第一篇：安徽省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教案設(shè)計(jì)與編寫考試試題

安徽省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教案設(shè)計(jì)與編寫考試

試題

一、單項(xiàng)選擇題（共23題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、教學(xué)過(guò)程是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)目的、____ 及提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要條件。A：終身學(xué)習(xí)B：全民教育 C：和平文化 D：人文文化

2、有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時(shí)，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級(jí)嗚嗚地哭”，這是使用了__。A．組織策略 B．精細(xì)加工策略 C．元認(rèn)識(shí)策略 D．復(fù)述策略

3、《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出，要有計(jì)劃、有步驟的普及九年義務(wù)教育，并把其責(zé)任交給__ A．國(guó)家 B．地方 C．學(xué)校 D．家長(zhǎng)

4、學(xué)習(xí)策略中的一種——元認(rèn)知策略，包括制訂認(rèn)知計(jì)劃(計(jì)劃策略)、監(jiān)視計(jì)劃執(zhí)行(監(jiān)視策略)和。A：調(diào)節(jié)策略 B：精細(xì)加工策略 C：組織實(shí)施策略 D：價(jià)值性

5、根據(jù)育人為本的理念，教師的下列做法中不正確的是（）。A.尊重學(xué)生個(gè)性 B.培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng) C.發(fā)展學(xué)生潛能 D.私拆學(xué)生信件

6、第斯多惠有一句名言：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”這體現(xiàn)了教學(xué)的． A：直觀性原則 B：?jiǎn)l(fā)性原則 C：鞏固性原則 D：因材施教原則

7、我國(guó)心理學(xué)家通常將十二歲至十四五歲的年齡時(shí)期，稱做____ A：童年期 B：少年期 C：青年期 D：中學(xué)生期

8、有的場(chǎng)所，任何時(shí)候都不應(yīng)該允許未成年人進(jìn)入．這符合未成年人保護(hù)法對(duì)社會(huì)保護(hù)的基本要求。以下不屬于任何時(shí)候都不應(yīng)該允許未成年人進(jìn)入的場(chǎng)所是____ A：營(yíng)業(yè)性的歌星演唱會(huì) B：正在營(yíng)業(yè)的影劇院 C：營(yíng)業(yè)性的酒吧 D：營(yíng)業(yè)性舞廳

9、以赫爾巴特為代表的“教師中心論”強(qiáng)調(diào)（）A：學(xué)生處于主體地位

B：教師在教育中的權(quán)威作用 C：教師處于顧問(wèn)地位

D：學(xué)生活動(dòng)處于中心地位

10、下列屬于具體知識(shí)的是____ A：日期 B：概念 C：推理 D：判斷

11、通過(guò)集體討論，使思維相互撞擊，進(jìn)發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果的思維訓(xùn)練方法稱__ A．討論法 B．頭腦風(fēng)暴法 C．啟發(fā)法

D．用途擴(kuò)散法

12、下列哪部作品不是《安徒生童話》中的作品? A：《海的女兒》 B：《小紅帽》 C：《丑小鴨》 D：《皇帝的新裝》

13、測(cè)驗(yàn)的信度又稱測(cè)驗(yàn)的（）A：可靠度 B：難度 C：效度 D：區(qū)分度

14、德育中的基本方法是____ A：說(shuō)服教育法 B：榜樣示范法 C：陶冶教育法 D：實(shí)際鍛煉法

15、班級(jí)建設(shè)設(shè)計(jì)以__最為重要.A．實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑 B．實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體方法 C．實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作程序 D．班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的制定

16、關(guān)于水稻，下列說(shuō)法正確的是。A：水稻是目前全球產(chǎn)量最大的糧食作物

B：我國(guó)在上世紀(jì)50年代研制出世界首例雜交水稻 C：《詩(shī)經(jīng)》的“彼黍離離，彼稷之苗”一句中提到了水稻

D：袁隆平的研究小組在海南島找到的野稻對(duì)雜交水稻培育意義重大

17、班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人。又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體．從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式稱為。A：常規(guī)管理 B：平行管理 C：民主管理 D：目標(biāo)管理

18、關(guān)于動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率的關(guān)系，下面說(shuō)法正確的是__。A．動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，活動(dòng)效率越高 B．動(dòng)機(jī)越弱，活動(dòng)效率越低

C．中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)最有利于發(fā)揮最佳工作效率 D．動(dòng)機(jī)的最佳水平與活動(dòng)的性質(zhì)無(wú)關(guān)

19、中國(guó)畫最強(qiáng)調(diào)用造型。A：色彩 B：線條 C：明暗

D：透視原理

20、__是影響人際吸引的主要條件之一。A．規(guī)范性 B．社會(huì)性 C．接近性 D．合群性

21、對(duì)倔強(qiáng)學(xué)生可以采取的矯治方法是__ A．認(rèn)知調(diào)整 B．行為矯治 C．情緒疏導(dǎo) D．談話溝通

22、古羅馬的昆體良在《論演說(shuō)家的教育》中，提出了__的學(xué)習(xí)過(guò)程理論。A．“模仿、理論、練習(xí)” B．“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法” C．“困難、問(wèn)題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論” D．“博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之”

23、個(gè)體根據(jù)外在的信息和線索來(lái)對(duì)自己或他人的內(nèi)在狀態(tài)或行為原因進(jìn)行解釋與推測(cè)的過(guò)程是。A：歸因 B：印象 C：自我認(rèn)知 D：態(tài)度

E：重視個(gè)別差異

二、多項(xiàng)選擇題（共23題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、兒童身高和體重增長(zhǎng)最為迅速的時(shí)期是____ A：出生的第一年 B：3～4歲 C：5～6歲 D：6～10歲

2、的學(xué)制類型主要是在歐洲產(chǎn)生并發(fā)展的。A：分支學(xué)制 B：多軌學(xué)制 C：壬寅學(xué)制 D：雙軌學(xué)制

3、魔幻現(xiàn)實(shí)主義是哪個(gè)地區(qū)的文學(xué)流派? A：東南亞 B：北美 C：拉丁美洲 D：西歐

4、幼兒想象的典型形式是____ A：隨意想象 B：再造想象 C：不隨意想象 D：相似想象

5、不是幼兒期兒童性格的典型特點(diǎn)。A：活潑好動(dòng) B：喜歡交往 C：好奇好問(wèn) D：穩(wěn)定性較強(qiáng)

6、博客網(wǎng)站是根據(jù)對(duì)所有博客日志進(jìn)行自動(dòng)分類，方便查找的。A：日志題目 B：博客地址 C：友情鏈接 D：日志標(biāo)簽

7、教師禮儀的特點(diǎn)有【】 A．率先性 B．示范性 C．系統(tǒng)性 D．整體性

E．影響的深遠(yuǎn)性

8、____ to the question of refreshments，I should think lemonade and sandwiches will be enough． A：Prior B：As C：Due D：According

9、組織教學(xué)的意義是（）

A：有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)

B：有利于維持良好的課堂秩序，建立和諧的教學(xué)環(huán)境，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成

C：有利于完善課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率 D：B、C三項(xiàng)

10、課外活動(dòng)的特點(diǎn)有（）A．內(nèi)容的廣泛性 B．實(shí)施的統(tǒng)一性 C．活動(dòng)的自主性 D．組織的自愿性 E．形式的多樣性

11、教育學(xué)研究的任務(wù)是____ A：教育現(xiàn)象 B：教育事實(shí) C：教育問(wèn)題 D：教育規(guī)律

12、啟發(fā)學(xué)生的積極思維通常采用的方法是。A：言語(yǔ)提問(wèn) B：觀察 C：活動(dòng)方式 D：反饋 E：表?yè)P(yáng)

