第一篇：唐五代詞教案

菩薩蠻·小山重疊金明滅 教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解花間詞

2.學(xué)習(xí)這首詞的描寫(xiě)技巧

3.準(zhǔn)確把握主人公的內(nèi)心世界

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】表達(dá)技巧與思想情感

一、知識(shí)鏈接

1.關(guān)于詞人

溫庭筠(約812—866)，本名岐，字飛卿，太原祁人，唐代詩(shī)人、詞人。

溫庭筠才思敏捷，然性喜譏刺權(quán)貴，又不受羈束，縱酒放浪，因而一生坎坷，終身潦倒。溫庭筠詩(shī)詞兼工，工于體物，有聲調(diào)色彩之美。其詩(shī)與李商隱齊名（“溫李”），辭藻華麗，多寫(xiě)個(gè)人遭際，于時(shí)政亦有所反映，吊古行旅之作感慨深切，氣韻清新，猶存風(fēng)骨，名作如《商山早行》；其詞與韋莊齊名（“溫韋”），多寫(xiě)閨情，詞風(fēng)以濃麗綿密為主，多用比興，以景寓情，是花間詞派的代表作家之一，也是第一個(gè)專(zhuān)力于“倚聲填詞”的詩(shī)人，被稱(chēng)為“花間鼻祖”，名作如《菩薩蠻》《夢(mèng)江南》等。

2.關(guān)于花間詞

“花間詞”是一種早期的詞，得名于我國(guó)最早的詞集——《花間集》。

陳洵《海綃說(shuō)詞》云：“詞興于唐，李白肇基，溫岐受命，五代瓚緒，韋莊為首。”五代后蜀廣政三年（９４１年）趙崇祚將溫庭筠、歐陽(yáng)炯、韋莊等十八人之詞作凡五百首輯成十卷《花間集》（得名于花間詞人張泌《蝴蝶兒》之詞句“還似花間見(jiàn)，雙雙對(duì)對(duì)飛”）。因詞風(fēng)大體相近，故其作家與作品被稱(chēng)“花間詞人”、“花間詞”。

花間詞題材狹窄、情致單調(diào)，以表現(xiàn)閨情宮怨，離別相思為主，詞風(fēng)香軟秾艷?；ㄩg詞多堆砌華艷的詞藻來(lái)形容女性之容貌、服飾，意象繁多、構(gòu)圖華美、刻畫(huà)工細(xì)，能喚起讀者視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)的美感。由于注重錘煉文字、音韻，從而形成隱約迷離幽深的意境。

《花間集》是代表中國(guó)十世紀(jì)三十年代到十一世紀(jì)四十年代百余年間新興起來(lái)的一種抒情詩(shī)歌的總集。北宋詞人奉《花間集》為詞之正宗，將其作品稱(chēng)為“本色詞”。

詞以字?jǐn)?shù)多少分長(zhǎng)調(diào)、中調(diào)、小令（“長(zhǎng)調(diào)”又稱(chēng)“慢詞”，字?jǐn)?shù)超九十；“中調(diào)”為五十九至九十字，“小令”則在五十九字之內(nèi)）。因當(dāng)時(shí)長(zhǎng)調(diào)尚未發(fā)展出來(lái)，因而《花間集》所收之詞均為小令和中調(diào)，其中收錄作品最多的作家是溫庭筠，共錄六十六首。

二、爭(zhēng)鳴：山重疊金明滅

王力教授認(rèn)為，“小山，指屏山，即屏風(fēng)。金明滅，指日光在屏風(fēng)的彩畫(huà)上閃爍不定，忽明忽暗，表示已經(jīng)天亮?！薄Ｒ灿腥苏J(rèn)為該句乃用借代手法，“小山”借指小山眉，“金”借指額黃。隔夜的小山眉深淺不勻，如重重疊疊之山巒，額黃也有明有暗。（明楊慎《丹鉛續(xù)錄?十眉圖》曾記：“唐明皇令畫(huà)工畫(huà)十眉圖?！圾x鴦眉，又名八字眉；二曰小山眉，又名遠(yuǎn)山眉；三曰五岳眉；四曰三峰眉；五曰垂珠眉；六曰月棱眉，又名卻月眉；七曰分梢眉；八曰涵煙眉；九曰拂云眉，又名橫煙眉；十曰倒暈眉?！逼渲行∩矫迹ㄟh(yuǎn)山眉）源出《西京雜記?司馬相如》：“文君姣好，眉色如望遠(yuǎn)山，臉際常若芙蓉”）

三、賞析、探究

1.“懶起畫(huà)娥眉，弄妝梳洗遲?！?分析“懶”、“遲”、“弄”三字之妙

——三字相互照應(yīng)，刻畫(huà)人物神態(tài)、動(dòng)作，暗示人物心情，巧妙的傳達(dá)出閨中女子?jì)摄?、惆悵、百無(wú)聊賴(lài)之情。

2.張燕瑾《唐宋詞選析》：《菩薩蠻》不僅稱(chēng)物芳美，也具有“其文約，其詞微”的特點(diǎn)，富有暗示性，容易使人產(chǎn)生種種聯(lián)想。說(shuō)說(shuō)你從詞人“約文微詞”中所體會(huì)到的女主人公情懷？其中是否有所寄托？

——閨中女子內(nèi)心的寂寞空虛。

——聯(lián)系作者累舉不第、坎坷終生的遭遇，我們有理由認(rèn)為其中一定程度地流露了詞人懷才不遇之感。

3.這首詞塑造了一個(gè)嬌美又滿(mǎn)懷幽怨的閨中女子形象，試分析其表現(xiàn)手法

——細(xì)節(jié)描寫(xiě)。描寫(xiě)閨中女子懶起后梳洗、畫(huà)眉、籫花、照鏡、穿衣等系列動(dòng)作，塑造了一個(gè)嬌美又滿(mǎn)懷幽怨的女子形象。

——反襯。容貌服飾的描寫(xiě)，反襯人物內(nèi)心的寂寞空虛。鷓鴣雙雙，反襯人物的孤獨(dú)；

——比喻、借代?！棒W云欲度香腮雪”，鬢發(fā)密如云，香腮白如雪，表現(xiàn)閨中女子之的美?！靶∩街丿B金明滅”，以“小山”借指眉妝，以“金”借指額黃，表現(xiàn)閨中女子之?huà)擅?。“雙雙金鷓鴣”借指繡羅襦上用金線繪制之圖案，反襯閨中女子之孤獨(dú)。

4.結(jié)合這首詞，談?wù)勀銓?duì)“綺麗香艷、婉約柔媚”這一風(fēng)格的認(rèn)識(shí)。試由學(xué)生自由分析體會(huì)。

——所謂“綺麗香艷、婉約柔媚”的風(fēng)格，便是指詩(shī)歌內(nèi)容多以描繪女子閨中生活情態(tài)為主，帶給人女性化的審美感受的特征。

四、小結(jié)

上片刻畫(huà)女主人公醒后嬌慵之態(tài)，下片寫(xiě)妝成后的情態(tài)，全詞通過(guò)描寫(xiě)閨中女子懶起后梳洗、畫(huà)眉、籫花、照鏡、穿衣等系列動(dòng)作，并成功運(yùn)用反襯、比喻、借代等手法，塑造了一個(gè)嬌美又滿(mǎn)懷幽怨的女子形象。

【后記】

1.溫庭筠詩(shī)詞名作

《商山早行》

《夢(mèng)江南》

《望江南》

晨起動(dòng)征鐸，千萬(wàn)恨，梳洗罷，客行悲故鄉(xiāng)。

恨極在天涯。

獨(dú)倚望江樓。

雞聲茅店月，山月不知心里事，過(guò)盡千帆皆不是，人跡板橋霜。

水風(fēng)空落眼前花。

斜暉脈脈水悠悠。

槲葉落山路，搖曳碧云斜。

腸斷白蘋(píng)洲。

枳花明驛墻。

因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿(mǎn)回塘。

2.花間派和婉約派

婉約，是宛轉(zhuǎn)含蓄之意?！巴窦s”一詞始見(jiàn)于先秦，魏晉六朝人已用它形容文學(xué)辭章，如《為袁紹與公孫瓚書(shū)》：“得足下書(shū)，辭意婉約?！标憴C(jī)《文賦》：“或清虛以婉約?！?/p>

在詞史上宛轉(zhuǎn)柔美的風(fēng)調(diào)相沿成習(xí)，由來(lái)已久。詞本來(lái)是為合樂(lè)演唱而作的，起初演唱的目的多為娛賓遣興，演唱的場(chǎng)合無(wú)非宮廷貴家、秦樓楚館，因此歌詞的內(nèi)容不外離思別愁、閨情綺怨，這就形成了以《花間集》為代表的“香軟”的詞風(fēng)。北宋詞家，如晏殊、歐陽(yáng)修、柳永、秦觀、周邦彥、李清照等人，上承花間詞，去其浮艷多分雅致，形式上以蘊(yùn)藉雅正見(jiàn)長(zhǎng)，嚴(yán)守音律貴尚含蓄，語(yǔ)言秀麗而清新，情思曲折而真切。雖在內(nèi)容上有所開(kāi)拓，運(yùn)筆更精妙，并且都能各具風(fēng)韻，自成一家，然而大體上并未脫離宛轉(zhuǎn)柔美的軌跡。

婉約詞與豪放詞相對(duì)，是兩種不同風(fēng)格的宋詞流派1.學(xué)習(xí)把握融情入景表現(xiàn)手法的運(yùn)用。

鵲踏枝(誰(shuí)道閑情拋擲久)教案

馮延巳

教學(xué)目標(biāo)：

1.鑒賞全詞的抒情技巧。2.體會(huì)馮詞的特色和成就。3.理解全詞所傳達(dá)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：

1.抓住全詞個(gè)性鮮明的感情意境，分析表達(dá)技巧。2.把握全詞主旨。教學(xué)難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)把握融情入景表現(xiàn)手法的運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 南唐詞簡(jiǎn)介

南唐詞以宮廷為中心，以君臣為主體，以“二主一相”(中主李璟、后主李煜父子和中主朝宰相馮延巳)為代表，他們憑借共同的高雅而全面的文化修養(yǎng)和藝術(shù)情趣，以及獨(dú)特的個(gè)性稟賦和情感體驗(yàn)，賦予南唐詞獨(dú)特的感傷情調(diào)和開(kāi)闊的詞境，確立了他們結(jié)束“花間”開(kāi)啟北宋的承上啟下的詞史地位。

二、作者簡(jiǎn)介

馮延巳(903-960)又名延嗣，字正中，廣陵(今江蘇揚(yáng)州)人。南唐烈祖李昪時(shí)為李璟帥府掌書(shū)記。中主李璟保大初，拜諫議大夫、翰林學(xué)士，遷戶(hù)部侍郎、翰林學(xué)士承旨，官至左仆射同中書(shū)門(mén)下平章事。宋建隆元年卒，年五十八。馮延巳是五代詞人中詞作流傳下來(lái)最多的人。其詞多寫(xiě)離情別恨，感情委婉深沉，語(yǔ)言清新，使婉約詞有進(jìn)一步的發(fā)展，對(duì)當(dāng)時(shí)和后世詞都有一定影響。劉熙載《藝概》說(shuō)：“馮延巳詞，晏同叔得其俊，歐陽(yáng)永叔得其深?！蓖鯂?guó)維稱(chēng)“馮正中詞不失五代風(fēng)格，而堂廡特大，開(kāi)北宋一代風(fēng)氣”。

三、鑒賞詩(shī)歌

1、你是如何理解《鵲踏枝》(誰(shuí)道閑情拋擲久)中“閑情”一詞的內(nèi)涵的?

明確：這首詞寫(xiě)的是春日懷人，詞的核心是“閑情”二字，對(duì)此，我們可作多種聯(lián)想?！伴e情”既可以指愛(ài)情的苦悶，也可以指人生的失意、理想的失落等。

2、名家評(píng)道：“雖然首句僅只七個(gè)字，卻寫(xiě)得千回百轉(zhuǎn)，表現(xiàn)出對(duì)感情方面掙扎所作的努力”，請(qǐng)同學(xué)們賞析作者開(kāi)句是如何做到千回百轉(zhuǎn)的。

明確：所來(lái)無(wú)跡、深沉無(wú)方的閑情本已難勝其苦，其后用“拋擲”二字，正是對(duì)“閑情”有意尋求擺脫所作的掙扎。而作者又在后面用了個(gè)“久”字，足見(jiàn)其致力于擺脫的掙扎之久。而作者卻又在“閑情拋擲久”五個(gè)字的前面，先加上了“誰(shuí)道”二字，言原以為可以做到，而誰(shuí)知竟未能做到，以反問(wèn)語(yǔ)氣出之。有此二字，于是“閑情拋擲久”五字所表現(xiàn)的掙扎努力就全屬于徒然落空了。深郁頓挫。

3.賞析“日日花前常病酒，不辭鏡里朱顏瘦”二句是如何表達(dá)出情感的境界的。明確：杜甫《曲江》詩(shī)中寫(xiě)道“且看欲盡花經(jīng)眼，莫厭傷多久入唇”，面對(duì)易落的春花，作者怎能不以酒澆愁，即使喝多傷身也在所不惜?！叭杖铡睂?xiě)出非酒無(wú)以度春日?！扮R里朱顏瘦”則是“日日病酒”的結(jié)果，說(shuō)“鏡里”，自有一份反省驚心之意，而上面依然用“敢辭”二字，表達(dá)了一種殉身無(wú)悔的情意，表達(dá)出了情感的境界。

4.賞析“河畔青蕪堤上柳”寫(xiě)景句的作用。

明確：“河畔青蕪堤上柳”七字是承上啟下，意兼比興的，使上、下闋的過(guò)渡在若斷若續(xù)之間，上半闋所寫(xiě)的難以拋棄的“閑情”及還依舊的“惆悵”都在這七個(gè)字之中得到了具體的呈現(xiàn)。萋萋芳草再加上千絲萬(wàn)縷的柳條，惆悵的增長(zhǎng)也正如此之紛雜。為下文“為問(wèn)新愁，何事年年有”正是觸景生情。賀鑄的詞曾說(shuō)：“欲問(wèn)閑愁都幾許，一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨?！迸c此相類(lèi)。

5.層深之法最典型的是“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，隔墻飛過(guò)秋千去”。清人毛先舒云“因花而有淚，此一層意也。因淚而問(wèn)花，此一層意也。花竟不語(yǔ)，此一層意也。不但不語(yǔ)，且又亂落，飛過(guò)秋千，此一層意也。人愈傷心，花愈惱人，語(yǔ)愈淺而意愈入，又絕無(wú)刻畫(huà)費(fèi)力之跡，謂非層深而渾成耶?”。其他詞作也屢用此法。請(qǐng)結(jié)合此段賞析，分析下片“獨(dú)立小橋風(fēng)滿(mǎn)袖，平林新月人歸后”所用層深之法。

明確：獨(dú)立”二字，寂寞已是不可而知，再加上“風(fēng)滿(mǎn)袖”，“滿(mǎn)”字寫(xiě)出風(fēng)寒襲人，更是凄涼可知。又用“小橋”二字，則其立身之地的孤零至無(wú)所蔭蔽如在目前。此境之中寂寞孤零凄寒侵?jǐn)_，心情之凄苦已是不堪忍受。再加上“平林新月歸后”，“平林新月”，則樹(shù)梢月上，夜色漸起，又說(shuō)“人歸后”，是寂寞人定之后了，孤立的時(shí)間之長(zhǎng)就可想見(jiàn)。用此景作結(jié)，將上文“閑情”之苦之深之久之難以排遣，寫(xiě)得層層深入。

6、想一想，詞人是如何高明地寫(xiě)出閑愁的連續(xù)性的。

明確：這首詞妙在寫(xiě)出了閑愁的連續(xù)性。年年日日，閑愁都揮之不去。天天在花前飲酒，應(yīng)該是非常快樂(lè)逍遙，可每飲必醉，連美酒都無(wú)法消解，足見(jiàn)閑愁的沉重。鏡子里朱顏消瘦，面容憔悴，也是閑愁所致，進(jìn)一步寫(xiě)出閑愁的沉重。過(guò)片宕開(kāi)，將畫(huà)面移向河畔草地、堤上楊柳，境界為之開(kāi)闊，思緒也隨之轉(zhuǎn)移。但輕松的情緒稍縱即逝，“新愁”又襲上心頭。上片說(shuō)“日日”，下片說(shuō)“年年”，各有側(cè)重：“日日”強(qiáng)調(diào)了閑愁的連續(xù)性，“年年”則強(qiáng)調(diào)了愁苦的持久性。

7、鑒賞這首詞的思想感情。

明確：這是一首傷春懷人之作。馮延巳是南唐中主時(shí)的宰相。身處內(nèi)憂外患的南唐小朝廷，不免時(shí)時(shí)感受到一種末世的思緒，這種情緒滲透到他的詞中，就帶有一種不可言明、難以確指的感情，給讀者造成多方面的聯(lián)想與啟示，這首詞所要傳達(dá)的既有“閑情”“惆悵”又有“新愁”，更有殉身無(wú)悔的執(zhí)著，充分體現(xiàn)了馮詞的獨(dú)特風(fēng)格。

規(guī)律總結(jié)：

融情入景的概念

所謂融情入景是指作者在創(chuàng)作時(shí)把先前飽藏于胸中的某種感情，外射到所描寫(xiě)的景物之中，使所描寫(xiě)的景物滲透著某種主觀感情色彩，從而生成意境。

方法指導(dǎo)：

如何解答融情入景類(lèi)題目?

