從小做大做強，就是因為其戰(zhàn)略定位準確。我國雖然是人口大國，但是我的手機市場競爭也大，于是華為企業(yè)則把目光投入印度，印度既是人口大國，而且軟件開發(fā)實力強，這既利用了人口優(yōu)勢，有了市場，也利用了技術優(yōu)勢，從而華為企業(yè)做大做強了。如果華為僅僅將營銷方向放在國內市場，面對國內和國外手機的競爭壓力，想要發(fā)展還是很困難的。在如同學們，也經歷的期中考試，對自己的成績也有了了解，對自己的學習能力有了一定的了解，那我們就可以結合各門各科的成績，為自己準確定位，制定一個合適的目標。第二，公司要依靠技術進步、科學管理等手段，形成自己的競爭優(yōu)勢。這是根本方法和關鍵因素。

師：同學最想買那種手機？不考慮現(xiàn)在我們的經濟實力，自己最想買的是？ 生：

師：對，我想大多數(shù)人都想買蘋果手機，蘋果電腦，好像蘋果就像是身份象征一樣，蘋果手機不僅因為品牌效應，更多是因為他的技術開發(fā)，更新手機的各種功能，尤其是他的軟件設計，形成了蘋果手機的競爭優(yōu)勢。

第三，公司要誠信經營，樹立良好的信譽和企業(yè)形象。這是一個重要的因素。企業(yè)的形象和信譽作為一種無形資產是經過長期的努力形成的，滲透在企業(yè)經營和管理的每個環(huán)節(jié)，通過產品和服務在市場上形成本企業(yè)的競爭優(yōu)勢。

如果說一個企業(yè)經營不誠信，賣假東西，賣有毒食品，被消費者知道后，人們還會不會去買他生產的東西??？大家能舉例說明現(xiàn)實存在的不誠信現(xiàn)象？結合社會現(xiàn)實，舉例說明 生。。

師：。比如說三鹿奶粉事件，吃了三鹿集團生產的奶粉被發(fā)現(xiàn)患有腎結石，隨后又發(fā)現(xiàn)使用三聚氰胺，導致多名嬰兒住院，最終三鹿集團商品被下架，面臨破產。這就是不誠信經營的典型案例。前面所說的海爾砸冰箱事件，這位海爾企業(yè)樹立了好的形象。

師：這就是我們今天所講的內容。我們今天學習了企業(yè)經營的含義、地位、原因、措施。

八、板書設計

第五課 企業(yè)與勞動者 企業(yè)的經營與發(fā)展

一、是什么

1、企業(yè)經營的含義

2、企業(yè)經營的地位

3、企業(yè)經營的結果

一、為什么 營利

二、怎么辦

1、公司要制定正確的經營戰(zhàn)略

2、公司要依靠技術進步、科學管理等手段，形成自己的競爭優(yōu)勢這是根本方法和關鍵因素。

3、公司要誠信經營，樹立良好的信譽和企業(yè)形象。

九、教學效果訓練

1、四川等地的“地溝油”事件發(fā)生后．社會反響十分強烈。人大代表、政協(xié)委員紛紛遞交議案、提案，希望加快立法，加強對地溝油流入餐飲環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理。漫畫《生意淡了》對生產經營者的啟示主要是()A．要根據(jù)市場需要生產適銷對路產品 B．要以社會效益為重以經濟效益為輕 C．要保證自己的活動符合法律規(guī)范 D．要樹立誠信觀念，遵守市場道德

2、某民營企業(yè)開發(fā)出科技含量很高的環(huán)保型“果凍蠟”、“魔術蠟”等科技蠟燭，暢銷歐美市場，每支獲利近兩美元，三支蠟燭抵得上一臺大彩電的利潤，僅蠟燭出口創(chuàng)匯兩年間達2500多萬美元。這一事例主要說明，企業(yè)形成自己的競爭優(yōu)勢

A.要靠樹立品牌形象 B.要靠企業(yè)科技進步 C.要靠翻新產品花樣 D.要靠產品適銷對路

3、工信部在《推動嬰幼兒配方乳粉行業(yè)企業(yè)兼并重組工作方案》中提出，到2018年，將127家配方乳粉企業(yè)減少到50家，其中，培育3至5家大型企業(yè)集團，前10家國內品牌企業(yè)市場集中度達到80%。企業(yè)兼并是優(yōu)勝劣汰的有效形式，說明()①企業(yè)兼并是市場競爭的客觀要求 ②企業(yè)兼并是提高企業(yè)經濟效益的要求 ③企業(yè)兼并是價值規(guī)律作用的具體表現(xiàn) ④擴大規(guī)模是企業(yè)兼并的主要目的 A．①②③

B．①③④ C．②③④

D．①②④

3、近年來，隨著我國汽車消費量的不斷增加，人們也避免不了對我國汽車行業(yè)進行反思。當前國內汽車產業(yè)發(fā)展仍未擺脫“小(規(guī)模小)、散(區(qū)域分散)、弱(競爭力不強)”局面；我國汽車產業(yè)發(fā)展結構呈“金字塔形”，高端是進口毫華車，中端是大規(guī)模的合資品牌，大量的自主品牌處于中低端。同時，我國汽車方面的人才匱乏也嚴重影響了我國汽車行業(yè)的整體發(fā)展水平。

結合材料，請為提高我國汽車行業(yè)的競爭力提出幾條合理化建議。

[答案] ①發(fā)揮國家控股的汽車企業(yè)的主導作用，通過兼并重組等方式，提高我國汽車行業(yè)的規(guī)模效益和整體實力。

②依靠科技，提高我國汽車行業(yè)的自主創(chuàng)新能力，加強核心零部件的自主研發(fā)，增強國際競爭力。

③通過資金及技術參股等方式，激勵員工大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)優(yōu)秀的汽車生產和設計人才。

十、教學反思

本課的教學活動循序漸進、螺旋上升, 符合學生的認知規(guī)律。教學策略豐富、實用而新穎、獨特，突破了學生的認知障礙，突破了難點，優(yōu)化了課堂。充分調動了學生學習的積極性。本課教學設計真正體現(xiàn)了“以學生為中心”的教學思想，通過意義建構，學生的技能不斷加強，實效性強。多媒體課件的運用、學生多種感官的參與和生動豐富的教學方式，充分調動了小學生學習打字的興趣，使學生從情感上樂于參與，產生樂學、愛學、主動去學的愿望。使枯燥單調的指法訓練變得豐富生動。不足之處：教師對學生的評價語言應豐富多彩。學生練習項目不是很豐富、練習密度不大。