13、形式運(yùn)算階段的兒童，其思維特征是____ A：?jiǎn)尉S思維 B：多維思維

C：思維的木可逆性 D：以命題形式進(jìn)行

14、”人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果”是的言論。A：盧梭 B：洛克 C：康德 D：柏拉圖

15、按照研究的目的，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地直接了解學(xué)生的行為表現(xiàn)，對(duì)所了解的事實(shí)加以記錄和客觀的解釋，以了解學(xué)生心理和行為特征的方法稱之為。A：觀察法 B：心理測(cè)驗(yàn)法 C：談話法 D：自述法

16、______提出了“美德是否可教”的問(wèn)題，是對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行的一種科學(xué)研究而非經(jīng)驗(yàn)觀察。__ A．夸美紐斯 B．蘇格拉底 C．柏拉圖 D．昆體良

17、把心理健康者稱為“自我實(shí)現(xiàn)者”的人是____ A：最新獲得的能力 B：超出目前水平的能力

C：兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的距離 D：需要在下一發(fā)展階段掌握的能力

18、兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言發(fā)音最容易的年齡階段是__ A．2～3歲 B．3～4歲 C．.4～5歲 D．5～6歲

19、亞里士多德被稱為百科全書式的教育家，其教育思想反映在____ A：因材施教 B：鞏固性 C：循序漸進(jìn)

D：理論聯(lián)系實(shí)際

20、能正確辨認(rèn)熟悉的音樂(lè)作品的情緒、性質(zhì)，感知作品中細(xì)節(jié)部分，區(qū)別不同類型的作品。這是幼兒音樂(lè)欣賞能力發(fā)展的特點(diǎn)。A：小小班 B：小班 C：中班 D：大班

21、課堂觀察法中目視法可以分為（）A：掃視法 B：巡視法 C：注視法 D：凝視法

22、體育方面的球類、體操、田徑屬于__。A．識(shí)記技能 B．心智技能 C．操作技能 D．認(rèn)知技能

23、對(duì)于0～3個(gè)月的嬰兒，應(yīng)提供的玩具和游戲材料有（）A：手工、繪畫材料 B：用手穿的大木珠 C：色彩鮮明的小球 D：不倒翁、撥浪鼓

第二篇：2016年下半年內(nèi)蒙古小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教案設(shè)計(jì)與編寫考試試題

2016年下半年內(nèi)蒙古小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教案設(shè)

計(jì)與編寫考試試題

一、單項(xiàng)選擇題（共24題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、會(huì)講英語(yǔ)的人學(xué)習(xí)德語(yǔ)，學(xué)得比其他人快，這是屬于__。A．正遷移 B．負(fù)遷移 C．縱向遷移 D．逆向遷移

2、現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的陳述性知識(shí)相當(dāng)于加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中的____ A：智慧技能 B：認(rèn)知策略 C：言語(yǔ)信息 D：動(dòng)作技能

3、西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著《教育心理學(xué)》的作者是__ A．桑代克 B．斯金納 C．華生 D．布魯納

4、國(guó)際貨幣體系是保證國(guó)際交易正常進(jìn)行的某種世界各國(guó)____的制度安排。其主要____有二第一，提供流動(dòng)性，方便商品、資產(chǎn)跨境交易；第二，提供調(diào)整貿(mào)易不平衡的某種機(jī)制。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____ A：遵照、目標(biāo) B：遵循、目的 C：遵從、用途 D：遵守、功能

5、傳授系統(tǒng)知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效形式是（）A：課外活動(dòng) B：校外活動(dòng) C：勞動(dòng)實(shí)踐 D：教學(xué)

6、被西方稱為“物理學(xué)之父”，并提出了“只要給我一個(gè)支點(diǎn)，我就可以撬動(dòng)地球”的名言的物理學(xué)家是（）A：亞里士多德 B：阿基米德 C：伽利略 D：開(kāi)普勒

7、創(chuàng)新教育是以為基本價(jià)值取向的教育。A：培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 B：提高人的綜合素質(zhì)

C：培養(yǎng)人的完善人格和健康體魄 D：促進(jìn)人的全面發(fā)展

8、通常在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行，對(duì)一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行的測(cè)定稱為（）

A：配置性評(píng)價(jià) B：形成性評(píng)價(jià) C：診斷性評(píng)價(jià) D：總結(jié)性評(píng)價(jià)

9、據(jù)記載，我國(guó)的小學(xué)最早出現(xiàn)于__。A．殷周時(shí)期 B．秦代 C．唐代 D．明代

10、在西方教育史上，被認(rèn)為史現(xiàn)代教育代言人的是__ A．赫爾巴特 B．盧梭 C．洛克 D．杜威

11、通過(guò)適當(dāng)?shù)挠?xùn)練使兒童學(xué)會(huì)自我服務(wù)、獨(dú)立做事、獨(dú)立思考，體現(xiàn)了____原則。____ A：活動(dòng)性 B：發(fā)展適宜性 C：獨(dú)立自主性 D：?jiǎn)⒚尚?/p>

12、布魯納在教學(xué)上提倡__。A．指導(dǎo)法 B．討論法 C．發(fā)現(xiàn)法 D．接受法

13、聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》體現(xiàn)了國(guó)際社會(huì)對(duì)青少年兒童權(quán)利的重視，體現(xiàn)所有兒童都享有生存和發(fā)展的權(quán)利，應(yīng)最大限度地確保兒童的生存和發(fā)展這一精神的重要原則是（）A：兒童利益最佳原則 B：尊重兒童基本權(quán)利原則 C：尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則 D：無(wú)歧視原則

14、個(gè)人能用言語(yǔ)進(jìn)行直接陳述的知識(shí)，主要用來(lái)回答事物是什么、為什么和怎么樣的問(wèn)題，用來(lái)區(qū)別和辨別事物的知識(shí)稱為_(kāi)_ A．感性知識(shí) B．理性知識(shí) C．描述性知識(shí) D．程序性知識(shí)

15、云南著名的普洱茶屬于（）的一種。A：紅茶 B：綠茶 C：白茶 D：黑茶

16、如果兩個(gè)概念之間，一個(gè)概念的外延完全包含在另一個(gè)概念的外延之中,而且僅僅成為另一個(gè)概念外延的一部分，則這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是。A：全同關(guān)系 B：包含關(guān)系 C：交叉關(guān)系 D：矛盾關(guān)系

17、規(guī)章制度屬于學(xué)校文化中的（）A：學(xué)校物質(zhì)文化

B：學(xué)校組織和制度文化 C：教師亞文化 D：學(xué)生亞文化

18、被稱之為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”的教育家是____ A：赫爾巴特 B：康德 C：培根

D：夸美紐斯 19、2歲半的豆豆還不會(huì)自己吃飯，可偏要自己吃；不會(huì)穿衣，偏要自己穿。這反映了幼兒（）。A.情緒的發(fā)展? B.動(dòng)作的發(fā)展? C.自我意識(shí)的發(fā)展? D.認(rèn)知的發(fā)展

20、以下原則與蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”的實(shí)質(zhì)一致的是__。A．啟發(fā)性原則 B．循序漸進(jìn)原則 C．因材施教原則 D．系統(tǒng)性原則

21、孔子說(shuō)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說(shuō)明教師應(yīng)該具備以下素質(zhì)____ A：忠于職守 B：團(tuán)結(jié)協(xié)作精神 C：人際交往能力 D：良好的道德修養(yǎng)

22、班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體的管理方式是__。A．常規(guī)管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標(biāo)管理

23、根據(jù)技能的性質(zhì)和表現(xiàn)形式，通常把技能分為動(dòng)作技能和____ A：感覺(jué)登記 B：注意 C：組塊 D：復(fù)述

24、根據(jù)奧蘇貝爾的觀點(diǎn)，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不包括（）A：認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力 B：自我提高的內(nèi)驅(qū)力 C：情感的內(nèi)驅(qū)力 D：附屬的內(nèi)驅(qū)力