中國(guó)古典詩(shī)歌最講究意境，意境指文藝作品中客觀景物和主觀情思融合一致而形成的藝術(shù)境界(《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》)，一般由情景關(guān)系構(gòu)成。這里的“情”指作者的思想情緒，欲望追求等;“景”指的作者之外的自然景物、事件、活動(dòng)等。處理好二者關(guān)系成為詩(shī)歌創(chuàng)造意境的關(guān)鍵：情與景能渾然天成，則意境生成;情與景格格不入，則毫無(wú)意境。如歐陽(yáng)修《戲答元軫》：“春風(fēng)疑不到天涯，二月山城未見(jiàn)花。殘雪壓枝猶有橘，凍雷驚筍欲抽芽。夜間歸雁生相思，病下新年感物華。曾是洛陽(yáng)花下客，野芳雖晚不須嗟?！睔W陽(yáng)修青年時(shí)，曾被貶到宜昌峽州夷州做官。夷州小城，地處偏遠(yuǎn)，山重水隔，眼下雖已是二月，但春天好像還未到小城一樣。不過(guò)歐陽(yáng)修那時(shí)還年輕，志向遠(yuǎn)大，因此雖然有山居的寂寞愁?lèi)?、“鄉(xiāng)思”的纏繞，但更多的是伺機(jī)而發(fā)的熱情。眼前無(wú)花無(wú)春的景況，他并不感到悲傷絕望。詩(shī)中枝上的橘，欲抽芽的筍，都隱含一種新興的萌發(fā)的希望，他堅(jiān)信將來(lái)的道路會(huì)寬起來(lái)的，“野芳雖晚不須嗟”，暫時(shí)受抑仍保持昂揚(yáng)的胸襟，每句中都有體現(xiàn)。正是歐陽(yáng)修的這種政治家寬解和遠(yuǎn)見(jiàn)，他的思想感情外射到山城早春的景物中，使景物著上溫暖鮮明的色彩，讀之使人精神振奮。

知識(shí)遷移：

觸景生情和融情入景的區(qū)別：

觸景生情和融情入景的區(qū)別是：觸景生情，情由景引起，同樣的景往往喚起類(lèi)似的情;融情入景，情感先行，詩(shī)人將情注入所描寫(xiě)的景中，不同的情會(huì)給景物著上不同的感情色彩。

浣溪沙(菡萏香銷(xiāo)翠葉殘)教案

李璟

教學(xué)目標(biāo)：

1.鑒賞全詞恰到好處的遣詞用字。2.體會(huì)全詞的意境美。

3.把握全詞表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：

1.抓住全詞個(gè)性鮮明的字詞，分析其表達(dá)效果。2.把握全詞思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)把握即景生情表現(xiàn)手法的運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

王國(guó)維《人間詞話》論及五代詞時(shí)，曾有一段話說(shuō)：“馮正中詞雖不失五代風(fēng)格，而堂蕪特大，開(kāi)北宋一代風(fēng)氣，與中、后二主詞皆在《花間》范圍之外?！币虼私Y(jié)合本詞的賞析，我們可以就其風(fēng)格與馮延巳的風(fēng)格略作比較：馮詞的感發(fā)是以其沉摯頓挫的特質(zhì)為主的;而李詞的感發(fā)則是以其自然風(fēng)發(fā)的一種懷思向往之情致為主的。

二、作者簡(jiǎn)介

李璟(916-961)字伯玉，徐州(今屬江蘇)人，一說(shuō)湖州(今屬浙江)人，李昪長(zhǎng)子，史稱(chēng)南唐中主。璟多才藝，好讀書(shū)，文士韓熙載、馮延巳、李建勛、徐鉉時(shí)時(shí)在其左右，相與講論文學(xué)?！督弦笆贰氛f(shuō)他“時(shí)時(shí)作為歌詩(shī)，皆出入風(fēng)騷”。但流傳下來(lái)的作品，只有一首律詩(shī)和四首詞。其詞蘊(yùn)藉含蓄，深沉動(dòng)人。王安石盛贊其“細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒”，王國(guó)維則稱(chēng)其“菡萏香銷(xiāo)翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間”“大有眾芳蕪穢，美人遲暮之感”。

三、鑒賞詩(shī)歌

1、這首詞中塑造了什么樣的形象?抒發(fā)了什么樣的感情? 明確：這首詞中塑造了思念遠(yuǎn)人的思婦形象，抒發(fā)了孤單寂寞之情。

2、為什么歷來(lái)人們都稱(chēng)頌“細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒”兩句? 明確：因?yàn)檫@兩句詞在寫(xiě)法上虛實(shí)結(jié)合，寄托深遠(yuǎn)：“夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)”是虛景，在睡夢(mèng)中見(jiàn)到遙遠(yuǎn)的邊關(guān)而去找尋想念的人;“細(xì)雨”是醒來(lái)后的實(shí)景，細(xì)雨迷蒙正與夢(mèng)境的迷離相結(jié)合——邊關(guān)何其遙遠(yuǎn)。后句“玉笙吹徹”為實(shí)，“寒”字寫(xiě)人的內(nèi)心凄冷,為虛，渲染了抒情女主人公不堪遲暮的感傷心情。

3、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)《浣溪沙》(菡萏香銷(xiāo)翠葉殘)這首詞的詞眼是什么?并說(shuō)明理由。明確：詞眼可以是“愁”，也可以是“恨”;但南京大學(xué)傅庚生先生卻別有會(huì)心地以“殘”字為詞眼。他說(shuō)：“意以為全詞固脈注于一‘殘’字耳。‘菡萏香銷(xiāo)翠葉殘’是荷殘也，‘西風(fēng)愁起綠波間’是秋殘也，‘還與韶光共憔悴，不堪看’，是人在殘年對(duì)殘景，誠(chéng)然其不堪看也。王氏(王國(guó)維)之所云有美人遲暮之感者蓋如此。‘細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)’是夢(mèng)殘也，‘小樓吹徹玉笙寒’是曲殘也，人在殘年感已多，‘多少淚珠無(wú)限恨’，矧(況且)更‘倚闌干’對(duì)此殘景乎?全闋脈絡(luò)貫通，若拆散便不可得其解;而意相聯(lián)屬，似亦并不宜摘句以欣賞之耳。”

4、概括上下闕大意： 這是一首悲秋詞。

上闕即景生情，從景物中引出愁思：

“菡萏香銷(xiāo)翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間”兩句緣景入情，荷花香銷(xiāo)，翠葉殘敗，此時(shí)已是深秋的西風(fēng)從綠波中起來(lái)，于是“愁起綠波間”——如此的破敗景象渲染了凄涼的氣氛?！毒鸥?湘夫人》云：“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”;二者相較，前者悲苦，后者纏綿。《人間詞話》評(píng)此二句云：“大有眾芳蕪穢，美人遲暮之感?！?“還與韶光共憔悴”，菡萏香銷(xiāo)，曾經(jīng)生活在韶光中，如今卻與韶光共憔悴(青春不在人憔悴)，直至“不堪看”的境地(不堪去看荷花的凋零)。下闋轉(zhuǎn)而懷人：

“細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒”。詩(shī)人因懷人而入夢(mèng)，因細(xì)雨而夢(mèng)醒之后，在小樓上響起笙聲，細(xì)細(xì)追索夢(mèng)境(直到笙曲吹盡，玉笙不暖，無(wú)法再吹)，纏綿的思緒，不寫(xiě)愁而愁思顯現(xiàn)。一個(gè)“寒”字，顯示了秋夜的清冷，玉笙中流露的凄楚之音，構(gòu)成了一個(gè)完整的豐富而又含蓄的意境。

“多少淚珠無(wú)限恨，倚欄桿”。淚太多，恨太深，只好默默地倚欄而望，而內(nèi)心翻騰澎湃的思緒，則可以想見(jiàn)。

浪淘沙令(簾外雨潺潺)教案

李煜

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解李煜詞的抒情特點(diǎn)。2.把握上片倒敘手法的運(yùn)用。3.鑒賞全詞比喻修辭手法的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解作者生活背景，把握全詞的思想感情。2.抓住倒敘、比喻等技巧，深入鑒賞這首詞。教學(xué)難點(diǎn)：

1.鑒賞倒敘、比喻等表達(dá)技巧。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

這首詞是李煜降宋后被擄到汴京軟禁時(shí)所作的，表達(dá)了對(duì)故國(guó)、家園和往日美好生活的無(wú)限追思，反映出詞人從一國(guó)之君淪為階下之囚的凄涼心境。

二、作者簡(jiǎn)介

李煜(937-978)字重光，初名從嘉，徐州人。宋建隆二年(961)李璟去世，李煜嗣位于金陵(南京)。開(kāi)寶八年(975)宋滅南唐，煜被俘至汴京(開(kāi)封)，太平興國(guó)三年(978)被毒死，時(shí)年四十二。史稱(chēng)南唐后主。李煜聰穎過(guò)人，多才多藝，工書(shū)畫(huà)，精音律;著有文集三十卷，雜說(shuō)百篇。在各項(xiàng)成就中，以詞的成就最高，今存三十多首，大體上以南唐亡國(guó)為分界線，分為前后兩期。前期詞多寫(xiě)宮廷宴樂(lè)生活、寫(xiě)艷情、寫(xiě)閑愁，皆風(fēng)情綺麗，婉轉(zhuǎn)纏綿。后期由于國(guó)破家亡，內(nèi)容盡是傷往事，懷故國(guó)，風(fēng)格沉郁凄愴。李煜詞不但語(yǔ)言自然精練，概括性強(qiáng)，且擴(kuò)大了詞的題材范圍，使詞得到進(jìn)一步的發(fā)展。

三、鑒賞詩(shī)歌

上闋兩句采用了倒敘的手法。夢(mèng)里暫時(shí)忘卻了俘虜?shù)纳矸荩潙僦痰臍g愉。但美夢(mèng)易醒，簾外潺潺春雨、陣陣春寒驚醒了美夢(mèng)，使詞人重又回到了真實(shí)人生的凄涼景況中來(lái)。夢(mèng)里夢(mèng)外的巨大反差其實(shí)也是今昔兩種生活的對(duì)比，是作為一國(guó)之君和階下之囚的對(duì)比。寫(xiě)夢(mèng)中之“歡”，誰(shuí)知夢(mèng)中越歡，夢(mèng)醒越苦;不著悲、愁等字眼，但悲苦之情可以想見(jiàn)。李清照在《聲聲慢》中這樣寫(xiě)“雨”：“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得!”愁情畢現(xiàn)。“簾外雨潺潺”，這雨似乎更是詞人心間下起的淚雨;“春意闌珊”，春光無(wú)限好，可是已經(jīng)衰殘了，就象美好的“往事”一去難返;“羅衾不耐五更寒”，禁不住的寒意，不僅來(lái)自自然界，更來(lái)自凄涼孤冷的內(nèi)心世界。李煜《菩薩蠻》詞有句：“故國(guó)夢(mèng)重歸，覺(jué)來(lái)雙淚垂?！彼鶎?xiě)情事與此差同，但此處表達(dá)情感更顯委婉含蓄。

“獨(dú)自暮憑欄，無(wú)限江山”，“莫”一作“暮”?！澳獞{欄”是說(shuō)不要憑欄，因?yàn)閼{欄而望故國(guó)江山，會(huì)引起無(wú)限傷感，令人無(wú)以面對(duì);“暮憑欄”意謂暮色蒼茫中憑欄遠(yuǎn)眺，想起江山易主，無(wú)限往事，“暮”也暗指詞人人生之暮。兩說(shuō)都可通。李商隱曾在《無(wú)題》詩(shī)中寫(xiě)下“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”，表達(dá)了人們普遍的情感。降宋后被擄到汴京，告別舊都金陵是多么難舍難離，《破陣子·四十年來(lái)家國(guó)》中“最是倉(cāng)皇辭廟日”一句表達(dá)的正是這種情感。這里卻說(shuō)“別時(shí)容易”，可見(jiàn)“容易”是為了突出一別之后再見(jiàn)之難;“見(jiàn)時(shí)難”似也包含著好景難再，韶華已逝的感慨。“流水落花春去也，天上人間。”就象水自長(zhǎng)流、花自飄落，春天自要?dú)w去，人生的春天也已完結(jié)，一“去”字包含了多少留戀、惋惜、哀痛和滄桑。昔日人上君的地位和今日階下囚的遭遇就象一個(gè)天上、一個(gè)人間般遙不可及?！疤焐先碎g”暗指今昔兩種截然不同的人生際遇。一說(shuō)“天上人間”是個(gè)偏正短語(yǔ)，語(yǔ)出白居易《長(zhǎng)恨歌》：“但教心似金鈿堅(jiān)，天上人間會(huì)相見(jiàn)。”意謂天上的人間，用在這里暗指自己來(lái)日無(wú)多，“天上人間”便是最后的歸宿。

這首詞表達(dá)慘痛欲絕的國(guó)破家亡的情感，真可謂“語(yǔ)語(yǔ)沉痛，字字淚珠，以歌當(dāng)哭，千古哀音”。這種真摯的情感源于后主的一片“赤子之心”(王國(guó)維語(yǔ)，《人間詞話》手稿之一○五)，“真所謂以血書(shū)者也”(王國(guó)維語(yǔ)，《人間詞話》手稿之一○七)。詞的格調(diào)悲壯，意境深遠(yuǎn)，突破了花間詞派的風(fēng)格，所以王國(guó)維評(píng)價(jià)：“詞至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂變伶工之詞而為士大夫之詞?！?王國(guó)維語(yǔ)，《人間詞話》手稿之一○四)(蔣雅云)

四、小結(jié)

這首詞不是直抒胸臆，而是融情于景，情真意切、哀婉動(dòng)人，深刻地表現(xiàn)了詞人的亡國(guó)之痛和囚徒之悲，生動(dòng)地刻劃了一個(gè)亡國(guó)之君的藝術(shù)形象。

強(qiáng)調(diào)李璟和李煜詞的共同特點(diǎn)：他們父子都以文雅的詞風(fēng)來(lái)表現(xiàn)深廣的憂患意識(shí)，為詞體注入個(gè)人和家國(guó)之感，拓展了詞的藝術(shù)境界，開(kāi)拓了詞的抒情深度;樸素的語(yǔ)言和杰出的白描功夫，形成了他們“天然地，別是風(fēng)流標(biāo)格”(蘇軾《荷花媚》)的藝術(shù)特點(diǎn)。

第二篇：唐五代詞教案

晚唐五代詞

本章教學(xué)目的與要求：本章旨在勾勒出詞史第一個(gè)重要時(shí)期的面貌和成就。

重點(diǎn)作品：李白《菩薩蠻》、張志和《漁歌子》、溫庭筠“小山重疊”、韋莊“人人盡說(shuō)”、馮延巳《謁金門(mén)》、李璟《攤破浣溪沙》、李煜《烏夜啼》《浪淘沙令》《虞美人》

授課內(nèi)容 第一節(jié) 詞體概說(shuō)

一、關(guān)于詞的幾個(gè)概念

1.詞的名稱(chēng)，主要有：

（1）曲子、雜曲子、今曲子、曲子詞、歌詞。如《花間集?序》：“因集近來(lái)詩(shī)客曲子詞五百首”，孫光憲《北夢(mèng)瑣言》記和凝“好作曲子詞”，人稱(chēng)其為“曲子相公。”這是依據(jù)與音樂(lè)關(guān)系的稱(chēng)謂。這類(lèi)名稱(chēng)還有襲用原有名詞的：“樂(lè)府”“樂(lè)章”。

（2）“長(zhǎng)短句”是根據(jù)句法特點(diǎn)稱(chēng)。

（3）“詩(shī)馀”是從它與詩(shī)的關(guān)系來(lái)說(shuō)，潛含的觀念是：詞由詩(shī)變化而來(lái)。2.詞的形態(tài)

（1）小令。從酒令發(fā)展而來(lái)，人稱(chēng)之為“急曲子”。它的原本特征是：節(jié)拍急促、曲度簡(jiǎn)短。后人只能從篇幅甚至是字?jǐn)?shù)的多寡來(lái)認(rèn)識(shí)，有提出56字為界，少于56字者為小令之說(shuō)。此說(shuō)雖為行家所譏，但卻可幫助我們理解。

（2）慢詞。原義為節(jié)拍緩、曲度較長(zhǎng)。今人又把它理解與“中長(zhǎng)調(diào)”混稱(chēng)，指篇幅長(zhǎng)、字?jǐn)?shù)多的詞。

二、詞體的產(chǎn)生

詞大約產(chǎn)生于隋唐之際，大約是在隋唐文化大融合的背景下，在燕樂(lè)的催生下，產(chǎn)生的一種音樂(lè)文學(xué)。唐以來(lái)詩(shī)中樂(lè)府是從前代的樂(lè)府詩(shī)發(fā)展而來(lái)，但同樣作為音樂(lè)性文學(xué)的詞，卻不是從前代樂(lè)府詩(shī)中發(fā)展而出，它是與當(dāng)時(shí)流行的音樂(lè)--燕樂(lè)配合的歌詞。燕樂(lè)是中土音樂(lè)與域外音樂(lè)相互交融而產(chǎn)生的流行音樂(lè)，故詞實(shí)際就是隋唐以來(lái)的流行音樂(lè)的歌詞。

三、詩(shī)詞分界

詞的形式、詞的產(chǎn)生與詩(shī)有一定的關(guān)系，故詞被稱(chēng)為詩(shī)馀，是有其合理性的一面。但詩(shī)詞二者分界是明顯的，前人說(shuō)的“詩(shī)莊詞媚”，并不是憑空亂道。

1、詞體的形式特點(diǎn)

（1）詞必有調(diào)，每首詞均須依傍一種音譜。詞調(diào)決定詞的字句包括字聲、用韻，這就是“調(diào)有定句，句有定字，字有定聲?！?/p>

（2）詞多數(shù)分片（闋），一首常見(jiàn)的分上下闋的詞，就是由兩段音樂(lè)組合而成的完整曲子。（3）詞的韻位依據(jù)曲度，各個(gè)詞調(diào)有自己的規(guī)定，與詩(shī)規(guī)整的用韻是大不相同的。

（4）詞的字聲不全同于近體詩(shī)，雖然多數(shù)句子為律句，但拗句也不在少數(shù)（拗而不以為拗），又不一定講究粘對(duì)，而且有的位置甚至還分辨四聲和陰陽(yáng)，與近體詩(shī)比顯得更細(xì)密。

（5）詞的句式以長(zhǎng)短句為特點(diǎn)，這與近體詩(shī)有本質(zhì)的不同，與古體詩(shī)雖自由卻完全受朗誦的聲情、口吻支配也不一樣。詞的長(zhǎng)短句，實(shí)際是受制于詞的音樂(lè)性。

第二節(jié) 中晚唐與溫、韋花間詞

一、文人習(xí)詞

文人習(xí)詞大約始于唐中宗時(shí)期，但彼時(shí)所作甚少，至盛中唐，才有較多的文人染指習(xí)詞，其著者為張志和、戴叔倫、韋應(yīng)物、白居易、劉禹錫等。但直到晚唐，文人習(xí)詞才不是一時(shí)興到之事，才逐漸成為一種專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的文體，詞的專(zhuān)家和專(zhuān)集就是從這時(shí)才出現(xiàn)。所以，詞的第一個(gè)興盛期是晚唐。

講評(píng)：《菩薩蠻》 傳為李白所作，學(xué)界迄無(wú)定論。此詞意境闊大，情感深沉。略。

唐圭璋《唐宋詞簡(jiǎn)釋》：此首望遠(yuǎn)懷人之詞，寓情于境界之中。一起寫(xiě)平林寒山境界，蒼茫悲壯梁元帝賦云：“登樓一望，唯見(jiàn)遠(yuǎn)樹(shù)含煙。平原如此，不知道路幾千?！贝嗽~境界似之。然其寫(xiě)日暮景色，更覺(jué)凄黯。此兩句，白內(nèi)而外?！邦ㄉ眱删?，自外而內(nèi)。煙如織、傷心碧，皆瞑色也。兩句折到樓與人，逼出“愁”字，喚醒全篇。所以覺(jué)寒山傷心者，以愁之故；所以愁者，則以人不歸耳。下片，點(diǎn)明“歸”字。“空”字，亦從“愁”字來(lái)。烏歸飛急，寫(xiě)出空間動(dòng)態(tài)，寫(xiě)出鳥(niǎo)之心情。鳥(niǎo)歸人不歸，故云此首望遠(yuǎn)懷人之詞，寓情于境界之中。一起寫(xiě)平林寒山境界，蒼茫悲壯。粱元帝賦云“空佇立”?！昂翁帯眱删?，自相呼應(yīng)，仍以境界結(jié)束。但見(jiàn)歸程，不見(jiàn)歸人，語(yǔ)意含蓄不盡。

另有《憶秦娥》一首，學(xué)生自習(xí)。

二、花間集

《花間集》是我國(guó)最早的一部詞選集，編者為趙崇祚，序者為歐陽(yáng)炯，共收集溫庭筠、韋莊以下共18位詞人所作的500首詞。所收詞除溫韋之外，大多或生于西蜀，或仕于彼地，所作在體式、內(nèi)容、情調(diào)、風(fēng)格等方面，都表現(xiàn)出近似性。史稱(chēng)為花間派或西蜀詞派。花間詞人除溫韋之外，成就較高的是：孫光憲、李珣、歐陽(yáng)炯、和凝。

1、形式：以令詞為主，中長(zhǎng)調(diào)詞絕少。

2、內(nèi)容：多寫(xiě)享樂(lè)生活、都市風(fēng)光、南國(guó)風(fēng)情，偏好男女戀情，愛(ài)作感官體驗(yàn)性的刻劃。

3、審美情調(diào)：富貴氣、脂粉氣，綺思怨情是花間詞的基本特色。

三、溫韋

1、溫庭筠和韋莊是花間詞的代表，是早期文人詞的代表，在他們的共同影響下，才形成了花間詞派，產(chǎn)生了花間詞風(fēng)。

2、“花間鼻祖”溫庭筠

其詞收于《花間集》有66首，冠于花間集。外在形貌：富貴高雅、香艷密麗。情感內(nèi)質(zhì)：心緒化、幽怨感。表現(xiàn)方式：意象疊印，結(jié)構(gòu)跳躍。（推薦閱讀楊海明《唐宋詞中的“富貴氣”》，《文學(xué)遺產(chǎn)》1995年第5期）重點(diǎn)講讀《菩薩蠻》“小山重疊金明滅”。

唐圭璋 《唐宋詞簡(jiǎn)釋》：此首寫(xiě)閨怨，章法極密，層次極清。首句，寫(xiě)繡屏掩映，可見(jiàn)環(huán)境之富麗；次句，寫(xiě)鬢絲撩亂，可見(jiàn)人未起之容儀。

三、四兩句敘事，畫(huà)眉梳洗，皆事也。然“懶”字、“遲”字，又兼寫(xiě)人之情態(tài)。“照花”兩句承上，言梳洗停當(dāng)，簪花為飾，愈增艷麗。末句，言更換新繡之羅衣，忽睹衣上有鷓鴣雙雙，遂興孤獨(dú)之哀與膏沐誰(shuí)容之感。有此收束，振起全篇。上文之所以懶畫(huà)眉、遲梳洗者，皆因有此一段怨情蘊(yùn)蓄于中也。

另有《更漏子.玉爐香》《夢(mèng)江南.梳洗罷》二詞，學(xué)生自學(xué)。

2、李璟

中主李璟存詞4首，但一首《攤破浣溪沙》便足以名家，正如張若虛以《春季花月夜》而有“孤篇壓倒全唐”之譽(yù)。

其蘊(yùn)含深刻的憂患意識(shí)，和后主李煜的詞境較接近。代表作為《攤破浣溪沙》： 解說(shuō)：上片即景生情。

下片寫(xiě)人。

3、后主李煜（937－978）

初名從嘉，字重光，號(hào)鐘隱。李璟第六子，961年嗣位，史稱(chēng)南唐后主。李煜詞是南唐詞所能達(dá)到的最高成就。其詞是唐五代詞人中成就最高的。今存詞約35首左右，他的詞以亡國(guó)（39歲）被俘為界，分為前后兩期：

前期詞不加掩飾地寫(xiě)宮廷享樂(lè)生活，風(fēng)格近花間；

后期詞寫(xiě)故國(guó)之思、亡國(guó)之恨，一任真實(shí)情感傾瀉，涕淚交流，至情至真，而較少有理性節(jié)制，有強(qiáng)烈的主觀抒情色彩，本色而不雕琢，多用口語(yǔ)和白描，麗質(zhì)天成。

袁行霈主編《中國(guó)文學(xué)史》有云：李煜詞的本色和真情性，在三方面顯得很突出：

一、真正用血淚寫(xiě)出了他那種亡國(guó)破家的不幸，非常感人；

二、本色而不雕琢，多用口語(yǔ)和白描，詞篇雖美，卻是麗質(zhì)天成，不靠容飾和詞藻；

三、因純情而缺少理性節(jié)制。他在亡國(guó)后不曾冷靜地自省，而是直悟人生苦難無(wú)常之悲哀：“人生愁恨何能免”、“無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)”、“自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東”，把自身所經(jīng)歷的一段破國(guó)亡家的慘痛遭遇泛化，獲得一種廣泛的形態(tài)與意義，通向?qū)τ谟钪嫒松瘎⌒缘捏w驗(yàn)與審視。

王國(guó)維說(shuō)：“詞至后主而眼界始大，感慨遂深，遂變伶工之詞而為士大夫之詞?！保ā度碎g詞話》十五）“變伶工之詞而為士大夫之詞”是說(shuō)后主詞已不局限于娛賓佐觀、男女相思，而成為文人士大夫抒發(fā)自己的思想感情的工具，擴(kuò)展了詞表現(xiàn)生活和抒發(fā)感情的能力，這也正是李煜的貢獻(xiàn)所在。

正是由于李煜以其純真，感受到了“人生長(zhǎng)恨”、“往事已成空”那種深刻而又廣泛的人世之悲，所以其言情的深廣超過(guò)其他南唐詞人。

重點(diǎn)講讀《虞美人·春花秋月何時(shí)了》

講解：此詞大約作于李煜歸宋后的第三年。詞中流露了不加掩飾的故國(guó)之思，據(jù)說(shuō)是促使宋太宗下令毒死李煜的原因之一。思考其其言愁名句之妙？

第三篇：32《唐五代詞●李煜●浪淘沙》

[làng táo shā]

浪淘沙（詞牌名）

浪淘沙，唐教坊曲。劉禹錫、白居易并作七言絕句體，五代時(shí)始流行長(zhǎng)短句雙調(diào)小令，又名《賣(mài)花聲》。28字，前后片各四平韻，多作激越凄壯之音?！稑?lè)章集》名《浪淘沙令》。入“歇指調(diào)”，前后片首句各少一字。復(fù)就本宮調(diào)演為長(zhǎng)調(diào)慢曲，共一百三十四字，分三段，第一、二段各四仄韻，第三段兩仄韻，定用入聲韻（唐宋人詞，凡同一曲調(diào)，原用平聲韻者，如改仄韻，例用入聲，原用入聲韻者，亦改作平韻）?！肚逭婕啡搿吧陶{(diào)”，韻味轉(zhuǎn)密，句豆亦與《樂(lè)章集》多有不同，共一百三十三字，第一段六仄韻，第二、三段各五仄韻，并葉入聲韻。中文名

浪淘沙

解 釋

唐教坊曲

作 者

劉禹錫

朝 代

中唐

目錄..................1 詞牌格律 2 作品賞析

? 浪淘沙南唐李煜 ? 浪淘沙 南唐 李煜折疊 ? 浪淘沙 宋陳亮折疊 ? 浪淘沙 宋蔡伸折疊 ? 浪淘沙 宋歐陽(yáng)修折疊 ? 浪淘沙 宋蘇轍折疊 ? 浪淘沙唐劉禹錫折疊 ? 浪淘沙唐白居易折疊 ? 浪淘沙·翠柳戲炊煙折疊 ? 浪淘沙·北戴河 毛澤東折疊 典范詞作 4 用韻填詞 5 作品內(nèi)容

? 浪淘沙 ? 作品譯文 ? 作品欣賞

詞牌格律

編輯

格一（七言絕句式）

附注：此用仄起式。亦有用平起者，與七絕平起式全同。例一（仄起式）

日照澄洲江霧開(kāi)，淘金女伴滿(mǎn)江隈。美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來(lái)?！?jiǎng)⒂礤a 例二（平起式）

灘頭細(xì)草接疏林，浪惡罾舡半欲沉。宿鷺眠鷗飛舊浦，去年沙觜是江心?！矢λ?格二（雙調(diào)小令）

+||——（韻）+|——（韻）+—+||——（韻）+|+——++（句）+|——（韻）例三（小令定格）

簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。獨(dú)自莫憑欄！無(wú)限江山，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難。流水落花春去也，天上人間?！铎?例四（小令別格）

有個(gè)人人,飛燕精神。急鏘環(huán)佩上華裀。促拍盡隨紅袖舉，風(fēng)柳腰身。簌簌輕裙,妙盡尖新。曲終獨(dú)立斂香塵。應(yīng)是西施嬌困也，眉黛雙顰?！?格三（商調(diào)慢曲）

|—|（句）——||（句）||—|（入聲韻）—|——||（韻）——||||（韻）|||———||（韻）|—|（豆）||—|（韻）|||——|—|（句）——|—|（韻）

—|（韻）|—||—|（韻）|||————|（句）||—||（韻）—||——（句）—|—|（韻）|—||（韻）—|—|（豆）—|———|（韻）

—|————|（韻）——|（豆）|—||（韻）|—|（豆）———||（韻）|—|（豆）||——（句）|||（句）——||——|（韻）

附注：此種慢曲，必須選用入聲韻部。所有抝句與領(lǐng)格字，不但要遵守平仄，更得注意四聲，方能符合曲體。

例五（慢曲）

曉陰重，霜凋岸草，霧隱城堞。南陌脂車(chē)待發(fā)，東門(mén)欲飲乍闋。正拂面垂楊堪攬結(jié)，掩紅淚、玉手親折。念漢浦離鴻去何許？經(jīng)時(shí)信音絕。

情切，望中地遠(yuǎn)天闊。向露冷風(fēng)清無(wú)人處，耿耿寒漏咽。嗟萬(wàn)事難忘，唯是輕別。翠尊未竭，憑斷云留取西樓殘?jiān)?。羅帶光銷(xiāo)紋衾疊，連環(huán)解、舊香頓歇。怨歌永、瓊壺敲盡缺。恨春去不與人期，弄夜色，空馀滿(mǎn)地梨花雪。