二、多項(xiàng)選擇題（共24題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、一般認(rèn)為操作技能的形成不可以分為（）A：原型定向 B：操作定向 C：操作模仿 D：操作熟練 E：操作整合

2、當(dāng)代世界教育改革趨勢(shì)__。A．教育民主化 B．教育多元化

C．教育技術(shù)現(xiàn)代化 D．教育全民化 E．教育終身化

3、促進(jìn)學(xué)生遷移能力的有效措施有__。A．精選教材

B．合理編排教材內(nèi)容 C．合理安排教學(xué)程序 D．教授學(xué)習(xí)策略 E．提高遷移意識(shí)性

4、在西方教育史上，提出“自然教育理論”的教育家及代表作__ A．洛克、《教育漫話》 B．夸美紐斯、《大教學(xué)論》 C．盧梭、《愛(ài)彌兒》 D．赫爾巴特、《普通教育學(xué)》

5、下列關(guān)于正負(fù)強(qiáng)化與懲罰說(shuō)法正確的一項(xiàng)是__。

A．正強(qiáng)化的性質(zhì)與獎(jiǎng)勵(lì)相同，負(fù)強(qiáng)化的性質(zhì)與懲罰相同

B．獎(jiǎng)與懲兩種手段使用的目的相同，都是制止某種不當(dāng)?shù)男袨?C．在教育中，可以多使用施與式懲罰，少使用剝奪式懲罰

D．在教育上使用懲罰時(shí)，只有在積極的目的下，使之符合負(fù)強(qiáng)化的原理，懲罰才會(huì)產(chǎn)生教育價(jià)值

6、普及教育始于（）A：原始社會(huì) B：奴隸社會(huì)

C：資本主義社會(huì) D：社會(huì)主義社會(huì)

7、主張對(duì)教育所要根據(jù)社會(huì)需要來(lái)決定認(rèn)為個(gè)人只是教育加工培養(yǎng)的對(duì)象，教育的目標(biāo)在于把受教育者培養(yǎng)成符合社會(huì)準(zhǔn)則文化教育觀點(diǎn)：()A．個(gè)人本位論 B．社會(huì)本位論 C．形式教育 D．實(shí)質(zhì)教育

8、學(xué)校的基本功能是。

A：為社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)制度服務(wù) B：為繁榮文化服務(wù) C：能實(shí)現(xiàn)人口的控制

D：培養(yǎng)社會(huì)所需的合格人才

9、”我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答：對(duì)孩子的愛(ài)。”這話出自（）

A：蘇霍姆林斯基 B：杜威 C：陶行知 D：蒙臺(tái)梭利

10、鉛筆上的“H”或“B”是表示（）A：筆芯硬或軟 B：字畫強(qiáng)或弱 C：筆芯粗或細(xì)

D：鉛筆耐用與不耐用

11、學(xué)生閱讀時(shí)常使用畫重點(diǎn)線的策略，這是利用了知覺(jué)的哪一種基本特性 A：選擇性 B：理解性 C：整體性 D：恒常性

12、__是最自覺(jué)、清醒地論證了直接經(jīng)驗(yàn)在個(gè)人成長(zhǎng)中的意義，并將兒童個(gè)體的直接經(jīng)驗(yàn)加以規(guī)范和具體化為課程并且付諸實(shí)踐的教育家。A．泰勒 B．桑代克 C．斯金納 D．杜威

13、因材施教，“長(zhǎng)善救失”教育原則的基礎(chǔ)是兒童身心發(fā)展的______規(guī)律。__ A．分化與互補(bǔ)協(xié)調(diào)性 B．順序與階段性 C．個(gè)別差異性 D．不平衡性

14、教師可通過(guò)__方面培養(yǎng)和樹(shù)立良好的班風(fēng)。A．講清道理 B．樹(shù)立榜樣 C．嚴(yán)格要求 D．召開(kāi)班會(huì) E．反復(fù)實(shí)踐

15、師生關(guān)系在人格上是_______的關(guān)系。__ A．長(zhǎng)幼尊卑 B．民主平等 C．令出必行 D．相互包容

16、就學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中知識(shí)應(yīng)用的一般過(guò)程而言，智力活動(dòng)一般要經(jīng)過(guò)__幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。A．審題 B．構(gòu)思 C．聯(lián)想

D．課題類化

17、蒙臺(tái)梭利把個(gè)體一生中發(fā)展重要的特性或能力的最佳時(shí)期稱為。A：高原期 B：最佳期 C：敏感期 D：成長(zhǎng)期

18、人的教育活動(dòng)與動(dòng)物“教育”活動(dòng)的本質(zhì)區(qū)別是（）。A．社會(huì)性 B．生產(chǎn)性 C．實(shí)踐性 D．意識(shí)性 E．科學(xué)性

19、”最近發(fā)展區(qū)”理論假設(shè)的提出者是（）A：贊可夫 B：維果斯基 C：皮亞杰 D：布魯納

20、教學(xué)策略的基本特征包括綜合性、靈活性和。A：可操作性 B：時(shí)代性 C：創(chuàng)造性 D：方向性

21、中小學(xué)體育的主要任務(wù)有__。

A．增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)其身體正常發(fā)育 B．提高運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，傳授必要的知識(shí)技能 C．參加各種體育競(jìng)賽，選拔運(yùn)動(dòng)人才 D．增強(qiáng)體育興趣，形成良好的精神品質(zhì) E．養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)健康的體育觀念

22、上課時(shí)遇到幼兒尿褲子這種情況，幼兒教師采取以下哪種做法最為恰當(dāng)____ A：一邊組織教學(xué)一邊給孩子換褲子 B：責(zé)備孩子該上廁所時(shí)不去上

C：把孩子領(lǐng)到寢室或衛(wèi)生間幫他換好褲子并叮囑他以后想尿尿要告訴老師 D：如果天氣比較熱就讓其自然干

23、對(duì)教師威信的形成起決定作用的是__。A．社會(huì)對(duì)教師的態(tài)度 B．家長(zhǎng)對(duì)教師的態(tài)度 C．學(xué)生對(duì)教師的態(tài)度 D．教師本身的條件

24、有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時(shí)，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級(jí)嗚鳴地哭”，這是使用了（）A：組織策略 B：精細(xì)加工策略 C：元認(rèn)識(shí)策略 D：復(fù)述策略

第三篇：安徽省2017年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)考試試題

安徽省2017年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)過(guò)程設(shè)

計(jì)考試試題

一、單項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、”小學(xué)是向兒童實(shí)施德、智、體、美等全面發(fā)展的教育?！边@句話指的是小學(xué)教育的（）A：義務(wù)性 B：全面性 C：全民性 D：法制性

2、嬰兒學(xué)會(huì)稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會(huì)對(duì)所遇到的任何陌生男性均稱呼為“叔叔”，這種遷移屬于__。A．順向遷移 B．橫向遷移 C．正遷移 D．一般遷移

3、用實(shí)驗(yàn)比較了兩組成就動(dòng)機(jī)強(qiáng)弱不同而其他條件相同的大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的是美國(guó)心理學(xué)家____ A：陶行知 B：蔡元培 C：潘菽 D：廖世承

4、個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通。這說(shuō)明其思維具有。A：指向性 B：流暢性 C：變通性 D：獨(dú)創(chuàng)性

E：重視個(gè)別差異

5、技能形成的基本途徑是____ A：講解 B：觀察 C：示范 D：練習(xí)6、2012年單項(xiàng)選擇：學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，胡某等幾位同學(xué)隨裁判老師進(jìn)入鉛球投擲區(qū)丈量結(jié)果，在他們還未撤出投擲區(qū)時(shí)，參賽同學(xué)趙某投出的球砸中胡某，其肩受傷，對(duì)胡某所受傷，應(yīng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任的主體是（）A：學(xué)校 B：裁判老師