—周邦彥

作品賞析

編輯

浪淘沙南唐李煜

簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。

夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。

獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難。流水落花春去也，天上人間。

此詞上片用倒敘手法，簾外雨，五更寒，是夢(mèng)后事；忘卻身份，一晌貪歡，是夢(mèng)中事。潺潺春雨和陣陣春寒，驚醒殘夢(mèng)，使抒情主人公回到了真實(shí)人生的凄涼景況中來(lái)。夢(mèng)中夢(mèng)后，實(shí)際上是今昔之比。李煜《菩薩蠻》詞有句：“故國(guó)夢(mèng)重歸，覺(jué)來(lái)雙淚垂”。所寫(xiě)情事與此差同。但《菩薩蠻》寫(xiě)得直率，此詞則婉轉(zhuǎn)曲折。詞中的自然環(huán)境和身心感受，更多象征性，也更有典型性。下片首句“獨(dú)自莫憑欄”的“莫”字，有入聲與去聲（暮）兩種讀法。作“莫憑欄”，是因憑欄而見(jiàn)故國(guó)江山，將引起無(wú)限傷感，作“暮憑欄”，是晚眺江山遙遠(yuǎn)，深感“別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難”。兩說(shuō)都可通。“流水落花春去也”，與上片“春意闌珊”相呼應(yīng)，同時(shí)也暗喻來(lái)日無(wú)多，不久于人世。

“天上人間”句，頗感迷離恍惚，眾說(shuō)紛紜。其實(shí)語(yǔ)出白居易《長(zhǎng)恨歌》：“但教心似金鈿堅(jiān)，天上人間會(huì)相見(jiàn)。”“天上人間”，本是一個(gè)專(zhuān)屬名詞，并非天上與人間并列。李煜用在這里，似指自已的最后歸宿。應(yīng)當(dāng)指出，李煜詞的抒情特色，就是善于從生活實(shí)感出發(fā)，抒寫(xiě)自已人生經(jīng)歷中的真切感受，自然明凈，含蓄深沉。這對(duì)抒情詩(shī)來(lái)說(shuō)，原是不假外求的最為本色的東西。因此他的詞無(wú)論傷春傷別，還是心懷故國(guó)，都寫(xiě)得哀感動(dòng)人。

同時(shí)，李煜又善于把自已的生活感受，同高度的藝術(shù)概括力結(jié)合起來(lái)。身為亡國(guó)之君的李煜，在詞中很少作帝王家語(yǔ)，倒是以近乎普通人的身份，訴說(shuō)自已的不幸和哀苦。這些詞就具有了可與人們感情上相互溝通、喚起共鳴的因素。《虞美人》（春花秋月何時(shí)了）如此，此詞亦復(fù)如此。即以“別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難”而言，便是人們?cè)谏钪型ǔ?huì)經(jīng)歷到是一種人生體驗(yàn)。與其說(shuō)它是帝王之傷別，毋寧說(shuō)它概括了離別中的人們的普遍遭遇。李煜詞大多是四五十字的小令，調(diào)短字少，然包孕極富，寄慨極深，沒(méi)有高度的藝術(shù)概括力是做不到的。

【注釋】

此詞原為唐教坊曲，又名《浪淘沙令》、《賣(mài)花聲》等。唐人多用七言絕句入曲，南唐李煜始演為長(zhǎng)短句。雙調(diào)，五十四字（宋人有稍作增減者），平韻，此調(diào)又由柳永、周邦彥演為長(zhǎng)調(diào)《浪淘沙漫》，是別格。

潺潺：形容雨聲。闌珊：衰殘。一作“將闌”。

羅衾（音親）：綢被子。不耐：受不了。一作“不暖”。身是客：指被拘汴京，形同囚徒。

一晌（音賞）：一會(huì)兒，片刻。貪歡：指貪戀夢(mèng)境中的歡樂(lè)。

浪淘沙 南唐 李煜折疊

往事只堪哀，對(duì)景難排。秋風(fēng)庭院蘚侵階。一任珠簾閑不卷，終日誰(shuí)來(lái)！金鎖已沉埋，壯氣蒿萊。晚涼天凈月華開(kāi)。想得玉樓瑤殿影，空照秦淮。

浪淘沙 宋陳亮折疊

霞尾卷輕綃，柳外風(fēng)搖，斷虹低系碧山腰，古往今來(lái)離別地，煙水迢迢。歸雁下平橋，目斷魂銷(xiāo)，夕陽(yáng)無(wú)限滿(mǎn)江皋，楊柳杏花相對(duì)晚，各自無(wú)聊。

浪淘沙 宋蔡伸折疊

樓下水潺湲，樓外屏山，淡煙籠月晚涼天，曾共玉人攜素手，同倚闌干。云散夢(mèng)難圓，幽恨綿綿，舊游重到忍重看，負(fù)你一生多少淚，月下花前。

浪淘沙 宋歐陽(yáng)修折疊

把酒祝東風(fēng)，且共從容，垂楊紫陌洛城東，總是當(dāng)時(shí)攜手處，游遍芳叢。聚散苦匆匆，此恨無(wú)窮，今年花勝去年紅，可惜明年花更好，知與誰(shuí)同。賞析：

此詞為春日與友人在洛陽(yáng)城東舊地同游，有感而作。上片敘事，回憶昔日洛城游春賞花之歡聚?！鞍丫啤倍鋸挠窝缙鸸P，特別提出詞人的祝愿：祝愿春風(fēng)長(zhǎng)在，春光明媚，春花嬌艷，讓朋友“且共從容”，即一道悠閑地游賞春色，盡興地聚宴歡暢，顯示出洛陽(yáng)春色之美妙、游宴之難遇、聚會(huì)之難得。“垂楊”三句補(bǔ)充交待了朋友聚宴的地點(diǎn)、環(huán)境，方始揭明此次“從容”乃是“洛城”之聚宴、賞花，“游遍芳叢”。今日游賞后朋友又將分手，誰(shuí)能預(yù)料明年今日又將如何？遂生發(fā)出下片的抒發(fā)感慨?！熬凵ⅰ倍湟浴翱唷薄ⅰ昂蕖倍指爬嘶潞Ｖ腥丝偸菬o(wú)窮無(wú)盡的匆匆而來(lái)，匆匆而去，苦恨交加、聚散無(wú)常的人生感受。最后，更以今年花勝去年，預(yù)期“明年花更好”，映襯明年朋友聚散之難卜，不知與誰(shuí)一道重來(lái)洛城游芳，更進(jìn)一層地深化了這種人生聚散無(wú)常之感。把別情熔鑄于賞花中，將三年的花加以比較，層層推進(jìn)，以惜花寫(xiě)惜別，構(gòu)思新穎，富有詩(shī)意，是篇中的絕妙之筆，而別情之重，亦說(shuō)明同友人的情誼之深。

浪淘沙 宋蘇轍折疊

對(duì)望漢陽(yáng)川，車(chē)馬燈繁，高臺(tái)江岸倚橫欄，暗涌波光東逝海，愁緒誰(shuí)堪。蕭雨瑟風(fēng)珊，葉落枝殘。四年離索久無(wú)歡。忽憶五更多少事，囈語(yǔ)江南。

浪淘沙唐劉禹錫折疊

(其一)浪淘沙

莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉． 千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金．（其二）浪淘沙

流水淘沙不暫停，前波未滅后波生． 令人忽憶瀟湘渚，回暗迎神三兩聲．（其三）浪淘沙

日照澄州江霧開(kāi)，淘金女伴滿(mǎn)江隈。美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來(lái)。（其四）浪淘沙

八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門(mén)去，卷起沙堆似雪堆。（其五）浪淘沙

汴水東流虎眼紋，清淮曉色鴨頭春。君看渡口淘沙處，渡卻人間多少人。（其六）浪淘沙

九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇＃ㄆ淦撸├颂陨?/p>

洛水橋邊春日斜，碧流輕淺見(jiàn)瓊沙。無(wú)端陌上狂風(fēng)急，驚起鴛鴦出浪花。（其八）浪淘沙

鸚鵡洲頭浪淘沙，青樓春望日將斜。銜泥燕子爭(zhēng)歸舍，獨(dú)自狂夫不憶家。（其九）浪淘沙

濯錦江邊兩岸花，春風(fēng)吹浪正淘沙。女郎剪下鴛鴦錦，將向中流匹晚霞。

浪淘沙唐白居易折疊

浪淘沙（唐）白居易

白浪茫茫與海連，平沙浩浩四無(wú)邊。暮去朝來(lái)淘不住，遂令東海變桑田。

解釋?zhuān)喊桌艘煌麩o(wú)邊，與海相連，岸邊的沙子也是一望無(wú)際．

日復(fù)一日，年復(fù)一年，海浪從不停歇的淘著沙子，于是滄海桑田的演變就這樣出現(xiàn) 這首詩(shī)指出了潮汐漲落的規(guī)律和巨大力量，潮汐不斷沖擊著海岸，使海岸不斷發(fā)生變遷。盡管這種變化不易測(cè)量，但洪濤變平野，綠島成桑田在不知不覺(jué)地發(fā)生著。

浪淘沙·翠柳戲炊煙折疊

仙劍奇?zhèn)b傳三·問(wèn)情篇 隱藏結(jié)局

翠柳戲炊煙，秀草疏欄，桃源別有一片天，解劍放舟輕波上，隨遇而安。鴛鴦不羨仙，今昔何年？人生有酒需盡歡，醉臥紅塵最深處，遙望千山。

浪淘沙·北戴河 毛澤東折疊

一九五四年夏

大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚(yú)船。一片汪洋都不見(jiàn)，知向誰(shuí)邊？ 往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。

背景：1953年,黨向全國(guó)人民提出了發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的第一個(gè)五年計(jì)劃,第二年2月,黨中央在北戴河召開(kāi)了七屆四中全會(huì),徹底粉碎高崗,饒漱石的反黨聯(lián)盟.同年夏天,毛澤東來(lái)到北戴河,一邊休養(yǎng)一邊工作.毛澤東在北戴河療養(yǎng)期間，一日時(shí)逢海濱風(fēng)雨大作，浪濤翻涌。他極目幽燕緬懷魏武，興致倍增，頓起擊水之興。因風(fēng)浪太大身邊警衛(wèi)人員勸阻他不要去游泳，他卻說(shuō)道：“風(fēng)浪越大越好，可以鍛煉人意志?！?，于是下海游泳，于風(fēng)浪搏斗。上岸后意猶未盡，有縱筆揮毫，寫(xiě)下了這不朽名篇《浪淘沙·北戴河》?！独颂陨场け贝骱印氛故玖藷o(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家前無(wú)古人的雄偉氣魄和汪洋浩瀚的博大胸懷，具有比《觀滄海》更鮮明的時(shí)代感、更深邃的歷史感、更遼闊的宇宙感和更豐富的美學(xué)容量。鑒賞 漢獻(xiàn)帝建安十二年（207年），時(shí)任大將軍的曹操為清除邊患，鞏固后方，率大軍北征烏桓。八月大破烏桓于柳城（今遼寧朝陽(yáng)市南）后凱旋回師，途經(jīng)渤海口附近道德媽石山，乘興登臨，以一首千古傳頌的《觀滄?！吩?shī)，描繪出一幅波瀾壯闊的大海圖景，抒發(fā)了詩(shī)人削平割據(jù)、統(tǒng)一中國(guó)的宏愿和自強(qiáng)不息、叱咤風(fēng)云的豪情?！霸?shī)的形象以使人驚心動(dòng)魄為目的”（朗吉努斯《論崇高》）。這首詞一開(kāi)始就給人們展現(xiàn)出雄渾壯闊的自然景觀?！按笥曷溆难唷币痪渑趴斩鴣?lái)，給人以雨聲如鼓勢(shì)如箭的感覺(jué)；繼之以“白浪滔天”，更增氣勢(shì)，寫(xiě)出浪聲如雷形如山的洶涌澎湃，“大雨”、“白浪”，一飛落，一騰起，相觸相激，更兼風(fēng)聲如吼，翻云掃雨，推波助瀾，真是聲形并茂氣象磅礴，這情景較之曹詩(shī)中“水何澹澹，山島竦峙”，“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”的晴日所見(jiàn)更令人驚心動(dòng)魄。上片前兩句，一為仰觀，一為前瞻，隨著視角的變化，空間畫(huà)面也由陸而海，從上而下。后三句則顯示視線由近而遠(yuǎn)的漸次推移，極富層次感。“秦皇島外打魚(yú)船”回應(yīng)開(kāi)頭一句的“幽燕”，點(diǎn)明地點(diǎn)，又與題目相吻合?！按螋~(yú)船”、“一片汪洋都不見(jiàn)，知向誰(shuí)邊”的意境或也取軋于古人對(duì)大海驚濤駭浪的描寫(xiě)，但《浪淘沙》是小令，不直鋪敘，用精煉的設(shè)問(wèn)句式寫(xiě)出來(lái)，化實(shí)為虛，以簡(jiǎn)馭繁，真乃神來(lái)之筆！與其說(shuō)是寫(xiě)人寫(xiě)船，不如說(shuō)是以小襯大，將較小的意象置于廣闊巨大的空間之中，進(jìn)一步烘托渲染“白浪滔天”的威猛曠悍，突出風(fēng)雨中的海天莫辯、浩茫混沌、曠蕩無(wú)崖的景象，從而擴(kuò)大作品的空間容量，顯示出一種寥廓深邃的宇宙感。上片寫(xiě)景，景中含情，而下片抒情，情中有景。秦皇島外，白浪滔天，一片汪洋。此時(shí)此地此景，自然會(huì)使人聯(lián)想起一千多年前曹操登陸碣石山觀海的歷史往事和那首《觀滄海》詩(shī)。“曹操是一個(gè)很有本事的人，至少是一個(gè)英雄”（魯迅《魏晉風(fēng)度及文章與藥及酒之關(guān)系》）。東漢末年，豪強(qiáng)群起割據(jù)，“勢(shì)利使人爭(zhēng)，嗣還自相戕”（曹操《蒿里行》）。連年混戰(zhàn)，民不聊生，曹操雄才崛起，“挾天子以令諸侯”，經(jīng)過(guò)幾十年的征戰(zhàn)，終于掃蕩了分割的世族軍閥與豪強(qiáng)勢(shì)力，統(tǒng)一了中國(guó)北方，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，在歷史上起到一定的進(jìn)步作用。他同時(shí)又是一位著名的文學(xué)家，其詩(shī)“氣雄力堅(jiān)，足以籠罩一切?！保ㄇ鍎⑽踺d《藝概.詩(shī)概》），表現(xiàn)了他的政治抱負(fù)、雄才大略和進(jìn)取精神，同時(shí)也反應(yīng)了漢末人民的苦難生活，開(kāi)建安文學(xué)風(fēng)氣之先。詞的下片先發(fā)思古之幽情，以一句“往事越千年”倒轉(zhuǎn)時(shí)空，展現(xiàn)歷史的畫(huà)面?！拔何鋼]鞭，東臨碣石有遺篇”恰似一幅生動(dòng)、傳神的剪影，簡(jiǎn)括而鮮明地勾勒出曹孟德當(dāng)年策馬揚(yáng)鞭、登山臨海的雄姿?！皳]鞭”是一個(gè)典型的蘊(yùn)藉豐饒的動(dòng)態(tài)意象，作為片段過(guò)程，它概括了人物馳騁沙場(chǎng)、南征北戰(zhàn)的戎馬生涯；作為瞬間動(dòng)作，它顯示了人物沉雄豪放、威猛贏武的性格特征。“遺篇”指曹操的《觀滄?！吩?shī)，“東臨碣石”乃該詩(shī)首句，引入詞中，化“我”為“他”。

典范詞作

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【五代】·李煜《浪淘沙·往事只堪哀》

往事只堪哀，對(duì)景難排。秋風(fēng)庭院蘚侵階。一任珠簾閑不卷，終日誰(shuí)來(lái)。金鎖已沉埋，壯氣蒿萊。晚涼天凈月華開(kāi)。想得玉樓瑤殿影，空照秦淮?！舅巍俊ば翖壖病独颂陨场ど剿乱拱肼勭姟?/p>