C：趙某法定監(jiān)護(hù)人

D：裁判老師和趙某法定監(jiān)護(hù)人

7、下面所列舉的遷移種類領(lǐng)域中，錯(cuò)誤的是__。A．態(tài)度學(xué)習(xí)遷移 B．情感遷移

C．知識(shí)與技能遷移 D．氣質(zhì)遷移

8、在許多人“起哄”的時(shí)候，平時(shí)文雅的學(xué)生也會(huì)表現(xiàn)得粗魯無(wú)禮，這種行為是____ A：常模參照評(píng)價(jià) B：標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià) C：配置性評(píng)價(jià) D：正式評(píng)價(jià)

9、一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度，稱為測(cè)驗(yàn)的__。A．信度 B．效度 C．區(qū)分度 D．難度

10、”讓學(xué)校的每一面墻壁都開(kāi)口說(shuō)話”，這是充分運(yùn)用了下列哪一種德育方法? A：陶冶教育 B：榜樣示范 C：實(shí)際鍛煉 D：品德評(píng)價(jià)

11、對(duì)遺忘原因的一種最古老的解釋理論是__ A．痕跡衰退說(shuō) B．干擾說(shuō) C．同化說(shuō) D．動(dòng)機(jī)說(shuō)

12、教師的職業(yè)形象不包括（）A：道德形象 B：文化形象 C：人格形象 D：隱性形象

13、為了便于因材施教，學(xué)校對(duì)報(bào)名參加英語(yǔ)課外小組的學(xué)生進(jìn)行水平測(cè)試，并據(jù)此成績(jī)進(jìn)行編班。這種評(píng)價(jià)屬于（）A．診斷性評(píng)價(jià) B．安置性評(píng)價(jià) C．總結(jié)性評(píng)價(jià) D．形成性評(píng)價(jià)

14、人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)或者服刑期滿釋放的未成年人，（）不受歧視。A：考試 B：復(fù)學(xué) C：升學(xué) D：就業(yè)

15、以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥稱為。A：強(qiáng)迫癥 B：焦慮癥 C：恐怖癥 D：抑郁癥

16、根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的思想言行做出判斷的德育方法是____ A：討論法 B：談話法 C：講授法 D：練習(xí)法

17、老師在教授課文時(shí)采用列提綱的形式來(lái)板書，這里老師使用的學(xué)習(xí)策略是（）A：精細(xì)加工策略 B：組織策略 C：元認(rèn)知策略 D：閱讀理解策略

18、教師的終身發(fā)展有四個(gè)層次，其中，能研究教學(xué)，追求教師在教學(xué)工作中的個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)在學(xué)生的成長(zhǎng)中求得自我發(fā)展。這屬于哪個(gè)層次____ A：較低層次 B：合格層次 C：較高層次 D：最高層次

19、忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不對(duì)工作敷衍塞責(zé)。這體現(xiàn)了新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的。A：為人師表 B：熱愛(ài)學(xué)生 C：愛(ài)崗敬業(yè) D：團(tuán)結(jié)協(xié)作

20、一個(gè)好教師的職業(yè)情感、人格品質(zhì)的基本內(nèi)核是（）A：榜樣 B：理解 C：創(chuàng)造 D：促進(jìn)

21、蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。”這句話提示教師要。A：尊重和欣賞學(xué)生 B：對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì) C：對(duì)學(xué)生因材施教 D：團(tuán)結(jié)和關(guān)心學(xué)生

22、中國(guó)最早試圖以馬克思主義觀點(diǎn)編寫教育學(xué)的學(xué)者是__ A．徐特立 B．李大釗 C．陶行知 D．楊賢江

23、貝爾和蘭卡斯特所創(chuàng)行的教學(xué)組織形式被稱為（）。A．導(dǎo)生制 B．道爾頓制 C．活動(dòng)課時(shí)制 D．特朗普制

24、在多個(gè)選擇項(xiàng)中，有且只有一個(gè)正確答案的試題稱為單選題。至少有一個(gè)但也可以有一個(gè)以上正確答案的稱為多選題。對(duì)于一道嚴(yán)格的單選試題來(lái)說(shuō)，作為答案的選項(xiàng)一定滿足兩個(gè)條件：第一。正確性；第二，唯一性。所謂正確性是指，答案是對(duì)問(wèn)題的正確回答；所謂唯一性是指．不存在其他選項(xiàng)是對(duì)問(wèn)題的正確回答。因此，如果對(duì)同一道單選試題，我們感覺(jué)兩個(gè)或兩個(gè)以上的選項(xiàng)都滿足正確性．那么一定是遇到了干擾項(xiàng)，即似乎成立但實(shí)際上不成立的選項(xiàng)。如果上述斷定為真，那么以下哪項(xiàng)一定是真的?Ⅰ．一道嚴(yán)格的單選試題的選項(xiàng)，如果滿足正確性。則一定滿足唯一性Ⅱ．一道嚴(yán)格的多選試題的選項(xiàng)，如果滿足正確性。則一定不滿足唯一性Ⅲ．一道不嚴(yán)格的單選試題，至少存在一個(gè)選項(xiàng)，滿足正確性，但不滿足唯一性 A：僅僅Ⅰ B：僅僅Ⅱ C：僅僅Ⅲ

D：僅僅Ⅰ和Ⅲ

25、我國(guó)哪一部法律對(duì)未成年學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)作了明確規(guī)定____ A：《義務(wù)教育法》 B：《教育法》 C：《未成年人保護(hù)法》 D：《憲法》

26、對(duì)知識(shí)最好的復(fù)習(xí)方法是__。A．有意識(shí)記 B．多種感官參與

C．在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí) D．畫線

27、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，三班的同學(xué)比較沮喪．她們的成績(jī)比原來(lái)差了很多．但是班主任和大家分析了原因以后，大家很快找到了癥結(jié)，定下了下次一定要取得好成績(jī)的目標(biāo)．并做出了具體的計(jì)劃，大家又精神抖擻。此時(shí)的班集體屬于。A：初建期 B：形成期 C：成熟期 D：完成期

二、多項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、評(píng)定量表的評(píng)定等級(jí)通常分為_(kāi)_。A．3級(jí) B．4級(jí) C．5級(jí) D．6級(jí) E．7級(jí)

2、波亞杰所劃分的認(rèn)知發(fā)展階段中，ll～l5歲屬于（）A：感知運(yùn)算階段 B：前運(yùn)算階段 C：具體運(yùn)算階段 D：形式運(yùn)算階段

3、在法律上，學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系是屬于__。A．干預(yù)與服從 B．責(zé)任與義務(wù) C．教育與被教育 D．管理與被管理 E．監(jiān)護(hù)與被監(jiān)護(hù)

4、”教育”一詞最早出現(xiàn)在。A：《孟子·盡心上》 B：《論語(yǔ)》 C：《說(shuō)文解字》 D：《學(xué)記》

5、加涅認(rèn)為，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的核心成份是（）學(xué)習(xí)，如指導(dǎo)自己的注意、記憶、思維等。

A：智慧技能 B：認(rèn)知策略 C：態(tài)度

D：言語(yǔ)信息

6、在封建社會(huì)里，兒歌往往被人用作改朝換代的輿論工具，因此也就成了中國(guó)古代兒歌的一個(gè)重要特點(diǎn)。A：游戲娛樂(lè) B：思想意識(shí) C：迷信色彩 D：政治色彩

7、有一位先哲說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的性格就是他的命運(yùn)?！闭f(shuō)明人格具有。A：穩(wěn)定性 B：獨(dú)特性 C：整合性 D：功能性

8、班級(jí)文化是班級(jí)中教師和學(xué)生共同創(chuàng)造出來(lái)的聯(lián)合生活方式，不包括__。A．班級(jí)環(huán)境布

B．班級(jí)人際關(guān)系和班風(fēng) C．班級(jí)制度與規(guī)范

D．教師與個(gè)別學(xué)生的親密關(guān)系

9、從教育評(píng)價(jià)的功能上區(qū)分，中小學(xué)教育評(píng)價(jià)的類型可分為 A：教師德育工作方式的總和 B：教師德育工作方式的總和 C：教師德育手段的總稱

D：德育過(guò)程中教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總和

10、小學(xué)在勞動(dòng)技術(shù)教育方面的要求是（）A：熟練掌握勞動(dòng)技術(shù) B：初步學(xué)會(huì)生活自理 C：會(huì)使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具 D：養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣

11、在教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱之外，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生實(shí)施的各種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)是。A：課外教育 B：校外教育 C：業(yè)余教育

D：課外校外教育

12、人在高度集中自己的注意時(shí)，注意指向的范圍就____ A：不變 B：擴(kuò)大 C：縮小

D：以上都有可能

13、學(xué)校文化的核心是。A：學(xué)校的物質(zhì)文化

B：學(xué)校的精神或觀念文化 C：學(xué)校組織和制度文化 D：學(xué)校的非正規(guī)文化

14、心理發(fā)展的潛在可能性來(lái)自__ A．環(huán)境因素 B．遺傳因素 C．教育因素 D．自我努力

15、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成就的解釋采用了相對(duì)的觀點(diǎn)，主要用于選拔(如升學(xué)考試)或編組、編班的評(píng)價(jià)方法是。A：形成性評(píng)價(jià) B：總結(jié)性評(píng)價(jià) C：標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià) D：常模參照評(píng)價(jià)

16、教學(xué)的首要任務(wù)是__。A．促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

B．發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造力 C．培養(yǎng)學(xué)生的品德和審美情趣

D．引導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí)和技能

17、為了使學(xué)生作好上課前的各種準(zhǔn)備，通常在上課開(kāi)始時(shí)，教師需要進(jìn)行的一項(xiàng)工作是____ A：檢查復(fù)習(xí)B：組織教學(xué) C：布置作業(yè) D：提問(wèn)答疑

18、奠定兒童人格和心理健康基礎(chǔ)的外在因素是__ A．自然環(huán)境 B．家庭 C．學(xué)校

D．社會(huì)文化

19、通過(guò)集體討論使思維相互撞擊，達(dá)到集思廣益效果的創(chuàng)造性訓(xùn)練方法是（）A：發(fā)散思維訓(xùn)練 B：頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練 C：推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練 D：自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練

20、古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖在《理想國(guó)》中借助“洞穴中的囚徒”闡釋了__的概念。A．教育 B．教學(xué) C．學(xué)生 D．教師

21、加涅根據(jù)不同的學(xué)習(xí)結(jié)糶將學(xué)習(xí)分成不同的類型__。A．智慧技能 B．認(rèn)知策略 C．言語(yǔ)信息 D．態(tài)度 E．行為訓(xùn)練

22、成就動(dòng)機(jī)理論認(rèn)為，力求成功者最有可能選擇的任務(wù)是成功概率為 A：70％ B：50％ C：90％ D：100％

23、伊索寓言中，狐貍吃不到葡萄，反說(shuō)葡萄是酸的，從心理防衛(wèi)機(jī)制的角度來(lái)說(shuō)，這實(shí)際上是一種__ A．否認(rèn) B．補(bǔ)償 C．壓抑 D．合理化

24、學(xué)校咨詢活動(dòng)要取得成效應(yīng)遵循的基本原則有__。A．積極關(guān)注和信任來(lái)訪學(xué)生 B．充分支持和鼓勵(lì)來(lái)訪學(xué)生 C．注重來(lái)訪學(xué)生的主動(dòng)參與

D．個(gè)別學(xué)生，個(gè)別問(wèn)題，個(gè)別對(duì)待 E．嚴(yán)格為來(lái)訪學(xué)生保密

25、小學(xué)生品德發(fā)展的關(guān)鍵年齡是____ A：精加工策略 B：認(rèn)知策略 C：元認(rèn)知策略 D：調(diào)節(jié)策略

26、對(duì)知識(shí)最好的復(fù)習(xí)方法是__。A．有意識(shí)記 B．多種感官參與 C．在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí) D．畫線

27、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，三班的同學(xué)比較沮喪．她們的成績(jī)比原來(lái)差了很多．但是班主任和大家分析了原因以后，大家很快找到了癥結(jié)，定下了下次一定要取得好成績(jī)的目標(biāo)．并做出了具體的計(jì)劃，大家又精神抖擻。此時(shí)的班集體屬于。A：初建期 B：形成期 C：成熟期 D：完成期

第四篇：寧夏省2015年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教案設(shè)計(jì)與編寫考試題

寧夏省2015年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教案設(shè)計(jì)與

編寫考試題

本卷共分為2大題60小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項(xiàng)選擇題(在每個(gè)小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題干后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、教師職業(yè)的內(nèi)在要求是（）A：愛(ài)崗敬業(yè) B：教書育人 C：為人師表 D：關(guān)愛(ài)學(xué)生

2、從了解事物關(guān)系的角度對(duì)經(jīng)驗(yàn)類化的遷移理論遠(yuǎn)行重新解釋的學(xué)說(shuō)是__ A．形式訓(xùn)練說(shuō) B．共同要素說(shuō) C．經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō) D．關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

3、對(duì)教學(xué)模式研究最有代表性、影響最廣泛的是美國(guó)學(xué)者。A：?jiǎn)桃了购晚f爾 B：科爾伯格 C：杜威 D：布魯納

4、下面所列舉的遷移種類領(lǐng)域中，錯(cuò)誤的一種是__。A．態(tài)度學(xué)習(xí)遷移 B．情感遷移

C．知識(shí)與技能遷移 D．氣質(zhì)遷移

5、學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的、有意識(shí)地制訂有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜方案，稱為（）。A．學(xué)習(xí)計(jì)劃 B．學(xué)習(xí)策略 C．學(xué)習(xí)方法 D．學(xué)習(xí)規(guī)律

6、兒童發(fā)展的最佳期為_(kāi)___ A：3歲 B：5歲 C：7歲 D：9歲

7、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育的獨(dú)自方式是____ A：談話

B：講解和報(bào)告 C：閱讀 D：討論

8、教師勞動(dòng)中“以身立教”，“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。A：示范性 B：復(fù)雜性 C：創(chuàng)造性

D：勞動(dòng)方式個(gè)體性

9、教育行動(dòng)研究是一個(gè)螺旋式加深的過(guò)程，其最后一個(gè)環(huán)節(jié)是（）A：觀察 B：計(jì)劃 C：反思 D：行動(dòng)

10、教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具、進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的方法，是__ A．練習(xí)法 B．演示法 C．實(shí)驗(yàn)法 D．發(fā)現(xiàn)法

11、在受教育者的整個(gè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)中占據(jù)統(tǒng)治地位的素質(zhì)是（）。A．思想政治素質(zhì) B．道德素質(zhì) C．文化素質(zhì) D．生理素質(zhì)

12、幼兒教師在語(yǔ)言課上只講故事、音樂(lè)課上只唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）教育原則。A：?jiǎn)⒚尚?B：發(fā)展適宜性 C：活動(dòng)性 D：綜合性

13、社會(huì)生活的基礎(chǔ)和社會(huì)發(fā)展的決定力量是__。A．生產(chǎn)力 B．生產(chǎn)關(guān)系 C．生產(chǎn)方式 D．上層建筑

14、皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展的具體運(yùn)算階段是在。A：0-2歲 B：2-7歲 C：7-11歲 D：11-15歲