身世酒杯中，萬(wàn)事皆空。古來(lái)三五個(gè)英雄。雨打風(fēng)吹何處是，漢殿秦宮。夢(mèng)入少年叢，歌舞匆匆。老僧夜半誤鳴鐘。驚起西窗眠不得，卷地西風(fēng)。【宋】·歐陽(yáng)修《浪淘沙·把酒祝東風(fēng)》

把酒祝東風(fēng)，且共從容。垂楊紫陌洛城東?？偸钱?dāng)時(shí)攜手處，游遍芳叢。聚散苦匆匆，此恨無(wú)窮。今年花勝去年紅。可惜明年花更好，知與誰(shuí)同？ 【宋】·晏幾道《浪淘沙·小綠間長(zhǎng)紅》

小綠間長(zhǎng)紅。露蕊煙叢?；ㄩ_(kāi)花落昔年同。惟恨花前攜手處，往事成空。山遠(yuǎn)水重重。一笑難逢。已拚（pàn）長(zhǎng)在別離中。霜鬢知他從此去，幾度春風(fēng)?！舅巍俊ぬK轍《浪淘沙·對(duì)望漢陽(yáng)川》

對(duì)望漢陽(yáng)川，車(chē)馬燈繁。高臺(tái)江岸倚橫欄。暗涌波光東逝海，愁緒誰(shuí)堪。蕭雨瑟風(fēng)珊，葉落枝殘。四年離索久無(wú)歡。忽憶五更多少事，囈語(yǔ)江南?！井?dāng)代】·天上人《浪淘沙·病中五首之三》

久病自清貧，樓上煙云，樓前流水?dāng)嚯x魂?；厥总饺叵?，雨露方新。一去幾多春，事了無(wú)痕，數(shù)聲殘笛閉重門(mén)。留待東風(fēng)吹卻住，欲寄無(wú)人 【當(dāng)代】無(wú)名氏《浪淘沙·城天雨后》

寥燕曉多高，知去瀟瀟，茫城天上起雄濤。情若浮云人易老，雨落山遙。

寒暑笑漁樵，歌解江潮，冷霜又是袤今朝。誰(shuí)舍千年?duì)帟円?，蕭瑟為韶?/p>

【當(dāng)代】Ailier Looyice《浪淘沙·夏雨》

無(wú)言倚欄桿，風(fēng)蕭水寒。遙望薄云天外天。危木傲雨棲孤雀，綠樹(shù)成團(tuán)。日午行路難，遍洗一番。水花濺起滿(mǎn)地歡。長(zhǎng)嘆天下皆是客，落葉珊珊。

用韻填詞

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此調(diào)五十四字，前后闋字句完全相同。第一句五字，與﹝憶江南﹞次句同。第二句四字，為仄仄平平，第一字平仄不拘。第三句即平起平收之七言句。第四句為仄起仄收之七言句。第五句則與第二句同。此調(diào)平仄既寬，而后半又同前半，為初學(xué)填詞者最易摹擬之詞調(diào)也。作品內(nèi)容

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浪淘沙

（中唐，劉禹錫）

九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。

作品譯文

萬(wàn)里黃河彎彎曲曲，它挾帶著泥沙，一路波濤滾滾，奔流不息，仿佛來(lái)自遙遠(yuǎn)神秘的天之涯?，F(xiàn)在我們可以沿著黃河飛到銀河去，一起去尋訪牛郎織女的家。[1]

作品欣賞

“如今直上銀河去，同到牽?？椗摇！钡摹爸鄙稀北磉_(dá)了詩(shī)人身處逆境不屈服。這首絕句贊頌了黃河的氣勢(shì)宏大，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)，對(duì)未來(lái)美好生活的向往。

第四篇：展苞初放的唐五代詞教案剖析

展苞初放的唐五代詞教案

上課時(shí)間;9.19-9.26 總課時(shí)6課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)鑒賞溫庭筠、韋莊的詞，初步了解花間詞的藝術(shù)風(fēng)格。2.通過(guò)鑒賞馮延巳、李璟、李煜的詞，初步了解南唐詞的藝術(shù)風(fēng)格。3.嘗試用淺近的文言文寫(xiě)一兩則詞話，記錄下你的審美體驗(yàn)和感受。教學(xué)重點(diǎn)：

品讀《菩薩蠻》二首的音韻美和視覺(jué)美；辨析溫詞“濃艷華美”、韋詞“疏淡名麗”的不同風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn);解讀詞中隱喻寄托之意。

第一課時(shí)

上課時(shí)間 9.19 總課時(shí)17

一、作者簡(jiǎn)介（5分鐘）

溫彥博之后裔?！缎绿茣?shū)》與《舊唐書(shū)》均有傳。年輕時(shí)苦心學(xué)文，才思敏捷。晚唐考試律賦，八韻一篇。據(jù)說(shuō)他叉手一吟便成一韻，八叉八韻即告完稿，時(shí)人亦稱(chēng)為“溫八叉”、“溫八吟”。詩(shī)詞兼工，詩(shī)與李商隱齊名，并稱(chēng)“溫李”；詞與韋莊齊名，并稱(chēng)“溫韋”。

國(guó)子助教。性喜譏刺權(quán)貴，多觸忌諱；又不受羈束，縱酒放浪。因此一生坎坷，終身潦倒。其詩(shī)詞工于體物，有聲調(diào)色彩之美。詩(shī)辭藻華麗，多寫(xiě)個(gè)人遭際，于時(shí)政亦有所反映，吊古行旅之作感慨深切，氣韻清新，猶存風(fēng)骨。詞多寫(xiě)女子閨情，風(fēng)格秾艷精巧，清新明快，是花間詞派的重要作家之一，被稱(chēng)為花間鼻祖?，F(xiàn)存詞數(shù)量在唐人中最多，大都收入《花間集》。

《舊唐書(shū)》介紹說(shuō)，溫庭筠相貌比較引人注目，當(dāng)時(shí)有“溫鐘馗”的雅號(hào)，有人因此想象他可能是大耳，肉鼻，闊嘴。至于溫庭筠的品行，新、舊《唐書(shū)》與各種野史都有所叱責(zé)。批評(píng)的范圍主要集中在以下三個(gè)方面：喜歡飲酒賭博；經(jīng)常出入狹邪場(chǎng)所；作靡靡之音、側(cè)艷之詞。有人辯解說(shuō)，這些都是個(gè)人的生活方式，對(duì)大節(jié)出處沒(méi)有影響。還有人說(shuō)，溫庭筠之所以選擇這種生活方式，乃是“有托而逃”，即以憤激的行為來(lái)表達(dá)自己的不滿(mǎn)情緒，他在《杏花》一詩(shī)中不是交待自己“情為世累詩(shī)千首，醉思吾鄉(xiāng)酒一樽”嗎？

二、自主誦讀詞作。（5分鐘）

三、鑒賞詞作。（35分鐘）

1、塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？

明確：這首詞刻畫(huà)了一個(gè)美麗而寂寞的貴族女子的形象。

2、作品是如何通過(guò)意象來(lái)營(yíng)造視覺(jué)之美的？

明確：“小山”“鬢云”“香腮”“蛾眉”“花”“鏡”“面”“繡羅襦”

“金鷓鴣”等意象全篇充分利用了意象的具體感，通過(guò)文字傳遞個(gè)讀者無(wú)窮的想象，構(gòu)筑了一個(gè)富于視覺(jué)之美的境界。

3、賞析“鬢云欲度香腮雪”一句中用字的妙處

明確：“鬢云”指女子象流云的鬢發(fā)“香腮雪”指女子那香而白的，嬌美無(wú)比的臉龐 “度”將一種動(dòng)態(tài)注入靜態(tài)的描摹之中，使詩(shī)句平添了幾分生機(jī)。再加上“欲”字就把無(wú)生命的“鬢云”寫(xiě)活了。

4、“懶起畫(huà)蛾眉，弄妝梳洗遲”一句中的“懶”“弄”“遲”幾字在塑造女主人公形象和揭示女主人公內(nèi)心世界方面起到了什么作用？

明確：“畫(huà)蛾眉”應(yīng)是表現(xiàn)女主人公一種愛(ài)美的感情和那種“為悅己之榮”的心態(tài)，但“懶”字把她悵惘若失的情態(tài)傳達(dá)出來(lái)，女主人公的蕭疏的意態(tài)在嬌慵之狀的描寫(xiě)中躍然紙上?！芭狈磸?fù)擺弄欣賞的意思，它把女主人公千回百轉(zhuǎn)，極度要美，又無(wú)限幽怨的情態(tài)表現(xiàn)出來(lái)了?！斑t”又呼應(yīng)了前面的“懶”字，又進(jìn)而渲染了女主人公無(wú)情無(wú)緒的神態(tài)。

5、“照花前后鏡，花面交相映”表達(dá)了什么? 明確：寫(xiě)出女子容顏的美麗動(dòng)人，表現(xiàn)了她自鳴得意，精神飽滿(mǎn)，聯(lián)系她的境遇，不禁讓人想到紅顏易老，青春難駐，象花一樣易開(kāi)易落。

6、“新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣”用了什么修辭手法？

明確：鷓鴣雙雙，反襯女主人公的孤獨(dú)。用容貌服飾的描寫(xiě)反襯女主人公內(nèi)心的寂寞空虛。女主人公獨(dú)處深閨，滿(mǎn)懷惆悵，而入眼的卻是雙雙成對(duì)的金鷓鴣不僅給她哀怨的心緒添上幾分酸楚和難堪，也點(diǎn)出了她所追求的正是那種雙雙對(duì)對(duì)的理想。

7、這首詞的主題是什么？

明確：寫(xiě)一個(gè)女子從起床，梳洗，畫(huà)眉，簪花，照鏡以至穿衣的一系列動(dòng)作。從中展現(xiàn)出它的處境和心情（深閨寂寞，幽怨相思）

四、布置作業(yè)

預(yù)習(xí)韋莊《菩薩蠻》（人人盡說(shuō)江南好）詞。

第二課時(shí)

上課時(shí)間 9.20 總課時(shí)18

一、作者簡(jiǎn)介（5分鐘）

韋莊（約836-910）五代前蜀詩(shī)人、詞人。字端己。長(zhǎng)安杜陵（今陜西西安東南）人，韋應(yīng)物四世孫。廣明二年（881）在長(zhǎng)安應(yīng)舉，適值黃巢起義軍占領(lǐng)長(zhǎng)安，未能脫走，第二年春逃至洛陽(yáng)，后流落江南。12年后再試及第，任校書(shū)郎。天佑四年（907）作為西蜀王建掌書(shū)記的韋莊勸王建稱(chēng)帝建西蜀，官至吏部侍郎平章事。終于蜀，謚文清。曾居成都浣花溪畔杜甫草堂舊址，后人又稱(chēng)“韋浣花”。詩(shī)多憂時(shí)傷亂之作，懷古感舊，緣情而發(fā)。長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《秦婦吟》為其代表作，人稱(chēng)“秦婦吟秀才”。其詞尤具特色，內(nèi)容雖不外男女歡愛(ài)、離愁別恨，然能注入作者平生漂泊亂離、思鄉(xiāng)懷舊之感，感情真摯，筆調(diào)清新，多用白描手法，是“花間詞人”中的代表作家。與溫庭筠齊名。

二、熟讀詞作。（6分鐘）

三、鑒賞詞作。（31分鐘）

1、作者通過(guò)哪些方面來(lái)贊美江南好的？

明確：“春水碧于天”是江南風(fēng)景的美。“畫(huà)船聽(tīng)雨眠”是江南生活之美?！皦肋吶怂圃?，皓腕凝霜雪”是江南的人美。通過(guò)這些寫(xiě)出江南的美。

2、如何體會(huì)“未老莫還鄉(xiāng)”五個(gè)字平易中的轉(zhuǎn)折？

明確：“莫還鄉(xiāng)”實(shí)際正是由于想到了家鄉(xiāng)。他沒(méi)有用“不”字，而是用的“莫”帶有叮囑的口吻，是想還鄉(xiāng)，但是由于此人逃避戰(zhàn)亂，來(lái)到江南，飽嘗離亂之苦，有故鄉(xiāng)欲歸而不能的苦衷?！斑€鄉(xiāng)”是一層意思，“莫”是第二層意思，“未老”是第三層意思，意思是因?yàn)槿藳](méi)有老，在外漂泊幾年沒(méi)有關(guān)系，人到年老會(huì)特別思念故土。所以五個(gè)字有三層意思的轉(zhuǎn)折，表面上寫(xiě)的很曠達(dá)，說(shuō)是我沒(méi)有老所以不要還鄉(xiāng)，實(shí)際卻是對(duì)故鄉(xiāng)欲歸不得的盤(pán)旋郁結(jié)的感情，所以韋莊的詞是“似直而紆，似達(dá)而郁”。

3、為什么說(shuō)“還鄉(xiāng)須斷腸”？

明確：家鄉(xiāng)正彌漫著戰(zhàn)亂烽火，回到那里只會(huì)有斷腸的悲哀。

4、這首詞的表現(xiàn)手法？ 明確：以樂(lè)景寫(xiě)哀情。

四、布置作業(yè)。

背誦這首詞。

第三課時(shí)

上課時(shí)間9.20 總課時(shí)19

一、作者簡(jiǎn)介（3分鐘）

馮延巳（903-960）又名延嗣，字正中，廣陵（今江蘇揚(yáng)州）人。南唐烈祖李昪時(shí)為李璟帥府掌書(shū)記。中主李璟保大初，拜諫議大夫、翰林學(xué)士，遷戶(hù)部侍郎、翰林學(xué)士承旨，官至左仆射同中書(shū)門(mén)下平章事。宋建隆元年卒，年五十八。

馮延巳是五代詞人中詞作流傳下來(lái)最多的人。其詞多寫(xiě)離情別恨，感情委婉深沉，語(yǔ)言清新，使婉約詞有進(jìn)一步的發(fā)展，對(duì)當(dāng)時(shí)和后世詞都有一定影響。劉熙載《藝概》說(shuō)：“馮延巳詞，晏同叔得其俊，歐陽(yáng)永叔得其深?！蓖鯂?guó)維稱(chēng)“馮正中詞不失五代風(fēng)格，而堂廡特大，開(kāi)北宋一代風(fēng)氣”。

二、簡(jiǎn)介“閑愁詞”（3分鐘）

馮延巳的《鵲踏枝》（誰(shuí)道閑情拋擲久）寫(xiě)的是春日懷人，詞的核心字眼是“閑情”二字。對(duì)此二字，可作多種聯(lián)想?！伴e情”既可以指愛(ài)情的苦悶，也可以指人生的失意、理想的失落。詞人以“閑情”為核心，采用層進(jìn)手法，寫(xiě)出了閑愁的連續(xù)性。“閑愁詞”是唐宋詞的一個(gè)重大門(mén)類(lèi)，有著獨(dú)特的類(lèi)型特征、美學(xué)價(jià)值。閑愁詞的基本內(nèi)涵——憂生之嗟與無(wú)涯的企羨——都是對(duì)人生最根本問(wèn)題反思的產(chǎn)物。憂生之嗟源于對(duì)死亡問(wèn)題的觀照。經(jīng)歷了人類(lèi)進(jìn)化史上對(duì)死亡的本能的恐懼、長(zhǎng)生的幻想、及時(shí)行樂(lè)的自我排遣等階段之后，詞人們達(dá)到了感性與知性的統(tǒng)一，形成了悲涼而曠達(dá)、自尊而又自傷的心態(tài)和觀照方式。無(wú)涯的企羨起于對(duì)生存意義的觀照。詞人們感到了人生的缺憾欲求安身立命之處而未得，因而在沉靜幽邃的詞境中，表現(xiàn)為一種徒勞的掙扎與渺茫的希冀。這種心態(tài)與主題自然帶有時(shí)代的印記，然而時(shí)代的氣候氛圍只是外因。通古今而觀之，由于這種主題觸及到了人性心理結(jié)構(gòu)中比較穩(wěn)定的深層意識(shí)，對(duì)于千百年后的讀者，仍可以激起感發(fā)與共鳴，因而具有較為長(zhǎng)久的生命力。