15、是幼兒教師最常用的和最普遍使用的教育教學(xué)方法。A：直觀形象法 B：語(yǔ)言法

C：角色扮演法 D：表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法

16、影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量的因素是____ A：政治經(jīng)濟(jì)制度 B：科學(xué)技術(shù) C：生產(chǎn)力 D：社會(huì)性質(zhì)

17、一個(gè)測(cè)驗(yàn)的效度不包括__。A．內(nèi)容效度 B．構(gòu)想效度 C．預(yù)測(cè)效度 D．直接效度

18、最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行闡述的是__ A．《普通教育學(xué)》 B．《論語(yǔ)》 C．《大教學(xué)論》 D．《學(xué)記》

19、”教育即生長(zhǎng)”是教育哲學(xué)家__的觀點(diǎn)。A．赫爾巴特 B．皮亞杰 C．杜威

D．瓦根舍因

20、每月選舉“每月一星”，每學(xué)期評(píng)選“三好學(xué)生”，屬于班級(jí)的活動(dòng)。A：日?；顒?dòng) B：階段性活動(dòng) C：臨時(shí)活動(dòng) D：評(píng)價(jià)活動(dòng)

21、絕對(duì)感覺(jué)閾限與絕對(duì)感受性的大小____ A：成正比例關(guān)系 B：成正相關(guān)關(guān)系 C：無(wú)關(guān)

D：成反比例關(guān)系

22、一個(gè)學(xué)生過(guò)分害怕貓，我們可以讓他選看貓的圖片、談?wù)撠?；再讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓，讓他靠近籠中的貓；最后讓他摸貓、抱起貓，從而消除對(duì)貓的恐懼反應(yīng)。這個(gè)案例中采用的心理輔導(dǎo)方法是__ A．自我控制法 B．系統(tǒng)脫敏法 C．肯定性訓(xùn)練 D．強(qiáng)化法

23、中國(guó)古人飲食文化中，很強(qiáng)調(diào)座次的重要性，將座次上升為一種包含禮儀的飲食文化．在現(xiàn)代社會(huì)中，一般宴請(qǐng)也保留了一些座次禮儀，一般貴客應(yīng)該坐在． A：靠近門口的位置 B：正對(duì)門口的位置 C：坐北朝南 D：坐西向東

24、教師具有“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)”，這表示了教師在____方面的權(quán)力。A：科研學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán) B：教育教學(xué)權(quán) C：管理學(xué)生權(quán) D：進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)

25、活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的____ A：教師備課時(shí)決定的 B：教學(xué)的任務(wù)決定的 C：學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程決定的 D：教學(xué)的階段性決定的

26、根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》規(guī)定，下列關(guān)于我國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的說(shuō)法正確的是（）

A：到2020年全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó) B：實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育，基本普及學(xué)前教育

C：堅(jiān)持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育 D：構(gòu)建體系完備的終身教育

27、對(duì)抑郁質(zhì)的孩子，應(yīng)著重__。A．防止任性、粗暴

B．培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心 C．培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì) D．防止粗枝大葉、虎頭蛇尾

28、在教學(xué)中教師要求學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，這遵循的是。A：直觀性原則 B：?jiǎn)l(fā)性原則 C：循序漸進(jìn)原則 D：鞏固性原則

29、在形象化的語(yǔ)言作用下，通過(guò)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的物質(zhì)形式的感知及對(duì)語(yǔ)義的理解而進(jìn)行的一種直觀形式，指的是____ A：實(shí)物直觀 B：模象直觀 C：言語(yǔ)直觀 D：知識(shí)直觀 30、由盧扎諾夫創(chuàng)立的__注重強(qiáng)化聯(lián)想，利用人的可暗示性，使理智與感情統(tǒng)一，有意識(shí)與無(wú)意識(shí)功能統(tǒng)一，使學(xué)生在愉快的氣氛中接受有效的更多的信息。A．綱要信號(hào)圖式教學(xué)法 B．發(fā)現(xiàn)法 C．探究法

D．暗示教學(xué)法

二、多項(xiàng)選擇題（在每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、下列關(guān)于學(xué)科課程與活動(dòng)課程的關(guān)系描述不正確的是__.A．側(cè)重于間接經(jīng)驗(yàn)的獲取與側(cè)重于直接經(jīng)驗(yàn)的獲取的關(guān)系 B．側(cè)重于書本公共知識(shí)的學(xué)習(xí)與側(cè)重于個(gè)人實(shí)踐知識(shí)的學(xué)習(xí)的關(guān)系 C．關(guān)注經(jīng)驗(yàn)的邏輯方面與關(guān)注經(jīng)驗(yàn)的心理方面的關(guān)系 D．注意思維與注重行動(dòng)的關(guān)系

2、幼兒晨問(wèn)自由活動(dòng)的保教重點(diǎn)是____ A：引導(dǎo)幼兒從事作業(yè)與教學(xué)活動(dòng) B：讓幼兒復(fù)習(xí)以前所學(xué)的內(nèi)容 C：穩(wěn)定幼兒的情緒

D：讓幼兒幫助老師做好教學(xué)準(zhǔn)備

3、學(xué)生在看自己的文章時(shí)，很難發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)別字，但在看其他同學(xué)的文章時(shí)，卻很容易發(fā)現(xiàn)，這中間起作用的是____ A：外部強(qiáng)化 B：內(nèi)部強(qiáng)化 C：替代強(qiáng)化 D：自我強(qiáng)化

4、下面的句子都使用了某種修辭方法，最能增強(qiáng)氣勢(shì)，突出“這種作風(fēng)”的危害的一句是（）

A：這種作風(fēng)怎么樣呢?只能是有百害而無(wú)一利而已

B：這種作風(fēng)，拿來(lái)律己，則害了自己；拿來(lái)教人，則害了別人；拿來(lái)指導(dǎo)革命，則害了革命

C：這種作風(fēng)，對(duì)己、對(duì)人、對(duì)革命都是一種腐蝕劑 D：這種作風(fēng)，難道能給我們帶來(lái)什么好處嗎

5、聯(lián)系中學(xué)生的年齡特征，談?wù)劗?dāng)前對(duì)中學(xué)生的教育應(yīng)注意的問(wèn)題。

6、耶克斯—多德森定律表明，學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在（）A．線型關(guān)系 B．U型關(guān)系 C．倒U性關(guān)系 D．平行關(guān)系

7、_______的學(xué)制類型主要是在歐洲產(chǎn)生并發(fā)展的。__ A．分支學(xué)制 B．多軌學(xué)制 C．單軌學(xué)制 D．雙軌學(xué)制

8、針對(duì)兒童厭學(xué)癥可以采用哪些方法予以矯正?（）A：教育治療 B：家庭治療 C：心理治療 D：社會(huì)治療

9、”學(xué)不躐等”反映了（）教學(xué)原則。A：鞏固性原則 B：?jiǎn)l(fā)性原則 C：因材施教原則 D：循序漸進(jìn)原則

10、小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性、可接受性和____ A：無(wú)差別原則 B：尊重兒童尊嚴(yán)原則 C：無(wú)歧視原則

D：兒童利益最佳原則

11、對(duì)不具備語(yǔ)言表達(dá)能力的嬰兒的行為的研究，常用的方法是（）A、實(shí)驗(yàn)法 B、觀察法 C、測(cè)驗(yàn)法 D、問(wèn)卷法

12、中小學(xué)體育的主要任務(wù)有__。

A．增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)其身體正常發(fā)育 B．提高運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，傳授必要的知識(shí)技能 C．參加各種體育競(jìng)賽，選拔運(yùn)動(dòng)人才 D．增強(qiáng)體育興趣，形成良好的精神品質(zhì) E．養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)健康的體育觀念

13、若“李寧能考上北大，或者王路能考上北大”為真，且李寧沒(méi)考上北大，那么下面哪項(xiàng)判斷為真? A：王路考上了北大 B：王路沒(méi)有考上北大 C：兩人都沒(méi)考上 D：不能確定

14、當(dāng)代世界教育思潮的宏觀演變包括（）。

A．從“學(xué)會(huì)生存”到“學(xué)會(huì)關(guān)心” B．從科學(xué)主義到推出教育的社會(huì)價(jià)值取向 C．從經(jīng)濟(jì)主義到推出教育的社會(huì)價(jià)值取向 D．從國(guó)家主義教育到國(guó)際化教育 E．從終身教育到階段性教育

15、根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論，中學(xué)生人格發(fā)展的主要任務(wù)是。A：發(fā)展勤奮感 B：培養(yǎng)主動(dòng)性 C：形成親密感

D：建立自我同一感

16、下列詩(shī)句，與中國(guó)和西域的物質(zhì)文明交流無(wú)關(guān)的一組是。A：滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙 B：蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來(lái)琥珀光 C：年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見(jiàn)蒲桃入漢家 D：漢家天馬出蒲梢，苜蓿榴花遍城郊

17、根據(jù)反映活動(dòng)的側(cè)面不同，知識(shí)可以分為_(kāi)_。A．陳述性知識(shí) B．程序性知識(shí) C．感性知識(shí) D．理性知識(shí)

18、西方教育史上第一?本專門論述教育問(wèn)題的著作是（）A：《學(xué)記》 B：《論演說(shuō)家的教育》 C：《政治學(xué)》 D：《大教學(xué)論》

19、小學(xué)生的學(xué)習(xí)特征有（）。

A．低年級(jí)小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的意義難以深刻理解 B．低年級(jí)小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的形式感興趣 C．對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的重視隨年齡的增長(zhǎng)而增加 D．對(duì)學(xué)習(xí)常規(guī)缺乏足夠的了解

E．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是希望得到老師的稱贊、父母的夸獎(jiǎng) 20、中學(xué)實(shí)施德育的基本途徑是__ A．教學(xué)活動(dòng) B．課外活動(dòng) C．共青團(tuán)活動(dòng) D．勞動(dòng)活動(dòng)

20、中學(xué)實(shí)施德育的基本途徑是__ A．教學(xué)活動(dòng) B．課外活動(dòng) C．共青團(tuán)活動(dòng) D．勞動(dòng)活動(dòng)

21、為了確保每一個(gè)孩子都能享有幸福的童年，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利宣言》和《兒童權(quán)利公約》明確提出，（）是兒童的一項(xiàng)基本權(quán)利，社會(huì)有責(zé)任為兒童實(shí)現(xiàn)這項(xiàng)權(quán)利積極創(chuàng)造條件。A：受教育 B：游戲 C：被關(guān)愛(ài)

D：被平等對(duì)待

22、新課改整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程，在小學(xué)階段。A：以綜合課程為主 B：以分科課程為主

C：分科課程與綜合課程相結(jié)合 D：分科課程為主．綜合課程補(bǔ)充

23、強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性,認(rèn)為教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的掌握,持這種觀點(diǎn)的心理學(xué)家是__。A．布魯納 B．奧蘇伯爾 C．加涅 D．桑代克

24、我國(guó)教育的基本制度是（）A：學(xué)前教育 B：初等教育 C：中等教育 D：高等教育

25、學(xué)與教相互作用的過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，包含（）等要素。A：學(xué)生 B：教師 C：教學(xué)內(nèi)容 D：教學(xué)媒體 E：教學(xué)環(huán)境

26、班主任工作的重點(diǎn)是。A：對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

B：教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù) C：指導(dǎo)班委會(huì)工作 D：評(píng)定學(xué)生操行

27、發(fā)生在東晉時(shí)期以少勝多的著名戰(zhàn)役是（）A：城濮之戰(zhàn) B：官渡之戰(zhàn) C：赤壁之戰(zhàn) D：淝水之戰(zhàn)

28、首先提出自我效能感理論的心理學(xué)家是____ A：班杜拉 B：麥克里蘭德 C：奧蘇貝爾 D：阿特金森 E：布魯納

29、在教學(xué)任務(wù)中處于基礎(chǔ)地位的是__ A．發(fā)展學(xué)生的智力 B．培養(yǎng)學(xué)生的能力

C．傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

D．形成學(xué)生科學(xué)世界觀和道德品質(zhì)

30、加涅根據(jù)學(xué)習(xí)的繁簡(jiǎn)程度的不同，將學(xué)習(xí)分為_(kāi)_。A．5類 B．6類 C．7類 D．8類

第五篇：2017年安徽省小學(xué)教師資格《教育教學(xué)知識(shí)與能力》考試大綱模擬試題

2017年安徽省小學(xué)教師資格《教育教學(xué)知識(shí)與能力》考試

大綱模擬試題

一、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是__ A．“微博”這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質(zhì)量，促進(jìn)了中國(guó)公民社會(huì)的發(fā)展。

B．中國(guó)和美國(guó)作為世界上最大發(fā)達(dá)國(guó)家和最大發(fā)展中國(guó)家，兩國(guó)關(guān)系穩(wěn)定發(fā)展本身就是對(duì)世界和平穩(wěn)定的重大貢獻(xiàn)。

C．同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則,防止不要發(fā)生事故。

D．12月21日，沃爾瑪宣布，已從全美3000多家超市撤回一批美臣生產(chǎn)的嬰兒配方奶粉，原因是密蘇里州的一名新生兒上周日在食用這種奶粉后患上重病。

2、任何知識(shí)都可以教給任何年齡的學(xué)生，這違背了個(gè)體身心發(fā)展的__。A．階段性 B．順序性 C．不平衡性 D．互補(bǔ)性

3、托兒所教育的特殊對(duì)象決定了托兒所集體教養(yǎng)的核心是（）A：以保為主

B：以保為主，保教并重 C：以教為主

D：以教為主，保教并重

4、教學(xué)大綱的中心部分或基本部分是____ A：課程計(jì)劃 B：課程標(biāo)準(zhǔn) C：課程類型 D：課本

5、在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近稱之為（）A：模仿 B：從眾 C：服從 D：認(rèn)同

6、我國(guó)法定的教師節(jié)是每年的。A：9月1日

B：秋季開(kāi)學(xué)后首個(gè)星期日 C：9月10日

D：9月份的第一個(gè)星期日

7、在心智技能形成過(guò)程中，心智活動(dòng)的實(shí)踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開(kāi)的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡(jiǎn)縮的形式的過(guò)程稱之為_(kāi)_ A．原型啟發(fā) B．原型定向 C．原型操作 D．原型內(nèi)化

8、（）就是利用圖解的方式來(lái)說(shuō)明在某個(gè)過(guò)程中各要素之間是如何相互聯(lián)系的。A：流程圖 B：網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖 C：系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 D：組織策略

9、在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個(gè)問(wèn)題被稱為_(kāi)_ A．杜威原理 B．泰勒原理 C．斯賓塞原理 D．赫爾巴特原理

10、教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是__ A．認(rèn)識(shí)活動(dòng) B．實(shí)踐活動(dòng) C．交往活動(dòng) D．課堂活動(dòng)

11、在不理解的情況下，幼兒也能熟練地背誦古詩(shī)，這是。A：意義記憶 B：理解記憶 C：機(jī)械記憶 D：邏輯記憶

12、德育過(guò)程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是__。A．教育者、受教育者

B．教育者、受教育者、教育內(nèi)容

C．教育者、受教育者、教育內(nèi)容、德育方法 D．教育者、受教育者、德育環(huán)境

13、在近代教育史上，認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是傳授知識(shí)而訓(xùn)練學(xué)生的思維無(wú)關(guān)緊要的理論被稱為_(kāi)_ A．現(xiàn)代教育理論 B．形式教育理論 C．傳統(tǒng)教育理論 D．實(shí)質(zhì)教育理論