三、熟讀詞作。（5分鐘）

四、鑒賞詞作。（34分鐘）

1、詞人是如何來(lái)寫(xiě)這種閑情是難以拋擲的呢？

明確：七個(gè)字組成的一句話，卻是千回百轉(zhuǎn)。第一層，我不愿意有這樣的閑愁，所以掙扎，把這閑情拋擲了。第二層，我不但拋擲了，而且努力了很久，拋擲久。第三層，“誰(shuí)道”是誰(shuí)說(shuō)我真的就拋擲了，反問(wèn)語(yǔ)氣強(qiáng)化情感。最后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有做到。

2、為什么上闋中用“日日”這一疊詞，體會(huì)這樣用的好處

明確：疊詞表示“每”幾乎沒(méi)有例外。表明詞人每天除了在花前飲酒沉醉外，無(wú)法度日了，這樣就加重了此人的惆悵之情。

而“朱顏瘦”正是“日日病酒”的必然結(jié)果，“敢辭”即不惜，明知有害也不逃避，不改變，不后悔，通過(guò)“日日”疊詞的運(yùn)用，那種經(jīng)過(guò)“拋擲”的掙扎，鏡里的反省依然無(wú)悔的情意就表現(xiàn)出來(lái)了

3、既然“年年有”，為什么還要說(shuō)是“新愁”怎樣理解？

明確：前面說(shuō)閑情拋擲久，經(jīng)過(guò)拋擲，重新復(fù)蘇起來(lái)的愁，所以新。此愁雖舊，但令人惆悵，感受深切，所以象新的。

4、“獨(dú)立小橋風(fēng)滿(mǎn)袖，平林新月人歸后”如何融情于景的？

明確：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地平線那邊的叢林，月亮已經(jīng)升起，所有路上的行人都已經(jīng)回家，主人公孤獨(dú)的站立在沒(méi)有屏障的小橋上接受四面寒風(fēng)，不正是心中有種孤寂惆悵之感，難以排遣嗎？所以詞人內(nèi)心有一種長(zhǎng)久存在的惆悵哀愁。

五、布置作業(yè)。背誦這首詞

第四課時(shí)

上課時(shí)間 9.21 總課時(shí)20

一、作者簡(jiǎn)介（4分鐘）

李璟（916-961）字伯玉，徐州（今屬江蘇）人，一說(shuō)湖州（今屬浙江）人，李昪長(zhǎng)子，史稱(chēng)南唐中主。璟多才藝，好讀書(shū)，文士韓熙載、馮延巳、李建勛、徐鉉時(shí)時(shí)在其左右，相與講論文學(xué)?！督弦笆贰氛f(shuō)他“時(shí)時(shí)作為歌詩(shī)，皆出入風(fēng)騷”。但流傳下來(lái)的作品，只有一首律詩(shī)和四首詞。其詞蘊(yùn)藉含蓄，深沉動(dòng)人。王安石盛贊其“細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒”，王國(guó)維則稱(chēng)其“菡萏香銷(xiāo)翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間”“大有眾芳蕪穢，美人遲暮之感”。

二、熟讀詞作。（6分鐘）

三、鑒賞詞作。（35分鐘）

1、這首詞上片寫(xiě)了什么景？創(chuàng)造了怎樣的意境？

明確：荷花落盡，香氣消失，荷葉零落，深秋的西風(fēng)從綠波中起來(lái)，這菡萏成長(zhǎng)的整個(gè)大環(huán)境的搖落的悲哀，更使人發(fā)愁。營(yíng)造了一幅荷塘秋殘圖，意境衰敗凄涼，由秋殘引入深愁殘年。

2、“細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒”采用了什么藝術(shù)手法？

明確：對(duì)比，以夢(mèng)境寫(xiě)思念，將夢(mèng)中相見(jiàn)的歡愉與醒來(lái)的凄涼孤寂對(duì)比，傳達(dá)相思之苦。對(duì)偶工整，情景交融。細(xì)雨夢(mèng)回，夢(mèng)醒獨(dú)傷，笙斷淚下，寂寞寒冷，孤獨(dú)的小樓細(xì)雨之夜，無(wú)不體現(xiàn)出濃厚的相思懷念之情。

3、“倚闌干”含不盡之意，給人以聯(lián)想和想象的空間，你能說(shuō)說(shuō)你的聯(lián)想和想象嗎？

明確：“倚闌”，是為了望遠(yuǎn)，望遠(yuǎn)是為了期待遠(yuǎn)方的征人，所以“倚闌”充滿(mǎn)了無(wú)限的期待，無(wú)限的惆悵，無(wú)限的怨恨。

四、布置作業(yè)：背誦本詞。

第五課時(shí)

上課時(shí)間 9.21 總課時(shí)21

一、作者簡(jiǎn)介（5分鐘）

李煜（937-978）字重光，初名從嘉，徐州人。宋建隆二年（961）李璟去世，李煜嗣位于金陵（南京）。開(kāi)寶八年（975）宋滅南唐，煜被俘至汴京（開(kāi)封），太平興國(guó)三年（978）被毒死，時(shí)年四十二。史稱(chēng)南唐后主。李煜聰穎過(guò)人，多才多藝，工書(shū)畫(huà)，精音律；著有文集三十卷，雜說(shuō)百篇。在各項(xiàng)成就中，以詞的成就最高，今存三十多首，大體上以南唐亡國(guó)為分界線，分為前后兩期。前期詞多寫(xiě)宮廷宴樂(lè)生活、寫(xiě)艷情、寫(xiě)閑愁，皆風(fēng)情綺麗，婉轉(zhuǎn)纏綿。后期由于國(guó)破家亡，內(nèi)容盡是傷往事，懷故國(guó)，風(fēng)格沉郁凄愴。李煜詞不但語(yǔ)言自然精練，概括性強(qiáng)，且擴(kuò)大了詞的題材范圍，使詞得到進(jìn)一步的發(fā)展。

二、熟讀詞作。（6分鐘）

三、鑒賞詞作。（25分鐘）

1．“林花謝了春紅，太匆匆！”表達(dá)了作者怎樣的人生感慨？“林花春紅”有怎樣的象征意義？

明確：伴隨春花凋零，作者的生命之春也早已匆匆而去，只留下傷殘的春心和破碎的春夢(mèng)。因此，“太匆匆”的感慨，固然是為林花凋謝之速而發(fā)，但其中不也糅合了人生苦短、來(lái)日無(wú)多的喟嘆，包蘊(yùn)了作者對(duì)生命流程的理性思考。林花春紅，象征著生命的鮮艷和美麗。

2．“無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)”表達(dá)了作者怎樣的人生感慨。

明確：林花謝去，是因?yàn)槌耗旱娘L(fēng)吹雨打，而作者生命之春的早逝也是因?yàn)檫^(guò)多地人生風(fēng)雨打擊。所以，此句同樣既是嘆花，亦是自嘆?！盁o(wú)奈”云云，充滿(mǎn)不甘聽(tīng)?wèi){外力摧殘而又自恨無(wú)力改變生態(tài)環(huán)境的感愴。

四、課內(nèi)背誦。（9分鐘）

五、布置作業(yè)：預(yù)習(xí)下一首詞。

第六課時(shí)

上課時(shí)間 9.22 總課時(shí)22

一、自主誦讀。（5分鐘）

二、詞作鑒賞。（30分鐘）

1、說(shuō)說(shuō)“簾外雨潺潺,春意闌珊”它所傳達(dá)出來(lái)的神韻。

A以聲寫(xiě)靜，傳達(dá)出詞人亡國(guó)后的孤寂之感。

B以雨滴聲聲寫(xiě)出詞人內(nèi)心愁緒紛擾。

C以春雨之寒，襯托人物內(nèi)心的悲涼。

總結(jié)：白描手法，以粗細(xì)條的景物勾畫(huà)，營(yíng)造深沉的意境，傳達(dá)出豐富的內(nèi)心活動(dòng)。

2、正常順序應(yīng)為“夢(mèng)歡”“春寒”“夢(mèng)醒”，而詞中卻為“春寒”“夢(mèng)醒”“夢(mèng)歡”，作用如何。

為了突出現(xiàn)實(shí)的孤寂凄涼，“夢(mèng)歡”為反襯而已。夢(mèng)里夢(mèng)外的巨大反差其實(shí)也是今昔兩種生活的對(duì)比,是作為一國(guó)之君和階下之囚的對(duì)比。寫(xiě)夢(mèng)中之“歡”，誰(shuí)知夢(mèng)中越歡，夢(mèng)醒越苦；不著悲、愁等字眼，但悲苦之情可以想見(jiàn)。

3、“夢(mèng)里不知身是客，一餉貪歡”的表達(dá)作用。

以夢(mèng)的短，寫(xiě)現(xiàn)實(shí)之長(zhǎng)；以夢(mèng)的歡，寫(xiě)現(xiàn)實(shí)的悲；以夢(mèng)中的主，寫(xiě)現(xiàn)實(shí)的客：表達(dá)了詞人淪為亡國(guó)奴的孤寂凄涼。（引導(dǎo)學(xué)生比較“客”的含義）虛實(shí)結(jié)合

三、強(qiáng)調(diào)李璟和李煜詞的共同特點(diǎn)。（3分鐘）

他們父子都以文雅的詞風(fēng)來(lái)表現(xiàn)深廣的憂患意識(shí)，為詞體注入個(gè)人和家國(guó)之感，拓展了詞的藝術(shù)境界，開(kāi)拓了詞的抒情深度；樸素的語(yǔ)言和杰出的白描功夫，形成了他們“天然地，別是風(fēng)流標(biāo)格”（蘇軾《荷花媚》）的藝術(shù)特點(diǎn)。

三、背誦本詞。（7分鐘）

四、布置作業(yè)。預(yù)習(xí)下一單元詞作?！案窀唔嵾h(yuǎn)”的北宋詞

（一）上課時(shí)間9.23-9.28 總課時(shí)23-28課時(shí)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、擴(kuò)大閱讀面，能說(shuō)出作品主旨。

2、會(huì)說(shuō)出詞作中常用表現(xiàn)技巧。

二、課時(shí)：6課時(shí)

第一課時(shí)

上課時(shí)間 9.23 總課時(shí)23

一、作者簡(jiǎn)介（5分鐘）

晏殊（９０１－１０５５），字同叔。撫州臨川（今撫州市）人。北宋著名詞人。自幼天資聰敏，篤學(xué)能文，十四歲舉神童，十五歲應(yīng)廷試，得到真宗的賞識(shí)，賜同進(jìn)士出身。復(fù)試，擢秘書(shū)省正字，得盡讀秘閣藏書(shū)，學(xué)問(wèn)益博。繼遷翰林學(xué)士，深為真宗所倚重，“事無(wú)巨細(xì)，皆咨訪之”。仁宗即位，益加信任，歷居要職，先后拜同中書(shū)門(mén)下平章事兼樞密使（文武職宰相）。后出知河南，兼西京留守，進(jìn)階至開(kāi)府儀同三司，勛上柱國(guó)，爵臨淄公。卒謚元獻(xiàn)。

晏殊才高學(xué)富，識(shí)見(jiàn)明決，深知治國(guó)本末。鑒于五代以來(lái)，天下學(xué)校廢，遂于南京應(yīng)天府（今河南商丘）大興學(xué)校，延范仲淹以教生徒，當(dāng)時(shí)四方學(xué)者輻輳，其后顯身于場(chǎng)屋和朝廷者，多出于此。宋代興學(xué)，亦自殊始。當(dāng)時(shí)重才、選才、育才，以晏殊為最力。范仲淹、孔道輔、韓琦、富弼、宋庠、宋祁、歐陽(yáng)修、王安石等，均出其門(mén)下。以此，仁宗朝被稱(chēng)為宋代人才最多的朝代，造成了北宋鼎盛的政局。

晏殊由于文學(xué)上、政治上資望都高，因而深受時(shí)人的尊敬。范仲淹功業(yè)彪炳，地位與之相似，而對(duì)晏殊終身以師禮敬之，書(shū)題門(mén)狀，必稱(chēng)“門(mén)生”；晚年過(guò)訪，仍授以崇敬的詩(shī)句：“曾入黃扉陪國(guó)論，卻來(lái)絳受師資?！保ㄒ?jiàn)范文正公集言行拾遺事錄）宋庠、宋祁稍晚出，并以文名，“兄弟雖甚貴顯，為文必手抄寄公，懇求周潤(rùn)?！保ā稘O隱叢話》引《西清話》）“公之佳句，宋莒公（即宋庠）皆題于齋壁?！保ā肚嘞潆s記》）韓維官至太子少師，年六十余，對(duì)晏殊勸子晏幾道，猶自稱(chēng)“門(mén)下老吏?！保ā渡凼下勔?jiàn)后錄》）于此俱見(jiàn)時(shí)人對(duì)晏殊是極其尊崇的。

二、熟讀詞作。（5分鐘）

三、鑒賞詞作。（25分鐘）

1、詞中運(yùn)用了哪些意象？其作用如何？

“燕子”、“梨花”、“碧苔”、“黃鵬”、“飛絮”，眾多意象秀美明麗，足見(jiàn)春色之?huà)扇恕?/p>

2、這首詞主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？

主要運(yùn)用白描手法，展示了古代少女的純潔心靈。

3、這首詞下片歷來(lái)備受推崇，許昂霄《詞綜偶評(píng)》中說(shuō)：“（‘疑怪’三句）如聞香口，如見(jiàn)冶容。”請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

下片寫(xiě)青春少女的小故事。兩個(gè)東西相鄰的少女，在采桑小路上相遇。東鄰女伴的笑容引起了西鄰女子的疑問(wèn)，以為是她昨晚作了好夢(mèng)。問(wèn)答中才知道原來(lái)是今天斗草贏了?！扒尚Α币崖勂渎暎?jiàn)其容；“逢迎”更察其色，觀其形?！耙晒帧眱删渫ㄟ^(guò)觀察者心理活動(dòng)，用虛筆再現(xiàn)“女伴”的生活細(xì)節(jié)，將村姑的天真可愛(ài)一筆點(diǎn)到，與上片生氣盎然的春光形成十分和諧的畫(huà)面美與情韻美?！靶碾p臉生”一句特寫(xiě)，收束全篇。兩個(gè)“笑”字，一寫(xiě)笑容晏晏之美，一寫(xiě)笑掛雙臉之盛，寫(xiě)出采桑女子明快活潑、天真快樂(lè)的形象。

四、本詞主題。（5分鐘）

通過(guò)描寫(xiě)美好的春景，表現(xiàn)作者對(duì)平靜自由生活的向往。

五、如何體現(xiàn)“格高韻遠(yuǎn)”的北宋詞特點(diǎn)？（5分鐘）

“格高韻遠(yuǎn)”即格調(diào)高遠(yuǎn)，指北宋詞的內(nèi)容和形式在唐五代詞基礎(chǔ)上的發(fā)展。寫(xiě)女子是承襲唐五代詞“艷詞”之風(fēng)，寫(xiě)清新活潑的采桑女是發(fā)展創(chuàng)新，體現(xiàn)格高韻遠(yuǎn)。

六、布置作業(yè)：訂正學(xué)案。

第二課時(shí)

上課時(shí)間 9.26 總課時(shí)24

一、作者簡(jiǎn)介。（5分鐘）

歐陽(yáng)修（1007～1072年），字永叔，自號(hào)醉翁，晚年號(hào)六一居士，謚號(hào)文忠，世稱(chēng)歐陽(yáng)文忠公，漢族，吉安永豐（今屬江西）人，自稱(chēng)廬陵人（例：《醉翁亭記》最后一句），因吉州原屬?gòu)]陵郡,出生于綿州（今四川綿陽(yáng)），北宋時(shí)期政治家、文學(xué)家、史學(xué)家和詩(shī)人。與韓愈、柳宗元、宋王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱(chēng)“唐宋八大家”。仁宗時(shí)，累擢知制誥、翰林學(xué)士；英宗，官至樞密副使、參知政事；神宗朝，遷兵部尚書(shū)，以太子少師致仕。卒謚文忠。其于政治和文學(xué)方面都主張革新，既是范仲淹慶歷新政的支持者，也是北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者。又喜獎(jiǎng)掖后進(jìn)，蘇軾兄弟及曾鞏、王安石皆出其門(mén)下。創(chuàng)作實(shí)績(jī)亦燦然可觀，詩(shī)、詞、散文均為一時(shí)之冠。散文說(shuō)理暢達(dá)，抒情委婉；詩(shī)風(fēng)與散文近似，重氣勢(shì)而能流暢自然；其詞深婉清麗，承襲南唐余風(fēng)。曾與宋祁合修《新唐書(shū)》，并獨(dú)撰《新五代史》。

二、熟讀本詞。（5分鐘）

三、鑒賞詞作。（35分鐘）

1、這首詞上下片的描寫(xiě)的抒情主人公是否一致？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

這首詞上片寫(xiě)行者的離愁，下片寫(xiě)行者的遙想即思婦的別恨，從游子和思婦兩個(gè)不同的角度深化了離別的主題。

2、上片起三句為描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？請(qǐng)結(jié)合下文說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。起三句，描繪了一幅清新的郊外游子圖，于梅殘柳細(xì)、草薰風(fēng)暖之時(shí)，信馬徐行，何等自在。而緊接兩句卻寫(xiě)了離愁，其景愈樂(lè)，其情愈哀。

3、下片最后兩句“平蕪盡處是春山，行人更在春山外”是傳唱久遠(yuǎn)的名句，試作簡(jiǎn)要賞析。

斜陽(yáng)已遠(yuǎn)，而芳草更在斜陽(yáng)之外；春山已遠(yuǎn)，而行人更在春山之外。情景交融，在想象中將懷人之情更進(jìn)一層。

4、“春水”的比喻好在何處？

“春水”比喻愁情，承襲“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的寫(xiě)法，以形象表現(xiàn)抽象，也是以樂(lè)寫(xiě)哀。

5、“搖”字的作用。

形象寫(xiě)出行人不忍速行，時(shí)時(shí)勒緊韁繩，眷顧美好景色的情態(tài)。

四、布置作業(yè)。預(yù)習(xí)完成下篇學(xué)案。

第三課時(shí)

上課時(shí)間 9.27 總課時(shí)25

一、熟讀詞作。（5分鐘）

二、鑒賞詞作。（40分鐘）

1、“春”字如何理解？

“春”字語(yǔ)意雙關(guān)，表明上指自然界的春天，又指詞中女子自己的青春年華。

2、“游冶處”與“章臺(tái)路”之間有關(guān)系嗎？

“游冶處”就是“章臺(tái)路”。這句有倒裝，應(yīng)為：樓高，不見(jiàn)玉勒雕鞍游冶處――章臺(tái)路。

3、這首詞表達(dá)了詞人什么情感？

可以是閨怨，也可以有所寄寓，自圓其說(shuō)即可。

4、過(guò)片三句婉曲幽深，耐人尋味，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

“三月暮”點(diǎn)明季節(jié)，“風(fēng)雨”點(diǎn)明氣候，“黃昏”點(diǎn)明時(shí)刻，三層渲染，流露出無(wú)法挽留春天的感傷。

5、清人毛先舒評(píng)曰：“‘淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去’，此可謂層深而渾成?！保ㄍ跤秩A《古今詞論》引）意思是說(shuō)語(yǔ)言渾成與情意層深往往是難以兼具的，但歐詞這兩句卻把它統(tǒng)一起來(lái)。試作簡(jiǎn)要分析這兩句話中抒情主人公的情感層次。

第一層寫(xiě)女主人公因花而有淚。此刻女子正在憶念走馬章臺(tái)的丈夫，可是望而不可見(jiàn)，眼中唯有在狂風(fēng)暴雨中橫遭摧殘的花兒，聯(lián)想到自己的命運(yùn)，不禁傷心淚下。

第二層是寫(xiě)因淚而問(wèn)花。淚因愁苦而致，勢(shì)必要找個(gè)發(fā)泄的對(duì)象。這個(gè)對(duì)象此刻已幻化為花，或者說(shuō)花已幻化為人。于是女主人公向著花兒癡情地發(fā)問(wèn)。

第三層是花兒在一旁緘默，無(wú)言以對(duì)。

第四層：花兒不但不語(yǔ)，反而象故意拋舍她似地紛紛飛過(guò)秋千而去。有情之人、無(wú)情之物對(duì)她都報(bào)以冷漠，怎能不讓人傷心！詞人一層一層深挖感情，并非刻意雕琢，而是自然生成，逐次展開(kāi)，蘊(yùn)藏著深摯真切的感情。

6、三首詞都寫(xiě)春景，手法有何異同？

手法不同：《破陣子》是正襯，《踏莎行》是反襯，《蝶戀花》是借景抒情。

三、布置作業(yè)。校訂學(xué)案。

第四課時(shí)

上課時(shí)間 9.27 總課時(shí)26

一、作者簡(jiǎn)介。（5分鐘）

范仲淹（989-1052），北宋政治家、文學(xué)家。字希文，蘇州吳縣（今江蘇蘇州）人。大中祥符八年（1015年）二十七歲時(shí)中進(jìn)士，晏殊薦為秘閣校理。仁宗天圣初（1023年），任西溪鹽官。慶歷三年（1043年）任參知政事，富弼韓琦為樞密副使，奉詔條上十事：“明黜陟，抑僥幸、精貢舉、擇長(zhǎng)官、均公田、厚農(nóng)桑、修武備、推恩信、重命令、輕徭役”，仁宗頒行，史稱(chēng)“慶歷新政”。新政推行不到半年，因貴族官僚的反對(duì)而失敗。即罷參知政事之職，離京出任陜西四路宣撫使，抵御西夏。慶歷五年（1045年）初，仁宗廢新法，范仲淹被罷免?；视铀哪辏?052年），仲淹病死，卒年六十四歲，謚文正。

范仲淹是宋代一位正直的有理想的政治家。據(jù)《宋史》記載他“每感激論天下事，奮不顧身，一時(shí)士大夫矯厲尚風(fēng)節(jié)，自仲淹倡之?！彪m然幾次遭受貶謫，朝中又有不少政敵，但他依然“以天下為已任”，“日夜謀慮興致太平的君國(guó)大事?！彼闹⑽摹对狸?yáng)樓記》有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的名句，被后世廣為傳頌。

二、疏通詞作。（5分鐘）

三、鑒賞詞作。（35分鐘）

1、上片所描寫(xiě)的秋天景色有什么特點(diǎn)？ 寥廓蒼茫，迷蒙凄清，蕭索冷落。

2、下片“夜夜除非，好夢(mèng)留人睡”的含義是什么？這樣表情達(dá)意的特點(diǎn)是什么？ 除非好夢(mèng)才能使詩(shī)人入睡，否則鄉(xiāng)思旅愁縈繞在心頭無(wú)法入眠。這里的“好夢(mèng)”是指夢(mèng)中返鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚。體現(xiàn)了范仲淹詞含蓄委婉的特點(diǎn)。

3、這首詞上片的寫(xiě)景和下片的寫(xiě)情是如何有機(jī)結(jié)合的？

提示：上片寫(xiě)景，下片抒情本是詞中常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)和情景結(jié)合方式。這首詞的特殊性在于麗景與柔情的統(tǒng)一，即闊遠(yuǎn)之境、秾麗之景與深摯之情的統(tǒng)一。寫(xiě)鄉(xiāng)思離愁的詞，往往借蕭瑟的秋景來(lái)表達(dá)，這首詞卻反其道而行之，景色寫(xiě)得闊遠(yuǎn)而秾麗。它一方面顯示了詞人胸襟的廣闊和對(duì)生活對(duì)自然的熱愛(ài)，反過(guò)來(lái)襯托了離情的可傷，另一方面又使下片所抒之情顯得柔而有骨，深摯而不流于頹靡。

四、布置作業(yè)：校訂學(xué)案。

第五課時(shí)

上課時(shí)間9.28 總課時(shí)27

一、作者簡(jiǎn)介。（5分鐘）

張先（990－1078），字子野，烏程（今浙江湖州吳興）人。北宋時(shí)期著名的詞人，曾任安陸縣的知縣，因此人稱(chēng)“張安陸”。天圣八年進(jìn)士，官至尚書(shū)都官郎中。晚年退居湖杭之間。曾與梅堯臣、歐陽(yáng)修、蘇軾等游。善作慢詞，與柳永齊名，造語(yǔ)工巧，曾因三處善用“影”字，世稱(chēng)張三影。

張先初以《行香子》詞有“心中事，眼中淚，意中人”之句，被人稱(chēng)之為“張三中”。張先對(duì)人說(shuō)：“何不稱(chēng)為‘張三影’，‘云破月來(lái)花弄影’；‘?huà)扇釕衅穑熌痪砘ㄓ啊?；‘柔柳搖搖，墜輕絮無(wú)影’，均是我的得意之句?！笔廊怂旆Q(chēng)之為“張三影”。

二、疏通詞作。（5分鐘）

三、鑒賞詞作。（35分鐘）

1、這首詞表達(dá)了詞人什么感情？

這首詞通過(guò)惜春傷春情緒的描寫(xiě)，感嘆年華易逝和孤獨(dú)寂寞的處境。

2、上片和下片在寫(xiě)法上各有什么特點(diǎn)？

上片寫(xiě)作者的思想活動(dòng)，使靜態(tài)的；下片寫(xiě)詞人即景生情，是動(dòng)態(tài)的。靜態(tài)得平淡之趣，而動(dòng)態(tài)有空靈之美。

3、王國(guó)維《人間詞話》：此詞“著一‘弄’字而境界全出矣?！蹦阋詾槿绾?？請(qǐng)寫(xiě)出自己的見(jiàn)解。

這首詞沒(méi)有上面的“云破月來(lái)”（特別是“破”和“來(lái)”這兩個(gè)動(dòng)詞），這個(gè)“弄”字就不這么突出了?！芭钡闹髡Z(yǔ)是“花”，賓語(yǔ)是“影”，特別是“影”字，也不容任意改動(dòng)。

四、布置作業(yè)：校訂學(xué)案。

第六課時(shí)

上課時(shí)間9.28 總課時(shí)28

一、作者簡(jiǎn)介。（5分鐘）

柳永（約有980~約定1053），原名三變，字耆卿，崇安（今福建崇安縣）人。仁宗景佑元年（1034）進(jìn)士，官至屯田員外郎，世稱(chēng)柳屯田。早年屢試不第，一生仕途很不得意，生活窮愁潦倒，處事方面抱著一種玩世不恭的態(tài)度。他在城市生活的時(shí)間很長(zhǎng)，經(jīng)常出入倡館酒樓間，與教坊樂(lè)工和歌伎們交往，因而熟悉士民、歌伎的生活，并通曉樂(lè)律。他是北宋第一個(gè)專(zhuān)力寫(xiě)詞的作家，由于他的生活還境及其他各個(gè)方面的條件，使他成為以描寫(xiě)城市風(fēng)貌見(jiàn)長(zhǎng)的婉躍派的代表詞人。他自稱(chēng)“奉旨填詞柳三變”，以畢生精力作詞，并以“白衣卿相”自許。

柳永對(duì)北宋詞的發(fā)展有重要的貢獻(xiàn)與影響。第一，他制作了大量的慢詞長(zhǎng)調(diào)，使詞從小令為主過(guò)渡到慢詞占優(yōu)勢(shì)地位，從而為詞容納更多的內(nèi)容提供了相應(yīng)的表現(xiàn)方式。第二，他發(fā)展了詞的表現(xiàn)手法，善于鋪敘，善于運(yùn)用白描，寫(xiě)景抒情密切結(jié)合，語(yǔ)言通俗易懂，音律和諧優(yōu)美。柳永詞對(duì)秦關(guān)等人都有影響，對(duì)后來(lái)的說(shuō)唱文學(xué)和戲曲作家在曲辭創(chuàng)作上也有影響。柳詞在宋元時(shí)期流傳最廣，相傳當(dāng)時(shí)“凡有井水飲處，即能歌柳詞”。有詞集《樂(lè)章集》.柳永才情卓著，但一生適途坎坷不濟(jì)，更多的時(shí)日跟歌伎們一起，過(guò)著衣紅偎翆、淺斟低唱的生活。他深深了解這些歌伎們的生活，深切同情他們的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映同他們?cè)谝黄鸬谋瘹g離合?！队炅剽彙繁闶瞧渲袨槭廊藗髡b的一首。這首詞寫(xiě)的是他離開(kāi)都城汴京城（現(xiàn)在河南開(kāi)封）時(shí)與一位紅顏知己纏綿悱惻、哀婉動(dòng)人的別離情景。

二、疏通詞作。（10分鐘）

三、鑒賞詞作。（30分鐘）

1、詞的上片主要是寫(xiě)景，你認(rèn)為這些景象有什么特點(diǎn)？聯(lián)系全詞想想上片寫(xiě)景的作用？ 衰敗、凄清；描寫(xiě)衰殘之景渲染凄清的氛圍，烘托人之離愁。

2、“惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流?！币痪浞旁谏掀慕Y(jié)尾有何作用？

“長(zhǎng)江水”一句，詞人的視野轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)處，景中見(jiàn)情，暗示美好事物的逝去，為下片抒情進(jìn)行過(guò)渡。

3、下片描寫(xiě)了哪三個(gè)畫(huà)面？主要采用的表現(xiàn)手法是什么？

①游子登樓眺望，憂思百端；②設(shè)想對(duì)方盼望自己之景；③寫(xiě)自己對(duì)佳人的思念。主要采用的表現(xiàn)手法是虛實(shí)結(jié)合。先寫(xiě)自己望鄉(xiāng)懷人，再?gòu)膶?duì)方入手，想象佳人切盼自己回去；最后又回到自己這邊。表達(dá)了詞人對(duì)佳人的無(wú)限思念。

五、布置作業(yè)：校訂學(xué)案。

第五篇：《展苞初放的唐五代詞》教案

東?？h白塔高級(jí)中學(xué)“分層次問(wèn)題教學(xué)”教案 高二語(yǔ)文 《唐詩(shī)宋詞選讀》 編號(hào)：001 時(shí)間：2015/3/25 主備教師：梁小柳

展苞初放的唐五代詞

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能夠通過(guò)對(duì)溫庭筠、韋莊詞的鑒賞，初步了解花間詞的藝術(shù)風(fēng)格。

2、能通過(guò)對(duì)馮延巳、李璟、李煜詞的鑒賞，初步了解南唐詞的藝術(shù)特色?！窘虒W(xué)過(guò)程】

第一課時(shí) 溫庭筠《菩薩蠻》

一、由“專(zhuān)題導(dǎo)言”導(dǎo)入新課

1、花間詞派：是以唐詞人溫庭筠、五代前蜀詞人韋莊為代表，以寫(xiě)男女相思離別為主要特征的詞派。后蜀趙崇祚將溫、韋等十八人詞編為《花間集》，故名。這一詞派題材狹窄、情致單調(diào)。大都以婉約的表達(dá)手法，寫(xiě)女性的美貌和服飾以及他們的離愁別恨。在這些詞中描繪景物富麗、意象繁多、構(gòu)圖華美、刻畫(huà)工細(xì)，能喚起讀者視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)的美感。由于注重錘煉文字、音韻，從而形成隱約迷離幽深的意境。對(duì)后世的文人詞產(chǎn)生、發(fā)展有一定的影響。

2、南唐詞：以宮廷為中心，以君臣為主體，以“二主一相”(南唐主李璟、他的兒子后主李煜、宰相馮延巳)為代表，情調(diào)傷感而意境開(kāi)闊，結(jié)束了“花間”，開(kāi)啟了北宋詞。