14、在化學(xué)課上，為讓學(xué)生掌握滴定的基本技能，教師應(yīng)以方法為主。A：演示法 B：實(shí)驗(yàn)法 C：講授法 D：練習(xí)法

15、人和動(dòng)物一旦學(xué)會(huì)對(duì)某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以后，當(dāng)遇到相類似的刺激也能作出條件反應(yīng)，稱為_(kāi)___ A：1879 B：1897 C：1789 D：1798

16、在學(xué)校學(xué)習(xí)中，技能的學(xué)習(xí)以（）的掌握為前提。A：感性知識(shí) B：理性知識(shí) C：陳述性知識(shí) D：程序性知識(shí)

17、如果希望查找與“玻璃復(fù)合薄膜的研究”這個(gè)課題相關(guān)的文獻(xiàn)，較好的檢索詞應(yīng)該是（）

A：玻璃復(fù)合薄膜研究 B：玻璃復(fù)合薄膜 C：復(fù)合薄膜研究 D：玻璃薄膜研究

18、兒童注意開(kāi)始受到表象影響的年齡是（）。A．1歲以前 B．1～3歲 C．3～4歲半 D．4歲半～6歲

19、奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式把學(xué)習(xí)分為。A：知識(shí)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)B：概念學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)C：機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)D：接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)E：重視個(gè)別差異

20、一份試卷的題量應(yīng)使中等水平的學(xué)生（）A：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完

B：在規(guī)定時(shí)間的90％內(nèi)做完 C：在規(guī)定時(shí)間的80％內(nèi)做完 D：在規(guī)定時(shí)間的70％內(nèi)做完

21、記筆記有助于引導(dǎo)個(gè)人的注意，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，是一種重要的學(xué)習(xí)策略，它屬于學(xué)習(xí)策略中的__ A．精細(xì)加工策略 B．復(fù)述策略 C．組織策略 D．元認(rèn)知策略

22、我們剛從電影院走入陽(yáng)光燦爛的室外，突然覺(jué)得陽(yáng)光很刺眼，但過(guò)不了多久，這種感覺(jué)就減弱或是消失了。這屬于感覺(jué)的____ A：適應(yīng) B：對(duì)比 C：補(bǔ)償

D：相互作用

23、George couldn’t remember when he first met Mr．Anderson，but he was sure it was____ Sunday because everybody was at____ church． A：/；the B：the；/ C：a；/ D：/；a

24、在教學(xué)中運(yùn)用變式的主要目的是。A：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 B：引起有意注意 C：豐富學(xué)生想象 D：突出概念本質(zhì)

25、概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì)，外延指的是概念的范圍。概念的內(nèi)涵增加的同時(shí)，也就是使本質(zhì)的條款更多．它的外延就了。A：大 B：小 C：多 D：增加

E：重視個(gè)別差異

二、多項(xiàng)選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 0.5 分）

1、班級(jí)管理法主要有__。A．說(shuō)服教育法 B．榜樣示范法 C．活動(dòng)教育法 D．情境陶冶法 E．實(shí)踐鍛煉法

2、”讓學(xué)校的每一面墻壁都開(kāi)口說(shuō)話”、“讓學(xué)校的一草一木、一磚一石都發(fā)揮教育影響”。這體現(xiàn)的德育方法是__。A．說(shuō)服法 B．榜樣法 C．鍛煉法 D．陶冶法

3、敏銳、穩(wěn)重、體驗(yàn)深刻、外表溫柔、怯懦、孤獨(dú)、行動(dòng)緩慢，是氣質(zhì)類型的特點(diǎn)。A：膽汁質(zhì) B：多血質(zhì) C：黏液質(zhì) D：抑郁質(zhì)

4、短時(shí)記憶的容量很有限，一般只能儲(chǔ)存的信息項(xiàng)目為個(gè)左右。A：3 B：5 C：7 D：9

5、群體的主要功能有__。A．使成員獲得社會(huì)性支持 B．認(rèn)知功能 C．角色功能 D．目標(biāo)功能

E．使成員具有認(rèn)同感

6、智力的群體差異包括（）A：性別差異 B：年齡差異 C：種族差異

D：智商分?jǐn)?shù)差異 E：環(huán)境差異

7、被譽(yù)為“東方醫(yī)藥巨典”的醫(yī)藥學(xué)著作是。A：《神農(nóng)本草經(jīng)》 B：《黃帝內(nèi)經(jīng)》 C：《本草綱目》 D：《千金方》

8、不是以教學(xué)過(guò)程的某人構(gòu)成因素為中心，而是直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā)，綜合展開(kāi)的教學(xué)策略屬于（）A：內(nèi)容型 B：形式型 C：方法型 D：綜合型

9、__是讓你把不熟悉的問(wèn)題與你總能解決的熟悉問(wèn)題相比較，用熟悉的解題方法來(lái)解決新問(wèn)題。A．試誤法 B．類推法

C．手段——目的分析 D．簡(jiǎn)化

10、”一絲不茍”中的“絲”的含義是____ A：計(jì)量單位 B：絲線 C：絲綢 D：發(fā)絲

11、影響人的身心發(fā)展的基本因素是（）A：遺傳素質(zhì) B：環(huán)境 C：學(xué)校教育

D：以上三點(diǎn)均正確

12、”人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果。”這是__的言論。A．盧梭 B．洛克 C．康德 D．柏拉圖

13、人的生理成熟的標(biāo)志是。A：性機(jī)能成熟 B：能獨(dú)立生活 C：個(gè)性形成 D：發(fā)育期結(jié)束

14、《義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)把（）放在首位，寓（）于教育教學(xué)之中。A：德育 B：智育 C：體育 D：美育

15、西方最早比較系統(tǒng)地研究自我概念的心理學(xué)家是（）A：馮特 B：弗洛伊德 C：詹姆斯 D：羅杰斯

16、閱讀技能是一種____ A：操作技能 B：運(yùn)動(dòng)技能 C：心智技能 D：學(xué)習(xí)技能

17、《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》發(fā)表于。A：1985年 B：1993年 C：1998年 D：1999年

18、素質(zhì)教育是面向__的教育。A．全體教師 B．全體學(xué)生 C．全社會(huì)成員 D．全部個(gè)性

19、問(wèn)題的三個(gè)基本成分是（）A．起始狀態(tài) B．中間狀態(tài) C．目標(biāo)狀態(tài)

D．存在的限制或障礙 E．答案 20、《學(xué)記》中的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”，所闡明的教學(xué)原則是__。A．循序漸進(jìn)原則 B．直觀性原則 C．啟發(fā)性原則 D．因材施教贏則

21、有一位先哲說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的性格就是他的命運(yùn)?！闭f(shuō)明人格具有。A：穩(wěn)定性 B：獨(dú)特性 C：整合性 D：功能性

22、課堂上教師提出如何治理空氣污染?諸如這類問(wèn)題屬于。A：有結(jié)構(gòu)的問(wèn)題 B：無(wú)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題 C：閉合式問(wèn)題 D：?jiǎn)l(fā)式問(wèn)題

23、遷移的形式訓(xùn)練說(shuō)強(qiáng)調(diào)（）A：學(xué)習(xí)材料的相似性 B：發(fā)展了的心理官能 C：直接性動(dòng)機(jī)

D：對(duì)情境關(guān)系的理解

24、教育要遵循個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律。《學(xué)記》中“當(dāng)其可之謂時(shí)，時(shí)過(guò)然后學(xué)則勤苦而難成”，這句話反映了人身心發(fā)展過(guò)程中存在的現(xiàn)象。A：關(guān)鍵期 B：依戀期 C：混沌期

D：最近發(fā)展期

25、學(xué)位、待遇及社會(huì)地位屬于動(dòng)力機(jī)制的____ A：推力因素 B：拉力因素 C：動(dòng)力因素 D：壓力因素 E：內(nèi)驅(qū)力因素