二、賞析

1、作者

溫庭筠(約812 — 約870)，與李商隱并稱(chēng)“溫李”，與韋莊并稱(chēng)“溫韋”，花間詞的開(kāi)山鼻祖，奠定了文人詞“綺麗香艷、婉約柔媚”的風(fēng)格。本名岐，字飛卿，太原祁(今山西祁縣)人。唐宰相溫彥博后代。早年才思敏捷，以詞賦知名，然屢試不第，客游淮間。宣宗朝試宏辭，代人作賦，以擾亂科場(chǎng)，貶為隋縣尉。后襄陽(yáng)刺史署為巡官，授檢校員外郎，不久離開(kāi)襄陽(yáng)，客于江陵。懿宗時(shí)曾任方城尉，官終國(guó)子助教。詩(shī)詞工于體物，設(shè)色麗，有聲調(diào)色彩之美。吊古行旅之作感慨深切，氣韻清新，猶存風(fēng)骨。

2、結(jié)合注釋自讀、自譯。

3、思考下列問(wèn)題。

（1）“懶起畫(huà)娥眉，弄妝梳洗遲。” 分析“懶”、“遲”、“弄”三字之妙

三字相互照應(yīng)，刻畫(huà)人物神態(tài)、動(dòng)作，暗示人物心情，巧妙的傳達(dá)出閨中女子?jì)摄?、惆悵、百無(wú)聊賴(lài)之情。

（2）張燕瑾《唐宋詞選析》：《菩薩蠻》不僅稱(chēng)物芳美，也具有“其文約，其詞微”的特點(diǎn)，富有暗示性，容易使人產(chǎn)生種種聯(lián)想。說(shuō)說(shuō)你從詞人“約文微詞”中所體會(huì)到的女主人公情懷？其中是否有所寄托？

閨中女子內(nèi)心的寂寞空虛。

聯(lián)系作者累舉不第、坎坷終生的遭遇，我們有理由認(rèn)為其中一定程度地流露了詞人懷才不遇之感。

（3）這首詞塑造了塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？試分析其表現(xiàn)手法。

形象：塑造了一個(gè)嬌美又滿(mǎn)懷幽怨的閨中女子形象。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)。描寫(xiě)閨中女子懶起后梳洗、畫(huà)眉、籫花、照鏡、穿衣等系列動(dòng)作，塑造了一個(gè)嬌美又滿(mǎn)懷幽怨的女子形象。

反襯。容貌服飾的描寫(xiě)，反襯人物內(nèi)心的寂寞空虛。鷓鴣雙雙，反襯人物的孤獨(dú)；

比喻、借代?！棒W云欲度香腮雪”，鬢發(fā)密如云，香腮白如雪，表現(xiàn)閨中女子之的美?！靶∩街丿B金明滅”，以“小山”借指眉妝，以“金”借指額黃，表現(xiàn)閨中女子之?huà)擅??！半p雙金鷓鴣”借指繡羅襦上用金線繪制之圖案，反襯閨中女子之孤獨(dú)。

（4）結(jié)合這首詞，談?wù)勀銓?duì)“綺麗香艷、婉約柔媚”這一風(fēng)格的認(rèn)識(shí)。試由學(xué)生自由分析 東?？h白塔高級(jí)中學(xué)“分層次問(wèn)題教學(xué)”教案 高二語(yǔ)文 《唐詩(shī)宋詞選讀》 編號(hào)：001 時(shí)間：2015/3/25 主備教師：梁小柳

體會(huì)。

——所謂“綺麗香艷、婉約柔媚”的風(fēng)格，便是指詩(shī)歌內(nèi)容多以描繪女子閨中生活情態(tài)為主，帶給人女性化的審美感受的特征。

4、小結(jié)

上片刻畫(huà)女主人公醒后嬌慵之態(tài)，下片寫(xiě)妝成后的情態(tài)，全詞通過(guò)描寫(xiě)閨中女子懶起后梳洗、畫(huà)眉、籫花、照鏡、穿衣等系列動(dòng)作，并成功運(yùn)用反襯、比喻、借代等手法，塑造了一個(gè)嬌美又滿(mǎn)懷幽怨的女子形象。

第二課時(shí) 馮延巳《鵲踏枝》

一．作者簡(jiǎn)介：

馮延巳：(903--960)又名延嗣，字正中，廣陵(今揚(yáng)州)人。詞集名《陽(yáng)春集》。陸游《南唐書(shū)·馮延巳傳》記載孫晟的話是：“鴻筆藻麗，十生不及君；詼諧歌酒，百生不及君；諂媚險(xiǎn)詐，累劫不及君?！?又據(jù)《釣磯立談》記載，馮延巳特別能言善辯。他“辯說(shuō)縱橫，如傾懸河暴雨，聽(tīng)之不覺(jué)膝席而屢前，使人忘寢與食”。

其詞滲透著一種時(shí)間意識(shí)和生命憂患意識(shí)。他在詞中時(shí)常感嘆人生短暫、生命有限、時(shí)光易逝。表現(xiàn)人生短暫的生命憂患意識(shí)，成為詩(shī)歌中常見(jiàn)的主題。馮詞寫(xiě)愁的最大特點(diǎn)，是憂愁的不確定性和朦朧性。他詞中的憂愁，具有一種超越時(shí)空和具體情事的特質(zhì)，寫(xiě)來(lái)迷茫朦朧，含而不露。藝術(shù)特色，一是空間境界比較闊大，常以大境寫(xiě)柔情，如“將遠(yuǎn)恨，上高樓。寒江天外流”(《更漏子》)；“樓上春寒山四面”(《鵲踏枝》)等。闊大無(wú)限的空間境界，表現(xiàn)出愁思的深重。二是善于用層層遞進(jìn)的抒情手法，把幽深的情感表現(xiàn)得一層深似一層。這就是古人所說(shuō)的“層深”之法。三是在情景的配置上，善于用逆向配置法（以樂(lè)景襯哀情），常常喜歡用明媚燦爛的春景來(lái)寫(xiě)悲哀的情緒。二．賞析

1、結(jié)合注釋自讀、自譯。

2、思考下列問(wèn)題。

（1）名家評(píng)道：“雖然首句僅只七個(gè)字，卻寫(xiě)得千回百轉(zhuǎn)，表現(xiàn)出對(duì)感情方面掙扎所作的努力”，請(qǐng)同學(xué)們賞析作者開(kāi)句是如何做到千回百轉(zhuǎn)的。

所來(lái)無(wú)跡、深沉無(wú)方的閑情本已難勝其苦，其后用“拋擲”二字，正是對(duì)“閑情”有意尋求擺脫所作的掙扎。而作者又在后面用了個(gè)“久”字，足見(jiàn)其致力于擺脫的掙扎之久。而作者卻又在“閑情拋擲久”五個(gè)字的前面，先加上了“誰(shuí)道”二字，言原以為可以做到，而誰(shuí)知竟未能做到，以反問(wèn)語(yǔ)氣出之。有此二字，于是“閑情拋擲久”五字所表現(xiàn)的掙扎努力就全屬于徒然落空了。深郁頓挫。

（2）賞析“日日花前常病酒，不辭鏡里朱顏瘦”二句是如何表達(dá)出情感的境界的。

杜甫《曲江》詩(shī)中寫(xiě)道“且看欲盡花經(jīng)眼，莫厭傷多久入唇”，面對(duì)易落的春花，作者怎能不以酒澆愁，即使喝多傷身也在所不惜?！叭杖铡睂?xiě)出非酒無(wú)以度春日?！扮R里朱顏瘦”則是“日日病酒”的結(jié)果，說(shuō)“鏡里”，自有一份反省驚心之意，而上面依然用“敢辭”二字，表達(dá)了一種殉身無(wú)悔的情意，表達(dá)出了情感的境界。

（3）賞析“河畔青蕪堤上柳”寫(xiě)景句的作用。

“河畔青蕪堤上柳”七字是承上啟下，意兼比興的，使上、下闋的過(guò)渡在若斷若續(xù)之間，上半闋所寫(xiě)的難以拋棄的“閑情”及還依舊的“惆悵”都在這七個(gè)字之中得到了具體的呈現(xiàn)。萋萋芳草再加上千絲萬(wàn)縷的柳條，惆悵的增長(zhǎng)也正如此之紛雜。為下文“為問(wèn)新愁，何事年年有”正是觸景生情。賀鑄的詞曾說(shuō)：“欲問(wèn)閑愁都幾許，一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨?！迸c此相類(lèi)。

第三課時(shí)

李璟《浣溪沙》 東?？h白塔高級(jí)中學(xué)“分層次問(wèn)題教學(xué)”教案 高二語(yǔ)文 《唐詩(shī)宋詞選讀》 編號(hào)：001 時(shí)間：2015/3/25 主備教師：梁小柳

一、作者簡(jiǎn)介：

李璟：字伯玉，登帝位后，年號(hào)保大，后因受到后周威脅，削去帝號(hào)，改稱(chēng)國(guó)主，史稱(chēng)南唐中主，廟號(hào)元宗。李璟多才藝，文士韓熙載、馮延巳、李建勛、徐鉉等時(shí)時(shí)在其左右，相與講論文學(xué)。其留下來(lái)的作品不多，只有四首詞一首詩(shī)。其詞蘊(yùn)藉含蓄，深沉動(dòng)人。王安石盛贊“細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒”。王國(guó)維則稱(chēng)其首二句“菡萏香銷(xiāo)翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間”，“大有眾芳蕪穢，美人遲暮之感”。

二、賞析

1、結(jié)合注釋自讀、自譯。

2、思考下列問(wèn)題。

（1）劃出上片中能直接表達(dá)女主人公愁情的詞句。

“愁”“憔悴”“不堪看”。

（2）“菡萏香銷(xiāo)翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間”兩句寫(xiě)景，營(yíng)造出怎樣的意境？與主人公的愁情有何關(guān)系？

荷花的清香已經(jīng)銷(xiāo)盡，翠綠的荷葉已經(jīng)枯敗，荷塘綠水間吹起了秋風(fēng)。營(yíng)造了一幅荷塘秋殘圖，意境衰敗、凄涼。

荷花落盡，香氣消失，荷葉零落，深秋的西風(fēng)從綠波中起來(lái)，女主人公看到一幅荷塘秋殘圖后，觸景生情，“還與韶光共憔悴”，愁苦自己的美貌也和秋荷一樣，在秋風(fēng)中一天天憔悴下去。由秋殘引入深愁殘年。

（3）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你讀到“菡萏香銷(xiāo)翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間”這兩句時(shí)，對(duì)人生有何感慨。

A、再美好的事物終究會(huì)逝去。B、再繁榮的朝代也會(huì)滅亡。C、再多的榮華富貴也會(huì)流走。D、再奢侈的享受也會(huì)化為烏有。??

王國(guó)維說(shuō)南唐中主詞，“菡萏香銷(xiāo)翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間，大有眾芳蕪穢美人遲暮之感”。

同樣是講美女跟愛(ài)情的詞，就要看你所寫(xiě)的美女跟愛(ài)情里邊有沒(méi)有境界，所以詞是以境界為最上的，有的詞里邊寫(xiě)的美女跟愛(ài)情就有境界，給你一種高遠(yuǎn)的理想，給你很多豐富的聯(lián)想。有的歌詞寫(xiě)美女跟愛(ài)情，就是很淺俗，美女就是美女，愛(ài)情就是愛(ài)情。就是因?yàn)樵~這種作品，很難衡量。不能夠用詩(shī)跟文章的載道的言志的標(biāo)準(zhǔn)去衡量，所以你要看這首詞有沒(méi)有言外的意思。同樣寫(xiě)美女，同樣寫(xiě)愛(ài)情，有沒(méi)有給你更高的一種理想？有沒(méi)有給你很豐富的一種聯(lián)想？有沒(méi)有對(duì)你的精神有一個(gè)境界？有沒(méi)有一種提升。

（4）“細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒”兩句倍受王安石等人的贊賞。請(qǐng)賞析這兩句的妙處。

A、“細(xì)雨”“雞塞”“小樓”“笙聲”四個(gè)意象，再加上“遠(yuǎn)”“寒”兩個(gè)修飾語(yǔ)，營(yíng)造了孤寂凄清的意境，充分表達(dá)了思婦的相思之苦。

B、以夢(mèng)境寫(xiě)思念，將夢(mèng)中相見(jiàn)的歡娛與醒來(lái)的凄涼孤寂對(duì)比來(lái)寫(xiě)，傳達(dá)出相思之苦。C、對(duì)偶工整，情景交融。細(xì)雨夢(mèng)回，夢(mèng)醒獨(dú)傷，笙斷淚下，寂寞寒冷，孤獨(dú)的小樓細(xì)雨之夜，無(wú)不體現(xiàn)出濃厚的相思懷念之情。

第四課時(shí)

李煜《浪淘沙令》

一、作者簡(jiǎn)介

李煜（公元937--978），字重光，初名從嘉，也是末位帝王，故又被稱(chēng)作南唐后主或李后主。他的父親李璟，被世稱(chēng)為中主。李煜25歲即位南唐國(guó)君。當(dāng)他即位之時(shí)，趙宋已代 東?？h白塔高級(jí)中學(xué)“分層次問(wèn)題教學(xué)”教案 高二語(yǔ)文 《唐詩(shī)宋詞選讀》 編號(hào)：001 時(shí)間：2015/3/25 主備教師：梁小柳

周建國(guó),南唐形勢(shì)岌岌可危，他卻委曲求全，縱情聲色，公元975年，在他39歲時(shí)，南唐終于被北宋所滅，李煜被宋軍俘虜，他從南唐都城金陵（今江蘇南京）被解押到宋都汴京，過(guò)了兩年多的囚徒生活，最后被宋太宗派人賜毒酒而死。李煜生在帝王之家，濡染了世界的種種驕奢糜華，使他在人生得意的青春年華，發(fā)出了“尋春須是先春早，看花莫待花知老”的感慨。于是他坐擁佳人，疏于治國(guó)。然而“林花謝了春紅，太匆匆”，宋朝的鐵騎終踏破了他的美夢(mèng)。歸為臣虜，朝夕以淚洗面。曾經(jīng)俊雅飄逸，風(fēng)流倜儻的南唐后主，進(jìn)入了人生最暗淡的時(shí)光。從一代帝王淪為臣虜。

二、賞析

1、結(jié)合注釋自讀、自譯。

2、思考下列問(wèn)題。

（1）說(shuō)說(shuō)“簾外雨潺潺,春意闌珊”它所傳達(dá)出來(lái)的神韻。

A、以聲寫(xiě)靜，傳達(dá)出詞人亡國(guó)后的孤寂之感。

B、以雨滴聲聲寫(xiě)出詞人內(nèi)心愁緒紛擾。

C、以春雨之寒，襯托人物內(nèi)心的悲涼。

總結(jié)：白描手法，以粗細(xì)條的景物勾畫(huà)，營(yíng)造深沉的意境，傳達(dá)出豐富的內(nèi)心活動(dòng)。（2）正常順序應(yīng)為“夢(mèng)歡”“春寒”“夢(mèng)醒”，而詞中卻為“春寒”“夢(mèng)醒”“夢(mèng)歡”，作用如何。

為了突出現(xiàn)實(shí)的孤寂凄涼，“夢(mèng)歡”為反襯而已。夢(mèng)里夢(mèng)外的巨大反差其實(shí)也是今昔兩種生活的對(duì)比,是作為一國(guó)之君和階下之囚的對(duì)比。寫(xiě)夢(mèng)中之“歡”，誰(shuí)知夢(mèng)中越歡，夢(mèng)醒越苦；不著悲、愁等字眼，但悲苦之情可以想見(jiàn)。（3）“夢(mèng)里不知身是客，一餉貪歡”的表達(dá)作用。

以夢(mèng)的短，寫(xiě)現(xiàn)實(shí)之長(zhǎng)；以夢(mèng)的歡，寫(xiě)現(xiàn)實(shí)的悲；以夢(mèng)中的主，寫(xiě)現(xiàn)實(shí)的客：表達(dá)了詞人淪為亡國(guó)奴的孤寂凄涼。（引導(dǎo)學(xué)生比較“客”的含義）虛實(shí)結(jié)合（4）詞的上片和下片分別寫(xiě)了什么? 上片寫(xiě)春寒愁感.下片寫(xiě)家國(guó)恨情.(5)“天上人間”一句流露了詞人怎樣的心境? 流露了詞人內(nèi)心世界生與死的矛盾,是絕望者的希望.